小松鼠運松果中班教案大全(14篇)

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    良好的教案能夠提供清晰的指導(dǎo)方針,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教案的語言應(yīng)簡潔明了,重點突出,以方便教師的操作和學(xué)生的理解。通過閱讀和分析一些優(yōu)秀的教案范本,可以更好地理解和把握教學(xué)設(shè)計的要點。
    小松鼠運松果中班教案篇一
    1、通過自由選擇,自主活動玩紙制的.體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
    2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
    4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
    5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
    小松鼠運松果中班教案篇二
    活動目標(biāo):
    1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
    2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)出小松鼠可愛、有趣的形象。
    活動準(zhǔn)備:
    松鼠的手偶;小松鼠的頭飾、松果若干;《小松鼠找松果》歌曲磁帶。
    活動過程:
    一、開始部分。
    師:對,是小松鼠。(出示小松鼠手偶,向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛吃什么呢?”
    師:小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小松鼠的歌曲,好不好?
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)教師示范演唱歌曲,注意用輕快、斷續(xù)的聲音,表現(xiàn)小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論:用怎樣的聲音能表現(xiàn)小松鼠可愛的形象。
    (3)幼兒隨教師學(xué)說歌詞。
    (4)引導(dǎo)幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。
    2、創(chuàng)編小松鼠的動作,邊表演邊演唱。
    師:小朋友們剛才演唱得非常好,接下來咱們一起為這首歌編一編動作,好嗎?
    教師引導(dǎo):怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現(xiàn)小松鼠爬樹?
    怎樣表現(xiàn)小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?
    (1)教師向幼兒介紹游戲玩法。
    玩法:請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠,其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的.小朋友到場地內(nèi)圍成一個大圓圈,雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手,不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。
    (2)幼兒玩游戲,自由結(jié)束教學(xué)活動。
    小松鼠運松果中班教案篇三
    一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動作。
    1、教師:小朋友們瞧,這是誰呀?我們和它打個招呼吧!
    你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)。
    那它是怎么爬樹的呢?誰來用動作學(xué)一學(xué)?
    2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動作,并帶幼兒集體練習(xí)。
    3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
    教師出示圖片,你們會了嗎?誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學(xué)小松鼠呢?
    請幾個幼兒示范后大家一起表演。
    二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
    1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)。
    教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。
    2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?
    3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下,兩個就是代表跳兩下)。
    4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
    誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?
    三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
    教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
    2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢?誰來用動作學(xué)一學(xué)?
    3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。
    四、完整學(xué)唱歌曲。
    1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
    2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
    3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
    五、玩游戲。
    1、請兩個幼兒示范。
    教師:誰愿意到上面來表演小松鼠?誰愿意扮演松樹爺爺?
    2、幼兒共同游戲。
    教師:小朋友,你們也想來表演嗎?請前面這一排的小朋友上來,你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。
    3、交換角色游戲。
    4、這個游戲好玩嗎?下次我們再來玩吧,小松鼠也累了,我們和它說再見吧。
    小松鼠運松果中班教案篇四
    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    小松鼠運松果中班教案篇五
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
    2、了解音樂游戲的規(guī)則。
    3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    2、小松果若干、小松鼠若干。
    一、談話討論,為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊。
    1、欣賞歌曲。
    2、重點討論。
    1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?
    2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?
    3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?
    3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
    二、按歌詞模仿動作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境,使幼兒對歌詞更熟悉。
    1、按歌詞內(nèi)容模仿動作。
    “哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
    “我是小松鼠”——原地站立,起踵。
    “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。
    “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
    2、學(xué)一學(xué),看誰更像小松鼠。
    1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。
    2、規(guī)則。
    1)教師放松果時,幼兒閉上眼睛。
    2)除了小松鼠采松果的時間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
    小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時候再吃吧。
    將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時戴上頭飾,邊演唱邊表演。
    活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下,一起積極的'做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?;顒幼⒅丶w性,充分體現(xiàn)生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒雍芎玫耐瓿闪恕S變涸诨顒又袇⑴c度很高,集體游戲時都能積極參與。
    組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
    小松鼠運松果中班教案篇六
    設(shè)計意圖:
    前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲“小松鼠找松果”,在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計了這樣一個音樂游戲。本次活動,我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識不強,希望通過本次活動,增強幼兒的游戲規(guī)則意識。
    活動目標(biāo):
    1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    2、松果、松樹圖片。
    3、前期經(jīng)驗:會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
    活動關(guān)鍵點:
    知道游戲規(guī)則,能交換角色進行游戲。
    活動過程:
    師:對,是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!
    (播放音樂,共同演唱歌曲)。
    二、開展音樂游戲。
    1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動作。
    2、跟著音樂跳舞。
    3、教師扮演松樹爺爺,要點:站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
    4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
    5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
    6、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。
    7、師幼一起游戲。
    8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
    三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!
    活動反思:
    《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂,有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會了歌曲。
    在這次活動中我覺得還可以改進的地方有:
    1、音樂的`節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏。
    每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗,總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。
    2、游戲規(guī)則的把握。
    本次活動是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時,松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。
    3、幼兒滿足于游戲,動作不到位。
    有些孩子注重滿足游戲,在做動作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎(chǔ)。
    小松鼠運松果中班教案篇七
    一、活動目標(biāo):
    1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
    2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作技能。
    3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
    2、毛毛若干條。
    3、青蛙的標(biāo)識人手一份、筐兩只。
    4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》。
    三、活動過程。
    (一)小蝌蚪長大了――熱身運動。
    1、教師:今天“青蛙媽媽”,帶你們這一群“小蝌蚪”(幼兒)去“池塘”里玩好嗎?
    2、教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運動),再長出了前腿(伸展運動),最后甩掉了小尾巴(全身運動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。
    (二)青蛙跳田埂。
    1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。
    2、看,這里有一片荷葉,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的`跳躍方法)。
    3、今天我們要來跳荷葉了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
    (三)游戲“小青蛙捉害蟲”
    2、教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里,每位寶寶捉一條蟲子回來。(幼兒分兩組比賽,一人捉一條蟲子,看哪組用時最短)。
    3、教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,做放松運動。
    (四)結(jié)束。
    教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯,看我們一起捉到了這么多只害蟲,一起來數(shù)一數(shù)吧?,F(xiàn)在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓!
    小松鼠運松果中班教案篇八
    1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
    2.練習(xí)由高往低跳的技能。
    1.高度為25――30的椅子若干。
    2.錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。
    3.場地布置如圖:
    1、調(diào)動身心,激發(fā)幼兒的興趣。
    幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作,如:手腕、踝。
    關(guān)節(jié)運動,四肢運動,體側(cè)運動,轉(zhuǎn)圈,跳躍運動等,做好腿部練習(xí)。
    2、自由練習(xí)。
    引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會落地時腿部的`動作。
    3、集中示范講解。
    〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。
    〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。
    4、重點練習(xí)。
    〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
    〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。
    〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。
    5、再嘗試探索。
    提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動作。
    6、體育游戲:〈大黃狗〉。
    7、教師簡單小結(jié),幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。(結(jié)束)。
    小松鼠運松果中班教案篇九
    在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
    1、會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
    2、有參加體育活動的興趣。
    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
    2、快樂的歌曲。
    1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。
    2、小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
    (1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進”。
    (2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。
    4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強的幼兒跳的距離可以長一些。
    5、小松鼠采松果,進一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。(2)小松鼠運果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
    6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運動,幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種,中國有11屬24種,其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國特有動物。
    小松鼠運松果中班教案篇十
    1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
    2、了解音樂游戲的規(guī)則。
    3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    2、小松果若干、小松鼠若干。
    1、欣賞歌曲。
    2、重點討論。
    1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?
    2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?
    3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?
    3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
    1、按歌詞內(nèi)容模仿動作。
    “哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
    “我是小松鼠”——原地站立,起踵。
    “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。
    “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
    1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。
    2、規(guī)則。
    1)教師放松果時,幼兒閉上眼睛。
    2)除了小松鼠采松果的時間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
    小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時候再吃吧。
    將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時戴上頭飾,邊演唱邊表演。
    小松鼠運松果中班教案篇十一
    根據(jù)《綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點組織有趣生動形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!逼で蚴怯變簣@常見的體育器械,孩子們已學(xué)會了皮球的多種玩法,所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法,我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走,并保持動作協(xié)調(diào)一致的技能,在比賽中增強競爭與合作的意識,從而體驗成功的快樂。
    1、發(fā)展幼兒背對背夾球合作的能力。
    2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。
    1、布球若干,籃筐四個。
    2、一段音樂。
    3、布置活動場地。
    (一)教師出示動物圖片導(dǎo)入。
    師:這幾天天很冷,小松鼠都沒有食物吃了,所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子,但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒,那我們一起來做一做運動吧,讓小松鼠看看。
    熱身運動:動動脖子動動手,左邊甩甩,右邊甩甩,彎下腰來踢踢腿,跳一跳,跳一跳,我們身體真真好!
    (二)探索背對背夾球跑的方法。
    1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么?你們可以用什么方法來運球呢?幼兒自由探索,交流方法。師:你們真棒找到了很多的方法,接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法,好不好!
    2、老師來問問小朋友,背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。(幼兒2人一組,探索背對背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法)。
    3、你們真棒!找到了怎么好的辦法!那現(xiàn)在請你來展示一下吧?。ㄕ垈€別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法)。
    4、幼兒練習(xí)背對背夾球跑。
    5、小結(jié);小松鼠你們真棒!原來背對背夾球跑時要注意這么多;背對背時雙手要交叉夾住把球固定,最重要的是兩個人要一起跑,千萬不能你跑快,我跑慢。這樣我們的果子不會掉下來并順利的到達。
    (三)游戲“小松鼠運果子”。
    1、小朋友們剛才你們做的真棒!樹林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\過來!我們要特殊的'方法把果子運過來,小松鼠們可要聽仔細(xì)了!
    2、教師講解游戲的規(guī)則;要兩個小朋友必須同時出發(fā),跑到對面,拿起一個松果,背對背夾球往回走,走到隊伍前面把松果放入塑料筐里,后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時要是球掉下必須撿起球重新夾好,從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬不能犯規(guī)!游戲時還要注意安全。
    3、小朋友們!準(zhǔn)備好了嗎!我們要出發(fā)運果子了。幼兒游戲“小松鼠運果子”教師巡回觀察指導(dǎo))。
    4、小朋友,你們太棒了!這個冬天我們的糧食可真多?。∧俏覀儸F(xiàn)在來比賽吧!用我們剛才運果子的方法來運,看看那組先把果子運回家那組就勝利!準(zhǔn)備好了嗎!我們的比賽開始了!
    (四)結(jié)束游戲。
    冬天馬上就要來了,運完了松果,我們要回家去過一個快快樂樂的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過冬了。(聽著音樂做放松運動)。
    小松鼠運松果中班教案篇十二
    一、活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話。
    2、能找到物與物之間的相似性。
    3、在游戲的情境中體驗快樂。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片。
    2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。
    3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。
    三、活動過程:
    (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    (二)教師講述故事,幼兒欣賞。
    1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來吧!
    (2)師:現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎?師幼表演。
    2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來吧!
    (2)師:現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠,一個小朋友扮演大獅子,一起來玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。
    3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺得他們聰明?(因為他們會躲到和自己長得相似的地方,而且還會相互表揚自己。)。
    (三)幼兒完整欣賞故事。
    (四)“捉迷藏”游戲。
    1、師:今天還來了其他的小動物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請小朋友們選一個喜歡的動物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ?,我來找啦?BR>    2、師幼共同游戲。
    小松鼠運松果中班教案篇十三
    活動目標(biāo):1.練習(xí)背負(fù)輕物向前行進跳過障礙。2.能相互幫助,合作進行游戲。活動準(zhǔn)備:1.幼兒人手一只小背簍,大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干,小椅子八把。2.錄音機,音樂磁帶?;顒舆^程:(一)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。1.教師:今天天氣真好,小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2.播放活潑歡快的音樂,幼兒在場地上模仿小松鼠跳,并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動作;音樂停止,小松鼠站在原地不動。(二)幼兒來到布置好的游戲場地,練習(xí)過障礙。1.教師:我們要走過輪胎橋,繞過小樹林(雪碧瓶),跳過一個個小石頭(圈)到河對岸,再跑回來。2.幼兒分成四組魚貫出發(fā),練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo),重點幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3.請個別幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒觀察動作要領(lǐng):跳圈時雙腳要并攏,同時起跳,動作要靈活、協(xié)調(diào)。4.幼兒游戲2-3次。(三)游戲“小松鼠運松果”。1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果,小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦!請每個小朋友背上小簍子,走過輪胎橋,繞過小樹林,跳過一個個小石頭,到河對岸,翻過小山坡(椅子),每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來,把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運,直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。2.幼兒分成4組進行游戲。3.游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果,比一比哪組最多。4.游戲重復(fù)進行。5.教師講評,表揚在游戲中能團結(jié)合作的小組和個人。(四)放松運動。1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。2.教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室?;顒友由欤?.日常活動:晨間活動時,在場地上布置不同的場景,讓幼兒繼續(xù)進行負(fù)重練習(xí),可以增加重量,提高難度。2.家園共育:家長在家中可引導(dǎo)幼兒開展一些需要相互合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    小松鼠運松果中班教案篇十四
    我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣?!靶∷墒蟛伤晒钡囊魳?,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。
    活動共分為三個環(huán)節(jié):
    第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);
    二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;
    三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。
    【活動目標(biāo)】。
    1、歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
    2。、步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
    【活動準(zhǔn)備】。