洗手幼兒園中班教案(專業(yè)19篇)

字號:

    教案是教師教學的指南和依據(jù),能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學活動。教案要注重教學方法的選擇,根據(jù)學生的學習特點和教學內容確定合適的教學方法。這里是一些經(jīng)過多次修改和完善的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。
    洗手幼兒園中班教案篇一
    2、了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、積極的參與活動,大膽的`說出自己的想法。
    (2)一條臟毛巾。
    一、幫助臟臟的小毛巾。
    1、出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
    小毛巾怎么啦?
    2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
    提問:
    (1)毛巾為什么哭?
    (2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
    (3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習慣)。
    二、正確洗手方法。
    1、討論洗手的方法。
    怎樣把小手洗干凈?
    2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
    三、什么時候要洗手。
    1、什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。
    2、怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
    督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。
    卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
    手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
    清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
    拿條小毛巾,小手擦干凈。
    活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。
    小百科:洗手專家認為,沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來,為了預防疾病,近日不少人都在身邊預備了口罩。但是,戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴,卻遮不住眼睛,因此,專家認為,要較全面預防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
    洗手幼兒園中班教案篇二
    培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
    初步了解洗手能預防疾病。
    洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
    1,導入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊。
    2,要在外面排隊等候。
    3教師示范,教給幼兒如何洗手的方法。
    4教師示范如何洗手。
    5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
    6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學會輪流等待。
    洗手幼兒園中班教案篇三
    1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
    2、愿意用七步洗手法洗手。
    3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    重點學習正確的洗手方法。
    難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
    物質準備:
    1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
    2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
    經(jīng)驗準備:
    在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
    1.開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
    幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
    幼兒:因為手很臟老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
    2.基本部分老師:那你們平時是怎么洗手的?
    幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
    幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
    老師:小朋友們,你們看了包子同學洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
    幼兒:洗干凈了。
    老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
    (老師示范洗手)。
    老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
    老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
    幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
    老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
    老師:你來說。
    幼兒:這樣。
    老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
    幼兒:這個樣子。
    老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
    我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
    老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導)老師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
    幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
    幼兒:好老師:小朋友們再見!
    洗手幼兒園中班教案篇四
    1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。
    2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
    鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖。
    一、律動入室,教師放律動曲音樂幼兒律動入室。
    二、教師出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣。
    “掛圖畫的是誰呀?他們在干什么呀?”、“小朋友為什么要洗手???”
    三、激發(fā)興趣,學習新歌。
    1、教師示范演唱歌曲一遍,讓幼兒拍手打節(jié)奏。
    2、學習歌詞,讓幼兒念白。
    四、教師結合教育掛圖,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
    五、播放歌曲錄音,教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
    本次活動幼兒積極參與,因為洗手對于每個孩子來說都是息息相關的',所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理,所以飯前便后要洗手。
    洗手幼兒園中班教案篇五
    “洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動,適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項活動,可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
    1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內容;
    3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習慣;
    學習朗讀兒歌,并能邊做動作邊讀。
    掛圖、香皂、毛巾、自來水。
    1、談話導入:
    老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?
    老師:你們會不會洗?
    幼兒:會。
    老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
    2、老師:(出示掛圖)。
    老師:圖上有誰?在做什么?
    老師:我們在什么時候需要洗手?
    幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等。。。
    老師小結:寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
    3、學習兒歌。
    (1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動作。
    兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
    沖沖水,沖沖水,小手干凈了。
    (2)幼兒配合動作跟讀。
    實踐練習洗手一次。
    1、幼兒洗手,教師指導個別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
    2、表揚正確洗手的幼兒。
    洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結合動作,幼兒較容易地學會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
    洗手幼兒園中班教案篇六
    1、仔細觀察畫面,按順序講述畫面內容。
    2、了解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    觀察畫面,按順序講述畫面內容。
    掛圖《洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水。
    一、組織教學,激發(fā)幼兒學習興趣。
    1、引導幼兒討論洗手的原因。
    (1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
    (2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導)雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
    二、出示掛圖,引導幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
    (1)圖上的小朋友怎么了?
    (2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
    (3)做哪些事情要記得洗手?
    (4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
    (1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
    (2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
    給幼兒發(fā)放學習單《洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
    洗手幼兒園中班教案篇七
    《自己洗手》(綜合活動)。
    1、通過理解故事,學習兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
    2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
    故事《小花貓生病了》。
    洗手的順序圖、貓的頭飾。
    (一)組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
    (二)理解故事《小花貓生病了》。
    2、幼兒按洗手順序進行練習。
    3、幼兒觀察圖片,再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
    (四)學習兒歌《洗手歌》。
    1、師按兒歌的內容進行示范朗誦并表演;
    2、幼兒跟教師學念兒歌。
    (五)練習洗手。
    (六)結束評價。
    1、教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習慣;
    2、表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。
    洗手幼兒園中班教案篇八
    1、初步會用正確的方法洗手。
    2、知道飯前、便后,手臟時要洗手。
    3、了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。
    4、初步了解洗手的小常識。
    一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
    1、游戲導入:出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
    教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?BR>    提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
    2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
    提問:
    1)、小老鼠為什么會肚子疼???
    2)、小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做,肚子就不會疼了?
    (通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
    3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際,請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢?
    小結:我們要在吃飯前,大小便后,手臟時一定要洗手。
    二、學習正確的洗手方法。
    1、出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
    2、教師講述并示范正確洗手的方法。
    3、播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
    三、實際操作,進一步掌握洗手的方法。
    1、師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
    2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
    活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習慣。
    洗手幼兒園中班教案篇九
    小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂?,不臟?!碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
    該不該洗手。
    1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
    2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
    1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
    2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
    1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
    師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
    大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
    師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐?。?。
    2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
    1)哥哥姐姐送來的好吃的'真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
    2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
    3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
    4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
    3、小實驗:它們干凈嗎。
    用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
    結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
    提問:
    1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)。
    2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
    3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
    4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
    4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
    哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
    洗手幼兒園中班教案篇十
    1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內容。
    2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感,體驗親子活動的快樂。
    3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
    手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
    一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
    引導語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
    二、分組討論,感受歌曲旋律。
    分組討論:平時媽媽在家里都做些什么事?
    請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
    三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
    請媽媽出示手絹,引導幼兒學習洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
    四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
    引導語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時,還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
    五、引導幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
    六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的、心情。
    引導語:今天小朋友學會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞,一起抱一抱吧!
    洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時,也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾,所以我設計了這一活動。老師演示時,有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡,所以場面有點混亂,但演示結束時,他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務,特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達到這一目的。
    洗手幼兒園中班教案篇十一
    1、掌握正確的洗手方法。
    2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
    3、有為他人服務的'意識,有責任感。
    1、洗手程序圖卡。
    2、視頻短片“洗手的正確程序”。
    3、輕快的音樂。
    4、清潔寶寶貼畫。
    形式:集體/小組。
    1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
    2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
    3、其他幼兒做出在活動2設計的動作,感謝小組長。
    4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
    5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導。
    6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵。
    評價。
    懂得洗手的正確方法。
    樂于擔任小組長。
    活動建議:
    程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
    洗手幼兒園中班教案篇十二
    我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動,可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
    1、嘗試使用正確的方法洗手。
    2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。
    3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
    學習正確的洗手方法。
    掌握正確的洗手方法。
    視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
    (一)故事導入,引出問題。
    (二)學習洗手的方法。
    1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。
    2、通過ppt學習正確的的洗手方法,老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。
    3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習洗手的方法,鞏固學習內容。
    (三)創(chuàng)設情境,練習洗手。
    1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動性。
    2、幼兒分成兩組,通過實踐練習正確的洗手方法,教師關注幼兒并給予指導,提醒幼兒使用正確的`方法洗手。
    (四)活動小結,分享水果。
    小結:手上容易沾上細菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。
    雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋,應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎,要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
    洗手幼兒園中班教案篇十三
    1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
    2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
    《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕。
    聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
    活動室。
    集體活動。
    1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
    2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。
    3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。
    4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。
    5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
    6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
    7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。
    洗手幼兒園中班教案篇十四
    (2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導)雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
    二出示掛圖,引導幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
    (1)圖上的小朋友怎么了?
    (2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
    (3)做哪些事情要記得洗手?
    (4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
    (1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
    (2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
    洗手幼兒園中班教案篇十五
    2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品。
    3、過作品感受洗手的重要性。
    一、游戲“手指歌”導入活動。?
    “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
    二、出示ppt圖片。
    1.?看圖說說:圖上的小朋友在做什么?(剛從外面回家)。
    提出問題:圖中的`小朋友剛從外面回來,那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家?
    (灰塵、垃圾、細菌………)。
    師:嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家,所以我們回到家后先干什么呀(洗手)。
    2、出示成品圖。
    那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作。
    4、播放操作視頻。
    教師在播放中一邊播放一遍講解。
    提出操作注意事項:1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服。
    5、幼兒自由操作。
    教師在一旁指導。
    6、作品展示與評價。
    請個別幼兒上來大膽講述自己的作品。
    洗手幼兒園中班教案篇十六
    1、養(yǎng)成飯前便后,手臟時洗手的習慣。
    2、了解洗手的常用工具。
    3、初步掌握洗手的正確步驟。
    《洗手步驟》課件,水龍頭、肥皂和毛巾。
    1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
    師:伸出雙手,請小朋友想一想,手臟了怎么辦?
    2、學習正確洗手方法。
    (1)了解洗手用具:
    a、師:小朋友,我們會用什么東西洗手?并引導幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”
    b、教師逐一出示肥皂,水龍頭圖片、毛巾,c、教師念兒歌,并加上相的動作,請幼兒模仿。
    (2)了解洗手步驟。
    a、教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手步驟。
    教師引領幼兒到洗手處,請幼兒按照剛才的方法洗手。
    洗手幼兒園中班教案篇十七
    培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
    初步了解洗手能預防疾病。
    洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
    1,導入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊。
    2,要在外面排隊等候。
    4教師示范如何洗手。
    5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
    6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學會輪流等待。
    洗手幼兒園中班教案篇十八
    2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣,讓幼兒懂得洗手的'重要性。
    1、1個小手娃娃。
    2、洗手分布圖。
    3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
    一、出示“小手娃娃”,引出課題:
    1、教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?
    2、出示“小手娃娃”,引導幼兒有禮貌的打招呼。
    3、引導幼兒認識手的基本特征。
    二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:
    提問幼兒:1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
    2)你要告訴妞妞什么?
    3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)。
    1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
    2、師幼小結:洗手方法與步驟。
    挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。
    3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
    四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
    五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
    1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
    2、師幼小結:洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩。
    洗手幼兒園中班教案篇十九
    1、學會洗手絹的方法及基本步驟。
    2、能幫助爸爸媽媽做家務。
    3、注意節(jié)約用水。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    1、學會洗手絹的方法及步驟。
    2、引導幼兒要節(jié)約用水。
    手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
    一、開始環(huán)節(jié)。
    幼兒:會?。ó惪谕暎?。
    老師:可是洗手絹雖然簡單,但也要注意方法和步驟才行哦!
    二、基本環(huán)節(jié)。
    老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟:
    1、用盆裝少量水。
    2、把手絹泡入水中。
    3、擦肥皂。
    4、兩手搓幾搓。
    5、手絹拿起,臟水倒掉。
    6、用清水沖兩次。
    7、曬到衣架上并夾好。
    三、結束環(huán)節(jié)。
    找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。
    四、延伸環(huán)節(jié)。
    針對幼兒愛玩水的特性,老師要重點強調節(jié)約用水,不能讓孩子的衣物濕,以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
    洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時,也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾,所以我設計了這一活動。老師演示時,有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡,所以場面有點混亂,但演示結束時,他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。
    這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務,特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達到這一目的。