教案的編寫需要考慮學生的個體差異和學習特點，以確保教學活動的個性化和差異化。教案的編寫要考慮學生的思維方式和學習習慣，引導他們主動參與學習。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考借鑒。
生物教案空白篇一
申請人姓名。
說
明
申請人填寫入黨志愿書要嚴肅、認真、忠實。填寫前，黨支部負責人或入黨介紹人應將表內(nèi)項目向申請人解釋清楚。
二、填寫入黨志愿書須使用鋼筆、簽字筆或毛筆，并使用黑色或藍黑色墨水。字跡要清晰、工整。表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯數(shù)字。表內(nèi)欄目沒有內(nèi)容填寫時，應注明“無”。個別欄目填寫不下時，可加附頁。
三、在上級黨組織批準預備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員后，應及時將入黨志愿書存入本人檔案，沒有檔案的，由基層黨委保存。
誓
詞
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
姓名。
性別。
正面免冠照片。
（2寸）。
民族。
籍貫。
出生地。
學歷。
學位或職稱。
單位、職務或職業(yè)。
現(xiàn)居住地。
居民身份證號碼。
有何種專長。
本人經(jīng)歷（包括學歷）。
在何地、何單位、任何職。
證明人。
何時何地加入中國共產(chǎn)主義青年團。
何時何地參加過何種民主黨派或工商聯(lián)，任何職務。
何時何地何原因受過何種獎勵。
何時何地何原因受過何種處分。
家
庭
主
要
成員。
情
況
配
偶
姓名。
民族。
籍貫。
學歷。
參加工作時間。
政治。
面貌。
單位、職務。
或職業(yè)。
其他。
成員。
關系。
姓名。
出生。
政治。
面貌。
單位、職務或職業(yè)。
主
要
社
會
關
系
需
要
向
組
織
說
明的問。
題
本人簽名或蓋章。
****年**月**日。
介
紹
人
意
見
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
****年**月**日。
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
****年**月**日。
支部大會通過接收申請人為預備黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
上級黨組織指派專人進行談話情況和對申請人入黨的意見。
談話人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
****年**月**日。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
備
注
生物教案空白篇二
申請人姓名。
說
明
一、申請人填寫入黨志愿書要嚴肅、認真、忠實。填寫前，黨支部負責人或入黨介紹人應將表內(nèi)項目向申請人解釋清楚。
二、填寫入黨志愿書須使用鋼筆、簽字筆或毛筆，并使用黑色或藍黑色墨水。字跡要清晰、工整。表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯數(shù)字。表內(nèi)欄目沒有內(nèi)容填寫時，應注明“無”。個別欄目填寫不下時，可加附頁。
三、
在上級黨組織批準預備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員后，應及時將入黨志愿書存入本人檔案，沒有檔案的，由基層黨委保存。
誓
詞
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
姓名。
性別。
正面免冠照片。
（2寸）。
民族。
籍貫。
出生地。
學歷。
學位或職稱。
單位、職務或職業(yè)。
現(xiàn)居住地。
居民身份證號碼。
有何種專長。
本人經(jīng)歷（包括學歷）。
在何地、何單位、任何職。
證明人。
何時何地加入中國共產(chǎn)主義青年團。
何時何地參加過何種民主黨派或工商聯(lián)，任何職務。
何時何地何原因受過何種獎勵。
何時何地何原因受過何種處分。
家
庭
主
要
成員。
情
況
配
偶
姓名。
民族。
籍貫。
學歷。
參加工作時間。
政治。
面貌。
單位、職務。
或職業(yè)。
其他。
成員。
關系。
姓名。
出生。
政治。
面貌。
單位、職務或職業(yè)。
主
要
社
會
關
系
需
要
向
組
織
說
明的問。
題
本人簽名或蓋章。
介
紹
人
意
見
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
支部大會通過接收申請人為預備黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
上級黨組織指派專人進行談話情況和對申請人入黨的意見。
談話人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
備
注
生物教案空白篇三
據(jù)相關調(diào)查顯示，多數(shù)用人單位在個人簡歷的篩選上，都只是看一些硬性的指標。負責招聘的hr一般是根據(jù)上級要求的招聘標準來嚴格審查硬性指標，例如，計算機水平、英語等級、專業(yè)背景、學歷背景、工作經(jīng)驗等等。
求職者的個人品質(zhì)在求職中是一個重要的標準，所有用人單位在招聘人才的時候都會重視其品質(zhì)，包括個人的職業(yè)也操守、求職者的個性、責任心、工作態(tài)度等等。那么在編寫個人簡歷的'時候，有關自己的良好個人品質(zhì)也可以有意識的補充到位。
用人單位篩選個人簡歷的標準基本上都是看重其簡歷的分量，看其內(nèi)涵夠不夠職位需求。而在簡歷的量方面，要求做到最簡潔化，簡潔的簡歷便于閱讀，也便于篩選。
在個人簡歷的篩選上，不同性質(zhì)的企業(yè)對個人簡歷的要求不同，喜好也不同。因此，求職者在編寫個人簡歷的時候，還需要迎合企業(yè)的喜好，重視企業(yè)所重視的。
姓名。
性別。
籍貫。
民族。
身體狀況。
政治面貌。
身高。
外語程度。
所在學院。
學歷。
曾任職務。
所學專業(yè)。
特長。
畢業(yè)時間。
聯(lián)系電話。
家庭住址。
郵政編碼。
個人網(wǎng)站。
e-mail。
主修課程。
個人簡歷。
熟悉軟件。
個人特點。
應聘崗位及個人特長和能力。
社會實踐。
經(jīng)歷。
更多。
生物教案空白篇四
求職不能盲目目的的而來，要有先確定好目標在來。當然在目標的確定上也不是那么隨便的，如果你所選擇的求職目標與自己不符合，那么就會大大增加其求職的難度。你所要定下的目標一來是在自己的能力范圍內(nèi)，二來也是自己要長期發(fā)展的方向，這對以后的職業(yè)發(fā)展有利。
在確定求職的目標之后，就要來搜集相關求職的信息了。關于氣質(zhì)的信息，要能夠體現(xiàn)在個人簡歷上，主要有兩個方面。一方面是求職者自身的信息，有人會說自己的信息還不好掌握嗎?雖然說你自己對自己很了解，但是在寫個人簡歷的時候卻很容易忽略掉，個人信息需要做好備份，也需要非常全面。
另一方面則就是求職目標的.企業(yè)信息了，不管是編寫個人簡歷還是在以后的面試中，企業(yè)的信息都非常重要，需要掌握企業(yè)的文化信息、企業(yè)的發(fā)展信息、企業(yè)的招聘信息等等。
個人信息。
姓名：
性別：
出生日期：
現(xiàn)居住地：
工作年限：
電子郵件：
手機：
郵編：
地址：
戶口所在：
自我評價。
求職意向。
工作性質(zhì)：
希望行業(yè)：
期望薪水：
教育經(jīng)歷。
所獲獎項。
社會經(jīng)驗。
校內(nèi)職務。
語言能力。
英語（良好）：
生物教案空白篇五
教學目標：
根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術(shù)教育是使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為：
1、知識目標：了解標志的分類及構(gòu)成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；
2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；
3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
教學重點：標志的應用分類和構(gòu)成形式。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。教具：多媒體教學課件。
學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學過程：
一、導入。
展示一段帶圖標的文字請學生閱讀，從而使學生感受到我們生活中處處有標志，標志和我們生活密切相關。從而導入課題——標志設計（板書）。
二、講授新課：
（一）什么是標志。
英文：logo。
標志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的視覺符號。
（二）、標志的分類。
展示各種標志讓學生分類，用提問方式請學生回答。
教師總結(jié)：標志的類別繁多，使用廣泛?，F(xiàn)代社會生活中常見的標志可以分為兩大類：
(1)用于國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志，（2）交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志。
（三）標志的構(gòu)成形式。
展示標志請學生創(chuàng)意方法。
教師總結(jié)：標志的表現(xiàn)形式多樣，既可以單獨采用圖形、文字、數(shù)字，也可以采用圖形、文字、數(shù)字之間的組合。
1、數(shù)字構(gòu)成的標志。中央3電視臺、2012倫敦奧運會。
2、文字構(gòu)成的標志。如可口可樂標志、黑龍江電視臺。
3、圖形構(gòu)成的標志。七匹狼服飾、學校交通安全標志。
4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。例如：運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、等。
（四）、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意。
結(jié)合課件欣賞優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如中國銀行、第10屆全運會。
會徽、2008年北京奧運會會徽等。
例如：2008年北京奧運會會徽?！爸袊 の鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代"京"字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
（五）標志設計的特點。
提問學生標志特點，學生討論，教師總結(jié)。（1）簡：簡潔明了，便于識記。
（2）準：內(nèi)涵豐富、明確。
（3）奇：形象獨特，構(gòu)思新穎。
（4）美：符合藝術(shù)美的規(guī)律。
（六）標志設計的方法步驟。，講解標志的制作過程。
1、選題。確定標志設計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；
2、構(gòu)思。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。
4、定稿。選擇最理想的設計定稿。
5、著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。
三、作業(yè)要求：
為自己或為班級設計一個標志（1）設計思路：
文字：姓名的文字，漢語拼音，拼音的第一個字母。
圖形：喜歡的運動、事物、喜歡的動植物，屬相等。
四、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。
重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。
五、課堂小結(jié)：
生物教案空白篇六
個人簡歷空白表格是怎樣的？在個人簡歷表中應將哪些資料融合進去？如果你正在為這些而煩惱，為妨參考以下這份個人簡歷空白表格模板，希望大家可以通過它了解個人簡歷制作技巧。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
民族：
證件號碼：
婚姻狀況：
身高：
體重：
戶籍：
現(xiàn)所在地：
畢業(yè)學校：
學歷：
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
求職意向。
職位性質(zhì)：
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
到職時間：
技能專長。
語言能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
本科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
時間范圍：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
生物教案空白篇七
些求職者的家人可能在社會中有一些地位，或者是家境殷實。于是在個人簡歷中把家庭背景作為個人簡歷中的重點，期望以這種方式被用人單位錄用。其實這種方法對于求職來說沒有任何好處。在個人簡歷中將家庭背景當重點來編輯，會讓招聘官認為求職者沒有什么能力，想靠家庭背景來謀取職位，想必也沒有能力勝任這個職位?，F(xiàn)在用人單位更看重的不是求職者的家庭背景，而是求職者的工作經(jīng)驗或是求職者有沒有潛力是不是個人才。要知道用人單位最怕的是人才流失，而不會關心求職者的.家庭背景。
很多求職者為了讓個人簡歷做一塊出色的敲門磚，求職者會把個人簡歷做過分的潤色，添加本來沒有的工作經(jīng)驗，甚至偽造學歷。這種做法是個人簡歷中的大忌。招聘官每天都會瀏覽不計其數(shù)的個人簡歷，輕易就可以看出破綻，謊言總會被拆穿，個人簡歷最重要的就是誠信。
個人簡歷。
學院。
照
片
專業(yè)。
姓名。
性別。
民族。
籍貫。
身高。
學歷。
政治面貌。
就業(yè)意向。
興趣愛好。
個人說明。
家庭地址。
住宿地址。
聯(lián)系電話。
手機。
任職情況。
本
人
簡
歷
時間。
學校。
任職。
獎
懲
情
況
更多。
生物教案空白篇八
本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、認真研究高考信息，看準復習方向。a研究高考生物試題。縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。b關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索，加強學科內(nèi)綜合。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。
3、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
4、存在的不足和問題。
我教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質(zhì)。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務知識能力。
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。
一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。
在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
首先我談談?chuàng)纬跗呱锝虒W工作的總結(jié)。
一，加強學習不斷提高思想和業(yè)務機能素質(zhì)。
本學年我是第一次擔任初七生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠，但是上級領導對我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯，教無止境”，只有不斷的學習，才能讓生物學科有更好的青春和活力，我一直在課余時間積極學習，認真掌握初七生物知識，認真結(jié)合第八次課程的改革，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡認真學習了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學理念，為了更好的擔任教學工作，明確努力的方向，還通過各種學習活動，如網(wǎng)絡聽課，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量，為以后的教學工作做好更好的準備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認真學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
三：如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。
作為一名數(shù)學專業(yè)的老師，在以前的工作實踐中，我掌握很多的教學方法，能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數(shù)學教學工作中，我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學資源，改變教學方法，學法。從而獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際情況，有針對性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏，及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學方式，我汲取了大量的教學經(jīng)驗，開發(fā)學生自主性學習，在本學年的第一學期，本班的生物平均成績名列全縣第一，可見我的教學方法得到了很好的驗證，得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學生中付出得到了成績的回報，作為一名以數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的驕傲。
教育教學是我們身為教師的首要任務，本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中，活用新教材，實踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨具的風格以及教學模式，很好的提高了生物教學質(zhì)量，是上級領導跟同事有目共睹的。
在擔任初七生物課程時，我堅持切實做好認真教學，結(jié)合本班的實際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改，通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時也是為了以后各種教學累計經(jīng)驗，不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學生，因人而異很好的改進教學方法突破學法，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設計。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展，對學生的學習進行及時的平價，關注和技能理解掌握，更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習。
四：在教育工作中能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學習不夠深入，在新課程的實踐中思考還不夠多，不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思。
其次，在教教研方面本學年加大了學習力度，雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍，但是在實踐中不能應用的到位，沒達到自己心目中理想的目標。
最后，在生物教學中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實，在今后的教學中，我要多找出各個學科的興趣，讓學生學的有興趣，為生物學的做出貢獻，一份耕耘，一份收獲，在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一，思想政治方面。
能夠認真學習馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國家教委的重要思想，深刻領會國家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致，堅持實事求是，堅持原則，遵紀守法，沒出現(xiàn)危機違章行為。按照相關的意見改變工作方法，提高自己的學做業(yè)務水平。
二：認真完成本職工作以及領導交辦的各項工作任務。
加強對文件收發(fā)與管理，首先加強對外來文件的登記與管理。對上級教委的每份文件即使送領導傳閱，然后按照領導的批示再對文件進行合理的上傳下達，基本杜絕了公文處理上的積壓，延時，失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對各個學組的學習文件進行認證登記編號。對文件進行妥善的保管，分門別類。為以后的檔案工作做好準備。促進檔案管理與達標，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定，使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為了提高檔案管理的自身價值和促進全面教育系統(tǒng)的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時，我能很好的完成本校領導交給的任務。積極配合學校領導抓好日常事物性的工作，能夠很好的銜接上下級的工作與溝通，還能內(nèi)外聯(lián)系工作，很好的保證了學校的日常工作，盡到了自己的責任。
三：存在的問題及未來的工作打算。
首先，我是理科專業(yè)畢業(yè)的，對檔案功底不夠扎實，每周擔任兩節(jié)生物課，對檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨立解決問題的能力較差，對檔案的很多專業(yè)知識欠缺。對文稿的起草還要進一步提高。我將進一步的學習，在不耽誤生物課程的擔任同時，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學習水平跟工作能力。盡職盡責，圓滿完成各項上級領導下達的任務，俗話說：“能者多勞”，我會為教育事業(yè)做出自己應做的貢獻。
綜上所述，這是本年度本人對七年級生物課程和檔案工作的總結(jié)。首先感謝校領導的栽培，還要感謝平時對我工作支持的很多同事，在未來的教育工作中，我會腳踏實地的走好每一步，希望能在本專業(yè)的應用特長教學，雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作，但是我的成績沒讓領導跟同事失望過，如果我在本專業(yè)內(nèi)進行教學，我想會發(fā)揮的更好，懇請校領導給我一次機會，讓我在數(shù)學教學領域有更好的發(fā)展。在今后的工作中我會迅速的成長，不會讓校領導失望，做出更好的成績來感謝校領導對我的厚愛。
生物教案空白篇九
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授課時間：
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主備人：
使用人：
總課時：
分課時：
教
學
目
標
知識目標。
能力目標。
情感目標。
重
點
難
點
教
具
教學過程。
教師活動。
學生活動。
備注。
板書設計。
課后反思。
生物教案空白篇十
二、教材分析。
《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改變的。樂曲以明朗清新的旋律,描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,又以明快、熱烈的勞動節(jié)奏,表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。樂曲分三段。曲首以富有苗族音樂的“飛歌”旋律,一下子就把人們帶進了山巒起伏的苗家山寨。接著,小提琴以二胡的滑音、顫音和笛子的花舌音等演奏手法,表現(xiàn)布谷鳥婉轉(zhuǎn)清脆的歌唱和百鳥呼應的意境。
第二段,以明快、活潑的節(jié)奏,熱烈歡快的旋律,巧妙的調(diào)性轉(zhuǎn)換,與第一段音樂形成鮮明的對比。由小提琴和鋼琴輪流演奏主旋律,不時地插入模擬鳥兒鳴叫的簡單音調(diào),表現(xiàn)出一個歡樂熱烈的場面。在伴奏一串刮奏之后,小提琴又在低音區(qū)奏出粗獷有力的音調(diào),速度由慢漸快,此起彼伏、互相呼應,宛如芒筒低吟,蘆笙高歌,恰似青年男女旋舞于清水江畔,勞動號子回蕩在山野田間。高漲而富于情趣的音樂,贊美了苗家的勤勞,表現(xiàn)了苗族人民愉快的幸福生活。第三段是第一段音樂的緊縮再現(xiàn)。小提琴再次奏出“飛歌”的第一樂句,接著模擬鳥兒鳴叫的聲響,樂句越來越短,與第一段遙相互應,再次重現(xiàn)苗寨的秀麗景色。
三、教學目標。
1、通過聽賞《苗嶺的早晨》使學生充分感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、初步認識西洋樂器中的弓弦樂器——小提琴。
3、體驗樂曲的情緒特點并能隨著音樂動一動。
4、發(fā)展學生的想象力和表現(xiàn)力。
5、培養(yǎng)學生聆聽音樂的好習慣。
6、培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
四、教學重點。
感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。
五、教學難點。
感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。
六、教學具準備。
1、地圖、錄象資料、多媒體、音響。
2、學生準備彩筆、白紙。
七、教學過程。
一、組織教學。
二、新課教學。
1、師:我們班有小朋友認識或?qū)W習小提琴嗎?你能為大家介紹一下小提琴嗎?(由于現(xiàn)在的孩子學習樂器的很多,所以此環(huán)節(jié)的教學可以發(fā)現(xiàn)人才,也同時可以讓孩子有施展自己才能的機會。)。
2、樂曲欣賞。
(1)完整聽賞樂曲一遍。先自己體會樂曲的意境。(2)師簡要介紹苗族的相關知識。
苗族是我們祖國56個民族組成大家庭中的一員。苗族聚居在我國的貴州、廣西、云南、湖南等地。他們有自己的獨特語言、音樂和服飾,有自己的傳統(tǒng)音樂歌舞節(jié)——蘆笙節(jié)。過節(jié)時,身著盛裝的苗族人民圍聚在山坡或廣場上,吹起了蘆笙,唱起了歡樂的歌,跳起了苗族舞蹈。我們剛剛聽到的音樂就是描寫苗嶺春晨以及苗族人民生活的樂曲。(這一節(jié)的教學,先讓學生說一說自己對苗族的了解。在沒有同學知道的情況下,老師再做講解,并配以相關的錄象資料片放給學生看。)(3)再次聽賞樂曲《苗嶺的早晨》。
師:你能試著為樂曲分一分段嗎?當你覺得是一段的時候,你就舉手示意一下。(4)分段帶學生欣賞。欣賞第一段:師提出欣賞要求:把你聽到音樂后的感受,聯(lián)想到景象用線條、色彩或繪畫等方式描繪出來。指名說一說你對音樂的理解與想象,鼓勵學生用故事一樣的語言并讓他們配以音樂來敘述,同時讓學生展示自己創(chuàng)作的其他表現(xiàn)音樂形象的作品。
教師加以評價并配樂講解(或請學生試著配樂描述):清晨,一輪紅日從東方冉冉升起,苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了,它們自由盡情地歌唱著。苗嶺的早晨真美啊!欣賞第二段:師:在美麗的苗寨生活的人們,這時會在干什么呢?音樂的速度有沒有變化?請同學們欣賞第二段。聽完后讓學生討論。學生匯報討論結(jié)果。
師:同學們說的都不錯,那么作曲家為什么要這樣寫呢?請同學們互相討論一下。指名說一說。教師做簡要補充講解。
(分段聽的這一環(huán)節(jié)教學,盡量讓學生自己去感受音樂的美,去體會音樂的意境,鼓勵學生用自己的語言和方式大膽地表現(xiàn)音樂的情緒。)(5)整曲再聽:(用音樂配上畫面,媒體播放。)讓學生可以隨音樂舞蹈;可以繼續(xù)用線條、色彩、圖畫表示樂曲。
三、拓展教學。
1、聽一段蘆笙演奏的樂曲。
2、聽一段小提琴演奏的樂曲。
(樂曲都要短小精悍,如果我們老師自己會演奏,現(xiàn)場演奏效果更加。這一環(huán)節(jié)的設計目的,是拓展學生的音樂視野,培養(yǎng)學生對音樂的熱愛之情。)。
四、全課總結(jié)。
音樂教案:歌唱祖國教案課題:歌唱祖國課型:歌唱課。
教學難點:弱起,一字多音缺乏感染力,正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法教學方法:視唱法,賞聽法,討論法,歌唱法教具:鋼琴,放音機,磁帶教學內(nèi)容一.揭示課題二.視唱旋律:1.視唱b段旋律:1)每兩小節(jié)分句匯的聽唱一遍指導弱起(兩種劃拍法)2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍篇2：人教版初中音樂教案環(huán)球之旅（1）《亞洲之聲》教案設計人教版七年級上學期第五單元第一課時教學目標：
1、了解日本音樂和朝鮮音樂的主要形式與特征。
2、了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達。教學重點與難點：
重點：學唱日本民歌《櫻花》以及了解日本的民俗風情日本音樂的主要形式與特征。難點：總結(jié)音樂特征。
教學方法：視聽與語言介紹及歌唱教學法。教學過程：
一、采用提問導入新課。
師：就世界范圍來講我們生活在哪個大洲？生：亞洲。
師：接下來老師將帶領同學一同來了解我們亞洲的民俗風情及其亞洲的音樂特點，首先讓我們到日本來看看吧。（放映有關日本民俗風情的幻燈片）師：介紹《櫻花》，從花名，名花，日本國花，介紹日本賞櫻的民俗（櫻花節(jié)）以及講述櫻花節(jié)的由來，展示對櫻花的喜愛與贊頌，賞花的歡樂。師：欣賞一次歌曲，分析歌曲寫作的特點（一字一音為主）。
二、學唱《櫻花》欣賞日本傳統(tǒng)音樂《春之?！?。
師：播放歌曲，并欣賞音樂的同時介紹或想象春日賞櫻的活動。師：學生小聲哼唱，注意句未長音的長度。
師：教師鋼琴伴奏學生學唱歌曲。
師：采用集體演唱，小組唱，上下句接唱等方式進行。
師：接下來請同學們來總結(jié)一下日本民歌它到底有什么特征呢?生：好的，它的主要特征是：
1、運用了日本傳統(tǒng)的都節(jié)調(diào)式。
2、歌詞與樂音的關系大多為一字一音。師：現(xiàn)在有個游戲請同學們來做一做，就是將“。
3、4、6、7、i”這個都節(jié)調(diào)式的五聲音階填入下面的括號中來現(xiàn)場創(chuàng)作音樂。生：好的，師：非常好，這位同學具有非常好的音樂創(chuàng)作靈感，對他的精彩表現(xiàn)給予掌聲鼓勵。師：下面讓同學們欣賞一首日本傳統(tǒng)音樂《春之?！?，它是一首尺八與箏的二重奏，該曲作家是日本民間音樂名家。尺八是中國傳入日本的豎吹樂器，是日本重要的傳統(tǒng)吹奏樂器。箏也是日本重要的傳統(tǒng)樂器。
師：欣賞完這首優(yōu)美動聽的樂曲之后呢我們一起來了解一下日本傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)形式。師：日本傳統(tǒng)音樂包括：日本的傳統(tǒng)音樂包括神樂、雅樂、伎樂、能樂歌舞伎等形式，大都為歌、舞、戲劇的綜合體。
三、欣賞朝鮮民歌音樂《阿里郎》、介紹朝鮮的民族樂器---伽倻琴師：
師：接下來讓同學們來到美麗的朝鮮半島來了解他們的音樂盛況好嗎？生：好。師：請同學們聽一聽有關《阿里郎》故事傳說。
師：下面請同學們欣賞朝鮮民歌《阿里郎》的音樂視頻之后了解朝鮮民歌的特點。生：是三拍子結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美動聽，律動感強。
師：接下來讓同學們來介紹一下朝鮮特有的民族樂器---伽倻琴請看圖片。師：欣賞伽倻琴演奏的片段視頻。
三、觀看印度影視作品，從中感受印度音樂。
師：欣賞完美麗動聽的朝鮮音樂之后呢，老師將帶領同學們一同進入被譽為世界文明古國之一的印度來了解一下它們的音樂狀況。
師：下邊老師將以印度電影音樂為一個側(cè)面來讓同學們來揭開印度音樂的神秘面紗，請同學們欣賞印度電影音樂片段，并欣賞其中的歌舞表演，從中感受印度音樂特點。師：請同學們總結(jié)一下印度電影音樂的特點。生：載歌載舞，敘事、情節(jié)性強師：下面有一個誰來比劃誰來猜游戲請同學們來做一做。
四、課堂小結(jié)：
各國的音樂風格各不相同，這與他們的風土人情是有很大關系的，有什么樣的生活方式，就決定了會有什么樣風格的音樂，與他們的宗教活動，信仰也有很大關系，我們欣賞一個國家的音樂，應該也同時了解這個國家的生活習慣，才能更好的去欣賞。教學反思：
在本節(jié)課，由于與地理課堂的整合，使學生能更直觀的分析歌曲風格特點與地理環(huán)境所產(chǎn)生的聯(lián)系。同時，對于影片和演唱會等視頻節(jié)目的欣賞，使學生更直觀的了解所欣賞國家風土人情以及該國家的音樂。
環(huán)球之旅（1）亞洲之聲（教案設計）人教版七年級上學期第五單元第一課時。
【教學目標】。
1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。
2、學生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當?shù)睦酶枨磉_人的思想感情。
3、學生能夠?qū)λ说难莩M行客觀的評價。
4、學生能基本熟悉一個升號調(diào)的首調(diào)唱名位置?！窘虒W準備】。
1、網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)、cai課件、flash制作的mtv。
一、激情引趣式的導入。
抓住青少年愛玩游戲的特點，首先讓學生玩“接音符”的游戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符，落下來一個音符學生就說出它是什么音符。（這個游戲是網(wǎng)站的flash課件，按鼠標移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規(guī)定的時間內(nèi)看你能接住多少個音符，可自動記分。）。
師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常規(guī)式的復習。
1、課件展示c大調(diào)的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。
生物教案空白篇十一
1、闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。
2、運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造淀粉。
3、歸納出光合作用的概念。
4、認識綠色植物在維持碳---氧平衡方面的作用。
1.綠葉在光下制造有機物的實驗。
2.光合作用的條件。
1、綠葉在光下制造有機物的實驗設計及操作。
2、認識綠色植物在維持碳--氧平衡方面的作用。
講解實驗過程同學們，你們還記得綠色植物進行光合作用的條件是?得出的產(chǎn)物是?那如果沒有了陽光，植物還能進行光合作用嗎?還能生成有機物嗎?我們進行就通過實驗驗證一下。
提前布置了學生把紙片遮住葉子的一部分，但很多學生并不了解為什么這樣做，所以實驗開始讓學生回憶實驗過程，并根據(jù)自己的知識來解釋為什么這樣設計實驗。
1、把植物放在黑夜中處理一個晚上。(但因為場地不同，所以我們沒有做到這一步，為什么要做這一步?)
2、用黑紙片把葉子一部分遮蓋。(為什么)
3、摘葉去紙放于酒精中加熱，使葉綠素溶解。(為什么是酒精而不是水?)
4、清水漂洗，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴碘液，觀察現(xiàn)象。綠葉，陽光，水，二氧化碳
學生提前把紙片放在葉子上，上課時把葉子拿回實驗室繼續(xù)實驗。
思考老師提出的問題。
分析實驗結(jié)果葉子中有黑紙遮蓋過的地方?jīng)]有藍色出現(xiàn)，而沒有被遮蓋過的地方，變成藍色。
經(jīng)驗證明，淀粉遇碘后會變成藍色，那么你們根據(jù)這個實驗的結(jié)果，得出什么結(jié)論?
1、不遮出處變藍色，證明葉內(nèi)有淀粉生成
2、遮光處沒有變藍色，證明葉內(nèi)沒有淀粉生成
得出結(jié)論：光合作用需要光的參與才能制造出有機物。
得出結(jié)論：葉子需要在光下進行光合作用，光是葉片進行光合作用的不可缺少的條件。
總結(jié)光合作用的定義?書本p121
光合作用不只是產(chǎn)生了有機物書本p128
普利斯特利的實驗
解釋各實驗步驟的原因1、蠟燭和兔子都會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳過多。
2、植物能吸收二氧化碳并且放出氧氣供蠟燭。
3、植物能吸收二氧化碳并且放出氧氣供兔子。
生物教案空白篇十二
師：你見過小雞的生長過程嗎?你見過一個小小的嬰兒會長大嗎?你見過蝴蝶是怎樣變化來的嗎?你知道一粒種子是怎樣長成植物的嗎?這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛生命吧!(板書課題)
1、觀察記錄周圍的生物。
(1)師：要了解生命，首先要觀察周圍的生物，就要制定觀察計劃。
(2)學生制定觀察計劃，教師進行適當?shù)闹笇А?BR> (3)匯報觀察計劃，教師提出觀察要求。
(4)學生開始觀察周圍的生物，并進行記錄。
(5)小組在全班匯報觀察記錄情況，匯報共發(fā)現(xiàn)了多少種生物。
(6)交流觀察到的生物，選擇兩種生物向全班同學介紹它們的特征和生活環(huán)境。
(8)閱讀科學在線，了解科學家判斷生物與非生物的標準。
(9)檢查觀察過程中的生物與非生物是不是正確。
(10)師：判斷38頁圖中，哪些是生物，哪些是非生物?
(11)小組交流自己的分類結(jié)果和理由。
2、認識更多的生物。
師：利用課下時間，通過圖書、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來。
通過本課學習，你有哪些收獲?
生物教案空白篇十三
1、知道動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。
3、懂得保護生態(tài)平衡的重要性，進一步增強環(huán)保意識。
幼兒操作材料：食物鏈操作底板三張，麥苗、小羊、老鷹圖片。
1、觀察各種動植物的圖片，進行分類。（動物類、植物類）。
（1）觀察動植物圖片，認識動植物。
教師：小朋友們，你們知道哪些是動物，哪些是植物嗎？認真想想它們的名字。
（2）將動植物進行分類。
2、知道動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
（1）思考、了解動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
教師：動物平時吃什么來生存？
（2）了解大魚吃小魚，小魚吃海藻的食物鏈。
教師：大魚生存要吃什么？小魚呢？
（3）觀察食物鏈操作底板，觀察微課出示的三組底板，幼兒自己的操作材料拿出將動物圖片按照自己所想的貼在相應的底板中。
教師引導幼兒，待幼兒完成后揭示三組食物鏈的排序。
4、引導幼兒指導生態(tài)平衡的重要性，進一步增強幼兒環(huán)保意識。
提問：如果生活中沒有食肉動物會怎樣？（吃草的動物越來越多，導致土地沒有了草，慢慢的土地就變成了沙漠，人也無法生存。）激發(fā)幼兒思考，食肉動物缺失后帶來的后果。
引導幼兒想到食物鏈上的每一種動物和植物都是必不可少的，我們要保護食物鏈的`完整，保護生態(tài)平衡。
5、科學活動《大魚吃小魚》活動反思：
本次活動我大膽挑戰(zhàn)了科學領域，選擇了幼兒喜歡動物相關的課程，動物是人類的朋友，對于動物喜歡吃什么，是怎樣生活、活動的，幼兒非常有興趣，又通過操作底板，讓幼兒初步了解食物鏈的概念，增強了幼兒的環(huán)保意思。
本次活動就是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，從動物入手，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗，讓幼兒在主動探究、經(jīng)歷探究的過程中獲得知識和快樂。
本次活動的優(yōu)點：活動內(nèi)容幼兒有興趣，環(huán)節(jié)層層遞進，教師思路清晰，語言精練，聲音童趣，能吸引孩子的注意，在每次提問后教師都會稍作停頓，讓幼兒有時間思考、操作。體現(xiàn)了孩子的主體性。
1、動植物分類到討論大魚吃小魚中間銜接還不夠自然。
2、在講到環(huán)保方面，沒有給幼兒時間進行如何保護環(huán)境的討論和思考。
生物教案空白篇十四
（1）知道固氮微生物的種類和生物固氮過程。
（2）識記生物固氮的意義。
（3）了解生物固氮在自然界氮循環(huán)中的作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。
1．固氮微生物的種類；
所有的生物都需要氮元素。在活細胞內(nèi)，氮是所有氨基酸、核酸（dna和rna）及其他許多重要分子的主要成分，大部分生物不能直接利用大氣中的氮，僅能利用氮的某種形式的化合物。形成這些化合物的過程統(tǒng)稱為“固氮”，這時氮與其他元素結(jié)合，被“固定”在含氮的化合物中。某些豆科植物含氮元素較豐富，氮素如何獲得？（根瘤中的根瘤菌將大氣中的氮“固定”供給植物。）。
如果小麥、水稻也能固氮，將給人類帶來哪些方面的好處？
每年，大氣中被固定下來的氮，大都是由微生物“固定”的，再經(jīng)過一系列復雜的生化過程成為生物體內(nèi)所需要的含氮有機物。
什么是生物固氮？哪些生物可完成生物固氮？生物固氮如何完成？
固氮微生物將大氣中分子態(tài)氮還原為氨的過。
1．什么是共生固氮微生物？以根瘤菌為例研究：
（1）了解根瘤菌的形態(tài)特征和生理特點、某些根瘤菌與豆科植物互利共生且具一定專一性的關系以及根瘤菌的代謝類型。
（2）根瘤的形成及作用。
（3）共生固氮微生物概念。
2．什么是自生固氮微生物？
（1）自生固氮菌的形態(tài)特點。
（2）實例：圓褐固氮菌。
介紹其生活環(huán)境，分析其代謝類型，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。
提出問題：為什么固氮微生物可在常溫常壓下完成“固氮”有關反應？（酶的作用）固氮酶：由固氮基因編碼控制。固氮過程簡介。
2．練習題：(略)。
氮元素是生命所必需的。分子態(tài)氮在大氣中的含量很豐富，約占79％（v/v），但絕大多數(shù)生物無法直接利用。只有當游離氮被“固定”成為含氮化合物后，才能被這些生物吸收利用，氮成為活細胞的一部分并進入生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。氮循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分（復習概念和特點）。
氮在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)涉及一系列相當復雜的.過程，這些過程大多是由微生物調(diào)節(jié)的。
1．大氣中的氮氣可通過三條途徑被“固定”。
2．生物群落中的氮素傳遞是以有機氮形式通過生物的同化作用實現(xiàn)的。
3．動植物遺體、排出物（如尿素等）、殘落物中的有機氮是通過微生物的氨化作用及硝化作用轉(zhuǎn)變成為植物再度利用的形式。
4．在氧氣不足的條件下，土壤中的硝酸鹽被反硝化細菌等多種微生物還原成亞硝酸鹽，并且進一步還原成分子態(tài)氮，分子態(tài)氨則返回到大氣中。
1．比較分析工業(yè)固氮與生物固氮過程。
區(qū)別：工業(yè)固氮需要極高的溫度和壓力，對大氣產(chǎn)生嚴重污染；生物固氮在常溫常壓下就可以完成，對大氣沒有任何不良影響。
分析原因：氮氣分子中的氮—氮三鍵是很強的，要將此三鍵拆開并轉(zhuǎn)化為氨，需要相當大的能量。因此，化學固氮必須在高溫、高壓及催化劑的作用下才能使h2與n2反應。工業(yè)固氮需高溫（500℃）和高壓（20000—30000kpa）條件，而生物固氮在固氮酶作用下消耗生物自身能量，在常溫常壓下進行，大大節(jié)約了能源，對環(huán)境無污染。
3．據(jù)科學家估算，每年生物固氮的總量占地球上固氮總量的90％左右。可見，生物固氮在地球的氮循環(huán)中具有十分重要的作用，而且對維持生態(tài)系統(tǒng)平衡有重要意義。
1．20世紀初以來，全球農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量不斷增長，在一定程度上依賴于氮素化肥的施用量不斷增加。農(nóng)作物依賴于施用氮素化肥所獲得的增產(chǎn)實際上是以消耗能源和污染環(huán)境為代價的。在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中，生物固氮具有提高農(nóng)作物產(chǎn)量和增強土壤肥力的作用。
2．土壤獲得氮素消耗和補充的途徑。
3．生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用實例：拌種、綠肥。
4．人類自從發(fā)現(xiàn)豆科植物與根瘤菌共生結(jié)瘤固氮現(xiàn)象以來，對生物固氮研究己有一百多年之久，我國對生物的共生固氮現(xiàn)象也進行了長達六十余年的探索性研究。圍繞著培育新的固氮植物，通過生物技術(shù)改造固氮微生物和現(xiàn)有的農(nóng)作物，使新的固氮菌與新的農(nóng)作物更容易形成共生固氮關系?？梢钥隙ǎ锕痰こ痰难芯恳呀?jīng)進入一個新的歷史階段，擴大生物間共生固氮范圍和將豆科植物的固氮能力轉(zhuǎn)移到非豆科植物中的研究已呈現(xiàn)出希望之光。隨著生物固氮研究地不斷深入，將逐步實現(xiàn)禾本科農(nóng)作物與固氮微生物共生結(jié)瘤固氮的美好愿望。
生物教案空白篇十五
瓜子貼畫。
教學目的：
1，培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型。
設計能力。
3．學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
教學重點：3。培養(yǎng)學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。教學難點：養(yǎng)成認真細致、有條不紊的學習習慣。
教具：種子，剪刀、膠水等-、組織課堂紀律。
二、談話導入。1。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均。
是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等。
粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點。
3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想。
象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結(jié)。
生物教案空白篇十六
師：你見過小雞的生長過程嗎?你見過一個小小的嬰兒會長大嗎?你見過蝴蝶是怎樣變化來的嗎?你知道一粒種子是怎樣長成植物的嗎?這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛生命吧!(板書課題)。
1、觀察記錄周圍的生物。
(1)師：要了解生命，首先要觀察周圍的生物，就要制定觀察計劃。
(2)學生制定觀察計劃，教師進行適當?shù)闹笇А?BR> (3)匯報觀察計劃，教師提出觀察要求。
(4)學生開始觀察周圍的生物，并進行記錄。
(5)小組在全班匯報觀察記錄情況，匯報共發(fā)現(xiàn)了多少種生物。
(6)交流觀察到的生物，選擇兩種生物向全班同學介紹它們的特征和生活環(huán)境。
(8)閱讀科學在線，了解科學家判斷生物與非生物的標準。
(9)檢查觀察過程中的`生物與非生物是不是正確。
(10)師：判斷38頁圖中，哪些是生物，哪些是非生物?
(11)小組交流自己的分類結(jié)果和理由。
2、認識更多的生物。
師：利用課下時間，通過圖書、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來。
通過本課學習，你有哪些收獲?
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生物教案空白篇十七
重視學生的主動參與性，引導激發(fā)學生富有情感的歌唱，以情帶聲。
二、學習目標。
1、學會并能夠熟練地演唱歌曲《江河萬古流》，歌唱要有感情。
2、引導學生學習并掌握歌曲中出現(xiàn)的特殊節(jié)奏型——切分音，并通過音樂活動鞏固。
3、通過學唱《江河萬古流》喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。
三、學習重點、難點。
重點：通過學唱這首歌曲，達到有感情地背唱的目的。
難點：唱譜練習，以聽唱為主，視唱為輔，重點掌握樂譜中的切分音節(jié)奏。
四、教學準備。
鋼琴、錄音機、磁帶。
五、教學時間。
1課時（40分鐘）。
六、教學過程。
1、播放《江河萬古流》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲的情緒，使學生進入學習的情境。
2、簡單介紹歌曲及歌曲作者。
（1）歌曲介紹：《江河萬古流》，電視片《九州方圓》主題歌，全曲是帶再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu)，兩樂段音樂風格基本一致，第二樂段開始處，旋律多次處在高音位置，造成音樂高潮，隨后再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)，與前面音調(diào)形成統(tǒng)一，全曲結(jié)構(gòu)簡潔短小，音調(diào)精煉，伴吟伴唱、充滿激情地對長江黃河的萬古源流予以無限的慨嘆，對中華雄魂情思悠悠予以深情的贊頌。
（2）歌曲作者介紹。
王立平，作曲家，滿族，國家一級作曲，中國電影樂團藝術(shù)指導，1965年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系，自1973年從事專業(yè)音樂創(chuàng)作，1979年調(diào)入中國電影樂團，20多年來創(chuàng)作了大量影視作品。主要作品有《太陽島上》、《駝鈴》、《大海?。」枢l(xiāng)》、《江河萬古流》、《枉凝眉》、《說聊齋》等。
3、引導學生聽錄音范唱，同時提示學生在聽錄音時應注意思考速度、節(jié)拍及其特點、樂曲情緒等幾個問題，并鼓勵學生對問題進行討論，做出積極回答。
4、引導學生唱樂譜，注意要以聽唱樂譜為主，而非視唱樂譜，要求教師自彈自唱，學生跟唱，直到唱熟為止。
5、引導學生找出樂曲中出現(xiàn)的一種特殊節(jié)奏型——切分音，鼓勵學生針對該節(jié)奏型發(fā)表自己的看法，歸納其概念（弱拍成弱位的音，延續(xù)到強拍或強位而變?yōu)閺娨?，即改變了原來的強弱關系）。
6、做音樂活動第1題，繼續(xù)鞏固切分音節(jié)奏，為唱好歌曲做好充分準備。
7、在熟唱樂譜的基礎上加入歌詞的學習，教師范唱，學生聽唱，要求教師引導學生體會歌詞內(nèi)容，可以通過讓學生大聲朗讀歌詞等手段，吃透歌曲情感，然后有感情的學唱，以情帶聲。
8、進一步處理歌曲。教師給出演唱提示：歌曲氣勢磅礴，深情豪邁，演唱中要注意氣息要深而悠長，共鳴腔體要充分打開，聲音結(jié)實有力。
9、引導學生分組演唱，培養(yǎng)學生的競爭意識；鼓勵學生獨唱，培養(yǎng)學生的自信心。并組織學生給所唱小組或個人打分。
10、鼓勵全體同學有感情的放聲高歌，盡量能夠背唱。
11、再次播放《江河萬古流》的歌曲錄音，讓學生進一步感受歌曲情感。
12、課堂小結(jié)。
生物教案空白篇一
申請人姓名。
說
明
申請人填寫入黨志愿書要嚴肅、認真、忠實。填寫前，黨支部負責人或入黨介紹人應將表內(nèi)項目向申請人解釋清楚。
二、填寫入黨志愿書須使用鋼筆、簽字筆或毛筆，并使用黑色或藍黑色墨水。字跡要清晰、工整。表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯數(shù)字。表內(nèi)欄目沒有內(nèi)容填寫時，應注明“無”。個別欄目填寫不下時，可加附頁。
三、在上級黨組織批準預備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員后，應及時將入黨志愿書存入本人檔案，沒有檔案的，由基層黨委保存。
誓
詞
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
姓名。
性別。
正面免冠照片。
（2寸）。
民族。
籍貫。
出生地。
學歷。
學位或職稱。
單位、職務或職業(yè)。
現(xiàn)居住地。
居民身份證號碼。
有何種專長。
本人經(jīng)歷（包括學歷）。
在何地、何單位、任何職。
證明人。
何時何地加入中國共產(chǎn)主義青年團。
何時何地參加過何種民主黨派或工商聯(lián)，任何職務。
何時何地何原因受過何種獎勵。
何時何地何原因受過何種處分。
家
庭
主
要
成員。
情
況
配
偶
姓名。
民族。
籍貫。
學歷。
參加工作時間。
政治。
面貌。
單位、職務。
或職業(yè)。
其他。
成員。
關系。
姓名。
出生。
政治。
面貌。
單位、職務或職業(yè)。
主
要
社
會
關
系
需
要
向
組
織
說
明的問。
題
本人簽名或蓋章。
****年**月**日。
介
紹
人
意
見
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
****年**月**日。
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
****年**月**日。
支部大會通過接收申請人為預備黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
上級黨組織指派專人進行談話情況和對申請人入黨的意見。
談話人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
****年**月**日。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
****年**月**日。
備
注
生物教案空白篇二
申請人姓名。
說
明
一、申請人填寫入黨志愿書要嚴肅、認真、忠實。填寫前，黨支部負責人或入黨介紹人應將表內(nèi)項目向申請人解釋清楚。
二、填寫入黨志愿書須使用鋼筆、簽字筆或毛筆，并使用黑色或藍黑色墨水。字跡要清晰、工整。表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯數(shù)字。表內(nèi)欄目沒有內(nèi)容填寫時，應注明“無”。個別欄目填寫不下時，可加附頁。
三、
在上級黨組織批準預備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員后，應及時將入黨志愿書存入本人檔案，沒有檔案的，由基層黨委保存。
誓
詞
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
姓名。
性別。
正面免冠照片。
（2寸）。
民族。
籍貫。
出生地。
學歷。
學位或職稱。
單位、職務或職業(yè)。
現(xiàn)居住地。
居民身份證號碼。
有何種專長。
本人經(jīng)歷（包括學歷）。
在何地、何單位、任何職。
證明人。
何時何地加入中國共產(chǎn)主義青年團。
何時何地參加過何種民主黨派或工商聯(lián)，任何職務。
何時何地何原因受過何種獎勵。
何時何地何原因受過何種處分。
家
庭
主
要
成員。
情
況
配
偶
姓名。
民族。
籍貫。
學歷。
參加工作時間。
政治。
面貌。
單位、職務。
或職業(yè)。
其他。
成員。
關系。
姓名。
出生。
政治。
面貌。
單位、職務或職業(yè)。
主
要
社
會
關
系
需
要
向
組
織
說
明的問。
題
本人簽名或蓋章。
介
紹
人
意
見
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
介紹人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
支部大會通過接收申請人為預備黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
上級黨組織指派專人進行談話情況和對申請人入黨的意見。
談話人單位、職務或職業(yè)。
簽名或蓋章。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
支部大會通過預備黨員能否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議。
支部名稱。
支部書記簽名或蓋章。
總支部審查（審批）意見。
總支部名稱。
總支部書記簽名或蓋章。
基層黨委審批意見。
基層黨委蓋章。
黨委書記簽名或蓋章。
備
注
生物教案空白篇三
據(jù)相關調(diào)查顯示，多數(shù)用人單位在個人簡歷的篩選上，都只是看一些硬性的指標。負責招聘的hr一般是根據(jù)上級要求的招聘標準來嚴格審查硬性指標，例如，計算機水平、英語等級、專業(yè)背景、學歷背景、工作經(jīng)驗等等。
求職者的個人品質(zhì)在求職中是一個重要的標準，所有用人單位在招聘人才的時候都會重視其品質(zhì)，包括個人的職業(yè)也操守、求職者的個性、責任心、工作態(tài)度等等。那么在編寫個人簡歷的'時候，有關自己的良好個人品質(zhì)也可以有意識的補充到位。
用人單位篩選個人簡歷的標準基本上都是看重其簡歷的分量，看其內(nèi)涵夠不夠職位需求。而在簡歷的量方面，要求做到最簡潔化，簡潔的簡歷便于閱讀，也便于篩選。
在個人簡歷的篩選上，不同性質(zhì)的企業(yè)對個人簡歷的要求不同，喜好也不同。因此，求職者在編寫個人簡歷的時候，還需要迎合企業(yè)的喜好，重視企業(yè)所重視的。
姓名。
性別。
籍貫。
民族。
身體狀況。
政治面貌。
身高。
外語程度。
所在學院。
學歷。
曾任職務。
所學專業(yè)。
特長。
畢業(yè)時間。
聯(lián)系電話。
家庭住址。
郵政編碼。
個人網(wǎng)站。
e-mail。
主修課程。
個人簡歷。
熟悉軟件。
個人特點。
應聘崗位及個人特長和能力。
社會實踐。
經(jīng)歷。
更多。
生物教案空白篇四
求職不能盲目目的的而來，要有先確定好目標在來。當然在目標的確定上也不是那么隨便的，如果你所選擇的求職目標與自己不符合，那么就會大大增加其求職的難度。你所要定下的目標一來是在自己的能力范圍內(nèi)，二來也是自己要長期發(fā)展的方向，這對以后的職業(yè)發(fā)展有利。
在確定求職的目標之后，就要來搜集相關求職的信息了。關于氣質(zhì)的信息，要能夠體現(xiàn)在個人簡歷上，主要有兩個方面。一方面是求職者自身的信息，有人會說自己的信息還不好掌握嗎?雖然說你自己對自己很了解，但是在寫個人簡歷的時候卻很容易忽略掉，個人信息需要做好備份，也需要非常全面。
另一方面則就是求職目標的.企業(yè)信息了，不管是編寫個人簡歷還是在以后的面試中，企業(yè)的信息都非常重要，需要掌握企業(yè)的文化信息、企業(yè)的發(fā)展信息、企業(yè)的招聘信息等等。
個人信息。
姓名：
性別：
出生日期：
現(xiàn)居住地：
工作年限：
電子郵件：
手機：
郵編：
地址：
戶口所在：
自我評價。
求職意向。
工作性質(zhì)：
希望行業(yè)：
期望薪水：
教育經(jīng)歷。
所獲獎項。
社會經(jīng)驗。
校內(nèi)職務。
語言能力。
英語（良好）：
生物教案空白篇五
教學目標：
根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術(shù)教育是使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為：
1、知識目標：了解標志的分類及構(gòu)成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；
2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；
3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
教學重點：標志的應用分類和構(gòu)成形式。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。教具：多媒體教學課件。
學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學過程：
一、導入。
展示一段帶圖標的文字請學生閱讀，從而使學生感受到我們生活中處處有標志，標志和我們生活密切相關。從而導入課題——標志設計（板書）。
二、講授新課：
（一）什么是標志。
英文：logo。
標志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的視覺符號。
（二）、標志的分類。
展示各種標志讓學生分類，用提問方式請學生回答。
教師總結(jié)：標志的類別繁多，使用廣泛?，F(xiàn)代社會生活中常見的標志可以分為兩大類：
(1)用于國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志，（2）交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志。
（三）標志的構(gòu)成形式。
展示標志請學生創(chuàng)意方法。
教師總結(jié)：標志的表現(xiàn)形式多樣，既可以單獨采用圖形、文字、數(shù)字，也可以采用圖形、文字、數(shù)字之間的組合。
1、數(shù)字構(gòu)成的標志。中央3電視臺、2012倫敦奧運會。
2、文字構(gòu)成的標志。如可口可樂標志、黑龍江電視臺。
3、圖形構(gòu)成的標志。七匹狼服飾、學校交通安全標志。
4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。例如：運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、等。
（四）、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意。
結(jié)合課件欣賞優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如中國銀行、第10屆全運會。
會徽、2008年北京奧運會會徽等。
例如：2008年北京奧運會會徽?！爸袊 の鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代"京"字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
（五）標志設計的特點。
提問學生標志特點，學生討論，教師總結(jié)。（1）簡：簡潔明了，便于識記。
（2）準：內(nèi)涵豐富、明確。
（3）奇：形象獨特，構(gòu)思新穎。
（4）美：符合藝術(shù)美的規(guī)律。
（六）標志設計的方法步驟。，講解標志的制作過程。
1、選題。確定標志設計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；
2、構(gòu)思。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。
4、定稿。選擇最理想的設計定稿。
5、著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。
三、作業(yè)要求：
為自己或為班級設計一個標志（1）設計思路：
文字：姓名的文字，漢語拼音，拼音的第一個字母。
圖形：喜歡的運動、事物、喜歡的動植物，屬相等。
四、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。
重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。
五、課堂小結(jié)：
生物教案空白篇六
個人簡歷空白表格是怎樣的？在個人簡歷表中應將哪些資料融合進去？如果你正在為這些而煩惱，為妨參考以下這份個人簡歷空白表格模板，希望大家可以通過它了解個人簡歷制作技巧。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
民族：
證件號碼：
婚姻狀況：
身高：
體重：
戶籍：
現(xiàn)所在地：
畢業(yè)學校：
學歷：
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
求職意向。
職位性質(zhì)：
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
到職時間：
技能專長。
語言能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
本科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
時間范圍：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
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生物教案空白篇七
些求職者的家人可能在社會中有一些地位，或者是家境殷實。于是在個人簡歷中把家庭背景作為個人簡歷中的重點，期望以這種方式被用人單位錄用。其實這種方法對于求職來說沒有任何好處。在個人簡歷中將家庭背景當重點來編輯，會讓招聘官認為求職者沒有什么能力，想靠家庭背景來謀取職位，想必也沒有能力勝任這個職位?，F(xiàn)在用人單位更看重的不是求職者的家庭背景，而是求職者的工作經(jīng)驗或是求職者有沒有潛力是不是個人才。要知道用人單位最怕的是人才流失，而不會關心求職者的.家庭背景。
很多求職者為了讓個人簡歷做一塊出色的敲門磚，求職者會把個人簡歷做過分的潤色，添加本來沒有的工作經(jīng)驗，甚至偽造學歷。這種做法是個人簡歷中的大忌。招聘官每天都會瀏覽不計其數(shù)的個人簡歷，輕易就可以看出破綻，謊言總會被拆穿，個人簡歷最重要的就是誠信。
個人簡歷。
學院。
照
片
專業(yè)。
姓名。
性別。
民族。
籍貫。
身高。
學歷。
政治面貌。
就業(yè)意向。
興趣愛好。
個人說明。
家庭地址。
住宿地址。
聯(lián)系電話。
手機。
任職情況。
本
人
簡
歷
時間。
學校。
任職。
獎
懲
情
況
更多。
生物教案空白篇八
本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、認真研究高考信息，看準復習方向。a研究高考生物試題。縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。b關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索，加強學科內(nèi)綜合。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。
3、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
4、存在的不足和問題。
我教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質(zhì)。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務知識能力。
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。
一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。
在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
首先我談談?chuàng)纬跗呱锝虒W工作的總結(jié)。
一，加強學習不斷提高思想和業(yè)務機能素質(zhì)。
本學年我是第一次擔任初七生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠，但是上級領導對我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯，教無止境”，只有不斷的學習，才能讓生物學科有更好的青春和活力，我一直在課余時間積極學習，認真掌握初七生物知識，認真結(jié)合第八次課程的改革，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡認真學習了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學理念，為了更好的擔任教學工作，明確努力的方向，還通過各種學習活動，如網(wǎng)絡聽課，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量，為以后的教學工作做好更好的準備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認真學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
三：如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。
作為一名數(shù)學專業(yè)的老師，在以前的工作實踐中，我掌握很多的教學方法，能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數(shù)學教學工作中，我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學資源，改變教學方法，學法。從而獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際情況，有針對性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏，及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學方式，我汲取了大量的教學經(jīng)驗，開發(fā)學生自主性學習，在本學年的第一學期，本班的生物平均成績名列全縣第一，可見我的教學方法得到了很好的驗證，得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學生中付出得到了成績的回報，作為一名以數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的驕傲。
教育教學是我們身為教師的首要任務，本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中，活用新教材，實踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨具的風格以及教學模式，很好的提高了生物教學質(zhì)量，是上級領導跟同事有目共睹的。
在擔任初七生物課程時，我堅持切實做好認真教學，結(jié)合本班的實際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改，通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時也是為了以后各種教學累計經(jīng)驗，不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學生，因人而異很好的改進教學方法突破學法，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設計。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展，對學生的學習進行及時的平價，關注和技能理解掌握，更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習。
四：在教育工作中能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學習不夠深入，在新課程的實踐中思考還不夠多，不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思。
其次，在教教研方面本學年加大了學習力度，雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍，但是在實踐中不能應用的到位，沒達到自己心目中理想的目標。
最后，在生物教學中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實，在今后的教學中，我要多找出各個學科的興趣，讓學生學的有興趣，為生物學的做出貢獻，一份耕耘，一份收獲，在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一，思想政治方面。
能夠認真學習馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國家教委的重要思想，深刻領會國家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致，堅持實事求是，堅持原則，遵紀守法，沒出現(xiàn)危機違章行為。按照相關的意見改變工作方法，提高自己的學做業(yè)務水平。
二：認真完成本職工作以及領導交辦的各項工作任務。
加強對文件收發(fā)與管理，首先加強對外來文件的登記與管理。對上級教委的每份文件即使送領導傳閱，然后按照領導的批示再對文件進行合理的上傳下達，基本杜絕了公文處理上的積壓，延時，失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對各個學組的學習文件進行認證登記編號。對文件進行妥善的保管，分門別類。為以后的檔案工作做好準備。促進檔案管理與達標，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定，使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為了提高檔案管理的自身價值和促進全面教育系統(tǒng)的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時，我能很好的完成本校領導交給的任務。積極配合學校領導抓好日常事物性的工作，能夠很好的銜接上下級的工作與溝通，還能內(nèi)外聯(lián)系工作，很好的保證了學校的日常工作，盡到了自己的責任。
三：存在的問題及未來的工作打算。
首先，我是理科專業(yè)畢業(yè)的，對檔案功底不夠扎實，每周擔任兩節(jié)生物課，對檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨立解決問題的能力較差，對檔案的很多專業(yè)知識欠缺。對文稿的起草還要進一步提高。我將進一步的學習，在不耽誤生物課程的擔任同時，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學習水平跟工作能力。盡職盡責，圓滿完成各項上級領導下達的任務，俗話說：“能者多勞”，我會為教育事業(yè)做出自己應做的貢獻。
綜上所述，這是本年度本人對七年級生物課程和檔案工作的總結(jié)。首先感謝校領導的栽培，還要感謝平時對我工作支持的很多同事，在未來的教育工作中，我會腳踏實地的走好每一步，希望能在本專業(yè)的應用特長教學，雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作，但是我的成績沒讓領導跟同事失望過，如果我在本專業(yè)內(nèi)進行教學，我想會發(fā)揮的更好，懇請校領導給我一次機會，讓我在數(shù)學教學領域有更好的發(fā)展。在今后的工作中我會迅速的成長，不會讓校領導失望，做出更好的成績來感謝校領導對我的厚愛。
生物教案空白篇九
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！本站準備了《教案模板空白表格【通用】》，為各位的教案錦上添花。
授課時間：
課
題
課
型：
主備人：
使用人：
總課時：
分課時：
教
學
目
標
知識目標。
能力目標。
情感目標。
重
點
難
點
教
具
教學過程。
教師活動。
學生活動。
備注。
板書設計。
課后反思。
生物教案空白篇十
二、教材分析。
《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改變的。樂曲以明朗清新的旋律,描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,又以明快、熱烈的勞動節(jié)奏,表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。樂曲分三段。曲首以富有苗族音樂的“飛歌”旋律,一下子就把人們帶進了山巒起伏的苗家山寨。接著,小提琴以二胡的滑音、顫音和笛子的花舌音等演奏手法,表現(xiàn)布谷鳥婉轉(zhuǎn)清脆的歌唱和百鳥呼應的意境。
第二段,以明快、活潑的節(jié)奏,熱烈歡快的旋律,巧妙的調(diào)性轉(zhuǎn)換,與第一段音樂形成鮮明的對比。由小提琴和鋼琴輪流演奏主旋律,不時地插入模擬鳥兒鳴叫的簡單音調(diào),表現(xiàn)出一個歡樂熱烈的場面。在伴奏一串刮奏之后,小提琴又在低音區(qū)奏出粗獷有力的音調(diào),速度由慢漸快,此起彼伏、互相呼應,宛如芒筒低吟,蘆笙高歌,恰似青年男女旋舞于清水江畔,勞動號子回蕩在山野田間。高漲而富于情趣的音樂,贊美了苗家的勤勞,表現(xiàn)了苗族人民愉快的幸福生活。第三段是第一段音樂的緊縮再現(xiàn)。小提琴再次奏出“飛歌”的第一樂句,接著模擬鳥兒鳴叫的聲響,樂句越來越短,與第一段遙相互應,再次重現(xiàn)苗寨的秀麗景色。
三、教學目標。
1、通過聽賞《苗嶺的早晨》使學生充分感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、初步認識西洋樂器中的弓弦樂器——小提琴。
3、體驗樂曲的情緒特點并能隨著音樂動一動。
4、發(fā)展學生的想象力和表現(xiàn)力。
5、培養(yǎng)學生聆聽音樂的好習慣。
6、培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
四、教學重點。
感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。
五、教學難點。
感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。
六、教學具準備。
1、地圖、錄象資料、多媒體、音響。
2、學生準備彩筆、白紙。
七、教學過程。
一、組織教學。
二、新課教學。
1、師:我們班有小朋友認識或?qū)W習小提琴嗎?你能為大家介紹一下小提琴嗎?(由于現(xiàn)在的孩子學習樂器的很多,所以此環(huán)節(jié)的教學可以發(fā)現(xiàn)人才,也同時可以讓孩子有施展自己才能的機會。)。
2、樂曲欣賞。
(1)完整聽賞樂曲一遍。先自己體會樂曲的意境。(2)師簡要介紹苗族的相關知識。
苗族是我們祖國56個民族組成大家庭中的一員。苗族聚居在我國的貴州、廣西、云南、湖南等地。他們有自己的獨特語言、音樂和服飾,有自己的傳統(tǒng)音樂歌舞節(jié)——蘆笙節(jié)。過節(jié)時,身著盛裝的苗族人民圍聚在山坡或廣場上,吹起了蘆笙,唱起了歡樂的歌,跳起了苗族舞蹈。我們剛剛聽到的音樂就是描寫苗嶺春晨以及苗族人民生活的樂曲。(這一節(jié)的教學,先讓學生說一說自己對苗族的了解。在沒有同學知道的情況下,老師再做講解,并配以相關的錄象資料片放給學生看。)(3)再次聽賞樂曲《苗嶺的早晨》。
師:你能試著為樂曲分一分段嗎?當你覺得是一段的時候,你就舉手示意一下。(4)分段帶學生欣賞。欣賞第一段:師提出欣賞要求:把你聽到音樂后的感受,聯(lián)想到景象用線條、色彩或繪畫等方式描繪出來。指名說一說你對音樂的理解與想象,鼓勵學生用故事一樣的語言并讓他們配以音樂來敘述,同時讓學生展示自己創(chuàng)作的其他表現(xiàn)音樂形象的作品。
教師加以評價并配樂講解(或請學生試著配樂描述):清晨,一輪紅日從東方冉冉升起,苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了,它們自由盡情地歌唱著。苗嶺的早晨真美啊!欣賞第二段:師:在美麗的苗寨生活的人們,這時會在干什么呢?音樂的速度有沒有變化?請同學們欣賞第二段。聽完后讓學生討論。學生匯報討論結(jié)果。
師:同學們說的都不錯,那么作曲家為什么要這樣寫呢?請同學們互相討論一下。指名說一說。教師做簡要補充講解。
(分段聽的這一環(huán)節(jié)教學,盡量讓學生自己去感受音樂的美,去體會音樂的意境,鼓勵學生用自己的語言和方式大膽地表現(xiàn)音樂的情緒。)(5)整曲再聽:(用音樂配上畫面,媒體播放。)讓學生可以隨音樂舞蹈;可以繼續(xù)用線條、色彩、圖畫表示樂曲。
三、拓展教學。
1、聽一段蘆笙演奏的樂曲。
2、聽一段小提琴演奏的樂曲。
(樂曲都要短小精悍,如果我們老師自己會演奏,現(xiàn)場演奏效果更加。這一環(huán)節(jié)的設計目的,是拓展學生的音樂視野,培養(yǎng)學生對音樂的熱愛之情。)。
四、全課總結(jié)。
音樂教案:歌唱祖國教案課題:歌唱祖國課型:歌唱課。
教學難點:弱起,一字多音缺乏感染力,正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法教學方法:視唱法,賞聽法,討論法,歌唱法教具:鋼琴,放音機,磁帶教學內(nèi)容一.揭示課題二.視唱旋律:1.視唱b段旋律:1)每兩小節(jié)分句匯的聽唱一遍指導弱起(兩種劃拍法)2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍篇2：人教版初中音樂教案環(huán)球之旅（1）《亞洲之聲》教案設計人教版七年級上學期第五單元第一課時教學目標：
1、了解日本音樂和朝鮮音樂的主要形式與特征。
2、了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達。教學重點與難點：
重點：學唱日本民歌《櫻花》以及了解日本的民俗風情日本音樂的主要形式與特征。難點：總結(jié)音樂特征。
教學方法：視聽與語言介紹及歌唱教學法。教學過程：
一、采用提問導入新課。
師：就世界范圍來講我們生活在哪個大洲？生：亞洲。
師：接下來老師將帶領同學一同來了解我們亞洲的民俗風情及其亞洲的音樂特點，首先讓我們到日本來看看吧。（放映有關日本民俗風情的幻燈片）師：介紹《櫻花》，從花名，名花，日本國花，介紹日本賞櫻的民俗（櫻花節(jié)）以及講述櫻花節(jié)的由來，展示對櫻花的喜愛與贊頌，賞花的歡樂。師：欣賞一次歌曲，分析歌曲寫作的特點（一字一音為主）。
二、學唱《櫻花》欣賞日本傳統(tǒng)音樂《春之?！?。
師：播放歌曲，并欣賞音樂的同時介紹或想象春日賞櫻的活動。師：學生小聲哼唱，注意句未長音的長度。
師：教師鋼琴伴奏學生學唱歌曲。
師：采用集體演唱，小組唱，上下句接唱等方式進行。
師：接下來請同學們來總結(jié)一下日本民歌它到底有什么特征呢?生：好的，它的主要特征是：
1、運用了日本傳統(tǒng)的都節(jié)調(diào)式。
2、歌詞與樂音的關系大多為一字一音。師：現(xiàn)在有個游戲請同學們來做一做，就是將“。
3、4、6、7、i”這個都節(jié)調(diào)式的五聲音階填入下面的括號中來現(xiàn)場創(chuàng)作音樂。生：好的，師：非常好，這位同學具有非常好的音樂創(chuàng)作靈感，對他的精彩表現(xiàn)給予掌聲鼓勵。師：下面讓同學們欣賞一首日本傳統(tǒng)音樂《春之?！?，它是一首尺八與箏的二重奏，該曲作家是日本民間音樂名家。尺八是中國傳入日本的豎吹樂器，是日本重要的傳統(tǒng)吹奏樂器。箏也是日本重要的傳統(tǒng)樂器。
師：欣賞完這首優(yōu)美動聽的樂曲之后呢我們一起來了解一下日本傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)形式。師：日本傳統(tǒng)音樂包括：日本的傳統(tǒng)音樂包括神樂、雅樂、伎樂、能樂歌舞伎等形式，大都為歌、舞、戲劇的綜合體。
三、欣賞朝鮮民歌音樂《阿里郎》、介紹朝鮮的民族樂器---伽倻琴師：
師：接下來讓同學們來到美麗的朝鮮半島來了解他們的音樂盛況好嗎？生：好。師：請同學們聽一聽有關《阿里郎》故事傳說。
師：下面請同學們欣賞朝鮮民歌《阿里郎》的音樂視頻之后了解朝鮮民歌的特點。生：是三拍子結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美動聽，律動感強。
師：接下來讓同學們來介紹一下朝鮮特有的民族樂器---伽倻琴請看圖片。師：欣賞伽倻琴演奏的片段視頻。
三、觀看印度影視作品，從中感受印度音樂。
師：欣賞完美麗動聽的朝鮮音樂之后呢，老師將帶領同學們一同進入被譽為世界文明古國之一的印度來了解一下它們的音樂狀況。
師：下邊老師將以印度電影音樂為一個側(cè)面來讓同學們來揭開印度音樂的神秘面紗，請同學們欣賞印度電影音樂片段，并欣賞其中的歌舞表演，從中感受印度音樂特點。師：請同學們總結(jié)一下印度電影音樂的特點。生：載歌載舞，敘事、情節(jié)性強師：下面有一個誰來比劃誰來猜游戲請同學們來做一做。
四、課堂小結(jié)：
各國的音樂風格各不相同，這與他們的風土人情是有很大關系的，有什么樣的生活方式，就決定了會有什么樣風格的音樂，與他們的宗教活動，信仰也有很大關系，我們欣賞一個國家的音樂，應該也同時了解這個國家的生活習慣，才能更好的去欣賞。教學反思：
在本節(jié)課，由于與地理課堂的整合，使學生能更直觀的分析歌曲風格特點與地理環(huán)境所產(chǎn)生的聯(lián)系。同時，對于影片和演唱會等視頻節(jié)目的欣賞，使學生更直觀的了解所欣賞國家風土人情以及該國家的音樂。
環(huán)球之旅（1）亞洲之聲（教案設計）人教版七年級上學期第五單元第一課時。
【教學目標】。
1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。
2、學生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當?shù)睦酶枨磉_人的思想感情。
3、學生能夠?qū)λ说难莩M行客觀的評價。
4、學生能基本熟悉一個升號調(diào)的首調(diào)唱名位置?！窘虒W準備】。
1、網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)、cai課件、flash制作的mtv。
一、激情引趣式的導入。
抓住青少年愛玩游戲的特點，首先讓學生玩“接音符”的游戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符，落下來一個音符學生就說出它是什么音符。（這個游戲是網(wǎng)站的flash課件，按鼠標移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規(guī)定的時間內(nèi)看你能接住多少個音符，可自動記分。）。
師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常規(guī)式的復習。
1、課件展示c大調(diào)的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。
生物教案空白篇十一
1、闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。
2、運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造淀粉。
3、歸納出光合作用的概念。
4、認識綠色植物在維持碳---氧平衡方面的作用。
1.綠葉在光下制造有機物的實驗。
2.光合作用的條件。
1、綠葉在光下制造有機物的實驗設計及操作。
2、認識綠色植物在維持碳--氧平衡方面的作用。
講解實驗過程同學們，你們還記得綠色植物進行光合作用的條件是?得出的產(chǎn)物是?那如果沒有了陽光，植物還能進行光合作用嗎?還能生成有機物嗎?我們進行就通過實驗驗證一下。
提前布置了學生把紙片遮住葉子的一部分，但很多學生并不了解為什么這樣做，所以實驗開始讓學生回憶實驗過程，并根據(jù)自己的知識來解釋為什么這樣設計實驗。
1、把植物放在黑夜中處理一個晚上。(但因為場地不同，所以我們沒有做到這一步，為什么要做這一步?)
2、用黑紙片把葉子一部分遮蓋。(為什么)
3、摘葉去紙放于酒精中加熱，使葉綠素溶解。(為什么是酒精而不是水?)
4、清水漂洗，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴碘液，觀察現(xiàn)象。綠葉，陽光，水，二氧化碳
學生提前把紙片放在葉子上，上課時把葉子拿回實驗室繼續(xù)實驗。
思考老師提出的問題。
分析實驗結(jié)果葉子中有黑紙遮蓋過的地方?jīng)]有藍色出現(xiàn)，而沒有被遮蓋過的地方，變成藍色。
經(jīng)驗證明，淀粉遇碘后會變成藍色，那么你們根據(jù)這個實驗的結(jié)果，得出什么結(jié)論?
1、不遮出處變藍色，證明葉內(nèi)有淀粉生成
2、遮光處沒有變藍色，證明葉內(nèi)沒有淀粉生成
得出結(jié)論：光合作用需要光的參與才能制造出有機物。
得出結(jié)論：葉子需要在光下進行光合作用，光是葉片進行光合作用的不可缺少的條件。
總結(jié)光合作用的定義?書本p121
光合作用不只是產(chǎn)生了有機物書本p128
普利斯特利的實驗
解釋各實驗步驟的原因1、蠟燭和兔子都會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳過多。
2、植物能吸收二氧化碳并且放出氧氣供蠟燭。
3、植物能吸收二氧化碳并且放出氧氣供兔子。
生物教案空白篇十二
師：你見過小雞的生長過程嗎?你見過一個小小的嬰兒會長大嗎?你見過蝴蝶是怎樣變化來的嗎?你知道一粒種子是怎樣長成植物的嗎?這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛生命吧!(板書課題)
1、觀察記錄周圍的生物。
(1)師：要了解生命，首先要觀察周圍的生物，就要制定觀察計劃。
(2)學生制定觀察計劃，教師進行適當?shù)闹笇А?BR> (3)匯報觀察計劃，教師提出觀察要求。
(4)學生開始觀察周圍的生物，并進行記錄。
(5)小組在全班匯報觀察記錄情況，匯報共發(fā)現(xiàn)了多少種生物。
(6)交流觀察到的生物，選擇兩種生物向全班同學介紹它們的特征和生活環(huán)境。
(8)閱讀科學在線，了解科學家判斷生物與非生物的標準。
(9)檢查觀察過程中的生物與非生物是不是正確。
(10)師：判斷38頁圖中，哪些是生物，哪些是非生物?
(11)小組交流自己的分類結(jié)果和理由。
2、認識更多的生物。
師：利用課下時間，通過圖書、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來。
通過本課學習，你有哪些收獲?
生物教案空白篇十三
1、知道動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。
3、懂得保護生態(tài)平衡的重要性，進一步增強環(huán)保意識。
幼兒操作材料：食物鏈操作底板三張，麥苗、小羊、老鷹圖片。
1、觀察各種動植物的圖片，進行分類。（動物類、植物類）。
（1）觀察動植物圖片，認識動植物。
教師：小朋友們，你們知道哪些是動物，哪些是植物嗎？認真想想它們的名字。
（2）將動植物進行分類。
2、知道動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
（1）思考、了解動植物之間的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
教師：動物平時吃什么來生存？
（2）了解大魚吃小魚，小魚吃海藻的食物鏈。
教師：大魚生存要吃什么？小魚呢？
（3）觀察食物鏈操作底板，觀察微課出示的三組底板，幼兒自己的操作材料拿出將動物圖片按照自己所想的貼在相應的底板中。
教師引導幼兒，待幼兒完成后揭示三組食物鏈的排序。
4、引導幼兒指導生態(tài)平衡的重要性，進一步增強幼兒環(huán)保意識。
提問：如果生活中沒有食肉動物會怎樣？（吃草的動物越來越多，導致土地沒有了草，慢慢的土地就變成了沙漠，人也無法生存。）激發(fā)幼兒思考，食肉動物缺失后帶來的后果。
引導幼兒想到食物鏈上的每一種動物和植物都是必不可少的，我們要保護食物鏈的`完整，保護生態(tài)平衡。
5、科學活動《大魚吃小魚》活動反思：
本次活動我大膽挑戰(zhàn)了科學領域，選擇了幼兒喜歡動物相關的課程，動物是人類的朋友，對于動物喜歡吃什么，是怎樣生活、活動的，幼兒非常有興趣，又通過操作底板，讓幼兒初步了解食物鏈的概念，增強了幼兒的環(huán)保意思。
本次活動就是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，從動物入手，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗，讓幼兒在主動探究、經(jīng)歷探究的過程中獲得知識和快樂。
本次活動的優(yōu)點：活動內(nèi)容幼兒有興趣，環(huán)節(jié)層層遞進，教師思路清晰，語言精練，聲音童趣，能吸引孩子的注意，在每次提問后教師都會稍作停頓，讓幼兒有時間思考、操作。體現(xiàn)了孩子的主體性。
1、動植物分類到討論大魚吃小魚中間銜接還不夠自然。
2、在講到環(huán)保方面，沒有給幼兒時間進行如何保護環(huán)境的討論和思考。
生物教案空白篇十四
（1）知道固氮微生物的種類和生物固氮過程。
（2）識記生物固氮的意義。
（3）了解生物固氮在自然界氮循環(huán)中的作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。
1．固氮微生物的種類；
所有的生物都需要氮元素。在活細胞內(nèi)，氮是所有氨基酸、核酸（dna和rna）及其他許多重要分子的主要成分，大部分生物不能直接利用大氣中的氮，僅能利用氮的某種形式的化合物。形成這些化合物的過程統(tǒng)稱為“固氮”，這時氮與其他元素結(jié)合，被“固定”在含氮的化合物中。某些豆科植物含氮元素較豐富，氮素如何獲得？（根瘤中的根瘤菌將大氣中的氮“固定”供給植物。）。
如果小麥、水稻也能固氮，將給人類帶來哪些方面的好處？
每年，大氣中被固定下來的氮，大都是由微生物“固定”的，再經(jīng)過一系列復雜的生化過程成為生物體內(nèi)所需要的含氮有機物。
什么是生物固氮？哪些生物可完成生物固氮？生物固氮如何完成？
固氮微生物將大氣中分子態(tài)氮還原為氨的過。
1．什么是共生固氮微生物？以根瘤菌為例研究：
（1）了解根瘤菌的形態(tài)特征和生理特點、某些根瘤菌與豆科植物互利共生且具一定專一性的關系以及根瘤菌的代謝類型。
（2）根瘤的形成及作用。
（3）共生固氮微生物概念。
2．什么是自生固氮微生物？
（1）自生固氮菌的形態(tài)特點。
（2）實例：圓褐固氮菌。
介紹其生活環(huán)境，分析其代謝類型，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。
提出問題：為什么固氮微生物可在常溫常壓下完成“固氮”有關反應？（酶的作用）固氮酶：由固氮基因編碼控制。固氮過程簡介。
2．練習題：(略)。
氮元素是生命所必需的。分子態(tài)氮在大氣中的含量很豐富，約占79％（v/v），但絕大多數(shù)生物無法直接利用。只有當游離氮被“固定”成為含氮化合物后，才能被這些生物吸收利用，氮成為活細胞的一部分并進入生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。氮循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分（復習概念和特點）。
氮在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)涉及一系列相當復雜的.過程，這些過程大多是由微生物調(diào)節(jié)的。
1．大氣中的氮氣可通過三條途徑被“固定”。
2．生物群落中的氮素傳遞是以有機氮形式通過生物的同化作用實現(xiàn)的。
3．動植物遺體、排出物（如尿素等）、殘落物中的有機氮是通過微生物的氨化作用及硝化作用轉(zhuǎn)變成為植物再度利用的形式。
4．在氧氣不足的條件下，土壤中的硝酸鹽被反硝化細菌等多種微生物還原成亞硝酸鹽，并且進一步還原成分子態(tài)氮，分子態(tài)氨則返回到大氣中。
1．比較分析工業(yè)固氮與生物固氮過程。
區(qū)別：工業(yè)固氮需要極高的溫度和壓力，對大氣產(chǎn)生嚴重污染；生物固氮在常溫常壓下就可以完成，對大氣沒有任何不良影響。
分析原因：氮氣分子中的氮—氮三鍵是很強的，要將此三鍵拆開并轉(zhuǎn)化為氨，需要相當大的能量。因此，化學固氮必須在高溫、高壓及催化劑的作用下才能使h2與n2反應。工業(yè)固氮需高溫（500℃）和高壓（20000—30000kpa）條件，而生物固氮在固氮酶作用下消耗生物自身能量，在常溫常壓下進行，大大節(jié)約了能源，對環(huán)境無污染。
3．據(jù)科學家估算，每年生物固氮的總量占地球上固氮總量的90％左右。可見，生物固氮在地球的氮循環(huán)中具有十分重要的作用，而且對維持生態(tài)系統(tǒng)平衡有重要意義。
1．20世紀初以來，全球農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量不斷增長，在一定程度上依賴于氮素化肥的施用量不斷增加。農(nóng)作物依賴于施用氮素化肥所獲得的增產(chǎn)實際上是以消耗能源和污染環(huán)境為代價的。在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中，生物固氮具有提高農(nóng)作物產(chǎn)量和增強土壤肥力的作用。
2．土壤獲得氮素消耗和補充的途徑。
3．生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用實例：拌種、綠肥。
4．人類自從發(fā)現(xiàn)豆科植物與根瘤菌共生結(jié)瘤固氮現(xiàn)象以來，對生物固氮研究己有一百多年之久，我國對生物的共生固氮現(xiàn)象也進行了長達六十余年的探索性研究。圍繞著培育新的固氮植物，通過生物技術(shù)改造固氮微生物和現(xiàn)有的農(nóng)作物，使新的固氮菌與新的農(nóng)作物更容易形成共生固氮關系?？梢钥隙ǎ锕痰こ痰难芯恳呀?jīng)進入一個新的歷史階段，擴大生物間共生固氮范圍和將豆科植物的固氮能力轉(zhuǎn)移到非豆科植物中的研究已呈現(xiàn)出希望之光。隨著生物固氮研究地不斷深入，將逐步實現(xiàn)禾本科農(nóng)作物與固氮微生物共生結(jié)瘤固氮的美好愿望。
生物教案空白篇十五
瓜子貼畫。
教學目的：
1，培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型。
設計能力。
3．學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
教學重點：3。培養(yǎng)學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。教學難點：養(yǎng)成認真細致、有條不紊的學習習慣。
教具：種子，剪刀、膠水等-、組織課堂紀律。
二、談話導入。1。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均。
是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等。
粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為"瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點。
3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想。
象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結(jié)。
生物教案空白篇十六
師：你見過小雞的生長過程嗎?你見過一個小小的嬰兒會長大嗎?你見過蝴蝶是怎樣變化來的嗎?你知道一粒種子是怎樣長成植物的嗎?這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛生命吧!(板書課題)。
1、觀察記錄周圍的生物。
(1)師：要了解生命，首先要觀察周圍的生物，就要制定觀察計劃。
(2)學生制定觀察計劃，教師進行適當?shù)闹笇А?BR> (3)匯報觀察計劃，教師提出觀察要求。
(4)學生開始觀察周圍的生物，并進行記錄。
(5)小組在全班匯報觀察記錄情況，匯報共發(fā)現(xiàn)了多少種生物。
(6)交流觀察到的生物，選擇兩種生物向全班同學介紹它們的特征和生活環(huán)境。
(8)閱讀科學在線，了解科學家判斷生物與非生物的標準。
(9)檢查觀察過程中的`生物與非生物是不是正確。
(10)師：判斷38頁圖中，哪些是生物，哪些是非生物?
(11)小組交流自己的分類結(jié)果和理由。
2、認識更多的生物。
師：利用課下時間，通過圖書、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來。
通過本課學習，你有哪些收獲?
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生物教案空白篇十七
重視學生的主動參與性，引導激發(fā)學生富有情感的歌唱，以情帶聲。
二、學習目標。
1、學會并能夠熟練地演唱歌曲《江河萬古流》，歌唱要有感情。
2、引導學生學習并掌握歌曲中出現(xiàn)的特殊節(jié)奏型——切分音，并通過音樂活動鞏固。
3、通過學唱《江河萬古流》喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。
三、學習重點、難點。
重點：通過學唱這首歌曲，達到有感情地背唱的目的。
難點：唱譜練習，以聽唱為主，視唱為輔，重點掌握樂譜中的切分音節(jié)奏。
四、教學準備。
鋼琴、錄音機、磁帶。
五、教學時間。
1課時（40分鐘）。
六、教學過程。
1、播放《江河萬古流》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲的情緒，使學生進入學習的情境。
2、簡單介紹歌曲及歌曲作者。
（1）歌曲介紹：《江河萬古流》，電視片《九州方圓》主題歌，全曲是帶再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu)，兩樂段音樂風格基本一致，第二樂段開始處，旋律多次處在高音位置，造成音樂高潮，隨后再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)，與前面音調(diào)形成統(tǒng)一，全曲結(jié)構(gòu)簡潔短小，音調(diào)精煉，伴吟伴唱、充滿激情地對長江黃河的萬古源流予以無限的慨嘆，對中華雄魂情思悠悠予以深情的贊頌。
（2）歌曲作者介紹。
王立平，作曲家，滿族，國家一級作曲，中國電影樂團藝術(shù)指導，1965年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系，自1973年從事專業(yè)音樂創(chuàng)作，1979年調(diào)入中國電影樂團，20多年來創(chuàng)作了大量影視作品。主要作品有《太陽島上》、《駝鈴》、《大海?。」枢l(xiāng)》、《江河萬古流》、《枉凝眉》、《說聊齋》等。
3、引導學生聽錄音范唱，同時提示學生在聽錄音時應注意思考速度、節(jié)拍及其特點、樂曲情緒等幾個問題，并鼓勵學生對問題進行討論，做出積極回答。
4、引導學生唱樂譜，注意要以聽唱樂譜為主，而非視唱樂譜，要求教師自彈自唱，學生跟唱，直到唱熟為止。
5、引導學生找出樂曲中出現(xiàn)的一種特殊節(jié)奏型——切分音，鼓勵學生針對該節(jié)奏型發(fā)表自己的看法，歸納其概念（弱拍成弱位的音，延續(xù)到強拍或強位而變?yōu)閺娨?，即改變了原來的強弱關系）。
6、做音樂活動第1題，繼續(xù)鞏固切分音節(jié)奏，為唱好歌曲做好充分準備。
7、在熟唱樂譜的基礎上加入歌詞的學習，教師范唱，學生聽唱，要求教師引導學生體會歌詞內(nèi)容，可以通過讓學生大聲朗讀歌詞等手段，吃透歌曲情感，然后有感情的學唱，以情帶聲。
8、進一步處理歌曲。教師給出演唱提示：歌曲氣勢磅礴，深情豪邁，演唱中要注意氣息要深而悠長，共鳴腔體要充分打開，聲音結(jié)實有力。
9、引導學生分組演唱，培養(yǎng)學生的競爭意識；鼓勵學生獨唱，培養(yǎng)學生的自信心。并組織學生給所唱小組或個人打分。
10、鼓勵全體同學有感情的放聲高歌，盡量能夠背唱。
11、再次播放《江河萬古流》的歌曲錄音，讓學生進一步感受歌曲情感。
12、課堂小結(jié)。