藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的形式，它能夠觸動(dòng)人心，讓人產(chǎn)生共鳴。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一定的啟發(fā)和幫助。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家中午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下方面的內(nèi)容：
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介。
xx初中始建于xx年，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx人，教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名，縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以教書(shū)育人為己任，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量，建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。（建校以來(lái)，平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué)，都找到了不錯(cuò)的工作）。
建校以來(lái)，學(xué)校不斷深化改革，謀求發(fā)展，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè)，各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前，我校xx萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開(kāi)年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場(chǎng)，鋪設(shè)塑膠跑道和草坪；裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題，消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo)，秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本、依法治校，實(shí)行科學(xué)明主管理，努力打造特色學(xué)校。目前，學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托，積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng)，全面提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)特色（校園內(nèi)有學(xué)生的作品）。
三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
學(xué)生的安全，牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心，事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展，事關(guān)家庭的幸福保障，事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然，平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的安全事件。
在xx派出所破案的有xx年5月16日入室盜竊案；xx年5月15日的非法侵入他人民宅案；xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件；課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件；抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任，我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來(lái)分析一下原因：
1.家校教育和監(jiān)管沒(méi)有形成合力。
因我校占大半學(xué)生是留守兒童，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人，這些人又管不住孩子（爺爺奶奶溺愛(ài)，更不上教育的形式，其他監(jiān)護(hù)人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理，責(zé)任心不強(qiáng)），導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管，從而出現(xiàn)不做作業(yè)，到處亂竄，沉迷網(wǎng)吧，沉迷手機(jī)游戲，網(wǎng)上交友，看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因周末兩天教育監(jiān)管的缺失，導(dǎo)致家校教育沒(méi)有形成合力，最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果，使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
5.控制零花錢(qián)，控制亂消費(fèi)。
家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的程度，反之，每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多，孩子花起來(lái)就越瀟灑，越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易，就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?，F(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助，可以說(shuō)一周孩子在校花不了多少錢(qián)。我認(rèn)為每周給50足以，若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以，請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢(qián)，要教育孩子理財(cái)之道，制定消費(fèi)計(jì)劃，使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢(qián)，學(xué)會(huì)感恩的人。
6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦？
早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué)，就鬧心，著急，上火，怕影響學(xué)習(xí)成績(jī)，很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子，會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情，這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí)，要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的.關(guān)系，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非?？上У?。
家長(zhǎng)朋友們：我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析。
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他，對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的`教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均1——2小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施。）。
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
參加家長(zhǎng)會(huì)，就需要準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿。每一位家長(zhǎng)，不僅要抓住家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)跟老師溝通，平時(shí)也可以與老師交流，更好地教育孩子。下面是小編為大家收集有關(guān)于二年級(jí)下學(xué)期班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。
各位老師、家長(zhǎng)，下午好：
有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì)上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對(duì)我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導(dǎo)下，丫頭的成績(jī)、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝你們!
對(duì)于孩子的教育，是永無(wú)止境的課題，也是家長(zhǎng)們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試，今天我對(duì)孩子的教育，究竟是對(duì)是錯(cuò)，會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(zhǎng)?人之不同，千姿百態(tài)，對(duì)于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應(yīng)該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。
我們所期待的孩子，首先應(yīng)該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jī)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，我們每個(gè)父母必須為孩子把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò)上有很多事例，拷問(wèn)著當(dāng)代人的誠(chéng)信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。孩子的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚(yáng)善與保護(hù)自己并不矛盾，只有更好地保護(hù)自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強(qiáng)不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習(xí)、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標(biāo)，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習(xí)沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo)，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著不幸，也延續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè)八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì)有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，孩子們?cè)诔踔械牡谝粋€(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，制定好之后的計(jì)劃，跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的學(xué)生，也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生，但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的，現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對(duì)他們也是有很大的影響的，會(huì)讓他們更加的緊張，也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑^(guò)緊張就發(fā)揮失常。
我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因，是因?yàn)楦簧侠蠋煹闹v課速度，還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，或者是一些其它的原因，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。
初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí)，就會(huì)有提升。
現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督，多一點(diǎn)耐心，讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去。
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
今天在這里召開(kāi)我們x班的家長(zhǎng)們，首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師工作的支持，感謝家長(zhǎng)們都能夠抽出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我相信有了各位家長(zhǎng)們的配合，這次的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)有一個(gè)很好的效果。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)也是想跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子們最近學(xué)習(xí)的情況，以及我們老師之后的計(jì)劃，和家長(zhǎng)們需要配合我們工作的地方。
前不久進(jìn)行了高一以來(lái)的第一次正式的考試，家長(zhǎng)們應(yīng)該也已經(jīng)知道了孩子們的成績(jī)了。我們這一次的成績(jī)是跟孩子在入校時(shí)的排名做對(duì)比的，有的孩子是進(jìn)步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆舆M(jìn)步時(shí)應(yīng)該要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過(guò)著急，現(xiàn)在還只是在高一年級(jí)，孩子們的高中階段的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，他們可能是還沒(méi)有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者是還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，只要及時(shí)的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績(jī)的。
我想告訴家長(zhǎng)們的是，高中階段學(xué)習(xí)的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績(jī)是很不錯(cuò)的但到了高中就可能有一點(diǎn)跟不上了，家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，家長(zhǎng)們也應(yīng)該去幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的方向，讓他們知道該怎樣去學(xué)習(xí)，我相信只要找對(duì)了方向去努力的話是一定能夠有一個(gè)好的成績(jī)的。進(jìn)步只是一時(shí)的，之后不努力的話也一樣的會(huì)退步;退步也只是一時(shí)的，之后努力的話也是能夠有進(jìn)步的。
我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還是要靠自己的，如果家長(zhǎng)們一直監(jiān)督的話還可能會(huì)引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。我們老師會(huì)一直努力的去做好這個(gè)工作，當(dāng)然也是需要家長(zhǎng)的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對(duì)的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī)的，家長(zhǎng)也要對(duì)他們有信心。
再次的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績(jī)的。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)：
大家上午好!
我是初一__班的班主任，今天特舉辦此次的家長(zhǎng)會(huì)，很感謝各位家長(zhǎng)的參與，在繁忙之際還能來(lái)學(xué)校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家的認(rèn)真對(duì)待和對(duì)我的支持。
家長(zhǎng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒(méi)有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，我會(huì)盡我所能去教育好他們，管理好這個(gè)新班級(jí)。今天這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，也就是希望跟家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)一下，也讓各位家長(zhǎng)對(duì)彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。
孩子剛?cè)氤踔?，他們?duì)新環(huán)境多少會(huì)不太適應(yīng)，這些都是很正常的，所以家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，我更多的是希望家長(zhǎng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(zhǎng)的過(guò)于擔(dān)心，不利于這群學(xué)生的成長(zhǎng)。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲矣锌吹竭^(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活干涉太多，所以才會(huì)這樣說(shuō)。
進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(zhǎng)對(duì)你們的孩子干涉太多，或者方法不當(dāng)，是會(huì)把孩子給引導(dǎo)壞的。現(xiàn)在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(zhǎng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來(lái)的老師，也是初次當(dāng)班主任，但是我自己也是這樣過(guò)來(lái)的，所以深有感觸。這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)易于是一種很沉重的打擊。
這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡可能的為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)發(fā)展。當(dāng)然我的工作中如果有出現(xiàn)不當(dāng)之處，也很希望家長(zhǎng)能提出你的意見(jiàn)，我會(huì)進(jìn)行改正的。那么未來(lái)三年我都將會(huì)是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(zhǎng)保證我會(huì)盡自己的能力去保護(hù)好他們，讓他們?cè)诔踔杏幸粋€(gè)美好的回憶。我會(huì)加油并且努力的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。
謝謝大家!
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、孩子們：
大家上午好!
期末考試即將到來(lái)，高一的孩子們這個(gè)學(xué)期也快要結(jié)束了。高二的生活即將到來(lái)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題也是讓孩子們更好的走進(jìn)高二，合理利用暑假時(shí)間，鞏固和拓展。這次很感謝各位家長(zhǎng)都愿意騰出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也很感謝家長(zhǎng)們這一個(gè)學(xué)期對(duì)我們教師工作的配合，很感謝大家!謝謝大家!
我以前帶過(guò)了很多屆學(xué)生，但是我認(rèn)為這一屆孩子們是最團(tuán)結(jié)、最聰明的。為什么這么說(shuō)呢?第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我們班的總排名是在全校的后10名，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)穩(wěn)定在了前5名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個(gè)學(xué)期我也做出了一些新的調(diào)整，學(xué)習(xí)是自己的事情，如果自己都沒(méi)有重視起來(lái)，那么我這個(gè)做老師的不論怎么去喊去催，也不會(huì)有太大的效果。所以我讓班干部之間互相合作，贏取同學(xué)們信任，鼓舞大家的信心，搭建起一個(gè)合理的學(xué)習(xí)、班級(jí)管理系統(tǒng)。
在學(xué)習(xí)上建立目標(biāo)，在交際中建立信任，團(tuán)結(jié)互助，合作共贏。這件事情其實(shí)我也沒(méi)有和孩子們強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是通過(guò)班內(nèi)班干部的協(xié)調(diào)，沒(méi)想到大家真的執(zhí)行起來(lái)了。所以這也是我為什么說(shuō)我們班真的很團(tuán)結(jié)很聰明。因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，在這樣一個(gè)有目標(biāo)的集體中，即使有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，也會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)的。跟著大家一同前進(jìn)，不會(huì)是一件錯(cuò)的事情。
在這里，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長(zhǎng)，未來(lái)的道路，我們依舊不能放松，我們要時(shí)時(shí)刻刻的警惕，時(shí)時(shí)刻刻的保持熱情。不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就松懈，這需要我們一直的努力，才有可能再最后的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成績(jī)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的耗子們，暑假要來(lái)了，高二也要來(lái)了，這個(gè)假期里，大家可以好好的放松一下，但是也不要玩過(guò)了頭，要給自己安排好時(shí)間去鞏固去學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自控，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是這個(gè)暑假的主要任務(wù)。
老師相信每一個(gè)孩子都有能力做到，也相信每一位家長(zhǎng)都有一套獨(dú)特的教育方式。這個(gè)暑假請(qǐng)大家加油。老師也希望在下個(gè)學(xué)期再見(jiàn)面時(shí)，大家會(huì)是更加優(yōu)秀的模樣，老師期待著，盼望著，請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持，為高二的到來(lái)建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇四
為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展，所以需要我們共同攜手，共同努力！我們需要家長(zhǎng)配合的工作有：
一、幼兒入園。
每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：
1、依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。
2、消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的.地方。
3、威脅式語(yǔ)言?！安宦?tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天8：30之前一定送幼兒入園，并馬上離開(kāi)。不要單獨(dú)再送幼兒入班！
二、幼兒離園。
我園是幼兒排隊(duì)離園，在幼兒出來(lái)之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小，看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì)，這樣的騷亂，讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急，我們更著急！所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意！同時(shí)，不要在門(mén)口兩側(cè)購(gòu)買(mǎi)小零食，這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，第一次堅(jiān)持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的，久而久之就不會(huì)要求買(mǎi)零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意；自我控制能力差；家庭因素等。幼兒之前一直在家，沒(méi)有接觸過(guò)這么多幼兒，不會(huì)與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會(huì)造成不好的結(jié)果，這是再正常不過(guò)的了?？珊⒆觽兊拿軄?lái)的快，去的也快，千萬(wàn)不要說(shuō)“別人打你你就去打他”之類(lèi)加強(qiáng)幼兒攻擊性的`話語(yǔ)。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
四、安全工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書(shū)包、水杯，水杯是每人一杯，每天定時(shí)消毒，自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來(lái)園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品，以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師，便于照看，隱瞞帶來(lái)的是孩子的危險(xiǎn)。
五、衛(wèi)生工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門(mén)口大小便；請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶紙張等，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶。
六、習(xí)慣養(yǎng)成。
幼兒教育之父福祿貝爾曾說(shuō)：幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣；成年之后，千鈞之力也不易拔除。由此可見(jiàn)好的習(xí)慣是多么的重要！我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力，同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假，或發(fā)短信告知。
七、需配合的班級(jí)工作。
第一，我們是每周五發(fā)幼兒用書(shū)，次周一交給老師，以便一周的工作開(kāi)展，并教育幼兒保護(hù)書(shū)本；第二，作業(yè)的布置我們教師都會(huì)折角，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合幼兒完成作業(yè)；第三，如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變化，請(qǐng)及時(shí)告知本班教師，以便聯(lián)系；第四，幼兒生病較嚴(yán)重，請(qǐng)家長(zhǎng)不要送幼兒入園，待幼兒完全痊愈后再入園。
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興我們又一次相聚在六（8）班，為了一個(gè)共同的目標(biāo)。我們?cè)俅巫谝黄?，共商教育孩子的大?jì)。
我們深深地知道，每一張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉都。承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬；于是，作為老師的我們也一直摸索，一直探索，如何在學(xué)校與家庭之間搭建一座溝通的橋梁如何在家長(zhǎng)孩子老師之間擰成一座股最強(qiáng)的教育合力；讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共享和孩子在一起成長(zhǎng)的過(guò)程。
確實(shí)，數(shù)學(xué)是一本比較抽象的學(xué)科，有時(shí)真的讓人難以理解，或者說(shuō)不能很好的學(xué)以致用，作為老師，我一直在努力，如何盡己所能，使自己的數(shù)學(xué)課堂遠(yuǎn)離枯燥乏味，變得豐富多彩，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣；如何拉近自己與孩子們之間的距離，讓學(xué)生因喜歡我而喜歡我所教的學(xué)科，一年以來(lái)，每個(gè)孩子在我眼里都是平等的，他們的用每一滴成績(jī)都會(huì)帶給我莫大的欣慰，每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)帶給我感動(dòng)！
其實(shí)，把孩子交在我手中，教育好他們是我的責(zé)任，好好個(gè)教育他們是我們的義務(wù)，也許我們不能把他們每個(gè)孩子培養(yǎng)的同樣優(yōu)秀，同樣聰明，但我根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，提出不同的短期目標(biāo)，并落實(shí)到位！
看到孩子的作業(yè)進(jìn)步了，看到孩子們平時(shí)注重積累數(shù)學(xué)知識(shí)了；看到孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)知識(shí)能夠做到系統(tǒng)化的整理了；看到孩子們的計(jì)算能力提高了……我心里著實(shí)感到欣慰！
還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了，希望家長(zhǎng)和我們共同聯(lián)手，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望進(jìn)入了大班下學(xué)期。好動(dòng)，是我們大班年齡段孩子的突出特點(diǎn)，這時(shí)他們的動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始完善，體力明顯增強(qiáng)、注意力集中的時(shí)間增強(qiáng)，有意注意逐步發(fā)展，規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽，合作意識(shí)增強(qiáng)，游戲水平提高，想象力日益豐富，觀察力有待增強(qiáng)。針對(duì)這一階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，我們也要用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)他們進(jìn)行教育，而這個(gè)教育是需要我們家長(zhǎng)和老師共同來(lái)進(jìn)行的。著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”所以孩子的教育問(wèn)題需要我們家園共同努力，一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的家、園教育能取得一致，讓幼兒在和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。首先，介紹一下本學(xué)期的班級(jí)基本情況：
本學(xué)期，我們大班共有幼兒66名，其中中1班有32名幼兒，中2班有34名幼兒，中1班的女孩子比例稍高于男孩子，中2班男女生比例適當(dāng)。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。本學(xué)期我們的老師、阿姨都沒(méi)有變動(dòng)，仍然由我們四位老師和兩位阿姨負(fù)責(zé)大班的教學(xué)和保育工作，希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
孩子進(jìn)入大班下學(xué)期，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，相比較，他們會(huì)更自主，好奇心更強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們自己去想、去做、去嘗試。在這個(gè)時(shí)期，做為老師會(huì)首先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)比較頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們大班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：
一、教育教學(xué)方面：
由于大班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求?；顫姾脛?dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)比較隨意。3、還有的孩子看似坐著認(rèn)真聽(tīng)講，但出于各自的原因，不管會(huì)還是不會(huì)，基本不舉手發(fā)言。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材會(huì)盡可能地從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與，在玩中學(xué)，以此提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙麓位顒?dòng)中有更好的表現(xiàn)。
二、生活習(xí)慣方面：
在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期，我們老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，希望這樣的家長(zhǎng)以后也學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓孩子自由發(fā)展。我們知道，孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入大班下學(xué)期，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。從這學(xué)期開(kāi)始，我們也會(huì)培養(yǎng)他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)勞動(dòng)，比如分碗筷、擦桌椅、拔草等等，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆部梢月囵B(yǎng)起來(lái)。
三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
四、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置方面：
我們幼兒園實(shí)施的課程體系是圍繞五大領(lǐng)域的內(nèi)容，遵循大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合幼兒園課題特色，設(shè)計(jì)和開(kāi)展綜合性主題活動(dòng)。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。雖然每周的周計(jì)劃表上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有些家長(zhǎng)對(duì)此觀點(diǎn)可能還是比較擔(dān)心，有這樣的疑慮：有些孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不。
少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，我的孩子連數(shù)字還都不會(huì)寫(xiě)，以后還能跟得上去嗎？這種擔(dān)心實(shí)踐證明是多余的，因?yàn)榘凑沾蟀嗪⒆拥闹橇Πl(fā)展水平，達(dá)不到那些要求是正常的，大部分學(xué)前兒童識(shí)字、計(jì)算都只是一種機(jī)械式的記憶，而沒(méi)有理解其真正的意義。在幼兒階段，我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和好的習(xí)慣，只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題，到時(shí)候很快就能超越上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了。這樣，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會(huì)學(xué)得很輕松。
五、幼兒早期閱讀方面的引導(dǎo)。
1、幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，而早期閱讀是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期的有效刺激物，它可以通過(guò)圖文并茂的視覺(jué)材料，給幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育和成熟，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。早期閱讀經(jīng)驗(yàn)是與以后的學(xué)習(xí)生活的成功密切相關(guān)，具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。
2、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)：
挑選適合孩子年齡段和理解能力的讀物。
所選圖書(shū)要豐富多彩，涉及面廣而全。
發(fā)揮孩子的主導(dǎo)意識(shí)，讓其成為閱讀活動(dòng)的主角。
尊重孩子的個(gè)性和差異，讓他們自由翻看、探究。
尊重孩子的語(yǔ)言表達(dá)方式和其成就感。
利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣。
運(yùn)用引導(dǎo)閱讀的技巧，讓孩子在快樂(lè)中愛(ài)上閱讀。
六、家長(zhǎng)配合工作。
1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、帶一些植物、和幼兒共同完成作業(yè)等等。感謝各位家長(zhǎng)前階段的支持，希望能一如既往地配合我們的工作。
2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講講有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
3、安全方面：平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。
4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣等。
讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)我們已經(jīng)很熟了，不過(guò)這個(gè)學(xué)期我們班又來(lái)了幾張新面孔，那是原來(lái)2班的7個(gè)學(xué)生和從外校轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生。至此，我們班現(xiàn)在有44人。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表404班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視以及對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的議程主要有5個(gè)。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞。我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都覺(jué)得，學(xué)習(xí)是老師管的，把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)，您知道嗎？您才是孩子的第一位老師，也是孩子最重要的老師。
孩子時(shí)刻在模仿大人，父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子，有的家長(zhǎng)出口成臟，很有可能他的孩子說(shuō)起臟話來(lái)也是頭頭是道；有的家長(zhǎng)當(dāng)面一套，背后一套，很有可能他的孩子也是兩面派；相反，有的家長(zhǎng)文質(zhì)彬彬，待人接物很講究禮數(shù)，他的孩子見(jiàn)到別人也會(huì)彬彬有禮；有的家長(zhǎng)非常重視學(xué)校的教育，他的孩子也會(huì)一樣的重視。
在一個(gè)家庭中，找不出幾本像樣的書(shū)，家長(zhǎng)平時(shí)也沒(méi)有看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣，上上網(wǎng)也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書(shū)的習(xí)慣。因此，家庭中的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
家長(zhǎng)企盼孩子成為優(yōu)秀的人才，自己首先就應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母，就應(yīng)當(dāng)十分注意細(xì)節(jié)，用舉手投足的每一個(gè)細(xì)節(jié)去影響孩子。
人無(wú)完人，所以我們老師也難免會(huì)有著做得不到位的地方，在這個(gè)時(shí)候，我希望您能夠跟我面對(duì)面的進(jìn)行交流。
“這個(gè)老師，這么兇的，小孩子嚇都被他嚇?biāo)懒??！?BR> “完了，這個(gè)老師這么懦拖拖的，有什么用？”
有些時(shí)候，我們一些同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做好，課文背不出，老師把他留下來(lái)，我們總是能夠在周前會(huì)的時(shí)候，聽(tīng)到值周老師告訴我們：家長(zhǎng)是如何在門(mén)口大發(fā)牢騷的。
各位家長(zhǎng)，我誠(chéng)懇地請(qǐng)求你們，當(dāng)你們有意見(jiàn)的時(shí)候，就直接來(lái)和老師交流，不要在校門(mén)口發(fā)牢騷，也不要當(dāng)著孩子的面對(duì)老師評(píng)頭論足，你都不尊敬老師，讓你的孩子怎么尊敬老師？老師在孩子心中沒(méi)有威信，這個(gè)孩子，我們也沒(méi)法教了。
我們辦公室有個(gè)老師，他的孩子讀初二了，他們也開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了，老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長(zhǎng)對(duì)著短信一樣一樣地檢查，初二了，還需要家長(zhǎng)這樣做，那么我們才四年級(jí)的小孩子，你覺(jué)得你孩子的自覺(jué)心有多少？有幾個(gè)孩子他是不用家長(zhǎng)操心的？各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子我們是無(wú)法選擇的，如果你的孩子成績(jī)不理想，如果你的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，如果你的孩子很調(diào)皮，如果你的孩子很懶惰，我們坦然的接受吧，我們?cè)撓胂朕k法，怎樣讓孩子變成好孩子。
在一個(gè)班級(jí)里，不僅有各方面突出的好學(xué)生，同時(shí)還有各方面表現(xiàn)一般的中等生，更有相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的學(xué)生。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)，與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。有些孩子考試成績(jī)不好，但是很懂事；有些孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，但是很喜歡科學(xué)；有些孩子體育好，有些孩子音樂(lè)好，有些孩子美術(shù)好……其實(shí)我們家長(zhǎng)也知道，十個(gè)手指伸出來(lái)也是有長(zhǎng)短的，不要總是以分?jǐn)?shù)論英雄。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己的孩子，讓他有信心，不要覺(jué)得自己的孩子什么都比不過(guò)人家，孩子們是最討厭你口中那個(gè)“別人家的孩子的”。
“辛苦一天，安心一年”
護(hù)苗隊(duì)工作職責(zé)。
（1）“護(hù)苗隊(duì)”工作時(shí)間分別為早晨：冬季：早上6：50——7：15，下午3：25—4：05。要求校門(mén)口相關(guān)工作人員提前5分鐘到場(chǎng)。（提早到的家長(zhǎng)志愿者可在傳達(dá)室休息）。
（2）秩序維護(hù)人員：秩序維護(hù)人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩名保安人員組成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任當(dāng)天“護(hù)苗隊(duì)”組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)處理校門(mén)口一切突發(fā)事件。維護(hù)人員要求身著“護(hù)苗隊(duì)”服裝，維護(hù)校門(mén)兩側(cè)停放車(chē)輛秩序，尤其安排自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛擺放，保持進(jìn)出校門(mén)暢通；保證學(xué)生進(jìn)出校門(mén)安全，控制過(guò)往車(chē)輛過(guò)斑馬線車(chē)速。兩位保安必須放置好各類(lèi)安保設(shè)施設(shè)備，身著保安服裝，外套“護(hù)苗隊(duì)”隊(duì)服，手持安保設(shè)備。負(fù)責(zé)校門(mén)口及橋上的暢通，如遇意外突發(fā)緊急事件，有必要及時(shí)撥通手動(dòng)報(bào)警裝置，啟動(dòng)意外突發(fā)情況預(yù)案。
期中考試一結(jié)束，我接到了好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，意思大概都是，現(xiàn)在孩子的成績(jī)?cè)趺催@么差，語(yǔ)文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
我希望家長(zhǎng)們以后在拿到試卷的時(shí)候不要一味地責(zé)怪孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)，我有這樣幾條想法：
第一，試卷上的題目是孩子不會(huì)做，還是粗心大意錯(cuò)的，你先問(wèn)問(wèn)清楚。
第二，好好思考一下，孩子的這份成績(jī)，他用了幾分力？有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功了，雖然考得成績(jī)不理想，也不應(yīng)該責(zé)怪。就像上個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我兒子也參加了，結(jié)果他剛跑了沒(méi)幾步就摔了一跤，結(jié)果肯定是什么名次也沒(méi)有，但是我沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗さ怪篑R上爬起來(lái)，又接著跑完了全程。所以我們孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，有些是失誤，有些是他已經(jīng)盡力了，當(dāng)然也有一部分是態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)于這部分學(xué)生倒是要好好的交流交流。
第三，反思一下，孩子的這份成績(jī)，你出了幾分力？白天，每個(gè)學(xué)生在教室里上課，所接受的教育都是一樣的，當(dāng)然效果是不一樣的。其中一個(gè)很大的原因就是，回家以后，有些家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而有些家長(zhǎng)就不聞不問(wèn)，每次都是考試以后么稍微管得緊一點(diǎn)，罵一頓，過(guò)幾天就堅(jiān)持不住了，作業(yè)沒(méi)做好也不知道，課文背不出也不管，把什么問(wèn)題都留給老師，家長(zhǎng)們，您管的只是一個(gè)孩子，老師管的是44個(gè)學(xué)生，我有時(shí)真的不知道該怎么回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，我們有些家長(zhǎng)，就以為我們老師只管了你一個(gè)孩子一樣。雖然有些同學(xué)的成績(jī)現(xiàn)在確實(shí)不怎么好，不過(guò)我想現(xiàn)在才是小學(xué)四年級(jí)，是你放棄的時(shí)候了嗎？我總是這樣告誡自己：我是一個(gè)老師，我要對(duì)得起每個(gè)學(xué)生，也要對(duì)得起我們家長(zhǎng)的托付。我盡自己最大的努力來(lái)教每個(gè)學(xué)生，也希望我們的家長(zhǎng)也盡自己最大的努力來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，忙不是借口，現(xiàn)在社會(huì)里，有幾個(gè)家長(zhǎng)是不忙的。我們不管以后他學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有用，他現(xiàn)在作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是頭等大事，就要盡力完成，我們作為家長(zhǎng)，教育好自己的孩子，也是你的頭等大事，也要盡力完成，盡量不要給自己留下遺憾。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇八
大家下午好！首先對(duì)大家能犧牲休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝，其次我更要對(duì)入學(xué)以來(lái)所有的關(guān)心、支持、配合我們學(xué)校和班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝，是你們信任我們，支持、配合我們的工作，才使孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步，只要學(xué)校老師要求做到的，大多數(shù)家長(zhǎng)都盡快、盡力地去做到，可謂是密切合作。
先跟大家介紹咱們班的教師團(tuán)隊(duì)：今年丁老師來(lái)教數(shù)學(xué)。我對(duì)孩子們說(shuō)：一年級(jí)有王老師和孫老師愛(ài)大家，現(xiàn)在我們又多了一份愛(ài)——丁老師的愛(ài)。愛(ài)就是力量，教我們的老師越多，我們的成長(zhǎng)就越快。丁老師年輕、時(shí)尚，熱情、開(kāi)朗，充滿激情，無(wú)比敬業(yè)，并且經(jīng)驗(yàn)豐富，很快和孩子打成一片。丁老師也多次說(shuō)，很愿意到咱班來(lái)上課。
還有輔導(dǎo)員孫老師，心靈手巧，聰慧能干，每天幫我打掃衛(wèi)生、晨檢、送路隊(duì)、帶課間操隊(duì)，為班級(jí)管理付出很多。每周三開(kāi)隊(duì)會(huì)，還擔(dān)任二年級(jí)的誦讀課和校本剪紙課程。畢竟是青年，辦事干脆利索，課上得很扎實(shí)。其他老師基本沒(méi)變。
下午的會(huì)議分三項(xiàng)內(nèi)容：先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，再由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況，最后發(fā)放家長(zhǎng)委員會(huì)聘書(shū)。
現(xiàn)在先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
下面由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況。
自從孩子進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái)，這已經(jīng)是第四次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。才上二年級(jí)，就已經(jīng)開(kāi)了四次，看來(lái)咱們家校確實(shí)合作密切。但這次會(huì)議和以往三次不同。前三次都是一年級(jí)，這次是二年級(jí)，進(jìn)入二年級(jí)，孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，各方面的能力都有所提高，尤其是以前學(xué)習(xí)吃力的幾位同學(xué)，現(xiàn)在明顯地進(jìn)步了，這讓我很欣慰，也很有成就感，但我并沒(méi)有感覺(jué)輕松多少；因?yàn)檫@次我是以班主任的身份跟大家見(jiàn)面的，感覺(jué)比前三次有壓力。以前當(dāng)輔導(dǎo)員、教語(yǔ)文，就好比是家中的媽媽?zhuān)?dāng)了班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，所以就覺(jué)得有許多話要跟大家交流，大約得四十分鐘左右，首先感謝大家耐心聆聽(tīng)。
一、先談安全和健康。安全、健康（包括身體健康和心理健康）第一，學(xué)習(xí)排在第二位，這是我管理班級(jí)的指導(dǎo)思想。安全和健康是學(xué)習(xí)的前提。在日常班級(jí)管理中，幾乎天天和孩子們講安全，小到課堂上的鉛筆運(yùn)用，大到出學(xué)校外的家居安全。
要想保障學(xué)生的校內(nèi)安全，首先要抓好學(xué)生秩序。為抓好學(xué)生秩序，開(kāi)學(xué)初我的策略是“泡”班，“占領(lǐng)”三段時(shí)間：早晨、中午、課間，抓好晨讀、午練和課間游戲。“一天之際在于晨”，早晨早早到校迎接他們，雖然家離單位比較遠(yuǎn)，但由于搭了同事的車(chē)，我往往是前幾名到校的，有時(shí)甚至是第一個(gè)到校的，真是應(yīng)了那句話“遠(yuǎn)路趕早集”。來(lái)到教室，有三兩個(gè)總是早到校的孩子已經(jīng)在開(kāi)始讀書(shū)了。其中ym同學(xué)到校最早，早在一年級(jí)時(shí)我就囑咐她帶頭讀書(shū)，我跟她說(shuō)：不管別人讀不讀，你自己先讀，起帶頭作用。幸虧雨蒙同學(xué)聽(tīng)話，每次都能堅(jiān)持讀。別班的老師有時(shí)早到校，看到偌大的教室里就一個(gè)小女孩在那里讀書(shū)，都很佩服。后來(lái)的同學(xué)一進(jìn)入這種氛圍，即使不讀書(shū)，也能夠安靜地坐在那里發(fā)發(fā)呆，不至于喧鬧起來(lái)。等晨讀班長(zhǎng)到位領(lǐng)讀了，ym就給讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)印紅花，于是響亮的讀書(shū)聲就蕩漾在教室。我只要專(zhuān)心享受他們的讀書(shū)聲就可以了。晨讀期間，是絕對(duì)不收作業(yè)的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬€很容易分散，一有走動(dòng)，他們就容易受影響，就是專(zhuān)心晨讀。這短短十分鐘的晨讀效果極佳，許多家長(zhǎng)反映孩子背課文很快，我自豪地以為與這有很大的關(guān)系。晨讀結(jié)束，由晨讀班長(zhǎng)總結(jié)。所以，晨讀秩序很好。晨讀八點(diǎn)就結(jié)束，順便說(shuō)一句，有兩個(gè)到八點(diǎn)才來(lái)的同學(xué)，這寶貴的十分鐘就拉下了。晨讀結(jié)束，離上課還有十分鐘，這段時(shí)間，小組長(zhǎng)迅速收齊作業(yè)，我則作好晨檢，填好記錄，上交校醫(yī)。早晨這段時(shí)間平穩(wěn)度過(guò)，有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
除了可怕的甲流要嚴(yán)加預(yù)防外，孩子們到了冬天，還會(huì)有一種常見(jiàn)病，肚子疼?？赡苁锹阅c淋巴結(jié)炎，最怕受涼，吃涼東西。開(kāi)始，數(shù)量少，我還能扮演“神醫(yī)”的角色，搓熱兩手，捂在孩子肚臍眼上，上上熱敷，不知是心理作用，還是真的有用，反正捂上那么幾下，肚子就不疼了?？墒呛髞?lái)肚子疼的越來(lái)越多，我根本治不過(guò)來(lái)，我懷疑有的孩子無(wú)病呻吟。所以，我就說(shuō)，以后誰(shuí)肚子疼，我就不治了，還要批評(píng)他，怪他沒(méi)照顧好自己。這樣一說(shuō)，肚子疼的少了，不知是肚子疼的真少了，還是不敢跟我說(shuō)。跟大家說(shuō)這些，是請(qǐng)大家更密切關(guān)注孩子身體狀況，如果早晨他說(shuō)不舒服就別送他來(lái)了，來(lái)也學(xué)不進(jìn)去，白在這受苦。我們?cè)谶@里照顧肯定不如大家在家里照顧的好。再讓你來(lái)接，把時(shí)間全浪費(fèi)在路上了。平時(shí)一定注意調(diào)理好飲食，把飯做得宜當(dāng)?shù)?，孩子營(yíng)養(yǎng)全面了，體質(zhì)增強(qiáng)了，才不容易生病。
再講講吃零食、花零錢(qián)的問(wèn)題，平時(shí)不要讓孩子帶零錢(qián)，也不讓孩子天天跑小賣(mài)部。只要孩子心思轉(zhuǎn)到這方面了，學(xué)習(xí)不可能用心。孩子太容易受影響了，一個(gè)買(mǎi)，全班都饞，必須堅(jiān)決制止。開(kāi)學(xué)以來(lái)，有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)一些小物品帶到學(xué)校，其他同學(xué)紛紛告狀，在全班同學(xué)的監(jiān)督下，終于剎住了這個(gè)風(fēng)。
二、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
小紅花對(duì)二年級(jí)的孩子有強(qiáng)烈的吸引力，我把小紅花稍作改進(jìn)，在上面寫(xiě)了一句表?yè)P(yáng)的話，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的同時(shí)又引導(dǎo)了孩子，比單純的一朵小紅花更有意義。同時(shí)我又增加一項(xiàng)措施，十朵紅花換一張獎(jiǎng)狀。還設(shè)置“捆綁評(píng)比”機(jī)制，小隊(duì)之間比賽，爭(zhēng)當(dāng)最棒小隊(duì)，有時(shí)個(gè)人可能還不在乎，但影響了集體，同學(xué)們可不同意，為了平息“民憤”，調(diào)皮的學(xué)生不得不收斂。其中表現(xiàn)特別好的、進(jìn)步大的可以當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
升入二年級(jí)，我治班的主要策略是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。去年王老師就很擅長(zhǎng)使用小干部，我跟她學(xué)了這一招。在大膽使用小干部的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。人人都是老師小助手，人人都是班級(jí)小主人。全班五十個(gè)孩子，有多數(shù)有任務(wù)，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的工作，同時(shí)封上個(gè)小官職，在其位謀其政，個(gè)個(gè)干得很歡。分為幾個(gè)大部：安全部、疾病防控部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部。其中有幾個(gè)部門(mén)成員已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面了。例如五個(gè)領(lǐng)讀班長(zhǎng)，早讀和課前的經(jīng)典誦讀，根本不用我管。還有五個(gè)執(zhí)勤班長(zhǎng)，協(xié)助班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，主要是課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。管得還真挺好，有時(shí)我課前故意晚點(diǎn)來(lái)，那肯定得笑著進(jìn)教室，因?yàn)榻淌依锖莒o，那感覺(jué)確實(shí)很享受。
另有我的幾個(gè)“替身”， dy、mh、jsw等同學(xué)，好比孫悟空用毫毛吹出的小猴子，負(fù)責(zé)幫我?guī)?dòng)幾個(gè)極具潛力的男子漢。我跟他們的同桌說(shuō)了，和他們同桌就是和孫老師同桌。很感謝這幾位同學(xué)，更感謝這幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出自制力強(qiáng)、寬容大度的孩子。
在全體同學(xué)的共同努力下，班級(jí)秩序良好，雖然我自己還不滿意，但其他老師都夸咱們班風(fēng)氣正，孩子懂事。上次紅歌比賽，咱們班我設(shè)計(jì)的花樣最少，卻憑著良好的精神風(fēng)貌被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。前些日子，省體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，二年級(jí)四節(jié)課，咱班用了兩次。有兩位講課老師挑了咱班，這是最有力的證明。孩子們也跟著大開(kāi)眼界，也享受到了實(shí)惠，兩位老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物，一位老師買(mǎi)的是棒棒糖，另一老師則是星星筆，東西不多，可把孩子們樂(lè)壞了。
三、關(guān)于座位。
大原則是四大排之間一月一輪換，保證每個(gè)同學(xué)不至于一直呆在邊上，前后以高矮個(gè)為準(zhǔn)。同桌之間性格互補(bǔ)，成績(jī)互相搭配，目的在于互幫互助。個(gè)別自制力差的同學(xué)調(diào)位比較多，有的開(kāi)學(xué)以來(lái)調(diào)了三四次，目的是為了給他找個(gè)最合適的同桌。但是，由于他本身不嚴(yán)格要求自己，調(diào)到哪里也是一樣的。咱們家長(zhǎng)肯定希望自己孩子能找個(gè)表現(xiàn)好的作同桌，尤其是表現(xiàn)不錯(cuò)的，肯定更不愿意找個(gè)自制力差的。我也是這么想的，我經(jīng)常想跟我兒子的老師提提要求：能不能給調(diào)個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)，但都忍住了。你想：如果不搭配開(kāi)，習(xí)慣不好的在一起，那不把整個(gè)班級(jí)攪得一團(tuán)糟？班風(fēng)亂了，每一位同學(xué)都會(huì)受影響。
四、關(guān)于在學(xué)校中開(kāi)展的活動(dòng)。我們學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和山東省的教育方針政策，在認(rèn)真實(shí)行按課程表上課的同時(shí)學(xué)校還開(kāi)開(kāi)設(shè)了校本課程，在日照也是首創(chuàng)，同時(shí)還舉辦了各種活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光游戲伴我成長(zhǎng)、愛(ài)樓護(hù)樓活動(dòng)、十月一之前的紅歌比賽、剛剛進(jìn)行完的“說(shuō)普通話、展英語(yǔ)風(fēng)采”大賽、《我愛(ài)我的祖國(guó)》征文比賽等等，有一些活動(dòng)是全員性的，有一些是選拔性的，無(wú)論是學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)，希望家長(zhǎng)在家也鼓勵(lì)孩子積極參加，我們也不要太看重結(jié)果，重要的是貴在參與，參與就是鍛煉，體驗(yàn)就是成長(zhǎng)。
班級(jí)管理方面暫且談這些，簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)科教學(xué)方面。
語(yǔ)文教學(xué)最大的困難是時(shí)間緊，任務(wù)重，一至二年級(jí)要求認(rèn)識(shí)1600到1800個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)的達(dá)到1000個(gè)，而課外閱讀量一二年級(jí)不少于5萬(wàn)字。課卻很少，只有八節(jié)。這八節(jié)課對(duì)能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)夠用，但對(duì)能力差的就不行了。沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，也是最讓我們著急又無(wú)奈的。課堂上，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講，但也有那么幾位總是容易走神，這幾位不會(huì)聽(tīng)講的還真成問(wèn)題。我很替他們著急。請(qǐng)大家看看桌上的幾份作業(yè)，拼音寫(xiě)字本，課堂上做的，差別不大，多數(shù)同學(xué)認(rèn)真，出錯(cuò)也較少，本來(lái)也比較簡(jiǎn)單，就寫(xiě)幾個(gè)字。《生活》在家庭中做的，閱讀題和實(shí)踐、探究性作業(yè)比較多，有難度，差別很大。由于發(fā)得比較晚，前七課落下了，也補(bǔ)了幾課，每單元的測(cè)試題沒(méi)布置，我準(zhǔn)備留著復(fù)習(xí)的時(shí)候用。我是從第四課開(kāi)始批改的，到十三課，最好的同學(xué)是十個(gè)a星星，有的卻一個(gè)也沒(méi)有，全是b。如果這幾課中間有哪課沒(méi)批改，那就是沒(méi)及時(shí)交，要么忘記帶了。下次再交，我就給特意留著不批，想治一治他的忘事、拖拉。你可以翻翻看看，自己的孩子屬于什么情況。為提高學(xué)生〈生活〉作業(yè)的質(zhì)量，特別需要各位家長(zhǎng)的幫助，不用你怎么指導(dǎo)，作業(yè)孩子獨(dú)立完成后，你花五至十分鐘看看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真就可以，只要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)正確率就高。一片狂草，是不可能全對(duì)的。個(gè)別孩子甚至大片大片地空著就交上了，這樣的同學(xué)我們有心無(wú)力，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定多幫助，多關(guān)注。
還有寫(xiě)話，兩個(gè)本子，一個(gè)本子是去年的，上學(xué)期末沒(méi)舍得發(fā)，怕孩子不珍惜丟掉。本來(lái)想讓你們拿回去，給孩子珍藏起來(lái)，或者把它打印成電子稿，存在電腦里，這可是成長(zhǎng)過(guò)程中很輝煌的足跡，一年級(jí)的孩子寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文字，也只有xx的一年級(jí)才能做到這樣。現(xiàn)在，突然又不舍得，你們看完了，還是留在這里吧，我給保存著。這學(xué)期寫(xiě)了三篇，談起孩子的寫(xiě)話狀態(tài)，我還是很欣慰，孩子們一直保持著濃厚的興趣，這三篇寫(xiě)話一直沒(méi)讀，董超和丁瑜就經(jīng)常跟在后邊問(wèn)，什么時(shí)候讀呀？終于這個(gè)星期安排了寫(xiě)話欣賞課，有的孩讀了一篇還不滿足，還要讀三篇，最溫柔的xq都爭(zhēng)著讀了兩次，lh聽(tīng)得格外專(zhuān)注。這次展示也是非常踴躍，我沒(méi)強(qiáng)調(diào)全部打印，自愿參加，結(jié)果就有三十位左右參加了。其實(shí)沒(méi)參加的同學(xué)當(dāng)中也有寫(xiě)得挺好的。寫(xiě)話整體水平我也很滿意，特別是上學(xué)期比較吃力、甚至交不上的的同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步極大。當(dāng)然，這個(gè)功勞是咱們家長(zhǎng)的，很多家長(zhǎng)下上了功夫。雖然我沒(méi)要求大家輔導(dǎo)，但還是有許多家長(zhǎng)自覺(jué)輔導(dǎo)，我很歡迎并提出表?yè)P(yáng)，只是要注意兩點(diǎn)：一是輔導(dǎo)要愉快，二是別給孩子造成依賴。
再重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)。閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料：
被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；哪怕寫(xiě)作業(yè)速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書(shū)什么也不讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。
孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢？其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。
閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要排斥什么，就要強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。
誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書(shū)型”班級(jí)、家庭，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書(shū)迷”，而且孩子一旦迷戀讀書(shū)了，就不會(huì)調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好，不僅語(yǔ)文學(xué)得輕松，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。 所以倡導(dǎo)每天親子快樂(lè)閱讀半小時(shí)，愉快交流十分鐘。
還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書(shū)〈好媽媽勝過(guò)好老師〉，上述資料就是從這本書(shū)上摘錄的。
現(xiàn)在，由我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)成員。首先感謝積極報(bào)名申報(bào)委員會(huì)的家長(zhǎng)朋友們，雖然只有五個(gè)名額，但多數(shù)家長(zhǎng)報(bào)名了。還有位家長(zhǎng)特意在申請(qǐng)書(shū)上注明：有充足的時(shí)間配合學(xué)校，再次深表感謝。說(shuō)實(shí)在的，我還真有些難為，就怕辜負(fù)了大家的盛情?？蓪W(xué)校說(shuō)，就五個(gè)，每?jī)赡暌粨Q屆，咱們下次還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)名單，大家同意就請(qǐng)鼓掌通過(guò)。他們是： 請(qǐng)上臺(tái)接受聘書(shū)。
最后，再跟大家重溫三句話：
一個(gè)經(jīng)常幫助兒童達(dá)到目的，時(shí)刻供給他們勝利的滿足，在困難中鼓勵(lì)他們的人，就會(huì)被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會(huì)受愛(ài)戴，他的管教也就有效。相反，一個(gè)總是讓孩子討厭的人，他的管教常常無(wú)效。
———— （英 ）赫.斯賓塞
培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。
———— 當(dāng)代教育專(zhuān)家 孫云曉
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇九
大家好！
今天是我當(dāng)班主任以來(lái)第一次組織學(xué)生主持家長(zhǎng)會(huì)，孩子們的表現(xiàn)不是特別專(zhuān)業(yè)，表演也不是非常到位，但是能在全班家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展示，臺(tái)下也做了許多準(zhǔn)備工作，讓我們對(duì)孩子們圓滿成功地組織本次家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的祝賀。同時(shí)也感謝一些家長(zhǎng)的大力配合，辛勤付出。今天我們?cè)俅巫谝黄?，還是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“合作育英才”
我們二六班仍然保持學(xué)生43人，沒(méi)有變化。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了，特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
從本期開(kāi)始，我結(jié)合每周的班隊(duì)會(huì)，精心策劃活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備培養(yǎng)劉夢(mèng)琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽(yáng)、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人，讓他們根據(jù)我的整體計(jì)劃編排主持詞，落實(shí)各種活動(dòng)的準(zhǔn)備情況。我十一個(gè)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行各類(lèi)任務(wù)的布置及評(píng)比，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要認(rèn)真準(zhǔn)備再加上家長(zhǎng)的助力，，孩子們肯定會(huì)更多的進(jìn)步。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見(jiàn)解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，讓孩子將老師常規(guī)性的學(xué)習(xí)要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，照單依次進(jìn)行。在這我特別想說(shuō)的就是張靖萱的媽媽特別令人敬佩，從一年級(jí)開(kāi)始，快兩年的時(shí)間，近四本語(yǔ)文課本，每本34課左右，都能堅(jiān)持和孩子進(jìn)行全方位的預(yù)習(xí)，真是了不起。但是在這里我也想對(duì)張靖萱的媽媽說(shuō)一聲，適當(dāng)放手，孩子的收獲會(huì)更多，她完全可以自己加，自己組詞語(yǔ)，自己寫(xiě)多音字，想那些拓展的名言，詞語(yǔ)，甚至是資料，我們也可以簡(jiǎn)單地有選擇性的進(jìn)行查找，不必每課都做，關(guān)鍵是您做了這么多的預(yù)習(xí)功課，孩子到底了解多少，這是個(gè)質(zhì)量的問(wèn)題。有一次上課，好像是《畫(huà)家和牧童》，課上張靖萱說(shuō)查了名言，孩子站起來(lái)，讀第二句時(shí)讀不通，不敢大聲讀，效果就沒(méi)有達(dá)到，也許就是預(yù)習(xí)時(shí)貪多的緣故吧！所以無(wú)論什么知識(shí)內(nèi)化很重要，我們不能教孩子讀死書(shū)，死讀書(shū)，那只能照本宣科了。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
1、文明用語(yǔ)。身教大于言教，我發(fā)現(xiàn)一些孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)一些身邊大哥哥大姐姐的一些時(shí)髦口頭禪，張嘴就來(lái)，你說(shuō)是臟話，也不算，說(shuō)是文明語(yǔ)，聽(tīng)著味兒不對(duì)。還有一些家長(zhǎng)不注意自己的言行，不能給孩子做榜樣，聽(tīng)得多了有時(shí)脫口而出，還很難改。我們一定要達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)決杜絕孩子學(xué)習(xí)一些惡俗語(yǔ)言的行為，幫助孩子明辨真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。逐步培養(yǎng)孩子們向著四有好少年邁進(jìn)。
2、講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。古人語(yǔ)“一屋不掃何以掃天下”，作為小學(xué)生形成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣也很重要。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生干凈，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的精神就會(huì)更加飽滿。人人都講衛(wèi)生，我們教室就不用天天打掃兩三遍。人人都養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，無(wú)論你身在何處都不會(huì)發(fā)生有損環(huán)境衛(wèi)生的行為。當(dāng)然做到這點(diǎn)更加離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，尤其是作為家長(zhǎng)，自己的行為舉止會(huì)默默熏陶孩子的行為舉止，所以我呼吁講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們大人做起。
3、按時(shí)回家的習(xí)慣。
以班里楊銘同學(xué)為例進(jìn)行思想教育，提高家長(zhǎng)的意識(shí)。
4、遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長(zhǎng)。以校門(mén)口的小攤販及學(xué)生中甚至家長(zhǎng)中的不雅不良行為為例，介紹其食品安全問(wèn)題。提醒家長(zhǎng)務(wù)必堅(jiān)持原則，不能妥協(xié)于孩子的軟磨硬泡，健康第一！
1、每天檢查孩子的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，現(xiàn)在我們的孩子即將進(jìn)入三年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。這學(xué)期我們的作業(yè)減少了，但是有許多孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下仍然堅(jiān)持做優(yōu)化設(shè)計(jì)，我也批改過(guò)一些，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯下降。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、堅(jiān)持閱讀。李之夏同學(xué)能根據(jù)自己的想象編寫(xiě)繪本書(shū)籍，且不說(shuō)質(zhì)量問(wèn)題，就孩子的'這份熱情，這份執(zhí)著，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。這不僅僅得益于她酷愛(ài)閱讀，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。
1、認(rèn)真選擇準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)小學(xué)生作文書(shū)，以備三年級(jí)使用。
2、建議家長(zhǎng)們提高意識(shí)，重視學(xué)校班級(jí)甚至小組活動(dòng)中分配的任務(wù)，孩子的思想和行動(dòng)就會(huì)跟上，就不會(huì)出現(xiàn)被點(diǎn)名批評(píng)的事情了。希望家長(zhǎng)及時(shí)告知孩子老師布置的任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不要讓孩子落伍。
3、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
4、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
5、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福?，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使所有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階，到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生課下監(jiān)督寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們課下輔導(dǎo)。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。而我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，才能使孩子逐步養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。
教育專(zhuān)家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)；3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；7、不在別人面前數(shù)落孩子；8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；11、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁；12、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì)做”之類(lèi)的話；13、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì)；14、對(duì)孩子許諾的事，說(shuō)到做到；15、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；16、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；17、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；18、不要縱容孩子的攀比心理；19、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課比較認(rèn)真的小朋友有：殷思源、黃澤源、王釗、張紅、張夢(mèng)萍、陳晨、呂靜、殷心怡等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如：彭金麟、徐振興、金嘉洛、謝祎文、黃超、王旭等。又比如：殷思源、張紅、陳晨、黃林娜、仇彤、呂靜、殷浩杰、殷心怡、黃澤源、徐月玲、駱海婧他們的作業(yè)做得非常好，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。
在數(shù)學(xué)課堂上，我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認(rèn)為這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺(tái)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己的想法與學(xué)習(xí)的收獲，對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。
一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要，但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。如：《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明：一般回家沒(méi)有作業(yè)，最多是口算訓(xùn)練，到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫助能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道，孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單，做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(zhǎng)大，耽誤不起的。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí)，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對(duì)有些孩子來(lái)講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數(shù)量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十二
下面，我再把我們二（1）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，-----等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。比如，孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等同學(xué)，經(jīng)常打電話與老師探討問(wèn)題。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
三、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
4)現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
四、對(duì)新課標(biāo)的理解
這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也想讓家長(zhǎng)了解一下我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
五、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
3、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。
六、 提一點(diǎn)意見(jiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家原諒。
1、 思想問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是思想上的問(wèn)題，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師，家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師，畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面上聽(tīng)，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題大了，再來(lái)找老師。
2、 學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。
很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的?，F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
3、 有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。
但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。
4、 為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。
在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。
5、 要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。
6、 保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，太晚了會(huì)影響第二天上課。
7、 保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
8、 家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
9、 星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。
我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。
謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十三
早上好！很高興我們?yōu)楹⒆託g聚在一起。非常感動(dòng)大家的到來(lái)，給我們學(xué)校、班級(jí)、我的工作帶來(lái)很大的支持。此時(shí)此刻讓我想起以前每一次的家長(zhǎng)會(huì)，可愛(ài)的朋友們都悄悄的提前前來(lái)，自覺(jué)得把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲或震動(dòng)狀態(tài)，個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的做筆記，真讓我感動(dòng)！看到您們的這一刻，我更感動(dòng)，您們做得更棒！謝謝您們！又一次在孩子心中樹(shù)立了榜樣，讓孩子都對(duì)您油然而生出尊敬和崇拜……我很幸運(yùn)能遇到你們，認(rèn)識(shí)您們，希望從這一刻起我們成為更好的朋友。
1、一些基本的工作簡(jiǎn)歷和情況。
2、聯(lián)系方式：
手機(jī)：qq：郵箱：
（一）學(xué)生在這幾周的表現(xiàn)情況。
二（3）班：
有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，他們是：xxxxxxxx等同學(xué)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)很出色，他們是：xxxxxx等同學(xué)。
有些同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，課堂上發(fā)言比以前積極了：xxxxxx等同學(xué)。
二（4）班。
有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，他們是：xxxxxxx等同學(xué)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)很出色，他們是：xxxxx等同學(xué)。
有的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，課堂上發(fā)言比以前積極了：xxxxxx等同學(xué)。
希望家長(zhǎng)回去再表?yè)P(yáng)一次表現(xiàn)積極的孩子。如果您的孩子暫時(shí)還不夠積極，回家跟他商量一下，告訴他積極發(fā)言的好處，鼓勵(lì)他以后多發(fā)言。
（二）現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的一些教學(xué)情況：
1、教學(xué)理念：以生為本、以美育美。
2、教學(xué)模式：先學(xué)后教、小組合作（提出一部分學(xué)生還沒(méi)學(xué)會(huì)先學(xué)的習(xí)慣與方法，強(qiáng)調(diào)先學(xué)與預(yù)習(xí)的區(qū)分。小組合作慢慢的在教學(xué)中我培養(yǎng)。）。
3、每天一練：以后我打算每天進(jìn)行4道計(jì)算題的訓(xùn)練；以及加法、減法卡的口算訓(xùn)練。（家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)幫助、督促孩子完成。）。
4、重視做題習(xí)慣的培養(yǎng)——有效克服粗心。
（1）向?qū)W生提出明確具體的作業(yè)要求：
對(duì)于數(shù)學(xué)的每一種題型，我要求他們要做好這幾點(diǎn)：
如審題全面，一詞一句看清要求，條件要看全，問(wèn)題要認(rèn)準(zhǔn)，要合理，計(jì)算要細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整，格式要規(guī)范，本子要整潔等等。尤其要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致檢查的習(xí)慣。
計(jì)算題：我要求學(xué)生要做到“四查”：一查數(shù)字是否抄對(duì)，二查符號(hào)是否準(zhǔn)確，三查順序是否正確，四查結(jié)果是否寫(xiě)上。
口算題：自己把握不大的題目要先在草稿本上算一算，再把答案寫(xiě)在試卷上；
填空題、判斷題、選擇題：要求畫(huà)關(guān)鍵詞提醒自己不出錯(cuò)。
應(yīng)用題：一查題目；二查關(guān)鍵字、詞或句，找等量關(guān)系式或者數(shù)量關(guān)系式；三查列式；四查計(jì)算過(guò)程；五查單位和答語(yǔ)。
5、重視抓好自學(xué)習(xí)慣。
一般新課之前會(huì)布置自學(xué)書(shū)本哪一頁(yè)的內(nèi)容，要求先自學(xué)，想想自己有幾種辦法解決問(wèn)題，然后在課堂是行和同學(xué)交流。盡量讓孩子做到筆讀教材。拿起書(shū)本，不妨同時(shí)拿起筆頭，一邊看一邊勾出重點(diǎn)，變目看為筆讀。對(duì)于“筆讀教材”，我覺(jué)得對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較合適，可以引用上來(lái)，培養(yǎng)他們看數(shù)學(xué)書(shū)，或者其他任何的書(shū)時(shí)，不妨拿起筆，做到‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’。
6、重視抓好訂正的好習(xí)慣：有錯(cuò)就改，并且及時(shí)修改。
7、重視思維能力的培養(yǎng)：多想想和書(shū)本、和別人不同的方法解決問(wèn)題。做題目或預(yù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子把多種方法寫(xiě)在作業(yè)本或書(shū)上。
（三）管理激勵(lì)。
上課表現(xiàn)很棒的可以獲得獎(jiǎng)票，每十面獎(jiǎng)票可換一張“我最棒”的卡紙。十張卡紙可換張表?yè)P(yáng)信，到學(xué)期末看誰(shuí)得到人表?yè)P(yáng)信最多。
如果您的孩子獲得了老師的表?yè)P(yáng)信、或者是卡紙等，回到家，也希望你們能夠趁機(jī)鼓勵(lì)一下，讓他們感覺(jué)到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，體會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
最后我就本班的實(shí)際情況，需要你們配合的地方，希望你們多費(fèi)點(diǎn)心思:。
(1)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予積極的配合支持。
（2）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。每天問(wèn)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況，不要只問(wèn)一句“作業(yè)完成了沒(méi)有？”要詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟打電話跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。
（4）多鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂上的學(xué)習(xí)，勇敢回答問(wèn)題與參與小組的活動(dòng)與合作。
（5）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
（6）有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
（7）關(guān)于孩子看電視、玩電腦的問(wèn)題。我們不可能要求孩子絕對(duì)不看電視、不上網(wǎng)，但要有時(shí)間規(guī)定，你可以根據(jù)他的個(gè)性特點(diǎn)，讓他做到什么事，再給他多久的看電視、玩電腦時(shí)間。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜龑殻阂弧o(wú)條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快?。≈x謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家中午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下方面的內(nèi)容：
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介。
xx初中始建于xx年，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx人，教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名，縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以教書(shū)育人為己任，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量，建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。（建校以來(lái)，平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué)，都找到了不錯(cuò)的工作）。
建校以來(lái)，學(xué)校不斷深化改革，謀求發(fā)展，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè)，各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前，我校xx萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開(kāi)年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場(chǎng)，鋪設(shè)塑膠跑道和草坪；裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題，消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”為宗旨，以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo)，秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本、依法治校，實(shí)行科學(xué)明主管理，努力打造特色學(xué)校。目前，學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托，積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng)，全面提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)特色（校園內(nèi)有學(xué)生的作品）。
三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
學(xué)生的安全，牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心，事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展，事關(guān)家庭的幸福保障，事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然，平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的安全事件。
在xx派出所破案的有xx年5月16日入室盜竊案；xx年5月15日的非法侵入他人民宅案；xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件；課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件；抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任，我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來(lái)分析一下原因：
1.家校教育和監(jiān)管沒(méi)有形成合力。
因我校占大半學(xué)生是留守兒童，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人，這些人又管不住孩子（爺爺奶奶溺愛(ài)，更不上教育的形式，其他監(jiān)護(hù)人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理，責(zé)任心不強(qiáng)），導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管，從而出現(xiàn)不做作業(yè)，到處亂竄，沉迷網(wǎng)吧，沉迷手機(jī)游戲，網(wǎng)上交友，看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因周末兩天教育監(jiān)管的缺失，導(dǎo)致家校教育沒(méi)有形成合力，最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果，使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
5.控制零花錢(qián)，控制亂消費(fèi)。
家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的程度，反之，每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多，孩子花起來(lái)就越瀟灑，越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易，就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?，F(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助，可以說(shuō)一周孩子在校花不了多少錢(qián)。我認(rèn)為每周給50足以，若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以，請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢(qián)，要教育孩子理財(cái)之道，制定消費(fèi)計(jì)劃，使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢(qián)，學(xué)會(huì)感恩的人。
6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦？
早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué)，就鬧心，著急，上火，怕影響學(xué)習(xí)成績(jī)，很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子，會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情，這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí)，要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的.關(guān)系，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非?？上У?。
家長(zhǎng)朋友們：我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析。
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他，對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的`教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均1——2小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施。）。
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
參加家長(zhǎng)會(huì)，就需要準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿。每一位家長(zhǎng)，不僅要抓住家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)跟老師溝通，平時(shí)也可以與老師交流，更好地教育孩子。下面是小編為大家收集有關(guān)于二年級(jí)下學(xué)期班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。
各位老師、家長(zhǎng)，下午好：
有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì)上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對(duì)我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導(dǎo)下，丫頭的成績(jī)、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝你們!
對(duì)于孩子的教育，是永無(wú)止境的課題，也是家長(zhǎng)們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試，今天我對(duì)孩子的教育，究竟是對(duì)是錯(cuò)，會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(zhǎng)?人之不同，千姿百態(tài)，對(duì)于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應(yīng)該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。
我們所期待的孩子，首先應(yīng)該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jī)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，我們每個(gè)父母必須為孩子把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò)上有很多事例，拷問(wèn)著當(dāng)代人的誠(chéng)信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。孩子的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚(yáng)善與保護(hù)自己并不矛盾，只有更好地保護(hù)自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強(qiáng)不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習(xí)、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標(biāo)，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習(xí)沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo)，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著不幸，也延續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè)八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì)有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，孩子們?cè)诔踔械牡谝粋€(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，制定好之后的計(jì)劃，跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的學(xué)生，也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生，但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的，現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對(duì)他們也是有很大的影響的，會(huì)讓他們更加的緊張，也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑^(guò)緊張就發(fā)揮失常。
我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因，是因?yàn)楦簧侠蠋煹闹v課速度，還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，或者是一些其它的原因，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。
初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí)，就會(huì)有提升。
現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督，多一點(diǎn)耐心，讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去。
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
今天在這里召開(kāi)我們x班的家長(zhǎng)們，首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師工作的支持，感謝家長(zhǎng)們都能夠抽出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我相信有了各位家長(zhǎng)們的配合，這次的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)有一個(gè)很好的效果。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)也是想跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子們最近學(xué)習(xí)的情況，以及我們老師之后的計(jì)劃，和家長(zhǎng)們需要配合我們工作的地方。
前不久進(jìn)行了高一以來(lái)的第一次正式的考試，家長(zhǎng)們應(yīng)該也已經(jīng)知道了孩子們的成績(jī)了。我們這一次的成績(jī)是跟孩子在入校時(shí)的排名做對(duì)比的，有的孩子是進(jìn)步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆舆M(jìn)步時(shí)應(yīng)該要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過(guò)著急，現(xiàn)在還只是在高一年級(jí)，孩子們的高中階段的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，他們可能是還沒(méi)有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者是還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，只要及時(shí)的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績(jī)的。
我想告訴家長(zhǎng)們的是，高中階段學(xué)習(xí)的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績(jī)是很不錯(cuò)的但到了高中就可能有一點(diǎn)跟不上了，家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，家長(zhǎng)們也應(yīng)該去幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的方向，讓他們知道該怎樣去學(xué)習(xí)，我相信只要找對(duì)了方向去努力的話是一定能夠有一個(gè)好的成績(jī)的。進(jìn)步只是一時(shí)的，之后不努力的話也一樣的會(huì)退步;退步也只是一時(shí)的，之后努力的話也是能夠有進(jìn)步的。
我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還是要靠自己的，如果家長(zhǎng)們一直監(jiān)督的話還可能會(huì)引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。我們老師會(huì)一直努力的去做好這個(gè)工作，當(dāng)然也是需要家長(zhǎng)的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對(duì)的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī)的，家長(zhǎng)也要對(duì)他們有信心。
再次的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績(jī)的。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)：
大家上午好!
我是初一__班的班主任，今天特舉辦此次的家長(zhǎng)會(huì)，很感謝各位家長(zhǎng)的參與，在繁忙之際還能來(lái)學(xué)校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家的認(rèn)真對(duì)待和對(duì)我的支持。
家長(zhǎng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒(méi)有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，我會(huì)盡我所能去教育好他們，管理好這個(gè)新班級(jí)。今天這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，也就是希望跟家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)一下，也讓各位家長(zhǎng)對(duì)彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。
孩子剛?cè)氤踔?，他們?duì)新環(huán)境多少會(huì)不太適應(yīng)，這些都是很正常的，所以家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，我更多的是希望家長(zhǎng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(zhǎng)的過(guò)于擔(dān)心，不利于這群學(xué)生的成長(zhǎng)。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲矣锌吹竭^(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活干涉太多，所以才會(huì)這樣說(shuō)。
進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(zhǎng)對(duì)你們的孩子干涉太多，或者方法不當(dāng)，是會(huì)把孩子給引導(dǎo)壞的。現(xiàn)在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(zhǎng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來(lái)的老師，也是初次當(dāng)班主任，但是我自己也是這樣過(guò)來(lái)的，所以深有感觸。這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)易于是一種很沉重的打擊。
這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡可能的為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)發(fā)展。當(dāng)然我的工作中如果有出現(xiàn)不當(dāng)之處，也很希望家長(zhǎng)能提出你的意見(jiàn)，我會(huì)進(jìn)行改正的。那么未來(lái)三年我都將會(huì)是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(zhǎng)保證我會(huì)盡自己的能力去保護(hù)好他們，讓他們?cè)诔踔杏幸粋€(gè)美好的回憶。我會(huì)加油并且努力的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。
謝謝大家!
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、孩子們：
大家上午好!
期末考試即將到來(lái)，高一的孩子們這個(gè)學(xué)期也快要結(jié)束了。高二的生活即將到來(lái)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題也是讓孩子們更好的走進(jìn)高二，合理利用暑假時(shí)間，鞏固和拓展。這次很感謝各位家長(zhǎng)都愿意騰出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也很感謝家長(zhǎng)們這一個(gè)學(xué)期對(duì)我們教師工作的配合，很感謝大家!謝謝大家!
我以前帶過(guò)了很多屆學(xué)生，但是我認(rèn)為這一屆孩子們是最團(tuán)結(jié)、最聰明的。為什么這么說(shuō)呢?第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我們班的總排名是在全校的后10名，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)穩(wěn)定在了前5名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個(gè)學(xué)期我也做出了一些新的調(diào)整，學(xué)習(xí)是自己的事情，如果自己都沒(méi)有重視起來(lái)，那么我這個(gè)做老師的不論怎么去喊去催，也不會(huì)有太大的效果。所以我讓班干部之間互相合作，贏取同學(xué)們信任，鼓舞大家的信心，搭建起一個(gè)合理的學(xué)習(xí)、班級(jí)管理系統(tǒng)。
在學(xué)習(xí)上建立目標(biāo)，在交際中建立信任，團(tuán)結(jié)互助，合作共贏。這件事情其實(shí)我也沒(méi)有和孩子們強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是通過(guò)班內(nèi)班干部的協(xié)調(diào)，沒(méi)想到大家真的執(zhí)行起來(lái)了。所以這也是我為什么說(shuō)我們班真的很團(tuán)結(jié)很聰明。因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，在這樣一個(gè)有目標(biāo)的集體中，即使有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，也會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)的。跟著大家一同前進(jìn)，不會(huì)是一件錯(cuò)的事情。
在這里，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長(zhǎng)，未來(lái)的道路，我們依舊不能放松，我們要時(shí)時(shí)刻刻的警惕，時(shí)時(shí)刻刻的保持熱情。不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就松懈，這需要我們一直的努力，才有可能再最后的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成績(jī)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的耗子們，暑假要來(lái)了，高二也要來(lái)了，這個(gè)假期里，大家可以好好的放松一下，但是也不要玩過(guò)了頭，要給自己安排好時(shí)間去鞏固去學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自控，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是這個(gè)暑假的主要任務(wù)。
老師相信每一個(gè)孩子都有能力做到，也相信每一位家長(zhǎng)都有一套獨(dú)特的教育方式。這個(gè)暑假請(qǐng)大家加油。老師也希望在下個(gè)學(xué)期再見(jiàn)面時(shí)，大家會(huì)是更加優(yōu)秀的模樣，老師期待著，盼望著，請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持，為高二的到來(lái)建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇四
為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展，所以需要我們共同攜手，共同努力！我們需要家長(zhǎng)配合的工作有：
一、幼兒入園。
每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：
1、依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。
2、消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的.地方。
3、威脅式語(yǔ)言?！安宦?tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天8：30之前一定送幼兒入園，并馬上離開(kāi)。不要單獨(dú)再送幼兒入班！
二、幼兒離園。
我園是幼兒排隊(duì)離園，在幼兒出來(lái)之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小，看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì)，這樣的騷亂，讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急，我們更著急！所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意！同時(shí)，不要在門(mén)口兩側(cè)購(gòu)買(mǎi)小零食，這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，第一次堅(jiān)持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的，久而久之就不會(huì)要求買(mǎi)零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意；自我控制能力差；家庭因素等。幼兒之前一直在家，沒(méi)有接觸過(guò)這么多幼兒，不會(huì)與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會(huì)造成不好的結(jié)果，這是再正常不過(guò)的了?？珊⒆觽兊拿軄?lái)的快，去的也快，千萬(wàn)不要說(shuō)“別人打你你就去打他”之類(lèi)加強(qiáng)幼兒攻擊性的`話語(yǔ)。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
四、安全工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書(shū)包、水杯，水杯是每人一杯，每天定時(shí)消毒，自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來(lái)園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品，以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師，便于照看，隱瞞帶來(lái)的是孩子的危險(xiǎn)。
五、衛(wèi)生工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門(mén)口大小便；請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶紙張等，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶。
六、習(xí)慣養(yǎng)成。
幼兒教育之父福祿貝爾曾說(shuō)：幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣；成年之后，千鈞之力也不易拔除。由此可見(jiàn)好的習(xí)慣是多么的重要！我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力，同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假，或發(fā)短信告知。
七、需配合的班級(jí)工作。
第一，我們是每周五發(fā)幼兒用書(shū)，次周一交給老師，以便一周的工作開(kāi)展，并教育幼兒保護(hù)書(shū)本；第二，作業(yè)的布置我們教師都會(huì)折角，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合幼兒完成作業(yè)；第三，如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變化，請(qǐng)及時(shí)告知本班教師，以便聯(lián)系；第四，幼兒生病較嚴(yán)重，請(qǐng)家長(zhǎng)不要送幼兒入園，待幼兒完全痊愈后再入園。
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興我們又一次相聚在六（8）班，為了一個(gè)共同的目標(biāo)。我們?cè)俅巫谝黄?，共商教育孩子的大?jì)。
我們深深地知道，每一張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉都。承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬；于是，作為老師的我們也一直摸索，一直探索，如何在學(xué)校與家庭之間搭建一座溝通的橋梁如何在家長(zhǎng)孩子老師之間擰成一座股最強(qiáng)的教育合力；讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共享和孩子在一起成長(zhǎng)的過(guò)程。
確實(shí)，數(shù)學(xué)是一本比較抽象的學(xué)科，有時(shí)真的讓人難以理解，或者說(shuō)不能很好的學(xué)以致用，作為老師，我一直在努力，如何盡己所能，使自己的數(shù)學(xué)課堂遠(yuǎn)離枯燥乏味，變得豐富多彩，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣；如何拉近自己與孩子們之間的距離，讓學(xué)生因喜歡我而喜歡我所教的學(xué)科，一年以來(lái)，每個(gè)孩子在我眼里都是平等的，他們的用每一滴成績(jī)都會(huì)帶給我莫大的欣慰，每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)帶給我感動(dòng)！
其實(shí)，把孩子交在我手中，教育好他們是我的責(zé)任，好好個(gè)教育他們是我們的義務(wù)，也許我們不能把他們每個(gè)孩子培養(yǎng)的同樣優(yōu)秀，同樣聰明，但我根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，提出不同的短期目標(biāo)，并落實(shí)到位！
看到孩子的作業(yè)進(jìn)步了，看到孩子們平時(shí)注重積累數(shù)學(xué)知識(shí)了；看到孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)知識(shí)能夠做到系統(tǒng)化的整理了；看到孩子們的計(jì)算能力提高了……我心里著實(shí)感到欣慰！
還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了，希望家長(zhǎng)和我們共同聯(lián)手，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望進(jìn)入了大班下學(xué)期。好動(dòng)，是我們大班年齡段孩子的突出特點(diǎn)，這時(shí)他們的動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始完善，體力明顯增強(qiáng)、注意力集中的時(shí)間增強(qiáng)，有意注意逐步發(fā)展，規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽，合作意識(shí)增強(qiáng)，游戲水平提高，想象力日益豐富，觀察力有待增強(qiáng)。針對(duì)這一階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，我們也要用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)他們進(jìn)行教育，而這個(gè)教育是需要我們家長(zhǎng)和老師共同來(lái)進(jìn)行的。著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”所以孩子的教育問(wèn)題需要我們家園共同努力，一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的家、園教育能取得一致，讓幼兒在和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。首先，介紹一下本學(xué)期的班級(jí)基本情況：
本學(xué)期，我們大班共有幼兒66名，其中中1班有32名幼兒，中2班有34名幼兒，中1班的女孩子比例稍高于男孩子，中2班男女生比例適當(dāng)。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。本學(xué)期我們的老師、阿姨都沒(méi)有變動(dòng)，仍然由我們四位老師和兩位阿姨負(fù)責(zé)大班的教學(xué)和保育工作，希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
孩子進(jìn)入大班下學(xué)期，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，相比較，他們會(huì)更自主，好奇心更強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們自己去想、去做、去嘗試。在這個(gè)時(shí)期，做為老師會(huì)首先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)比較頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們大班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：
一、教育教學(xué)方面：
由于大班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求?；顫姾脛?dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)比較隨意。3、還有的孩子看似坐著認(rèn)真聽(tīng)講，但出于各自的原因，不管會(huì)還是不會(huì)，基本不舉手發(fā)言。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材會(huì)盡可能地從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與，在玩中學(xué)，以此提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙麓位顒?dòng)中有更好的表現(xiàn)。
二、生活習(xí)慣方面：
在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期，我們老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，希望這樣的家長(zhǎng)以后也學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓孩子自由發(fā)展。我們知道，孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入大班下學(xué)期，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。從這學(xué)期開(kāi)始，我們也會(huì)培養(yǎng)他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)勞動(dòng)，比如分碗筷、擦桌椅、拔草等等，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆部梢月囵B(yǎng)起來(lái)。
三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
四、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置方面：
我們幼兒園實(shí)施的課程體系是圍繞五大領(lǐng)域的內(nèi)容，遵循大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合幼兒園課題特色，設(shè)計(jì)和開(kāi)展綜合性主題活動(dòng)。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。雖然每周的周計(jì)劃表上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有些家長(zhǎng)對(duì)此觀點(diǎn)可能還是比較擔(dān)心，有這樣的疑慮：有些孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不。
少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，我的孩子連數(shù)字還都不會(huì)寫(xiě)，以后還能跟得上去嗎？這種擔(dān)心實(shí)踐證明是多余的，因?yàn)榘凑沾蟀嗪⒆拥闹橇Πl(fā)展水平，達(dá)不到那些要求是正常的，大部分學(xué)前兒童識(shí)字、計(jì)算都只是一種機(jī)械式的記憶，而沒(méi)有理解其真正的意義。在幼兒階段，我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和好的習(xí)慣，只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題，到時(shí)候很快就能超越上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了。這樣，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會(huì)學(xué)得很輕松。
五、幼兒早期閱讀方面的引導(dǎo)。
1、幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，而早期閱讀是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期的有效刺激物，它可以通過(guò)圖文并茂的視覺(jué)材料，給幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育和成熟，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。早期閱讀經(jīng)驗(yàn)是與以后的學(xué)習(xí)生活的成功密切相關(guān)，具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。
2、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)：
挑選適合孩子年齡段和理解能力的讀物。
所選圖書(shū)要豐富多彩，涉及面廣而全。
發(fā)揮孩子的主導(dǎo)意識(shí)，讓其成為閱讀活動(dòng)的主角。
尊重孩子的個(gè)性和差異，讓他們自由翻看、探究。
尊重孩子的語(yǔ)言表達(dá)方式和其成就感。
利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣。
運(yùn)用引導(dǎo)閱讀的技巧，讓孩子在快樂(lè)中愛(ài)上閱讀。
六、家長(zhǎng)配合工作。
1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、帶一些植物、和幼兒共同完成作業(yè)等等。感謝各位家長(zhǎng)前階段的支持，希望能一如既往地配合我們的工作。
2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講講有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
3、安全方面：平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。
4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣等。
讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)我們已經(jīng)很熟了，不過(guò)這個(gè)學(xué)期我們班又來(lái)了幾張新面孔，那是原來(lái)2班的7個(gè)學(xué)生和從外校轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生。至此，我們班現(xiàn)在有44人。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表404班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視以及對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的議程主要有5個(gè)。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞。我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都覺(jué)得，學(xué)習(xí)是老師管的，把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)，您知道嗎？您才是孩子的第一位老師，也是孩子最重要的老師。
孩子時(shí)刻在模仿大人，父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子，有的家長(zhǎng)出口成臟，很有可能他的孩子說(shuō)起臟話來(lái)也是頭頭是道；有的家長(zhǎng)當(dāng)面一套，背后一套，很有可能他的孩子也是兩面派；相反，有的家長(zhǎng)文質(zhì)彬彬，待人接物很講究禮數(shù)，他的孩子見(jiàn)到別人也會(huì)彬彬有禮；有的家長(zhǎng)非常重視學(xué)校的教育，他的孩子也會(huì)一樣的重視。
在一個(gè)家庭中，找不出幾本像樣的書(shū)，家長(zhǎng)平時(shí)也沒(méi)有看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣，上上網(wǎng)也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書(shū)的習(xí)慣。因此，家庭中的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
家長(zhǎng)企盼孩子成為優(yōu)秀的人才，自己首先就應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母，就應(yīng)當(dāng)十分注意細(xì)節(jié)，用舉手投足的每一個(gè)細(xì)節(jié)去影響孩子。
人無(wú)完人，所以我們老師也難免會(huì)有著做得不到位的地方，在這個(gè)時(shí)候，我希望您能夠跟我面對(duì)面的進(jìn)行交流。
“這個(gè)老師，這么兇的，小孩子嚇都被他嚇?biāo)懒??！?BR> “完了，這個(gè)老師這么懦拖拖的，有什么用？”
有些時(shí)候，我們一些同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做好，課文背不出，老師把他留下來(lái)，我們總是能夠在周前會(huì)的時(shí)候，聽(tīng)到值周老師告訴我們：家長(zhǎng)是如何在門(mén)口大發(fā)牢騷的。
各位家長(zhǎng)，我誠(chéng)懇地請(qǐng)求你們，當(dāng)你們有意見(jiàn)的時(shí)候，就直接來(lái)和老師交流，不要在校門(mén)口發(fā)牢騷，也不要當(dāng)著孩子的面對(duì)老師評(píng)頭論足，你都不尊敬老師，讓你的孩子怎么尊敬老師？老師在孩子心中沒(méi)有威信，這個(gè)孩子，我們也沒(méi)法教了。
我們辦公室有個(gè)老師，他的孩子讀初二了，他們也開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了，老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長(zhǎng)對(duì)著短信一樣一樣地檢查，初二了，還需要家長(zhǎng)這樣做，那么我們才四年級(jí)的小孩子，你覺(jué)得你孩子的自覺(jué)心有多少？有幾個(gè)孩子他是不用家長(zhǎng)操心的？各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子我們是無(wú)法選擇的，如果你的孩子成績(jī)不理想，如果你的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，如果你的孩子很調(diào)皮，如果你的孩子很懶惰，我們坦然的接受吧，我們?cè)撓胂朕k法，怎樣讓孩子變成好孩子。
在一個(gè)班級(jí)里，不僅有各方面突出的好學(xué)生，同時(shí)還有各方面表現(xiàn)一般的中等生，更有相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的學(xué)生。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)，與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。有些孩子考試成績(jī)不好，但是很懂事；有些孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，但是很喜歡科學(xué)；有些孩子體育好，有些孩子音樂(lè)好，有些孩子美術(shù)好……其實(shí)我們家長(zhǎng)也知道，十個(gè)手指伸出來(lái)也是有長(zhǎng)短的，不要總是以分?jǐn)?shù)論英雄。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己的孩子，讓他有信心，不要覺(jué)得自己的孩子什么都比不過(guò)人家，孩子們是最討厭你口中那個(gè)“別人家的孩子的”。
“辛苦一天，安心一年”
護(hù)苗隊(duì)工作職責(zé)。
（1）“護(hù)苗隊(duì)”工作時(shí)間分別為早晨：冬季：早上6：50——7：15，下午3：25—4：05。要求校門(mén)口相關(guān)工作人員提前5分鐘到場(chǎng)。（提早到的家長(zhǎng)志愿者可在傳達(dá)室休息）。
（2）秩序維護(hù)人員：秩序維護(hù)人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩名保安人員組成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任當(dāng)天“護(hù)苗隊(duì)”組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)處理校門(mén)口一切突發(fā)事件。維護(hù)人員要求身著“護(hù)苗隊(duì)”服裝，維護(hù)校門(mén)兩側(cè)停放車(chē)輛秩序，尤其安排自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛擺放，保持進(jìn)出校門(mén)暢通；保證學(xué)生進(jìn)出校門(mén)安全，控制過(guò)往車(chē)輛過(guò)斑馬線車(chē)速。兩位保安必須放置好各類(lèi)安保設(shè)施設(shè)備，身著保安服裝，外套“護(hù)苗隊(duì)”隊(duì)服，手持安保設(shè)備。負(fù)責(zé)校門(mén)口及橋上的暢通，如遇意外突發(fā)緊急事件，有必要及時(shí)撥通手動(dòng)報(bào)警裝置，啟動(dòng)意外突發(fā)情況預(yù)案。
期中考試一結(jié)束，我接到了好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，意思大概都是，現(xiàn)在孩子的成績(jī)?cè)趺催@么差，語(yǔ)文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
我希望家長(zhǎng)們以后在拿到試卷的時(shí)候不要一味地責(zé)怪孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)，我有這樣幾條想法：
第一，試卷上的題目是孩子不會(huì)做，還是粗心大意錯(cuò)的，你先問(wèn)問(wèn)清楚。
第二，好好思考一下，孩子的這份成績(jī)，他用了幾分力？有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功了，雖然考得成績(jī)不理想，也不應(yīng)該責(zé)怪。就像上個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我兒子也參加了，結(jié)果他剛跑了沒(méi)幾步就摔了一跤，結(jié)果肯定是什么名次也沒(méi)有，但是我沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗さ怪篑R上爬起來(lái)，又接著跑完了全程。所以我們孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，有些是失誤，有些是他已經(jīng)盡力了，當(dāng)然也有一部分是態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)于這部分學(xué)生倒是要好好的交流交流。
第三，反思一下，孩子的這份成績(jī)，你出了幾分力？白天，每個(gè)學(xué)生在教室里上課，所接受的教育都是一樣的，當(dāng)然效果是不一樣的。其中一個(gè)很大的原因就是，回家以后，有些家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而有些家長(zhǎng)就不聞不問(wèn)，每次都是考試以后么稍微管得緊一點(diǎn)，罵一頓，過(guò)幾天就堅(jiān)持不住了，作業(yè)沒(méi)做好也不知道，課文背不出也不管，把什么問(wèn)題都留給老師，家長(zhǎng)們，您管的只是一個(gè)孩子，老師管的是44個(gè)學(xué)生，我有時(shí)真的不知道該怎么回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，我們有些家長(zhǎng)，就以為我們老師只管了你一個(gè)孩子一樣。雖然有些同學(xué)的成績(jī)現(xiàn)在確實(shí)不怎么好，不過(guò)我想現(xiàn)在才是小學(xué)四年級(jí)，是你放棄的時(shí)候了嗎？我總是這樣告誡自己：我是一個(gè)老師，我要對(duì)得起每個(gè)學(xué)生，也要對(duì)得起我們家長(zhǎng)的托付。我盡自己最大的努力來(lái)教每個(gè)學(xué)生，也希望我們的家長(zhǎng)也盡自己最大的努力來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，忙不是借口，現(xiàn)在社會(huì)里，有幾個(gè)家長(zhǎng)是不忙的。我們不管以后他學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有用，他現(xiàn)在作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是頭等大事，就要盡力完成，我們作為家長(zhǎng)，教育好自己的孩子，也是你的頭等大事，也要盡力完成，盡量不要給自己留下遺憾。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇八
大家下午好！首先對(duì)大家能犧牲休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝，其次我更要對(duì)入學(xué)以來(lái)所有的關(guān)心、支持、配合我們學(xué)校和班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝，是你們信任我們，支持、配合我們的工作，才使孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步，只要學(xué)校老師要求做到的，大多數(shù)家長(zhǎng)都盡快、盡力地去做到，可謂是密切合作。
先跟大家介紹咱們班的教師團(tuán)隊(duì)：今年丁老師來(lái)教數(shù)學(xué)。我對(duì)孩子們說(shuō)：一年級(jí)有王老師和孫老師愛(ài)大家，現(xiàn)在我們又多了一份愛(ài)——丁老師的愛(ài)。愛(ài)就是力量，教我們的老師越多，我們的成長(zhǎng)就越快。丁老師年輕、時(shí)尚，熱情、開(kāi)朗，充滿激情，無(wú)比敬業(yè)，并且經(jīng)驗(yàn)豐富，很快和孩子打成一片。丁老師也多次說(shuō)，很愿意到咱班來(lái)上課。
還有輔導(dǎo)員孫老師，心靈手巧，聰慧能干，每天幫我打掃衛(wèi)生、晨檢、送路隊(duì)、帶課間操隊(duì)，為班級(jí)管理付出很多。每周三開(kāi)隊(duì)會(huì)，還擔(dān)任二年級(jí)的誦讀課和校本剪紙課程。畢竟是青年，辦事干脆利索，課上得很扎實(shí)。其他老師基本沒(méi)變。
下午的會(huì)議分三項(xiàng)內(nèi)容：先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，再由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況，最后發(fā)放家長(zhǎng)委員會(huì)聘書(shū)。
現(xiàn)在先請(qǐng)丁老師講關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
下面由我來(lái)匯報(bào)班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面的情況。
自從孩子進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái)，這已經(jīng)是第四次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。才上二年級(jí)，就已經(jīng)開(kāi)了四次，看來(lái)咱們家校確實(shí)合作密切。但這次會(huì)議和以往三次不同。前三次都是一年級(jí)，這次是二年級(jí)，進(jìn)入二年級(jí)，孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，各方面的能力都有所提高，尤其是以前學(xué)習(xí)吃力的幾位同學(xué)，現(xiàn)在明顯地進(jìn)步了，這讓我很欣慰，也很有成就感，但我并沒(méi)有感覺(jué)輕松多少；因?yàn)檫@次我是以班主任的身份跟大家見(jiàn)面的，感覺(jué)比前三次有壓力。以前當(dāng)輔導(dǎo)員、教語(yǔ)文，就好比是家中的媽媽?zhuān)?dāng)了班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，所以就覺(jué)得有許多話要跟大家交流，大約得四十分鐘左右，首先感謝大家耐心聆聽(tīng)。
一、先談安全和健康。安全、健康（包括身體健康和心理健康）第一，學(xué)習(xí)排在第二位，這是我管理班級(jí)的指導(dǎo)思想。安全和健康是學(xué)習(xí)的前提。在日常班級(jí)管理中，幾乎天天和孩子們講安全，小到課堂上的鉛筆運(yùn)用，大到出學(xué)校外的家居安全。
要想保障學(xué)生的校內(nèi)安全，首先要抓好學(xué)生秩序。為抓好學(xué)生秩序，開(kāi)學(xué)初我的策略是“泡”班，“占領(lǐng)”三段時(shí)間：早晨、中午、課間，抓好晨讀、午練和課間游戲。“一天之際在于晨”，早晨早早到校迎接他們，雖然家離單位比較遠(yuǎn)，但由于搭了同事的車(chē)，我往往是前幾名到校的，有時(shí)甚至是第一個(gè)到校的，真是應(yīng)了那句話“遠(yuǎn)路趕早集”。來(lái)到教室，有三兩個(gè)總是早到校的孩子已經(jīng)在開(kāi)始讀書(shū)了。其中ym同學(xué)到校最早，早在一年級(jí)時(shí)我就囑咐她帶頭讀書(shū)，我跟她說(shuō)：不管別人讀不讀，你自己先讀，起帶頭作用。幸虧雨蒙同學(xué)聽(tīng)話，每次都能堅(jiān)持讀。別班的老師有時(shí)早到校，看到偌大的教室里就一個(gè)小女孩在那里讀書(shū)，都很佩服。后來(lái)的同學(xué)一進(jìn)入這種氛圍，即使不讀書(shū)，也能夠安靜地坐在那里發(fā)發(fā)呆，不至于喧鬧起來(lái)。等晨讀班長(zhǎng)到位領(lǐng)讀了，ym就給讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)印紅花，于是響亮的讀書(shū)聲就蕩漾在教室。我只要專(zhuān)心享受他們的讀書(shū)聲就可以了。晨讀期間，是絕對(duì)不收作業(yè)的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬€很容易分散，一有走動(dòng)，他們就容易受影響，就是專(zhuān)心晨讀。這短短十分鐘的晨讀效果極佳，許多家長(zhǎng)反映孩子背課文很快，我自豪地以為與這有很大的關(guān)系。晨讀結(jié)束，由晨讀班長(zhǎng)總結(jié)。所以，晨讀秩序很好。晨讀八點(diǎn)就結(jié)束，順便說(shuō)一句，有兩個(gè)到八點(diǎn)才來(lái)的同學(xué)，這寶貴的十分鐘就拉下了。晨讀結(jié)束，離上課還有十分鐘，這段時(shí)間，小組長(zhǎng)迅速收齊作業(yè)，我則作好晨檢，填好記錄，上交校醫(yī)。早晨這段時(shí)間平穩(wěn)度過(guò)，有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
除了可怕的甲流要嚴(yán)加預(yù)防外，孩子們到了冬天，還會(huì)有一種常見(jiàn)病，肚子疼?？赡苁锹阅c淋巴結(jié)炎，最怕受涼，吃涼東西。開(kāi)始，數(shù)量少，我還能扮演“神醫(yī)”的角色，搓熱兩手，捂在孩子肚臍眼上，上上熱敷，不知是心理作用，還是真的有用，反正捂上那么幾下，肚子就不疼了?？墒呛髞?lái)肚子疼的越來(lái)越多，我根本治不過(guò)來(lái)，我懷疑有的孩子無(wú)病呻吟。所以，我就說(shuō)，以后誰(shuí)肚子疼，我就不治了，還要批評(píng)他，怪他沒(méi)照顧好自己。這樣一說(shuō)，肚子疼的少了，不知是肚子疼的真少了，還是不敢跟我說(shuō)。跟大家說(shuō)這些，是請(qǐng)大家更密切關(guān)注孩子身體狀況，如果早晨他說(shuō)不舒服就別送他來(lái)了，來(lái)也學(xué)不進(jìn)去，白在這受苦。我們?cè)谶@里照顧肯定不如大家在家里照顧的好。再讓你來(lái)接，把時(shí)間全浪費(fèi)在路上了。平時(shí)一定注意調(diào)理好飲食，把飯做得宜當(dāng)?shù)?，孩子營(yíng)養(yǎng)全面了，體質(zhì)增強(qiáng)了，才不容易生病。
再講講吃零食、花零錢(qián)的問(wèn)題，平時(shí)不要讓孩子帶零錢(qián)，也不讓孩子天天跑小賣(mài)部。只要孩子心思轉(zhuǎn)到這方面了，學(xué)習(xí)不可能用心。孩子太容易受影響了，一個(gè)買(mǎi)，全班都饞，必須堅(jiān)決制止。開(kāi)學(xué)以來(lái)，有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)一些小物品帶到學(xué)校，其他同學(xué)紛紛告狀，在全班同學(xué)的監(jiān)督下，終于剎住了這個(gè)風(fēng)。
二、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
小紅花對(duì)二年級(jí)的孩子有強(qiáng)烈的吸引力，我把小紅花稍作改進(jìn)，在上面寫(xiě)了一句表?yè)P(yáng)的話，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的同時(shí)又引導(dǎo)了孩子，比單純的一朵小紅花更有意義。同時(shí)我又增加一項(xiàng)措施，十朵紅花換一張獎(jiǎng)狀。還設(shè)置“捆綁評(píng)比”機(jī)制，小隊(duì)之間比賽，爭(zhēng)當(dāng)最棒小隊(duì)，有時(shí)個(gè)人可能還不在乎，但影響了集體，同學(xué)們可不同意，為了平息“民憤”，調(diào)皮的學(xué)生不得不收斂。其中表現(xiàn)特別好的、進(jìn)步大的可以當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
升入二年級(jí)，我治班的主要策略是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。去年王老師就很擅長(zhǎng)使用小干部，我跟她學(xué)了這一招。在大膽使用小干部的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。人人都是老師小助手，人人都是班級(jí)小主人。全班五十個(gè)孩子，有多數(shù)有任務(wù)，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的工作，同時(shí)封上個(gè)小官職，在其位謀其政，個(gè)個(gè)干得很歡。分為幾個(gè)大部：安全部、疾病防控部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部。其中有幾個(gè)部門(mén)成員已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面了。例如五個(gè)領(lǐng)讀班長(zhǎng)，早讀和課前的經(jīng)典誦讀，根本不用我管。還有五個(gè)執(zhí)勤班長(zhǎng)，協(xié)助班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，主要是課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。管得還真挺好，有時(shí)我課前故意晚點(diǎn)來(lái)，那肯定得笑著進(jìn)教室，因?yàn)榻淌依锖莒o，那感覺(jué)確實(shí)很享受。
另有我的幾個(gè)“替身”， dy、mh、jsw等同學(xué)，好比孫悟空用毫毛吹出的小猴子，負(fù)責(zé)幫我?guī)?dòng)幾個(gè)極具潛力的男子漢。我跟他們的同桌說(shuō)了，和他們同桌就是和孫老師同桌。很感謝這幾位同學(xué)，更感謝這幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出自制力強(qiáng)、寬容大度的孩子。
在全體同學(xué)的共同努力下，班級(jí)秩序良好，雖然我自己還不滿意，但其他老師都夸咱們班風(fēng)氣正，孩子懂事。上次紅歌比賽，咱們班我設(shè)計(jì)的花樣最少，卻憑著良好的精神風(fēng)貌被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。前些日子，省體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，二年級(jí)四節(jié)課，咱班用了兩次。有兩位講課老師挑了咱班，這是最有力的證明。孩子們也跟著大開(kāi)眼界，也享受到了實(shí)惠，兩位老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物，一位老師買(mǎi)的是棒棒糖，另一老師則是星星筆，東西不多，可把孩子們樂(lè)壞了。
三、關(guān)于座位。
大原則是四大排之間一月一輪換，保證每個(gè)同學(xué)不至于一直呆在邊上，前后以高矮個(gè)為準(zhǔn)。同桌之間性格互補(bǔ)，成績(jī)互相搭配，目的在于互幫互助。個(gè)別自制力差的同學(xué)調(diào)位比較多，有的開(kāi)學(xué)以來(lái)調(diào)了三四次，目的是為了給他找個(gè)最合適的同桌。但是，由于他本身不嚴(yán)格要求自己，調(diào)到哪里也是一樣的。咱們家長(zhǎng)肯定希望自己孩子能找個(gè)表現(xiàn)好的作同桌，尤其是表現(xiàn)不錯(cuò)的，肯定更不愿意找個(gè)自制力差的。我也是這么想的，我經(jīng)常想跟我兒子的老師提提要求：能不能給調(diào)個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)，但都忍住了。你想：如果不搭配開(kāi)，習(xí)慣不好的在一起，那不把整個(gè)班級(jí)攪得一團(tuán)糟？班風(fēng)亂了，每一位同學(xué)都會(huì)受影響。
四、關(guān)于在學(xué)校中開(kāi)展的活動(dòng)。我們學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和山東省的教育方針政策，在認(rèn)真實(shí)行按課程表上課的同時(shí)學(xué)校還開(kāi)開(kāi)設(shè)了校本課程，在日照也是首創(chuàng)，同時(shí)還舉辦了各種活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光游戲伴我成長(zhǎng)、愛(ài)樓護(hù)樓活動(dòng)、十月一之前的紅歌比賽、剛剛進(jìn)行完的“說(shuō)普通話、展英語(yǔ)風(fēng)采”大賽、《我愛(ài)我的祖國(guó)》征文比賽等等，有一些活動(dòng)是全員性的，有一些是選拔性的，無(wú)論是學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)，希望家長(zhǎng)在家也鼓勵(lì)孩子積極參加，我們也不要太看重結(jié)果，重要的是貴在參與，參與就是鍛煉，體驗(yàn)就是成長(zhǎng)。
班級(jí)管理方面暫且談這些，簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)科教學(xué)方面。
語(yǔ)文教學(xué)最大的困難是時(shí)間緊，任務(wù)重，一至二年級(jí)要求認(rèn)識(shí)1600到1800個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)的達(dá)到1000個(gè)，而課外閱讀量一二年級(jí)不少于5萬(wàn)字。課卻很少，只有八節(jié)。這八節(jié)課對(duì)能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)夠用，但對(duì)能力差的就不行了。沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，也是最讓我們著急又無(wú)奈的。課堂上，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講，但也有那么幾位總是容易走神，這幾位不會(huì)聽(tīng)講的還真成問(wèn)題。我很替他們著急。請(qǐng)大家看看桌上的幾份作業(yè)，拼音寫(xiě)字本，課堂上做的，差別不大，多數(shù)同學(xué)認(rèn)真，出錯(cuò)也較少，本來(lái)也比較簡(jiǎn)單，就寫(xiě)幾個(gè)字。《生活》在家庭中做的，閱讀題和實(shí)踐、探究性作業(yè)比較多，有難度，差別很大。由于發(fā)得比較晚，前七課落下了，也補(bǔ)了幾課，每單元的測(cè)試題沒(méi)布置，我準(zhǔn)備留著復(fù)習(xí)的時(shí)候用。我是從第四課開(kāi)始批改的，到十三課，最好的同學(xué)是十個(gè)a星星，有的卻一個(gè)也沒(méi)有，全是b。如果這幾課中間有哪課沒(méi)批改，那就是沒(méi)及時(shí)交，要么忘記帶了。下次再交，我就給特意留著不批，想治一治他的忘事、拖拉。你可以翻翻看看，自己的孩子屬于什么情況。為提高學(xué)生〈生活〉作業(yè)的質(zhì)量，特別需要各位家長(zhǎng)的幫助，不用你怎么指導(dǎo)，作業(yè)孩子獨(dú)立完成后，你花五至十分鐘看看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真就可以，只要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)正確率就高。一片狂草，是不可能全對(duì)的。個(gè)別孩子甚至大片大片地空著就交上了，這樣的同學(xué)我們有心無(wú)力，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定多幫助，多關(guān)注。
還有寫(xiě)話，兩個(gè)本子，一個(gè)本子是去年的，上學(xué)期末沒(méi)舍得發(fā)，怕孩子不珍惜丟掉。本來(lái)想讓你們拿回去，給孩子珍藏起來(lái)，或者把它打印成電子稿，存在電腦里，這可是成長(zhǎng)過(guò)程中很輝煌的足跡，一年級(jí)的孩子寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文字，也只有xx的一年級(jí)才能做到這樣。現(xiàn)在，突然又不舍得，你們看完了，還是留在這里吧，我給保存著。這學(xué)期寫(xiě)了三篇，談起孩子的寫(xiě)話狀態(tài)，我還是很欣慰，孩子們一直保持著濃厚的興趣，這三篇寫(xiě)話一直沒(méi)讀，董超和丁瑜就經(jīng)常跟在后邊問(wèn)，什么時(shí)候讀呀？終于這個(gè)星期安排了寫(xiě)話欣賞課，有的孩讀了一篇還不滿足，還要讀三篇，最溫柔的xq都爭(zhēng)著讀了兩次，lh聽(tīng)得格外專(zhuān)注。這次展示也是非常踴躍，我沒(méi)強(qiáng)調(diào)全部打印，自愿參加，結(jié)果就有三十位左右參加了。其實(shí)沒(méi)參加的同學(xué)當(dāng)中也有寫(xiě)得挺好的。寫(xiě)話整體水平我也很滿意，特別是上學(xué)期比較吃力、甚至交不上的的同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步極大。當(dāng)然，這個(gè)功勞是咱們家長(zhǎng)的，很多家長(zhǎng)下上了功夫。雖然我沒(méi)要求大家輔導(dǎo)，但還是有許多家長(zhǎng)自覺(jué)輔導(dǎo)，我很歡迎并提出表?yè)P(yáng)，只是要注意兩點(diǎn)：一是輔導(dǎo)要愉快，二是別給孩子造成依賴。
再重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)。閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料：
被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；哪怕寫(xiě)作業(yè)速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書(shū)什么也不讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。
孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢？其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。
閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要排斥什么，就要強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。
誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書(shū)型”班級(jí)、家庭，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書(shū)迷”，而且孩子一旦迷戀讀書(shū)了，就不會(huì)調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好，不僅語(yǔ)文學(xué)得輕松，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。 所以倡導(dǎo)每天親子快樂(lè)閱讀半小時(shí)，愉快交流十分鐘。
還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書(shū)〈好媽媽勝過(guò)好老師〉，上述資料就是從這本書(shū)上摘錄的。
現(xiàn)在，由我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)成員。首先感謝積極報(bào)名申報(bào)委員會(huì)的家長(zhǎng)朋友們，雖然只有五個(gè)名額，但多數(shù)家長(zhǎng)報(bào)名了。還有位家長(zhǎng)特意在申請(qǐng)書(shū)上注明：有充足的時(shí)間配合學(xué)校，再次深表感謝。說(shuō)實(shí)在的，我還真有些難為，就怕辜負(fù)了大家的盛情?？蓪W(xué)校說(shuō)，就五個(gè)，每?jī)赡暌粨Q屆，咱們下次還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我宣布家長(zhǎng)委員會(huì)名單，大家同意就請(qǐng)鼓掌通過(guò)。他們是： 請(qǐng)上臺(tái)接受聘書(shū)。
最后，再跟大家重溫三句話：
一個(gè)經(jīng)常幫助兒童達(dá)到目的，時(shí)刻供給他們勝利的滿足，在困難中鼓勵(lì)他們的人，就會(huì)被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會(huì)受愛(ài)戴，他的管教也就有效。相反，一個(gè)總是讓孩子討厭的人，他的管教常常無(wú)效。
———— （英 ）赫.斯賓塞
培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。
———— 當(dāng)代教育專(zhuān)家 孫云曉
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇九
大家好！
今天是我當(dāng)班主任以來(lái)第一次組織學(xué)生主持家長(zhǎng)會(huì)，孩子們的表現(xiàn)不是特別專(zhuān)業(yè)，表演也不是非常到位，但是能在全班家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展示，臺(tái)下也做了許多準(zhǔn)備工作，讓我們對(duì)孩子們圓滿成功地組織本次家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的祝賀。同時(shí)也感謝一些家長(zhǎng)的大力配合，辛勤付出。今天我們?cè)俅巫谝黄?，還是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“合作育英才”
我們二六班仍然保持學(xué)生43人，沒(méi)有變化。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了，特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
從本期開(kāi)始，我結(jié)合每周的班隊(duì)會(huì)，精心策劃活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備培養(yǎng)劉夢(mèng)琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽(yáng)、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人，讓他們根據(jù)我的整體計(jì)劃編排主持詞，落實(shí)各種活動(dòng)的準(zhǔn)備情況。我十一個(gè)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行各類(lèi)任務(wù)的布置及評(píng)比，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要認(rèn)真準(zhǔn)備再加上家長(zhǎng)的助力，，孩子們肯定會(huì)更多的進(jìn)步。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見(jiàn)解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，讓孩子將老師常規(guī)性的學(xué)習(xí)要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，照單依次進(jìn)行。在這我特別想說(shuō)的就是張靖萱的媽媽特別令人敬佩，從一年級(jí)開(kāi)始，快兩年的時(shí)間，近四本語(yǔ)文課本，每本34課左右，都能堅(jiān)持和孩子進(jìn)行全方位的預(yù)習(xí)，真是了不起。但是在這里我也想對(duì)張靖萱的媽媽說(shuō)一聲，適當(dāng)放手，孩子的收獲會(huì)更多，她完全可以自己加，自己組詞語(yǔ)，自己寫(xiě)多音字，想那些拓展的名言，詞語(yǔ)，甚至是資料，我們也可以簡(jiǎn)單地有選擇性的進(jìn)行查找，不必每課都做，關(guān)鍵是您做了這么多的預(yù)習(xí)功課，孩子到底了解多少，這是個(gè)質(zhì)量的問(wèn)題。有一次上課，好像是《畫(huà)家和牧童》，課上張靖萱說(shuō)查了名言，孩子站起來(lái)，讀第二句時(shí)讀不通，不敢大聲讀，效果就沒(méi)有達(dá)到，也許就是預(yù)習(xí)時(shí)貪多的緣故吧！所以無(wú)論什么知識(shí)內(nèi)化很重要，我們不能教孩子讀死書(shū)，死讀書(shū)，那只能照本宣科了。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
1、文明用語(yǔ)。身教大于言教，我發(fā)現(xiàn)一些孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)一些身邊大哥哥大姐姐的一些時(shí)髦口頭禪，張嘴就來(lái)，你說(shuō)是臟話，也不算，說(shuō)是文明語(yǔ)，聽(tīng)著味兒不對(duì)。還有一些家長(zhǎng)不注意自己的言行，不能給孩子做榜樣，聽(tīng)得多了有時(shí)脫口而出，還很難改。我們一定要達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)決杜絕孩子學(xué)習(xí)一些惡俗語(yǔ)言的行為，幫助孩子明辨真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。逐步培養(yǎng)孩子們向著四有好少年邁進(jìn)。
2、講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。古人語(yǔ)“一屋不掃何以掃天下”，作為小學(xué)生形成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣也很重要。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生干凈，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的精神就會(huì)更加飽滿。人人都講衛(wèi)生，我們教室就不用天天打掃兩三遍。人人都養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，無(wú)論你身在何處都不會(huì)發(fā)生有損環(huán)境衛(wèi)生的行為。當(dāng)然做到這點(diǎn)更加離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，尤其是作為家長(zhǎng)，自己的行為舉止會(huì)默默熏陶孩子的行為舉止，所以我呼吁講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們大人做起。
3、按時(shí)回家的習(xí)慣。
以班里楊銘同學(xué)為例進(jìn)行思想教育，提高家長(zhǎng)的意識(shí)。
4、遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長(zhǎng)。以校門(mén)口的小攤販及學(xué)生中甚至家長(zhǎng)中的不雅不良行為為例，介紹其食品安全問(wèn)題。提醒家長(zhǎng)務(wù)必堅(jiān)持原則，不能妥協(xié)于孩子的軟磨硬泡，健康第一！
1、每天檢查孩子的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，現(xiàn)在我們的孩子即將進(jìn)入三年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。這學(xué)期我們的作業(yè)減少了，但是有許多孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下仍然堅(jiān)持做優(yōu)化設(shè)計(jì)，我也批改過(guò)一些，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯下降。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、堅(jiān)持閱讀。李之夏同學(xué)能根據(jù)自己的想象編寫(xiě)繪本書(shū)籍，且不說(shuō)質(zhì)量問(wèn)題，就孩子的'這份熱情，這份執(zhí)著，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。這不僅僅得益于她酷愛(ài)閱讀，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。
1、認(rèn)真選擇準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)小學(xué)生作文書(shū)，以備三年級(jí)使用。
2、建議家長(zhǎng)們提高意識(shí)，重視學(xué)校班級(jí)甚至小組活動(dòng)中分配的任務(wù)，孩子的思想和行動(dòng)就會(huì)跟上，就不會(huì)出現(xiàn)被點(diǎn)名批評(píng)的事情了。希望家長(zhǎng)及時(shí)告知孩子老師布置的任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不要讓孩子落伍。
3、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
4、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
5、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福?，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使所有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階，到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生課下監(jiān)督寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們課下輔導(dǎo)。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。而我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，才能使孩子逐步養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。
教育專(zhuān)家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)；3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；7、不在別人面前數(shù)落孩子；8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；11、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁；12、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì)做”之類(lèi)的話；13、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì)；14、對(duì)孩子許諾的事，說(shuō)到做到；15、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；16、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；17、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；18、不要縱容孩子的攀比心理；19、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課比較認(rèn)真的小朋友有：殷思源、黃澤源、王釗、張紅、張夢(mèng)萍、陳晨、呂靜、殷心怡等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如：彭金麟、徐振興、金嘉洛、謝祎文、黃超、王旭等。又比如：殷思源、張紅、陳晨、黃林娜、仇彤、呂靜、殷浩杰、殷心怡、黃澤源、徐月玲、駱海婧他們的作業(yè)做得非常好，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。
在數(shù)學(xué)課堂上，我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認(rèn)為這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺(tái)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己的想法與學(xué)習(xí)的收獲，對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。
一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要，但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。如：《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明：一般回家沒(méi)有作業(yè)，最多是口算訓(xùn)練，到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫助能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道，孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單，做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(zhǎng)大，耽誤不起的。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí)，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對(duì)有些孩子來(lái)講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數(shù)量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十二
下面，我再把我們二（1）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，-----等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。比如，孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等同學(xué)，經(jīng)常打電話與老師探討問(wèn)題。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
三、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
4)現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
四、對(duì)新課標(biāo)的理解
這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也想讓家長(zhǎng)了解一下我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
五、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
3、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。
六、 提一點(diǎn)意見(jiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家原諒。
1、 思想問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是思想上的問(wèn)題，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師，家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師，畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面上聽(tīng)，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題大了，再來(lái)找老師。
2、 學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。
很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的?，F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
3、 有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。
但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。
4、 為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。
在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。
5、 要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。
6、 保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，太晚了會(huì)影響第二天上課。
7、 保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
8、 家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
9、 星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。
我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。
謝謝大家！
二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿篇十三
早上好！很高興我們?yōu)楹⒆託g聚在一起。非常感動(dòng)大家的到來(lái)，給我們學(xué)校、班級(jí)、我的工作帶來(lái)很大的支持。此時(shí)此刻讓我想起以前每一次的家長(zhǎng)會(huì)，可愛(ài)的朋友們都悄悄的提前前來(lái)，自覺(jué)得把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲或震動(dòng)狀態(tài)，個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的做筆記，真讓我感動(dòng)！看到您們的這一刻，我更感動(dòng)，您們做得更棒！謝謝您們！又一次在孩子心中樹(shù)立了榜樣，讓孩子都對(duì)您油然而生出尊敬和崇拜……我很幸運(yùn)能遇到你們，認(rèn)識(shí)您們，希望從這一刻起我們成為更好的朋友。
1、一些基本的工作簡(jiǎn)歷和情況。
2、聯(lián)系方式：
手機(jī)：qq：郵箱：
（一）學(xué)生在這幾周的表現(xiàn)情況。
二（3）班：
有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，他們是：xxxxxxxx等同學(xué)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)很出色，他們是：xxxxxx等同學(xué)。
有些同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，課堂上發(fā)言比以前積極了：xxxxxx等同學(xué)。
二（4）班。
有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，他們是：xxxxxxx等同學(xué)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)很出色，他們是：xxxxx等同學(xué)。
有的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，課堂上發(fā)言比以前積極了：xxxxxx等同學(xué)。
希望家長(zhǎng)回去再表?yè)P(yáng)一次表現(xiàn)積極的孩子。如果您的孩子暫時(shí)還不夠積極，回家跟他商量一下，告訴他積極發(fā)言的好處，鼓勵(lì)他以后多發(fā)言。
（二）現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的一些教學(xué)情況：
1、教學(xué)理念：以生為本、以美育美。
2、教學(xué)模式：先學(xué)后教、小組合作（提出一部分學(xué)生還沒(méi)學(xué)會(huì)先學(xué)的習(xí)慣與方法，強(qiáng)調(diào)先學(xué)與預(yù)習(xí)的區(qū)分。小組合作慢慢的在教學(xué)中我培養(yǎng)。）。
3、每天一練：以后我打算每天進(jìn)行4道計(jì)算題的訓(xùn)練；以及加法、減法卡的口算訓(xùn)練。（家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)幫助、督促孩子完成。）。
4、重視做題習(xí)慣的培養(yǎng)——有效克服粗心。
（1）向?qū)W生提出明確具體的作業(yè)要求：
對(duì)于數(shù)學(xué)的每一種題型，我要求他們要做好這幾點(diǎn)：
如審題全面，一詞一句看清要求，條件要看全，問(wèn)題要認(rèn)準(zhǔn)，要合理，計(jì)算要細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整，格式要規(guī)范，本子要整潔等等。尤其要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致檢查的習(xí)慣。
計(jì)算題：我要求學(xué)生要做到“四查”：一查數(shù)字是否抄對(duì)，二查符號(hào)是否準(zhǔn)確，三查順序是否正確，四查結(jié)果是否寫(xiě)上。
口算題：自己把握不大的題目要先在草稿本上算一算，再把答案寫(xiě)在試卷上；
填空題、判斷題、選擇題：要求畫(huà)關(guān)鍵詞提醒自己不出錯(cuò)。
應(yīng)用題：一查題目；二查關(guān)鍵字、詞或句，找等量關(guān)系式或者數(shù)量關(guān)系式；三查列式；四查計(jì)算過(guò)程；五查單位和答語(yǔ)。
5、重視抓好自學(xué)習(xí)慣。
一般新課之前會(huì)布置自學(xué)書(shū)本哪一頁(yè)的內(nèi)容，要求先自學(xué)，想想自己有幾種辦法解決問(wèn)題，然后在課堂是行和同學(xué)交流。盡量讓孩子做到筆讀教材。拿起書(shū)本，不妨同時(shí)拿起筆頭，一邊看一邊勾出重點(diǎn)，變目看為筆讀。對(duì)于“筆讀教材”，我覺(jué)得對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較合適，可以引用上來(lái)，培養(yǎng)他們看數(shù)學(xué)書(shū)，或者其他任何的書(shū)時(shí)，不妨拿起筆，做到‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’。
6、重視抓好訂正的好習(xí)慣：有錯(cuò)就改，并且及時(shí)修改。
7、重視思維能力的培養(yǎng)：多想想和書(shū)本、和別人不同的方法解決問(wèn)題。做題目或預(yù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子把多種方法寫(xiě)在作業(yè)本或書(shū)上。
（三）管理激勵(lì)。
上課表現(xiàn)很棒的可以獲得獎(jiǎng)票，每十面獎(jiǎng)票可換一張“我最棒”的卡紙。十張卡紙可換張表?yè)P(yáng)信，到學(xué)期末看誰(shuí)得到人表?yè)P(yáng)信最多。
如果您的孩子獲得了老師的表?yè)P(yáng)信、或者是卡紙等，回到家，也希望你們能夠趁機(jī)鼓勵(lì)一下，讓他們感覺(jué)到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，體會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
最后我就本班的實(shí)際情況，需要你們配合的地方，希望你們多費(fèi)點(diǎn)心思:。
(1)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予積極的配合支持。
（2）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。每天問(wèn)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況，不要只問(wèn)一句“作業(yè)完成了沒(méi)有？”要詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟打電話跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。
（4）多鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂上的學(xué)習(xí)，勇敢回答問(wèn)題與參與小組的活動(dòng)與合作。
（5）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
（6）有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
（7）關(guān)于孩子看電視、玩電腦的問(wèn)題。我們不可能要求孩子絕對(duì)不看電視、不上網(wǎng)，但要有時(shí)間規(guī)定，你可以根據(jù)他的個(gè)性特點(diǎn)，讓他做到什么事，再給他多久的看電視、玩電腦時(shí)間。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜龑殻阂弧o(wú)條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快?。≈x謝大家！