心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負(fù)與教改的關(guān)系。
?綱要》指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。
綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇二
“十四五”時(shí)期，是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程的重要階段，是我國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的開局時(shí)期。習(xí)近平總書記始終高度重視生態(tài)文明建設(shè)和林業(yè)改革發(fā)展。僅20xx年，就多次作出批示指示。關(guān)于國(guó)土綠化，總書記在參加首都義務(wù)植樹時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)綠色空間，為人民群眾植樹造林，努力打造青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗中國(guó)。”關(guān)于生態(tài)保護(hù)，總書記在杭州西溪濕地強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)定不移把保護(hù)擺在第一位，盡最大努力保持濕地生態(tài)和水環(huán)境?！痹陉兾髑貛X牛背梁自然保護(hù)區(qū)強(qiáng)調(diào)，“秦嶺違建是一個(gè)大教訓(xùn)。從今往后,在陜西當(dāng)干部,首先要了解這個(gè)教訓(xùn)，切勿重蹈覆轍，切實(shí)做守護(hù)秦嶺生態(tài)的衛(wèi)士?！标P(guān)于生態(tài)富民，總書記在浙江安吉強(qiáng)調(diào)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞生態(tài)為代價(jià)，生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”“在保護(hù)好生態(tài)的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，把生態(tài)效益更好轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益?！标P(guān)于綠色發(fā)展，總書記在云南強(qiáng)調(diào)，“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，決不能再走先污染后治理的老路。只要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，鍥而不舍，久久為功，就一定能把綠水青山變成金山銀山?！薄笆奈濉睍r(shí)期，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持以人民為中心，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，不斷實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往已經(jīng)成為時(shí)代的主旋律，深刻把握林草現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)律和林草生態(tài)保護(hù)及修復(fù)的基本方向，認(rèn)真分析研判新形勢(shì)，做好林草發(fā)展規(guī)劃意義重大。把握“十四五”時(shí)期林草行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，我認(rèn)為需要認(rèn)識(shí)以下四個(gè)特點(diǎn)：
什么叫生態(tài)?生態(tài)就是人類生存的這個(gè)地球自然界的狀態(tài)。生態(tài)的好壞,取決于兩個(gè)大的方面,一是生態(tài)本身的保護(hù)和建設(shè)，二是人類行為對(duì)自然界的影響?！吧鷳B(tài)興則文明興”，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，生態(tài)文明建設(shè)工作功在當(dāng)代、利在千秋。堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的國(guó)家發(fā)展總體布局，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的生態(tài)建設(shè)思路，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還自然以寧?kù)o、和諧、美麗，是我們黨和國(guó)家既定的戰(zhàn)略方向和描繪的美好藍(lán)圖。發(fā)展林草事業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主要內(nèi)容和重要舉措，按照機(jī)構(gòu)改革新的功能定位，林草部門的主要職責(zé)是組織林業(yè)和草原及其生態(tài)保護(hù)修復(fù)并負(fù)責(zé)對(duì)其組織監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理以國(guó)家公園為主體的各類自然保護(hù)地等。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，草原是陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，林草主管部門管理著林地、草地、濕地、自然保護(hù)地及豐富的物種資源。新的時(shí)期，樹立大生態(tài)觀、大自然資源觀、大林業(yè)觀，按照主體功能區(qū)規(guī)劃和國(guó)土空間規(guī)劃體系要求，做好“一張藍(lán)圖”，實(shí)現(xiàn)“多規(guī)合一”，不斷提升治理能力，提高治理水平，保護(hù)生態(tài)資源、維護(hù)生態(tài)安全、弘揚(yáng)生態(tài)文明，干好生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，當(dāng)好生態(tài)衛(wèi)士和生態(tài)建設(shè)主力軍，是林草事業(yè)義不容辭的責(zé)任。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，人民群眾在解決溫飽問題和進(jìn)入小康社會(huì)以后，需求層次開始升級(jí)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)開始優(yōu)化，對(duì)清新空氣、清澈水質(zhì)、清潔環(huán)境等生態(tài)產(chǎn)品的期望越來越高;另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的不斷提速，財(cái)富的聚集效應(yīng)愈加明顯，然而梯度效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)程緩慢，地區(qū)和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分的問題凸顯出來，成為民生福祉持續(xù)提升的瓶頸。由此可以看出，隨著我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化，生態(tài)問題仍然是制約我國(guó)全面發(fā)展的突出問題，生態(tài)產(chǎn)品仍然是我們最基本和最短缺的消費(fèi)品;森林等自然可再生資源作為“綠色銀行”的作用仍然沒有充分發(fā)揮，山區(qū)林區(qū)興林富民和鄉(xiāng)村振興的愿望仍然沒有完全實(shí)現(xiàn)。林草部門承擔(dān)著加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的職責(zé)使命。新的時(shí)期，為了適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化，如何更好地發(fā)揮林草多產(chǎn)品、多功能、多效益優(yōu)勢(shì)，更多地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，更多地提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，為林草發(fā)展注入了新的活力，林草發(fā)展面臨著巨大需求潛力。
以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、xx大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、黃河流域大保護(hù)大治理等國(guó)家重大戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，以西部、東北、中部、東部四大板塊為基礎(chǔ)，發(fā)揮區(qū)域集聚和示范作用，促進(jìn)區(qū)域間相互融通補(bǔ)充，是國(guó)家戰(zhàn)略的重大安排和具體部署。以國(guó)家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加強(qiáng)林草生態(tài)建設(shè)，是“一帶一路”沿線國(guó)家的重要生態(tài)紐帶和文明共識(shí)，是京津冀協(xié)同發(fā)展的生態(tài)需求支撐和環(huán)境友好保障，是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的生態(tài)安全屏障和生態(tài)文明先行示范，是xx大灣區(qū)建設(shè)的生態(tài)防護(hù)“綠盾”和世界級(jí)森林城市群的支柱”，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生態(tài)宜居前提和生態(tài)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是黃河流域共同抓好大保護(hù)、協(xié)同推進(jìn)大治理的保護(hù)核心和治理基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)抓住了是機(jī)遇，抓不住是挑戰(zhàn)。新的時(shí)期，只要能夠牢牢把握機(jī)遇、積極融入大局，就會(huì)不走錯(cuò)路、少走彎路，工作推進(jìn)就有力有效。林草事業(yè)主動(dòng)融入國(guó)家重大戰(zhàn)略，用有為爭(zhēng)有位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)大局，將會(huì)給林草發(fā)展帶來新的重要機(jī)遇。
林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展能力、自身建設(shè)全方位全過程的高質(zhì)量。在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不懈努力，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，直至實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是我國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)和我黨的光榮使命。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是全面發(fā)展的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，其中高質(zhì)量發(fā)展是新發(fā)展理念的核心，是現(xiàn)代化建設(shè)的要義與精髓。在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展是鮮明導(dǎo)向、基本前提和必然要求。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，我們以建設(shè)美麗中國(guó)為總目標(biāo)，探索和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，堅(jiān)持把生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展作為林草發(fā)展的戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作為林草發(fā)展的根本要求。既為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供生態(tài)保障，又帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)林業(yè)自身高質(zhì)量發(fā)展。新的時(shí)期，堅(jiān)持高質(zhì)量實(shí)施生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與修復(fù)，發(fā)揮森林和草原生態(tài)系統(tǒng)多種功能，促進(jìn)資源可持續(xù)經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，維持和改良森林、濕地、草原、荒漠生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的健康和穩(wěn)定，有效增加優(yōu)質(zhì)林草產(chǎn)品供給，不斷提高林草治理和發(fā)展水平，是林草現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。
“十四五”時(shí)期，林業(yè)改革發(fā)展面臨新的形勢(shì)和任務(wù)。我們要準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快融入新發(fā)展格局，切實(shí)把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為我們推動(dòng)工作的根本遵循和行動(dòng)指南，不折不扣在林業(yè)工作中實(shí)踐化、具體化。最核心的，是要把發(fā)展與保護(hù)統(tǒng)一起來，把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)保護(hù)和發(fā)展相互協(xié)調(diào)促進(jìn);積極探索打通綠水青山和金山銀山的轉(zhuǎn)化通道，全面推動(dòng)林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為黃河流域生態(tài)保護(hù)、基本建成森林河南、建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇三
創(chuàng)新是時(shí)代的要求，改革是歷史的必然，發(fā)展是社會(huì)的追求。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大征程中，我們每個(gè)人都要深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新、改革和發(fā)展的重要性。多年來，我從自身實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。首先，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。其次，改革是解決困境的關(guān)鍵。第三，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的保證。最后，創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。只有不斷地尋找新方法、新思路，才能推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在科技領(lǐng)域，它也可以應(yīng)用于各個(gè)方面。比如，我曾經(jīng)面臨過一個(gè)挑戰(zhàn)，我在工作中遇到了瓶頸，需要有新的思路來解決。經(jīng)過思考和嘗試，我嘗試采用了一種新的工作方法，通過將不同部門的人員組合在一起，進(jìn)行跨部門合作。這種創(chuàng)新的方法不僅提高了工作效率，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作，最終取得了很好的成果。
改革是解決困境的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到各種問題和困難，只有通過改革才能找到解決的辦法。改革就是變革既有的制度和方式，以適應(yīng)時(shí)代的要求。我曾經(jīng)參與過一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在反思過程中，我們意識(shí)到既有的管理方式是造成問題的一個(gè)重要原因。于是，我們決定進(jìn)行管理方式的改革。我們引入了一種新的項(xiàng)目管理方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，同時(shí)提高了管理的透明度。通過改革，我們的項(xiàng)目取得了很好的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的保證。發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是最終目的。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還包括社會(huì)發(fā)展、文化發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面。我曾經(jīng)參與過一個(gè)教育項(xiàng)目，我們的目標(biāo)是提高貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。我們不僅在教學(xué)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新，還幫助學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過這些努力，貧困地區(qū)的學(xué)生得到了更好的教育機(jī)會(huì)，他們的成績(jī)也有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)的保證，只有全面發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。創(chuàng)新是改革的動(dòng)力，改革是促進(jìn)發(fā)展的手段，發(fā)展又為創(chuàng)新提供了更好的條件。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，一方面，創(chuàng)新能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改革的需求；另一方面，改革能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，促進(jìn)創(chuàng)新的落地。同時(shí)，只有通過創(chuàng)新和改革，社會(huì)才能夠不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系，我們不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)。
總之，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)與動(dòng)力。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能夠找到新的方法和思路，改革是解決問題的關(guān)鍵，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)的保證。創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。在今后的實(shí)踐中，我將更加注重創(chuàng)新、改革和發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇四
近年來，我國(guó)地質(zhì)礦產(chǎn)資源遭受嚴(yán)重浪費(fèi)和破壞的問題日益突出，為了推動(dòng)地礦資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)政府積極開展地礦改革。參與地礦改革的過程中，我深刻感受到了改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面是我對(duì)地礦改革發(fā)展的一些心得體會(huì)，供大家參考。
首先，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新。在改革過程中，科技創(chuàng)新是推動(dòng)地礦行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過引入先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，不僅可以提高地礦資源的開采效率，還能降低環(huán)境污染和安全事故的發(fā)生率。而且，科技創(chuàng)新還能帶動(dòng)相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。因此，我們必須加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入力度，提高研發(fā)實(shí)力和創(chuàng)新能力，才能在改革中立于不敗之地。
其次，地礦改革發(fā)展必須注重生態(tài)環(huán)保。地質(zhì)礦產(chǎn)資源的開采和利用往往會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重影響，因此在改革中必須重視生態(tài)環(huán)保的問題。通過制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)和監(jiān)管措施，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，推動(dòng)改革過程中的綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。只有注重生態(tài)環(huán)保，才能保護(hù)好我們生存的地球家園，讓后代子孫能夠繼續(xù)享有清潔的環(huán)境。
再次，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同。地礦資源的開采和利用涉及多個(gè)行業(yè)和部門，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展。在改革過程中，我們要加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)和部門的合作與交流，推動(dòng)地礦資源的全面開發(fā)和綜合利用。只有各行各業(yè)的通力合作，才能實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置和效益的最大化。同時(shí)，通過加強(qiáng)合作，還能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同發(fā)展，推動(dòng)整個(gè)地礦行業(yè)向更高層次邁進(jìn)。
此外，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)。地礦行業(yè)是一個(gè)知識(shí)密集型和技術(shù)含量高的行業(yè)，需要大量的專業(yè)人才來支撐發(fā)展。在改革過程中，我們必須加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為地礦行業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液。同時(shí)，我們還要改善工作環(huán)境和待遇，提高員工的獲得感和歸屬感，使其能夠更好地為地礦改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)政府監(jiān)管。作為改革的指導(dǎo)者和推動(dòng)者，政府在改革過程中起著重要的作用。政府必須加強(qiáng)對(duì)地礦行業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，政府還要加強(qiáng)對(duì)地礦企業(yè)的引導(dǎo)和扶持，為其提供政策支持和公正公平的服務(wù)，推動(dòng)地礦行業(yè)的健康發(fā)展。
綜上所述，地礦改革發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要各方的共同努力和付出。只有加強(qiáng)科技創(chuàng)新，注重生態(tài)環(huán)保，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和加強(qiáng)政府監(jiān)管，才能推動(dòng)地礦行業(yè)向著更加繁榮和可持續(xù)的方向發(fā)展。相信在改革和發(fā)展的雙重推動(dòng)下，我國(guó)地礦行業(yè)一定能夠迎來新的輝煌。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇五
就我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)而言，森林資源是林業(yè)的基礎(chǔ)，我國(guó)政府為了實(shí)施好對(duì)于林業(yè)資源的保護(hù)，出臺(tái)了相應(yīng)的林政管理政策。此項(xiàng)工程主要是對(duì)森林的保護(hù)、利用的大致過程，林政管理在森林資源保護(hù)方面發(fā)揮著重要的作用。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的各行各業(yè)也都在加快發(fā)展，森林資源是基礎(chǔ)物質(zhì)前提條件，它為我們的日常生活提供燃料以及木材制品的原材料等，可見，森林資源的對(duì)于社會(huì)發(fā)展不容小覷的作用，除此之外，森林資源還包含了豐富的礦產(chǎn)資源等，還具備旅游業(yè)的某些因素，如我國(guó)東北的大興安嶺。此處提到的林政管理主要是對(duì)于森林資源的合理開發(fā)與保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是對(duì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，更是為維護(hù)生物的多樣性提供生存條件。對(duì)大自然的環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)起著積極的作用。
1.資源的保護(hù)漏洞百出，管理不到位
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源匱乏問題日益凸顯，尤其是森林資源。當(dāng)前我國(guó)政府大力提倡保護(hù)森林資源，但是在具體的保護(hù)過程中仍存在較大的問題。例如：對(duì)于森林資源的保護(hù)缺乏針對(duì)性，總是“眉毛胡子一把抓”所以就現(xiàn)階段的森林保護(hù)中存在很大問題，只是在《環(huán)境保護(hù)法》中提到對(duì)于森林資源的保護(hù)，并未明確規(guī)定具體的細(xì)枝末節(jié)。除此之外，還存在監(jiān)督機(jī)制不健全，使得森林資源的保護(hù)工作未能貫徹落實(shí)到實(shí)處。
2.資源在利用時(shí)出現(xiàn)的問題
大多數(shù)情況下，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以，對(duì)于森林資源的態(tài)度是開發(fā)與合理利用并存的。既要保護(hù)好森林資源又要提升森林資源的使用效率。但是具體的森林資源保護(hù)人員無法明確保護(hù)與開發(fā)的界限，將其混為一談。抑或是純粹為了經(jīng)濟(jì)效益而出現(xiàn)的亂砍濫伐、過度開墾等問題。使得森林資源的難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)，并且破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
1.強(qiáng)化森林資源的培育，促使森林資源質(zhì)量的切實(shí)提升
實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的大前提就是對(duì)于森林資源的培育以及保護(hù)工作。經(jīng)科學(xué)研究表明：森力資源的培育和保護(hù)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的，依據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》的各項(xiàng)要求，首先要擴(kuò)大森力的面積，注意對(duì)于質(zhì)量問題的把關(guān)。所以，這對(duì)于從事森林資源保護(hù)工作人員的要求較高，具體要求工作者要分類經(jīng)營(yíng)、提前科學(xué)合理設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)良種造林。在幼林的撫育方面要尤其重視，合理利用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，對(duì)森林資源實(shí)現(xiàn)合理化的管理，顯現(xiàn)林業(yè)科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用。同時(shí)，在原有林業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)好對(duì)于原有林業(yè)的改造，提升林業(yè)資源的質(zhì)量。
2.森林資源的合理再利用，走可持續(xù)發(fā)展道路
在森力資源開發(fā)的過程中，對(duì)于采伐的額度一定要有明確的限制與嚴(yán)格的管理，落實(shí)好采伐的制度，確保采伐科學(xué)合理。將每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的采伐限度都要落到實(shí)處。在具體的環(huán)節(jié)中做到采伐過程中檢查、采伐后進(jìn)行驗(yàn)收使得林地的逆轉(zhuǎn)問題得到解決。在森林資源最初的培育當(dāng)中，對(duì)于現(xiàn)有資源的保護(hù)管理要做權(quán)責(zé)明確，建立起完整完善的責(zé)任追究制度，對(duì)于違法的行為要嚴(yán)懲不貸;對(duì)于非法占用林地的行為要堅(jiān)決杜絕，占用林地的審批制度要嚴(yán)格，對(duì)于不合理的申請(qǐng)要堅(jiān)決否決。對(duì)于毀林開荒者加大嚴(yán)懲力度。除此之外，對(duì)于執(zhí)法的力度還是要加大的，制定出合情合理的林地利用規(guī)劃。最后，在森林資源的保護(hù)過程當(dāng)中，建立起完備的森林資源監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，利用3s技術(shù)對(duì)于殘次的林地及時(shí)的進(jìn)行培育，推動(dòng)并實(shí)現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展。
3.森林資源管理工作人員的考核
傳統(tǒng)的森林資源管理模式已漸漸的被忽視，所以，建立起新的管理模式是很有必要的。在森林資源的管理工作當(dāng)中，政府的行政單位對(duì)于森林資源的采伐工作起著決定性的作用，管理人員必須依照憲法和法律的要求對(duì)工作的模式進(jìn)行完善，對(duì)于審核的制度要更加的嚴(yán)格，只有這樣才能確保有效的保護(hù)森林資源。除此之外，對(duì)于一線的從事管理工作人員進(jìn)行定期的考核，以引起管理人員以及員工的足夠重視。對(duì)于廣大的員工也要進(jìn)行考核，組織員工們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理森林資源的知識(shí)，提高自身的水平，以便開展好工作。
4.強(qiáng)化采伐限額管理，嚴(yán)格控制森林資源的消耗量
在各個(gè)反鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)采伐限額政策，對(duì)森林采伐利用的強(qiáng)度及方式予以科學(xué)合理的控制，個(gè)人或者是單位需要申請(qǐng)辦理采伐許可證，并要交由升級(jí)林業(yè)主管部門進(jìn)行審批，并要嚴(yán)格遵循“砍壞留好”、“砍大留小”的基本原則，做好伐區(qū)的設(shè)計(jì)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行憑證采伐，在伐中及伐后做好檢查工作，不管是運(yùn)輸還是加工經(jīng)營(yíng)都要依法開展檢查，對(duì)于出現(xiàn)的違法行為要能夠及時(shí)查處。
經(jīng)大量的實(shí)踐證明，對(duì)于森林資源的保護(hù)要通過林政管理的加強(qiáng)以提升林業(yè)的發(fā)展。森力資源的培育、保護(hù)工作要有條不紊的有序進(jìn)行。在此過程中，政法要制定相關(guān)的法律法規(guī)，并且以技術(shù)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林牧業(yè)的平衡發(fā)展，提升森林資源的面積覆蓋率，為保護(hù)生物的多樣性提供前提條件，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的目的。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇六
“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)正在全區(qū)全面展開，寒亭規(guī)劃分局全體人員按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，在高效完成業(yè)務(wù)工作之余，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目文章，加深理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一個(gè)受黨培養(yǎng)教育多年的共產(chǎn)黨員，自己在學(xué)習(xí)也中嘗到了甜頭，體會(huì)到經(jīng)濟(jì)的昌盛，社會(huì)的發(fā)展，必須依靠全國(guó)各族人民長(zhǎng)期艱苦奮斗，更需要全體黨員、干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，黨員干部必須勇敢地站立于潮頭，爭(zhēng)做創(chuàng)新的開拓者和生力軍，只有這樣，才能更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。
落實(shí)到實(shí)際工作中，“改革創(chuàng)新”就是要針對(duì)規(guī)劃審批業(yè)務(wù)的新情況、新問題，轉(zhuǎn)變觀念，更新工作思路。創(chuàng)新不是空談，不是異想天開，而是要結(jié)合實(shí)際，要在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。這就要求我們：一是要努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)和新訊息，把握大局增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研，到現(xiàn)場(chǎng)去，到基層中去，準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項(xiàng)目的第一手資料，尋求創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考，總結(jié)提煉精華，找到創(chuàng)新的著力點(diǎn)。當(dāng)前，我區(qū)正開展“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì)，我們一定要很好的把握，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。
“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作，提高辦事效率，節(jié)約時(shí)間，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。在中國(guó)，先賢們都無比看重時(shí)間，他們把時(shí)間視為速度，看成力量，比作金錢，等同生命。鄧小平同志規(guī)劃的社會(huì)主義現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和黨的十六大確定的到2020年我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)，其實(shí)就是列出了一個(gè)時(shí)間表；寒亭區(qū)委、區(qū)政府要求的“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”，其實(shí)就是與時(shí)間展開一場(chǎng)前所未有的賽跑；我們寒亭區(qū)發(fā)展上的差距，其實(shí)就是時(shí)間上的差距。人類文明發(fā)展到今天，地球越來越小，發(fā)展越來越快，慢走一步，差之千里；耽誤一時(shí)，落后多年。因此，我們要加快發(fā)展自己，就必須強(qiáng)化時(shí)間就是發(fā)展，發(fā)展才有前途，前途決定命運(yùn)的意識(shí)。時(shí)間具有三種表現(xiàn)形態(tài)，即：長(zhǎng)度、寬度和密度。一天24小時(shí)，一年365天，無論你是什么人，凡夫俗子也好，王侯將相也罷，都擁有同樣的時(shí)間長(zhǎng)度。然而對(duì)于不同的人來說，時(shí)間的寬度卻大不一樣，同樣是一天，有的人只有幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間，而有的有卻有十幾、甚至二十幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。時(shí)間還是有密度的，就是利用時(shí)間的質(zhì)量。同樣的時(shí)間，有的人能干得成很多事情，而有的人時(shí)間利用率卻很低。只要我們善于把握時(shí)間的長(zhǎng)度，搶占時(shí)間的寬度，運(yùn)用時(shí)間的密度，就算沒有虛度年華，蹉跎歲月。我局領(lǐng)導(dǎo)要求我們規(guī)劃審批工作做到項(xiàng)目不過夜，所有項(xiàng)目當(dāng)天作出有效地答復(fù)和審批意見。對(duì)工作每天一小結(jié)，每周一總結(jié)。并對(duì)第二天和下一周工作進(jìn)行計(jì)劃和理順。這就是利用時(shí)間寬度，提高工作效率的有效方法。歷史作為一個(gè)過程，不斷地在時(shí)序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇，爭(zhēng)取寶貴時(shí)間，加快發(fā)展自己，這是時(shí)代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績(jī)而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”將會(huì)貫穿到我們以后得工作中，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇七
創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在發(fā)展與變革的過程中，創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新改革對(duì)于個(gè)人和組織的巨大影響，并形成了一些心得。
第二段：創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力
創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)力，對(duì)于個(gè)人和組織的成長(zhǎng)有著重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。過去的成功經(jīng)驗(yàn)并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境，只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時(shí)代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了創(chuàng)新的重要性。
第三段：改革是發(fā)展的動(dòng)力
改革是推動(dòng)發(fā)展的另一個(gè)重要?jiǎng)恿?。過去的管理方式可能無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，只有積極進(jìn)行改革，打破舊有的體制和思維模式，才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，我看到了改革帶來的巨大變化。通過改革，公司實(shí)現(xiàn)了各個(gè)部門間的高效協(xié)作，也提高了員工的積極性和工作效率。
第四段：發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)
在現(xiàn)代社會(huì)，只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟發(fā)展的腳步，才能持續(xù)成長(zhǎng)。發(fā)展是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程，不斷探索新的領(lǐng)域、新的機(jī)遇和新的模式，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我在工作中，始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式，不斷提升自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作需求。
第五段：創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性
總結(jié)起來，創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑＶ挥胁粩鄤?chuàng)新并接受改革，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。在個(gè)人和組織發(fā)展的過程中，要保持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度，勇于嘗試，不懼失敗，只有這樣，才能取得更大的突破，譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇八
中文摘要: 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、發(fā)展特點(diǎn)及未來可能的發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀特征，展望了我國(guó)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展道路。
一、前言
在我國(guó)，高等職業(yè)教育是個(gè)相對(duì)嶄新的教育領(lǐng)域，它伴隨著我國(guó)的改革開放而出現(xiàn)并逐漸成為我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的教育領(lǐng)域。近二三十年來，我國(guó)教育工作者在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，使高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐相生相伴，取得了較豐富的成果。特別是高等職業(yè)教育的理論探索，其所揭示的規(guī)律逐漸為人們所理解、接受、運(yùn)用，對(duì)規(guī)范和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實(shí)踐發(fā)揮了積極的作用。但是，我們不可否認(rèn)，高等職業(yè)教育的發(fā)展在我國(guó)歷史還不長(zhǎng)，理論探索還不深入，理論滯后于實(shí)踐的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，許多理論問題與實(shí)踐問題還亟待研究解決，許多研究也還停留在一般現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)的層面上。因此，如何以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，深入地開展高等職業(yè)教育的理論探索，成為擺在我們面前的重要課題。
二、國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
（一）國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展概況
世界各地區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)教育自60年代以來取得了一定的進(jìn)步，盡管進(jìn)步不是太明顯。按照聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，1996年撒哈拉以南非洲職業(yè)教育學(xué)生占中等教育階段學(xué)生數(shù)的比例為5.3％，阿拉伯國(guó)家15.3％，遠(yuǎn)東及太平洋13.6％，南亞1.5％，拉美及加勒比26.3％，歐洲26.7％，世界平均13％。情況表明，職業(yè)教育發(fā)展水平的高低同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（收入水平）和中等教育的發(fā)展水平呈正相關(guān)，也就是收入水平和中等教育水平越高，職業(yè)教育發(fā)展水平就越高，反之就越低。這反映出中等職業(yè)教育的發(fā)展是受著外在和內(nèi)在需要的拉動(dòng)。撒哈拉以南非洲自60年代以來，南亞自80年代以來職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。中等職業(yè)教育發(fā)展國(guó)別間的差距也很大，高的達(dá)到60％以上，如德國(guó)、部分東歐國(guó)家及個(gè)別拉美國(guó)家，低的不足10％，如一些非洲、南亞國(guó)家及個(gè)別拉美國(guó)家。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁的國(guó)家和地區(qū)，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的重要作用，特別是它對(duì)促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)起的關(guān)鍵作用。歐盟的研究表明，受教育水平越高，失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)就越小，青年人的失業(yè)率高于年長(zhǎng)的人，1995年歐盟國(guó)家20—29歲年齡組中僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為22％，而具有高中學(xué)歷的人為14.1％。在30—59歲年齡組中，僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為11.4％，具有高中學(xué)歷的人為7.6％，具有高等教育學(xué)歷的為4.7％。發(fā)展職業(yè)教育特別是年輕人的職業(yè)教育被視作是解決就業(yè)問題的一種重要手段。
（二）國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
1．以終身教育思想為指導(dǎo)，確立職業(yè)教育是終身教育的重要組成部分，使中等職業(yè)教育與高一級(jí)教育相互銜接溝通。
在終身教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)校職業(yè)教育被看作是人整個(gè)一生中所接受的一部分教育，一個(gè)階段性教育，不是終結(jié)性教育，建立與高一級(jí)教育相銜接溝通的機(jī)制。不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力和吸引力是許多國(guó)家都在探討和解決的一個(gè)重大課題，最根本的問題是建立和完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相互銜接的機(jī)制，打通中等職業(yè)教育通向普通高等教育的路徑，變終結(jié)性的中等職業(yè)教育為階段性的教育，為職
教學(xué)
生提供繼續(xù)接受高一級(jí)職業(yè)教育或普通教育的機(jī)會(huì)，大力扭轉(zhuǎn)中等職業(yè)教育入口大、出口小的局面，進(jìn)一步拓寬出口，解決等值承認(rèn)職教普教學(xué)歷資格問題，允許中等教育學(xué)生報(bào)考高等院校。
2．發(fā)展綜合高中，推遲分流時(shí)間，提高學(xué)生普通教育水平，兼顧升學(xué)和就業(yè)。高中階段選擇什么樣的辦學(xué)模式是由各國(guó)教育傳統(tǒng)和教育發(fā)展水平?jīng)Q定的。目前各國(guó)高中階段大致有這樣四種辦學(xué)模式：普高、職高和綜合高中并舉，普高和職高二分制（含雙元制模式）、普高占主導(dǎo)和綜合高中占主導(dǎo)。在高中階段辦學(xué)以綜合高中為主流形式的國(guó)家都普及了高中階段的教育，發(fā)展綜合高中主要是解決好高中學(xué)生特別是職業(yè)定向?qū)W生的升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。綜合高中的特點(diǎn)是：分班不分校，一所綜合高中一般分為普通班和職業(yè)班，兩班學(xué)生都在同一所學(xué)校就學(xué)，不再分為普通高中和職業(yè)高中，所有學(xué)生在第一學(xué)年都學(xué)習(xí)相同的文化基礎(chǔ)課，專業(yè)定向性課從第二年開設(shè)，形成高二分流，比初中后分流推遲了一年，主要用于提高學(xué)生的普通教育水平；實(shí)施寬口徑專業(yè)課程，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；建立與高一級(jí)教育相銜接溝通的有效機(jī)制，處理好職業(yè)班學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，職業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)出路是面向就業(yè)，兼顧升學(xué)，允許職業(yè)班學(xué)生直接或經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后報(bào)考高等院校，增強(qiáng)職業(yè)班的吸引力。瑞典和挪威發(fā)展綜合高中具有代表性。
3．推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高質(zhì)量的勞動(dòng)者和專門人才
教育改革是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題之一。各國(guó)改革的重點(diǎn)拓寬專業(yè)面向，增強(qiáng)適應(yīng)性，注重加強(qiáng)職業(yè)教育中的環(huán)保教育和外語教學(xué)，以能力為本位，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。
4．加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度。
學(xué)徒制是一種傳統(tǒng)的職業(yè)教育形式。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多國(guó)家在吸取借鑒傳統(tǒng)學(xué)徒制優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)徒制度，作為實(shí)施職業(yè)教育的一種重要形式，以進(jìn)一步密切職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的關(guān)系。面對(duì)日益嚴(yán)峻的青年就業(yè)形勢(shì)，許多國(guó)家高度重視學(xué)徒制培訓(xùn)在增加就業(yè)機(jī)會(huì)中所起的重要作用，積極發(fā)展學(xué)徒制培訓(xùn)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，除傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外，一些國(guó)家開始在朝陽產(chǎn)業(yè)實(shí)施學(xué)徒制培訓(xùn)。不少國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的一種好形式，在個(gè)別國(guó)家它已成為高中階段職業(yè)教育的主流形式。1996年歐洲理事會(huì)要求歐洲委員會(huì)就“學(xué)徒制在增加就業(yè)機(jī)會(huì)中的作用”進(jìn)行調(diào)研，受歐洲委員會(huì)委托，1997年荷蘭經(jīng)濟(jì)研究所提交題為“學(xué)徒制在提高就業(yè)能力和增加就業(yè)機(jī)會(huì)中的作用：學(xué)徒制培訓(xùn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的重要性”，報(bào)告的結(jié)論是學(xué)徒制培訓(xùn)對(duì)改善青年人的就業(yè)前景起著關(guān)鍵作用。1996年歐洲委員會(huì)發(fā)表《教與學(xué)：邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)》白皮書，強(qiáng)調(diào)大力加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展各種形式的學(xué)徒制培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，在歐盟各成員國(guó)建立學(xué)徒制培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中心。
5．發(fā)展全民技術(shù)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育機(jī)會(huì)均等
機(jī)會(huì)均等是教育的一個(gè)基本原則。在聯(lián)合國(guó)教科文組織提出全民教育概念后，第二屆國(guó)際技術(shù)與職業(yè)教育大會(huì)提出發(fā)展全民職業(yè)教育概念，并作為大會(huì)的6個(gè)議題之一。按照大會(huì)的《建議書》，全民職業(yè)教育概念是指建立全納性職業(yè)教育制度，面向全體，滿足全體學(xué)習(xí)者的需要，努力發(fā)展面向邊緣群體的職業(yè)教育，增加?jì)D女受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)男性進(jìn)入以女性為主導(dǎo)的培訓(xùn)和職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)男女職業(yè)教育教師積極，發(fā)展殘疾人職業(yè)教育事業(yè)。
全民職業(yè)教育就是要拓寬覆蓋面，特別是要面向邊緣群體、婦女群體和殘疾人群體。邊緣群眾指的是失業(yè)者、過早離校的學(xué)生和失學(xué)青年、邊遠(yuǎn)地區(qū)人口、農(nóng)村貧民、土著居民、城市貧民、在非正式勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)的但不具工作和生活條件的勞工，從事有害工作的童工、難民、移民和經(jīng)歷武裝沖突的退伍軍人?！督ㄗh書》指出：“技術(shù)教育是使社區(qū)全體成員能面對(duì)新的挑戰(zhàn)和發(fā)揮他們社會(huì)生產(chǎn)性成員作用的一種強(qiáng)有力手段，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)聚合、整合和自尊的有效工具?！薄督ㄗh書》還指出，實(shí)施全民職業(yè)教育需要制定完善的政策和措施，增加投入，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)形式，大力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)男女職業(yè)教育機(jī)會(huì)均等，提高職教教師的地位和待遇，加強(qiáng)企業(yè)參與。
四、我國(guó)高等職業(yè)教育在國(guó)際大環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀
1．確立了高等職業(yè)教育在國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的重要地位。從法律法規(guī)上來看，我國(guó)高職教育由高等教育的補(bǔ)充地位已經(jīng)成為高等教育主渠道的組成部分。1991年國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了積極發(fā)展高等職業(yè)教育，建立初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)教育體系的問題。1996年頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》提出：“高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，或者由普通高等學(xué)校實(shí)施?！钡谝淮未_立了高職教育的法律地位。1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：我國(guó)高職教育是高等教育的重要組成部分，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。2006年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的一種新類型。這就真正確立了高職教育在高等教育中的重要地位。
從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對(duì)于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)至關(guān)重要。因此，我國(guó)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，確立了高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。2002年，國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確了“十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要從實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度，大力推進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展。2005年11月，國(guó)務(wù)院再次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確提出：要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，進(jìn)一步明確了“十一五”期間走有中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路的目標(biāo)任務(wù)和政策措施，使我國(guó)高職教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。
2．高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的思路更加清晰，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。經(jīng)過近幾年探索，在國(guó)家和地方政府的大力支持下，我國(guó)高職教育改革和發(fā)展的思路日益清晰。教育部明確提出，要推進(jìn)高職教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)高職教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；促進(jìn)高職教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，推動(dòng)高職院校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。這些高職教育的辦學(xué)思路，已逐步成為各級(jí)政府和高職教育界的共識(shí)，并引導(dǎo)著高職教育不斷深化體制、運(yùn)行機(jī)制和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
3．高等職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化，辦學(xué)規(guī)模迅速形成。在辦學(xué)體制方面，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會(huì)力量共同參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。這種辦學(xué)體制促進(jìn)了高職教育辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展。目前，高職院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等方面與本科院校持平或超出，因此我國(guó)高職教育已經(jīng)占領(lǐng)高等教育的半壁江山。高職教育辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，為我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
4．高等職業(yè)教育管理體制不斷完善。1999年，為了貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，加快高等教育的改革和發(fā)展，積極探索以多種途徑發(fā)展高職教育，國(guó)家決定改革現(xiàn)行管理辦法，以新的管理模式和運(yùn)行機(jī)制舉辦高職教育。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制。這種管理體制有利于促進(jìn)我國(guó)高職教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，加快培養(yǎng)面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的高技能專門人才的速度；有利于擴(kuò)大省級(jí)政府對(duì)發(fā)展高等教育的決策權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，使得地方政府更積極探索以多種形式、多種途徑和多種機(jī)制發(fā)展地方高職教育。2004年6月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、國(guó)家發(fā)改委等七部委建立了職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度[5]。目前，全國(guó)多數(shù)地方都建立了省級(jí)職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度。這一制度的建立，強(qiáng)化了政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了政府有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教育工作的溝通與協(xié)調(diào)，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上的一個(gè)重要的體制創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)高職教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。
五、展望中國(guó)高等職業(yè)教育改革之路
根據(jù)國(guó)際職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況，擬提出以下若干政策建議：
——本著實(shí)事求是的原則，科學(xué)地規(guī)劃中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模，合理確定高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例。從一些發(fā)達(dá)國(guó)家的情況看，高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例差異很大，目前僅有少數(shù)職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家如德國(guó)和奧地利及部分東歐國(guó)家達(dá)到60％的比例，象韓國(guó)和芬蘭在40％左右，而日本僅為24％。我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)形式基本是以學(xué)校為主的、終結(jié)性的教育，缺乏吸引力，供給和需求在一定程度上存在失衡，高中階段職教學(xué)生比例目前確定在40％左右為宜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度高的地區(qū)還可適當(dāng)降低，分流的重點(diǎn)放在高中后，其他地區(qū)則放在初中后。
——以終身教育思想為指導(dǎo)，重新審視職業(yè)教育的發(fā)展，將職業(yè)教育作為人生中接受教育的一個(gè)階段，而不是終結(jié)性教育，建立職業(yè)教育縱向橫向相互銜接、相互溝通的新機(jī)制，特別是要采取有效措施，制定有關(guān)政策，等值承認(rèn)職教和普教學(xué)歷資格，允許優(yōu)秀的職教學(xué)生報(bào)考普通高等院校，打通、拓寬職教出口，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，持續(xù)保持職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力。
——調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，理順辦學(xué)管理體制，加大地方統(tǒng)籌力度，形成以普通高中、綜合高中和職業(yè)高中為主的辦學(xué)模式，逐步將中專、技校調(diào)整合并為職業(yè)高級(jí)中學(xué)，同時(shí)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。
——深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)同現(xiàn)代比建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才。調(diào)整中等職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，增加適應(yīng)性。大力推進(jìn)課程改革和教材建議，開發(fā)編寫面向21世紀(jì)的，反映新知識(shí)、新技術(shù)和新方法的課程和教材。以能力培養(yǎng)為本位，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，要把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置，開辟就業(yè)的新途徑。注重環(huán)保教育和外語能力的培養(yǎng)，了解各國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。建立和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。
——大力加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立一支高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。加快重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地的步伐，形成和完善重點(diǎn)和一般職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地全國(guó)網(wǎng)絡(luò)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。采取“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的辦法，同國(guó)外聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。
——加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大實(shí)施規(guī)模，爭(zhēng)取到2005年高中階段職業(yè)教育學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的比例達(dá)到5—10％，提供實(shí)訓(xùn)的企業(yè)要錄用其中大部分學(xué)生，建立職業(yè)教育與就業(yè)的強(qiáng)有力聯(lián)系。同時(shí)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，以法律的形式硬件約束有條件的企業(yè)參與實(shí)施中等職業(yè)教育，提供必要的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)施和人員。參考文獻(xiàn)：
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改革發(fā)展的心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的巨大變革，不斷進(jìn)行改革與發(fā)展，推出了一系列的改革發(fā)展意見。作為廣大人民群眾中的一員，我對(duì)于改革發(fā)展意見有了更深刻的理解和感受。在實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到改革與發(fā)展的重要性，同時(shí)也意識(shí)到改革發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。通過改革發(fā)展意見的實(shí)施，國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等方面取得了顯著的成就。在這個(gè)過程中，我會(huì)將個(gè)人的實(shí)踐總結(jié)為五個(gè)方面，即意識(shí)到改革發(fā)展的緊迫性、了解改革發(fā)展的根本任務(wù)、熟悉改革的方式和方法、體驗(yàn)改革發(fā)展的成就和認(rèn)識(shí)到自身作為一份子的責(zé)任。
首先，改革發(fā)展的緊迫性使我意識(shí)到了時(shí)代的要求和壓力?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們的需求和期望也日益增長(zhǎng)。只有不斷引進(jìn)改革發(fā)展意見，才能跟上時(shí)代的步伐。例如，在教育領(lǐng)域，改革發(fā)展意見鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)模式和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有緊跟改革，才能不被時(shí)代所淘汰。
其次，了解改革發(fā)展的根本任務(wù)，我明白了國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的方向。改革發(fā)展的根本任務(wù)是以人民為中心。以人民為中心是改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)家的各項(xiàng)政策和改革措施都是為了人民的幸福生活和全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我看到國(guó)家積極推動(dòng)減貧工作，提高農(nóng)民收入；加大衛(wèi)生健康改革力度，改善醫(yī)療服務(wù)水平等。不論是邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民還是城市居民，改革發(fā)展都在為人民的利益和福祉而發(fā)展。
熟悉改革的方式和方法，是我在實(shí)踐中的體會(huì)。改革發(fā)展的方式多種多樣，需要因時(shí)因地因人制宜，為各種不同的問題尋找解決辦法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了科學(xué)的決策制定和改革管理方法。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，采取了京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治的方法，實(shí)施了清潔能源替代煤炭能源，以達(dá)到減少污染的目的。這些經(jīng)驗(yàn)啟示了我，改革發(fā)展需要全面、既定的方向，同時(shí)也需要因地制宜地采取不同的措施。
體驗(yàn)改革發(fā)展的成就是我最為深切的體會(huì)之一。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，改革意見的實(shí)施帶來了顯著的成果，比如GDP的增長(zhǎng)、就業(yè)機(jī)會(huì)的增加等。在教育領(lǐng)域，推行新課程改革，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深感這些成就的來之不易，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展仍然面臨巨大挑戰(zhàn)。
最后，通過參與改革發(fā)展實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)普通人，我也有責(zé)任承擔(dān)社會(huì)發(fā)展的重任。改革發(fā)展不僅是國(guó)家的任務(wù)，也需要每個(gè)人參與其中，付出智慧與努力。我意識(shí)到，只有通過每個(gè)人的努力，才能推動(dòng)改革發(fā)展取得更大的成就。
總而言之，改革發(fā)展對(duì)于一個(gè)國(guó)家和一個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。通過參與改革發(fā)展和實(shí)踐，我意識(shí)到了改革的緊迫性，了解了改革發(fā)展的根本任務(wù)，熟悉了改革的方式和方法，體驗(yàn)了改革發(fā)展的成就，并認(rèn)識(shí)到了自身作為一份子的責(zé)任。我相信，在改革發(fā)展的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇十
以改革促發(fā)展，以奮發(fā)激活力。2019年2月24日晚，運(yùn)城農(nóng)商銀行組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署暨2019年首季開門紅業(yè)務(wù)推進(jìn)會(huì)。班子成員、各部門經(jīng)理、各機(jī)構(gòu)正副負(fù)責(zé)人及營(yíng)業(yè)經(jīng)理共計(jì)150余人參加會(huì)議。
運(yùn)城市聯(lián)社黨組成員、運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委書記、董事長(zhǎng)尉海剛在動(dòng)員大會(huì)上，傳達(dá)了省委和省聯(lián)社“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)議精神，深刻闡述了大討論活動(dòng)的目的及此次動(dòng)員部署會(huì)的重要性。他指出，開展大討論是全行干部員工革故鼎新、開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)實(shí)踐，是運(yùn)城農(nóng)商銀行深入落實(shí)省委、市委和省市聯(lián)社重大決策部署，實(shí)現(xiàn)思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展的具體實(shí)踐。針對(duì)全行工作實(shí)際，他提出四點(diǎn)要求：
一是統(tǒng)一思想，提高站位，深刻認(rèn)識(shí)開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的重要意義。全體干部員工要充分認(rèn)識(shí)到大討論活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步提升政治站位，將其作為當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重要任務(wù)抓實(shí)抓好，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省市聯(lián)社的決策部署上來，全力開展好大討論活動(dòng)。
－1－
安排，圍繞大討論的主題，抓住大討論的四個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到學(xué)用結(jié)合，知行合一，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的姿態(tài)深入領(lǐng)會(huì)大討論的精神內(nèi)涵，并貫徹落實(shí)四個(gè)結(jié)合，真正做到“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”，扎實(shí)推進(jìn)大討論活動(dòng)的開展。
三是找準(zhǔn)定位，創(chuàng)新思維，著力推動(dòng)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的落地生根。為確保大討論活動(dòng)有效落地，各部門、各機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新思維，明確定位，聚焦業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。全體員工要提升服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平，為廣大客戶提供全面化、便捷化、智能化的服務(wù)。
四是明確要求，積極部署，努力確?！案母飫?chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的活動(dòng)成效。各部門、各機(jī)構(gòu)要自覺做好統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，仔細(xì)研讀大討論相關(guān)文件，做好宣傳解讀工作，讓大討論精神深入員工內(nèi)心，鼓舞士氣，提升員工“戰(zhàn)斗力”，明確任務(wù)，抓好落實(shí)，以保證大討論活動(dòng)卓有成效運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委副書記、行長(zhǎng)劉晉林宣讀了《運(yùn)城農(nóng)商銀行關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》，方案從“總體要求、主要任務(wù)、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)”四個(gè)方面為“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)開展明確了任務(wù)目標(biāo)和工作要求，清晰了組織領(lǐng)導(dǎo)和方法步驟，細(xì)化了時(shí)間節(jié)點(diǎn)和活動(dòng)要點(diǎn)，為全面推進(jìn)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)保障。
－2－
會(huì)議通報(bào)了近期業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況，并由首季開門紅服銷工作完成較好的先進(jìn)單位進(jìn)行交流分享，通過學(xué)習(xí)交流讓全員學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，在全行樹立對(duì)標(biāo)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好工作氛圍。
會(huì)上，黨委書記尉海剛重點(diǎn)圍繞“干好工作18法”，組織專題學(xué)習(xí)，讓廣大干部員工認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，端正工作態(tài)度，找準(zhǔn)工作路徑，挖掘市場(chǎng)潛力，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，全面強(qiáng)化全員創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，確保“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)。
－3－
我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，為以后的工作起到了很大的幫助作用，下面是我的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：
在兩天的培訓(xùn)中，其中××教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
××教授在對(duì)企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。在平時(shí)的管理中，各級(jí)管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力。“十年樹木、百年樹人”，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
作為管理人員，應(yīng)該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，企業(yè)在發(fā)展的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對(duì)待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創(chuàng)新的意識(shí)，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
按照省委組織部和校黨委統(tǒng)一安排，2月12日至13日，我參加了“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論集中培訓(xùn)。培訓(xùn)中首先聆聽了張俊龍書記對(duì)《關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》的動(dòng)員輔導(dǎo)，觀看了“總書記在**”的視頻資料，認(rèn)真聽李志強(qiáng)教授、鮑善冰教授解讀“省委十一屆六次、七次全會(huì)和省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神”、“習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上的重要講話精神”，《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等內(nèi)容，并通過網(wǎng)上搜集補(bǔ)充資料和閱讀資料自學(xué)，與參訓(xùn)同志們圍繞“六個(gè)破除”、“六個(gè)著力”、“六個(gè)堅(jiān)持”開展了熱烈的討論。本次培訓(xùn)進(jìn)一步深化了我對(duì)改革開放歷史地位、巨大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和新時(shí)代改革開放再出發(fā)重大論述的深刻認(rèn)識(shí)，深化了對(duì)總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到開展大討論的重要性和必要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了《條例》精神，了解了省委新部署、新要求。
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分重要的作用，我們要把握新時(shí)代擴(kuò)大改革開放的要求，進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)開拓工作新局面。我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，筑牢理想根基。理想信念是我們的底氣，只有底氣足，才能干勁兒足。我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定理想信念，要始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)守共產(chǎn)主義最高理想，牢牢樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，對(duì)黨忠誠(chéng)、永不叛黨，不忘初心、牢記使命。結(jié)合工作實(shí)際，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記的重要講話精神，做到學(xué)懂弄通、學(xué)以致用。要提高政治站位，樹立大局觀，從高處著眼，要有全校一盤棋的思想。當(dāng)前，學(xué)校的“一個(gè)目標(biāo)、兩步走”戰(zhàn)略是我們山醫(yī)人共同的信念，我們每一個(gè)人都要凝聚共識(shí)，凝心聚力，努力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷前進(jìn)。
第二，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新。改革開放是中華民族發(fā)展史上一次偉
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大革命，推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大飛躍。改革開放不僅帶來了經(jīng)濟(jì)上的巨大騰飛，還鑄就了偉大的改革開放精神，成為當(dāng)代中國(guó)人民最鮮明的精神標(biāo)識(shí)。40年改革開放的偉大實(shí)踐充分證明，開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。只有順應(yīng)歷史潮流，積極應(yīng)變，主動(dòng)求變，才能與時(shí)代同行。我們要堅(jiān)決破除“僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安、慵懶散漫”，著力解決“改革意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新精神不足、擴(kuò)大開放不夠、市場(chǎng)理念不濃、工作標(biāo)桿不高、作風(fēng)不實(shí)”問題，堅(jiān)持“以改革破解發(fā)展難題、以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力、以開放促改革促發(fā)展、以市場(chǎng)打開發(fā)展新通途、以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)、以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”，圍繞學(xué)校建設(shè)高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極對(duì)外引才，創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，營(yíng)造有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，深化“放管服效”改革。
－8－
于人民、無愧于歷史”。要積極主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，全面提升自身綜合素養(yǎng)、理論水平、管理能力，提升“善為”的本領(lǐng)，克服本領(lǐng)恐慌，掌握科學(xué)的工作方法，抓重點(diǎn)，抓要害，抓關(guān)鍵，真正做到“腦里有想法，干事有辦法”，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的姿態(tài)投身學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的火熱實(shí)踐。
第四，凝聚支部合力。黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能。作為支部書記，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《條例》，使黨支部發(fā)揮好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要扎實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，激發(fā)黨支部的活力，發(fā)揮好基層黨支部主體作用。要常態(tài)化地開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織開展支部活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)制度，增強(qiáng)支部凝聚力；要積極探索支部建設(shè)工作新思路、新方法，開創(chuàng)支部建設(shè)新局面；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的日常管理，不斷強(qiáng)化黨員隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
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改革發(fā)展的心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負(fù)與教改的關(guān)系。
?綱要》指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。
綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇二
“十四五”時(shí)期，是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程的重要階段，是我國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的開局時(shí)期。習(xí)近平總書記始終高度重視生態(tài)文明建設(shè)和林業(yè)改革發(fā)展。僅20xx年，就多次作出批示指示。關(guān)于國(guó)土綠化，總書記在參加首都義務(wù)植樹時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)綠色空間，為人民群眾植樹造林，努力打造青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗中國(guó)。”關(guān)于生態(tài)保護(hù)，總書記在杭州西溪濕地強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)定不移把保護(hù)擺在第一位，盡最大努力保持濕地生態(tài)和水環(huán)境?！痹陉兾髑貛X牛背梁自然保護(hù)區(qū)強(qiáng)調(diào)，“秦嶺違建是一個(gè)大教訓(xùn)。從今往后,在陜西當(dāng)干部,首先要了解這個(gè)教訓(xùn)，切勿重蹈覆轍，切實(shí)做守護(hù)秦嶺生態(tài)的衛(wèi)士?！标P(guān)于生態(tài)富民，總書記在浙江安吉強(qiáng)調(diào)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞生態(tài)為代價(jià)，生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”“在保護(hù)好生態(tài)的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，把生態(tài)效益更好轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益?！标P(guān)于綠色發(fā)展，總書記在云南強(qiáng)調(diào)，“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，決不能再走先污染后治理的老路。只要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，鍥而不舍，久久為功，就一定能把綠水青山變成金山銀山?！薄笆奈濉睍r(shí)期，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持以人民為中心，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，不斷實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往已經(jīng)成為時(shí)代的主旋律，深刻把握林草現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)律和林草生態(tài)保護(hù)及修復(fù)的基本方向，認(rèn)真分析研判新形勢(shì)，做好林草發(fā)展規(guī)劃意義重大。把握“十四五”時(shí)期林草行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，我認(rèn)為需要認(rèn)識(shí)以下四個(gè)特點(diǎn)：
什么叫生態(tài)?生態(tài)就是人類生存的這個(gè)地球自然界的狀態(tài)。生態(tài)的好壞,取決于兩個(gè)大的方面,一是生態(tài)本身的保護(hù)和建設(shè)，二是人類行為對(duì)自然界的影響?！吧鷳B(tài)興則文明興”，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，生態(tài)文明建設(shè)工作功在當(dāng)代、利在千秋。堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的國(guó)家發(fā)展總體布局，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的生態(tài)建設(shè)思路，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還自然以寧?kù)o、和諧、美麗，是我們黨和國(guó)家既定的戰(zhàn)略方向和描繪的美好藍(lán)圖。發(fā)展林草事業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主要內(nèi)容和重要舉措，按照機(jī)構(gòu)改革新的功能定位，林草部門的主要職責(zé)是組織林業(yè)和草原及其生態(tài)保護(hù)修復(fù)并負(fù)責(zé)對(duì)其組織監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理以國(guó)家公園為主體的各類自然保護(hù)地等。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，草原是陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，林草主管部門管理著林地、草地、濕地、自然保護(hù)地及豐富的物種資源。新的時(shí)期，樹立大生態(tài)觀、大自然資源觀、大林業(yè)觀，按照主體功能區(qū)規(guī)劃和國(guó)土空間規(guī)劃體系要求，做好“一張藍(lán)圖”，實(shí)現(xiàn)“多規(guī)合一”，不斷提升治理能力，提高治理水平，保護(hù)生態(tài)資源、維護(hù)生態(tài)安全、弘揚(yáng)生態(tài)文明，干好生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，當(dāng)好生態(tài)衛(wèi)士和生態(tài)建設(shè)主力軍，是林草事業(yè)義不容辭的責(zé)任。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，人民群眾在解決溫飽問題和進(jìn)入小康社會(huì)以后，需求層次開始升級(jí)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)開始優(yōu)化，對(duì)清新空氣、清澈水質(zhì)、清潔環(huán)境等生態(tài)產(chǎn)品的期望越來越高;另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的不斷提速，財(cái)富的聚集效應(yīng)愈加明顯，然而梯度效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)程緩慢，地區(qū)和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分的問題凸顯出來，成為民生福祉持續(xù)提升的瓶頸。由此可以看出，隨著我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化，生態(tài)問題仍然是制約我國(guó)全面發(fā)展的突出問題，生態(tài)產(chǎn)品仍然是我們最基本和最短缺的消費(fèi)品;森林等自然可再生資源作為“綠色銀行”的作用仍然沒有充分發(fā)揮，山區(qū)林區(qū)興林富民和鄉(xiāng)村振興的愿望仍然沒有完全實(shí)現(xiàn)。林草部門承擔(dān)著加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的職責(zé)使命。新的時(shí)期，為了適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化，如何更好地發(fā)揮林草多產(chǎn)品、多功能、多效益優(yōu)勢(shì)，更多地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，更多地提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，為林草發(fā)展注入了新的活力，林草發(fā)展面臨著巨大需求潛力。
以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、xx大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、黃河流域大保護(hù)大治理等國(guó)家重大戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，以西部、東北、中部、東部四大板塊為基礎(chǔ)，發(fā)揮區(qū)域集聚和示范作用，促進(jìn)區(qū)域間相互融通補(bǔ)充，是國(guó)家戰(zhàn)略的重大安排和具體部署。以國(guó)家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加強(qiáng)林草生態(tài)建設(shè)，是“一帶一路”沿線國(guó)家的重要生態(tài)紐帶和文明共識(shí)，是京津冀協(xié)同發(fā)展的生態(tài)需求支撐和環(huán)境友好保障，是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的生態(tài)安全屏障和生態(tài)文明先行示范，是xx大灣區(qū)建設(shè)的生態(tài)防護(hù)“綠盾”和世界級(jí)森林城市群的支柱”，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生態(tài)宜居前提和生態(tài)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是黃河流域共同抓好大保護(hù)、協(xié)同推進(jìn)大治理的保護(hù)核心和治理基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)抓住了是機(jī)遇，抓不住是挑戰(zhàn)。新的時(shí)期，只要能夠牢牢把握機(jī)遇、積極融入大局，就會(huì)不走錯(cuò)路、少走彎路，工作推進(jìn)就有力有效。林草事業(yè)主動(dòng)融入國(guó)家重大戰(zhàn)略，用有為爭(zhēng)有位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)大局，將會(huì)給林草發(fā)展帶來新的重要機(jī)遇。
林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展能力、自身建設(shè)全方位全過程的高質(zhì)量。在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不懈努力，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，直至實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是我國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)和我黨的光榮使命。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是全面發(fā)展的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，其中高質(zhì)量發(fā)展是新發(fā)展理念的核心，是現(xiàn)代化建設(shè)的要義與精髓。在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展是鮮明導(dǎo)向、基本前提和必然要求。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，我們以建設(shè)美麗中國(guó)為總目標(biāo)，探索和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，堅(jiān)持把生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展作為林草發(fā)展的戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作為林草發(fā)展的根本要求。既為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供生態(tài)保障，又帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)林業(yè)自身高質(zhì)量發(fā)展。新的時(shí)期，堅(jiān)持高質(zhì)量實(shí)施生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與修復(fù)，發(fā)揮森林和草原生態(tài)系統(tǒng)多種功能，促進(jìn)資源可持續(xù)經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，維持和改良森林、濕地、草原、荒漠生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的健康和穩(wěn)定，有效增加優(yōu)質(zhì)林草產(chǎn)品供給，不斷提高林草治理和發(fā)展水平，是林草現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。
“十四五”時(shí)期，林業(yè)改革發(fā)展面臨新的形勢(shì)和任務(wù)。我們要準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快融入新發(fā)展格局，切實(shí)把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為我們推動(dòng)工作的根本遵循和行動(dòng)指南，不折不扣在林業(yè)工作中實(shí)踐化、具體化。最核心的，是要把發(fā)展與保護(hù)統(tǒng)一起來，把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)保護(hù)和發(fā)展相互協(xié)調(diào)促進(jìn);積極探索打通綠水青山和金山銀山的轉(zhuǎn)化通道，全面推動(dòng)林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為黃河流域生態(tài)保護(hù)、基本建成森林河南、建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇三
創(chuàng)新是時(shí)代的要求，改革是歷史的必然，發(fā)展是社會(huì)的追求。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大征程中，我們每個(gè)人都要深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新、改革和發(fā)展的重要性。多年來，我從自身實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。首先，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。其次，改革是解決困境的關(guān)鍵。第三，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的保證。最后，創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。只有不斷地尋找新方法、新思路，才能推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在科技領(lǐng)域，它也可以應(yīng)用于各個(gè)方面。比如，我曾經(jīng)面臨過一個(gè)挑戰(zhàn)，我在工作中遇到了瓶頸，需要有新的思路來解決。經(jīng)過思考和嘗試，我嘗試采用了一種新的工作方法，通過將不同部門的人員組合在一起，進(jìn)行跨部門合作。這種創(chuàng)新的方法不僅提高了工作效率，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作，最終取得了很好的成果。
改革是解決困境的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到各種問題和困難，只有通過改革才能找到解決的辦法。改革就是變革既有的制度和方式，以適應(yīng)時(shí)代的要求。我曾經(jīng)參與過一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在反思過程中，我們意識(shí)到既有的管理方式是造成問題的一個(gè)重要原因。于是，我們決定進(jìn)行管理方式的改革。我們引入了一種新的項(xiàng)目管理方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，同時(shí)提高了管理的透明度。通過改革，我們的項(xiàng)目取得了很好的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的保證。發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是最終目的。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還包括社會(huì)發(fā)展、文化發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面。我曾經(jīng)參與過一個(gè)教育項(xiàng)目，我們的目標(biāo)是提高貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。我們不僅在教學(xué)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新，還幫助學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過這些努力，貧困地區(qū)的學(xué)生得到了更好的教育機(jī)會(huì)，他們的成績(jī)也有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)的保證，只有全面發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。創(chuàng)新是改革的動(dòng)力，改革是促進(jìn)發(fā)展的手段，發(fā)展又為創(chuàng)新提供了更好的條件。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，一方面，創(chuàng)新能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改革的需求；另一方面，改革能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，促進(jìn)創(chuàng)新的落地。同時(shí)，只有通過創(chuàng)新和改革，社會(huì)才能夠不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系，我們不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)。
總之，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)與動(dòng)力。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能夠找到新的方法和思路，改革是解決問題的關(guān)鍵，發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)的保證。創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個(gè)相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。在今后的實(shí)踐中，我將更加注重創(chuàng)新、改革和發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇四
近年來，我國(guó)地質(zhì)礦產(chǎn)資源遭受嚴(yán)重浪費(fèi)和破壞的問題日益突出，為了推動(dòng)地礦資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)政府積極開展地礦改革。參與地礦改革的過程中，我深刻感受到了改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面是我對(duì)地礦改革發(fā)展的一些心得體會(huì)，供大家參考。
首先，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新。在改革過程中，科技創(chuàng)新是推動(dòng)地礦行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過引入先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，不僅可以提高地礦資源的開采效率，還能降低環(huán)境污染和安全事故的發(fā)生率。而且，科技創(chuàng)新還能帶動(dòng)相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。因此，我們必須加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入力度，提高研發(fā)實(shí)力和創(chuàng)新能力，才能在改革中立于不敗之地。
其次，地礦改革發(fā)展必須注重生態(tài)環(huán)保。地質(zhì)礦產(chǎn)資源的開采和利用往往會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重影響，因此在改革中必須重視生態(tài)環(huán)保的問題。通過制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)和監(jiān)管措施，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，推動(dòng)改革過程中的綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。只有注重生態(tài)環(huán)保，才能保護(hù)好我們生存的地球家園，讓后代子孫能夠繼續(xù)享有清潔的環(huán)境。
再次，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同。地礦資源的開采和利用涉及多個(gè)行業(yè)和部門，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展。在改革過程中，我們要加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)和部門的合作與交流，推動(dòng)地礦資源的全面開發(fā)和綜合利用。只有各行各業(yè)的通力合作，才能實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置和效益的最大化。同時(shí)，通過加強(qiáng)合作，還能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同發(fā)展，推動(dòng)整個(gè)地礦行業(yè)向更高層次邁進(jìn)。
此外，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)。地礦行業(yè)是一個(gè)知識(shí)密集型和技術(shù)含量高的行業(yè)，需要大量的專業(yè)人才來支撐發(fā)展。在改革過程中，我們必須加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為地礦行業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液。同時(shí)，我們還要改善工作環(huán)境和待遇，提高員工的獲得感和歸屬感，使其能夠更好地為地礦改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，地礦改革發(fā)展必須加強(qiáng)政府監(jiān)管。作為改革的指導(dǎo)者和推動(dòng)者，政府在改革過程中起著重要的作用。政府必須加強(qiáng)對(duì)地礦行業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，政府還要加強(qiáng)對(duì)地礦企業(yè)的引導(dǎo)和扶持，為其提供政策支持和公正公平的服務(wù)，推動(dòng)地礦行業(yè)的健康發(fā)展。
綜上所述，地礦改革發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要各方的共同努力和付出。只有加強(qiáng)科技創(chuàng)新，注重生態(tài)環(huán)保，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和加強(qiáng)政府監(jiān)管，才能推動(dòng)地礦行業(yè)向著更加繁榮和可持續(xù)的方向發(fā)展。相信在改革和發(fā)展的雙重推動(dòng)下，我國(guó)地礦行業(yè)一定能夠迎來新的輝煌。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇五
就我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)而言，森林資源是林業(yè)的基礎(chǔ)，我國(guó)政府為了實(shí)施好對(duì)于林業(yè)資源的保護(hù)，出臺(tái)了相應(yīng)的林政管理政策。此項(xiàng)工程主要是對(duì)森林的保護(hù)、利用的大致過程，林政管理在森林資源保護(hù)方面發(fā)揮著重要的作用。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的各行各業(yè)也都在加快發(fā)展，森林資源是基礎(chǔ)物質(zhì)前提條件，它為我們的日常生活提供燃料以及木材制品的原材料等，可見，森林資源的對(duì)于社會(huì)發(fā)展不容小覷的作用，除此之外，森林資源還包含了豐富的礦產(chǎn)資源等，還具備旅游業(yè)的某些因素，如我國(guó)東北的大興安嶺。此處提到的林政管理主要是對(duì)于森林資源的合理開發(fā)與保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是對(duì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，更是為維護(hù)生物的多樣性提供生存條件。對(duì)大自然的環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)起著積極的作用。
1.資源的保護(hù)漏洞百出，管理不到位
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源匱乏問題日益凸顯，尤其是森林資源。當(dāng)前我國(guó)政府大力提倡保護(hù)森林資源，但是在具體的保護(hù)過程中仍存在較大的問題。例如：對(duì)于森林資源的保護(hù)缺乏針對(duì)性，總是“眉毛胡子一把抓”所以就現(xiàn)階段的森林保護(hù)中存在很大問題，只是在《環(huán)境保護(hù)法》中提到對(duì)于森林資源的保護(hù)，并未明確規(guī)定具體的細(xì)枝末節(jié)。除此之外，還存在監(jiān)督機(jī)制不健全，使得森林資源的保護(hù)工作未能貫徹落實(shí)到實(shí)處。
2.資源在利用時(shí)出現(xiàn)的問題
大多數(shù)情況下，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以，對(duì)于森林資源的態(tài)度是開發(fā)與合理利用并存的。既要保護(hù)好森林資源又要提升森林資源的使用效率。但是具體的森林資源保護(hù)人員無法明確保護(hù)與開發(fā)的界限，將其混為一談。抑或是純粹為了經(jīng)濟(jì)效益而出現(xiàn)的亂砍濫伐、過度開墾等問題。使得森林資源的難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)，并且破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
1.強(qiáng)化森林資源的培育，促使森林資源質(zhì)量的切實(shí)提升
實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的大前提就是對(duì)于森林資源的培育以及保護(hù)工作。經(jīng)科學(xué)研究表明：森力資源的培育和保護(hù)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的，依據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》的各項(xiàng)要求，首先要擴(kuò)大森力的面積，注意對(duì)于質(zhì)量問題的把關(guān)。所以，這對(duì)于從事森林資源保護(hù)工作人員的要求較高，具體要求工作者要分類經(jīng)營(yíng)、提前科學(xué)合理設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)良種造林。在幼林的撫育方面要尤其重視，合理利用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，對(duì)森林資源實(shí)現(xiàn)合理化的管理，顯現(xiàn)林業(yè)科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用。同時(shí)，在原有林業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)好對(duì)于原有林業(yè)的改造，提升林業(yè)資源的質(zhì)量。
2.森林資源的合理再利用，走可持續(xù)發(fā)展道路
在森力資源開發(fā)的過程中，對(duì)于采伐的額度一定要有明確的限制與嚴(yán)格的管理，落實(shí)好采伐的制度，確保采伐科學(xué)合理。將每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的采伐限度都要落到實(shí)處。在具體的環(huán)節(jié)中做到采伐過程中檢查、采伐后進(jìn)行驗(yàn)收使得林地的逆轉(zhuǎn)問題得到解決。在森林資源最初的培育當(dāng)中，對(duì)于現(xiàn)有資源的保護(hù)管理要做權(quán)責(zé)明確，建立起完整完善的責(zé)任追究制度，對(duì)于違法的行為要嚴(yán)懲不貸;對(duì)于非法占用林地的行為要堅(jiān)決杜絕，占用林地的審批制度要嚴(yán)格，對(duì)于不合理的申請(qǐng)要堅(jiān)決否決。對(duì)于毀林開荒者加大嚴(yán)懲力度。除此之外，對(duì)于執(zhí)法的力度還是要加大的，制定出合情合理的林地利用規(guī)劃。最后，在森林資源的保護(hù)過程當(dāng)中，建立起完備的森林資源監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，利用3s技術(shù)對(duì)于殘次的林地及時(shí)的進(jìn)行培育，推動(dòng)并實(shí)現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展。
3.森林資源管理工作人員的考核
傳統(tǒng)的森林資源管理模式已漸漸的被忽視，所以，建立起新的管理模式是很有必要的。在森林資源的管理工作當(dāng)中，政府的行政單位對(duì)于森林資源的采伐工作起著決定性的作用，管理人員必須依照憲法和法律的要求對(duì)工作的模式進(jìn)行完善，對(duì)于審核的制度要更加的嚴(yán)格，只有這樣才能確保有效的保護(hù)森林資源。除此之外，對(duì)于一線的從事管理工作人員進(jìn)行定期的考核，以引起管理人員以及員工的足夠重視。對(duì)于廣大的員工也要進(jìn)行考核，組織員工們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理森林資源的知識(shí)，提高自身的水平，以便開展好工作。
4.強(qiáng)化采伐限額管理，嚴(yán)格控制森林資源的消耗量
在各個(gè)反鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)采伐限額政策，對(duì)森林采伐利用的強(qiáng)度及方式予以科學(xué)合理的控制，個(gè)人或者是單位需要申請(qǐng)辦理采伐許可證，并要交由升級(jí)林業(yè)主管部門進(jìn)行審批，并要嚴(yán)格遵循“砍壞留好”、“砍大留小”的基本原則，做好伐區(qū)的設(shè)計(jì)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行憑證采伐，在伐中及伐后做好檢查工作，不管是運(yùn)輸還是加工經(jīng)營(yíng)都要依法開展檢查，對(duì)于出現(xiàn)的違法行為要能夠及時(shí)查處。
經(jīng)大量的實(shí)踐證明，對(duì)于森林資源的保護(hù)要通過林政管理的加強(qiáng)以提升林業(yè)的發(fā)展。森力資源的培育、保護(hù)工作要有條不紊的有序進(jìn)行。在此過程中，政法要制定相關(guān)的法律法規(guī)，并且以技術(shù)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林牧業(yè)的平衡發(fā)展，提升森林資源的面積覆蓋率，為保護(hù)生物的多樣性提供前提條件，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的目的。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇六
“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)正在全區(qū)全面展開，寒亭規(guī)劃分局全體人員按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，在高效完成業(yè)務(wù)工作之余，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目文章，加深理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一個(gè)受黨培養(yǎng)教育多年的共產(chǎn)黨員，自己在學(xué)習(xí)也中嘗到了甜頭，體會(huì)到經(jīng)濟(jì)的昌盛，社會(huì)的發(fā)展，必須依靠全國(guó)各族人民長(zhǎng)期艱苦奮斗，更需要全體黨員、干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，黨員干部必須勇敢地站立于潮頭，爭(zhēng)做創(chuàng)新的開拓者和生力軍，只有這樣，才能更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。
落實(shí)到實(shí)際工作中，“改革創(chuàng)新”就是要針對(duì)規(guī)劃審批業(yè)務(wù)的新情況、新問題，轉(zhuǎn)變觀念，更新工作思路。創(chuàng)新不是空談，不是異想天開，而是要結(jié)合實(shí)際，要在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。這就要求我們：一是要努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)和新訊息，把握大局增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研，到現(xiàn)場(chǎng)去，到基層中去，準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項(xiàng)目的第一手資料，尋求創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考，總結(jié)提煉精華，找到創(chuàng)新的著力點(diǎn)。當(dāng)前，我區(qū)正開展“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì)，我們一定要很好的把握，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。
“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作，提高辦事效率，節(jié)約時(shí)間，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。在中國(guó)，先賢們都無比看重時(shí)間，他們把時(shí)間視為速度，看成力量，比作金錢，等同生命。鄧小平同志規(guī)劃的社會(huì)主義現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和黨的十六大確定的到2020年我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)，其實(shí)就是列出了一個(gè)時(shí)間表；寒亭區(qū)委、區(qū)政府要求的“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”，其實(shí)就是與時(shí)間展開一場(chǎng)前所未有的賽跑；我們寒亭區(qū)發(fā)展上的差距，其實(shí)就是時(shí)間上的差距。人類文明發(fā)展到今天，地球越來越小，發(fā)展越來越快，慢走一步，差之千里；耽誤一時(shí)，落后多年。因此，我們要加快發(fā)展自己，就必須強(qiáng)化時(shí)間就是發(fā)展，發(fā)展才有前途，前途決定命運(yùn)的意識(shí)。時(shí)間具有三種表現(xiàn)形態(tài)，即：長(zhǎng)度、寬度和密度。一天24小時(shí)，一年365天，無論你是什么人，凡夫俗子也好，王侯將相也罷，都擁有同樣的時(shí)間長(zhǎng)度。然而對(duì)于不同的人來說，時(shí)間的寬度卻大不一樣，同樣是一天，有的人只有幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間，而有的有卻有十幾、甚至二十幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。時(shí)間還是有密度的，就是利用時(shí)間的質(zhì)量。同樣的時(shí)間，有的人能干得成很多事情，而有的人時(shí)間利用率卻很低。只要我們善于把握時(shí)間的長(zhǎng)度，搶占時(shí)間的寬度，運(yùn)用時(shí)間的密度，就算沒有虛度年華，蹉跎歲月。我局領(lǐng)導(dǎo)要求我們規(guī)劃審批工作做到項(xiàng)目不過夜，所有項(xiàng)目當(dāng)天作出有效地答復(fù)和審批意見。對(duì)工作每天一小結(jié)，每周一總結(jié)。并對(duì)第二天和下一周工作進(jìn)行計(jì)劃和理順。這就是利用時(shí)間寬度，提高工作效率的有效方法。歷史作為一個(gè)過程，不斷地在時(shí)序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇，爭(zhēng)取寶貴時(shí)間，加快發(fā)展自己，這是時(shí)代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績(jī)而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”將會(huì)貫穿到我們以后得工作中，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇七
創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在發(fā)展與變革的過程中，創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新改革對(duì)于個(gè)人和組織的巨大影響，并形成了一些心得。
第二段：創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力
創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)力，對(duì)于個(gè)人和組織的成長(zhǎng)有著重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。過去的成功經(jīng)驗(yàn)并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境，只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時(shí)代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了創(chuàng)新的重要性。
第三段：改革是發(fā)展的動(dòng)力
改革是推動(dòng)發(fā)展的另一個(gè)重要?jiǎng)恿?。過去的管理方式可能無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，只有積極進(jìn)行改革，打破舊有的體制和思維模式，才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，我看到了改革帶來的巨大變化。通過改革，公司實(shí)現(xiàn)了各個(gè)部門間的高效協(xié)作，也提高了員工的積極性和工作效率。
第四段：發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)
在現(xiàn)代社會(huì)，只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟發(fā)展的腳步，才能持續(xù)成長(zhǎng)。發(fā)展是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程，不斷探索新的領(lǐng)域、新的機(jī)遇和新的模式，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我在工作中，始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式，不斷提升自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作需求。
第五段：創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性
總結(jié)起來，創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑＶ挥胁粩鄤?chuàng)新并接受改革，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。在個(gè)人和組織發(fā)展的過程中，要保持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度，勇于嘗試，不懼失敗，只有這樣，才能取得更大的突破，譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇八
中文摘要: 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、發(fā)展特點(diǎn)及未來可能的發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀特征，展望了我國(guó)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展道路。
一、前言
在我國(guó)，高等職業(yè)教育是個(gè)相對(duì)嶄新的教育領(lǐng)域，它伴隨著我國(guó)的改革開放而出現(xiàn)并逐漸成為我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的教育領(lǐng)域。近二三十年來，我國(guó)教育工作者在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，使高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐相生相伴，取得了較豐富的成果。特別是高等職業(yè)教育的理論探索，其所揭示的規(guī)律逐漸為人們所理解、接受、運(yùn)用，對(duì)規(guī)范和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實(shí)踐發(fā)揮了積極的作用。但是，我們不可否認(rèn)，高等職業(yè)教育的發(fā)展在我國(guó)歷史還不長(zhǎng)，理論探索還不深入，理論滯后于實(shí)踐的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，許多理論問題與實(shí)踐問題還亟待研究解決，許多研究也還停留在一般現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)的層面上。因此，如何以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，深入地開展高等職業(yè)教育的理論探索，成為擺在我們面前的重要課題。
二、國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
（一）國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展概況
世界各地區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)教育自60年代以來取得了一定的進(jìn)步，盡管進(jìn)步不是太明顯。按照聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，1996年撒哈拉以南非洲職業(yè)教育學(xué)生占中等教育階段學(xué)生數(shù)的比例為5.3％，阿拉伯國(guó)家15.3％，遠(yuǎn)東及太平洋13.6％，南亞1.5％，拉美及加勒比26.3％，歐洲26.7％，世界平均13％。情況表明，職業(yè)教育發(fā)展水平的高低同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（收入水平）和中等教育的發(fā)展水平呈正相關(guān)，也就是收入水平和中等教育水平越高，職業(yè)教育發(fā)展水平就越高，反之就越低。這反映出中等職業(yè)教育的發(fā)展是受著外在和內(nèi)在需要的拉動(dòng)。撒哈拉以南非洲自60年代以來，南亞自80年代以來職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。中等職業(yè)教育發(fā)展國(guó)別間的差距也很大，高的達(dá)到60％以上，如德國(guó)、部分東歐國(guó)家及個(gè)別拉美國(guó)家，低的不足10％，如一些非洲、南亞國(guó)家及個(gè)別拉美國(guó)家。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁的國(guó)家和地區(qū)，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的重要作用，特別是它對(duì)促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)起的關(guān)鍵作用。歐盟的研究表明，受教育水平越高，失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)就越小，青年人的失業(yè)率高于年長(zhǎng)的人，1995年歐盟國(guó)家20—29歲年齡組中僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為22％，而具有高中學(xué)歷的人為14.1％。在30—59歲年齡組中，僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為11.4％，具有高中學(xué)歷的人為7.6％，具有高等教育學(xué)歷的為4.7％。發(fā)展職業(yè)教育特別是年輕人的職業(yè)教育被視作是解決就業(yè)問題的一種重要手段。
（二）國(guó)際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
1．以終身教育思想為指導(dǎo)，確立職業(yè)教育是終身教育的重要組成部分，使中等職業(yè)教育與高一級(jí)教育相互銜接溝通。
在終身教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)校職業(yè)教育被看作是人整個(gè)一生中所接受的一部分教育，一個(gè)階段性教育，不是終結(jié)性教育，建立與高一級(jí)教育相銜接溝通的機(jī)制。不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力和吸引力是許多國(guó)家都在探討和解決的一個(gè)重大課題，最根本的問題是建立和完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相互銜接的機(jī)制，打通中等職業(yè)教育通向普通高等教育的路徑，變終結(jié)性的中等職業(yè)教育為階段性的教育，為職
教學(xué)
生提供繼續(xù)接受高一級(jí)職業(yè)教育或普通教育的機(jī)會(huì)，大力扭轉(zhuǎn)中等職業(yè)教育入口大、出口小的局面，進(jìn)一步拓寬出口，解決等值承認(rèn)職教普教學(xué)歷資格問題，允許中等教育學(xué)生報(bào)考高等院校。
2．發(fā)展綜合高中，推遲分流時(shí)間，提高學(xué)生普通教育水平，兼顧升學(xué)和就業(yè)。高中階段選擇什么樣的辦學(xué)模式是由各國(guó)教育傳統(tǒng)和教育發(fā)展水平?jīng)Q定的。目前各國(guó)高中階段大致有這樣四種辦學(xué)模式：普高、職高和綜合高中并舉，普高和職高二分制（含雙元制模式）、普高占主導(dǎo)和綜合高中占主導(dǎo)。在高中階段辦學(xué)以綜合高中為主流形式的國(guó)家都普及了高中階段的教育，發(fā)展綜合高中主要是解決好高中學(xué)生特別是職業(yè)定向?qū)W生的升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。綜合高中的特點(diǎn)是：分班不分校，一所綜合高中一般分為普通班和職業(yè)班，兩班學(xué)生都在同一所學(xué)校就學(xué)，不再分為普通高中和職業(yè)高中，所有學(xué)生在第一學(xué)年都學(xué)習(xí)相同的文化基礎(chǔ)課，專業(yè)定向性課從第二年開設(shè)，形成高二分流，比初中后分流推遲了一年，主要用于提高學(xué)生的普通教育水平；實(shí)施寬口徑專業(yè)課程，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；建立與高一級(jí)教育相銜接溝通的有效機(jī)制，處理好職業(yè)班學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，職業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)出路是面向就業(yè)，兼顧升學(xué)，允許職業(yè)班學(xué)生直接或經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后報(bào)考高等院校，增強(qiáng)職業(yè)班的吸引力。瑞典和挪威發(fā)展綜合高中具有代表性。
3．推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高質(zhì)量的勞動(dòng)者和專門人才
教育改革是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題之一。各國(guó)改革的重點(diǎn)拓寬專業(yè)面向，增強(qiáng)適應(yīng)性，注重加強(qiáng)職業(yè)教育中的環(huán)保教育和外語教學(xué)，以能力為本位，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。
4．加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度。
學(xué)徒制是一種傳統(tǒng)的職業(yè)教育形式。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多國(guó)家在吸取借鑒傳統(tǒng)學(xué)徒制優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)徒制度，作為實(shí)施職業(yè)教育的一種重要形式，以進(jìn)一步密切職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的關(guān)系。面對(duì)日益嚴(yán)峻的青年就業(yè)形勢(shì)，許多國(guó)家高度重視學(xué)徒制培訓(xùn)在增加就業(yè)機(jī)會(huì)中所起的重要作用，積極發(fā)展學(xué)徒制培訓(xùn)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，除傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外，一些國(guó)家開始在朝陽產(chǎn)業(yè)實(shí)施學(xué)徒制培訓(xùn)。不少國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的一種好形式，在個(gè)別國(guó)家它已成為高中階段職業(yè)教育的主流形式。1996年歐洲理事會(huì)要求歐洲委員會(huì)就“學(xué)徒制在增加就業(yè)機(jī)會(huì)中的作用”進(jìn)行調(diào)研，受歐洲委員會(huì)委托，1997年荷蘭經(jīng)濟(jì)研究所提交題為“學(xué)徒制在提高就業(yè)能力和增加就業(yè)機(jī)會(huì)中的作用：學(xué)徒制培訓(xùn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的重要性”，報(bào)告的結(jié)論是學(xué)徒制培訓(xùn)對(duì)改善青年人的就業(yè)前景起著關(guān)鍵作用。1996年歐洲委員會(huì)發(fā)表《教與學(xué)：邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)》白皮書，強(qiáng)調(diào)大力加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展各種形式的學(xué)徒制培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，在歐盟各成員國(guó)建立學(xué)徒制培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中心。
5．發(fā)展全民技術(shù)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育機(jī)會(huì)均等
機(jī)會(huì)均等是教育的一個(gè)基本原則。在聯(lián)合國(guó)教科文組織提出全民教育概念后，第二屆國(guó)際技術(shù)與職業(yè)教育大會(huì)提出發(fā)展全民職業(yè)教育概念，并作為大會(huì)的6個(gè)議題之一。按照大會(huì)的《建議書》，全民職業(yè)教育概念是指建立全納性職業(yè)教育制度，面向全體，滿足全體學(xué)習(xí)者的需要，努力發(fā)展面向邊緣群體的職業(yè)教育，增加?jì)D女受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)男性進(jìn)入以女性為主導(dǎo)的培訓(xùn)和職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)男女職業(yè)教育教師積極，發(fā)展殘疾人職業(yè)教育事業(yè)。
全民職業(yè)教育就是要拓寬覆蓋面，特別是要面向邊緣群體、婦女群體和殘疾人群體。邊緣群眾指的是失業(yè)者、過早離校的學(xué)生和失學(xué)青年、邊遠(yuǎn)地區(qū)人口、農(nóng)村貧民、土著居民、城市貧民、在非正式勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)的但不具工作和生活條件的勞工，從事有害工作的童工、難民、移民和經(jīng)歷武裝沖突的退伍軍人?！督ㄗh書》指出：“技術(shù)教育是使社區(qū)全體成員能面對(duì)新的挑戰(zhàn)和發(fā)揮他們社會(huì)生產(chǎn)性成員作用的一種強(qiáng)有力手段，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)聚合、整合和自尊的有效工具?！薄督ㄗh書》還指出，實(shí)施全民職業(yè)教育需要制定完善的政策和措施，增加投入，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)形式，大力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)男女職業(yè)教育機(jī)會(huì)均等，提高職教教師的地位和待遇，加強(qiáng)企業(yè)參與。
四、我國(guó)高等職業(yè)教育在國(guó)際大環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀
1．確立了高等職業(yè)教育在國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的重要地位。從法律法規(guī)上來看，我國(guó)高職教育由高等教育的補(bǔ)充地位已經(jīng)成為高等教育主渠道的組成部分。1991年國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了積極發(fā)展高等職業(yè)教育，建立初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)教育體系的問題。1996年頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》提出：“高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，或者由普通高等學(xué)校實(shí)施?！钡谝淮未_立了高職教育的法律地位。1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：我國(guó)高職教育是高等教育的重要組成部分，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。2006年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的一種新類型。這就真正確立了高職教育在高等教育中的重要地位。
從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對(duì)于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)至關(guān)重要。因此，我國(guó)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，確立了高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。2002年，國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確了“十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要從實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度，大力推進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展。2005年11月，國(guó)務(wù)院再次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確提出：要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，進(jìn)一步明確了“十一五”期間走有中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路的目標(biāo)任務(wù)和政策措施，使我國(guó)高職教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。
2．高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的思路更加清晰，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。經(jīng)過近幾年探索，在國(guó)家和地方政府的大力支持下，我國(guó)高職教育改革和發(fā)展的思路日益清晰。教育部明確提出，要推進(jìn)高職教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)高職教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；促進(jìn)高職教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，推動(dòng)高職院校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。這些高職教育的辦學(xué)思路，已逐步成為各級(jí)政府和高職教育界的共識(shí)，并引導(dǎo)著高職教育不斷深化體制、運(yùn)行機(jī)制和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
3．高等職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化，辦學(xué)規(guī)模迅速形成。在辦學(xué)體制方面，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會(huì)力量共同參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。這種辦學(xué)體制促進(jìn)了高職教育辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展。目前，高職院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等方面與本科院校持平或超出，因此我國(guó)高職教育已經(jīng)占領(lǐng)高等教育的半壁江山。高職教育辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，為我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
4．高等職業(yè)教育管理體制不斷完善。1999年，為了貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，加快高等教育的改革和發(fā)展，積極探索以多種途徑發(fā)展高職教育，國(guó)家決定改革現(xiàn)行管理辦法，以新的管理模式和運(yùn)行機(jī)制舉辦高職教育。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制。這種管理體制有利于促進(jìn)我國(guó)高職教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，加快培養(yǎng)面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的高技能專門人才的速度；有利于擴(kuò)大省級(jí)政府對(duì)發(fā)展高等教育的決策權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，使得地方政府更積極探索以多種形式、多種途徑和多種機(jī)制發(fā)展地方高職教育。2004年6月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、國(guó)家發(fā)改委等七部委建立了職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度[5]。目前，全國(guó)多數(shù)地方都建立了省級(jí)職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度。這一制度的建立，強(qiáng)化了政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了政府有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教育工作的溝通與協(xié)調(diào)，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上的一個(gè)重要的體制創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)高職教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。
五、展望中國(guó)高等職業(yè)教育改革之路
根據(jù)國(guó)際職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況，擬提出以下若干政策建議：
——本著實(shí)事求是的原則，科學(xué)地規(guī)劃中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模，合理確定高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例。從一些發(fā)達(dá)國(guó)家的情況看，高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例差異很大，目前僅有少數(shù)職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家如德國(guó)和奧地利及部分東歐國(guó)家達(dá)到60％的比例，象韓國(guó)和芬蘭在40％左右，而日本僅為24％。我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)形式基本是以學(xué)校為主的、終結(jié)性的教育，缺乏吸引力，供給和需求在一定程度上存在失衡，高中階段職教學(xué)生比例目前確定在40％左右為宜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度高的地區(qū)還可適當(dāng)降低，分流的重點(diǎn)放在高中后，其他地區(qū)則放在初中后。
——以終身教育思想為指導(dǎo)，重新審視職業(yè)教育的發(fā)展，將職業(yè)教育作為人生中接受教育的一個(gè)階段，而不是終結(jié)性教育，建立職業(yè)教育縱向橫向相互銜接、相互溝通的新機(jī)制，特別是要采取有效措施，制定有關(guān)政策，等值承認(rèn)職教和普教學(xué)歷資格，允許優(yōu)秀的職教學(xué)生報(bào)考普通高等院校，打通、拓寬職教出口，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，持續(xù)保持職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力。
——調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，理順辦學(xué)管理體制，加大地方統(tǒng)籌力度，形成以普通高中、綜合高中和職業(yè)高中為主的辦學(xué)模式，逐步將中專、技校調(diào)整合并為職業(yè)高級(jí)中學(xué)，同時(shí)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。
——深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)同現(xiàn)代比建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才。調(diào)整中等職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，增加適應(yīng)性。大力推進(jìn)課程改革和教材建議，開發(fā)編寫面向21世紀(jì)的，反映新知識(shí)、新技術(shù)和新方法的課程和教材。以能力培養(yǎng)為本位，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，要把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置，開辟就業(yè)的新途徑。注重環(huán)保教育和外語能力的培養(yǎng)，了解各國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。建立和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。
——大力加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立一支高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。加快重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地的步伐，形成和完善重點(diǎn)和一般職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地全國(guó)網(wǎng)絡(luò)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。采取“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的辦法，同國(guó)外聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。
——加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大實(shí)施規(guī)模，爭(zhēng)取到2005年高中階段職業(yè)教育學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的比例達(dá)到5—10％，提供實(shí)訓(xùn)的企業(yè)要錄用其中大部分學(xué)生，建立職業(yè)教育與就業(yè)的強(qiáng)有力聯(lián)系。同時(shí)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，以法律的形式硬件約束有條件的企業(yè)參與實(shí)施中等職業(yè)教育，提供必要的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)施和人員。參考文獻(xiàn)：
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改革發(fā)展的心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的巨大變革，不斷進(jìn)行改革與發(fā)展，推出了一系列的改革發(fā)展意見。作為廣大人民群眾中的一員，我對(duì)于改革發(fā)展意見有了更深刻的理解和感受。在實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到改革與發(fā)展的重要性，同時(shí)也意識(shí)到改革發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。通過改革發(fā)展意見的實(shí)施，國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等方面取得了顯著的成就。在這個(gè)過程中，我會(huì)將個(gè)人的實(shí)踐總結(jié)為五個(gè)方面，即意識(shí)到改革發(fā)展的緊迫性、了解改革發(fā)展的根本任務(wù)、熟悉改革的方式和方法、體驗(yàn)改革發(fā)展的成就和認(rèn)識(shí)到自身作為一份子的責(zé)任。
首先，改革發(fā)展的緊迫性使我意識(shí)到了時(shí)代的要求和壓力?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們的需求和期望也日益增長(zhǎng)。只有不斷引進(jìn)改革發(fā)展意見，才能跟上時(shí)代的步伐。例如，在教育領(lǐng)域，改革發(fā)展意見鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)模式和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有緊跟改革，才能不被時(shí)代所淘汰。
其次，了解改革發(fā)展的根本任務(wù)，我明白了國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的方向。改革發(fā)展的根本任務(wù)是以人民為中心。以人民為中心是改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)家的各項(xiàng)政策和改革措施都是為了人民的幸福生活和全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我看到國(guó)家積極推動(dòng)減貧工作，提高農(nóng)民收入；加大衛(wèi)生健康改革力度，改善醫(yī)療服務(wù)水平等。不論是邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民還是城市居民，改革發(fā)展都在為人民的利益和福祉而發(fā)展。
熟悉改革的方式和方法，是我在實(shí)踐中的體會(huì)。改革發(fā)展的方式多種多樣，需要因時(shí)因地因人制宜，為各種不同的問題尋找解決辦法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了科學(xué)的決策制定和改革管理方法。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，采取了京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治的方法，實(shí)施了清潔能源替代煤炭能源，以達(dá)到減少污染的目的。這些經(jīng)驗(yàn)啟示了我，改革發(fā)展需要全面、既定的方向，同時(shí)也需要因地制宜地采取不同的措施。
體驗(yàn)改革發(fā)展的成就是我最為深切的體會(huì)之一。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，改革意見的實(shí)施帶來了顯著的成果，比如GDP的增長(zhǎng)、就業(yè)機(jī)會(huì)的增加等。在教育領(lǐng)域，推行新課程改革，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深感這些成就的來之不易，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展仍然面臨巨大挑戰(zhàn)。
最后，通過參與改革發(fā)展實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)普通人，我也有責(zé)任承擔(dān)社會(huì)發(fā)展的重任。改革發(fā)展不僅是國(guó)家的任務(wù)，也需要每個(gè)人參與其中，付出智慧與努力。我意識(shí)到，只有通過每個(gè)人的努力，才能推動(dòng)改革發(fā)展取得更大的成就。
總而言之，改革發(fā)展對(duì)于一個(gè)國(guó)家和一個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。通過參與改革發(fā)展和實(shí)踐，我意識(shí)到了改革的緊迫性，了解了改革發(fā)展的根本任務(wù)，熟悉了改革的方式和方法，體驗(yàn)了改革發(fā)展的成就，并認(rèn)識(shí)到了自身作為一份子的責(zé)任。我相信，在改革發(fā)展的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
改革發(fā)展的心得體會(huì)篇十
以改革促發(fā)展，以奮發(fā)激活力。2019年2月24日晚，運(yùn)城農(nóng)商銀行組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署暨2019年首季開門紅業(yè)務(wù)推進(jìn)會(huì)。班子成員、各部門經(jīng)理、各機(jī)構(gòu)正副負(fù)責(zé)人及營(yíng)業(yè)經(jīng)理共計(jì)150余人參加會(huì)議。
運(yùn)城市聯(lián)社黨組成員、運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委書記、董事長(zhǎng)尉海剛在動(dòng)員大會(huì)上，傳達(dá)了省委和省聯(lián)社“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)議精神，深刻闡述了大討論活動(dòng)的目的及此次動(dòng)員部署會(huì)的重要性。他指出，開展大討論是全行干部員工革故鼎新、開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)實(shí)踐，是運(yùn)城農(nóng)商銀行深入落實(shí)省委、市委和省市聯(lián)社重大決策部署，實(shí)現(xiàn)思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展的具體實(shí)踐。針對(duì)全行工作實(shí)際，他提出四點(diǎn)要求：
一是統(tǒng)一思想，提高站位，深刻認(rèn)識(shí)開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的重要意義。全體干部員工要充分認(rèn)識(shí)到大討論活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步提升政治站位，將其作為當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重要任務(wù)抓實(shí)抓好，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省市聯(lián)社的決策部署上來，全力開展好大討論活動(dòng)。
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安排，圍繞大討論的主題，抓住大討論的四個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到學(xué)用結(jié)合，知行合一，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的姿態(tài)深入領(lǐng)會(huì)大討論的精神內(nèi)涵，并貫徹落實(shí)四個(gè)結(jié)合，真正做到“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”，扎實(shí)推進(jìn)大討論活動(dòng)的開展。
三是找準(zhǔn)定位，創(chuàng)新思維，著力推動(dòng)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的落地生根。為確保大討論活動(dòng)有效落地，各部門、各機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新思維，明確定位，聚焦業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。全體員工要提升服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平，為廣大客戶提供全面化、便捷化、智能化的服務(wù)。
四是明確要求，積極部署，努力確?！案母飫?chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的活動(dòng)成效。各部門、各機(jī)構(gòu)要自覺做好統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，仔細(xì)研讀大討論相關(guān)文件，做好宣傳解讀工作，讓大討論精神深入員工內(nèi)心，鼓舞士氣，提升員工“戰(zhàn)斗力”，明確任務(wù)，抓好落實(shí)，以保證大討論活動(dòng)卓有成效運(yùn)城農(nóng)商銀行黨委副書記、行長(zhǎng)劉晉林宣讀了《運(yùn)城農(nóng)商銀行關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》，方案從“總體要求、主要任務(wù)、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)”四個(gè)方面為“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)開展明確了任務(wù)目標(biāo)和工作要求，清晰了組織領(lǐng)導(dǎo)和方法步驟，細(xì)化了時(shí)間節(jié)點(diǎn)和活動(dòng)要點(diǎn)，為全面推進(jìn)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)保障。
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會(huì)議通報(bào)了近期業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況，并由首季開門紅服銷工作完成較好的先進(jìn)單位進(jìn)行交流分享，通過學(xué)習(xí)交流讓全員學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，在全行樹立對(duì)標(biāo)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好工作氛圍。
會(huì)上，黨委書記尉海剛重點(diǎn)圍繞“干好工作18法”，組織專題學(xué)習(xí)，讓廣大干部員工認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，端正工作態(tài)度，找準(zhǔn)工作路徑，挖掘市場(chǎng)潛力，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，全面強(qiáng)化全員創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，確保“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)。
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我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，為以后的工作起到了很大的幫助作用，下面是我的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：
在兩天的培訓(xùn)中，其中××教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
××教授在對(duì)企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。在平時(shí)的管理中，各級(jí)管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力。“十年樹木、百年樹人”，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
作為管理人員，應(yīng)該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，企業(yè)在發(fā)展的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對(duì)待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創(chuàng)新的意識(shí)，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
按照省委組織部和校黨委統(tǒng)一安排，2月12日至13日，我參加了“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論集中培訓(xùn)。培訓(xùn)中首先聆聽了張俊龍書記對(duì)《關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實(shí)施方案》的動(dòng)員輔導(dǎo)，觀看了“總書記在**”的視頻資料，認(rèn)真聽李志強(qiáng)教授、鮑善冰教授解讀“省委十一屆六次、七次全會(huì)和省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神”、“習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上的重要講話精神”，《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等內(nèi)容，并通過網(wǎng)上搜集補(bǔ)充資料和閱讀資料自學(xué)，與參訓(xùn)同志們圍繞“六個(gè)破除”、“六個(gè)著力”、“六個(gè)堅(jiān)持”開展了熱烈的討論。本次培訓(xùn)進(jìn)一步深化了我對(duì)改革開放歷史地位、巨大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和新時(shí)代改革開放再出發(fā)重大論述的深刻認(rèn)識(shí)，深化了對(duì)總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到開展大討論的重要性和必要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了《條例》精神，了解了省委新部署、新要求。
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分重要的作用，我們要把握新時(shí)代擴(kuò)大改革開放的要求，進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)開拓工作新局面。我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，筑牢理想根基。理想信念是我們的底氣，只有底氣足，才能干勁兒足。我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定理想信念，要始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)守共產(chǎn)主義最高理想，牢牢樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，對(duì)黨忠誠(chéng)、永不叛黨，不忘初心、牢記使命。結(jié)合工作實(shí)際，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記的重要講話精神，做到學(xué)懂弄通、學(xué)以致用。要提高政治站位，樹立大局觀，從高處著眼，要有全校一盤棋的思想。當(dāng)前，學(xué)校的“一個(gè)目標(biāo)、兩步走”戰(zhàn)略是我們山醫(yī)人共同的信念，我們每一個(gè)人都要凝聚共識(shí)，凝心聚力，努力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷前進(jìn)。
第二，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新。改革開放是中華民族發(fā)展史上一次偉
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大革命，推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大飛躍。改革開放不僅帶來了經(jīng)濟(jì)上的巨大騰飛，還鑄就了偉大的改革開放精神，成為當(dāng)代中國(guó)人民最鮮明的精神標(biāo)識(shí)。40年改革開放的偉大實(shí)踐充分證明，開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。只有順應(yīng)歷史潮流，積極應(yīng)變，主動(dòng)求變，才能與時(shí)代同行。我們要堅(jiān)決破除“僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安、慵懶散漫”，著力解決“改革意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新精神不足、擴(kuò)大開放不夠、市場(chǎng)理念不濃、工作標(biāo)桿不高、作風(fēng)不實(shí)”問題，堅(jiān)持“以改革破解發(fā)展難題、以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力、以開放促改革促發(fā)展、以市場(chǎng)打開發(fā)展新通途、以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)、以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”，圍繞學(xué)校建設(shè)高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極對(duì)外引才，創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，營(yíng)造有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，深化“放管服效”改革。
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于人民、無愧于歷史”。要積極主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，全面提升自身綜合素養(yǎng)、理論水平、管理能力，提升“善為”的本領(lǐng)，克服本領(lǐng)恐慌，掌握科學(xué)的工作方法，抓重點(diǎn)，抓要害，抓關(guān)鍵，真正做到“腦里有想法，干事有辦法”，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的姿態(tài)投身學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的火熱實(shí)踐。
第四，凝聚支部合力。黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能。作為支部書記，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《條例》，使黨支部發(fā)揮好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要扎實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，激發(fā)黨支部的活力，發(fā)揮好基層黨支部主體作用。要常態(tài)化地開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織開展支部活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)制度，增強(qiáng)支部凝聚力；要積極探索支部建設(shè)工作新思路、新方法，開創(chuàng)支部建設(shè)新局面；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的日常管理，不斷強(qiáng)化黨員隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
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