沒有選擇，只有努力，我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫總結(jié)時要注意邏輯性和條理性，不宜過于冗長。創(chuàng)造性地運用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格和見解。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇一
尊敬的校長：
您好!
我是母校即將畢業(yè)的一名學(xué)生，在著六年的時光中學(xué)校不斷的改正足，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個有利的環(huán)境。列如圖書館的開放，學(xué)校環(huán)境的改善：花園里添了很多花草，噴泉也噴水了。但是我認(rèn)為仍有一些不足的地方需要改進(jìn)。
首先學(xué)校的食堂原先是辦的很好的，飯菜很好吃也很衛(wèi)生，所以有很多的人再學(xué)校吃飯。但是現(xiàn)在食堂拆了飯桌一到了教室，而且飯菜也不行了，飯菜里有沙子，米粥象水一樣，甚至比水還淡。教室里是上課的地方，粉筆灰，鉛筆的鉛，橡皮末到處都是，鉛筆的鉛和橡皮的末還好一些，但是粉筆灰就不同了，有一點風(fēng)就會飛舞起來，有的還會飛進(jìn)粥里菜里十分不衛(wèi)生，而且教室里有同學(xué)的東西，要是沒了會冤枉好人，所以我們學(xué)校的學(xué)堂是一個大問題，希望學(xué)校有關(guān)部門多多注意，重新給規(guī)劃一下。
其次學(xué)校的廁所旁邊有一個小房子，十分不安全，雖然不知道有什麼用，但是小房子與墻平行，要是登上梯子，再走到墻頭，扶著樹下來就會成功的到外面去，先不說逃課的事，安全上也是一大隱患，一不小心就會從墻上栽下去，運氣好點會擦破皮，運氣不好會骨折的!
我希望校長能從百忙之中抽出空來考慮一下這些建議讓學(xué)校變的更美好!
此致
敬禮!
建議人：__。
20__年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇二
敬愛的老師：
您好！
小學(xué)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著班級教育和管理的重大責(zé)任。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級領(lǐng)導(dǎo)和班級管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語溝通等基本能力。班級管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識上本領(lǐng)過硬，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時，這些問題都需要及時地改正。
其次，過硬的班級管理技能對小學(xué)班主任來講意義重大?，F(xiàn)階段，青年教師普遍存在著班級管理專業(yè)知識技能差的問題，一方面缺乏經(jīng)驗，另一方面，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級管理知識技能培訓(xùn)。班級管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專業(yè)知識儲備，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級管理專業(yè)知識學(xué)習(xí)。比如在班級管理過程中，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎懲制度和監(jiān)督制度。對于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng)，好人好事要積極鼓勵，良好的監(jiān)督制度在班級管理也發(fā)揮著十分重要的作用。
班主任在班級管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要及時地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級管理的順利進(jìn)行。
要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意見。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過程中，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題。班級管理具體規(guī)定的實施要充分采納學(xué)生的意見，對于班級管理中出現(xiàn)的問題，要及時地加以解決。溝通交流是實現(xiàn)良好班級管理的基礎(chǔ)，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級管理秩序的建立，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
小學(xué)生雖然年齡較小，沒有形成成熟的世界觀、人生觀，但個人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強(qiáng)的意識已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如，在考試過程中，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點名批評，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實施者，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見，保護(hù)學(xué)生的人格。
耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點，對于小學(xué)班主任來講，這一點更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題，比如，小學(xué)一年級的孩子可能會出現(xiàn)忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長期的班級管理中，教師對于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此，對于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，比如，不能忘課本、作業(yè)，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率，對于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎勵，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
學(xué)生是平等的個體，具有平等接受教育的權(quán)利，因此，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生加以優(yōu)待，比如在安排座位時按照學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行排列，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生，而對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育重在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師。班級是一個集體，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，鼓勵學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，良好的班級氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會有很多評比的項目，比如衛(wèi)生、成績、好人好事等，班主任要積極鼓勵學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭取取得好的成績，久而久之，良好的班級氛圍就形成了。
總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇三
敬愛的校長：
您好!
我是初二(3)班一名普普通通的學(xué)生，叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長達(dá)六年之久，對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個學(xué)校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關(guān)心，特別是對那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的'事情。比如說自然實驗室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓我們加深對課本的印象。
還有實驗室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。
對了，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都知道些課外知識。
敬愛的許校長，我說了這么多，你不會煩吧!我愛朝霞，我愛母校，我希望母校日新月異，與時俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來!
學(xué)生：xx。
xx年x月x日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇四
敬愛的校長：
您好!
我是初一5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：
1.多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2.上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3.恢復(fù)“生活實踐周”活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4.將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護(hù)書及遵紀(jì)守法的意識，真是一舉兩得啊!
5.在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的'成長、生活，請您接受我提的建議吧!
最后，祝您：
身體健康!工作順利!
學(xué)生：__。
____年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇五
敬愛的校長先生：
您好!
您對咱們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給咱們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓咱們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像非常沒有面子，更顯得我家非常窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的`話，老師要及時添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
建議人：
20__年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機(jī)。然而，少先隊大隊部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：
一、學(xué)校政教處配合少先隊大隊部對升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育;。
二、聘請駐滁官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動作。
三、對全體少先隊員進(jìn)行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動作更加規(guī)范，請考慮一下我們的建議和請求吧!
此致
敬禮!
建議人：__。
20__年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇七
1、學(xué)習(xí)成績。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué)。我班四級和計算機(jī)二級通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!
2、體育鍛煉。
我們班級雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運動會，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動，加強(qiáng)身體素質(zhì)。
3、宿舍建設(shè)。
我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇八
尊敬的校長：
你好。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)校的廁所更是一重要之地，但我想學(xué)校的廁所現(xiàn)在是大家的噩夢吧!它時刻散發(fā)著它那讓人印象深刻的氣味，老遠(yuǎn)都能聞到，我們每次經(jīng)過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進(jìn)去吧！今天我將對我發(fā)現(xiàn)的學(xué)校廁所問題提出建議。
廁所問題：
（1）同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好，廁所沖水系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠(yuǎn)之”
（2）廁所沒有門，雖然我們是小學(xué)生，但我們同樣也需要隱私。
因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點建議，
一、給廁所加裝感應(yīng)沖水，以保證廁所的正常沖水。
二。在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個扇風(fēng)機(jī)，爭化廁所空氣，使廁所內(nèi)不再有異味。
三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺上，使環(huán)境更好。
四．實行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的計劃，實行每班輪流負(fù)責(zé)打掃，保證廁所內(nèi)不再出現(xiàn)衛(wèi)生死角。
五、要求檢查人員以及值周領(lǐng)導(dǎo)每天嚴(yán)格檢查校園內(nèi)的衛(wèi)生情況，如有做不好的地方，需立即向班主任說明，并且扣班級的分?jǐn)?shù)。
六．做好宣傳，讓每個同學(xué)都要為廁所環(huán)境盡一份責(zé)任，都養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。
希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創(chuàng)建美麗校園的用心！
xxx。
20xx.11.7。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇九
尊敬的育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是華南師范大學(xué)20xx年赴育才中學(xué)的實習(xí)隊整體隊員，從20xx年9月8日至12月29日有幸在貴校實習(xí)，在將近110天實習(xí)日子，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的深切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)，收獲良多：不僅獲得學(xué)科教學(xué)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，也習(xí)得班主任管理的要領(lǐng)和方法。在這段日子期間，依據(jù)對學(xué)校教學(xué)和行政日常事務(wù)的了解，我們想要對學(xué)校建設(shè)提出以下幾點建議：
育才中學(xué)在長時間內(nèi)已形成了較為完善的德育建設(shè)制度，有一支強(qiáng)大的德育建設(shè)隊伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在德育建設(shè)取得明顯的成效。特別是在育才中學(xué)的校紀(jì)校規(guī)教育活動月，更加加大力度，取得可喜的成績，校風(fēng)在原有基礎(chǔ)上得到端正。
據(jù)我們隊的隊員與學(xué)生的這一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，尤其是學(xué)困生自我教育能力不高，甚至缺乏這方面的能力。
學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣不是與生俱來，也不是自我產(chǎn)生的，而是后天形成的，它是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上，依賴于學(xué)生個人的心理活動，通過學(xué)生自己的心理調(diào)劑，自我控制、自我教育、自我完善實現(xiàn)的。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育?！?BR> 如何抓好學(xué)生的自我教育，我們隊認(rèn)為可從以下幾方面考慮：
1、自我積累：要求學(xué)生每人備一本“摘記本”，抄錄名言、格言、諺語，并讓學(xué)生輪流將“名人名言”抄在班級小黑板上，每日一條，這樣，日積月累，學(xué)生通過自我積累，潛移默化，獲得精神境界的自我提高。
2、自我說服：各班必須舉行主題班會，讓學(xué)生自己寫文章，批評某種不良行為，并逐一登臺宣講，使學(xué)生在模擬對他人的說服教育中自我說服，增強(qiáng)對社會、對學(xué)校、對他人的責(zé)任感。
自身行為的自我完善和自我發(fā)展。
承蒙學(xué)校對我們隊實習(xí)老師的信任，讓我們參與學(xué)校的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的期中考的監(jiān)考工作。
在監(jiān)考過程，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重抓好學(xué)生考試監(jiān)督工作，不辭辛勞地巡視每間課室。并且校長還親自告訴學(xué)困生要認(rèn)真作答，不能交白卷。我們深深感受到學(xué)校對學(xué)生考試紀(jì)律的傾注的心力。
但我們從中還看到一些不太如意的地方：學(xué)生的考風(fēng)不是很端正。問題主要在學(xué)生身上，他們本身對考試沒有一個比較端正的認(rèn)識，有些學(xué)生在考試過程中碰到不會寫的字，會直接問同桌，也有一部分人拿著書本當(dāng)墊底，行抄襲之事，更多人是在自己寫完試卷后，同桌之間、鄰桌之間進(jìn)行校對答案，實習(xí)老師多次勸告違紀(jì)同學(xué)不聽。在與本校老師監(jiān)考的過程中，有個別老師對考試作弊沒有進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)打，有睜一只眼閉一只眼之嫌。我們想可能老師們認(rèn)為學(xué)生的水平較差，如果抓得太嚴(yán)，學(xué)生考出來的成績更差，學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與其他學(xué)校更沒競爭力。
但老師們和學(xué)生們可能沒有考慮到：誠信是做人之本，也是立校之本。無論是學(xué)校還是學(xué)生，只有堅持誠信，才能得到社會的`認(rèn)可。考風(fēng)的優(yōu)劣是見證誠信的最直接途徑，其對校風(fēng)的影響或許在單純的校內(nèi)考試中體現(xiàn)得不甚明顯，但在省級以上的大型考試、校際之間的競賽、社會上的求職競聘中就會通過學(xué)生參加考試的千姿百態(tài)彰顯出整個學(xué)校的風(fēng)氣。如果說技巧是能力問題，那么誠信便是品質(zhì)問題，正如教育界公認(rèn)的：“沒有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品；沒有良好智力素質(zhì)的學(xué)生，是次品；沒有良好品德素質(zhì)的學(xué)生，是危險品”，而這“危險品”的危害不僅僅是個人對他人的影響，更體現(xiàn)在其對整個團(tuán)隊風(fēng)氣、整體環(huán)境建設(shè)的破壞，這即是應(yīng)以優(yōu)良考風(fēng)見證誠信校風(fēng)的深遠(yuǎn)意義所在。
對考場來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能保持一個安靜的環(huán)境，既有利于考生獨立思考，也有利于考生認(rèn)真答題。
對考試來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能確保建立一個平等的競爭機(jī)制，既維護(hù)了考試的嚴(yán)肅性，又體現(xiàn)了考試的權(quán)威性。
對考生來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能提供一個發(fā)憤學(xué)習(xí)的契機(jī)，既促使平時刻苦用功，又激勵臨場挖掘潛力。
對學(xué)校來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能促使良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，既推進(jìn)教師潛心教書，又規(guī)范學(xué)生潛心讀書。
因此，我們建議在每次期中考、期末考，要集中所有監(jiān)考老師開監(jiān)考會議，要求老師們對舞弊行為進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)打。
（一）提高多媒體的運用的效果。
育才中學(xué)由于經(jīng)費不足，所以學(xué)校教學(xué)設(shè)備較為缺乏，但有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們還是在物質(zhì)這么匱乏的學(xué)校堅持自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地鉆研自己的教學(xué)，實屬不易。
只有一個多媒體課室（也作會議室用），屏幕是一個37寸左右的液晶電視，投影較小，大概在第三排以后的學(xué)生就可能看不清課件上的文字、圖片等，由于屏幕較小，坐在后排的學(xué)生經(jīng)過一節(jié)課之后，眼睛就會非常疲憊，教學(xué)效果受到限制。
建議如果條件成熟，可以換一個大的投影，方便師生的教學(xué)。
學(xué)校的許多老師早已深刻認(rèn)識到：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，它以圖文并茂，聲相兼?zhèn)涞穆犛X和視覺效果，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中一支粉筆，一塊小黑板和一本教科書的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果。所以，雖然學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足，只有一個多媒體教室，老師們都十分珍惜這個課室，登記表上寫滿了預(yù)約，資源得到最大程度地利用。但由于只有一個課室，有些老師使用的時間沖突了，還為此調(diào)課。因此，我們對老師的敬業(yè)精神十分佩服！
據(jù)我們所知，有不少老師想要學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)中的多媒體制作。關(guān)于多媒體的運用，本校王東浩老師很擅長多媒體教學(xué)，因為之前曾在華師進(jìn)修過，還上過很多培訓(xùn)班，技術(shù)過硬，為人也很熱情，很樂意為學(xué)校的多媒體教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果條件允許，建議學(xué)校給老師們交流學(xué)習(xí)提供一個平臺，請王東浩老師作為主講老師，給其他有興趣學(xué)習(xí)熟練使用多媒體教學(xué)的老師上課，交流討論制作多媒體課件、甚至視頻、動畫。還有可以利用下次華師頂崗實習(xí)生給學(xué)校老師示范多媒體制作。因為在多媒體制作我們也有比較多的理論知識，可以與本校老師一起交流學(xué)習(xí)。有了親眼所見，老師們再利用課余時間在自己通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就會有事半功倍之效。
多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)比較，優(yōu)勢相當(dāng)明顯，也取得了很好的教學(xué)效果，但在教學(xué)實踐中，我們許多教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)還是存在不少問題[4]。
學(xué)校個別老師，包括我們實習(xí)隊的老師，在多媒體教學(xué)實踐中存在一些問題在這里提出一些建議，一起自勉：
1、改變過分注重課件的制作和視頻效果；
2、多媒體課件制作既要提高容量，但更要提高課堂質(zhì)量；
3、在多媒體教學(xué)的課堂中，傳統(tǒng)的板書還是很必要的。
（二）學(xué)校老師逐漸轉(zhuǎn)變觀念，不斷補(bǔ)充擴(kuò)展自身的業(yè)務(wù)理論。
雖然學(xué)校生源較差，班主任工作比較繁重，但本校老師們經(jīng)驗豐富，對本校的學(xué)生管理都有自己的一套方法在實行中確也取得一定成效。由于我們是應(yīng)屆師范生，對教學(xué)、班級管理都沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是一整個理論體系，當(dāng)時學(xué)習(xí)理論時，也覺得理論與實際還是有一定差距。理論是死的，如果將其全部生搬硬套，可能會弄巧成拙。但當(dāng)我們在這邊當(dāng)實習(xí)老師時，才發(fā)現(xiàn)在華師學(xué)習(xí)的理論是有用的，比如在期刊中看到的教學(xué)和班級管理案例極具啟發(fā)作用。
我們深信，如果本校老師在自身豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗外再加上教育理論的指導(dǎo)，班主任工作和學(xué)科教育更加會得心應(yīng)手。建議學(xué)校訂閱《班主任之友》、《教育探索》等雜志。
（三）提供給本校老師的交流和討論的平臺。
據(jù)我們所知，在學(xué)校里，除了同一科組的老師在公開課會對本學(xué)科教學(xué)的討論、交流心得外，不同學(xué)科間老師的交流較少，這不利于優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的輻射傳播。建議，不同學(xué)科的老師可互聽公開課。另外各班班主任之間也可就班主任工作經(jīng)驗交流定期開展討論會。
建議在學(xué)校可定期開展先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會等。如果有條件，可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)與其他中學(xué)的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流會。
（一）監(jiān)督學(xué)生早讀前的勞動，切勿拖延到早讀課。
為了保證早讀的質(zhì)量、提高早讀的效果，因為本來是早讀前的勞動，學(xué)生大多在早讀進(jìn)行，學(xué)生每星期就少了一次早讀。我建議1）值班老師要到位監(jiān)督；2）要讓學(xué)生明確早讀的目標(biāo)?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。
（二）關(guān)于在非課堂環(huán)境中推廣普通話。
由于育才中學(xué)幾乎全體教師和學(xué)生都是本地人，所以在教師會議、升旗儀式和班會等一些非課堂環(huán)境，學(xué)校師生傾向用客家話交流，語言是一種通行證，擁有通行證的一類人可以沒有隔閡地溝通。雖然學(xué)校師生在與我們交流時用普通話，但更多時候，尤其在班會課上還是用客家話，這讓我們十分苦惱，覺得無法真正融入校園，所以我們在班主任見習(xí)這一部分學(xué)習(xí)到的較為有限，能幫忙之處也有限，有些過意不去。雖然在學(xué)校只有短暫的4個月，但我們都希望在實習(xí)時能被學(xué)校師生接納，為學(xué)校日常事務(wù)盡綿薄之力，而有時因為語言不通，我們也無從得知事情的來龍去脈。
另外，如果不把普通話作為校園語言，有意想留在本校任教的外地教師可能會因為語言不通這個因素望而卻步。
所以，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工能逐漸在更多非課堂環(huán)境帶頭使用普通話。
（三）閱覽室要不斷購進(jìn)適合初中學(xué)生閱讀的書。
前面已經(jīng)談到，育才學(xué)校的經(jīng)費不足，再加上這邊學(xué)生學(xué)習(xí)興致較低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能因此認(rèn)為圖書館建設(shè)不甚重要。俗話說，”巧婦難為無米之炊”，我們能夠理解這點。但據(jù)我們與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們還是對課外閱讀有著高漲的熱情，只因?qū)W校的閱覽室藏書不足，大部分書籍較為陳舊，有些不適合他們閱讀，所以找不到其他途徑滿足這方面的需要。在一個人的成長過程中，誰沒有看過書呢。歷覽今天所謂成功人士，又有誰不是讀書的佼佼者。在學(xué)生階段，可謂天天與書本接觸，時時不離學(xué)習(xí)讀書。只不過，學(xué)生讀的只是課內(nèi)書，而鮮有“課外閱讀”罷了。
在八三班的實踐證明，學(xué)生對名著的熱愛依然不減，前提是書的版本要與時俱進(jìn)，比如北京少年兒童出版社20xx年出版的一生必讀的經(jīng)典？世界10大名著（青少版）的一系列經(jīng)典名著就非常適合初一至初三的學(xué)生閱讀。（包括《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《假如給我三天光明》等）。
因此，我隊決定贈與育才中學(xué)一些名著，為學(xué)校的圖書館獻(xiàn)上綿薄之力。
建議學(xué)校發(fā)動班級建立“圖書角”，鼓勵學(xué)生自愿捐書，學(xué)會分享、學(xué)會閱讀。
（四）升旗儀式上可以增加學(xué)生的講話。
如果每次能在校長、主任的講話后再增加學(xué)生代表的講話，就可以讓學(xué)生加強(qiáng)自我教育，比如可以讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生上臺介紹如何安排計劃學(xué)習(xí)等。
以上幾點建議是我們隊的粗見，僅供參考，如有不當(dāng)或不敬之處，請多多包涵。我們衷心希望育才中學(xué)成長得越來越好，愿學(xué)校桃李滿天下！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十
敬愛的老師：
您好！
在日常的班級管理中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，適時予以鼓勵和表揚，俗話說得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜歡聽好話，與其老是抓著學(xué)生的缺點不放，還不如換個角度，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點，這樣不僅能讓老師的心情愉悅，更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點，肯定自己，樹立改正缺點的信心和勇氣。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展，犯錯是正常的事，假如班主任沒有一顆寬容的心，那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點，學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭，反過來批評就越多，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng)，這樣更不利于班級管理，所以盡量做到多表揚少批評，多肯定少指責(zé)，要知道好孩子是夸大的，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生，因為表揚無處不在，任何人都有閃光的一面，重點在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的心。
人人都有學(xué)好的愿望，在學(xué)生的心目中老師的言行、品德、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響，如果老師是陽光、健康、積極向上的，那么學(xué)生每天看到的則是陽光，假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡、沉默不語，那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的老師先做到，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等，榜樣的作用是無窮的，有時無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教。
俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”。沒有良好班紀(jì)班風(fēng)，就不可能組建一個好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì)，和求實好學(xué)的班風(fēng)。正如一支，只有鐵一樣的紀(jì)律，才會有堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī)，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽(yù)。積極向上求實好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短相互鼓勵、共同進(jìn)步，因為只有一個班級體發(fā)展好了，身為其中一員的你才能發(fā)展好，所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。
大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作，所以就具有了雙重身份，要想讓學(xué)生信服你，不僅體現(xiàn)在班級管理上，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生看到的是一個知識淵博、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你，這樣才能讓學(xué)生信服你，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo)。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué)，這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué)，跟他們交流溝通，找出問題所在。學(xué)生生病了，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，甚至做點好吃的。天氣變冷時，提醒他們多加點衣裳，晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看，跟他們聊聊，了解一下學(xué)生的家庭情況，有什么生活上的困難，甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友。
教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的，必須要借助學(xué)生家長的力量，多與學(xué)生家長交流溝通。現(xiàn)在通訊都很方便，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點，這很有利于我們與學(xué)生溝通，找到問題的根源所在。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁，特別是第一次家長會，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力，從而贏得家長的信任。另外，第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議，讓家長更加清楚自己的責(zé)任，從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情、就事論事，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流，找到解決問題的方法。要告知家長，孩子犯錯誤時應(yīng)嚴(yán)格教育，平時的生活上要多加關(guān)心，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁，我們的班級管理才能更加有效。
班級管理并不是班主任一個人的事，科任教師同樣很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況，所以，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流，學(xué)生可以獲得肯定，有成就感、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足，找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通，發(fā)揮團(tuán)隊作用，使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展。
以上是我對班級管理幾點粗淺的認(rèn)識，班主任工作是一項復(fù)雜繁瑣的.工作，永遠(yuǎn)沒有定法，學(xué)生在不斷變化，隨著我們年齡的增長，在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，才能在班級管理中有更大的收獲。最后，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態(tài)、健康、幸福的生活，真正做到愉快教學(xué)，與學(xué)生和諧相處。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十一
敬愛的老師：
您好！
1．要有一個好的開始。
在教師接手一個班的開始一段時間，學(xué)生為了給教師留下一個好的第一印象，通常會表現(xiàn)得比較規(guī)矩，這是師生之間的蜜月期。但好景不會太長，很快就會進(jìn)入學(xué)生的“試探期”，學(xué)生想探明教師的底細(xì)，即教師對他們的容忍度。在這個時候，教師應(yīng)該及時給全班學(xué)生定下基本的課堂規(guī)矩。
2．掌握學(xué)校政策。
在教師第一次接觸學(xué)生之前，應(yīng)該熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)生行為規(guī)則和紀(jì)律處理程序的規(guī)定。教師應(yīng)該明確地知道，在紀(jì)律問題上，學(xué)校對教師和學(xué)生各有什么要求。
3．建章立制。
盡早為學(xué)生制定一套指導(dǎo)他們課堂行為的規(guī)則。和學(xué)生討論這些規(guī)則背后的道理，確保他們對之有真正的理解，認(rèn)識到每條規(guī)則的必要性。每條規(guī)則不能長，通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安靜、帶齊學(xué)習(xí)用具、完成家庭作業(yè)等。
4．為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。
前兩周一定要為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。一開始就要讓學(xué)生感到，這位教師是很有底氣和章法的，且對他們完成教學(xué)任務(wù)的能力充滿了信心。
5．學(xué)會叫學(xué)生的名字。
盡快學(xué)會叫學(xué)生的名字，這會拉近教師跟學(xué)生的距離，同時也更有利于維持課堂秩序。比如，點名叫學(xué)生不說話，就比泛泛地叫大家安靜下來更管用。
6．說一不二。
一個說一不二的教師能夠給學(xué)生提供一個有安全感和確定感的環(huán)境，同時也不妨礙他跟學(xué)生友好相處。很多教師的經(jīng)驗是，先緊后松容易，先松后緊難。
避免朝令夕改，且對所有學(xué)生一視同仁，保證規(guī)則的前后一致性和穩(wěn)定性。
讓家長成為你的同盟，經(jīng)常跟家長電話溝通，用“關(guān)心”這個字眼。當(dāng)你向家長傳遞你的關(guān)心時，要盡力做到客觀、具體，最好就事論事，而非上綱上線。
將一節(jié)課劃分成兩三個活動時段，確保活動之間過渡流暢。
上課、下課不拖沓。
始終讓所有學(xué)生都有事可做。例如，當(dāng)某個學(xué)生在作陳述時，讓其他學(xué)生準(zhǔn)備對之進(jìn)行評價。
對于個別學(xué)生的紀(jì)律問題，要不動聲色、單獨地進(jìn)行溝通。千萬不要在整間教室里進(jìn)行有關(guān)紀(jì)律的對話。
盡量使自己做到全面地看問題，保持自己的幽默感。
任何時候都要以對課堂教學(xué)影響最小的方式來處理學(xué)生的紀(jì)律問題。
當(dāng)教師需要阻止學(xué)生的不良行為時，傾向于采取“設(shè)限行為”，當(dāng)設(shè)限行為不起作用，或?qū)W生的不良行為是故意且持久的，才訴諸負(fù)面后果（懲罰）。
需要幫助時，別忘了求助。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在實小工作已17年了，對我而言，實小早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學(xué)校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的.見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發(fā)我對生活、對工作的激情和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養(yǎng)分！
基于對實小的愛與信任，對實小的期待和憧憬，對實小現(xiàn)行工作提出如下建議：
對孩子的教育，向來就應(yīng)是社會、學(xué)校和家庭三位一體的。我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍，反之亦然，，學(xué)校工作合理化建議。如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢？我認(rèn)為，首先，學(xué)校的“家長學(xué)?！被顒討?yīng)落到實處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我建議學(xué)校能為家長、老師還有學(xué)生設(shè)立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里接受老師的意見和建議也應(yīng)有隱私權(quán)。第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
再談?wù)剬W(xué)校工作的氛圍。我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關(guān)心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營造健康的教學(xué)工作氛圍。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十三
尊敬的馬校長：
我們五年級很快就要結(jié)束了。再過一年，我們就要離開母校了。這些年，母校給我們留下了許多美好的印象。但由于種種原因，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如，有的同學(xué)上廁所時不在指定的地方小便，而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便，可當(dāng)另一個同學(xué)踩上去滑上一跤時，帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落，經(jīng)常堆滿垃圾，不能及時清理，到處蚊蠅亂飛。有些同學(xué)倒垃圾時，不能倒在指定的垃圾臺上，掉下來的垃圾也不撿起來。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生，確實是被嚴(yán)重破壞了。
為此，我向您提出以下建議：
1、結(jié)合創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，消滅衛(wèi)生死角。
3、給學(xué)生廁所多裝幾個換氣扇，凈化空氣。
4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分，開展衛(wèi)生評比，提示各班同學(xué)注意保持清潔。
5、綠化環(huán)境，多栽樹，多種花，并在每個班級的窗臺上擺上幾盆鮮花。
6、發(fā)動同學(xué)，把大操場的場地平整一下，周圍植上樹，這樣既可以綠化校園，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個很好的活動場地。
尊敬的馬校長，讓我們積極行動起來，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十四
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的`生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。2、加強(qiáng)對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)常可以看到我們班的同學(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》……這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。
以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝
工作順利！
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇一
尊敬的校長：
您好!
我是母校即將畢業(yè)的一名學(xué)生，在著六年的時光中學(xué)校不斷的改正足，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個有利的環(huán)境。列如圖書館的開放，學(xué)校環(huán)境的改善：花園里添了很多花草，噴泉也噴水了。但是我認(rèn)為仍有一些不足的地方需要改進(jìn)。
首先學(xué)校的食堂原先是辦的很好的，飯菜很好吃也很衛(wèi)生，所以有很多的人再學(xué)校吃飯。但是現(xiàn)在食堂拆了飯桌一到了教室，而且飯菜也不行了，飯菜里有沙子，米粥象水一樣，甚至比水還淡。教室里是上課的地方，粉筆灰，鉛筆的鉛，橡皮末到處都是，鉛筆的鉛和橡皮的末還好一些，但是粉筆灰就不同了，有一點風(fēng)就會飛舞起來，有的還會飛進(jìn)粥里菜里十分不衛(wèi)生，而且教室里有同學(xué)的東西，要是沒了會冤枉好人，所以我們學(xué)校的學(xué)堂是一個大問題，希望學(xué)校有關(guān)部門多多注意，重新給規(guī)劃一下。
其次學(xué)校的廁所旁邊有一個小房子，十分不安全，雖然不知道有什麼用，但是小房子與墻平行，要是登上梯子，再走到墻頭，扶著樹下來就會成功的到外面去，先不說逃課的事，安全上也是一大隱患，一不小心就會從墻上栽下去，運氣好點會擦破皮，運氣不好會骨折的!
我希望校長能從百忙之中抽出空來考慮一下這些建議讓學(xué)校變的更美好!
此致
敬禮!
建議人：__。
20__年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇二
敬愛的老師：
您好！
小學(xué)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著班級教育和管理的重大責(zé)任。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級領(lǐng)導(dǎo)和班級管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語溝通等基本能力。班級管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識上本領(lǐng)過硬，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時，這些問題都需要及時地改正。
其次，過硬的班級管理技能對小學(xué)班主任來講意義重大?，F(xiàn)階段，青年教師普遍存在著班級管理專業(yè)知識技能差的問題，一方面缺乏經(jīng)驗，另一方面，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級管理知識技能培訓(xùn)。班級管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專業(yè)知識儲備，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級管理專業(yè)知識學(xué)習(xí)。比如在班級管理過程中，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎懲制度和監(jiān)督制度。對于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng)，好人好事要積極鼓勵，良好的監(jiān)督制度在班級管理也發(fā)揮著十分重要的作用。
班主任在班級管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要及時地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級管理的順利進(jìn)行。
要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意見。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過程中，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題。班級管理具體規(guī)定的實施要充分采納學(xué)生的意見，對于班級管理中出現(xiàn)的問題，要及時地加以解決。溝通交流是實現(xiàn)良好班級管理的基礎(chǔ)，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級管理秩序的建立，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
小學(xué)生雖然年齡較小，沒有形成成熟的世界觀、人生觀，但個人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強(qiáng)的意識已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如，在考試過程中，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點名批評，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實施者，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見，保護(hù)學(xué)生的人格。
耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點，對于小學(xué)班主任來講，這一點更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題，比如，小學(xué)一年級的孩子可能會出現(xiàn)忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長期的班級管理中，教師對于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此，對于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，比如，不能忘課本、作業(yè)，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率，對于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎勵，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
學(xué)生是平等的個體，具有平等接受教育的權(quán)利，因此，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生加以優(yōu)待，比如在安排座位時按照學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行排列，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生，而對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育重在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師。班級是一個集體，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，鼓勵學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，良好的班級氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會有很多評比的項目，比如衛(wèi)生、成績、好人好事等，班主任要積極鼓勵學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭取取得好的成績，久而久之，良好的班級氛圍就形成了。
總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇三
敬愛的校長：
您好!
我是初二(3)班一名普普通通的學(xué)生，叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長達(dá)六年之久，對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個學(xué)校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關(guān)心，特別是對那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的'事情。比如說自然實驗室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓我們加深對課本的印象。
還有實驗室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。
對了，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都知道些課外知識。
敬愛的許校長，我說了這么多，你不會煩吧!我愛朝霞，我愛母校，我希望母校日新月異，與時俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來!
學(xué)生：xx。
xx年x月x日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇四
敬愛的校長：
您好!
我是初一5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：
1.多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2.上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3.恢復(fù)“生活實踐周”活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4.將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護(hù)書及遵紀(jì)守法的意識，真是一舉兩得啊!
5.在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的'成長、生活，請您接受我提的建議吧!
最后，祝您：
身體健康!工作順利!
學(xué)生：__。
____年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇五
敬愛的校長先生：
您好!
您對咱們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給咱們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓咱們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像非常沒有面子，更顯得我家非常窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的`話，老師要及時添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
建議人：
20__年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機(jī)。然而，少先隊大隊部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：
一、學(xué)校政教處配合少先隊大隊部對升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育;。
二、聘請駐滁官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動作。
三、對全體少先隊員進(jìn)行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動作更加規(guī)范，請考慮一下我們的建議和請求吧!
此致
敬禮!
建議人：__。
20__年_月_日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇七
1、學(xué)習(xí)成績。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué)。我班四級和計算機(jī)二級通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!
2、體育鍛煉。
我們班級雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運動會，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動，加強(qiáng)身體素質(zhì)。
3、宿舍建設(shè)。
我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇八
尊敬的校長：
你好。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)校的廁所更是一重要之地，但我想學(xué)校的廁所現(xiàn)在是大家的噩夢吧!它時刻散發(fā)著它那讓人印象深刻的氣味，老遠(yuǎn)都能聞到，我們每次經(jīng)過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進(jìn)去吧！今天我將對我發(fā)現(xiàn)的學(xué)校廁所問題提出建議。
廁所問題：
（1）同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好，廁所沖水系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠(yuǎn)之”
（2）廁所沒有門，雖然我們是小學(xué)生，但我們同樣也需要隱私。
因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點建議，
一、給廁所加裝感應(yīng)沖水，以保證廁所的正常沖水。
二。在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個扇風(fēng)機(jī)，爭化廁所空氣，使廁所內(nèi)不再有異味。
三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺上，使環(huán)境更好。
四．實行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的計劃，實行每班輪流負(fù)責(zé)打掃，保證廁所內(nèi)不再出現(xiàn)衛(wèi)生死角。
五、要求檢查人員以及值周領(lǐng)導(dǎo)每天嚴(yán)格檢查校園內(nèi)的衛(wèi)生情況，如有做不好的地方，需立即向班主任說明，并且扣班級的分?jǐn)?shù)。
六．做好宣傳，讓每個同學(xué)都要為廁所環(huán)境盡一份責(zé)任，都養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。
希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創(chuàng)建美麗校園的用心！
xxx。
20xx.11.7。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇九
尊敬的育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
我們是華南師范大學(xué)20xx年赴育才中學(xué)的實習(xí)隊整體隊員，從20xx年9月8日至12月29日有幸在貴校實習(xí)，在將近110天實習(xí)日子，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的深切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)，收獲良多：不僅獲得學(xué)科教學(xué)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，也習(xí)得班主任管理的要領(lǐng)和方法。在這段日子期間，依據(jù)對學(xué)校教學(xué)和行政日常事務(wù)的了解，我們想要對學(xué)校建設(shè)提出以下幾點建議：
育才中學(xué)在長時間內(nèi)已形成了較為完善的德育建設(shè)制度，有一支強(qiáng)大的德育建設(shè)隊伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在德育建設(shè)取得明顯的成效。特別是在育才中學(xué)的校紀(jì)校規(guī)教育活動月，更加加大力度，取得可喜的成績，校風(fēng)在原有基礎(chǔ)上得到端正。
據(jù)我們隊的隊員與學(xué)生的這一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，尤其是學(xué)困生自我教育能力不高，甚至缺乏這方面的能力。
學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣不是與生俱來，也不是自我產(chǎn)生的，而是后天形成的，它是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上，依賴于學(xué)生個人的心理活動，通過學(xué)生自己的心理調(diào)劑，自我控制、自我教育、自我完善實現(xiàn)的。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育?！?BR> 如何抓好學(xué)生的自我教育，我們隊認(rèn)為可從以下幾方面考慮：
1、自我積累：要求學(xué)生每人備一本“摘記本”，抄錄名言、格言、諺語，并讓學(xué)生輪流將“名人名言”抄在班級小黑板上，每日一條，這樣，日積月累，學(xué)生通過自我積累，潛移默化，獲得精神境界的自我提高。
2、自我說服：各班必須舉行主題班會，讓學(xué)生自己寫文章，批評某種不良行為，并逐一登臺宣講，使學(xué)生在模擬對他人的說服教育中自我說服，增強(qiáng)對社會、對學(xué)校、對他人的責(zé)任感。
自身行為的自我完善和自我發(fā)展。
承蒙學(xué)校對我們隊實習(xí)老師的信任，讓我們參與學(xué)校的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的期中考的監(jiān)考工作。
在監(jiān)考過程，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重抓好學(xué)生考試監(jiān)督工作，不辭辛勞地巡視每間課室。并且校長還親自告訴學(xué)困生要認(rèn)真作答，不能交白卷。我們深深感受到學(xué)校對學(xué)生考試紀(jì)律的傾注的心力。
但我們從中還看到一些不太如意的地方：學(xué)生的考風(fēng)不是很端正。問題主要在學(xué)生身上，他們本身對考試沒有一個比較端正的認(rèn)識，有些學(xué)生在考試過程中碰到不會寫的字，會直接問同桌，也有一部分人拿著書本當(dāng)墊底，行抄襲之事，更多人是在自己寫完試卷后，同桌之間、鄰桌之間進(jìn)行校對答案，實習(xí)老師多次勸告違紀(jì)同學(xué)不聽。在與本校老師監(jiān)考的過程中，有個別老師對考試作弊沒有進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)打，有睜一只眼閉一只眼之嫌。我們想可能老師們認(rèn)為學(xué)生的水平較差，如果抓得太嚴(yán)，學(xué)生考出來的成績更差，學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與其他學(xué)校更沒競爭力。
但老師們和學(xué)生們可能沒有考慮到：誠信是做人之本，也是立校之本。無論是學(xué)校還是學(xué)生，只有堅持誠信，才能得到社會的`認(rèn)可。考風(fēng)的優(yōu)劣是見證誠信的最直接途徑，其對校風(fēng)的影響或許在單純的校內(nèi)考試中體現(xiàn)得不甚明顯，但在省級以上的大型考試、校際之間的競賽、社會上的求職競聘中就會通過學(xué)生參加考試的千姿百態(tài)彰顯出整個學(xué)校的風(fēng)氣。如果說技巧是能力問題，那么誠信便是品質(zhì)問題，正如教育界公認(rèn)的：“沒有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品；沒有良好智力素質(zhì)的學(xué)生，是次品；沒有良好品德素質(zhì)的學(xué)生，是危險品”，而這“危險品”的危害不僅僅是個人對他人的影響，更體現(xiàn)在其對整個團(tuán)隊風(fēng)氣、整體環(huán)境建設(shè)的破壞，這即是應(yīng)以優(yōu)良考風(fēng)見證誠信校風(fēng)的深遠(yuǎn)意義所在。
對考場來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能保持一個安靜的環(huán)境，既有利于考生獨立思考，也有利于考生認(rèn)真答題。
對考試來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能確保建立一個平等的競爭機(jī)制，既維護(hù)了考試的嚴(yán)肅性，又體現(xiàn)了考試的權(quán)威性。
對考生來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能提供一個發(fā)憤學(xué)習(xí)的契機(jī)，既促使平時刻苦用功，又激勵臨場挖掘潛力。
對學(xué)校來說，嚴(yán)格的考紀(jì)能促使良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，既推進(jìn)教師潛心教書，又規(guī)范學(xué)生潛心讀書。
因此，我們建議在每次期中考、期末考，要集中所有監(jiān)考老師開監(jiān)考會議，要求老師們對舞弊行為進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)打。
（一）提高多媒體的運用的效果。
育才中學(xué)由于經(jīng)費不足，所以學(xué)校教學(xué)設(shè)備較為缺乏，但有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們還是在物質(zhì)這么匱乏的學(xué)校堅持自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地鉆研自己的教學(xué)，實屬不易。
只有一個多媒體課室（也作會議室用），屏幕是一個37寸左右的液晶電視，投影較小，大概在第三排以后的學(xué)生就可能看不清課件上的文字、圖片等，由于屏幕較小，坐在后排的學(xué)生經(jīng)過一節(jié)課之后，眼睛就會非常疲憊，教學(xué)效果受到限制。
建議如果條件成熟，可以換一個大的投影，方便師生的教學(xué)。
學(xué)校的許多老師早已深刻認(rèn)識到：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，它以圖文并茂，聲相兼?zhèn)涞穆犛X和視覺效果，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中一支粉筆，一塊小黑板和一本教科書的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果。所以，雖然學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足，只有一個多媒體教室，老師們都十分珍惜這個課室，登記表上寫滿了預(yù)約，資源得到最大程度地利用。但由于只有一個課室，有些老師使用的時間沖突了，還為此調(diào)課。因此，我們對老師的敬業(yè)精神十分佩服！
據(jù)我們所知，有不少老師想要學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)中的多媒體制作。關(guān)于多媒體的運用，本校王東浩老師很擅長多媒體教學(xué)，因為之前曾在華師進(jìn)修過，還上過很多培訓(xùn)班，技術(shù)過硬，為人也很熱情，很樂意為學(xué)校的多媒體教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果條件允許，建議學(xué)校給老師們交流學(xué)習(xí)提供一個平臺，請王東浩老師作為主講老師，給其他有興趣學(xué)習(xí)熟練使用多媒體教學(xué)的老師上課，交流討論制作多媒體課件、甚至視頻、動畫。還有可以利用下次華師頂崗實習(xí)生給學(xué)校老師示范多媒體制作。因為在多媒體制作我們也有比較多的理論知識，可以與本校老師一起交流學(xué)習(xí)。有了親眼所見，老師們再利用課余時間在自己通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就會有事半功倍之效。
多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)比較，優(yōu)勢相當(dāng)明顯，也取得了很好的教學(xué)效果，但在教學(xué)實踐中，我們許多教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)還是存在不少問題[4]。
學(xué)校個別老師，包括我們實習(xí)隊的老師，在多媒體教學(xué)實踐中存在一些問題在這里提出一些建議，一起自勉：
1、改變過分注重課件的制作和視頻效果；
2、多媒體課件制作既要提高容量，但更要提高課堂質(zhì)量；
3、在多媒體教學(xué)的課堂中，傳統(tǒng)的板書還是很必要的。
（二）學(xué)校老師逐漸轉(zhuǎn)變觀念，不斷補(bǔ)充擴(kuò)展自身的業(yè)務(wù)理論。
雖然學(xué)校生源較差，班主任工作比較繁重，但本校老師們經(jīng)驗豐富，對本校的學(xué)生管理都有自己的一套方法在實行中確也取得一定成效。由于我們是應(yīng)屆師范生，對教學(xué)、班級管理都沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是一整個理論體系，當(dāng)時學(xué)習(xí)理論時，也覺得理論與實際還是有一定差距。理論是死的，如果將其全部生搬硬套，可能會弄巧成拙。但當(dāng)我們在這邊當(dāng)實習(xí)老師時，才發(fā)現(xiàn)在華師學(xué)習(xí)的理論是有用的，比如在期刊中看到的教學(xué)和班級管理案例極具啟發(fā)作用。
我們深信，如果本校老師在自身豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗外再加上教育理論的指導(dǎo)，班主任工作和學(xué)科教育更加會得心應(yīng)手。建議學(xué)校訂閱《班主任之友》、《教育探索》等雜志。
（三）提供給本校老師的交流和討論的平臺。
據(jù)我們所知，在學(xué)校里，除了同一科組的老師在公開課會對本學(xué)科教學(xué)的討論、交流心得外，不同學(xué)科間老師的交流較少，這不利于優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的輻射傳播。建議，不同學(xué)科的老師可互聽公開課。另外各班班主任之間也可就班主任工作經(jīng)驗交流定期開展討論會。
建議在學(xué)校可定期開展先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會等。如果有條件，可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)與其他中學(xué)的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流會。
（一）監(jiān)督學(xué)生早讀前的勞動，切勿拖延到早讀課。
為了保證早讀的質(zhì)量、提高早讀的效果，因為本來是早讀前的勞動，學(xué)生大多在早讀進(jìn)行，學(xué)生每星期就少了一次早讀。我建議1）值班老師要到位監(jiān)督；2）要讓學(xué)生明確早讀的目標(biāo)?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。
（二）關(guān)于在非課堂環(huán)境中推廣普通話。
由于育才中學(xué)幾乎全體教師和學(xué)生都是本地人，所以在教師會議、升旗儀式和班會等一些非課堂環(huán)境，學(xué)校師生傾向用客家話交流，語言是一種通行證，擁有通行證的一類人可以沒有隔閡地溝通。雖然學(xué)校師生在與我們交流時用普通話，但更多時候，尤其在班會課上還是用客家話，這讓我們十分苦惱，覺得無法真正融入校園，所以我們在班主任見習(xí)這一部分學(xué)習(xí)到的較為有限，能幫忙之處也有限，有些過意不去。雖然在學(xué)校只有短暫的4個月，但我們都希望在實習(xí)時能被學(xué)校師生接納，為學(xué)校日常事務(wù)盡綿薄之力，而有時因為語言不通，我們也無從得知事情的來龍去脈。
另外，如果不把普通話作為校園語言，有意想留在本校任教的外地教師可能會因為語言不通這個因素望而卻步。
所以，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工能逐漸在更多非課堂環(huán)境帶頭使用普通話。
（三）閱覽室要不斷購進(jìn)適合初中學(xué)生閱讀的書。
前面已經(jīng)談到，育才學(xué)校的經(jīng)費不足，再加上這邊學(xué)生學(xué)習(xí)興致較低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能因此認(rèn)為圖書館建設(shè)不甚重要。俗話說，”巧婦難為無米之炊”，我們能夠理解這點。但據(jù)我們與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們還是對課外閱讀有著高漲的熱情，只因?qū)W校的閱覽室藏書不足，大部分書籍較為陳舊，有些不適合他們閱讀，所以找不到其他途徑滿足這方面的需要。在一個人的成長過程中，誰沒有看過書呢。歷覽今天所謂成功人士，又有誰不是讀書的佼佼者。在學(xué)生階段，可謂天天與書本接觸，時時不離學(xué)習(xí)讀書。只不過，學(xué)生讀的只是課內(nèi)書，而鮮有“課外閱讀”罷了。
在八三班的實踐證明，學(xué)生對名著的熱愛依然不減，前提是書的版本要與時俱進(jìn)，比如北京少年兒童出版社20xx年出版的一生必讀的經(jīng)典？世界10大名著（青少版）的一系列經(jīng)典名著就非常適合初一至初三的學(xué)生閱讀。（包括《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《假如給我三天光明》等）。
因此，我隊決定贈與育才中學(xué)一些名著，為學(xué)校的圖書館獻(xiàn)上綿薄之力。
建議學(xué)校發(fā)動班級建立“圖書角”，鼓勵學(xué)生自愿捐書，學(xué)會分享、學(xué)會閱讀。
（四）升旗儀式上可以增加學(xué)生的講話。
如果每次能在校長、主任的講話后再增加學(xué)生代表的講話，就可以讓學(xué)生加強(qiáng)自我教育，比如可以讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生上臺介紹如何安排計劃學(xué)習(xí)等。
以上幾點建議是我們隊的粗見，僅供參考，如有不當(dāng)或不敬之處，請多多包涵。我們衷心希望育才中學(xué)成長得越來越好，愿學(xué)校桃李滿天下！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十
敬愛的老師：
您好！
在日常的班級管理中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，適時予以鼓勵和表揚，俗話說得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜歡聽好話，與其老是抓著學(xué)生的缺點不放，還不如換個角度，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點，這樣不僅能讓老師的心情愉悅，更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點，肯定自己，樹立改正缺點的信心和勇氣。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展，犯錯是正常的事，假如班主任沒有一顆寬容的心，那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點，學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭，反過來批評就越多，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng)，這樣更不利于班級管理，所以盡量做到多表揚少批評，多肯定少指責(zé)，要知道好孩子是夸大的，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生，因為表揚無處不在，任何人都有閃光的一面，重點在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的心。
人人都有學(xué)好的愿望，在學(xué)生的心目中老師的言行、品德、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響，如果老師是陽光、健康、積極向上的，那么學(xué)生每天看到的則是陽光，假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡、沉默不語，那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的老師先做到，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等，榜樣的作用是無窮的，有時無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教。
俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”。沒有良好班紀(jì)班風(fēng)，就不可能組建一個好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì)，和求實好學(xué)的班風(fēng)。正如一支，只有鐵一樣的紀(jì)律，才會有堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī)，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽(yù)。積極向上求實好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短相互鼓勵、共同進(jìn)步，因為只有一個班級體發(fā)展好了，身為其中一員的你才能發(fā)展好，所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。
大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作，所以就具有了雙重身份，要想讓學(xué)生信服你，不僅體現(xiàn)在班級管理上，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生看到的是一個知識淵博、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你，這樣才能讓學(xué)生信服你，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo)。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué)，這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué)，跟他們交流溝通，找出問題所在。學(xué)生生病了，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，甚至做點好吃的。天氣變冷時，提醒他們多加點衣裳，晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看，跟他們聊聊，了解一下學(xué)生的家庭情況，有什么生活上的困難，甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友。
教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的，必須要借助學(xué)生家長的力量，多與學(xué)生家長交流溝通。現(xiàn)在通訊都很方便，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點，這很有利于我們與學(xué)生溝通，找到問題的根源所在。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁，特別是第一次家長會，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力，從而贏得家長的信任。另外，第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議，讓家長更加清楚自己的責(zé)任，從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情、就事論事，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流，找到解決問題的方法。要告知家長，孩子犯錯誤時應(yīng)嚴(yán)格教育，平時的生活上要多加關(guān)心，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁，我們的班級管理才能更加有效。
班級管理并不是班主任一個人的事，科任教師同樣很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況，所以，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流，學(xué)生可以獲得肯定，有成就感、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足，找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通，發(fā)揮團(tuán)隊作用，使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展。
以上是我對班級管理幾點粗淺的認(rèn)識，班主任工作是一項復(fù)雜繁瑣的.工作，永遠(yuǎn)沒有定法，學(xué)生在不斷變化，隨著我們年齡的增長，在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，才能在班級管理中有更大的收獲。最后，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態(tài)、健康、幸福的生活，真正做到愉快教學(xué)，與學(xué)生和諧相處。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十一
敬愛的老師：
您好！
1．要有一個好的開始。
在教師接手一個班的開始一段時間，學(xué)生為了給教師留下一個好的第一印象，通常會表現(xiàn)得比較規(guī)矩，這是師生之間的蜜月期。但好景不會太長，很快就會進(jìn)入學(xué)生的“試探期”，學(xué)生想探明教師的底細(xì)，即教師對他們的容忍度。在這個時候，教師應(yīng)該及時給全班學(xué)生定下基本的課堂規(guī)矩。
2．掌握學(xué)校政策。
在教師第一次接觸學(xué)生之前，應(yīng)該熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)生行為規(guī)則和紀(jì)律處理程序的規(guī)定。教師應(yīng)該明確地知道，在紀(jì)律問題上，學(xué)校對教師和學(xué)生各有什么要求。
3．建章立制。
盡早為學(xué)生制定一套指導(dǎo)他們課堂行為的規(guī)則。和學(xué)生討論這些規(guī)則背后的道理，確保他們對之有真正的理解，認(rèn)識到每條規(guī)則的必要性。每條規(guī)則不能長，通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安靜、帶齊學(xué)習(xí)用具、完成家庭作業(yè)等。
4．為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。
前兩周一定要為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。一開始就要讓學(xué)生感到，這位教師是很有底氣和章法的，且對他們完成教學(xué)任務(wù)的能力充滿了信心。
5．學(xué)會叫學(xué)生的名字。
盡快學(xué)會叫學(xué)生的名字，這會拉近教師跟學(xué)生的距離，同時也更有利于維持課堂秩序。比如，點名叫學(xué)生不說話，就比泛泛地叫大家安靜下來更管用。
6．說一不二。
一個說一不二的教師能夠給學(xué)生提供一個有安全感和確定感的環(huán)境，同時也不妨礙他跟學(xué)生友好相處。很多教師的經(jīng)驗是，先緊后松容易，先松后緊難。
避免朝令夕改，且對所有學(xué)生一視同仁，保證規(guī)則的前后一致性和穩(wěn)定性。
讓家長成為你的同盟，經(jīng)常跟家長電話溝通，用“關(guān)心”這個字眼。當(dāng)你向家長傳遞你的關(guān)心時，要盡力做到客觀、具體，最好就事論事，而非上綱上線。
將一節(jié)課劃分成兩三個活動時段，確保活動之間過渡流暢。
上課、下課不拖沓。
始終讓所有學(xué)生都有事可做。例如，當(dāng)某個學(xué)生在作陳述時，讓其他學(xué)生準(zhǔn)備對之進(jìn)行評價。
對于個別學(xué)生的紀(jì)律問題，要不動聲色、單獨地進(jìn)行溝通。千萬不要在整間教室里進(jìn)行有關(guān)紀(jì)律的對話。
盡量使自己做到全面地看問題，保持自己的幽默感。
任何時候都要以對課堂教學(xué)影響最小的方式來處理學(xué)生的紀(jì)律問題。
當(dāng)教師需要阻止學(xué)生的不良行為時，傾向于采取“設(shè)限行為”，當(dāng)設(shè)限行為不起作用，或?qū)W生的不良行為是故意且持久的，才訴諸負(fù)面后果（懲罰）。
需要幫助時，別忘了求助。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在實小工作已17年了，對我而言，實小早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學(xué)校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的.見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發(fā)我對生活、對工作的激情和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養(yǎng)分！
基于對實小的愛與信任，對實小的期待和憧憬，對實小現(xiàn)行工作提出如下建議：
對孩子的教育，向來就應(yīng)是社會、學(xué)校和家庭三位一體的。我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍，反之亦然，，學(xué)校工作合理化建議。如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢？我認(rèn)為，首先，學(xué)校的“家長學(xué)?！被顒討?yīng)落到實處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我建議學(xué)校能為家長、老師還有學(xué)生設(shè)立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里接受老師的意見和建議也應(yīng)有隱私權(quán)。第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
再談?wù)剬W(xué)校工作的氛圍。我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關(guān)心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營造健康的教學(xué)工作氛圍。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十三
尊敬的馬校長：
我們五年級很快就要結(jié)束了。再過一年，我們就要離開母校了。這些年，母校給我們留下了許多美好的印象。但由于種種原因，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如，有的同學(xué)上廁所時不在指定的地方小便，而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便，可當(dāng)另一個同學(xué)踩上去滑上一跤時，帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落，經(jīng)常堆滿垃圾，不能及時清理，到處蚊蠅亂飛。有些同學(xué)倒垃圾時，不能倒在指定的垃圾臺上，掉下來的垃圾也不撿起來。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生，確實是被嚴(yán)重破壞了。
為此，我向您提出以下建議：
1、結(jié)合創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，消滅衛(wèi)生死角。
3、給學(xué)生廁所多裝幾個換氣扇，凈化空氣。
4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分，開展衛(wèi)生評比，提示各班同學(xué)注意保持清潔。
5、綠化環(huán)境，多栽樹，多種花，并在每個班級的窗臺上擺上幾盆鮮花。
6、發(fā)動同學(xué)，把大操場的場地平整一下，周圍植上樹，這樣既可以綠化校園，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個很好的活動場地。
尊敬的馬校長，讓我們積極行動起來，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校學(xué)生管理建議書篇十四
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的`生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。2、加強(qiáng)對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)常可以看到我們班的同學(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》……這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。
以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝
工作順利！
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日