在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
激動的心顫抖的手順口溜篇一
激動教育，是一種新興的教育方式。近年來，越來越多的學(xué)校和家庭開始給予孩子更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我有幸接受了激動教育的培訓(xùn)，并在實踐中體驗到了其中的方法和效果。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：激動教育的核心思想
激動教育的核心思想是以學(xué)生為中心，讓他們在充滿激發(fā)和挑戰(zhàn)的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。與傳統(tǒng)教育不同，激動教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊合作能力和解決問題的能力。這種教育方式并非簡單地將知識灌輸給學(xué)生，而是激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們在興趣濃厚的學(xué)習(xí)過程中獲得全面的發(fā)展。
第三段：激動教育的方法與效果
激動教育采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如項目學(xué)習(xí)、團隊合作和實踐操作等。通過這些方法，學(xué)生在與同伴合作中積極參與，從而培養(yǎng)了他們的溝通技巧、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，激動教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的同時自主評價和反思。這種主動性的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段：激動教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
激動教育的優(yōu)勢在于激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們在真實場景中應(yīng)用知識的能力。另外，激動教育還能幫助學(xué)生發(fā)展團隊合作和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。然而，激動教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，激動教育需要教師具備豐富的知識和指導(dǎo)能力，以引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。同時，學(xué)校和家庭也需要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵，讓他們有更多的選擇和發(fā)展空間。
第五段：我的收獲與展望
在實踐中，我深深地感受到激動教育的魅力和效果。通過參與激動教育的項目學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多新知識，還鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。我也發(fā)現(xiàn)在激動教育中，學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，而是一種快樂和自由。未來，我希望能夠更深入地了解激動教育的理念和方法，積極探索和應(yīng)用，為提高教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
激動教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式，它通過激發(fā)學(xué)生的興趣和自主性來推動他們的全面發(fā)展。采用項目學(xué)習(xí)、團隊合作和實踐操作等方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題能力的同時，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。激動教育不僅解決了傳統(tǒng)教育中知識獲取的單一性，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。盡管激動教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過教師、學(xué)校和家庭的共同努力，相信激動教育將為學(xué)生的發(fā)展帶來更大的活力和成長。
激動的心顫抖的手順口溜篇二
今天早上，我就激動萬分，終于可以和闊別兩個月的同學(xué)見面了！心，像洶涌的'大海，不停地翻來覆去。帶著這樣的心情，我去上學(xué)了。
學(xué)校這么大，讓我找來找去找教室！一上四樓，我就被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知我們的新教室在何處。后來我想起媽媽的囑咐，終于找到了上面寫著“四(二)班”的教室。
我推開教室的門，同學(xué)們都來了！我趕緊坐到一個空位上，與他們一起翻閱新的書本。班上多了五名同學(xué)，人數(shù)一下子增多了，可我覺得教室比以前寬闊了。后邊空的地方是圖書的家，每一本都有自己的位置，幾十本在一起，就成了“大家庭”。在陽臺上，十幾盆綠植沐浴著陽光，茁壯成長。
一、二兩節(jié)課由王老師講《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(7)》，這兩節(jié)課，主要講了要選好的書來讀，在讀書時要用筆記的方式理解書里的知識和要把書中的知識運用到生活中。我想：讀書就像吃東西，要選有營養(yǎng)的書，還要細(xì)嚼慢咽才能消化吸收。
我們的數(shù)學(xué)老師換了，英語老師換了，科學(xué)老師換了。我們很喜歡新老師，新老師很快就熟悉了我們，并與我們溝通、交流。
在新學(xué)期中，我要好好學(xué)習(xí)，成績有所提升！
激動的心顫抖的手順口溜篇三
收到花朵是一種讓人心情愉悅的經(jīng)歷?；ǘ涞拿利惡头曳汲３Ｄ軌蛞l(fā)人們深深的情感共鳴。在收到花朵的那一刻，我深深體會到了生活的美好與溫暖。下面我將分享一下收到花朵后帶給我的激動心得體會。
第二段：花朵的美麗和芬芳
花朵是大自然的饋贈，它們的美麗和芬芳常常讓人陶醉其中。當(dāng)我收到一束鮮花時，那個瞬間我仿佛進入了一個花海之中。鮮艷的顏色和嬌艷的花瓣都散發(fā)著令人陶醉的香味，讓我完全忘記生活中的一切煩惱和壓力。每一朵花都如此獨特，它們各自展現(xiàn)出不同的形態(tài)和色彩，給人們帶來不同的視覺享受?；ǘ涞拿利惡头曳既缤笞匀坏亩Y物，讓人不禁感嘆生活的多姿多彩。
第三段：花朵的意義和象征
花朵不僅僅是美的象征，它們還具有更深刻的意義。每一種花都有其獨特的象征意義。例如，玫瑰花常常被用來表達愛情和感激之情；向日葵象征著陽光和希望；百合花代表純潔和高貴。收到這些花朵，不僅能夠感受到花朵的美麗，更能夠通過花朵傳遞出的象征意義，感受到送花者對我的深情厚意。收到花朵就像是收到了一份暖心的禮物，讓人感受到了周圍人的關(guān)懷和愛意。
第四段：收到花朵的愉悅和驚喜
收到花朵帶給我的最大的愉悅莫過于驚喜。當(dāng)鮮花被送到我手中時，我常常會感到一種意外和驚喜的開心。那種被人重視和關(guān)注的感覺讓我備受鼓舞，也讓我更加珍惜與他人之間的情感紐帶?；ǘ鋷淼牟粌H僅是美麗和芬芳，更是一種讓人心情愉悅和滿足的驚喜，是一種對生活的贊美和感恩。
第五段：欣賞花朵的注意事項
收到花朵雖然令人愉快，但也需要一些細(xì)心的呵護。我們應(yīng)該定期給花朵施肥和澆水，以保持其生命力和功效。此外，我們還需要在花束散發(fā)香氣的時候注意花朵散發(fā)的花粉，以免引起花粉過敏等不適。最重要的是，當(dāng)花朵枯萎時，我們要學(xué)會如何處理，可以選擇收集花瓣做成花瓣干燥器或者泡制成花茶，將花朵的美麗和功效延續(xù)下去。
總結(jié)：
收到花朵是一種美妙的禮物。花朵的美麗和芬芳讓人感受到大自然的饋贈，花朵的象征意義則讓人感受到周圍人的情感關(guān)懷。收到花朵的驚喜和愉悅讓人備受鼓舞，也讓人更加熱愛生活。在欣賞花朵的同時，我們也需要注意花朵的飼養(yǎng)和處理，以保持花朵的美麗和功效。收到花朵，我感受到了生活的美好與溫暖，也更加珍惜與他人之間的情感紐帶。
激動的心顫抖的手順口溜篇四
收到花朵是一件讓人激動和開心的事情。它們以它們美麗的色彩和芳香的氣息給我們帶來了喜悅和滿足感。在這篇文章中，我想談一下我收到花朵的體會和心得。
第二段：收到花朵的驚喜
收到花朵是一件非常美好的事情，尤其是當(dāng)你不知道會收到花時突然收到它們的時候。我還記得有一次，我在公司通宵工作，很疲憊，甚至有些喪氣。當(dāng)我回到家，發(fā)現(xiàn)客廳的桌子上放著一束鮮花，我的心情瞬間變得非常舒暢。這份驚喜以及收到花朵帶給人們的快樂真的是無法用語言來表達。
第三段：收到花朵的美好
收到花朵的驚喜只是其中的一部分，更重要的是它們自身的美好?；ǘ溆兄煌男螤睢㈩伾拖阄?，每一朵花都獨特而美麗。當(dāng)你仔細(xì)地品味著花的芳香，靜靜地欣賞它們的美麗時，你就會感受到其帶來的純凈和平靜。
第四段：花朵的意義和祝愿
在不同場合送花有著不同的意義和寓意。例如在生日上送花表示生日快樂，感謝過往的一年，祝愿未來更加美好；在婚禮上送花則寓意著祝福新人百年好合，永遠(yuǎn)的幸福。因此，送花更多地是帶有祝福和美好的愿望。
第五段：結(jié)尾
總而言之，收到花朵讓我感受到了人性美好的一面，它們讓我感到激動和開心，也讓我體驗到了芳香和美麗的感受。送花也符合人們對美好事物的向往和祝愿，它們代表著珍貴的情感和意義。在生活中，我們應(yīng)該珍惜這種美好，更多地去欣賞和品味花朵所帶來的愉悅。
激動的心顫抖的手順口溜篇五
我們家有一個小小的“動物園”，有威嚴(yán)的大老虎，調(diào)皮的小兔子，有愛干凈小蜜蜂······讓我們來一起看看吧。
首先，是我的老虎爸爸，他又狡猾又懶惰。比如有一次，媽媽讓我叫爸爸去把洗好了的衣服去曬一下，此時的老爸正在專心致志的看電視，我剛準(zhǔn)備跟他說的時候，他好像知道我要說什么似的，他說要跟我玩一個游戲，輸?shù)哪莻€要去曬衣服，我想都沒想就答應(yīng)了，可是沒想到我已經(jīng)掉進了他設(shè)計好的陷阱了，最后不用說了，肯定是我去把衣服給曬了的。
然后，是我的小兔子弟弟了。我的弟弟很調(diào)皮。比如有一次，我正在寫作業(yè)，他就在我旁邊不停的搗蛋還說要我的本子，禁不起他的折騰，我只好給了他一個本子，結(jié)果就是他把我的作業(yè)本畫的亂七八糟，看見我生氣了，他就擺出一副可憐兮兮的樣子然后跟我道歉，沒辦法只好原諒他了。
再然后就是我蜜蜂媽媽了。我的媽媽很愛干凈，而且也特別的勤勞。只要是發(fā)現(xiàn)不干凈的地方，她都會去想方設(shè)法的去弄得干干凈凈的，家里的衛(wèi)生都被她承包了，住在這樣的干凈衛(wèi)生的環(huán)境里，我們都很健康快樂。
下面說說我的姐姐吧，我姐姐是個熱愛運動的小達人，她在我們學(xué)校的田徑隊是出了名，因為她跑得很快，同學(xué)們給她起了一個綽號叫她“野馬”。每次學(xué)校的的運動會，只要有她參加，第一名絕對是她沒錯。
最后就是我啦，我覺得我像一只小小鳥，喜歡遨游在知識的天空里，飛得越高，我掌握的知識就越多，哪怕遇到困難，也要勇敢向前，堅持不放棄。
這就是我們家的動物園，我們是幸福的一家，更是快樂的一家，歡迎大家到我們家做客，一起享受幸福時光。
激動的心顫抖的手順口溜篇六
我在6月15日參加了“第四屆華夏藝術(shù)風(fēng)采國際交流展示活動——皖北賽區(qū)選拔賽”,結(jié)果終于出來了。
曾記得比賽后的那幾天，我的心情復(fù)雜，忐忑不安。要知道，只有獲得一二等獎的選手，才能參加八月份在上海舉行的全國性比賽。這些天我做夢都希望自己能去上海，我不敢太奢望，能得到二等獎我就滿足了，就有理由去上海了。
今天晚上我來到文化局練琴，爸爸問我知不知道自己獲得幾等獎，我回答：no！其實我是很想知道，可是又怕——。于是爸爸親自問老師，老師告訴爸爸，我獲得了一等獎！真的？很快老師就把證書給我了。一等獎！我看的清清楚楚，是真的！我好高興呀，情不自禁的微笑了，這可是我參加的很多次電子琴比賽中的第一個一等獎呀。我心情真舒暢，在那一邊練琴一邊偷笑，真的合不上嘴了。
這條喜訊就像長了翅膀，很快傳到了家中每一個人的耳朵里。呵呵，我心里甭提有多高興了！可以去上海嘍！
激動的心顫抖的手順口溜篇七
近日我收到了一束鮮花，那一瞬間我的心中涌上了一股暖流。作為一個平日里感性又浪漫的人，在收到這份禮物的那一刻，我體驗到了無法言喻的喜悅和感動。于是，我決定寫一篇文章，談?wù)勎覍κ盏交ǘ涞募有牡门c體會。
第一段，總體介紹文章話題：收到花朵的激動心得
收到鮮花的那一刻，有人會想到是誰愿意這么浪漫地關(guān)注自己，也有人會希望這是自己生命中某個重要牽扯的人送來的禮物。不論出于誰的動機，收到花朵總是讓人的內(nèi)心產(chǎn)生一些特別的共鳴和感受。作為我強烈體驗過的收花者之一，我不得不說，花并不僅僅是花，它還代表了一份情感，一份對生活和美好的向往。
第二段，講述花語的傳遞方式，及其包含的情感意義
無論從哪個文化背景出發(fā)，花語在人類的社會中一直都有著某種特定的地位。在致人花禮中，不論是情人節(jié)還是母親節(jié)，花朵往往是實際情感的載體，傳遞給對方的是一份具有代表性的意義。花朵背后的情感，往往比表面的華麗要更加珍貴和動人。我曾經(jīng)親眼見證過一個人送了一張像花一樣的賀卡，而這張簡單的卡片卻投入了他無限的心意，這才是真正動人的原因。
第三段，分享收到花朵的時候個人感受和情感表達方式
感性的人永遠(yuǎn)不會抓不到機會，當(dāng)你在收到花朵的時候，怎么能不去感性地表達自己的喜悅呢？有的人會在心中默默祈禱，感動得淚流滿面，有的人則會更直白地表達感受，通過簡單的微信或電話去把這份喜悅傳遞給你的朋友。不論是哪種方式，都是一種真實的情感表達，所以我們應(yīng)該放手去感受這份喜悅的源泉，去享受收到花的快樂體驗。
第四段，思考送花背后的真正含義
我們平常走路時或許不會太關(guān)注路邊的花草，但當(dāng)你從他人手中得到一束花時，那份特別的感動之情就會不斷地膨脹。這是因為送花的人在不知不覺中傳遞了他們對我們的喜愛和感激，所以我們才會產(chǎn)生一種感性的共鳴?；ū澈笏休d的真正含義，是我們對比起來常常忽略的情誼的珍視和回應(yīng)。讓我們倍加珍惜這些美麗的禮物，它代表了人與人之間情感感受的交流，所以我們應(yīng)該保持著一顆感性、浪漫的內(nèi)心，好好對待我們收到的花朵。
第五段，總結(jié)文章，講述收到花朵的心得體會的內(nèi)涵
花朵流露著全部、含苞含蕊的深意，也是生命與愛情心靈深處的顯露。不同的花色和組合，也代表了那份相交情誼與心靈共鳴的聯(lián)系和融合。所以我們以感性的心態(tài)去面對生活、關(guān)注身邊的美好，這也是收到花朵的激動心得與體會的內(nèi)在涵義。讓我們珍惜這些美妙的感情，讓它們化成我們生活的美好圖景，這樣，我們才能在這個快節(jié)奏的世界里擁有更多的美好感受！
激動的心顫抖的手順口溜篇八
在我記憶深處，有許多令我刻骨銘心的時刻：舞蹈獲得一等獎，繪畫榮獲全國三等獎……但讓我記憶猶新的還是作文被當(dāng)眾宣讀。
三年級時我的作文寫得很糟，總像流水帳似的被老師批評。
可是有一次，卻讓我感受到了作文給我?guī)淼募?。那天，老師正在評講作文，作文一直寫得不好的我心里可緊張了。老師又要表揚本次作文寫得好的同學(xué)了:“鳴柳、蘇晨靚、帥昊天、宋琦月……”宋琦月?我一下子呆住了，老師說我寫得好?我生怕自己聽錯了，用力打了打自己，啊!有痛意，是真的!是真的!老師表揚我這次作文寫得好。嘿!還讓我們按次序去朗讀，這可是我的第一次啊!我興奮得臉漲的得通紅!
前幾個同學(xué)都去講臺朗讀了，可我卻心不在焉，想象著我上去朗讀時的情景。
馬上就要輪到我了，我有些緊張，心兒怦怦跳個不停!
輪到我了，我拿著作文本，故做鎮(zhèn)靜地走上了講臺，我偷偷掃視了一下全班同學(xué)，只見大家都用羨慕的眼神望著我。我心里樂開了花，真可謂是心花怒放啊!我鎮(zhèn)定了一下情緒，聲情并茂地朗讀起來。漸漸地，我讀得越來越投入，越來越忘我，完全進入了文中的境界。讀完后，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。我心里激動極了，這是我第一次當(dāng)眾宣讀我的作文，心里像吃了蜜一樣甜。那激動人心的時刻我將終身難忘!
以后，我一定要好好寫作文，爭取經(jīng)常得優(yōu)星，經(jīng)常被宣讀!
作文生活中會發(fā)生那些令你激動的事？下面就是小編整理的作文，一起來看一下吧。篇一“??！”我猛地從床上彈起，伸出雙手大叫。電視中呈現(xiàn)出哪神舟飛船......
激動的心顫抖的手順口溜篇九
在平凡的日子里，收到一束花朵，總是會讓人感到無比的溫馨。畢竟生活中的忙碌和壓力讓人們經(jīng)常忘記了享受生命的美好，而花朵就像是注入人們心中的一股清泉，讓我們重新感受生命的力量和生活的美好。今天，我想分享自己收到花朵的激動心得體會。
第一段：花語的詮釋
花朵有千萬種顏色和形態(tài)，在不同的文化中也擁有各自不同的花語。我最早收到的花朵是康乃馨，那時我還不知道它的花語，后經(jīng)朋友提醒，才知道康乃馨象征著愛情、純真和敬意。在同事送來一束向日葵花之后，我特地上網(wǎng)查詢，才知道這種高大、美麗的花朵代表著快樂和陽光，鮮艷的顏色是表達希望的象征。每一束花都擁有獨特的花語，它們都意味著美好的愿望和祝福，這些美好的愿望和祝福都點綴著我的生活，帶給我不同尋常的幸福感和心靈安慰。
第二段：花朵的美麗
花朵是大自然賜予我們的禮物，在花卉園賞花的過程中，你會看到無數(shù)的花朵爭相開放，讓人眼花繚亂，有的花朵絢爛多彩，如菊花玫瑰等，有的則淡雅清麗，如梅花扶桑等。無論哪一種花朵，都散發(fā)著淡淡的香氣，讓人心醉神迷。收到別人送來的花朵更是一種莫大的驚喜，因為這種禮物不是大家可以經(jīng)常得到的?；ǘ涞拿利愖屛腋惺苌镊攘?，也讓我感透生活的真諦。
第三段：感恩與回饋
收到花朵，我總是心存感恩。這種心境無論對于什么類型的花卉都是一樣的，感謝大自然這么美麗的花朵，感謝那些為了生活默默耕耘的農(nóng)夫，感謝那些送花給我、在我身上用心的人。同時，我也會想著要用自己的方式去回報送花的人。這種回饋可以是禮物、花卉，也可以是生活中的真誠表達和關(guān)懷。因為收到花朵并不是結(jié)束，而是一個開始，這種關(guān)懷和感激是永不會褪色的。
第四段：情感的渲染
花朵是可以給人們帶來情感的載體，它們可以代表愛情、贊美、感慨和留戀。有時候，人們因為某些原因而遠(yuǎn)離自己心愛的人，但是收到花朵的時候就仿佛看到了對方的笑臉和溫暖的目光。此時，心中就會涌起一股強烈的感激和眷戀之情，過程看起來簡單，但帶來的情感卻是非常深刻的。
第五段：花朵的寓意
在不同的情況下，花朵還可能有不同的寓意。比如，在生日時收到玫瑰花，可能會有人認(rèn)為這是甜蜜的情感表白；同樣，在外出求學(xué)時，收到親人或者朋友寄來的花，就是一種暖和的情感；在結(jié)婚、生孩子、新開業(yè)等重要的時刻，收到花束，寓意著祝福和美好的生活。很多人收到花束的時候，首先想到的就是居住地周邊專門的花店，但這里面常常隱藏著世界各地最美的五顏六色的花，它們可以隨意地傳遞出各種美好的祝愿和情感。
花朵是大自然賜予人類的禮物，在日常生活中，收到花朵總是可以讓人心情愉悅，感慨生命的美好。無論哪一種花卉，都散發(fā)著淡淡的香氣，讓人心醉神迷。收到別人送來的花朵更是一種莫大的驚喜。當(dāng)我們擁有這樣的美好和驚喜時，我們應(yīng)該懷著感激之心，回報這里的情感體驗，并繼續(xù)感受生命的魅力。
激動的心顫抖的手順口溜篇十
小學(xué)生作文：真激動啊！正文：
別以為我是要說六一看演出，其實不是這回事，因為今天……哈哈，演出結(jié)束了，我們回到教室。只見老師手上拿著幾張獎狀，還有一箱的獎品.同學(xué)們都尖叫起來。我心里一驚，是三好學(xué)生？還是優(yōu)秀少先隊員？老師放下獎品，拿起獎狀，高聲宣布：“獲得市優(yōu)秀少先隊員的是……”哇，真不簡單，是班長莊舒嗎？老師說：“王柏楊！”我們柏楊！”我們立刻鼓掌。是有點爆冷門，班長沒有，副班長倒輪上了。老師遞給王柏楊一張獎狀，還有三本書：《二黑學(xué)法》《女法官手記》和《唐詩宋詞》。接著是五月參加漳州市小學(xué)生作文、數(shù)學(xué)競賽的獲獎同學(xué)：“鄭欽靈一等獎！林秋松二等獎！莊舒二等獎！王柏楊二等獎！黃若翎二等獎！”我們五個上前領(lǐng)獎！哇噻，除了獎狀以外，更另我激動的是，還有一套超級厚的`《紅黃藍(lán)立體英漢語童話樂園》和《女法官手記》。我們接過獎狀和獎品，向老師敬了個禮，跑到座位上。我直盯著獎品，里面有什么呢?好奇的我打開了《紅黃藍(lán)立體英漢語童話樂園》。里面的東西真豐富??！有五片vcd，都是童話故事；有五本精美圖書；一本《快樂調(diào)色板》,還有很多種書呢！我真激動啊，看著同學(xué)們羨慕的眼光，我忍不住偷偷地笑了。
激動的心顫抖的手順口溜篇十一
“什么？”突如其來的驚喜就在眼前。我們要去動物園！我立刻從門口跑到廚房?！皨寢專覀冋娴囊游飯@嗎？”媽媽高興地說：“對，還有你妹妹！”我興奮地說：“我馬上準(zhǔn)備好。”
動物園到了，我一踏進大門，就看到一個里面有老鷹的大球！然后是小豬、猴子和熊.掃了一眼，我立馬想到：這個動物園好大?。∫郧叭ミ^的都沒有這個大，動物也沒那么多！
首先，我們來到孔雀的家。一些孔雀在裝飾它們的頭，一些在梳理它們的羽毛，還有一些在花園里散步.他們穿著綠色的衣服，有一個扇形的屏幕，非常漂亮。再近一點看，他們中的一些人穿著白色的衣服，在我的視線中隱約出現(xiàn)，一會兒就消失了?；仡^看他們，他們排隊吃飯。
然后我們來到了鴿子場。鴿場有賣鴿糧的，我們就買了一個。我把一些食物倒在地上，他們吃了。我又拿了幾個放在手上。他們站在我的胳膊上，吃著食物。它們的爪子很軟，抓著我的胳膊很舒服。嘴巴不尖，吃著吃著就癢。它們吃完后都飛回了自己的窩。不一會兒，他們飛走了，起飛的時候非常壯觀。
最后，我們看到了大象、猩猩、猴子、河馬、老虎、斑馬、長頸鹿、海豚等等。
美好的一天過后，黃昏時分我和我一起回家。睡夢中，嘴角微微上揚，做了一個美妙的夢。
激動的心顫抖的手順口溜篇十二
今天，是個“一班”的日子，因為我們班跳繩比賽得了第一名！現(xiàn)在我給你講講吧！
了進去，后面的人就跟小魚一樣，一個接一個地“游”了進去、三分鐘過去了“停！”當(dāng)我們知道跳了246個時我們開心極了，懸在我們心中的石頭終于落了地。
第二天，報名次了，我們都靜靜地聽著，當(dāng)聽見“四（1）班，一等獎時，我們激動萬分，許多人都開心的大叫：“耶~”
啊！這真是激動地時刻呀！再想想，沒有汗水，哪來的回報呢？
激動的心顫抖的手順口溜篇十三
2008，一個再普通不過的數(shù)字，但是，一提到它，會讓多少中國人熱血沸騰！一個數(shù)字怎么會有如此大的魔力？答案是簡單而神圣的，在這一年里，北京將舉辦第29屆奧林匹克運動會，那時，世界的目光將齊聚北京，而北京，也將以主人的身份，展現(xiàn)她最美麗的風(fēng)采！
在8月8日傍晚的7點40分，我們一家人就圍坐在電視機前，期待著奧運的開幕。華麗的倒計時宏偉響亮，聲聲叩擊著，振奮著我們的心。隨著龐大的隊伍中“01”的到來，絢爛輝煌的焰火便瞬間綻放在鳥巢的上空。美得絢爛，美得耀眼，令人眼花繚亂。緊接著，沉穩(wěn)的腳步聲由遠(yuǎn)及近，奧運巨人踏著古老的北京城的夜色徐徐向奧運主會場邁進。腳步停留在了場館上空化作漫天“雪花”紛紛旋落，聚集在一起組成了銀光閃爍的夢幻五環(huán)。五環(huán)被古代神話中的飛天徐徐拉起，飄浮在半空中，散發(fā)著夢幻般絢麗的色彩。然后五環(huán)徐徐落下，五星紅旗冉冉升起，在場館中舞動。
70米的卷紙畫隨即映入我的眼簾，舞者翩翩起舞，山水畫徐徐上升，孔子三千弟子的'吶喊，從古字的變遷到絲綢之路，從四大發(fā)明到舉辦北京奧運會，把中華民族的智慧展現(xiàn)得淋漓盡致！這時，56個民族的孩子舉著國旗來到了鳥巢，子弟兵接過國旗，用矯健的步伐邁向鳥巢正中，國旗升起了，五星紅旗在世界面前展現(xiàn)了中華璀璨光輝的風(fēng)采。
點燃主火炬的時刻到了，體操王子李寧高舉祥云火炬飛向主火炬，圣火點燃了，激情點燃了中國，點燃了世界。我為奧運加油，為中國喝彩，讓世界欣賞古國的文明之花，在奧運圣火永不熄滅吧！
激動的心顫抖的手順口溜篇十四
今天，我上完興趣班回來，發(fā)現(xiàn)路兩旁的圍桿上站滿了人。我懷著好奇的心情跑上去問了一下，哦，原來今天奧運圣火傳遞到紹興了。??！我簡直不敢相信這是真的，我連忙風(fēng)似的沖回了家吃飯。
晚飯過后，我買了4面紅旗和一些中國貼。嗯，我差點忘了買福娃貼紙了。我急匆匆地從小店外婆那里買了一張福娃貼紙，迫不及待地出發(fā)了。
我們走到人民路和解放路交叉的十字路口。哇！人山人海，成群的人塞在圍桿上，還有的人都爬到樹上，幾乎每一棵樹上都有人。而我被擠在外面。真是“長子看戲，矮子吃屁?！蔽也恍箽?，連忙站上一輛送牛奶的三輪車頂，遠(yuǎn)眺著前方。
哦，他們來了，激動人心的時刻到了。我連忙把臉全貼滿中國貼，手高高地舉起紅旗，歡呼道：“中國加油，奧運加油什么的”首先有兩個人開著摩托車，開完以后有一個人拿著火炬跑兩百米，過后，就有一群人跑過，“哇，好精彩。”我情不自禁歡呼起來。
哇！今天這激動人心的下午我永遠(yuǎn)都忘不了。
激動的心顫抖的手順口溜篇一
激動教育，是一種新興的教育方式。近年來，越來越多的學(xué)校和家庭開始給予孩子更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我有幸接受了激動教育的培訓(xùn)，并在實踐中體驗到了其中的方法和效果。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：激動教育的核心思想
激動教育的核心思想是以學(xué)生為中心，讓他們在充滿激發(fā)和挑戰(zhàn)的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。與傳統(tǒng)教育不同，激動教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊合作能力和解決問題的能力。這種教育方式并非簡單地將知識灌輸給學(xué)生，而是激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們在興趣濃厚的學(xué)習(xí)過程中獲得全面的發(fā)展。
第三段：激動教育的方法與效果
激動教育采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如項目學(xué)習(xí)、團隊合作和實踐操作等。通過這些方法，學(xué)生在與同伴合作中積極參與，從而培養(yǎng)了他們的溝通技巧、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，激動教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的同時自主評價和反思。這種主動性的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段：激動教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
激動教育的優(yōu)勢在于激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們在真實場景中應(yīng)用知識的能力。另外，激動教育還能幫助學(xué)生發(fā)展團隊合作和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。然而，激動教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，激動教育需要教師具備豐富的知識和指導(dǎo)能力，以引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。同時，學(xué)校和家庭也需要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵，讓他們有更多的選擇和發(fā)展空間。
第五段：我的收獲與展望
在實踐中，我深深地感受到激動教育的魅力和效果。通過參與激動教育的項目學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多新知識，還鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。我也發(fā)現(xiàn)在激動教育中，學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，而是一種快樂和自由。未來，我希望能夠更深入地了解激動教育的理念和方法，積極探索和應(yīng)用，為提高教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
激動教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式，它通過激發(fā)學(xué)生的興趣和自主性來推動他們的全面發(fā)展。采用項目學(xué)習(xí)、團隊合作和實踐操作等方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題能力的同時，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。激動教育不僅解決了傳統(tǒng)教育中知識獲取的單一性，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。盡管激動教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過教師、學(xué)校和家庭的共同努力，相信激動教育將為學(xué)生的發(fā)展帶來更大的活力和成長。
激動的心顫抖的手順口溜篇二
今天早上，我就激動萬分，終于可以和闊別兩個月的同學(xué)見面了！心，像洶涌的'大海，不停地翻來覆去。帶著這樣的心情，我去上學(xué)了。
學(xué)校這么大，讓我找來找去找教室！一上四樓，我就被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知我們的新教室在何處。后來我想起媽媽的囑咐，終于找到了上面寫著“四(二)班”的教室。
我推開教室的門，同學(xué)們都來了！我趕緊坐到一個空位上，與他們一起翻閱新的書本。班上多了五名同學(xué)，人數(shù)一下子增多了，可我覺得教室比以前寬闊了。后邊空的地方是圖書的家，每一本都有自己的位置，幾十本在一起，就成了“大家庭”。在陽臺上，十幾盆綠植沐浴著陽光，茁壯成長。
一、二兩節(jié)課由王老師講《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(7)》，這兩節(jié)課，主要講了要選好的書來讀，在讀書時要用筆記的方式理解書里的知識和要把書中的知識運用到生活中。我想：讀書就像吃東西，要選有營養(yǎng)的書，還要細(xì)嚼慢咽才能消化吸收。
我們的數(shù)學(xué)老師換了，英語老師換了，科學(xué)老師換了。我們很喜歡新老師，新老師很快就熟悉了我們，并與我們溝通、交流。
在新學(xué)期中，我要好好學(xué)習(xí)，成績有所提升！
激動的心顫抖的手順口溜篇三
收到花朵是一種讓人心情愉悅的經(jīng)歷?；ǘ涞拿利惡头曳汲３Ｄ軌蛞l(fā)人們深深的情感共鳴。在收到花朵的那一刻，我深深體會到了生活的美好與溫暖。下面我將分享一下收到花朵后帶給我的激動心得體會。
第二段：花朵的美麗和芬芳
花朵是大自然的饋贈，它們的美麗和芬芳常常讓人陶醉其中。當(dāng)我收到一束鮮花時，那個瞬間我仿佛進入了一個花海之中。鮮艷的顏色和嬌艷的花瓣都散發(fā)著令人陶醉的香味，讓我完全忘記生活中的一切煩惱和壓力。每一朵花都如此獨特，它們各自展現(xiàn)出不同的形態(tài)和色彩，給人們帶來不同的視覺享受?；ǘ涞拿利惡头曳既缤笞匀坏亩Y物，讓人不禁感嘆生活的多姿多彩。
第三段：花朵的意義和象征
花朵不僅僅是美的象征，它們還具有更深刻的意義。每一種花都有其獨特的象征意義。例如，玫瑰花常常被用來表達愛情和感激之情；向日葵象征著陽光和希望；百合花代表純潔和高貴。收到這些花朵，不僅能夠感受到花朵的美麗，更能夠通過花朵傳遞出的象征意義，感受到送花者對我的深情厚意。收到花朵就像是收到了一份暖心的禮物，讓人感受到了周圍人的關(guān)懷和愛意。
第四段：收到花朵的愉悅和驚喜
收到花朵帶給我的最大的愉悅莫過于驚喜。當(dāng)鮮花被送到我手中時，我常常會感到一種意外和驚喜的開心。那種被人重視和關(guān)注的感覺讓我備受鼓舞，也讓我更加珍惜與他人之間的情感紐帶?；ǘ鋷淼牟粌H僅是美麗和芬芳，更是一種讓人心情愉悅和滿足的驚喜，是一種對生活的贊美和感恩。
第五段：欣賞花朵的注意事項
收到花朵雖然令人愉快，但也需要一些細(xì)心的呵護。我們應(yīng)該定期給花朵施肥和澆水，以保持其生命力和功效。此外，我們還需要在花束散發(fā)香氣的時候注意花朵散發(fā)的花粉，以免引起花粉過敏等不適。最重要的是，當(dāng)花朵枯萎時，我們要學(xué)會如何處理，可以選擇收集花瓣做成花瓣干燥器或者泡制成花茶，將花朵的美麗和功效延續(xù)下去。
總結(jié)：
收到花朵是一種美妙的禮物。花朵的美麗和芬芳讓人感受到大自然的饋贈，花朵的象征意義則讓人感受到周圍人的情感關(guān)懷。收到花朵的驚喜和愉悅讓人備受鼓舞，也讓人更加熱愛生活。在欣賞花朵的同時，我們也需要注意花朵的飼養(yǎng)和處理，以保持花朵的美麗和功效。收到花朵，我感受到了生活的美好與溫暖，也更加珍惜與他人之間的情感紐帶。
激動的心顫抖的手順口溜篇四
收到花朵是一件讓人激動和開心的事情。它們以它們美麗的色彩和芳香的氣息給我們帶來了喜悅和滿足感。在這篇文章中，我想談一下我收到花朵的體會和心得。
第二段：收到花朵的驚喜
收到花朵是一件非常美好的事情，尤其是當(dāng)你不知道會收到花時突然收到它們的時候。我還記得有一次，我在公司通宵工作，很疲憊，甚至有些喪氣。當(dāng)我回到家，發(fā)現(xiàn)客廳的桌子上放著一束鮮花，我的心情瞬間變得非常舒暢。這份驚喜以及收到花朵帶給人們的快樂真的是無法用語言來表達。
第三段：收到花朵的美好
收到花朵的驚喜只是其中的一部分，更重要的是它們自身的美好?；ǘ溆兄煌男螤睢㈩伾拖阄?，每一朵花都獨特而美麗。當(dāng)你仔細(xì)地品味著花的芳香，靜靜地欣賞它們的美麗時，你就會感受到其帶來的純凈和平靜。
第四段：花朵的意義和祝愿
在不同場合送花有著不同的意義和寓意。例如在生日上送花表示生日快樂，感謝過往的一年，祝愿未來更加美好；在婚禮上送花則寓意著祝福新人百年好合，永遠(yuǎn)的幸福。因此，送花更多地是帶有祝福和美好的愿望。
第五段：結(jié)尾
總而言之，收到花朵讓我感受到了人性美好的一面，它們讓我感到激動和開心，也讓我體驗到了芳香和美麗的感受。送花也符合人們對美好事物的向往和祝愿，它們代表著珍貴的情感和意義。在生活中，我們應(yīng)該珍惜這種美好，更多地去欣賞和品味花朵所帶來的愉悅。
激動的心顫抖的手順口溜篇五
我們家有一個小小的“動物園”，有威嚴(yán)的大老虎，調(diào)皮的小兔子，有愛干凈小蜜蜂······讓我們來一起看看吧。
首先，是我的老虎爸爸，他又狡猾又懶惰。比如有一次，媽媽讓我叫爸爸去把洗好了的衣服去曬一下，此時的老爸正在專心致志的看電視，我剛準(zhǔn)備跟他說的時候，他好像知道我要說什么似的，他說要跟我玩一個游戲，輸?shù)哪莻€要去曬衣服，我想都沒想就答應(yīng)了，可是沒想到我已經(jīng)掉進了他設(shè)計好的陷阱了，最后不用說了，肯定是我去把衣服給曬了的。
然后，是我的小兔子弟弟了。我的弟弟很調(diào)皮。比如有一次，我正在寫作業(yè)，他就在我旁邊不停的搗蛋還說要我的本子，禁不起他的折騰，我只好給了他一個本子，結(jié)果就是他把我的作業(yè)本畫的亂七八糟，看見我生氣了，他就擺出一副可憐兮兮的樣子然后跟我道歉，沒辦法只好原諒他了。
再然后就是我蜜蜂媽媽了。我的媽媽很愛干凈，而且也特別的勤勞。只要是發(fā)現(xiàn)不干凈的地方，她都會去想方設(shè)法的去弄得干干凈凈的，家里的衛(wèi)生都被她承包了，住在這樣的干凈衛(wèi)生的環(huán)境里，我們都很健康快樂。
下面說說我的姐姐吧，我姐姐是個熱愛運動的小達人，她在我們學(xué)校的田徑隊是出了名，因為她跑得很快，同學(xué)們給她起了一個綽號叫她“野馬”。每次學(xué)校的的運動會，只要有她參加，第一名絕對是她沒錯。
最后就是我啦，我覺得我像一只小小鳥，喜歡遨游在知識的天空里，飛得越高，我掌握的知識就越多，哪怕遇到困難，也要勇敢向前，堅持不放棄。
這就是我們家的動物園，我們是幸福的一家，更是快樂的一家，歡迎大家到我們家做客，一起享受幸福時光。
激動的心顫抖的手順口溜篇六
我在6月15日參加了“第四屆華夏藝術(shù)風(fēng)采國際交流展示活動——皖北賽區(qū)選拔賽”,結(jié)果終于出來了。
曾記得比賽后的那幾天，我的心情復(fù)雜，忐忑不安。要知道，只有獲得一二等獎的選手，才能參加八月份在上海舉行的全國性比賽。這些天我做夢都希望自己能去上海，我不敢太奢望，能得到二等獎我就滿足了，就有理由去上海了。
今天晚上我來到文化局練琴，爸爸問我知不知道自己獲得幾等獎，我回答：no！其實我是很想知道，可是又怕——。于是爸爸親自問老師，老師告訴爸爸，我獲得了一等獎！真的？很快老師就把證書給我了。一等獎！我看的清清楚楚，是真的！我好高興呀，情不自禁的微笑了，這可是我參加的很多次電子琴比賽中的第一個一等獎呀。我心情真舒暢，在那一邊練琴一邊偷笑，真的合不上嘴了。
這條喜訊就像長了翅膀，很快傳到了家中每一個人的耳朵里。呵呵，我心里甭提有多高興了！可以去上海嘍！
激動的心顫抖的手順口溜篇七
近日我收到了一束鮮花，那一瞬間我的心中涌上了一股暖流。作為一個平日里感性又浪漫的人，在收到這份禮物的那一刻，我體驗到了無法言喻的喜悅和感動。于是，我決定寫一篇文章，談?wù)勎覍κ盏交ǘ涞募有牡门c體會。
第一段，總體介紹文章話題：收到花朵的激動心得
收到鮮花的那一刻，有人會想到是誰愿意這么浪漫地關(guān)注自己，也有人會希望這是自己生命中某個重要牽扯的人送來的禮物。不論出于誰的動機，收到花朵總是讓人的內(nèi)心產(chǎn)生一些特別的共鳴和感受。作為我強烈體驗過的收花者之一，我不得不說，花并不僅僅是花，它還代表了一份情感，一份對生活和美好的向往。
第二段，講述花語的傳遞方式，及其包含的情感意義
無論從哪個文化背景出發(fā)，花語在人類的社會中一直都有著某種特定的地位。在致人花禮中，不論是情人節(jié)還是母親節(jié)，花朵往往是實際情感的載體，傳遞給對方的是一份具有代表性的意義。花朵背后的情感，往往比表面的華麗要更加珍貴和動人。我曾經(jīng)親眼見證過一個人送了一張像花一樣的賀卡，而這張簡單的卡片卻投入了他無限的心意，這才是真正動人的原因。
第三段，分享收到花朵的時候個人感受和情感表達方式
感性的人永遠(yuǎn)不會抓不到機會，當(dāng)你在收到花朵的時候，怎么能不去感性地表達自己的喜悅呢？有的人會在心中默默祈禱，感動得淚流滿面，有的人則會更直白地表達感受，通過簡單的微信或電話去把這份喜悅傳遞給你的朋友。不論是哪種方式，都是一種真實的情感表達，所以我們應(yīng)該放手去感受這份喜悅的源泉，去享受收到花的快樂體驗。
第四段，思考送花背后的真正含義
我們平常走路時或許不會太關(guān)注路邊的花草，但當(dāng)你從他人手中得到一束花時，那份特別的感動之情就會不斷地膨脹。這是因為送花的人在不知不覺中傳遞了他們對我們的喜愛和感激，所以我們才會產(chǎn)生一種感性的共鳴?；ū澈笏休d的真正含義，是我們對比起來常常忽略的情誼的珍視和回應(yīng)。讓我們倍加珍惜這些美麗的禮物，它代表了人與人之間情感感受的交流，所以我們應(yīng)該保持著一顆感性、浪漫的內(nèi)心，好好對待我們收到的花朵。
第五段，總結(jié)文章，講述收到花朵的心得體會的內(nèi)涵
花朵流露著全部、含苞含蕊的深意，也是生命與愛情心靈深處的顯露。不同的花色和組合，也代表了那份相交情誼與心靈共鳴的聯(lián)系和融合。所以我們以感性的心態(tài)去面對生活、關(guān)注身邊的美好，這也是收到花朵的激動心得與體會的內(nèi)在涵義。讓我們珍惜這些美妙的感情，讓它們化成我們生活的美好圖景，這樣，我們才能在這個快節(jié)奏的世界里擁有更多的美好感受！
激動的心顫抖的手順口溜篇八
在我記憶深處，有許多令我刻骨銘心的時刻：舞蹈獲得一等獎，繪畫榮獲全國三等獎……但讓我記憶猶新的還是作文被當(dāng)眾宣讀。
三年級時我的作文寫得很糟，總像流水帳似的被老師批評。
可是有一次，卻讓我感受到了作文給我?guī)淼募?。那天，老師正在評講作文，作文一直寫得不好的我心里可緊張了。老師又要表揚本次作文寫得好的同學(xué)了:“鳴柳、蘇晨靚、帥昊天、宋琦月……”宋琦月?我一下子呆住了，老師說我寫得好?我生怕自己聽錯了，用力打了打自己，啊!有痛意，是真的!是真的!老師表揚我這次作文寫得好。嘿!還讓我們按次序去朗讀，這可是我的第一次啊!我興奮得臉漲的得通紅!
前幾個同學(xué)都去講臺朗讀了，可我卻心不在焉，想象著我上去朗讀時的情景。
馬上就要輪到我了，我有些緊張，心兒怦怦跳個不停!
輪到我了，我拿著作文本，故做鎮(zhèn)靜地走上了講臺，我偷偷掃視了一下全班同學(xué)，只見大家都用羨慕的眼神望著我。我心里樂開了花，真可謂是心花怒放啊!我鎮(zhèn)定了一下情緒，聲情并茂地朗讀起來。漸漸地，我讀得越來越投入，越來越忘我，完全進入了文中的境界。讀完后，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。我心里激動極了，這是我第一次當(dāng)眾宣讀我的作文，心里像吃了蜜一樣甜。那激動人心的時刻我將終身難忘!
以后，我一定要好好寫作文，爭取經(jīng)常得優(yōu)星，經(jīng)常被宣讀!
作文生活中會發(fā)生那些令你激動的事？下面就是小編整理的作文，一起來看一下吧。篇一“??！”我猛地從床上彈起，伸出雙手大叫。電視中呈現(xiàn)出哪神舟飛船......
激動的心顫抖的手順口溜篇九
在平凡的日子里，收到一束花朵，總是會讓人感到無比的溫馨。畢竟生活中的忙碌和壓力讓人們經(jīng)常忘記了享受生命的美好，而花朵就像是注入人們心中的一股清泉，讓我們重新感受生命的力量和生活的美好。今天，我想分享自己收到花朵的激動心得體會。
第一段：花語的詮釋
花朵有千萬種顏色和形態(tài)，在不同的文化中也擁有各自不同的花語。我最早收到的花朵是康乃馨，那時我還不知道它的花語，后經(jīng)朋友提醒，才知道康乃馨象征著愛情、純真和敬意。在同事送來一束向日葵花之后，我特地上網(wǎng)查詢，才知道這種高大、美麗的花朵代表著快樂和陽光，鮮艷的顏色是表達希望的象征。每一束花都擁有獨特的花語，它們都意味著美好的愿望和祝福，這些美好的愿望和祝福都點綴著我的生活，帶給我不同尋常的幸福感和心靈安慰。
第二段：花朵的美麗
花朵是大自然賜予我們的禮物，在花卉園賞花的過程中，你會看到無數(shù)的花朵爭相開放，讓人眼花繚亂，有的花朵絢爛多彩，如菊花玫瑰等，有的則淡雅清麗，如梅花扶桑等。無論哪一種花朵，都散發(fā)著淡淡的香氣，讓人心醉神迷。收到別人送來的花朵更是一種莫大的驚喜，因為這種禮物不是大家可以經(jīng)常得到的?；ǘ涞拿利愖屛腋惺苌镊攘?，也讓我感透生活的真諦。
第三段：感恩與回饋
收到花朵，我總是心存感恩。這種心境無論對于什么類型的花卉都是一樣的，感謝大自然這么美麗的花朵，感謝那些為了生活默默耕耘的農(nóng)夫，感謝那些送花給我、在我身上用心的人。同時，我也會想著要用自己的方式去回報送花的人。這種回饋可以是禮物、花卉，也可以是生活中的真誠表達和關(guān)懷。因為收到花朵并不是結(jié)束，而是一個開始，這種關(guān)懷和感激是永不會褪色的。
第四段：情感的渲染
花朵是可以給人們帶來情感的載體，它們可以代表愛情、贊美、感慨和留戀。有時候，人們因為某些原因而遠(yuǎn)離自己心愛的人，但是收到花朵的時候就仿佛看到了對方的笑臉和溫暖的目光。此時，心中就會涌起一股強烈的感激和眷戀之情，過程看起來簡單，但帶來的情感卻是非常深刻的。
第五段：花朵的寓意
在不同的情況下，花朵還可能有不同的寓意。比如，在生日時收到玫瑰花，可能會有人認(rèn)為這是甜蜜的情感表白；同樣，在外出求學(xué)時，收到親人或者朋友寄來的花，就是一種暖和的情感；在結(jié)婚、生孩子、新開業(yè)等重要的時刻，收到花束，寓意著祝福和美好的生活。很多人收到花束的時候，首先想到的就是居住地周邊專門的花店，但這里面常常隱藏著世界各地最美的五顏六色的花，它們可以隨意地傳遞出各種美好的祝愿和情感。
花朵是大自然賜予人類的禮物，在日常生活中，收到花朵總是可以讓人心情愉悅，感慨生命的美好。無論哪一種花卉，都散發(fā)著淡淡的香氣，讓人心醉神迷。收到別人送來的花朵更是一種莫大的驚喜。當(dāng)我們擁有這樣的美好和驚喜時，我們應(yīng)該懷著感激之心，回報這里的情感體驗，并繼續(xù)感受生命的魅力。
激動的心顫抖的手順口溜篇十
小學(xué)生作文：真激動啊！正文：
別以為我是要說六一看演出，其實不是這回事，因為今天……哈哈，演出結(jié)束了，我們回到教室。只見老師手上拿著幾張獎狀，還有一箱的獎品.同學(xué)們都尖叫起來。我心里一驚，是三好學(xué)生？還是優(yōu)秀少先隊員？老師放下獎品，拿起獎狀，高聲宣布：“獲得市優(yōu)秀少先隊員的是……”哇，真不簡單，是班長莊舒嗎？老師說：“王柏楊！”我們柏楊！”我們立刻鼓掌。是有點爆冷門，班長沒有，副班長倒輪上了。老師遞給王柏楊一張獎狀，還有三本書：《二黑學(xué)法》《女法官手記》和《唐詩宋詞》。接著是五月參加漳州市小學(xué)生作文、數(shù)學(xué)競賽的獲獎同學(xué)：“鄭欽靈一等獎！林秋松二等獎！莊舒二等獎！王柏楊二等獎！黃若翎二等獎！”我們五個上前領(lǐng)獎！哇噻，除了獎狀以外，更另我激動的是，還有一套超級厚的`《紅黃藍(lán)立體英漢語童話樂園》和《女法官手記》。我們接過獎狀和獎品，向老師敬了個禮，跑到座位上。我直盯著獎品，里面有什么呢?好奇的我打開了《紅黃藍(lán)立體英漢語童話樂園》。里面的東西真豐富??！有五片vcd，都是童話故事；有五本精美圖書；一本《快樂調(diào)色板》,還有很多種書呢！我真激動啊，看著同學(xué)們羨慕的眼光，我忍不住偷偷地笑了。
激動的心顫抖的手順口溜篇十一
“什么？”突如其來的驚喜就在眼前。我們要去動物園！我立刻從門口跑到廚房?！皨寢專覀冋娴囊游飯@嗎？”媽媽高興地說：“對，還有你妹妹！”我興奮地說：“我馬上準(zhǔn)備好。”
動物園到了，我一踏進大門，就看到一個里面有老鷹的大球！然后是小豬、猴子和熊.掃了一眼，我立馬想到：這個動物園好大?。∫郧叭ミ^的都沒有這個大，動物也沒那么多！
首先，我們來到孔雀的家。一些孔雀在裝飾它們的頭，一些在梳理它們的羽毛，還有一些在花園里散步.他們穿著綠色的衣服，有一個扇形的屏幕，非常漂亮。再近一點看，他們中的一些人穿著白色的衣服，在我的視線中隱約出現(xiàn)，一會兒就消失了?；仡^看他們，他們排隊吃飯。
然后我們來到了鴿子場。鴿場有賣鴿糧的，我們就買了一個。我把一些食物倒在地上，他們吃了。我又拿了幾個放在手上。他們站在我的胳膊上，吃著食物。它們的爪子很軟，抓著我的胳膊很舒服。嘴巴不尖，吃著吃著就癢。它們吃完后都飛回了自己的窩。不一會兒，他們飛走了，起飛的時候非常壯觀。
最后，我們看到了大象、猩猩、猴子、河馬、老虎、斑馬、長頸鹿、海豚等等。
美好的一天過后，黃昏時分我和我一起回家。睡夢中，嘴角微微上揚，做了一個美妙的夢。
激動的心顫抖的手順口溜篇十二
今天，是個“一班”的日子，因為我們班跳繩比賽得了第一名！現(xiàn)在我給你講講吧！
了進去，后面的人就跟小魚一樣，一個接一個地“游”了進去、三分鐘過去了“停！”當(dāng)我們知道跳了246個時我們開心極了，懸在我們心中的石頭終于落了地。
第二天，報名次了，我們都靜靜地聽著，當(dāng)聽見“四（1）班，一等獎時，我們激動萬分，許多人都開心的大叫：“耶~”
啊！這真是激動地時刻呀！再想想，沒有汗水，哪來的回報呢？
激動的心顫抖的手順口溜篇十三
2008，一個再普通不過的數(shù)字，但是，一提到它，會讓多少中國人熱血沸騰！一個數(shù)字怎么會有如此大的魔力？答案是簡單而神圣的，在這一年里，北京將舉辦第29屆奧林匹克運動會，那時，世界的目光將齊聚北京，而北京，也將以主人的身份，展現(xiàn)她最美麗的風(fēng)采！
在8月8日傍晚的7點40分，我們一家人就圍坐在電視機前，期待著奧運的開幕。華麗的倒計時宏偉響亮，聲聲叩擊著，振奮著我們的心。隨著龐大的隊伍中“01”的到來，絢爛輝煌的焰火便瞬間綻放在鳥巢的上空。美得絢爛，美得耀眼，令人眼花繚亂。緊接著，沉穩(wěn)的腳步聲由遠(yuǎn)及近，奧運巨人踏著古老的北京城的夜色徐徐向奧運主會場邁進。腳步停留在了場館上空化作漫天“雪花”紛紛旋落，聚集在一起組成了銀光閃爍的夢幻五環(huán)。五環(huán)被古代神話中的飛天徐徐拉起，飄浮在半空中，散發(fā)著夢幻般絢麗的色彩。然后五環(huán)徐徐落下，五星紅旗冉冉升起，在場館中舞動。
70米的卷紙畫隨即映入我的眼簾，舞者翩翩起舞，山水畫徐徐上升，孔子三千弟子的'吶喊，從古字的變遷到絲綢之路，從四大發(fā)明到舉辦北京奧運會，把中華民族的智慧展現(xiàn)得淋漓盡致！這時，56個民族的孩子舉著國旗來到了鳥巢，子弟兵接過國旗，用矯健的步伐邁向鳥巢正中，國旗升起了，五星紅旗在世界面前展現(xiàn)了中華璀璨光輝的風(fēng)采。
點燃主火炬的時刻到了，體操王子李寧高舉祥云火炬飛向主火炬，圣火點燃了，激情點燃了中國，點燃了世界。我為奧運加油，為中國喝彩，讓世界欣賞古國的文明之花，在奧運圣火永不熄滅吧！
激動的心顫抖的手順口溜篇十四
今天，我上完興趣班回來，發(fā)現(xiàn)路兩旁的圍桿上站滿了人。我懷著好奇的心情跑上去問了一下，哦，原來今天奧運圣火傳遞到紹興了。??！我簡直不敢相信這是真的，我連忙風(fēng)似的沖回了家吃飯。
晚飯過后，我買了4面紅旗和一些中國貼。嗯，我差點忘了買福娃貼紙了。我急匆匆地從小店外婆那里買了一張福娃貼紙，迫不及待地出發(fā)了。
我們走到人民路和解放路交叉的十字路口。哇！人山人海，成群的人塞在圍桿上，還有的人都爬到樹上，幾乎每一棵樹上都有人。而我被擠在外面。真是“長子看戲，矮子吃屁?！蔽也恍箽?，連忙站上一輛送牛奶的三輪車頂，遠(yuǎn)眺著前方。
哦，他們來了，激動人心的時刻到了。我連忙把臉全貼滿中國貼，手高高地舉起紅旗，歡呼道：“中國加油，奧運加油什么的”首先有兩個人開著摩托車，開完以后有一個人拿著火炬跑兩百米，過后，就有一群人跑過，“哇，好精彩。”我情不自禁歡呼起來。
哇！今天這激動人心的下午我永遠(yuǎn)都忘不了。