我們身處信息爆炸的時代，怎樣獲取有效的信息是我們需要面對的挑戰(zhàn)。劇本的創(chuàng)作需要對人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。
活動伴我成長心得篇一
今天我觀看了《悅讀伴我成長》，這期視頻講到了職業(yè)教育的改革，國家和社會越來越重視職業(yè)教育。
觀看視頻后，我感觸很深。****以來，職業(yè)教育在大眾心目中總是被扣上“低人一等”和“失敗者”的帽子。國家針對這種情況及時做出了改變，新修訂的職業(yè)教育法也將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和成功經(jīng)驗轉化為法律規(guī)范，為培養(yǎng)更多高素質勞動者和技術技能人才、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實了法治基礎。作為一名職校的學生，自己深深地感受到了國家對我們的重視，也更明確了自己的目標。隨著科技的不斷更新和社會的不斷進步，帶給我們職業(yè)教育全新的機遇，同時讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。新時代的青年就應當起到表率作用。正所謂“術業(yè)有專攻”，如何學好一門技術，是我們應該思考和關注的問題。就拿自己的專業(yè)來說，練琴不能敷衍了事，不能一味地、機械地模仿，而應該變被動為主動，自覺地去學習，全身心投入到音樂中去，堅定心中的理想，保持對音樂的初心，思想?yún)R報范文迎接一輪又一輪的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。同時，也要堅定正確的****方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真學習和貫徹黨和國家的各項方針政策，不斷提高自己的思想覺悟，切實履行時代青年的責任和義務。
以上就是這篇范文的全部內容，涉及到黨報、學生、活動、成長、職教、我們、心得體會、學習等范文相關內容，覺得好就請（ctrl+d）收藏下。
活動伴我成長心得篇二
通過本次啟動儀式，我更加深入了解到做好青年思想引領，夯實青年信仰根基，才能引導廣大青年學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，自覺聽黨話、感黨恩、跟黨走。作為新時代的青年學生，要珍惜學習的機會，用閱讀滋養(yǎng)心智，不斷提高自己的政治素質，與黨同行、不忘歷史，把自己的奮斗、個人的學習與國家民族的前途命運緊密結合起來，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
活動伴我成長心得篇三
今天參加了線上會議形式舉辦的“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動，內心頗有感觸，讓我更加認識了中國共產黨領導中國人民走過的偉大道路。我們要牢記使命，勇于擔當，為祖國貢獻自己的一份力量，讓我們祖國變得更加美好，更加繁榮昌盛，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)逐夢前行，不辱使命，不負時代。
活動伴我成長心得篇四
黨報像一扇窗，讓我們看到精彩世界！閱讀黨報，可以準確了解黨的路線、方針、政策、工作任務、重大部署，也是深化理論學習、加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑。作為一名思政工作者，要讓黨報成為學生思政教育的“營養(yǎng)餐”，發(fā)揮黨報的育人功能，貫穿立德樹人的過程中，點燃同學們心中的中國夢，激發(fā)同學們在實現(xiàn)中華民族偉大復興征程中的使命擔當。
活動伴我成長心得篇五
作為高校****員，只有豐富思政教育理論，創(chuàng)新方式載體，才能引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勵志聽黨話、跟黨走。電信學院全體學工人必將在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，引導學生在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量。
活動伴我成長心得篇六
閱讀是一種深入人心的活動，它有助于拓寬人們的思維視野，培養(yǎng)語言表達能力和批判思維能力。近日，我參加了學校組織的“閱讀伴我成長”活動，通過閱讀一本書，我收獲了很多。在此，我將分享我對這次閱讀活動的心得體會。
首先，這次活動帶給我了閱讀的樂趣。在繁忙的學習生活中，我們常常被各種功課所壓迫，很難有時間和機會靜下心來享受閱讀的樂趣。而這次活動給我提供了這個機會，我讀了一本名叫《小王子》的經(jīng)典之作。這本書以一個孩子的視角展示了關于人性、友情、責任、成長等主題，深深觸動了我的內心。在閱讀的過程中，我被書中的故事所吸引，感受到了獨特的情感體驗。我沉浸在作者優(yōu)美的筆觸中，不知不覺地被吸引進了故事的世界。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我愉悅和滿足感，這也讓我更加熱愛閱讀。
其次，通過這次活動，我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。在活動期間，我堅持每天都讀一點書，無論是在學校還是在家里，我都能找到時間來讀書。有時候，我會選擇在早上醒來后讀幾頁，有時候在晚上入睡前讀完一篇章節(jié)。這樣的堅持讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，不再被手機、游戲等其他事物所干擾，而是專注于閱讀。通過不斷地閱讀，我也提高了自己的閱讀速度和理解能力，讓我能更高效地獲取知識和信息。同時，堅持閱讀也是一種耐心的培養(yǎng)，尤其是在閱讀較難的書籍時，需要耐心地品味每一個字句，深入理解作者的意圖。這種堅持和耐心無疑是我成長道路上寶貴的財富。
此外，這次閱讀活動也促進了我與他人之間的交流和分享。在活動中，我和同學們分享了自己讀過的書籍，互相推薦好書、講述讀后感。通過這樣的交流，我們能夠了解到更多種類的好書，從而拓寬了自己的閱讀領域。更重要的是，我從他人的分享中也學到了很多新的觀點和思考方式，這大大豐富了我的閱讀體驗和思維視野。此外，我還和家人一起討論了我的閱讀書目，分享了自己的收獲和感想。這樣的交流不僅讓我感受到了親情的溫暖，也加深了與家人的溝通。通過交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的力量，它不僅僅是個人的成長，也是構建思想和加深人際關系的重要方式。
最后，這次活動讓我明白了閱讀的重要性。閱讀不僅可以帶來樂趣和收獲，更是一件對個人成長有著巨大幫助的事情。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，了解世界的多樣性，培養(yǎng)自己的思考能力和批判精神。在這個信息爆炸的時代，善于閱讀和處理信息已經(jīng)成為一個重要的生存技能。只有通過不斷地閱讀，我們才能夠適應社會的變化和迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，我決心要繼續(xù)保持堅持閱讀的習慣，不斷豐富和充實自己的內涵，成為一個有思考力和創(chuàng)造力的人。
總之，這次閱讀伴我成長的活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過閱讀，我獲得了樂趣、培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，拓寬了視野和思維，加深了與他人的交流，認識到了閱讀的重要性。我相信，在未來的日子里，閱讀將繼續(xù)伴我成長，并讓我變得更加優(yōu)秀和充實。
活動伴我成長心得篇七
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
活動伴我成長心得篇八
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的'童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀!
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠也學不完。”我還得努力，成為一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。
活動伴我成長心得篇九
從出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)度過了二十多個年頭。在這個漫長的成長路上，有種種難以言說的經(jīng)歷和感悟。而這其中最重要的一部分，莫過于陪伴我成長的人和事。以下是我在成長路上的心得體會。
第一段：家庭悸動。
人的成長，最初也最重要的一步，莫過于在家庭中的成長。在我的成長歷程當中，家庭是最為復雜的一環(huán)。家家有本難念的經(jīng)，家庭中的人際關系也是錯綜復雜。然而，正是這些復雜關系的烘托，使得我經(jīng)歷了不少的人生風波，也懂得了如何與家人相處。以及當出現(xiàn)家庭悸動時，如何應對情形。這個經(jīng)歷，成為了我日后處理所有人際關系的基礎。
第二段：朋友和童年回憶。
在孩提時代，我的朋友就是我心目中的“知己”。每當我遇到困難，這些朋友總會伸出援手，為我解決煩惱?；貞浧鹪瓉淼娜兆?，童聲童趣，種種歡樂的場景依然歷歷在目。我深信，這些童年回憶為我的成長之路鋪開了信心的花路，使我努力不懈，不斷邁向前方的道路。
第三段：學生時代。
學生時代是我人生的轉折點，那是我獲得各類知識和技能的第一階段。在學校期間，我深刻地認識到了“自由、平等、博愛”的重要性。因此，我學會了堅守、擁抱我的價值觀，并將之融入我的個性當中。
在學生時代，我也經(jīng)歷了很多甚至不給面子的挫敗。但是，挫敗并不是終點和悲痛的來源，而是一個非常好的啟示。只有長期堅持，勝利的道路才會越來越寬。后來的我，因此具有了非常堅定的毅力和熱情，而且在面對挫折時也能夠從容應對。
第四段：職場歷程。
畢業(yè)后，我迎來了一個新的開始——職業(yè)生涯。這個時期是我成長的最快也最痛苦的一段。歷經(jīng)數(shù)次試錯，無論是從事產品經(jīng)理、運營還是其他業(yè)務崗位，我都因為工作不夠好而被開除，心情陷入低谷無法自拔。但久而久之，我意識到這些方式似乎是錯誤的。行業(yè)中不論出現(xiàn)了什么，只要有思考有認真對待，就會在職場中越發(fā)沉淀，并贏得大家的共敬和支持。
第五段：未來展望。
日復一日，年復一年，如今的我已經(jīng)是一個成熟的人了。在如今的職場中，對于將來的線路和希望已經(jīng)非常明確了。隨著時間的推移，我將用別人想不到的辦法和方法，創(chuàng)建自己完成自己的未來。同時，我也將對所有人——家人、朋友、同事——持續(xù)陪伴，為他們盡力。只要信心和勇氣持續(xù)，我相信我在未來的路途上必將書寫更加輝煌的篇章。
總之，伴我成長是我人生中最寶貴的禮物之一。身處在成長的痛苦中，我也許曾感到茫然失措。但是，成長的路途中，每個故事、每個挑戰(zhàn)中都有了各自的教訓。在這五個方面的經(jīng)歷過后，我有了新的眼光和豁然開朗的思維。我現(xiàn)在相信，我能夠更加堅強有力的一步跨過走向未來的道路。
活動伴我成長心得篇十
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴展。孩子正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習慣，促進孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談談我的一些體會：
俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據(jù)孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動的狀態(tài)。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當他碰到問題時，就會產生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復述故事的內容的方式進行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關系之所以那么融洽，我認為一個重要的原因就是我們有一個好的習慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關系。
總之，書是我們人類的高營養(yǎng)必需品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關系；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
活動伴我成長心得篇十一
閱讀的過程是一個將語文素養(yǎng)細細糅合的磨合過程，對于剛剛踏入學校的一年級學生，這是一個非常難啃的大蛋糕。為了讓學生首先樹立閱讀的概念，我教學的步驟遵循先朗讀，再閱讀，最后開始做題的步驟。對于書本里的內容，我的要求是熟讀成誦，通過學生一遍遍朗讀，讓學生培養(yǎng)語感和對文字的理解力，學生慢慢開始愛上文字，慢慢學會沉下心享受閱讀的快樂。在讀到喜歡的文字時學生會用動作表達情緒，能夠通過觸及文字引發(fā)想象畫面。
1、堅持完成年組共同推進的“大手拉小手，共享親子閱讀”活動，每周要求家長和學生一起分享一篇文章，打開學生與家長之間的溝通橋梁。教師也能從學生的反饋中掌握孩子們的思想動態(tài)，從而調整和制定自己的教學計劃。在本學期7次親子閱讀的作業(yè)中，家長從剛開始的不是很積極，到最后都非常期待每周與學生共享文章的樂趣。
2、充分利用班級圖書角，要求每位學生自帶至少2本帶拼音的讀本，學生每天可借閱一本書，由班干部負責記錄借閱人和借閱書籍。自開放班級圖書角以來，學生的積極性非常高漲，早自習過后都會爭先恐后地排隊借書，課下瘋鬧的情況也越來越少，相信孩子們從圖書中體驗到了意想不到的樂趣。從本次期末考試的閱讀內容《巴巴熊的破屋頂》可以發(fā)現(xiàn)目前閱讀題材的取向，本班許多課外書籍的內容都與閱讀題有異曲同工的妙處。在看似簡單的故事情節(jié)之中蘊含著深刻的道理，通過讀故事讓學生體會到一些大道理，而不是空洞的說教。并且，現(xiàn)在的故事結局開放性也越來越大，鼓勵學生發(fā)揮想象力，拓展想象空間。
3、每周我們班都會抽出時間學習一到兩篇《巔峰閱讀》，閱讀形式多種多樣：有時以作業(yè)形式要求家長和孩子一起完成，有時是在課堂獨立完成隨后教師講解，有時是全班一起閱讀一起體會。兩個月過去，學生的閱讀能力得到極大提升。不過通過本次課外閱讀成績來看，成績并不是太理想，扣分的情況比較嚴重，有少數(shù)同學幾乎全部扣光。因此下學期要加強學生閱讀能力的培養(yǎng)，進一步提高學生做閱讀題的技巧。
4、利用繪本開啟學生的想象空間：從9月開始，我每個月都會介紹一本繪本給班上的學生，從最開始的《大衛(wèi)不可以》、《大衛(wèi)上學去》、《大衛(wèi)惹麻煩》，到后來的《好餓的毛毛蟲》、《瘋狂星期二》都成為學生特別喜愛的閱讀書籍，在班級故事會上許多學生都重新編排了故事，給老師帶來了大大的驚喜。學生積極參與繪本的再創(chuàng)造和新編的，精彩的表現(xiàn)令人刮目相看。從本學期的成果來看，學生是非常熱愛繪本作業(yè)的，因此下學期我會堅持將繪本作為打開學生思維空間的突破口。
5、鼓勵學生閱讀《現(xiàn)代少年報》，用平時所學的知識去讀懂上面有趣的文章，做到學以致用，學有所得。
閱讀是一種習慣，也是一種對生活的體悟和積淀，增加學生生活經(jīng)驗是提高學生閱讀能力的必由之路。
活動伴我成長心得篇十二
隨著時間的流逝，我已經(jīng)慢慢地從童年走向成年，從幼稚走向成熟。而在這個漫長而又充實的成長過程中，有許多人、事、物陪伴在我身邊，給予我啟發(fā)和幫助。在這其中，我深刻地感受到了陪伴的力量，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，家庭是我成長道路上最真實而又堅實的支撐。我出生在一個普普通通的家庭，父母默默奉獻著自己的愛。每當我遇到困難和挫折時，他們總是給予我最真誠的關懷和鼓勵。在父母的陪伴下，我學會了堅強，學會了忍耐，學會了奮發(fā)向前。他們的愛無時無刻地激勵著我，讓我不斷充實自己，追求卓越。在追逐理想的道路上，有他們的扶持，我感到無比幸福和自信。
其次，老師是我成長道路上最偉大的引領者。在我的記憶中，每一個老師都給予了我深深的印象。在每一個冷酷的冬天，老師總是在寒風中等待著我們，給予最溫暖的笑容和最深情的關懷。在學習上，老師們總是盡心地給予我們最細致的指導和最專業(yè)的幫助。他們樸實而又堅持的職業(yè)道德，深深地影響著我，讓我明白了為人師者的價值和使命。正是老師們的耐心教誨和真誠關懷，我才能獲得更全面的知識和更深入的思考。
再次，朋友們是我成長道路上最忠實的陪伴者。朋友，是人生旅途中最重要的知己。在我的成長過程中，我遇到了許多朋友，他們各自在我的人生中發(fā)揮著不可替代的作用。當我遭遇挫折和困境時，是他們伸出了援助之手，給了我無盡的勇氣和動力。在我追尋夢想的道路上，是他們與我共同前行，一起面對挑戰(zhàn)和困難。朋友們的友誼和支持，使我更加堅定了自己的信念和決心。
最后，自我努力是我成長道路上最基礎的動力。我深知只有付出才會有回報，只有努力才會有成果。在面對困難和挫折時，我告訴自己要堅持，要相信自己的能力。只有不斷地學習和進步，我才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。所以，我每天都要努力奮斗，不斷提升自己的技能和素質，為自己的人生賦予更多的意義和價值。
伴我成長的人和事，教會了我感恩、堅韌、友愛和自信。他們教會了我如何面對困難和挫折，如何珍惜每一次與人的相遇，如何獲得成長和進步。我深深地感激他們，感激他們給予的愛和關懷。我要以他們?yōu)榘駱?，不斷完善自己，做一個有用之人，為社會、為家人、為朋友貢獻自己的力量。
在不遠的將來，我即將面臨更多的挑戰(zhàn)和考驗。然而，我相信我已經(jīng)準備好了。在這個成長的道路上，我將繼續(xù)保持一顆感恩的心，努力前行，追求更好的自己。無論遇到什么困難和挫折，我相信有父母、老師和朋友的支撐，我一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，獲得屬于自己的成功與幸福。
伴我成長的心得體會，讓我懂得了感恩、奮斗和友愛。我相信，只要堅持努力，未來的道路將會更加寬廣，更加光明。
（總字數(shù)：1184字）。
活動伴我成長心得篇十三
作為一個即將走向成年的年輕人，回首往昔，我的成長歷程可謂是與身邊的人、事、物密不可分。幾年的時間并不長，但是，它們足以讓我成為今天的自己。在這個過程中，我的家人、朋友、老師以及我的內心，都伴隨著我一路走來。下面我就來分享一下關于“伴我成長心得體會”的感悟。
第一段：家人的陪伴。
還記得小時候，每當我哭鬧不已或者生病了，我的媽媽總是在我身邊陪伴我。她嚴格要求我的學習，關心我的身體，給予我溫暖的愛，讓我感受到生命中最深沉的情感。隨著時間的推移，父母的期望越來越高，他們希望能夠見證我的成長和進步。雖然他們的要求使我倍感壓力，但最終卻成為了讓我獨立自主，勇往直前的強大動力。
第二段：師長的引導。
在學校中，我的老師也是我成長路上不可缺少的存在。他們傳授知識、啟迪智慧，引導我走向正確的成長路線。我的語文老師總是嚴格要求我的語文功底，讓我養(yǎng)成了好閱讀習慣；我的科學老師鼓勵我勇于探索未知領域，培養(yǎng)了我的科學興趣。這些讓我從老師們身上學到的，是根基，是信念，是動力，在面對人生過程中鑄成了一種堅韌不拔的品質。
第三段：朋友的陪伴。
成長路上的朋友陪伴則是我最喜歡的部分之一。在朋友們的身上我找到了可以坦誠分享、一起成長的靈魂伴侶。我們一起經(jīng)歷過童稚，一起學會了跌倒和爬起，一起享受了青春的滋味，彼此支持，共同成長。有的時候，就算遭遇挫折，能和朋友們一起面對，一起克服，也是一種無比寶貴和溫暖的經(jīng)歷。
第四段：內心的成長。
每個人都有一個內心世界，那是屬于自己的一個領地，也是成長路上的一部分。正是這個內心，在玩耍、學習、思考的過程中，伴隨著我一路前行。從最初的小心思到后來的堅定信仰，我的內心也一直在成長著。它見證了我的成長與進步，引導著我走向更好的方向。正因為有了內心的支持，我才能克服一切困難，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來。
在伴我成長的過程中，家人、師長、朋友以及內心的成長總是那么重要，直到現(xiàn)在。正是這些力量構成了我追求幸福的動力。未來，我會繼續(xù)堅定信仰，努力成為一個樂觀、積極的人，讓自己和身邊的人一同閃耀。我相信，伴我成長的力量將會開啟一條光明的道路，讓我在這條道路上持續(xù)不斷地尋找我的成長方向和生命的意義。
最后，我想說，感恩一路伴隨我的人，事和物。使我可以成長為一個優(yōu)秀的人。愿這種力量不斷流淌，在我未來的人生里持續(xù)幫助我成長，影響我的身邊的人，來共同創(chuàng)造更加美好的未來。
活動伴我成長心得篇十四
說到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚，凈是數(shù)落。其實加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎么做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學的路上看到一個小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫(yī)院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉來又一想，這是件好事??！爸爸不會罵我的！于是他就扶那個小弟弟去醫(yī)院了。回到家后，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
讀了《愛的教育》之后，讓我感應很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進修，我根柢沒有樂趣。可是每位家長都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，于是，我做出了本不應有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
活動伴我成長心得篇十五
巨伴是我成長路上的得力助手。從初中起，我便開始使用巨伴，它幫助我提高了學習效率，培養(yǎng)了良好的學習習慣。巨伴不僅是一個優(yōu)秀的電子學習平臺，更是一個可以與我有心靈溝通的朋友。每次迷?；蛘哂龅诫y題，巨伴總是在我需要的時候給予我?guī)椭椭笇А＞薨橐恢迸惆橹页砷L，讓我的學業(yè)道路更加充實和美好。
第二段：巨伴教會我如何規(guī)劃時間。
巨伴教會了我如何規(guī)劃時間。作為學生，時間管理是非常重要的一項能力。巨伴通過提供學習計劃和時間表等功能，幫助我制定科學合理的學習計劃。每天的自習時間、作業(yè)時間、休息時間都一目了然，這讓我對時間的利用更加高效。通過巨伴的幫助，我能更好地掌握學習進度，合理安排時間，做到事半功倍。
第三段：巨伴提高了我的學習效率。
巨伴提高了我的學習效率。使用巨伴后，我能夠更加集中精力，更加專注地學習。巨伴提供了各科目的知識點總結和題目練習，我可以根據(jù)自己的學習情況，選擇適合自己的學習階段。通過巨伴的學習模式，我能事半功倍地吸收知識，提高自己的學習效率。而且巨伴還有在線答疑功能，我遇到問題時可以隨時咨詢老師，解決疑惑。
第四段：巨伴培養(yǎng)了我良好的學習習慣。
巨伴培養(yǎng)了我良好的學習習慣。巨伴的設置讓我逐漸養(yǎng)成了早起自習的好習慣。每天早晨，巨伴都會及時提醒我起床學習，助我建立起良好的時間規(guī)劃和作息習慣。在巨伴的激勵下，我能在早晨的學習中保持高度集中的狀態(tài)，提高學習效果。同時，巨伴還會定期發(fā)送學習報告，幫助我了解自己的學習情況，及時調整學習計劃，不斷進步。
第五段：巨伴伴我走進未來。
巨伴伴我走進未來。巨伴不僅僅是一種學習工具，更是一個在未來路上的朋友。巨伴提供了很多種學習資源和培訓機會，讓我在競爭激烈的社會中脫穎而出。通過巨伴，我接觸到了更加廣闊的知識領域，拓寬了學習的視野。未來，我相信巨伴會伴隨著我的成長，助我取得更多的成就。
總結：通過與巨伴的相伴相守，我從一個懵懵懂懂的學生逐漸成長為一個有能力、有夢想、有追求的人。巨伴在我成長路上發(fā)揮了重要作用，幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了學習效率，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我衷心感謝巨伴對我的幫助和支持，我相信，在巨伴的陪伴下，我會走得更遠、更好。
活動伴我成長心得篇十六
故事由一位有高度責任心和愛心的小小老師開始，小小老師為了滿足孩子們的期盼和希望，為孩子們親手制作新年禮物，由于還差一件玩具發(fā)放，小小老師突發(fā)靈感，用一塊塊五顏六色的布頭做出一個可愛的小布娃娃，因此而演繹出一個布娃娃奇遇的故事。
由于作者給予的遐想空間思遠，把一個布娃娃由膽小怕事成長為勇敢的布娃娃，這個以布娃娃為題材的作品，暗示一個布娃娃成長經(jīng)歷，又似在傾訴一個分別離合的故事，起初我并不覺得內容精彩，當我一篇篇看下去之后，使我對這本書有了新的認識，使我津津有味地閱讀下去，這本書寫得特別精彩，文字流利，內容連貫，情節(jié)豐富，運用多種手法敘述，給我深刻印象，情景即使整個是虛構的'，內容的情感得力于逼真，達到了真即是假，假即是真的程度，配加簡潔生動的圖畫，在孩子閱讀的同時，也培養(yǎng)了孩子對美術的欣賞和學習。
更好地培養(yǎng)孩子各方面的能力，看得出，現(xiàn)在兒童文學正在逐漸注重它的可讀性和娛樂性，讓孩子借鑒游戲及動漫的角色，經(jīng)過分析改變，融入到故事里變成全新，又能讓孩子喜歡圖書，引導孩子快樂閱讀，成為孩子自己喜愛的書，一本好書，一部好作品，能觸摸到孩子的心靈，就是點亮孩子心靈的圣火，它能加強孩子對學習的興趣，習慣和自信，同時又增強了認讀趣味字的樂趣，孩子的成長都有一個過程，在她認讀一部好作品時，這本好書將會影響到她的一生。
就如小布頭它下定決心做一個勇敢的孩子，可是什么是真正的勇敢呢？作品首先呈現(xiàn)在孩子面前一個問題？什么方式視為勇敢呢？在撥動孩子好奇地前提下，引導孩子產生興趣去認真閱讀，并尋找他想知道的答案，在閱讀的同時認識世界，了解自然，懂得人間事物，就如綿綿細雨滴成溪，江河入海流，知識的源泉也是如此，童年接受的心理習慣和認識會影響到他的未來，一本好書會讓孩子擁有搏擊長空勇敢的翅膀，去認識這個世界萬千事物，所以我認為小布頭奇遇記是一部非常好的作品，它講述了一個現(xiàn)實生活并不存在的故事，在虛擬故事里，又有易懂的故事情節(jié),地點，人物，情節(jié)，層次清晰，是一部孩子必讀的教科書，孩子以能在完成基本課程后，自己主動閱讀它并提出各種她還不知的問題，在我回答他正確答案的同時，我見證了她對這本書的喜愛和學習興趣，我更希望女兒能通過閱讀這本書后，深受教育和鼓勵，真正做一個勇敢的女生，因為女兒在小時候受到過驚嚇，非常膽小怕事，為此我很擔憂他的內心世界會有不良陰影，希望寄托于像這樣的好作品，能洗禮女兒那顆受過傷害的童心，讓她從此勇敢的生活和學習，陽光健康的成長。
活動伴我成長心得篇十七
“書籍是人類進步的階梯?！闭菚?，讓我從一個不識字的小女孩長成一個能讀長篇大論的優(yōu)秀少年。正是書，讓我從一個無知的小娃娃變成一名全面發(fā)展的少先隊員。書像一個指南針，指引著我們走向未來。
在書的世界里，我先是來到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩。欣賞古詩讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無際的原野，從詩中，我認識了許多著名的詩人：如李白、杜甫、王維。詩是美麗的貝殼，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。
漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說，例如：《五、三班的.壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書使我真正讀懂了什么是純潔的友誼。我對《五、三班的壞小子》中的h4既愛又恨，我愛他們樂于助人、團結向上的高尚品質，同時又恨他們愛搞惡作劇、愛耍小聰明的個性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時尚、帶有一種釋放和輕松感覺的素質教育，那個時候，我真想鉆進書里去做那個會跳“芭啦芭啦”舞的老師的學生，我相信有許多小朋友也和我一樣??！
后來，我又開始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學名著。國內外名著我讀過的有：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。一本《西游記》讓我知道沒有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅強的意志和對美好生活的追求深深地印在了我的腦海里。
書會伴隨我們一生的，讓我們在這美好的一生中，快樂地讀書吧！
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著這部“梯子”在成長。我在漸漸地長大，好書也隨之伴我而行。
聽媽媽說，自從我會坐著的時候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識字”、“看圖識物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛不釋手。隨著我的長大，我讀的書也在變化著：由獨立的卡片連成了串，內容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫了，媽媽說我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來，這些就變成碎片了。
后來，我上幼兒園了，真正的讀書這才開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書，可是一個字也讀不了，這個時期其實是“聽書”過來的。忘不了每天拿著書纏著媽媽問長問短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來了》的故事知道做人要誠實；《小紅帽》讓我懂得小心上當；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。
終于上小學了，一年級上學期自己讀書還有些困難，但是自從下學期開始，我終于能自己讀書了。雖然有些字不認識，但是基本的意思我還是能看懂，現(xiàn)在想起來真是一知半解呀，可我能自得其樂，我已經(jīng)離不開書了。今年，我上四年級了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閱讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結識了頑皮可愛的小豆豆，見識了趣味學校的樣子，認識了可敬的小林校長；在《西游記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠也戰(zhàn)勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計劃，遇到困難要積極地想辦法。書越來越厚，我也變得越來越富有。
“讀一本好書就是和一位高尚的人說話”，通過讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來就沒怕過作文。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒了陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒了翅膀?！蔽矣X得我的生活里也不能沒有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長的道路上，它將伴我一路而行到永久。
活動伴我成長心得篇十八
“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們在班級了開展課外閱讀活動。
“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！边@些理念隨著學校開展的學習習慣評比的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五年四班的一種氛圍。五年四班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
在我的`指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周五到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
12月份在開展讀書征文活動中，我班許多同學獲得獎項。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們的教室比以前更安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
活動伴我成長心得篇一
今天我觀看了《悅讀伴我成長》，這期視頻講到了職業(yè)教育的改革，國家和社會越來越重視職業(yè)教育。
觀看視頻后，我感觸很深。****以來，職業(yè)教育在大眾心目中總是被扣上“低人一等”和“失敗者”的帽子。國家針對這種情況及時做出了改變，新修訂的職業(yè)教育法也將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和成功經(jīng)驗轉化為法律規(guī)范，為培養(yǎng)更多高素質勞動者和技術技能人才、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實了法治基礎。作為一名職校的學生，自己深深地感受到了國家對我們的重視，也更明確了自己的目標。隨著科技的不斷更新和社會的不斷進步，帶給我們職業(yè)教育全新的機遇，同時讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。新時代的青年就應當起到表率作用。正所謂“術業(yè)有專攻”，如何學好一門技術，是我們應該思考和關注的問題。就拿自己的專業(yè)來說，練琴不能敷衍了事，不能一味地、機械地模仿，而應該變被動為主動，自覺地去學習，全身心投入到音樂中去，堅定心中的理想，保持對音樂的初心，思想?yún)R報范文迎接一輪又一輪的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。同時，也要堅定正確的****方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真學習和貫徹黨和國家的各項方針政策，不斷提高自己的思想覺悟，切實履行時代青年的責任和義務。
以上就是這篇范文的全部內容，涉及到黨報、學生、活動、成長、職教、我們、心得體會、學習等范文相關內容，覺得好就請（ctrl+d）收藏下。
活動伴我成長心得篇二
通過本次啟動儀式，我更加深入了解到做好青年思想引領，夯實青年信仰根基，才能引導廣大青年學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，自覺聽黨話、感黨恩、跟黨走。作為新時代的青年學生，要珍惜學習的機會，用閱讀滋養(yǎng)心智，不斷提高自己的政治素質，與黨同行、不忘歷史，把自己的奮斗、個人的學習與國家民族的前途命運緊密結合起來，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
活動伴我成長心得篇三
今天參加了線上會議形式舉辦的“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動，內心頗有感觸，讓我更加認識了中國共產黨領導中國人民走過的偉大道路。我們要牢記使命，勇于擔當，為祖國貢獻自己的一份力量，讓我們祖國變得更加美好，更加繁榮昌盛，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)逐夢前行，不辱使命，不負時代。
活動伴我成長心得篇四
黨報像一扇窗，讓我們看到精彩世界！閱讀黨報，可以準確了解黨的路線、方針、政策、工作任務、重大部署，也是深化理論學習、加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑。作為一名思政工作者，要讓黨報成為學生思政教育的“營養(yǎng)餐”，發(fā)揮黨報的育人功能，貫穿立德樹人的過程中，點燃同學們心中的中國夢，激發(fā)同學們在實現(xiàn)中華民族偉大復興征程中的使命擔當。
活動伴我成長心得篇五
作為高校****員，只有豐富思政教育理論，創(chuàng)新方式載體，才能引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勵志聽黨話、跟黨走。電信學院全體學工人必將在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，引導學生在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量。
活動伴我成長心得篇六
閱讀是一種深入人心的活動，它有助于拓寬人們的思維視野，培養(yǎng)語言表達能力和批判思維能力。近日，我參加了學校組織的“閱讀伴我成長”活動，通過閱讀一本書，我收獲了很多。在此，我將分享我對這次閱讀活動的心得體會。
首先，這次活動帶給我了閱讀的樂趣。在繁忙的學習生活中，我們常常被各種功課所壓迫，很難有時間和機會靜下心來享受閱讀的樂趣。而這次活動給我提供了這個機會，我讀了一本名叫《小王子》的經(jīng)典之作。這本書以一個孩子的視角展示了關于人性、友情、責任、成長等主題，深深觸動了我的內心。在閱讀的過程中，我被書中的故事所吸引，感受到了獨特的情感體驗。我沉浸在作者優(yōu)美的筆觸中，不知不覺地被吸引進了故事的世界。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我愉悅和滿足感，這也讓我更加熱愛閱讀。
其次，通過這次活動，我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。在活動期間，我堅持每天都讀一點書，無論是在學校還是在家里，我都能找到時間來讀書。有時候，我會選擇在早上醒來后讀幾頁，有時候在晚上入睡前讀完一篇章節(jié)。這樣的堅持讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，不再被手機、游戲等其他事物所干擾，而是專注于閱讀。通過不斷地閱讀，我也提高了自己的閱讀速度和理解能力，讓我能更高效地獲取知識和信息。同時，堅持閱讀也是一種耐心的培養(yǎng)，尤其是在閱讀較難的書籍時，需要耐心地品味每一個字句，深入理解作者的意圖。這種堅持和耐心無疑是我成長道路上寶貴的財富。
此外，這次閱讀活動也促進了我與他人之間的交流和分享。在活動中，我和同學們分享了自己讀過的書籍，互相推薦好書、講述讀后感。通過這樣的交流，我們能夠了解到更多種類的好書，從而拓寬了自己的閱讀領域。更重要的是，我從他人的分享中也學到了很多新的觀點和思考方式，這大大豐富了我的閱讀體驗和思維視野。此外，我還和家人一起討論了我的閱讀書目，分享了自己的收獲和感想。這樣的交流不僅讓我感受到了親情的溫暖，也加深了與家人的溝通。通過交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的力量，它不僅僅是個人的成長，也是構建思想和加深人際關系的重要方式。
最后，這次活動讓我明白了閱讀的重要性。閱讀不僅可以帶來樂趣和收獲，更是一件對個人成長有著巨大幫助的事情。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，了解世界的多樣性，培養(yǎng)自己的思考能力和批判精神。在這個信息爆炸的時代，善于閱讀和處理信息已經(jīng)成為一個重要的生存技能。只有通過不斷地閱讀，我們才能夠適應社會的變化和迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，我決心要繼續(xù)保持堅持閱讀的習慣，不斷豐富和充實自己的內涵，成為一個有思考力和創(chuàng)造力的人。
總之，這次閱讀伴我成長的活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過閱讀，我獲得了樂趣、培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，拓寬了視野和思維，加深了與他人的交流，認識到了閱讀的重要性。我相信，在未來的日子里，閱讀將繼續(xù)伴我成長，并讓我變得更加優(yōu)秀和充實。
活動伴我成長心得篇七
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
活動伴我成長心得篇八
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的'童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀!
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠也學不完。”我還得努力，成為一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。
活動伴我成長心得篇九
從出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)度過了二十多個年頭。在這個漫長的成長路上，有種種難以言說的經(jīng)歷和感悟。而這其中最重要的一部分，莫過于陪伴我成長的人和事。以下是我在成長路上的心得體會。
第一段：家庭悸動。
人的成長，最初也最重要的一步，莫過于在家庭中的成長。在我的成長歷程當中，家庭是最為復雜的一環(huán)。家家有本難念的經(jīng)，家庭中的人際關系也是錯綜復雜。然而，正是這些復雜關系的烘托，使得我經(jīng)歷了不少的人生風波，也懂得了如何與家人相處。以及當出現(xiàn)家庭悸動時，如何應對情形。這個經(jīng)歷，成為了我日后處理所有人際關系的基礎。
第二段：朋友和童年回憶。
在孩提時代，我的朋友就是我心目中的“知己”。每當我遇到困難，這些朋友總會伸出援手，為我解決煩惱?；貞浧鹪瓉淼娜兆?，童聲童趣，種種歡樂的場景依然歷歷在目。我深信，這些童年回憶為我的成長之路鋪開了信心的花路，使我努力不懈，不斷邁向前方的道路。
第三段：學生時代。
學生時代是我人生的轉折點，那是我獲得各類知識和技能的第一階段。在學校期間，我深刻地認識到了“自由、平等、博愛”的重要性。因此，我學會了堅守、擁抱我的價值觀，并將之融入我的個性當中。
在學生時代，我也經(jīng)歷了很多甚至不給面子的挫敗。但是，挫敗并不是終點和悲痛的來源，而是一個非常好的啟示。只有長期堅持，勝利的道路才會越來越寬。后來的我，因此具有了非常堅定的毅力和熱情，而且在面對挫折時也能夠從容應對。
第四段：職場歷程。
畢業(yè)后，我迎來了一個新的開始——職業(yè)生涯。這個時期是我成長的最快也最痛苦的一段。歷經(jīng)數(shù)次試錯，無論是從事產品經(jīng)理、運營還是其他業(yè)務崗位，我都因為工作不夠好而被開除，心情陷入低谷無法自拔。但久而久之，我意識到這些方式似乎是錯誤的。行業(yè)中不論出現(xiàn)了什么，只要有思考有認真對待，就會在職場中越發(fā)沉淀，并贏得大家的共敬和支持。
第五段：未來展望。
日復一日，年復一年，如今的我已經(jīng)是一個成熟的人了。在如今的職場中，對于將來的線路和希望已經(jīng)非常明確了。隨著時間的推移，我將用別人想不到的辦法和方法，創(chuàng)建自己完成自己的未來。同時，我也將對所有人——家人、朋友、同事——持續(xù)陪伴，為他們盡力。只要信心和勇氣持續(xù)，我相信我在未來的路途上必將書寫更加輝煌的篇章。
總之，伴我成長是我人生中最寶貴的禮物之一。身處在成長的痛苦中，我也許曾感到茫然失措。但是，成長的路途中，每個故事、每個挑戰(zhàn)中都有了各自的教訓。在這五個方面的經(jīng)歷過后，我有了新的眼光和豁然開朗的思維。我現(xiàn)在相信，我能夠更加堅強有力的一步跨過走向未來的道路。
活動伴我成長心得篇十
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴展。孩子正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習慣，促進孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談談我的一些體會：
俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據(jù)孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動的狀態(tài)。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當他碰到問題時，就會產生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復述故事的內容的方式進行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關系之所以那么融洽，我認為一個重要的原因就是我們有一個好的習慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關系。
總之，書是我們人類的高營養(yǎng)必需品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關系；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
活動伴我成長心得篇十一
閱讀的過程是一個將語文素養(yǎng)細細糅合的磨合過程，對于剛剛踏入學校的一年級學生，這是一個非常難啃的大蛋糕。為了讓學生首先樹立閱讀的概念，我教學的步驟遵循先朗讀，再閱讀，最后開始做題的步驟。對于書本里的內容，我的要求是熟讀成誦，通過學生一遍遍朗讀，讓學生培養(yǎng)語感和對文字的理解力，學生慢慢開始愛上文字，慢慢學會沉下心享受閱讀的快樂。在讀到喜歡的文字時學生會用動作表達情緒，能夠通過觸及文字引發(fā)想象畫面。
1、堅持完成年組共同推進的“大手拉小手，共享親子閱讀”活動，每周要求家長和學生一起分享一篇文章，打開學生與家長之間的溝通橋梁。教師也能從學生的反饋中掌握孩子們的思想動態(tài)，從而調整和制定自己的教學計劃。在本學期7次親子閱讀的作業(yè)中，家長從剛開始的不是很積極，到最后都非常期待每周與學生共享文章的樂趣。
2、充分利用班級圖書角，要求每位學生自帶至少2本帶拼音的讀本，學生每天可借閱一本書，由班干部負責記錄借閱人和借閱書籍。自開放班級圖書角以來，學生的積極性非常高漲，早自習過后都會爭先恐后地排隊借書，課下瘋鬧的情況也越來越少，相信孩子們從圖書中體驗到了意想不到的樂趣。從本次期末考試的閱讀內容《巴巴熊的破屋頂》可以發(fā)現(xiàn)目前閱讀題材的取向，本班許多課外書籍的內容都與閱讀題有異曲同工的妙處。在看似簡單的故事情節(jié)之中蘊含著深刻的道理，通過讀故事讓學生體會到一些大道理，而不是空洞的說教。并且，現(xiàn)在的故事結局開放性也越來越大，鼓勵學生發(fā)揮想象力，拓展想象空間。
3、每周我們班都會抽出時間學習一到兩篇《巔峰閱讀》，閱讀形式多種多樣：有時以作業(yè)形式要求家長和孩子一起完成，有時是在課堂獨立完成隨后教師講解，有時是全班一起閱讀一起體會。兩個月過去，學生的閱讀能力得到極大提升。不過通過本次課外閱讀成績來看，成績并不是太理想，扣分的情況比較嚴重，有少數(shù)同學幾乎全部扣光。因此下學期要加強學生閱讀能力的培養(yǎng)，進一步提高學生做閱讀題的技巧。
4、利用繪本開啟學生的想象空間：從9月開始，我每個月都會介紹一本繪本給班上的學生，從最開始的《大衛(wèi)不可以》、《大衛(wèi)上學去》、《大衛(wèi)惹麻煩》，到后來的《好餓的毛毛蟲》、《瘋狂星期二》都成為學生特別喜愛的閱讀書籍，在班級故事會上許多學生都重新編排了故事，給老師帶來了大大的驚喜。學生積極參與繪本的再創(chuàng)造和新編的，精彩的表現(xiàn)令人刮目相看。從本學期的成果來看，學生是非常熱愛繪本作業(yè)的，因此下學期我會堅持將繪本作為打開學生思維空間的突破口。
5、鼓勵學生閱讀《現(xiàn)代少年報》，用平時所學的知識去讀懂上面有趣的文章，做到學以致用，學有所得。
閱讀是一種習慣，也是一種對生活的體悟和積淀，增加學生生活經(jīng)驗是提高學生閱讀能力的必由之路。
活動伴我成長心得篇十二
隨著時間的流逝，我已經(jīng)慢慢地從童年走向成年，從幼稚走向成熟。而在這個漫長而又充實的成長過程中，有許多人、事、物陪伴在我身邊，給予我啟發(fā)和幫助。在這其中，我深刻地感受到了陪伴的力量，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，家庭是我成長道路上最真實而又堅實的支撐。我出生在一個普普通通的家庭，父母默默奉獻著自己的愛。每當我遇到困難和挫折時，他們總是給予我最真誠的關懷和鼓勵。在父母的陪伴下，我學會了堅強，學會了忍耐，學會了奮發(fā)向前。他們的愛無時無刻地激勵著我，讓我不斷充實自己，追求卓越。在追逐理想的道路上，有他們的扶持，我感到無比幸福和自信。
其次，老師是我成長道路上最偉大的引領者。在我的記憶中，每一個老師都給予了我深深的印象。在每一個冷酷的冬天，老師總是在寒風中等待著我們，給予最溫暖的笑容和最深情的關懷。在學習上，老師們總是盡心地給予我們最細致的指導和最專業(yè)的幫助。他們樸實而又堅持的職業(yè)道德，深深地影響著我，讓我明白了為人師者的價值和使命。正是老師們的耐心教誨和真誠關懷，我才能獲得更全面的知識和更深入的思考。
再次，朋友們是我成長道路上最忠實的陪伴者。朋友，是人生旅途中最重要的知己。在我的成長過程中，我遇到了許多朋友，他們各自在我的人生中發(fā)揮著不可替代的作用。當我遭遇挫折和困境時，是他們伸出了援助之手，給了我無盡的勇氣和動力。在我追尋夢想的道路上，是他們與我共同前行，一起面對挑戰(zhàn)和困難。朋友們的友誼和支持，使我更加堅定了自己的信念和決心。
最后，自我努力是我成長道路上最基礎的動力。我深知只有付出才會有回報，只有努力才會有成果。在面對困難和挫折時，我告訴自己要堅持，要相信自己的能力。只有不斷地學習和進步，我才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。所以，我每天都要努力奮斗，不斷提升自己的技能和素質，為自己的人生賦予更多的意義和價值。
伴我成長的人和事，教會了我感恩、堅韌、友愛和自信。他們教會了我如何面對困難和挫折，如何珍惜每一次與人的相遇，如何獲得成長和進步。我深深地感激他們，感激他們給予的愛和關懷。我要以他們?yōu)榘駱?，不斷完善自己，做一個有用之人，為社會、為家人、為朋友貢獻自己的力量。
在不遠的將來，我即將面臨更多的挑戰(zhàn)和考驗。然而，我相信我已經(jīng)準備好了。在這個成長的道路上，我將繼續(xù)保持一顆感恩的心，努力前行，追求更好的自己。無論遇到什么困難和挫折，我相信有父母、老師和朋友的支撐，我一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，獲得屬于自己的成功與幸福。
伴我成長的心得體會，讓我懂得了感恩、奮斗和友愛。我相信，只要堅持努力，未來的道路將會更加寬廣，更加光明。
（總字數(shù)：1184字）。
活動伴我成長心得篇十三
作為一個即將走向成年的年輕人，回首往昔，我的成長歷程可謂是與身邊的人、事、物密不可分。幾年的時間并不長，但是，它們足以讓我成為今天的自己。在這個過程中，我的家人、朋友、老師以及我的內心，都伴隨著我一路走來。下面我就來分享一下關于“伴我成長心得體會”的感悟。
第一段：家人的陪伴。
還記得小時候，每當我哭鬧不已或者生病了，我的媽媽總是在我身邊陪伴我。她嚴格要求我的學習，關心我的身體，給予我溫暖的愛，讓我感受到生命中最深沉的情感。隨著時間的推移，父母的期望越來越高，他們希望能夠見證我的成長和進步。雖然他們的要求使我倍感壓力，但最終卻成為了讓我獨立自主，勇往直前的強大動力。
第二段：師長的引導。
在學校中，我的老師也是我成長路上不可缺少的存在。他們傳授知識、啟迪智慧，引導我走向正確的成長路線。我的語文老師總是嚴格要求我的語文功底，讓我養(yǎng)成了好閱讀習慣；我的科學老師鼓勵我勇于探索未知領域，培養(yǎng)了我的科學興趣。這些讓我從老師們身上學到的，是根基，是信念，是動力，在面對人生過程中鑄成了一種堅韌不拔的品質。
第三段：朋友的陪伴。
成長路上的朋友陪伴則是我最喜歡的部分之一。在朋友們的身上我找到了可以坦誠分享、一起成長的靈魂伴侶。我們一起經(jīng)歷過童稚，一起學會了跌倒和爬起，一起享受了青春的滋味，彼此支持，共同成長。有的時候，就算遭遇挫折，能和朋友們一起面對，一起克服，也是一種無比寶貴和溫暖的經(jīng)歷。
第四段：內心的成長。
每個人都有一個內心世界，那是屬于自己的一個領地，也是成長路上的一部分。正是這個內心，在玩耍、學習、思考的過程中，伴隨著我一路前行。從最初的小心思到后來的堅定信仰，我的內心也一直在成長著。它見證了我的成長與進步，引導著我走向更好的方向。正因為有了內心的支持，我才能克服一切困難，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來。
在伴我成長的過程中，家人、師長、朋友以及內心的成長總是那么重要，直到現(xiàn)在。正是這些力量構成了我追求幸福的動力。未來，我會繼續(xù)堅定信仰，努力成為一個樂觀、積極的人，讓自己和身邊的人一同閃耀。我相信，伴我成長的力量將會開啟一條光明的道路，讓我在這條道路上持續(xù)不斷地尋找我的成長方向和生命的意義。
最后，我想說，感恩一路伴隨我的人，事和物。使我可以成長為一個優(yōu)秀的人。愿這種力量不斷流淌，在我未來的人生里持續(xù)幫助我成長，影響我的身邊的人，來共同創(chuàng)造更加美好的未來。
活動伴我成長心得篇十四
說到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚，凈是數(shù)落。其實加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎么做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學的路上看到一個小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫(yī)院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉來又一想，這是件好事??！爸爸不會罵我的！于是他就扶那個小弟弟去醫(yī)院了。回到家后，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
讀了《愛的教育》之后，讓我感應很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進修，我根柢沒有樂趣。可是每位家長都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，于是，我做出了本不應有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
活動伴我成長心得篇十五
巨伴是我成長路上的得力助手。從初中起，我便開始使用巨伴，它幫助我提高了學習效率，培養(yǎng)了良好的學習習慣。巨伴不僅是一個優(yōu)秀的電子學習平臺，更是一個可以與我有心靈溝通的朋友。每次迷?；蛘哂龅诫y題，巨伴總是在我需要的時候給予我?guī)椭椭笇А＞薨橐恢迸惆橹页砷L，讓我的學業(yè)道路更加充實和美好。
第二段：巨伴教會我如何規(guī)劃時間。
巨伴教會了我如何規(guī)劃時間。作為學生，時間管理是非常重要的一項能力。巨伴通過提供學習計劃和時間表等功能，幫助我制定科學合理的學習計劃。每天的自習時間、作業(yè)時間、休息時間都一目了然，這讓我對時間的利用更加高效。通過巨伴的幫助，我能更好地掌握學習進度，合理安排時間，做到事半功倍。
第三段：巨伴提高了我的學習效率。
巨伴提高了我的學習效率。使用巨伴后，我能夠更加集中精力，更加專注地學習。巨伴提供了各科目的知識點總結和題目練習，我可以根據(jù)自己的學習情況，選擇適合自己的學習階段。通過巨伴的學習模式，我能事半功倍地吸收知識，提高自己的學習效率。而且巨伴還有在線答疑功能，我遇到問題時可以隨時咨詢老師，解決疑惑。
第四段：巨伴培養(yǎng)了我良好的學習習慣。
巨伴培養(yǎng)了我良好的學習習慣。巨伴的設置讓我逐漸養(yǎng)成了早起自習的好習慣。每天早晨，巨伴都會及時提醒我起床學習，助我建立起良好的時間規(guī)劃和作息習慣。在巨伴的激勵下，我能在早晨的學習中保持高度集中的狀態(tài)，提高學習效果。同時，巨伴還會定期發(fā)送學習報告，幫助我了解自己的學習情況，及時調整學習計劃，不斷進步。
第五段：巨伴伴我走進未來。
巨伴伴我走進未來。巨伴不僅僅是一種學習工具，更是一個在未來路上的朋友。巨伴提供了很多種學習資源和培訓機會，讓我在競爭激烈的社會中脫穎而出。通過巨伴，我接觸到了更加廣闊的知識領域，拓寬了學習的視野。未來，我相信巨伴會伴隨著我的成長，助我取得更多的成就。
總結：通過與巨伴的相伴相守，我從一個懵懵懂懂的學生逐漸成長為一個有能力、有夢想、有追求的人。巨伴在我成長路上發(fā)揮了重要作用，幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了學習效率，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我衷心感謝巨伴對我的幫助和支持，我相信，在巨伴的陪伴下，我會走得更遠、更好。
活動伴我成長心得篇十六
故事由一位有高度責任心和愛心的小小老師開始，小小老師為了滿足孩子們的期盼和希望，為孩子們親手制作新年禮物，由于還差一件玩具發(fā)放，小小老師突發(fā)靈感，用一塊塊五顏六色的布頭做出一個可愛的小布娃娃，因此而演繹出一個布娃娃奇遇的故事。
由于作者給予的遐想空間思遠，把一個布娃娃由膽小怕事成長為勇敢的布娃娃，這個以布娃娃為題材的作品，暗示一個布娃娃成長經(jīng)歷，又似在傾訴一個分別離合的故事，起初我并不覺得內容精彩，當我一篇篇看下去之后，使我對這本書有了新的認識，使我津津有味地閱讀下去，這本書寫得特別精彩，文字流利，內容連貫，情節(jié)豐富，運用多種手法敘述，給我深刻印象，情景即使整個是虛構的'，內容的情感得力于逼真，達到了真即是假，假即是真的程度，配加簡潔生動的圖畫，在孩子閱讀的同時，也培養(yǎng)了孩子對美術的欣賞和學習。
更好地培養(yǎng)孩子各方面的能力，看得出，現(xiàn)在兒童文學正在逐漸注重它的可讀性和娛樂性，讓孩子借鑒游戲及動漫的角色，經(jīng)過分析改變，融入到故事里變成全新，又能讓孩子喜歡圖書，引導孩子快樂閱讀，成為孩子自己喜愛的書，一本好書，一部好作品，能觸摸到孩子的心靈，就是點亮孩子心靈的圣火，它能加強孩子對學習的興趣，習慣和自信，同時又增強了認讀趣味字的樂趣，孩子的成長都有一個過程，在她認讀一部好作品時，這本好書將會影響到她的一生。
就如小布頭它下定決心做一個勇敢的孩子，可是什么是真正的勇敢呢？作品首先呈現(xiàn)在孩子面前一個問題？什么方式視為勇敢呢？在撥動孩子好奇地前提下，引導孩子產生興趣去認真閱讀，并尋找他想知道的答案，在閱讀的同時認識世界，了解自然，懂得人間事物，就如綿綿細雨滴成溪，江河入海流，知識的源泉也是如此，童年接受的心理習慣和認識會影響到他的未來，一本好書會讓孩子擁有搏擊長空勇敢的翅膀，去認識這個世界萬千事物，所以我認為小布頭奇遇記是一部非常好的作品，它講述了一個現(xiàn)實生活并不存在的故事，在虛擬故事里，又有易懂的故事情節(jié),地點，人物，情節(jié)，層次清晰，是一部孩子必讀的教科書，孩子以能在完成基本課程后，自己主動閱讀它并提出各種她還不知的問題，在我回答他正確答案的同時，我見證了她對這本書的喜愛和學習興趣，我更希望女兒能通過閱讀這本書后，深受教育和鼓勵，真正做一個勇敢的女生，因為女兒在小時候受到過驚嚇，非常膽小怕事，為此我很擔憂他的內心世界會有不良陰影，希望寄托于像這樣的好作品，能洗禮女兒那顆受過傷害的童心，讓她從此勇敢的生活和學習，陽光健康的成長。
活動伴我成長心得篇十七
“書籍是人類進步的階梯?！闭菚?，讓我從一個不識字的小女孩長成一個能讀長篇大論的優(yōu)秀少年。正是書，讓我從一個無知的小娃娃變成一名全面發(fā)展的少先隊員。書像一個指南針，指引著我們走向未來。
在書的世界里，我先是來到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩。欣賞古詩讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無際的原野，從詩中，我認識了許多著名的詩人：如李白、杜甫、王維。詩是美麗的貝殼，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。
漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說，例如：《五、三班的.壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書使我真正讀懂了什么是純潔的友誼。我對《五、三班的壞小子》中的h4既愛又恨，我愛他們樂于助人、團結向上的高尚品質，同時又恨他們愛搞惡作劇、愛耍小聰明的個性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時尚、帶有一種釋放和輕松感覺的素質教育，那個時候，我真想鉆進書里去做那個會跳“芭啦芭啦”舞的老師的學生，我相信有許多小朋友也和我一樣??！
后來，我又開始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學名著。國內外名著我讀過的有：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。一本《西游記》讓我知道沒有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅強的意志和對美好生活的追求深深地印在了我的腦海里。
書會伴隨我們一生的，讓我們在這美好的一生中，快樂地讀書吧！
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著這部“梯子”在成長。我在漸漸地長大，好書也隨之伴我而行。
聽媽媽說，自從我會坐著的時候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識字”、“看圖識物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛不釋手。隨著我的長大，我讀的書也在變化著：由獨立的卡片連成了串，內容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫了，媽媽說我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來，這些就變成碎片了。
后來，我上幼兒園了，真正的讀書這才開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書，可是一個字也讀不了，這個時期其實是“聽書”過來的。忘不了每天拿著書纏著媽媽問長問短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來了》的故事知道做人要誠實；《小紅帽》讓我懂得小心上當；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。
終于上小學了，一年級上學期自己讀書還有些困難，但是自從下學期開始，我終于能自己讀書了。雖然有些字不認識，但是基本的意思我還是能看懂，現(xiàn)在想起來真是一知半解呀，可我能自得其樂，我已經(jīng)離不開書了。今年，我上四年級了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閱讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結識了頑皮可愛的小豆豆，見識了趣味學校的樣子，認識了可敬的小林校長；在《西游記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠也戰(zhàn)勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計劃，遇到困難要積極地想辦法。書越來越厚，我也變得越來越富有。
“讀一本好書就是和一位高尚的人說話”，通過讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來就沒怕過作文。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒了陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒了翅膀?！蔽矣X得我的生活里也不能沒有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長的道路上，它將伴我一路而行到永久。
活動伴我成長心得篇十八
“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們在班級了開展課外閱讀活動。
“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！边@些理念隨著學校開展的學習習慣評比的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五年四班的一種氛圍。五年四班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
在我的`指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周五到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
12月份在開展讀書征文活動中，我班許多同學獲得獎項。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們的教室比以前更安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。