六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用20篇）

    總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納，有助于我們積累和成長(zhǎng)?？偨Y(jié)要有邏輯性，排列有條理，方便讀者理解。想寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨看看以下小編為您整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一些幫助和思路。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了六2班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！我是六2班的班主任老師，今天邀請(qǐng)各位來(lái)，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
    時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已將近1個(gè)月，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。下面先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)情況。
    我們班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
    （一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動(dòng)的是班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員體育委員宣傳委員文娛委員勞動(dòng)委員等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)，像等等，都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這一個(gè)月來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
    （二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
    （1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
    （2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
    （3）表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。
    （4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太馬虎潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
    另外，還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差，還有個(gè)別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做，一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯?，這些孩子星期天在家缺少家長(zhǎng)的管理，把學(xué)習(xí)拋到腦后了。
    有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來(lái)上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
    那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    我認(rèn)為，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
    1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
    2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
    3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
    第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
    孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
    下面我將耽擱大家一點(diǎn)時(shí)間著重談?wù)勑W(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以及作為家長(zhǎng)怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出幾點(diǎn)建議供大家參考。
    首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的教學(xué)。
    小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。到了小學(xué)高年級(jí)以后，學(xué)生們可以通過(guò)閱讀課外書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的?！?BR>    其次，我想談的是：作為家長(zhǎng)，怎樣協(xié)助老師幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
    我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：
    第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。
    孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
    第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
    語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子摸底考試及第一單元的語(yǔ)文試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。譬如“根據(jù)原文填空”一題，還有許多學(xué)生留下了空白等待考試后去補(bǔ)缺補(bǔ)差。因此，作為家長(zhǎng)，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
    第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。
    關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過(guò)查閱工具書(shū)聯(lián)系上下文理解了一些詞語(yǔ)的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀背誦課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
    關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進(jìn)入六年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谧魑闹蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視、電腦，就沒(méi)有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)好每周一次的周記。
    最后，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒，我們來(lái)了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求。
    1、語(yǔ)文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書(shū)3遍，查兩到三個(gè)新詞的意思，寫(xiě)在書(shū)上，生字表中的字組2個(gè)詞，也寫(xiě)在書(shū)上。抄寫(xiě)作業(yè)要求字跡端正。每學(xué)期課本上的二十多篇文章，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認(rèn)真讀背。有時(shí)我們會(huì)布置默寫(xiě)作業(yè)，麻煩各位家長(zhǎng)幫孩子進(jìn)行默寫(xiě)，在批改時(shí)要讓學(xué)生把錯(cuò)處訂正后再抄寫(xiě)3遍。不管是哪一類作業(yè)，如果你的孩子沒(méi)有自覺(jué)心，家長(zhǎng)都要檢查、督促。對(duì)于這一點(diǎn)，偶爾為之不難，貴在天天堅(jiān)持。長(zhǎng)期以往，這種家校合力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助。
    2、英語(yǔ)作業(yè)：家長(zhǎng)主要看學(xué)生的字跡，并且每天有聽(tīng)錄音的作業(yè)，不可遺漏。
    3、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長(zhǎng)要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本，在檢查孩子完成作業(yè)的同時(shí)，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要看看作業(yè)字跡，因?yàn)橥鶎W(xué)生字跡端正了，態(tài)度也會(huì)是端正的，正確率也相對(duì)會(huì)比較高。
    各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流，可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
    最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表六（3）班全體師生對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！并祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
    謝謝大家！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了六2班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！我是六2班的班主任老師，今天邀請(qǐng)各位來(lái)，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
    時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已將近1個(gè)月，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。下面先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)情況。
    我們班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
    （一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動(dòng)的是班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員體育委員宣傳委員文娛委員勞動(dòng)委員等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)，像等等，都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這一個(gè)月來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
    （二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
    （1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
    （2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
    （3）表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。
    （4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太馬虎潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
    另外，還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差，還有個(gè)別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做，一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯?，這些孩子星期天在家缺少家長(zhǎng)的管理，把學(xué)習(xí)拋到腦后了。
    有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來(lái)上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
    那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    我認(rèn)為，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
    1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
    2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
    3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
    第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
    孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
    下面我將耽擱大家一點(diǎn)時(shí)間著重談?wù)勑W(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以及作為家長(zhǎng)怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出幾點(diǎn)建議供大家參考。
    首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的教學(xué)。
    小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。到了小學(xué)高年級(jí)以后，學(xué)生們可以通過(guò)閱讀課外書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的。”
    其次，我想談的是：作為家長(zhǎng)，怎樣協(xié)助老師幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
    第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。
    孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
    第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
    語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣〞r(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子摸底考試及第一單元的語(yǔ)文試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。譬如“根據(jù)原文填空”一題，還有許多學(xué)生留下了空白等待考試后去補(bǔ)缺補(bǔ)差。因此，作為家長(zhǎng)，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
    第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。
    關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過(guò)查閱工具書(shū)聯(lián)系上下文理解了一些詞語(yǔ)的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀背誦課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
    關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進(jìn)入六年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)常看到有的孩子在作文中反映，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視、電腦，就沒(méi)有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)好每周一次的周記。
    最后，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒，我們來(lái)了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求。
    1、語(yǔ)文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書(shū)3遍，查兩到三個(gè)新詞的意思，寫(xiě)在書(shū)上，生字表中的字組2個(gè)詞，也寫(xiě)在書(shū)上。抄寫(xiě)作業(yè)要求字跡端正。每學(xué)期課本上的二十多篇文章，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認(rèn)真讀背。有時(shí)我們會(huì)布置默寫(xiě)作業(yè)，麻煩各位家長(zhǎng)幫孩子進(jìn)行默寫(xiě)，在批改時(shí)要讓學(xué)生把錯(cuò)處訂正后再抄寫(xiě)3遍。不管是哪一類作業(yè)，如果你的孩子沒(méi)有自覺(jué)心，家長(zhǎng)都要檢查、督促。對(duì)于這一點(diǎn)，偶爾為之不難，貴在天天堅(jiān)持。長(zhǎng)期以往，這種家校合力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助。
    2、英語(yǔ)作業(yè)：家長(zhǎng)主要看學(xué)生的字跡，并且每天有聽(tīng)錄音的作業(yè)，不可遺漏。
    3、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長(zhǎng)要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本，在檢查孩子完成作業(yè)的同時(shí)，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要看看作業(yè)字跡，因?yàn)橥鶎W(xué)生字跡端正了，態(tài)度也會(huì)是端正的，正確率也相對(duì)會(huì)比較高。
    各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流，可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
    最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表六（3）班全體師生對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！并祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
    謝謝大家！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    各位家長(zhǎng)：
    下午好！
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
    我們班共59人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
    我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
    （1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其是張其樂(lè)同學(xué)，由于意外他手臂摔斷了，每天的作業(yè)都是他說(shuō)，父母寫(xiě)，單元檢測(cè)時(shí)，他說(shuō)，老師寫(xiě)，幾次檢測(cè)都是滿分，這與他自己的努力和家長(zhǎng)的全力支持是分不開(kāi)的。
    （2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：于文欣，倪俊飛，李欣媛等同學(xué)。他們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
    （3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，陳梅、黃張貝，楊宇昕，王麗，王蕓等同學(xué)。
    （4）進(jìn)步快的同學(xué)：許美娟，朱宇軒，姜雨童，張?zhí)煲荩著櫟韧瑢W(xué)。
    （5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
    當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
    開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”
    而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
    而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。
    所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
    個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)。
    在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。
    在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
    有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
    （1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午4：30放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校和離校，請(qǐng)家長(zhǎng)們做好接送工作。
    （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
    督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
    1、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一要穿好校服。
    2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
    3、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    步入六級(jí)，孩子們的作業(yè)多了，課時(shí)加長(zhǎng)了，作業(yè)壓力也加重了。學(xué)校急，激急，孩子自己不急，為此校長(zhǎng)要求我們六級(jí)任課教師開(kāi)個(gè)主題激會(huì)。身為語(yǔ)文教師的我自然也不免大肆發(fā)言，特涂鴉發(fā)言稿如下：
    本次會(huì)議說(shuō)白了就是鼓動(dòng)大會(huì)、打氣會(huì)，希望在最后三個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)中，孩子們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)可喜的感嘆號(hào)。
    自下半學(xué)期學(xué)習(xí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，而且考慮問(wèn)題周全了，處理事情成熟了，學(xué)習(xí)也更有勁頭了。好多同學(xué)在學(xué)期伊始就以飽滿的精神表現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情，看到孩子們一張張尚還稚嫩的'小臉表現(xiàn)出的探求欲望、學(xué)習(xí)興趣，老師看在眼里，樂(lè)在心上。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，充實(shí)自我，快樂(lè)自己。下學(xué)期我班劃分了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使。每看到同學(xué)們只因一步之差而落于別組名次而表現(xiàn)出的惋惜神情時(shí)，老師是竊喜的，是滿臉笑容的。對(duì)你們是喜歡的，是愛(ài)的，是感動(dòng)的。在這里我就不得不提一提那些同學(xué)們的引路人，老師的小幫手：孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂(lè)。這是經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票選舉而產(chǎn)生的，老師希望在以后的學(xué)習(xí)中大家能互幫互助，再接再厲，使本組成員學(xué)習(xí)更上一層樓。
    其次在這次大會(huì)上，老師想表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，因?yàn)槟銈兠黠@的進(jìn)步，帶給老師太多的欣喜：劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜，在此老師向你們道一聲：謝謝。
    好的學(xué)習(xí)方法，就是一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們走向成功的階梯。希望你們檢測(cè)自己，對(duì)照如下，這些習(xí)慣與方法你有沒(méi)有：
    上課眼望教師，心隨師動(dòng)，你做到了沒(méi)有？
    積極舉手，展示自己，你自信了沒(méi)有？
    課下作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，清楚整潔，盡心盡力，一絲不茍，質(zhì)量提高了沒(méi)有？
    每天睡前十分鐘閱讀，你進(jìn)行了沒(méi)有？
    與其說(shuō)困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。禱如說(shuō)孩子像彈簧，你松他就弱，你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹(shù)，小樹(shù)得砍，才能參天，孩子得管方可成才。希望我們激能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗，培養(yǎng)孩子們的自信心、自強(qiáng)心、自立心，讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué)，做到孩子舒心，激放心！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    步入六年級(jí)，孩子們的作業(yè)多了，課時(shí)加長(zhǎng)了，作業(yè)壓力也加重了。學(xué)校急，家長(zhǎng)急，孩子自己不急，為此校長(zhǎng)要求我們六年級(jí)任課教師開(kāi)個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)。身為語(yǔ)文教師的我自然也不免大肆發(fā)言，特涂鴉發(fā)言稿如下：
    本次會(huì)議說(shuō)白了就是鼓動(dòng)大會(huì)、打氣會(huì)，希望在最后三個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)中，孩子們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)可喜的感嘆號(hào)。
    自下半學(xué)期學(xué)習(xí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，而且考慮問(wèn)題周全了，處理事情成熟了，學(xué)習(xí)也更有勁頭了。好多同學(xué)在學(xué)期伊始就以飽滿的精神表現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情，看到孩子們一張張尚還稚嫩的小臉表現(xiàn)出的探求欲望、學(xué)習(xí)興趣，老師看在眼里，樂(lè)在心上。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，充實(shí)自我，快樂(lè)自己。下學(xué)期我班劃分了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使。每看到同學(xué)們只因一步之差而落于別組名次而表現(xiàn)出的惋惜神情時(shí)，老師是竊喜的，是滿臉笑容的。對(duì)你們是喜歡的，是愛(ài)的，是感動(dòng)的。在這里我就不得不提一提那些同學(xué)們的引路人，老師的小幫手：孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂(lè)。這是經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票選舉而產(chǎn)生的，老師希望在以后的學(xué)習(xí)中大家能互幫互助，再接再厲，使本組成員學(xué)習(xí)更上一層樓。
    其次在這次大會(huì)上，老師想表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，因?yàn)槟銈兠黠@的進(jìn)步，帶給老師太多的欣喜：劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜，在此老師向你們道一聲：謝謝。
    好的學(xué)習(xí)方法，就是一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們走向成功的階梯。希望你們檢測(cè)自己，對(duì)照如下，這些習(xí)慣與方法你有沒(méi)有：
    上課眼望教師，心隨師動(dòng)，你做到了沒(méi)有?
    積極舉手，展示自己，你自信了沒(méi)有?
    課下作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，清楚整潔，盡心盡力，一絲不茍，質(zhì)量提高了沒(méi)有?
    每天睡前十分鐘閱讀，你進(jìn)行了沒(méi)有?
    與其說(shuō)困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。倒不如說(shuō)孩子像彈簧，你松他就弱，你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹(shù)，小樹(shù)得砍，才能參天，孩子得管方可成才。希望我們家長(zhǎng)能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗，培養(yǎng)孩子們的自信心、自強(qiáng)心、自立心，讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué)，做到孩子舒心，家長(zhǎng)放心!
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    各位家長(zhǎng)、朋友：
    你們好！
    時(shí)間過(guò)得真快，孩子步入六年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級(jí)的生活是緊張而有序的，在這時(shí)候，我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法。讓我們做他們的朋友，讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。
    每月進(jìn)行的月考以及排名，是否引起了你們的注意呢？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，來(lái)自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是，他們?cè)絹?lái)越懂事了，能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息，能做到張弛有度。同時(shí)，明顯地感覺(jué)到孩子們的目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)主動(dòng)了很多。
    實(shí)踐證明，孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍，主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失，趕緊采取措施補(bǔ)救，在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入，更認(rèn)真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候，我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書(shū)，看同一本書(shū)，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說(shuō)出他們的心里話。
    我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量?；蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白，堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難，還是因?yàn)閼卸璧脑?，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。
    還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前，請(qǐng)務(wù)必對(duì)照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量，然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。
    很多的測(cè)試，是幫助孩子鞏固知識(shí)，同時(shí)也告訴他們學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。到了高年級(jí)這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做，肯定是會(huì)有很大進(jìn)步的。作為家長(zhǎng)，看到孩子有時(shí)成績(jī)不理想，就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是，情緒過(guò)后，一切歸于平靜，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”！我們知道，每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的，你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻：讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的７歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如去提水，一個(gè)孩子提了５桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)２０桶。如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠２０桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說(shuō)不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，在他原來(lái)的基礎(chǔ)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一個(gè)優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)！所以，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(zhǎng)而努力！
    孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期，讓我們做他們的朋友吧，真正關(guān)心他們的內(nèi)心，采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進(jìn)吧！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    各位家長(zhǎng)好，我是本班的英語(yǔ)教師李老師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
    小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議，僅供家長(zhǎng)參考：
    1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書(shū)本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
    2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3/4節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。
    3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫(xiě)多背。
    4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。
    5、603/604班每周五/一安排了第七節(jié)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，對(duì)于不做家庭作業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差工作，如果您的孩子在這天有未按時(shí)回家的情況，則可能是在學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，可以和我聯(lián)系。見(jiàn)輔差手冊(cè)（略）
    6、開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯總：
    （一）聽(tīng)寫(xiě)情況
    604班聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)過(guò)的學(xué)生：（略）
    603班聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)過(guò)的學(xué)生：（略）
    606、608班見(jiàn)四次聽(tīng)寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，每人依次分析：（略）
    （二）每人分析，見(jiàn)分析冊(cè)（略）
    （三）課堂聽(tīng)講
    課堂聽(tīng)講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析（略）
    （四）家庭作業(yè)
    學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高，而家庭作業(yè)的質(zhì)量相對(duì)低很多，希望家長(zhǎng)在接下來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)孩子的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo)，特別是作業(yè)中的訂正情況。603/604班各班每周三節(jié)課加早自習(xí)共四節(jié)課，608/606班各班每周四節(jié)課加早自習(xí)共五節(jié)課都有作業(yè)，從九月份開(kāi)學(xué)我手寫(xiě)一本六年級(jí)作業(yè)雜記本，在這個(gè)雜記本中（略）。
    在這里，很真實(shí)的反映了從九月份以來(lái)班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)象，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，希望全體家長(zhǎng)參考我之前提供的幾條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議，幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
    后記：
    這個(gè)發(fā)言稿是否能幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？不知道。會(huì)后普班家長(zhǎng)和我的個(gè)別溝通中，我發(fā)現(xiàn)除了抓質(zhì)量，很重要的一點(diǎn)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我一直以為興趣是其他年級(jí)的事，六年級(jí)的孩子已經(jīng)由興趣轉(zhuǎn)化為習(xí)慣和能力的內(nèi)化驅(qū)動(dòng)力，其實(shí)還有一些普班的孩子的學(xué)習(xí)興趣需要關(guān)注。
    之后我還收到了一條家長(zhǎng)短信，比較鼓舞我：
    李老師，我看到…由于愛(ài)您因而愛(ài)上了英語(yǔ)，真的深深的感謝和敬佩您，謝謝！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。大家有機(jī)會(huì)聚在一起，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子明天。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
    下面我向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)期中考試試卷，
    這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，比較全面，難度不是很大，答卷最快的同學(xué)不到三十分鐘就答完了,若能認(rèn)真細(xì)心答卷,考滿分也不是問(wèn)題。這次考滿分的共13人，他們是薛婉藤,郭彤,寇鵬,董光琪等同學(xué)九十五分以上有24人，九十分以上的6人，八十分以上1人，雖然成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),但仍存在一些問(wèn)題：一:一部分同學(xué)填空判斷以及選擇失分大些,基本都是基礎(chǔ)知識(shí),不該錯(cuò)的,對(duì)教材上基本的知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠熟練，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二，失分一個(gè)主要原因是計(jì)算粗心,或不認(rèn)真審題,沒(méi)看清題目的要求,平時(shí)沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，它只能說(shuō)明學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生進(jìn)步了我們不能因此而驕傲，若退步也不能因此失去信心，而應(yīng)該一起研究問(wèn)題所在。這就需要對(duì)大家互相配合共同分析孩子學(xué)習(xí)仍存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地改進(jìn)后一階段的學(xué)習(xí).
    1、現(xiàn)在和學(xué)生相處也有兩個(gè)多月時(shí)間了,對(duì)本班學(xué)生的情況也有所了解,在我們班有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得很扎實(shí),基本不需要老師多費(fèi)心，比如郭彤,薛婉藤,寇鵬,李振宇,成明朗董光琪等同學(xué),平時(shí)善于動(dòng)腦思考,上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：張盼,董光琪,史陽(yáng),王晨陽(yáng),周紫蕊,劉思妍,嚴(yán)楊靜等同學(xué), 在課堂上，總能發(fā)現(xiàn)他們積極舉手、主動(dòng)思考的身影。還有些學(xué)生腦子反應(yīng)快,學(xué)知識(shí)快,做題速度快,如馬旭陽(yáng),秦小強(qiáng),寇鵬，劉思妍,董光琪王晨陽(yáng)等同學(xué)。平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)還有郭世杰，王蓓蕾，殷子榮，史迎潔，史陽(yáng)，石佳妺，韓邵爍，嚴(yán)楊靜等同學(xué),還有如王富恒,王壯,黃長(zhǎng)樂(lè),孫義哲張佳慶這些學(xué)生其實(shí)挺聰明,有些基礎(chǔ)可能比別人拉下一些步子，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定踏實(shí),另外個(gè)別學(xué)生的字寫(xiě)得也不好,在學(xué)習(xí)上缺乏耐心,和恒心。若以后能夠?qū)Ｐ奶?shí)些會(huì)更上一層樓.另外有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差,總是被動(dòng)式學(xué)習(xí),平時(shí)學(xué)習(xí)中總要老師同學(xué)監(jiān)督.
    最嚴(yán)重的是還記得剛開(kāi)學(xué)幾周,做作業(yè)總愛(ài)馬虎，抄錯(cuò)數(shù)字，計(jì)算出錯(cuò)，不仔細(xì)審題等等，很多問(wèn)題,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)糾正絕大部分學(xué)生有所改進(jìn).班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難學(xué)習(xí)也缺乏自覺(jué)性，思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋,每周布置的星期天作業(yè),不能按時(shí)完成,或完成了,有些也是應(yīng)付差事,檢查時(shí)很多錯(cuò)題,這其實(shí)都是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,是習(xí)慣問(wèn)題,小學(xué)生正是習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期,一切還來(lái)得及,在后一階段，需要這些同學(xué)的家長(zhǎng)多督促多監(jiān)管。只要家長(zhǎng)配合,我相信他們會(huì)把不良習(xí)慣改正過(guò)來(lái)的。
    本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后一年，為了讓孩子打好基礎(chǔ)，平時(shí)應(yīng)對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心,不僅僅是生活上,還要在學(xué)習(xí)上多點(diǎn)關(guān)心,為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不能因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促,這里特向家長(zhǎng)提三點(diǎn)要求：
    一：孩子每周星期天的作業(yè)能認(rèn)真檢查。而不是簡(jiǎn)單的問(wèn)一句作業(yè)完了嗎連看也不看,有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己文化水平低，不能輔導(dǎo)孩子。其實(shí)這真的不是借口。你不一定能看得懂孩子的作業(yè)，也輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí),但至少你能看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。是否認(rèn)真完成,還是非常潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。 二：輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，忙于工作，忙于做生意，忙于農(nóng)活，顧不上，是呀，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子。我們忙于掙錢(qián)還不是為了孩子，其實(shí)你每周只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，咱們就是你再忙最起碼也能做到，孩子每周放學(xué)回家，先讓他獨(dú)立完成每周的作業(yè)，不對(duì)不會(huì)的地方你能教的話教教他，讓他改過(guò)來(lái)。如果你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，這比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍。
    三：作業(yè)家長(zhǎng)簽字，我要求學(xué)生每周布置的作業(yè)都在一個(gè)小本子上寫(xiě)著，便于家長(zhǎng)知道作業(yè)便于檢查。每周的數(shù)學(xué)作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。從一開(kāi)學(xué)我每周布置作業(yè)都讓家長(zhǎng)簽字。但每次都有學(xué)生不簽字，希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，以后的每周的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)都檢查并簽字，若有能力的可以輔導(dǎo)一下孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)不了的只需檢查完了沒(méi)有，對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。 各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六（9）班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我想這都是緣分，首先歡迎各位！畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
    一、首先請(qǐng)英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
    二、下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。
    三、作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。
    下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
    這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六（9）班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
    通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下。
    不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧。
    1、對(duì)抗型，這類的.孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。
    2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。
    3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
    4、白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開(kāi)小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
    5、偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺(jué)怕；還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。
    6、學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。
    面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他；有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng)；甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
    各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦？
    重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
    2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
    一部分家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
    3、有愛(ài)無(wú)教終害子。
    當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但是我們家長(zhǎng)也要深思，“再富不能寵孩子”。
    4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。
    孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
    5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
    我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏?，比我們老師有更多的?yōu)勢(shì)。
    為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：
    1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。
    2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
    （出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇）。
    3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。
    （尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源）。
    5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）。
    以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    今年，我們的孩子進(jìn)入了小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，我就不想贅述了，大家看看滿大街的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、到處散發(fā)的英語(yǔ)輔導(dǎo)小廣告就知道了。今天主要談兩點(diǎn)，一是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，二是需要家長(zhǎng)如何配合。
    從期中之前的情況來(lái)看呢，我感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)勁頭還是比較足的。大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習(xí)很踏實(shí)、很用心，絕大部分同學(xué)同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成。但是完成質(zhì)量高的不多。比如，我布置的默寫(xiě)單詞、詞組，一些同學(xué)根本就是抄一遍了事，沒(méi)有掌握單詞的拼寫(xiě)。要求背誦課文，有的`同學(xué)連讀都不讀，這在第二天的課堂上都能體現(xiàn)出來(lái)。
    第二個(gè)感覺(jué)呢，從我們期中測(cè)驗(yàn)卷上可以看得出，成績(jī)不夠理想。從卷面反饋來(lái)看，同學(xué)們的基礎(chǔ)比較薄弱。單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤多說(shuō)明單詞背得不熟練，句型搭配、連詞成句錯(cuò)的多說(shuō)明課文不會(huì)背。最終反映出課后功夫下的不夠。
    今年學(xué)校非常重視六年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)也是。你看這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)第三次家長(zhǎng)會(huì)，足以說(shuō)明學(xué)校對(duì)六年級(jí)學(xué)生的重視。所以，對(duì)于我們這一屆孩子我們學(xué)校是寄予了很大希望的，作為老師我們也是滿懷信心和熱情。
    也特別需要家長(zhǎng)的配合，尤其是英語(yǔ)。作為不經(jīng)常使用的外語(yǔ)，僅靠課堂上的四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的讀背默要在課外完成，這些也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于自制力較弱的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的督促尤為重要。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做好督促工作。
    1、每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的，不是為了簽字而簽字，讀，讀了么，是不是跟錄音讀的，背，背的熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)糾正了么。
    2、默單詞、詞組不是默完就算，一定要讓孩子對(duì)著書(shū)檢查一遍，把錯(cuò)的改正再背會(huì)，才真正起到默的效果。每課的的單詞默寫(xiě)，一般要求當(dāng)天教當(dāng)天默。這是符合人的遺忘規(guī)律的。效果要比過(guò)幾天補(bǔ)要好的多，這樣，在學(xué)校默的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，正確率高，這也是一次成功的體驗(yàn)，可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
    3、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了、記了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課是講的重點(diǎn)。(介紹書(shū)單詞表、課文句型中記的重點(diǎn))。
    4、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，要了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住，是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師評(píng)講的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試前把所有的試卷翻看一遍，?？蠢蠋熡浀闹攸c(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。
    其實(shí)學(xué)英語(yǔ)并沒(méi)有多少技巧，也不需要多聰明，關(guān)鍵的字只有兩個(gè)“功夫”，做一位有心的家長(zhǎng)，在這小學(xué)最關(guān)鍵的一年，在孩子身上多下點(diǎn)功夫，到孩子上中學(xué)的時(shí)候，不但能讓您省心，還能省錢(qián)。最終一句話，革命尚未成功，同志尚需努力，這一年，我們一起努力，加油!
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    各位家長(zhǎng)朋友們：
    你們好！首先作為孩子的老師，我要感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的支持。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長(zhǎng)的幫助。
    其次我還想要說(shuō)的是咱們班的美女班主任智老師，她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開(kāi)發(fā)孩子們的智商，還注重培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹(shù)掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，給小樹(shù)澆水讓孩子們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)，以此來(lái)體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過(guò)程；她還善于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的.杰作，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長(zhǎng)向你致謝，謝謝你！
    今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的一些情況。
    每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立無(wú)二的世界，很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動(dòng)手做、實(shí)驗(yàn)、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問(wèn)題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績(jī)?nèi)圆惶硐?。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)成績(jī)不理想，不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)；有些學(xué)會(huì)了合作；有些學(xué)會(huì)了講解；有些學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高了；有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維，思考問(wèn)題不再只停留在表面了；有些學(xué)生思想上開(kāi)始變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得積極了。這些都是進(jìn)步。
    哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說(shuō)，讓孩子們自己告訴你們。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    下午好!
    非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝各位的參加!今天，為了這些可愛(ài)的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠(chéng)的付出，定有來(lái)日孩子真心的回報(bào)。作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要?，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué)，，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
    通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對(duì)英語(yǔ)很不重視。(包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也未重視)相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀，書(shū)寫(xiě)，背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成，需要從頭開(kāi)始。但是，孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好!
    2，教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階，學(xué)生越掌握不好，越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心。
    3，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的.學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，一旦底子沒(méi)有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，教材不同等，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去信心，差距也就越來(lái)越大。
    4，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè)，而我們英語(yǔ)老師任教的班太多，工作量大，而學(xué)生兩級(jí)分化明顯，對(duì)于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生，無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō)，我都感覺(jué)力不從心。
    所以，英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因。但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課，并及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能很大的進(jìn)步。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
    1，我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí)，要看書(shū)讀，邊聽(tīng)，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。每天進(jìn)行檢查。但目前為止，仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字或少。，請(qǐng)家長(zhǎng)督促，一定要堅(jiān)持完成。
    2，除聽(tīng)讀作業(yè)，還有布置書(shū)寫(xiě)的家庭作業(yè)，每節(jié)課都會(huì)布置，作業(yè)的內(nèi)容就是本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。每周進(jìn)行檢查。但總有人不做作業(yè)，我常為追作業(yè)而傷腦筋，今天追了明天又沒(méi)有，所以這也請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子，每周有幾節(jié)英語(yǔ)課，就應(yīng)該有幾次書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
    3，每上完兩個(gè)模塊，會(huì)在課堂上做練習(xí)，并就本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)可隨時(shí)了解其學(xué)習(xí)的情況。
    4，本期進(jìn)入六年級(jí)，現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)小學(xué)階段的詞匯進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)。每人準(zhǔn)備一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本，我將每周布置20個(gè)單詞，要求學(xué)生自己抄寫(xiě)與記憶，請(qǐng)家長(zhǎng)在家要求孩子聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，并在聽(tīng)寫(xiě)本上簽字。我將在課堂上再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)并檢查。
    5，如果可能，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量送孩子去參加英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)班，以彌補(bǔ)學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)生接觸時(shí)間太少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
    6，盡量為孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，多看有關(guān)英語(yǔ)的少兒節(jié)目，動(dòng)畫(huà)片，課外書(shū)籍等。
    7，以前底子沒(méi)打好，或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，教材不同等的學(xué)生，家長(zhǎng)必須想辦法給他們補(bǔ)起來(lái)。請(qǐng)家庭教師，報(bào)學(xué)習(xí)班都行，千萬(wàn)不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上，一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)是非常有效的，同時(shí)也能快速的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。
    本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是在增加詞匯量的基礎(chǔ)上對(duì)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，技能等進(jìn)行不斷的鞏固復(fù)習(xí)，并且重點(diǎn)進(jìn)行小作文的學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。
    另外講一講英語(yǔ)的具體教學(xué)要求:要求能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。每次課后布置的抄寫(xiě)作業(yè)就是每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。要求能正確的書(shū)寫(xiě)，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)重點(diǎn)內(nèi)容，能認(rèn)讀理解課文內(nèi)容，并能默寫(xiě)部分簡(jiǎn)單常用的單詞與句型。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照要求孩子。
    學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng)，多讀和多寫(xiě)，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好，請(qǐng)一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教四個(gè)班，面面俱到是不可能的，但我一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子，如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并諒解我。
    歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    大家好！
    misslv。
    畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
    老師，因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對(duì)于他們，已經(jīng)有了很多習(xí)慣。
    那么，當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式，一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好，能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初，我也一直努力去適應(yīng)孩子們，在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。
    我們英語(yǔ)課，一周只有3節(jié)課，相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會(huì)之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。
    所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)，是一門(mén)語(yǔ)言課，語(yǔ)言課說(shuō)白了，就是要不斷地說(shuō)，不斷地重復(fù)，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說(shuō)，英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽(tīng)，一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班，多少都會(huì)有效果一樣，因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了，自然掌握的就好。
    那么，如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？老套套：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
    聽(tīng)：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然，認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀，就更好了。
    說(shuō)：就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃，不怕錯(cuò)，只怕不開(kāi)口，如果你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng)，作為家長(zhǎng)，你只要一句肯定的語(yǔ)言，就夠了，試著讓孩子教教家長(zhǎng)，他們會(huì)更有成就感。
    讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間，除了每周三節(jié)英語(yǔ)課，就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少，那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn)，就算聽(tīng)不懂，也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。
    寫(xiě)：最難的就是寫(xiě)，這里的寫(xiě)，小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文，而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞，我看我們這屆孩子，會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了，不會(huì)的同學(xué)，我有一次測(cè)試過(guò)，讓他上來(lái)，把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì)，如dog狗，dog三個(gè)字母讀出來(lái)，他都還不會(huì)。因此，背單詞的時(shí)候，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，看看是沒(méi)用的，一定要大聲讀出來(lái)，并且還要?jiǎng)邮郑呑x，手邊寫(xiě)，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫(xiě)。有專家就說(shuō)過(guò)：嘴上十遍不及手上一遍。
    一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
    一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
    二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：
    一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
    第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
    第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。
    我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看。
    不能一問(wèn)了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
    我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：
    1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
    2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
    3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
    4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
    5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
    6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。
    7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
    8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑?，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自身的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自身的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
    特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。因此說(shuō)，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都有關(guān)鍵的作用。
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的.幾年里能更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
    大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，并且，成績(jī)的提升也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀。
    一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)明確提出如下建議：
    1.要制造不錯(cuò)的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
    2.要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他的責(zé)任感。
    3.加強(qiáng)對(duì)孩子不錯(cuò)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自身孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在很多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要不錯(cuò)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。因此平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，不錯(cuò)的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    5.加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥吹贸鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
    各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)孩子健康的成長(zhǎng)!
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)狈σ欢ǖ挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng)造，其中“多聽(tīng)”非常重要?？荚囍?，聽(tīng)力是30分，占整張?jiān)嚲淼?0%，希望家長(zhǎng)重視。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶和同步探究的磁帶，希望家長(zhǎng)在家能夠監(jiān)督孩子堅(jiān)持每天聽(tīng)，不要太久15-30分即可，但是希望家長(zhǎng)監(jiān)督，使得孩子養(yǎng)成“多聽(tīng)”的習(xí)慣。
    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，最重要回到讀和說(shuō)上?！岸嘧x”也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)法寶，多讀了語(yǔ)感就好了。多讀了，自然就會(huì)理解了。希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子多讀，可以每天早上讀個(gè)20分鐘，可以每天晚上讀個(gè)20分鐘。
    我每天也有默寫(xiě)的作業(yè)，我是要求大家自己進(jìn)行默寫(xiě)。自己寫(xiě)下中文，自己默寫(xiě)，自己訂正。第二天，回到學(xué)校，我再進(jìn)行集體默寫(xiě)。孩子畢竟還是孩子，讓他們完全自理，部分同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一定的困難。也希望有條件的家長(zhǎng)也希望監(jiān)督，監(jiān)督他默寫(xiě)，監(jiān)督他訂正。
    家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的重要手段，作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)孩子的作業(yè)情況還好，周末會(huì)有一些明顯的下降。我們希望家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)槿绻l(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。
    孩子的在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí)，要想出成績(jī)，跟在座的家長(zhǎng)的付出是分不開(kāi)的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為他的未來(lái)創(chuàng)設(shè)各種條件。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。
    成績(jī)優(yōu)異的有：陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開(kāi)雙姚煥賓姚愛(ài)娥鐘惠媚陳思敏。
    1、總分，平均分及在鎮(zhèn)上的排名。
    2、期中考滿分學(xué)生名單趙開(kāi)雙。
    1、準(zhǔn)備好三、四、五、六年級(jí)（上下）冊(cè)英語(yǔ)書(shū)每天認(rèn)讀理解背誦15—20分鐘，家長(zhǎng)檢查背誦、翻譯漢語(yǔ)。這樣做對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)以及作文很重要。甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧鷮W(xué)業(yè)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子聽(tīng)寫(xiě)，內(nèi)容以書(shū)后*詞為主，每個(gè)學(xué)生都必須掌握。要求：家長(zhǎng)念中文，學(xué)生寫(xiě)英文。一定別忘檢查，改錯(cuò)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是提高成績(jī)的捷徑。希望家長(zhǎng)務(wù)必努力做好。
    3、對(duì)話和課文：會(huì)背誦、默寫(xiě)和翻譯。這對(duì)于學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作很有利。英語(yǔ)課文和對(duì)話內(nèi)容很短很容易記住。
    4、英語(yǔ)習(xí)題及試卷：及時(shí)完成，并用紅筆改正錯(cuò)誤。
    5、如果以上你都做好了，孩子還是沒(méi)有較大的進(jìn)步：我建議你還可以：借助光盤(pán)多聽(tīng)多看；參加一些專業(yè)輔導(dǎo)等等，只要有利孩子學(xué)習(xí)的都可以試試。
    1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。
    2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。
    3、要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)認(rèn)真完成的習(xí)慣。
    4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
    5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。
    1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    2、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書(shū)、看書(shū)的簽字。每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
    3、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
    您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
    首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：
    我們班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了x年多的時(shí)光，x年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)趚年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：xxx同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書(shū)競(jìng)賽，均獲獎(jiǎng)，在xx作文競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)競(jìng)賽、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是：xxx、xxx、xxx、xx，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。
    當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：xx、xxx、xxx、xx同學(xué)等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如xxx、xx等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
    孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
    作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
    我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
    1、多關(guān)心，少溺愛(ài)。
    我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢(qián)上要加以控制。
    2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。
    網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
    3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn)，放學(xué)不遲于5點(diǎn)出校門(mén)，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
    4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
    孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
    5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
    我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
    最后為家長(zhǎng)提供一些信息：
    關(guān)于購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)、定家長(zhǎng)報(bào)、訂書(shū)、請(qǐng)根據(jù)孩子的情況，自愿辦理，請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員記下黑板上的qq號(hào)，與學(xué)校、老師保持聯(lián)系.
    我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!請(qǐng)大家收看專家報(bào)告，做好筆記。
    謝謝大家!
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    大家好！
    很高興，我們的家長(zhǎng)朋友這么上心，對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，家長(zhǎng)朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?？赡苡械募议L(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我，我先做個(gè)自我介紹：我姓呂，大家都喜歡親切的叫我一聲misslv。
    畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
    我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ)，一直由原來(lái)的張彤老師任教，misszhang也是一位非常棒的老師，因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對(duì)于他們，已經(jīng)有了很多習(xí)慣。
    那么，當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式，一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好，能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初，我也一直努力去適應(yīng)孩子們，在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。
    我們英語(yǔ)課，一周只有3節(jié)課，相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會(huì)之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。
    所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)，是一門(mén)語(yǔ)言課，語(yǔ)言課說(shuō)白了，就是要不斷地說(shuō)，不斷地重復(fù)，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說(shuō)，英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽(tīng)，一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班，多少都會(huì)有效果一樣，因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了，自然掌握的就好。
    那么，如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？老套套：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
    聽(tīng)：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然，認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀，就更好了。
    說(shuō)：就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃，不怕錯(cuò)，只怕不開(kāi)口，如果你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng)，作為家長(zhǎng)，你只要一句肯定的語(yǔ)言，就夠了，試著讓孩子教教家長(zhǎng)，他們會(huì)更有成就感。
    讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間，除了每周三節(jié)英語(yǔ)課，就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少，那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn)，就算聽(tīng)不懂，也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。
    寫(xiě)：最難的就是寫(xiě)，這里的寫(xiě)，小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文，而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞，我看我們這屆孩子，會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了，不會(huì)的同學(xué)，我有一次測(cè)試過(guò)，讓他上來(lái)，把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì)，如dog狗，dog三個(gè)字母讀出來(lái)，他都還不會(huì)。因此，背單詞的時(shí)候，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，看看是沒(méi)用的，一定要大聲讀出來(lái)，并且還要?jiǎng)邮?，邊讀，手邊寫(xiě)，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫(xiě)。有專家就說(shuō)過(guò)：嘴上十遍不及手上一遍。
    我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：
    1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
    2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
    3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
    4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
    5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
    6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。
    7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
    8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。
    英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內(nèi)容，鼓勵(lì)課外觀看英語(yǔ)類節(jié)目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測(cè)驗(yàn)情況如何。我想，如果我們能做到，那么情況會(huì)越來(lái)越好，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少的。
    以上就是今天家長(zhǎng)會(huì)的全部?jī)?nèi)容，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
    家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,是教育孩子良好的契機(jī),開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),有利于老師和家長(zhǎng)共同教育孩子。下面是本站小編給大家整理的六年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    各位家長(zhǎng)：
    你們好!我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。
    一、班級(jí)整體情況。
    在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績(jī)的成績(jī)，本次考試共有50人參加，總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，80-90分以上12人、70-7911人，60-69分4人，12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書(shū)，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成績(jī)，口語(yǔ)交流，還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。
    二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。
    本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有partabc三部分內(nèi)容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有c部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。
    三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
    1.關(guān)注家庭作業(yè)。
    每周有四節(jié)英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規(guī)定抄寫(xiě)幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思，。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的。所以，從今天以后，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師。
    2.關(guān)注單元測(cè)試看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中?，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，有，優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)。當(dāng)然我們獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品是從成績(jī)不好的學(xué)生奶得到的，我這樣做并不是為了其他的什么，知識(shí)想通過(guò)這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰讓好的更好，讓不好的變好，希望家長(zhǎng)能理解和支持。
    四、幾點(diǎn)希望。
    1.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，要把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)?？梢月?tīng)到家長(zhǎng)的議論，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
    2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，別過(guò)早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，多鼓勵(lì)，不要一味的責(zé)罵，多和孩子交流，溝通。
    3.讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話號(hào)碼是微信479543816)我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī)，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。
    各位家長(zhǎng)：
    大家下午好!
    我是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
    一、匯報(bào)本班期中考試情況。
    本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
    二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況。
    1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
    2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有：
    3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：
    4、英語(yǔ)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
    三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
    12月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
    三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
    1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
    2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫(huà)，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
    3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，英語(yǔ)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
    各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在英語(yǔ)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!
    各位家長(zhǎng)，大家好。
    我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
    小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
    我已經(jīng)代咱們?nèi)齻€(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況?，F(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):。
    首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，聽(tīng)不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
    再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
    還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫(xiě)內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
    最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
    針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
    1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
    2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
    3.學(xué)會(huì)做筆記。
    4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
    5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
    6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
    7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
    8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來(lái)，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
    9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
    1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
    2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
    3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
    聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音。
    我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō)，孩子需要表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
    讀：讓孩子多讀書(shū)。
    學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。
    寫(xiě)：監(jiān)督孩子邊記邊寫(xiě)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
    背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊。與老師積極配合。
    總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
    再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
    六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
    各位家長(zhǎng)：
    大家好。
    我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，xxx。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)研究情況。
    小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)進(jìn)修生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，行將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，以是小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)根蒂根基的進(jìn)修階段，一個(gè)踏實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)根蒂根基會(huì)為初中的進(jìn)一步進(jìn)修提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都增加。小學(xué)根蒂根基沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
    我已經(jīng)代我們?nèi)齻€(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的`英語(yǔ)水平狀態(tài)?，F(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)：首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于統(tǒng)一條起跑線，經(jīng)過(guò)兩年的進(jìn)修，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)進(jìn)修興趣濃，進(jìn)修勁頭足，教室上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，構(gòu)成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)進(jìn)修氣不好，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，聽(tīng)不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，本人放棄了本人。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。以是需求我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
    再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)研究觀。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
    還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是安置的抄寫(xiě)內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些初級(jí)錯(cuò)誤。
    最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
    針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)研究英語(yǔ)的要求：
    1、做好復(fù)——作業(yè)——預(yù)三個(gè)環(huán)節(jié)。
    2、課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
    3、學(xué)會(huì)做條記。
    4、按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
    5、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
    6、講評(píng)練題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
    7、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需求家長(zhǎng)簽名。
    8、準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來(lái)，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的慣。
    9、多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
    同時(shí)，老師也需求家長(zhǎng)的配合，從據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)進(jìn)修氣。
    1、督促落實(shí)孩子預(yù)、溫、作業(yè)完成。
    2、監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
    3、給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)進(jìn)修氛圍。
    聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音。
    很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠教室上老師播放聽(tīng)力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。以是就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造前提多聽(tīng)。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
    我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō)，孩子需求表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)楸救藢W(xué)的派上了用處。
    讀：讓孩子多讀書(shū)。
    學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢慣成自然。
    寫(xiě)：監(jiān)督孩子邊記邊寫(xiě)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
    背單詞是所有英語(yǔ)研究者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊。與老師積極配合。
    總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)研究，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)研究慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和研究還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
    再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。