總結(jié)是培養(yǎng)反思能力的重要途徑，幫助我們更好地認(rèn)識自己和提升自我。不要忽視對反方觀點的考慮和回應(yīng)，這有助于增強總結(jié)的說服力和可信度。感謝大家的支持和關(guān)注，下面是我的總結(jié)心得，供大家參考。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年的9月份，我有幸參加了xx思想品德國培的學(xué)習(xí)，雖然只有短短的十天，但是收獲頗多。孔子說，三人行必有我?guī)煟螞r，在這次國陪中有那么多優(yōu)秀的專家以及同行的來自各個省份優(yōu)秀的教師骨干，從這些老師以及學(xué)員們的身上，我可謂是受益匪淺，滿載而歸。我多么希望能再有機會來參加類似的國陪學(xué)習(xí)，也希望尚若條件允許的話，能讓每一位教師都能參加一次國陪學(xué)習(xí)。
回想這次xx的國培，雖然很累，因為每天要學(xué)習(xí)吸收的東西很多：聽課、記筆記、討論、做作業(yè)，但卻很充實、很快樂、很溫暖。無論是xx的專家老師他們深厚的專業(yè)知識還是他們對學(xué)員的那種無微不至的關(guān)懷，都太讓我敬佩，讓我感動。對于這十天的培訓(xùn)，我有以下一些的感受和想法，希望這里可以拋磚引玉，與君共勉。
一、以愛傳承——教育要以愛為基礎(chǔ)。
在整個國陪的過程中，從一開始每個學(xué)員車次行程的登記到每個學(xué)員報到時，都能第一時間準(zhǔn)確無誤地叫出名字；就餐時，又不斷的根據(jù)各地各人的習(xí)慣來調(diào)整菜肴；俗話說每逢佳節(jié)倍思親，在中秋到來之際，更是貼心給我們準(zhǔn)備了月餅，讓在異地他鄉(xiāng)求學(xué)的我們也能感受到了大家庭的溫暖；將授課的知識拷貝在u盤中，以供我們?nèi)蘸罄^續(xù)學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容······從這一個個小細(xì)節(jié)中，無一不體現(xiàn)xx老師們的滿滿關(guān)懷，讓來自五湖四海的我們倍受感動。就是在這樣溫暖的集體中，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，大家相互探討新的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。也正是因為xx老師們對學(xué)員的關(guān)愛，讓我明白了：愛能產(chǎn)生巨大的能量，如同播種開花，花開朵朵，花香四溢。以愛作為傳承知識的紐帶，會讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有學(xué)生們愛上這門學(xué)科，樂于學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識。因此，作為一個教育者首先應(yīng)該有愛的胸懷，愛每一個學(xué)生，真誠被感知，學(xué)生們才會尊重你，積極學(xué)你所教的科目，這就是愛的感染力。我想，在之后的教學(xué)與學(xué)生的相處中，我也同樣會營造這樣輕松溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，用愛去凝聚班級，用心去關(guān)心學(xué)生，而后傳其道授其業(yè)。
第二，何為師者？渡者也。
何為師者？千年前的韓愈在《師說》一文中開篇寫道：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。我想，對于一名教思想品德政治的教師來說，傳道，傳的是立人做事之道；授業(yè)，教授的是課本里的知識；解惑，解答的是學(xué)生課堂以及課后的一些疑惑。而通過這次的`國陪，我對教師這個職業(yè)有了新的領(lǐng)悟，如果要我也給教師下一個定義，用一個具體的概念來形容教師，我想大概是渡者。
老師如同岸邊的渡者，她不是陪同孩子一起走過整個人生路的人，更不是僅僅立于路口的十字路標(biāo)。為渡者，該是陪他們走過一段路后并且告訴他們方向的公平者，她視學(xué)生如子，卻不會只偏袒學(xué)習(xí)成績好的，輕視成績差的；她無私傳授知識，因為她知道過了此岸，未來的漫漫學(xué)途，還需要他們繼續(xù)努力、勇敢、自信去走過。這也許是授之于漁的真正意義。
實際上，我不反對為一個苦苦的渡者，因為在泅渡的過程中，作為渡者也收獲了很多，學(xué)生也是我們的老師，也讓我們懂得珍惜，珍惜生命中銘刻于心的所有美好，這些美好是學(xué)生們懂得了知識的舒心一笑，是學(xué)生們那聲發(fā)自內(nèi)心的謝謝，就像國培老師們一起分享的那些故事，如道德楷模黃xx老師所說的教師這個職業(yè)反而讓她的生命得到重生，讓她積極與病魔斗爭，又如陽淼老師用自己的教學(xué)經(jīng)歷全美詮釋了為師者的幸福。通過這次的國培，我想我會更堅定地當(dāng)一名渡者，雖然我不知道，這渡口究竟能擺渡多少知識，那船究竟能承載多少歡樂，但我堅信，只要從渡口出發(fā)，涉水而行，跋山而越，定能帶學(xué)生們到達(dá)彼岸，告訴他們前行的方向，而我也會和他們一起成長。
第三，如何為師？創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地進(jìn)行主體性教育。
在這次的國培中，專家們深厚的理論功底和精彩的講解，讓從事思想道德政治教學(xué)二十余年的我眼前一亮，如同醍醐灌頂，讓我對如何為師有了透徹的領(lǐng)悟。比如郭學(xué)生老師的“改變我們的課堂”，又如世界咖啡模式的理解和應(yīng)用，再如采用一些紙牌游戲來快速增進(jìn)彼此之間的了解···這些新的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的長期以來我們所積淀的應(yīng)試教育的模式，特別是以教師為主枯燥講授課本知識的課堂教育?！洞髮W(xué)》有言，茍日新，日日新，又日新。我們的時代每一天都在發(fā)生變化，科技在迅速地發(fā)展，潛移默化地融入我們的生活中，我們所教的每一屆學(xué)生也各不相同，每一代的學(xué)生都具有不同的時代個性。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，作為教師，我們也需要與時俱進(jìn)，抱著活到老學(xué)到老的心態(tài)，去創(chuàng)新教學(xué)模式，運用新的科技，去積極尋找讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
以學(xué)生為主體是所有創(chuàng)新教育的靈魂。給我感受最深的便是世界咖啡模式的應(yīng)用，以小組探討的學(xué)習(xí)方式，去引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考、大膽質(zhì)疑的個體自信心理品質(zhì)。真正做到將課堂還給學(xué)生，教師只是起到一個引導(dǎo)的作用，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些異議甚至是錯誤的觀點，采取尊重、寬容的態(tài)度，通過循循善誘和集體討論的方法達(dá)到共識。就如同古語中說的，各美其美,美人之美,美美與共,天下大同，去鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭辯的同時，也讓學(xué)生去傾聽別人的觀點，在別人發(fā)言的時候，認(rèn)真聽，然后以小組的模式總結(jié)，與其他各組分享觀點看法，去改變這一代孩子以個人為中心的一些壞毛病。
最后，我想用肯尼迪總統(tǒng)在就職演說上說過的一句話作為這篇總結(jié)的結(jié)束語：不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。我愿我們每一個教師在退休的時，都可以擲地有聲地說句，我為這個國家培養(yǎng)一批又一批美麗的花朵。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇二
暑期參加了初中思想品德“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲頗豐。我堅持看視頻，并和其他學(xué)校的老師在線研討，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能都有所提高?！敖倘缓笾?，學(xué)然后知不足”，將近兩個月的培訓(xùn)，我深感教育是不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，作為一位教師只有不斷的學(xué)習(xí)，善于吸收各種藝術(shù)手段，善于吸收各種藝術(shù)技巧，在施教過程中才會顯示出五光十色之美。
在這一段時間的學(xué)習(xí)中我總是帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，走進(jìn)培訓(xùn)視頻課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)，特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
學(xué)會怎樣上好一堂生動的語文課，掌握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改進(jìn)教法，提高能力”，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身素質(zhì)。課上我聆聽了各位特級教師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析都是我們平時教學(xué)中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，專家們都做了解答。
“想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂充滿吸引力”。如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的`體會和感悟。
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
我們觀摩名師課堂，讓我們足不出戶就能夠看到名師們?nèi)绾窝堇[自己的課堂。無論是低年級課堂，還是高年級課堂，都使我感受到語文課堂改革的春風(fēng)無處不在。通過觀摩，我深刻認(rèn)識到：興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動力。作為一名語文教師，必須在教學(xué)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學(xué)習(xí)。在課堂上，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚學(xué)生一些獨特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的，使學(xué)生真正成為課堂的主體。
總之，通過短短的兩個月培訓(xùn)，我收獲了許多，也進(jìn)一步認(rèn)識了自己的不足，在今后的教學(xué)中我將積極滲透新課標(biāo)理念，一步一個腳印的邁向前方，把自己的新理念新方法傳達(dá)給每位學(xué)子，讓他們學(xué)有所獲，學(xué)有所成。不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇三
八月中旬，接到了要去衡陽培訓(xùn)的通知，還沉浸在暑假的懶散、自由中的我，說實話，有些不高興了。
9.1日，我們來了，衡陽。就在陌生的衡陽東車站，我遇到了一起來培訓(xùn)的學(xué)員們了，哇，還有接車的，特別是司機，爽朗的自豪的告訴我們，這，是我們衡陽的???，特別是，廖主任肯定會親自帶你們?nèi)ヅ滥显?，而他，本身就是一座活著的豐滿的衡山。我不禁高興起來了，也充滿期待，心里念叨著“見到了老師，就叫他廖衡山，呵呵呵???”
今天，培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)大部分完成了，這時候從頭回憶起的話，我不知道要從哪里開始說了，那么多的點，那么多的震撼??????第一天的破冰活動，互相認(rèn)識，互相支持，互相信任，瞬間瓦解了主持人的陰謀，雖不是十八，卻勝似十八，于是，接下來的幾天里，我，忘記了我和我們是幾歲了。培訓(xùn)的內(nèi)容也許可以是滿漢全席，但是，設(shè)計者精心選擇了我們需要而且我們能踐行的當(dāng)代教師素質(zhì)、師德、如何上好思品課、ppt制作、培訓(xùn)師的氣場等內(nèi)容。因為共鳴，我們爭鋒，上課過程中，班級有了麥霸，有了“毫無素質(zhì)”的打斷；因為投入，我們忘記時間，借用凌老師的一句話“都六點多了，還專心聽課的學(xué)員，了不得”；因為參與，我們成長，感謝我們的培訓(xùn)老師們，感謝我們那些勇于分享的學(xué)員們，你們注意到了嗎，就在今天，即使無比害羞的樂景文老師，也拿起了麥克風(fēng)。
題外記：在此征集我們班的高頻用語：比如兄弟姐妹，比如親如一家，還有嗎，親們，來挑戰(zhàn)吧！
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇四
在整個國陪的過程中，從一開始每個學(xué)員車次行程的登記到每個學(xué)員報到時，都能第一時間準(zhǔn)確無誤地叫出名字；就餐時，又不斷的根據(jù)各地各人的習(xí)慣來調(diào)整菜肴；俗話說每逢佳節(jié)倍思親，在中秋到來之際，更是貼心給我們準(zhǔn)備了月餅，讓在異地他鄉(xiāng)求學(xué)的我們也能感受到了大家庭的溫暖；將授課的知識拷貝在u盤中，以供我們?nèi)蘸罄^續(xù)學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容······從這一個個小細(xì)節(jié)中，無一不體現(xiàn)xx老師們的滿滿關(guān)懷，讓來自五湖四海的我們倍受感動。就是在這樣溫暖的集體中，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，大家相互探討新的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。也正是因為xx老師們對學(xué)員的關(guān)愛，讓我明白了：愛能產(chǎn)生巨大的能量，如同播種開花，花開朵朵，花香四溢。以愛作為傳承知識的紐帶，會讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有學(xué)生們愛上這門學(xué)科，樂于學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識。因此，作為一個教育者首先應(yīng)該有愛的胸懷，愛每一個學(xué)生，真誠被感知，學(xué)生們才會尊重你，積極學(xué)你所教的科目，這就是愛的感染力。我想，在之后的教學(xué)與學(xué)生的相處中，我也同樣會營造這樣輕松溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，用愛去凝聚班級，用心去關(guān)心學(xué)生，而后傳其道授其業(yè)。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇五
“示范性短期培訓(xùn)”，名副其實，這是一個示范性的平臺。
我們這一次國培雖然只有短短的十天，老師們身體力行，向我們詮釋了什么事“愛的教育”。
老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田，讓我們感受到了愛，領(lǐng)悟到了怎樣去愛，同時，通過示范，讓我們切身體會到了以人為本，以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。
十天的培訓(xùn)，從內(nèi)容上講，師德修煉，多媒體輔助教學(xué)，教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導(dǎo)，思想品德課的課標(biāo)研讀，思想品德情境教學(xué)法試驗與體會，所有這些課程的設(shè)置，符合新時期對教師的要求，也滿足了教師的需求。從形式上說，以體驗式、實踐性為主的多種培訓(xùn)形式，更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提升了教師的教學(xué)能力。
這也是一個展示的平臺。
在這個舞臺上，我為自己的精彩瞬間而自豪，對同學(xué)的多才多藝而羨慕，為集體共同的榮譽而驕傲，為老師的寬容親切而驚訝......通過展示，我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提，它是進(jìn)步的動力。展示，能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力，讓青春之音迸發(fā)出來，流通你的身體，使你充滿力量，活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個這樣充分展示自我的舞臺呢？讓他們走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
這還是一個交流的平臺，一個分享的平臺。
五湖四海的人們奇異地相聚在一起，交流和分享的東西可真多。猶記得，交流分享得最多的是如何建設(shè)學(xué)習(xí)小組，大家都把自己學(xué)校的做法呈現(xiàn)出來，開誠布公地談了其效果和不足之處，希望對大家有借鑒作用，同時急切地想學(xué)學(xué)他人的成功做法。在這種交流分享中，我真受益匪淺。我校在這方面沒什么動作，我也就沒有什么經(jīng)驗提供給大家，我只能拼命地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，對課改的一些做法有了基本的了解，這對我有很大的幫助，它將使我少走很多彎路。我感謝國培，感謝我的國培同學(xué)！今天，我們的交流還在繼續(xù)，精彩仍在回放，分享正在進(jìn)行。國培讓我們走近了你我，走出了困惑。
從回來已經(jīng)十多天了，但國培的十天，仍歷歷在目，相信這定會銘刻在我學(xué)習(xí)的里程碑上，永遠(yuǎn)成為我津津樂道的話題和活生生的教材。尤其是當(dāng)我再一次站在講臺上的時候，我不由得會思考：我該怎樣對待我的學(xué)生？我該怎樣上好這一節(jié)課？就拿今天來說：班里有個學(xué)生不交作業(yè)，當(dāng)他來我辦公室后，我再也沒有像以前那樣，首先就是一頓暴風(fēng)雨式的批評，責(zé)令他把作業(yè)完成。而是與他拉起了家常，問問他的近況，雙方感覺都很好，這也令我信心十足，學(xué)生最終接受了我的學(xué)習(xí)建議。
國培，就是那么神奇，又是那么普通。我正慢慢地反思自己，更新觀念，改變課堂，并把這些體驗與收獲、快樂與成長和同事們分享。
沒有華麗的辭藻，沒有高深的吶喊，更沒有官樣的味兒。只有謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)，腳踏實地的教。這就是國培，這就是別樣的國培，帶給我不一樣的感受。
不說再見。國培永遠(yuǎn)愛你。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇六
過得真快，國培就要結(jié)束了，我發(fā)自內(nèi)心的希望國培的時間能延長，那怕是幾天，這并不是因為這幾天來我們過得像共產(chǎn)主義社會，而是在這短短的十天中我收獲了很多，就像凌云志老師提倡的一樣把心態(tài)調(diào)整到十八歲。
從教十四年以來我確實體會到老師們所說的“高原反應(yīng)”折磨的滋味―身心疲憊、情感壓抑，甚至遷怒與身邊的親人，總是用挑剔眼光來看待周圍的一切。十年前認(rèn)識我的朋友們大部分都會要我調(diào)整自己的心態(tài)，否則會把自己逼瘋的，其實我也意識到我的心理很壓抑，經(jīng)常頭疼。
這次能走出怒江走出云南，是得到校長的鼓勵和信任，得到家人的支持。今年我又接初一年級148班的班主任，新生報到軍訓(xùn)才四天，我有些放心不下呀，可是校長語重心長地說：“你放心去學(xué)習(xí)吧，我會安排一個跟你一樣負(fù)責(zé)的老師代理你班主任工作，管好你的這伙兵”。家里的親人們聽說我要到湖南學(xué)習(xí)都很高興，因為我是這個大家族中第一個公費乘飛機的，這個200元那個300元資助我到衡陽師范學(xué)院來學(xué)習(xí)了。于是我第一次走出云南第一次乘飛機第一次乘高鐵，到了衡陽我甚至問凌云志老師高鐵與火車有什么區(qū)別！
到了衡陽得到了國培計劃管理團隊專家老師們的熱情接待和安排，心里暖暖的，特別是鐘老師和凌老師親切地喊出我們的名字并問我們累不累時就像朋友像親人！非常感謝你們?yōu)槲覀冏隽四敲炊唷?BR> “人最大的敵人不是別人而是自己”，為了回報親人，回報專家老師們，以一個全新的自我回去面對我的那群孩子們，我決定放開自己，自己走出來。說實話連我自己都不敢相信在國培的課堂上我會變得如此輕松、如此積極那么大膽，面對我們的貧窮是如此坦然沒有自卑。在課堂上認(rèn)真聽專家們傳授知識和方法技巧并記下自己的收獲和所得。
凌晨一點我還沒有睡著，總是翻來覆去的想著總結(jié)著是誰在引導(dǎo)著我？是誰在鼓勵著我？使我能夠如此快地走出自己，是凌云志老師的熱情、破冰活動和會說話的ppt;是鐘老師的細(xì)心體貼，資老師的微笑鼓勵；是廖教授的那一個個獨道的觀點理念；是陽淼和黃佩兩位師德模范那種為幸福而教的執(zhí)著精神；是來自于全國各地的`四十六位優(yōu)秀教師的理解寬容幫助。
我不枉此行，我感謝國培感謝專家老師們，是你們讓我得到蛻變，讓我教育事業(yè)得到重生！我立志要做一個迷戀孩子成長的老師，做一個有自己風(fēng)格的老師，要做一個有思想―有更高思想的老師，這樣我才能走得更遠(yuǎn)！
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇七
本人榮幸參加9月1―10日在湖南衡陽師范學(xué)院為期10天的全國初中思想品德“國培計劃”一線優(yōu)秀骨干教師的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受很深，收效很大。自己不僅學(xué)到了許多來自全國各省新的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗及方法，而且在新的知識和理念上達(dá)到了一定的高度，通過與來自全國各省市的教育行政領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師的交流與探討，提高了自己的認(rèn)知能力和教學(xué)綜合能力。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下：
一、專家云集，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在10天的學(xué)習(xí)中，從培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，主要有國培辦優(yōu)秀專家廖健平的專題講座―“教育現(xiàn)代化與教師素質(zhì)”；國培辦專家?guī)熘魅瘟柙浦镜摹捌票顒优c團隊建設(shè)”；國培辦專家華林飛主任的“如何上好一堂思品課”？國培辦專家黃佑生主講的“用思想提升你的教育品味；還有張云峰主講的“積極心理學(xué)與幸福教育”等許多內(nèi)容不再一一列舉。有些培訓(xùn)專家來自于全國各高等院校的領(lǐng)導(dǎo)、教授和優(yōu)秀教師，有些是來自于全國各知名中學(xué)的優(yōu)秀校長、特級教師和教育名師和專家，可謂高手群居，各施奇才。他們講到的知識涉及到方方面面，兼容了大量的教學(xué)理念，各有千秋，對教學(xué)指導(dǎo)相信會產(chǎn)生一定的正能量，起到了舉足輕重的導(dǎo)航作用。每天培訓(xùn)的知識體系真正做到了你中有我，我中有你，相互補充，相互融合的綜合知識與運用的體系之中。
二、搭建交流平臺，各施教學(xué)絕活，提升了專業(yè)化水平。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，湖南衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)基地為全國各省市學(xué)員們搭建了一個“教學(xué)研討與交流”的平臺。首先在這次交流活動中，來自全國的骨干教師們毫不保留地將自己近幾年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗、學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)改革的方法分別作了詳細(xì)的介紹，其次，在課堂培訓(xùn)方面將本班分成4個大組的形式，以組為單位進(jìn)行教學(xué)研討培訓(xùn)，充分調(diào)動學(xué)員討論問題、回答問題、體驗展示自我的積極性，每組的成員分別受到了各位專家和培訓(xùn)教師的高度贊揚，學(xué)員們發(fā)言的積極性可謂真高，大家爭先恐后，場面是多么的激烈和高昂，簡直是讓人始料未及，每個學(xué)員都有自己的絕活和獨到的見解，交流的氣氛一浪高過一浪，把交流的氛圍推向了更高的高潮，迎來了一陣陣熱烈的掌聲。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇八
本學(xué)期，我除了擔(dān)任教導(dǎo)工作、九年級班主任工作和九年級思想品德教學(xué)工作外，還接了八年級班的思想品德教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績。
在教學(xué)中，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校的實際施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中孩子們熟悉的現(xiàn)象，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
大家都懂得，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，看到他們?nèi)〉贸煽?，馬上提表揚，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率?？葱侣効磮蠹?，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個班的一半學(xué)生非?；顫?，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，發(fā)言的積極主動性很高，另一部分學(xué)生并不是正常的活潑，有些起哄的意識，只關(guān)注好玩的部分，未能真正投入到知識的學(xué)習(xí)中去。少數(shù)同學(xué)受初一學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響，認(rèn)為上課過程中只要聽聽課就行，很少參與到討論交流活動中來。
2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。本學(xué)期，剛剛接手后，我就非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要求他們徹底轉(zhuǎn)變對待思想品德學(xué)科的態(tài)度，拋棄過去做作業(yè)完全參考資料和教材的壞習(xí)慣。一學(xué)期來，部分學(xué)生有所轉(zhuǎn)變，還有很大一部分學(xué)生對參考資料的依賴還很大。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。今后要擠時間開展一些學(xué)生活動，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。
總之，一學(xué)期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。盡管我從教多年，學(xué)習(xí)和掌握了一些有關(guān)專業(yè)和教育教學(xué)方面的知識。但是，面對當(dāng)今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學(xué)習(xí)所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期更大的收獲。
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小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇九
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我做了以下工作：
一、積極參與集體備課，認(rèn)真做好二次備課。
積極參加集體備課，首先自己認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。集體備課時相互討論，認(rèn)真聽取孫老師的意見，加以自己的理解進(jìn)行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，還應(yīng)多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高課堂效率。
為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇1律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法。在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式：如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。讓學(xué)生一開始就投入到新課當(dāng)中，一個好的課堂導(dǎo)入就意味著新課成功了一半，在講授新課時。盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。在課堂小結(jié)上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。。博采眾長，提高教學(xué)水平。不斷更新和補充自己的專業(yè)知識。
四、從課堂到生活，加強德育工作。
政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應(yīng)重視日常生活中的德育工作。初一學(xué)生很多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以后還應(yīng)加強，力求取得實效?？傊@學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十
本次國家為我們中西部中小學(xué)教師舉辦的繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們基層一線教師，特別是廣大農(nóng)村教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)，我了解了國家的教育政策。聆聽專家講座。觀看優(yōu)秀課件展示。及學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)技術(shù)，并大膽的進(jìn)行課堂教學(xué)實踐與教學(xué)改革，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上及教育技術(shù)上得到了充實與發(fā)展，從而認(rèn)識到不足，為我解惑釋疑。在本次培訓(xùn)中我有頗多體會與交流：
1.政策解讀讓我重新理解、把握國家相關(guān)的教育政策與方針。
2.專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去。
3.優(yōu)秀課件展示，指導(dǎo)我將理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，使我在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究與實踐相結(jié)合的教師，也體驗到了工作的快樂和幸福。
4.聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。
與同行交流，雖然不是面對面的交流，但并不影響教育經(jīng)驗的汲取，學(xué)習(xí)方法獲得。本人通過本次學(xué)習(xí)收獲頗多。我認(rèn)為像這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)該更多、更深入。以滿足我們基層教師的學(xué)習(xí)需要。
通過本次學(xué)習(xí)也更新了我的教育理念，我認(rèn)為時新的先進(jìn)的教育理念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有正確的理念，才會有正確行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，我深深感悟到：知識探求，永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。才能永遠(yuǎn)不被發(fā)展的洪流淹沒。
這次繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十一
在這一學(xué)期我承當(dāng)了四年級思想品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。依照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題研究教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋覓有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，知道何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：
一、取得的成績與經(jīng)驗。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢；擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活；開發(fā)教學(xué)資源，把課上實；組織學(xué)生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十二
教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，知道何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活;開發(fā)教學(xué)資源，把課上實;組織學(xué)生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、瀏覽能力、理解能力、應(yīng)用能力)。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十三
一、在提高學(xué)生思想品德課成績方面，本人主要從下面三方面著手。
第一，加強溝通，增進(jìn)友誼，創(chuàng)設(shè)良好和諧的師生關(guān)系。
想法設(shè)法讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課，至少做到不討厭，畢竟興趣是最大的老師。當(dāng)然這就需要跟學(xué)生處理好關(guān)系，培育師生感情，加強溝通交流，建立和諧融洽的師生關(guān)系。
第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，狠抓紀(jì)律，提高學(xué)生課堂的聽課效率。
把課上好是吸引學(xué)生的最好、最主要的方法。要上好一堂課，最基本的是要先把課備好。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最起碼的，做到重點突出、難點突破。同時還要備好學(xué)生，不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，教學(xué)方法也要有所區(qū)別。當(dāng)然，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。
第三，備好材料，技巧指導(dǎo)，增強學(xué)生考試的應(yīng)試能力。
政治科目是開卷考試，材料就是生命線，非常重要。帶什么材料，怎樣用材料，都是我們老師要重視的。關(guān)鍵是要確保那些不念書的學(xué)生也要準(zhǔn)備材料，做到人手一份。考前指導(dǎo)是必要的，選擇題也要，重點是問答題的分析。老師講了，也要給學(xué)生實踐的機會。
二、在提高學(xué)生思想品德素質(zhì)方面，本人主要采取下面的方法。
以身作責(zé)，現(xiàn)身說法，理論聯(lián)系實際。以身作責(zé)，即上課要求學(xué)生做到的自己本人平時也要做到，并且做得比學(xué)生更好；現(xiàn)身說法理論聯(lián)系實際，利用課余時間，用所教所學(xué)的理論來解決學(xué)生實際遇到的問題。
三、在提高學(xué)生政治作文能力方面，本人主要從下面兩方面著手。
第一，早準(zhǔn)備，早動員，全參與，全指導(dǎo)。
早準(zhǔn)備，主要是準(zhǔn)備小論文的基本作文方法和整理參考題目；早動員，是提早指導(dǎo)，提早布置，提早指導(dǎo)；全參與，-精心整理-是全年段學(xué)生都參與政治小論文的寫作，優(yōu)秀的再推薦參與校市比賽；全指導(dǎo)，是每個學(xué)生都給予指導(dǎo)，不是為比賽而比賽。
第二，強調(diào)真實，力求創(chuàng)新，體現(xiàn)本土。
強調(diào)真實，是要學(xué)生自己獨立完成作文，不要抄襲；力求創(chuàng)新，要求學(xué)生要有心意，研究新課題，考慮新方法，用新的思維和角度考慮問題；體現(xiàn)本土，是要結(jié)合本地實際情況，不要空談，講大話。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十四
我擔(dān)任四年級的思品教學(xué)。一共有學(xué)生30人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的鍛煉，他們已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的集體主義精神增強，班級的凝聚力加強，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生，但是也有極少數(shù)的學(xué)生,表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐。
二、成績和經(jīng)驗。
1、在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
2、教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
4、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
5、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下，教好的完成了教學(xué)任務(wù)，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯。
6、教學(xué)的實際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果。
三、今后努力方向。
1、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進(jìn)一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
2、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。
3、和家長做好聯(lián)系，不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
4、把學(xué)校的德育工作和思品教學(xué)結(jié)合在一起。
5、注意學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。
6、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實的知識。
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小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十五
德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù)，為切實加強學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們堅持以養(yǎng)成教育為主線，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。本學(xué)期思想品德科將重點抓好以下幾個方面的工作：
學(xué)校德育工作要開展好，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而，在本學(xué)期，我們繼續(xù)辦好家長學(xué)校，學(xué)校內(nèi)部主要是成立一支以少先隊大隊部為龍頭，中隊為主要陣地，班主任、輔導(dǎo)員為主要力量的德育管理隊伍，加強班、隊建設(shè)。使德育工作由點到面形成一個科學(xué)的管理體系，長抓細(xì)管，杜絕口頭主義，進(jìn)行系統(tǒng)性、實效性的科學(xué)化管理。
本學(xué)期在方法上堅持過去行之有效的做法，并有針對性地對各項制度進(jìn)行修改。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，落實德育工作責(zé)任制；
二是健全家訪工作制；
三是加強常規(guī)檢查，抓緊道德、養(yǎng)成教育；
四是強化班級工作管理，以評選“先進(jìn)班”、“文明班”等榮譽促使班工作有質(zhì)量地開展；
五是完善“值日教師”工作責(zé)任制，落實“日評”、“周評”、“月評”等評比制度。
針對小學(xué)生年齡的特點，德育工作開展的主要內(nèi)容基本上是圍繞小學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成而開展，通過系列性、整體性的教育，使學(xué)生成為“四有”新人。具體措施是：
二是積極開展班級主題會，讓學(xué)生充分討論、發(fā)言，解決實際情況；
三是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、班會、隊會等陣地進(jìn)行宣傳教育；
四是科組注意上課的質(zhì)量和效果，隨時聽課、討論、分析，提高教師自身素質(zhì)；
五是開展“學(xué)習(xí)行為規(guī)范，爭當(dāng)三好學(xué)生”為中心的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，通過對行為規(guī)范的“讀、背、默、賽、用”五項活動，使學(xué)生爭做在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子。
在教學(xué)中堅持“授知”與“教育”有機結(jié)合。語文科要堅持“文道統(tǒng)一”，思想品德課處理好“曉理”與“導(dǎo)行”的關(guān)系，要弄懂良好的思想品德養(yǎng)成的規(guī)律，數(shù)學(xué)、英語、音樂、自然、體育等學(xué)科，要注意在傳授知識時培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研等良好品質(zhì)，使每一學(xué)科都滲透思想品德的教育，使學(xué)生通過“學(xué)”到“知”最后到“行”付諸實踐，形成一系列的有成效的思想教育活動的過程。
五、本期主要工作
（1）訂好思想品德計劃，備好課，定時檢查。
（2）抓好常規(guī)檢查、評比工作。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。
（4）抓好升旗愛國主義教育。
（5）每班每期開展班級主題會四次。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年的9月份，我有幸參加了xx思想品德國培的學(xué)習(xí)，雖然只有短短的十天，但是收獲頗多。孔子說，三人行必有我?guī)煟螞r，在這次國陪中有那么多優(yōu)秀的專家以及同行的來自各個省份優(yōu)秀的教師骨干，從這些老師以及學(xué)員們的身上，我可謂是受益匪淺，滿載而歸。我多么希望能再有機會來參加類似的國陪學(xué)習(xí)，也希望尚若條件允許的話，能讓每一位教師都能參加一次國陪學(xué)習(xí)。
回想這次xx的國培，雖然很累，因為每天要學(xué)習(xí)吸收的東西很多：聽課、記筆記、討論、做作業(yè)，但卻很充實、很快樂、很溫暖。無論是xx的專家老師他們深厚的專業(yè)知識還是他們對學(xué)員的那種無微不至的關(guān)懷，都太讓我敬佩，讓我感動。對于這十天的培訓(xùn)，我有以下一些的感受和想法，希望這里可以拋磚引玉，與君共勉。
一、以愛傳承——教育要以愛為基礎(chǔ)。
在整個國陪的過程中，從一開始每個學(xué)員車次行程的登記到每個學(xué)員報到時，都能第一時間準(zhǔn)確無誤地叫出名字；就餐時，又不斷的根據(jù)各地各人的習(xí)慣來調(diào)整菜肴；俗話說每逢佳節(jié)倍思親，在中秋到來之際，更是貼心給我們準(zhǔn)備了月餅，讓在異地他鄉(xiāng)求學(xué)的我們也能感受到了大家庭的溫暖；將授課的知識拷貝在u盤中，以供我們?nèi)蘸罄^續(xù)學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容······從這一個個小細(xì)節(jié)中，無一不體現(xiàn)xx老師們的滿滿關(guān)懷，讓來自五湖四海的我們倍受感動。就是在這樣溫暖的集體中，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，大家相互探討新的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。也正是因為xx老師們對學(xué)員的關(guān)愛，讓我明白了：愛能產(chǎn)生巨大的能量，如同播種開花，花開朵朵，花香四溢。以愛作為傳承知識的紐帶，會讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有學(xué)生們愛上這門學(xué)科，樂于學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識。因此，作為一個教育者首先應(yīng)該有愛的胸懷，愛每一個學(xué)生，真誠被感知，學(xué)生們才會尊重你，積極學(xué)你所教的科目，這就是愛的感染力。我想，在之后的教學(xué)與學(xué)生的相處中，我也同樣會營造這樣輕松溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，用愛去凝聚班級，用心去關(guān)心學(xué)生，而后傳其道授其業(yè)。
第二，何為師者？渡者也。
何為師者？千年前的韓愈在《師說》一文中開篇寫道：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。我想，對于一名教思想品德政治的教師來說，傳道，傳的是立人做事之道；授業(yè)，教授的是課本里的知識；解惑，解答的是學(xué)生課堂以及課后的一些疑惑。而通過這次的`國陪，我對教師這個職業(yè)有了新的領(lǐng)悟，如果要我也給教師下一個定義，用一個具體的概念來形容教師，我想大概是渡者。
老師如同岸邊的渡者，她不是陪同孩子一起走過整個人生路的人，更不是僅僅立于路口的十字路標(biāo)。為渡者，該是陪他們走過一段路后并且告訴他們方向的公平者，她視學(xué)生如子，卻不會只偏袒學(xué)習(xí)成績好的，輕視成績差的；她無私傳授知識，因為她知道過了此岸，未來的漫漫學(xué)途，還需要他們繼續(xù)努力、勇敢、自信去走過。這也許是授之于漁的真正意義。
實際上，我不反對為一個苦苦的渡者，因為在泅渡的過程中，作為渡者也收獲了很多，學(xué)生也是我們的老師，也讓我們懂得珍惜，珍惜生命中銘刻于心的所有美好，這些美好是學(xué)生們懂得了知識的舒心一笑，是學(xué)生們那聲發(fā)自內(nèi)心的謝謝，就像國培老師們一起分享的那些故事，如道德楷模黃xx老師所說的教師這個職業(yè)反而讓她的生命得到重生，讓她積極與病魔斗爭，又如陽淼老師用自己的教學(xué)經(jīng)歷全美詮釋了為師者的幸福。通過這次的國培，我想我會更堅定地當(dāng)一名渡者，雖然我不知道，這渡口究竟能擺渡多少知識，那船究竟能承載多少歡樂，但我堅信，只要從渡口出發(fā)，涉水而行，跋山而越，定能帶學(xué)生們到達(dá)彼岸，告訴他們前行的方向，而我也會和他們一起成長。
第三，如何為師？創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地進(jìn)行主體性教育。
在這次的國培中，專家們深厚的理論功底和精彩的講解，讓從事思想道德政治教學(xué)二十余年的我眼前一亮，如同醍醐灌頂，讓我對如何為師有了透徹的領(lǐng)悟。比如郭學(xué)生老師的“改變我們的課堂”，又如世界咖啡模式的理解和應(yīng)用，再如采用一些紙牌游戲來快速增進(jìn)彼此之間的了解···這些新的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的長期以來我們所積淀的應(yīng)試教育的模式，特別是以教師為主枯燥講授課本知識的課堂教育?！洞髮W(xué)》有言，茍日新，日日新，又日新。我們的時代每一天都在發(fā)生變化，科技在迅速地發(fā)展，潛移默化地融入我們的生活中，我們所教的每一屆學(xué)生也各不相同，每一代的學(xué)生都具有不同的時代個性。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，作為教師，我們也需要與時俱進(jìn)，抱著活到老學(xué)到老的心態(tài)，去創(chuàng)新教學(xué)模式，運用新的科技，去積極尋找讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
以學(xué)生為主體是所有創(chuàng)新教育的靈魂。給我感受最深的便是世界咖啡模式的應(yīng)用，以小組探討的學(xué)習(xí)方式，去引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考、大膽質(zhì)疑的個體自信心理品質(zhì)。真正做到將課堂還給學(xué)生，教師只是起到一個引導(dǎo)的作用，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些異議甚至是錯誤的觀點，采取尊重、寬容的態(tài)度，通過循循善誘和集體討論的方法達(dá)到共識。就如同古語中說的，各美其美,美人之美,美美與共,天下大同，去鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭辯的同時，也讓學(xué)生去傾聽別人的觀點，在別人發(fā)言的時候，認(rèn)真聽，然后以小組的模式總結(jié)，與其他各組分享觀點看法，去改變這一代孩子以個人為中心的一些壞毛病。
最后，我想用肯尼迪總統(tǒng)在就職演說上說過的一句話作為這篇總結(jié)的結(jié)束語：不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。我愿我們每一個教師在退休的時，都可以擲地有聲地說句，我為這個國家培養(yǎng)一批又一批美麗的花朵。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇二
暑期參加了初中思想品德“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲頗豐。我堅持看視頻，并和其他學(xué)校的老師在線研討，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能都有所提高?！敖倘缓笾?，學(xué)然后知不足”，將近兩個月的培訓(xùn)，我深感教育是不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，作為一位教師只有不斷的學(xué)習(xí)，善于吸收各種藝術(shù)手段，善于吸收各種藝術(shù)技巧，在施教過程中才會顯示出五光十色之美。
在這一段時間的學(xué)習(xí)中我總是帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，走進(jìn)培訓(xùn)視頻課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)，特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
學(xué)會怎樣上好一堂生動的語文課，掌握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改進(jìn)教法，提高能力”，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身素質(zhì)。課上我聆聽了各位特級教師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析都是我們平時教學(xué)中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，專家們都做了解答。
“想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂充滿吸引力”。如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的`體會和感悟。
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
我們觀摩名師課堂，讓我們足不出戶就能夠看到名師們?nèi)绾窝堇[自己的課堂。無論是低年級課堂，還是高年級課堂，都使我感受到語文課堂改革的春風(fēng)無處不在。通過觀摩，我深刻認(rèn)識到：興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動力。作為一名語文教師，必須在教學(xué)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學(xué)習(xí)。在課堂上，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚學(xué)生一些獨特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的，使學(xué)生真正成為課堂的主體。
總之，通過短短的兩個月培訓(xùn)，我收獲了許多，也進(jìn)一步認(rèn)識了自己的不足，在今后的教學(xué)中我將積極滲透新課標(biāo)理念，一步一個腳印的邁向前方，把自己的新理念新方法傳達(dá)給每位學(xué)子，讓他們學(xué)有所獲，學(xué)有所成。不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇三
八月中旬，接到了要去衡陽培訓(xùn)的通知，還沉浸在暑假的懶散、自由中的我，說實話，有些不高興了。
9.1日，我們來了，衡陽。就在陌生的衡陽東車站，我遇到了一起來培訓(xùn)的學(xué)員們了，哇，還有接車的，特別是司機，爽朗的自豪的告訴我們，這，是我們衡陽的???，特別是，廖主任肯定會親自帶你們?nèi)ヅ滥显?，而他，本身就是一座活著的豐滿的衡山。我不禁高興起來了，也充滿期待，心里念叨著“見到了老師，就叫他廖衡山，呵呵呵???”
今天，培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)大部分完成了，這時候從頭回憶起的話，我不知道要從哪里開始說了，那么多的點，那么多的震撼??????第一天的破冰活動，互相認(rèn)識，互相支持，互相信任，瞬間瓦解了主持人的陰謀，雖不是十八，卻勝似十八，于是，接下來的幾天里，我，忘記了我和我們是幾歲了。培訓(xùn)的內(nèi)容也許可以是滿漢全席，但是，設(shè)計者精心選擇了我們需要而且我們能踐行的當(dāng)代教師素質(zhì)、師德、如何上好思品課、ppt制作、培訓(xùn)師的氣場等內(nèi)容。因為共鳴，我們爭鋒，上課過程中，班級有了麥霸，有了“毫無素質(zhì)”的打斷；因為投入，我們忘記時間，借用凌老師的一句話“都六點多了，還專心聽課的學(xué)員，了不得”；因為參與，我們成長，感謝我們的培訓(xùn)老師們，感謝我們那些勇于分享的學(xué)員們，你們注意到了嗎，就在今天，即使無比害羞的樂景文老師，也拿起了麥克風(fēng)。
題外記：在此征集我們班的高頻用語：比如兄弟姐妹，比如親如一家，還有嗎，親們，來挑戰(zhàn)吧！
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇四
在整個國陪的過程中，從一開始每個學(xué)員車次行程的登記到每個學(xué)員報到時，都能第一時間準(zhǔn)確無誤地叫出名字；就餐時，又不斷的根據(jù)各地各人的習(xí)慣來調(diào)整菜肴；俗話說每逢佳節(jié)倍思親，在中秋到來之際，更是貼心給我們準(zhǔn)備了月餅，讓在異地他鄉(xiāng)求學(xué)的我們也能感受到了大家庭的溫暖；將授課的知識拷貝在u盤中，以供我們?nèi)蘸罄^續(xù)學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容······從這一個個小細(xì)節(jié)中，無一不體現(xiàn)xx老師們的滿滿關(guān)懷，讓來自五湖四海的我們倍受感動。就是在這樣溫暖的集體中，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，大家相互探討新的教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。也正是因為xx老師們對學(xué)員的關(guān)愛，讓我明白了：愛能產(chǎn)生巨大的能量，如同播種開花，花開朵朵，花香四溢。以愛作為傳承知識的紐帶，會讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有學(xué)生們愛上這門學(xué)科，樂于學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識。因此，作為一個教育者首先應(yīng)該有愛的胸懷，愛每一個學(xué)生，真誠被感知，學(xué)生們才會尊重你，積極學(xué)你所教的科目，這就是愛的感染力。我想，在之后的教學(xué)與學(xué)生的相處中，我也同樣會營造這樣輕松溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，用愛去凝聚班級，用心去關(guān)心學(xué)生，而后傳其道授其業(yè)。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇五
“示范性短期培訓(xùn)”，名副其實，這是一個示范性的平臺。
我們這一次國培雖然只有短短的十天，老師們身體力行，向我們詮釋了什么事“愛的教育”。
老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田，讓我們感受到了愛，領(lǐng)悟到了怎樣去愛，同時，通過示范，讓我們切身體會到了以人為本，以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。
十天的培訓(xùn)，從內(nèi)容上講，師德修煉，多媒體輔助教學(xué)，教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導(dǎo)，思想品德課的課標(biāo)研讀，思想品德情境教學(xué)法試驗與體會，所有這些課程的設(shè)置，符合新時期對教師的要求，也滿足了教師的需求。從形式上說，以體驗式、實踐性為主的多種培訓(xùn)形式，更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提升了教師的教學(xué)能力。
這也是一個展示的平臺。
在這個舞臺上，我為自己的精彩瞬間而自豪，對同學(xué)的多才多藝而羨慕，為集體共同的榮譽而驕傲，為老師的寬容親切而驚訝......通過展示，我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提，它是進(jìn)步的動力。展示，能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力，讓青春之音迸發(fā)出來，流通你的身體，使你充滿力量，活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個這樣充分展示自我的舞臺呢？讓他們走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
這還是一個交流的平臺，一個分享的平臺。
五湖四海的人們奇異地相聚在一起，交流和分享的東西可真多。猶記得，交流分享得最多的是如何建設(shè)學(xué)習(xí)小組，大家都把自己學(xué)校的做法呈現(xiàn)出來，開誠布公地談了其效果和不足之處，希望對大家有借鑒作用，同時急切地想學(xué)學(xué)他人的成功做法。在這種交流分享中，我真受益匪淺。我校在這方面沒什么動作，我也就沒有什么經(jīng)驗提供給大家，我只能拼命地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，對課改的一些做法有了基本的了解，這對我有很大的幫助，它將使我少走很多彎路。我感謝國培，感謝我的國培同學(xué)！今天，我們的交流還在繼續(xù)，精彩仍在回放，分享正在進(jìn)行。國培讓我們走近了你我，走出了困惑。
從回來已經(jīng)十多天了，但國培的十天，仍歷歷在目，相信這定會銘刻在我學(xué)習(xí)的里程碑上，永遠(yuǎn)成為我津津樂道的話題和活生生的教材。尤其是當(dāng)我再一次站在講臺上的時候，我不由得會思考：我該怎樣對待我的學(xué)生？我該怎樣上好這一節(jié)課？就拿今天來說：班里有個學(xué)生不交作業(yè)，當(dāng)他來我辦公室后，我再也沒有像以前那樣，首先就是一頓暴風(fēng)雨式的批評，責(zé)令他把作業(yè)完成。而是與他拉起了家常，問問他的近況，雙方感覺都很好，這也令我信心十足，學(xué)生最終接受了我的學(xué)習(xí)建議。
國培，就是那么神奇，又是那么普通。我正慢慢地反思自己，更新觀念，改變課堂，并把這些體驗與收獲、快樂與成長和同事們分享。
沒有華麗的辭藻，沒有高深的吶喊，更沒有官樣的味兒。只有謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)，腳踏實地的教。這就是國培，這就是別樣的國培，帶給我不一樣的感受。
不說再見。國培永遠(yuǎn)愛你。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇六
過得真快，國培就要結(jié)束了，我發(fā)自內(nèi)心的希望國培的時間能延長，那怕是幾天，這并不是因為這幾天來我們過得像共產(chǎn)主義社會，而是在這短短的十天中我收獲了很多，就像凌云志老師提倡的一樣把心態(tài)調(diào)整到十八歲。
從教十四年以來我確實體會到老師們所說的“高原反應(yīng)”折磨的滋味―身心疲憊、情感壓抑，甚至遷怒與身邊的親人，總是用挑剔眼光來看待周圍的一切。十年前認(rèn)識我的朋友們大部分都會要我調(diào)整自己的心態(tài)，否則會把自己逼瘋的，其實我也意識到我的心理很壓抑，經(jīng)常頭疼。
這次能走出怒江走出云南，是得到校長的鼓勵和信任，得到家人的支持。今年我又接初一年級148班的班主任，新生報到軍訓(xùn)才四天，我有些放心不下呀，可是校長語重心長地說：“你放心去學(xué)習(xí)吧，我會安排一個跟你一樣負(fù)責(zé)的老師代理你班主任工作，管好你的這伙兵”。家里的親人們聽說我要到湖南學(xué)習(xí)都很高興，因為我是這個大家族中第一個公費乘飛機的，這個200元那個300元資助我到衡陽師范學(xué)院來學(xué)習(xí)了。于是我第一次走出云南第一次乘飛機第一次乘高鐵，到了衡陽我甚至問凌云志老師高鐵與火車有什么區(qū)別！
到了衡陽得到了國培計劃管理團隊專家老師們的熱情接待和安排，心里暖暖的，特別是鐘老師和凌老師親切地喊出我們的名字并問我們累不累時就像朋友像親人！非常感謝你們?yōu)槲覀冏隽四敲炊唷?BR> “人最大的敵人不是別人而是自己”，為了回報親人，回報專家老師們，以一個全新的自我回去面對我的那群孩子們，我決定放開自己，自己走出來。說實話連我自己都不敢相信在國培的課堂上我會變得如此輕松、如此積極那么大膽，面對我們的貧窮是如此坦然沒有自卑。在課堂上認(rèn)真聽專家們傳授知識和方法技巧并記下自己的收獲和所得。
凌晨一點我還沒有睡著，總是翻來覆去的想著總結(jié)著是誰在引導(dǎo)著我？是誰在鼓勵著我？使我能夠如此快地走出自己，是凌云志老師的熱情、破冰活動和會說話的ppt;是鐘老師的細(xì)心體貼，資老師的微笑鼓勵；是廖教授的那一個個獨道的觀點理念；是陽淼和黃佩兩位師德模范那種為幸福而教的執(zhí)著精神；是來自于全國各地的`四十六位優(yōu)秀教師的理解寬容幫助。
我不枉此行，我感謝國培感謝專家老師們，是你們讓我得到蛻變，讓我教育事業(yè)得到重生！我立志要做一個迷戀孩子成長的老師，做一個有自己風(fēng)格的老師，要做一個有思想―有更高思想的老師，這樣我才能走得更遠(yuǎn)！
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇七
本人榮幸參加9月1―10日在湖南衡陽師范學(xué)院為期10天的全國初中思想品德“國培計劃”一線優(yōu)秀骨干教師的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受很深，收效很大。自己不僅學(xué)到了許多來自全國各省新的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗及方法，而且在新的知識和理念上達(dá)到了一定的高度，通過與來自全國各省市的教育行政領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師的交流與探討，提高了自己的認(rèn)知能力和教學(xué)綜合能力。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下：
一、專家云集，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在10天的學(xué)習(xí)中，從培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，主要有國培辦優(yōu)秀專家廖健平的專題講座―“教育現(xiàn)代化與教師素質(zhì)”；國培辦專家?guī)熘魅瘟柙浦镜摹捌票顒优c團隊建設(shè)”；國培辦專家華林飛主任的“如何上好一堂思品課”？國培辦專家黃佑生主講的“用思想提升你的教育品味；還有張云峰主講的“積極心理學(xué)與幸福教育”等許多內(nèi)容不再一一列舉。有些培訓(xùn)專家來自于全國各高等院校的領(lǐng)導(dǎo)、教授和優(yōu)秀教師，有些是來自于全國各知名中學(xué)的優(yōu)秀校長、特級教師和教育名師和專家，可謂高手群居，各施奇才。他們講到的知識涉及到方方面面，兼容了大量的教學(xué)理念，各有千秋，對教學(xué)指導(dǎo)相信會產(chǎn)生一定的正能量，起到了舉足輕重的導(dǎo)航作用。每天培訓(xùn)的知識體系真正做到了你中有我，我中有你，相互補充，相互融合的綜合知識與運用的體系之中。
二、搭建交流平臺，各施教學(xué)絕活，提升了專業(yè)化水平。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，湖南衡陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)基地為全國各省市學(xué)員們搭建了一個“教學(xué)研討與交流”的平臺。首先在這次交流活動中，來自全國的骨干教師們毫不保留地將自己近幾年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗、學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)改革的方法分別作了詳細(xì)的介紹，其次，在課堂培訓(xùn)方面將本班分成4個大組的形式，以組為單位進(jìn)行教學(xué)研討培訓(xùn)，充分調(diào)動學(xué)員討論問題、回答問題、體驗展示自我的積極性，每組的成員分別受到了各位專家和培訓(xùn)教師的高度贊揚，學(xué)員們發(fā)言的積極性可謂真高，大家爭先恐后，場面是多么的激烈和高昂，簡直是讓人始料未及，每個學(xué)員都有自己的絕活和獨到的見解，交流的氣氛一浪高過一浪，把交流的氛圍推向了更高的高潮，迎來了一陣陣熱烈的掌聲。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇八
本學(xué)期，我除了擔(dān)任教導(dǎo)工作、九年級班主任工作和九年級思想品德教學(xué)工作外，還接了八年級班的思想品德教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績。
在教學(xué)中，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校的實際施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中孩子們熟悉的現(xiàn)象，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
大家都懂得，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，看到他們?nèi)〉贸煽?，馬上提表揚，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率?？葱侣効磮蠹?，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個班的一半學(xué)生非?；顫?，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，發(fā)言的積極主動性很高，另一部分學(xué)生并不是正常的活潑，有些起哄的意識，只關(guān)注好玩的部分，未能真正投入到知識的學(xué)習(xí)中去。少數(shù)同學(xué)受初一學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響，認(rèn)為上課過程中只要聽聽課就行，很少參與到討論交流活動中來。
2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。本學(xué)期，剛剛接手后，我就非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要求他們徹底轉(zhuǎn)變對待思想品德學(xué)科的態(tài)度，拋棄過去做作業(yè)完全參考資料和教材的壞習(xí)慣。一學(xué)期來，部分學(xué)生有所轉(zhuǎn)變，還有很大一部分學(xué)生對參考資料的依賴還很大。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。今后要擠時間開展一些學(xué)生活動，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。
總之，一學(xué)期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。盡管我從教多年，學(xué)習(xí)和掌握了一些有關(guān)專業(yè)和教育教學(xué)方面的知識。但是，面對當(dāng)今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學(xué)習(xí)所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期更大的收獲。
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小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇九
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我做了以下工作：
一、積極參與集體備課，認(rèn)真做好二次備課。
積極參加集體備課，首先自己認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。集體備課時相互討論，認(rèn)真聽取孫老師的意見，加以自己的理解進(jìn)行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，還應(yīng)多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高課堂效率。
為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇1律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法。在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式：如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。讓學(xué)生一開始就投入到新課當(dāng)中，一個好的課堂導(dǎo)入就意味著新課成功了一半，在講授新課時。盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。在課堂小結(jié)上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。。博采眾長，提高教學(xué)水平。不斷更新和補充自己的專業(yè)知識。
四、從課堂到生活，加強德育工作。
政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應(yīng)重視日常生活中的德育工作。初一學(xué)生很多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以后還應(yīng)加強，力求取得實效?？傊@學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十
本次國家為我們中西部中小學(xué)教師舉辦的繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們基層一線教師，特別是廣大農(nóng)村教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)，我了解了國家的教育政策。聆聽專家講座。觀看優(yōu)秀課件展示。及學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)技術(shù)，并大膽的進(jìn)行課堂教學(xué)實踐與教學(xué)改革，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上及教育技術(shù)上得到了充實與發(fā)展，從而認(rèn)識到不足，為我解惑釋疑。在本次培訓(xùn)中我有頗多體會與交流：
1.政策解讀讓我重新理解、把握國家相關(guān)的教育政策與方針。
2.專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去。
3.優(yōu)秀課件展示，指導(dǎo)我將理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，使我在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究與實踐相結(jié)合的教師，也體驗到了工作的快樂和幸福。
4.聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。
與同行交流，雖然不是面對面的交流，但并不影響教育經(jīng)驗的汲取，學(xué)習(xí)方法獲得。本人通過本次學(xué)習(xí)收獲頗多。我認(rèn)為像這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)該更多、更深入。以滿足我們基層教師的學(xué)習(xí)需要。
通過本次學(xué)習(xí)也更新了我的教育理念，我認(rèn)為時新的先進(jìn)的教育理念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有正確的理念，才會有正確行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，我深深感悟到：知識探求，永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。才能永遠(yuǎn)不被發(fā)展的洪流淹沒。
這次繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十一
在這一學(xué)期我承當(dāng)了四年級思想品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。依照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題研究教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋覓有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，知道何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：
一、取得的成績與經(jīng)驗。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢；擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活；開發(fā)教學(xué)資源，把課上實；組織學(xué)生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十二
教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，知道何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活;開發(fā)教學(xué)資源，把課上實;組織學(xué)生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、瀏覽能力、理解能力、應(yīng)用能力)。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十三
一、在提高學(xué)生思想品德課成績方面，本人主要從下面三方面著手。
第一，加強溝通，增進(jìn)友誼，創(chuàng)設(shè)良好和諧的師生關(guān)系。
想法設(shè)法讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課，至少做到不討厭，畢竟興趣是最大的老師。當(dāng)然這就需要跟學(xué)生處理好關(guān)系，培育師生感情，加強溝通交流，建立和諧融洽的師生關(guān)系。
第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，狠抓紀(jì)律，提高學(xué)生課堂的聽課效率。
把課上好是吸引學(xué)生的最好、最主要的方法。要上好一堂課，最基本的是要先把課備好。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最起碼的，做到重點突出、難點突破。同時還要備好學(xué)生，不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，教學(xué)方法也要有所區(qū)別。當(dāng)然，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。
第三，備好材料，技巧指導(dǎo)，增強學(xué)生考試的應(yīng)試能力。
政治科目是開卷考試，材料就是生命線，非常重要。帶什么材料，怎樣用材料，都是我們老師要重視的。關(guān)鍵是要確保那些不念書的學(xué)生也要準(zhǔn)備材料，做到人手一份。考前指導(dǎo)是必要的，選擇題也要，重點是問答題的分析。老師講了，也要給學(xué)生實踐的機會。
二、在提高學(xué)生思想品德素質(zhì)方面，本人主要采取下面的方法。
以身作責(zé)，現(xiàn)身說法，理論聯(lián)系實際。以身作責(zé)，即上課要求學(xué)生做到的自己本人平時也要做到，并且做得比學(xué)生更好；現(xiàn)身說法理論聯(lián)系實際，利用課余時間，用所教所學(xué)的理論來解決學(xué)生實際遇到的問題。
三、在提高學(xué)生政治作文能力方面，本人主要從下面兩方面著手。
第一，早準(zhǔn)備，早動員，全參與，全指導(dǎo)。
早準(zhǔn)備，主要是準(zhǔn)備小論文的基本作文方法和整理參考題目；早動員，是提早指導(dǎo)，提早布置，提早指導(dǎo)；全參與，-精心整理-是全年段學(xué)生都參與政治小論文的寫作，優(yōu)秀的再推薦參與校市比賽；全指導(dǎo)，是每個學(xué)生都給予指導(dǎo)，不是為比賽而比賽。
第二，強調(diào)真實，力求創(chuàng)新，體現(xiàn)本土。
強調(diào)真實，是要學(xué)生自己獨立完成作文，不要抄襲；力求創(chuàng)新，要求學(xué)生要有心意，研究新課題，考慮新方法，用新的思維和角度考慮問題；體現(xiàn)本土，是要結(jié)合本地實際情況，不要空談，講大話。
小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十四
我擔(dān)任四年級的思品教學(xué)。一共有學(xué)生30人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的鍛煉，他們已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的集體主義精神增強，班級的凝聚力加強，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生，但是也有極少數(shù)的學(xué)生,表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐。
二、成績和經(jīng)驗。
1、在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
2、教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
4、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
5、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下，教好的完成了教學(xué)任務(wù)，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯。
6、教學(xué)的實際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果。
三、今后努力方向。
1、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進(jìn)一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
2、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。
3、和家長做好聯(lián)系，不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
4、把學(xué)校的德育工作和思品教學(xué)結(jié)合在一起。
5、注意學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。
6、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實的知識。
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小學(xué)思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)篇十五
德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù)，為切實加強學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們堅持以養(yǎng)成教育為主線，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。本學(xué)期思想品德科將重點抓好以下幾個方面的工作：
學(xué)校德育工作要開展好，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而，在本學(xué)期，我們繼續(xù)辦好家長學(xué)校，學(xué)校內(nèi)部主要是成立一支以少先隊大隊部為龍頭，中隊為主要陣地，班主任、輔導(dǎo)員為主要力量的德育管理隊伍，加強班、隊建設(shè)。使德育工作由點到面形成一個科學(xué)的管理體系，長抓細(xì)管，杜絕口頭主義，進(jìn)行系統(tǒng)性、實效性的科學(xué)化管理。
本學(xué)期在方法上堅持過去行之有效的做法，并有針對性地對各項制度進(jìn)行修改。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，落實德育工作責(zé)任制；
二是健全家訪工作制；
三是加強常規(guī)檢查，抓緊道德、養(yǎng)成教育；
四是強化班級工作管理，以評選“先進(jìn)班”、“文明班”等榮譽促使班工作有質(zhì)量地開展；
五是完善“值日教師”工作責(zé)任制，落實“日評”、“周評”、“月評”等評比制度。
針對小學(xué)生年齡的特點，德育工作開展的主要內(nèi)容基本上是圍繞小學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成而開展，通過系列性、整體性的教育，使學(xué)生成為“四有”新人。具體措施是：
二是積極開展班級主題會，讓學(xué)生充分討論、發(fā)言，解決實際情況；
三是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、班會、隊會等陣地進(jìn)行宣傳教育；
四是科組注意上課的質(zhì)量和效果，隨時聽課、討論、分析，提高教師自身素質(zhì)；
五是開展“學(xué)習(xí)行為規(guī)范，爭當(dāng)三好學(xué)生”為中心的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，通過對行為規(guī)范的“讀、背、默、賽、用”五項活動，使學(xué)生爭做在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子。
在教學(xué)中堅持“授知”與“教育”有機結(jié)合。語文科要堅持“文道統(tǒng)一”，思想品德課處理好“曉理”與“導(dǎo)行”的關(guān)系，要弄懂良好的思想品德養(yǎng)成的規(guī)律，數(shù)學(xué)、英語、音樂、自然、體育等學(xué)科，要注意在傳授知識時培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研等良好品質(zhì)，使每一學(xué)科都滲透思想品德的教育，使學(xué)生通過“學(xué)”到“知”最后到“行”付諸實踐，形成一系列的有成效的思想教育活動的過程。
五、本期主要工作
（1）訂好思想品德計劃，備好課，定時檢查。
（2）抓好常規(guī)檢查、評比工作。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。
（4）抓好升旗愛國主義教育。
（5）每班每期開展班級主題會四次。