報告是一種重要的溝通工具，能夠清晰有效地傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。報告中的圖表要簡潔明了，配合文字說明，以便讀者理解。這是一份公司部門的工作總結(jié)報告，包括了過去一年的工作成果和未來的規(guī)劃。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇一
時間過的真的好快，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)就要結(jié)束了，心中感慨萬千。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個多月來都學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么。
一、 實習(xí)目的
為了更好的融會貫通自己所學(xué)的理論知識，達(dá)到理論與實踐想結(jié)合，增強(qiáng)自己的實戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、 實習(xí)時間
20**年4月——20**年6月
三、 實習(xí)方式
在公司的具體崗位上實際操作
四、 實習(xí)地點(diǎn)：xxx中融信息技術(shù)有限公司
五、 實習(xí)內(nèi)容：電話營銷
電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式，我在公司實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營銷這一塊，主要的工作流程如下圖所示：
六、 實習(xí)體會和收獲：
在這兩個多月的實習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西，也算是我進(jìn)入社會的第一堂課吧。在實習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。
我的'工作是個很幽默的開始，因為公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班，感覺很奇怪，但我并沒有把它當(dāng)做一個玩笑來看待，而是很積極地準(zhǔn)備，希望自己能在這個新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展。因為是我的第一份工作，所以我很重視它，因為它將開啟我人生中的另一個起點(diǎn)，很希望自己有個好的開始。
在公司實習(xí)的兩個多月里，我碰到了很多方面的困難，心理也承擔(dān)了不小的壓力。所以，我開始時有些消極退縮，后來，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心，不驕不
躁
，克服眼高手低的壞毛病，終于堅持了下來。兩個多月來，我要感謝公司上下對我實習(xí)的支持和真誠的幫助，這樣難得的實習(xí)機(jī)會的確來之不易。
首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。來到中融以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化，而是切身認(rèn)識到，做工作要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個腳印。
前面我有說過，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的，其實之前在學(xué)校的時候就有接觸過這個產(chǎn)品，因為我們有開過一個實習(xí)課程就是用友erp，所以在培訓(xùn)的時候?qū)W習(xí)起來不是太吃力，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程，對這個產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解，而現(xiàn)在我要做這個產(chǎn)品的推廣銷售，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多。還記得當(dāng)時告訴老師我找到工作，是在一家公司做用友軟件銷售的時候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這次工作機(jī)會，因為在這里面能學(xué)到很多知識。用友軟件不僅是涉及財務(wù)方面，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身，也可以了解更多管理上的知識。
第一天去公司報到，其實很緊張，當(dāng)時和我一起的還有另外兩個人，但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡單的介紹，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下，熟悉一下，第一天就這樣過去了，接下來的幾天公司對我們新來的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我對這個公司和對我將要做的事情有了大概的了解。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇二
小學(xué)信息技術(shù)教師作為信息化變革的先鋒，更新自我知識結(jié)構(gòu)迫在眉睫。在信息技術(shù)不斷普及的今天，教師tpack能力如何培養(yǎng)今天本站小編給大家找來了小學(xué)信息技術(shù)教師總結(jié)，供大家參考和閱讀。
工作總結(jié)。
-總結(jié)我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有6名，我們本著以全面提高質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實和教研室《。
工作計劃。
》，緊緊圍繞學(xué)校教研，根據(jù)本組制定的教研計劃，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，?，F(xiàn)把這一的主要工作如下：
一、按學(xué)校要求，順利完成學(xué)科教學(xué)工作及學(xué)校的電教工作和設(shè)備維修。
二、完成報名、填、初三所有學(xué)生的報名證件攝影的工作。
三、順利完成學(xué)校各項活動：公開課、驗收課、科組長的示范課、學(xué)校藝術(shù)活動周，等活動的電教設(shè)備準(zhǔn)備、攝影、攝像，保證了學(xué)校各活動的順利進(jìn)行，。
四、為學(xué)校正常教學(xué)提供了強(qiáng)力的電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、校園設(shè)備運(yùn)作保證。以分年級區(qū)域包干，落實各平臺、教師電腦維護(hù)負(fù)責(zé)人。平臺故障、教師電腦故障落實網(wǎng)上登記，分工處理，疑難問題聯(lián)系維修。
五、完成校園學(xué)籍系統(tǒng)的建立及維護(hù)管理。學(xué)生資料審核.。教師素質(zhì)的高低，直接決定著教學(xué)工作的質(zhì)量，要教好書育，教師首先要有良好的政治素質(zhì)和素質(zhì)。教育理論是我們搞好教研組建設(shè)，進(jìn)行教育、教學(xué)、教改、教研的主要依據(jù)和行動指南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動，認(rèn)真教育理論，還各自訂閱與計算機(jī)教學(xué)相關(guān)的期刊，以便及時了解教育教學(xué)的新理論、新動態(tài)、新。我們組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓，開展經(jīng)常性的教學(xué)研究工作，做到每次活動有目的，有針對性，能落到實處。我校的許多計算機(jī)由于購買較早，目前的故障率也高。我們組在完成教育教學(xué)工作的前提下，還擔(dān)負(fù)著全校的信息化建設(shè)的工作。加班加點(diǎn)，不分晝夜的進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和建設(shè)，輔助學(xué)校做了大量工作。利用課余時間，為全校教師以年級組為，進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。為學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)提供了堅強(qiáng)的保障。
一學(xué)年來，我們信息技術(shù)組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
一年來，我們認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實落實好各項。
規(guī)章制度。
的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。還積極參與各級各類的業(yè)務(wù)競賽，在6月份的基本功比賽中，獲二等獎。小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。幫助其他學(xué)科老師制作。
課件。
管理和維護(hù)學(xué)校的計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成受到一致好評。同時服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術(shù)，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個新的起點(diǎn)。
一學(xué)期來，我們信息技術(shù)組，在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
本學(xué)期來，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動。
本組的教師都是學(xué)校課題組的成員，平時注重教科研活動，有多篇論文獲省市縣級獎。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術(shù)，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個新的起點(diǎn)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇三
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一1—4班信息技術(shù)和高一1—3班通用技術(shù)的教學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)校技術(shù)組教研組長，現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：
1、思想上：本人能服從學(xué)校安排開展工作，在工作中，本人能自覺遵守各項教育教學(xué)法規(guī)，依法執(zhí)教。按時上班，熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事相處融洽。對待學(xué)生公正平等，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，自覺抵制社會上不良風(fēng)氣的影響，廉潔從教。
2、教學(xué)工作上：雖然本人所任教的兩個學(xué)科均屬技能學(xué)科，但我并沒有所以而對備課掉以輕心。信息技術(shù)是高中省會考科目，我把重點(diǎn)放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，從而提高課堂教學(xué)效果。通用技術(shù)則把上課的目的定位在擴(kuò)大學(xué)生的知識面上，多讓學(xué)生了解當(dāng)今社會上科技的發(fā)展。這兩門學(xué)科都是都是發(fā)展比較迅速的，所以在備課時不能總是用以前的事例，所以必須花很多時間搜集資料，制作成課件，在編寫教案時，我能堅持圍繞三維目標(biāo)，認(rèn)真寫詳案。上課時利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，盡量使用通俗易懂的語言進(jìn)行教學(xué)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，經(jīng)過各種方法提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上盡可能多地獲取知識。上機(jī)課上，我精心選擇上機(jī)練習(xí)題，自行準(zhǔn)備素材，讓學(xué)生在前一節(jié)課上課的基礎(chǔ)上，對所學(xué)知識進(jìn)行操作實踐，并且在課堂上來回巡視，及時指正學(xué)生的錯誤并回答學(xué)生的問題。在本學(xué)期年段組織的統(tǒng)一考試中，所任教班級的各項指標(biāo)均到達(dá)年段平均水平。
3、扶差工作：對本學(xué)科而言，學(xué)困生存在的問題主要是在上機(jī)上，此類學(xué)生平時少接觸電腦，比較生疏，學(xué)習(xí)存在必須的困難，我首先鼓勵他們要大膽操作，平時利用上機(jī)時候、課余時間，或在網(wǎng)絡(luò)上利用qq來輔導(dǎo)學(xué)生。
4、公開課教學(xué)：在本學(xué)期學(xué)校舉行的教學(xué)公開周活動中，本人積極參加，開設(shè)了《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的復(fù)習(xí)課，獲得聽課教師的肯定。
5、教研活動：本人積極參加一周一次的教研組會議，對組內(nèi)各項活動進(jìn)行進(jìn)取探討，并參加全組組員共同完成的機(jī)房整修工作等。平時聽課、評課，進(jìn)取發(fā)表意見，本身也歡迎其他教師聽課，促進(jìn)共同成長。
6、“結(jié)對子”：本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本人繼續(xù)與本組高佩瑩教師“結(jié)對子”。在指導(dǎo)過程中，本人能進(jìn)取主動，對該教師各項工作進(jìn)行幫忙，使該教師在見習(xí)期這一年里能迅速知識教學(xué)工作，成為一名合格的教師。
7、教研組工作：本人擔(dān)任學(xué)校技術(shù)組教研組長，能團(tuán)結(jié)全組教師，發(fā)揮教師們的進(jìn)取性，開展以校為本的各種教研活動，完成了機(jī)房整修工作、信息及通用會考工作及平時教研組活動。
8、獲獎情景：本人撰寫的。
教學(xué)設(shè)計《。
信息獲取的一般過程》經(jīng)晉江市進(jìn)修學(xué)校選送到泉州市評比，并獲得泉州市高中組三等獎。
9、論文：本學(xué)期，本人進(jìn)取撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)論文、德育論文，并匯編。
以上是本學(xué)期各項工作的回顧與總結(jié)，在明年的工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身綜合素質(zhì)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇四
本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
x月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心，問題設(shè)計合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索。
x月10日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本本站絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實施有了更明確的認(rèn)識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討。
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺。
x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨(dú)占第一。
活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作。
1、備課方面。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作。
課件。
準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活。
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動。
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹c++語言編程知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計聯(lián)賽和競賽。在x月份，我校等三名學(xué)生去xx中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
四、今后打算。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
2、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會考。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇五
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近，回顧一學(xué)期的工作：
合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、
開學(xué)初，便合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的`教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。
2、
在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、
在教學(xué)之余，我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的知識和能力，比如有的學(xué)生學(xué)會qx聊天，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
配合學(xué)校工作，做好電教工作和機(jī)房管理工作。
本學(xué)期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。在做好教學(xué)工作的同時，我利用閑暇時間學(xué)習(xí)新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時，維護(hù)好機(jī)房設(shè)備，保證暢通。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇六
教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫忙一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。
四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖個性感興趣，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
計算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，個性表此刻應(yīng)用軟件上，比如word，frontpage等，并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講frontpage時，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，透過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇七
一學(xué)期要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。既有辛勤的耕耘、收獲的喜悅，也有些不足與遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己。一學(xué)期來，我還積極參加各類教研科研學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時做課后筆記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并找出解決不足的方案。
3、學(xué)習(xí)生活。
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。在本學(xué)期，我積極參見網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時我還積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
5、作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。微機(jī)室的管理，教室的多媒體的管理與維修，以及平時老師的計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的維修維護(hù)。
6、通過一個學(xué)期的努力教學(xué)，初一學(xué)生的信息技術(shù)水平有較高的提升，一改以前嚴(yán)重的兩極分化狀體，使學(xué)生的整體素質(zhì)大大提高。
三、我雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的能力雖然提高，但是在學(xué)習(xí)技巧方面仍需要教師積極引導(dǎo)。
2、對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方面，教師仍需繼續(xù)探索、研究，爭取探究處更科學(xué)的方法。
3、教師的授課語言仍需要繼續(xù)錘煉。
四、今后努力的方向：
1、強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
五、發(fā)展措施。
1、立足、搞好教學(xué)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇八
在我區(qū)小學(xué)中，現(xiàn)在大部分學(xué)校已經(jīng)初步建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)準(zhǔn)化電腦教室，計算機(jī)課堂教學(xué)也已起步，大部分小學(xué)已經(jīng)開設(shè)有信息技術(shù)課，并開設(shè)有計算機(jī)課外活動興趣小組。那么，怎樣搞好小學(xué)的計算機(jī)教學(xué)已成為計算機(jī)教師們一個必須去面對的問題。
《小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》中提出的小學(xué)計算機(jī)課程的教學(xué)目的是：
1、幫助學(xué)生建立對計算機(jī)的感性知識，使學(xué)生了解計算機(jī)的日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、使學(xué)生了解計算機(jī)的一些基本常識，初步學(xué)會計算機(jī)的一般使用方法。
3、幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。
這樣看來小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)注重讓學(xué)生通過計算機(jī)課的學(xué)習(xí)，掌握具有一般性的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，基本操作技巧以及能用計算機(jī)解決問題的思路和方法。所以我認(rèn)為其落腳點(diǎn)是重視基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力等基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。
從平時的教學(xué)中我得出這樣一種結(jié)論，我認(rèn)為計算機(jī)教學(xué)要從學(xué)生興趣入手，從學(xué)生的實際需要入手。而學(xué)生的興趣主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、玩游戲；學(xué)生特別喜歡玩電腦游戲，老師們就要給電腦裝一些練習(xí)字法的游戲，另外再裝一些練習(xí)鼠標(biāo)的游戲，如：windows98自帶的紙牌、掃雷等，這些游戲既能滿足學(xué)生的愛好、興趣，又能開發(fā)學(xué)生的智力，更能培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的`基本技能，一舉三得，何樂而不為呢？還有，我校所用的《金山打字通》效果都很好。
2、學(xué)生喜歡利用電腦繪畫；繪畫比較容易學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從比較容易的學(xué)起，而且是從興趣方面擊起他們的求智欲，這是一種把興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合的一種好方法。而且學(xué)生在繪畫的過程中還能培養(yǎng)他們美的情操！
3、學(xué)生喜歡上網(wǎng)；在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，上網(wǎng)成為一種時尚，網(wǎng)吧隨處可見，只要家里有電腦的，只要電腦具有上網(wǎng)功能的，家里一般都上網(wǎng)了，所以，學(xué)生在校外已經(jīng)接觸到了網(wǎng)絡(luò)，從中已經(jīng)了解除到了網(wǎng)絡(luò)的昧力，他們在校內(nèi)同樣渴望上網(wǎng)，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣是小學(xué)教學(xué)的一個重要方面，這還要求我們教師在教的同時正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為己所用。
[1][2]。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇九
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是一場深刻的教學(xué)理念與教學(xué)方式的變革。在信息技術(shù)與歷史課程整合的實施過程中，既有很多有益的實驗研究，也存在一些誤區(qū)和問題。本文從信息技術(shù)與歷史課程整合的內(nèi)涵切入，多角度、多層面剖析信息技術(shù)與歷史課程整合在實踐中存在的問題，并在解決這些問題的策略方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
信息技術(shù)與中學(xué)歷史新課程的整合內(nèi)涵，是指信息技術(shù)有機(jī)地與中學(xué)歷史的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融為一體，就是在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，把以多媒體計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、師生的交流工具及評價工具。從而對中學(xué)歷史新課程的實施產(chǎn)生變革，促進(jìn)教學(xué)效率和課程質(zhì)量的提高。
從內(nèi)涵來看，與新課程的主要思想是一致的。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)教育教學(xué)方式的變革，而這種革命，不是僅僅指形式上的，更是一種理念上的變革，它包含了國內(nèi)流行的信息技術(shù)與課程整合的“小整合論”及“大整合論”。要以新課程改革的思想，以人為本的理念，把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，使教學(xué)的各要素、各環(huán)節(jié)實現(xiàn)重組和優(yōu)化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與主體意識。
1.片面重視設(shè)計技巧，忽視師生互動作用。許多課堂出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生努力睜著眼睛瞪著前面的屏幕，老師的作用只是切換那些目不暇接、眼花繚亂的歷史圖片，播放那些高亢的音響與唯美的動畫，如此師者的自身作用就隱蔽了，教學(xué)過程不再是由教師引導(dǎo)，而學(xué)生也不再是課堂思考的主體，歷史課堂的主角由人變成了機(jī)器，這就嚴(yán)重違背了新課改條件下歷史教學(xué)的宗旨。
2.片面追求音響、動畫效果，忽視歷史學(xué)科的內(nèi)在特點(diǎn)與熏陶。多媒體教學(xué)中有很多教師片面追求課件中的聽覺與視覺效果，在一個課件里設(shè)置了大量的、無關(guān)緊要的音響與動畫。想通過這種求新、求異、求奇的方式來吸引學(xué)生的注意力與激發(fā)學(xué)生的興趣，但結(jié)果往往是適得其反。如有的老師在一些超級鏈接處設(shè)置怪異的“咔，嚓”等聲音，引得學(xué)生一片哄笑，還紛紛跟著學(xué)腔拿調(diào)。對中學(xué)生來講，這種設(shè)計容易分散學(xué)生注意力，極不利于課堂教學(xué)。學(xué)生從中并不能培養(yǎng)正確的歷史思維和感受到歷史情感的熏陶。所以這種脫離歷史教學(xué)實際，片面追求課件生動性、形象性功效的做法是亟須糾正的。
3.片面羅列知識，忽視課堂信息質(zhì)量反饋。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本史實，形成一定的理論認(rèn)識和思維能力。從教育心理學(xué)角度來看，一個正常人在45分鐘的時間內(nèi)能夠接觸和理解的知識和要培養(yǎng)的能力都有個限度，我們既要最大可能地利用這個限度，又不能超越這個限度。很多教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)時，只是把通過搜索引擎找到的相關(guān)網(wǎng)頁資源粘貼給學(xué)生，將大量素材資源羅列在一起，而缺乏對無關(guān)信息的過濾工作和必要的剪切，對于與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的資源分類工作也沒有進(jìn)行編輯，實際上這樣的資源就是披著計算機(jī)外套的厚本教科書，與自主探究、合作式學(xué)習(xí)的要求是不相符合的。既無法達(dá)到學(xué)科教學(xué)目的，也不符合現(xiàn)代教育的新理念。
1.實現(xiàn)教學(xué)流程的互動性。信息技術(shù)與中學(xué)歷史課程整合的最大作用就是能充分發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)的作用。教師在上課前應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容對課堂的教學(xué)流程作精心設(shè)計，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行周密安排，課件運(yùn)行、設(shè)疑、學(xué)生的反饋等細(xì)節(jié)教師要心中有數(shù)。讓學(xué)生帶著問題自主探究，從而達(dá)到對大量知識的內(nèi)化。這種教學(xué)方式重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的信息加工能力和思維的流暢表達(dá)能力。
2.提供豐富的課程資源環(huán)境。信息技術(shù)所提供的資源環(huán)境就是要打破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來極大地擴(kuò)充教學(xué)知識量，擴(kuò)大學(xué)生知識面。教師可在校園網(wǎng)上利用自己設(shè)計的“歷史e課堂”網(wǎng)頁把大量的所需的資源整理出來，課堂上學(xué)生通過訪問該網(wǎng)頁來選擇有用信息；另一種學(xué)習(xí)方式是為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膮⒖夹畔ⅲ驅(qū)W生推薦一些書籍或介紹一些網(wǎng)址，由學(xué)生自己通過搜集相關(guān)素材，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息分析信息的能力。
3.注重教學(xué)資源的實用性、科學(xué)性。遵循課件內(nèi)在的科學(xué)性、實用性和技術(shù)性。避免在應(yīng)用多媒體歷史教學(xué)中向?qū)W生羅列太多的知識資料而忽視信息質(zhì)量反饋的傾向，選材時一定要謹(jǐn)慎。首先要確認(rèn)材料的真實性；其次要精于取舍，選取最典型最具有說服力的材料；再次要有針對性圍繞突破重點(diǎn)、淺化難點(diǎn)、趣化枯燥點(diǎn)這一目的，選擇教學(xué)資源。
4.深化教學(xué)模式改革。教師作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，要充分引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生利用信息技術(shù)中的互動技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和探究的手段以及解決問題的工具。利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生主動獲取信息和加工、整理、應(yīng)用信息的能力。
總之，應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在愉悅中主動探索，在過程中發(fā)展思維，獲取知識，它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)起著重要作用。在以后的教學(xué)中，我會更加努力地探索，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體，更好地把知識技能傳授給學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)過程，從而獲得更好的教學(xué)效果。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十
半個學(xué)期過去了，我們高二的信息技術(shù)課也接近尾聲，下周他們就要進(jìn)行考試了，回顧這半個學(xué)期，收獲頗多。
本學(xué)期進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)，我們分三步走：
各個章節(jié)我們都按照“各知識點(diǎn)總結(jié)——本章知識點(diǎn)匯總——知識點(diǎn)測試”的模式進(jìn)行。例如：文字錄入部分，最簡單的一部分。
首先，領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)考點(diǎn)；
其次，讓學(xué)生自主訓(xùn)練；
最后，讓學(xué)生進(jìn)行測試，在規(guī)定的時間內(nèi)，用同樣的練習(xí)內(nèi)容，比一比誰的作業(yè)質(zhì)量高，速度快，選出優(yōu)秀小組。
通過這樣的環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到了全面的知識，還大大增加了他們學(xué)習(xí)的興趣，尤其在最后的比賽環(huán)節(jié)，我把所有我得任課班級的成績登記在黑板上，排名次，選出前三名，并在這冠亞季三個班里分別選出冠軍組，大大刺激了學(xué)生的視野，提高了他們的做題興趣和參與度。
實際結(jié)果證明，我們的這樣先基礎(chǔ)后考試的方法是有效的，奠定了踏實的知識基礎(chǔ)，同時提高他們的做題速度，對最后順利通過學(xué)業(yè)水平測試有大的幫助。
各個模塊的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)完畢以后，我們用20xx年的學(xué)業(yè)水平測試真題對學(xué)生進(jìn)行考前練兵。練兵的目的有兩個：
1、熟悉真正考試的試卷內(nèi)容和考試方式；
2、讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有利于知識的查漏補(bǔ)缺。
20xx年11月20日是我們河北省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試時間，11月份在我們有限的上課時間里，我們充分利用了學(xué)業(yè)水平測試中的演示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗正式考試，目的有四：
1、讓學(xué)生熟悉考試程序，到時候不會出現(xiàn)緊張心理；
2、讓學(xué)生熟悉本次考試題型和試卷考試內(nèi)容的分布；
3、讓學(xué)生做一下webmail，對這個特殊題進(jìn)行突擊；
4、讓學(xué)生了解試卷組成，主卷做完以后交卷，做附加卷。
我們?nèi)w信息技術(shù)教師都在默默的付出，為學(xué)生站好最后一班崗。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十一
在20xx年12月份有幸參加了成都市金牛區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，我堅持每天登陸培訓(xùn)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽專家們的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)最大的一點(diǎn)感受就是教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育潮流，先要真正改變教育觀念?，F(xiàn)代社會信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應(yīng)該給學(xué)生更多自主收集信息的機(jī)會，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)實踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺展示，老師只是從旁引導(dǎo)、組織。這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才。
通過此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)教師不光要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習(xí)是一個長期、堅持的過程，我們應(yīng)該隨時給自己充電，才能真正做到與時俱進(jìn)。此次培訓(xùn)提供了很多學(xué)習(xí)的渠道，專家視頻學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師案例學(xué)習(xí)、優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)、同坊學(xué)習(xí)、論壇學(xué)習(xí)、專家答疑學(xué)習(xí)等。可見，學(xué)習(xí)不是單一的從書本中獲取，以上渠道都是很不錯的選擇。在此次培訓(xùn)中，我愛上了逛論壇。因為上面的帖子全是我們一線教師面臨的困惑，專家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數(shù)是幾的問題，論壇帖子里正好有專家作答：最大的幾位數(shù)，最小的幾位數(shù)都是在非零自然數(shù)范圍內(nèi)作答。，所以說教師一定要不斷學(xué)習(xí)。
在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時mindmanager軟件的學(xué)習(xí)也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓(xùn)后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現(xiàn)通過深挖教材，充分備課，恰當(dāng)運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué)，這樣就會收到不一樣的效果。
通過此次學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高。接下來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識與理論應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，不斷嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十二
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。，在備課組長的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。我特別注意做好以下幾點(diǎn)：1.以情景教學(xué)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.及時總結(jié)課堂上的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。3.教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開放性。教學(xué)活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。4.認(rèn)真的對待學(xué)生的作品，將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”，。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
五年級，本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作，首先制作一個個性賀卡引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講解word的強(qiáng)大功能，在教學(xué)過程中采用講解、演示的手法，使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時給學(xué)生充分時間練習(xí)。學(xué)生通過制作電子板報，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。
二、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。
三、考勤方面。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、努力方向：
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5.在教學(xué)中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看，，學(xué)生如若忘記如何操作時，只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識，另外我鼓勵學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心，有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,,使信息技術(shù)課的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
[tuiijian]。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十三
這個學(xué)期觀看了黃能教師的展示課《資源大管家》，我感觸很深，在課堂上，他把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)，自我去做，能很好的激起學(xué)生的積極性，整個課堂的氣氛比較活躍。而我卻不能做到讓學(xué)生掌握主動權(quán)，自我去做，整個課堂氣氛比較沉悶，課堂效果比預(yù)想的要差。于是在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)，不斷嘗試，在磕磕碰碰中提高。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計算機(jī)解決實際問題的本事。從教學(xué)實踐中體會以下教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)新知識之前，要盡可能的采用精美活潑的界面，生動形象的資料吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的第一次潮。
利用激趣中的高潮，緊之后講解新知識，這時的講解如畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生聽的仔細(xì)、認(rèn)真，將會很容易的理解新知識。例如講解在鍵盤操作與指法練習(xí)當(dāng)中能夠進(jìn)行精辟的講解，主要講一下如何操作以及操作中的注意事項。這樣做的目的主要是讓學(xué)生迅速掌握新知識，為以后的練習(xí)打好基礎(chǔ)，把握正確的方向。
鞏固知識，掌握技能，構(gòu)成本事。在掌握知識的同時掌握技能，練習(xí)要豐富多采，重點(diǎn)在舊知識的復(fù)習(xí)、新知識的應(yīng)用。練習(xí)能夠采用游戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。例如在講解鍵盤操作中的指法練習(xí)時，能夠使用游戲練習(xí)法進(jìn)行指法訓(xùn)練，不但能隨時顯示擊鍵的正誤和速度，還能指出哪些鍵成績差，并把練習(xí)的成績保存起來，這樣學(xué)生能夠隨時了解自我的學(xué)習(xí)進(jìn)展情景，從而使練習(xí)更有針對性。小學(xué)生就會象玩電子游戲機(jī)一樣的著迷，學(xué)習(xí)興趣極大，這樣做就會使原本枯燥無味的指法練習(xí)變得生動活潑起來。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識和操作本事的同時，提高學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。
作品展示是計算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅僅是對本課新知識掌握程度的測試，也能夠得到及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律就是身心發(fā)展方面還沒有定型，有喜歡被表揚(yáng)的心態(tài)。它們學(xué)習(xí)某一知識，總期望看到自我的成績，異常是能得到教師的表揚(yáng)或其它同學(xué)的羨慕，將激勵它們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動的去學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)漢字輸入或畫圖以后，讓學(xué)生寫作文或畫畫，然后選出范文或范畫進(jìn)行展示給全班同學(xué)看，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。這樣不僅僅使這些同學(xué)感到自我的成績得到了肯定和贊揚(yáng)，同時也使其他同學(xué)羨慕的不得了，從而更加積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去。教師在作品展示的同時也要利用夸獎的語言，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，諸如：你畫的好、你的指法練的真好、你的漢字輸入的真快等等。同學(xué)們的成績得到教師的承認(rèn)、肯定和贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)起來就會信心百倍，興致盎然。
計算機(jī)課堂教學(xué)過程中的激趣、講解、練習(xí)、展示這四個環(huán)節(jié)是相輔相成的，它們后者以前者為基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣，密不可分。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)這樣的計算機(jī)課堂教學(xué)過程十分實用，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性，并且提高計算機(jī)教學(xué)的效率。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十四
既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。這是相對于低年級的學(xué)生而言的.
相對于高年級的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識比較多，學(xué)生對相對枯燥的基礎(chǔ)知識卻普遍感到乏味，學(xué)生雖對計算機(jī)的興趣值頗高，但對教師講起理論知識卻不感興趣，任憑老師費(fèi)盡口舌、筋疲力盡，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十五
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定教學(xué)工作計劃如下：
三年級的小學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸計算機(jī)，會感到很陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的接觸，對計算機(jī)有了初步的了解，并且掌握了信息技術(shù)的相關(guān)知識，學(xué)會了用畫圖工具自己繪圖。
五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會使用word20xx、powerpoint20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的郵件、博客軟件，他們都有非常濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。
六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地操作計算機(jī)，他們對于網(wǎng)絡(luò)很感興趣，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁比較合適。
小學(xué)三、四、五、六年級使用的是江蘇科學(xué)技術(shù)出版的《信息技術(shù)》。蘇版《信息技術(shù)》在選擇內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)模塊時，精選學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，力圖鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，主動理解、建構(gòu)和應(yīng)用信息技術(shù)知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息并利用信息解決問題的能力，養(yǎng)成良好的信息意識和應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。其中三年級主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認(rèn)識；四年級主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。
學(xué)五、六年級強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。
三年級——初步認(rèn)識計算機(jī)、掌握計算機(jī)的基本操作方法、用畫圖工具繪出圖畫。
四年級——通過本學(xué)期的實踐活動，使學(xué)生成為打字高手。
五年級——通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動畫作品。
六年級——通過學(xué)習(xí)，能自己收發(fā)郵件、管理自己的博客。
三年級活動重點(diǎn)是初步認(rèn)識計算機(jī)和用畫圖工具繪畫。
四年級活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)錄入文字。
五年級活動重點(diǎn)是學(xué)會收發(fā)郵件。
六年級活動重點(diǎn)是學(xué)會管理博客。
各年級的活動難點(diǎn)是通過有限的上機(jī)練習(xí)時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
針對此活動難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出努力——
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備滲透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
三
年
級
1
7、初識畫圖
四
年
級
1
22、下載
2
2
1
8、畫圓
1
23、下載和安裝軟件
2
2
1
9、填充顏色
1
24、欣賞音樂
2
2
1
10、畫矩形
1
25、網(wǎng)絡(luò)文明小公民
2
2
1
11、畫線
1
26、錄制聲音
2
2
1
12、修改圖形
1
27、編輯聲音
2
2
1
13、畫多邊形
1
28、播放影音文件
2
2
1
14、復(fù)制與粘貼
1
29、文件大管家
2
2
1
15調(diào)整圖形
1
30、共享資源
2
2
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
五
年
級
五
年
級
1
9、申請電子郵箱
六
年
級
1
22、編輯演示文稿
2
2
1
10、收發(fā)電子郵件
1
23、在幻燈片中插入圖片
2
2
1
11、漂亮的
1
24、設(shè)置幻
2
2
1
電子郵件
六
年
級
1
燈片背景
2
2
1
12、添加附件
1
25、調(diào)整幻燈片
2
2
1
13、管理郵箱
1
26、插入影片和聲音
2
2
1
14、走進(jìn)論壇
1
27、幻燈片鏈接
2
2
1
15、發(fā)貼與回貼
1
28、設(shè)置動畫效果
2
2
1
16、上傳附件
1
29、保護(hù)珍稀動物
2
2
1
復(fù)習(xí)
1
30、了解歷史展望未來
2
2
作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，繼續(xù)提高自己的計算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加上級部門組織的各類培訓(xùn)和比賽。
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才做出自己的貢獻(xiàn)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十六
確立用信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)平臺教學(xué)“宋詞學(xué)習(xí)”是有自己的想法的。
首先，我對傳統(tǒng)詩歌教學(xué)模式有自己的困惑。傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)基本是一種誦讀加教師解讀賞析的教學(xué)，詩詞學(xué)習(xí)課堂，由教師范讀或聽朗誦錄音開始，接下來分析詩詞內(nèi)容，這中間也有叫學(xué)生來賞析，但基本是教師把自己對詩歌的解讀講解給學(xué)生，然后再以誦讀結(jié)束。這種教學(xué)方式，學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解、對詩歌意境的體悟、對詩歌情感的把握等情況，教師都不能清晰地知曉掌握，學(xué)生仍然是被動學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體性沒有得到體現(xiàn)，或者說根本不可能發(fā)揮全體學(xué)生的主動性。這樣的教學(xué)效果總是不如人意。
有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，就有可能解決這一問題，我想在傳統(tǒng)誦讀的基礎(chǔ)上，利用教學(xué)平臺，讓每個學(xué)生對詩歌的真實理解得以展現(xiàn)，不管他的理解是到位深刻，還是擦邊膚淺，那都是他個人的解讀，他在試著走近詩歌。如果在主觀理解的基礎(chǔ)上，他能得到教師有針對性的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，那么他接下來的進(jìn)一步鑒賞也必將會成為他個人的主動思考。在這樣的學(xué)習(xí)過程里，學(xué)生一直是處在一種主動自發(fā)的狀態(tài)中，學(xué)習(xí)效果就比只聽教師賞析要好。
在“宋詞學(xué)習(xí)”這個教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生有自己選擇的自由，選一首宋詞制作朗讀課件、選兩首詞進(jìn)行賞析、選蘇軾和李清照的兩首詞進(jìn)行比較、選一則詞譜填詞。有了選擇，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高多了，每一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與的熱情和學(xué)習(xí)的質(zhì)量都讓我感到異常驚喜。
其次，選擇“宋詞學(xué)習(xí)”，也是我對教學(xué)平臺的認(rèn)識所致。對于這個教學(xué)平臺，發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源庫里有大量的拓展輔助資源，利用這些資源，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)，能保證新課標(biāo)里“課內(nèi)外學(xué)習(xí)時間1/1”的要求。
在“宋詞學(xué)習(xí)”這個教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生表現(xiàn)出來的熱情和智慧，確是我以前很難見到的。
用這個教學(xué)設(shè)計，利用平臺虛擬教室和現(xiàn)實教室結(jié)合教學(xué)宋詞，給我最大的感受是對學(xué)生要刮目相看了。原來的教學(xué)要了解學(xué)生的思想是比較困難的。課堂發(fā)言受時間的限制，大多數(shù)學(xué)生的智慧、思想無法展示，極大地限制了某些同學(xué)的才能發(fā)揮。如今有了網(wǎng)絡(luò)教室，有了語文論壇，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程我可以清楚的了解，把學(xué)習(xí)語文的整個過程都展現(xiàn)在大家眼前，對于學(xué)生來說也是一個激勵，好的學(xué)生的得到別人的肯定，越發(fā)興致盎然。差的學(xué)生看到差距，又能找到比較的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣，對他們的幫助也特別大。
以下出示的是學(xué)生在宋詞學(xué)習(xí)過程中的一些帖子內(nèi)容，從中不難看出，學(xué)生表達(dá)的不僅是對宋詞的理解，也是每位學(xué)生的個性展示。
據(jù)我所知，蘇軾死了妻子，李清照死了丈夫，后來二人心中都充滿悲傷，那怎么辦？于是二人便寫起了詞。李清照她丈夫在建康時病死了，本來李清照也不想活了，但后來一想：不行！所以就繼續(xù)活著了。過了幾年后，寫完《金石錄后序》的一個傍晚，她突然來了靈感，創(chuàng)作了《聲聲慢》！這雖是他死了丈夫好幾年后寫的，但從此中仍明顯看出她對他的思念之情。第一句“尋尋覓覓……”，寫她想把她丈夫那些古玩找回來，可這是不可能的！為什么呢？因為被拿得差不多了?？吹酱笱泔w了過去，很傷心；喝幾口小酒，又害怕晚上風(fēng)大著涼，再加上自己本來就夠愁了，配上這環(huán)境就更愁了，總之就是讓她很不爽。
而蘇軾的《江城子》呢，是他為了紀(jì)念他死掉的妻子的。寫作背景倒是挺嚇人的，做了個夢，夢到了死了的妻子！雖然都過了十年，但依然對她一片癡心，這一點(diǎn)和李清照很像。但即使看到他妻子了估計他妻子也不一定認(rèn)識他了。為什么呢？蘇軾給予了回答：“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。”唉，為什么古人48歲就到了知天命的歲數(shù)了呢？保養(yǎng)不夠？工作量太大？有壓力？官場黑暗？我估計蘇軾肯定是這樣的。對蘇軾來說，梳妝這個動作可能是他印象最深的一個動作了，想起了他妻子的這個動作，再加上那孤墳、明月夜、短松岡，更使他傷心了。
二人這時都夠愁的，其實那時候的人沒幾個不愁的吧。
方鵬——宋詞比較。
這樣的個性表達(dá)，如果沒有平臺，這樣的表達(dá)平常教師是不容易看到的。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，表明他們的學(xué)習(xí)探究已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)纳疃?，表現(xiàn)出來的思想，如果沒有資源庫里的資料為學(xué)生的思考提供階梯，學(xué)生的思想是上不了這樣的高度的。
我還是認(rèn)為蘇東坡不屬于豪放派，只能說他開創(chuàng)了豪放派。蘇東坡詞流傳下來的362首詞中只有四十幾首是豪放詞，而且蘇詞的精華不是豪放部分，而是其睿智和清秀的部分。這也正是我喜愛蘇詞的原因。
那種睿智是是忍受住世間磨練后對人生的灑脫，是經(jīng)歷盡人生滄桑后對生命的洞察。（帶酒沖山雨，和衣睡晚晴）。
那種清秀是樂呵呵地隨世而流卻不染一塵，是淡幽幽地遇景梳妝又素面朝天。（玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓）。
讀到那些睿智的詞我常常和蘇老一起樂呵呵地抿著嘴笑。
讀到那些清秀的詞我卻常常奇怪，為何一個拉著長馬臉的老頭竟能寫出小姑娘都寫不出來的秀麗之詞。
但想到溫庭筠丑得被叫做溫八叉，卻也寫的一手溫香暖玉的好詩詞，于是也就釋然而樂了。
劉陽——宋詞比較。
劉陽同學(xué)幾經(jīng)思考，多次閱讀蘇軾的大量詞作，說“我還是認(rèn)為蘇軾不屬于豪放派，只能說他開創(chuàng)了豪放派。”雖然觀點(diǎn)有誤，但是他學(xué)習(xí)后的感受，敢于說，不迷信，不盲從，這比聽老師說什么就是什么要令人欣慰。馬丁同學(xué)從意象出發(fā)，陳述自己的理由，證明自己的觀點(diǎn)，我覺得這就是研究性學(xué)習(xí)，是自主學(xué)習(xí)。而劉凱蒙同學(xué)和李倩同學(xué)，他們把目光投向詞作的背后，關(guān)注到作者的身世、經(jīng)歷、思想、審美取向，關(guān)注到了當(dāng)時的社會背景，討論詞作風(fēng)格不同的深層原因，這樣的學(xué)習(xí)收獲比我們在上課里給他們講解，價值要大得多。
在虛擬教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)是自由的，沒有教師威權(quán)在上的壓抑，沒有時間的限制，沒有其與他同學(xué)對比的思想負(fù)擔(dān)，而且有充分的資源可供參考，可以深入思考，精心組織語言表達(dá)。這樣的環(huán)境有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果達(dá)到了我自己的教學(xué)預(yù)期，與傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)相比，我認(rèn)為這種教學(xué)更有利于學(xué)生掌握古代詩歌。
在這個虛擬的環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了巨大的改變，同樣在整合的教學(xué)中，老師的教學(xué)方式也產(chǎn)生了巨大的變化。原來一堂里的精妙授課，成了整個教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)；原來考慮怎樣導(dǎo)入課堂、如何安排教學(xué)內(nèi)容的講授次序，變成了如何安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、怎樣布置一個一個的學(xué)習(xí)任務(wù)；原來考慮一堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)如何水到渠成的銜接，變成了考慮虛擬課堂和現(xiàn)實課堂怎樣互動互生；原來布置預(yù)習(xí)安排課后作業(yè)，變成了更直觀可控的虛擬課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計安排?？偟恼f來，是從關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而考慮學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程。在這樣的教學(xué)里，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，究竟在哪些方面有了轉(zhuǎn)變，有感觸，但不清晰，還需要進(jìn)一步思考。
現(xiàn)場課上完后，我一直在思考。有以下幾點(diǎn)認(rèn)識。
上這一課的指導(dǎo)思想有些亂，是兩種教學(xué)思想在沖撞，既希望學(xué)生在課上充分發(fā)揮自主，想讓他們放開來談，適當(dāng)加以引導(dǎo)推進(jìn)，又沒有擺脫自己的舊觀念，總想把自己的一些既有結(jié)論給學(xué)生，拉著學(xué)生往自己的設(shè)計好模子里走。教什么和引導(dǎo)什么、學(xué)什么和還需掌握什么，這兩點(diǎn)在課上體現(xiàn)的不明顯。教師的引導(dǎo)作用沒有體現(xiàn)充分。
對于整合后的語文教學(xué)，不同文體的教學(xué)有什么特點(diǎn)，自己認(rèn)識不清。比如帶思辨性的散文、文學(xué)色彩很濃的小說和科學(xué)知識偏重的文章的教學(xué)，在虛擬和現(xiàn)實課堂里教學(xué)的呈現(xiàn)方式和古代詩歌教學(xué)一樣嗎？如何充分的發(fā)揮虛擬和現(xiàn)實課堂相連接和優(yōu)勢，達(dá)到古代詩歌教學(xué)的最佳效果？這個“宋詞學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計是否充分利用了二者結(jié)合的優(yōu)勢，還有沒有更好的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到更好更多的收獲，我現(xiàn)在還沒有想明白。
但現(xiàn)場課上，如何及時恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言，確是向我提出了一個新的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說學(xué)生在網(wǎng)上的發(fā)言，在這節(jié)課前，是看過很多遍，原來設(shè)計在學(xué)生的發(fā)言中提煉出一個問題，組織課堂討論，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言完全不是他網(wǎng)上的內(nèi)容了，原來準(zhǔn)備的思路在課上只實現(xiàn)了一半，就是他們爭論風(fēng)格形成的原因那部分還在。這使我認(rèn)識到，學(xué)生的網(wǎng)上發(fā)言與現(xiàn)實是有差距的，來回粘貼別人的文字沒有自己的理解，課上自然不能自圓其說；另一種情況是，網(wǎng)上資料的豐富，查閱的便捷，也可能學(xué)生沒有把自己的所得完全呈現(xiàn)在網(wǎng)上，現(xiàn)實課堂上發(fā)言可能會有很多驚人之言。面對這樣的情況，老師要駕馭課堂，在思維敏捷、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富等方面就有了更高的要求。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十七
提高課堂教學(xué)有效性，在新課程改革的背景下，通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性的提升；有效的促進(jìn)學(xué)生真實的成長和進(jìn)步。
現(xiàn)代社會中，計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到社會的各行各業(yè)和平常百姓的日常生活。日新月異的變化使人們清醒認(rèn)識到：不掌握計算機(jī)知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。信息技術(shù)課程已經(jīng)成為學(xué)校必不可少的課程之一。然而信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒，所以我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其的基礎(chǔ)上。作為一線教師我結(jié)合自己的教學(xué)實際，總結(jié)了一些較實用有效的教學(xué)方法。
計算機(jī)課程中有相當(dāng)一部分是基礎(chǔ)理論知識，對于十三、四歲的初中學(xué)生來說有時較難接受。如果在講課時適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，就會有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。比如，在講網(wǎng)絡(luò)中的域名和ip地址時，我是這樣講的：世界上的人很多，我們怎么來區(qū)分彼此呢？我們可以通過用自己的名字和用身份證號兩種途徑，我們可以使用身份證號來唯一的指定某人，但是，身份證號太難記了，日常生活中，我們用名字來指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)也一樣，為了區(qū)分彼此，他們也有“名字”——我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號”——ip地址，ip地址可以唯一的指定一臺計算機(jī)，但是，記住它不太容易，平時，我們只用域名來指定網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松地就揭去了域名、ip地址的神秘面紗。
眾所周知，漢字輸入訓(xùn)練是一項機(jī)械、枯燥的教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生往往在學(xué)會了輸入方法之后不愿花時間反復(fù)練習(xí)，這樣就不容易再提高輸入速度。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我建議創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)不失為一種好方法。首先進(jìn)行指法訓(xùn)練。對照實物讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤，并講解鍵位及指法要求，接下來我為每一臺學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學(xué)生的濃厚興趣。學(xué)生們尤其喜歡“警察抓小偷”練習(xí)指法，通過幾次游戲比賽，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后就可以教會學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實際訓(xùn)練。以后可以再安裝上漢字輸入的測速軟件，搞幾次分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動起學(xué)習(xí)的熱情。
當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但是已有較強(qiáng)榮譽(yù)感和好勝心，對老師的評價尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用極域廣播軟件展示給全班同學(xué)，同時加以表揚(yáng)鼓勵，這不僅會激發(fā)被表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。此外，針對不同程度水平的小組同學(xué)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要能達(dá)到目標(biāo)，不斷有進(jìn)步就適時給予玩益智游戲的獎勵。用“玩”這個手段，達(dá)到促進(jìn)練的目的，使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高，促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。
所謂任務(wù)驅(qū)動法，就是把每個學(xué)習(xí)單元中要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我感到，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。比如有一節(jié)課的內(nèi)容是powerpoint中動畫效果的設(shè)置。首先我給學(xué)生展示兩張生動新穎的賀卡，一張是靜態(tài)的另一張是帶有動畫效果的，問學(xué)生們更喜歡哪一張？接著我這么說：要想給對象添加動畫效果那得先找到有關(guān)動畫的命令吧，發(fā)揮你們的聰明才智找找看吧。學(xué)生們首先找到預(yù)設(shè)動畫，我就趁機(jī)提出簡單要求讓學(xué)生試著動手操作，接著提出較為復(fù)雜的要求引入自定義動畫，這樣整個教學(xué)過程條理清楚、層次分明、順理成章、輕松自然。實踐證明任務(wù)驅(qū)動法能開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色主動地去學(xué)習(xí)，成為知識的主動建構(gòu)者。
信息技術(shù)教學(xué)中存在這樣一個問題，就是老師講解的時候，學(xué)生感覺都會，熱情高漲躍躍欲試，真的放開讓他們自己做，卻又不知道如何下手。究其原因，他們只是在課堂上依葫蘆畫瓢沒有理解其操作的真正意義。后來我試著讓學(xué)生當(dāng)老師到教師機(jī)上邊操作邊講解其操作含義，沒想到學(xué)生的語言比我講的更容易讓學(xué)生們理解，同學(xué)們都不約而同的為他鼓掌。這說明大家很歡迎這樣的小老師。我想，孩子們之間比我們與他們更便于溝通，不妨多給孩子們這樣的機(jī)會！同時我們也要盡可能用孩子們的語言講解問題。
以上是我個人在信息技術(shù)教學(xué)中的一點(diǎn)體會。總之，信息技術(shù)教學(xué)還是一門十分年輕的學(xué)科教學(xué)，它需要我們不斷地通過教學(xué)實踐并結(jié)合教育理論來指導(dǎo)，需要我們每一個計算機(jī)教師共同努力、研究。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十八
新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動、互教互學(xué)。
引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項參與性的活動。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實踐——不斷實踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。聽新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來。
相反，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問，鼓勵學(xué)生討論，對話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見，而且相信學(xué)生的能力。有一句古話說，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。
多年來，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動”了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準(zhǔn)備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況，有時教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。
新教材最大的特點(diǎn)是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動模式來設(shè)計教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。
教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進(jìn)行調(diào)適和重組。由于強(qiáng)調(diào)開放式教學(xué)，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學(xué)會尋找、開發(fā)、制作、整合教學(xué)資源和資料。教師在執(zhí)行新課程計劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇一
時間過的真的好快，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)就要結(jié)束了，心中感慨萬千。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個多月來都學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么。
一、 實習(xí)目的
為了更好的融會貫通自己所學(xué)的理論知識，達(dá)到理論與實踐想結(jié)合，增強(qiáng)自己的實戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、 實習(xí)時間
20**年4月——20**年6月
三、 實習(xí)方式
在公司的具體崗位上實際操作
四、 實習(xí)地點(diǎn)：xxx中融信息技術(shù)有限公司
五、 實習(xí)內(nèi)容：電話營銷
電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式，我在公司實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營銷這一塊，主要的工作流程如下圖所示：
六、 實習(xí)體會和收獲：
在這兩個多月的實習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西，也算是我進(jìn)入社會的第一堂課吧。在實習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。
我的'工作是個很幽默的開始，因為公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班，感覺很奇怪，但我并沒有把它當(dāng)做一個玩笑來看待，而是很積極地準(zhǔn)備，希望自己能在這個新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展。因為是我的第一份工作，所以我很重視它，因為它將開啟我人生中的另一個起點(diǎn)，很希望自己有個好的開始。
在公司實習(xí)的兩個多月里，我碰到了很多方面的困難，心理也承擔(dān)了不小的壓力。所以，我開始時有些消極退縮，后來，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心，不驕不
躁
，克服眼高手低的壞毛病，終于堅持了下來。兩個多月來，我要感謝公司上下對我實習(xí)的支持和真誠的幫助，這樣難得的實習(xí)機(jī)會的確來之不易。
首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。來到中融以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化，而是切身認(rèn)識到，做工作要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個腳印。
前面我有說過，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的，其實之前在學(xué)校的時候就有接觸過這個產(chǎn)品，因為我們有開過一個實習(xí)課程就是用友erp，所以在培訓(xùn)的時候?qū)W習(xí)起來不是太吃力，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程，對這個產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解，而現(xiàn)在我要做這個產(chǎn)品的推廣銷售，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多。還記得當(dāng)時告訴老師我找到工作，是在一家公司做用友軟件銷售的時候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這次工作機(jī)會，因為在這里面能學(xué)到很多知識。用友軟件不僅是涉及財務(wù)方面，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身，也可以了解更多管理上的知識。
第一天去公司報到，其實很緊張，當(dāng)時和我一起的還有另外兩個人，但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡單的介紹，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下，熟悉一下，第一天就這樣過去了，接下來的幾天公司對我們新來的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我對這個公司和對我將要做的事情有了大概的了解。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇二
小學(xué)信息技術(shù)教師作為信息化變革的先鋒，更新自我知識結(jié)構(gòu)迫在眉睫。在信息技術(shù)不斷普及的今天，教師tpack能力如何培養(yǎng)今天本站小編給大家找來了小學(xué)信息技術(shù)教師總結(jié)，供大家參考和閱讀。
工作總結(jié)。
-總結(jié)我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有6名，我們本著以全面提高質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實和教研室《。
工作計劃。
》，緊緊圍繞學(xué)校教研，根據(jù)本組制定的教研計劃，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，?，F(xiàn)把這一的主要工作如下：
一、按學(xué)校要求，順利完成學(xué)科教學(xué)工作及學(xué)校的電教工作和設(shè)備維修。
二、完成報名、填、初三所有學(xué)生的報名證件攝影的工作。
三、順利完成學(xué)校各項活動：公開課、驗收課、科組長的示范課、學(xué)校藝術(shù)活動周，等活動的電教設(shè)備準(zhǔn)備、攝影、攝像，保證了學(xué)校各活動的順利進(jìn)行，。
四、為學(xué)校正常教學(xué)提供了強(qiáng)力的電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、校園設(shè)備運(yùn)作保證。以分年級區(qū)域包干，落實各平臺、教師電腦維護(hù)負(fù)責(zé)人。平臺故障、教師電腦故障落實網(wǎng)上登記，分工處理，疑難問題聯(lián)系維修。
五、完成校園學(xué)籍系統(tǒng)的建立及維護(hù)管理。學(xué)生資料審核.。教師素質(zhì)的高低，直接決定著教學(xué)工作的質(zhì)量，要教好書育，教師首先要有良好的政治素質(zhì)和素質(zhì)。教育理論是我們搞好教研組建設(shè)，進(jìn)行教育、教學(xué)、教改、教研的主要依據(jù)和行動指南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動，認(rèn)真教育理論，還各自訂閱與計算機(jī)教學(xué)相關(guān)的期刊，以便及時了解教育教學(xué)的新理論、新動態(tài)、新。我們組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓，開展經(jīng)常性的教學(xué)研究工作，做到每次活動有目的，有針對性，能落到實處。我校的許多計算機(jī)由于購買較早，目前的故障率也高。我們組在完成教育教學(xué)工作的前提下，還擔(dān)負(fù)著全校的信息化建設(shè)的工作。加班加點(diǎn)，不分晝夜的進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和建設(shè)，輔助學(xué)校做了大量工作。利用課余時間，為全校教師以年級組為，進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。為學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)提供了堅強(qiáng)的保障。
一學(xué)年來，我們信息技術(shù)組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
一年來，我們認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實落實好各項。
規(guī)章制度。
的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。還積極參與各級各類的業(yè)務(wù)競賽，在6月份的基本功比賽中，獲二等獎。小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。幫助其他學(xué)科老師制作。
課件。
管理和維護(hù)學(xué)校的計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成受到一致好評。同時服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術(shù)，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個新的起點(diǎn)。
一學(xué)期來，我們信息技術(shù)組，在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
本學(xué)期來，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動。
本組的教師都是學(xué)校課題組的成員，平時注重教科研活動，有多篇論文獲省市縣級獎。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術(shù)，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個新的起點(diǎn)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇三
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一1—4班信息技術(shù)和高一1—3班通用技術(shù)的教學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)校技術(shù)組教研組長，現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：
1、思想上：本人能服從學(xué)校安排開展工作，在工作中，本人能自覺遵守各項教育教學(xué)法規(guī)，依法執(zhí)教。按時上班，熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事相處融洽。對待學(xué)生公正平等，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，自覺抵制社會上不良風(fēng)氣的影響，廉潔從教。
2、教學(xué)工作上：雖然本人所任教的兩個學(xué)科均屬技能學(xué)科，但我并沒有所以而對備課掉以輕心。信息技術(shù)是高中省會考科目，我把重點(diǎn)放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，從而提高課堂教學(xué)效果。通用技術(shù)則把上課的目的定位在擴(kuò)大學(xué)生的知識面上，多讓學(xué)生了解當(dāng)今社會上科技的發(fā)展。這兩門學(xué)科都是都是發(fā)展比較迅速的，所以在備課時不能總是用以前的事例，所以必須花很多時間搜集資料，制作成課件，在編寫教案時，我能堅持圍繞三維目標(biāo)，認(rèn)真寫詳案。上課時利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，盡量使用通俗易懂的語言進(jìn)行教學(xué)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，經(jīng)過各種方法提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上盡可能多地獲取知識。上機(jī)課上，我精心選擇上機(jī)練習(xí)題，自行準(zhǔn)備素材，讓學(xué)生在前一節(jié)課上課的基礎(chǔ)上，對所學(xué)知識進(jìn)行操作實踐，并且在課堂上來回巡視，及時指正學(xué)生的錯誤并回答學(xué)生的問題。在本學(xué)期年段組織的統(tǒng)一考試中，所任教班級的各項指標(biāo)均到達(dá)年段平均水平。
3、扶差工作：對本學(xué)科而言，學(xué)困生存在的問題主要是在上機(jī)上，此類學(xué)生平時少接觸電腦，比較生疏，學(xué)習(xí)存在必須的困難，我首先鼓勵他們要大膽操作，平時利用上機(jī)時候、課余時間，或在網(wǎng)絡(luò)上利用qq來輔導(dǎo)學(xué)生。
4、公開課教學(xué)：在本學(xué)期學(xué)校舉行的教學(xué)公開周活動中，本人積極參加，開設(shè)了《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的復(fù)習(xí)課，獲得聽課教師的肯定。
5、教研活動：本人積極參加一周一次的教研組會議，對組內(nèi)各項活動進(jìn)行進(jìn)取探討，并參加全組組員共同完成的機(jī)房整修工作等。平時聽課、評課，進(jìn)取發(fā)表意見，本身也歡迎其他教師聽課，促進(jìn)共同成長。
6、“結(jié)對子”：本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本人繼續(xù)與本組高佩瑩教師“結(jié)對子”。在指導(dǎo)過程中，本人能進(jìn)取主動，對該教師各項工作進(jìn)行幫忙，使該教師在見習(xí)期這一年里能迅速知識教學(xué)工作，成為一名合格的教師。
7、教研組工作：本人擔(dān)任學(xué)校技術(shù)組教研組長，能團(tuán)結(jié)全組教師，發(fā)揮教師們的進(jìn)取性，開展以校為本的各種教研活動，完成了機(jī)房整修工作、信息及通用會考工作及平時教研組活動。
8、獲獎情景：本人撰寫的。
教學(xué)設(shè)計《。
信息獲取的一般過程》經(jīng)晉江市進(jìn)修學(xué)校選送到泉州市評比，并獲得泉州市高中組三等獎。
9、論文：本學(xué)期，本人進(jìn)取撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)論文、德育論文，并匯編。
以上是本學(xué)期各項工作的回顧與總結(jié)，在明年的工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身綜合素質(zhì)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇四
本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
x月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心，問題設(shè)計合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索。
x月10日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本本站絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實施有了更明確的認(rèn)識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討。
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺。
x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨(dú)占第一。
活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作。
1、備課方面。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作。
課件。
準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活。
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動。
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹c++語言編程知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計聯(lián)賽和競賽。在x月份，我校等三名學(xué)生去xx中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
四、今后打算。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
2、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會考。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇五
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近，回顧一學(xué)期的工作：
合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、
開學(xué)初，便合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的`教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。
2、
在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、
在教學(xué)之余，我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的知識和能力，比如有的學(xué)生學(xué)會qx聊天，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
配合學(xué)校工作，做好電教工作和機(jī)房管理工作。
本學(xué)期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。在做好教學(xué)工作的同時，我利用閑暇時間學(xué)習(xí)新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時，維護(hù)好機(jī)房設(shè)備，保證暢通。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇六
教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫忙一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。
四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖個性感興趣，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
計算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，個性表此刻應(yīng)用軟件上，比如word，frontpage等，并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講frontpage時，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，透過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇七
一學(xué)期要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。既有辛勤的耕耘、收獲的喜悅，也有些不足與遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己。一學(xué)期來，我還積極參加各類教研科研學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時做課后筆記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并找出解決不足的方案。
3、學(xué)習(xí)生活。
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。在本學(xué)期，我積極參見網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時我還積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
5、作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。微機(jī)室的管理，教室的多媒體的管理與維修，以及平時老師的計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的維修維護(hù)。
6、通過一個學(xué)期的努力教學(xué)，初一學(xué)生的信息技術(shù)水平有較高的提升，一改以前嚴(yán)重的兩極分化狀體，使學(xué)生的整體素質(zhì)大大提高。
三、我雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的能力雖然提高，但是在學(xué)習(xí)技巧方面仍需要教師積極引導(dǎo)。
2、對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方面，教師仍需繼續(xù)探索、研究，爭取探究處更科學(xué)的方法。
3、教師的授課語言仍需要繼續(xù)錘煉。
四、今后努力的方向：
1、強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
五、發(fā)展措施。
1、立足、搞好教學(xué)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇八
在我區(qū)小學(xué)中，現(xiàn)在大部分學(xué)校已經(jīng)初步建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)準(zhǔn)化電腦教室，計算機(jī)課堂教學(xué)也已起步，大部分小學(xué)已經(jīng)開設(shè)有信息技術(shù)課，并開設(shè)有計算機(jī)課外活動興趣小組。那么，怎樣搞好小學(xué)的計算機(jī)教學(xué)已成為計算機(jī)教師們一個必須去面對的問題。
《小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》中提出的小學(xué)計算機(jī)課程的教學(xué)目的是：
1、幫助學(xué)生建立對計算機(jī)的感性知識，使學(xué)生了解計算機(jī)的日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、使學(xué)生了解計算機(jī)的一些基本常識，初步學(xué)會計算機(jī)的一般使用方法。
3、幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。
這樣看來小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)注重讓學(xué)生通過計算機(jī)課的學(xué)習(xí)，掌握具有一般性的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，基本操作技巧以及能用計算機(jī)解決問題的思路和方法。所以我認(rèn)為其落腳點(diǎn)是重視基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力等基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。
從平時的教學(xué)中我得出這樣一種結(jié)論，我認(rèn)為計算機(jī)教學(xué)要從學(xué)生興趣入手，從學(xué)生的實際需要入手。而學(xué)生的興趣主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、玩游戲；學(xué)生特別喜歡玩電腦游戲，老師們就要給電腦裝一些練習(xí)字法的游戲，另外再裝一些練習(xí)鼠標(biāo)的游戲，如：windows98自帶的紙牌、掃雷等，這些游戲既能滿足學(xué)生的愛好、興趣，又能開發(fā)學(xué)生的智力，更能培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的`基本技能，一舉三得，何樂而不為呢？還有，我校所用的《金山打字通》效果都很好。
2、學(xué)生喜歡利用電腦繪畫；繪畫比較容易學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從比較容易的學(xué)起，而且是從興趣方面擊起他們的求智欲，這是一種把興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合的一種好方法。而且學(xué)生在繪畫的過程中還能培養(yǎng)他們美的情操！
3、學(xué)生喜歡上網(wǎng)；在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，上網(wǎng)成為一種時尚，網(wǎng)吧隨處可見，只要家里有電腦的，只要電腦具有上網(wǎng)功能的，家里一般都上網(wǎng)了，所以，學(xué)生在校外已經(jīng)接觸到了網(wǎng)絡(luò)，從中已經(jīng)了解除到了網(wǎng)絡(luò)的昧力，他們在校內(nèi)同樣渴望上網(wǎng)，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣是小學(xué)教學(xué)的一個重要方面，這還要求我們教師在教的同時正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為己所用。
[1][2]。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇九
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是一場深刻的教學(xué)理念與教學(xué)方式的變革。在信息技術(shù)與歷史課程整合的實施過程中，既有很多有益的實驗研究，也存在一些誤區(qū)和問題。本文從信息技術(shù)與歷史課程整合的內(nèi)涵切入，多角度、多層面剖析信息技術(shù)與歷史課程整合在實踐中存在的問題，并在解決這些問題的策略方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
信息技術(shù)與中學(xué)歷史新課程的整合內(nèi)涵，是指信息技術(shù)有機(jī)地與中學(xué)歷史的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融為一體，就是在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，把以多媒體計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、師生的交流工具及評價工具。從而對中學(xué)歷史新課程的實施產(chǎn)生變革，促進(jìn)教學(xué)效率和課程質(zhì)量的提高。
從內(nèi)涵來看，與新課程的主要思想是一致的。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)教育教學(xué)方式的變革，而這種革命，不是僅僅指形式上的，更是一種理念上的變革，它包含了國內(nèi)流行的信息技術(shù)與課程整合的“小整合論”及“大整合論”。要以新課程改革的思想，以人為本的理念，把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，使教學(xué)的各要素、各環(huán)節(jié)實現(xiàn)重組和優(yōu)化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與主體意識。
1.片面重視設(shè)計技巧，忽視師生互動作用。許多課堂出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生努力睜著眼睛瞪著前面的屏幕，老師的作用只是切換那些目不暇接、眼花繚亂的歷史圖片，播放那些高亢的音響與唯美的動畫，如此師者的自身作用就隱蔽了，教學(xué)過程不再是由教師引導(dǎo)，而學(xué)生也不再是課堂思考的主體，歷史課堂的主角由人變成了機(jī)器，這就嚴(yán)重違背了新課改條件下歷史教學(xué)的宗旨。
2.片面追求音響、動畫效果，忽視歷史學(xué)科的內(nèi)在特點(diǎn)與熏陶。多媒體教學(xué)中有很多教師片面追求課件中的聽覺與視覺效果，在一個課件里設(shè)置了大量的、無關(guān)緊要的音響與動畫。想通過這種求新、求異、求奇的方式來吸引學(xué)生的注意力與激發(fā)學(xué)生的興趣，但結(jié)果往往是適得其反。如有的老師在一些超級鏈接處設(shè)置怪異的“咔，嚓”等聲音，引得學(xué)生一片哄笑，還紛紛跟著學(xué)腔拿調(diào)。對中學(xué)生來講，這種設(shè)計容易分散學(xué)生注意力，極不利于課堂教學(xué)。學(xué)生從中并不能培養(yǎng)正確的歷史思維和感受到歷史情感的熏陶。所以這種脫離歷史教學(xué)實際，片面追求課件生動性、形象性功效的做法是亟須糾正的。
3.片面羅列知識，忽視課堂信息質(zhì)量反饋。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本史實，形成一定的理論認(rèn)識和思維能力。從教育心理學(xué)角度來看，一個正常人在45分鐘的時間內(nèi)能夠接觸和理解的知識和要培養(yǎng)的能力都有個限度，我們既要最大可能地利用這個限度，又不能超越這個限度。很多教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)時，只是把通過搜索引擎找到的相關(guān)網(wǎng)頁資源粘貼給學(xué)生，將大量素材資源羅列在一起，而缺乏對無關(guān)信息的過濾工作和必要的剪切，對于與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的資源分類工作也沒有進(jìn)行編輯，實際上這樣的資源就是披著計算機(jī)外套的厚本教科書，與自主探究、合作式學(xué)習(xí)的要求是不相符合的。既無法達(dá)到學(xué)科教學(xué)目的，也不符合現(xiàn)代教育的新理念。
1.實現(xiàn)教學(xué)流程的互動性。信息技術(shù)與中學(xué)歷史課程整合的最大作用就是能充分發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)的作用。教師在上課前應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容對課堂的教學(xué)流程作精心設(shè)計，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行周密安排，課件運(yùn)行、設(shè)疑、學(xué)生的反饋等細(xì)節(jié)教師要心中有數(shù)。讓學(xué)生帶著問題自主探究，從而達(dá)到對大量知識的內(nèi)化。這種教學(xué)方式重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的信息加工能力和思維的流暢表達(dá)能力。
2.提供豐富的課程資源環(huán)境。信息技術(shù)所提供的資源環(huán)境就是要打破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來極大地擴(kuò)充教學(xué)知識量，擴(kuò)大學(xué)生知識面。教師可在校園網(wǎng)上利用自己設(shè)計的“歷史e課堂”網(wǎng)頁把大量的所需的資源整理出來，課堂上學(xué)生通過訪問該網(wǎng)頁來選擇有用信息；另一種學(xué)習(xí)方式是為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膮⒖夹畔ⅲ驅(qū)W生推薦一些書籍或介紹一些網(wǎng)址，由學(xué)生自己通過搜集相關(guān)素材，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息分析信息的能力。
3.注重教學(xué)資源的實用性、科學(xué)性。遵循課件內(nèi)在的科學(xué)性、實用性和技術(shù)性。避免在應(yīng)用多媒體歷史教學(xué)中向?qū)W生羅列太多的知識資料而忽視信息質(zhì)量反饋的傾向，選材時一定要謹(jǐn)慎。首先要確認(rèn)材料的真實性；其次要精于取舍，選取最典型最具有說服力的材料；再次要有針對性圍繞突破重點(diǎn)、淺化難點(diǎn)、趣化枯燥點(diǎn)這一目的，選擇教學(xué)資源。
4.深化教學(xué)模式改革。教師作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，要充分引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生利用信息技術(shù)中的互動技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和探究的手段以及解決問題的工具。利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生主動獲取信息和加工、整理、應(yīng)用信息的能力。
總之，應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在愉悅中主動探索，在過程中發(fā)展思維，獲取知識，它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)起著重要作用。在以后的教學(xué)中，我會更加努力地探索，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體，更好地把知識技能傳授給學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)過程，從而獲得更好的教學(xué)效果。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十
半個學(xué)期過去了，我們高二的信息技術(shù)課也接近尾聲，下周他們就要進(jìn)行考試了，回顧這半個學(xué)期，收獲頗多。
本學(xué)期進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)，我們分三步走：
各個章節(jié)我們都按照“各知識點(diǎn)總結(jié)——本章知識點(diǎn)匯總——知識點(diǎn)測試”的模式進(jìn)行。例如：文字錄入部分，最簡單的一部分。
首先，領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)考點(diǎn)；
其次，讓學(xué)生自主訓(xùn)練；
最后，讓學(xué)生進(jìn)行測試，在規(guī)定的時間內(nèi)，用同樣的練習(xí)內(nèi)容，比一比誰的作業(yè)質(zhì)量高，速度快，選出優(yōu)秀小組。
通過這樣的環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到了全面的知識，還大大增加了他們學(xué)習(xí)的興趣，尤其在最后的比賽環(huán)節(jié)，我把所有我得任課班級的成績登記在黑板上，排名次，選出前三名，并在這冠亞季三個班里分別選出冠軍組，大大刺激了學(xué)生的視野，提高了他們的做題興趣和參與度。
實際結(jié)果證明，我們的這樣先基礎(chǔ)后考試的方法是有效的，奠定了踏實的知識基礎(chǔ)，同時提高他們的做題速度，對最后順利通過學(xué)業(yè)水平測試有大的幫助。
各個模塊的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)完畢以后，我們用20xx年的學(xué)業(yè)水平測試真題對學(xué)生進(jìn)行考前練兵。練兵的目的有兩個：
1、熟悉真正考試的試卷內(nèi)容和考試方式；
2、讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有利于知識的查漏補(bǔ)缺。
20xx年11月20日是我們河北省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試時間，11月份在我們有限的上課時間里，我們充分利用了學(xué)業(yè)水平測試中的演示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗正式考試，目的有四：
1、讓學(xué)生熟悉考試程序，到時候不會出現(xiàn)緊張心理；
2、讓學(xué)生熟悉本次考試題型和試卷考試內(nèi)容的分布；
3、讓學(xué)生做一下webmail，對這個特殊題進(jìn)行突擊；
4、讓學(xué)生了解試卷組成，主卷做完以后交卷，做附加卷。
我們?nèi)w信息技術(shù)教師都在默默的付出，為學(xué)生站好最后一班崗。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十一
在20xx年12月份有幸參加了成都市金牛區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，我堅持每天登陸培訓(xùn)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽專家們的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)最大的一點(diǎn)感受就是教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育潮流，先要真正改變教育觀念?，F(xiàn)代社會信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應(yīng)該給學(xué)生更多自主收集信息的機(jī)會，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)實踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺展示，老師只是從旁引導(dǎo)、組織。這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才。
通過此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)教師不光要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習(xí)是一個長期、堅持的過程，我們應(yīng)該隨時給自己充電，才能真正做到與時俱進(jìn)。此次培訓(xùn)提供了很多學(xué)習(xí)的渠道，專家視頻學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師案例學(xué)習(xí)、優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)、同坊學(xué)習(xí)、論壇學(xué)習(xí)、專家答疑學(xué)習(xí)等。可見，學(xué)習(xí)不是單一的從書本中獲取，以上渠道都是很不錯的選擇。在此次培訓(xùn)中，我愛上了逛論壇。因為上面的帖子全是我們一線教師面臨的困惑，專家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數(shù)是幾的問題，論壇帖子里正好有專家作答：最大的幾位數(shù)，最小的幾位數(shù)都是在非零自然數(shù)范圍內(nèi)作答。，所以說教師一定要不斷學(xué)習(xí)。
在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時mindmanager軟件的學(xué)習(xí)也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓(xùn)后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現(xiàn)通過深挖教材，充分備課，恰當(dāng)運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué)，這樣就會收到不一樣的效果。
通過此次學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高。接下來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識與理論應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，不斷嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十二
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。，在備課組長的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。我特別注意做好以下幾點(diǎn)：1.以情景教學(xué)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.及時總結(jié)課堂上的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。3.教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開放性。教學(xué)活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。4.認(rèn)真的對待學(xué)生的作品，將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”，。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
五年級，本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作，首先制作一個個性賀卡引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講解word的強(qiáng)大功能，在教學(xué)過程中采用講解、演示的手法，使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時給學(xué)生充分時間練習(xí)。學(xué)生通過制作電子板報，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。
二、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。
三、考勤方面。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、努力方向：
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5.在教學(xué)中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看，，學(xué)生如若忘記如何操作時，只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識，另外我鼓勵學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心，有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,,使信息技術(shù)課的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
[tuiijian]。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十三
這個學(xué)期觀看了黃能教師的展示課《資源大管家》，我感觸很深，在課堂上，他把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)，自我去做，能很好的激起學(xué)生的積極性，整個課堂的氣氛比較活躍。而我卻不能做到讓學(xué)生掌握主動權(quán)，自我去做，整個課堂氣氛比較沉悶，課堂效果比預(yù)想的要差。于是在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)，不斷嘗試，在磕磕碰碰中提高。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計算機(jī)解決實際問題的本事。從教學(xué)實踐中體會以下教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)新知識之前，要盡可能的采用精美活潑的界面，生動形象的資料吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的第一次潮。
利用激趣中的高潮，緊之后講解新知識，這時的講解如畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生聽的仔細(xì)、認(rèn)真，將會很容易的理解新知識。例如講解在鍵盤操作與指法練習(xí)當(dāng)中能夠進(jìn)行精辟的講解，主要講一下如何操作以及操作中的注意事項。這樣做的目的主要是讓學(xué)生迅速掌握新知識，為以后的練習(xí)打好基礎(chǔ)，把握正確的方向。
鞏固知識，掌握技能，構(gòu)成本事。在掌握知識的同時掌握技能，練習(xí)要豐富多采，重點(diǎn)在舊知識的復(fù)習(xí)、新知識的應(yīng)用。練習(xí)能夠采用游戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。例如在講解鍵盤操作中的指法練習(xí)時，能夠使用游戲練習(xí)法進(jìn)行指法訓(xùn)練，不但能隨時顯示擊鍵的正誤和速度，還能指出哪些鍵成績差，并把練習(xí)的成績保存起來，這樣學(xué)生能夠隨時了解自我的學(xué)習(xí)進(jìn)展情景，從而使練習(xí)更有針對性。小學(xué)生就會象玩電子游戲機(jī)一樣的著迷，學(xué)習(xí)興趣極大，這樣做就會使原本枯燥無味的指法練習(xí)變得生動活潑起來。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識和操作本事的同時，提高學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。
作品展示是計算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅僅是對本課新知識掌握程度的測試，也能夠得到及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律就是身心發(fā)展方面還沒有定型，有喜歡被表揚(yáng)的心態(tài)。它們學(xué)習(xí)某一知識，總期望看到自我的成績，異常是能得到教師的表揚(yáng)或其它同學(xué)的羨慕，將激勵它們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動的去學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)漢字輸入或畫圖以后，讓學(xué)生寫作文或畫畫，然后選出范文或范畫進(jìn)行展示給全班同學(xué)看，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。這樣不僅僅使這些同學(xué)感到自我的成績得到了肯定和贊揚(yáng)，同時也使其他同學(xué)羨慕的不得了，從而更加積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去。教師在作品展示的同時也要利用夸獎的語言，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，諸如：你畫的好、你的指法練的真好、你的漢字輸入的真快等等。同學(xué)們的成績得到教師的承認(rèn)、肯定和贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)起來就會信心百倍，興致盎然。
計算機(jī)課堂教學(xué)過程中的激趣、講解、練習(xí)、展示這四個環(huán)節(jié)是相輔相成的，它們后者以前者為基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣，密不可分。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)這樣的計算機(jī)課堂教學(xué)過程十分實用，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性，并且提高計算機(jī)教學(xué)的效率。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十四
既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。這是相對于低年級的學(xué)生而言的.
相對于高年級的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識比較多，學(xué)生對相對枯燥的基礎(chǔ)知識卻普遍感到乏味，學(xué)生雖對計算機(jī)的興趣值頗高，但對教師講起理論知識卻不感興趣，任憑老師費(fèi)盡口舌、筋疲力盡，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十五
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定教學(xué)工作計劃如下：
三年級的小學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸計算機(jī)，會感到很陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的接觸，對計算機(jī)有了初步的了解，并且掌握了信息技術(shù)的相關(guān)知識，學(xué)會了用畫圖工具自己繪圖。
五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會使用word20xx、powerpoint20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的郵件、博客軟件，他們都有非常濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。
六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地操作計算機(jī)，他們對于網(wǎng)絡(luò)很感興趣，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁比較合適。
小學(xué)三、四、五、六年級使用的是江蘇科學(xué)技術(shù)出版的《信息技術(shù)》。蘇版《信息技術(shù)》在選擇內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)模塊時，精選學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，力圖鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，主動理解、建構(gòu)和應(yīng)用信息技術(shù)知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息并利用信息解決問題的能力，養(yǎng)成良好的信息意識和應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。其中三年級主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認(rèn)識；四年級主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。
學(xué)五、六年級強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。
三年級——初步認(rèn)識計算機(jī)、掌握計算機(jī)的基本操作方法、用畫圖工具繪出圖畫。
四年級——通過本學(xué)期的實踐活動，使學(xué)生成為打字高手。
五年級——通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動畫作品。
六年級——通過學(xué)習(xí)，能自己收發(fā)郵件、管理自己的博客。
三年級活動重點(diǎn)是初步認(rèn)識計算機(jī)和用畫圖工具繪畫。
四年級活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)錄入文字。
五年級活動重點(diǎn)是學(xué)會收發(fā)郵件。
六年級活動重點(diǎn)是學(xué)會管理博客。
各年級的活動難點(diǎn)是通過有限的上機(jī)練習(xí)時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
針對此活動難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出努力——
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備滲透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
三
年
級
1
7、初識畫圖
四
年
級
1
22、下載
2
2
1
8、畫圓
1
23、下載和安裝軟件
2
2
1
9、填充顏色
1
24、欣賞音樂
2
2
1
10、畫矩形
1
25、網(wǎng)絡(luò)文明小公民
2
2
1
11、畫線
1
26、錄制聲音
2
2
1
12、修改圖形
1
27、編輯聲音
2
2
1
13、畫多邊形
1
28、播放影音文件
2
2
1
14、復(fù)制與粘貼
1
29、文件大管家
2
2
1
15調(diào)整圖形
1
30、共享資源
2
2
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
五
年
級
五
年
級
1
9、申請電子郵箱
六
年
級
1
22、編輯演示文稿
2
2
1
10、收發(fā)電子郵件
1
23、在幻燈片中插入圖片
2
2
1
11、漂亮的
1
24、設(shè)置幻
2
2
1
電子郵件
六
年
級
1
燈片背景
2
2
1
12、添加附件
1
25、調(diào)整幻燈片
2
2
1
13、管理郵箱
1
26、插入影片和聲音
2
2
1
14、走進(jìn)論壇
1
27、幻燈片鏈接
2
2
1
15、發(fā)貼與回貼
1
28、設(shè)置動畫效果
2
2
1
16、上傳附件
1
29、保護(hù)珍稀動物
2
2
1
復(fù)習(xí)
1
30、了解歷史展望未來
2
2
作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，繼續(xù)提高自己的計算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加上級部門組織的各類培訓(xùn)和比賽。
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才做出自己的貢獻(xiàn)。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十六
確立用信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)平臺教學(xué)“宋詞學(xué)習(xí)”是有自己的想法的。
首先，我對傳統(tǒng)詩歌教學(xué)模式有自己的困惑。傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)基本是一種誦讀加教師解讀賞析的教學(xué)，詩詞學(xué)習(xí)課堂，由教師范讀或聽朗誦錄音開始，接下來分析詩詞內(nèi)容，這中間也有叫學(xué)生來賞析，但基本是教師把自己對詩歌的解讀講解給學(xué)生，然后再以誦讀結(jié)束。這種教學(xué)方式，學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解、對詩歌意境的體悟、對詩歌情感的把握等情況，教師都不能清晰地知曉掌握，學(xué)生仍然是被動學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體性沒有得到體現(xiàn)，或者說根本不可能發(fā)揮全體學(xué)生的主動性。這樣的教學(xué)效果總是不如人意。
有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，就有可能解決這一問題，我想在傳統(tǒng)誦讀的基礎(chǔ)上，利用教學(xué)平臺，讓每個學(xué)生對詩歌的真實理解得以展現(xiàn)，不管他的理解是到位深刻，還是擦邊膚淺，那都是他個人的解讀，他在試著走近詩歌。如果在主觀理解的基礎(chǔ)上，他能得到教師有針對性的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，那么他接下來的進(jìn)一步鑒賞也必將會成為他個人的主動思考。在這樣的學(xué)習(xí)過程里，學(xué)生一直是處在一種主動自發(fā)的狀態(tài)中，學(xué)習(xí)效果就比只聽教師賞析要好。
在“宋詞學(xué)習(xí)”這個教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生有自己選擇的自由，選一首宋詞制作朗讀課件、選兩首詞進(jìn)行賞析、選蘇軾和李清照的兩首詞進(jìn)行比較、選一則詞譜填詞。有了選擇，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高多了，每一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與的熱情和學(xué)習(xí)的質(zhì)量都讓我感到異常驚喜。
其次，選擇“宋詞學(xué)習(xí)”，也是我對教學(xué)平臺的認(rèn)識所致。對于這個教學(xué)平臺，發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源庫里有大量的拓展輔助資源，利用這些資源，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)，能保證新課標(biāo)里“課內(nèi)外學(xué)習(xí)時間1/1”的要求。
在“宋詞學(xué)習(xí)”這個教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生表現(xiàn)出來的熱情和智慧，確是我以前很難見到的。
用這個教學(xué)設(shè)計，利用平臺虛擬教室和現(xiàn)實教室結(jié)合教學(xué)宋詞，給我最大的感受是對學(xué)生要刮目相看了。原來的教學(xué)要了解學(xué)生的思想是比較困難的。課堂發(fā)言受時間的限制，大多數(shù)學(xué)生的智慧、思想無法展示，極大地限制了某些同學(xué)的才能發(fā)揮。如今有了網(wǎng)絡(luò)教室，有了語文論壇，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程我可以清楚的了解，把學(xué)習(xí)語文的整個過程都展現(xiàn)在大家眼前，對于學(xué)生來說也是一個激勵，好的學(xué)生的得到別人的肯定，越發(fā)興致盎然。差的學(xué)生看到差距，又能找到比較的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣，對他們的幫助也特別大。
以下出示的是學(xué)生在宋詞學(xué)習(xí)過程中的一些帖子內(nèi)容，從中不難看出，學(xué)生表達(dá)的不僅是對宋詞的理解，也是每位學(xué)生的個性展示。
據(jù)我所知，蘇軾死了妻子，李清照死了丈夫，后來二人心中都充滿悲傷，那怎么辦？于是二人便寫起了詞。李清照她丈夫在建康時病死了，本來李清照也不想活了，但后來一想：不行！所以就繼續(xù)活著了。過了幾年后，寫完《金石錄后序》的一個傍晚，她突然來了靈感，創(chuàng)作了《聲聲慢》！這雖是他死了丈夫好幾年后寫的，但從此中仍明顯看出她對他的思念之情。第一句“尋尋覓覓……”，寫她想把她丈夫那些古玩找回來，可這是不可能的！為什么呢？因為被拿得差不多了?？吹酱笱泔w了過去，很傷心；喝幾口小酒，又害怕晚上風(fēng)大著涼，再加上自己本來就夠愁了，配上這環(huán)境就更愁了，總之就是讓她很不爽。
而蘇軾的《江城子》呢，是他為了紀(jì)念他死掉的妻子的。寫作背景倒是挺嚇人的，做了個夢，夢到了死了的妻子！雖然都過了十年，但依然對她一片癡心，這一點(diǎn)和李清照很像。但即使看到他妻子了估計他妻子也不一定認(rèn)識他了。為什么呢？蘇軾給予了回答：“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。”唉，為什么古人48歲就到了知天命的歲數(shù)了呢？保養(yǎng)不夠？工作量太大？有壓力？官場黑暗？我估計蘇軾肯定是這樣的。對蘇軾來說，梳妝這個動作可能是他印象最深的一個動作了，想起了他妻子的這個動作，再加上那孤墳、明月夜、短松岡，更使他傷心了。
二人這時都夠愁的，其實那時候的人沒幾個不愁的吧。
方鵬——宋詞比較。
這樣的個性表達(dá)，如果沒有平臺，這樣的表達(dá)平常教師是不容易看到的。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，表明他們的學(xué)習(xí)探究已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)纳疃?，表現(xiàn)出來的思想，如果沒有資源庫里的資料為學(xué)生的思考提供階梯，學(xué)生的思想是上不了這樣的高度的。
我還是認(rèn)為蘇東坡不屬于豪放派，只能說他開創(chuàng)了豪放派。蘇東坡詞流傳下來的362首詞中只有四十幾首是豪放詞，而且蘇詞的精華不是豪放部分，而是其睿智和清秀的部分。這也正是我喜愛蘇詞的原因。
那種睿智是是忍受住世間磨練后對人生的灑脫，是經(jīng)歷盡人生滄桑后對生命的洞察。（帶酒沖山雨，和衣睡晚晴）。
那種清秀是樂呵呵地隨世而流卻不染一塵，是淡幽幽地遇景梳妝又素面朝天。（玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓）。
讀到那些睿智的詞我常常和蘇老一起樂呵呵地抿著嘴笑。
讀到那些清秀的詞我卻常常奇怪，為何一個拉著長馬臉的老頭竟能寫出小姑娘都寫不出來的秀麗之詞。
但想到溫庭筠丑得被叫做溫八叉，卻也寫的一手溫香暖玉的好詩詞，于是也就釋然而樂了。
劉陽——宋詞比較。
劉陽同學(xué)幾經(jīng)思考，多次閱讀蘇軾的大量詞作，說“我還是認(rèn)為蘇軾不屬于豪放派，只能說他開創(chuàng)了豪放派。”雖然觀點(diǎn)有誤，但是他學(xué)習(xí)后的感受，敢于說，不迷信，不盲從，這比聽老師說什么就是什么要令人欣慰。馬丁同學(xué)從意象出發(fā)，陳述自己的理由，證明自己的觀點(diǎn)，我覺得這就是研究性學(xué)習(xí)，是自主學(xué)習(xí)。而劉凱蒙同學(xué)和李倩同學(xué)，他們把目光投向詞作的背后，關(guān)注到作者的身世、經(jīng)歷、思想、審美取向，關(guān)注到了當(dāng)時的社會背景，討論詞作風(fēng)格不同的深層原因，這樣的學(xué)習(xí)收獲比我們在上課里給他們講解，價值要大得多。
在虛擬教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)是自由的，沒有教師威權(quán)在上的壓抑，沒有時間的限制，沒有其與他同學(xué)對比的思想負(fù)擔(dān)，而且有充分的資源可供參考，可以深入思考，精心組織語言表達(dá)。這樣的環(huán)境有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果達(dá)到了我自己的教學(xué)預(yù)期，與傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)相比，我認(rèn)為這種教學(xué)更有利于學(xué)生掌握古代詩歌。
在這個虛擬的環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了巨大的改變，同樣在整合的教學(xué)中，老師的教學(xué)方式也產(chǎn)生了巨大的變化。原來一堂里的精妙授課，成了整個教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)；原來考慮怎樣導(dǎo)入課堂、如何安排教學(xué)內(nèi)容的講授次序，變成了如何安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、怎樣布置一個一個的學(xué)習(xí)任務(wù)；原來考慮一堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)如何水到渠成的銜接，變成了考慮虛擬課堂和現(xiàn)實課堂怎樣互動互生；原來布置預(yù)習(xí)安排課后作業(yè)，變成了更直觀可控的虛擬課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計安排?？偟恼f來，是從關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而考慮學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程。在這樣的教學(xué)里，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，究竟在哪些方面有了轉(zhuǎn)變，有感觸，但不清晰，還需要進(jìn)一步思考。
現(xiàn)場課上完后，我一直在思考。有以下幾點(diǎn)認(rèn)識。
上這一課的指導(dǎo)思想有些亂，是兩種教學(xué)思想在沖撞，既希望學(xué)生在課上充分發(fā)揮自主，想讓他們放開來談，適當(dāng)加以引導(dǎo)推進(jìn)，又沒有擺脫自己的舊觀念，總想把自己的一些既有結(jié)論給學(xué)生，拉著學(xué)生往自己的設(shè)計好模子里走。教什么和引導(dǎo)什么、學(xué)什么和還需掌握什么，這兩點(diǎn)在課上體現(xiàn)的不明顯。教師的引導(dǎo)作用沒有體現(xiàn)充分。
對于整合后的語文教學(xué)，不同文體的教學(xué)有什么特點(diǎn)，自己認(rèn)識不清。比如帶思辨性的散文、文學(xué)色彩很濃的小說和科學(xué)知識偏重的文章的教學(xué)，在虛擬和現(xiàn)實課堂里教學(xué)的呈現(xiàn)方式和古代詩歌教學(xué)一樣嗎？如何充分的發(fā)揮虛擬和現(xiàn)實課堂相連接和優(yōu)勢，達(dá)到古代詩歌教學(xué)的最佳效果？這個“宋詞學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計是否充分利用了二者結(jié)合的優(yōu)勢，還有沒有更好的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到更好更多的收獲，我現(xiàn)在還沒有想明白。
但現(xiàn)場課上，如何及時恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言，確是向我提出了一個新的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說學(xué)生在網(wǎng)上的發(fā)言，在這節(jié)課前，是看過很多遍，原來設(shè)計在學(xué)生的發(fā)言中提煉出一個問題，組織課堂討論，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言完全不是他網(wǎng)上的內(nèi)容了，原來準(zhǔn)備的思路在課上只實現(xiàn)了一半，就是他們爭論風(fēng)格形成的原因那部分還在。這使我認(rèn)識到，學(xué)生的網(wǎng)上發(fā)言與現(xiàn)實是有差距的，來回粘貼別人的文字沒有自己的理解，課上自然不能自圓其說；另一種情況是，網(wǎng)上資料的豐富，查閱的便捷，也可能學(xué)生沒有把自己的所得完全呈現(xiàn)在網(wǎng)上，現(xiàn)實課堂上發(fā)言可能會有很多驚人之言。面對這樣的情況，老師要駕馭課堂，在思維敏捷、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富等方面就有了更高的要求。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十七
提高課堂教學(xué)有效性，在新課程改革的背景下，通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性的提升；有效的促進(jìn)學(xué)生真實的成長和進(jìn)步。
現(xiàn)代社會中，計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到社會的各行各業(yè)和平常百姓的日常生活。日新月異的變化使人們清醒認(rèn)識到：不掌握計算機(jī)知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。信息技術(shù)課程已經(jīng)成為學(xué)校必不可少的課程之一。然而信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒，所以我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其的基礎(chǔ)上。作為一線教師我結(jié)合自己的教學(xué)實際，總結(jié)了一些較實用有效的教學(xué)方法。
計算機(jī)課程中有相當(dāng)一部分是基礎(chǔ)理論知識，對于十三、四歲的初中學(xué)生來說有時較難接受。如果在講課時適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，就會有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。比如，在講網(wǎng)絡(luò)中的域名和ip地址時，我是這樣講的：世界上的人很多，我們怎么來區(qū)分彼此呢？我們可以通過用自己的名字和用身份證號兩種途徑，我們可以使用身份證號來唯一的指定某人，但是，身份證號太難記了，日常生活中，我們用名字來指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)也一樣，為了區(qū)分彼此，他們也有“名字”——我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號”——ip地址，ip地址可以唯一的指定一臺計算機(jī)，但是，記住它不太容易，平時，我們只用域名來指定網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松地就揭去了域名、ip地址的神秘面紗。
眾所周知，漢字輸入訓(xùn)練是一項機(jī)械、枯燥的教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生往往在學(xué)會了輸入方法之后不愿花時間反復(fù)練習(xí)，這樣就不容易再提高輸入速度。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我建議創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)不失為一種好方法。首先進(jìn)行指法訓(xùn)練。對照實物讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤，并講解鍵位及指法要求，接下來我為每一臺學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學(xué)生的濃厚興趣。學(xué)生們尤其喜歡“警察抓小偷”練習(xí)指法，通過幾次游戲比賽，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后就可以教會學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實際訓(xùn)練。以后可以再安裝上漢字輸入的測速軟件，搞幾次分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動起學(xué)習(xí)的熱情。
當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但是已有較強(qiáng)榮譽(yù)感和好勝心，對老師的評價尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用極域廣播軟件展示給全班同學(xué)，同時加以表揚(yáng)鼓勵，這不僅會激發(fā)被表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。此外，針對不同程度水平的小組同學(xué)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要能達(dá)到目標(biāo)，不斷有進(jìn)步就適時給予玩益智游戲的獎勵。用“玩”這個手段，達(dá)到促進(jìn)練的目的，使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高，促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。
所謂任務(wù)驅(qū)動法，就是把每個學(xué)習(xí)單元中要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我感到，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。比如有一節(jié)課的內(nèi)容是powerpoint中動畫效果的設(shè)置。首先我給學(xué)生展示兩張生動新穎的賀卡，一張是靜態(tài)的另一張是帶有動畫效果的，問學(xué)生們更喜歡哪一張？接著我這么說：要想給對象添加動畫效果那得先找到有關(guān)動畫的命令吧，發(fā)揮你們的聰明才智找找看吧。學(xué)生們首先找到預(yù)設(shè)動畫，我就趁機(jī)提出簡單要求讓學(xué)生試著動手操作，接著提出較為復(fù)雜的要求引入自定義動畫，這樣整個教學(xué)過程條理清楚、層次分明、順理成章、輕松自然。實踐證明任務(wù)驅(qū)動法能開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色主動地去學(xué)習(xí)，成為知識的主動建構(gòu)者。
信息技術(shù)教學(xué)中存在這樣一個問題，就是老師講解的時候，學(xué)生感覺都會，熱情高漲躍躍欲試，真的放開讓他們自己做，卻又不知道如何下手。究其原因，他們只是在課堂上依葫蘆畫瓢沒有理解其操作的真正意義。后來我試著讓學(xué)生當(dāng)老師到教師機(jī)上邊操作邊講解其操作含義，沒想到學(xué)生的語言比我講的更容易讓學(xué)生們理解，同學(xué)們都不約而同的為他鼓掌。這說明大家很歡迎這樣的小老師。我想，孩子們之間比我們與他們更便于溝通，不妨多給孩子們這樣的機(jī)會！同時我們也要盡可能用孩子們的語言講解問題。
以上是我個人在信息技術(shù)教學(xué)中的一點(diǎn)體會。總之，信息技術(shù)教學(xué)還是一門十分年輕的學(xué)科教學(xué)，它需要我們不斷地通過教學(xué)實踐并結(jié)合教育理論來指導(dǎo)，需要我們每一個計算機(jī)教師共同努力、研究。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告篇十八
新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動、互教互學(xué)。
引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項參與性的活動。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實踐——不斷實踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。聽新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來。
相反，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問，鼓勵學(xué)生討論，對話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見，而且相信學(xué)生的能力。有一句古話說，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。
多年來，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動”了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準(zhǔn)備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況，有時教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。
新教材最大的特點(diǎn)是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動模式來設(shè)計教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。
教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進(jìn)行調(diào)適和重組。由于強(qiáng)調(diào)開放式教學(xué)，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學(xué)會尋找、開發(fā)、制作、整合教學(xué)資源和資料。教師在執(zhí)行新課程計劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容。