通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的努力和成果，也能夠找到改進(jìn)的方向和機(jī)會(huì)。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高自己的總結(jié)能力。以下是一些經(jīng)典案例，供大家思考和參考。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇一
信心，在廣泛的意義上說(shuō)，包括自我信任，自尊，勇氣和毅力。這個(gè)定義，雖然有些模糊和薄弱，可以理解，因?yàn)樵谖覀兊挠猩?，我們一直在尋求?shí)現(xiàn)成功的東西，總是渴望達(dá)到光輝的目標(biāo)，只能與自信的精神達(dá)成的通過(guò)經(jīng)驗(yàn)。
眾所周知，自信心是伴隨著意志，作為一個(gè)雙胞胎，帶來(lái)了希望。這些誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志往往認(rèn)為自己無(wú)法進(jìn)行任何棘手的任務(wù)，而那些誰(shuí)也找不到的任務(wù)unsurmountably困難。事實(shí)上，當(dāng)我們的心是無(wú)效的自信心，是每一個(gè)希望了，每一件事情上，我們把我們的手，似乎在黑暗的掩飾。例如，據(jù)專家介紹，每一個(gè)在各類招生考試的一年，做好充分準(zhǔn)備的候選人失去了近5％至10％的滿分，從而滿足他們的滑鐵盧，只因?yàn)樗麄兊凸酪环矫孀约旱哪芰?，另一方面高估可能遇到的困難。因此，他們的恐懼，以迎接新的挑戰(zhàn)導(dǎo)致無(wú)助于考試。
自信可以恢復(fù)（如果你曾經(jīng)失去了它），建設(shè)自己有信心。的確，無(wú)論你做什么，你會(huì)遇到困難。但會(huì)成功的你，如果你要大膽地為之奮斗。如果你沒(méi)有，失敗可能是你的生活伴侶。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇二
初春的青草在變化莫測(cè)的天氣中悄悄鉆出，弱小的身軀在雨中左右搖擺；柔弱的花兒堅(jiān)強(qiáng)地在雨中挺立，吐露出屬于它們的獨(dú)一無(wú)二的芬芳，它們都很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以美麗。
那年的秋天，又一次樹(shù)葉落地。我拿了一張數(shù)學(xué)試卷，獨(dú)自走在回家的路上，抬頭看著那灰蒙蒙的天，那不就是我此時(shí)此刻的心情嗎？這也許是我考過(guò)最差的一次數(shù)學(xué)了，那可憐的六十幾分，我茫然的望著它，就像一只被折了翼的小鳥(niǎo)，失望地?zé)o法飛翔。
一向自信的我，遇到這次失敗后開(kāi)始選擇逃避，仿佛只要躲起來(lái)就能跟什么都沒(méi)發(fā)生一樣。不想面對(duì)的事，干脆忘了難道不是最好的嗎？我總這樣說(shuō)服我自己。
之后的每次考試我狀態(tài)一直不好，那次的失敗總歷歷在目，影響著我的發(fā)揮，以至于讓我的媽媽發(fā)現(xiàn)了異樣。
我告訴了她這幾天的事，她說(shuō)：“不是有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，憂郁的日子需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨嗎？你一定要相信自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，考得不好大不了下次加油?。 眿寢尩脑捵屛一腥淮笪?，是啊，考得不好怎么了，有一句話說(shuō)的好，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我們不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。
傾聽(tīng)著落葉的旋律，欣賞著秋葉的舞蹈，我堅(jiān)強(qiáng)地拿起手中的筆與難題進(jìn)行了一次又一次的搏斗，終于苦盡甘來(lái)。雖然數(shù)學(xué)還差了一分滿分，但我知道我做到了，原來(lái)，我也很堅(jiān)強(qiáng)！
我有時(shí)覺(jué)得，人生似一幅純白的畫卷，但它不是只限于空白，它也能如彩虹那般光鮮亮麗。倘若你希望你的人生獨(dú)具一格，炫麗多彩，那么，你也應(yīng)拿起“堅(jiān)強(qiáng)”的畫筆，涂寫你自己的人生。
堅(jiān)強(qiáng)是風(fēng)雨中那棵屹立不倒的樹(shù)；堅(jiān)強(qiáng)是石縫中生機(jī)勃勃的花朵；堅(jiān)強(qiáng)是沙漠里那株自強(qiáng)不息的仙人掌。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以美麗！
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇三
我成功，因?yàn)槲覉?jiān)持成功貴在堅(jiān)持，要取得成功就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。每個(gè)人的成功之路都不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持就是勝利。
“水滴石穿，繩鋸木斷”。小小的水滴怎么能把堅(jiān)硬的石頭滴穿呢？細(xì)細(xì)的繩子又怎么能把硬梆梆的木頭鋸斷？這里的奧秘就是堅(jiān)持。一滴水的力量很小，但是許許多多的水滴不懈地沖擊石頭，年復(fù)一年，日復(fù)一日，再堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被滴穿。同樣道理，如果用繩子不停地鋸木頭，木頭最終也會(huì)被鋸斷。這就是堅(jiān)持的力量。我們常常羨慕那些取得成功的人，但我們看到的只是是他們成功后的輝煌，卻沒(méi)有留意他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?BR> 愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)經(jīng)歷了上千次的失敗，但他從不氣餒，每次面對(duì)失敗，他總是樂(lè)觀地想，我又知道了一種不能用做燈絲的材料。他從不放棄，直至成功。如果他當(dāng)初失敗幾次后就半途而廢了，那么我們今天就無(wú)法體驗(yàn)到電燈帶給我們的光明和便利。貝多芬晚年雙耳失聰，但他也沒(méi)有自暴自棄，利用骨傳聲依然堅(jiān)持創(chuàng)作。如果他因失聰而不再對(duì)生活充滿信心，我們將無(wú)緣聽(tīng)到那些美妙的樂(lè)章。
他們的故事讓我深深懂得了：在我們遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有一個(gè)美麗的天使來(lái)幫助我們走出困境，它的名字叫堅(jiān)持。小時(shí)候我學(xué)游泳，開(kāi)始總是浮不起來(lái)。但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要堅(jiān)持沒(méi)有辦不到的事。最后經(jīng)過(guò)努力我終于學(xué)會(huì)了游泳，如果我當(dāng)初因?yàn)閱芰藥卓谒头艞壛藢W(xué)習(xí)游泳，那么我現(xiàn)在就不會(huì)體驗(yàn)到在大海的懷抱中自由自在地遨游的.快樂(lè)了。從這件小事上，我明白了一個(gè)道理：如果我們面對(duì)所有的事都一遇到困難就放棄，那么，我們將一事無(wú)成。我之所以學(xué)會(huì)了游泳，是因?yàn)槲覉?jiān)持。
上小學(xué)的時(shí)候，我很喜歡做數(shù)學(xué)題。但是時(shí)常會(huì)有一些難題會(huì)讓我發(fā)暈，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都告誡自己不要急躁，不要放棄。我往往會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)分析，尋找一切可能的突破口，我還會(huì)借助畫草圖幫助自己分析。一天做不出，我會(huì)放一放，過(guò)段時(shí)間再看看。如果實(shí)在不行，我會(huì)請(qǐng)教爸爸。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。上了初中，我覺(jué)得語(yǔ)文的閱讀理解題不好理解。所以，我每天晚上，只要有時(shí)間，我就會(huì)看一篇短文。雖然每天花費(fèi)的時(shí)間不多，但一年堅(jiān)持下來(lái)，我也有了很大的收獲。
因?yàn)閳?jiān)持，我體驗(yàn)到了暢游的自在。因?yàn)閳?jiān)持，我收獲到了做題的樂(lè)趣。因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的奧妙。堅(jiān)持就是勝利！只要有恒心，任何事情都難不倒我們。我成功，只因?yàn)槲覉?jiān)持！簡(jiǎn)評(píng)：選擇堅(jiān)持，就選擇了成功！
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇四
不管面對(duì)怎么的生活，我們總會(huì)試著去融合其中。
總有那么多的快樂(lè)，使我們堅(jiān)持生活的勇氣。
我很快樂(lè)，有一分自己喜歡的工作，哪怕現(xiàn)在的工作根本不能給我?guī)?lái)穩(wěn)定的收入。
堅(jiān)持著，就算自己再怎么努力，那份工作不能給我?guī)?lái)收獲，但我熱愛(ài)著它，它總會(huì)給我回報(bào)。
我有幸參加過(guò)一次培訓(xùn)，給我培訓(xùn)的老師的井應(yīng)天老師，他曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持是痛苦的”。
對(duì)于這句話，我不敢茍同，我們堅(jiān)持著，總有堅(jiān)持的信念。
“路途遙遠(yuǎn)，勿忘初衷”這是我一直堅(jiān)持的信念。
我不是一個(gè)好孩子，在老師眼中我永遠(yuǎn)那么的不思進(jìn)取的人，所以我輟學(xué)了。
我是個(gè)叛逆的孩子，在父母眼中我永遠(yuǎn)那么的不知悔改的人，所以我和他們有了距離。
我是個(gè)不思進(jìn)取的人，總是那么的自負(fù)，以為自己比任何人優(yōu)秀。
我是個(gè)不知悔改的人，總是那么的倔強(qiáng)，以為自己的決定總是對(duì)的。
時(shí)刻記得我的班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)：“哪怕這家伙真的不想讀書了，他現(xiàn)在進(jìn)入社會(huì)，就算剛開(kāi)始在打工，五年后，他將比他們這一屆的任何尖子生將來(lái)大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)混的還要好?！?BR> 這句話，我一直都記著，如今已經(jīng)出來(lái)三年了，我還是一事無(wú)成?？晌也辉鴼怵H。起碼我現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了自己喜歡的行業(yè)。還可以堅(jiān)持著自己的寫作，這是我一直所堅(jiān)持著的。
也不是所以人都會(huì)給予你鼓勵(lì)，我面對(duì)過(guò)打擊，一次很沉重的打擊，來(lái)自于我的父母，當(dāng)我第一次進(jìn)入社會(huì)時(shí)，是和我的媽媽在一起，在一個(gè)工廠里當(dāng)工人，她問(wèn)我將來(lái)打算做什么，我告訴她，我想做一個(gè)作家。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)，不是欣慰的那種，是帶著譏諷的對(duì)我說(shuō)：“你除了比我多認(rèn)識(shí)兩個(gè)字，還有什么比我強(qiáng)，還想當(dāng)作家”。
那種滋味，沒(méi)有人會(huì)理解，當(dāng)你最引以自豪的夢(mèng)想被這樣打擊時(shí)，是多么痛苦，隨后一年中，我沒(méi)有碰過(guò)筆。
哪怕心中時(shí)刻還是想著寫作，哪怕不能有多大的.成就，我還是那么的熱愛(ài)，但倔強(qiáng)的性格讓我不曾去追求。
很幸運(yùn)，我遇到了，我生命中最愛(ài)的那個(gè)女孩，愛(ài)她是那么的癡迷，當(dāng)不知如何向她表白時(shí)，我想到一個(gè)辦法，給她寫了一首詩(shī)，后來(lái)就不斷的給她寫文章。很感謝她，我又一次的握筆。
現(xiàn)在，不管過(guò)著怎么的生活，不管有多少人對(duì)我不認(rèn)同。我都在堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。
也許是我們自己忘了，走過(guò)這么長(zhǎng)的旅程，我們自己對(duì)那些曾經(jīng)給予過(guò)肯定的信念。
在這場(chǎng)未知的人生舞臺(tái)上，都被淡忘了。
我很快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)持著，會(huì)有人說(shuō)這種堅(jiān)持是痛苦的，可是別忘了，我是多么的幸運(yùn)。
哪怕是痛苦的，那些信念，我還是有幸堅(jiān)持的。我沒(méi)有遺忘。
忘了嗎、我曾經(jīng)追尋的那些信念。
真的不知道嗎、那些信念根本就是不可能實(shí)現(xiàn)的。
難道我就真的不懂嗎、有些信念不會(huì)只是幻想。
可是，我堅(jiān)持著，我快樂(lè)著。
因?yàn)?，我不曾忘記，我在乎的根本不是那些幻想的終點(diǎn)。
我喜歡那追尋信念的過(guò)程，那些在旅程中的快樂(lè)。
也許這場(chǎng)旅程走不到那個(gè)想到達(dá)的高峰。
這么多年過(guò)去了，我還是堅(jiān)持著。
早已習(xí)慣這種堅(jiān)持了，在乎的不僅僅只是結(jié)果。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我喜歡那些追尋夢(mèng)想，堅(jiān)持信念的過(guò)程。
不管有什么樣的結(jié)局。
我都不會(huì)氣餒，只需要可以一直這樣堅(jiān)持下去。
我就會(huì)快樂(lè)，所以，我堅(jiān)持因?yàn)槲铱鞓?lè)。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇五
我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，只要明天還在，我就不會(huì)悲哀，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)，我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣對(duì)我。
——題記。
為了那不變的夢(mèng)想，為了那永恒的追求，我選擇——堅(jiān)持。正因?yàn)槲覉?jiān)持，所以，我美麗。
20xx年的夏天，即將踏入初中的校門。而我早已在心中許下了那“力爭(zhēng)第一”的宏愿。走進(jìn)了四十二中，一月有余，我們便迎來(lái)了第一次月考。信心滿滿地步入考場(chǎng)，以為定能大展身手，可是當(dāng)我成績(jī)單遞到手里時(shí)，如同晴天霹靂一般的成績(jī)讓我心如刀絞。付出了那么多努力，而上天給我的回報(bào)難道就僅僅這些？記得很清楚，那夜，清冷的月光灑在地面上，廣闊的天空沒(méi)有一顆星星，雖已近深夜，但卻總有幾只煩人的鳥(niǎo)兒在周圍叫著。而我心情，也如這悶熱的夜晚那般煩悶：“我定的目標(biāo)是多少，可我的成績(jī)呢，離目標(biāo)仿佛差了十萬(wàn)八千里?！蹦且购?，我明白了，現(xiàn)在的我所要做的就是收起那些悲傷的情緒，繼續(xù)努力。期中考試再搏。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼便迎來(lái)了期中考試。而我的目標(biāo)仍舊沒(méi)有變，“力爭(zhēng)第一”。但結(jié)局卻是失敗再次向我招手。一番傷心過(guò)后，執(zhí)著的我再次重拾信心，朝著目標(biāo)向前。
冬天到了，期末考試也來(lái)了，考試前，努力復(fù)習(xí)，不得不說(shuō)那兩周的那樣的勤奮是自小學(xué)起的第一次?？墒撬械娜硕荚谂Γ粌H我們班是，別的班也是。因此，成績(jī)下來(lái)后，又一次的失敗降臨在我的頭上。
人說(shuō)：在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。而我，早已摔得傷痕累累，可我再一次站起來(lái)，重新開(kāi)始努力。
又一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)了，沒(méi)過(guò)幾天第一次月考便來(lái)了。走上考場(chǎng)前，還對(duì)自己千叮嚀萬(wàn)囑咐，要認(rèn)真，為了那個(gè)一直追求的目標(biāo)，我也要細(xì)心答卷。但是，最終的成績(jī)，再一次以失敗告終。
多次失敗后，直至現(xiàn)在，那心中的目標(biāo)仍然不變。一次又一次的摔倒，堅(jiān)持下去，爬起來(lái)，我相信，總有一天我可以沖向終點(diǎn)。笑著迎接成功的到來(lái)！
為了不變的目標(biāo)，我，選擇了堅(jiān)持，所以我美麗。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇六
人都是這樣，做什么事，第一次總是做得不太好，而堅(jiān)持多次做了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中的那么難。比如說(shuō)我，第一次做事情總是笨手笨腳的。
在享受周末快樂(lè)時(shí)光的我，每周都不會(huì)忘記去學(xué)吉他。記得那天，我還是依舊拿起我的吉他去學(xué)院，坐在那熟悉的凳子上，打著拍子有節(jié)奏地彈著譜子。老師來(lái)時(shí)，拿了一張譜子給我說(shuō)，今天學(xué)習(xí)馬蹄音。然后，和以前一樣，他先彈一遍，再讓我來(lái)練習(xí)。我拿著譜子開(kāi)始彈，因?yàn)橐綦A沒(méi)有練熟，所以總是把音找錯(cuò)的我，彈出來(lái)的音總是一頓一頓的。八分音符和十六分音符完全聽(tīng)不出來(lái)。所以只好又從音階開(kāi)始彈，又是那種聲音，彈了一次又一次，不知過(guò)了多久，我終于練熟了，只是看見(jiàn)外面太陽(yáng)快落山了，噢！我的馬蹄音又開(kāi)始回響在整間教室里，在堅(jiān)持一次一次不斷地彈奏，最終我會(huì)了。其實(shí)在學(xué)習(xí)上也何嘗不是這樣，需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鞏固。每一場(chǎng)卷子，每一道題，你都認(rèn)真做了嗎？都說(shuō)了清華北大的路都是用卷子鋪出來(lái)的。堅(jiān)持多次做一件事情，相信它會(huì)更完美。
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我因?yàn)槲覉?jiān)持篇七
暑假，爸爸帶我去攀巖，我們來(lái)到了攀巖的地方，抬起頭，目測(cè)了一下，大約有20米，我心想：區(qū)區(qū)一座假山，根本不在話下。我脫下衣服，系上安全帶，朝手心吐了口唾沫，搓了搓手，又聳了聳肩膀，接著，便來(lái)到了假山腳邊。
我鉚足了勁，猛得一躍，腳順利地踩在了第一個(gè)巖點(diǎn)上，接著小心翼翼地往上爬。大約爬了一半，我不經(jīng)意間朝下面望了望，看到離地面那么高，臉都嚇得蒼白，這時(shí)我感覺(jué)身體輕飄飄的，好像浮在了空中似的，我連腿都發(fā)軟了，顯得有些力不從心，但我想：我不能放棄，必須調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持著往上爬。我盡量不往下看，眼睛盯著面前的巖壁，平復(fù)一下心情，然后慢慢往上爬?？膳懒藥准?jí)，我實(shí)在累得不行了，手、腳都沒(méi)有力了，幾次想放棄，可每當(dāng)想放棄的時(shí)候，耳中隱約又會(huì)聽(tīng)到爸爸的呼喊聲：“兒了，加油！你不能放棄，你要堅(jiān)持下去，你不學(xué)會(huì)堅(jiān)持，又怎能嘗到成功的甜果子呢？”我聽(tīng)了爸爸的一番話，似乎打了一針強(qiáng)心劑。鎮(zhèn)定了下情緒，咬緊牙關(guān)，憋紅臉，腳死死地踩穩(wěn)巖點(diǎn)，手盡力地往上一點(diǎn)點(diǎn)地摸，終于手指夠到了一個(gè)巖點(diǎn)，我用腳使勁地一蹬，手抓住了巖點(diǎn)，腳跟著移上去了，手再努力地摸另一巖點(diǎn)……終于，我摸到了巖頂，心中一陣激動(dòng)，手、腳也似乎輕快了許多，我用力一躍，攀上了巖頂。此時(shí)，我氣喘吁吁，豆大的汗珠直從額角滾下來(lái)。放眼望山下，無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，在高處眺望，景色是那么美麗。
是啊，不堅(jiān)持，不努力，又怎么會(huì)嘗到成功的甜果子呢？怎么會(huì)看到無(wú)限的美麗風(fēng)光呢？此時(shí)，我更相信柏拉圖的那句話：“成功的唯一秘訣——堅(jiān)持到最后一分鐘?！?BR> 2下一頁(yè)。
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我因?yàn)槲覉?jiān)持篇八
清澈，純凈是美，樸實(shí)坦城最美！拒絕繁雜，遠(yuǎn)離混濁是美，單純的心理是則是可以塑造出一個(gè)美麗的人生。
我因單純而美麗。
單純給予我的童年是勇氣，是鼓舞，是信心，是一種莫大而又崇高的幸福，而童年所教會(huì)我們高尚，正直，善良和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。這些品質(zhì)讓我的心靈純潔，美麗。
歲月像篩子，篩去了我最初的純真和善良，篩去了單純的心靈。
古今中外有許多圣賢名人，他們的生活都很充實(shí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的情感和體驗(yàn)，但這些情感和體驗(yàn)最初都是建立單純之上的，它們以單純?yōu)榛A(chǔ)，催人奮進(jìn)，拼搏，讓人在人性復(fù)雜化的社會(huì)中使終保持一顆童心？善良，天真的心。
我或許年齡還小，體會(huì)不到復(fù)雜社會(huì)中的狡猾，惡毒，為達(dá)利益不則手段的下品質(zhì)。
所以，我要始終保持著一顆童心，讓他不被社會(huì)中復(fù)雜的情況所玷污。
單純是一促何等至美的一種境界，現(xiàn)在的我單純而美麗，愿我永遠(yuǎn)都保持一顆童心，走進(jìn)不受世俗困擾無(wú)束的天地之中。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇九
人都是這樣，做什么事，第一次總是做得不太好，而堅(jiān)持多次做了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中的那么難。比如說(shuō)我，第一次做事情總是笨手笨腳的。
在享受周末快樂(lè)時(shí)光的我，每周都不會(huì)忘記去學(xué)吉他。記得那天，我還是依舊拿起我的吉他去學(xué)院，坐在那熟悉的凳子上，打著拍子有節(jié)奏地彈著譜子。老師來(lái)時(shí)，拿了一張譜子給我說(shuō)，今天學(xué)習(xí)馬蹄音。然后，和以前一樣，他先彈一遍，再讓我來(lái)練習(xí)。我拿著譜子開(kāi)始彈，因?yàn)橐綦A沒(méi)有練熟，所以總是把音找錯(cuò)的我，彈出來(lái)的音總是一頓一頓的。八分音符和十六分音符完全聽(tīng)不出來(lái)。所以只好又從音階開(kāi)始彈，又是那種聲音，彈了一次又一次，不知過(guò)了多久，我終于練熟了，只是看見(jiàn)外面太陽(yáng)快落山了，噢！我的馬蹄音又開(kāi)始回響在整間教室里，在堅(jiān)持一次一次不斷地彈奏，最終我會(huì)了。其實(shí)在學(xué)習(xí)上也何嘗不是這樣，需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鞏固。每一場(chǎng)卷子，每一道題，你都認(rèn)真做了嗎？都說(shuō)了清華北大的路都是用卷子鋪出來(lái)的。堅(jiān)持多次做一件事情，相信它會(huì)更完美。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十
梅花有梅花的風(fēng)韻，紅杏有紅杏的麗姿河流有河流的隨意，山石有山石的險(xiǎn)峻，我們世上的每一個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的俗話說(shuō)是金子總會(huì)發(fā)光。
從小到大，傷痕是我玩伴，自小十分調(diào)皮的我，在年少無(wú)知的小學(xué)六年十分貪玩，整天活蹦亂跳，不覺(jué)累、不知天高地厚，坐不穩(wěn)，老是受傷，老害父母擔(dān)心！于是，所有人都以為我有多動(dòng)癥，直到遇到他，我變了！我懂規(guī)矩了，變得那么專注！
他就是我的鐵哥們——籃球，跳動(dòng)之后受姐姐的影響所以去接觸籃球。小學(xué)時(shí)，姐姐是?；@球隊(duì)和田徑隊(duì)的隊(duì)員，每天下午放學(xué)，我總要蹲在球場(chǎng)邊等姐姐放學(xué)，看著看著，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我也下場(chǎng)了，剛開(kāi)始是一時(shí)興起鬧著玩玩的。玩著玩著，看到姐姐把球投進(jìn)籃筐就覺(jué)得好厲害，羨慕之感油然而起，原來(lái)運(yùn)動(dòng)也可以這么帥的，然后自己也笨拙的學(xué)起了投籃，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……天哪，怎么都沒(méi)到球板的？旁邊不時(shí)傳來(lái)幾句：“全是‘a(chǎn)波’，回家去吧！”心酸之感涌上心頭，但是，不一會(huì)兒，一股暖流入心頭：初生牛犢不怕虎，我剛剛學(xué)投籃，這幾句“喝倒彩”聲哪能打敗我呢，原來(lái)是我身上摔跤的傷痕正回?fù)袈啡说摹昂鹊共省甭?，“小鐘，你是好樣的！有我們挺你！”于是，我每天笨拙地投籃，不懂規(guī)則、不懂技巧，不顧別人的眼光，只想讓球進(jìn)球筐，感覺(jué)球能進(jìn)球筐就像魚找到水源般興奮！昨天的好玩，每天的堅(jiān)持，感動(dòng)了體育老師，有一天，突然有雙手托住我的小手，擺正我拿球的姿勢(shì)，說(shuō)了一句：“這樣用力才對(duì)！”，當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，原來(lái)是姐姐的體育老師走過(guò)來(lái)教我該怎么投籃！老師的到來(lái)如同春后雨露，灑進(jìn)我的心田。
老師告訴我技巧后，我進(jìn)了人生第一球，那時(shí)仿佛天在對(duì)著我微笑、風(fēng)在我為鼓掌。我按照老師一直練之后球進(jìn)的次數(shù)越來(lái)越多，球技也有所上升參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。從一開(kāi)始的不懂到了喜歡上了籃球覺(jué)得籃球能帶給我快樂(lè)，我在籃球隊(duì)刻苦勤奮的練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。
也許訓(xùn)練辛苦而無(wú)趣，而且還會(huì)給身體帶來(lái)的傷痛和酸痛，籃球帶給我的都是痛，那為什么我還那么喜歡籃球，我也曾想過(guò)放棄，但是我一想到放棄了將一無(wú)所有，因?yàn)槲遗c籃球已經(jīng)結(jié)下深厚的友誼，比起第一天的.無(wú)趣我更喜歡第二天的酸痛，從小還無(wú)知的時(shí)候會(huì)了點(diǎn)三腳貓功夫，我就自以為是的覺(jué)得自己很厲害卻不知人外有人山外有山。
在一年球賽中，拿到一輪首勝后，我卻狂妄自大，由于我的輕敵連累了整個(gè)隊(duì)伍。第二場(chǎng)球賽輸了。這場(chǎng)比賽過(guò)后，我沒(méi)有墮落，而是選擇了堅(jiān)持，我站了起來(lái)。在往后的訓(xùn)練中，我加倍努力，虛心的求教，不再驕傲。
在我失敗的時(shí)候，我不言放棄因?yàn)槲矣兄活w好勝的心，我的美麗就是因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)而擁有美麗。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十一
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了也不再懶惰了。
以前上幼兒園至小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我常常賴床，所以經(jīng)常遲到，到了學(xué)校就少不了被老師批評(píng)。平時(shí)吃飯時(shí)，我也照樣很拖拉，吃著吃著就睡著了，無(wú)論爸爸媽媽怎么叫也叫不醒，最后只好被爸爸用武力逼著把飯吃完，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我都經(jīng)常懶惰地呆在教室里睡覺(jué)，同學(xué)看見(jiàn)了說(shuō)“你這個(gè)懶豬怎么還在睡覺(jué)?。俊敝钡蕉昙?jí)時(shí)，班主任徹底改變了我，因?yàn)樗?jīng)常找我談話，讓我慢慢變得不再懶惰。
被班主任改變后，我天天都很早起床，我會(huì)自覺(jué)地調(diào)好鬧鐘，慢慢地也就不會(huì)遲到了，自然老師批評(píng)也變得少了。有活動(dòng)可以出去玩的時(shí)候，我甚至四五點(diǎn)鐘就會(huì)起來(lái)準(zhǔn)備。二年級(jí)時(shí)我特別勤奮，經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，考試考得比一年級(jí)時(shí)好了不知道多少倍。由于以前懶惰我變得很胖，所以現(xiàn)在吃完飯休息一會(huì)兒，我會(huì)主動(dòng)到樓下小區(qū)里跑步運(yùn)動(dòng)，直到跑得大汗淋漓的時(shí)候才肯上樓休息。到高年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)著幫父母做些力所能及的事情，比如：洗地板之類清潔的事情，每次我都把地板清洗的干干凈凈。在學(xué)校吃完飯后，我就會(huì)跑到樓下和同學(xué)一起玩耍，每次玩得都很興奮，勤奮讓我的付出有了收獲，使我長(zhǎng)得比別人高了許多，也使我胖胖的身體變得健康了許多，看來(lái)不再懶惰好處還真是不少，我真高興呀，終于擺脫了以前那個(gè)懶惰的自己。
懶惰讓我自食惡果，勤奮又讓我學(xué)會(huì)了更多，感謝改變我懶惰的二年級(jí)班主任李老師。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十二
電子琴舊了，每次彈都會(huì)發(fā)出“撲撲”的聲響。爸爸像是下定了決心：“扔了它吧！”我捧起了它，最后一次彈響了它，“撲…撲……”這聲音又傳出來(lái)，我的淚落了下來(lái)。它被我蹂躪了這么多年，要告別它時(shí)我卻舍不得了。
我想起了它陪我的幾年時(shí)光。從藕節(jié)似的指頭到修長(zhǎng)的手指，從“兩只老虎”到“在水一方”，是它陪我走過(guò)了五年漫長(zhǎng)的學(xué)琴時(shí)光，是它見(jiàn)證了我從8歲到13歲的種種心情。
五年如一日，我天天與它相見(jiàn)，天天欺負(fù)它，但我從沒(méi)想到過(guò)分別的這一天。
告別是時(shí)間的磨礪，歲月無(wú)情。如果時(shí)間是一陣尖厲的風(fēng)，那么將要失去的東西就是一塊被風(fēng)化了的巖石。人們?cè)诓粩嗟馗鎰e中長(zhǎng)大了，變老了，歲月在他們的臉上留下了溝溝壑壑。告別了這么多年，以后還將告別這個(gè)美麗的世界：藍(lán)天、綠草、凈水、輕風(fēng)……可惜都要失去。
“撲撲……”電子琴的聲音打斷了我的思緒。我關(guān)了它，把它交給了爸爸，隨即又惡狠狠地?fù)屃嘶貋?lái)，“不許扔！”“寶貝，扔了它，爸爸媽媽會(huì)給你買新的，不好嗎？”
淚水漣漣，模糊了我的雙眼。
告別是一種美好。只有告別壞心情，才會(huì)遇上好心情，只有告別壞習(xí)慣，才能樹(shù)立好形象，只有告別舊事物，才會(huì)迎來(lái)新熱情；只有告別過(guò)去，才能展望未來(lái)，只有告別才會(huì)迎來(lái)新生。
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我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十三
我想也不見(jiàn)得如此。猶如開(kāi)路，我們要在一片荊棘中開(kāi)辟一條出路，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于開(kāi)辟出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路來(lái)，注目一望，卻發(fā)現(xiàn)前面橫的是一道峭壁懸崖，這一場(chǎng)努力算是白費(fèi)了。許多人就這樣放棄了，可有的人不一樣，有了這一回的經(jīng)驗(yàn)，他調(diào)轉(zhuǎn)了另一個(gè)方向，另外開(kāi)辟一條道路，經(jīng)過(guò)了上一回的鍛煉，他更加懂得如何去劈荊斬棘，而且臂膀也更有力量，進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上一回快。終于，他開(kāi)辟出了另一條路，通往的是成功的地方。
我們失敗，只是因?yàn)槲覀儾辉賵?jiān)持。失敗并不可怕，可怕的是我們?cè)谑≈笫チ藞?jiān)持的勇氣。誰(shuí)都懂得沒(méi)有一步登天的道理，可就是有那么多人因?yàn)椴荒芤徊降翘欤艞壛说翘斓呐Α?BR> 很多人都渴望能當(dāng)一名作家，筆耕天下，寫一篇不朽的文章，流傳后世，成為百世之師?？稍谒新殬I(yè)當(dāng)中，作家是最為艱難的一種。作家不僅面對(duì)生活的壓力，還要面對(duì)精神上的折磨。（勵(lì)志文章）在一篇篇文章被拒后，他就會(huì)質(zhì)疑自己文章的價(jià)值和寫作的意義，結(jié)婚生子后，孩子在面前哭鬧，妻子在背后抱怨，內(nèi)外交迫，真是煩不勝煩，無(wú)法再靜下心來(lái)寫作，不得不出去找個(gè)工作養(yǎng)家糊口，從而放棄了寫作。然后心中憤憤不平，整天怨天尤人，空發(fā)懷才不遇的感嘆，于是與世浮沉，卒入庸流。年老時(shí)，回想起年輕時(shí)的夢(mèng)想，已經(jīng)恍如隔世。這是大多數(shù)懷過(guò)作家夢(mèng)者的軌跡。
我相信必定有那么些人，除了寫作，他覺(jué)得做其它任何事情都是沒(méi)有意義的，他似乎只有通過(guò)筆管才能得到呼吸的氧氣，他們寫作不是為了生活，而是為了生存。“人無(wú)信不立”，對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，其中的信就是信仰，寫作是他們的信仰，不寫作，他們就無(wú)法活下去。對(duì)這樣的一些人，我想說(shuō)：“若能用一生去堅(jiān)持一種東西，那東西必將是不菲之碩果；若能在一生里只堅(jiān)持一種東西，那一生必將是輝煌之人生。我們失敗，只是因?yàn)槲覀儾辉賵?jiān)持；只要我們堅(jiān)持，我們就必定會(huì)成功！”
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十四
我們?yōu)槭裁词 ?BR> 茍金海利津一中257400。
（本文發(fā)表于《考試報(bào)》、12、15）。
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。教育成功之路千萬(wàn)條，無(wú)一定之規(guī)，而教育的失敗告訴我們哪些方法是錯(cuò)誤的，對(duì)于成長(zhǎng)中的青年教師來(lái)說(shuō)，正可以發(fā)現(xiàn)類似作法的通與不通，因而具有更強(qiáng)的借鑒意義。
1.尊重家長(zhǎng)。溝通無(wú)極限、但溝通方式分場(chǎng)合。
學(xué)生與教師是對(duì)立統(tǒng)一的。理論上每個(gè)學(xué)生。
都與老師說(shuō)真心話，但教師必須掌握豐富而靈活的教育技巧，才能誘之深入，自愿說(shuō)出。這樣說(shuō)來(lái)，就不是每位老師都能做到的，教師與學(xué)生不僅是統(tǒng)一的，我們要研究統(tǒng)一之法；教師與學(xué)生也是對(duì)立的，我們必須有應(yīng)對(duì)對(duì)立之策。
有個(gè)學(xué)生有多動(dòng)癥，已上高中仍然多次打架，作為班主任很惱火，叫來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)已近深夜。父子見(jiàn)面，免不了口舌之戰(zhàn)。一身泥土，胡茬班斑的父親動(dòng)手打了兒子，班主任勸解之后，歷說(shuō)學(xué)生不足，嚴(yán)詞指責(zé)家長(zhǎng)失教之責(zé)。學(xué)生在內(nèi)疚之余，淚如雨下。試想這個(gè)學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受老師的教誨嗎？正如我們所料：他將成為一塊永遠(yuǎn)無(wú)法化解的堅(jiān)冰。
家長(zhǎng)的失責(zé)可以在學(xué)生不在場(chǎng)時(shí)心平氣和地交流，溝通的目的在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不是指責(zé)。學(xué)生在受到呵斥的同時(shí)，為父母受辱而感到恥辱。因此，尊重家長(zhǎng)，要求我們嚴(yán)格把握我們的處理界限：批評(píng)的對(duì)象和交流的環(huán)境。
2.不要走到負(fù)責(zé)任的反面。
成長(zhǎng)中的孩子終歸是孩子，高中生有更為復(fù)雜和多元的心理，教育出現(xiàn)反復(fù)是必然。有個(gè)學(xué)生多次夜不歸宿，上網(wǎng)不歸，在事實(shí)面前總是百般否認(rèn)。
班主任老師很生氣，親自家訪。家長(zhǎng)高接遠(yuǎn)送，虔心誠(chéng)意。而學(xué)生始終抵抗不住誘惑，商業(yè)網(wǎng)吧照上不誤。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，班主任在暴怒中說(shuō)：“你走吧，孩子已被開(kāi)除了?！斌@慌失措的家長(zhǎng)滿心悲涼地回去了。本是一句氣話，學(xué)生卻由怕到恨，最終輟學(xué)。
我們沒(méi)有權(quán)力剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。嚴(yán)格管理是我們責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)，但不要走到事情的反面去，過(guò)分要求，事情會(huì)離初衷很遠(yuǎn)。
3.控制我們的`情緒。
班主任老師批評(píng)他，他死活不認(rèn)錯(cuò)，班主任出手打了他。這個(gè)學(xué)生回到家，找到父母，父母找到學(xué)校，找到報(bào)社。處理學(xué)生的老師最終上了報(bào)紙，在學(xué)校受到處分。
是不是所有的學(xué)生都可以用言語(yǔ)教育？是不是我們可以教育好每一個(gè)學(xué)生？教育會(huì)不會(huì)萬(wàn)能？就家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，過(guò)高的期許代替了實(shí)事求是的分析，不是每個(gè)家長(zhǎng)都能理智對(duì)待子女。那么，作為教師，請(qǐng)理智分析自己的教育行為吧，控制好自己的情緒。
4.嘗試用兩種方法解決同樣的問(wèn)題學(xué)生。
學(xué)生違紀(jì)是正常的，出錯(cuò)合乎規(guī)律。但違紀(jì)有輕重。
有的老師喜歡用一種方法來(lái)解決。有個(gè)學(xué)生午休時(shí)間在教室看電視，老師就通知家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家，“先看兩天電視，再回來(lái)！”家長(zhǎng)當(dāng)然不服氣，就是不帶孩子走，雙方僵持不下，非常尷尬，?？措娨暿切″e(cuò)誤，批評(píng)教育足矣。不分輕重，統(tǒng)一“趕回家”，不僅家長(zhǎng)煩，學(xué)校也不會(huì)同意。
因此，要慎重使用我們的權(quán)力，不能用一種方法解決不同的問(wèn)題，嘗試應(yīng)用兩種方法解決同樣的問(wèn)題學(xué)生，讓學(xué)生找不到規(guī)律，出其不意，克“生”致勝。
5.自信，更要尊重同行的意見(jiàn)。
工作四五年的教師都會(huì)很自信。我們應(yīng)該給你潑點(diǎn)冷水，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是不成熟的學(xué)生，你完全可以假知識(shí)和學(xué)歷之名而成為學(xué)生崇拜的對(duì)象，但這不代表你教育技巧的成熟。但總有教師會(huì)將二者混淆，自信溢于言表，同行的話根本聽(tīng)不進(jìn)去。
教育的對(duì)象是變化的，沒(méi)有一成不變的教育內(nèi)容，我們每個(gè)人都需要傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，借以獲取靈感，借鑒方法。
6.學(xué)生不是老虎。
學(xué)生不是老虎，老師不要怕學(xué)生，他會(huì)。
和老師接近；學(xué)生不是老虎，老師更不是武松，尤其是班主任。有個(gè)教師，做了三年班主任，對(duì)學(xué)生要求極其嚴(yán)格，其工作方法被學(xué)生描述為“一撲二跳三咆哮”，不管多么成功，他在教育上已經(jīng)徹底失敗了。再好的心理動(dòng)員，再精湛的教學(xué)技巧，都已經(jīng)在老虎與武松的對(duì)立中消解了。
教師不是武松，學(xué)生不是老虎。教師不能怕學(xué)生，但也不能離學(xué)生太近，保持適當(dāng)距離，才能讓你的愛(ài)你的嚴(yán)換來(lái)學(xué)生的敬學(xué)生的愛(ài)。
（1624字）。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十五
人這一輩子，難舍棄的東西太多。主題班會(huì)中學(xué)習(xí)委員講的那個(gè)故事發(fā)人深思。
在絕望中，讓你舍棄一件你舍不得丟掉的，去換取今后一生的安樂(lè)太平。你會(huì)用什么去換？金錢，健康，親人，亦或者誠(chéng)信。沒(méi)有錢寸步難行，沒(méi)有健康整日茍延殘喘，即使有錢無(wú)福消受又能怎樣，沒(méi)有親人朋友，沒(méi)有人在你失落的.時(shí)候鼓舞你，也沒(méi)有人在你喜悅時(shí)與之分享，哀愁喜樂(lè)又有何意義，沒(méi)有誠(chéng)信，則不立，也算是人這一生中最至關(guān)重要的。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人愿意相信你，也沒(méi)有人愿意與有錢的你合作，整體被人指指點(diǎn)點(diǎn)，空有抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)又當(dāng)如何。如果讓我選，在千鈞一發(fā)之際，我會(huì)舍棄金錢。錢沒(méi)有了還可以憑著親人朋友的支持，以健康的身體為基石，以誠(chéng)信走天下，廣交世界好友，財(cái)源廣進(jìn)比如探囊取物般容易。
我會(huì)堅(jiān)持著我的堅(jiān)持，不論別人如何行事做人，原則問(wèn)題是不能為之動(dòng)搖的。
年輕的我們總是不懼怕任何堅(jiān)持著我們的堅(jiān)持事情，年輕是我們驕傲的資本，在這成長(zhǎng)的旅程中也會(huì)有很多誘惑迷失自己，認(rèn)清現(xiàn)狀，明白自己想走什么樣的路，堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，一路走下去。
感謝老師為我們上了一堂又一堂有意義的主題班會(huì)，希望我們謹(jǐn)記于心。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十六
“哇！帥呆了！”這是我的一次次扣籃，贏得的滿堂喝彩。
比賽還有十分鐘就要結(jié)束了，怎么辦呢？我們比對(duì)手還落后3分！不行，我們一定要贏，就算對(duì)手在強(qiáng)大，我們也要打出我們的氣勢(shì)。
我接過(guò)隊(duì)友的傳球，迅速往籃板下沖去，對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)防守我，哼！小樣，想防我？前3節(jié)我是讓你們，我轉(zhuǎn)身，360°轉(zhuǎn)身扣籃。我對(duì)他們的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“i’msorry！傻了吧你？”
還剩下8分，對(duì)手進(jìn)攻，我防，我防，我防、防、防……搶斷！耶——搶到了！我以閃電般的速度往對(duì)手的籃下進(jìn)攻，大風(fēng)車倒扣，我說(shuō)：“哼哼，不好意思，還有6分?！?BR> 還是對(duì)手進(jìn)攻，他們的隊(duì)長(zhǎng)真的著急了，剛一接球就在三分外投三分，嘿嘿，可是吃了我的麻辣火鍋！我接球后強(qiáng)打籃下，哎呀，擠不動(dòng)了，忙把球傳給我方的神射手，三分命中——還差三分。
還有半分鐘，又是對(duì)手進(jìn)攻，他們的隊(duì)員直撲我們的老窩，無(wú)奈之下，我只好打手犯規(guī)，他們罰球兩次。唰——咚，咚，咚，當(dāng)！球在籃圈上跳了3次，沒(méi)進(jìn)去。第二次罰球，好像地球引力在一瞬間加重了似的，皮球根本沒(méi)有碰到籃筐，隊(duì)友搶下籃板，在三分外直接傳給了我，我停住腳步，起身投三分，唰——籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，進(jìn)了。而且，對(duì)方打手，加罰！
我心跳得咚咚響，裁判把球給我，我做了三次深呼吸，然后，對(duì)準(zhǔn)籃圈，猛地把球撥了出去——耶！——球進(jìn)啦！
此時(shí)，還剩下秒，他們已經(jīng)來(lái)不及了，那一刻我知道我們贏了。其實(shí)，一開(kāi)始我就知道我們一定會(huì)贏的，因?yàn)?，i’mkobebryant。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十七
有時(shí)，我也想隱去。游歷于名山大川之間，使心靈與大地共存，去尋找那個(gè)人類追求不到的事物，最終快樂(lè)地在一間平凡的小茅屋中死去，安祥、寧?kù)o。沒(méi)有人在我身邊哭泣，沒(méi)有人在我身后留罵名，沒(méi)有人為了爭(zhēng)奪我身后的物品而魚死網(wǎng)破，沒(méi)有人為了我而受到傷害。
有時(shí)，我也想隱去。沖破那一層塵世間虛偽的“面紗”，無(wú)慮地指出任何人的成敗。任何人都與我無(wú)關(guān)，我只是隨性而為，享受著世界的每一分芳香，笑看人間風(fēng)云。即使被人說(shuō)成“怪人”也在所不惜，因?yàn)樗麄兏揪筒涣私膺@樣生活的美好?！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿……”
有時(shí)，我也想隱去，用自己的感覺(jué)去觸碰人世間中一切的一切，用自己手中的那一枝筆，隨性地用方塊字譜畫出一張又一張美麗的畫卷。整日都掛著一張發(fā)自心底的笑臉，毫無(wú)愁思，毫無(wú)酸楚。
有時(shí)，我也想隱去。也許有人會(huì)說(shuō)，你不可能沖破塵世的“面紗”。塵世的“面紗”實(shí)際上算什么!只要我的思想已經(jīng)穿過(guò)了它，那它就早已子虛烏有了!
看著面目全非的板報(bào)，老師第一次狠狠地批評(píng)了我一番。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，即將落下卻被老師的一句話硬生生得逼了回去：“這不是你的責(zé)任嗎?”是啊，主導(dǎo)大家是我的責(zé)任，而我卻擅自將它交出，這樣的后果也是我應(yīng)該承擔(dān)的。
有時(shí)，責(zé)任讓我們受盡挫折，甚至忍受一些委屈，但若沒(méi)有責(zé)任的告誡與引導(dǎo)，我必然會(huì)在人生之路上迷失方向。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十八
我眼睛上長(zhǎng)了個(gè)很大的.包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要扎針，我有點(diǎn)按耐不住了。
躺在手術(shù)臺(tái)上，我很害怕，不停的對(duì)叔叔說(shuō)：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课遥皼](méi)關(guān)系，就扎一針，很快的。”我莫非就想拖延一些時(shí)間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點(diǎn)哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺(jué)得它會(huì)要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒(méi)事了，別怕！”
聽(tīng)了這番安慰，我反而更加害怕了，手腳不停地亂動(dòng)，這里踹，那里打，周圍靜得可憐，我連自己的心跳都聽(tīng)得見(jiàn)，好像心兒馬上就要蹦出來(lái)似的。我想勇敢點(diǎn)，在大人面前裝出一個(gè)勇敢樣，可就裝不出來(lái)，實(shí)在太可怕了。周圍的大人也議論，“這孩子真膽小，區(qū)區(qū)扎針都怕?！蔽蚁胗米约旱挠赂襾?lái)反駁他們，可一想到那銀色針頭，不由得又退縮了，任憑他們說(shuō)。叔叔和醫(yī)生又不停地安慰我，“沒(méi)關(guān)系的啦，又沒(méi)要你的命?！薄靶∨笥眩鐾晔中g(shù)，醫(yī)生給你糖吃啊！”
不知哪兒來(lái)的勇氣堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說(shuō)：“行，請(qǐng)快點(diǎn)！”
只過(guò)了一會(huì)兒，我感到冰冷和痛進(jìn)入了我的眼睛……。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十九
直到今天我才知道，我錯(cuò)了，我錯(cuò)在不堅(jiān)持。不會(huì)堅(jiān)持的人是的人。而成功是屬于堅(jiān)持到最后的人，我心碎了，就像那落花在風(fēng)中飄落在那肆虐的風(fēng)雨中……時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我是一個(gè)失敗的人。曾經(jīng)的歲月是美好的歲月而我總是在我記憶里刻意的安排一段刻苦銘心，究竟是我的錯(cuò)過(guò)，還是命運(yùn)的刻意安排。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇二十
因?yàn)橛形?，我的家才溫暖；因?yàn)橛形遥业挠亚椴艌?jiān)固；因?yàn)橛形?，我和老師才感情深?BR> 孟郊說(shuō)過(guò)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。親情是你生病時(shí)的探望與呵護(hù)，她是你在黑暗里感受到陽(yáng)光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情，是你遭遇挫折時(shí)的鼓勵(lì)與支持，她使你在探望中感受到無(wú)私的胸懷，鼓舞起你前行的信心；親情是你得意忘形時(shí)的棒喝，她使你在寬橫無(wú)比感受到的目光，保證你正確前行的方向。
因?yàn)橛形?，我的家庭才溫暖?BR> 因?yàn)橛形遥液团笥巡鸥用篮谩?BR> 您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，孕育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的日子里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝福。如果我是船，那老師就是帆，引我在知識(shí)的海洋里不斷向前；如果我要踏上旅途，那老師就像我手持的蠟燭，照亮我在學(xué)校上坎坷不平的路。您打開(kāi)我心靈的窗戶，您使我有精神上的支撐，您送我走上大學(xué)的道路，給予我無(wú)比的鼓舞。
因?yàn)橛形?，我和老師才更加纏綿。
驀然回首，因?yàn)橛形?，家庭才更加溫暖；因?yàn)橛形?，友情才更加美好；因?yàn)橛形?，師生情才更加纏綿。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇一
信心，在廣泛的意義上說(shuō)，包括自我信任，自尊，勇氣和毅力。這個(gè)定義，雖然有些模糊和薄弱，可以理解，因?yàn)樵谖覀兊挠猩?，我們一直在尋求?shí)現(xiàn)成功的東西，總是渴望達(dá)到光輝的目標(biāo)，只能與自信的精神達(dá)成的通過(guò)經(jīng)驗(yàn)。
眾所周知，自信心是伴隨著意志，作為一個(gè)雙胞胎，帶來(lái)了希望。這些誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志往往認(rèn)為自己無(wú)法進(jìn)行任何棘手的任務(wù)，而那些誰(shuí)也找不到的任務(wù)unsurmountably困難。事實(shí)上，當(dāng)我們的心是無(wú)效的自信心，是每一個(gè)希望了，每一件事情上，我們把我們的手，似乎在黑暗的掩飾。例如，據(jù)專家介紹，每一個(gè)在各類招生考試的一年，做好充分準(zhǔn)備的候選人失去了近5％至10％的滿分，從而滿足他們的滑鐵盧，只因?yàn)樗麄兊凸酪环矫孀约旱哪芰?，另一方面高估可能遇到的困難。因此，他們的恐懼，以迎接新的挑戰(zhàn)導(dǎo)致無(wú)助于考試。
自信可以恢復(fù)（如果你曾經(jīng)失去了它），建設(shè)自己有信心。的確，無(wú)論你做什么，你會(huì)遇到困難。但會(huì)成功的你，如果你要大膽地為之奮斗。如果你沒(méi)有，失敗可能是你的生活伴侶。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇二
初春的青草在變化莫測(cè)的天氣中悄悄鉆出，弱小的身軀在雨中左右搖擺；柔弱的花兒堅(jiān)強(qiáng)地在雨中挺立，吐露出屬于它們的獨(dú)一無(wú)二的芬芳，它們都很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以美麗。
那年的秋天，又一次樹(shù)葉落地。我拿了一張數(shù)學(xué)試卷，獨(dú)自走在回家的路上，抬頭看著那灰蒙蒙的天，那不就是我此時(shí)此刻的心情嗎？這也許是我考過(guò)最差的一次數(shù)學(xué)了，那可憐的六十幾分，我茫然的望著它，就像一只被折了翼的小鳥(niǎo)，失望地?zé)o法飛翔。
一向自信的我，遇到這次失敗后開(kāi)始選擇逃避，仿佛只要躲起來(lái)就能跟什么都沒(méi)發(fā)生一樣。不想面對(duì)的事，干脆忘了難道不是最好的嗎？我總這樣說(shuō)服我自己。
之后的每次考試我狀態(tài)一直不好，那次的失敗總歷歷在目，影響著我的發(fā)揮，以至于讓我的媽媽發(fā)現(xiàn)了異樣。
我告訴了她這幾天的事，她說(shuō)：“不是有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，憂郁的日子需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨嗎？你一定要相信自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，考得不好大不了下次加油?。 眿寢尩脑捵屛一腥淮笪?，是啊，考得不好怎么了，有一句話說(shuō)的好，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我們不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。
傾聽(tīng)著落葉的旋律，欣賞著秋葉的舞蹈，我堅(jiān)強(qiáng)地拿起手中的筆與難題進(jìn)行了一次又一次的搏斗，終于苦盡甘來(lái)。雖然數(shù)學(xué)還差了一分滿分，但我知道我做到了，原來(lái)，我也很堅(jiān)強(qiáng)！
我有時(shí)覺(jué)得，人生似一幅純白的畫卷，但它不是只限于空白，它也能如彩虹那般光鮮亮麗。倘若你希望你的人生獨(dú)具一格，炫麗多彩，那么，你也應(yīng)拿起“堅(jiān)強(qiáng)”的畫筆，涂寫你自己的人生。
堅(jiān)強(qiáng)是風(fēng)雨中那棵屹立不倒的樹(shù)；堅(jiān)強(qiáng)是石縫中生機(jī)勃勃的花朵；堅(jiān)強(qiáng)是沙漠里那株自強(qiáng)不息的仙人掌。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以美麗！
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇三
我成功，因?yàn)槲覉?jiān)持成功貴在堅(jiān)持，要取得成功就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。每個(gè)人的成功之路都不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持就是勝利。
“水滴石穿，繩鋸木斷”。小小的水滴怎么能把堅(jiān)硬的石頭滴穿呢？細(xì)細(xì)的繩子又怎么能把硬梆梆的木頭鋸斷？這里的奧秘就是堅(jiān)持。一滴水的力量很小，但是許許多多的水滴不懈地沖擊石頭，年復(fù)一年，日復(fù)一日，再堅(jiān)硬的石頭也會(huì)被滴穿。同樣道理，如果用繩子不停地鋸木頭，木頭最終也會(huì)被鋸斷。這就是堅(jiān)持的力量。我們常常羨慕那些取得成功的人，但我們看到的只是是他們成功后的輝煌，卻沒(méi)有留意他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?BR> 愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)經(jīng)歷了上千次的失敗，但他從不氣餒，每次面對(duì)失敗，他總是樂(lè)觀地想，我又知道了一種不能用做燈絲的材料。他從不放棄，直至成功。如果他當(dāng)初失敗幾次后就半途而廢了，那么我們今天就無(wú)法體驗(yàn)到電燈帶給我們的光明和便利。貝多芬晚年雙耳失聰，但他也沒(méi)有自暴自棄，利用骨傳聲依然堅(jiān)持創(chuàng)作。如果他因失聰而不再對(duì)生活充滿信心，我們將無(wú)緣聽(tīng)到那些美妙的樂(lè)章。
他們的故事讓我深深懂得了：在我們遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有一個(gè)美麗的天使來(lái)幫助我們走出困境，它的名字叫堅(jiān)持。小時(shí)候我學(xué)游泳，開(kāi)始總是浮不起來(lái)。但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要堅(jiān)持沒(méi)有辦不到的事。最后經(jīng)過(guò)努力我終于學(xué)會(huì)了游泳，如果我當(dāng)初因?yàn)閱芰藥卓谒头艞壛藢W(xué)習(xí)游泳，那么我現(xiàn)在就不會(huì)體驗(yàn)到在大海的懷抱中自由自在地遨游的.快樂(lè)了。從這件小事上，我明白了一個(gè)道理：如果我們面對(duì)所有的事都一遇到困難就放棄，那么，我們將一事無(wú)成。我之所以學(xué)會(huì)了游泳，是因?yàn)槲覉?jiān)持。
上小學(xué)的時(shí)候，我很喜歡做數(shù)學(xué)題。但是時(shí)常會(huì)有一些難題會(huì)讓我發(fā)暈，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都告誡自己不要急躁，不要放棄。我往往會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)分析，尋找一切可能的突破口，我還會(huì)借助畫草圖幫助自己分析。一天做不出，我會(huì)放一放，過(guò)段時(shí)間再看看。如果實(shí)在不行，我會(huì)請(qǐng)教爸爸。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。上了初中，我覺(jué)得語(yǔ)文的閱讀理解題不好理解。所以，我每天晚上，只要有時(shí)間，我就會(huì)看一篇短文。雖然每天花費(fèi)的時(shí)間不多，但一年堅(jiān)持下來(lái)，我也有了很大的收獲。
因?yàn)閳?jiān)持，我體驗(yàn)到了暢游的自在。因?yàn)閳?jiān)持，我收獲到了做題的樂(lè)趣。因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的奧妙。堅(jiān)持就是勝利！只要有恒心，任何事情都難不倒我們。我成功，只因?yàn)槲覉?jiān)持！簡(jiǎn)評(píng)：選擇堅(jiān)持，就選擇了成功！
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇四
不管面對(duì)怎么的生活，我們總會(huì)試著去融合其中。
總有那么多的快樂(lè)，使我們堅(jiān)持生活的勇氣。
我很快樂(lè)，有一分自己喜歡的工作，哪怕現(xiàn)在的工作根本不能給我?guī)?lái)穩(wěn)定的收入。
堅(jiān)持著，就算自己再怎么努力，那份工作不能給我?guī)?lái)收獲，但我熱愛(ài)著它，它總會(huì)給我回報(bào)。
我有幸參加過(guò)一次培訓(xùn)，給我培訓(xùn)的老師的井應(yīng)天老師，他曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持是痛苦的”。
對(duì)于這句話，我不敢茍同，我們堅(jiān)持著，總有堅(jiān)持的信念。
“路途遙遠(yuǎn)，勿忘初衷”這是我一直堅(jiān)持的信念。
我不是一個(gè)好孩子，在老師眼中我永遠(yuǎn)那么的不思進(jìn)取的人，所以我輟學(xué)了。
我是個(gè)叛逆的孩子，在父母眼中我永遠(yuǎn)那么的不知悔改的人，所以我和他們有了距離。
我是個(gè)不思進(jìn)取的人，總是那么的自負(fù)，以為自己比任何人優(yōu)秀。
我是個(gè)不知悔改的人，總是那么的倔強(qiáng)，以為自己的決定總是對(duì)的。
時(shí)刻記得我的班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)：“哪怕這家伙真的不想讀書了，他現(xiàn)在進(jìn)入社會(huì)，就算剛開(kāi)始在打工，五年后，他將比他們這一屆的任何尖子生將來(lái)大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)混的還要好?！?BR> 這句話，我一直都記著，如今已經(jīng)出來(lái)三年了，我還是一事無(wú)成?？晌也辉鴼怵H。起碼我現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了自己喜歡的行業(yè)。還可以堅(jiān)持著自己的寫作，這是我一直所堅(jiān)持著的。
也不是所以人都會(huì)給予你鼓勵(lì)，我面對(duì)過(guò)打擊，一次很沉重的打擊，來(lái)自于我的父母，當(dāng)我第一次進(jìn)入社會(huì)時(shí)，是和我的媽媽在一起，在一個(gè)工廠里當(dāng)工人，她問(wèn)我將來(lái)打算做什么，我告訴她，我想做一個(gè)作家。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)，不是欣慰的那種，是帶著譏諷的對(duì)我說(shuō)：“你除了比我多認(rèn)識(shí)兩個(gè)字，還有什么比我強(qiáng)，還想當(dāng)作家”。
那種滋味，沒(méi)有人會(huì)理解，當(dāng)你最引以自豪的夢(mèng)想被這樣打擊時(shí)，是多么痛苦，隨后一年中，我沒(méi)有碰過(guò)筆。
哪怕心中時(shí)刻還是想著寫作，哪怕不能有多大的.成就，我還是那么的熱愛(ài)，但倔強(qiáng)的性格讓我不曾去追求。
很幸運(yùn)，我遇到了，我生命中最愛(ài)的那個(gè)女孩，愛(ài)她是那么的癡迷，當(dāng)不知如何向她表白時(shí)，我想到一個(gè)辦法，給她寫了一首詩(shī)，后來(lái)就不斷的給她寫文章。很感謝她，我又一次的握筆。
現(xiàn)在，不管過(guò)著怎么的生活，不管有多少人對(duì)我不認(rèn)同。我都在堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。
也許是我們自己忘了，走過(guò)這么長(zhǎng)的旅程，我們自己對(duì)那些曾經(jīng)給予過(guò)肯定的信念。
在這場(chǎng)未知的人生舞臺(tái)上，都被淡忘了。
我很快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)持著，會(huì)有人說(shuō)這種堅(jiān)持是痛苦的，可是別忘了，我是多么的幸運(yùn)。
哪怕是痛苦的，那些信念，我還是有幸堅(jiān)持的。我沒(méi)有遺忘。
忘了嗎、我曾經(jīng)追尋的那些信念。
真的不知道嗎、那些信念根本就是不可能實(shí)現(xiàn)的。
難道我就真的不懂嗎、有些信念不會(huì)只是幻想。
可是，我堅(jiān)持著，我快樂(lè)著。
因?yàn)?，我不曾忘記，我在乎的根本不是那些幻想的終點(diǎn)。
我喜歡那追尋信念的過(guò)程，那些在旅程中的快樂(lè)。
也許這場(chǎng)旅程走不到那個(gè)想到達(dá)的高峰。
這么多年過(guò)去了，我還是堅(jiān)持著。
早已習(xí)慣這種堅(jiān)持了，在乎的不僅僅只是結(jié)果。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我喜歡那些追尋夢(mèng)想，堅(jiān)持信念的過(guò)程。
不管有什么樣的結(jié)局。
我都不會(huì)氣餒，只需要可以一直這樣堅(jiān)持下去。
我就會(huì)快樂(lè)，所以，我堅(jiān)持因?yàn)槲铱鞓?lè)。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇五
我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，只要明天還在，我就不會(huì)悲哀，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)，我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣對(duì)我。
——題記。
為了那不變的夢(mèng)想，為了那永恒的追求，我選擇——堅(jiān)持。正因?yàn)槲覉?jiān)持，所以，我美麗。
20xx年的夏天，即將踏入初中的校門。而我早已在心中許下了那“力爭(zhēng)第一”的宏愿。走進(jìn)了四十二中，一月有余，我們便迎來(lái)了第一次月考。信心滿滿地步入考場(chǎng)，以為定能大展身手，可是當(dāng)我成績(jī)單遞到手里時(shí)，如同晴天霹靂一般的成績(jī)讓我心如刀絞。付出了那么多努力，而上天給我的回報(bào)難道就僅僅這些？記得很清楚，那夜，清冷的月光灑在地面上，廣闊的天空沒(méi)有一顆星星，雖已近深夜，但卻總有幾只煩人的鳥(niǎo)兒在周圍叫著。而我心情，也如這悶熱的夜晚那般煩悶：“我定的目標(biāo)是多少，可我的成績(jī)呢，離目標(biāo)仿佛差了十萬(wàn)八千里?！蹦且购?，我明白了，現(xiàn)在的我所要做的就是收起那些悲傷的情緒，繼續(xù)努力。期中考試再搏。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼便迎來(lái)了期中考試。而我的目標(biāo)仍舊沒(méi)有變，“力爭(zhēng)第一”。但結(jié)局卻是失敗再次向我招手。一番傷心過(guò)后，執(zhí)著的我再次重拾信心，朝著目標(biāo)向前。
冬天到了，期末考試也來(lái)了，考試前，努力復(fù)習(xí)，不得不說(shuō)那兩周的那樣的勤奮是自小學(xué)起的第一次?？墒撬械娜硕荚谂Γ粌H我們班是，別的班也是。因此，成績(jī)下來(lái)后，又一次的失敗降臨在我的頭上。
人說(shuō)：在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。而我，早已摔得傷痕累累，可我再一次站起來(lái)，重新開(kāi)始努力。
又一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)了，沒(méi)過(guò)幾天第一次月考便來(lái)了。走上考場(chǎng)前，還對(duì)自己千叮嚀萬(wàn)囑咐，要認(rèn)真，為了那個(gè)一直追求的目標(biāo)，我也要細(xì)心答卷。但是，最終的成績(jī)，再一次以失敗告終。
多次失敗后，直至現(xiàn)在，那心中的目標(biāo)仍然不變。一次又一次的摔倒，堅(jiān)持下去，爬起來(lái)，我相信，總有一天我可以沖向終點(diǎn)。笑著迎接成功的到來(lái)！
為了不變的目標(biāo)，我，選擇了堅(jiān)持，所以我美麗。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇六
人都是這樣，做什么事，第一次總是做得不太好，而堅(jiān)持多次做了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中的那么難。比如說(shuō)我，第一次做事情總是笨手笨腳的。
在享受周末快樂(lè)時(shí)光的我，每周都不會(huì)忘記去學(xué)吉他。記得那天，我還是依舊拿起我的吉他去學(xué)院，坐在那熟悉的凳子上，打著拍子有節(jié)奏地彈著譜子。老師來(lái)時(shí)，拿了一張譜子給我說(shuō)，今天學(xué)習(xí)馬蹄音。然后，和以前一樣，他先彈一遍，再讓我來(lái)練習(xí)。我拿著譜子開(kāi)始彈，因?yàn)橐綦A沒(méi)有練熟，所以總是把音找錯(cuò)的我，彈出來(lái)的音總是一頓一頓的。八分音符和十六分音符完全聽(tīng)不出來(lái)。所以只好又從音階開(kāi)始彈，又是那種聲音，彈了一次又一次，不知過(guò)了多久，我終于練熟了，只是看見(jiàn)外面太陽(yáng)快落山了，噢！我的馬蹄音又開(kāi)始回響在整間教室里，在堅(jiān)持一次一次不斷地彈奏，最終我會(huì)了。其實(shí)在學(xué)習(xí)上也何嘗不是這樣，需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鞏固。每一場(chǎng)卷子，每一道題，你都認(rèn)真做了嗎？都說(shuō)了清華北大的路都是用卷子鋪出來(lái)的。堅(jiān)持多次做一件事情，相信它會(huì)更完美。
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我因?yàn)槲覉?jiān)持篇七
暑假，爸爸帶我去攀巖，我們來(lái)到了攀巖的地方，抬起頭，目測(cè)了一下，大約有20米，我心想：區(qū)區(qū)一座假山，根本不在話下。我脫下衣服，系上安全帶，朝手心吐了口唾沫，搓了搓手，又聳了聳肩膀，接著，便來(lái)到了假山腳邊。
我鉚足了勁，猛得一躍，腳順利地踩在了第一個(gè)巖點(diǎn)上，接著小心翼翼地往上爬。大約爬了一半，我不經(jīng)意間朝下面望了望，看到離地面那么高，臉都嚇得蒼白，這時(shí)我感覺(jué)身體輕飄飄的，好像浮在了空中似的，我連腿都發(fā)軟了，顯得有些力不從心，但我想：我不能放棄，必須調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持著往上爬。我盡量不往下看，眼睛盯著面前的巖壁，平復(fù)一下心情，然后慢慢往上爬?？膳懒藥准?jí)，我實(shí)在累得不行了，手、腳都沒(méi)有力了，幾次想放棄，可每當(dāng)想放棄的時(shí)候，耳中隱約又會(huì)聽(tīng)到爸爸的呼喊聲：“兒了，加油！你不能放棄，你要堅(jiān)持下去，你不學(xué)會(huì)堅(jiān)持，又怎能嘗到成功的甜果子呢？”我聽(tīng)了爸爸的一番話，似乎打了一針強(qiáng)心劑。鎮(zhèn)定了下情緒，咬緊牙關(guān)，憋紅臉，腳死死地踩穩(wěn)巖點(diǎn)，手盡力地往上一點(diǎn)點(diǎn)地摸，終于手指夠到了一個(gè)巖點(diǎn)，我用腳使勁地一蹬，手抓住了巖點(diǎn)，腳跟著移上去了，手再努力地摸另一巖點(diǎn)……終于，我摸到了巖頂，心中一陣激動(dòng)，手、腳也似乎輕快了許多，我用力一躍，攀上了巖頂。此時(shí)，我氣喘吁吁，豆大的汗珠直從額角滾下來(lái)。放眼望山下，無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，在高處眺望，景色是那么美麗。
是啊，不堅(jiān)持，不努力，又怎么會(huì)嘗到成功的甜果子呢？怎么會(huì)看到無(wú)限的美麗風(fēng)光呢？此時(shí)，我更相信柏拉圖的那句話：“成功的唯一秘訣——堅(jiān)持到最后一分鐘?！?BR> 2下一頁(yè)。
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我因?yàn)槲覉?jiān)持篇八
清澈，純凈是美，樸實(shí)坦城最美！拒絕繁雜，遠(yuǎn)離混濁是美，單純的心理是則是可以塑造出一個(gè)美麗的人生。
我因單純而美麗。
單純給予我的童年是勇氣，是鼓舞，是信心，是一種莫大而又崇高的幸福，而童年所教會(huì)我們高尚，正直，善良和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。這些品質(zhì)讓我的心靈純潔，美麗。
歲月像篩子，篩去了我最初的純真和善良，篩去了單純的心靈。
古今中外有許多圣賢名人，他們的生活都很充實(shí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的情感和體驗(yàn)，但這些情感和體驗(yàn)最初都是建立單純之上的，它們以單純?yōu)榛A(chǔ)，催人奮進(jìn)，拼搏，讓人在人性復(fù)雜化的社會(huì)中使終保持一顆童心？善良，天真的心。
我或許年齡還小，體會(huì)不到復(fù)雜社會(huì)中的狡猾，惡毒，為達(dá)利益不則手段的下品質(zhì)。
所以，我要始終保持著一顆童心，讓他不被社會(huì)中復(fù)雜的情況所玷污。
單純是一促何等至美的一種境界，現(xiàn)在的我單純而美麗，愿我永遠(yuǎn)都保持一顆童心，走進(jìn)不受世俗困擾無(wú)束的天地之中。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇九
人都是這樣，做什么事，第一次總是做得不太好，而堅(jiān)持多次做了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中的那么難。比如說(shuō)我，第一次做事情總是笨手笨腳的。
在享受周末快樂(lè)時(shí)光的我，每周都不會(huì)忘記去學(xué)吉他。記得那天，我還是依舊拿起我的吉他去學(xué)院，坐在那熟悉的凳子上，打著拍子有節(jié)奏地彈著譜子。老師來(lái)時(shí)，拿了一張譜子給我說(shuō)，今天學(xué)習(xí)馬蹄音。然后，和以前一樣，他先彈一遍，再讓我來(lái)練習(xí)。我拿著譜子開(kāi)始彈，因?yàn)橐綦A沒(méi)有練熟，所以總是把音找錯(cuò)的我，彈出來(lái)的音總是一頓一頓的。八分音符和十六分音符完全聽(tīng)不出來(lái)。所以只好又從音階開(kāi)始彈，又是那種聲音，彈了一次又一次，不知過(guò)了多久，我終于練熟了，只是看見(jiàn)外面太陽(yáng)快落山了，噢！我的馬蹄音又開(kāi)始回響在整間教室里，在堅(jiān)持一次一次不斷地彈奏，最終我會(huì)了。其實(shí)在學(xué)習(xí)上也何嘗不是這樣，需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鞏固。每一場(chǎng)卷子，每一道題，你都認(rèn)真做了嗎？都說(shuō)了清華北大的路都是用卷子鋪出來(lái)的。堅(jiān)持多次做一件事情，相信它會(huì)更完美。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十
梅花有梅花的風(fēng)韻，紅杏有紅杏的麗姿河流有河流的隨意，山石有山石的險(xiǎn)峻，我們世上的每一個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的俗話說(shuō)是金子總會(huì)發(fā)光。
從小到大，傷痕是我玩伴，自小十分調(diào)皮的我，在年少無(wú)知的小學(xué)六年十分貪玩，整天活蹦亂跳，不覺(jué)累、不知天高地厚，坐不穩(wěn)，老是受傷，老害父母擔(dān)心！于是，所有人都以為我有多動(dòng)癥，直到遇到他，我變了！我懂規(guī)矩了，變得那么專注！
他就是我的鐵哥們——籃球，跳動(dòng)之后受姐姐的影響所以去接觸籃球。小學(xué)時(shí)，姐姐是?；@球隊(duì)和田徑隊(duì)的隊(duì)員，每天下午放學(xué)，我總要蹲在球場(chǎng)邊等姐姐放學(xué)，看著看著，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我也下場(chǎng)了，剛開(kāi)始是一時(shí)興起鬧著玩玩的。玩著玩著，看到姐姐把球投進(jìn)籃筐就覺(jué)得好厲害，羨慕之感油然而起，原來(lái)運(yùn)動(dòng)也可以這么帥的，然后自己也笨拙的學(xué)起了投籃，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……天哪，怎么都沒(méi)到球板的？旁邊不時(shí)傳來(lái)幾句：“全是‘a(chǎn)波’，回家去吧！”心酸之感涌上心頭，但是，不一會(huì)兒，一股暖流入心頭：初生牛犢不怕虎，我剛剛學(xué)投籃，這幾句“喝倒彩”聲哪能打敗我呢，原來(lái)是我身上摔跤的傷痕正回?fù)袈啡说摹昂鹊共省甭?，“小鐘，你是好樣的！有我們挺你！”于是，我每天笨拙地投籃，不懂規(guī)則、不懂技巧，不顧別人的眼光，只想讓球進(jìn)球筐，感覺(jué)球能進(jìn)球筐就像魚找到水源般興奮！昨天的好玩，每天的堅(jiān)持，感動(dòng)了體育老師，有一天，突然有雙手托住我的小手，擺正我拿球的姿勢(shì)，說(shuō)了一句：“這樣用力才對(duì)！”，當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，原來(lái)是姐姐的體育老師走過(guò)來(lái)教我該怎么投籃！老師的到來(lái)如同春后雨露，灑進(jìn)我的心田。
老師告訴我技巧后，我進(jìn)了人生第一球，那時(shí)仿佛天在對(duì)著我微笑、風(fēng)在我為鼓掌。我按照老師一直練之后球進(jìn)的次數(shù)越來(lái)越多，球技也有所上升參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。從一開(kāi)始的不懂到了喜歡上了籃球覺(jué)得籃球能帶給我快樂(lè)，我在籃球隊(duì)刻苦勤奮的練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。
也許訓(xùn)練辛苦而無(wú)趣，而且還會(huì)給身體帶來(lái)的傷痛和酸痛，籃球帶給我的都是痛，那為什么我還那么喜歡籃球，我也曾想過(guò)放棄，但是我一想到放棄了將一無(wú)所有，因?yàn)槲遗c籃球已經(jīng)結(jié)下深厚的友誼，比起第一天的.無(wú)趣我更喜歡第二天的酸痛，從小還無(wú)知的時(shí)候會(huì)了點(diǎn)三腳貓功夫，我就自以為是的覺(jué)得自己很厲害卻不知人外有人山外有山。
在一年球賽中，拿到一輪首勝后，我卻狂妄自大，由于我的輕敵連累了整個(gè)隊(duì)伍。第二場(chǎng)球賽輸了。這場(chǎng)比賽過(guò)后，我沒(méi)有墮落，而是選擇了堅(jiān)持，我站了起來(lái)。在往后的訓(xùn)練中，我加倍努力，虛心的求教，不再驕傲。
在我失敗的時(shí)候，我不言放棄因?yàn)槲矣兄活w好勝的心，我的美麗就是因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)而擁有美麗。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十一
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了也不再懶惰了。
以前上幼兒園至小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我常常賴床，所以經(jīng)常遲到，到了學(xué)校就少不了被老師批評(píng)。平時(shí)吃飯時(shí)，我也照樣很拖拉，吃著吃著就睡著了，無(wú)論爸爸媽媽怎么叫也叫不醒，最后只好被爸爸用武力逼著把飯吃完，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我都經(jīng)常懶惰地呆在教室里睡覺(jué)，同學(xué)看見(jiàn)了說(shuō)“你這個(gè)懶豬怎么還在睡覺(jué)?。俊敝钡蕉昙?jí)時(shí)，班主任徹底改變了我，因?yàn)樗?jīng)常找我談話，讓我慢慢變得不再懶惰。
被班主任改變后，我天天都很早起床，我會(huì)自覺(jué)地調(diào)好鬧鐘，慢慢地也就不會(huì)遲到了，自然老師批評(píng)也變得少了。有活動(dòng)可以出去玩的時(shí)候，我甚至四五點(diǎn)鐘就會(huì)起來(lái)準(zhǔn)備。二年級(jí)時(shí)我特別勤奮，經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，考試考得比一年級(jí)時(shí)好了不知道多少倍。由于以前懶惰我變得很胖，所以現(xiàn)在吃完飯休息一會(huì)兒，我會(huì)主動(dòng)到樓下小區(qū)里跑步運(yùn)動(dòng)，直到跑得大汗淋漓的時(shí)候才肯上樓休息。到高年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)著幫父母做些力所能及的事情，比如：洗地板之類清潔的事情，每次我都把地板清洗的干干凈凈。在學(xué)校吃完飯后，我就會(huì)跑到樓下和同學(xué)一起玩耍，每次玩得都很興奮，勤奮讓我的付出有了收獲，使我長(zhǎng)得比別人高了許多，也使我胖胖的身體變得健康了許多，看來(lái)不再懶惰好處還真是不少，我真高興呀，終于擺脫了以前那個(gè)懶惰的自己。
懶惰讓我自食惡果，勤奮又讓我學(xué)會(huì)了更多，感謝改變我懶惰的二年級(jí)班主任李老師。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十二
電子琴舊了，每次彈都會(huì)發(fā)出“撲撲”的聲響。爸爸像是下定了決心：“扔了它吧！”我捧起了它，最后一次彈響了它，“撲…撲……”這聲音又傳出來(lái)，我的淚落了下來(lái)。它被我蹂躪了這么多年，要告別它時(shí)我卻舍不得了。
我想起了它陪我的幾年時(shí)光。從藕節(jié)似的指頭到修長(zhǎng)的手指，從“兩只老虎”到“在水一方”，是它陪我走過(guò)了五年漫長(zhǎng)的學(xué)琴時(shí)光，是它見(jiàn)證了我從8歲到13歲的種種心情。
五年如一日，我天天與它相見(jiàn)，天天欺負(fù)它，但我從沒(méi)想到過(guò)分別的這一天。
告別是時(shí)間的磨礪，歲月無(wú)情。如果時(shí)間是一陣尖厲的風(fēng)，那么將要失去的東西就是一塊被風(fēng)化了的巖石。人們?cè)诓粩嗟馗鎰e中長(zhǎng)大了，變老了，歲月在他們的臉上留下了溝溝壑壑。告別了這么多年，以后還將告別這個(gè)美麗的世界：藍(lán)天、綠草、凈水、輕風(fēng)……可惜都要失去。
“撲撲……”電子琴的聲音打斷了我的思緒。我關(guān)了它，把它交給了爸爸，隨即又惡狠狠地?fù)屃嘶貋?lái)，“不許扔！”“寶貝，扔了它，爸爸媽媽會(huì)給你買新的，不好嗎？”
淚水漣漣，模糊了我的雙眼。
告別是一種美好。只有告別壞心情，才會(huì)遇上好心情，只有告別壞習(xí)慣，才能樹(shù)立好形象，只有告別舊事物，才會(huì)迎來(lái)新熱情；只有告別過(guò)去，才能展望未來(lái)，只有告別才會(huì)迎來(lái)新生。
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我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十三
我想也不見(jiàn)得如此。猶如開(kāi)路，我們要在一片荊棘中開(kāi)辟一條出路，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于開(kāi)辟出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路來(lái)，注目一望，卻發(fā)現(xiàn)前面橫的是一道峭壁懸崖，這一場(chǎng)努力算是白費(fèi)了。許多人就這樣放棄了，可有的人不一樣，有了這一回的經(jīng)驗(yàn)，他調(diào)轉(zhuǎn)了另一個(gè)方向，另外開(kāi)辟一條道路，經(jīng)過(guò)了上一回的鍛煉，他更加懂得如何去劈荊斬棘，而且臂膀也更有力量，進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上一回快。終于，他開(kāi)辟出了另一條路，通往的是成功的地方。
我們失敗，只是因?yàn)槲覀儾辉賵?jiān)持。失敗并不可怕，可怕的是我們?cè)谑≈笫チ藞?jiān)持的勇氣。誰(shuí)都懂得沒(méi)有一步登天的道理，可就是有那么多人因?yàn)椴荒芤徊降翘欤艞壛说翘斓呐Α?BR> 很多人都渴望能當(dāng)一名作家，筆耕天下，寫一篇不朽的文章，流傳后世，成為百世之師?？稍谒新殬I(yè)當(dāng)中，作家是最為艱難的一種。作家不僅面對(duì)生活的壓力，還要面對(duì)精神上的折磨。（勵(lì)志文章）在一篇篇文章被拒后，他就會(huì)質(zhì)疑自己文章的價(jià)值和寫作的意義，結(jié)婚生子后，孩子在面前哭鬧，妻子在背后抱怨，內(nèi)外交迫，真是煩不勝煩，無(wú)法再靜下心來(lái)寫作，不得不出去找個(gè)工作養(yǎng)家糊口，從而放棄了寫作。然后心中憤憤不平，整天怨天尤人，空發(fā)懷才不遇的感嘆，于是與世浮沉，卒入庸流。年老時(shí)，回想起年輕時(shí)的夢(mèng)想，已經(jīng)恍如隔世。這是大多數(shù)懷過(guò)作家夢(mèng)者的軌跡。
我相信必定有那么些人，除了寫作，他覺(jué)得做其它任何事情都是沒(méi)有意義的，他似乎只有通過(guò)筆管才能得到呼吸的氧氣，他們寫作不是為了生活，而是為了生存。“人無(wú)信不立”，對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，其中的信就是信仰，寫作是他們的信仰，不寫作，他們就無(wú)法活下去。對(duì)這樣的一些人，我想說(shuō)：“若能用一生去堅(jiān)持一種東西，那東西必將是不菲之碩果；若能在一生里只堅(jiān)持一種東西，那一生必將是輝煌之人生。我們失敗，只是因?yàn)槲覀儾辉賵?jiān)持；只要我們堅(jiān)持，我們就必定會(huì)成功！”
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十四
我們?yōu)槭裁词 ?BR> 茍金海利津一中257400。
（本文發(fā)表于《考試報(bào)》、12、15）。
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。教育成功之路千萬(wàn)條，無(wú)一定之規(guī)，而教育的失敗告訴我們哪些方法是錯(cuò)誤的，對(duì)于成長(zhǎng)中的青年教師來(lái)說(shuō)，正可以發(fā)現(xiàn)類似作法的通與不通，因而具有更強(qiáng)的借鑒意義。
1.尊重家長(zhǎng)。溝通無(wú)極限、但溝通方式分場(chǎng)合。
學(xué)生與教師是對(duì)立統(tǒng)一的。理論上每個(gè)學(xué)生。
都與老師說(shuō)真心話，但教師必須掌握豐富而靈活的教育技巧，才能誘之深入，自愿說(shuō)出。這樣說(shuō)來(lái)，就不是每位老師都能做到的，教師與學(xué)生不僅是統(tǒng)一的，我們要研究統(tǒng)一之法；教師與學(xué)生也是對(duì)立的，我們必須有應(yīng)對(duì)對(duì)立之策。
有個(gè)學(xué)生有多動(dòng)癥，已上高中仍然多次打架，作為班主任很惱火，叫來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)已近深夜。父子見(jiàn)面，免不了口舌之戰(zhàn)。一身泥土，胡茬班斑的父親動(dòng)手打了兒子，班主任勸解之后，歷說(shuō)學(xué)生不足，嚴(yán)詞指責(zé)家長(zhǎng)失教之責(zé)。學(xué)生在內(nèi)疚之余，淚如雨下。試想這個(gè)學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受老師的教誨嗎？正如我們所料：他將成為一塊永遠(yuǎn)無(wú)法化解的堅(jiān)冰。
家長(zhǎng)的失責(zé)可以在學(xué)生不在場(chǎng)時(shí)心平氣和地交流，溝通的目的在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不是指責(zé)。學(xué)生在受到呵斥的同時(shí)，為父母受辱而感到恥辱。因此，尊重家長(zhǎng)，要求我們嚴(yán)格把握我們的處理界限：批評(píng)的對(duì)象和交流的環(huán)境。
2.不要走到負(fù)責(zé)任的反面。
成長(zhǎng)中的孩子終歸是孩子，高中生有更為復(fù)雜和多元的心理，教育出現(xiàn)反復(fù)是必然。有個(gè)學(xué)生多次夜不歸宿，上網(wǎng)不歸，在事實(shí)面前總是百般否認(rèn)。
班主任老師很生氣，親自家訪。家長(zhǎng)高接遠(yuǎn)送，虔心誠(chéng)意。而學(xué)生始終抵抗不住誘惑，商業(yè)網(wǎng)吧照上不誤。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，班主任在暴怒中說(shuō)：“你走吧，孩子已被開(kāi)除了?！斌@慌失措的家長(zhǎng)滿心悲涼地回去了。本是一句氣話，學(xué)生卻由怕到恨，最終輟學(xué)。
我們沒(méi)有權(quán)力剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。嚴(yán)格管理是我們責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)，但不要走到事情的反面去，過(guò)分要求，事情會(huì)離初衷很遠(yuǎn)。
3.控制我們的`情緒。
班主任老師批評(píng)他，他死活不認(rèn)錯(cuò)，班主任出手打了他。這個(gè)學(xué)生回到家，找到父母，父母找到學(xué)校，找到報(bào)社。處理學(xué)生的老師最終上了報(bào)紙，在學(xué)校受到處分。
是不是所有的學(xué)生都可以用言語(yǔ)教育？是不是我們可以教育好每一個(gè)學(xué)生？教育會(huì)不會(huì)萬(wàn)能？就家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，過(guò)高的期許代替了實(shí)事求是的分析，不是每個(gè)家長(zhǎng)都能理智對(duì)待子女。那么，作為教師，請(qǐng)理智分析自己的教育行為吧，控制好自己的情緒。
4.嘗試用兩種方法解決同樣的問(wèn)題學(xué)生。
學(xué)生違紀(jì)是正常的，出錯(cuò)合乎規(guī)律。但違紀(jì)有輕重。
有的老師喜歡用一種方法來(lái)解決。有個(gè)學(xué)生午休時(shí)間在教室看電視，老師就通知家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家，“先看兩天電視，再回來(lái)！”家長(zhǎng)當(dāng)然不服氣，就是不帶孩子走，雙方僵持不下，非常尷尬，?？措娨暿切″e(cuò)誤，批評(píng)教育足矣。不分輕重，統(tǒng)一“趕回家”，不僅家長(zhǎng)煩，學(xué)校也不會(huì)同意。
因此，要慎重使用我們的權(quán)力，不能用一種方法解決不同的問(wèn)題，嘗試應(yīng)用兩種方法解決同樣的問(wèn)題學(xué)生，讓學(xué)生找不到規(guī)律，出其不意，克“生”致勝。
5.自信，更要尊重同行的意見(jiàn)。
工作四五年的教師都會(huì)很自信。我們應(yīng)該給你潑點(diǎn)冷水，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是不成熟的學(xué)生，你完全可以假知識(shí)和學(xué)歷之名而成為學(xué)生崇拜的對(duì)象，但這不代表你教育技巧的成熟。但總有教師會(huì)將二者混淆，自信溢于言表，同行的話根本聽(tīng)不進(jìn)去。
教育的對(duì)象是變化的，沒(méi)有一成不變的教育內(nèi)容，我們每個(gè)人都需要傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，借以獲取靈感，借鑒方法。
6.學(xué)生不是老虎。
學(xué)生不是老虎，老師不要怕學(xué)生，他會(huì)。
和老師接近；學(xué)生不是老虎，老師更不是武松，尤其是班主任。有個(gè)教師，做了三年班主任，對(duì)學(xué)生要求極其嚴(yán)格，其工作方法被學(xué)生描述為“一撲二跳三咆哮”，不管多么成功，他在教育上已經(jīng)徹底失敗了。再好的心理動(dòng)員，再精湛的教學(xué)技巧，都已經(jīng)在老虎與武松的對(duì)立中消解了。
教師不是武松，學(xué)生不是老虎。教師不能怕學(xué)生，但也不能離學(xué)生太近，保持適當(dāng)距離，才能讓你的愛(ài)你的嚴(yán)換來(lái)學(xué)生的敬學(xué)生的愛(ài)。
（1624字）。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十五
人這一輩子，難舍棄的東西太多。主題班會(huì)中學(xué)習(xí)委員講的那個(gè)故事發(fā)人深思。
在絕望中，讓你舍棄一件你舍不得丟掉的，去換取今后一生的安樂(lè)太平。你會(huì)用什么去換？金錢，健康，親人，亦或者誠(chéng)信。沒(méi)有錢寸步難行，沒(méi)有健康整日茍延殘喘，即使有錢無(wú)福消受又能怎樣，沒(méi)有親人朋友，沒(méi)有人在你失落的.時(shí)候鼓舞你，也沒(méi)有人在你喜悅時(shí)與之分享，哀愁喜樂(lè)又有何意義，沒(méi)有誠(chéng)信，則不立，也算是人這一生中最至關(guān)重要的。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人愿意相信你，也沒(méi)有人愿意與有錢的你合作，整體被人指指點(diǎn)點(diǎn)，空有抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)又當(dāng)如何。如果讓我選，在千鈞一發(fā)之際，我會(huì)舍棄金錢。錢沒(méi)有了還可以憑著親人朋友的支持，以健康的身體為基石，以誠(chéng)信走天下，廣交世界好友，財(cái)源廣進(jìn)比如探囊取物般容易。
我會(huì)堅(jiān)持著我的堅(jiān)持，不論別人如何行事做人，原則問(wèn)題是不能為之動(dòng)搖的。
年輕的我們總是不懼怕任何堅(jiān)持著我們的堅(jiān)持事情，年輕是我們驕傲的資本，在這成長(zhǎng)的旅程中也會(huì)有很多誘惑迷失自己，認(rèn)清現(xiàn)狀，明白自己想走什么樣的路，堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，一路走下去。
感謝老師為我們上了一堂又一堂有意義的主題班會(huì)，希望我們謹(jǐn)記于心。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十六
“哇！帥呆了！”這是我的一次次扣籃，贏得的滿堂喝彩。
比賽還有十分鐘就要結(jié)束了，怎么辦呢？我們比對(duì)手還落后3分！不行，我們一定要贏，就算對(duì)手在強(qiáng)大，我們也要打出我們的氣勢(shì)。
我接過(guò)隊(duì)友的傳球，迅速往籃板下沖去，對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)防守我，哼！小樣，想防我？前3節(jié)我是讓你們，我轉(zhuǎn)身，360°轉(zhuǎn)身扣籃。我對(duì)他們的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“i’msorry！傻了吧你？”
還剩下8分，對(duì)手進(jìn)攻，我防，我防，我防、防、防……搶斷！耶——搶到了！我以閃電般的速度往對(duì)手的籃下進(jìn)攻，大風(fēng)車倒扣，我說(shuō)：“哼哼，不好意思，還有6分?！?BR> 還是對(duì)手進(jìn)攻，他們的隊(duì)長(zhǎng)真的著急了，剛一接球就在三分外投三分，嘿嘿，可是吃了我的麻辣火鍋！我接球后強(qiáng)打籃下，哎呀，擠不動(dòng)了，忙把球傳給我方的神射手，三分命中——還差三分。
還有半分鐘，又是對(duì)手進(jìn)攻，他們的隊(duì)員直撲我們的老窩，無(wú)奈之下，我只好打手犯規(guī)，他們罰球兩次。唰——咚，咚，咚，當(dāng)！球在籃圈上跳了3次，沒(méi)進(jìn)去。第二次罰球，好像地球引力在一瞬間加重了似的，皮球根本沒(méi)有碰到籃筐，隊(duì)友搶下籃板，在三分外直接傳給了我，我停住腳步，起身投三分，唰——籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，進(jìn)了。而且，對(duì)方打手，加罰！
我心跳得咚咚響，裁判把球給我，我做了三次深呼吸，然后，對(duì)準(zhǔn)籃圈，猛地把球撥了出去——耶！——球進(jìn)啦！
此時(shí)，還剩下秒，他們已經(jīng)來(lái)不及了，那一刻我知道我們贏了。其實(shí)，一開(kāi)始我就知道我們一定會(huì)贏的，因?yàn)?，i’mkobebryant。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十七
有時(shí)，我也想隱去。游歷于名山大川之間，使心靈與大地共存，去尋找那個(gè)人類追求不到的事物，最終快樂(lè)地在一間平凡的小茅屋中死去，安祥、寧?kù)o。沒(méi)有人在我身邊哭泣，沒(méi)有人在我身后留罵名，沒(méi)有人為了爭(zhēng)奪我身后的物品而魚死網(wǎng)破，沒(méi)有人為了我而受到傷害。
有時(shí)，我也想隱去。沖破那一層塵世間虛偽的“面紗”，無(wú)慮地指出任何人的成敗。任何人都與我無(wú)關(guān)，我只是隨性而為，享受著世界的每一分芳香，笑看人間風(fēng)云。即使被人說(shuō)成“怪人”也在所不惜，因?yàn)樗麄兏揪筒涣私膺@樣生活的美好?！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿……”
有時(shí)，我也想隱去，用自己的感覺(jué)去觸碰人世間中一切的一切，用自己手中的那一枝筆，隨性地用方塊字譜畫出一張又一張美麗的畫卷。整日都掛著一張發(fā)自心底的笑臉，毫無(wú)愁思，毫無(wú)酸楚。
有時(shí)，我也想隱去。也許有人會(huì)說(shuō)，你不可能沖破塵世的“面紗”。塵世的“面紗”實(shí)際上算什么!只要我的思想已經(jīng)穿過(guò)了它，那它就早已子虛烏有了!
看著面目全非的板報(bào)，老師第一次狠狠地批評(píng)了我一番。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，即將落下卻被老師的一句話硬生生得逼了回去：“這不是你的責(zé)任嗎?”是啊，主導(dǎo)大家是我的責(zé)任，而我卻擅自將它交出，這樣的后果也是我應(yīng)該承擔(dān)的。
有時(shí)，責(zé)任讓我們受盡挫折，甚至忍受一些委屈，但若沒(méi)有責(zé)任的告誡與引導(dǎo)，我必然會(huì)在人生之路上迷失方向。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十八
我眼睛上長(zhǎng)了個(gè)很大的.包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要扎針，我有點(diǎn)按耐不住了。
躺在手術(shù)臺(tái)上，我很害怕，不停的對(duì)叔叔說(shuō)：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课遥皼](méi)關(guān)系，就扎一針，很快的。”我莫非就想拖延一些時(shí)間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點(diǎn)哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺(jué)得它會(huì)要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒(méi)事了，別怕！”
聽(tīng)了這番安慰，我反而更加害怕了，手腳不停地亂動(dòng)，這里踹，那里打，周圍靜得可憐，我連自己的心跳都聽(tīng)得見(jiàn)，好像心兒馬上就要蹦出來(lái)似的。我想勇敢點(diǎn)，在大人面前裝出一個(gè)勇敢樣，可就裝不出來(lái)，實(shí)在太可怕了。周圍的大人也議論，“這孩子真膽小，區(qū)區(qū)扎針都怕?！蔽蚁胗米约旱挠赂襾?lái)反駁他們，可一想到那銀色針頭，不由得又退縮了，任憑他們說(shuō)。叔叔和醫(yī)生又不停地安慰我，“沒(méi)關(guān)系的啦，又沒(méi)要你的命?！薄靶∨笥眩鐾晔中g(shù)，醫(yī)生給你糖吃啊！”
不知哪兒來(lái)的勇氣堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說(shuō)：“行，請(qǐng)快點(diǎn)！”
只過(guò)了一會(huì)兒，我感到冰冷和痛進(jìn)入了我的眼睛……。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇十九
直到今天我才知道，我錯(cuò)了，我錯(cuò)在不堅(jiān)持。不會(huì)堅(jiān)持的人是的人。而成功是屬于堅(jiān)持到最后的人，我心碎了，就像那落花在風(fēng)中飄落在那肆虐的風(fēng)雨中……時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我是一個(gè)失敗的人。曾經(jīng)的歲月是美好的歲月而我總是在我記憶里刻意的安排一段刻苦銘心，究竟是我的錯(cuò)過(guò)，還是命運(yùn)的刻意安排。
我因?yàn)槲覉?jiān)持篇二十
因?yàn)橛形?，我的家才溫暖；因?yàn)橛形遥业挠亚椴艌?jiān)固；因?yàn)橛形?，我和老師才感情深?BR> 孟郊說(shuō)過(guò)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。親情是你生病時(shí)的探望與呵護(hù)，她是你在黑暗里感受到陽(yáng)光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情，是你遭遇挫折時(shí)的鼓勵(lì)與支持，她使你在探望中感受到無(wú)私的胸懷，鼓舞起你前行的信心；親情是你得意忘形時(shí)的棒喝，她使你在寬橫無(wú)比感受到的目光，保證你正確前行的方向。
因?yàn)橛形?，我的家庭才溫暖?BR> 因?yàn)橛形遥液团笥巡鸥用篮谩?BR> 您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，孕育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的日子里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝福。如果我是船，那老師就是帆，引我在知識(shí)的海洋里不斷向前；如果我要踏上旅途，那老師就像我手持的蠟燭，照亮我在學(xué)校上坎坷不平的路。您打開(kāi)我心靈的窗戶，您使我有精神上的支撐，您送我走上大學(xué)的道路，給予我無(wú)比的鼓舞。
因?yàn)橛形?，我和老師才更加纏綿。
驀然回首，因?yàn)橛形?，家庭才更加溫暖；因?yàn)橛形?，友情才更加美好；因?yàn)橛形?，師生情才更加纏綿。