在編寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們要充分考慮受眾的需求和背景知識(shí)，以便更好地傳達(dá)信息?？紤]到讀者可能存在的疑問(wèn)和問(wèn)題，在報(bào)告中給予解答和說(shuō)明，確保讀者對(duì)報(bào)告內(nèi)容的理解和接受。這些報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助你更好地理解和應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇一
經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，原來(lái)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)一無(wú)所知的我，終于對(duì)它有了一些了解，一些認(rèn)識(shí)，一些體會(huì)。從此，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再茫然、不在漂浮不定。我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)、對(duì)專業(yè)知識(shí)的獲取將變得更加主動(dòng)，而無(wú)論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對(duì)本專業(yè)的一些了解和認(rèn)識(shí)：
信息工程（電子信息工程方向）———本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應(yīng)用方面的知識(shí)，能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、集成和制造的高等工程技術(shù)人才。我們主要學(xué)習(xí)的是信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。開(kāi)設(shè)的主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、通信工程、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。就業(yè)方向：主要在電信、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等it產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事科學(xué)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或在廣播電視部門(mén)從事技術(shù)和管理工作。
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
2、掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；
4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；
5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干課程：
主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。
通過(guò)這半年的電子信息工程學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這門(mén)課程應(yīng)該引起我們的重視，因?yàn)樗粌H勾畫(huà)出了我們專業(yè)的大致方向，而且對(duì)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是覺(jué)得自己做的卻并不是很好，因?yàn)樯险n的時(shí)候一些知識(shí)并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，并不是老師講得不好，而是自己對(duì)這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)并不怎么感興趣。而當(dāng)老師將于電腦配置有關(guān)的知識(shí)的時(shí)候，自己一下子興趣就來(lái)了，也許是因?yàn)樽约簩?lái)要買(mǎi)電腦的緣故，這些知識(shí)能夠用得上。所以說(shuō)興趣是最好的老師這句話一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)培養(yǎng)自己在這方面的興趣，經(jīng)?？匆恍┣把氐目萍汲晒?，用這種方法來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面，也許日后對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。
關(guān)于對(duì)電子信息概論這門(mén)課，我覺(jué)得老師講的還不錯(cuò)，因?yàn)楫吘刮覀儎偲鸩?，有很多東西都不太懂，我覺(jué)得以后上這門(mén)課的時(shí)候最好能講一些實(shí)際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時(shí)都不太陌生的東西來(lái)激起我們的興趣。也許通過(guò)這種方式來(lái)講課我們能夠更好的掌握知識(shí)，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當(dāng)于專業(yè)知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充及擴(kuò)展，同時(shí)它也是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)前奏，能夠?qū)ξ覀円院髮W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用，所以說(shuō)我們必須對(duì)他有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
在以后的學(xué)習(xí)中我想自己會(huì)更加深刻的體會(huì)這一點(diǎn)，并且通過(guò)自己的不斷努力和探索來(lái)學(xué)好自己的專業(yè)課。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇二
專業(yè)：飛行器設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：39051623姓名：黃星指導(dǎo)老師：張錚。
一、設(shè)計(jì)課程題目。
飛機(jī)帶孔蒙皮局部應(yīng)力優(yōu)化設(shè)計(jì)。
二、研究對(duì)象。
飛機(jī)帶孔蒙皮。
三、設(shè)計(jì)目的。
綜合運(yùn)用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立地解決專業(yè)范圍內(nèi)比較簡(jiǎn)單的具有典型性的設(shè)計(jì)任務(wù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)后在專業(yè)工作解決更全面而復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題打好基礎(chǔ)。
四、研究?jī)?nèi)容。
1、矩形板和孔的位置與形狀：
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在一定載荷p下，構(gòu)件寬度、孔徑和空邊應(yīng)力集中系數(shù)的關(guān)系：
2、梯形板形狀：
3、雙向載荷長(zhǎng)圓孔：
五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。
（一）矩形板構(gòu)件：
1、模擬無(wú)限大平板。
的平板看作是無(wú)限大的。而且r=6時(shí)，應(yīng)力集中系數(shù)為3.0666，非常接近理論值，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)時(shí)的網(wǎng)格劃的足夠密，之后的模擬實(shí)驗(yàn)都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
要想減小孔邊應(yīng)力集中系數(shù)，我們可以采取改變中心孔的應(yīng)力場(chǎng)分布的方法。從單孔的應(yīng)力云圖可以看出，在孔邊沿載荷方向應(yīng)力會(huì)出現(xiàn)很大的降低，我們從中可以得到啟發(fā)：在中心孔的附近打孔，而且我們能夠預(yù)測(cè)，在豎直方向打孔的效果將會(huì)是最好的。下面是各種打孔情況的實(shí)驗(yàn)。
2附加孔在水平方向。
3附加孔在豎直方向。
所以下面我們具體討論附加孔對(duì)稱分。
布在豎直方向時(shí)，附加孔孔徑及與中心孔孔心距對(duì)中心孔的應(yīng)力集中系數(shù)的影響。
對(duì)稱打孔應(yīng)力云圖。
實(shí)驗(yàn)采用ansys的優(yōu)化設(shè)計(jì)算法，設(shè)置兩個(gè)參數(shù)附加孔半徑r和孔心距y，設(shè)置r的范圍為（1-5.9），因?yàn)榭讖教r(shí)對(duì)中心孔應(yīng)力集中系數(shù)的影響可以忽略，但是附加孔徑大于6的'話，由一個(gè)孔的模擬實(shí)驗(yàn)我們可以得出孔徑越大，應(yīng)力集中系數(shù)也越大的規(guī)律，此時(shí)附加孔的應(yīng)力集中將比中心孔嚴(yán)重，不符合題目要求。
y的范圍為（7.5-36）y太大時(shí)由圣維南原理可知附加孔對(duì)中心孔的影響也可不計(jì)。
z為中心孔邊與附加孔邊的最小距離。
設(shè)置將每次實(shí)驗(yàn)的最大應(yīng)力賦給變量par，par的收斂精度設(shè)置為0.005。
采用一階算法，循環(huán)次數(shù)設(shè)置為30。第一次優(yōu)化結(jié)果如下：
第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號(hào)的關(guān)系圖。
第一次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
從上表可以看出，第26次循環(huán)的結(jié)果為最佳，但是發(fā)現(xiàn)此時(shí)中。
第二次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
第二。
次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號(hào)的關(guān)系圖。
第二次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
從圖和表中我們可以看出22、23組循環(huán)系列得到的結(jié)果很接近，
且為所有最優(yōu)系列的最小值。
因?yàn)槲覀儾荒芨F盡所有點(diǎn)而得到最佳解，故我們認(rèn)為最在區(qū)域r。
(5.27175.3875);y(11.60412.137)，此時(shí)能獲得最優(yōu)的應(yīng)力集中系數(shù)。通過(guò)選取在些區(qū)域里的點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)力集中系數(shù)也在上述范圍內(nèi)，與我們的結(jié)論很好的相符。
部分命令流如下。
cyl4,0,0,6/設(shè)置中心孔位置與大小。
cyl4,0,y,r/設(shè)置附加孔位置與大小。
（二）梯形板問(wèn)題。
我們用重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況下的增加量之比來(lái)衡量結(jié)果的優(yōu)化程度，該值越大則表明增加相同的應(yīng)力的情況下減重越明顯。
首先對(duì)方形板的情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得初始值。平面板的大小為200*200，孔半徑為10.
方形板網(wǎng)格。
初始應(yīng)力云圖。
梯形窄邊長(zhǎng)為128時(shí)應(yīng)力云圖。
當(dāng)梯形窄邊長(zhǎng)一直減小時(shí)，我們可以預(yù)測(cè)最大應(yīng)力將出現(xiàn)在窄。
邊處而不是在孔邊，這種情況也不是我們想要的。當(dāng)窄邊為46時(shí)，最大應(yīng)力在窄邊下，如下圖：
梯形窄邊長(zhǎng)為46時(shí)應(yīng)力云圖。
故使用ansys優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)變量x(窄邊的半寬度)應(yīng)該限制。
在24-100之間，為了保證所加載荷不變，故在窄邊加的壓力值設(shè)為變量-100/x。為了不使窄邊寬度很小的情況下其網(wǎng)格過(guò)密，設(shè)置窄邊網(wǎng)格數(shù)為變量40*x/100。
為了得到重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況。
下的增加量之比，我們?cè)O(shè)置變量：par/為最大應(yīng)力值；
w/重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況下的增加量之比。
采用零階算法，步長(zhǎng)為1，進(jìn)行優(yōu)化。得到71組數(shù)據(jù)，如下表。
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)表。
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)圖。
按照上文的衡量標(biāo)準(zhǔn)，由圖可知，當(dāng)窄邊半寬度為97時(shí)取得最優(yōu)結(jié)果。
部分命令流如下：
*set,x,23/設(shè)置窄邊半寬度初值。
dpar。
*set,w,t/dpar/設(shè)置變量wk,4,x,200,,。
k,3,-x,200,,/設(shè)置窄邊位置。
lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y。
lesize,_y1,,,80,0.08,,,,0。
按比例劃分網(wǎng)格參數(shù)化劃分網(wǎng)格/參數(shù)化設(shè)置載荷//。
*get,par,plnsol,0,max/取出最大應(yīng)力并賦給變量par。
（三）雙向載荷長(zhǎng)圓孔問(wèn)題。
此問(wèn)題為板受到雙向拉力，縱向載荷是橫向載荷的2倍（這是機(jī)艙段機(jī)殼常規(guī)的受載情況），原圓孔改為長(zhǎng)圓孔。
選擇板尺寸為400*400，對(duì)于實(shí)際機(jī)艙問(wèn)題等，孔的半徑為10，中間矩形半高度設(shè)為變量y.設(shè)置y的范圍為（1-40）。將最大應(yīng)力取出并賦給變量par,最小應(yīng)力取出并賦給變量spar，最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差賦給變量dpar。
為了方便計(jì)算，我們用變量dpar來(lái)量化孔邊的應(yīng)力平均水平。采用四分之一模型，孔邊平均分為120份，矩形半連長(zhǎng)平均分為80份，其余各邊分為100份。網(wǎng)格如下：
縱軸為橫向約束，橫軸為縱向約束。
縱向加載-2的均布載荷，橫向加載-1的均布載荷。采用ansys優(yōu)化零階方法，步長(zhǎng)為1，部分結(jié)果云圖如下：
雙向載荷長(zhǎng)圓孔優(yōu)化數(shù)據(jù)。
對(duì)上表數(shù)據(jù)進(jìn)行處理：
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的關(guān)系。
從上圖可以看出ansys優(yōu)化的最佳結(jié)果為y=16，此時(shí)應(yīng)力云圖如下：
最大應(yīng)力與矩形半高度的擬合曲線。
最大應(yīng)力與矩形半高度進(jìn)行擬合后，方差為0.001。
擬合效果很。
好，可以用擬合的函數(shù)來(lái)計(jì)算未實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的最大應(yīng)力值，并保證足夠的精度。
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合曲線。
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合后，方差為0.0058，擬合效果也很好，我們?nèi)钥梢杂脭M合的函數(shù)來(lái)評(píng)估未實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的應(yīng)力的平均水平，通過(guò)計(jì)算在y在（15.5-18）范圍內(nèi)，dpar取得最優(yōu)值，故得到最優(yōu)區(qū)域?yàn)椋?5.5-18）。
部分命令流如下：
*set,y,30/設(shè)置變量y初始值blc4,-10,0,10,y。
cyl4,0,y,10/。
參數(shù)設(shè)置孔和矩形板。
的位置。
*get,sar,plnsol,0,min/取出最小應(yīng)力值并賦給變量sar。
*set,dpar,par-sar/設(shè)置變量dpar。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇三
在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車(chē)尾燈控制。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門(mén)74ls00、四輸入與非門(mén)74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是個(gè)性順利，芯片的選取和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家群眾的討論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放下的念頭。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒(méi)有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。但是我此刻明白了，這是不對(duì)的。對(duì)于科學(xué)我們就就應(yīng)持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計(jì)中的許多細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，老是求快，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接實(shí)驗(yàn)板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。
我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持，朝著自我既定的目標(biāo)前進(jìn)，就必須會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)定。堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
電子課程設(shè)計(jì)，不僅僅讓我們的知識(shí)更加牢固，還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的知識(shí)能夠與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對(duì)自我有了更多的信心，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對(duì)我們的生活有幫忙的知識(shí)和潛力。一個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)，卻讓我有了大大的期望。我會(huì)更加珍惜此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自我在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，也把自我所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來(lái)回報(bào)社會(huì)。
最后再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無(wú)私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。
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cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇四
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文體之一。下面是設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)參考！
一、實(shí)習(xí)目的。
完成對(duì)市場(chǎng)已有的銷(xiāo)售包裝整體設(shè)計(jì)的仿真模擬以及以手繪方式表現(xiàn)為主，完成科學(xué)合理、美觀清晰的策劃提案。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程。
內(nèi)容一、選擇包裝樣本為相宜本草面膜包裝，根據(jù)其包裝版式設(shè)計(jì)，進(jìn)行了相關(guān)模擬。
1、有目的性的選擇具有設(shè)計(jì)特征的包裝實(shí)體。
2、完全仿真模擬，1：1地再現(xiàn)了其包裝版式設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容如下：
（1）選擇已有市場(chǎng)銷(xiāo)售包裝：根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)要求找到具有設(shè)計(jì)感的包裝為相宜本草水洗面膜系列。
（2）將所要的模擬的包裝拆解，掃描成電子文檔。
（3）利用軟件adobeillustrator對(duì)所掃描圖像進(jìn)行全真模擬。前期處理為1:1比例、300dip分辨率。模擬對(duì)象主要包括文字、色彩、矢量圖片處理、刀版等。
（4）利用軟件adobeillustrator對(duì)所做模擬包裝進(jìn)行分析說(shuō)明。說(shuō)明方面主要包括包裝版式、消費(fèi)者訴求和商品品牌說(shuō)明。
（5）最后利用photoshop對(duì)拍攝的包裝實(shí)物進(jìn)行修圖，制作包裝效果圖。
3、選擇相關(guān)設(shè)計(jì)軟件完成電子檔；
5、根據(jù)實(shí)體進(jìn)行相關(guān)（攝影+后期）效果圖；
6、撰寫(xiě)相關(guān)設(shè)計(jì)要點(diǎn)說(shuō)明；
內(nèi)容二、根據(jù)某包裝比賽要求，參考相關(guān)“快速表現(xiàn)”的表現(xiàn)形式，提供設(shè)計(jì)方案，并以手繪方式說(shuō)明包裝方案內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
（1）先上網(wǎng)搜索相關(guān)包裝競(jìng)賽的設(shè)計(jì)要求資料、歷屆獲獎(jiǎng)作品及其獲獎(jiǎng)作品分析說(shuō)明，了解相關(guān)競(jìng)賽要求及其側(cè)重點(diǎn)，再結(jié)合社會(huì)與消費(fèi)者需求和待解決的.包裝問(wèn)題從而確定出包裝設(shè)計(jì)方向和大致內(nèi)容的規(guī)劃。
（2）與指導(dǎo)老師確認(rèn)后，用快速表現(xiàn)形式和對(duì)照文字對(duì)所設(shè)計(jì)包裝加以說(shuō)明，使其滿足相關(guān)競(jìng)賽要求和社會(huì)生產(chǎn)技術(shù)要求。
（3）最后完成整體初步設(shè)計(jì)稿（草圖）提交給老師。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。
通過(guò)這次對(duì)包裝設(shè)計(jì)的分析與模仿，我才真正的明白原來(lái)包裝要注意的細(xì)節(jié)非常多，位置、顏色搭配、材質(zhì)選擇、商標(biāo)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)成本、生產(chǎn)成本，制作難度等等諸多方面都有很深的講究。包裝設(shè)計(jì)是從商標(biāo)、圖案、色彩、造型、材料等構(gòu)成要素入手，以商品特性為基礎(chǔ)，遵循品牌設(shè)計(jì)的一些基本原則，如：促進(jìn)銷(xiāo)售、保護(hù)商品、儲(chǔ)存商品商品、方便使用和運(yùn)輸?shù)?，還要考慮材料的綠色環(huán)保，使各項(xiàng)設(shè)計(jì)要素協(xié)調(diào)搭配，相輔相成，以取得最佳的包裝設(shè)計(jì)方案。如果從營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)，包裝商標(biāo)設(shè)計(jì)是突出商品個(gè)性的重要因素，個(gè)性化的品牌形象是最有效的促銷(xiāo)手段，也能很快的提高知名度。實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。能學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)是有限的，只有通過(guò)練習(xí)，才能讓自己真正掌握專業(yè)知識(shí)。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇五
姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：指導(dǎo)教師：
目錄。
1.概述。
1.1問(wèn)題的提出。
工資管理系統(tǒng)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，是針對(duì)企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理而開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件。它提供關(guān)于公司老員工及新員工信息和工資有效管理等事務(wù)的信息，由于需要添加和修改員工的信息和工資信息、刪除離職員工信息和在職員工信息修改以及修改其他一些數(shù)據(jù)，工資管理系統(tǒng)由系統(tǒng)維護(hù)、輸入、查詢、修改、輸出、統(tǒng)計(jì)等子模塊組成，功能基本涵蓋普通企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)范圍。企業(yè)應(yīng)用本系統(tǒng)后，可以有效的提高工資管理水平。
1.1.1選題背景與意義。
現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)進(jìn)入了幾乎一切領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是家喻戶曉、無(wú)人不知了。從科學(xué)研究到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從企業(yè)生產(chǎn)管理到家庭生活，各行各業(yè)都廣泛地使用著計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，就沒(méi)有現(xiàn)代化，計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)代知識(shí)分子結(jié)構(gòu)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)正面向著大型化、規(guī)?；l(fā)展，而對(duì)于大中型企業(yè)，員工、職稱等跟工資管理有關(guān)的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來(lái)處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯(cuò)。
在這種情況下，我們建立一個(gè)工資管理系統(tǒng)是必要的，該整個(gè)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求出發(fā)，完成人事、工資管理的全過(guò)程，包括新進(jìn)員工加入時(shí)人事檔案的建立、老員工的轉(zhuǎn)出、職位等的變動(dòng)引起職工信息的修改、員工信息查詢、統(tǒng)計(jì)等人事管理工作以及新進(jìn)員工工資的新增、老員工工資修改等工資管理工作。經(jīng)過(guò)實(shí)際使用證明，本文所設(shè)計(jì)的人事工資管理系統(tǒng)可以滿足本單位人事、工資管理方面的需要。
該設(shè)計(jì)主要介紹了本課題的開(kāi)發(fā)背景，需求分析和功能設(shè)計(jì)等過(guò)程。
1.1.2開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介。
1)pd:powerdesigner,就是一個(gè)容易畫(huà)出數(shù)據(jù)流圖和生成數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型和物理模型。該軟件很容易實(shí)現(xiàn)把數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型和物理模型。
2）solserver：它是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，能處理大量的數(shù)據(jù)和管理眾多的并發(fā)用戶，保證了數(shù)據(jù)的完整性，并提供許多高級(jí)管理和數(shù)據(jù)分布能力。
3)visualstudio.net:向開(kāi)發(fā)人員提供了用于在操作系統(tǒng)之間和語(yǔ)言之間集成解決方案的工具。開(kāi)發(fā)人員可將現(xiàn)有的業(yè)務(wù)邏輯方便地轉(zhuǎn)換為可重復(fù)使用的xmlweb服務(wù)、封裝進(jìn)程并使它們能夠用于任何平臺(tái)上的應(yīng)用程序。
2.可行性分析。
2.1社會(huì)可行性。
c/s模式系統(tǒng)以服務(wù)器作為數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)平臺(tái)，在終端設(shè)計(jì)有專門(mén)的應(yīng)用程序進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和初次處理，再將數(shù)據(jù)傳遞到服務(wù)器端，用戶必須使用客戶端應(yīng)用程序才能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。c/s模式具有專業(yè)化程度高、開(kāi)發(fā)手段靈活、運(yùn)行速度快等特點(diǎn)，但受到維護(hù)成本大、適應(yīng)性弱等問(wèn)題的影響。本系統(tǒng)利用了c/s模式,符合企事業(yè)單位的管理要求,為其實(shí)現(xiàn)較為先進(jìn)的工資管理提供了有利的支持。
2.2技術(shù)可行性。
使用powerbuilder開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)意義上的c/s模式結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，可以利用其提供的許多對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)與控制的有效機(jī)制，開(kāi)發(fā)過(guò)程并不是很長(zhǎng)且難度適中。我們?cè)鴮W(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》，掌握了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法，在此基礎(chǔ)上我們又深入學(xué)習(xí)了powerbuilder的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
2.3經(jīng)濟(jì)可行性。
成本：本系統(tǒng)要求的計(jì)算機(jī)配置不是很高,需要設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用較低,其他設(shè)備的購(gòu)置成本也在承擔(dān)能力之中。本系統(tǒng)運(yùn)行費(fèi)用較低,系統(tǒng)使用方便簡(jiǎn)潔。
收益：應(yīng)用本系統(tǒng)能在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生明顯的收益,此外應(yīng)用本系統(tǒng)提高了工作效率從而提高了管理水平;節(jié)省了人力,減輕了有關(guān)人員手工處理的工作負(fù)擔(dān);即使給管理者提供相應(yīng)的輔助決策信息。
3.需求分析。
需求分析的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)對(duì)具體問(wèn)題的反復(fù)理解和抽象的過(guò)程。理解就是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的.理解，要弄清楚究竟需要解決什么問(wèn)題。抽象就是除去問(wèn)題的表面，提取問(wèn)題的本質(zhì)，建立問(wèn)題的邏輯模型，以便于以后階段的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。需求分析階段是軟件產(chǎn)品生存命期中的一個(gè)重要階段，其根本任務(wù)是確定用戶對(duì)軟件系統(tǒng)的需求。所謂需求是指用戶對(duì)軟件的功能和性能的要求，就是用戶希望軟件能什么事情，完成什么樣的功能，達(dá)到什么性能。通常需求分為兩種類(lèi)型：一種是功能性需求，一種是非功能性需求，這一點(diǎn)也需要有一種清楚的認(rèn)識(shí)。功能性需求是指需要計(jì)算機(jī)系統(tǒng)解決的問(wèn)題，也就是對(duì)數(shù)據(jù)的處理要求，這是一類(lèi)最主要的需求。非功能性需求是指實(shí)際使用環(huán)境所要求的需求，往往是一些限制要求，例如：性能要求，可靠性要求，安全保密要求，等等。軟件需求一般包含三個(gè)層次―業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求，還包括非功能需求。業(yè)務(wù)需求：反映了組織機(jī)構(gòu)或客戶對(duì)系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標(biāo)要求，它們?cè)陧?xiàng)目視圖與范圍文檔中予以說(shuō)明。用戶需求：描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)和具備的功能，這在使用實(shí)例文檔或方案腳本說(shuō)明中予以說(shuō)明。功能需求：定義了開(kāi)發(fā)人員必須實(shí)現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務(wù)，從而滿足其業(yè)務(wù)需求。系統(tǒng)目的是能夠用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)各種工資進(jìn)行日常管理，如添加、刪除、修改員工信息，能夠根據(jù)員工的等級(jí)、職位以及出勤情況、獎(jiǎng)金、津貼情況等進(jìn)行工資的計(jì)算，能夠使員工、部門(mén)方便地查詢和統(tǒng)計(jì)各種信息，最后能生成報(bào)表反饋給員工等。
3.1系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
通過(guò)對(duì)企業(yè)原先手工進(jìn)行員工工資管理業(yè)務(wù)的情況，可以設(shè)計(jì)出它的業(yè)務(wù)流程圖,如圖4-1所示。
用戶登錄數(shù)據(jù)輸入工資計(jì)算存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。
工資查詢報(bào)表匯總。
3.2系統(tǒng)的功能劃分。
1.工資信息設(shè)置部分：包括設(shè)置員工的基本工資和其他項(xiàng)目的金額，如獎(jiǎng)金等。
并且負(fù)責(zé)設(shè)置員工工資的計(jì)算公式。
2.工資信息管理部分：包括統(tǒng)計(jì)出勤、計(jì)算工資、查詢工資和導(dǎo)出工資表。
3.系統(tǒng)部分：包括添加用戶和修改密碼。
3.3系統(tǒng)的功能要求。
1.整體結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)格一致，模塊化結(jié)構(gòu)，界面清晰，接口靈活，操作簡(jiǎn)便。
2.開(kāi)發(fā)方法，文檔規(guī)范化，便于管理，可擴(kuò)充。
3.完善的數(shù)據(jù)輸入，維護(hù)，輸出。
4.自檢性能高，用戶誤輸、錯(cuò)輸均有提示。
5.容錯(cuò)性能高，某個(gè)用戶的操作錯(cuò)誤不會(huì)引起整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓，每一功能的操。
作都有信息提示以免重復(fù)操作，錯(cuò)誤操作有警告，以便用戶及時(shí)改正。
3.4用戶的功能需求：
3.4.1登陸功能。
該系統(tǒng)要有登陸功能。管理員要進(jìn)行員工信息維護(hù)或者進(jìn)行計(jì)算員工工資。
時(shí)，必須首先進(jìn)行登陸。同理，員工也要先進(jìn)行登陸才能進(jìn)行各種查詢等操作。
1.用戶權(quán)限設(shè)置，修改密碼。
2.綜合初始系統(tǒng)設(shè)置。
3.4.2員工信息維護(hù)功能。
該系統(tǒng)要能夠添加員工信息、刪除員工信息和修改員工信息等功能。一個(gè)單位的員工不是一成不變的，總是在不斷地變化，如有的員工被招聘進(jìn)入公司，這時(shí)就要添加員工的基本信息；當(dāng)員工辭職或者由于其它原因離開(kāi)公司，這時(shí)就要?jiǎng)h除員工的基本信息；當(dāng)員工進(jìn)行調(diào)動(dòng)時(shí)，就要修改員工的基本信息了。
1.追加員工信息。
2.刪除員工信息。
3.修改員工信息。
4.自動(dòng)更新數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.4.3工資信息維護(hù)功能。
1.該系統(tǒng)要能夠輸入員工基本工資：為了方便系統(tǒng)的計(jì)算員工的工資，系統(tǒng)應(yīng)。
該能夠輸入員工基本工資、獎(jiǎng)金、津貼等一些工資數(shù)據(jù)，以計(jì)算員工的月工資或者年工資等。
2.該系統(tǒng)要能夠修改員工基本工資：?jiǎn)T工的工資不是一成不變的，它會(huì)發(fā)生變。
化，這時(shí)就要求能夠修改員工的工資等。
3.該系統(tǒng)要能夠刪除員工基本工資：當(dāng)員工由于某種原因離開(kāi)公司后，由于員。
工的基本信息已經(jīng)刪除了，所以也要?jiǎng)h除員工的基本工資等信息。
3.4.4查詢功能。
一個(gè)員工或者部門(mén)要更好了解自己工資、出勤情況、獎(jiǎng)金、津貼等情況，可以進(jìn)行相關(guān)的查詢，為了有更好地適應(yīng)性，查詢應(yīng)該可以根據(jù)各種情況進(jìn)行查詢，能夠進(jìn)行單項(xiàng)查詢或者按一定的條件范圍進(jìn)行查詢，如能夠查詢單個(gè)員工的工資情況，能夠查詢每個(gè)部門(mén)的工資情況和月工資的統(tǒng)計(jì)情況。
1.根據(jù)員工姓名查詢員工的工資情況。
2.根據(jù)員工編號(hào)等查詢員工的工資情況。
3.根據(jù)員工學(xué)歷等各種條件組合查詢員工的工資情況。
3.4.5計(jì)算功能。
1.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)員工的基本工資、員工的出勤情況、資金和津貼情況進(jìn)行。
工資的計(jì)算。
2.系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)能夠根據(jù)加班的時(shí)間、加班的類(lèi)別等計(jì)算出員工所得的津貼工。
資。
3.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)各種員工在公司的工作表現(xiàn)、，計(jì)算出給員工的獎(jiǎng)金。
4.系統(tǒng)應(yīng)該能夠計(jì)算各個(gè)部門(mén)的工資情況。
5.統(tǒng)計(jì)功能：為了更好地了解員工的人數(shù)情況、員工的工資情況、部門(mén)的工資。
情況或者發(fā)放工資，系統(tǒng)應(yīng)該能夠?qū)Ω鱾€(gè)部門(mén)的總工資進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.4.6打印功能。
每月發(fā)放工資時(shí)，要求能夠打印本月的工資表、隨工資發(fā)給每個(gè)員工的工資條以及一些統(tǒng)計(jì)表等，如工資統(tǒng)計(jì)表。
1.打印工資信息。
2.打印工資條。
3.打印各種圖表。
3.4.7退出功能。
員工或管理員可利用退出功能退出系統(tǒng)。
3.5系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求。
3.5.1總結(jié)出數(shù)據(jù)信息。
對(duì)上述系統(tǒng)功能需求，可心分析、歸納出其相應(yīng)必須管理的信息包括員工基本信息、員工的等級(jí)信息、員工出勤情況信息、員工津貼信息等，其數(shù)據(jù)及其屬性需求分析如下：
1.員工基本信息：?jiǎn)T工號(hào)、員工姓名、性別、工資等級(jí)、職稱、所在部門(mén)、住。
址、電話等；
2.部門(mén)信息：部門(mén)號(hào)，部門(mén)名稱；
3.員工考勤信息：?jiǎn)T工號(hào)、日期、上午、下午、遲到、早退等。
4.工資等級(jí)信息：等級(jí)號(hào)、等級(jí)名稱、職位、基本工資；
5.員工津貼信息：?jiǎn)T工號(hào)、加班時(shí)間、加班類(lèi)別等。
3.5.2數(shù)據(jù)流程圖如下。
0層圖如下所示：
3.5.3數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)字典。
下面介紹一下一些主要的數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)詞典。一、
系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
1.數(shù)據(jù)流名稱：管理員登陸信息。
說(shuō)明：它的作用是將管理員的id、密碼等讓工資管理系統(tǒng)檢查，看是否允。
許登陸。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)2.數(shù)據(jù)流名稱：非法登陸信息。
說(shuō)明：它的作用是把用戶要查詢的信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其顯示查詢。
的信息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)4.數(shù)據(jù)流名稱：添加員工信息。
說(shuō)明：它的作用是把要添加的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信。
息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)5.數(shù)據(jù)流名稱：更新員工信息。
說(shuō)明：它的作用是把要更新的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信。
息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)6.數(shù)據(jù)流名稱：打印信息。
說(shuō)明：它的作用是讓工資管理系統(tǒng)反饋一些打印信息，如工資條、報(bào)表等，
以便用戶更好地了解相關(guān)信息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員二、
在用戶數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
1.數(shù)據(jù)流名稱:業(yè)績(jī)記錄表。
說(shuō)明:每月執(zhí)行一次，由各部門(mén)主管填寫(xiě)本部門(mén)員工的業(yè)績(jī)；部門(mén)主管和。
公司高級(jí)管理人員則由總經(jīng)理指定。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員2.數(shù)據(jù)流名稱:工資標(biāo)準(zhǔn)表。
包含結(jié)構(gòu)：?jiǎn)T工編號(hào)、姓名、基本工資、生活補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼，還有一些其它的數(shù)據(jù)詞典，在此不一一列出。
3.6系統(tǒng)的性能需求。
1．硬件要求。設(shè)備名稱說(shuō)明：處理器奔騰iii以上，256mb。內(nèi)存256mb，內(nèi)存越大，速度越快。硬盤(pán)40gb以上。
2．軟件要求。（1）windows以上操作系統(tǒng)，iis服務(wù)，框架。
（2）需要有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，提供數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，這里選用。
microsoftsqlserver2000來(lái)為數(shù)據(jù)庫(kù)提供連接，當(dāng)然要一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)運(yùn)行程序.這樣就可以了。
4.總體設(shè)計(jì)。
要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。首先做概要設(shè)計(jì)，它是將軟件的需求轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。然后是詳細(xì)設(shè)計(jì)，即過(guò)程設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)表示進(jìn)行細(xì)化，得到軟件的詳細(xì)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。
4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)。
根據(jù)上面對(duì)需求的分析，我們可以得到系統(tǒng)的模塊層次結(jié)構(gòu)，層次結(jié)構(gòu)如下所示：
4.2各個(gè)模塊的功能描述如下4.2.1員工基本信息維護(hù)模塊。
信息子模塊。
4.2.2工資信息維護(hù)模塊。
本模塊的功能是能夠完成工資信息的輸入、修改和刪除等操作。它也包括兩個(gè)子模塊，輸入工資信息子模塊、修改工資信息子模塊和刪除工資信息子模塊。
4.2.3查詢信息模塊。
本模塊的功能是能夠?qū)蝹€(gè)員工工資信息、員工基本信息情況、部門(mén)工資情況、總工資情況等進(jìn)行單項(xiàng)查詢或者一定范圍查詢、多項(xiàng)查詢等。
4.2.4計(jì)算工資模塊。
本模塊的功能是能夠計(jì)算員工工資的獎(jiǎng)金情況、計(jì)算員工的津貼情況、計(jì)算員工月工資、年工資及進(jìn)行一些相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算等。它包括一些子模塊，如計(jì)算津貼子模塊、計(jì)算獎(jiǎng)金子模塊、統(tǒng)計(jì)工資子模塊等。
4.2.5打印模塊。
本模塊的功能是能夠打印工資條以及一些部門(mén)報(bào)表、工資報(bào)表等，以反饋一些信息給員工。
4.2.6登陸模塊。
本模塊的功能是：根據(jù)員工的登陸時(shí)的輸入信息，看是否要讓該員工登陸系統(tǒng)。
主要是用戶登錄的一個(gè)界面，判斷登錄的用戶是管理員還是普通用戶，進(jìn)入后將面對(duì)的是主界面，從而進(jìn)行相關(guān)的操作。
登錄的界面主要由用戶名和密碼的信息，還有一些標(biāo)題設(shè)置，確定和取消的按鈕組成。通過(guò)標(biāo)題可以知道此系統(tǒng)的大概內(nèi)容，由此，登錄界面的設(shè)計(jì)完成。
4.2.7退出模塊。
本模塊的功能是可以讓員工或管理員隨時(shí)利用該模塊退出系統(tǒng)。
概要設(shè)計(jì)完成了軟件系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，規(guī)定了各個(gè)模塊的功能及模塊之間的聯(lián)系，進(jìn)一步就要考慮實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊規(guī)定的功能，這就是要進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，要決定名個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)算法，并精確地表達(dá)這些算法。下面主要實(shí)現(xiàn)一些重點(diǎn)模塊的算法。
5.1生成報(bào)表。
用jackson系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)報(bào)表，如下所示：
5.2查詢模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
在該模塊中，要查詢信息，首先要進(jìn)行登陸，然后輸入要查詢的信息，如員工號(hào)，接著系統(tǒng)連接數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找是否有和輸入信息相應(yīng)的信息，如果有，則顯示相應(yīng)的查找結(jié)果；如果沒(méi)有，則提示找不到相應(yīng)的信息或者提示出錯(cuò)。流程圖如下所示：
在完成了詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼之后，就要進(jìn)入軟件測(cè)試階段了。軟件測(cè)試是指根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)各階段的規(guī)格說(shuō)明各程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計(jì)一批測(cè)試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果），并利用這些測(cè)試用途去運(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過(guò)程。軟件測(cè)試分為黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試。黑盒測(cè)試主要看模塊的功能是否實(shí)現(xiàn)；白盒測(cè)試主要對(duì)模塊內(nèi)部的檢查。
6.1黑盒測(cè)試。
黑盒測(cè)試主要是為了發(fā)現(xiàn)以下幾類(lèi)錯(cuò)誤：1）是否有不正確或遺漏了的功能。
6.2白盒測(cè)試。
白盒測(cè)試是對(duì)軟件的過(guò)程性細(xì)節(jié)做細(xì)致的檢查。白盒測(cè)試主要想對(duì)模塊進(jìn)行如下的檢查：
1）對(duì)程序的模塊的所有獨(dú)立的執(zhí)行路徑至少測(cè)試一次。
2）對(duì)所有的邏輯判定，取”真”與取”假”的兩種情況都能至少測(cè)試一次；3）在循環(huán)的邊界和運(yùn)行界限內(nèi)執(zhí)行循環(huán)體；4）測(cè)試內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有效性，等等。
因此在對(duì)程序進(jìn)行白盒測(cè)試測(cè)試時(shí)，測(cè)試用例要有：條件組合覆蓋測(cè)試用例和路徑測(cè)試用例。
在測(cè)試完成之后，還要對(duì)程序進(jìn)行調(diào)試?？捎孟旅娴膸追N方法進(jìn)行調(diào)試。
1）強(qiáng)行排錯(cuò)：可以通過(guò)內(nèi)存全部來(lái)排錯(cuò)，也可在程序特定部位設(shè)置打印語(yǔ)句來(lái)排錯(cuò)。
2）回溯法排錯(cuò)。這是在小程序中常用的一種有效的排錯(cuò)方法。3）歸納法排錯(cuò)。它是一種從特殊推斷一般的系統(tǒng)化思考方法。4）演繹法排錯(cuò)軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告等。
8.結(jié)論。
員工工資管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的信息管理系統(tǒng)，通過(guò)軟件工程方面的選擇課題、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、程序模塊、系統(tǒng)測(cè)試等幾個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的過(guò)程中，首先熟悉員工工資發(fā)放管理的流程、步驟；其次在系統(tǒng)需求分析過(guò)程中，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，敏銳觀察到員工工資管理中存在的各種問(wèn)題，并在總體設(shè)計(jì)把握好對(duì)問(wèn)題的分析、理解，進(jìn)而解決問(wèn)題。
在我們的共同努力下，我們基本完成了這個(gè)系統(tǒng)。由于時(shí)間、條件和個(gè)人水平的限制，軟件相對(duì)較簡(jiǎn)單，如果要將該軟件用于具體單位，還需針對(duì)單位的實(shí)際情況對(duì)軟件進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
本軟件的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：
1.本軟件可以工資核算正確無(wú)誤、快速輸出，提高企業(yè)的管理水平和管理效率。2.可以對(duì)工資的各個(gè)項(xiàng)目隨時(shí)作增加和刪除。
3.可以分別查詢單個(gè)工人每個(gè)月的工資，包括工資的各個(gè)細(xì)節(jié)項(xiàng)目。4.可以查詢各部門(mén)以及全公司的員工的工資報(bào)表。
本軟件需要改進(jìn)的地方有：
1.基本工資的設(shè)定太籠統(tǒng)，不能滿足有些單位的需要。2.員工管理部分比較少需要結(jié)合人事管理軟件使用。
4.軟件的界面美觀性方面需要很大的改進(jìn)。5.幫助文檔比較簡(jiǎn)單。
課程設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常的重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。從對(duì)powerdesigner，軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的一知半解，到完成這個(gè)系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)，雖然這個(gè)系統(tǒng)還存在這樣那樣的缺點(diǎn)，但是我在專業(yè)知識(shí)方面學(xué)到的東西是非常多的。而設(shè)計(jì)過(guò)程中也遇到了很多的困難，在老師和同學(xué)的幫助之下最終我還是克服了困難完成了設(shè)計(jì)。這個(gè)過(guò)程更使我學(xué)到了面對(duì)困難應(yīng)該持有的積極態(tài)度。
總的來(lái)說(shuō)，這次的課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，在我的人生學(xué)習(xí)的路上起到了一個(gè)里程碑的作用，讓我有一個(gè)質(zhì)的飛躍！
衷心感謝何老師給予我們這次機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程還是對(duì)程序的編寫(xiě)步驟都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
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cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇六
供配電技術(shù)，就是研究電力的供應(yīng)及分配的問(wèn)題。電力，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動(dòng)力，是現(xiàn)代文明的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。沒(méi)有電力，就沒(méi)有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。現(xiàn)代社會(huì)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，都是建立在電氣化的基礎(chǔ)之上的。因此，電力供應(yīng)如果突然中斷，則將對(duì)這些用電部門(mén)造成嚴(yán)重的和深遠(yuǎn)的影響。故，作好供配電工作，對(duì)于保證正常的工作、學(xué)習(xí)、生活將有十分重要的意義。
供配電工作要很好的為用電部門(mén)及整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)，必須達(dá)到以下的基本要求：
安全——在電力的供應(yīng)、分配及使用中，不發(fā)生人身事故和設(shè)備事故。
可靠——應(yīng)滿足電力用戶對(duì)供電可靠性和連續(xù)性的要求。優(yōu)質(zhì)——應(yīng)滿足電力用戶對(duì)電壓質(zhì)量和頻率質(zhì)量的要求。經(jīng)濟(jì)——應(yīng)使供配電系統(tǒng)投資少，運(yùn)行費(fèi)用低，并盡可能的節(jié)約電能和減少有色金屬消耗量。
隨著照明技術(shù)的迅速發(fā)展，照明設(shè)計(jì)已成為建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。目前無(wú)論照明設(shè)計(jì)理念還是照明設(shè)備都發(fā)生了很大的變化。新的設(shè)計(jì)思想強(qiáng)調(diào)以人為本的人性化設(shè)計(jì)，以滿足人們提出的環(huán)境優(yōu)美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個(gè)層面的要求，同時(shí)注重藝術(shù)性，文化品味和特色。
電氣照明是建筑物內(nèi)外人工環(huán)境的重要組成部分，它的基本功能是在自然光不足時(shí)，為人們進(jìn)行各種活動(dòng)提供視覺(jué)的必要條件，而且對(duì)人的生理、心理健康具有重要影響，所以電氣照明設(shè)計(jì)應(yīng)滿足家庭生活的需求，并且要確保用電安全。
總之，建筑電氣照明與人類(lèi)的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系，隨著我國(guó)建筑業(yè)、裝飾業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)電氣光源、照明設(shè)備技術(shù)的更新以及照明光環(huán)境的要求就更高了。
2.1照明設(shè)計(jì)的負(fù)荷的選取與原則。
一級(jí)負(fù)荷為中斷供電將造成人身傷亡者；或?qū)⒃谡紊?，?jīng)濟(jì)上造成重大損失者；或中斷將影響有重大政治經(jīng)濟(jì)意義的用電單位的正常工作者。二級(jí)負(fù)荷為中斷供電將在政治上，經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生較大損失的負(fù)荷，如主要設(shè)備損壞，大量產(chǎn)品報(bào)廢等；或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負(fù)荷，如交通樞紐、通信樞紐等；或中斷供電將造成秩序混亂的負(fù)荷等。三級(jí)負(fù)荷為不屬于前兩級(jí)負(fù)荷者。對(duì)供電無(wú)特殊要求。本次設(shè)計(jì)主要為三級(jí)負(fù)荷。照明的全方位發(fā)展，改變了人們以往的觀念。光的環(huán)境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩(wěn)定性等各項(xiàng)因素的影響和制約，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)倪x擇。同時(shí)應(yīng)遵循安全、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的照明設(shè)計(jì)的基本原則。為配合裝修一步到位條件，應(yīng)充分掌握設(shè)計(jì)前提因素，努力創(chuàng)造最佳方案。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制區(qū)域，盡力降低電能消耗指標(biāo)。
2.2照明設(shè)計(jì)的目的和原則。
照明的設(shè)計(jì)目的，就是在充分利用自然光的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代人工照明的手段，為人們的工作、生活、娛樂(lè)等創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的燈光環(huán)境。也就是說(shuō)，使燈光環(huán)境符合人們的工作、生活等封面的要求，從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。
(1)使用性原則，使用是根本也是設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和基本條件。使用性還包括照明系統(tǒng)的施工安裝、運(yùn)行幾維修的方便簡(jiǎn)單，及對(duì)未來(lái)照明發(fā)展變化留有一定的空間。
(2)安全性原則，在選擇設(shè)計(jì)照明系統(tǒng)時(shí)要自始至終堅(jiān)持安全第一的原則。在設(shè)計(jì)中要遵循規(guī)范的規(guī)定和要求，嚴(yán)格按規(guī)范設(shè)計(jì)。
(3)美觀性原則，燈光照明尚具有裝飾空間、美化環(huán)境的功能。對(duì)于房間的照明設(shè)計(jì)，我們也應(yīng)該從美觀的角度選擇、布置燈具，使之符合人們的審美習(xí)慣。
(4)經(jīng)濟(jì)性原則，一方面是節(jié)能，另一方面是節(jié)約[3]。
2.3照明的分類(lèi)方式。
（1）一般照明。
為使整個(gè)照明場(chǎng)地獲得均勻明亮的水平照度，使用照明器在整個(gè)照明場(chǎng)所基本均勻布置的照明方式。
（2）分區(qū)一般照明。
根據(jù)需要提高特定區(qū)域照度的一般照明。根據(jù)工作面布置的實(shí)際情況，將照明器集中或分區(qū)集中均勻的布置在工作區(qū)上方，使室內(nèi)不同被照面上產(chǎn)生不同的照度，可以有效的節(jié)約能源。
（3）局部照明。
以滿足照明范圍內(nèi)某些部位的特殊需要而設(shè)置的`照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個(gè)有限的工作區(qū)，通常采用從最適合的方向裝設(shè)臺(tái)燈、射燈或反射燈型燈泡。其優(yōu)點(diǎn)是靈活、方便、節(jié)電、能有效地突出重點(diǎn)。
（4）混合照明。
由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實(shí)質(zhì)是在一般照明的基礎(chǔ)上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。
照明種類(lèi)可分為：正常照明、應(yīng)急照明、值班照明、警衛(wèi)照明和障礙照明[3]。
按照下列要求確定照明種類(lèi)：
1、工作場(chǎng)所均應(yīng)設(shè)置正常照明，它是在正常情況下使用的室內(nèi)、外照明。
2、工作場(chǎng)所下列情況應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：
(3)正常照明因故障熄滅后，需確保人員安全疏散的出口和通道，應(yīng)設(shè)置疏散照明；
3、大面積所宜設(shè)置值班照明，一般在非工作時(shí)間內(nèi)供值班人員用的照明。
4、有警戒任務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)根據(jù)警戒范圍的要求設(shè)置警衛(wèi)照明。
5、有危及航行安全的建筑物、構(gòu)筑物上，應(yīng)根據(jù)航行要求設(shè)置障礙照明。
2.4照明燈具的要求。
燈具的選擇是照明設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容之一，其選擇恰當(dāng)與否，直接影響到照明的質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)性能和耗能指標(biāo)的好壞。
1、在潮濕的場(chǎng)所，應(yīng)采用相應(yīng)防護(hù)等級(jí)的防水燈具或帶防水燈頭的開(kāi)敞式燈具。
3、在高溫場(chǎng)所，宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。4、在有塵埃的場(chǎng)所，應(yīng)按防塵的相應(yīng)防護(hù)等級(jí)選擇適宜的燈具。
5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車(chē)等震動(dòng)、擺動(dòng)較大場(chǎng)所所使用的燈具，應(yīng)有防振和防脫落措施。
7、在有爆炸或火災(zāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所使用的燈具，應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。
8、在有潔凈要求的場(chǎng)所，應(yīng)采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。
9、在需防止紫外線照射的場(chǎng)所，應(yīng)采用隔紫燈具或無(wú)紫光源。
3.1開(kāi)關(guān)的選型。
開(kāi)關(guān)的種類(lèi)。
開(kāi)關(guān)可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、極數(shù)、位數(shù)、用途等進(jìn)行分類(lèi)。
（1）按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)開(kāi)關(guān)按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為按鈕開(kāi)關(guān)、撥動(dòng)開(kāi)關(guān)、薄膜開(kāi)關(guān)、水銀開(kāi)關(guān)、杠桿式開(kāi)關(guān)、微動(dòng)開(kāi)關(guān)、行程開(kāi)關(guān)等。
（2）按極數(shù)、位數(shù)分類(lèi)開(kāi)關(guān)按極數(shù)和位數(shù)可分為單極單位開(kāi)關(guān)、雙極雙位開(kāi)關(guān)、單極多位開(kāi)關(guān)、多極單位開(kāi)關(guān)和多極多位開(kāi)關(guān)等。
（3）按用途分類(lèi)開(kāi)關(guān)按用途可分為電源開(kāi)關(guān)、錄放開(kāi)關(guān)、波段開(kāi)關(guān)、預(yù)選開(kāi)關(guān)、限位開(kāi)關(guān)、腳踏開(kāi)關(guān)、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)、控制開(kāi)關(guān)等。
3.2插座的選型。
電源插座。
功能插座在家庭使用時(shí)一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據(jù)連接的不同的家用設(shè)備可以分音響、電話、電視以及網(wǎng)絡(luò)插座。這些插座在選擇時(shí)因?yàn)槠浜蠖擞薪硬迥K，為保證長(zhǎng)期使用最好要選擇專業(yè)的電氣插座生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
4.1負(fù)荷分級(jí)。
本工程中：一級(jí)負(fù)荷：事故照明等消防負(fù)荷三級(jí)負(fù)荷：其它電力負(fù)荷及住宅照明。
4.2負(fù)荷計(jì)算。
按需用系數(shù)法確定計(jì)算負(fù)荷。
1、在方案設(shè)計(jì)階段可采用單位指標(biāo)法；在初步設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)階段，宜采用需要系數(shù)法。
2、用電設(shè)備臺(tái)數(shù)較多，各臺(tái)設(shè)備容量相差不懸殊時(shí)，宜采用需要系數(shù)法，一般用于干線配電所的負(fù)荷計(jì)算。酒店宜采用需要系數(shù)法。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇七
ad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們進(jìn)行了為期2周的cadcam綜合實(shí)訓(xùn)。
這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事。通過(guò)兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握cadcam軟件，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn)，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識(shí)，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時(shí)間，因?yàn)橐罅康氖褂镁€切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過(guò)程，算是初步掌握了一項(xiàng)技能，確實(shí)是受益匪淺。
此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，為以后適用于社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)兩周實(shí)訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cadcam的有關(guān)知識(shí)。達(dá)到能熟練、獨(dú)立的使用cadcam軟件配合數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)到了知識(shí)和技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì)，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(zhǎng)，就我個(gè)人而言，我人生兄弟和同學(xué)朋友。有人說(shuō)，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會(huì)想家的，不過(guò)我心里清楚，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么?在北大的講座上，畢淑敏說(shuō)，人生毫無(wú)意義。我們的所有追求，不過(guò)是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候想要有錢(qián)，沒(méi)飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢(qián)和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)毫不猶豫的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無(wú)反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會(huì)說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無(wú)怨無(wú)悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無(wú)縹緲的另一個(gè)她，無(wú)異于緣木求魚(yú)，買(mǎi)櫝還珠。有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。
上一段有點(diǎn)跑題，不過(guò)這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫(xiě)出來(lái)的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
個(gè)淺見(jiàn)，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類(lèi)型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢(shì)。
附送：
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cajvieer一共有4個(gè)版本：完整版、簡(jiǎn)約版英文版、繁體版。xxx7.1.2此次更新，修正或增加了以下功能：1.修正了部分文件無(wú)法打開(kāi)的問(wèn)題。2.修正了知網(wǎng)節(jié)，工具書(shū)等鏈接錯(cuò)誤。3.修正了pdl訂閱頻道鏈接變更的問(wèn)題。4.修正了pdl在win7下報(bào)參數(shù)錯(cuò)誤的問(wèn)題。5.增加了鏡像版工具書(shū)鏈接支持。6.增加了全屏讀書(shū)模式。7.增加了全屏講義模式。8.增加了對(duì)多媒體標(biāo)注的支持。9.增加了讀取附件功能。
10.增加了pdl對(duì)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人館的支持。
增加頁(yè)面旋轉(zhuǎn)功能。可以全部或單獨(dú)旋轉(zhuǎn)某一頁(yè)面，并能將旋轉(zhuǎn)結(jié)果保存。
增加兩種頁(yè)面顯示方式，即對(duì)開(kāi)顯示及連續(xù)對(duì)開(kāi)顯示，可以設(shè)置對(duì)開(kāi)顯示時(shí)的起始頁(yè)，可以設(shè)置對(duì)開(kāi)顯示時(shí)是否顯示頁(yè)間空隙。
增加了新的標(biāo)注類(lèi)型，并能對(duì)標(biāo)注屬性進(jìn)行修改。
改進(jìn)了標(biāo)注的保存方法，可以隨文件一起保存，也可以導(dǎo)入導(dǎo)出，同時(shí)也可以存在多個(gè)標(biāo)注集。
增加了書(shū)簽?zāi)夸?，可以方便的使用鼠?biāo)快速定位到任一頁(yè)。增強(qiáng)了打印方法，可以實(shí)現(xiàn)雙面打印，可以以講義的方法打印，可以根據(jù)打印機(jī)性能進(jìn)行優(yōu)化。
增加了快速打印功能，用戶可以在不做任何選擇的情況下進(jìn)行快速打櫻。
增加了打印預(yù)覽功能。增強(qiáng)了對(duì)word的支持。
增加了屏幕取詞軟件的支持，可以使用cajvieer6.0全文瀏覽器是中國(guó)期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器截至201x年5月為止的最新版本。是5.5的升級(jí)版本，修改了一些老版本中存在的問(wèn)題，如：打英顯示亂碼，部分kdh文件的瀏覽問(wèn)題，同時(shí)新增加如下功能:圖書(shū)管理功能,支持單頁(yè)連續(xù)頁(yè)瀏覽模式、知識(shí)元鏈接、自動(dòng)滾動(dòng)，文字編輯功能可將選擇的內(nèi)容發(fā)送到指定的word文檔，頁(yè)面定位更加方便，支持書(shū)簽、注釋、高亮、直線，曲線、下劃線,刪除線和自定義知識(shí)元等八種標(biāo)注功能，并有專門(mén)的標(biāo)注窗口對(duì)它們進(jìn)行管理，可對(duì)標(biāo)注信息進(jìn)行編輯。方便的書(shū)架管理讓您更易于管理書(shū)籍,更加強(qiáng)大的搜索功能讓您更加容易查找到感興趣的文本，并且能迅速定位到文檔的相關(guān)位置,友好豐富的幫助功能必定使您更容易掌握這款先進(jìn)的產(chǎn)品。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇八
論文題目：
“暢想未來(lái)”app制作。
心得體會(huì)。
學(xué)院:。
數(shù)據(jù)科學(xué)與信息工程學(xué)院。
課程:。
app制作。
班級(jí):。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專升本二班。
學(xué)號(hào):。
姓名:。
張權(quán)鐘。
指導(dǎo)教師:。
張妤。
完成時(shí)間：2022年6月23日。
圖書(shū)管理的增刪改查app。
windows10操作系統(tǒng)。
androidstudio。
三、
1、整體框架設(shè)計(jì)。
1.1登錄界面功能。
登錄界面有兩個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時(shí)，下次啟動(dòng)程序就可以自動(dòng)填充上次輸入的用戶名和密碼，點(diǎn)擊注冊(cè)會(huì)跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的注冊(cè)頁(yè)面，用戶名和密碼無(wú)誤的情況下，點(diǎn)擊登錄即可調(diào)整到主頁(yè)面。
1.2注冊(cè)頁(yè)面功能。
注冊(cè)頁(yè)面，有三個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼，當(dāng)用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼無(wú)誤的情況下，點(diǎn)擊注冊(cè)即可完成，然后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到登錄頁(yè)面。
1.3主界面功能。
1.4讀者借書(shū)添加功能。
1.5讀者借書(shū)修改功能。
頁(yè)面有四個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、圖書(shū)的條碼，可以通過(guò)只輸入學(xué)號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的信息進(jìn)行查詢，然后回填到四個(gè)輸入框上，管理員即可對(duì)輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，點(diǎn)擊修改即可完成對(duì)讀者借書(shū)信息的修改。
1.6讀者借書(shū)刪除功能。
頁(yè)面有四個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、圖書(shū)的條碼，可以通過(guò)只輸入學(xué)號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的信息進(jìn)行查詢，然后回填到四個(gè)輸入框上，管理員即可對(duì)輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行確認(rèn)，是不是自己想要?jiǎng)h除的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊刪除即可完成對(duì)讀者借書(shū)信息的刪除。
1.7查詢借書(shū)記錄功能。
從主頁(yè)點(diǎn)擊查看借書(shū)記錄，即可跳轉(zhuǎn)到查詢借書(shū)記錄的頁(yè)面，里面就會(huì)展示出數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的借書(shū)信息情況。
2、布局頁(yè)面設(shè)計(jì)。
（1）：（登錄頁(yè)面）。
（2）：（注冊(cè)頁(yè)面）。
（3）：（主頁(yè)面）。
（4）：（添加讀者借書(shū)頁(yè)面）。
（5）：（更新讀者借書(shū)頁(yè)面）。
（6）：（刪除讀者借書(shū)頁(yè)面）。
（7）：（查詢圖書(shū)頁(yè)面）。
3、主要設(shè)計(jì)代碼設(shè)計(jì)思路。
（2）對(duì)注冊(cè)信息的密碼通過(guò)md5加密算法進(jìn)行加密。
四、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
采用sqlite技術(shù)，注冊(cè)頁(yè)面輸入的數(shù)據(jù)其實(shí)就是對(duì)用戶這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表里面添加信息，在登錄的時(shí)候，會(huì)根據(jù)所填寫(xiě)的信息在用戶這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中進(jìn)行比對(duì)，如果比對(duì)成功，則進(jìn)入系統(tǒng)的主頁(yè)面，否則會(huì)根據(jù)對(duì)應(yīng)不匹配的信息給出具體的反饋信息！
五、
總結(jié)。
與體會(huì)。
在決定要寫(xiě)這個(gè)app時(shí)候，感覺(jué)自己不太可能可以完成一個(gè)那么大的項(xiàng)目，畢竟做出一個(gè)成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大?？谥新?tīng)說(shuō)過(guò)，一開(kāi)始進(jìn)度非常困難，到哪哪不會(huì)，你讓一個(gè)剛學(xué)androidstudio的萌新來(lái)操作，肯定是不可能的。于是乎我開(kāi)始在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程，跟著一些簡(jiǎn)單的小項(xiàng)目學(xué)著做。我從視頻中學(xué)到了非常多的知識(shí)，也知道了代碼其實(shí)并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫(xiě)死了的，是沒(méi)法改變的，總而言之，從這個(gè)項(xiàng)目中我學(xué)會(huì)了很多東西，理解了萬(wàn)事開(kāi)頭難的道理。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇九
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，其中包含著快樂(lè)，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是數(shù)字溫度計(jì)，大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過(guò)在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。不過(guò)，我們?nèi)艘矝](méi)偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書(shū)館借一些參考書(shū)，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。通過(guò)不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過(guò)一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無(wú)誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。
焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液。
晶lcd沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查,原來(lái)是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是,當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警,在請(qǐng)教老師后,發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫,停不下來(lái),不過(guò),在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來(lái)是在放大電路的一端虛焊了,這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的心情都是無(wú)比興奮和快樂(lè)的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾](méi)有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí),特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類(lèi)似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來(lái)，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問(wèn)題呢，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來(lái)，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)來(lái)運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開(kāi)學(xué)初我對(duì)這門(mén)課并沒(méi)有什么興趣。
覺(jué)得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。
過(guò)沒(méi)想到這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì)更多!
在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計(jì)課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。
發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我們?nèi)祟?lèi)成長(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
為期兩周的以增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力為目的的cad/cam課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，作為3班第一組的組長(zhǎng)，我感觸很多，學(xué)到很多。作為組長(zhǎng)，我做了如下幾個(gè)工作：
1.負(fù)責(zé)本組的人員安排（根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)將其分到指定的小組）；
2.材料尺寸大小、類(lèi)型的擬定，零件加工的工序設(shè)定；
3.采購(gòu)原材料；
4.在金工車(chē)間加工；
5.完成工序卡、工藝卡以及刀具卡的制作。
距的設(shè)定等等。后期的卡片制作，知道了如何安排最合理的工序，每個(gè)工序需要怎么樣的工藝以及刀具的選擇等等實(shí)用的知識(shí)，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
兩周的實(shí)訓(xùn)，我們將3年來(lái)的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作能力，同時(shí)我們也感覺(jué)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)訓(xùn)，讓我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù)，也學(xué)會(huì)和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在整個(gè)項(xiàng)目中的重要地位，更重要的是為我們以后從事機(jī)械行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
08機(jī)械3班0800101312。
某某。
《cad/cam技術(shù)訓(xùn)練》總結(jié)。
動(dòng)編程操作。
在本次課程實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)、學(xué)生努力工作，最終圓滿的完成了本次教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。對(duì)本課程設(shè)計(jì)總結(jié)如下：
1.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師根據(jù)本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和大綱要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行甄選并反復(fù)進(jìn)行討論，選取的具有代表性的典型產(chǎn)品，做到難易適中，工作量飽滿并能全面訓(xùn)練和考核學(xué)生基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用。
2.教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程。準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，并制定了詳細(xì)可行的指導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)整體問(wèn)題進(jìn)行整體答疑，統(tǒng)一輔導(dǎo)，安排機(jī)動(dòng)時(shí)間針對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行解答。
3.最終成績(jī)?cè)u(píng)定。本課程設(shè)計(jì)的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（30%），答。
辯成績(jī)（30%），與課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)與圖紙繪制情況（40%）綜合評(píng)定獲得。
通過(guò)本次設(shè)計(jì)，學(xué)生重新梳理了所學(xué)的相關(guān)課程理論知識(shí)，增強(qiáng)了信心，提高了自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)中，老師給予學(xué)生充分的自由度，使他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力，在復(fù)雜的思考過(guò)程中不斷地否定自己的設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)，不斷完善。在本次設(shè)計(jì)中還是存在一定不足，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)中有的學(xué)生缺乏積極主動(dòng)性；個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)，此外部分學(xué)生課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式不規(guī)范，圖紙繪制欠規(guī)范等。
材料加工工程系。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十
在做xxx的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過(guò)這次xxx的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.
二、
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。xxx是aaa和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的'虛擬xxx的運(yùn)用等。
對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)aaa的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
三、
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培。
養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有xxx考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！
四、
經(jīng)過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要aaa什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返回旋動(dòng)，aaa回程誤差。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)。
這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。
在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的?？梢哉f(shuō)，做這次的xxx實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。
本人認(rèn)為，在做這次的xxx實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得labview和xxx對(duì)xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
五、
有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
xxx實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程xxx手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同xxx的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論。
知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
六、
這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對(duì)典型信號(hào)進(jìn)行頻譜分析的方法。
因?yàn)閤xx研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。
通過(guò)參考代碼設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了aaa作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十一
第一段：引言（200字）。
CAD（Computer-AidedDesign）是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的技術(shù)方法，它在現(xiàn)代工程和設(shè)計(jì)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。作為一名學(xué)習(xí)CAD的學(xué)生，我在課程學(xué)習(xí)中完成了一份設(shè)計(jì)報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅熟練掌握了CAD軟件的使用，也深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)報(bào)告的重要性和它對(duì)我的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)作用。本文將分享我在CAD設(shè)計(jì)報(bào)告中的心得體會(huì)。
第二段：設(shè)計(jì)思路的明確化（200字）。
在完成CAD設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)，首先需要明確設(shè)計(jì)思路。通過(guò)給定的設(shè)計(jì)要求，我考慮了產(chǎn)品的功能、材料、工藝等因素。在這一階段，我意識(shí)到遵循系統(tǒng)性、全面性和可行性的設(shè)計(jì)思路至關(guān)重要。系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)思路幫助我將各個(gè)設(shè)計(jì)要素有機(jī)地組合在一起，實(shí)現(xiàn)整體的一致性；全面性的思考可以幫助我充分考慮到設(shè)計(jì)中的各種問(wèn)題和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)；可行性的考量則確保了我所提出的設(shè)計(jì)方案可以在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。
第三段：CAD軟件的熟練應(yīng)用（200字）。
在設(shè)計(jì)報(bào)告中，CAD軟件的應(yīng)用起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我成功運(yùn)用CAD軟件對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行了模型構(gòu)建、渲染和動(dòng)畫(huà)效果的展示。通過(guò)CAD軟件，我不僅能夠精確地表示產(chǎn)品的形狀和尺寸，還可以進(jìn)行材料的選擇和工藝的優(yōu)化。CAD軟件的優(yōu)勢(shì)在于它提供了多種設(shè)計(jì)工具和功能，使得我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在使用CAD軟件的過(guò)程中，我逐漸掌握了這個(gè)工具的各種技巧和方法，進(jìn)一步提高了我的設(shè)計(jì)能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（200字）。
在CAD設(shè)計(jì)報(bào)告中，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)們合作完成了設(shè)計(jì)報(bào)告的各個(gè)部分，包括設(shè)計(jì)思路的討論、CAD軟件的操作和設(shè)計(jì)方案的整合等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同解決設(shè)計(jì)中的難題和互相借鑒優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和才能。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也加強(qiáng)了我與同學(xué)們之間的溝通和合作能力，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能和協(xié)調(diào)能力的能力。
第五段：收獲與展望（200字）。
在這次CAD設(shè)計(jì)報(bào)告中，我有了很大的收獲。首先，我通過(guò)CAD軟件的實(shí)際操作，深入了解了設(shè)計(jì)的全過(guò)程和技術(shù)要求。其次，我通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和交流，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。此外，通過(guò)面對(duì)大量的設(shè)計(jì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我也鍛煉了自己解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。展望未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索CAD設(shè)計(jì)的更多技術(shù)和方法，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工程項(xiàng)目中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)這次CAD設(shè)計(jì)報(bào)告，我不僅提升了自己的技術(shù)能力，也加深了對(duì)設(shè)計(jì)思路和團(tuán)隊(duì)合作的理解。設(shè)計(jì)報(bào)告的過(guò)程使我更好地理解了CAD在工程和設(shè)計(jì)中的重要性，并為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我期待將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)師，為社會(huì)創(chuàng)造更美好的設(shè)計(jì)。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十二
課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)所學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)，尤其是在防雷接地一塊。在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，使我更深刻地理解了電力系統(tǒng)專業(yè)方面知識(shí)與認(rèn)識(shí)。暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。
在此感謝我們的邵小強(qiáng)老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。
同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^(guò)的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。我想經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程我們會(huì)學(xué)到很多，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們，從而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類(lèi)這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人，那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十三
某堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)方向，完善“電子政務(wù)”建設(shè)，對(duì)接市信息產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；增設(shè)“百件實(shí)事網(wǎng)上辦”等欄目；加大人民來(lái)信的處理力度，完善縣鄉(xiāng)視頻會(huì)議系統(tǒng)。近期，組織全體工作人員縣進(jìn)行第三次全新改版，主題內(nèi)容涵概全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。擴(kuò)大政務(wù)公開(kāi)范圍，拓寬公開(kāi)內(nèi)容，完善公開(kāi)形式，提高政務(wù)公開(kāi)的透明度，有力地促進(jìn)了“陽(yáng)光政府”建設(shè)。
縣作為縣委、政府專設(shè)的信息服務(wù)部門(mén)，既是某縣對(duì)外開(kāi)放的窗口，又是與外界交流的平臺(tái)。今年，我們加大了管理力度，將工作重點(diǎn)放在網(wǎng)頁(yè)的重新設(shè)計(jì)、信息的及時(shí)更新和向市政府網(wǎng)的傳輸上。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上：創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，整合各個(gè)網(wǎng)站的長(zhǎng)處，打造全新的、一流的政府網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；信息更新上：實(shí)時(shí)更新，對(duì)所有的欄目進(jìn)行全方位的更新，從網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容體現(xiàn)某縣新的變化與發(fā)展，特別是新聞宣傳上（上午新聞上午發(fā)、下午新聞下午發(fā)、晚上新聞晚上發(fā)），以圖片、文字和視頻等形式，生動(dòng)地展示某縣。
20xx年，在不斷更新硬件設(shè)備的同時(shí)，對(duì)軟件設(shè)備也提出了要求，工作人員全力投身到資料的更新工作中。首先從收集資料到對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選及審核，針對(duì)應(yīng)要發(fā)布信息的范圍，對(duì)全縣各個(gè)部門(mén)的信息以多角度進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，讓發(fā)揮其應(yīng)有的作用。經(jīng)全面更新的襄括某縣和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展情況，以圖文并茂的形式將優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全方位的宣傳。此次全新更改，一改過(guò)去網(wǎng)站資料一經(jīng)發(fā)布陳年不變的模式，新網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)新技術(shù)的支持，使得資料可隨時(shí)更新，使大家每天都能瀏覽到本日新變化；此次改版更趨向于以服務(wù)為主，對(duì)于廣大人民群眾比較敏感的問(wèn)題設(shè)置專欄，以供大家進(jìn)行監(jiān)督，為某縣“陽(yáng)光政務(wù)”提供了支持。此次全新改版，為某縣各項(xiàng)事業(yè)更快地跨上一個(gè)新臺(tái)階提供了平臺(tái)。
1、完善了內(nèi)部制度建設(shè)。
為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行管理和網(wǎng)上信息發(fā)布，縣政府按照縣委、縣政府要求，制訂和完善了有關(guān)政府信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行管理、信息審查發(fā)布、帳號(hào)使用登記管理、信息保密、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)等10項(xiàng)內(nèi)部管理制度，堅(jiān)持認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日常管理維護(hù)和安全監(jiān)控工作，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)和電腦故障，保證了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定順暢運(yùn)行。
2、建立了網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
對(duì)與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)的10多家重點(diǎn)單位，確定了各單位網(wǎng)絡(luò)管理員，明確了管理員職責(zé)，由網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)本單位的一般網(wǎng)絡(luò)故障和電腦單機(jī)故障進(jìn)行處理。由地區(qū)不定期地安排對(duì)管理員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)各上網(wǎng)單位的網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。
3、建立了網(wǎng)絡(luò)信息員制度。
在全縣20多家縣直單位和19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建立了信息報(bào)送員制度，對(duì)各單位報(bào)送的信息逐一進(jìn)行審核發(fā)布。
1、訪問(wèn)的成功率低、速度慢，訪問(wèn)率低。
網(wǎng)站主頁(yè)訪問(wèn)速度是衡童網(wǎng)站性能的一個(gè)主要指標(biāo)。有些網(wǎng)頁(yè)很難成功訪問(wèn)，還有一些網(wǎng)站雖然能訪問(wèn)，速度卻很緩慢。顯然，網(wǎng)站的制作技術(shù)有待進(jìn)一步提高，否則，在生活節(jié)奏口益提高的今天，丙精彩的內(nèi)容如果要漫長(zhǎng)的等待，也會(huì)被用戶所拋棄。該縣政府網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)率也很低。
2、更新頻率低，監(jiān)而不管，維護(hù)不力。
該的管理很不周全，設(shè)置了許多欄日，但并沒(méi)有經(jīng)常更新內(nèi)容，有的欄日幾個(gè)月甚至幾年不更新，成了擺設(shè)。不但影響了網(wǎng)站的整體質(zhì)量，還破壞了的形象。
3、虛擬咨詢功能不夠完善。
虛擬咨詢是指網(wǎng)站通過(guò)電子郵件、實(shí)時(shí)問(wèn)答、web由表格、在線交談、bbs公告、視頻會(huì)議等形式，實(shí)現(xiàn)web網(wǎng)頁(yè)信息4_動(dòng)的一種咨詢方式。調(diào)查表明，以上這些虛擬咨詢，都僅僅是網(wǎng)站方面簡(jiǎn)單的單向交流活動(dòng)，而作為標(biāo)志網(wǎng)站與公眾的溝通能力的雙向交流欄日如“在線交談”、“網(wǎng)上對(duì)話”在該縣中幾乎沒(méi)有體現(xiàn)。這說(shuō)明該與成熟事務(wù)處理階段尚有一段距離，網(wǎng)站交互功能還相當(dāng)欠缺。
1、政府網(wǎng)頁(yè)應(yīng)有豐富的內(nèi)容。
政府網(wǎng)頁(yè)應(yīng)有豐富的'內(nèi)容，信息量大，頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛外，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。
2、顏色的搭配布局。
顏色的搭配布局清淅，顏色是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的的第一感覺(jué)，當(dāng)搭配不當(dāng)時(shí)，讓網(wǎng)名無(wú)再看下去的興趣。
3、網(wǎng)頁(yè)的整體布局和導(dǎo)航。
4、加大投資力度，規(guī)范網(wǎng)址管理。
一方面網(wǎng)站建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加大重視力度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，增加投資，擁有自己的服務(wù)器；另一方面要充分考慮使用者的力便，在現(xiàn)有條件下盡可能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)協(xié)定，規(guī)范網(wǎng)址。網(wǎng)址應(yīng)盡量縮短長(zhǎng)度，簡(jiǎn)單易記，避免冗長(zhǎng)難記的現(xiàn)象；增強(qiáng)路徑的通俗性，不應(yīng)使用稀奇古怪的字母組合。
5、橫向聯(lián)合，確保網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)化。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站的建設(shè)主要有三種方式：一是由專業(yè)公司制作，主辦單位自己維護(hù)，維護(hù)人員是單位兼職員工；二是主辦單位自主創(chuàng)辦、維護(hù)，維護(hù)人員由專職員工構(gòu)成；三是個(gè)人自主建設(shè)、維護(hù)。第一種方式由于缺乏專人維護(hù)，使網(wǎng)站疏于管理；第三種方式因個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不足、思想不成熟，難以確保網(wǎng)站向正確的方向發(fā)展。相比之下，第二種方式則比較可取。其不足在于，員工的更換會(huì)影響網(wǎng)站運(yùn)行，員工專業(yè)上的局限性也會(huì)影響欄日質(zhì)量。要解決這一問(wèn)題，必須專兼并舉。橫向聯(lián)合是指機(jī)關(guān)和專業(yè)網(wǎng)站技術(shù)人員合作，整合資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，勻_為補(bǔ)充，打造品牌，使紅色網(wǎng)站建設(shè)走上專業(yè)化之路。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十四
所謂數(shù)字鐘，是指利用電子電路構(gòu)成的計(jì)時(shí)器。相對(duì)機(jī)械鐘而言，數(shù)字鐘能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，并顯示時(shí)、分、秒，而且可以方便準(zhǔn)確的對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還可以實(shí)現(xiàn)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的功能。因此，數(shù)字鐘的應(yīng)用十分廣泛。我們要通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)掌握數(shù)字鐘的原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字鐘。
用中小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)一臺(tái)能顯示時(shí)、分、秒24時(shí)制地的數(shù)字電子鐘，具體要求如下：
整點(diǎn)報(bào)時(shí)，整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路要求在每個(gè)整點(diǎn)前鳴叫五次低音（100hz），整點(diǎn)時(shí)再鳴叫一次高音（500hz）。
數(shù)字電子鐘所采用的是十六進(jìn)制計(jì)數(shù)器74ls161和十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74sl160，根據(jù)時(shí)分秒各個(gè)部分的的不同功能，設(shè)計(jì)成不同進(jìn)制。秒的個(gè)位，需要10進(jìn)制計(jì)數(shù)器，十位需6進(jìn)制計(jì)數(shù)器（計(jì)數(shù)到59時(shí)清零并進(jìn)位）。秒部分設(shè)計(jì)與分鐘的設(shè)計(jì)完全相同；時(shí)部分的設(shè)計(jì)為當(dāng)時(shí)鐘計(jì)數(shù)到24時(shí)，使計(jì)數(shù)器的小時(shí)部分清零，從而實(shí)現(xiàn)整體循環(huán)計(jì)時(shí)的功能。
(1)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)箱，(2)直流穩(wěn)壓電源，
(3)集成芯片：74ls1612個(gè)、74ls1604個(gè)、74ls002個(gè)、74ls201個(gè)。(4)喇叭，1/4w、8ω。
計(jì)數(shù)部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計(jì)數(shù)器，它們采用異步連接，利用外接標(biāo)準(zhǔn)1hz脈沖信號(hào)進(jìn)行計(jì)數(shù)。
小時(shí)部分具體設(shè)計(jì)如圖示：
利用74ls160和74ls00設(shè)計(jì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)器顯示小時(shí)的個(gè)位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進(jìn)位輸出端）接入十位計(jì)數(shù)器的7腳和10腳，個(gè)位計(jì)數(shù)器和十位計(jì)數(shù)器的2腳相接從而實(shí)現(xiàn)同步工作方式。小時(shí)十位計(jì)數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實(shí)現(xiàn)10進(jìn)制計(jì)數(shù)器和進(jìn)位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)器顯示分鐘的十位：當(dāng)十位計(jì)數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個(gè)位計(jì)數(shù)器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時(shí)，通過(guò)74ls00對(duì)十位計(jì)數(shù)器的q1和個(gè)位計(jì)數(shù)器q2與非，分別接入十位和個(gè)位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進(jìn)制計(jì)數(shù)器并清零。
通過(guò)外接時(shí)鐘脈沖cp的作用下，秒的個(gè)位加法計(jì)數(shù)器開(kāi)始記數(shù)，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管顯示數(shù)字即計(jì)數(shù)器。當(dāng)經(jīng)過(guò)10個(gè)脈沖信號(hào)后，秒個(gè)位計(jì)數(shù)器完成一次循環(huán)，秒十位計(jì)數(shù)器的cp與秒個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp同步，秒個(gè)位計(jì)數(shù)器的qcc使得秒十位的p和t端同時(shí)為1（qcc為進(jìn)位端，當(dāng)個(gè)位為9時(shí)進(jìn)位并qcc=1）,從而秒十位開(kāi)始計(jì)數(shù)，秒十位計(jì)數(shù)器工作1次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，秒十位數(shù)字加1。當(dāng)經(jīng)過(guò)60個(gè)脈沖信號(hào)，秒部分完成一個(gè)周期，分鐘個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp通過(guò)秒十位計(jì)數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個(gè)位計(jì)數(shù)器工作一次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，分鐘的個(gè)位數(shù)字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當(dāng)經(jīng)過(guò)3600個(gè)脈沖信號(hào)，分鐘部分完成一個(gè)周期，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp通過(guò)分十位計(jì)數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器工作一次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時(shí)的個(gè)位數(shù)字加1。當(dāng)小時(shí)個(gè)位部分完成一個(gè)周期，小時(shí)十位計(jì)數(shù)器的cp與小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp同步，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的qcc使得小時(shí)十位的p和t端同時(shí)為1,從而小時(shí)十位開(kāi)始計(jì)數(shù)，小時(shí)十位計(jì)數(shù)器工作1次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時(shí)的十位數(shù)字加1。當(dāng)小時(shí)十位部分計(jì)數(shù)到2同時(shí)小時(shí)的個(gè)位部分計(jì)數(shù)到4，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的清零端和十位計(jì)數(shù)器的清零端通過(guò)小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的q2和小時(shí)十位計(jì)數(shù)器的q1與非得到信號(hào)，小時(shí)部分清零，從而完成了1次24小時(shí)計(jì)時(shí)。
1.實(shí)驗(yàn)室缺少74ls248.74ls48芯片解決問(wèn)題：用cd4511芯片代替。
2.進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)秒個(gè)位計(jì)數(shù)器完成一次循環(huán)之后沒(méi)有進(jìn)位。
解決問(wèn)題：秒的個(gè)位和十位的2腳沒(méi)有相接從而不能實(shí)現(xiàn)同步工作。
課程設(shè)計(jì)是我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐的一個(gè)好機(jī)會(huì)。它既可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又能提高我們運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手實(shí)踐的能力。而且在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能用到我們沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料獲取相關(guān)信息，這又提高了我們查找信息和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，需要我們?nèi)シ治鲈蚝腿绾稳ソ鉀Q這些問(wèn)題。
我們通過(guò)親自動(dòng)手連線、試驗(yàn)，遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題，鞏固了書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)，明白了實(shí)踐的可貴性?？傊?，課程設(shè)計(jì)對(duì)我們提高自身能力是很有幫助的。
十。參考文獻(xiàn)：
《通用general集成電路速查手冊(cè)》。
《數(shù)字電子技術(shù)》。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十五
本課程設(shè)計(jì)是在《數(shù)據(jù)庫(kù)與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學(xué)之后的實(shí)踐教學(xué)，其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理、管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，進(jìn)一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程，能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。
課程作業(yè)要求如下：
(一)內(nèi)容要求。
1.文字在4000字以上，需在封面注明題目、班級(jí)、組員(姓名、學(xué)號(hào));。
2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，能夠進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析;。
3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行信息結(jié)構(gòu)的分析與設(shè)計(jì)，建立e-r圖和相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典;。
4.能夠建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，能夠運(yùn)用u/c矩陣進(jìn)行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗(yàn)。
(二)組織要求。
1.按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)，及時(shí)提交成果;。
4.各組內(nèi)的同學(xué)能夠互相督促，交流充分;。
5.組長(zhǎng)能夠及時(shí)向指導(dǎo)教師報(bào)告自己所在組的進(jìn)度。
(三)文檔要求。
1.圖表美觀，文理通順;。
2.能夠參考軟件開(kāi)發(fā)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文檔，指導(dǎo)自己編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告的相關(guān)部分;(詳細(xì)資料參見(jiàn)附件)。
3.嘗試應(yīng)用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十六
本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
第一節(jié)課上，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則，說(shuō)明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時(shí)間，上課的時(shí)間比較緊，所以一聽(tīng)完老師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。
圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是為了設(shè)置畫(huà)圖所需用到的一些線,如中心線、尺寸線、粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會(huì)讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。
在接下來(lái)的幾天，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決。
最后順利通過(guò)了考試,比較可惜的是自己沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,被扣了些分,還有速度慢了些。但是,在今后一定會(huì)謹(jǐn)記此錯(cuò)誤,盡量避免不犯此錯(cuò)誤,或者說(shuō)不犯此種錯(cuò)誤。
畫(huà)圖基本:。
2.畫(huà)圖框;。
4.注意檢查所畫(huà)圖,要?jiǎng)h掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線，盡量做到完美。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十七
7．認(rèn)識(shí)相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
9．了解所用器件特性及性能的運(yùn)用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
2．用protel99繪制直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
4．用pcb組裝焊接實(shí)體電路；
5．調(diào)試電路并分析存在的問(wèn)題，提出解決的方法。
在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當(dāng)無(wú)金屬靠近電感時(shí)，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無(wú)聲光提示；當(dāng)有金屬靠近電感時(shí)，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無(wú)正弦波輸出，t3管導(dǎo)通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問(wèn)題：
1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？
2．電路中t2管的作用是什么？
3．為什么無(wú)金屬靠近電感時(shí)，t3管截止，無(wú)聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時(shí)，t3管截止，無(wú)聲光提示。
1.查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻(xiàn)，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場(chǎng)合；
3.查元器件手冊(cè)，設(shè)計(jì)金屬探測(cè)器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
5.焊接電路板，進(jìn)行電路調(diào)試。
6．課程設(shè)計(jì)總結(jié)，完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇一
經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，原來(lái)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)一無(wú)所知的我，終于對(duì)它有了一些了解，一些認(rèn)識(shí)，一些體會(huì)。從此，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再茫然、不在漂浮不定。我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)、對(duì)專業(yè)知識(shí)的獲取將變得更加主動(dòng)，而無(wú)論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對(duì)本專業(yè)的一些了解和認(rèn)識(shí)：
信息工程（電子信息工程方向）———本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應(yīng)用方面的知識(shí)，能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、集成和制造的高等工程技術(shù)人才。我們主要學(xué)習(xí)的是信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。開(kāi)設(shè)的主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、通信工程、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。就業(yè)方向：主要在電信、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等it產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事科學(xué)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或在廣播電視部門(mén)從事技術(shù)和管理工作。
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
2、掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；
4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；
5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干課程：
主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。
通過(guò)這半年的電子信息工程學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這門(mén)課程應(yīng)該引起我們的重視，因?yàn)樗粌H勾畫(huà)出了我們專業(yè)的大致方向，而且對(duì)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是覺(jué)得自己做的卻并不是很好，因?yàn)樯险n的時(shí)候一些知識(shí)并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，并不是老師講得不好，而是自己對(duì)這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)并不怎么感興趣。而當(dāng)老師將于電腦配置有關(guān)的知識(shí)的時(shí)候，自己一下子興趣就來(lái)了，也許是因?yàn)樽约簩?lái)要買(mǎi)電腦的緣故，這些知識(shí)能夠用得上。所以說(shuō)興趣是最好的老師這句話一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)培養(yǎng)自己在這方面的興趣，經(jīng)?？匆恍┣把氐目萍汲晒?，用這種方法來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面，也許日后對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。
關(guān)于對(duì)電子信息概論這門(mén)課，我覺(jué)得老師講的還不錯(cuò)，因?yàn)楫吘刮覀儎偲鸩?，有很多東西都不太懂，我覺(jué)得以后上這門(mén)課的時(shí)候最好能講一些實(shí)際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時(shí)都不太陌生的東西來(lái)激起我們的興趣。也許通過(guò)這種方式來(lái)講課我們能夠更好的掌握知識(shí)，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當(dāng)于專業(yè)知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充及擴(kuò)展，同時(shí)它也是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)前奏，能夠?qū)ξ覀円院髮W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用，所以說(shuō)我們必須對(duì)他有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
在以后的學(xué)習(xí)中我想自己會(huì)更加深刻的體會(huì)這一點(diǎn)，并且通過(guò)自己的不斷努力和探索來(lái)學(xué)好自己的專業(yè)課。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇二
專業(yè)：飛行器設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：39051623姓名：黃星指導(dǎo)老師：張錚。
一、設(shè)計(jì)課程題目。
飛機(jī)帶孔蒙皮局部應(yīng)力優(yōu)化設(shè)計(jì)。
二、研究對(duì)象。
飛機(jī)帶孔蒙皮。
三、設(shè)計(jì)目的。
綜合運(yùn)用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立地解決專業(yè)范圍內(nèi)比較簡(jiǎn)單的具有典型性的設(shè)計(jì)任務(wù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)后在專業(yè)工作解決更全面而復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題打好基礎(chǔ)。
四、研究?jī)?nèi)容。
1、矩形板和孔的位置與形狀：
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在一定載荷p下，構(gòu)件寬度、孔徑和空邊應(yīng)力集中系數(shù)的關(guān)系：
2、梯形板形狀：
3、雙向載荷長(zhǎng)圓孔：
五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。
（一）矩形板構(gòu)件：
1、模擬無(wú)限大平板。
的平板看作是無(wú)限大的。而且r=6時(shí)，應(yīng)力集中系數(shù)為3.0666，非常接近理論值，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)時(shí)的網(wǎng)格劃的足夠密，之后的模擬實(shí)驗(yàn)都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
要想減小孔邊應(yīng)力集中系數(shù)，我們可以采取改變中心孔的應(yīng)力場(chǎng)分布的方法。從單孔的應(yīng)力云圖可以看出，在孔邊沿載荷方向應(yīng)力會(huì)出現(xiàn)很大的降低，我們從中可以得到啟發(fā)：在中心孔的附近打孔，而且我們能夠預(yù)測(cè)，在豎直方向打孔的效果將會(huì)是最好的。下面是各種打孔情況的實(shí)驗(yàn)。
2附加孔在水平方向。
3附加孔在豎直方向。
所以下面我們具體討論附加孔對(duì)稱分。
布在豎直方向時(shí)，附加孔孔徑及與中心孔孔心距對(duì)中心孔的應(yīng)力集中系數(shù)的影響。
對(duì)稱打孔應(yīng)力云圖。
實(shí)驗(yàn)采用ansys的優(yōu)化設(shè)計(jì)算法，設(shè)置兩個(gè)參數(shù)附加孔半徑r和孔心距y，設(shè)置r的范圍為（1-5.9），因?yàn)榭讖教r(shí)對(duì)中心孔應(yīng)力集中系數(shù)的影響可以忽略，但是附加孔徑大于6的'話，由一個(gè)孔的模擬實(shí)驗(yàn)我們可以得出孔徑越大，應(yīng)力集中系數(shù)也越大的規(guī)律，此時(shí)附加孔的應(yīng)力集中將比中心孔嚴(yán)重，不符合題目要求。
y的范圍為（7.5-36）y太大時(shí)由圣維南原理可知附加孔對(duì)中心孔的影響也可不計(jì)。
z為中心孔邊與附加孔邊的最小距離。
設(shè)置將每次實(shí)驗(yàn)的最大應(yīng)力賦給變量par，par的收斂精度設(shè)置為0.005。
采用一階算法，循環(huán)次數(shù)設(shè)置為30。第一次優(yōu)化結(jié)果如下：
第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號(hào)的關(guān)系圖。
第一次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
從上表可以看出，第26次循環(huán)的結(jié)果為最佳，但是發(fā)現(xiàn)此時(shí)中。
第二次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖。
第二。
次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號(hào)的關(guān)系圖。
第二次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)。
從圖和表中我們可以看出22、23組循環(huán)系列得到的結(jié)果很接近，
且為所有最優(yōu)系列的最小值。
因?yàn)槲覀儾荒芨F盡所有點(diǎn)而得到最佳解，故我們認(rèn)為最在區(qū)域r。
(5.27175.3875);y(11.60412.137)，此時(shí)能獲得最優(yōu)的應(yīng)力集中系數(shù)。通過(guò)選取在些區(qū)域里的點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)力集中系數(shù)也在上述范圍內(nèi)，與我們的結(jié)論很好的相符。
部分命令流如下。
cyl4,0,0,6/設(shè)置中心孔位置與大小。
cyl4,0,y,r/設(shè)置附加孔位置與大小。
（二）梯形板問(wèn)題。
我們用重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況下的增加量之比來(lái)衡量結(jié)果的優(yōu)化程度，該值越大則表明增加相同的應(yīng)力的情況下減重越明顯。
首先對(duì)方形板的情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得初始值。平面板的大小為200*200，孔半徑為10.
方形板網(wǎng)格。
初始應(yīng)力云圖。
梯形窄邊長(zhǎng)為128時(shí)應(yīng)力云圖。
當(dāng)梯形窄邊長(zhǎng)一直減小時(shí)，我們可以預(yù)測(cè)最大應(yīng)力將出現(xiàn)在窄。
邊處而不是在孔邊，這種情況也不是我們想要的。當(dāng)窄邊為46時(shí)，最大應(yīng)力在窄邊下，如下圖：
梯形窄邊長(zhǎng)為46時(shí)應(yīng)力云圖。
故使用ansys優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)變量x(窄邊的半寬度)應(yīng)該限制。
在24-100之間，為了保證所加載荷不變，故在窄邊加的壓力值設(shè)為變量-100/x。為了不使窄邊寬度很小的情況下其網(wǎng)格過(guò)密，設(shè)置窄邊網(wǎng)格數(shù)為變量40*x/100。
為了得到重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況。
下的增加量之比，我們?cè)O(shè)置變量：par/為最大應(yīng)力值；
w/重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況下的增加量之比。
采用零階算法，步長(zhǎng)為1，進(jìn)行優(yōu)化。得到71組數(shù)據(jù)，如下表。
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)表。
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)圖。
按照上文的衡量標(biāo)準(zhǔn)，由圖可知，當(dāng)窄邊半寬度為97時(shí)取得最優(yōu)結(jié)果。
部分命令流如下：
*set,x,23/設(shè)置窄邊半寬度初值。
dpar。
*set,w,t/dpar/設(shè)置變量wk,4,x,200,,。
k,3,-x,200,,/設(shè)置窄邊位置。
lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y。
lesize,_y1,,,80,0.08,,,,0。
按比例劃分網(wǎng)格參數(shù)化劃分網(wǎng)格/參數(shù)化設(shè)置載荷//。
*get,par,plnsol,0,max/取出最大應(yīng)力并賦給變量par。
（三）雙向載荷長(zhǎng)圓孔問(wèn)題。
此問(wèn)題為板受到雙向拉力，縱向載荷是橫向載荷的2倍（這是機(jī)艙段機(jī)殼常規(guī)的受載情況），原圓孔改為長(zhǎng)圓孔。
選擇板尺寸為400*400，對(duì)于實(shí)際機(jī)艙問(wèn)題等，孔的半徑為10，中間矩形半高度設(shè)為變量y.設(shè)置y的范圍為（1-40）。將最大應(yīng)力取出并賦給變量par,最小應(yīng)力取出并賦給變量spar，最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差賦給變量dpar。
為了方便計(jì)算，我們用變量dpar來(lái)量化孔邊的應(yīng)力平均水平。采用四分之一模型，孔邊平均分為120份，矩形半連長(zhǎng)平均分為80份，其余各邊分為100份。網(wǎng)格如下：
縱軸為橫向約束，橫軸為縱向約束。
縱向加載-2的均布載荷，橫向加載-1的均布載荷。采用ansys優(yōu)化零階方法，步長(zhǎng)為1，部分結(jié)果云圖如下：
雙向載荷長(zhǎng)圓孔優(yōu)化數(shù)據(jù)。
對(duì)上表數(shù)據(jù)進(jìn)行處理：
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的關(guān)系。
從上圖可以看出ansys優(yōu)化的最佳結(jié)果為y=16，此時(shí)應(yīng)力云圖如下：
最大應(yīng)力與矩形半高度的擬合曲線。
最大應(yīng)力與矩形半高度進(jìn)行擬合后，方差為0.001。
擬合效果很。
好，可以用擬合的函數(shù)來(lái)計(jì)算未實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的最大應(yīng)力值，并保證足夠的精度。
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合曲線。
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合后，方差為0.0058，擬合效果也很好，我們?nèi)钥梢杂脭M合的函數(shù)來(lái)評(píng)估未實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的應(yīng)力的平均水平，通過(guò)計(jì)算在y在（15.5-18）范圍內(nèi)，dpar取得最優(yōu)值，故得到最優(yōu)區(qū)域?yàn)椋?5.5-18）。
部分命令流如下：
*set,y,30/設(shè)置變量y初始值blc4,-10,0,10,y。
cyl4,0,y,10/。
參數(shù)設(shè)置孔和矩形板。
的位置。
*get,sar,plnsol,0,min/取出最小應(yīng)力值并賦給變量sar。
*set,dpar,par-sar/設(shè)置變量dpar。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇三
在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車(chē)尾燈控制。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門(mén)74ls00、四輸入與非門(mén)74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是個(gè)性順利，芯片的選取和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家群眾的討論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放下的念頭。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒(méi)有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。但是我此刻明白了，這是不對(duì)的。對(duì)于科學(xué)我們就就應(yīng)持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計(jì)中的許多細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，老是求快，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接實(shí)驗(yàn)板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。
我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持，朝著自我既定的目標(biāo)前進(jìn)，就必須會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)定。堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
電子課程設(shè)計(jì)，不僅僅讓我們的知識(shí)更加牢固，還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的知識(shí)能夠與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對(duì)自我有了更多的信心，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對(duì)我們的生活有幫忙的知識(shí)和潛力。一個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)，卻讓我有了大大的期望。我會(huì)更加珍惜此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自我在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，也把自我所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來(lái)回報(bào)社會(huì)。
最后再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無(wú)私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。
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cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇四
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文體之一。下面是設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)參考！
一、實(shí)習(xí)目的。
完成對(duì)市場(chǎng)已有的銷(xiāo)售包裝整體設(shè)計(jì)的仿真模擬以及以手繪方式表現(xiàn)為主，完成科學(xué)合理、美觀清晰的策劃提案。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程。
內(nèi)容一、選擇包裝樣本為相宜本草面膜包裝，根據(jù)其包裝版式設(shè)計(jì)，進(jìn)行了相關(guān)模擬。
1、有目的性的選擇具有設(shè)計(jì)特征的包裝實(shí)體。
2、完全仿真模擬，1：1地再現(xiàn)了其包裝版式設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容如下：
（1）選擇已有市場(chǎng)銷(xiāo)售包裝：根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)要求找到具有設(shè)計(jì)感的包裝為相宜本草水洗面膜系列。
（2）將所要的模擬的包裝拆解，掃描成電子文檔。
（3）利用軟件adobeillustrator對(duì)所掃描圖像進(jìn)行全真模擬。前期處理為1:1比例、300dip分辨率。模擬對(duì)象主要包括文字、色彩、矢量圖片處理、刀版等。
（4）利用軟件adobeillustrator對(duì)所做模擬包裝進(jìn)行分析說(shuō)明。說(shuō)明方面主要包括包裝版式、消費(fèi)者訴求和商品品牌說(shuō)明。
（5）最后利用photoshop對(duì)拍攝的包裝實(shí)物進(jìn)行修圖，制作包裝效果圖。
3、選擇相關(guān)設(shè)計(jì)軟件完成電子檔；
5、根據(jù)實(shí)體進(jìn)行相關(guān)（攝影+后期）效果圖；
6、撰寫(xiě)相關(guān)設(shè)計(jì)要點(diǎn)說(shuō)明；
內(nèi)容二、根據(jù)某包裝比賽要求，參考相關(guān)“快速表現(xiàn)”的表現(xiàn)形式，提供設(shè)計(jì)方案，并以手繪方式說(shuō)明包裝方案內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
（1）先上網(wǎng)搜索相關(guān)包裝競(jìng)賽的設(shè)計(jì)要求資料、歷屆獲獎(jiǎng)作品及其獲獎(jiǎng)作品分析說(shuō)明，了解相關(guān)競(jìng)賽要求及其側(cè)重點(diǎn)，再結(jié)合社會(huì)與消費(fèi)者需求和待解決的.包裝問(wèn)題從而確定出包裝設(shè)計(jì)方向和大致內(nèi)容的規(guī)劃。
（2）與指導(dǎo)老師確認(rèn)后，用快速表現(xiàn)形式和對(duì)照文字對(duì)所設(shè)計(jì)包裝加以說(shuō)明，使其滿足相關(guān)競(jìng)賽要求和社會(huì)生產(chǎn)技術(shù)要求。
（3）最后完成整體初步設(shè)計(jì)稿（草圖）提交給老師。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。
通過(guò)這次對(duì)包裝設(shè)計(jì)的分析與模仿，我才真正的明白原來(lái)包裝要注意的細(xì)節(jié)非常多，位置、顏色搭配、材質(zhì)選擇、商標(biāo)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)成本、生產(chǎn)成本，制作難度等等諸多方面都有很深的講究。包裝設(shè)計(jì)是從商標(biāo)、圖案、色彩、造型、材料等構(gòu)成要素入手，以商品特性為基礎(chǔ)，遵循品牌設(shè)計(jì)的一些基本原則，如：促進(jìn)銷(xiāo)售、保護(hù)商品、儲(chǔ)存商品商品、方便使用和運(yùn)輸?shù)?，還要考慮材料的綠色環(huán)保，使各項(xiàng)設(shè)計(jì)要素協(xié)調(diào)搭配，相輔相成，以取得最佳的包裝設(shè)計(jì)方案。如果從營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)，包裝商標(biāo)設(shè)計(jì)是突出商品個(gè)性的重要因素，個(gè)性化的品牌形象是最有效的促銷(xiāo)手段，也能很快的提高知名度。實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。能學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)是有限的，只有通過(guò)練習(xí)，才能讓自己真正掌握專業(yè)知識(shí)。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇五
姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：指導(dǎo)教師：
目錄。
1.概述。
1.1問(wèn)題的提出。
工資管理系統(tǒng)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，是針對(duì)企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理而開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件。它提供關(guān)于公司老員工及新員工信息和工資有效管理等事務(wù)的信息，由于需要添加和修改員工的信息和工資信息、刪除離職員工信息和在職員工信息修改以及修改其他一些數(shù)據(jù)，工資管理系統(tǒng)由系統(tǒng)維護(hù)、輸入、查詢、修改、輸出、統(tǒng)計(jì)等子模塊組成，功能基本涵蓋普通企業(yè)的工資管理業(yè)務(wù)范圍。企業(yè)應(yīng)用本系統(tǒng)后，可以有效的提高工資管理水平。
1.1.1選題背景與意義。
現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)進(jìn)入了幾乎一切領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是家喻戶曉、無(wú)人不知了。從科學(xué)研究到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從企業(yè)生產(chǎn)管理到家庭生活，各行各業(yè)都廣泛地使用著計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，就沒(méi)有現(xiàn)代化，計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)代知識(shí)分子結(jié)構(gòu)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)正面向著大型化、規(guī)?；l(fā)展，而對(duì)于大中型企業(yè)，員工、職稱等跟工資管理有關(guān)的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來(lái)處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯(cuò)。
在這種情況下，我們建立一個(gè)工資管理系統(tǒng)是必要的，該整個(gè)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求出發(fā)，完成人事、工資管理的全過(guò)程，包括新進(jìn)員工加入時(shí)人事檔案的建立、老員工的轉(zhuǎn)出、職位等的變動(dòng)引起職工信息的修改、員工信息查詢、統(tǒng)計(jì)等人事管理工作以及新進(jìn)員工工資的新增、老員工工資修改等工資管理工作。經(jīng)過(guò)實(shí)際使用證明，本文所設(shè)計(jì)的人事工資管理系統(tǒng)可以滿足本單位人事、工資管理方面的需要。
該設(shè)計(jì)主要介紹了本課題的開(kāi)發(fā)背景，需求分析和功能設(shè)計(jì)等過(guò)程。
1.1.2開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介。
1)pd:powerdesigner,就是一個(gè)容易畫(huà)出數(shù)據(jù)流圖和生成數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型和物理模型。該軟件很容易實(shí)現(xiàn)把數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型和物理模型。
2）solserver：它是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，能處理大量的數(shù)據(jù)和管理眾多的并發(fā)用戶，保證了數(shù)據(jù)的完整性，并提供許多高級(jí)管理和數(shù)據(jù)分布能力。
3)visualstudio.net:向開(kāi)發(fā)人員提供了用于在操作系統(tǒng)之間和語(yǔ)言之間集成解決方案的工具。開(kāi)發(fā)人員可將現(xiàn)有的業(yè)務(wù)邏輯方便地轉(zhuǎn)換為可重復(fù)使用的xmlweb服務(wù)、封裝進(jìn)程并使它們能夠用于任何平臺(tái)上的應(yīng)用程序。
2.可行性分析。
2.1社會(huì)可行性。
c/s模式系統(tǒng)以服務(wù)器作為數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)平臺(tái)，在終端設(shè)計(jì)有專門(mén)的應(yīng)用程序進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和初次處理，再將數(shù)據(jù)傳遞到服務(wù)器端，用戶必須使用客戶端應(yīng)用程序才能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。c/s模式具有專業(yè)化程度高、開(kāi)發(fā)手段靈活、運(yùn)行速度快等特點(diǎn)，但受到維護(hù)成本大、適應(yīng)性弱等問(wèn)題的影響。本系統(tǒng)利用了c/s模式,符合企事業(yè)單位的管理要求,為其實(shí)現(xiàn)較為先進(jìn)的工資管理提供了有利的支持。
2.2技術(shù)可行性。
使用powerbuilder開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)意義上的c/s模式結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，可以利用其提供的許多對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)與控制的有效機(jī)制，開(kāi)發(fā)過(guò)程并不是很長(zhǎng)且難度適中。我們?cè)鴮W(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》，掌握了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法，在此基礎(chǔ)上我們又深入學(xué)習(xí)了powerbuilder的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
2.3經(jīng)濟(jì)可行性。
成本：本系統(tǒng)要求的計(jì)算機(jī)配置不是很高,需要設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用較低,其他設(shè)備的購(gòu)置成本也在承擔(dān)能力之中。本系統(tǒng)運(yùn)行費(fèi)用較低,系統(tǒng)使用方便簡(jiǎn)潔。
收益：應(yīng)用本系統(tǒng)能在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生明顯的收益,此外應(yīng)用本系統(tǒng)提高了工作效率從而提高了管理水平;節(jié)省了人力,減輕了有關(guān)人員手工處理的工作負(fù)擔(dān);即使給管理者提供相應(yīng)的輔助決策信息。
3.需求分析。
需求分析的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)對(duì)具體問(wèn)題的反復(fù)理解和抽象的過(guò)程。理解就是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的.理解，要弄清楚究竟需要解決什么問(wèn)題。抽象就是除去問(wèn)題的表面，提取問(wèn)題的本質(zhì)，建立問(wèn)題的邏輯模型，以便于以后階段的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。需求分析階段是軟件產(chǎn)品生存命期中的一個(gè)重要階段，其根本任務(wù)是確定用戶對(duì)軟件系統(tǒng)的需求。所謂需求是指用戶對(duì)軟件的功能和性能的要求，就是用戶希望軟件能什么事情，完成什么樣的功能，達(dá)到什么性能。通常需求分為兩種類(lèi)型：一種是功能性需求，一種是非功能性需求，這一點(diǎn)也需要有一種清楚的認(rèn)識(shí)。功能性需求是指需要計(jì)算機(jī)系統(tǒng)解決的問(wèn)題，也就是對(duì)數(shù)據(jù)的處理要求，這是一類(lèi)最主要的需求。非功能性需求是指實(shí)際使用環(huán)境所要求的需求，往往是一些限制要求，例如：性能要求，可靠性要求，安全保密要求，等等。軟件需求一般包含三個(gè)層次―業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求，還包括非功能需求。業(yè)務(wù)需求：反映了組織機(jī)構(gòu)或客戶對(duì)系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標(biāo)要求，它們?cè)陧?xiàng)目視圖與范圍文檔中予以說(shuō)明。用戶需求：描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)和具備的功能，這在使用實(shí)例文檔或方案腳本說(shuō)明中予以說(shuō)明。功能需求：定義了開(kāi)發(fā)人員必須實(shí)現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務(wù)，從而滿足其業(yè)務(wù)需求。系統(tǒng)目的是能夠用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)各種工資進(jìn)行日常管理，如添加、刪除、修改員工信息，能夠根據(jù)員工的等級(jí)、職位以及出勤情況、獎(jiǎng)金、津貼情況等進(jìn)行工資的計(jì)算，能夠使員工、部門(mén)方便地查詢和統(tǒng)計(jì)各種信息，最后能生成報(bào)表反饋給員工等。
3.1系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
通過(guò)對(duì)企業(yè)原先手工進(jìn)行員工工資管理業(yè)務(wù)的情況，可以設(shè)計(jì)出它的業(yè)務(wù)流程圖,如圖4-1所示。
用戶登錄數(shù)據(jù)輸入工資計(jì)算存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。
工資查詢報(bào)表匯總。
3.2系統(tǒng)的功能劃分。
1.工資信息設(shè)置部分：包括設(shè)置員工的基本工資和其他項(xiàng)目的金額，如獎(jiǎng)金等。
并且負(fù)責(zé)設(shè)置員工工資的計(jì)算公式。
2.工資信息管理部分：包括統(tǒng)計(jì)出勤、計(jì)算工資、查詢工資和導(dǎo)出工資表。
3.系統(tǒng)部分：包括添加用戶和修改密碼。
3.3系統(tǒng)的功能要求。
1.整體結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)格一致，模塊化結(jié)構(gòu)，界面清晰，接口靈活，操作簡(jiǎn)便。
2.開(kāi)發(fā)方法，文檔規(guī)范化，便于管理，可擴(kuò)充。
3.完善的數(shù)據(jù)輸入，維護(hù)，輸出。
4.自檢性能高，用戶誤輸、錯(cuò)輸均有提示。
5.容錯(cuò)性能高，某個(gè)用戶的操作錯(cuò)誤不會(huì)引起整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓，每一功能的操。
作都有信息提示以免重復(fù)操作，錯(cuò)誤操作有警告，以便用戶及時(shí)改正。
3.4用戶的功能需求：
3.4.1登陸功能。
該系統(tǒng)要有登陸功能。管理員要進(jìn)行員工信息維護(hù)或者進(jìn)行計(jì)算員工工資。
時(shí)，必須首先進(jìn)行登陸。同理，員工也要先進(jìn)行登陸才能進(jìn)行各種查詢等操作。
1.用戶權(quán)限設(shè)置，修改密碼。
2.綜合初始系統(tǒng)設(shè)置。
3.4.2員工信息維護(hù)功能。
該系統(tǒng)要能夠添加員工信息、刪除員工信息和修改員工信息等功能。一個(gè)單位的員工不是一成不變的，總是在不斷地變化，如有的員工被招聘進(jìn)入公司，這時(shí)就要添加員工的基本信息；當(dāng)員工辭職或者由于其它原因離開(kāi)公司，這時(shí)就要?jiǎng)h除員工的基本信息；當(dāng)員工進(jìn)行調(diào)動(dòng)時(shí)，就要修改員工的基本信息了。
1.追加員工信息。
2.刪除員工信息。
3.修改員工信息。
4.自動(dòng)更新數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.4.3工資信息維護(hù)功能。
1.該系統(tǒng)要能夠輸入員工基本工資：為了方便系統(tǒng)的計(jì)算員工的工資，系統(tǒng)應(yīng)。
該能夠輸入員工基本工資、獎(jiǎng)金、津貼等一些工資數(shù)據(jù)，以計(jì)算員工的月工資或者年工資等。
2.該系統(tǒng)要能夠修改員工基本工資：?jiǎn)T工的工資不是一成不變的，它會(huì)發(fā)生變。
化，這時(shí)就要求能夠修改員工的工資等。
3.該系統(tǒng)要能夠刪除員工基本工資：當(dāng)員工由于某種原因離開(kāi)公司后，由于員。
工的基本信息已經(jīng)刪除了，所以也要?jiǎng)h除員工的基本工資等信息。
3.4.4查詢功能。
一個(gè)員工或者部門(mén)要更好了解自己工資、出勤情況、獎(jiǎng)金、津貼等情況，可以進(jìn)行相關(guān)的查詢，為了有更好地適應(yīng)性，查詢應(yīng)該可以根據(jù)各種情況進(jìn)行查詢，能夠進(jìn)行單項(xiàng)查詢或者按一定的條件范圍進(jìn)行查詢，如能夠查詢單個(gè)員工的工資情況，能夠查詢每個(gè)部門(mén)的工資情況和月工資的統(tǒng)計(jì)情況。
1.根據(jù)員工姓名查詢員工的工資情況。
2.根據(jù)員工編號(hào)等查詢員工的工資情況。
3.根據(jù)員工學(xué)歷等各種條件組合查詢員工的工資情況。
3.4.5計(jì)算功能。
1.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)員工的基本工資、員工的出勤情況、資金和津貼情況進(jìn)行。
工資的計(jì)算。
2.系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)能夠根據(jù)加班的時(shí)間、加班的類(lèi)別等計(jì)算出員工所得的津貼工。
資。
3.系統(tǒng)應(yīng)該能夠根據(jù)各種員工在公司的工作表現(xiàn)、，計(jì)算出給員工的獎(jiǎng)金。
4.系統(tǒng)應(yīng)該能夠計(jì)算各個(gè)部門(mén)的工資情況。
5.統(tǒng)計(jì)功能：為了更好地了解員工的人數(shù)情況、員工的工資情況、部門(mén)的工資。
情況或者發(fā)放工資，系統(tǒng)應(yīng)該能夠?qū)Ω鱾€(gè)部門(mén)的總工資進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.4.6打印功能。
每月發(fā)放工資時(shí)，要求能夠打印本月的工資表、隨工資發(fā)給每個(gè)員工的工資條以及一些統(tǒng)計(jì)表等，如工資統(tǒng)計(jì)表。
1.打印工資信息。
2.打印工資條。
3.打印各種圖表。
3.4.7退出功能。
員工或管理員可利用退出功能退出系統(tǒng)。
3.5系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求。
3.5.1總結(jié)出數(shù)據(jù)信息。
對(duì)上述系統(tǒng)功能需求，可心分析、歸納出其相應(yīng)必須管理的信息包括員工基本信息、員工的等級(jí)信息、員工出勤情況信息、員工津貼信息等，其數(shù)據(jù)及其屬性需求分析如下：
1.員工基本信息：?jiǎn)T工號(hào)、員工姓名、性別、工資等級(jí)、職稱、所在部門(mén)、住。
址、電話等；
2.部門(mén)信息：部門(mén)號(hào)，部門(mén)名稱；
3.員工考勤信息：?jiǎn)T工號(hào)、日期、上午、下午、遲到、早退等。
4.工資等級(jí)信息：等級(jí)號(hào)、等級(jí)名稱、職位、基本工資；
5.員工津貼信息：?jiǎn)T工號(hào)、加班時(shí)間、加班類(lèi)別等。
3.5.2數(shù)據(jù)流程圖如下。
0層圖如下所示：
3.5.3數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)字典。
下面介紹一下一些主要的數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)詞典。一、
系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
1.數(shù)據(jù)流名稱：管理員登陸信息。
說(shuō)明：它的作用是將管理員的id、密碼等讓工資管理系統(tǒng)檢查，看是否允。
許登陸。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)2.數(shù)據(jù)流名稱：非法登陸信息。
說(shuō)明：它的作用是把用戶要查詢的信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其顯示查詢。
的信息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)4.數(shù)據(jù)流名稱：添加員工信息。
說(shuō)明：它的作用是把要添加的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信。
息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)5.數(shù)據(jù)流名稱：更新員工信息。
說(shuō)明：它的作用是把要更新的員工信息提交給工資管理系統(tǒng)，讓其處理該信。
息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：工資管理系統(tǒng)6.數(shù)據(jù)流名稱：打印信息。
說(shuō)明：它的作用是讓工資管理系統(tǒng)反饋一些打印信息，如工資條、報(bào)表等，
以便用戶更好地了解相關(guān)信息。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員二、
在用戶數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)詞典。
1.數(shù)據(jù)流名稱:業(yè)績(jī)記錄表。
說(shuō)明:每月執(zhí)行一次，由各部門(mén)主管填寫(xiě)本部門(mén)員工的業(yè)績(jī)；部門(mén)主管和。
公司高級(jí)管理人員則由總經(jīng)理指定。
數(shù)據(jù)流來(lái)源：工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流去向：管理員2.數(shù)據(jù)流名稱:工資標(biāo)準(zhǔn)表。
包含結(jié)構(gòu)：?jiǎn)T工編號(hào)、姓名、基本工資、生活補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼，還有一些其它的數(shù)據(jù)詞典，在此不一一列出。
3.6系統(tǒng)的性能需求。
1．硬件要求。設(shè)備名稱說(shuō)明：處理器奔騰iii以上，256mb。內(nèi)存256mb，內(nèi)存越大，速度越快。硬盤(pán)40gb以上。
2．軟件要求。（1）windows以上操作系統(tǒng)，iis服務(wù)，框架。
（2）需要有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，提供數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，這里選用。
microsoftsqlserver2000來(lái)為數(shù)據(jù)庫(kù)提供連接，當(dāng)然要一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)運(yùn)行程序.這樣就可以了。
4.總體設(shè)計(jì)。
要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。首先做概要設(shè)計(jì)，它是將軟件的需求轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。然后是詳細(xì)設(shè)計(jì)，即過(guò)程設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)表示進(jìn)行細(xì)化，得到軟件的詳細(xì)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。
4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)。
根據(jù)上面對(duì)需求的分析，我們可以得到系統(tǒng)的模塊層次結(jié)構(gòu)，層次結(jié)構(gòu)如下所示：
4.2各個(gè)模塊的功能描述如下4.2.1員工基本信息維護(hù)模塊。
信息子模塊。
4.2.2工資信息維護(hù)模塊。
本模塊的功能是能夠完成工資信息的輸入、修改和刪除等操作。它也包括兩個(gè)子模塊，輸入工資信息子模塊、修改工資信息子模塊和刪除工資信息子模塊。
4.2.3查詢信息模塊。
本模塊的功能是能夠?qū)蝹€(gè)員工工資信息、員工基本信息情況、部門(mén)工資情況、總工資情況等進(jìn)行單項(xiàng)查詢或者一定范圍查詢、多項(xiàng)查詢等。
4.2.4計(jì)算工資模塊。
本模塊的功能是能夠計(jì)算員工工資的獎(jiǎng)金情況、計(jì)算員工的津貼情況、計(jì)算員工月工資、年工資及進(jìn)行一些相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算等。它包括一些子模塊，如計(jì)算津貼子模塊、計(jì)算獎(jiǎng)金子模塊、統(tǒng)計(jì)工資子模塊等。
4.2.5打印模塊。
本模塊的功能是能夠打印工資條以及一些部門(mén)報(bào)表、工資報(bào)表等，以反饋一些信息給員工。
4.2.6登陸模塊。
本模塊的功能是：根據(jù)員工的登陸時(shí)的輸入信息，看是否要讓該員工登陸系統(tǒng)。
主要是用戶登錄的一個(gè)界面，判斷登錄的用戶是管理員還是普通用戶，進(jìn)入后將面對(duì)的是主界面，從而進(jìn)行相關(guān)的操作。
登錄的界面主要由用戶名和密碼的信息，還有一些標(biāo)題設(shè)置，確定和取消的按鈕組成。通過(guò)標(biāo)題可以知道此系統(tǒng)的大概內(nèi)容，由此，登錄界面的設(shè)計(jì)完成。
4.2.7退出模塊。
本模塊的功能是可以讓員工或管理員隨時(shí)利用該模塊退出系統(tǒng)。
概要設(shè)計(jì)完成了軟件系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，規(guī)定了各個(gè)模塊的功能及模塊之間的聯(lián)系，進(jìn)一步就要考慮實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊規(guī)定的功能，這就是要進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，要決定名個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)算法，并精確地表達(dá)這些算法。下面主要實(shí)現(xiàn)一些重點(diǎn)模塊的算法。
5.1生成報(bào)表。
用jackson系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)報(bào)表，如下所示：
5.2查詢模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
在該模塊中，要查詢信息，首先要進(jìn)行登陸，然后輸入要查詢的信息，如員工號(hào)，接著系統(tǒng)連接數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找是否有和輸入信息相應(yīng)的信息，如果有，則顯示相應(yīng)的查找結(jié)果；如果沒(méi)有，則提示找不到相應(yīng)的信息或者提示出錯(cuò)。流程圖如下所示：
在完成了詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼之后，就要進(jìn)入軟件測(cè)試階段了。軟件測(cè)試是指根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)各階段的規(guī)格說(shuō)明各程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計(jì)一批測(cè)試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果），并利用這些測(cè)試用途去運(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過(guò)程。軟件測(cè)試分為黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試。黑盒測(cè)試主要看模塊的功能是否實(shí)現(xiàn)；白盒測(cè)試主要對(duì)模塊內(nèi)部的檢查。
6.1黑盒測(cè)試。
黑盒測(cè)試主要是為了發(fā)現(xiàn)以下幾類(lèi)錯(cuò)誤：1）是否有不正確或遺漏了的功能。
6.2白盒測(cè)試。
白盒測(cè)試是對(duì)軟件的過(guò)程性細(xì)節(jié)做細(xì)致的檢查。白盒測(cè)試主要想對(duì)模塊進(jìn)行如下的檢查：
1）對(duì)程序的模塊的所有獨(dú)立的執(zhí)行路徑至少測(cè)試一次。
2）對(duì)所有的邏輯判定，取”真”與取”假”的兩種情況都能至少測(cè)試一次；3）在循環(huán)的邊界和運(yùn)行界限內(nèi)執(zhí)行循環(huán)體；4）測(cè)試內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有效性，等等。
因此在對(duì)程序進(jìn)行白盒測(cè)試測(cè)試時(shí)，測(cè)試用例要有：條件組合覆蓋測(cè)試用例和路徑測(cè)試用例。
在測(cè)試完成之后，還要對(duì)程序進(jìn)行調(diào)試?？捎孟旅娴膸追N方法進(jìn)行調(diào)試。
1）強(qiáng)行排錯(cuò)：可以通過(guò)內(nèi)存全部來(lái)排錯(cuò)，也可在程序特定部位設(shè)置打印語(yǔ)句來(lái)排錯(cuò)。
2）回溯法排錯(cuò)。這是在小程序中常用的一種有效的排錯(cuò)方法。3）歸納法排錯(cuò)。它是一種從特殊推斷一般的系統(tǒng)化思考方法。4）演繹法排錯(cuò)軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告等。
8.結(jié)論。
員工工資管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的信息管理系統(tǒng)，通過(guò)軟件工程方面的選擇課題、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、程序模塊、系統(tǒng)測(cè)試等幾個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的過(guò)程中，首先熟悉員工工資發(fā)放管理的流程、步驟；其次在系統(tǒng)需求分析過(guò)程中，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，敏銳觀察到員工工資管理中存在的各種問(wèn)題，并在總體設(shè)計(jì)把握好對(duì)問(wèn)題的分析、理解，進(jìn)而解決問(wèn)題。
在我們的共同努力下，我們基本完成了這個(gè)系統(tǒng)。由于時(shí)間、條件和個(gè)人水平的限制，軟件相對(duì)較簡(jiǎn)單，如果要將該軟件用于具體單位，還需針對(duì)單位的實(shí)際情況對(duì)軟件進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
本軟件的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：
1.本軟件可以工資核算正確無(wú)誤、快速輸出，提高企業(yè)的管理水平和管理效率。2.可以對(duì)工資的各個(gè)項(xiàng)目隨時(shí)作增加和刪除。
3.可以分別查詢單個(gè)工人每個(gè)月的工資，包括工資的各個(gè)細(xì)節(jié)項(xiàng)目。4.可以查詢各部門(mén)以及全公司的員工的工資報(bào)表。
本軟件需要改進(jìn)的地方有：
1.基本工資的設(shè)定太籠統(tǒng)，不能滿足有些單位的需要。2.員工管理部分比較少需要結(jié)合人事管理軟件使用。
4.軟件的界面美觀性方面需要很大的改進(jìn)。5.幫助文檔比較簡(jiǎn)單。
課程設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常的重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。從對(duì)powerdesigner，軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的一知半解，到完成這個(gè)系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)，雖然這個(gè)系統(tǒng)還存在這樣那樣的缺點(diǎn)，但是我在專業(yè)知識(shí)方面學(xué)到的東西是非常多的。而設(shè)計(jì)過(guò)程中也遇到了很多的困難，在老師和同學(xué)的幫助之下最終我還是克服了困難完成了設(shè)計(jì)。這個(gè)過(guò)程更使我學(xué)到了面對(duì)困難應(yīng)該持有的積極態(tài)度。
總的來(lái)說(shuō)，這次的課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，在我的人生學(xué)習(xí)的路上起到了一個(gè)里程碑的作用，讓我有一個(gè)質(zhì)的飛躍！
衷心感謝何老師給予我們這次機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程還是對(duì)程序的編寫(xiě)步驟都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
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cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇六
供配電技術(shù)，就是研究電力的供應(yīng)及分配的問(wèn)題。電力，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動(dòng)力，是現(xiàn)代文明的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。沒(méi)有電力，就沒(méi)有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。現(xiàn)代社會(huì)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，都是建立在電氣化的基礎(chǔ)之上的。因此，電力供應(yīng)如果突然中斷，則將對(duì)這些用電部門(mén)造成嚴(yán)重的和深遠(yuǎn)的影響。故，作好供配電工作，對(duì)于保證正常的工作、學(xué)習(xí)、生活將有十分重要的意義。
供配電工作要很好的為用電部門(mén)及整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)，必須達(dá)到以下的基本要求：
安全——在電力的供應(yīng)、分配及使用中，不發(fā)生人身事故和設(shè)備事故。
可靠——應(yīng)滿足電力用戶對(duì)供電可靠性和連續(xù)性的要求。優(yōu)質(zhì)——應(yīng)滿足電力用戶對(duì)電壓質(zhì)量和頻率質(zhì)量的要求。經(jīng)濟(jì)——應(yīng)使供配電系統(tǒng)投資少，運(yùn)行費(fèi)用低，并盡可能的節(jié)約電能和減少有色金屬消耗量。
隨著照明技術(shù)的迅速發(fā)展，照明設(shè)計(jì)已成為建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。目前無(wú)論照明設(shè)計(jì)理念還是照明設(shè)備都發(fā)生了很大的變化。新的設(shè)計(jì)思想強(qiáng)調(diào)以人為本的人性化設(shè)計(jì)，以滿足人們提出的環(huán)境優(yōu)美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個(gè)層面的要求，同時(shí)注重藝術(shù)性，文化品味和特色。
電氣照明是建筑物內(nèi)外人工環(huán)境的重要組成部分，它的基本功能是在自然光不足時(shí)，為人們進(jìn)行各種活動(dòng)提供視覺(jué)的必要條件，而且對(duì)人的生理、心理健康具有重要影響，所以電氣照明設(shè)計(jì)應(yīng)滿足家庭生活的需求，并且要確保用電安全。
總之，建筑電氣照明與人類(lèi)的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系，隨著我國(guó)建筑業(yè)、裝飾業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)電氣光源、照明設(shè)備技術(shù)的更新以及照明光環(huán)境的要求就更高了。
2.1照明設(shè)計(jì)的負(fù)荷的選取與原則。
一級(jí)負(fù)荷為中斷供電將造成人身傷亡者；或?qū)⒃谡紊?，?jīng)濟(jì)上造成重大損失者；或中斷將影響有重大政治經(jīng)濟(jì)意義的用電單位的正常工作者。二級(jí)負(fù)荷為中斷供電將在政治上，經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生較大損失的負(fù)荷，如主要設(shè)備損壞，大量產(chǎn)品報(bào)廢等；或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負(fù)荷，如交通樞紐、通信樞紐等；或中斷供電將造成秩序混亂的負(fù)荷等。三級(jí)負(fù)荷為不屬于前兩級(jí)負(fù)荷者。對(duì)供電無(wú)特殊要求。本次設(shè)計(jì)主要為三級(jí)負(fù)荷。照明的全方位發(fā)展，改變了人們以往的觀念。光的環(huán)境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩(wěn)定性等各項(xiàng)因素的影響和制約，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)倪x擇。同時(shí)應(yīng)遵循安全、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的照明設(shè)計(jì)的基本原則。為配合裝修一步到位條件，應(yīng)充分掌握設(shè)計(jì)前提因素，努力創(chuàng)造最佳方案。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制區(qū)域，盡力降低電能消耗指標(biāo)。
2.2照明設(shè)計(jì)的目的和原則。
照明的設(shè)計(jì)目的，就是在充分利用自然光的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代人工照明的手段，為人們的工作、生活、娛樂(lè)等創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的燈光環(huán)境。也就是說(shuō)，使燈光環(huán)境符合人們的工作、生活等封面的要求，從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。
(1)使用性原則，使用是根本也是設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和基本條件。使用性還包括照明系統(tǒng)的施工安裝、運(yùn)行幾維修的方便簡(jiǎn)單，及對(duì)未來(lái)照明發(fā)展變化留有一定的空間。
(2)安全性原則，在選擇設(shè)計(jì)照明系統(tǒng)時(shí)要自始至終堅(jiān)持安全第一的原則。在設(shè)計(jì)中要遵循規(guī)范的規(guī)定和要求，嚴(yán)格按規(guī)范設(shè)計(jì)。
(3)美觀性原則，燈光照明尚具有裝飾空間、美化環(huán)境的功能。對(duì)于房間的照明設(shè)計(jì)，我們也應(yīng)該從美觀的角度選擇、布置燈具，使之符合人們的審美習(xí)慣。
(4)經(jīng)濟(jì)性原則，一方面是節(jié)能，另一方面是節(jié)約[3]。
2.3照明的分類(lèi)方式。
（1）一般照明。
為使整個(gè)照明場(chǎng)地獲得均勻明亮的水平照度，使用照明器在整個(gè)照明場(chǎng)所基本均勻布置的照明方式。
（2）分區(qū)一般照明。
根據(jù)需要提高特定區(qū)域照度的一般照明。根據(jù)工作面布置的實(shí)際情況，將照明器集中或分區(qū)集中均勻的布置在工作區(qū)上方，使室內(nèi)不同被照面上產(chǎn)生不同的照度，可以有效的節(jié)約能源。
（3）局部照明。
以滿足照明范圍內(nèi)某些部位的特殊需要而設(shè)置的`照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個(gè)有限的工作區(qū)，通常采用從最適合的方向裝設(shè)臺(tái)燈、射燈或反射燈型燈泡。其優(yōu)點(diǎn)是靈活、方便、節(jié)電、能有效地突出重點(diǎn)。
（4）混合照明。
由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實(shí)質(zhì)是在一般照明的基礎(chǔ)上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。
照明種類(lèi)可分為：正常照明、應(yīng)急照明、值班照明、警衛(wèi)照明和障礙照明[3]。
按照下列要求確定照明種類(lèi)：
1、工作場(chǎng)所均應(yīng)設(shè)置正常照明，它是在正常情況下使用的室內(nèi)、外照明。
2、工作場(chǎng)所下列情況應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：
(3)正常照明因故障熄滅后，需確保人員安全疏散的出口和通道，應(yīng)設(shè)置疏散照明；
3、大面積所宜設(shè)置值班照明，一般在非工作時(shí)間內(nèi)供值班人員用的照明。
4、有警戒任務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)根據(jù)警戒范圍的要求設(shè)置警衛(wèi)照明。
5、有危及航行安全的建筑物、構(gòu)筑物上，應(yīng)根據(jù)航行要求設(shè)置障礙照明。
2.4照明燈具的要求。
燈具的選擇是照明設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容之一，其選擇恰當(dāng)與否，直接影響到照明的質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)性能和耗能指標(biāo)的好壞。
1、在潮濕的場(chǎng)所，應(yīng)采用相應(yīng)防護(hù)等級(jí)的防水燈具或帶防水燈頭的開(kāi)敞式燈具。
3、在高溫場(chǎng)所，宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。4、在有塵埃的場(chǎng)所，應(yīng)按防塵的相應(yīng)防護(hù)等級(jí)選擇適宜的燈具。
5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車(chē)等震動(dòng)、擺動(dòng)較大場(chǎng)所所使用的燈具，應(yīng)有防振和防脫落措施。
7、在有爆炸或火災(zāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所使用的燈具，應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。
8、在有潔凈要求的場(chǎng)所，應(yīng)采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。
9、在需防止紫外線照射的場(chǎng)所，應(yīng)采用隔紫燈具或無(wú)紫光源。
3.1開(kāi)關(guān)的選型。
開(kāi)關(guān)的種類(lèi)。
開(kāi)關(guān)可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、極數(shù)、位數(shù)、用途等進(jìn)行分類(lèi)。
（1）按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)開(kāi)關(guān)按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為按鈕開(kāi)關(guān)、撥動(dòng)開(kāi)關(guān)、薄膜開(kāi)關(guān)、水銀開(kāi)關(guān)、杠桿式開(kāi)關(guān)、微動(dòng)開(kāi)關(guān)、行程開(kāi)關(guān)等。
（2）按極數(shù)、位數(shù)分類(lèi)開(kāi)關(guān)按極數(shù)和位數(shù)可分為單極單位開(kāi)關(guān)、雙極雙位開(kāi)關(guān)、單極多位開(kāi)關(guān)、多極單位開(kāi)關(guān)和多極多位開(kāi)關(guān)等。
（3）按用途分類(lèi)開(kāi)關(guān)按用途可分為電源開(kāi)關(guān)、錄放開(kāi)關(guān)、波段開(kāi)關(guān)、預(yù)選開(kāi)關(guān)、限位開(kāi)關(guān)、腳踏開(kāi)關(guān)、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)、控制開(kāi)關(guān)等。
3.2插座的選型。
電源插座。
功能插座在家庭使用時(shí)一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據(jù)連接的不同的家用設(shè)備可以分音響、電話、電視以及網(wǎng)絡(luò)插座。這些插座在選擇時(shí)因?yàn)槠浜蠖擞薪硬迥K，為保證長(zhǎng)期使用最好要選擇專業(yè)的電氣插座生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。
4.1負(fù)荷分級(jí)。
本工程中：一級(jí)負(fù)荷：事故照明等消防負(fù)荷三級(jí)負(fù)荷：其它電力負(fù)荷及住宅照明。
4.2負(fù)荷計(jì)算。
按需用系數(shù)法確定計(jì)算負(fù)荷。
1、在方案設(shè)計(jì)階段可采用單位指標(biāo)法；在初步設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)階段，宜采用需要系數(shù)法。
2、用電設(shè)備臺(tái)數(shù)較多，各臺(tái)設(shè)備容量相差不懸殊時(shí)，宜采用需要系數(shù)法，一般用于干線配電所的負(fù)荷計(jì)算。酒店宜采用需要系數(shù)法。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇七
ad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們進(jìn)行了為期2周的cadcam綜合實(shí)訓(xùn)。
這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事。通過(guò)兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握cadcam軟件，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn)，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識(shí)，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時(shí)間，因?yàn)橐罅康氖褂镁€切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過(guò)程，算是初步掌握了一項(xiàng)技能，確實(shí)是受益匪淺。
此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，為以后適用于社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)兩周實(shí)訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cadcam的有關(guān)知識(shí)。達(dá)到能熟練、獨(dú)立的使用cadcam軟件配合數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)到了知識(shí)和技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì)，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(zhǎng)，就我個(gè)人而言，我人生兄弟和同學(xué)朋友。有人說(shuō)，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會(huì)想家的，不過(guò)我心里清楚，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么?在北大的講座上，畢淑敏說(shuō)，人生毫無(wú)意義。我們的所有追求，不過(guò)是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候想要有錢(qián)，沒(méi)飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢(qián)和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)毫不猶豫的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無(wú)反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會(huì)說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無(wú)怨無(wú)悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無(wú)縹緲的另一個(gè)她，無(wú)異于緣木求魚(yú)，買(mǎi)櫝還珠。有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。
上一段有點(diǎn)跑題，不過(guò)這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫(xiě)出來(lái)的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
個(gè)淺見(jiàn)，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類(lèi)型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢(shì)。
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cajvieer一共有4個(gè)版本：完整版、簡(jiǎn)約版英文版、繁體版。xxx7.1.2此次更新，修正或增加了以下功能：1.修正了部分文件無(wú)法打開(kāi)的問(wèn)題。2.修正了知網(wǎng)節(jié)，工具書(shū)等鏈接錯(cuò)誤。3.修正了pdl訂閱頻道鏈接變更的問(wèn)題。4.修正了pdl在win7下報(bào)參數(shù)錯(cuò)誤的問(wèn)題。5.增加了鏡像版工具書(shū)鏈接支持。6.增加了全屏讀書(shū)模式。7.增加了全屏講義模式。8.增加了對(duì)多媒體標(biāo)注的支持。9.增加了讀取附件功能。
10.增加了pdl對(duì)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人館的支持。
增加頁(yè)面旋轉(zhuǎn)功能。可以全部或單獨(dú)旋轉(zhuǎn)某一頁(yè)面，并能將旋轉(zhuǎn)結(jié)果保存。
增加兩種頁(yè)面顯示方式，即對(duì)開(kāi)顯示及連續(xù)對(duì)開(kāi)顯示，可以設(shè)置對(duì)開(kāi)顯示時(shí)的起始頁(yè)，可以設(shè)置對(duì)開(kāi)顯示時(shí)是否顯示頁(yè)間空隙。
增加了新的標(biāo)注類(lèi)型，并能對(duì)標(biāo)注屬性進(jìn)行修改。
改進(jìn)了標(biāo)注的保存方法，可以隨文件一起保存，也可以導(dǎo)入導(dǎo)出，同時(shí)也可以存在多個(gè)標(biāo)注集。
增加了書(shū)簽?zāi)夸?，可以方便的使用鼠?biāo)快速定位到任一頁(yè)。增強(qiáng)了打印方法，可以實(shí)現(xiàn)雙面打印，可以以講義的方法打印，可以根據(jù)打印機(jī)性能進(jìn)行優(yōu)化。
增加了快速打印功能，用戶可以在不做任何選擇的情況下進(jìn)行快速打櫻。
增加了打印預(yù)覽功能。增強(qiáng)了對(duì)word的支持。
增加了屏幕取詞軟件的支持，可以使用cajvieer6.0全文瀏覽器是中國(guó)期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器截至201x年5月為止的最新版本。是5.5的升級(jí)版本，修改了一些老版本中存在的問(wèn)題，如：打英顯示亂碼，部分kdh文件的瀏覽問(wèn)題，同時(shí)新增加如下功能:圖書(shū)管理功能,支持單頁(yè)連續(xù)頁(yè)瀏覽模式、知識(shí)元鏈接、自動(dòng)滾動(dòng)，文字編輯功能可將選擇的內(nèi)容發(fā)送到指定的word文檔，頁(yè)面定位更加方便，支持書(shū)簽、注釋、高亮、直線，曲線、下劃線,刪除線和自定義知識(shí)元等八種標(biāo)注功能，并有專門(mén)的標(biāo)注窗口對(duì)它們進(jìn)行管理，可對(duì)標(biāo)注信息進(jìn)行編輯。方便的書(shū)架管理讓您更易于管理書(shū)籍,更加強(qiáng)大的搜索功能讓您更加容易查找到感興趣的文本，并且能迅速定位到文檔的相關(guān)位置,友好豐富的幫助功能必定使您更容易掌握這款先進(jìn)的產(chǎn)品。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇八
論文題目：
“暢想未來(lái)”app制作。
心得體會(huì)。
學(xué)院:。
數(shù)據(jù)科學(xué)與信息工程學(xué)院。
課程:。
app制作。
班級(jí):。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專升本二班。
學(xué)號(hào):。
姓名:。
張權(quán)鐘。
指導(dǎo)教師:。
張妤。
完成時(shí)間：2022年6月23日。
圖書(shū)管理的增刪改查app。
windows10操作系統(tǒng)。
androidstudio。
三、
1、整體框架設(shè)計(jì)。
1.1登錄界面功能。
登錄界面有兩個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時(shí)，下次啟動(dòng)程序就可以自動(dòng)填充上次輸入的用戶名和密碼，點(diǎn)擊注冊(cè)會(huì)跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的注冊(cè)頁(yè)面，用戶名和密碼無(wú)誤的情況下，點(diǎn)擊登錄即可調(diào)整到主頁(yè)面。
1.2注冊(cè)頁(yè)面功能。
注冊(cè)頁(yè)面，有三個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼，當(dāng)用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼無(wú)誤的情況下，點(diǎn)擊注冊(cè)即可完成，然后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到登錄頁(yè)面。
1.3主界面功能。
1.4讀者借書(shū)添加功能。
1.5讀者借書(shū)修改功能。
頁(yè)面有四個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、圖書(shū)的條碼，可以通過(guò)只輸入學(xué)號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的信息進(jìn)行查詢，然后回填到四個(gè)輸入框上，管理員即可對(duì)輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，點(diǎn)擊修改即可完成對(duì)讀者借書(shū)信息的修改。
1.6讀者借書(shū)刪除功能。
頁(yè)面有四個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、圖書(shū)的條碼，可以通過(guò)只輸入學(xué)號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的信息進(jìn)行查詢，然后回填到四個(gè)輸入框上，管理員即可對(duì)輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行確認(rèn)，是不是自己想要?jiǎng)h除的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊刪除即可完成對(duì)讀者借書(shū)信息的刪除。
1.7查詢借書(shū)記錄功能。
從主頁(yè)點(diǎn)擊查看借書(shū)記錄，即可跳轉(zhuǎn)到查詢借書(shū)記錄的頁(yè)面，里面就會(huì)展示出數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的借書(shū)信息情況。
2、布局頁(yè)面設(shè)計(jì)。
（1）：（登錄頁(yè)面）。
（2）：（注冊(cè)頁(yè)面）。
（3）：（主頁(yè)面）。
（4）：（添加讀者借書(shū)頁(yè)面）。
（5）：（更新讀者借書(shū)頁(yè)面）。
（6）：（刪除讀者借書(shū)頁(yè)面）。
（7）：（查詢圖書(shū)頁(yè)面）。
3、主要設(shè)計(jì)代碼設(shè)計(jì)思路。
（2）對(duì)注冊(cè)信息的密碼通過(guò)md5加密算法進(jìn)行加密。
四、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
采用sqlite技術(shù)，注冊(cè)頁(yè)面輸入的數(shù)據(jù)其實(shí)就是對(duì)用戶這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表里面添加信息，在登錄的時(shí)候，會(huì)根據(jù)所填寫(xiě)的信息在用戶這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中進(jìn)行比對(duì)，如果比對(duì)成功，則進(jìn)入系統(tǒng)的主頁(yè)面，否則會(huì)根據(jù)對(duì)應(yīng)不匹配的信息給出具體的反饋信息！
五、
總結(jié)。
與體會(huì)。
在決定要寫(xiě)這個(gè)app時(shí)候，感覺(jué)自己不太可能可以完成一個(gè)那么大的項(xiàng)目，畢竟做出一個(gè)成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大?？谥新?tīng)說(shuō)過(guò)，一開(kāi)始進(jìn)度非常困難，到哪哪不會(huì)，你讓一個(gè)剛學(xué)androidstudio的萌新來(lái)操作，肯定是不可能的。于是乎我開(kāi)始在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程，跟著一些簡(jiǎn)單的小項(xiàng)目學(xué)著做。我從視頻中學(xué)到了非常多的知識(shí)，也知道了代碼其實(shí)并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫(xiě)死了的，是沒(méi)法改變的，總而言之，從這個(gè)項(xiàng)目中我學(xué)會(huì)了很多東西，理解了萬(wàn)事開(kāi)頭難的道理。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇九
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，其中包含著快樂(lè)，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是數(shù)字溫度計(jì)，大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過(guò)在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。不過(guò)，我們?nèi)艘矝](méi)偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書(shū)館借一些參考書(shū)，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。通過(guò)不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過(guò)一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無(wú)誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。
焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液。
晶lcd沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查,原來(lái)是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是,當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警,在請(qǐng)教老師后,發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫,停不下來(lái),不過(guò),在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來(lái)是在放大電路的一端虛焊了,這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的心情都是無(wú)比興奮和快樂(lè)的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾](méi)有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí),特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類(lèi)似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來(lái)，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問(wèn)題呢，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來(lái)，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)來(lái)運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開(kāi)學(xué)初我對(duì)這門(mén)課并沒(méi)有什么興趣。
覺(jué)得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。
過(guò)沒(méi)想到這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì)更多!
在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計(jì)課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。
發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我們?nèi)祟?lèi)成長(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
為期兩周的以增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力為目的的cad/cam課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，作為3班第一組的組長(zhǎng)，我感觸很多，學(xué)到很多。作為組長(zhǎng)，我做了如下幾個(gè)工作：
1.負(fù)責(zé)本組的人員安排（根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)將其分到指定的小組）；
2.材料尺寸大小、類(lèi)型的擬定，零件加工的工序設(shè)定；
3.采購(gòu)原材料；
4.在金工車(chē)間加工；
5.完成工序卡、工藝卡以及刀具卡的制作。
距的設(shè)定等等。后期的卡片制作，知道了如何安排最合理的工序，每個(gè)工序需要怎么樣的工藝以及刀具的選擇等等實(shí)用的知識(shí)，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
兩周的實(shí)訓(xùn)，我們將3年來(lái)的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作能力，同時(shí)我們也感覺(jué)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)訓(xùn)，讓我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù)，也學(xué)會(huì)和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在整個(gè)項(xiàng)目中的重要地位，更重要的是為我們以后從事機(jī)械行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
08機(jī)械3班0800101312。
某某。
《cad/cam技術(shù)訓(xùn)練》總結(jié)。
動(dòng)編程操作。
在本次課程實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)、學(xué)生努力工作，最終圓滿的完成了本次教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。對(duì)本課程設(shè)計(jì)總結(jié)如下：
1.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師根據(jù)本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和大綱要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行甄選并反復(fù)進(jìn)行討論，選取的具有代表性的典型產(chǎn)品，做到難易適中，工作量飽滿并能全面訓(xùn)練和考核學(xué)生基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用。
2.教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程。準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，并制定了詳細(xì)可行的指導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)整體問(wèn)題進(jìn)行整體答疑，統(tǒng)一輔導(dǎo)，安排機(jī)動(dòng)時(shí)間針對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行解答。
3.最終成績(jī)?cè)u(píng)定。本課程設(shè)計(jì)的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（30%），答。
辯成績(jī)（30%），與課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)與圖紙繪制情況（40%）綜合評(píng)定獲得。
通過(guò)本次設(shè)計(jì)，學(xué)生重新梳理了所學(xué)的相關(guān)課程理論知識(shí)，增強(qiáng)了信心，提高了自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)中，老師給予學(xué)生充分的自由度，使他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力，在復(fù)雜的思考過(guò)程中不斷地否定自己的設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)，不斷完善。在本次設(shè)計(jì)中還是存在一定不足，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)中有的學(xué)生缺乏積極主動(dòng)性；個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)，此外部分學(xué)生課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式不規(guī)范，圖紙繪制欠規(guī)范等。
材料加工工程系。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十
在做xxx的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過(guò)這次xxx的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.
二、
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。xxx是aaa和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的'虛擬xxx的運(yùn)用等。
對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)aaa的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
三、
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培。
養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有xxx考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！
四、
經(jīng)過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要aaa什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返回旋動(dòng)，aaa回程誤差。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)。
這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。
在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的?？梢哉f(shuō)，做這次的xxx實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。
本人認(rèn)為，在做這次的xxx實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得labview和xxx對(duì)xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
五、
有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
xxx實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程xxx手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同xxx的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論。
知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
六、
這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對(duì)典型信號(hào)進(jìn)行頻譜分析的方法。
因?yàn)閤xx研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。
通過(guò)參考代碼設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了aaa作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十一
第一段：引言（200字）。
CAD（Computer-AidedDesign）是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的技術(shù)方法，它在現(xiàn)代工程和設(shè)計(jì)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。作為一名學(xué)習(xí)CAD的學(xué)生，我在課程學(xué)習(xí)中完成了一份設(shè)計(jì)報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅熟練掌握了CAD軟件的使用，也深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)報(bào)告的重要性和它對(duì)我的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)作用。本文將分享我在CAD設(shè)計(jì)報(bào)告中的心得體會(huì)。
第二段：設(shè)計(jì)思路的明確化（200字）。
在完成CAD設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)，首先需要明確設(shè)計(jì)思路。通過(guò)給定的設(shè)計(jì)要求，我考慮了產(chǎn)品的功能、材料、工藝等因素。在這一階段，我意識(shí)到遵循系統(tǒng)性、全面性和可行性的設(shè)計(jì)思路至關(guān)重要。系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)思路幫助我將各個(gè)設(shè)計(jì)要素有機(jī)地組合在一起，實(shí)現(xiàn)整體的一致性；全面性的思考可以幫助我充分考慮到設(shè)計(jì)中的各種問(wèn)題和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)；可行性的考量則確保了我所提出的設(shè)計(jì)方案可以在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。
第三段：CAD軟件的熟練應(yīng)用（200字）。
在設(shè)計(jì)報(bào)告中，CAD軟件的應(yīng)用起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我成功運(yùn)用CAD軟件對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行了模型構(gòu)建、渲染和動(dòng)畫(huà)效果的展示。通過(guò)CAD軟件，我不僅能夠精確地表示產(chǎn)品的形狀和尺寸，還可以進(jìn)行材料的選擇和工藝的優(yōu)化。CAD軟件的優(yōu)勢(shì)在于它提供了多種設(shè)計(jì)工具和功能，使得我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在使用CAD軟件的過(guò)程中，我逐漸掌握了這個(gè)工具的各種技巧和方法，進(jìn)一步提高了我的設(shè)計(jì)能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（200字）。
在CAD設(shè)計(jì)報(bào)告中，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)們合作完成了設(shè)計(jì)報(bào)告的各個(gè)部分，包括設(shè)計(jì)思路的討論、CAD軟件的操作和設(shè)計(jì)方案的整合等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同解決設(shè)計(jì)中的難題和互相借鑒優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和才能。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也加強(qiáng)了我與同學(xué)們之間的溝通和合作能力，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能和協(xié)調(diào)能力的能力。
第五段：收獲與展望（200字）。
在這次CAD設(shè)計(jì)報(bào)告中，我有了很大的收獲。首先，我通過(guò)CAD軟件的實(shí)際操作，深入了解了設(shè)計(jì)的全過(guò)程和技術(shù)要求。其次，我通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和交流，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。此外，通過(guò)面對(duì)大量的設(shè)計(jì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我也鍛煉了自己解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。展望未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索CAD設(shè)計(jì)的更多技術(shù)和方法，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工程項(xiàng)目中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)這次CAD設(shè)計(jì)報(bào)告，我不僅提升了自己的技術(shù)能力，也加深了對(duì)設(shè)計(jì)思路和團(tuán)隊(duì)合作的理解。設(shè)計(jì)報(bào)告的過(guò)程使我更好地理解了CAD在工程和設(shè)計(jì)中的重要性，并為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我期待將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)師，為社會(huì)創(chuàng)造更美好的設(shè)計(jì)。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十二
課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)所學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)，尤其是在防雷接地一塊。在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，使我更深刻地理解了電力系統(tǒng)專業(yè)方面知識(shí)與認(rèn)識(shí)。暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。
在此感謝我們的邵小強(qiáng)老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。
同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^(guò)的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。我想經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程我們會(huì)學(xué)到很多，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們，從而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類(lèi)這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人，那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十三
某堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)方向，完善“電子政務(wù)”建設(shè)，對(duì)接市信息產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；增設(shè)“百件實(shí)事網(wǎng)上辦”等欄目；加大人民來(lái)信的處理力度，完善縣鄉(xiāng)視頻會(huì)議系統(tǒng)。近期，組織全體工作人員縣進(jìn)行第三次全新改版，主題內(nèi)容涵概全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。擴(kuò)大政務(wù)公開(kāi)范圍，拓寬公開(kāi)內(nèi)容，完善公開(kāi)形式，提高政務(wù)公開(kāi)的透明度，有力地促進(jìn)了“陽(yáng)光政府”建設(shè)。
縣作為縣委、政府專設(shè)的信息服務(wù)部門(mén)，既是某縣對(duì)外開(kāi)放的窗口，又是與外界交流的平臺(tái)。今年，我們加大了管理力度，將工作重點(diǎn)放在網(wǎng)頁(yè)的重新設(shè)計(jì)、信息的及時(shí)更新和向市政府網(wǎng)的傳輸上。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上：創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，整合各個(gè)網(wǎng)站的長(zhǎng)處，打造全新的、一流的政府網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；信息更新上：實(shí)時(shí)更新，對(duì)所有的欄目進(jìn)行全方位的更新，從網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容體現(xiàn)某縣新的變化與發(fā)展，特別是新聞宣傳上（上午新聞上午發(fā)、下午新聞下午發(fā)、晚上新聞晚上發(fā)），以圖片、文字和視頻等形式，生動(dòng)地展示某縣。
20xx年，在不斷更新硬件設(shè)備的同時(shí)，對(duì)軟件設(shè)備也提出了要求，工作人員全力投身到資料的更新工作中。首先從收集資料到對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選及審核，針對(duì)應(yīng)要發(fā)布信息的范圍，對(duì)全縣各個(gè)部門(mén)的信息以多角度進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，讓發(fā)揮其應(yīng)有的作用。經(jīng)全面更新的襄括某縣和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展情況，以圖文并茂的形式將優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全方位的宣傳。此次全新更改，一改過(guò)去網(wǎng)站資料一經(jīng)發(fā)布陳年不變的模式，新網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)新技術(shù)的支持，使得資料可隨時(shí)更新，使大家每天都能瀏覽到本日新變化；此次改版更趨向于以服務(wù)為主，對(duì)于廣大人民群眾比較敏感的問(wèn)題設(shè)置專欄，以供大家進(jìn)行監(jiān)督，為某縣“陽(yáng)光政務(wù)”提供了支持。此次全新改版，為某縣各項(xiàng)事業(yè)更快地跨上一個(gè)新臺(tái)階提供了平臺(tái)。
1、完善了內(nèi)部制度建設(shè)。
為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行管理和網(wǎng)上信息發(fā)布，縣政府按照縣委、縣政府要求，制訂和完善了有關(guān)政府信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行管理、信息審查發(fā)布、帳號(hào)使用登記管理、信息保密、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)等10項(xiàng)內(nèi)部管理制度，堅(jiān)持認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日常管理維護(hù)和安全監(jiān)控工作，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)和電腦故障，保證了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定順暢運(yùn)行。
2、建立了網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
對(duì)與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)的10多家重點(diǎn)單位，確定了各單位網(wǎng)絡(luò)管理員，明確了管理員職責(zé)，由網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)本單位的一般網(wǎng)絡(luò)故障和電腦單機(jī)故障進(jìn)行處理。由地區(qū)不定期地安排對(duì)管理員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)各上網(wǎng)單位的網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。
3、建立了網(wǎng)絡(luò)信息員制度。
在全縣20多家縣直單位和19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建立了信息報(bào)送員制度，對(duì)各單位報(bào)送的信息逐一進(jìn)行審核發(fā)布。
1、訪問(wèn)的成功率低、速度慢，訪問(wèn)率低。
網(wǎng)站主頁(yè)訪問(wèn)速度是衡童網(wǎng)站性能的一個(gè)主要指標(biāo)。有些網(wǎng)頁(yè)很難成功訪問(wèn)，還有一些網(wǎng)站雖然能訪問(wèn)，速度卻很緩慢。顯然，網(wǎng)站的制作技術(shù)有待進(jìn)一步提高，否則，在生活節(jié)奏口益提高的今天，丙精彩的內(nèi)容如果要漫長(zhǎng)的等待，也會(huì)被用戶所拋棄。該縣政府網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)率也很低。
2、更新頻率低，監(jiān)而不管，維護(hù)不力。
該的管理很不周全，設(shè)置了許多欄日，但并沒(méi)有經(jīng)常更新內(nèi)容，有的欄日幾個(gè)月甚至幾年不更新，成了擺設(shè)。不但影響了網(wǎng)站的整體質(zhì)量，還破壞了的形象。
3、虛擬咨詢功能不夠完善。
虛擬咨詢是指網(wǎng)站通過(guò)電子郵件、實(shí)時(shí)問(wèn)答、web由表格、在線交談、bbs公告、視頻會(huì)議等形式，實(shí)現(xiàn)web網(wǎng)頁(yè)信息4_動(dòng)的一種咨詢方式。調(diào)查表明，以上這些虛擬咨詢，都僅僅是網(wǎng)站方面簡(jiǎn)單的單向交流活動(dòng)，而作為標(biāo)志網(wǎng)站與公眾的溝通能力的雙向交流欄日如“在線交談”、“網(wǎng)上對(duì)話”在該縣中幾乎沒(méi)有體現(xiàn)。這說(shuō)明該與成熟事務(wù)處理階段尚有一段距離，網(wǎng)站交互功能還相當(dāng)欠缺。
1、政府網(wǎng)頁(yè)應(yīng)有豐富的內(nèi)容。
政府網(wǎng)頁(yè)應(yīng)有豐富的'內(nèi)容，信息量大，頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛外，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。
2、顏色的搭配布局。
顏色的搭配布局清淅，顏色是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的的第一感覺(jué)，當(dāng)搭配不當(dāng)時(shí)，讓網(wǎng)名無(wú)再看下去的興趣。
3、網(wǎng)頁(yè)的整體布局和導(dǎo)航。
4、加大投資力度，規(guī)范網(wǎng)址管理。
一方面網(wǎng)站建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加大重視力度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，增加投資，擁有自己的服務(wù)器；另一方面要充分考慮使用者的力便，在現(xiàn)有條件下盡可能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)協(xié)定，規(guī)范網(wǎng)址。網(wǎng)址應(yīng)盡量縮短長(zhǎng)度，簡(jiǎn)單易記，避免冗長(zhǎng)難記的現(xiàn)象；增強(qiáng)路徑的通俗性，不應(yīng)使用稀奇古怪的字母組合。
5、橫向聯(lián)合，確保網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)化。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站的建設(shè)主要有三種方式：一是由專業(yè)公司制作，主辦單位自己維護(hù)，維護(hù)人員是單位兼職員工；二是主辦單位自主創(chuàng)辦、維護(hù)，維護(hù)人員由專職員工構(gòu)成；三是個(gè)人自主建設(shè)、維護(hù)。第一種方式由于缺乏專人維護(hù)，使網(wǎng)站疏于管理；第三種方式因個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不足、思想不成熟，難以確保網(wǎng)站向正確的方向發(fā)展。相比之下，第二種方式則比較可取。其不足在于，員工的更換會(huì)影響網(wǎng)站運(yùn)行，員工專業(yè)上的局限性也會(huì)影響欄日質(zhì)量。要解決這一問(wèn)題，必須專兼并舉。橫向聯(lián)合是指機(jī)關(guān)和專業(yè)網(wǎng)站技術(shù)人員合作，整合資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，勻_為補(bǔ)充，打造品牌，使紅色網(wǎng)站建設(shè)走上專業(yè)化之路。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十四
所謂數(shù)字鐘，是指利用電子電路構(gòu)成的計(jì)時(shí)器。相對(duì)機(jī)械鐘而言，數(shù)字鐘能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，并顯示時(shí)、分、秒，而且可以方便準(zhǔn)確的對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還可以實(shí)現(xiàn)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的功能。因此，數(shù)字鐘的應(yīng)用十分廣泛。我們要通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)掌握數(shù)字鐘的原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字鐘。
用中小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)一臺(tái)能顯示時(shí)、分、秒24時(shí)制地的數(shù)字電子鐘，具體要求如下：
整點(diǎn)報(bào)時(shí)，整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路要求在每個(gè)整點(diǎn)前鳴叫五次低音（100hz），整點(diǎn)時(shí)再鳴叫一次高音（500hz）。
數(shù)字電子鐘所采用的是十六進(jìn)制計(jì)數(shù)器74ls161和十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74sl160，根據(jù)時(shí)分秒各個(gè)部分的的不同功能，設(shè)計(jì)成不同進(jìn)制。秒的個(gè)位，需要10進(jìn)制計(jì)數(shù)器，十位需6進(jìn)制計(jì)數(shù)器（計(jì)數(shù)到59時(shí)清零并進(jìn)位）。秒部分設(shè)計(jì)與分鐘的設(shè)計(jì)完全相同；時(shí)部分的設(shè)計(jì)為當(dāng)時(shí)鐘計(jì)數(shù)到24時(shí)，使計(jì)數(shù)器的小時(shí)部分清零，從而實(shí)現(xiàn)整體循環(huán)計(jì)時(shí)的功能。
(1)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)箱，(2)直流穩(wěn)壓電源，
(3)集成芯片：74ls1612個(gè)、74ls1604個(gè)、74ls002個(gè)、74ls201個(gè)。(4)喇叭，1/4w、8ω。
計(jì)數(shù)部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計(jì)數(shù)器，它們采用異步連接，利用外接標(biāo)準(zhǔn)1hz脈沖信號(hào)進(jìn)行計(jì)數(shù)。
小時(shí)部分具體設(shè)計(jì)如圖示：
利用74ls160和74ls00設(shè)計(jì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)器顯示小時(shí)的個(gè)位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進(jìn)位輸出端）接入十位計(jì)數(shù)器的7腳和10腳，個(gè)位計(jì)數(shù)器和十位計(jì)數(shù)器的2腳相接從而實(shí)現(xiàn)同步工作方式。小時(shí)十位計(jì)數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實(shí)現(xiàn)10進(jìn)制計(jì)數(shù)器和進(jìn)位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)器顯示分鐘的十位：當(dāng)十位計(jì)數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個(gè)位計(jì)數(shù)器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時(shí)，通過(guò)74ls00對(duì)十位計(jì)數(shù)器的q1和個(gè)位計(jì)數(shù)器q2與非，分別接入十位和個(gè)位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進(jìn)制計(jì)數(shù)器并清零。
通過(guò)外接時(shí)鐘脈沖cp的作用下，秒的個(gè)位加法計(jì)數(shù)器開(kāi)始記數(shù)，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管顯示數(shù)字即計(jì)數(shù)器。當(dāng)經(jīng)過(guò)10個(gè)脈沖信號(hào)后，秒個(gè)位計(jì)數(shù)器完成一次循環(huán)，秒十位計(jì)數(shù)器的cp與秒個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp同步，秒個(gè)位計(jì)數(shù)器的qcc使得秒十位的p和t端同時(shí)為1（qcc為進(jìn)位端，當(dāng)個(gè)位為9時(shí)進(jìn)位并qcc=1）,從而秒十位開(kāi)始計(jì)數(shù)，秒十位計(jì)數(shù)器工作1次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，秒十位數(shù)字加1。當(dāng)經(jīng)過(guò)60個(gè)脈沖信號(hào)，秒部分完成一個(gè)周期，分鐘個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp通過(guò)秒十位計(jì)數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個(gè)位計(jì)數(shù)器工作一次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，分鐘的個(gè)位數(shù)字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當(dāng)經(jīng)過(guò)3600個(gè)脈沖信號(hào)，分鐘部分完成一個(gè)周期，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp通過(guò)分十位計(jì)數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器工作一次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時(shí)的個(gè)位數(shù)字加1。當(dāng)小時(shí)個(gè)位部分完成一個(gè)周期，小時(shí)十位計(jì)數(shù)器的cp與小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的cp同步，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的qcc使得小時(shí)十位的p和t端同時(shí)為1,從而小時(shí)十位開(kāi)始計(jì)數(shù)，小時(shí)十位計(jì)數(shù)器工作1次，通過(guò)譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時(shí)的十位數(shù)字加1。當(dāng)小時(shí)十位部分計(jì)數(shù)到2同時(shí)小時(shí)的個(gè)位部分計(jì)數(shù)到4，小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的清零端和十位計(jì)數(shù)器的清零端通過(guò)小時(shí)個(gè)位計(jì)數(shù)器的q2和小時(shí)十位計(jì)數(shù)器的q1與非得到信號(hào)，小時(shí)部分清零，從而完成了1次24小時(shí)計(jì)時(shí)。
1.實(shí)驗(yàn)室缺少74ls248.74ls48芯片解決問(wèn)題：用cd4511芯片代替。
2.進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)秒個(gè)位計(jì)數(shù)器完成一次循環(huán)之后沒(méi)有進(jìn)位。
解決問(wèn)題：秒的個(gè)位和十位的2腳沒(méi)有相接從而不能實(shí)現(xiàn)同步工作。
課程設(shè)計(jì)是我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐的一個(gè)好機(jī)會(huì)。它既可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又能提高我們運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手實(shí)踐的能力。而且在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能用到我們沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料獲取相關(guān)信息，這又提高了我們查找信息和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，需要我們?nèi)シ治鲈蚝腿绾稳ソ鉀Q這些問(wèn)題。
我們通過(guò)親自動(dòng)手連線、試驗(yàn)，遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題，鞏固了書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)，明白了實(shí)踐的可貴性?？傊?，課程設(shè)計(jì)對(duì)我們提高自身能力是很有幫助的。
十。參考文獻(xiàn)：
《通用general集成電路速查手冊(cè)》。
《數(shù)字電子技術(shù)》。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十五
本課程設(shè)計(jì)是在《數(shù)據(jù)庫(kù)與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學(xué)之后的實(shí)踐教學(xué)，其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理、管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，進(jìn)一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程，能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。
課程作業(yè)要求如下：
(一)內(nèi)容要求。
1.文字在4000字以上，需在封面注明題目、班級(jí)、組員(姓名、學(xué)號(hào));。
2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，能夠進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析;。
3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行信息結(jié)構(gòu)的分析與設(shè)計(jì)，建立e-r圖和相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典;。
4.能夠建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，能夠運(yùn)用u/c矩陣進(jìn)行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗(yàn)。
(二)組織要求。
1.按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)，及時(shí)提交成果;。
4.各組內(nèi)的同學(xué)能夠互相督促，交流充分;。
5.組長(zhǎng)能夠及時(shí)向指導(dǎo)教師報(bào)告自己所在組的進(jìn)度。
(三)文檔要求。
1.圖表美觀，文理通順;。
2.能夠參考軟件開(kāi)發(fā)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文檔，指導(dǎo)自己編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告的相關(guān)部分;(詳細(xì)資料參見(jiàn)附件)。
3.嘗試應(yīng)用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十六
本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
第一節(jié)課上，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則，說(shuō)明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時(shí)間，上課的時(shí)間比較緊，所以一聽(tīng)完老師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。
圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是為了設(shè)置畫(huà)圖所需用到的一些線,如中心線、尺寸線、粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會(huì)讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。
在接下來(lái)的幾天，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決。
最后順利通過(guò)了考試,比較可惜的是自己沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,被扣了些分,還有速度慢了些。但是,在今后一定會(huì)謹(jǐn)記此錯(cuò)誤,盡量避免不犯此錯(cuò)誤,或者說(shuō)不犯此種錯(cuò)誤。
畫(huà)圖基本:。
2.畫(huà)圖框;。
4.注意檢查所畫(huà)圖,要?jiǎng)h掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線，盡量做到完美。
cad課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十七
7．認(rèn)識(shí)相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
9．了解所用器件特性及性能的運(yùn)用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
2．用protel99繪制直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
4．用pcb組裝焊接實(shí)體電路；
5．調(diào)試電路并分析存在的問(wèn)題，提出解決的方法。
在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當(dāng)無(wú)金屬靠近電感時(shí)，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無(wú)聲光提示；當(dāng)有金屬靠近電感時(shí)，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無(wú)正弦波輸出，t3管導(dǎo)通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問(wèn)題：
1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？
2．電路中t2管的作用是什么？
3．為什么無(wú)金屬靠近電感時(shí)，t3管截止，無(wú)聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時(shí)，t3管截止，無(wú)聲光提示。
1.查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻(xiàn)，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場(chǎng)合；
3.查元器件手冊(cè)，設(shè)計(jì)金屬探測(cè)器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
5.焊接電路板，進(jìn)行電路調(diào)試。
6．課程設(shè)計(jì)總結(jié)，完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。