編寫教案時(shí),還要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,條理清晰,方便自己備課和講課。教案應(yīng)細(xì)化教學(xué)過(guò)程,明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù),便于教師和學(xué)生的操作和掌握。通過(guò)研究?jī)?yōu)秀教案可以拓寬教學(xué)思路和方法。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇一
1、幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞語(yǔ):“細(xì)嚼慢咽”,體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。
相關(guān)課件和兒歌一首。
一、故事引入主題:
1、師:寶寶們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。)。
2、師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn):1)圖上有什么?2)小貓為什么會(huì)被魚刺卡?。?)誰(shuí)也來(lái)醫(yī)院看病了?4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來(lái)回答。)。
2、教師講述故事的后半段:小羊過(guò)生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西。(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽,不能著急,這樣就不會(huì)被卡住了。)。
3、教師幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼,慢慢地咽下去。)。
三、了解安全進(jìn)餐的方法。
2、教師小結(jié)吃魚:我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說(shuō)話,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。
3、教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?
4、教師小結(jié):不能邊說(shuō)話邊吃,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。
四、學(xué)習(xí)兒歌,教師小結(jié)。
師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。吃魚要注意,安全是第一,吃魚不吃飯,吃飯不吃魚。師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇二
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
20分鐘。
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香?。∪堑美蠋煻贾绷骺谒?,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。
:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn):
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"。
2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"。
3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的'判斷。
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽??等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇三
設(shè)計(jì)意圖:西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果,夏天吃西瓜是一種很好的解暑方法。除了解暑西瓜還有什么功效及作用呢?通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步了解西瓜的功效及作用。活動(dòng)目標(biāo):
1﹑了解西瓜的生長(zhǎng)習(xí)性,西瓜的作用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2﹑認(rèn)識(shí)西瓜的組成部分。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)西瓜的組成部分,了解西瓜的生長(zhǎng)習(xí)性﹑作用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。難點(diǎn):西瓜的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:西瓜一個(gè),豬的頭飾一個(gè),ppt課件?;顒?dòng)過(guò)程:1﹑故事導(dǎo)入:
——豬八戒它是怎樣吃西瓜的?
小結(jié):豬八戒說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)很棒,它要把西瓜分給我們小朋友一起吃哦!小朋友開心嗎?2﹑帶著豬頭飾的幼兒抱著西瓜走進(jìn)教室。
——好大的西瓜?。⌒∨笥阎啦恢牢鞴鲜窃趺磥?lái)的?它是由哪些部分組成的?
——播放音樂(lè)《豬八戒吃西瓜》,請(qǐng)幼兒學(xué)著豬八戒大口吃西瓜。5﹑結(jié)束課堂。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇四
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動(dòng)手操作能力。
知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。
1、實(shí)物蔬菜:西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等,蔬菜筐5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。
2、自制ppt課件及一封信。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
二、基本部分:
(一)觀察講述。
1、幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。
3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆允卟耍?BR> 小結(jié):蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減少疾病。
(二)經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師:誰(shuí)在一直拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜國(guó)王給小朋友的信??纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹∨笥褜?duì)我們蔬菜的了解,我們蔬菜有不同的食用的部分,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問(wèn)題。
2、幼兒觀察。
1)觀察植物的每一個(gè)部分。
2)猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的'?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。
3)還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯#ㄌ}卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)。
3、(出示白菜)這是什么?老師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠??(葉)還有什么蔬菜也是吃它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)。
4、師小結(jié)。
蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長(zhǎng)。
三、游戲《找朋友》。
找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立。
四、活動(dòng)結(jié)束。
根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇五
我愛吃西瓜,圓圓的西瓜穿著一身綠黑相間的“披風(fēng)”,切開它,一片鮮紅的果肉映入眼簾,我狠狠地咬上一口,真甜啊!
可以說(shuō)西瓜的一身都是寶,瓜皮、果肉都是能吃的??隙ㄓ腥藭?huì)問(wèn):瓜皮怎么能吃呢?瓜皮不但能吃,還能美容呢!首先把外面的皮去掉,只留下白色的壤兒,然后把壤兒切成細(xì)絲狀,用水沖洗干凈,加點(diǎn)白糖,涼拌。這道菜在夏天吃,即美容又可口。如果是冬天,可以把壤兒切成塊兒,和羊肉一起燉,很暖胃的。
果肉和瓜皮不同,果肉可以做水果拼盤,還可以榨汁兒。果肉含有豐富的維生素c,有營(yíng)養(yǎng)又可口。在炎熱的夏天,很熱很渴的時(shí)候,如果能吃上一口西瓜,那真是有口福了??!
西瓜總得來(lái)說(shuō)可以分為兩大類:一類是沒(méi)有西瓜籽的,叫無(wú)籽西瓜;一類是有籽的,叫有籽西瓜。
瓜籽也是可以吃的。把瓜籽洗干凈,然后放在太陽(yáng)下暴曬,曬干之后放在鍋里不停的翻炒,就成了西瓜子。在比較喜慶的時(shí)候,讓遠(yuǎn)方的親戚或親人到家中嘗嘗自家做的西瓜子吧!
我愛這一身都是寶的西瓜!
指導(dǎo)老師:祝潔歡迎教師投稿。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇六
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法,并獲得其中的樂(lè)趣。
1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。
(一)、問(wèn)題導(dǎo)入:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜,通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
(教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
(二)、蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
小結(jié):原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。
小結(jié):原來(lái),蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒(méi)有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
(三)、品嘗蔬菜沙拉1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。
隨機(jī)點(diǎn)名幾位小朋友回答問(wèn)題。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇七
1.讓幼兒了解常見的飯菜;2.通過(guò)簡(jiǎn)單的'實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;3.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;[教學(xué)準(zhǔn)備]:
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt[教學(xué)時(shí)數(shù)]:
大班20分鐘[教學(xué)方法]:
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。
二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分:教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇八
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
4、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。
ppt課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康,幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.品嘗蔬菜沙拉,喚醒經(jīng)驗(yàn)教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問(wèn):你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解:吃青椒會(huì)使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會(huì)使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會(huì)很通暢。
3.出示圖片,利用新經(jīng)驗(yàn),解決幼兒生活中的問(wèn)題針對(duì)出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
重點(diǎn)提問(wèn):看一看他怎么了?說(shuō)一說(shuō)他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉,鞏固新經(jīng)驗(yàn)教師:其實(shí)蔬菜王國(guó)里還有很多種蔬菜,都對(duì)我們的身體有益,我們要多吃各種蔬菜,請(qǐng)你們?cè)偃L一嘗剛才沒(méi)有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動(dòng)在日常進(jìn)餐中,向幼兒生動(dòng)、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系,關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況,針對(duì)幼兒不喜歡的蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
與家長(zhǎng)溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況,鼓勵(lì)幼兒不挑食。
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇九
《我愛吃的蔬菜》是(西師版)一年級(jí)語(yǔ)文教材的第一次口語(yǔ)交際活動(dòng)。要讓孩子們對(duì)口語(yǔ)交際活動(dòng)感興趣,這第一次活動(dòng)必須能牢牢抓住孩子們的心,讓他們樂(lè)于進(jìn)行口語(yǔ)交流。所以老師首先得給他們搭建好交流平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的交際情景,激發(fā)他們的交際熱情和欲望。在交際中,老師要注意引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣,培養(yǎng)孩子們大方自信地表達(dá)自己的交流內(nèi)容。
1、激發(fā)與人交際的興趣,能大膽表達(dá)自己的交流意圖。
2、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進(jìn)行介紹。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。
4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
重點(diǎn):能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
難點(diǎn):注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚,能正確表達(dá)自己的意思。
老師:本課放大的彩圖或課件,收集有關(guān)蔬菜的圖片和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),幾顆小五星。
學(xué)生:自己喜歡的蔬菜實(shí)物或圖片,在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)蔬菜的吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),并跟著家長(zhǎng)到菜市場(chǎng)去買菜,觀察賣菜者,買菜者的語(yǔ)言等。
一課時(shí)。
師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫嗎?
生:喜歡。
師:咱們一起到動(dòng)畫城里去看看好嗎?
生:好。
師:動(dòng)畫展示。
1、小朋友,剛才咱們?cè)趧?dòng)畫城里看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、老師引領(lǐng),向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。
老師知道吃蔬菜對(duì)身體有許多好處,所以我特別喜歡吃蔬菜,尤其愛吃馬鈴薯,也就是我們叫的洋芋。它營(yíng)養(yǎng)豐富,俗稱地下蘋果,而且,它還不會(huì)含有農(nóng)藥,是讓人放心的綠色蔬菜。
你們看,圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜,看看他們?cè)趺凑f(shuō)的:“我喜歡吃蘿卜,因?yàn)樗执笥职祝笾钥珊贸粤?。”“西紅柿好吃又好看,它既能生吃,也可燒湯,炒蛋,吃法多著呢!”
3、在生活中,你最喜歡吃哪些蔬菜,把你準(zhǔn)備的蔬菜或頭飾(圖片)拿出來(lái),先向同桌介紹這些蔬菜。選擇你最喜歡的方面(如樣子、顏色、味道或營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等)進(jìn)行介紹。
4、在4人小組內(nèi)交流。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與,大膽交流,交流時(shí)注意語(yǔ)言流暢,聲音清晰。聽話的同學(xué)要做到專注,有禮貌。
師:小朋友們,下面我出幾條謎語(yǔ),你們猜一猜都是什么蔬菜,好不好?
生:好。
(學(xué)生踴躍發(fā)言,最后老師揭謎底:黃瓜)。
師:第二則謎語(yǔ)稍微短一些了,猜猜謎底是什么?
“臉圓像蘋果,酸甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。”
生:是西紅柿。
師:太棒了,就是西紅柿。還有一則更短的謎語(yǔ),猜猜看。紅口袋,綠口袋,有人害怕有人愛。(謎底:辣椒)。
(老師幫忙布置好蔬菜市場(chǎng),鼓勵(lì)同學(xué)們扮演好自己的角色)。
1、一些人扮賣菜者,賣菜者從蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等選自己最喜歡的方面模仿市場(chǎng)上賣菜的編句子吆喝,夸自己的蔬菜好。
2、一些人扮買菜者,買菜者模仿家長(zhǎng)買菜時(shí)的情景,可以三三兩兩一起,說(shuō)說(shuō)今天準(zhǔn)備買什么菜,為什么買這些菜。
3、老師扮演市場(chǎng)調(diào)查員,采訪買菜者,問(wèn)買菜者今天準(zhǔn)備買些什么菜?喜歡吃什么蔬菜,為什么?采訪賣菜者,說(shuō)說(shuō)你今天的菜好不好賣,人們喜歡買些什么菜?要求被采訪的同學(xué)回答時(shí)注意態(tài)度大方,聲音響亮,姿勢(shì)自然,語(yǔ)句通暢,能正確地表達(dá)自己的想法。
4、在充分交流的基礎(chǔ)上指名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜的名稱,為什么喜歡?
我們身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育,除了需要維生素外,還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而這幾大類物質(zhì)缺一不可,少了誰(shuí),人就會(huì)生病。各種食物的.營(yíng)養(yǎng)成份各不相同,所以,我們?cè)诔詵|西的時(shí)候千萬(wàn)不要喜歡的就多吃,不喜歡的就不吃。
評(píng)出本節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、語(yǔ)言最優(yōu)美生動(dòng)獎(jiǎng)、最大方自信獎(jiǎng)、最佳聽眾獎(jiǎng),發(fā)給五星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班健康愛吃蔬菜身體棒教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說(shuō)“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
1.了解幾種常見的蔬菜,通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3.懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片
一、游戲?qū)?,游戲“蹲一蹲?玩法:從教師開始分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著往下說(shuō)。
二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
(1)今天一群蔬菜寶寶來(lái)做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn):你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問(wèn)幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
西紅柿——含有維生素,對(duì)皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。
菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!
綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)
紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)
黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)
白色對(duì)肺好,(花菜、藕、白蘿卜)
紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))
小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多種營(yíng)養(yǎng),所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。
(2)出示一副完整的`植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。
三、通過(guò)猜謎語(yǔ),了解蔬菜的食用部位和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥
果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類
教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組:根 第二組:莖 葉 第三組:果實(shí) 第四組:花
組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。
五、蔬菜拼盤美味又營(yíng)養(yǎng)
出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?
小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
六、延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十一
1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛吃水果,身體棒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰(shuí)愛吃水果,愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰(shuí)呢?從畫面中尋找答案:奶牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶牛”。
二、理解故事。
1、奶牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)。
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、奶牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?
5、奶牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事:愛吃水果的奶牛。
一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的奶牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
奶??匆娮约旱闹魅瞬×耍睦镏庇蛛y過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
后來(lái),大家都變成愛吃水果的人了。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十二
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
20分鐘。
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。
:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn):
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"。
2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"。
3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽兀康劝昧孙溩?,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜;
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十三
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動(dòng)手操作能力。
知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。
1、實(shí)物蔬菜:西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等,蔬菜筐5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。
2、自制ppt課件及一封信。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
二、基本部分:
(一)觀察講述。
1、幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。
3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆允卟耍?BR> 小結(jié):蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減少疾病。
(二)經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師:誰(shuí)在一直拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜國(guó)王給小朋友的信??纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹∨笥褜?duì)我們蔬菜的了解,我們蔬菜有不同的食用的部分,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問(wèn)題。
2、幼兒觀察。
1、)觀察植物的每一個(gè)部分。
2、)猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。
3、)還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)。
3、(出示白菜)這是什么?老師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠??(葉)還有什么蔬菜也是吃它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)。
4、師小結(jié)。
蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長(zhǎng)。
三、游戲《找朋友》。
找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立……。
四、教學(xué)結(jié)束。
根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十四
1.對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,能大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、外形特征。
2.知道蔬菜是種出來(lái)的,可以做成菜的植物。并根據(jù)實(shí)物和圖片上的線索,分辨出哪些是蔬菜。
3.能大膽發(fā)表自己的看法或觀點(diǎn)。
4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜;自然角投放幾種常見的蔬菜。(胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜;豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實(shí)物圖;幼兒人手一份操作圖標(biāo)、水彩筆。
一、分享交流(介紹自己帶來(lái)的蔬菜)。
1.你帶來(lái)什么蔬菜?它是什么樣子的?
幼甲:我?guī)?lái)的蔬菜是白蘿卜,它是白白長(zhǎng)長(zhǎng)的,下邊尖尖的還有細(xì)細(xì)的根。摸上去很光滑。
幼乙:我?guī)?lái)的是青瓜,是綠色的。它長(zhǎng)得很有特色長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的像個(gè)月亮,摸上去刺刺的。
幼丙:我?guī)?lái)的是菠菜,是綠色的。它長(zhǎng)得一葉一葉的下邊還有根像胡須。
2.這些蔬菜是哪里來(lái)的?
幼:種出來(lái)的,種在土里。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和描述。
二、播放幻燈片,了解蔬菜是哪里來(lái)的。
1.出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里)。
幼:邊看邊說(shuō),生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯。
2.小結(jié):蔬菜是種出來(lái)的,可以做成菜的植物。
分析:本環(huán)節(jié)播放的幻燈片太多太雜,老師們建議選折具有代表性的(如:生菜、青瓜、胡蘿卜再加上種在水里的茭白或藕即可)還有小結(jié)時(shí)沒(méi)有穩(wěn)定幼兒情緒,集中幼兒的注意力語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。
三、觀察圖片“猜影子”
1.王老師也帶來(lái)一樣蔬菜,瞧是什么蔬菜?
幼兒集體答:南瓜。
2.(南瓜爺爺又帶來(lái)許多影子朋友,)觀察幻燈片,猜猜這些影子可能是誰(shuí)?(第幾個(gè)是誰(shuí)?)引導(dǎo)幼兒給它們標(biāo)上數(shù)字。
幼甲:(第一個(gè)方形的)毛巾。
幼乙:床墊。
幼丙:被子。
3.驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果。
分析:本環(huán)節(jié)幼兒猜測(cè)時(shí),跑題太遠(yuǎn)了,我一緊張,沒(méi)能把幼兒拉回來(lái),教師應(yīng)提出問(wèn)題(如:毛巾、被子、床墊是菜嗎?是吃的食物嗎?)我沒(méi)能及時(shí)提出有效性的指導(dǎo)語(yǔ),這就需要我平時(shí)的積累,更多的經(jīng)驗(yàn),勤學(xué)勤問(wèn)來(lái)造就自己成為一名合格、睿智的幼兒教師。
四、辨認(rèn)各種菜,學(xué)習(xí)從菜中分辨出蔬菜。
1.南瓜爺爺帶來(lái)了幾位朋友?它們分別是什么菜?(在黑板上出示數(shù)字卡1-7和7種菜圖卡)。
幼集體答:7位朋友,1是豆干、2是鴨子、3是蘿卜、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。
2.(南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居?請(qǐng)你們幫它找找哪些是蔬菜?)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)哪些是蔬菜,并在操作圖表對(duì)應(yīng)的格子上畫圈。
3.共同討論:豆干是蔬菜嗎?為什么?(豆制品,是經(jīng)過(guò)加工的,不是直接長(zhǎng)在地里的)。
4.幼兒驗(yàn)證操作圖表上的猜測(cè)結(jié)果。共有幾樣蔬菜?(用數(shù)字4表示)。
分析:本環(huán)節(jié)個(gè)別提問(wèn)較少,沒(méi)有討論的基礎(chǔ)點(diǎn)。且幼兒操作練習(xí)完應(yīng)讓幼兒分享交流,驗(yàn)證結(jié)果。由于我環(huán)節(jié)交代不具體,想請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)并展示自己的操作板,但發(fā)現(xiàn)孩子們好幾個(gè)要蜂擁而上,于是怕亂又取消了本環(huán)節(jié)。這就是本活動(dòng)最大的敗筆。
五、啟發(fā)幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。
1.南瓜爺爺家附近有幾棟房子?(用數(shù)字3表示)。
幼兒:有3棟房子。
師:你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友?
幼兒:有4樣蔬菜。
2.這么多蔬菜怎么辦?(房子只有3棟,蔬菜有4樣,怎么辦?)。
幼甲:可以兩個(gè)人一起住。
3.誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好?(形狀差不多,顏色差不多)。
幼甲:胡蘿卜和青瓜一起住。
師:為什么要讓他們一起住?
幼甲:因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)長(zhǎng)的。
師:還有不一樣的嗎?
幼乙:青菜和青瓜一起???
師:為什么要讓他們一起住?
幼乙:因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的。
4.土豆和黃瓜可以放在一起,為什么?回去想想。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒的想法。但引導(dǎo)提升幼兒從形狀、顏色、吃的部位、刨皮等進(jìn)行分析分類,教師的引導(dǎo)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,有的沒(méi)能提到點(diǎn)子上。有待進(jìn)一步提高提問(wèn)的有效性。
本次活動(dòng)我們從幼兒感興趣的蔬菜入手,活動(dòng)前我們利用家長(zhǎng)的人力資源請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去菜場(chǎng)買菜,幫助認(rèn)識(shí)和了解蔬菜,在家中多讓孩子幫忙摘菜,洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣。并通過(guò)自然角讓幼兒進(jìn)一步對(duì)常見蔬菜的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)中,孩子們自帶最感興趣的蔬菜從它們的外形,名稱和特征有聲有色地介紹給同伴認(rèn)識(shí),讓同伴們更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。孩子們能體現(xiàn)出生生互動(dòng)的效應(yīng),在愉快輕松的氛圍中,又接受了新的知識(shí)。教學(xué)中,我采用了幻燈片,讓幼兒觀察蔬菜是種出來(lái)的,接著拋出問(wèn)題什么是蔬菜?當(dāng)孩子們有了自己答案后,老師小結(jié):蔬菜是種出來(lái)的可以做成菜的植物。然后,通過(guò)操作板讓幼兒提升已有經(jīng)驗(yàn)找出蔬菜。最后讓幼兒從不同角度對(duì)蔬菜的形狀、顏色、大小進(jìn)行分析分類,從而得到經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧J卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十五
1、認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱。
2、能說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
繪本《漢堡男孩》ppt、各種蔬菜的圖片
(一)講述《漢堡男孩》,引出活動(dòng)內(nèi)容
1、教師播放ppt,講述故事內(nèi)容。
2、提問(wèn):維尼為什么會(huì)變成漢堡呢?后來(lái)維尼怎么變回了人?
3、小結(jié):維尼一開始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來(lái),所有的動(dòng)物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜
2、提問(wèn):你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道呢?
3、請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
(三)通過(guò)圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜
1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,多吃蔬菜對(duì)我們有什么好處呢?
2、小結(jié):多吃蔬菜能補(bǔ)充我們所需要的營(yíng)養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。
3、提問(wèn):你們除了認(rèn)識(shí)你喜歡吃的蔬菜,還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢?
4、出示圖片,認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱。
5、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜,小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十六
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體健康,做到不挑食,不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、了解人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、了解蔬菜對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體健康。
各種蔬菜:菠菜,芹菜,西紅柿,南瓜,紅辣椒,胡蘿卜,白蘿卜等等。
蔬菜面具數(shù)個(gè)。
杯子。
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、老師由變魔術(shù)引入。
1.“小朋友看過(guò)魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?”
老師用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看,然后把事先準(zhǔn)備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中,請(qǐng)幼兒配合念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來(lái)。
2.老師:“這是我最喜歡吃的蔬菜,西紅柿含有維生素,對(duì)皮膚好(可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕)。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮?!?BR> 引導(dǎo)幼兒參加討論:“你最喜歡吃什么蔬菜?”(幼兒念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來(lái))。
二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官:
1.綠顏色的蔬菜對(duì)肝臟好,可以減肥。
引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如:菠菜,生菜,芹菜......
2.紅顏色的蔬菜對(duì)心臟好,增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒,最近有許多小朋友感冒了,請(qǐng)你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。
引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜,例如:西紅柿,紅辣椒......
3.黃顏色的蔬菜對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老。
引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜,例如:南瓜,韭黃......
4.白顏色的蔬菜對(duì)肺好,告訴要抽煙的爸爸,爺爺要多吃。
引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜,例如:花菜,冬瓜,藕......
三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論這些蔬菜的顏色,形狀(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣)。
四、小結(jié):
這些蔬菜的顏色,形狀,營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?(不一樣)但是他們有一個(gè)共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多種營(yíng)養(yǎng),所以不挑食,不偏食的還在才會(huì)更健康。
五、游戲“蹲一蹲”
請(qǐng)3為幼兒扮演3種書擦,并站成一排。
玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有蔬菜西紅柿,茄子,南瓜。第一是西紅柿說(shuō):西紅柿蹲,西紅柿蹲,西紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后立即接上說(shuō):茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了,就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著玩。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十七
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果,培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的'大班健康教案蔬菜與水果,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
談話:小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)
2、做游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線: 請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問(wèn)幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
:表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十八
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法,并獲得其中的樂(lè)趣。
1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。
問(wèn)題導(dǎo)入:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜,通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
(教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)。
2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
:原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。
:原來(lái),蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒(méi)有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
品嘗蔬菜沙拉。
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
:蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇一
1、幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞語(yǔ):“細(xì)嚼慢咽”,體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。
相關(guān)課件和兒歌一首。
一、故事引入主題:
1、師:寶寶們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。)。
2、師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn):1)圖上有什么?2)小貓為什么會(huì)被魚刺卡?。?)誰(shuí)也來(lái)醫(yī)院看病了?4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來(lái)回答。)。
2、教師講述故事的后半段:小羊過(guò)生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西。(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽,不能著急,這樣就不會(huì)被卡住了。)。
3、教師幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼,慢慢地咽下去。)。
三、了解安全進(jìn)餐的方法。
2、教師小結(jié)吃魚:我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說(shuō)話,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。
3、教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?
4、教師小結(jié):不能邊說(shuō)話邊吃,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。
四、學(xué)習(xí)兒歌,教師小結(jié)。
師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。吃魚要注意,安全是第一,吃魚不吃飯,吃飯不吃魚。師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇二
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
20分鐘。
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香?。∪堑美蠋煻贾绷骺谒?,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。
:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn):
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"。
2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"。
3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的'判斷。
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽??等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇三
設(shè)計(jì)意圖:西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果,夏天吃西瓜是一種很好的解暑方法。除了解暑西瓜還有什么功效及作用呢?通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步了解西瓜的功效及作用。活動(dòng)目標(biāo):
1﹑了解西瓜的生長(zhǎng)習(xí)性,西瓜的作用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2﹑認(rèn)識(shí)西瓜的組成部分。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)西瓜的組成部分,了解西瓜的生長(zhǎng)習(xí)性﹑作用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。難點(diǎn):西瓜的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:西瓜一個(gè),豬的頭飾一個(gè),ppt課件?;顒?dòng)過(guò)程:1﹑故事導(dǎo)入:
——豬八戒它是怎樣吃西瓜的?
小結(jié):豬八戒說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)很棒,它要把西瓜分給我們小朋友一起吃哦!小朋友開心嗎?2﹑帶著豬頭飾的幼兒抱著西瓜走進(jìn)教室。
——好大的西瓜?。⌒∨笥阎啦恢牢鞴鲜窃趺磥?lái)的?它是由哪些部分組成的?
——播放音樂(lè)《豬八戒吃西瓜》,請(qǐng)幼兒學(xué)著豬八戒大口吃西瓜。5﹑結(jié)束課堂。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇四
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動(dòng)手操作能力。
知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。
1、實(shí)物蔬菜:西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等,蔬菜筐5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。
2、自制ppt課件及一封信。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
二、基本部分:
(一)觀察講述。
1、幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。
3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆允卟耍?BR> 小結(jié):蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減少疾病。
(二)經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師:誰(shuí)在一直拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜國(guó)王給小朋友的信??纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹∨笥褜?duì)我們蔬菜的了解,我們蔬菜有不同的食用的部分,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問(wèn)題。
2、幼兒觀察。
1)觀察植物的每一個(gè)部分。
2)猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的'?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。
3)還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯#ㄌ}卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)。
3、(出示白菜)這是什么?老師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠??(葉)還有什么蔬菜也是吃它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)。
4、師小結(jié)。
蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長(zhǎng)。
三、游戲《找朋友》。
找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立。
四、活動(dòng)結(jié)束。
根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇五
我愛吃西瓜,圓圓的西瓜穿著一身綠黑相間的“披風(fēng)”,切開它,一片鮮紅的果肉映入眼簾,我狠狠地咬上一口,真甜啊!
可以說(shuō)西瓜的一身都是寶,瓜皮、果肉都是能吃的??隙ㄓ腥藭?huì)問(wèn):瓜皮怎么能吃呢?瓜皮不但能吃,還能美容呢!首先把外面的皮去掉,只留下白色的壤兒,然后把壤兒切成細(xì)絲狀,用水沖洗干凈,加點(diǎn)白糖,涼拌。這道菜在夏天吃,即美容又可口。如果是冬天,可以把壤兒切成塊兒,和羊肉一起燉,很暖胃的。
果肉和瓜皮不同,果肉可以做水果拼盤,還可以榨汁兒。果肉含有豐富的維生素c,有營(yíng)養(yǎng)又可口。在炎熱的夏天,很熱很渴的時(shí)候,如果能吃上一口西瓜,那真是有口福了??!
西瓜總得來(lái)說(shuō)可以分為兩大類:一類是沒(méi)有西瓜籽的,叫無(wú)籽西瓜;一類是有籽的,叫有籽西瓜。
瓜籽也是可以吃的。把瓜籽洗干凈,然后放在太陽(yáng)下暴曬,曬干之后放在鍋里不停的翻炒,就成了西瓜子。在比較喜慶的時(shí)候,讓遠(yuǎn)方的親戚或親人到家中嘗嘗自家做的西瓜子吧!
我愛這一身都是寶的西瓜!
指導(dǎo)老師:祝潔歡迎教師投稿。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇六
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法,并獲得其中的樂(lè)趣。
1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。
(一)、問(wèn)題導(dǎo)入:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜,通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
(教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
(二)、蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
小結(jié):原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。
小結(jié):原來(lái),蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒(méi)有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
(三)、品嘗蔬菜沙拉1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。
隨機(jī)點(diǎn)名幾位小朋友回答問(wèn)題。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇七
1.讓幼兒了解常見的飯菜;2.通過(guò)簡(jiǎn)單的'實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;3.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;[教學(xué)準(zhǔn)備]:
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt[教學(xué)時(shí)數(shù)]:
大班20分鐘[教學(xué)方法]:
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。
二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分:教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇八
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
4、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。
ppt課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康,幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.品嘗蔬菜沙拉,喚醒經(jīng)驗(yàn)教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問(wèn):你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解:吃青椒會(huì)使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會(huì)使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會(huì)很通暢。
3.出示圖片,利用新經(jīng)驗(yàn),解決幼兒生活中的問(wèn)題針對(duì)出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
重點(diǎn)提問(wèn):看一看他怎么了?說(shuō)一說(shuō)他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉,鞏固新經(jīng)驗(yàn)教師:其實(shí)蔬菜王國(guó)里還有很多種蔬菜,都對(duì)我們的身體有益,我們要多吃各種蔬菜,請(qǐng)你們?cè)偃L一嘗剛才沒(méi)有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動(dòng)在日常進(jìn)餐中,向幼兒生動(dòng)、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系,關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況,針對(duì)幼兒不喜歡的蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
與家長(zhǎng)溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況,鼓勵(lì)幼兒不挑食。
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇九
《我愛吃的蔬菜》是(西師版)一年級(jí)語(yǔ)文教材的第一次口語(yǔ)交際活動(dòng)。要讓孩子們對(duì)口語(yǔ)交際活動(dòng)感興趣,這第一次活動(dòng)必須能牢牢抓住孩子們的心,讓他們樂(lè)于進(jìn)行口語(yǔ)交流。所以老師首先得給他們搭建好交流平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的交際情景,激發(fā)他們的交際熱情和欲望。在交際中,老師要注意引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣,培養(yǎng)孩子們大方自信地表達(dá)自己的交流內(nèi)容。
1、激發(fā)與人交際的興趣,能大膽表達(dá)自己的交流意圖。
2、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進(jìn)行介紹。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。
4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
重點(diǎn):能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
難點(diǎn):注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚,能正確表達(dá)自己的意思。
老師:本課放大的彩圖或課件,收集有關(guān)蔬菜的圖片和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),幾顆小五星。
學(xué)生:自己喜歡的蔬菜實(shí)物或圖片,在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)蔬菜的吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),并跟著家長(zhǎng)到菜市場(chǎng)去買菜,觀察賣菜者,買菜者的語(yǔ)言等。
一課時(shí)。
師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫嗎?
生:喜歡。
師:咱們一起到動(dòng)畫城里去看看好嗎?
生:好。
師:動(dòng)畫展示。
1、小朋友,剛才咱們?cè)趧?dòng)畫城里看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、老師引領(lǐng),向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。
老師知道吃蔬菜對(duì)身體有許多好處,所以我特別喜歡吃蔬菜,尤其愛吃馬鈴薯,也就是我們叫的洋芋。它營(yíng)養(yǎng)豐富,俗稱地下蘋果,而且,它還不會(huì)含有農(nóng)藥,是讓人放心的綠色蔬菜。
你們看,圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜,看看他們?cè)趺凑f(shuō)的:“我喜歡吃蘿卜,因?yàn)樗执笥职祝笾钥珊贸粤?。”“西紅柿好吃又好看,它既能生吃,也可燒湯,炒蛋,吃法多著呢!”
3、在生活中,你最喜歡吃哪些蔬菜,把你準(zhǔn)備的蔬菜或頭飾(圖片)拿出來(lái),先向同桌介紹這些蔬菜。選擇你最喜歡的方面(如樣子、顏色、味道或營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等)進(jìn)行介紹。
4、在4人小組內(nèi)交流。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與,大膽交流,交流時(shí)注意語(yǔ)言流暢,聲音清晰。聽話的同學(xué)要做到專注,有禮貌。
師:小朋友們,下面我出幾條謎語(yǔ),你們猜一猜都是什么蔬菜,好不好?
生:好。
(學(xué)生踴躍發(fā)言,最后老師揭謎底:黃瓜)。
師:第二則謎語(yǔ)稍微短一些了,猜猜謎底是什么?
“臉圓像蘋果,酸甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。”
生:是西紅柿。
師:太棒了,就是西紅柿。還有一則更短的謎語(yǔ),猜猜看。紅口袋,綠口袋,有人害怕有人愛。(謎底:辣椒)。
(老師幫忙布置好蔬菜市場(chǎng),鼓勵(lì)同學(xué)們扮演好自己的角色)。
1、一些人扮賣菜者,賣菜者從蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等選自己最喜歡的方面模仿市場(chǎng)上賣菜的編句子吆喝,夸自己的蔬菜好。
2、一些人扮買菜者,買菜者模仿家長(zhǎng)買菜時(shí)的情景,可以三三兩兩一起,說(shuō)說(shuō)今天準(zhǔn)備買什么菜,為什么買這些菜。
3、老師扮演市場(chǎng)調(diào)查員,采訪買菜者,問(wèn)買菜者今天準(zhǔn)備買些什么菜?喜歡吃什么蔬菜,為什么?采訪賣菜者,說(shuō)說(shuō)你今天的菜好不好賣,人們喜歡買些什么菜?要求被采訪的同學(xué)回答時(shí)注意態(tài)度大方,聲音響亮,姿勢(shì)自然,語(yǔ)句通暢,能正確地表達(dá)自己的想法。
4、在充分交流的基礎(chǔ)上指名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜的名稱,為什么喜歡?
我們身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育,除了需要維生素外,還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而這幾大類物質(zhì)缺一不可,少了誰(shuí),人就會(huì)生病。各種食物的.營(yíng)養(yǎng)成份各不相同,所以,我們?cè)诔詵|西的時(shí)候千萬(wàn)不要喜歡的就多吃,不喜歡的就不吃。
評(píng)出本節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、語(yǔ)言最優(yōu)美生動(dòng)獎(jiǎng)、最大方自信獎(jiǎng)、最佳聽眾獎(jiǎng),發(fā)給五星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班健康愛吃蔬菜身體棒教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說(shuō)“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
1.了解幾種常見的蔬菜,通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3.懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片
一、游戲?qū)?,游戲“蹲一蹲?玩法:從教師開始分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著往下說(shuō)。
二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
(1)今天一群蔬菜寶寶來(lái)做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn):你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問(wèn)幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
西紅柿——含有維生素,對(duì)皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。
菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!
綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)
紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)
黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)
白色對(duì)肺好,(花菜、藕、白蘿卜)
紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))
小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多種營(yíng)養(yǎng),所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。
(2)出示一副完整的`植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。
三、通過(guò)猜謎語(yǔ),了解蔬菜的食用部位和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥
果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類
教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組:根 第二組:莖 葉 第三組:果實(shí) 第四組:花
組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。
五、蔬菜拼盤美味又營(yíng)養(yǎng)
出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?
小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
六、延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十一
1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛吃水果,身體棒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰(shuí)愛吃水果,愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰(shuí)呢?從畫面中尋找答案:奶牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶牛”。
二、理解故事。
1、奶牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)。
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、奶牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?
5、奶牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事:愛吃水果的奶牛。
一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的奶牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
奶??匆娮约旱闹魅瞬×耍睦镏庇蛛y過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
后來(lái),大家都變成愛吃水果的人了。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十二
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
包餃子的相關(guān)材料及工具、ppt。
20分鐘。
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。
:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放ppt,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn):
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"。
2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"。
3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽兀康劝昧孙溩?,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜;
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十三
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動(dòng)手操作能力。
知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。
1、實(shí)物蔬菜:西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等,蔬菜筐5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。
2、自制ppt課件及一封信。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
二、基本部分:
(一)觀察講述。
1、幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。
3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆允卟耍?BR> 小結(jié):蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減少疾病。
(二)經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師:誰(shuí)在一直拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜國(guó)王給小朋友的信??纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹∨笥褜?duì)我們蔬菜的了解,我們蔬菜有不同的食用的部分,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問(wèn)題。
2、幼兒觀察。
1、)觀察植物的每一個(gè)部分。
2、)猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。
3、)還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)。
3、(出示白菜)這是什么?老師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠??(葉)還有什么蔬菜也是吃它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)。
4、師小結(jié)。
蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長(zhǎng)。
三、游戲《找朋友》。
找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立……。
四、教學(xué)結(jié)束。
根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十四
1.對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,能大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、外形特征。
2.知道蔬菜是種出來(lái)的,可以做成菜的植物。并根據(jù)實(shí)物和圖片上的線索,分辨出哪些是蔬菜。
3.能大膽發(fā)表自己的看法或觀點(diǎn)。
4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜;自然角投放幾種常見的蔬菜。(胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜;豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實(shí)物圖;幼兒人手一份操作圖標(biāo)、水彩筆。
一、分享交流(介紹自己帶來(lái)的蔬菜)。
1.你帶來(lái)什么蔬菜?它是什么樣子的?
幼甲:我?guī)?lái)的蔬菜是白蘿卜,它是白白長(zhǎng)長(zhǎng)的,下邊尖尖的還有細(xì)細(xì)的根。摸上去很光滑。
幼乙:我?guī)?lái)的是青瓜,是綠色的。它長(zhǎng)得很有特色長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的像個(gè)月亮,摸上去刺刺的。
幼丙:我?guī)?lái)的是菠菜,是綠色的。它長(zhǎng)得一葉一葉的下邊還有根像胡須。
2.這些蔬菜是哪里來(lái)的?
幼:種出來(lái)的,種在土里。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和描述。
二、播放幻燈片,了解蔬菜是哪里來(lái)的。
1.出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里)。
幼:邊看邊說(shuō),生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯。
2.小結(jié):蔬菜是種出來(lái)的,可以做成菜的植物。
分析:本環(huán)節(jié)播放的幻燈片太多太雜,老師們建議選折具有代表性的(如:生菜、青瓜、胡蘿卜再加上種在水里的茭白或藕即可)還有小結(jié)時(shí)沒(méi)有穩(wěn)定幼兒情緒,集中幼兒的注意力語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。
三、觀察圖片“猜影子”
1.王老師也帶來(lái)一樣蔬菜,瞧是什么蔬菜?
幼兒集體答:南瓜。
2.(南瓜爺爺又帶來(lái)許多影子朋友,)觀察幻燈片,猜猜這些影子可能是誰(shuí)?(第幾個(gè)是誰(shuí)?)引導(dǎo)幼兒給它們標(biāo)上數(shù)字。
幼甲:(第一個(gè)方形的)毛巾。
幼乙:床墊。
幼丙:被子。
3.驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果。
分析:本環(huán)節(jié)幼兒猜測(cè)時(shí),跑題太遠(yuǎn)了,我一緊張,沒(méi)能把幼兒拉回來(lái),教師應(yīng)提出問(wèn)題(如:毛巾、被子、床墊是菜嗎?是吃的食物嗎?)我沒(méi)能及時(shí)提出有效性的指導(dǎo)語(yǔ),這就需要我平時(shí)的積累,更多的經(jīng)驗(yàn),勤學(xué)勤問(wèn)來(lái)造就自己成為一名合格、睿智的幼兒教師。
四、辨認(rèn)各種菜,學(xué)習(xí)從菜中分辨出蔬菜。
1.南瓜爺爺帶來(lái)了幾位朋友?它們分別是什么菜?(在黑板上出示數(shù)字卡1-7和7種菜圖卡)。
幼集體答:7位朋友,1是豆干、2是鴨子、3是蘿卜、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。
2.(南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居?請(qǐng)你們幫它找找哪些是蔬菜?)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)哪些是蔬菜,并在操作圖表對(duì)應(yīng)的格子上畫圈。
3.共同討論:豆干是蔬菜嗎?為什么?(豆制品,是經(jīng)過(guò)加工的,不是直接長(zhǎng)在地里的)。
4.幼兒驗(yàn)證操作圖表上的猜測(cè)結(jié)果。共有幾樣蔬菜?(用數(shù)字4表示)。
分析:本環(huán)節(jié)個(gè)別提問(wèn)較少,沒(méi)有討論的基礎(chǔ)點(diǎn)。且幼兒操作練習(xí)完應(yīng)讓幼兒分享交流,驗(yàn)證結(jié)果。由于我環(huán)節(jié)交代不具體,想請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)并展示自己的操作板,但發(fā)現(xiàn)孩子們好幾個(gè)要蜂擁而上,于是怕亂又取消了本環(huán)節(jié)。這就是本活動(dòng)最大的敗筆。
五、啟發(fā)幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。
1.南瓜爺爺家附近有幾棟房子?(用數(shù)字3表示)。
幼兒:有3棟房子。
師:你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友?
幼兒:有4樣蔬菜。
2.這么多蔬菜怎么辦?(房子只有3棟,蔬菜有4樣,怎么辦?)。
幼甲:可以兩個(gè)人一起住。
3.誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好?(形狀差不多,顏色差不多)。
幼甲:胡蘿卜和青瓜一起住。
師:為什么要讓他們一起住?
幼甲:因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)長(zhǎng)的。
師:還有不一樣的嗎?
幼乙:青菜和青瓜一起???
師:為什么要讓他們一起住?
幼乙:因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的。
4.土豆和黃瓜可以放在一起,為什么?回去想想。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒的想法。但引導(dǎo)提升幼兒從形狀、顏色、吃的部位、刨皮等進(jìn)行分析分類,教師的引導(dǎo)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,有的沒(méi)能提到點(diǎn)子上。有待進(jìn)一步提高提問(wèn)的有效性。
本次活動(dòng)我們從幼兒感興趣的蔬菜入手,活動(dòng)前我們利用家長(zhǎng)的人力資源請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去菜場(chǎng)買菜,幫助認(rèn)識(shí)和了解蔬菜,在家中多讓孩子幫忙摘菜,洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣。并通過(guò)自然角讓幼兒進(jìn)一步對(duì)常見蔬菜的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)中,孩子們自帶最感興趣的蔬菜從它們的外形,名稱和特征有聲有色地介紹給同伴認(rèn)識(shí),讓同伴們更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。孩子們能體現(xiàn)出生生互動(dòng)的效應(yīng),在愉快輕松的氛圍中,又接受了新的知識(shí)。教學(xué)中,我采用了幻燈片,讓幼兒觀察蔬菜是種出來(lái)的,接著拋出問(wèn)題什么是蔬菜?當(dāng)孩子們有了自己答案后,老師小結(jié):蔬菜是種出來(lái)的可以做成菜的植物。然后,通過(guò)操作板讓幼兒提升已有經(jīng)驗(yàn)找出蔬菜。最后讓幼兒從不同角度對(duì)蔬菜的形狀、顏色、大小進(jìn)行分析分類,從而得到經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧J卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十五
1、認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱。
2、能說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
繪本《漢堡男孩》ppt、各種蔬菜的圖片
(一)講述《漢堡男孩》,引出活動(dòng)內(nèi)容
1、教師播放ppt,講述故事內(nèi)容。
2、提問(wèn):維尼為什么會(huì)變成漢堡呢?后來(lái)維尼怎么變回了人?
3、小結(jié):維尼一開始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來(lái),所有的動(dòng)物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜
2、提問(wèn):你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道呢?
3、請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
(三)通過(guò)圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜
1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,多吃蔬菜對(duì)我們有什么好處呢?
2、小結(jié):多吃蔬菜能補(bǔ)充我們所需要的營(yíng)養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。
3、提問(wèn):你們除了認(rèn)識(shí)你喜歡吃的蔬菜,還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢?
4、出示圖片,認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱。
5、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜,小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十六
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體健康,做到不挑食,不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、了解人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、了解蔬菜對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體健康。
各種蔬菜:菠菜,芹菜,西紅柿,南瓜,紅辣椒,胡蘿卜,白蘿卜等等。
蔬菜面具數(shù)個(gè)。
杯子。
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、老師由變魔術(shù)引入。
1.“小朋友看過(guò)魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?”
老師用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看,然后把事先準(zhǔn)備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中,請(qǐng)幼兒配合念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來(lái)。
2.老師:“這是我最喜歡吃的蔬菜,西紅柿含有維生素,對(duì)皮膚好(可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕)。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮?!?BR> 引導(dǎo)幼兒參加討論:“你最喜歡吃什么蔬菜?”(幼兒念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來(lái))。
二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官:
1.綠顏色的蔬菜對(duì)肝臟好,可以減肥。
引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如:菠菜,生菜,芹菜......
2.紅顏色的蔬菜對(duì)心臟好,增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒,最近有許多小朋友感冒了,請(qǐng)你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。
引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜,例如:西紅柿,紅辣椒......
3.黃顏色的蔬菜對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老。
引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜,例如:南瓜,韭黃......
4.白顏色的蔬菜對(duì)肺好,告訴要抽煙的爸爸,爺爺要多吃。
引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜,例如:花菜,冬瓜,藕......
三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論這些蔬菜的顏色,形狀(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣)。
四、小結(jié):
這些蔬菜的顏色,形狀,營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?(不一樣)但是他們有一個(gè)共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多種營(yíng)養(yǎng),所以不挑食,不偏食的還在才會(huì)更健康。
五、游戲“蹲一蹲”
請(qǐng)3為幼兒扮演3種書擦,并站成一排。
玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有蔬菜西紅柿,茄子,南瓜。第一是西紅柿說(shuō):西紅柿蹲,西紅柿蹲,西紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后立即接上說(shuō):茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了,就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著玩。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十七
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果,培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的'大班健康教案蔬菜與水果,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
談話:小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)
2、做游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線: 請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問(wèn)幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
:表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
大班健康教案我愛吃蔬菜篇十八
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法,并獲得其中的樂(lè)趣。
1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。
問(wèn)題導(dǎo)入:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜,通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
(教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)。
2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
:原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。
:原來(lái),蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒(méi)有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
品嘗蔬菜沙拉。
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
:蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。