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保護(hù)土壤的措施有哪些篇一
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加速和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷擴(kuò)大，土壤污染日益嚴(yán)重，已經(jīng)成為一個(gè)全球性的環(huán)保問題。在這種情況下，保護(hù)土壤已成為每個(gè)人共同的責(zé)任。本文將探討關(guān)于保護(hù)土壤的一些心得體會(huì)。
第二段：了解土壤
保護(hù)土壤的第一步是要了解土壤的組成和性質(zhì)。土壤由礦物質(zhì)、有機(jī)物和生物組成，具有呼吸、吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化等生命活動(dòng)過程。因此，保護(hù)土壤不僅僅是防止它遭到外界的污染，更重要的是對土壤進(jìn)行維護(hù)和改善，讓其保持良好的生態(tài)功能。
第三段：預(yù)防污染
土壤污染緣由多種，如化肥、農(nóng)藥、重金屬和工業(yè)廢料等。因此，預(yù)防土壤污染是保護(hù)土壤的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)選擇合適的農(nóng)藥、化肥，避免濫用，進(jìn)而減小土壤遭受污染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，城市垃圾處理需要進(jìn)行科學(xué)有序的導(dǎo)流，化工企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)廢物處理，遠(yuǎn)離耕地和生活區(qū)等敏感區(qū)域。
第四段：改善土壤
改善土壤是保護(hù)土壤不可或缺的一部分。改善耕地地力可以通過各種方法實(shí)現(xiàn)，比如添加有機(jī)質(zhì)，深翻，輪作等。深松是改善土壤結(jié)構(gòu)的好方法，可以改進(jìn)土壤通透性和保水性，從而提高土壤肥力。此外，植物旋轉(zhuǎn)、避免單一農(nóng)作物的大量種植等，可減少耕地的單調(diào)性，增加氮、磷、鉀等養(yǎng)分的進(jìn)入，更好地滿足耕地需要。
第五段：加強(qiáng)監(jiān)管
保護(hù)土壤離不開相關(guān)政策和技術(shù)的配套。目前政府相關(guān)部門采取了一系列措施，比如設(shè)置區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償，土地減負(fù)等，有力地保護(hù)了土地資源。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該遵守相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范行為，采取負(fù)責(zé)的環(huán)境保護(hù)措施，讓企業(yè)成為環(huán)境友好型企業(yè)。我們每個(gè)人也有責(zé)任做好土壤保護(hù)，盡可能減小日常生活中對土壤的污染。
結(jié)語
保護(hù)土壤是長期而復(fù)雜的過程，需要每個(gè)人都參與其中，并做好各自的任務(wù)。加強(qiáng)土壤保護(hù)，不僅有益于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，更有利于人類未來美好的生活。讓我們一起行動(dòng)起來，讓我們的土地更健康、更美好！
保護(hù)土壤的措施有哪些篇二
面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境、資源破壞等，我們每個(gè)人都有義務(wù)行動(dòng)起來，下面小編整理了有關(guān)保護(hù)土壤的倡議書，供大家參考!
緩解工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不斷加快對資源剛性需求的重大戰(zhàn)略舉措。
推進(jìn)資源合理開發(fā)與節(jié)約利用，推進(jìn)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)，提高國土資源對經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障能力，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。
值此，我們發(fā)出綠色倡議：
1. 節(jié)約用地，珍惜資源。
2. 堅(jiān)守全國耕地不少于18億畝紅線
3. 節(jié)約集約開發(fā)利用每一寸土地。
4. 保護(hù)耕地，人人有責(zé)。
5. 節(jié)約用紙，珍惜紙張，推行無紙化辦公、雙面用紙。
6. 落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決遏制亂占耕地現(xiàn)象。
7. 不亂丟垃圾，垃圾分類，循環(huán)利用，過綠色生活。
8. 買菜提起菜籃子，少用、不用塑料袋。
9. 節(jié)約用電，空調(diào)開啟的溫度不小于26℃。
10. 從小事做起，從自我做起，每天至少做一件有益于珍惜土地資源的小事。
讓我們一起積極行動(dòng)起來，盡自己的一分力量
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
這些年不
出現(xiàn)塌方，尤其是近幾年，一些城市出現(xiàn)沙塵暴，給人們的生活和工作帶來危害。
樹木自動(dòng)的調(diào)溫器 ，夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。
樹木是
煙塵30噸以上。
樹木是氧氣制造廠 ，樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。
據(jù)測定,
一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣 700公斤。
樹木是細(xì)菌的消毒站 松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。
樹木是天然的消音器 ，綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
在人口集中，交通、工礦企業(yè)發(fā)
展很快的城鎮(zhèn)，噪聲對人類的危害越來越嚴(yán)重。
據(jù)資料(material)記載，噪聲在50分貝以下，
無法持久工作了。
目前在我國很多城市，噪聲超過70分貝的環(huán)境很多，因此，噪聲作為一種
法。
實(shí)踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草，能減輕噪聲污染。
從林木
防止噪聲的效果來看，林帶越寬越密越好。
遠(yuǎn)，一般在6--15米之間為好。
為了提高綠化消減噪聲的常年效果，應(yīng)盡量選用四季常綠樹
種，以喬木為主，灌木、花草相結(jié)合，構(gòu)成多層次的消聲林帶，效果會(huì)更佳。
我們班倡議全校師生：開展植樹造林活動(dòng)，要求每人至少要植一棵樹，要養(yǎng)一盆花
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
民以食為天，食以安為先。
不論是站在一個(gè)國家、一個(gè)民族健康發(fā)展的高度上，還是從一個(gè)普通公民、普通消費(fèi)者的實(shí)際需求出發(fā)，我們都有責(zé)任、都有義務(wù)站出來，貢獻(xiàn)一己之力，保護(hù)土壤，保護(hù)環(huán)境，讓我們吃的安全、呼吸安全、住的安全!
基于此，農(nóng)禾之家農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)專家委員會(huì)誠摯邀請從事種植、養(yǎng)殖的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場以及有機(jī)肥、控釋肥、水溶肥、功能性肥料生產(chǎn)企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)共同發(fā)起成立保護(hù)土壤行動(dòng)聯(lián)合體。
成立聯(lián)合體的任務(wù)就是呵護(hù)土壤，科學(xué)施肥，生產(chǎn)安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，保障人類身體健康，保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境。
屆時(shí)我們會(huì)邀請國內(nèi)外知名專家做聯(lián)合體的高級顧問，提供頂級的智力支撐!也會(huì)邀請新農(nóng)人、農(nóng)創(chuàng)客、公益人士作為保護(hù)土壤行動(dòng)大使!
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
保護(hù)土壤的措施有哪些篇三
保護(hù)土壤是一項(xiàng)關(guān)鍵性的環(huán)境保護(hù)工作。土壤是人類生存發(fā)展重要的資源，土地是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，人類過度開墾、污染土地，導(dǎo)致土壤退化、質(zhì)量下降，給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的威脅。作為一個(gè)地球村的居民，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，并采取積極的行動(dòng)來保護(hù)土壤。
第二段：了解土壤保護(hù)的必要性
要想做好土壤保護(hù)工作，首先需要了解保護(hù)土壤的必要性。因?yàn)橥寥朗巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，對于土壤的污染、破壞都會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。土壤污染不僅會(huì)直接威脅農(nóng)作物、草地、林木等生長，還會(huì)導(dǎo)致土壤中的植物營養(yǎng)元素流失，從而導(dǎo)致全球糧食安全的問題。因此，只有通過加強(qiáng)土壤保護(hù)，保護(hù)土壤可持續(xù)利用，才能有效保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，提高人類生活質(zhì)量。
第三段：了解土壤保護(hù)的方法
無論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是城市發(fā)展，都需要在利用土地的同時(shí)保護(hù)土壤和土壤生態(tài)環(huán)境。要想做好土地保護(hù)工作，必須采取先進(jìn)的土壤保護(hù)技術(shù)。例如，提高農(nóng)作物品質(zhì)和產(chǎn)量的同時(shí)，需要采用科學(xué)的耕種方式和施用有機(jī)肥料，以促進(jìn)土壤微生物和有機(jī)物質(zhì)的含量；對于城市建設(shè)和發(fā)展，我們需要采用節(jié)能環(huán)保的建筑技術(shù)，合理規(guī)劃城市人文建筑，合理利用生態(tài)公園等人工綠地，降低城市污染的嚴(yán)重程度。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對于土壤質(zhì)量的監(jiān)測和管理，提高土壤保護(hù)的監(jiān)控體系和技術(shù)水平，使得有害物質(zhì)、放射性物質(zhì)等污染得到科學(xué)的控制和管理。
第四段：自己如何做好土壤保護(hù)工作
除了了解土壤保護(hù)的必要性和方法，我們還應(yīng)該在日常生活中做些什么來保護(hù)土地。首先，我們個(gè)人在平時(shí)生活中要注意環(huán)保，尤其要減少生活垃圾的產(chǎn)生。其次，我們在日常物品和食品選擇上，盡量選擇有機(jī)食品和商品，避免使用對土壤有污染的制品。同時(shí)，我們還要積極發(fā)動(dòng)群眾，提高關(guān)于環(huán)保和土地保護(hù)的意識(shí)，呼吁大家共同行動(dòng)起來，共同守護(hù)我們的地球家園。
第五段：總結(jié)
如今，全球各國都在致力于推進(jìn)土地保護(hù)工作，我們也應(yīng)該在日常生活中積極行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們的土地和環(huán)境。保護(hù)土壤是保護(hù)我們這一代人和下一代的責(zé)任和義務(wù)，倘若我們無視土地資源的有限性和對土地資源的不合理利用，那么我們將無法在未來享受和繼承這個(gè)美好的地球。所以，讓我們一起用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓地球上充滿著青色和綠色，讓這個(gè)美好的星球變得更加美好。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇四
保護(hù)瀏陽河“瀏陽河，彎過了幾道彎？幾十里水路到湘江？江邊有個(gè)什么縣？出了個(gè)什么人呀世界把名揚(yáng)？……”一首《瀏陽河》的歌讓全世界都知道了瀏陽河！瀏陽河發(fā)源于風(fēng)景秀麗的大圍山，全長230公里，在瀏陽境內(nèi)有166公里。瀏陽河從大圍山流出，七彎八拐，繞過了瀏陽城，又七彎八拐朝西北方向流去，最后流入湘江。爸爸的老家在瀏陽，我也經(jīng)常跟著爸爸媽媽回瀏陽去，每次都能看到瀏陽河。瀏陽河沒有湘江寬，但河水要比湘江清，風(fēng)光也要比湘江好。以前鄉(xiāng)下的'孩子最喜歡到瀏陽河里游泳，后來因?yàn)榄h(huán)境污染，河水沒有過去那么好了，很多人就只好去游泳池游泳。聽說瀏陽這幾年開始重視環(huán)境保護(hù)的問題，情況已有很大變化。到底會(huì)是什么樣子呢？帶著這個(gè)疑問，我和爸爸開車從瀏陽縣城出發(fā)，沿著瀏陽河進(jìn)行了一下午的考察。河水還算清澈，瀏陽河在藍(lán)天下泛著綠光。河岸上寫著“保護(hù)母親河，建設(shè)新瀏陽”的大字，提醒著大家對瀏陽河的愛護(hù)。不過，我們還是發(fā)現(xiàn)河邊有不少垃圾，它們堆積在岸邊，散發(fā)出難聞的氣味，與美麗的河水相比，顯得格外刺眼！有的垃圾肯定是被汽車從城里拖來倒入河中的。我想：如果下雨，雨水就會(huì)沖走這些垃圾，使它們變成污泥濁水流入河中，河水就再也不可能這樣綠得可愛了！我們順著瀏陽河跑了幾公里，突然看見了一個(gè)正在建設(shè)中的工地。我下車去問一個(gè)工人師傅，他說這里建的是瀏陽市污水處理廠，它建成后將對污水進(jìn)行集中處理，最大程度地減少對瀏陽河的污染。我真希望這個(gè)污水處理廠快快建好，這樣，瀏陽人不但可以喝到更衛(wèi)生的水，而且，瀏陽河會(huì)變得更清澈、更漂亮，世界聞名的瀏陽河才會(huì)得到更多人的喜愛?。▽懺?003年暑假）保護(hù)瀏陽河作文650字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
保護(hù)土壤的措施有哪些篇五
人類的破壞地球行為終究是要遭到大自然的懲罰的。
土壤污染主要是指土壤中某些有害物質(zhì)大大超出正常含量，而土地自身又無法消除這些有害物質(zhì)影響的現(xiàn)象。嚴(yán)重的土地污染可以導(dǎo)致農(nóng)作物生長發(fā)育減退甚至枯萎死亡。環(huán)境污染后果是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)的，更多的`土壤污染并無明顯表現(xiàn)，卻降低了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，特別是通過農(nóng)作物對有害作物的富集作用，暗地里危害牲畜和人體健康，更須引起高度警惕。
土壤污染主要來源于生活廢水和工業(yè)廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農(nóng)藥?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)大量施用化肥，導(dǎo)致硝酸鹽、硫酸鹽、氯化物等無機(jī)物大量殘留在土壤中，他們破壞了土壤的理化性質(zhì)，使土壤板結(jié)和鹽漬化，從而使農(nóng)作物減產(chǎn)。使用農(nóng)藥則使多環(huán)芳烴、多剝聯(lián)苯等有機(jī)物沉降在土壤中，毒害動(dòng)物和人。大氣中的煙塵和so2、氮氧化物以及放射性塵埃等有害物質(zhì)會(huì)自然地隨雨雪沉降在土壤中，對土壤造成毀壞。在土壤環(huán)境污染中，重金屬造成的危害最大，鉻、錳、鎳等還能在人體不同部位引起癌癥。土壤中金屬含量過高也會(huì)使植物受害。據(jù)實(shí)驗(yàn)，每公斤土壤含銅20毫克時(shí)小麥就會(huì)枯死;達(dá)到250毫克，水稻也會(huì)枯死。每公斤土壤含鋅超過50毫克，就會(huì)影響作物生長。
土壤一旦被污染，其影響很難消除。有機(jī)農(nóng)藥分解很慢，重金屬根本就不分解，污染的土地即使不再繼續(xù)污染，三五年內(nèi)仍含較高的物質(zhì)并可通過食物鏈富集危害人類。所以，受到污染的土地上的植物不但不能食用，也不能做飼料或肥料。在此，我提一些我的建議。
第一，減少有害農(nóng)藥的使用，利用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)研制無害農(nóng)藥;
第二，建立污水處理廠，集中處理工業(yè)廢水及生活廢水;
第三，把生活垃圾分類處理;
第四，每一個(gè)國家都應(yīng)建很多座廢舊電池回收處理廠。雖然一投資會(huì)是幾百萬、幾千萬，甚至上億元，但它的建成會(huì)使地球受益很多。
但愿我們的家園——地球，在浩瀚的宇宙中永存。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇六
引言：
土壤是地球上最寶貴的資源之一，它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生存和生態(tài)平衡的基礎(chǔ)。然而，在過去的幾十年里，土壤遭受了嚴(yán)重的破壞，如持續(xù)的疏浚、化學(xué)藥劑的過度使用和不合理的土地利用等。為了保護(hù)土壤，我認(rèn)識(shí)到了一些重要的心得體會(huì)。本文將以我的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，分享這些心得。
段落一：正確利用有機(jī)肥料
幾年前，為了提高家庭農(nóng)田的產(chǎn)量，我開始使用了大量的化學(xué)肥料。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)土壤質(zhì)量逐漸下降，土壤變得貧瘠。通過進(jìn)一步的研究，我發(fā)現(xiàn)使用有機(jī)肥料是保護(hù)土壤的最佳途徑之一。有機(jī)肥料富含各種營養(yǎng)元素，可以改善土壤質(zhì)地，并提供更多的養(yǎng)分給作物。經(jīng)過一段時(shí)間的有機(jī)肥料施用后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)土壤變得更加肥沃，作物的產(chǎn)量也得到了有效的提高。
段落二：合理輪作和休耕
為了最大限度地保護(hù)土壤，我開始采用了合理的輪作和休耕制度。這樣一來，不同的作物可以在不同的季節(jié)種植，從而避免了對土壤的單一性破壞。此外，通過休耕，土壤可以得到時(shí)間恢復(fù)，并積累養(yǎng)分，為下一季作物的種植做好準(zhǔn)備。在我實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，輪作和休耕不僅可以保護(hù)土壤，還可以提高作物的穩(wěn)定性和整體產(chǎn)量。
段落三：合理水肥管理與開溝排水
水肥管理在土壤保護(hù)中起著關(guān)鍵作用。合理的灌溉配合合適的肥料使用，可以確保作物獲得充足的水分和養(yǎng)分，進(jìn)而有助于提高土壤的保水能力和養(yǎng)分含量。此外，為了避免水濕滯造成土壤的鹽堿化，我還采取了開溝排水的方法。通過合理的溝道設(shè)計(jì)和排水流域的設(shè)置，可以有效地排除過剩的水分，保持適宜的土壤濕度，從而增加土壤的肥沃度。
段落四：合理土壤覆蓋與植被管理
保持土壤的覆蓋很重要，它可以減少土壤表面的水分蒸發(fā)，防止水土流失和土壤侵蝕。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我開始使用覆蓋物，如秸稈、草坪和樹葉等，來保護(hù)裸露的土壤。此外，通過引入適宜的植被，如綠肥和林木，可以進(jìn)一步穩(wěn)定土壤結(jié)構(gòu)，增加有機(jī)質(zhì)含量，提高土壤肥力。這些措施不僅有助于保護(hù)土壤，還可以改善土壤的生態(tài)環(huán)境。
結(jié)論：
土壤保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。通過正確使用有機(jī)肥料、合理輪作和休耕、合理水肥管理和開溝排水，以及合理的土壤覆蓋和植被管理，我們可以有效地保護(hù)土壤，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)和生態(tài)平衡。作為一個(gè)農(nóng)民，我深刻認(rèn)識(shí)到了土壤的重要性，并將繼續(xù)努力保護(hù)土壤，為我們的后代留下一塊肥沃的土地。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇七
教學(xué)目標(biāo)：
探究目標(biāo)：
1、能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。
2、能意識(shí)到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。
3、能手自己的話說出造成水土流失的原因。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、小組合作能力。
情感受目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，
過程方法：通過看一看、猜一猜、說一說、做一做等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，知道黃河水變黃的原因，并能用自己的話說出黃河水變黃的原因。
學(xué)習(xí)方式：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：黃河的錄像、森林被砍伐圖片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、裝有土的盒子、裝有草的盒子、2個(gè)水槽、2塊木塊、2個(gè)噴壺。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、談話：同學(xué)們你們有看過黃河的嗎？那誰來說一說？
學(xué)生說出：看到過的黃河的樣子。
黃河真的像幾位同學(xué)所描述的那樣？想不想親自看一看？
2、（播放錄像：黃河錄像。）組織學(xué)生觀看。
3、組織交流匯報(bào)
（1）通過剛才的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生匯報(bào)觀看結(jié)果，學(xué)生說出：
1）黃河水很急。
2）黃河岸邊沒有樹。
3）黃河水很混。
4）黃河水很黃。
（2）關(guān)于黃河你還想知道什么？
學(xué)生說出：
1）黃河旁邊的樹都哪里去了？
2）黃河水為什么那么黃？
3）黃河水變黃的原因。
（3）指導(dǎo)猜想。
是啊，黃河水為什么這黃？請大家猜一猜，黃河水變黃的原因可能是什么？
學(xué)生猜想：
1）可能是因?yàn)闆]有樹。
2）可能是因?yàn)樵S多樹都被砍了。
3）可能是沒有種草。
4）可能是沒有了花草樹木的保護(hù)。
4、引出實(shí)驗(yàn)
同學(xué)們都說出了自己的想法，那是不是像大家所猜想的那樣，是因?yàn)闆]有了花草、樹木這些植物的保護(hù)，水土流失，造成黃河水變黃了?；ú?、樹木這些植物真的能夠保護(hù)土壤防止水土流失嗎？還是讓我們通過實(shí)驗(yàn)來做進(jìn)一步的研究。
二、科學(xué)探究
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
組織認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料
1、談話：老師為每個(gè)小組的桌子上都準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，誰來給大家介紹一下。
2、組織對比。
其它小組的實(shí)驗(yàn)材料和他們的一樣嗎？（一樣）
組織學(xué)生以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)方法。
，《土壤的保護(hù)》教學(xué)案例
我們應(yīng)怎樣利用這些材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、來驗(yàn)證我們的猜想呢？你們想怎樣實(shí)驗(yàn)，在小組內(nèi)說一說。
學(xué)生在小組內(nèi)展開了熱烈的討論，相互間積極爭論，利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
各小組都討論出實(shí)驗(yàn)方法了嗎？下面就用你們自己的方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（師巡視指導(dǎo)。）
學(xué)生運(yùn)用自己的方法積極進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、做記錄。
4、組織學(xué)生在全班進(jìn)行
匯報(bào)、交流展示自己的實(shí)驗(yàn)過程和方法。
（1）匯報(bào)
同學(xué)們實(shí)驗(yàn)先做到這里，誰想代表你們小組說一說你們是怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。（其它小組要認(rèn)真聽，他們的實(shí)驗(yàn)和你們的一樣嗎？）
學(xué)生爭先匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。個(gè)別小組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果與別的小組同學(xué)的不一樣。
（2）交流
我們看了幾個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣，原因出在哪里？
學(xué)生解釋為：
1）兩個(gè)木塊一個(gè)橫著放、一個(gè)堅(jiān)著放，高度不一樣。
2）兩個(gè)噴壺放得一個(gè)高一個(gè)低，是不對的，應(yīng)放得一樣高。
3）兩個(gè)噴壺的水流出的不一樣多。而且一個(gè)流的快一個(gè)流的慢，是不對的。
4）除有草無草不一樣外其它條件都應(yīng)當(dāng)一樣。
5、組織學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生再次實(shí)驗(yàn)。并修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
6、組織各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過再次實(shí)驗(yàn)，誰來把你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給大家說一說。
各小組爭先匯報(bào)。
學(xué)生說出：有草的一盒土少水清，無草的一盒土多水混。
7、教師總結(jié)
其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和他們的一致嗎？
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中你知道了什么？
每個(gè)小組都舉起了手。
學(xué)生答出：
（1）草可以不讓土流出來。
（2）草可以使土變清。
（3）草可以保護(hù)土壤。
（4）花草、樹木可以保護(hù)土壤。
（5）植物可以保護(hù)土壤。
說得非常好，植物可以保護(hù)土壤。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1．組織學(xué)生觀看圖片。
植物可以保護(hù)土壤，在現(xiàn)實(shí)生活中人們又是怎樣做的呢？讓我們一起來看一幅圖片。
出示圖片。
學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，然后說說從圖中看到了什么，想到了什么？
2．組織學(xué)生說出從圖中看到了什么？想到了什么？
學(xué)生說出：
（1）樹被砍了，感到很心疼。
（2）大片森林砍了，環(huán)境受到破壞，人類會(huì)受到懲罰。
（3）森林被砍，下雨產(chǎn)生洪水，會(huì)造成水土流失
3．組織學(xué)生討論黃河水變黃的原因。
，《土壤的保護(hù)》教學(xué)案例
根據(jù)以上事實(shí)知道黃河水變黃的原因了嗎？先在小組內(nèi)說一說。
4．組織匯報(bào)
現(xiàn)在誰來用自己的話來說一說黃河水變黃的原因。
學(xué)生爭先回答。
學(xué)生說出：
（1）因?yàn)槿藗兛车袅藰淠?，原以?dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)
把泥土沖進(jìn)了河里黃河水就變黃了。
（2）因?yàn)槿藗儊y砍亂伐不愛護(hù)花草樹木，當(dāng)有洪災(zāi)時(shí)，造成水土流失黃河水就變黃了。
（3）因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，使土壤失去了保護(hù)作用，所以當(dāng)暴雨來臨，造成水土流失，黃河水就變黃了。
5．教師小結(jié)揭示課題。
我們共同探討了黃河水變黃的原因，知道了土壤保護(hù)的重要性，這節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“土壤的保護(hù)”
四、作業(yè)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都非常好。請大家再利用課下時(shí)間調(diào)查土壤還會(huì)受到哪些破壞。并提出保護(hù)土壤的建議。下節(jié)課，我們再共同交流。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇八
這一課，看似內(nèi)容較多，在試教中感覺時(shí)間還是足夠的。第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，直奔研究內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生在三年級研究過土壤，在課堂中觀察新鮮泥土還是有必要的，里面有動(dòng)植物的活體和殘?bào)w，會(huì)給學(xué)生帶來驚喜。重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行記錄。觀察干土壤，要求學(xué)生用牙簽把顆粒大小分清楚，學(xué)生感覺有點(diǎn)難度很難分清楚。教師講述地質(zhì)學(xué)家區(qū)分顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生看板書，介紹“直徑”的意思，用草圖幫助理解，看直尺上一毫米的刻度，再用手比劃兩毫米有多少大。根據(jù)顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)，同桌指顆?；ハ嗾f說他們的名稱。因?yàn)轲ね撂?，無法用肉眼區(qū)分。引出“土壤沉積”實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用教師演示實(shí)驗(yàn)，因?yàn)闀r(shí)間比較長，所以要事先準(zhǔn)備好，所以教師演示實(shí)驗(yàn)效果更好些。
（1）燃燒土壤，讓他們聞到一股臭味。引出“腐殖質(zhì)”。
（2）燃燒浸泡土壤的液體，水燒干后他們看到勺中的白色斑點(diǎn)，引出“鹽分”。通過這樣的內(nèi)容安排，課堂上的主要內(nèi)容學(xué)生便可以充分掌握。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇九
緩解工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不斷加快對資源剛性需求的重大戰(zhàn)略舉措。
推進(jìn)資源合理開發(fā)與節(jié)約利用，推進(jìn)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)，提高國土資源對經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障能力，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。
值此，我們發(fā)出綠色倡議：
1.節(jié)約用地，珍惜資源。
2.堅(jiān)守全國耕地不少于18億畝紅線
3.節(jié)約集約開發(fā)利用每一寸土地。
4.保護(hù)耕地，人人有責(zé)。
5.節(jié)約用紙，珍惜紙張，推行無紙化辦公、雙面用紙。
6.落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決遏制亂占耕地現(xiàn)象。
7.不亂丟垃圾，垃圾分類，循環(huán)利用，過綠色生活。
8.買菜提起菜籃子，少用、不用塑料袋。
9.節(jié)約用電，空調(diào)開啟的溫度不小于26℃。
10.從小事做起，從自我做起，每天至少做一件有益于珍惜土地資源的小事。
讓我們一起積極行動(dòng)起來，盡自己的一分力量
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十
土壤保護(hù)一直以來都是全球環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的焦點(diǎn)之一。隨著人口的增長和工業(yè)化的快速發(fā)展，土壤資源正面臨著嚴(yán)重的威脅。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐和研究后，我認(rèn)為采取一些措施可以有效地保護(hù)土壤資源。在本文中，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，并提出一些建議，以期對土壤保護(hù)工作有所幫助。
首先，加強(qiáng)土壤保育意識(shí)是至關(guān)重要的。我曾參與過一些公益活動(dòng)，宣傳土壤保護(hù)的重要性，以及如何避免土壤的污染與退化。通過教育和宣傳，人們對土壤資源的認(rèn)識(shí)得到了提高，也更加重視它的珍貴性。在日常生活中，我們可以積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，例如參加植樹造林、垃圾分類等，以減少對土壤的不良影響。
其次，科學(xué)管理是保護(hù)土壤的關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)過程中，合理施肥、農(nóng)作物輪作、植物覆蓋等措施都是減少土壤侵蝕和保護(hù)傳統(tǒng)的有效方法。土壤酸堿度的調(diào)控也是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗釅A度對于土壤中微生物的生存和土壤肥力有著很大的影響。合理使用農(nóng)藥和化肥是另一個(gè)重要的方面，要盡量避免濫用和過量使用。此外，科學(xué)種植方式與作物選擇也對土壤的保護(hù)至關(guān)重要。通過合理地選擇和搭配作物，可以減輕土壤的病蟲害壓力，同時(shí)降低對土壤營養(yǎng)的需求。
第三，合理利用可再生資源是保護(hù)土壤的重要手段之一。有機(jī)廢物如農(nóng)業(yè)殘?jiān)?、生活垃圾等可以通過堆肥等方式轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，既減少了對化肥的依賴，又能增加土壤的肥力。此外，利用農(nóng)田灌溉系統(tǒng)中的水資源是另一個(gè)重要的方面。合理設(shè)計(jì)灌溉系統(tǒng)，避免水資源的浪費(fèi)和土壤內(nèi)部的鹽堿化，是保護(hù)土壤的有效途徑。
第四，法律和政策的支持對于土壤保護(hù)不可或缺。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大立法力度，加強(qiáng)對土壤保護(hù)的監(jiān)督和管理。引入相應(yīng)的法律和政策，對于重大項(xiàng)目施工前的土壤修復(fù)和環(huán)境影響評估進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管。此外，各級政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳和推廣，使土壤保護(hù)工作成為全社會(huì)的共識(shí)，形成全民參與的氛圍。
最后，國際合作對于土壤保護(hù)是至關(guān)重要的。土壤的保護(hù)不僅僅是一個(gè)國家的事務(wù)，而是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。各國應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流合作，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。世界各國可以通過制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，促進(jìn)土壤資源的可持續(xù)利用和保護(hù)。
總之，土壤保護(hù)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。加強(qiáng)土壤保育意識(shí)，科學(xué)管理，合理利用可再生資源，法律和政策的支持以及國際合作都是保護(hù)土壤的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過這些措施的有機(jī)結(jié)合，我們才能保護(hù)好珍貴的土壤資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十一
同學(xué)們，你們知道嗎?土壤媽媽是植物發(fā)育的基地，自然界的絕大多數(shù)植物都是生長在土壤里。土壤媽媽為植物的生活提供了它們所需要的水分.養(yǎng)料。
一顆種子落入土壤媽媽的懷抱里，只要土壤媽媽給予它們適當(dāng)?shù)臈l件.它能夠發(fā)芽.生根.長成一棵繁茂的植物，然后結(jié)出豐碩的果實(shí)。
土壤媽媽培育了無數(shù)的植物，而且.當(dāng)這些動(dòng)植物的生命結(jié)束之后也會(huì)回歸土壤媽媽的懷抱。不僅如此，我們這些在地球上生活的生物，還會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾也需要土壤媽媽來收拾。一般情況下，土壤媽媽具又能強(qiáng)大的‘‘藏污納后’’以及自我凈化的能力，這能夠幫助它保持自我的生態(tài)平衡。
土壤媽媽每天的工作就是供給動(dòng)植物所需養(yǎng)分和進(jìn)行自我的凈化，但是有時(shí)她夜以續(xù)日的工作卻也沒有辦法做完這些事。為什么呢?農(nóng)藥化肥的過度使用，工業(yè)和城市廢水的大量排放，畜生排泄物和遺體增加，大氣沉降物等都使得分解工作越來越困難。森林被濫砍濫伐，使得森林兄弟沒有多余的力氣來保護(hù)土壤媽媽了。所以我們要愛護(hù)土壤媽媽。
我們每天生活都會(huì)產(chǎn)生一些垃圾，比如瓶罐，看過的書和報(bào)紙等等。這些垃圾并不都是廢物。我們要用科學(xué)常識(shí)來處理垃圾，讓他們變成有用的物質(zhì)，重新獲得生機(jī)?？苫厥绽堫?、金屬、塑料、玻璃等通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
土壤媽媽是不可再生的資源，我們一定要珍惜和好好愛護(hù)這有限的資源。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十二
本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材三年級上第二單元《研究土壤》的第4課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步研究土壤和人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)土壤對人類生存的重要性，了解人類的一些不良行為對土壤造成了什么危害，引發(fā)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)土壤的意識(shí)，并從自身做起，從簡單的事情做起，保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。
本課教學(xué)內(nèi)容主要有四個(gè)部分：
1、了解土壤能為人類做什么。
2、認(rèn)識(shí)植被遭破壞后對土壤蓄水能力的損害。
3、研究人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。
4、指導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)起來保護(hù)土壤。
這一課指導(dǎo)三年級的學(xué)生討論土壤對動(dòng)植物和人類的貢獻(xiàn)，知道植物能保護(hù)土壤，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對土壤產(chǎn)生的不良影響，以及怎樣保護(hù)土壤，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)土壤的意識(shí)。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1、知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，了解我國的土壤資源。
2、知道人類許多活動(dòng)是破壞土壤的行為，知道垃圾對土壤的危害，知道非電池對土壤的破壞性。
科學(xué)探究目標(biāo)
1、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測。
2、能夠進(jìn)行環(huán)保宣傳。
3、能做土壤蓄水能力的對比實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1、意識(shí)到土壤的重要。
2、產(chǎn)生感激土壤的情感。
3、愿意為保護(hù)土壤做一份努力。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
提出保護(hù)家鄉(xiāng)土壤、防止水土流失的建議。樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。
重點(diǎn)：知道人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。
難點(diǎn)：掌握好水土流失對比實(shí)驗(yàn)中的條件。
教師準(zhǔn)備：泥土、草皮、水壺等。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找相關(guān)的課外資料等。
】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
2、是的，沙塵暴給我們的生活帶來了巨大的危害。
3、師：沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁，土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些什么呢？（板書課題：保護(hù)土壤）
二、探究體驗(yàn)、解決問題
1、土壤對人類的貢獻(xiàn)。
（2）（出示課件圖片）描述生活中土壤對人類、動(dòng)物、植物的貢獻(xiàn)。
（3）師：大地就像一位母親，孕育著五彩繽紛的生物世界，因?yàn)橛辛怂?，才有了這美麗可愛的世界。
2、關(guān)注土壤現(xiàn)實(shí)狀況，引發(fā)問題，引導(dǎo)思考。
（1）出示課本插圖，思考水土流失和土壤沙化現(xiàn)象是什么原因造成的？
（2）小組討論。
（3）匯報(bào)交流：由于自然或人為的因素，土壤資源正遭到破壞，導(dǎo)致土壤流失、土壤退化等。而土壤流失還會(huì)加劇水資源的流失，久而久之，就會(huì)造成土地荒蕪、環(huán)境惡化。
3、探究水土流失的原因。
（2）學(xué)生猜想假設(shè)，并說明猜測根據(jù)。
（3）制訂水土流失實(shí)驗(yàn)方案。
小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案，各小組互相補(bǔ)充。
（4）教師總結(jié)完善實(shí)驗(yàn)方法。（水土流失與植被關(guān)系對比實(shí)驗(yàn)要保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，要保證其他外部條件。相同條件：盒子的傾斜角度相同，鋪的土厚度相同，水量相同；不同條件：一塊沒有植被覆蓋、一塊有植被覆蓋。）
（5）小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。（教師巡回指導(dǎo)）
（6）展示交流。
（7）總結(jié)造成水土流失的原因，以及鄂爾多斯出現(xiàn)風(fēng)沙的原因（出示鄂爾多斯沙漠化情況的圖片）。
（8）小結(jié)：荒漠化是生態(tài)環(huán)境惡化或退化的地理過程之一，也是當(dāng)今世界性的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題。（播放視頻，了解沙塵暴的危害）
三、交流探討，保護(hù)土壤
1、師：土壤無私地為我們奉獻(xiàn)著一切，可我們?nèi)祟惖囊恍┗顒?dòng)往往會(huì)傷害道它。
3、學(xué)生以小組為單位匯報(bào)。
結(jié)合圖片匯報(bào)：修筑梯田
砍伐森林
輪作或休耕
開窯燒磚
拋撒垃圾
噴灑農(nóng)藥
四、做保護(hù)土壤的小衛(wèi)士
2、學(xué)生討論，全班交流。
3、師：同學(xué)們，保護(hù)土壤可以從我們身邊的小事做起，比如參加螞蟻森林的公益行動(dòng)，通過步行、在線繳納水電煤氣費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，就會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來在養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長大后，公益組織等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以“買走“樹，而在現(xiàn)實(shí)某個(gè)地域種下一棵實(shí)體的樹。
（出示圖片）師：這就是老師通過低碳出行換來的小樹——沙柳，沙柳生長迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強(qiáng)，利用價(jià)值高，是中國沙荒地區(qū)造林面積最大的樹種之一。
4、師：同學(xué)們，那你想為土壤做些什么？想對同學(xué)們說些什么？請將你想說的、想做的，用文字或者用繪畫的方式記錄下來，然后貼在黑板上匯報(bào)。
5、師：同學(xué)們，通過我們的努力讓黑板上的土壤綠了起來。
五、全課總結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，只要我們保護(hù)土壤，沙漠也會(huì)變成綠洲。希望同學(xué)們盡自己的一份力來保護(hù)土壤，人人爭做環(huán)保的小衛(wèi)士。
7、保護(hù)土壤
土壤對動(dòng)植物和人類的貢獻(xiàn)
做水土流失實(shí)驗(yàn)
人類活動(dòng)對土壤的影響
保護(hù)土壤的方法
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十三
本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過模擬實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。
１．知識(shí)能力目標(biāo)：
（１）能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。
（２）能用自己的話說出造成水土流失的原因。
２．情感態(tài)度目標(biāo)：
（１）愿意了解造成水土流失的`原因。
（２）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（３）能對自己做出正確客觀的評價(jià)。
３．stse目標(biāo)：
能意識(shí)到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。
１．利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。
２．能用自己的話說出造成水土流失的原因。
利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。
多媒體課件。小組實(shí)驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個(gè)大的托盤、臉盆。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入新課
１．欣賞詩歌：
師：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢悠然；無數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來探討土壤保護(hù)方面的話題吧?。ò鍟n題：7 土壤的保護(hù)）
２．引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。
師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問題？
3、學(xué)生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。
學(xué)生通過看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的？怎么來的？c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么少樹木？……等等問題。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十四
本課在《土壤有什么》的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。首先我出示各種土壤的`圖片（各種顏色），然后問:土壤可以怎樣進(jìn)行分類呢？這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很自然的根據(jù)顏色進(jìn)行分類。然后我和學(xué)生一起復(fù)習(xí)了土壤的成分，又問：土壤還可以根據(jù)什么進(jìn)行分類。這個(gè)時(shí)候?qū)W生的思維比剛才就有一些的難度了。通過這個(gè)提問：學(xué)生可以更加含水的多少將土壤分為干土和濕土，還可以根據(jù)土壤喊腐殖質(zhì)的多少分為肥沃的土，和貧瘠的土。這樣學(xué)生根據(jù)土壤的成分又將土壤進(jìn)行分類。最后根據(jù)含沙量的多少進(jìn)行分類：沙土和含沙少的土。這個(gè)時(shí)候，可以將通過引導(dǎo)可以將土分為：沙土，壤土、粘質(zhì)土。這樣學(xué)生就會(huì)較為容易的將土壤進(jìn)行分類了。
后面就是各種類土壤：沙質(zhì)土，壤土、黏質(zhì)土的滲水性的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
這個(gè)我我想應(yīng)怎樣進(jìn)行提問呢?我是否問：這三種土壤含水量是否一樣呢？或者一樣對于三種土壤進(jìn)行澆水，那么土壤中水的含量是否一樣呢？我想后面的一個(gè)提問會(huì)更好的。以后教學(xué)中，我這里還是需要進(jìn)行操作的。
然后就是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的階段了。為了更好的教學(xué)和后面的教學(xué)活動(dòng)的需要，我將原來需要漏斗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)改成了，用飲料瓶進(jìn)行。只需要把飲料瓶從中間剪開就是一個(gè)好的漏斗了。這個(gè)活動(dòng)還增加了學(xué)生的動(dòng)手能力的訓(xùn)練。在課堂上我是直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)的，那在以后的教學(xué)中還是需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。這就需要學(xué)生在進(jìn)行制作完成之后，然后利用自己的工具進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。給出實(shí)驗(yàn)的材料，我想學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)該不是很難得。
還有就是實(shí)驗(yàn)用的土壤難找啊。黏質(zhì)土，沙土比較的難找。我是用沙子，壤土進(jìn)行配置的。效果雖好，但是是模擬的，實(shí)際的情況可能大有不同的。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十五
還有的人亂埋廢電池、塑料等有機(jī)化學(xué)物嚴(yán)重影響土壤實(shí)用價(jià)值。我告訴你們，一節(jié)小小的1號廢電池會(huì)讓一平方米的土壤永久失去它的實(shí)用價(jià)值。許多人都會(huì)犯這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤——過度開墾，它會(huì)造成大量水土流失。1998年，長江區(qū)域發(fā)生了特大洪水暴發(fā)，經(jīng)過研究，這些問題是因?yàn)榇罅克亮魇Ф鸬摹?BR> 你們聽，是土壤在呼救，那就讓我們攜起手來，保護(hù)土壤吧!
保護(hù)土壤的措施有哪些篇一
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加速和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷擴(kuò)大，土壤污染日益嚴(yán)重，已經(jīng)成為一個(gè)全球性的環(huán)保問題。在這種情況下，保護(hù)土壤已成為每個(gè)人共同的責(zé)任。本文將探討關(guān)于保護(hù)土壤的一些心得體會(huì)。
第二段：了解土壤
保護(hù)土壤的第一步是要了解土壤的組成和性質(zhì)。土壤由礦物質(zhì)、有機(jī)物和生物組成，具有呼吸、吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化等生命活動(dòng)過程。因此，保護(hù)土壤不僅僅是防止它遭到外界的污染，更重要的是對土壤進(jìn)行維護(hù)和改善，讓其保持良好的生態(tài)功能。
第三段：預(yù)防污染
土壤污染緣由多種，如化肥、農(nóng)藥、重金屬和工業(yè)廢料等。因此，預(yù)防土壤污染是保護(hù)土壤的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)選擇合適的農(nóng)藥、化肥，避免濫用，進(jìn)而減小土壤遭受污染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，城市垃圾處理需要進(jìn)行科學(xué)有序的導(dǎo)流，化工企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)廢物處理，遠(yuǎn)離耕地和生活區(qū)等敏感區(qū)域。
第四段：改善土壤
改善土壤是保護(hù)土壤不可或缺的一部分。改善耕地地力可以通過各種方法實(shí)現(xiàn)，比如添加有機(jī)質(zhì)，深翻，輪作等。深松是改善土壤結(jié)構(gòu)的好方法，可以改進(jìn)土壤通透性和保水性，從而提高土壤肥力。此外，植物旋轉(zhuǎn)、避免單一農(nóng)作物的大量種植等，可減少耕地的單調(diào)性，增加氮、磷、鉀等養(yǎng)分的進(jìn)入，更好地滿足耕地需要。
第五段：加強(qiáng)監(jiān)管
保護(hù)土壤離不開相關(guān)政策和技術(shù)的配套。目前政府相關(guān)部門采取了一系列措施，比如設(shè)置區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償，土地減負(fù)等，有力地保護(hù)了土地資源。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該遵守相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范行為，采取負(fù)責(zé)的環(huán)境保護(hù)措施，讓企業(yè)成為環(huán)境友好型企業(yè)。我們每個(gè)人也有責(zé)任做好土壤保護(hù)，盡可能減小日常生活中對土壤的污染。
結(jié)語
保護(hù)土壤是長期而復(fù)雜的過程，需要每個(gè)人都參與其中，并做好各自的任務(wù)。加強(qiáng)土壤保護(hù)，不僅有益于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，更有利于人類未來美好的生活。讓我們一起行動(dòng)起來，讓我們的土地更健康、更美好！
保護(hù)土壤的措施有哪些篇二
面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境、資源破壞等，我們每個(gè)人都有義務(wù)行動(dòng)起來，下面小編整理了有關(guān)保護(hù)土壤的倡議書，供大家參考!
緩解工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不斷加快對資源剛性需求的重大戰(zhàn)略舉措。
推進(jìn)資源合理開發(fā)與節(jié)約利用，推進(jìn)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)，提高國土資源對經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障能力，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。
值此，我們發(fā)出綠色倡議：
1. 節(jié)約用地，珍惜資源。
2. 堅(jiān)守全國耕地不少于18億畝紅線
3. 節(jié)約集約開發(fā)利用每一寸土地。
4. 保護(hù)耕地，人人有責(zé)。
5. 節(jié)約用紙，珍惜紙張，推行無紙化辦公、雙面用紙。
6. 落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決遏制亂占耕地現(xiàn)象。
7. 不亂丟垃圾，垃圾分類，循環(huán)利用，過綠色生活。
8. 買菜提起菜籃子，少用、不用塑料袋。
9. 節(jié)約用電，空調(diào)開啟的溫度不小于26℃。
10. 從小事做起，從自我做起，每天至少做一件有益于珍惜土地資源的小事。
讓我們一起積極行動(dòng)起來，盡自己的一分力量
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
這些年不
出現(xiàn)塌方，尤其是近幾年，一些城市出現(xiàn)沙塵暴，給人們的生活和工作帶來危害。
樹木自動(dòng)的調(diào)溫器 ，夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。
樹木是
煙塵30噸以上。
樹木是氧氣制造廠 ，樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。
據(jù)測定,
一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣 700公斤。
樹木是細(xì)菌的消毒站 松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。
樹木是天然的消音器 ，綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
在人口集中，交通、工礦企業(yè)發(fā)
展很快的城鎮(zhèn)，噪聲對人類的危害越來越嚴(yán)重。
據(jù)資料(material)記載，噪聲在50分貝以下，
無法持久工作了。
目前在我國很多城市，噪聲超過70分貝的環(huán)境很多，因此，噪聲作為一種
法。
實(shí)踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草，能減輕噪聲污染。
從林木
防止噪聲的效果來看，林帶越寬越密越好。
遠(yuǎn)，一般在6--15米之間為好。
為了提高綠化消減噪聲的常年效果，應(yīng)盡量選用四季常綠樹
種，以喬木為主，灌木、花草相結(jié)合，構(gòu)成多層次的消聲林帶，效果會(huì)更佳。
我們班倡議全校師生：開展植樹造林活動(dòng)，要求每人至少要植一棵樹，要養(yǎng)一盆花
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
民以食為天，食以安為先。
不論是站在一個(gè)國家、一個(gè)民族健康發(fā)展的高度上，還是從一個(gè)普通公民、普通消費(fèi)者的實(shí)際需求出發(fā)，我們都有責(zé)任、都有義務(wù)站出來，貢獻(xiàn)一己之力，保護(hù)土壤，保護(hù)環(huán)境，讓我們吃的安全、呼吸安全、住的安全!
基于此，農(nóng)禾之家農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)專家委員會(huì)誠摯邀請從事種植、養(yǎng)殖的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場以及有機(jī)肥、控釋肥、水溶肥、功能性肥料生產(chǎn)企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)共同發(fā)起成立保護(hù)土壤行動(dòng)聯(lián)合體。
成立聯(lián)合體的任務(wù)就是呵護(hù)土壤，科學(xué)施肥，生產(chǎn)安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，保障人類身體健康，保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境。
屆時(shí)我們會(huì)邀請國內(nèi)外知名專家做聯(lián)合體的高級顧問，提供頂級的智力支撐!也會(huì)邀請新農(nóng)人、農(nóng)創(chuàng)客、公益人士作為保護(hù)土壤行動(dòng)大使!
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
保護(hù)土壤的措施有哪些篇三
保護(hù)土壤是一項(xiàng)關(guān)鍵性的環(huán)境保護(hù)工作。土壤是人類生存發(fā)展重要的資源，土地是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，人類過度開墾、污染土地，導(dǎo)致土壤退化、質(zhì)量下降，給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的威脅。作為一個(gè)地球村的居民，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，并采取積極的行動(dòng)來保護(hù)土壤。
第二段：了解土壤保護(hù)的必要性
要想做好土壤保護(hù)工作，首先需要了解保護(hù)土壤的必要性。因?yàn)橥寥朗巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，對于土壤的污染、破壞都會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。土壤污染不僅會(huì)直接威脅農(nóng)作物、草地、林木等生長，還會(huì)導(dǎo)致土壤中的植物營養(yǎng)元素流失，從而導(dǎo)致全球糧食安全的問題。因此，只有通過加強(qiáng)土壤保護(hù)，保護(hù)土壤可持續(xù)利用，才能有效保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，提高人類生活質(zhì)量。
第三段：了解土壤保護(hù)的方法
無論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是城市發(fā)展，都需要在利用土地的同時(shí)保護(hù)土壤和土壤生態(tài)環(huán)境。要想做好土地保護(hù)工作，必須采取先進(jìn)的土壤保護(hù)技術(shù)。例如，提高農(nóng)作物品質(zhì)和產(chǎn)量的同時(shí)，需要采用科學(xué)的耕種方式和施用有機(jī)肥料，以促進(jìn)土壤微生物和有機(jī)物質(zhì)的含量；對于城市建設(shè)和發(fā)展，我們需要采用節(jié)能環(huán)保的建筑技術(shù)，合理規(guī)劃城市人文建筑，合理利用生態(tài)公園等人工綠地，降低城市污染的嚴(yán)重程度。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對于土壤質(zhì)量的監(jiān)測和管理，提高土壤保護(hù)的監(jiān)控體系和技術(shù)水平，使得有害物質(zhì)、放射性物質(zhì)等污染得到科學(xué)的控制和管理。
第四段：自己如何做好土壤保護(hù)工作
除了了解土壤保護(hù)的必要性和方法，我們還應(yīng)該在日常生活中做些什么來保護(hù)土地。首先，我們個(gè)人在平時(shí)生活中要注意環(huán)保，尤其要減少生活垃圾的產(chǎn)生。其次，我們在日常物品和食品選擇上，盡量選擇有機(jī)食品和商品，避免使用對土壤有污染的制品。同時(shí)，我們還要積極發(fā)動(dòng)群眾，提高關(guān)于環(huán)保和土地保護(hù)的意識(shí)，呼吁大家共同行動(dòng)起來，共同守護(hù)我們的地球家園。
第五段：總結(jié)
如今，全球各國都在致力于推進(jìn)土地保護(hù)工作，我們也應(yīng)該在日常生活中積極行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們的土地和環(huán)境。保護(hù)土壤是保護(hù)我們這一代人和下一代的責(zé)任和義務(wù)，倘若我們無視土地資源的有限性和對土地資源的不合理利用，那么我們將無法在未來享受和繼承這個(gè)美好的地球。所以，讓我們一起用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓地球上充滿著青色和綠色，讓這個(gè)美好的星球變得更加美好。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇四
保護(hù)瀏陽河“瀏陽河，彎過了幾道彎？幾十里水路到湘江？江邊有個(gè)什么縣？出了個(gè)什么人呀世界把名揚(yáng)？……”一首《瀏陽河》的歌讓全世界都知道了瀏陽河！瀏陽河發(fā)源于風(fēng)景秀麗的大圍山，全長230公里，在瀏陽境內(nèi)有166公里。瀏陽河從大圍山流出，七彎八拐，繞過了瀏陽城，又七彎八拐朝西北方向流去，最后流入湘江。爸爸的老家在瀏陽，我也經(jīng)常跟著爸爸媽媽回瀏陽去，每次都能看到瀏陽河。瀏陽河沒有湘江寬，但河水要比湘江清，風(fēng)光也要比湘江好。以前鄉(xiāng)下的'孩子最喜歡到瀏陽河里游泳，后來因?yàn)榄h(huán)境污染，河水沒有過去那么好了，很多人就只好去游泳池游泳。聽說瀏陽這幾年開始重視環(huán)境保護(hù)的問題，情況已有很大變化。到底會(huì)是什么樣子呢？帶著這個(gè)疑問，我和爸爸開車從瀏陽縣城出發(fā)，沿著瀏陽河進(jìn)行了一下午的考察。河水還算清澈，瀏陽河在藍(lán)天下泛著綠光。河岸上寫著“保護(hù)母親河，建設(shè)新瀏陽”的大字，提醒著大家對瀏陽河的愛護(hù)。不過，我們還是發(fā)現(xiàn)河邊有不少垃圾，它們堆積在岸邊，散發(fā)出難聞的氣味，與美麗的河水相比，顯得格外刺眼！有的垃圾肯定是被汽車從城里拖來倒入河中的。我想：如果下雨，雨水就會(huì)沖走這些垃圾，使它們變成污泥濁水流入河中，河水就再也不可能這樣綠得可愛了！我們順著瀏陽河跑了幾公里，突然看見了一個(gè)正在建設(shè)中的工地。我下車去問一個(gè)工人師傅，他說這里建的是瀏陽市污水處理廠，它建成后將對污水進(jìn)行集中處理，最大程度地減少對瀏陽河的污染。我真希望這個(gè)污水處理廠快快建好，這樣，瀏陽人不但可以喝到更衛(wèi)生的水，而且，瀏陽河會(huì)變得更清澈、更漂亮，世界聞名的瀏陽河才會(huì)得到更多人的喜愛?。▽懺?003年暑假）保護(hù)瀏陽河作文650字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
保護(hù)土壤的措施有哪些篇五
人類的破壞地球行為終究是要遭到大自然的懲罰的。
土壤污染主要是指土壤中某些有害物質(zhì)大大超出正常含量，而土地自身又無法消除這些有害物質(zhì)影響的現(xiàn)象。嚴(yán)重的土地污染可以導(dǎo)致農(nóng)作物生長發(fā)育減退甚至枯萎死亡。環(huán)境污染后果是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)的，更多的`土壤污染并無明顯表現(xiàn)，卻降低了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，特別是通過農(nóng)作物對有害作物的富集作用，暗地里危害牲畜和人體健康，更須引起高度警惕。
土壤污染主要來源于生活廢水和工業(yè)廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農(nóng)藥?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)大量施用化肥，導(dǎo)致硝酸鹽、硫酸鹽、氯化物等無機(jī)物大量殘留在土壤中，他們破壞了土壤的理化性質(zhì)，使土壤板結(jié)和鹽漬化，從而使農(nóng)作物減產(chǎn)。使用農(nóng)藥則使多環(huán)芳烴、多剝聯(lián)苯等有機(jī)物沉降在土壤中，毒害動(dòng)物和人。大氣中的煙塵和so2、氮氧化物以及放射性塵埃等有害物質(zhì)會(huì)自然地隨雨雪沉降在土壤中，對土壤造成毀壞。在土壤環(huán)境污染中，重金屬造成的危害最大，鉻、錳、鎳等還能在人體不同部位引起癌癥。土壤中金屬含量過高也會(huì)使植物受害。據(jù)實(shí)驗(yàn)，每公斤土壤含銅20毫克時(shí)小麥就會(huì)枯死;達(dá)到250毫克，水稻也會(huì)枯死。每公斤土壤含鋅超過50毫克，就會(huì)影響作物生長。
土壤一旦被污染，其影響很難消除。有機(jī)農(nóng)藥分解很慢，重金屬根本就不分解，污染的土地即使不再繼續(xù)污染，三五年內(nèi)仍含較高的物質(zhì)并可通過食物鏈富集危害人類。所以，受到污染的土地上的植物不但不能食用，也不能做飼料或肥料。在此，我提一些我的建議。
第一，減少有害農(nóng)藥的使用，利用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)研制無害農(nóng)藥;
第二，建立污水處理廠，集中處理工業(yè)廢水及生活廢水;
第三，把生活垃圾分類處理;
第四，每一個(gè)國家都應(yīng)建很多座廢舊電池回收處理廠。雖然一投資會(huì)是幾百萬、幾千萬，甚至上億元，但它的建成會(huì)使地球受益很多。
但愿我們的家園——地球，在浩瀚的宇宙中永存。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇六
引言：
土壤是地球上最寶貴的資源之一，它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生存和生態(tài)平衡的基礎(chǔ)。然而，在過去的幾十年里，土壤遭受了嚴(yán)重的破壞，如持續(xù)的疏浚、化學(xué)藥劑的過度使用和不合理的土地利用等。為了保護(hù)土壤，我認(rèn)識(shí)到了一些重要的心得體會(huì)。本文將以我的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，分享這些心得。
段落一：正確利用有機(jī)肥料
幾年前，為了提高家庭農(nóng)田的產(chǎn)量，我開始使用了大量的化學(xué)肥料。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)土壤質(zhì)量逐漸下降，土壤變得貧瘠。通過進(jìn)一步的研究，我發(fā)現(xiàn)使用有機(jī)肥料是保護(hù)土壤的最佳途徑之一。有機(jī)肥料富含各種營養(yǎng)元素，可以改善土壤質(zhì)地，并提供更多的養(yǎng)分給作物。經(jīng)過一段時(shí)間的有機(jī)肥料施用后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)土壤變得更加肥沃，作物的產(chǎn)量也得到了有效的提高。
段落二：合理輪作和休耕
為了最大限度地保護(hù)土壤，我開始采用了合理的輪作和休耕制度。這樣一來，不同的作物可以在不同的季節(jié)種植，從而避免了對土壤的單一性破壞。此外，通過休耕，土壤可以得到時(shí)間恢復(fù)，并積累養(yǎng)分，為下一季作物的種植做好準(zhǔn)備。在我實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，輪作和休耕不僅可以保護(hù)土壤，還可以提高作物的穩(wěn)定性和整體產(chǎn)量。
段落三：合理水肥管理與開溝排水
水肥管理在土壤保護(hù)中起著關(guān)鍵作用。合理的灌溉配合合適的肥料使用，可以確保作物獲得充足的水分和養(yǎng)分，進(jìn)而有助于提高土壤的保水能力和養(yǎng)分含量。此外，為了避免水濕滯造成土壤的鹽堿化，我還采取了開溝排水的方法。通過合理的溝道設(shè)計(jì)和排水流域的設(shè)置，可以有效地排除過剩的水分，保持適宜的土壤濕度，從而增加土壤的肥沃度。
段落四：合理土壤覆蓋與植被管理
保持土壤的覆蓋很重要，它可以減少土壤表面的水分蒸發(fā)，防止水土流失和土壤侵蝕。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我開始使用覆蓋物，如秸稈、草坪和樹葉等，來保護(hù)裸露的土壤。此外，通過引入適宜的植被，如綠肥和林木，可以進(jìn)一步穩(wěn)定土壤結(jié)構(gòu)，增加有機(jī)質(zhì)含量，提高土壤肥力。這些措施不僅有助于保護(hù)土壤，還可以改善土壤的生態(tài)環(huán)境。
結(jié)論：
土壤保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。通過正確使用有機(jī)肥料、合理輪作和休耕、合理水肥管理和開溝排水，以及合理的土壤覆蓋和植被管理，我們可以有效地保護(hù)土壤，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)和生態(tài)平衡。作為一個(gè)農(nóng)民，我深刻認(rèn)識(shí)到了土壤的重要性，并將繼續(xù)努力保護(hù)土壤，為我們的后代留下一塊肥沃的土地。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇七
教學(xué)目標(biāo)：
探究目標(biāo)：
1、能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。
2、能意識(shí)到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。
3、能手自己的話說出造成水土流失的原因。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、小組合作能力。
情感受目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，
過程方法：通過看一看、猜一猜、說一說、做一做等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，知道黃河水變黃的原因，并能用自己的話說出黃河水變黃的原因。
學(xué)習(xí)方式：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：黃河的錄像、森林被砍伐圖片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、裝有土的盒子、裝有草的盒子、2個(gè)水槽、2塊木塊、2個(gè)噴壺。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、談話：同學(xué)們你們有看過黃河的嗎？那誰來說一說？
學(xué)生說出：看到過的黃河的樣子。
黃河真的像幾位同學(xué)所描述的那樣？想不想親自看一看？
2、（播放錄像：黃河錄像。）組織學(xué)生觀看。
3、組織交流匯報(bào)
（1）通過剛才的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生匯報(bào)觀看結(jié)果，學(xué)生說出：
1）黃河水很急。
2）黃河岸邊沒有樹。
3）黃河水很混。
4）黃河水很黃。
（2）關(guān)于黃河你還想知道什么？
學(xué)生說出：
1）黃河旁邊的樹都哪里去了？
2）黃河水為什么那么黃？
3）黃河水變黃的原因。
（3）指導(dǎo)猜想。
是啊，黃河水為什么這黃？請大家猜一猜，黃河水變黃的原因可能是什么？
學(xué)生猜想：
1）可能是因?yàn)闆]有樹。
2）可能是因?yàn)樵S多樹都被砍了。
3）可能是沒有種草。
4）可能是沒有了花草樹木的保護(hù)。
4、引出實(shí)驗(yàn)
同學(xué)們都說出了自己的想法，那是不是像大家所猜想的那樣，是因?yàn)闆]有了花草、樹木這些植物的保護(hù)，水土流失，造成黃河水變黃了?；ú?、樹木這些植物真的能夠保護(hù)土壤防止水土流失嗎？還是讓我們通過實(shí)驗(yàn)來做進(jìn)一步的研究。
二、科學(xué)探究
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
組織認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料
1、談話：老師為每個(gè)小組的桌子上都準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，誰來給大家介紹一下。
2、組織對比。
其它小組的實(shí)驗(yàn)材料和他們的一樣嗎？（一樣）
組織學(xué)生以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)方法。
，《土壤的保護(hù)》教學(xué)案例
我們應(yīng)怎樣利用這些材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、來驗(yàn)證我們的猜想呢？你們想怎樣實(shí)驗(yàn)，在小組內(nèi)說一說。
學(xué)生在小組內(nèi)展開了熱烈的討論，相互間積極爭論，利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
各小組都討論出實(shí)驗(yàn)方法了嗎？下面就用你們自己的方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（師巡視指導(dǎo)。）
學(xué)生運(yùn)用自己的方法積極進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、做記錄。
4、組織學(xué)生在全班進(jìn)行
匯報(bào)、交流展示自己的實(shí)驗(yàn)過程和方法。
（1）匯報(bào)
同學(xué)們實(shí)驗(yàn)先做到這里，誰想代表你們小組說一說你們是怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。（其它小組要認(rèn)真聽，他們的實(shí)驗(yàn)和你們的一樣嗎？）
學(xué)生爭先匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。個(gè)別小組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果與別的小組同學(xué)的不一樣。
（2）交流
我們看了幾個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣，原因出在哪里？
學(xué)生解釋為：
1）兩個(gè)木塊一個(gè)橫著放、一個(gè)堅(jiān)著放，高度不一樣。
2）兩個(gè)噴壺放得一個(gè)高一個(gè)低，是不對的，應(yīng)放得一樣高。
3）兩個(gè)噴壺的水流出的不一樣多。而且一個(gè)流的快一個(gè)流的慢，是不對的。
4）除有草無草不一樣外其它條件都應(yīng)當(dāng)一樣。
5、組織學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生再次實(shí)驗(yàn)。并修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
6、組織各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過再次實(shí)驗(yàn)，誰來把你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給大家說一說。
各小組爭先匯報(bào)。
學(xué)生說出：有草的一盒土少水清，無草的一盒土多水混。
7、教師總結(jié)
其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和他們的一致嗎？
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中你知道了什么？
每個(gè)小組都舉起了手。
學(xué)生答出：
（1）草可以不讓土流出來。
（2）草可以使土變清。
（3）草可以保護(hù)土壤。
（4）花草、樹木可以保護(hù)土壤。
（5）植物可以保護(hù)土壤。
說得非常好，植物可以保護(hù)土壤。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1．組織學(xué)生觀看圖片。
植物可以保護(hù)土壤，在現(xiàn)實(shí)生活中人們又是怎樣做的呢？讓我們一起來看一幅圖片。
出示圖片。
學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，然后說說從圖中看到了什么，想到了什么？
2．組織學(xué)生說出從圖中看到了什么？想到了什么？
學(xué)生說出：
（1）樹被砍了，感到很心疼。
（2）大片森林砍了，環(huán)境受到破壞，人類會(huì)受到懲罰。
（3）森林被砍，下雨產(chǎn)生洪水，會(huì)造成水土流失
3．組織學(xué)生討論黃河水變黃的原因。
，《土壤的保護(hù)》教學(xué)案例
根據(jù)以上事實(shí)知道黃河水變黃的原因了嗎？先在小組內(nèi)說一說。
4．組織匯報(bào)
現(xiàn)在誰來用自己的話來說一說黃河水變黃的原因。
學(xué)生爭先回答。
學(xué)生說出：
（1）因?yàn)槿藗兛车袅藰淠?，原以?dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)
把泥土沖進(jìn)了河里黃河水就變黃了。
（2）因?yàn)槿藗儊y砍亂伐不愛護(hù)花草樹木，當(dāng)有洪災(zāi)時(shí)，造成水土流失黃河水就變黃了。
（3）因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，使土壤失去了保護(hù)作用，所以當(dāng)暴雨來臨，造成水土流失，黃河水就變黃了。
5．教師小結(jié)揭示課題。
我們共同探討了黃河水變黃的原因，知道了土壤保護(hù)的重要性，這節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“土壤的保護(hù)”
四、作業(yè)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都非常好。請大家再利用課下時(shí)間調(diào)查土壤還會(huì)受到哪些破壞。并提出保護(hù)土壤的建議。下節(jié)課，我們再共同交流。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇八
這一課，看似內(nèi)容較多，在試教中感覺時(shí)間還是足夠的。第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，直奔研究內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生在三年級研究過土壤，在課堂中觀察新鮮泥土還是有必要的，里面有動(dòng)植物的活體和殘?bào)w，會(huì)給學(xué)生帶來驚喜。重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行記錄。觀察干土壤，要求學(xué)生用牙簽把顆粒大小分清楚，學(xué)生感覺有點(diǎn)難度很難分清楚。教師講述地質(zhì)學(xué)家區(qū)分顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生看板書，介紹“直徑”的意思，用草圖幫助理解，看直尺上一毫米的刻度，再用手比劃兩毫米有多少大。根據(jù)顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)，同桌指顆?；ハ嗾f說他們的名稱。因?yàn)轲ね撂?，無法用肉眼區(qū)分。引出“土壤沉積”實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用教師演示實(shí)驗(yàn)，因?yàn)闀r(shí)間比較長，所以要事先準(zhǔn)備好，所以教師演示實(shí)驗(yàn)效果更好些。
（1）燃燒土壤，讓他們聞到一股臭味。引出“腐殖質(zhì)”。
（2）燃燒浸泡土壤的液體，水燒干后他們看到勺中的白色斑點(diǎn)，引出“鹽分”。通過這樣的內(nèi)容安排，課堂上的主要內(nèi)容學(xué)生便可以充分掌握。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇九
緩解工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不斷加快對資源剛性需求的重大戰(zhàn)略舉措。
推進(jìn)資源合理開發(fā)與節(jié)約利用，推進(jìn)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)，提高國土資源對經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障能力，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。
值此，我們發(fā)出綠色倡議：
1.節(jié)約用地，珍惜資源。
2.堅(jiān)守全國耕地不少于18億畝紅線
3.節(jié)約集約開發(fā)利用每一寸土地。
4.保護(hù)耕地，人人有責(zé)。
5.節(jié)約用紙，珍惜紙張，推行無紙化辦公、雙面用紙。
6.落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決遏制亂占耕地現(xiàn)象。
7.不亂丟垃圾，垃圾分類，循環(huán)利用，過綠色生活。
8.買菜提起菜籃子，少用、不用塑料袋。
9.節(jié)約用電，空調(diào)開啟的溫度不小于26℃。
10.從小事做起，從自我做起，每天至少做一件有益于珍惜土地資源的小事。
讓我們一起積極行動(dòng)起來，盡自己的一分力量
倡議者：xxx
xx年xx月xx日
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十
土壤保護(hù)一直以來都是全球環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的焦點(diǎn)之一。隨著人口的增長和工業(yè)化的快速發(fā)展，土壤資源正面臨著嚴(yán)重的威脅。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐和研究后，我認(rèn)為采取一些措施可以有效地保護(hù)土壤資源。在本文中，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，并提出一些建議，以期對土壤保護(hù)工作有所幫助。
首先，加強(qiáng)土壤保育意識(shí)是至關(guān)重要的。我曾參與過一些公益活動(dòng)，宣傳土壤保護(hù)的重要性，以及如何避免土壤的污染與退化。通過教育和宣傳，人們對土壤資源的認(rèn)識(shí)得到了提高，也更加重視它的珍貴性。在日常生活中，我們可以積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，例如參加植樹造林、垃圾分類等，以減少對土壤的不良影響。
其次，科學(xué)管理是保護(hù)土壤的關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)過程中，合理施肥、農(nóng)作物輪作、植物覆蓋等措施都是減少土壤侵蝕和保護(hù)傳統(tǒng)的有效方法。土壤酸堿度的調(diào)控也是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗釅A度對于土壤中微生物的生存和土壤肥力有著很大的影響。合理使用農(nóng)藥和化肥是另一個(gè)重要的方面，要盡量避免濫用和過量使用。此外，科學(xué)種植方式與作物選擇也對土壤的保護(hù)至關(guān)重要。通過合理地選擇和搭配作物，可以減輕土壤的病蟲害壓力，同時(shí)降低對土壤營養(yǎng)的需求。
第三，合理利用可再生資源是保護(hù)土壤的重要手段之一。有機(jī)廢物如農(nóng)業(yè)殘?jiān)?、生活垃圾等可以通過堆肥等方式轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，既減少了對化肥的依賴，又能增加土壤的肥力。此外，利用農(nóng)田灌溉系統(tǒng)中的水資源是另一個(gè)重要的方面。合理設(shè)計(jì)灌溉系統(tǒng)，避免水資源的浪費(fèi)和土壤內(nèi)部的鹽堿化，是保護(hù)土壤的有效途徑。
第四，法律和政策的支持對于土壤保護(hù)不可或缺。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大立法力度，加強(qiáng)對土壤保護(hù)的監(jiān)督和管理。引入相應(yīng)的法律和政策，對于重大項(xiàng)目施工前的土壤修復(fù)和環(huán)境影響評估進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管。此外，各級政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳和推廣，使土壤保護(hù)工作成為全社會(huì)的共識(shí)，形成全民參與的氛圍。
最后，國際合作對于土壤保護(hù)是至關(guān)重要的。土壤的保護(hù)不僅僅是一個(gè)國家的事務(wù)，而是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。各國應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流合作，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。世界各國可以通過制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，促進(jìn)土壤資源的可持續(xù)利用和保護(hù)。
總之，土壤保護(hù)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。加強(qiáng)土壤保育意識(shí)，科學(xué)管理，合理利用可再生資源，法律和政策的支持以及國際合作都是保護(hù)土壤的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過這些措施的有機(jī)結(jié)合，我們才能保護(hù)好珍貴的土壤資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十一
同學(xué)們，你們知道嗎?土壤媽媽是植物發(fā)育的基地，自然界的絕大多數(shù)植物都是生長在土壤里。土壤媽媽為植物的生活提供了它們所需要的水分.養(yǎng)料。
一顆種子落入土壤媽媽的懷抱里，只要土壤媽媽給予它們適當(dāng)?shù)臈l件.它能夠發(fā)芽.生根.長成一棵繁茂的植物，然后結(jié)出豐碩的果實(shí)。
土壤媽媽培育了無數(shù)的植物，而且.當(dāng)這些動(dòng)植物的生命結(jié)束之后也會(huì)回歸土壤媽媽的懷抱。不僅如此，我們這些在地球上生活的生物，還會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾也需要土壤媽媽來收拾。一般情況下，土壤媽媽具又能強(qiáng)大的‘‘藏污納后’’以及自我凈化的能力，這能夠幫助它保持自我的生態(tài)平衡。
土壤媽媽每天的工作就是供給動(dòng)植物所需養(yǎng)分和進(jìn)行自我的凈化，但是有時(shí)她夜以續(xù)日的工作卻也沒有辦法做完這些事。為什么呢?農(nóng)藥化肥的過度使用，工業(yè)和城市廢水的大量排放，畜生排泄物和遺體增加，大氣沉降物等都使得分解工作越來越困難。森林被濫砍濫伐，使得森林兄弟沒有多余的力氣來保護(hù)土壤媽媽了。所以我們要愛護(hù)土壤媽媽。
我們每天生活都會(huì)產(chǎn)生一些垃圾，比如瓶罐，看過的書和報(bào)紙等等。這些垃圾并不都是廢物。我們要用科學(xué)常識(shí)來處理垃圾，讓他們變成有用的物質(zhì)，重新獲得生機(jī)?？苫厥绽堫?、金屬、塑料、玻璃等通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
土壤媽媽是不可再生的資源，我們一定要珍惜和好好愛護(hù)這有限的資源。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十二
本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材三年級上第二單元《研究土壤》的第4課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步研究土壤和人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)土壤對人類生存的重要性，了解人類的一些不良行為對土壤造成了什么危害，引發(fā)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)土壤的意識(shí)，并從自身做起，從簡單的事情做起，保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。
本課教學(xué)內(nèi)容主要有四個(gè)部分：
1、了解土壤能為人類做什么。
2、認(rèn)識(shí)植被遭破壞后對土壤蓄水能力的損害。
3、研究人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。
4、指導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)起來保護(hù)土壤。
這一課指導(dǎo)三年級的學(xué)生討論土壤對動(dòng)植物和人類的貢獻(xiàn)，知道植物能保護(hù)土壤，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對土壤產(chǎn)生的不良影響，以及怎樣保護(hù)土壤，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)土壤的意識(shí)。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1、知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，了解我國的土壤資源。
2、知道人類許多活動(dòng)是破壞土壤的行為，知道垃圾對土壤的危害，知道非電池對土壤的破壞性。
科學(xué)探究目標(biāo)
1、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測。
2、能夠進(jìn)行環(huán)保宣傳。
3、能做土壤蓄水能力的對比實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1、意識(shí)到土壤的重要。
2、產(chǎn)生感激土壤的情感。
3、愿意為保護(hù)土壤做一份努力。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
提出保護(hù)家鄉(xiāng)土壤、防止水土流失的建議。樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。
重點(diǎn)：知道人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。
難點(diǎn)：掌握好水土流失對比實(shí)驗(yàn)中的條件。
教師準(zhǔn)備：泥土、草皮、水壺等。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找相關(guān)的課外資料等。
】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
2、是的，沙塵暴給我們的生活帶來了巨大的危害。
3、師：沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁，土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些什么呢？（板書課題：保護(hù)土壤）
二、探究體驗(yàn)、解決問題
1、土壤對人類的貢獻(xiàn)。
（2）（出示課件圖片）描述生活中土壤對人類、動(dòng)物、植物的貢獻(xiàn)。
（3）師：大地就像一位母親，孕育著五彩繽紛的生物世界，因?yàn)橛辛怂?，才有了這美麗可愛的世界。
2、關(guān)注土壤現(xiàn)實(shí)狀況，引發(fā)問題，引導(dǎo)思考。
（1）出示課本插圖，思考水土流失和土壤沙化現(xiàn)象是什么原因造成的？
（2）小組討論。
（3）匯報(bào)交流：由于自然或人為的因素，土壤資源正遭到破壞，導(dǎo)致土壤流失、土壤退化等。而土壤流失還會(huì)加劇水資源的流失，久而久之，就會(huì)造成土地荒蕪、環(huán)境惡化。
3、探究水土流失的原因。
（2）學(xué)生猜想假設(shè)，并說明猜測根據(jù)。
（3）制訂水土流失實(shí)驗(yàn)方案。
小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案，各小組互相補(bǔ)充。
（4）教師總結(jié)完善實(shí)驗(yàn)方法。（水土流失與植被關(guān)系對比實(shí)驗(yàn)要保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，要保證其他外部條件。相同條件：盒子的傾斜角度相同，鋪的土厚度相同，水量相同；不同條件：一塊沒有植被覆蓋、一塊有植被覆蓋。）
（5）小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。（教師巡回指導(dǎo)）
（6）展示交流。
（7）總結(jié)造成水土流失的原因，以及鄂爾多斯出現(xiàn)風(fēng)沙的原因（出示鄂爾多斯沙漠化情況的圖片）。
（8）小結(jié)：荒漠化是生態(tài)環(huán)境惡化或退化的地理過程之一，也是當(dāng)今世界性的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題。（播放視頻，了解沙塵暴的危害）
三、交流探討，保護(hù)土壤
1、師：土壤無私地為我們奉獻(xiàn)著一切，可我們?nèi)祟惖囊恍┗顒?dòng)往往會(huì)傷害道它。
3、學(xué)生以小組為單位匯報(bào)。
結(jié)合圖片匯報(bào)：修筑梯田
砍伐森林
輪作或休耕
開窯燒磚
拋撒垃圾
噴灑農(nóng)藥
四、做保護(hù)土壤的小衛(wèi)士
2、學(xué)生討論，全班交流。
3、師：同學(xué)們，保護(hù)土壤可以從我們身邊的小事做起，比如參加螞蟻森林的公益行動(dòng)，通過步行、在線繳納水電煤氣費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，就會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來在養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長大后，公益組織等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以“買走“樹，而在現(xiàn)實(shí)某個(gè)地域種下一棵實(shí)體的樹。
（出示圖片）師：這就是老師通過低碳出行換來的小樹——沙柳，沙柳生長迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強(qiáng)，利用價(jià)值高，是中國沙荒地區(qū)造林面積最大的樹種之一。
4、師：同學(xué)們，那你想為土壤做些什么？想對同學(xué)們說些什么？請將你想說的、想做的，用文字或者用繪畫的方式記錄下來，然后貼在黑板上匯報(bào)。
5、師：同學(xué)們，通過我們的努力讓黑板上的土壤綠了起來。
五、全課總結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，只要我們保護(hù)土壤，沙漠也會(huì)變成綠洲。希望同學(xué)們盡自己的一份力來保護(hù)土壤，人人爭做環(huán)保的小衛(wèi)士。
7、保護(hù)土壤
土壤對動(dòng)植物和人類的貢獻(xiàn)
做水土流失實(shí)驗(yàn)
人類活動(dòng)對土壤的影響
保護(hù)土壤的方法
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十三
本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過模擬實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。
１．知識(shí)能力目標(biāo)：
（１）能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。
（２）能用自己的話說出造成水土流失的原因。
２．情感態(tài)度目標(biāo)：
（１）愿意了解造成水土流失的`原因。
（２）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（３）能對自己做出正確客觀的評價(jià)。
３．stse目標(biāo)：
能意識(shí)到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。
１．利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。
２．能用自己的話說出造成水土流失的原因。
利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。
多媒體課件。小組實(shí)驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個(gè)大的托盤、臉盆。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入新課
１．欣賞詩歌：
師：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢悠然；無數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來探討土壤保護(hù)方面的話題吧?。ò鍟n題：7 土壤的保護(hù)）
２．引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。
師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問題？
3、學(xué)生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。
學(xué)生通過看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的？怎么來的？c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么少樹木？……等等問題。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十四
本課在《土壤有什么》的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。首先我出示各種土壤的`圖片（各種顏色），然后問:土壤可以怎樣進(jìn)行分類呢？這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很自然的根據(jù)顏色進(jìn)行分類。然后我和學(xué)生一起復(fù)習(xí)了土壤的成分，又問：土壤還可以根據(jù)什么進(jìn)行分類。這個(gè)時(shí)候?qū)W生的思維比剛才就有一些的難度了。通過這個(gè)提問：學(xué)生可以更加含水的多少將土壤分為干土和濕土，還可以根據(jù)土壤喊腐殖質(zhì)的多少分為肥沃的土，和貧瘠的土。這樣學(xué)生根據(jù)土壤的成分又將土壤進(jìn)行分類。最后根據(jù)含沙量的多少進(jìn)行分類：沙土和含沙少的土。這個(gè)時(shí)候，可以將通過引導(dǎo)可以將土分為：沙土，壤土、粘質(zhì)土。這樣學(xué)生就會(huì)較為容易的將土壤進(jìn)行分類了。
后面就是各種類土壤：沙質(zhì)土，壤土、黏質(zhì)土的滲水性的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
這個(gè)我我想應(yīng)怎樣進(jìn)行提問呢?我是否問：這三種土壤含水量是否一樣呢？或者一樣對于三種土壤進(jìn)行澆水，那么土壤中水的含量是否一樣呢？我想后面的一個(gè)提問會(huì)更好的。以后教學(xué)中，我這里還是需要進(jìn)行操作的。
然后就是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的階段了。為了更好的教學(xué)和后面的教學(xué)活動(dòng)的需要，我將原來需要漏斗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)改成了，用飲料瓶進(jìn)行。只需要把飲料瓶從中間剪開就是一個(gè)好的漏斗了。這個(gè)活動(dòng)還增加了學(xué)生的動(dòng)手能力的訓(xùn)練。在課堂上我是直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)的，那在以后的教學(xué)中還是需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。這就需要學(xué)生在進(jìn)行制作完成之后，然后利用自己的工具進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。給出實(shí)驗(yàn)的材料，我想學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)該不是很難得。
還有就是實(shí)驗(yàn)用的土壤難找啊。黏質(zhì)土，沙土比較的難找。我是用沙子，壤土進(jìn)行配置的。效果雖好，但是是模擬的，實(shí)際的情況可能大有不同的。
保護(hù)土壤的措施有哪些篇十五
還有的人亂埋廢電池、塑料等有機(jī)化學(xué)物嚴(yán)重影響土壤實(shí)用價(jià)值。我告訴你們，一節(jié)小小的1號廢電池會(huì)讓一平方米的土壤永久失去它的實(shí)用價(jià)值。許多人都會(huì)犯這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤——過度開墾，它會(huì)造成大量水土流失。1998年，長江區(qū)域發(fā)生了特大洪水暴發(fā)，經(jīng)過研究，這些問題是因?yàn)榇罅克亮魇Ф鸬摹?BR> 你們聽，是土壤在呼救，那就讓我們攜起手來，保護(hù)土壤吧!