可以發(fā)現(xiàn)問題、找到不足之處，并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，避免啰嗦和重復(fù)，注意語(yǔ)法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
秋季的小學(xué)隨筆篇一
觀察到的現(xiàn)象：小朋友乙一個(gè)聰明的孩子，社會(huì)交往潛力較強(qiáng)，但是有一個(gè)不好的地方，就是喜歡在吃飯時(shí)光里喜歡說(shuō)話以及做各種小動(dòng)作，吃飯的食欲也不是很強(qiáng)，吃完一餐飯需要很長(zhǎng)的時(shí)光。
洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了餐廳。剛進(jìn)來(lái)時(shí)，有的孩子在說(shuō)話，我看見乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時(shí)說(shuō)話這很危險(xiǎn)，孩子都靜了下來(lái)，只聽到小朋友乙在低聲地說(shuō)著。我走到他身邊，做了個(gè)“噓”的動(dòng)作，他安靜了下來(lái)。他對(duì)碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來(lái)翻去，之后就開始用勺子“切”飯了。
分析與措施：
我走過(guò)去，提醒他“飯冷了就不香了，吃了冷飯還會(huì)肚子痛的”聽我這么說(shuō)，他很不情愿地用勺子盛了幾粒飯往嘴里送。這幾粒飯他放在嘴里，嚼了一分多鐘也沒咽下去。最后在我的提醒、幫忙下，吃了半碗飯，吐了小半碗。幼兒對(duì)飯菜似乎并什么胃口，進(jìn)食習(xí)慣也不好。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是吃好飯的基礎(chǔ)，所以要注意對(duì)他飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。
透過(guò)一段時(shí)光的觀察和措施落實(shí)，我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變，進(jìn)餐時(shí)也不會(huì)一邊吃飯一邊講話了，在食欲上幼兒有了明顯的提高，不會(huì)再像之前一樣挑三揀四的了。
秋季的小學(xué)隨筆篇二
天上的云好像被無(wú)數(shù)雙手握著，揩靜了藍(lán)天上的細(xì)塵和斑點(diǎn)。天藍(lán)得十分純凈明亮，似乎注目間就能看到天外的世界，看見天堂的亭臺(tái)歌榭。置身于這清明澄澈的雨后晴空，使人感到人和自然的和諧。一種想要升騰的感覺，想要生出一雙羽翼飛翔的感覺油然而生。雨洗凈了天空也洗凈了生活中的抑郁。
金錢、愛情、事業(yè)上的難盡人意，帶給人的煩惱頃刻間蕩然無(wú)存。從第一滴雨打到額頭到云收雨散，大概一個(gè)多小時(shí)。這就是夏天的雨，干凈利落，絲毫不拖泥帶水，不同于任何季節(jié)。春天的雨總帶著似醒未醒，添人相思、增人煩惱的春愁;秋雨總夾雜著凄涼肅殺的風(fēng)聲，勾起悲愁的情緒;冬天的雨總夾裹著冰雪的寒氣，更增加了冬日的蕭條和蒼涼。和春、秋、冬相比，我更愛夏天。
夏天火熱的陽(yáng)光蒸發(fā)了春日的憂郁和多愁善感，夏天的風(fēng)沾染了許多野性的狂放，沒有春風(fēng)的憂郁和忸怩作態(tài)，夏天的雨把其他三季積攢的塵土、霧霾和幽怨刷落得點(diǎn)滴無(wú)余。夏天的顏色總是分外的濃艷，就像成熟的的男人和女人，魅力無(wú)窮。
秋季的小學(xué)隨筆篇三
在一個(gè)天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進(jìn)行了一個(gè)春游結(jié)合戶外寫生的半日活動(dòng)。孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊(duì)伍來(lái)到一片綠意盎然的小小公園。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來(lái)，便讓孩子們自己找個(gè)喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。
在暖暖的陽(yáng)光下，微風(fēng)吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過(guò)，唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個(gè)個(gè)小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠(yuǎn)或近的景色。也有個(gè)別靠趴在底矮的假山上。有老人帶著幼兒出來(lái)散步玩耍，剛會(huì)走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時(shí)流下幾滴口水。此時(shí)此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動(dòng)。
時(shí)間慢慢過(guò)去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽(yáng)，大鳥小鳥，假山亭子長(zhǎng)廊拱橋，凡公園中有者必有。()亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。
這次戶外活動(dòng)，普通而簡(jiǎn)單，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動(dòng)，孩子們畫畫的情景讓我感動(dòng)，美好的春天下的一切，都讓我感動(dòng)。
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秋季的小學(xué)隨筆篇四
這學(xué)期，由于園里進(jìn)行了調(diào)整，我接手帶原來(lái)張老師的班級(jí)，也就是現(xiàn)在的大二班，因此，本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期更要遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，針對(duì)這些問題我特制定了下學(xué)期個(gè)人工作規(guī)劃：
一、教學(xué)方面。
根據(jù)本園的特色課：識(shí)字和英語(yǔ)要重點(diǎn)來(lái)抓，同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、保育方面。
1、做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。
四、家園溝通。
1、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
2、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
3、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
4、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
秋季的小學(xué)隨筆篇五
一次我來(lái)到大班教室，看見幾位女孩子坐在走廊的小椅子上有說(shuō)有笑的，時(shí)而用手指著，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，一副樂在其中的興致。我徑直走上前，奇怪地問：“你們坐在這兒干什么?怎么不去游戲呢?”蕓蕓說(shuō)：“張老師，我們今天不想去畫畫，老師就讓我們到走廊上聊聊天了。”第二天我再次來(lái)到他們班，發(fā)現(xiàn)走廊上還是有幾個(gè)孩子在竊竊私語(yǔ)，捂著小嘴笑個(gè)不停。他們一會(huì)兒將頭靠在一起，一會(huì)兒又兩兩對(duì)說(shuō)。這次我裝作不經(jīng)意地走近他們。只聽到，一個(gè)說(shuō)：“我爸爸昨天帶我去參加了一個(gè)婚禮，新娘子可漂亮了，我吃了好多喜糖呢，全是巧克力的!”一個(gè)說(shuō)：“我媽媽昨天帶我去了蘇果超市，給我買了芭比娃娃，可好玩了，一按還會(huì)唱歌呢!”一個(gè)又說(shuō)：“那你明天帶來(lái)給我看看，行嗎?”一個(gè)說(shuō)：“好呀!明天我?guī)?lái)，我倆到娃娃家去玩!你帶糖來(lái)給我的芭比娃娃嘗嘗好嗎?”……班級(jí)老師自始至終沒有來(lái)打擾他們，我也悄悄地走過(guò)去了。
在這樣一個(gè)沒有教師指導(dǎo)、沒有游戲規(guī)則的空間里，孩子們可以自由地說(shuō)一些“家?，嵤隆保奶煺勑?，把自己心中的“小秘密”與同伴分享，有一種自我滿足的幸福感。這個(gè)區(qū)域設(shè)置得真是有意思。于是我詢問班級(jí)教師：“潘老師、怎么開設(shè)了這樣的游戲區(qū)域?”潘老師不好意思地說(shuō)：“也沒有刻意地開設(shè)，上次玩游戲時(shí)有幾個(gè)人不想玩，我就跟他們說(shuō)，不愿意玩的就到走廊上聊天，說(shuō)說(shuō)自己有趣的事吧。”我笑著問：“那是你的靈機(jī)一動(dòng)?”接著，潘老師有些得意了：“沒想到的是，后來(lái)每天都有孩子要求到走廊上去聊天?！蔽覇枺骸盀槭裁囱?”老師笑著說(shuō)：“什么要求都不提，什么材料不準(zhǔn)備，但是，我發(fā)現(xiàn)他們卻非常喜歡這樣的一個(gè)傾訴空間?！薄熬驮谧呃壬蠑[放幾張小椅子，讓想說(shuō)的想聊的孩子聚一起說(shuō)說(shuō)聊聊?”我問。“孩子們剛開始時(shí)，只是處于一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)聊的狀態(tài)，而且是以個(gè)人的意愿為主，你說(shuō)我也說(shuō)，滿足于說(shuō)的過(guò)程。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)你說(shuō)我說(shuō)很吵，就有孩子提議一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，其他人注意聽。你說(shuō)，孩子能干吧!”接著又得意地說(shuō)道：“孩子們?cè)诘却袑W(xué)會(huì)了如何傾聽，我這是給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?BR> 就是這樣，老師為了解決問題的一個(gè)臨時(shí)建議，卻讓孩子們喜歡上了這個(gè)沒有任何約束的“游戲”，它打破了游戲固有的模式：有固定的區(qū)域、固定的游戲內(nèi)容、固定的游戲規(guī)則。老師的一次無(wú)意，給了孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。孩子們通過(guò)語(yǔ)言的交流了解小伙伴，又在交流中安排自己的游戲計(jì)劃，充分發(fā)揮著自主能力、自我調(diào)控能力、合理安排能力等。經(jīng)老師與孩子們商量，這樣一個(gè)完全由著孩子們的心情、跟隨幼兒感興趣的人和事而產(chǎn)生的區(qū)域，被叫做“快樂聊吧”。
教師在教育工作中，應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性。案例中教師的行為由無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)換為有意識(shí)，能夠根據(jù)幼兒的自身需要，針對(duì)問題解決問題，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的精神環(huán)境，讓孩子自然而然地發(fā)展。通過(guò)對(duì)孩子的觀察，適時(shí)地進(jìn)行跟進(jìn)，切實(shí)地了解每個(gè)孩子，靈活地改變教育方式。從孩子的需要出發(fā)才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
秋季的小學(xué)隨筆篇六
戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁，“張老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看”。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原來(lái)是一顆蒲公英種子。
我問小朋友：?這是什么？??羽絨服里的小毛毛?迎春花??棉花??小鳥身上的羽毛?孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說(shuō)：?它像小傘?它是白色的??小朋友說(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們多接觸大自然，多接觸社會(huì)，讓孩子們認(rèn)識(shí)更多，更加快樂、博學(xué)地成長(zhǎng)。
秋季的小學(xué)隨筆篇七
我班的xx小朋友是個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的孩子，常常給我找麻煩。在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，他總是爭(zhēng)搶別的小朋友手中的物品；游戲活動(dòng)的時(shí)侯，他總是搶別人的玩具，欺負(fù)別的小朋友，還經(jīng)常給小朋友抓破手臉等；上活動(dòng)課的時(shí)侯，他的小動(dòng)作很多，是特別特別多，不是撕小朋友的頭發(fā)，就是撕小朋友的衣服等；吃飯的時(shí)候，他總是隨便動(dòng)其他小朋友的飯菜，欺負(fù)其他小朋友，像是把自己當(dāng)作一個(gè)小霸王；戶外活動(dòng)的時(shí)候，其他小朋友都很聽話，都按照老師說(shuō)的玩轉(zhuǎn)呼啦圈，只有他不轉(zhuǎn)，東看看，西瞧瞧，好象有什么心事，還是說(shuō)在發(fā)呆呢？這個(gè)也有可能。
我點(diǎn)了他的名字，但沒過(guò)幾分鐘，他又調(diào)皮了。每天來(lái)我這告他狀的小朋友接連不斷。常常是我教育了他半天，他還是一副老樣子，真是讓人頭疼。但是，教好每一位小朋友是我當(dāng)老師應(yīng)盡的責(zé)任，我會(huì)更好地努力，不會(huì)放棄的。
秋季的小學(xué)隨筆篇八
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動(dòng)在加油和鼓勵(lì)聲中開始了，比賽過(guò)程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個(gè)個(gè)不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會(huì)兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。
此次活動(dòng)不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的快樂，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會(huì)得到良好的發(fā)展。
秋季的小學(xué)隨筆篇九
被傷過(guò)的心很難再愛另外一個(gè)人。這句話多適合你我，很多天以前你還和她在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。那是的我也在和他談笑著未來(lái)說(shuō)著彼此的愿望。也就那么短短的幾天我們便不在認(rèn)識(shí)，感情真的太經(jīng)不起掩飾和虛偽。
說(shuō)著愛我的話做著我討厭的事情這是一個(gè)主要的原因不是心不愿意放在你的身上就算是放在了你的身上你會(huì)感覺得到嗎?有些事情有些人注定要經(jīng)歷很多才能走到一起，而有很多人卻只要一種眼神便會(huì)觸動(dòng)心底最溫暖的部分。
假如我先遇到了你加入我們彼此先認(rèn)識(shí)了先分手了會(huì)不會(huì)沒有這樣一段像小丑的表演。那些說(shuō)過(guò)的話就像時(shí)間一樣默默的流失在指尖。
愛情就像沙子，握得越緊流失的越快。當(dāng)激情漸漸枯萎的時(shí)候我們之間還會(huì)剩下什么。當(dāng)初說(shuō)的一輩子原來(lái)也只是一陣子。當(dāng)初說(shuō)的照顧原來(lái)也抵不過(guò)一句一句的比較。
感情真的很脆弱。但愿下次再見你你是一個(gè)完美的有夢(mèng)想的人。
秋季的小學(xué)隨筆篇十
早間，讀到李森發(fā)來(lái)的隨悟，如下：
“梭羅的《瓦爾登湖》寫的是他在瓦爾登湖畔的體驗(yàn)。這位畢業(yè)于哈佛大學(xué)的美國(guó)作家在湖畔與禽獸為鄰，與寂寞為友，與春天共眠，與嚴(yán)寒抗?fàn)帯M(jìn)行了兩年多的試驗(yàn)，目的只是為了證明自己每年只需要工作六周，就可換得全年的生活所需，其余的300多天則可以自由地閱讀、思考和寫作，把文明的繁瑣盡數(shù)剝?nèi)??！锻郀柕呛诽N(yùn)含著寂寞、恬靜、智慧，告訴人們財(cái)富大多只是身外之物，是對(duì)個(gè)人自由的一種拖累和妨礙，你要保留自由之身，就應(yīng)該最大限度地遠(yuǎn)離物質(zhì)的誘惑。”
而我認(rèn)為，每個(gè)人有不同的生活軌跡，有不同的方式。
對(duì)人對(duì)物，把握尺度，很是關(guān)鍵。極端化、狂熱化都不是好的做法。太復(fù)雜，會(huì)很累，甚至累垮。太簡(jiǎn)單，便會(huì)蒼白，流逝掉生活里的許多情趣和色彩。
蘿卜白菜，各有所愛，各享其樂。對(duì)待物欲、財(cái)富、恬靜、喧鬧，我都有適度的追求。
公元11月3日晚，新天地大酒店里，上演了“驚艷世界”的一個(gè)聚會(huì)：當(dāng)年六百戶平房瓦頂?shù)奈镔Y局子弟的老鄰居們相聚一起………美好深沉美妙快樂幸福，溢滿了每顆激情燃燒的心。
可親可敬可佩可愛的，永生難忘的這個(gè)夜晚，溫暖我心憾動(dòng)我情。
瓦爾登湖畔，只是讓我有一點(diǎn)兒的向往。而小東江畔不遠(yuǎn)處的新坡公社旁邊稻花飄香鳥兒蜻蜓飛揚(yáng)的六百戶，卻幾乎是我生命的全部!
聚會(huì)。
我們的聚會(huì)，坐姿憂雅站姿很直頭頂藍(lán)天白云滿天繁星，一杯杯的酒一朵朵的笑此起彼伏，飛向四面八方飛向南中國(guó)海的水東彎，就如同迷人浪花的潮起潮落一個(gè)樣。
眼睛奔向晚霞與朝霞，眼色眼神成為了高樓、街燈、花草樹木的美麗風(fēng)景。
走向曾經(jīng)激情燃燒的青春歲月和憧憬色彩驚艷的美妙未來(lái)。
啊!人生呀人生，感慨無(wú)限。
呵!聚會(huì)呀聚會(huì)，時(shí)光倒流。
死亡，只是個(gè)稍長(zhǎng)些的夜晚，它沒有句號(hào)，只有逗號(hào)感嘆號(hào)，輪回、來(lái)生、來(lái)世便是它的真實(shí)，它的不變的規(guī)律。
淹沒的是恐懼沮喪失望。
歌聲由遠(yuǎn)及近，毛主席時(shí)代的一首歌———我們走在大路上。
大美中國(guó)，大美吾友。
堅(jiān)強(qiáng)中國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)吾友。
本文作者：楊彤(公眾號(hào)：南粵作家)。
秋季的小學(xué)隨筆篇十一
我眼看見一片葉子，泛著黃色光，輕舞舞地落在樹下。極輕，像蝴蝶似的，翩然，但比蝴蝶專情——葉子認(rèn)定了大地，終是要回歸了的，同時(shí)把整個(gè)秋都裝進(jìn)了身體里，便也永遠(yuǎn)不會(huì)忘了去。
已然層層疊疊了很厚的枯黃鋪氈——在禿光的樹下，躺在上面軟綿綿的。這些葉子是血脈相依的，綠的、繁盛的時(shí)候，陽(yáng)光從頂端一層層滴落下來(lái)，它們便彼此分享著，從不私自藏起陽(yáng)光;枯了、泛黃了的'時(shí)候，便互相追隨去，向著地面，逞了一時(shí)蝴蝶的威風(fēng)，然後是落下，依偎著，相互埋葬了。我雖然不知道，它們的靈魂終會(huì)去哪裏，值不值得追究，但我知道，它們的靈魂是不應(yīng)屬於天堂，更不該沉淪地獄的。
滿視界的枯黃，似乎讓我的心也蕭瑟，卻也不再爲(wèi)葉子的凋落而有所悲，因爲(wèi)在它們之後，已有新的生命在悄然蘊(yùn)育。細(xì)細(xì)想來(lái)，也是有一絲輪回的禪味。
與秋葉更調(diào)和的，莫不是這應(yīng)秋而來(lái)的雨了。不很大，也不著急，像霧，時(shí)而也似簾，如果不是眼見著，便輕易不會(huì)有所覺。雨就這樣來(lái)了，裝點(diǎn)著這片寧?kù)o，像是在散步，似乎也結(jié)著些許憂愁——同樣的極輕，滴落在枯枝黃葉上，讓易折的葉子也有了些柔軟，同時(shí)也將那許憂愁染給了葉子，染給了整個(gè)的秋;染給了雨巷裏撐著油紙傘的丁香女孩。
秋，當(dāng)是該有楓葉的。但楓葉太過(guò)招搖，不論是一小簇，還是漫成一片了的，都紅的刺眼。如果一路走來(lái)，見慣了秋黃，但在不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，嚇的，會(huì)讓你目光定住——滿視界的熱紅，這種紅只屬於大亙?nèi)?。讓人一下便從憂愁被帶入熱烈。這是兩種不同風(fēng)格、不同情趣的秋，它們彼此相望欲要占有，卻無(wú)巧不巧地裝飾了同一個(gè)秋——一半憂愁，一半熱情。
一時(shí)憂愁，一時(shí)熱情。
秋季的小學(xué)隨筆篇十二
抑郁癥具有季節(jié)特點(diǎn)，每年秋季抑郁癥患者都會(huì)增多，”黑龍江省心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱廣雨提醒，秋季應(yīng)警惕抑郁癥高發(fā)。
據(jù)朱廣雨介紹，抑郁癥具有季節(jié)特點(diǎn)，受環(huán)境影響，有些人到了秋天會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。此外，隨著陽(yáng)光照射逐步減少，人體生物鐘不適應(yīng)日照時(shí)間變化，導(dǎo)致生理節(jié)律紊亂和內(nèi)分泌失調(diào)，因而出現(xiàn)情緒與精神狀態(tài)的紊亂。
專家提醒，出現(xiàn)癥狀后要盡快就診，以免耽誤病程。如果程度較輕也可自我調(diào)節(jié)。在生活中要正確對(duì)待客觀事物，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，正視自己的病情，不要對(duì)很多事情大包大攬，每日不宜過(guò)于勞累，做些力所能及的事；經(jīng)常與關(guān)系較好的朋友談?wù)勑睦镌?，傾訴和發(fā)泄自己的情感；可以培養(yǎng)一些興趣愛好，如養(yǎng)花、傾聽古典音樂等，多參加體育活動(dòng)；多吃含鈣類食物，如豆制品、紅棗、柿子、韭菜、魚、蝦、牛奶等。
秋季的小學(xué)隨筆篇十三
城里的人潮和林立的高樓阻擋了季節(jié)的腳步，生活的忙碌使人們忽略了時(shí)令的更替，撕日歷的不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)立秋好多天了。于是，我趁周末，獨(dú)自一人，到野外尋秋。雖說(shuō)，早秋仍如伏夏的炎熱，但總想在大自然里捕捉點(diǎn)秋的痕跡，品償些秋的韻味，以慰我於秋的饑渴。
江南的早秋籠罩在秋的“虎氣”里。烈日炎炎似火，肆無(wú)忌憚地噴射出鋪天蓋地的酷熱，邊續(xù)的熱浪以排山倒海之勢(shì)極度地膨脹著、擴(kuò)張著、伸展著猙獰爪牙的秋之“虎氣”，助長(zhǎng)早秋的氣焰。鼓蕩著浩浩“虎氣”向上、向上，劃破了茫?；揖W(wǎng)，撐高了天，撐遠(yuǎn)了天，撐出個(gè)蔚藍(lán)的清明的寥廓，從而，天分外的湛藍(lán)而迢遙，云分外的飄浮而散淡。這浩浩浩的秋之“虎氣”彌散在孕育的大地上，凝聚成葡萄架上串串紫晶的珍珠，脹破了路邊園角處的株株棗樹上碎綠叢中的紅。隨南國(guó)的風(fēng)在無(wú)垠的稻田里掀起重重的碧浪，無(wú)垠的碧浪上點(diǎn)綴些散落的村墟，魔術(shù)般地煮熟漸漸金黃的喜悅之浪。江南的秋彌漫著成熟，散發(fā)著此起彼伏的母性分娩的陣痛聲，這苦痛使生命在肅殺的深秋里漸漸地枯黃。卻因?yàn)榉置涑鰺o(wú)數(shù)的生命種子，大地微笑了，枯黃微笑了。
每每感于倉(cāng)擷造字的妙思，“秋心為愁”，即所謂心上有秋自然生愁?！翱萏倮蠘浠桫f”的羈旅思鄉(xiāng)之愁，“渥然丹者為槁木”的人生苦短、世事維艱之嘆，“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的尋味，“秋風(fēng)秋雨秋煞人”的別有懷抱的托詞，望秋而“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”的豪邁，苦秋而“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷。這些秋苦秋愁秋思秋感，非自然之秋，皆人們心中之秋。這滿心的秋啊，滿心的疲憊！
秋季的小學(xué)隨筆篇十四
北京市婦產(chǎn)醫(yī)院和北京婦女保健所3日公布的北京地區(qū)更年期婦女抑郁癥狀調(diào)查結(jié)果顯示，接受調(diào)查的7232名40歲到65歲的絕經(jīng)期女性有抑郁癥狀的占3.65%。抑郁癥狀和各種更年期癥狀、妊娠次數(shù)多少、絕經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)短、與丈夫關(guān)系是否和睦及吸煙與否都有著密切的關(guān)系。抑郁癥狀的發(fā)生給更年期女性的生活、工作帶來(lái)很多負(fù)面的影響，嚴(yán)重者甚至可能出現(xiàn)自殺傾向，應(yīng)該引起重視。
該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人、北京市婦產(chǎn)醫(yī)院主任醫(yī)師張淞文介紹，本次調(diào)查的6786個(gè)有效資料中有抑郁癥狀的為223例，發(fā)生率為3.65%，其中輕度抑郁167例，中度抑郁43例，重度抑郁12例。對(duì)比結(jié)果顯示，北京城區(qū)婦女有抑郁癥狀的要明顯高于農(nóng)村，55歲到65歲的女性比40歲到54歲組的抑郁癥狀發(fā)生率明顯升高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)和與丈夫關(guān)系親密的對(duì)照組相比，與丈夫相處不和睦的更年期女性與抑郁癥狀呈極顯著的正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明緊張的家庭氣氛對(duì)女性來(lái)說(shuō)是較大的精神壓力，久而久之會(huì)讓她們出現(xiàn)抑郁。
更年期抑郁癥早期多有更年期綜合癥的表現(xiàn)，像失眠、易激動(dòng)、眩暈、心悸、潮熱、出汗、乏力、頭痛、骨關(guān)節(jié)疼痛等更年期癥狀的出現(xiàn)與抑郁癥狀成正相關(guān)關(guān)系，可能是因?yàn)楦昶诰C合癥引起的各種軀體癥狀困擾著更年期婦女的生活，使她們感到青春已逝，人在走下坡路而深感不安，所以才會(huì)逐漸發(fā)生抑郁癥狀。像軀體疾病比如骨折、高血壓等也會(huì)使更年期女性出現(xiàn)抑郁傾向。另外，流產(chǎn)、早產(chǎn)的次數(shù)及絕經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)短也會(huì)直接影響更年期婦女的抑郁狀況。次數(shù)越多、絕經(jīng)時(shí)間越長(zhǎng)，抑郁發(fā)生的可能性越大。主動(dòng)和被動(dòng)吸煙也和抑郁癥狀有關(guān)系，即吸煙者抑郁發(fā)生的可能性要明顯大于不吸煙者。
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秋季的小學(xué)隨筆篇十五
今天是冬至，第22個(gè)節(jié)氣。一年中白天最短，夜晚最長(zhǎng)的一天。
愿你們今夜好眠，長(zhǎng)夜無(wú)夢(mèng)。
關(guān)于夢(mèng)。
最近經(jīng)常失眠，即便睡著也會(huì)噩夢(mèng)中驚醒。
最可怕的一次，我夢(mèng)見自己被心愛的人虐待致死。醒來(lái)的時(shí)候夢(mèng)里的窒息感可怕而真實(shí)，摸摸自己的脖子，呼~還活著。
今年冬天不太冷，倒是很干燥。
晚上睡覺總是張嘴呼吸，喉嚨很干。這才導(dǎo)致夢(mèng)到自己窒息。
難得的是昨晚一夜好眠，早上醒來(lái)時(shí)腦中盤旋著一段溫柔的旋律。只知道是以前很喜歡的一首張杰的歌，卻想不起來(lái)名字了。
于是上班路上聽了一路張杰的歌。
最近。
最近挺好的，報(bào)了夏棄疾的班，認(rèn)識(shí)一些可愛的朋友，游戲不打了，債務(wù)還清了，買了兩套漢服，拍照有動(dòng)力了，變得勤奮了。
除了……。
除了老板的責(zé)罵，飲食的不規(guī)律，鄰居的不友好，母親的哭訴，房東的無(wú)賴。
一切都好。
今天工作不多。后來(lái)的時(shí)間，我把我公眾號(hào)之前發(fā)過(guò)的所有內(nèi)容都看了一遍。
有幼稚、傷感、歡快、無(wú)奈。
翻到10月23日的文章時(shí)，我反復(fù)看了幾遍，內(nèi)心平靜。
好久不見。
剛好過(guò)去兩個(gè)月。
記錄了當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)和想要追求的理想生活。
我現(xiàn)在依然這樣希望：
“我希望你被打磨，
永遠(yuǎn)光明磊落。
我希望你能走過(guò)山山水水，
寫溫柔的字，坦蕩的愛。
我希望你被閱讀，不被辜負(fù)。
你要飄搖著美麗。
活的豐盛、或莊重?！?BR> ·關(guān)·于·我·。
喜歡寫一些文字，喜歡拍照，喜歡看書、旅游，崇尚自由，熱愛生活。
會(huì)做一些小菜，會(huì)一些手工，會(huì)擼一些發(fā)型。
當(dāng)然了，我有點(diǎn)矮，有點(diǎn)窮，有點(diǎn)丑，脾氣有點(diǎn)急，有點(diǎn)舊傷，有點(diǎn)敏感，有點(diǎn)多愁善感。
有一個(gè)不美滿的家庭，有點(diǎn)自卑。
我渴望的生活是有恰到正好的房子，有一個(gè)愛你的伴你一生的人，做著熱愛的事情。有時(shí)間看書、種花、運(yùn)動(dòng)、拍照和旅游。
不爭(zhēng)不搶，與世無(wú)爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)一些有趣的靈魂。
我覺得可以實(shí)現(xiàn)。
我希望你們也能過(guò)上想要的生活。
·我·們·都·一·樣·。
上班的路上沒聽到熟悉的旋律，下班的路上繼續(xù)聽。幸運(yùn)的是，到門口的時(shí)候，我聽到了。
原來(lái)是張杰的《我們都一樣》。高潮部分真的很溫柔了。
到家后收到一個(gè)同期的微信。
心里很開心，卻又不知道如何回答，顯得不矯情。
被人喜歡是一件幸福的事情。
真的。
小姐姐是真誠(chéng)而又溫暖的人。她拍的照片很有感染力，可以看得出是個(gè)情感熱烈的菇?jīng)觥?BR> 其實(shí)我收到過(guò)很多次類似的表白。
很高興被你們喜歡，我也喜歡你們。但不希望你們羨慕我，就像我在羨慕著夏棄疾，夏棄疾也許在羨慕著更優(yōu)秀的人一樣。
其實(shí)我們都一樣。
這首歌從沒仔細(xì)看過(guò)歌詞，今天看了一下，居然有種很契合的感覺。
“你知道我的夢(mèng)，你知道我的痛。你知道我們感受都相同。就算有再大的風(fēng)也擋不住勇敢的沖動(dòng)。努力的往前飛，再累也無(wú)所謂，黑夜過(guò)后的光芒有多美。分享你我的力量，就能把對(duì)方的路照亮?！?BR> 這首歌雖然矯情了點(diǎn)，歌詞白話了點(diǎn)，雞湯了點(diǎn)。但是真的好聽的。
最近夏棄疾帶給了我力量，我也希望我在努力的同時(shí)，能帶給你們力量。我也能從你們身上獲取前進(jìn)的力量。
未來(lái)。
馬上就了。最后的8天我也不想閑著。
明天約了模特拍一組漢服，后天約了同期模特去夏棄疾工作室拍圣誕主題。
元旦不回家。
計(jì)劃假期第一天好好做一頓美食犒勞自己，然后去逛逛商場(chǎng)給自己換身靚麗點(diǎn)的衣服。換個(gè)精氣神。
第二天在家看半天書，做半天手工。
第三天想一個(gè)人走走掃街，拍拍紀(jì)實(shí)。黃昏去江邊看看日落。
作者：弄涼。
公眾號(hào)：弄涼。
秋季的小學(xué)隨筆篇十六
湯底開始沸騰，臉上的紅暈好似配合般在酒精的刺激下越來(lái)越重。
在這個(gè)時(shí)刻喝酒吧！
連那個(gè)不能吃辣喝酒的都干了兩杯嘍。
所有人都在自己的杯中倒上酒，別管能否喝完。
一邊是紅紅的辣油，一邊是板栗雞湯。一片從紅湯撈出的羊肉，即使嘴巴麻麻的`，筷子卻不曾停下。
你來(lái)我往之間誰(shuí)可以在這個(gè)氣氛下拒絕喝上一杯呢？
額！你是誰(shuí)呢，管他呢，坐在這桌上的難道還不能干杯！
即使是一桌子的位子，也是一個(gè)世界，因?yàn)樘罅?，我們還能靠的再近點(diǎn)。親密的朋友會(huì)坐在你的邊上，這才是我們真正的世界。
如果你不喝酒，你又坐在這位子上，你就真的會(huì)想起霸王自刎烏江般的無(wú)奈，好像可以，好像還有機(jī)會(huì)，好像我們認(rèn)識(shí)的，我們能說(shuō)上一天，卻又好像就這樣吧！
不能說(shuō)那就吃吧，刷上幾片羊肉，吃上幾口小菜。
盯緊?。∧愕娜馄?，你能被人拿走，你卻不敢拿走別人，因?yàn)槟阈闹杏幸坏缐?，別人可以來(lái)著找你玩，你卻不能從這出去，不能！
繼續(xù)吃吧！
也會(huì)結(jié)束的！
不過(guò)是繼續(xù)另一種尷尬罷了！
秋季的小學(xué)隨筆篇十七
又是一年圣誕節(jié)!每年11月底開始,德國(guó)的`大街小巷就開始洋溢著圣誕節(jié)的氣氛.大商場(chǎng)、小商店、超市、飯店都開始積極搶占商機(jī).進(jìn)入12月以后,從第一個(gè)周日開始正式進(jìn)入圣誕節(jié)的倒計(jì)時(shí).12月的第一個(gè)周日被稱作第一個(gè)基督降臨節(jié)周日,從這天開始,德國(guó)人家庭就開始了自己的圣誕裝點(diǎn).在屋中或院子里拉上五顏六色的霓虹燈,擺上各種各樣的圣誕飾品.緊接著第二個(gè)、第三個(gè),過(guò)了第四個(gè)基督降臨節(jié)周日就到了平安夜.
作者：安麗作者單位：刊名：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化英文刊名：enterprisestandardization年，卷(期)：2007“”(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
秋季的小學(xué)隨筆篇一
觀察到的現(xiàn)象：小朋友乙一個(gè)聰明的孩子，社會(huì)交往潛力較強(qiáng)，但是有一個(gè)不好的地方，就是喜歡在吃飯時(shí)光里喜歡說(shuō)話以及做各種小動(dòng)作，吃飯的食欲也不是很強(qiáng)，吃完一餐飯需要很長(zhǎng)的時(shí)光。
洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了餐廳。剛進(jìn)來(lái)時(shí)，有的孩子在說(shuō)話，我看見乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時(shí)說(shuō)話這很危險(xiǎn)，孩子都靜了下來(lái)，只聽到小朋友乙在低聲地說(shuō)著。我走到他身邊，做了個(gè)“噓”的動(dòng)作，他安靜了下來(lái)。他對(duì)碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來(lái)翻去，之后就開始用勺子“切”飯了。
分析與措施：
我走過(guò)去，提醒他“飯冷了就不香了，吃了冷飯還會(huì)肚子痛的”聽我這么說(shuō)，他很不情愿地用勺子盛了幾粒飯往嘴里送。這幾粒飯他放在嘴里，嚼了一分多鐘也沒咽下去。最后在我的提醒、幫忙下，吃了半碗飯，吐了小半碗。幼兒對(duì)飯菜似乎并什么胃口，進(jìn)食習(xí)慣也不好。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是吃好飯的基礎(chǔ)，所以要注意對(duì)他飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。
透過(guò)一段時(shí)光的觀察和措施落實(shí)，我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變，進(jìn)餐時(shí)也不會(huì)一邊吃飯一邊講話了，在食欲上幼兒有了明顯的提高，不會(huì)再像之前一樣挑三揀四的了。
秋季的小學(xué)隨筆篇二
天上的云好像被無(wú)數(shù)雙手握著，揩靜了藍(lán)天上的細(xì)塵和斑點(diǎn)。天藍(lán)得十分純凈明亮，似乎注目間就能看到天外的世界，看見天堂的亭臺(tái)歌榭。置身于這清明澄澈的雨后晴空，使人感到人和自然的和諧。一種想要升騰的感覺，想要生出一雙羽翼飛翔的感覺油然而生。雨洗凈了天空也洗凈了生活中的抑郁。
金錢、愛情、事業(yè)上的難盡人意，帶給人的煩惱頃刻間蕩然無(wú)存。從第一滴雨打到額頭到云收雨散，大概一個(gè)多小時(shí)。這就是夏天的雨，干凈利落，絲毫不拖泥帶水，不同于任何季節(jié)。春天的雨總帶著似醒未醒，添人相思、增人煩惱的春愁;秋雨總夾雜著凄涼肅殺的風(fēng)聲，勾起悲愁的情緒;冬天的雨總夾裹著冰雪的寒氣，更增加了冬日的蕭條和蒼涼。和春、秋、冬相比，我更愛夏天。
夏天火熱的陽(yáng)光蒸發(fā)了春日的憂郁和多愁善感，夏天的風(fēng)沾染了許多野性的狂放，沒有春風(fēng)的憂郁和忸怩作態(tài)，夏天的雨把其他三季積攢的塵土、霧霾和幽怨刷落得點(diǎn)滴無(wú)余。夏天的顏色總是分外的濃艷，就像成熟的的男人和女人，魅力無(wú)窮。
秋季的小學(xué)隨筆篇三
在一個(gè)天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進(jìn)行了一個(gè)春游結(jié)合戶外寫生的半日活動(dòng)。孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊(duì)伍來(lái)到一片綠意盎然的小小公園。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來(lái)，便讓孩子們自己找個(gè)喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。
在暖暖的陽(yáng)光下，微風(fēng)吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過(guò)，唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個(gè)個(gè)小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠(yuǎn)或近的景色。也有個(gè)別靠趴在底矮的假山上。有老人帶著幼兒出來(lái)散步玩耍，剛會(huì)走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時(shí)流下幾滴口水。此時(shí)此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動(dòng)。
時(shí)間慢慢過(guò)去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽(yáng)，大鳥小鳥，假山亭子長(zhǎng)廊拱橋，凡公園中有者必有。()亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。
這次戶外活動(dòng)，普通而簡(jiǎn)單，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動(dòng)，孩子們畫畫的情景讓我感動(dòng)，美好的春天下的一切，都讓我感動(dòng)。
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秋季的小學(xué)隨筆篇四
這學(xué)期，由于園里進(jìn)行了調(diào)整，我接手帶原來(lái)張老師的班級(jí)，也就是現(xiàn)在的大二班，因此，本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期更要遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，針對(duì)這些問題我特制定了下學(xué)期個(gè)人工作規(guī)劃：
一、教學(xué)方面。
根據(jù)本園的特色課：識(shí)字和英語(yǔ)要重點(diǎn)來(lái)抓，同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、保育方面。
1、做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。
四、家園溝通。
1、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
2、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
3、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
4、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
秋季的小學(xué)隨筆篇五
一次我來(lái)到大班教室，看見幾位女孩子坐在走廊的小椅子上有說(shuō)有笑的，時(shí)而用手指著，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，一副樂在其中的興致。我徑直走上前，奇怪地問：“你們坐在這兒干什么?怎么不去游戲呢?”蕓蕓說(shuō)：“張老師，我們今天不想去畫畫，老師就讓我們到走廊上聊聊天了。”第二天我再次來(lái)到他們班，發(fā)現(xiàn)走廊上還是有幾個(gè)孩子在竊竊私語(yǔ)，捂著小嘴笑個(gè)不停。他們一會(huì)兒將頭靠在一起，一會(huì)兒又兩兩對(duì)說(shuō)。這次我裝作不經(jīng)意地走近他們。只聽到，一個(gè)說(shuō)：“我爸爸昨天帶我去參加了一個(gè)婚禮，新娘子可漂亮了，我吃了好多喜糖呢，全是巧克力的!”一個(gè)說(shuō)：“我媽媽昨天帶我去了蘇果超市，給我買了芭比娃娃，可好玩了，一按還會(huì)唱歌呢!”一個(gè)又說(shuō)：“那你明天帶來(lái)給我看看，行嗎?”一個(gè)說(shuō)：“好呀!明天我?guī)?lái)，我倆到娃娃家去玩!你帶糖來(lái)給我的芭比娃娃嘗嘗好嗎?”……班級(jí)老師自始至終沒有來(lái)打擾他們，我也悄悄地走過(guò)去了。
在這樣一個(gè)沒有教師指導(dǎo)、沒有游戲規(guī)則的空間里，孩子們可以自由地說(shuō)一些“家?，嵤隆保奶煺勑?，把自己心中的“小秘密”與同伴分享，有一種自我滿足的幸福感。這個(gè)區(qū)域設(shè)置得真是有意思。于是我詢問班級(jí)教師：“潘老師、怎么開設(shè)了這樣的游戲區(qū)域?”潘老師不好意思地說(shuō)：“也沒有刻意地開設(shè)，上次玩游戲時(shí)有幾個(gè)人不想玩，我就跟他們說(shuō)，不愿意玩的就到走廊上聊天，說(shuō)說(shuō)自己有趣的事吧。”我笑著問：“那是你的靈機(jī)一動(dòng)?”接著，潘老師有些得意了：“沒想到的是，后來(lái)每天都有孩子要求到走廊上去聊天?！蔽覇枺骸盀槭裁囱?”老師笑著說(shuō)：“什么要求都不提，什么材料不準(zhǔn)備，但是，我發(fā)現(xiàn)他們卻非常喜歡這樣的一個(gè)傾訴空間?！薄熬驮谧呃壬蠑[放幾張小椅子，讓想說(shuō)的想聊的孩子聚一起說(shuō)說(shuō)聊聊?”我問。“孩子們剛開始時(shí)，只是處于一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)聊的狀態(tài)，而且是以個(gè)人的意愿為主，你說(shuō)我也說(shuō)，滿足于說(shuō)的過(guò)程。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)你說(shuō)我說(shuō)很吵，就有孩子提議一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，其他人注意聽。你說(shuō)，孩子能干吧!”接著又得意地說(shuō)道：“孩子們?cè)诘却袑W(xué)會(huì)了如何傾聽，我這是給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?BR> 就是這樣，老師為了解決問題的一個(gè)臨時(shí)建議，卻讓孩子們喜歡上了這個(gè)沒有任何約束的“游戲”，它打破了游戲固有的模式：有固定的區(qū)域、固定的游戲內(nèi)容、固定的游戲規(guī)則。老師的一次無(wú)意，給了孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。孩子們通過(guò)語(yǔ)言的交流了解小伙伴，又在交流中安排自己的游戲計(jì)劃，充分發(fā)揮著自主能力、自我調(diào)控能力、合理安排能力等。經(jīng)老師與孩子們商量，這樣一個(gè)完全由著孩子們的心情、跟隨幼兒感興趣的人和事而產(chǎn)生的區(qū)域，被叫做“快樂聊吧”。
教師在教育工作中，應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性。案例中教師的行為由無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)換為有意識(shí)，能夠根據(jù)幼兒的自身需要，針對(duì)問題解決問題，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的精神環(huán)境，讓孩子自然而然地發(fā)展。通過(guò)對(duì)孩子的觀察，適時(shí)地進(jìn)行跟進(jìn)，切實(shí)地了解每個(gè)孩子，靈活地改變教育方式。從孩子的需要出發(fā)才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
秋季的小學(xué)隨筆篇六
戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁，“張老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看”。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原來(lái)是一顆蒲公英種子。
我問小朋友：?這是什么？??羽絨服里的小毛毛?迎春花??棉花??小鳥身上的羽毛?孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說(shuō)：?它像小傘?它是白色的??小朋友說(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們多接觸大自然，多接觸社會(huì)，讓孩子們認(rèn)識(shí)更多，更加快樂、博學(xué)地成長(zhǎng)。
秋季的小學(xué)隨筆篇七
我班的xx小朋友是個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的孩子，常常給我找麻煩。在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，他總是爭(zhēng)搶別的小朋友手中的物品；游戲活動(dòng)的時(shí)侯，他總是搶別人的玩具，欺負(fù)別的小朋友，還經(jīng)常給小朋友抓破手臉等；上活動(dòng)課的時(shí)侯，他的小動(dòng)作很多，是特別特別多，不是撕小朋友的頭發(fā)，就是撕小朋友的衣服等；吃飯的時(shí)候，他總是隨便動(dòng)其他小朋友的飯菜，欺負(fù)其他小朋友，像是把自己當(dāng)作一個(gè)小霸王；戶外活動(dòng)的時(shí)候，其他小朋友都很聽話，都按照老師說(shuō)的玩轉(zhuǎn)呼啦圈，只有他不轉(zhuǎn)，東看看，西瞧瞧，好象有什么心事，還是說(shuō)在發(fā)呆呢？這個(gè)也有可能。
我點(diǎn)了他的名字，但沒過(guò)幾分鐘，他又調(diào)皮了。每天來(lái)我這告他狀的小朋友接連不斷。常常是我教育了他半天，他還是一副老樣子，真是讓人頭疼。但是，教好每一位小朋友是我當(dāng)老師應(yīng)盡的責(zé)任，我會(huì)更好地努力，不會(huì)放棄的。
秋季的小學(xué)隨筆篇八
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動(dòng)在加油和鼓勵(lì)聲中開始了，比賽過(guò)程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個(gè)個(gè)不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會(huì)兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。
此次活動(dòng)不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的快樂，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會(huì)得到良好的發(fā)展。
秋季的小學(xué)隨筆篇九
被傷過(guò)的心很難再愛另外一個(gè)人。這句話多適合你我，很多天以前你還和她在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。那是的我也在和他談笑著未來(lái)說(shuō)著彼此的愿望。也就那么短短的幾天我們便不在認(rèn)識(shí)，感情真的太經(jīng)不起掩飾和虛偽。
說(shuō)著愛我的話做著我討厭的事情這是一個(gè)主要的原因不是心不愿意放在你的身上就算是放在了你的身上你會(huì)感覺得到嗎?有些事情有些人注定要經(jīng)歷很多才能走到一起，而有很多人卻只要一種眼神便會(huì)觸動(dòng)心底最溫暖的部分。
假如我先遇到了你加入我們彼此先認(rèn)識(shí)了先分手了會(huì)不會(huì)沒有這樣一段像小丑的表演。那些說(shuō)過(guò)的話就像時(shí)間一樣默默的流失在指尖。
愛情就像沙子，握得越緊流失的越快。當(dāng)激情漸漸枯萎的時(shí)候我們之間還會(huì)剩下什么。當(dāng)初說(shuō)的一輩子原來(lái)也只是一陣子。當(dāng)初說(shuō)的照顧原來(lái)也抵不過(guò)一句一句的比較。
感情真的很脆弱。但愿下次再見你你是一個(gè)完美的有夢(mèng)想的人。
秋季的小學(xué)隨筆篇十
早間，讀到李森發(fā)來(lái)的隨悟，如下：
“梭羅的《瓦爾登湖》寫的是他在瓦爾登湖畔的體驗(yàn)。這位畢業(yè)于哈佛大學(xué)的美國(guó)作家在湖畔與禽獸為鄰，與寂寞為友，與春天共眠，與嚴(yán)寒抗?fàn)帯M(jìn)行了兩年多的試驗(yàn)，目的只是為了證明自己每年只需要工作六周，就可換得全年的生活所需，其余的300多天則可以自由地閱讀、思考和寫作，把文明的繁瑣盡數(shù)剝?nèi)??！锻郀柕呛诽N(yùn)含著寂寞、恬靜、智慧，告訴人們財(cái)富大多只是身外之物，是對(duì)個(gè)人自由的一種拖累和妨礙，你要保留自由之身，就應(yīng)該最大限度地遠(yuǎn)離物質(zhì)的誘惑。”
而我認(rèn)為，每個(gè)人有不同的生活軌跡，有不同的方式。
對(duì)人對(duì)物，把握尺度，很是關(guān)鍵。極端化、狂熱化都不是好的做法。太復(fù)雜，會(huì)很累，甚至累垮。太簡(jiǎn)單，便會(huì)蒼白，流逝掉生活里的許多情趣和色彩。
蘿卜白菜，各有所愛，各享其樂。對(duì)待物欲、財(cái)富、恬靜、喧鬧，我都有適度的追求。
公元11月3日晚，新天地大酒店里，上演了“驚艷世界”的一個(gè)聚會(huì)：當(dāng)年六百戶平房瓦頂?shù)奈镔Y局子弟的老鄰居們相聚一起………美好深沉美妙快樂幸福，溢滿了每顆激情燃燒的心。
可親可敬可佩可愛的，永生難忘的這個(gè)夜晚，溫暖我心憾動(dòng)我情。
瓦爾登湖畔，只是讓我有一點(diǎn)兒的向往。而小東江畔不遠(yuǎn)處的新坡公社旁邊稻花飄香鳥兒蜻蜓飛揚(yáng)的六百戶，卻幾乎是我生命的全部!
聚會(huì)。
我們的聚會(huì)，坐姿憂雅站姿很直頭頂藍(lán)天白云滿天繁星，一杯杯的酒一朵朵的笑此起彼伏，飛向四面八方飛向南中國(guó)海的水東彎，就如同迷人浪花的潮起潮落一個(gè)樣。
眼睛奔向晚霞與朝霞，眼色眼神成為了高樓、街燈、花草樹木的美麗風(fēng)景。
走向曾經(jīng)激情燃燒的青春歲月和憧憬色彩驚艷的美妙未來(lái)。
啊!人生呀人生，感慨無(wú)限。
呵!聚會(huì)呀聚會(huì)，時(shí)光倒流。
死亡，只是個(gè)稍長(zhǎng)些的夜晚，它沒有句號(hào)，只有逗號(hào)感嘆號(hào)，輪回、來(lái)生、來(lái)世便是它的真實(shí)，它的不變的規(guī)律。
淹沒的是恐懼沮喪失望。
歌聲由遠(yuǎn)及近，毛主席時(shí)代的一首歌———我們走在大路上。
大美中國(guó)，大美吾友。
堅(jiān)強(qiáng)中國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)吾友。
本文作者：楊彤(公眾號(hào)：南粵作家)。
秋季的小學(xué)隨筆篇十一
我眼看見一片葉子，泛著黃色光，輕舞舞地落在樹下。極輕，像蝴蝶似的，翩然，但比蝴蝶專情——葉子認(rèn)定了大地，終是要回歸了的，同時(shí)把整個(gè)秋都裝進(jìn)了身體里，便也永遠(yuǎn)不會(huì)忘了去。
已然層層疊疊了很厚的枯黃鋪氈——在禿光的樹下，躺在上面軟綿綿的。這些葉子是血脈相依的，綠的、繁盛的時(shí)候，陽(yáng)光從頂端一層層滴落下來(lái)，它們便彼此分享著，從不私自藏起陽(yáng)光;枯了、泛黃了的'時(shí)候，便互相追隨去，向著地面，逞了一時(shí)蝴蝶的威風(fēng)，然後是落下，依偎著，相互埋葬了。我雖然不知道，它們的靈魂終會(huì)去哪裏，值不值得追究，但我知道，它們的靈魂是不應(yīng)屬於天堂，更不該沉淪地獄的。
滿視界的枯黃，似乎讓我的心也蕭瑟，卻也不再爲(wèi)葉子的凋落而有所悲，因爲(wèi)在它們之後，已有新的生命在悄然蘊(yùn)育。細(xì)細(xì)想來(lái)，也是有一絲輪回的禪味。
與秋葉更調(diào)和的，莫不是這應(yīng)秋而來(lái)的雨了。不很大，也不著急，像霧，時(shí)而也似簾，如果不是眼見著，便輕易不會(huì)有所覺。雨就這樣來(lái)了，裝點(diǎn)著這片寧?kù)o，像是在散步，似乎也結(jié)著些許憂愁——同樣的極輕，滴落在枯枝黃葉上，讓易折的葉子也有了些柔軟，同時(shí)也將那許憂愁染給了葉子，染給了整個(gè)的秋;染給了雨巷裏撐著油紙傘的丁香女孩。
秋，當(dāng)是該有楓葉的。但楓葉太過(guò)招搖，不論是一小簇，還是漫成一片了的，都紅的刺眼。如果一路走來(lái)，見慣了秋黃，但在不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，嚇的，會(huì)讓你目光定住——滿視界的熱紅，這種紅只屬於大亙?nèi)?。讓人一下便從憂愁被帶入熱烈。這是兩種不同風(fēng)格、不同情趣的秋，它們彼此相望欲要占有，卻無(wú)巧不巧地裝飾了同一個(gè)秋——一半憂愁，一半熱情。
一時(shí)憂愁，一時(shí)熱情。
秋季的小學(xué)隨筆篇十二
抑郁癥具有季節(jié)特點(diǎn)，每年秋季抑郁癥患者都會(huì)增多，”黑龍江省心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱廣雨提醒，秋季應(yīng)警惕抑郁癥高發(fā)。
據(jù)朱廣雨介紹，抑郁癥具有季節(jié)特點(diǎn)，受環(huán)境影響，有些人到了秋天會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。此外，隨著陽(yáng)光照射逐步減少，人體生物鐘不適應(yīng)日照時(shí)間變化，導(dǎo)致生理節(jié)律紊亂和內(nèi)分泌失調(diào)，因而出現(xiàn)情緒與精神狀態(tài)的紊亂。
專家提醒，出現(xiàn)癥狀后要盡快就診，以免耽誤病程。如果程度較輕也可自我調(diào)節(jié)。在生活中要正確對(duì)待客觀事物，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，正視自己的病情，不要對(duì)很多事情大包大攬，每日不宜過(guò)于勞累，做些力所能及的事；經(jīng)常與關(guān)系較好的朋友談?wù)勑睦镌?，傾訴和發(fā)泄自己的情感；可以培養(yǎng)一些興趣愛好，如養(yǎng)花、傾聽古典音樂等，多參加體育活動(dòng)；多吃含鈣類食物，如豆制品、紅棗、柿子、韭菜、魚、蝦、牛奶等。
秋季的小學(xué)隨筆篇十三
城里的人潮和林立的高樓阻擋了季節(jié)的腳步，生活的忙碌使人們忽略了時(shí)令的更替，撕日歷的不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)立秋好多天了。于是，我趁周末，獨(dú)自一人，到野外尋秋。雖說(shuō)，早秋仍如伏夏的炎熱，但總想在大自然里捕捉點(diǎn)秋的痕跡，品償些秋的韻味，以慰我於秋的饑渴。
江南的早秋籠罩在秋的“虎氣”里。烈日炎炎似火，肆無(wú)忌憚地噴射出鋪天蓋地的酷熱，邊續(xù)的熱浪以排山倒海之勢(shì)極度地膨脹著、擴(kuò)張著、伸展著猙獰爪牙的秋之“虎氣”，助長(zhǎng)早秋的氣焰。鼓蕩著浩浩“虎氣”向上、向上，劃破了茫?；揖W(wǎng)，撐高了天，撐遠(yuǎn)了天，撐出個(gè)蔚藍(lán)的清明的寥廓，從而，天分外的湛藍(lán)而迢遙，云分外的飄浮而散淡。這浩浩浩的秋之“虎氣”彌散在孕育的大地上，凝聚成葡萄架上串串紫晶的珍珠，脹破了路邊園角處的株株棗樹上碎綠叢中的紅。隨南國(guó)的風(fēng)在無(wú)垠的稻田里掀起重重的碧浪，無(wú)垠的碧浪上點(diǎn)綴些散落的村墟，魔術(shù)般地煮熟漸漸金黃的喜悅之浪。江南的秋彌漫著成熟，散發(fā)著此起彼伏的母性分娩的陣痛聲，這苦痛使生命在肅殺的深秋里漸漸地枯黃。卻因?yàn)榉置涑鰺o(wú)數(shù)的生命種子，大地微笑了，枯黃微笑了。
每每感于倉(cāng)擷造字的妙思，“秋心為愁”，即所謂心上有秋自然生愁?！翱萏倮蠘浠桫f”的羈旅思鄉(xiāng)之愁，“渥然丹者為槁木”的人生苦短、世事維艱之嘆，“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的尋味，“秋風(fēng)秋雨秋煞人”的別有懷抱的托詞，望秋而“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”的豪邁，苦秋而“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷。這些秋苦秋愁秋思秋感，非自然之秋，皆人們心中之秋。這滿心的秋啊，滿心的疲憊！
秋季的小學(xué)隨筆篇十四
北京市婦產(chǎn)醫(yī)院和北京婦女保健所3日公布的北京地區(qū)更年期婦女抑郁癥狀調(diào)查結(jié)果顯示，接受調(diào)查的7232名40歲到65歲的絕經(jīng)期女性有抑郁癥狀的占3.65%。抑郁癥狀和各種更年期癥狀、妊娠次數(shù)多少、絕經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)短、與丈夫關(guān)系是否和睦及吸煙與否都有著密切的關(guān)系。抑郁癥狀的發(fā)生給更年期女性的生活、工作帶來(lái)很多負(fù)面的影響，嚴(yán)重者甚至可能出現(xiàn)自殺傾向，應(yīng)該引起重視。
該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人、北京市婦產(chǎn)醫(yī)院主任醫(yī)師張淞文介紹，本次調(diào)查的6786個(gè)有效資料中有抑郁癥狀的為223例，發(fā)生率為3.65%，其中輕度抑郁167例，中度抑郁43例，重度抑郁12例。對(duì)比結(jié)果顯示，北京城區(qū)婦女有抑郁癥狀的要明顯高于農(nóng)村，55歲到65歲的女性比40歲到54歲組的抑郁癥狀發(fā)生率明顯升高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)和與丈夫關(guān)系親密的對(duì)照組相比，與丈夫相處不和睦的更年期女性與抑郁癥狀呈極顯著的正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明緊張的家庭氣氛對(duì)女性來(lái)說(shuō)是較大的精神壓力，久而久之會(huì)讓她們出現(xiàn)抑郁。
更年期抑郁癥早期多有更年期綜合癥的表現(xiàn)，像失眠、易激動(dòng)、眩暈、心悸、潮熱、出汗、乏力、頭痛、骨關(guān)節(jié)疼痛等更年期癥狀的出現(xiàn)與抑郁癥狀成正相關(guān)關(guān)系，可能是因?yàn)楦昶诰C合癥引起的各種軀體癥狀困擾著更年期婦女的生活，使她們感到青春已逝，人在走下坡路而深感不安，所以才會(huì)逐漸發(fā)生抑郁癥狀。像軀體疾病比如骨折、高血壓等也會(huì)使更年期女性出現(xiàn)抑郁傾向。另外，流產(chǎn)、早產(chǎn)的次數(shù)及絕經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)短也會(huì)直接影響更年期婦女的抑郁狀況。次數(shù)越多、絕經(jīng)時(shí)間越長(zhǎng)，抑郁發(fā)生的可能性越大。主動(dòng)和被動(dòng)吸煙也和抑郁癥狀有關(guān)系，即吸煙者抑郁發(fā)生的可能性要明顯大于不吸煙者。
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秋季的小學(xué)隨筆篇十五
今天是冬至，第22個(gè)節(jié)氣。一年中白天最短，夜晚最長(zhǎng)的一天。
愿你們今夜好眠，長(zhǎng)夜無(wú)夢(mèng)。
關(guān)于夢(mèng)。
最近經(jīng)常失眠，即便睡著也會(huì)噩夢(mèng)中驚醒。
最可怕的一次，我夢(mèng)見自己被心愛的人虐待致死。醒來(lái)的時(shí)候夢(mèng)里的窒息感可怕而真實(shí)，摸摸自己的脖子，呼~還活著。
今年冬天不太冷，倒是很干燥。
晚上睡覺總是張嘴呼吸，喉嚨很干。這才導(dǎo)致夢(mèng)到自己窒息。
難得的是昨晚一夜好眠，早上醒來(lái)時(shí)腦中盤旋著一段溫柔的旋律。只知道是以前很喜歡的一首張杰的歌，卻想不起來(lái)名字了。
于是上班路上聽了一路張杰的歌。
最近。
最近挺好的，報(bào)了夏棄疾的班，認(rèn)識(shí)一些可愛的朋友，游戲不打了，債務(wù)還清了，買了兩套漢服，拍照有動(dòng)力了，變得勤奮了。
除了……。
除了老板的責(zé)罵，飲食的不規(guī)律，鄰居的不友好，母親的哭訴，房東的無(wú)賴。
一切都好。
今天工作不多。后來(lái)的時(shí)間，我把我公眾號(hào)之前發(fā)過(guò)的所有內(nèi)容都看了一遍。
有幼稚、傷感、歡快、無(wú)奈。
翻到10月23日的文章時(shí)，我反復(fù)看了幾遍，內(nèi)心平靜。
好久不見。
剛好過(guò)去兩個(gè)月。
記錄了當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)和想要追求的理想生活。
我現(xiàn)在依然這樣希望：
“我希望你被打磨，
永遠(yuǎn)光明磊落。
我希望你能走過(guò)山山水水，
寫溫柔的字，坦蕩的愛。
我希望你被閱讀，不被辜負(fù)。
你要飄搖著美麗。
活的豐盛、或莊重?！?BR> ·關(guān)·于·我·。
喜歡寫一些文字，喜歡拍照，喜歡看書、旅游，崇尚自由，熱愛生活。
會(huì)做一些小菜，會(huì)一些手工，會(huì)擼一些發(fā)型。
當(dāng)然了，我有點(diǎn)矮，有點(diǎn)窮，有點(diǎn)丑，脾氣有點(diǎn)急，有點(diǎn)舊傷，有點(diǎn)敏感，有點(diǎn)多愁善感。
有一個(gè)不美滿的家庭，有點(diǎn)自卑。
我渴望的生活是有恰到正好的房子，有一個(gè)愛你的伴你一生的人，做著熱愛的事情。有時(shí)間看書、種花、運(yùn)動(dòng)、拍照和旅游。
不爭(zhēng)不搶，與世無(wú)爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)一些有趣的靈魂。
我覺得可以實(shí)現(xiàn)。
我希望你們也能過(guò)上想要的生活。
·我·們·都·一·樣·。
上班的路上沒聽到熟悉的旋律，下班的路上繼續(xù)聽。幸運(yùn)的是，到門口的時(shí)候，我聽到了。
原來(lái)是張杰的《我們都一樣》。高潮部分真的很溫柔了。
到家后收到一個(gè)同期的微信。
心里很開心，卻又不知道如何回答，顯得不矯情。
被人喜歡是一件幸福的事情。
真的。
小姐姐是真誠(chéng)而又溫暖的人。她拍的照片很有感染力，可以看得出是個(gè)情感熱烈的菇?jīng)觥?BR> 其實(shí)我收到過(guò)很多次類似的表白。
很高興被你們喜歡，我也喜歡你們。但不希望你們羨慕我，就像我在羨慕著夏棄疾，夏棄疾也許在羨慕著更優(yōu)秀的人一樣。
其實(shí)我們都一樣。
這首歌從沒仔細(xì)看過(guò)歌詞，今天看了一下，居然有種很契合的感覺。
“你知道我的夢(mèng)，你知道我的痛。你知道我們感受都相同。就算有再大的風(fēng)也擋不住勇敢的沖動(dòng)。努力的往前飛，再累也無(wú)所謂，黑夜過(guò)后的光芒有多美。分享你我的力量，就能把對(duì)方的路照亮?！?BR> 這首歌雖然矯情了點(diǎn)，歌詞白話了點(diǎn)，雞湯了點(diǎn)。但是真的好聽的。
最近夏棄疾帶給了我力量，我也希望我在努力的同時(shí)，能帶給你們力量。我也能從你們身上獲取前進(jìn)的力量。
未來(lái)。
馬上就了。最后的8天我也不想閑著。
明天約了模特拍一組漢服，后天約了同期模特去夏棄疾工作室拍圣誕主題。
元旦不回家。
計(jì)劃假期第一天好好做一頓美食犒勞自己，然后去逛逛商場(chǎng)給自己換身靚麗點(diǎn)的衣服。換個(gè)精氣神。
第二天在家看半天書，做半天手工。
第三天想一個(gè)人走走掃街，拍拍紀(jì)實(shí)。黃昏去江邊看看日落。
作者：弄涼。
公眾號(hào)：弄涼。
秋季的小學(xué)隨筆篇十六
湯底開始沸騰，臉上的紅暈好似配合般在酒精的刺激下越來(lái)越重。
在這個(gè)時(shí)刻喝酒吧！
連那個(gè)不能吃辣喝酒的都干了兩杯嘍。
所有人都在自己的杯中倒上酒，別管能否喝完。
一邊是紅紅的辣油，一邊是板栗雞湯。一片從紅湯撈出的羊肉，即使嘴巴麻麻的`，筷子卻不曾停下。
你來(lái)我往之間誰(shuí)可以在這個(gè)氣氛下拒絕喝上一杯呢？
額！你是誰(shuí)呢，管他呢，坐在這桌上的難道還不能干杯！
即使是一桌子的位子，也是一個(gè)世界，因?yàn)樘罅?，我們還能靠的再近點(diǎn)。親密的朋友會(huì)坐在你的邊上，這才是我們真正的世界。
如果你不喝酒，你又坐在這位子上，你就真的會(huì)想起霸王自刎烏江般的無(wú)奈，好像可以，好像還有機(jī)會(huì)，好像我們認(rèn)識(shí)的，我們能說(shuō)上一天，卻又好像就這樣吧！
不能說(shuō)那就吃吧，刷上幾片羊肉，吃上幾口小菜。
盯緊?。∧愕娜馄?，你能被人拿走，你卻不敢拿走別人，因?yàn)槟阈闹杏幸坏缐?，別人可以來(lái)著找你玩，你卻不能從這出去，不能！
繼續(xù)吃吧！
也會(huì)結(jié)束的！
不過(guò)是繼續(xù)另一種尷尬罷了！
秋季的小學(xué)隨筆篇十七
又是一年圣誕節(jié)!每年11月底開始,德國(guó)的`大街小巷就開始洋溢著圣誕節(jié)的氣氛.大商場(chǎng)、小商店、超市、飯店都開始積極搶占商機(jī).進(jìn)入12月以后,從第一個(gè)周日開始正式進(jìn)入圣誕節(jié)的倒計(jì)時(shí).12月的第一個(gè)周日被稱作第一個(gè)基督降臨節(jié)周日,從這天開始,德國(guó)人家庭就開始了自己的圣誕裝點(diǎn).在屋中或院子里拉上五顏六色的霓虹燈,擺上各種各樣的圣誕飾品.緊接著第二個(gè)、第三個(gè),過(guò)了第四個(gè)基督降臨節(jié)周日就到了平安夜.
作者：安麗作者單位：刊名：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化英文刊名：enterprisestandardization年，卷(期)：2007“”(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：