教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文件，具有指導(dǎo)性和可操作性。教案的編寫需要具備一定的靈活性和變通性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供教師們參考交流。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇一
教學(xué)目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：造型有趣、獨(dú)特。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，示范工具。
學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。
教學(xué)過程：
一、激趣：
1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。
看，是什么？好玩嗎？
它是用什么工具和材料制作而成的？
學(xué)生自由回答。
2、誰(shuí)上來(lái)玩一玩？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來(lái)制作這樣有趣的大嘴巴。
板書課題。
二、體驗(yàn)探索：
1、看書自學(xué)。
提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？
學(xué)生拿出一個(gè)紙盒，嘗試做一做。
做好后自由回答。
請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)步驟。
2、老師并講解步驟：
（1）拿出一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個(gè)底面。
（2）用剪刀沿紅線剪三面。
（3）剪開后將紙盒翻折。
這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。
怎樣玩？學(xué)生自由回答。
3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形狀的紙盒。
學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來(lái)自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。
（2）老師：
各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？
學(xué)生自由回答。
：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來(lái)進(jìn)行裝飾。
注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。
三、學(xué)生創(chuàng)造：
發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽制作。
四、學(xué)生表演、游戲：
1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
五、
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法，在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中，體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對(duì)應(yīng)位置，添加出形態(tài)各異的精靈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)折“東南西北”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）ppt課件（2）已經(jīng)折好的大嘴巴精靈（兩個(gè)）（3）彩色正方形紙（若干）（4）各種彩色碎紙（5）剪刀（人手一把）（6）雙面膠（若干）（7）膠棒（若干）（8）彩色水筆（若干）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
1、師：綠綠的草地上，誰(shuí)來(lái)了，你是怎么看出來(lái)的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征）。
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說(shuō)話等。
師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰(shuí)的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師：我一個(gè)人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來(lái)陪陪我吧，看看誰(shuí)來(lái)了？（從而引出課件中的各種精靈）。
二、基本部分。
（一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、師：誰(shuí)來(lái)了，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。）。
2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰(shuí)，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn)：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì)，如果幼兒有遺漏的地方，教師補(bǔ)充：我喜歡……）。
教師總結(jié)：這些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的（問像什么小動(dòng)物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
（二）探索大嘴巴精靈的制作方法。
3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）幼：東南西北師：我們來(lái)看看東南西北是怎么折的？（請(qǐng)幼兒示范）。
4、探索對(duì)折剪的方法。
師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個(gè)可愛的小精靈呢？
師：原來(lái)我們可以彩色紙畫出來(lái)，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。
師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢？（將紙對(duì)折，剪出來(lái)）師：你來(lái)試一試剪出大眼睛。（請(qǐng)一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫出眼睫毛，眼珠）（強(qiáng)化難點(diǎn)）。
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對(duì)小耳朵，你們來(lái)幫我貼一下，看看貼在哪里。
（三）幼兒剪貼操作。
1、介紹材料，交代要求。師：我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)你們自己選擇，做一個(gè)你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。（通過實(shí)踐探索，引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對(duì)應(yīng)位置。）。
三、結(jié)束部分。
（一）欣賞作品。
師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說(shuō)說(shuō)話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結(jié)：請(qǐng)一位出現(xiàn)貼的位置錯(cuò)誤的小朋友說(shuō)說(shuō)看自己制作時(shí)出現(xiàn)的困難，已經(jīng)解決方法。
（二）開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。
師：我們來(lái)看看，這還有一個(gè)大精靈呢，下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國(guó)的國(guó)王吧！
活動(dòng)延伸：
1、在美術(shù)區(qū)，幾人合作，制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇三
幼兒有時(shí)難以分清大于號(hào)和小于號(hào)。一次，在幼兒的圖書中看到了大嘴巴青蛙，我突發(fā)靈感，用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式，讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開大于號(hào)和小于號(hào)，寓教于樂，改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．使幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“”“”號(hào)。
2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“”號(hào)和“”的不同。
3．發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：
1．大嘴巴青蛙圖片2張，荷葉圖片2張。
2．掛圖兩幅：一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。
3．紅房子上貼著“10”的標(biāo)志，綠房子上貼著“10”的標(biāo)志；1～50的數(shù)字卡片若干。
4．題卡若干，“”“”號(hào)若干，數(shù)字95、3、100、35。
5．錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程。
1．律動(dòng)集中幼兒注意力，引出課題。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是哪一個(gè)小動(dòng)物？大眼睛，大嘴巴；唱起歌來(lái)呱呱呱；專吃害蟲保莊稼。（青蛙）。
（出示青蛙）師：你們仔細(xì)瞧瞧，它是一只怎樣的青蛙呢？
幼：大嘴青蛙。
師：它是一只大嘴青蛙。（師模仿青蛙的聲音）小朋友你們好！我是一只大嘴青蛙，專吃害蟲保莊稼，現(xiàn)在我要去看一看哪里有害蟲。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“”的符號(hào)。
出示圖片一：
師：嗡嗡嗡，是誰(shuí)在叫呢？原來(lái)是小朋友非常討厭的蒼蠅。
師：誰(shuí)能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來(lái)表示。
嗡嗡嗡，右邊又飛來(lái)了幾只蒼蠅，小朋友告訴我。（右邊又飛來(lái)了2只蒼蠅）。
那我們用數(shù)字“2”來(lái)表示。
師：咕嚕咕嚕，是什么聲音？原來(lái)是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲了。（模仿大嘴青蛙的聲音）兩只蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，左邊看，右邊瞧，哪邊的蒼蠅多又多？（左邊的蒼蠅多又多）小朋友真聰明，我要張大嘴巴吃掉它。
師；大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上？誰(shuí)能來(lái)幫助它？（教師邊說(shuō)邊正反面地演示青蛙的大嘴）請(qǐng)小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。
師；小朋友真聰明，青蛙的嘴巴張得好大好大，請(qǐng)小朋友用你們的雙手來(lái)表演一下它的大嘴巴。（小朋友用雙手自由來(lái)模仿）。
師：大嘴巴青蛙還會(huì)變呢，大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)大于號(hào)。（出示大于號(hào)“”）的符號(hào)。
師：它就是數(shù)字符號(hào)大于號(hào)，從左到右念一遍：92。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“”的符號(hào)。
出示圖片二：
師：大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅，肚子飽飽的，美美地睡了一覺，第二天，大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲了，又捉到誰(shuí)了呢？（出示蚊子）。
師：請(qǐng)小朋友用最快的方法來(lái)數(shù)一數(shù)，左邊和右邊各有多少只蚊子？比比看誰(shuí)的速度最快?。ㄗ筮呌?只蚊子，右邊有15只蚊子）。
師：5只蚊子用數(shù)字5來(lái)表示，15只蚊子用數(shù)字15來(lái)表示。（模仿大嘴巴青蛙）5只蚊子不夠吃，我要吃得多又多。
師：誰(shuí)能來(lái)幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上？（請(qǐng)小朋友把青蛙準(zhǔn)確地貼到荷葉上）。
師：小朋友用手來(lái)學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)小于號(hào)。（出示小于號(hào)“”）它就是數(shù)學(xué)符號(hào)小于號(hào)，從左到右念一遍：515。
4．?dāng)?shù)字游戲。
師：紅房子是大于10的數(shù)字寶寶的家；綠房子是小于10的數(shù)字寶寶的家。（教師示范一遍，分別把數(shù)字15和6貼到紅房子和綠房子里）。
師：還有好多數(shù)字寶寶沒有找到家呢，小朋友快去幫助它們吧！
幼兒操作，然后坐到一起來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò)。
5．操作活動(dòng)：題卡練習(xí)。
師：大嘴巴青蛙還給小朋友準(zhǔn)備了很多題卡，看哪個(gè)小朋友貼得又對(duì)又快。
師：請(qǐng)小朋友拿著你的題卡，念給來(lái)大二班做客的老師們聽聽。最后請(qǐng)。
小朋友把自己的題卡送給老師們做個(gè)紀(jì)念。
6．音樂游戲：小鯉魚動(dòng)作表演。
幼兒聽音樂學(xué)小鯉魚游，音樂停止時(shí)，教師出示兩個(gè)數(shù)字牌，如果幼兒先說(shuō)出936．就讓他們用身體表演出大于號(hào)或者小于號(hào)。游戲進(jìn)行2次。
幼兒學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)“”、“”。
2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“”、“”表示其關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
教具:方格紙,數(shù)字(1―9),符號(hào)“”“”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“”“”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1―9。)。
教學(xué)過程:。
1、認(rèn)識(shí)“”
以“大嘴巴”兄弟來(lái)跟我們做游戲?yàn)橐觼?lái)導(dǎo)入。
(1)出示7和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講大于號(hào)擺放好。
2、認(rèn)識(shí)“”
(1)出示4和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說(shuō)出“4小于6?！?BR> (3)在出示3和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講小于號(hào)擺放好。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn):知道其符號(hào)名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“”還是“”,并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’和‘’是直接擺放的,第二組中的‘’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇五
活動(dòng)名稱：
《大嘴巴魚》（量的比較）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的`大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師幼談話引出課題。
二、基本部分。
1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
（2）通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。
（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇六
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；
第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2、序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法1、出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4、請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2、鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇七
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。
2、序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法。
1、出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4、請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2、鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1―9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1―9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。
2．序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3．根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法。
1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2．提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3．介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1．介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2．鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1．教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3．請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看懂圖示，制作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能，表現(xiàn)蛇、鱷魚等大嘴巴動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示。
活動(dòng)過程：
一、出示信封，引起幼兒的興趣。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一封信。（信放凳子上）。
師：看看你的信里寫了什么？
二、幼兒學(xué)刊圖示。
1、出示大圖示，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動(dòng)示范。
三、幼兒自由操作。
師：看看你手中的圖示要做什么？我們一起做一下信封玩偶吧。
師：記得多余的紙屑要放進(jìn)筐子里面。
四：游戲：找朋友。
師：做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結(jié)。
師：在我們做手工上許多地方都有圖示，我們學(xué)會(huì)看圖示之后，總結(jié)可以做手工。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十
1、通過游戲使幼兒知道書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的`認(rèn)識(shí)。
一、觀察常見的菜肴圖片，說(shuō)出名稱。
二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
1.先看封面，這本書的書名叫什么?
2.教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)。
3.小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)。
4.按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么?
小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
四、反思：
大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并發(fā)現(xiàn)夾子玩偶制作的奧秘，嘗試用夾子自制玩偶。
2、能抓住動(dòng)物特征繪畫側(cè)面頭像，在夾子開口處正確黏貼嘴部。
3、體會(huì)自制玩偶與同伴合作表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：青蛙、巨嘴鳥、老虎、鱷魚，演示文稿一份。
2、材料準(zhǔn)備：人手一份夾子、繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、毛梗等輔助材料。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本《大嘴巴青蛙》。
活動(dòng)過程：
（一）回顧繪本故事。
1、都聽過《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些動(dòng)物呀？
2、今天敏敏老師把故事里的動(dòng)物都帶來(lái)了，你還記得大嘴巴青蛙喜歡吃什么嗎？打開看看！
3、故事里的其它動(dòng)物愛吃什么呢？請(qǐng)它張開嘴巴看看！
4、敏敏老師還會(huì)用玩偶來(lái)表演這個(gè)故事呢，想看看嘛？（教師表演故事片段）。
（二）探索制作奧秘。
1、你覺得這些玩偶怎么樣？有趣在哪里？為什么這些大嘴巴都能張開藏食物呢？
3、現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)研究一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它的制作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙。
4、根據(jù)幼兒的回答提出重點(diǎn)和難點(diǎn)：頭像大小、側(cè)面特征、嘴部剪貼、食物安裝。
（三）嘗試分工制作。
1、你們都會(huì)做了嗎？每組5個(gè)小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞臺(tái)表演故事，開始行動(dòng)吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，給予有困難的孩子及時(shí)的幫助。
（四）融入場(chǎng)景展示。
1、合作嘗試邊操作夾子玩偶，邊表演繪本故事。請(qǐng)一組幼兒來(lái)介紹玩偶，并且演一演。
2、小朋友你們用夾子玩偶表演有趣吧，那我們把它帶到教室里再一起表演吧！
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在教室里用夾子玩偶表演故事。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十二
1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，從而達(dá)到教學(xué)效果。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)“”、“”。
2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“”、“”表示其關(guān)系。
教具:方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號(hào)“”“”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“”“”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1—9。)。
1、認(rèn)識(shí)“”
以“大嘴巴”兄弟來(lái)跟我們做游戲?yàn)橐觼?lái)導(dǎo)入。
(1)出示7和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講大于號(hào)擺放好。
2、認(rèn)識(shí)“”
(1)出示4和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說(shuō)出“4小于6?！?BR> (3)在出示3和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講小于號(hào)擺放好。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn):知道其符號(hào)名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“”還是“”,并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’和‘’是直接擺放的,第二組中的‘’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式，背面寫答案)。
4、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法。
※11個(gè)人一組，選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人當(dāng)蝦子。
※我們?cè)诘厣袭媰蓚€(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。
規(guī)則：間樂響起，蝦子們邊游泳邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大嘴巴魚來(lái)了，快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
(1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
(3)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
教師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號(hào)，開口向右邊的叫小于號(hào)?？谧酉矚g對(duì)數(shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲：搶答賽，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十五
1、通過游戲使幼兒知道書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。
：《大嘴巴》大圖書制作
一、觀察常見的菜肴圖片，說(shuō)出名稱。
二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
1. 先看封面，這本書的書名叫什么?
2. 教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)
3. 小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)
4. 按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么?
小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
四、反思：
大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十六
《大嘴巴魚》（量的比較）
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
一、開始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
（2）通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。
（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇一
教學(xué)目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：造型有趣、獨(dú)特。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，示范工具。
學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。
教學(xué)過程：
一、激趣：
1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。
看，是什么？好玩嗎？
它是用什么工具和材料制作而成的？
學(xué)生自由回答。
2、誰(shuí)上來(lái)玩一玩？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來(lái)制作這樣有趣的大嘴巴。
板書課題。
二、體驗(yàn)探索：
1、看書自學(xué)。
提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？
學(xué)生拿出一個(gè)紙盒，嘗試做一做。
做好后自由回答。
請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)步驟。
2、老師并講解步驟：
（1）拿出一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個(gè)底面。
（2）用剪刀沿紅線剪三面。
（3）剪開后將紙盒翻折。
這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。
怎樣玩？學(xué)生自由回答。
3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形狀的紙盒。
學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來(lái)自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。
（2）老師：
各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？
學(xué)生自由回答。
：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來(lái)進(jìn)行裝飾。
注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。
三、學(xué)生創(chuàng)造：
發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽制作。
四、學(xué)生表演、游戲：
1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
五、
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法，在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中，體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對(duì)應(yīng)位置，添加出形態(tài)各異的精靈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)折“東南西北”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）ppt課件（2）已經(jīng)折好的大嘴巴精靈（兩個(gè)）（3）彩色正方形紙（若干）（4）各種彩色碎紙（5）剪刀（人手一把）（6）雙面膠（若干）（7）膠棒（若干）（8）彩色水筆（若干）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
1、師：綠綠的草地上，誰(shuí)來(lái)了，你是怎么看出來(lái)的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征）。
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說(shuō)話等。
師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰(shuí)的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師：我一個(gè)人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來(lái)陪陪我吧，看看誰(shuí)來(lái)了？（從而引出課件中的各種精靈）。
二、基本部分。
（一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、師：誰(shuí)來(lái)了，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。）。
2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰(shuí)，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn)：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì)，如果幼兒有遺漏的地方，教師補(bǔ)充：我喜歡……）。
教師總結(jié)：這些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的（問像什么小動(dòng)物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
（二）探索大嘴巴精靈的制作方法。
3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）幼：東南西北師：我們來(lái)看看東南西北是怎么折的？（請(qǐng)幼兒示范）。
4、探索對(duì)折剪的方法。
師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個(gè)可愛的小精靈呢？
師：原來(lái)我們可以彩色紙畫出來(lái)，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。
師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢？（將紙對(duì)折，剪出來(lái)）師：你來(lái)試一試剪出大眼睛。（請(qǐng)一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫出眼睫毛，眼珠）（強(qiáng)化難點(diǎn)）。
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對(duì)小耳朵，你們來(lái)幫我貼一下，看看貼在哪里。
（三）幼兒剪貼操作。
1、介紹材料，交代要求。師：我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)你們自己選擇，做一個(gè)你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。（通過實(shí)踐探索，引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對(duì)應(yīng)位置。）。
三、結(jié)束部分。
（一）欣賞作品。
師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說(shuō)說(shuō)話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結(jié)：請(qǐng)一位出現(xiàn)貼的位置錯(cuò)誤的小朋友說(shuō)說(shuō)看自己制作時(shí)出現(xiàn)的困難，已經(jīng)解決方法。
（二）開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。
師：我們來(lái)看看，這還有一個(gè)大精靈呢，下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國(guó)的國(guó)王吧！
活動(dòng)延伸：
1、在美術(shù)區(qū)，幾人合作，制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇三
幼兒有時(shí)難以分清大于號(hào)和小于號(hào)。一次，在幼兒的圖書中看到了大嘴巴青蛙，我突發(fā)靈感，用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式，讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開大于號(hào)和小于號(hào)，寓教于樂，改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．使幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“”“”號(hào)。
2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“”號(hào)和“”的不同。
3．發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：
1．大嘴巴青蛙圖片2張，荷葉圖片2張。
2．掛圖兩幅：一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。
3．紅房子上貼著“10”的標(biāo)志，綠房子上貼著“10”的標(biāo)志；1～50的數(shù)字卡片若干。
4．題卡若干，“”“”號(hào)若干，數(shù)字95、3、100、35。
5．錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程。
1．律動(dòng)集中幼兒注意力，引出課題。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是哪一個(gè)小動(dòng)物？大眼睛，大嘴巴；唱起歌來(lái)呱呱呱；專吃害蟲保莊稼。（青蛙）。
（出示青蛙）師：你們仔細(xì)瞧瞧，它是一只怎樣的青蛙呢？
幼：大嘴青蛙。
師：它是一只大嘴青蛙。（師模仿青蛙的聲音）小朋友你們好！我是一只大嘴青蛙，專吃害蟲保莊稼，現(xiàn)在我要去看一看哪里有害蟲。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“”的符號(hào)。
出示圖片一：
師：嗡嗡嗡，是誰(shuí)在叫呢？原來(lái)是小朋友非常討厭的蒼蠅。
師：誰(shuí)能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來(lái)表示。
嗡嗡嗡，右邊又飛來(lái)了幾只蒼蠅，小朋友告訴我。（右邊又飛來(lái)了2只蒼蠅）。
那我們用數(shù)字“2”來(lái)表示。
師：咕嚕咕嚕，是什么聲音？原來(lái)是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲了。（模仿大嘴青蛙的聲音）兩只蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，左邊看，右邊瞧，哪邊的蒼蠅多又多？（左邊的蒼蠅多又多）小朋友真聰明，我要張大嘴巴吃掉它。
師；大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上？誰(shuí)能來(lái)幫助它？（教師邊說(shuō)邊正反面地演示青蛙的大嘴）請(qǐng)小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。
師；小朋友真聰明，青蛙的嘴巴張得好大好大，請(qǐng)小朋友用你們的雙手來(lái)表演一下它的大嘴巴。（小朋友用雙手自由來(lái)模仿）。
師：大嘴巴青蛙還會(huì)變呢，大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)大于號(hào)。（出示大于號(hào)“”）的符號(hào)。
師：它就是數(shù)字符號(hào)大于號(hào)，從左到右念一遍：92。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“”的符號(hào)。
出示圖片二：
師：大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅，肚子飽飽的，美美地睡了一覺，第二天，大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲了，又捉到誰(shuí)了呢？（出示蚊子）。
師：請(qǐng)小朋友用最快的方法來(lái)數(shù)一數(shù)，左邊和右邊各有多少只蚊子？比比看誰(shuí)的速度最快?。ㄗ筮呌?只蚊子，右邊有15只蚊子）。
師：5只蚊子用數(shù)字5來(lái)表示，15只蚊子用數(shù)字15來(lái)表示。（模仿大嘴巴青蛙）5只蚊子不夠吃，我要吃得多又多。
師：誰(shuí)能來(lái)幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上？（請(qǐng)小朋友把青蛙準(zhǔn)確地貼到荷葉上）。
師：小朋友用手來(lái)學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)小于號(hào)。（出示小于號(hào)“”）它就是數(shù)學(xué)符號(hào)小于號(hào)，從左到右念一遍：515。
4．?dāng)?shù)字游戲。
師：紅房子是大于10的數(shù)字寶寶的家；綠房子是小于10的數(shù)字寶寶的家。（教師示范一遍，分別把數(shù)字15和6貼到紅房子和綠房子里）。
師：還有好多數(shù)字寶寶沒有找到家呢，小朋友快去幫助它們吧！
幼兒操作，然后坐到一起來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò)。
5．操作活動(dòng)：題卡練習(xí)。
師：大嘴巴青蛙還給小朋友準(zhǔn)備了很多題卡，看哪個(gè)小朋友貼得又對(duì)又快。
師：請(qǐng)小朋友拿著你的題卡，念給來(lái)大二班做客的老師們聽聽。最后請(qǐng)。
小朋友把自己的題卡送給老師們做個(gè)紀(jì)念。
6．音樂游戲：小鯉魚動(dòng)作表演。
幼兒聽音樂學(xué)小鯉魚游，音樂停止時(shí)，教師出示兩個(gè)數(shù)字牌，如果幼兒先說(shuō)出936．就讓他們用身體表演出大于號(hào)或者小于號(hào)。游戲進(jìn)行2次。
幼兒學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)“”、“”。
2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“”、“”表示其關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
教具:方格紙,數(shù)字(1―9),符號(hào)“”“”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“”“”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1―9。)。
教學(xué)過程:。
1、認(rèn)識(shí)“”
以“大嘴巴”兄弟來(lái)跟我們做游戲?yàn)橐觼?lái)導(dǎo)入。
(1)出示7和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講大于號(hào)擺放好。
2、認(rèn)識(shí)“”
(1)出示4和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說(shuō)出“4小于6?！?BR> (3)在出示3和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講小于號(hào)擺放好。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn):知道其符號(hào)名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“”還是“”,并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’和‘’是直接擺放的,第二組中的‘’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇五
活動(dòng)名稱：
《大嘴巴魚》（量的比較）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的`大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師幼談話引出課題。
二、基本部分。
1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
（2）通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。
（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇六
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；
第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2、序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法1、出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4、請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2、鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇七
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。
2、序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法。
1、出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4、請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2、鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1―9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1―9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。
2．序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3．根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法。
1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2．提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3．介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1．介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2．鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1．教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3．請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看懂圖示，制作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能，表現(xiàn)蛇、鱷魚等大嘴巴動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示。
活動(dòng)過程：
一、出示信封，引起幼兒的興趣。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一封信。（信放凳子上）。
師：看看你的信里寫了什么？
二、幼兒學(xué)刊圖示。
1、出示大圖示，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動(dòng)示范。
三、幼兒自由操作。
師：看看你手中的圖示要做什么？我們一起做一下信封玩偶吧。
師：記得多余的紙屑要放進(jìn)筐子里面。
四：游戲：找朋友。
師：做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結(jié)。
師：在我們做手工上許多地方都有圖示，我們學(xué)會(huì)看圖示之后，總結(jié)可以做手工。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十
1、通過游戲使幼兒知道書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的`認(rèn)識(shí)。
一、觀察常見的菜肴圖片，說(shuō)出名稱。
二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
1.先看封面，這本書的書名叫什么?
2.教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)。
3.小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)。
4.按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么?
小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
四、反思：
大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并發(fā)現(xiàn)夾子玩偶制作的奧秘，嘗試用夾子自制玩偶。
2、能抓住動(dòng)物特征繪畫側(cè)面頭像，在夾子開口處正確黏貼嘴部。
3、體會(huì)自制玩偶與同伴合作表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：青蛙、巨嘴鳥、老虎、鱷魚，演示文稿一份。
2、材料準(zhǔn)備：人手一份夾子、繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、毛梗等輔助材料。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本《大嘴巴青蛙》。
活動(dòng)過程：
（一）回顧繪本故事。
1、都聽過《大嘴巴青蛙》的故事吧！故事有哪些動(dòng)物呀？
2、今天敏敏老師把故事里的動(dòng)物都帶來(lái)了，你還記得大嘴巴青蛙喜歡吃什么嗎？打開看看！
3、故事里的其它動(dòng)物愛吃什么呢？請(qǐng)它張開嘴巴看看！
4、敏敏老師還會(huì)用玩偶來(lái)表演這個(gè)故事呢，想看看嘛？（教師表演故事片段）。
（二）探索制作奧秘。
1、你覺得這些玩偶怎么樣？有趣在哪里？為什么這些大嘴巴都能張開藏食物呢？
3、現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)研究一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它的制作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙。
4、根據(jù)幼兒的回答提出重點(diǎn)和難點(diǎn)：頭像大小、側(cè)面特征、嘴部剪貼、食物安裝。
（三）嘗試分工制作。
1、你們都會(huì)做了嗎？每組5個(gè)小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞臺(tái)表演故事，開始行動(dòng)吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，給予有困難的孩子及時(shí)的幫助。
（四）融入場(chǎng)景展示。
1、合作嘗試邊操作夾子玩偶，邊表演繪本故事。請(qǐng)一組幼兒來(lái)介紹玩偶，并且演一演。
2、小朋友你們用夾子玩偶表演有趣吧，那我們把它帶到教室里再一起表演吧！
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在教室里用夾子玩偶表演故事。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十二
1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?BR> 2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，從而達(dá)到教學(xué)效果。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)“”、“”。
2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“”、“”表示其關(guān)系。
教具:方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號(hào)“”“”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“”“”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1—9。)。
1、認(rèn)識(shí)“”
以“大嘴巴”兄弟來(lái)跟我們做游戲?yàn)橐觼?lái)導(dǎo)入。
(1)出示7和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講大于號(hào)擺放好。
2、認(rèn)識(shí)“”
(1)出示4和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說(shuō)出“4小于6?！?BR> (3)在出示3和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來(lái)講小于號(hào)擺放好。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn):知道其符號(hào)名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“”還是“”,并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’和‘’是直接擺放的,第二組中的‘’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式，背面寫答案)。
4、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法。
※11個(gè)人一組，選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人當(dāng)蝦子。
※我們?cè)诘厣袭媰蓚€(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。
規(guī)則：間樂響起，蝦子們邊游泳邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大嘴巴魚來(lái)了，快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
(1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
(3)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
教師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號(hào)，開口向右邊的叫小于號(hào)?？谧酉矚g對(duì)數(shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲：搶答賽，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十五
1、通過游戲使幼兒知道書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。
：《大嘴巴》大圖書制作
一、觀察常見的菜肴圖片，說(shuō)出名稱。
二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
1. 先看封面，這本書的書名叫什么?
2. 教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)
3. 小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)
4. 按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么?
小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么?
小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
四、反思：
大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。
大班美術(shù)大嘴巴精靈教案篇十六
《大嘴巴魚》（量的比較）
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
一、開始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
（2）通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。
（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。