在撰寫報告之前，我們需要認(rèn)真收集和整理相關(guān)材料和資料，確保內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。最后，我們需要進(jìn)行審校和修訂，以確保報告的準(zhǔn)確性和完整性。如果你需要寫一份報告，但不知道從何開始，可以參考以下范文，了解報告的基本框架和寫作思路。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇一
即將步入三月的育才宛若一株略帶嬌羞的白玉蘭，她靜靜汲取日光雨露，認(rèn)真打扮梳妝，只等三月天真正到來的那一刻，用最美的姿勢孑然綻放。而我，是邂逅花開的那個女子，只是驚鴻一瞥，她的盡態(tài)極妍便讓我刻骨銘心，此生莫忘。
莽莽塵世，又有多少人與我一般幸運，能在如此潔凈高雅之地相遇美好、生發(fā)成長呢？
所遇之美好，有花開，更有胡媽的愛。
張愛玲曾說：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了?！?BR> 是的，剛巧趕上了。在我渴望在班主任道路上走得更堅韌的時候，我剛巧遇上了胡媽。
1
胡媽其人。
胡媽為人極其方正，集智慧和情懷于一身。舉手投足間無不洋溢著睿智的哲思與優(yōu)雅的情致。真的！胡媽身上透著蘭的素雅，梅的堅貞，菊的傲骨，蓮的高潔和端莊……走進(jìn)胡媽，你會覺得自己置身于無邊花海，極致的美好就是這般觸手可及，然后會不自覺的內(nèi)清自省，仿佛能夠傾聽自己生命拔節(jié)的聲音。
2
那些感動。
有胡媽的日子，感動無處不在。
猶記得好幾次深夜，抑制不住內(nèi)心學(xué)習(xí)的欲望，偷偷溜進(jìn)胡媽教室如饑似渴般學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)，尤其是墻壁文化、小組建設(shè)，一處一處拍照片，一條一條做記錄，一點一點記心里。那個時候，我就像一個饑餓的小孩，而胡媽教室里的點點滴滴就是給我的最好的供養(yǎng)！
猶記得觀摩胡媽“模擬職場競聘”主題班會，活動的最后，是全班齊唱班歌，動人的旋律，優(yōu)美的朗誦詞，而胡媽的指揮讓我的心格外柔軟。那天胡媽穿了一件深藍(lán)色上衣，指揮的時候，胡媽略帶歲月質(zhì)感的手指隨著音樂輕輕撥動?？粗⒆觽冊诤鷭尩闹笓]下用心吟唱，我仿佛看到一個無比溫柔慈愛的母親用盡所有力量小心翼翼呵護著自己的每一個孩子。真的，那一瞬間啊，我覺得胡媽整個人仿佛能夠擠得出深情的水來，那是對孩子們的一腔深情啊！我也禁不住和著孩子們一起低吟淺唱，歌聲中，淚水迷蒙了我的雙眼。
猶記得那一次，一些小坎坷，胡媽找到我推心置腹，循循善誘。恩師高尚，我輩豈能低俗。那一刻，我終于明白，為什么胡媽每做一屆班主任都那么成功！為什么不管胡媽走到哪里都能童叟皆敬！胡媽不僅是一位成功的班主任，更是一個成功的人，并收獲了成功的人生。因為胡媽具備的不僅是極強的能力，超凡的堅韌，卓越的智慧，更有人格的魅力。胡媽的人格魅力來自于她的格局，更或說是胡媽的大氣。胡媽的大氣應(yīng)該是經(jīng)歷生活萬千滋味以后慢慢培養(yǎng)出來的浩然之氣，從不會輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄。這種大氣是談吐大方得體，處世自然和諧，生活態(tài)度平和，不急躁，不懈怠，不該出手時冷靜內(nèi)斂，該出手時讓人瞠目結(jié)舌。胡媽的大氣能教會人高屋建瓴地去看待問題，讓人感覺厚重，讓人蕩氣回腸。
那一次，從胡媽身上，我深深懂得：雅，不是名牌可以裝扮的，而是真善美交融后的結(jié)晶；氣質(zhì)，不是地位上升產(chǎn)生的，而是境界和胸襟的自然外露。魅力，不是靠財權(quán)能夠堆砌的.，而是不可抵抗的人格光芒。淡定，不是表面能夠偽裝的，而是閱人閱事太多的沉淀。大度，不是話語就可以代替的，而是內(nèi)心深處不愿失去的寬容。
3
感恩遇見。
……。
胡媽帶給我的感動真不是三言二句就能言說的。關(guān)于胡媽的記憶，總是干凈而溫暖。始終，胡媽身上有一種柔軟打動著我，讓人留戀和安心的柔軟，思念，等待中的慌心，穩(wěn)妥而甜蜜。
時光如泉水從指間汩汩流淌，雪白而晶瑩?；厥自诤鷭屆嘀魅喂ぷ魇业倪@一學(xué)期，記憶中全是斑斕的光影。
往后的日子，我將銘記胡媽珍貴的教誨，潔凈內(nèi)心，完善言行，并隨時告誡自己：為師者，當(dāng)以知識的興趣激人，以科學(xué)的道理曉人，以深邃的智慧教人，以堅強的意志感人，以真誠的情感動人，以高尚的品德育人，以高雅的言行帶人，以人格的美麗服人。
感恩在他鄉(xiāng)遇見胡媽，感恩在育才遇見胡媽。
最后，我想用沙啞的嗓音給胡媽唱一段歌，雖不完美，卻真誠勇敢的，用盡力量！
“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗；
風(fēng)吹花落淚如雨，因為我不想分離；
因為剛好遇見你，留下歲月的期許；
如果以后再相遇，我想我會記得你……”
胡媽，謝謝您。
愛您，永遠(yuǎn)！??！
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇二
我是2013年8月份調(diào)到政教處接管政教安全工作和校園文化建設(shè)?；仡檮倓傔^去的一個學(xué)期的政教安全工作，作為學(xué)校的一個職能部門，面對一位中層干部的職責(zé)，有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。本學(xué)期，在錢校長、冷校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師和班主任幫助支持下，順利的完成了各項工作，現(xiàn)就本期工作作如下總結(jié)：
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇三
1、安全教育。
我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活，自我保護意識較差。開學(xué)初，我們班有一個女同學(xué)在ktv約見網(wǎng)友，被騙手機和財物。我調(diào)查清楚后，馬上召開主題班會——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。
班級內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時也在場，征得他們同意，在班會上學(xué)生們講述了整個事情的經(jīng)過，以實例提高學(xué)生自我保護意識和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子，通過同學(xué)們的講述，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點強調(diào)。
2、世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀教育。
9月份，我們用班會的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，了解自己所要從事的職業(yè)，樹立職業(yè)觀。
我還利用班級群，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。
對待個別問題同學(xué)，我通過談話、約見家長等形式，幫助孩子們從根本上認(rèn)識到自己的問題，并逐一改正。
3、集體主義教育。
從軍訓(xùn)開始，我們就著力抓班級集體形成教育，通過團體心理輔導(dǎo)的形式，讓每個人認(rèn)識到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法，讓學(xué)生們樹立集體觀念，形成班級強大的集體凝聚力。
4、良好行為習(xí)慣。
以桌面整理為例，安排三個小組長負(fù)責(zé)，最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家，必須自己動手，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。
(二)形式。
主要通過班會、個別談心、典型示范，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。
二、班級管理工作。
抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實行干部負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)權(quán)具體。早檢由舍務(wù)班長孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天根據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。
班長鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級內(nèi)一切事務(wù)，我對她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當(dāng)老師不在，需要她能獨立地開展工作，從她工作的情況來看，她完全勝任。
衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操心，她都能替我想到。難能可貴的是，她在布置任務(wù)的時候，會遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)委員趙思婷，每天認(rèn)真填寫班級日志、出勤表，積極在群里通知各科老師布置的作業(yè)，協(xié)助老師統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力，贏得老師的贊譽和同學(xué)們的認(rèn)可。
班委會中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用，班級各項工作有序進(jìn)行。
三、組織班級活動。
9月到12月，我們先后參加了學(xué)校的運動會、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會。通過參加各項活動，學(xué)生開闊了視野，增長了見識，鍛煉學(xué)生的能力，班級的凝聚力也得以加強和鞏固。班干部集體迅速成長，他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強，各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進(jìn)一步提高。
為了增強班級凝聚力，我還在班級內(nèi)嘗試了團體心理輔導(dǎo)，通過游戲和繪畫的形式，加強了團隊凝聚力，讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛的，內(nèi)心中充滿了幸福感。
四、職業(yè)指導(dǎo)工作。
職業(yè)教育最終要面向就業(yè)，為了加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，增強學(xué)生綜合能力，我先后對他們進(jìn)行了普通話、禮儀的培訓(xùn)。
為了加強學(xué)生文化素養(yǎng)，有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進(jìn)行。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件，從專業(yè)基礎(chǔ)知識開始練習(xí)，每天堅持打卡，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材及時發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，更多地掌握咨詢。
在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中，我計劃請畢業(yè)生回校交流，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑，樹立職業(yè)理想，學(xué)習(xí)更有動力。
五、協(xié)調(diào)溝通工作。
在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建立家長聯(lián)系群，及時發(fā)布學(xué)校公眾號文章，宣傳學(xué)習(xí)最新發(fā)展動態(tài)。同時利用家長聯(lián)系群，向家長第一時間介紹學(xué)生在校的各項活動以及學(xué)習(xí)情況，讓家長直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。
在元旦聯(lián)歡會暨集體生日會上，我還邀請家長到校與同學(xué)們共同參加，感受孩子們的成長。出席活動的家長表達(dá)了自己的心聲和對學(xué)生們美好的祝福，未能到場的家長也發(fā)來了視頻，表達(dá)了對孩子們的祝福。
以上是我對上個學(xué)年工作的梳理，前段時間，我參加了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn)，對于班主任的工作有了全新的認(rèn)識，新學(xué)年，我還有很多設(shè)想和新的思路，我打算利用假期的時間好好計劃一下，爭取新學(xué)年的工作有更大的進(jìn)步。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇四
小學(xué)名班主任工作室成立以來，為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊伍，我們開展了一系列工作。
工作室開展讀書xx活動，推薦讀書目錄，分享讀書心得，并應(yīng)用于實踐中，使理論與實踐緊密結(jié)合。
（1）課題研討，定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來”的研究課題。
“xx班主任工作室”微信公眾號的開通，為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，而每位家長教育經(jīng)驗、困惑的分享，給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
（2）問題研討，解難題。工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行線上研討，通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗更加豐富，徒弟的問題得以解決，能力得到提高。
（3）德育論壇，提經(jīng)驗。
每月一次的班主任工作論壇，圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗，撰寫了校本教材《管理班級金點子》。
（1）外出培訓(xùn)，在經(jīng)驗接受中促成長。一年來到青島參與了五次高端研修，去年暑假到南京十三中學(xué)習(xí)。
（2）考察學(xué)習(xí)，在實踐中分享交流共成長。
育才小學(xué)和張家樓中心小學(xué)舉行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培訓(xùn)交流活動，還走進(jìn)青島湘潭小學(xué)和銅川小學(xué)考察學(xué)習(xí)，感受不同文化的同時，加強理論學(xué)習(xí)和班會建設(shè)的認(rèn)識。
（1）建設(shè)唯美的班主任工作室，作為我們每周研究、學(xué)習(xí)、活動的基地。
（2）打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細(xì)無聲”。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，我們每一個班級的班名都以“xx詩社”命名，寓意深刻。每一個教室擁有著相同的板塊，卻有著不同的文化氣息。
（3）家長參與課堂活動，豐富教育渠道。讓家長這支教育隊伍參與其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展學(xué)生知識面。
（4）主題活動研學(xué)旅行，豐富校園生活。三級家長委員會，積極參與學(xué)校的活動。以每一個重大節(jié)日、活動為契機，由家委會集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實施德育教育，搭建家校橋梁。根據(jù)節(jié)氣，舉行的一系列活動，發(fā)揮xx教育的育人功能。
（5）主題班會常規(guī)化，詩情德育畫教育。
工作室以德育教育為抓手，充分利用國旗下演講，以主題班隊會為踏板，每一周主題班會，辦一期手抄報或?qū)懸皇住霸娗榈掠钡男≡姡蛟鞂W(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做到課堂切入，課下落實。
敘事研究，在寫中“思”。用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積累經(jīng)驗，分享智慧，做到了資源共享。
總之，育才小學(xué)xx班主任工作室為班主任工作搭建了學(xué)習(xí)歷練、不斷成長的平臺，成為學(xué)校啟迪智慧，澤潤心靈教育品牌的一道亮麗的風(fēng)景線。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇五
讓后進(jìn)生在賞識、表揚聲中成長，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并即使地在全班同學(xué)面前表揚他們，讓他們在表揚聲中不斷進(jìn)步，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的信心、對生活的熱愛，讓他們揚起愛的風(fēng)帆。
總之，教師對待學(xué)生的態(tài)度很可能決定他們對人生前途和未來的態(tài)度，期待每個老師都能夠賞識自己的學(xué)生，進(jìn)而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂，讓我們把關(guān)愛撒向每一個學(xué)生，在他們幼小的心靈上播下愛的種子。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇六
1、參加吉林地區(qū)“校本教研展示會”的教師環(huán)節(jié)，并在大會上發(fā)言。
2、承擔(dān)國家級課題組組長任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和研究工作。
3、為學(xué)校清雪寫現(xiàn)場報道短文，被刊登在校刊中。
4、認(rèn)真參加?？膶徃骞ぷ鳎嗉壓捅救司形恼卤豢窃谛？小?BR> 5、擔(dān)任?？幬?，審閱稿件近百篇，從中認(rèn)真篩選優(yōu)秀稿件，圓滿完成該項任務(wù)。
6、承擔(dān)個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查。
7、不斷反思總結(jié)，充實個人博客內(nèi)容，并逐步完善個人文集的內(nèi)容。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇七
時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)年來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇八
轉(zhuǎn)眼間，加入“xx文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
工作室讓我有幸認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于xx區(qū)幾所學(xué)校，她們平時工作都一樣很忙碌，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道，平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
一年來，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個人x年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結(jié)。
一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時期如何做班主任》《班級管理的x條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記，反思自己的教育工作。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇九
理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
立場教育：勇于耐勞，澳門__新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設(shè)計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標(biāo)語口號，尤為每一個月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號、具體的備考內(nèi)容和左袒，對學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，捐獻(xiàn)學(xué)生造成高質(zhì)高效的進(jìn)修民俗。
1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強化學(xué)子的定時、守紀(jì)與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣命鉆研教學(xué)治理的新對策，著澳門葡京__重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學(xué)子在突出語數(shù)外的同時，剖析科目在運用和學(xué)科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
（2）增強學(xué)法統(tǒng)率并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推動。
（3）加強對學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)子的規(guī)范意識，起勁提高學(xué)習(xí)的主動性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
（4）施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好__年下半年任務(wù)計劃。
（1）說合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計劃。
（2）率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實時發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
（3）經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學(xué)生的進(jìn)修情況；經(jīng)過天天的語文、外語根基測試，強化學(xué)生對根蒂常識的重視與駕御；經(jīng)由過程個別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生融洽的班集體。為講授、進(jìn)修發(fā)明一個良好的狀況。三、行使有限的勾當(dāng)時日，豐厚學(xué)生保留。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極染指學(xué)校結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動進(jìn)一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
三、開展生理康健教育。
做好差異階段學(xué)子心理開導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
四、屢屢與家長雷同。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。
在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。
在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。
無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十一
優(yōu)秀作文推薦！剛剛寫完班級工作總結(jié)，把這一學(xué)期班級工作從頭到尾想了一遍覺得特別生動。我想這一學(xué)期我的個人總結(jié)主題應(yīng)該是“宋美晴第一次做班主任”。想一想這一學(xué)期真的很快，想想當(dāng)時匆忙的來到這里，我甚至沒有足夠的時間去角色的轉(zhuǎn)換，就這樣成為了蒲公英班的班主任。不過我不后悔，我很珍惜這樣一個屬于我自己的班集體，我想這也是我這一學(xué)期最大的成就吧。
首先做為班主任，我是新手，所以我以謙虛的心態(tài)跟各位老師請教經(jīng)驗，在班級工作中遇到難題也是積極地請教有經(jīng)驗的老師。在家長工作上，陳老師給予我很多建設(shè)性的意見，所以現(xiàn)在我已經(jīng)可以應(yīng)變很多班級問題。在教育教學(xué)工作上我始終不放松自己，提前備課，做好總結(jié)。我對于自己“即時性”教學(xué)感到挺滿意的，就是就著孩子之間一些話題，抓住教育契機給孩子恰當(dāng)?shù)慕逃呛苡幸饬x的。由于剛接新班，感覺自己大部分精力在班級的建設(shè)上，在班級文化的呈現(xiàn)上，在教研的工作上有點少，我想下一學(xué)期，多投放一點精力是必要地。
這一學(xué)期還有一個收獲就是整理檔案。雖然熬夜加班，但是通過這段時間的磨礪，我的條理性更強，相信以后在整理工作方面會很有進(jìn)步。
班級工作上，我盡力了，把我可以做好的都盡量去做好。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，以前受孩子喜歡的宋老師不見了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子有點“怕”我。也私下跟幾個班主任老師交流過，他們也有這樣的困惑，難道我變了？我還是會跟孩子瘋玩、瘋鬧、瘋跑的宋老師。好像身上只是又加重了一層責(zé)任,作為班主任的責(zé)任，我現(xiàn)在不僅僅對自己、孩子負(fù)責(zé)，更重要的是對我的班級負(fù)責(zé)?？傁Ｍ压嗟暮⒆雍苡小俺删汀?，很讓人驕傲。所以會要求孩子有規(guī)則，管的他們比較多，像個媽媽桑，也許是因為這個吧。就像在家庭中，總有一個唱黑臉一個唱白臉一樣，所以我首當(dāng)其沖的就是那個黑臉吧。
在家長工作上，我覺得自己還要再豐富經(jīng)驗，更加跟家長朋友親密。這一學(xué)期家長朋友們也給我了很多的幫助與建議，非常的感謝真誠的家長們，在孩子的問題上我們努力的方向是一致，共同的道路是長遠(yuǎn)的。
我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦苍絹碓接心?。成長的伙伴，工作的同志，互幫互助的親人！
20xx年希望自己更加努力，希望蒲公英班更加優(yōu)秀！
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十二
自九月份接手二(2)班班主任工作以來,我按照當(dāng)初擬定的計劃,結(jié)合平時工作實際,采取了一些現(xiàn)在看來行之有效的方法,經(jīng)過一年的堅持,終于將二(2)整頓成了一個班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級.
為了將二(2)班帶成整個二年級最優(yōu)秀的班級之一,我在開學(xué)做了許多細(xì)致的工作:首先,我對全班同學(xué)進(jìn)行了摸底調(diào)查,一開始就較為全面的掌握了同學(xué)們的思想狀態(tài),學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及其它的一些個體差異.根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)立了許多”職位”,讓每個學(xué)生都有事可干,使他們覺得自已有材可用.然后采用完全民主的方式選出了班級管理團隊,并讓每個選民在自已的選票上簽名,這樣以后他就得服從自已所選的班干部.第三,與全班同學(xué)一起討論制定了詳細(xì)的班規(guī).
在經(jīng)過充分的準(zhǔn)備之后,二(2)就開始了一學(xué)期驚喜不斷的學(xué)校生活.
在整個管理過程中,我覺得最得意的就是使學(xué)生養(yǎng)成了幾個非常好的行為習(xí)慣.
第一就是自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣.
我要求學(xué)生時一般不愿像”抱雞婆”一樣不停地重復(fù),一般的事情說一遍兩遍就行了,沒有聽進(jìn)去的人,經(jīng)過一兩次的事后懲罰都好了,這樣避免給學(xué)生以啰唆的感覺.比方早晨起床很多班都是老師叫,我從不叫他們,讓他們遲一兩次到再整兩次就好了.
第二就是自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣.
要避免填鴨式的灌輸,就得讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣.這個過程比較艱難一些.開始從上課主動舉手培養(yǎng)起.對于肯主動舉手的學(xué)生給予鼓勵.與學(xué)生一些分析并總結(jié)學(xué)習(xí)上的一些規(guī)律,并指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)的過程中主動運用這些規(guī)律.與科任教師合作,鼓勵學(xué)生不懂的多問.學(xué)生一旦形成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來一般就會事半功倍.
第三就是自覺思考反省的習(xí)慣.
現(xiàn)在的學(xué)生難管主要是因為他們不容易發(fā)現(xiàn)自已的錯誤,也不愿意承認(rèn)自已的錯誤.在工作當(dāng)中,學(xué)生犯錯誤時我總是先不急于批評,而是通過一些誘導(dǎo)性的語言讓他們自已說出自已做過期作過什么,然后再讓他們分析自已在這件事中的問題.這樣讓學(xué)生既能認(rèn)識到自已的錯誤,又能鍛煉自已分析和解決問題的能力.
通過促促使學(xué)生養(yǎng)成這些好的習(xí)慣,二(2)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成了良性循環(huán)的局面.在教室里,該學(xué)習(xí)的時候很少有人再玩了,在集體行動時,沒有人再給集體丟臉了.一學(xué)期下來,同學(xué)收獲頗豐:。
連續(xù)三次大型考試獲年能第一名,并獨攬年級前九名;運動會上以弱勢兵力奪得團體總分第三名;學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)知識競賽和英語知識競賽也贏得許多喝彩;全國中學(xué)生英語作文大賽中獲一等獎一名,二等獎及三等獎各三名…….
本期工作還有一亮點:利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)上開通了一個專門的博客,博客的名字就叫”英美學(xué)校二(2)班”.只要在新浪博客首頁輸入”英美學(xué)校二(2)班”就可以打開一個精彩的二(2)班!
但是,成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的支持.我一定會加倍努力,爭取取得更大的成績!
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十三
一年來，我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項學(xué)習(xí)運動，20xx年12月14日，xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報會議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。工作室主持人何先生從工作室文化扶植、成員的學(xué)習(xí)研修、施展引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡。工作室全體成員開展課題研究、做到各人有課題，班主任工作研討等方面做了大量的工作，取得了必然的造詣。
1.20xx年4月10日在班主任工作會議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座。
2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實效性研究》課題的研究和材料的收集，該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項目20xx年度課題，課題編號為：20xxzqjykykt350(20xx年6月結(jié)題)。
3.撰寫的德育論文：《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》(雜志刊號：issn1004-7875cn44-1080/c)。
4.撰寫的教授教化論文：《放飛想象，語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎。
5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運動查詢訪問”作品榮獲一等獎;。
6.20xx年5月黑板報評比榮獲二等獎。
7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計評比運動中，榮獲六年級組一等獎。
8.20xx年12月在第六屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中，榮獲二等獎。
9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十四
本學(xué)期，我受學(xué)校安排，擔(dān)任初一年級9班的班主任工作。回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應(yīng)，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時也給學(xué)生傳達(dá)學(xué)校及班級的各項管理制度、辦法。
二、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。
三、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣。
四、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓(xùn)觀察、考驗。素質(zhì)教育就是要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的`權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
五、利用班會課樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)。在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。
六、尚有不少工作不盡人意。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
七、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
八、班級管理工作中的收獲和體會。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步！
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十五
1、本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行了安全教育和逃生演練，其中安全教育主要利用我校的校園廣播進(jìn)行的，組織逃生演練共三次，第一次主要應(yīng)對特殊天氣和自然災(zāi)害、第二次主要應(yīng)對火災(zāi)、第三次是應(yīng)對地震。通過對舉行逃生演練和對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使我校學(xué)生安全意識得到了提高。
2、對學(xué)校安全死角進(jìn)行排查和整改，在錢校長、冷校長、蘇校長支持幫助下，我們對學(xué)校的電路、消防設(shè)施、庫房等重點要害部位進(jìn)行了排查和更改，更換了班級的照明設(shè)備并引進(jìn)了一批滅火器。
3、落實了班主任工作制度，并下發(fā)了小學(xué)班級安全管理制度和小學(xué)班級紀(jì)律管理制度。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十六
師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我堅持學(xué)中教，教中學(xué)，并于20xx年1月取得大學(xué)專科學(xué)歷。我每年都參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，及時“充電”，提高自己的水平。
這樣設(shè)計課堂給學(xué)生展示的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，在愉快的課堂中能掌握更多的知識，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇一
即將步入三月的育才宛若一株略帶嬌羞的白玉蘭，她靜靜汲取日光雨露，認(rèn)真打扮梳妝，只等三月天真正到來的那一刻，用最美的姿勢孑然綻放。而我，是邂逅花開的那個女子，只是驚鴻一瞥，她的盡態(tài)極妍便讓我刻骨銘心，此生莫忘。
莽莽塵世，又有多少人與我一般幸運，能在如此潔凈高雅之地相遇美好、生發(fā)成長呢？
所遇之美好，有花開，更有胡媽的愛。
張愛玲曾說：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了?！?BR> 是的，剛巧趕上了。在我渴望在班主任道路上走得更堅韌的時候，我剛巧遇上了胡媽。
1
胡媽其人。
胡媽為人極其方正，集智慧和情懷于一身。舉手投足間無不洋溢著睿智的哲思與優(yōu)雅的情致。真的！胡媽身上透著蘭的素雅，梅的堅貞，菊的傲骨，蓮的高潔和端莊……走進(jìn)胡媽，你會覺得自己置身于無邊花海，極致的美好就是這般觸手可及，然后會不自覺的內(nèi)清自省，仿佛能夠傾聽自己生命拔節(jié)的聲音。
2
那些感動。
有胡媽的日子，感動無處不在。
猶記得好幾次深夜，抑制不住內(nèi)心學(xué)習(xí)的欲望，偷偷溜進(jìn)胡媽教室如饑似渴般學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)，尤其是墻壁文化、小組建設(shè)，一處一處拍照片，一條一條做記錄，一點一點記心里。那個時候，我就像一個饑餓的小孩，而胡媽教室里的點點滴滴就是給我的最好的供養(yǎng)！
猶記得觀摩胡媽“模擬職場競聘”主題班會，活動的最后，是全班齊唱班歌，動人的旋律，優(yōu)美的朗誦詞，而胡媽的指揮讓我的心格外柔軟。那天胡媽穿了一件深藍(lán)色上衣，指揮的時候，胡媽略帶歲月質(zhì)感的手指隨著音樂輕輕撥動?？粗⒆觽冊诤鷭尩闹笓]下用心吟唱，我仿佛看到一個無比溫柔慈愛的母親用盡所有力量小心翼翼呵護著自己的每一個孩子。真的，那一瞬間啊，我覺得胡媽整個人仿佛能夠擠得出深情的水來，那是對孩子們的一腔深情啊！我也禁不住和著孩子們一起低吟淺唱，歌聲中，淚水迷蒙了我的雙眼。
猶記得那一次，一些小坎坷，胡媽找到我推心置腹，循循善誘。恩師高尚，我輩豈能低俗。那一刻，我終于明白，為什么胡媽每做一屆班主任都那么成功！為什么不管胡媽走到哪里都能童叟皆敬！胡媽不僅是一位成功的班主任，更是一個成功的人，并收獲了成功的人生。因為胡媽具備的不僅是極強的能力，超凡的堅韌，卓越的智慧，更有人格的魅力。胡媽的人格魅力來自于她的格局，更或說是胡媽的大氣。胡媽的大氣應(yīng)該是經(jīng)歷生活萬千滋味以后慢慢培養(yǎng)出來的浩然之氣，從不會輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄。這種大氣是談吐大方得體，處世自然和諧，生活態(tài)度平和，不急躁，不懈怠，不該出手時冷靜內(nèi)斂，該出手時讓人瞠目結(jié)舌。胡媽的大氣能教會人高屋建瓴地去看待問題，讓人感覺厚重，讓人蕩氣回腸。
那一次，從胡媽身上，我深深懂得：雅，不是名牌可以裝扮的，而是真善美交融后的結(jié)晶；氣質(zhì)，不是地位上升產(chǎn)生的，而是境界和胸襟的自然外露。魅力，不是靠財權(quán)能夠堆砌的.，而是不可抵抗的人格光芒。淡定，不是表面能夠偽裝的，而是閱人閱事太多的沉淀。大度，不是話語就可以代替的，而是內(nèi)心深處不愿失去的寬容。
3
感恩遇見。
……。
胡媽帶給我的感動真不是三言二句就能言說的。關(guān)于胡媽的記憶，總是干凈而溫暖。始終，胡媽身上有一種柔軟打動著我，讓人留戀和安心的柔軟，思念，等待中的慌心，穩(wěn)妥而甜蜜。
時光如泉水從指間汩汩流淌，雪白而晶瑩?；厥自诤鷭屆嘀魅喂ぷ魇业倪@一學(xué)期，記憶中全是斑斕的光影。
往后的日子，我將銘記胡媽珍貴的教誨，潔凈內(nèi)心，完善言行，并隨時告誡自己：為師者，當(dāng)以知識的興趣激人，以科學(xué)的道理曉人，以深邃的智慧教人，以堅強的意志感人，以真誠的情感動人，以高尚的品德育人，以高雅的言行帶人，以人格的美麗服人。
感恩在他鄉(xiāng)遇見胡媽，感恩在育才遇見胡媽。
最后，我想用沙啞的嗓音給胡媽唱一段歌，雖不完美，卻真誠勇敢的，用盡力量！
“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗；
風(fēng)吹花落淚如雨，因為我不想分離；
因為剛好遇見你，留下歲月的期許；
如果以后再相遇，我想我會記得你……”
胡媽，謝謝您。
愛您，永遠(yuǎn)！??！
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇二
我是2013年8月份調(diào)到政教處接管政教安全工作和校園文化建設(shè)?；仡檮倓傔^去的一個學(xué)期的政教安全工作，作為學(xué)校的一個職能部門，面對一位中層干部的職責(zé)，有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。本學(xué)期，在錢校長、冷校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師和班主任幫助支持下，順利的完成了各項工作，現(xiàn)就本期工作作如下總結(jié)：
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇三
1、安全教育。
我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活，自我保護意識較差。開學(xué)初，我們班有一個女同學(xué)在ktv約見網(wǎng)友，被騙手機和財物。我調(diào)查清楚后，馬上召開主題班會——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。
班級內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時也在場，征得他們同意，在班會上學(xué)生們講述了整個事情的經(jīng)過，以實例提高學(xué)生自我保護意識和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子，通過同學(xué)們的講述，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點強調(diào)。
2、世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀教育。
9月份，我們用班會的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，了解自己所要從事的職業(yè)，樹立職業(yè)觀。
我還利用班級群，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。
對待個別問題同學(xué)，我通過談話、約見家長等形式，幫助孩子們從根本上認(rèn)識到自己的問題，并逐一改正。
3、集體主義教育。
從軍訓(xùn)開始，我們就著力抓班級集體形成教育，通過團體心理輔導(dǎo)的形式，讓每個人認(rèn)識到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法，讓學(xué)生們樹立集體觀念，形成班級強大的集體凝聚力。
4、良好行為習(xí)慣。
以桌面整理為例，安排三個小組長負(fù)責(zé)，最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家，必須自己動手，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。
(二)形式。
主要通過班會、個別談心、典型示范，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。
二、班級管理工作。
抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實行干部負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)權(quán)具體。早檢由舍務(wù)班長孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天根據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。
班長鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級內(nèi)一切事務(wù)，我對她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當(dāng)老師不在，需要她能獨立地開展工作，從她工作的情況來看，她完全勝任。
衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操心，她都能替我想到。難能可貴的是，她在布置任務(wù)的時候，會遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)委員趙思婷，每天認(rèn)真填寫班級日志、出勤表，積極在群里通知各科老師布置的作業(yè)，協(xié)助老師統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力，贏得老師的贊譽和同學(xué)們的認(rèn)可。
班委會中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用，班級各項工作有序進(jìn)行。
三、組織班級活動。
9月到12月，我們先后參加了學(xué)校的運動會、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會。通過參加各項活動，學(xué)生開闊了視野，增長了見識，鍛煉學(xué)生的能力，班級的凝聚力也得以加強和鞏固。班干部集體迅速成長，他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強，各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進(jìn)一步提高。
為了增強班級凝聚力，我還在班級內(nèi)嘗試了團體心理輔導(dǎo)，通過游戲和繪畫的形式，加強了團隊凝聚力，讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛的，內(nèi)心中充滿了幸福感。
四、職業(yè)指導(dǎo)工作。
職業(yè)教育最終要面向就業(yè)，為了加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，增強學(xué)生綜合能力，我先后對他們進(jìn)行了普通話、禮儀的培訓(xùn)。
為了加強學(xué)生文化素養(yǎng)，有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進(jìn)行。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件，從專業(yè)基礎(chǔ)知識開始練習(xí)，每天堅持打卡，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材及時發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，更多地掌握咨詢。
在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中，我計劃請畢業(yè)生回校交流，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑，樹立職業(yè)理想，學(xué)習(xí)更有動力。
五、協(xié)調(diào)溝通工作。
在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建立家長聯(lián)系群，及時發(fā)布學(xué)校公眾號文章，宣傳學(xué)習(xí)最新發(fā)展動態(tài)。同時利用家長聯(lián)系群，向家長第一時間介紹學(xué)生在校的各項活動以及學(xué)習(xí)情況，讓家長直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。
在元旦聯(lián)歡會暨集體生日會上，我還邀請家長到校與同學(xué)們共同參加，感受孩子們的成長。出席活動的家長表達(dá)了自己的心聲和對學(xué)生們美好的祝福，未能到場的家長也發(fā)來了視頻，表達(dá)了對孩子們的祝福。
以上是我對上個學(xué)年工作的梳理，前段時間，我參加了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn)，對于班主任的工作有了全新的認(rèn)識，新學(xué)年，我還有很多設(shè)想和新的思路，我打算利用假期的時間好好計劃一下，爭取新學(xué)年的工作有更大的進(jìn)步。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇四
小學(xué)名班主任工作室成立以來，為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊伍，我們開展了一系列工作。
工作室開展讀書xx活動，推薦讀書目錄，分享讀書心得，并應(yīng)用于實踐中，使理論與實踐緊密結(jié)合。
（1）課題研討，定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來”的研究課題。
“xx班主任工作室”微信公眾號的開通，為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，而每位家長教育經(jīng)驗、困惑的分享，給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
（2）問題研討，解難題。工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行線上研討，通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗更加豐富，徒弟的問題得以解決，能力得到提高。
（3）德育論壇，提經(jīng)驗。
每月一次的班主任工作論壇，圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗，撰寫了校本教材《管理班級金點子》。
（1）外出培訓(xùn)，在經(jīng)驗接受中促成長。一年來到青島參與了五次高端研修，去年暑假到南京十三中學(xué)習(xí)。
（2）考察學(xué)習(xí)，在實踐中分享交流共成長。
育才小學(xué)和張家樓中心小學(xué)舉行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培訓(xùn)交流活動，還走進(jìn)青島湘潭小學(xué)和銅川小學(xué)考察學(xué)習(xí)，感受不同文化的同時，加強理論學(xué)習(xí)和班會建設(shè)的認(rèn)識。
（1）建設(shè)唯美的班主任工作室，作為我們每周研究、學(xué)習(xí)、活動的基地。
（2）打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細(xì)無聲”。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，我們每一個班級的班名都以“xx詩社”命名，寓意深刻。每一個教室擁有著相同的板塊，卻有著不同的文化氣息。
（3）家長參與課堂活動，豐富教育渠道。讓家長這支教育隊伍參與其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展學(xué)生知識面。
（4）主題活動研學(xué)旅行，豐富校園生活。三級家長委員會，積極參與學(xué)校的活動。以每一個重大節(jié)日、活動為契機，由家委會集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實施德育教育，搭建家校橋梁。根據(jù)節(jié)氣，舉行的一系列活動，發(fā)揮xx教育的育人功能。
（5）主題班會常規(guī)化，詩情德育畫教育。
工作室以德育教育為抓手，充分利用國旗下演講，以主題班隊會為踏板，每一周主題班會，辦一期手抄報或?qū)懸皇住霸娗榈掠钡男≡姡蛟鞂W(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做到課堂切入，課下落實。
敘事研究，在寫中“思”。用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積累經(jīng)驗，分享智慧，做到了資源共享。
總之，育才小學(xué)xx班主任工作室為班主任工作搭建了學(xué)習(xí)歷練、不斷成長的平臺，成為學(xué)校啟迪智慧，澤潤心靈教育品牌的一道亮麗的風(fēng)景線。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇五
讓后進(jìn)生在賞識、表揚聲中成長，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并即使地在全班同學(xué)面前表揚他們，讓他們在表揚聲中不斷進(jìn)步，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的信心、對生活的熱愛，讓他們揚起愛的風(fēng)帆。
總之，教師對待學(xué)生的態(tài)度很可能決定他們對人生前途和未來的態(tài)度，期待每個老師都能夠賞識自己的學(xué)生，進(jìn)而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂，讓我們把關(guān)愛撒向每一個學(xué)生，在他們幼小的心靈上播下愛的種子。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇六
1、參加吉林地區(qū)“校本教研展示會”的教師環(huán)節(jié)，并在大會上發(fā)言。
2、承擔(dān)國家級課題組組長任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和研究工作。
3、為學(xué)校清雪寫現(xiàn)場報道短文，被刊登在校刊中。
4、認(rèn)真參加?？膶徃骞ぷ鳎嗉壓捅救司形恼卤豢窃谛？小?BR> 5、擔(dān)任?？幬?，審閱稿件近百篇，從中認(rèn)真篩選優(yōu)秀稿件，圓滿完成該項任務(wù)。
6、承擔(dān)個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查。
7、不斷反思總結(jié)，充實個人博客內(nèi)容，并逐步完善個人文集的內(nèi)容。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇七
時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)年來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇八
轉(zhuǎn)眼間，加入“xx文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
工作室讓我有幸認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于xx區(qū)幾所學(xué)校，她們平時工作都一樣很忙碌，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道，平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
一年來，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個人x年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結(jié)。
一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時期如何做班主任》《班級管理的x條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記，反思自己的教育工作。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇九
理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
立場教育：勇于耐勞，澳門__新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設(shè)計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標(biāo)語口號，尤為每一個月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號、具體的備考內(nèi)容和左袒，對學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，捐獻(xiàn)學(xué)生造成高質(zhì)高效的進(jìn)修民俗。
1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強化學(xué)子的定時、守紀(jì)與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣命鉆研教學(xué)治理的新對策，著澳門葡京__重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學(xué)子在突出語數(shù)外的同時，剖析科目在運用和學(xué)科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
（2）增強學(xué)法統(tǒng)率并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推動。
（3）加強對學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)子的規(guī)范意識，起勁提高學(xué)習(xí)的主動性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
（4）施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好__年下半年任務(wù)計劃。
（1）說合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計劃。
（2）率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實時發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
（3）經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學(xué)生的進(jìn)修情況；經(jīng)過天天的語文、外語根基測試，強化學(xué)生對根蒂常識的重視與駕御；經(jīng)由過程個別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生融洽的班集體。為講授、進(jìn)修發(fā)明一個良好的狀況。三、行使有限的勾當(dāng)時日，豐厚學(xué)生保留。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極染指學(xué)校結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動進(jìn)一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
三、開展生理康健教育。
做好差異階段學(xué)子心理開導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
四、屢屢與家長雷同。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。
在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。
在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。
無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十一
優(yōu)秀作文推薦！剛剛寫完班級工作總結(jié)，把這一學(xué)期班級工作從頭到尾想了一遍覺得特別生動。我想這一學(xué)期我的個人總結(jié)主題應(yīng)該是“宋美晴第一次做班主任”。想一想這一學(xué)期真的很快，想想當(dāng)時匆忙的來到這里，我甚至沒有足夠的時間去角色的轉(zhuǎn)換，就這樣成為了蒲公英班的班主任。不過我不后悔，我很珍惜這樣一個屬于我自己的班集體，我想這也是我這一學(xué)期最大的成就吧。
首先做為班主任，我是新手，所以我以謙虛的心態(tài)跟各位老師請教經(jīng)驗，在班級工作中遇到難題也是積極地請教有經(jīng)驗的老師。在家長工作上，陳老師給予我很多建設(shè)性的意見，所以現(xiàn)在我已經(jīng)可以應(yīng)變很多班級問題。在教育教學(xué)工作上我始終不放松自己，提前備課，做好總結(jié)。我對于自己“即時性”教學(xué)感到挺滿意的，就是就著孩子之間一些話題，抓住教育契機給孩子恰當(dāng)?shù)慕逃呛苡幸饬x的。由于剛接新班，感覺自己大部分精力在班級的建設(shè)上，在班級文化的呈現(xiàn)上，在教研的工作上有點少，我想下一學(xué)期，多投放一點精力是必要地。
這一學(xué)期還有一個收獲就是整理檔案。雖然熬夜加班，但是通過這段時間的磨礪，我的條理性更強，相信以后在整理工作方面會很有進(jìn)步。
班級工作上，我盡力了，把我可以做好的都盡量去做好。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，以前受孩子喜歡的宋老師不見了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子有點“怕”我。也私下跟幾個班主任老師交流過，他們也有這樣的困惑，難道我變了？我還是會跟孩子瘋玩、瘋鬧、瘋跑的宋老師。好像身上只是又加重了一層責(zé)任,作為班主任的責(zé)任，我現(xiàn)在不僅僅對自己、孩子負(fù)責(zé)，更重要的是對我的班級負(fù)責(zé)?？傁Ｍ压嗟暮⒆雍苡小俺删汀?，很讓人驕傲。所以會要求孩子有規(guī)則，管的他們比較多，像個媽媽桑，也許是因為這個吧。就像在家庭中，總有一個唱黑臉一個唱白臉一樣，所以我首當(dāng)其沖的就是那個黑臉吧。
在家長工作上，我覺得自己還要再豐富經(jīng)驗，更加跟家長朋友親密。這一學(xué)期家長朋友們也給我了很多的幫助與建議，非常的感謝真誠的家長們，在孩子的問題上我們努力的方向是一致，共同的道路是長遠(yuǎn)的。
我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦苍絹碓接心?。成長的伙伴，工作的同志，互幫互助的親人！
20xx年希望自己更加努力，希望蒲公英班更加優(yōu)秀！
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十二
自九月份接手二(2)班班主任工作以來,我按照當(dāng)初擬定的計劃,結(jié)合平時工作實際,采取了一些現(xiàn)在看來行之有效的方法,經(jīng)過一年的堅持,終于將二(2)整頓成了一個班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級.
為了將二(2)班帶成整個二年級最優(yōu)秀的班級之一,我在開學(xué)做了許多細(xì)致的工作:首先,我對全班同學(xué)進(jìn)行了摸底調(diào)查,一開始就較為全面的掌握了同學(xué)們的思想狀態(tài),學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及其它的一些個體差異.根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)立了許多”職位”,讓每個學(xué)生都有事可干,使他們覺得自已有材可用.然后采用完全民主的方式選出了班級管理團隊,并讓每個選民在自已的選票上簽名,這樣以后他就得服從自已所選的班干部.第三,與全班同學(xué)一起討論制定了詳細(xì)的班規(guī).
在經(jīng)過充分的準(zhǔn)備之后,二(2)就開始了一學(xué)期驚喜不斷的學(xué)校生活.
在整個管理過程中,我覺得最得意的就是使學(xué)生養(yǎng)成了幾個非常好的行為習(xí)慣.
第一就是自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣.
我要求學(xué)生時一般不愿像”抱雞婆”一樣不停地重復(fù),一般的事情說一遍兩遍就行了,沒有聽進(jìn)去的人,經(jīng)過一兩次的事后懲罰都好了,這樣避免給學(xué)生以啰唆的感覺.比方早晨起床很多班都是老師叫,我從不叫他們,讓他們遲一兩次到再整兩次就好了.
第二就是自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣.
要避免填鴨式的灌輸,就得讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣.這個過程比較艱難一些.開始從上課主動舉手培養(yǎng)起.對于肯主動舉手的學(xué)生給予鼓勵.與學(xué)生一些分析并總結(jié)學(xué)習(xí)上的一些規(guī)律,并指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)的過程中主動運用這些規(guī)律.與科任教師合作,鼓勵學(xué)生不懂的多問.學(xué)生一旦形成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來一般就會事半功倍.
第三就是自覺思考反省的習(xí)慣.
現(xiàn)在的學(xué)生難管主要是因為他們不容易發(fā)現(xiàn)自已的錯誤,也不愿意承認(rèn)自已的錯誤.在工作當(dāng)中,學(xué)生犯錯誤時我總是先不急于批評,而是通過一些誘導(dǎo)性的語言讓他們自已說出自已做過期作過什么,然后再讓他們分析自已在這件事中的問題.這樣讓學(xué)生既能認(rèn)識到自已的錯誤,又能鍛煉自已分析和解決問題的能力.
通過促促使學(xué)生養(yǎng)成這些好的習(xí)慣,二(2)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成了良性循環(huán)的局面.在教室里,該學(xué)習(xí)的時候很少有人再玩了,在集體行動時,沒有人再給集體丟臉了.一學(xué)期下來,同學(xué)收獲頗豐:。
連續(xù)三次大型考試獲年能第一名,并獨攬年級前九名;運動會上以弱勢兵力奪得團體總分第三名;學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)知識競賽和英語知識競賽也贏得許多喝彩;全國中學(xué)生英語作文大賽中獲一等獎一名,二等獎及三等獎各三名…….
本期工作還有一亮點:利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)上開通了一個專門的博客,博客的名字就叫”英美學(xué)校二(2)班”.只要在新浪博客首頁輸入”英美學(xué)校二(2)班”就可以打開一個精彩的二(2)班!
但是,成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的支持.我一定會加倍努力,爭取取得更大的成績!
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十三
一年來，我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項學(xué)習(xí)運動，20xx年12月14日，xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報會議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。工作室主持人何先生從工作室文化扶植、成員的學(xué)習(xí)研修、施展引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡。工作室全體成員開展課題研究、做到各人有課題，班主任工作研討等方面做了大量的工作，取得了必然的造詣。
1.20xx年4月10日在班主任工作會議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座。
2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實效性研究》課題的研究和材料的收集，該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項目20xx年度課題，課題編號為：20xxzqjykykt350(20xx年6月結(jié)題)。
3.撰寫的德育論文：《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》(雜志刊號：issn1004-7875cn44-1080/c)。
4.撰寫的教授教化論文：《放飛想象，語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎。
5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運動查詢訪問”作品榮獲一等獎;。
6.20xx年5月黑板報評比榮獲二等獎。
7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計評比運動中，榮獲六年級組一等獎。
8.20xx年12月在第六屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中，榮獲二等獎。
9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十四
本學(xué)期，我受學(xué)校安排，擔(dān)任初一年級9班的班主任工作。回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應(yīng)，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時也給學(xué)生傳達(dá)學(xué)校及班級的各項管理制度、辦法。
二、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。
三、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣。
四、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓(xùn)觀察、考驗。素質(zhì)教育就是要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的`權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
五、利用班會課樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)。在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。
六、尚有不少工作不盡人意。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
七、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
八、班級管理工作中的收獲和體會。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步！
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十五
1、本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行了安全教育和逃生演練，其中安全教育主要利用我校的校園廣播進(jìn)行的，組織逃生演練共三次，第一次主要應(yīng)對特殊天氣和自然災(zāi)害、第二次主要應(yīng)對火災(zāi)、第三次是應(yīng)對地震。通過對舉行逃生演練和對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使我校學(xué)生安全意識得到了提高。
2、對學(xué)校安全死角進(jìn)行排查和整改，在錢校長、冷校長、蘇校長支持幫助下，我們對學(xué)校的電路、消防設(shè)施、庫房等重點要害部位進(jìn)行了排查和更改，更換了班級的照明設(shè)備并引進(jìn)了一批滅火器。
3、落實了班主任工作制度，并下發(fā)了小學(xué)班級安全管理制度和小學(xué)班級紀(jì)律管理制度。
名班主任工作室年度個人總結(jié)報告篇十六
師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我堅持學(xué)中教，教中學(xué)，并于20xx年1月取得大學(xué)專科學(xué)歷。我每年都參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，及時“充電”，提高自己的水平。
這樣設(shè)計課堂給學(xué)生展示的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，在愉快的課堂中能掌握更多的知識，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。