教案是教師在備課階段制定的詳細指導教學的教學計劃。為了編寫一份完美的教案，首先需要明確教學目標，確定教學重點和難點，并合理安排教學內容，以及選擇適合的教學方法和手段。這里有一些經過認真設計和實踐的教案，希望對大家的教學管理有所裨益。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇一
車，是生活中常見的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經驗，我們預設《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利；懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。
探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。
1、健康--幼兒以喜歡的方式練習跳躍。認識身體的主要部位和性別，形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。
2、語言--了解各種車輛的名稱、用途，知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。
3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。
4、藝術--嘗試用車輪滾畫，體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛，表現(xiàn)汽車的美。
5、科學--能夠手口一致地點數(shù)5以內的物體，學習1-3的數(shù)字，以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。
1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后，貼在展示板上，讓幼兒互相欣賞繪畫作品。
2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路，幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。
3、汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具，供幼兒自由玩耍。
1、家長準備一輛玩具車，給孩子帶到幼兒園去玩。
2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園，用于在美工角制作不同的車子。
3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，進一步認識各種車輛的名稱、功用。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇二
1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節(jié)奏感和身體的協(xié)調性。
2．體驗滾動帶來的快樂。
1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。
2．節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。
3．粘有雙面膠的"果子"若干。
4．清理干凈的地板地面或體操墊。
一、做轱轆操
1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2．請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。
二、滾動身體
1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。
2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。
3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？
4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）
5．引導幼兒邊念"××轱轆轱轆"（如"小小蝸牛轱轆轱轆"），邊滾動身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子
1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。
2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。
想象與語言表達、動作表現(xiàn)互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇三
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。
：ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩？
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
（一）播放ppt《怪汽車》。
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！?BR> 師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲。
（三）出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》。
1、你們覺得這些汽車怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車呢？
3、小結。
三、變怪汽車。
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇四
1、引導幼兒對常見會轉動的、滾動的玩具感興趣，進一步分享和體驗會轉動、滾動的玩具帶來的快樂。
2、協(xié)助幼兒嘗試獨立整理玩具，逐漸培養(yǎng)幼兒愛護玩具的意識和習慣。
3、幫助幼兒初步探索會轉的、滾動的玩具的玩法并學會分類。
1、家長和幼兒一起搜集容易操作的會轉動的、滾動的玩具。
2、在活動區(qū)布置《轱轆轱轆玩具店》。
1、請幼兒自由玩自己帶來的玩具。
2、請幼兒邊操作邊講述：
（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？
（2）誰的玩具會轉動？誰的玩具會滾動？
4、送玩具到玩具店做客。（請幼兒把能轉動的、會滾動的玩具送到轱轆轱轆玩具店，比一比，看誰送的又多又快）
5、學習兒歌《愛惜玩具》。
兒歌：
愛惜玩具
小玩具，真有趣，天天跟我做游戲，
你玩小熊布娃娃，我搭積木造機器。
輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛惜，
不爭不搶多快樂，做完游戲放整齊。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇五
1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。
2．學說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是xx車。
3．愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。
4．能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教具：故事課件、水果圖片。
學具：幼兒操作材料。
一、創(chuàng)設場景，激發(fā)傾聽興趣。
1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。
2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
3．你剛剛是開什么車到森林里來的?
二、理解故事主要情節(jié)。
(一)介紹主要角色明確傾聽重點。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)。
3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？
（二）傾聽故事內容，理解“怪汽車”
1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？
3．狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？
4．學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。
幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。
5．嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車）。
（三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。
三、變怪汽車。
1．明確操作任務：
2．你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)。
3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。
4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的'名稱）。
你變了什么怪汽車？
四、活動延伸：
讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。
小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇六
通過對孩子在戶外活動時用到懸垂、攀爬、投擲等上肢動作游戲時，發(fā)現(xiàn)幼兒存在上肢力量較弱的`現(xiàn)象，而家庭中一些包辦代替的現(xiàn)狀致使孩子鍛煉上肢力量的機會較少。而在全園體能測試中，我班多名幼兒在通過平衡木測試中較為膽怯不能順利通過或是用時較長。幼兒園的輪胎是較為常見的游戲材料，孩子們也比較喜歡，結合中二班孩子們的興趣及發(fā)展現(xiàn)狀，我充分把握孩子的年齡特點，將正在開展的主題活動《瘋狂動物城》的情景融入活動中，通過情景的創(chuàng)設、模仿動作幼兒在游戲中發(fā)展上肢力量、平衡能力、以及運用數(shù)學經驗解決問題的綜合能力。
1、能大膽探索輪胎的多種玩法。
2、通過滾、抬、推的動作移動輪胎，游戲中通過調整身體重心保持平衡。
3、能與他人合作解決游戲中遇到的問題。
1、重點：探索多人合作玩輪胎的方法。
2、難點：探索通過調整身體重心保持平衡的方法。
1、經驗準備：幼兒有玩輪胎、走平衡木的經驗。
2、物質準備：活動音樂、空曠場地、輪胎、輪胎圖卡、分隊動物標記。
（一）開始部分：
熱身運動：老師和幼兒一起模仿小動物動作，聽《瘋狂動物城》音樂，一路縱隊跑步入場，聽口令變四路縱隊，利用輪胎平衡、縱跳等。
（二）基本部分：
1、引出“動物城”情境，探索輪胎多種玩法。
師：接下來廣播一條重要通知，今天我要從瘋狂動物城里，挑選出幾位本領最強的動物朋友到我的警察局當教官，下面你們將面臨第一項挑戰(zhàn)：看誰的辦法多（機智）。地面上有很多輪胎，不知道哪個小動物想出來的玩法最多呢？活動重點：教師發(fā)現(xiàn)較有代表性的平衡動作，并小結動作要領。
2、引出“賽前訓練”情境，探索通過輪胎時保持平衡的方法。
對困難絕不退縮，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
教師帶領幼兒用滾、抬、推、拖等動作將輪胎移動至“基地”，按地面標記將輪胎對應擺成多條路線。每條路線難易程度不同（順接、曲線、間隔、架空），幼兒根據(jù)自身能力自主選擇，并探索多種通過方法。教師鼓勵平衡能力較弱幼兒，引導幼兒發(fā)現(xiàn)降低身體重心、增加腳與輪胎接觸面積能夠幫助身體調整平衡的辦法并請個別幼兒進行示范。
（2）難度升級，初次體驗雙人合作通過輪胎橋。
恭喜你們通過了“機智”和“勇氣”的任務考驗，最后一項是“合作”。幼兒自愿結隊兩兩一組，面對面，手拉手通過并列的兩排輪胎。請速度較快，順利通過的小組分享經驗，教師小結。
（3）難度再升級，嘗試雙人拉手通過有較大空隙、高度不同等難度的輪胎橋。
（三）、游戲部分
“教官選拔賽”針對上一環(huán)節(jié)中等難度的路線作為比賽路線。幼兒自愿分成兩隊，與本組隊員兩兩一組手拉手快速通過，中途掉下需返回起點重新開始。所有隊員全部通過最快的一隊計1分。最先得到5分的一隊為勝。教師引導幼兒在每輪比賽后小結取勝策略（如結隊要注意強弱搭配、兩人步調要一致等）
（四）、結束部分：
1、為獲勝的隊鼓掌慶賀，落后的隊根據(jù)比分差異進行追分彌補（彌補方法如差兩分就想出兩個除了面對面手拉手通過以外的其它合作形式）也為第二名隊的好辦法進行鼓勵。
2、小動物們要回家休息了，每個幼兒取一個輪胎，跟隨舒緩的音樂在輪胎上做全身放松整理后退場。
本活動主要是充分利用輪胎，創(chuàng)設活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我比較注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次，尊重孩子的自主性和選擇性。
通過游戲使幼兒初步掌握滾、推、抬、拖輪胎的動作以及單人、雙人走輪胎的動作要領。在活動中能敢于嘗試不同的方式進行玩輪胎，能在自己原有的基礎上有所提高，發(fā)展基本活動能力。通過活動，使孩子喜歡參加體育活動，在活動中不怕困難，學會團結合作，形成初步的競賽意識。
考慮到體育活動本身的特點和中班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展水平，本次活動主要采用了以下集中教學方法：
（一）提問法：在活動中采用提問方法鼓勵幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。通過提問有助于集中幼兒的注意力，在提問的過程中引導幼兒了解動作技能，幫助幼兒解決活動的重難點。
（二）小結法：通過每個環(huán)節(jié)的簡短小結，引導幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，積累游戲的經驗，支持完成本次活動的重難點。
（二）、情境創(chuàng)設法：在活動中創(chuàng)設“動物教官”情境，激發(fā)幼兒參與熱情的同時增加了游戲的趣味性?；顒忧皠?chuàng)設情境激發(fā)幼兒參與熱情，活動中照顧個別幼兒的能力差異設計不同難度的路線，準確把握孩子希望被關注，不甘落后的心理特點鼓勵幼兒在原有水平上挑戰(zhàn)稍高一點的難度。
此外，我還采用了自主探索法、示范法對整個活動加以整合，使幼兒在練習和游戲的過程中獲得技能的提升和愉悅的經驗。活動中孩子參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，孩子們的探索能力和合作能力得到進一步提高。本次活動的目標和動作技能基本實現(xiàn)。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇七
在“車子叭叭叭”主題活動中，我和孩子們一邊看視頻、看圖片，一邊觀察各種形狀各種用途的車子，一起分享玩車、坐車的經驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中進行欣賞、繪畫、粘貼制作活動，創(chuàng)造性地運用語言和美術來表達、表現(xiàn)。
1、利用ppt，理解故事內容。
2、嘗試用完整的話回答問題，提高語言表達能力。
3、能夠利用老師提供的材料自由探索，創(chuàng)作怪汽車，體驗美術活動的快樂。
1、根據(jù)故事內容制作的ppt，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：各種水果、蔬菜圖片，大小、顏色不同的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《開車歌》
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《開車歌》，邊做動作進入教室。
2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。）
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放ppt前半部分
2、看！小兔會把西瓜變成什么呢？（西瓜房子）你們怎么知道這是房子呀？（有門和窗戶）小老鼠和小螞蟻把蘋果和草莓變成了什么？小兔子把西瓜變成了西瓜房，小老鼠把蘋果變成了蘋果房，小螞蟻把草莓變成了草莓房。它們準備把房子滾回家，他們滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！焙偩煺f了什么？我們一起來學一學。（馬路上不能隨便滾東西。）
3、是呀？馬路上怎么能滾東西呢？太危險了！可是這么大的房子怎么辦呢？你們有什么好辦法？（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。）
5、你們想的辦法真好！小動物們也想了一個辦法，看看他們想到了什么辦法？
（二）播放ppt后半部分
1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房變成了西瓜汽車）你怎么知道這是汽車呢？（有輪子、方向盤、窗戶、門）
2、小老鼠和小螞蟻呢？（幼兒用完整的話說）他說的真好聽，我們一起說一說。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著水果汽車高高興興地回家嘍。森林里的小動物也想變出怪汽車開回家，他們想讓我們小朋友幫忙？老師這里有蠟筆、水果蔬菜還有各種各樣的輪子，你們可以用什么辦法幫小動物變出怪汽車呢？（畫一畫，貼一貼）請小朋友現(xiàn)在水果蔬菜上面畫上窗戶和門，貼上輪子，最后將制作的汽車開到馬路上。
2、請小朋友自由嘗試、探索變出怪汽車，教師巡回指導。
四、展示作品
1、請個別幼兒上來介紹自己變的怪汽車
師：大家的怪汽車都變好了嗎？我們一起開著車去送給森林里的小動物吧！
五、教學反思
小班幼兒的語言能力絕大多數(shù)相對比較薄弱，很多時候回答問題都是一個詞語或者一個字，本次活動主要是讓幼兒通過有趣的ppt故事欣賞、理解，讓幼兒嘗試利用完整的語言表達自己對故事的理解來提升幼兒的語言能力。
小班幼兒現(xiàn)在還主要以涂色、簡單的線條繪畫為主，為此，我在本次活動中嘗試讓幼兒繪畫窗戶、門（正方形、長方形等簡單圖形），然后貼上輪子變出各種各樣的水果、蔬菜汽車，讓幼兒體驗美術創(chuàng)造的樂趣。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇八
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
1、開始部分。
師:“今天天氣真好，我們到外面玩玩吧”(聽音樂，活動身體)。
2、基本部分。
(1)幼兒自由玩輪胎。
師:咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)。
師:輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
a幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
b集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。
幾種玩法:。
a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走。
c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(2)、游戲:滾輪胎大賽。
師:輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。
(1)將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個。
(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面，交給對面組的`一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推，最快輪完的那一組就獲勝。
游戲2-3次。
3、結束部分。
師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧，明天再來玩。
活動延伸:。
(1)利用輪胎練習合作游戲。
(2)戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇九
1、學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態(tài)。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
1、將座位排成半圓形。
2、歡快的音樂。
一、說說上幼兒園的方式。
1、你們是怎么來幼兒園的?
2、在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
二、學習兒歌。
1、今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！
2、教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3、引導幼兒說說聽到了什么。
4、引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。
三、游戲：開汽車。
1、來來來，上車吧！我們去幼兒園了！
2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態(tài)。
3、連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的'藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識風車，并能依據(jù)圖示學會制作風車。
2、體驗玩風車的樂趣，感受成功的喜悅。
3、提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力及動手操作的能力。
活動準備：
正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風車一個，制作過程的圖片若干。
活動過程：
一、談話，引出課題。
2、小結：是風把風箏吹上天的，并出示風車，把話題引到風車上。
3、討論風車為什么會轉？并引出做風車！
二、教師講解示范。
1、教師先介紹做風車的工具及材料。
2、結合圖片，教師講解做風車的過程：
a、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開；
b、用剪刀按折痕（也就是對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開；
c、將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防玩時突然散開；
d、將粘好的雛形用一個大頭釘固定在吸管上，這樣一個風車就做好啦！
三、幼兒制作。
老師巡回指導。（不會做的，可以請老師幫忙）。
四、玩風車。（可到戶外活動）。
活動結束：
小朋友，可以把自己做的風車帶回家玩?。蓪L車插在窗邊上或陽臺上，有風的時候，風車就會不停的轉動了）。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十一
1、學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
2、嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
1、將座位排成半圓形。
2、一段歡快的音樂。
重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
(一)說說上幼兒園的方式。
1、"孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的?"。
2、請回答的幼兒用簡單的`動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
3、播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。
(二)學習兒歌。
1、"今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！"教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、引導幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內容說完整，并作相應的動作)。
3、師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。
(三)仿編兒歌。
1、"剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?"。
2、幼兒模仿摩托車(自行車……)的聲音。
3、引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，(自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴)。
(四)游戲：開汽車。
1、"來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！"2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。
3、連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說："幼兒園到了！"。
4、根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)。
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十二
活動目標：
1、體驗模仿風車轉動的樂趣。
2、喜歡參加編律動活動。
3、感受樂曲的優(yōu)美和變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、教師準備紙制漂亮風車一個或者圖片《風車轉》，音樂cd或磁帶。
2、小朋友已玩過風車，并積累了一定的經驗。
活動過程：
1、教師彈奏《風車轉》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。
2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣?！敖裉?，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風車。
3、教師玩風車，讓風車轉起來，讓小朋友觀察。
4、小朋友熟悉音樂，模仿風車轉的動作。
（1）教師放音樂給小朋友聽。
（2）小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)奏。
（3）讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉。
5、教師和小朋友一起選用風車轉動的動作。
（1）教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風車。
（2）鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。
6、教師小結本次活動情況，表揚有創(chuàng)意的小朋友。
活動反思：
讓幼兒更輕松接受知識，我設計幼兒手拿自制風車在教室里邊玩邊跟著唱，這個效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學會歌曲，還掌握了用風車轉動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學習效果。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十三
2)體驗滾動帶來的快樂。
3)了解西瓜的一些特征。
4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5)教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
大西瓜一個。
一、引起學習的興趣。
1)出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等。
2)聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆?！?BR> 3)幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜。
二、學習側身滾動。
1)兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的?請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子。
2)教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動。
3)幼兒練習側身滾動，教師觀察幼兒的動作。
4)西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)。
5)按要求幼兒練習側身滾動，
6)請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，
7)大家一起滾一次，注意動作準確。
三、品嘗西瓜。
1)你們今天學本領學得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎?
2)請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準備切西瓜。
3)切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的'是什么?(瓜子)。
4)幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。
本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說，參與教學是引發(fā)他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒，下次活動應該好好注意這些細節(jié)。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十四
1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
2、體驗滾筒的樂趣。
滾筒若干。
一、導入。
二、練習滾筒。
1、出示大滾筒，師：這是什么呀？那我們今天就來玩滾筒的游戲吧！
2、誰知道這個滾筒要怎么滾呢？誰來試一下？請個別幼兒示范。
3、老師強調滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。
4、請幼兒做推滾筒的動作。
三、滾筒比賽。
1、師：現(xiàn)在我們一起來滾滾筒。
2、寶寶們先排好隊，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來，交給后面的寶寶，然后第二個寶寶推。
3、師：哪一排的寶寶先來試一下？請排頭和第二個寶寶示范一下。
4、游戲“滾滾筒”。
5、講評。
四、整理回教室。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十五
1、樂意玩滾動玩具，體驗玩滾動玩具的快樂。
2、能感知物體滾動跟物體形狀的關系。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
1、每人一件會滾動的物體，三---四件不會滾動的物體
2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。
（一）游戲導入
玩滾球游戲相互認識，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設一個寬松的心理學習環(huán)境。同時滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達能力培養(yǎng)。
（二）探索滾動玩耍
發(fā)出疑問：這球是怎麼滾動的呢？
還有什么東西也會滾??？
幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾。
教師觀察指導
（三）討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)
1、老師手拿一圓球問：這是什麼？球為什么會滾呀？它怎么滾的？（小朋友思考、回答 ）順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認知經驗。
小結：圓形的東西會滾。
2、老師舉圓柱體：誰玩的是這樣形狀的玩具？它會滾嗎？告訴我它是怎么滾的？幼兒動作演示或語言表述：這個圓柱體玩具是躺下滾的。
小結：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。
3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾啊？（環(huán)節(jié)同上，幼兒表達：他們都是站（立）起來滾的。）
小結：像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。
（三）發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同
1、三角體 試玩
2、長方體 正方體 這些能不能滾呢
知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗證。
小結：噢，我明白了，圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎？（是）
（四）、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店
教師引導幼兒進行檢查，看是否選擇正確。（教師了解幼兒本節(jié)活動已有經驗，同時引導幼兒養(yǎng)成及時檢查的良好習慣。）
幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。
由于幼兒對物體的滾動有前期的經驗，同時又非常感興趣，本活動為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，在探索過程中，觀察、思考、交流、分享探索的過程和結果。
活動過程分為五步：第一步：通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設一個寬松的心理學習環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾，它們是怎麼滾動的。討論交流你的發(fā)現(xiàn)，形成認知：圓形的東西會滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動有什么不同。形成認知：圓球可以任意滾動；圓柱要躺倒才能滾；圓圈要立起來才能滾。第四步：通過操作三角體 、長方體、正方體等玩具， 發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同形成認知：圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認知經驗進行驗證同時幫助幼兒進行操作后的檢查，養(yǎng)成良好的自我檢驗習慣。
活動的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過程設計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動思考、積極表達，所以感覺如行云流水，自然天成。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十六
幼兒園教學大綱中指出：培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的技能；發(fā)揮游戲的教育作用。綜合游戲活動《人體轱轆轆》就很好地落實了這一教育任務。
活動目標。
1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節(jié)奏感和身體的協(xié)調性。
2．體驗滾動帶來的快樂。
活動準備。
1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。
2．節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。
3．粘有雙面膠的“果子”若干。
4．清理干凈的地板地面或體操墊。
活動過程。
一、做轱轆操。
1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2．請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。
二、滾動身體。
1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的`，現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。
2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。
3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？
4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）。
5．引導幼兒邊念“××轱轆轱轆”（如“小小蝸牛轱轆轱轆”），邊滾動身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子。
1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背部。最后請幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。
2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。
反思。
想象與語言表達、動作表現(xiàn)互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇一
車，是生活中常見的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經驗，我們預設《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利；懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。
探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。
1、健康--幼兒以喜歡的方式練習跳躍。認識身體的主要部位和性別，形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。
2、語言--了解各種車輛的名稱、用途，知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。
3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。
4、藝術--嘗試用車輪滾畫，體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛，表現(xiàn)汽車的美。
5、科學--能夠手口一致地點數(shù)5以內的物體，學習1-3的數(shù)字，以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。
1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后，貼在展示板上，讓幼兒互相欣賞繪畫作品。
2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路，幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。
3、汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具，供幼兒自由玩耍。
1、家長準備一輛玩具車，給孩子帶到幼兒園去玩。
2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園，用于在美工角制作不同的車子。
3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，進一步認識各種車輛的名稱、功用。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇二
1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節(jié)奏感和身體的協(xié)調性。
2．體驗滾動帶來的快樂。
1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。
2．節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。
3．粘有雙面膠的"果子"若干。
4．清理干凈的地板地面或體操墊。
一、做轱轆操
1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2．請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。
二、滾動身體
1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。
2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。
3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？
4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）
5．引導幼兒邊念"××轱轆轱轆"（如"小小蝸牛轱轆轱轆"），邊滾動身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子
1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。
2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。
想象與語言表達、動作表現(xiàn)互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇三
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。
：ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩？
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
（一）播放ppt《怪汽車》。
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！?BR> 師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
（二）出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲。
（三）出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》。
1、你們覺得這些汽車怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車呢？
3、小結。
三、變怪汽車。
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇四
1、引導幼兒對常見會轉動的、滾動的玩具感興趣，進一步分享和體驗會轉動、滾動的玩具帶來的快樂。
2、協(xié)助幼兒嘗試獨立整理玩具，逐漸培養(yǎng)幼兒愛護玩具的意識和習慣。
3、幫助幼兒初步探索會轉的、滾動的玩具的玩法并學會分類。
1、家長和幼兒一起搜集容易操作的會轉動的、滾動的玩具。
2、在活動區(qū)布置《轱轆轱轆玩具店》。
1、請幼兒自由玩自己帶來的玩具。
2、請幼兒邊操作邊講述：
（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？
（2）誰的玩具會轉動？誰的玩具會滾動？
4、送玩具到玩具店做客。（請幼兒把能轉動的、會滾動的玩具送到轱轆轱轆玩具店，比一比，看誰送的又多又快）
5、學習兒歌《愛惜玩具》。
兒歌：
愛惜玩具
小玩具，真有趣，天天跟我做游戲，
你玩小熊布娃娃，我搭積木造機器。
輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛惜，
不爭不搶多快樂，做完游戲放整齊。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇五
1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。
2．學說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是xx車。
3．愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。
4．能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教具：故事課件、水果圖片。
學具：幼兒操作材料。
一、創(chuàng)設場景，激發(fā)傾聽興趣。
1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。
2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
3．你剛剛是開什么車到森林里來的?
二、理解故事主要情節(jié)。
(一)介紹主要角色明確傾聽重點。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)。
3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？
（二）傾聽故事內容，理解“怪汽車”
1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？
3．狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？
4．學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。
幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。
5．嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車）。
（三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。
三、變怪汽車。
1．明確操作任務：
2．你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)。
3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。
4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的'名稱）。
你變了什么怪汽車？
四、活動延伸：
讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。
小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇六
通過對孩子在戶外活動時用到懸垂、攀爬、投擲等上肢動作游戲時，發(fā)現(xiàn)幼兒存在上肢力量較弱的`現(xiàn)象，而家庭中一些包辦代替的現(xiàn)狀致使孩子鍛煉上肢力量的機會較少。而在全園體能測試中，我班多名幼兒在通過平衡木測試中較為膽怯不能順利通過或是用時較長。幼兒園的輪胎是較為常見的游戲材料，孩子們也比較喜歡，結合中二班孩子們的興趣及發(fā)展現(xiàn)狀，我充分把握孩子的年齡特點，將正在開展的主題活動《瘋狂動物城》的情景融入活動中，通過情景的創(chuàng)設、模仿動作幼兒在游戲中發(fā)展上肢力量、平衡能力、以及運用數(shù)學經驗解決問題的綜合能力。
1、能大膽探索輪胎的多種玩法。
2、通過滾、抬、推的動作移動輪胎，游戲中通過調整身體重心保持平衡。
3、能與他人合作解決游戲中遇到的問題。
1、重點：探索多人合作玩輪胎的方法。
2、難點：探索通過調整身體重心保持平衡的方法。
1、經驗準備：幼兒有玩輪胎、走平衡木的經驗。
2、物質準備：活動音樂、空曠場地、輪胎、輪胎圖卡、分隊動物標記。
（一）開始部分：
熱身運動：老師和幼兒一起模仿小動物動作，聽《瘋狂動物城》音樂，一路縱隊跑步入場，聽口令變四路縱隊，利用輪胎平衡、縱跳等。
（二）基本部分：
1、引出“動物城”情境，探索輪胎多種玩法。
師：接下來廣播一條重要通知，今天我要從瘋狂動物城里，挑選出幾位本領最強的動物朋友到我的警察局當教官，下面你們將面臨第一項挑戰(zhàn)：看誰的辦法多（機智）。地面上有很多輪胎，不知道哪個小動物想出來的玩法最多呢？活動重點：教師發(fā)現(xiàn)較有代表性的平衡動作，并小結動作要領。
2、引出“賽前訓練”情境，探索通過輪胎時保持平衡的方法。
對困難絕不退縮，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
教師帶領幼兒用滾、抬、推、拖等動作將輪胎移動至“基地”，按地面標記將輪胎對應擺成多條路線。每條路線難易程度不同（順接、曲線、間隔、架空），幼兒根據(jù)自身能力自主選擇，并探索多種通過方法。教師鼓勵平衡能力較弱幼兒，引導幼兒發(fā)現(xiàn)降低身體重心、增加腳與輪胎接觸面積能夠幫助身體調整平衡的辦法并請個別幼兒進行示范。
（2）難度升級，初次體驗雙人合作通過輪胎橋。
恭喜你們通過了“機智”和“勇氣”的任務考驗，最后一項是“合作”。幼兒自愿結隊兩兩一組，面對面，手拉手通過并列的兩排輪胎。請速度較快，順利通過的小組分享經驗，教師小結。
（3）難度再升級，嘗試雙人拉手通過有較大空隙、高度不同等難度的輪胎橋。
（三）、游戲部分
“教官選拔賽”針對上一環(huán)節(jié)中等難度的路線作為比賽路線。幼兒自愿分成兩隊，與本組隊員兩兩一組手拉手快速通過，中途掉下需返回起點重新開始。所有隊員全部通過最快的一隊計1分。最先得到5分的一隊為勝。教師引導幼兒在每輪比賽后小結取勝策略（如結隊要注意強弱搭配、兩人步調要一致等）
（四）、結束部分：
1、為獲勝的隊鼓掌慶賀，落后的隊根據(jù)比分差異進行追分彌補（彌補方法如差兩分就想出兩個除了面對面手拉手通過以外的其它合作形式）也為第二名隊的好辦法進行鼓勵。
2、小動物們要回家休息了，每個幼兒取一個輪胎，跟隨舒緩的音樂在輪胎上做全身放松整理后退場。
本活動主要是充分利用輪胎，創(chuàng)設活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我比較注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次，尊重孩子的自主性和選擇性。
通過游戲使幼兒初步掌握滾、推、抬、拖輪胎的動作以及單人、雙人走輪胎的動作要領。在活動中能敢于嘗試不同的方式進行玩輪胎，能在自己原有的基礎上有所提高，發(fā)展基本活動能力。通過活動，使孩子喜歡參加體育活動，在活動中不怕困難，學會團結合作，形成初步的競賽意識。
考慮到體育活動本身的特點和中班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展水平，本次活動主要采用了以下集中教學方法：
（一）提問法：在活動中采用提問方法鼓勵幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。通過提問有助于集中幼兒的注意力，在提問的過程中引導幼兒了解動作技能，幫助幼兒解決活動的重難點。
（二）小結法：通過每個環(huán)節(jié)的簡短小結，引導幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，積累游戲的經驗，支持完成本次活動的重難點。
（二）、情境創(chuàng)設法：在活動中創(chuàng)設“動物教官”情境，激發(fā)幼兒參與熱情的同時增加了游戲的趣味性?；顒忧皠?chuàng)設情境激發(fā)幼兒參與熱情，活動中照顧個別幼兒的能力差異設計不同難度的路線，準確把握孩子希望被關注，不甘落后的心理特點鼓勵幼兒在原有水平上挑戰(zhàn)稍高一點的難度。
此外，我還采用了自主探索法、示范法對整個活動加以整合，使幼兒在練習和游戲的過程中獲得技能的提升和愉悅的經驗。活動中孩子參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，孩子們的探索能力和合作能力得到進一步提高。本次活動的目標和動作技能基本實現(xiàn)。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇七
在“車子叭叭叭”主題活動中，我和孩子們一邊看視頻、看圖片，一邊觀察各種形狀各種用途的車子，一起分享玩車、坐車的經驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中進行欣賞、繪畫、粘貼制作活動，創(chuàng)造性地運用語言和美術來表達、表現(xiàn)。
1、利用ppt，理解故事內容。
2、嘗試用完整的話回答問題，提高語言表達能力。
3、能夠利用老師提供的材料自由探索，創(chuàng)作怪汽車，體驗美術活動的快樂。
1、根據(jù)故事內容制作的ppt，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：各種水果、蔬菜圖片，大小、顏色不同的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《開車歌》
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《開車歌》，邊做動作進入教室。
2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。）
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放ppt前半部分
2、看！小兔會把西瓜變成什么呢？（西瓜房子）你們怎么知道這是房子呀？（有門和窗戶）小老鼠和小螞蟻把蘋果和草莓變成了什么？小兔子把西瓜變成了西瓜房，小老鼠把蘋果變成了蘋果房，小螞蟻把草莓變成了草莓房。它們準備把房子滾回家，他們滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！焙偩煺f了什么？我們一起來學一學。（馬路上不能隨便滾東西。）
3、是呀？馬路上怎么能滾東西呢？太危險了！可是這么大的房子怎么辦呢？你們有什么好辦法？（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。）
5、你們想的辦法真好！小動物們也想了一個辦法，看看他們想到了什么辦法？
（二）播放ppt后半部分
1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房變成了西瓜汽車）你怎么知道這是汽車呢？（有輪子、方向盤、窗戶、門）
2、小老鼠和小螞蟻呢？（幼兒用完整的話說）他說的真好聽，我們一起說一說。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著水果汽車高高興興地回家嘍。森林里的小動物也想變出怪汽車開回家，他們想讓我們小朋友幫忙？老師這里有蠟筆、水果蔬菜還有各種各樣的輪子，你們可以用什么辦法幫小動物變出怪汽車呢？（畫一畫，貼一貼）請小朋友現(xiàn)在水果蔬菜上面畫上窗戶和門，貼上輪子，最后將制作的汽車開到馬路上。
2、請小朋友自由嘗試、探索變出怪汽車，教師巡回指導。
四、展示作品
1、請個別幼兒上來介紹自己變的怪汽車
師：大家的怪汽車都變好了嗎？我們一起開著車去送給森林里的小動物吧！
五、教學反思
小班幼兒的語言能力絕大多數(shù)相對比較薄弱，很多時候回答問題都是一個詞語或者一個字，本次活動主要是讓幼兒通過有趣的ppt故事欣賞、理解，讓幼兒嘗試利用完整的語言表達自己對故事的理解來提升幼兒的語言能力。
小班幼兒現(xiàn)在還主要以涂色、簡單的線條繪畫為主，為此，我在本次活動中嘗試讓幼兒繪畫窗戶、門（正方形、長方形等簡單圖形），然后貼上輪子變出各種各樣的水果、蔬菜汽車，讓幼兒體驗美術創(chuàng)造的樂趣。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇八
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
1、開始部分。
師:“今天天氣真好，我們到外面玩玩吧”(聽音樂，活動身體)。
2、基本部分。
(1)幼兒自由玩輪胎。
師:咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)。
師:輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
a幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
b集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。
幾種玩法:。
a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走。
c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(2)、游戲:滾輪胎大賽。
師:輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。
(1)將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個。
(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面，交給對面組的`一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推，最快輪完的那一組就獲勝。
游戲2-3次。
3、結束部分。
師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧，明天再來玩。
活動延伸:。
(1)利用輪胎練習合作游戲。
(2)戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇九
1、學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態(tài)。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
1、將座位排成半圓形。
2、歡快的音樂。
一、說說上幼兒園的方式。
1、你們是怎么來幼兒園的?
2、在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
二、學習兒歌。
1、今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！
2、教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3、引導幼兒說說聽到了什么。
4、引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。
三、游戲：開汽車。
1、來來來，上車吧！我們去幼兒園了！
2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態(tài)。
3、連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的'藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識風車，并能依據(jù)圖示學會制作風車。
2、體驗玩風車的樂趣，感受成功的喜悅。
3、提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力及動手操作的能力。
活動準備：
正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風車一個，制作過程的圖片若干。
活動過程：
一、談話，引出課題。
2、小結：是風把風箏吹上天的，并出示風車，把話題引到風車上。
3、討論風車為什么會轉？并引出做風車！
二、教師講解示范。
1、教師先介紹做風車的工具及材料。
2、結合圖片，教師講解做風車的過程：
a、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開；
b、用剪刀按折痕（也就是對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開；
c、將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防玩時突然散開；
d、將粘好的雛形用一個大頭釘固定在吸管上，這樣一個風車就做好啦！
三、幼兒制作。
老師巡回指導。（不會做的，可以請老師幫忙）。
四、玩風車。（可到戶外活動）。
活動結束：
小朋友，可以把自己做的風車帶回家玩?。蓪L車插在窗邊上或陽臺上，有風的時候，風車就會不停的轉動了）。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十一
1、學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
2、嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
1、將座位排成半圓形。
2、一段歡快的音樂。
重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
(一)說說上幼兒園的方式。
1、"孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的?"。
2、請回答的幼兒用簡單的`動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
3、播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。
(二)學習兒歌。
1、"今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！"教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、引導幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內容說完整，并作相應的動作)。
3、師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。
(三)仿編兒歌。
1、"剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?"。
2、幼兒模仿摩托車(自行車……)的聲音。
3、引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，(自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴)。
(四)游戲：開汽車。
1、"來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！"2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。
3、連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說："幼兒園到了！"。
4、根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)。
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十二
活動目標：
1、體驗模仿風車轉動的樂趣。
2、喜歡參加編律動活動。
3、感受樂曲的優(yōu)美和變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、教師準備紙制漂亮風車一個或者圖片《風車轉》，音樂cd或磁帶。
2、小朋友已玩過風車，并積累了一定的經驗。
活動過程：
1、教師彈奏《風車轉》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。
2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣?！敖裉?，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風車。
3、教師玩風車，讓風車轉起來，讓小朋友觀察。
4、小朋友熟悉音樂，模仿風車轉的動作。
（1）教師放音樂給小朋友聽。
（2）小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)奏。
（3）讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉。
5、教師和小朋友一起選用風車轉動的動作。
（1）教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風車。
（2）鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。
6、教師小結本次活動情況，表揚有創(chuàng)意的小朋友。
活動反思：
讓幼兒更輕松接受知識，我設計幼兒手拿自制風車在教室里邊玩邊跟著唱，這個效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學會歌曲，還掌握了用風車轉動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學習效果。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十三
2)體驗滾動帶來的快樂。
3)了解西瓜的一些特征。
4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5)教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
大西瓜一個。
一、引起學習的興趣。
1)出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等。
2)聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆?！?BR> 3)幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜。
二、學習側身滾動。
1)兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的?請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子。
2)教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動。
3)幼兒練習側身滾動，教師觀察幼兒的動作。
4)西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)。
5)按要求幼兒練習側身滾動，
6)請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，
7)大家一起滾一次，注意動作準確。
三、品嘗西瓜。
1)你們今天學本領學得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎?
2)請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準備切西瓜。
3)切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的'是什么?(瓜子)。
4)幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。
本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說，參與教學是引發(fā)他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒，下次活動應該好好注意這些細節(jié)。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十四
1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
2、體驗滾筒的樂趣。
滾筒若干。
一、導入。
二、練習滾筒。
1、出示大滾筒，師：這是什么呀？那我們今天就來玩滾筒的游戲吧！
2、誰知道這個滾筒要怎么滾呢？誰來試一下？請個別幼兒示范。
3、老師強調滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。
4、請幼兒做推滾筒的動作。
三、滾筒比賽。
1、師：現(xiàn)在我們一起來滾滾筒。
2、寶寶們先排好隊，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來，交給后面的寶寶，然后第二個寶寶推。
3、師：哪一排的寶寶先來試一下？請排頭和第二個寶寶示范一下。
4、游戲“滾滾筒”。
5、講評。
四、整理回教室。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十五
1、樂意玩滾動玩具，體驗玩滾動玩具的快樂。
2、能感知物體滾動跟物體形狀的關系。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
1、每人一件會滾動的物體，三---四件不會滾動的物體
2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。
（一）游戲導入
玩滾球游戲相互認識，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設一個寬松的心理學習環(huán)境。同時滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達能力培養(yǎng)。
（二）探索滾動玩耍
發(fā)出疑問：這球是怎麼滾動的呢？
還有什么東西也會滾??？
幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾。
教師觀察指導
（三）討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)
1、老師手拿一圓球問：這是什麼？球為什么會滾呀？它怎么滾的？（小朋友思考、回答 ）順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認知經驗。
小結：圓形的東西會滾。
2、老師舉圓柱體：誰玩的是這樣形狀的玩具？它會滾嗎？告訴我它是怎么滾的？幼兒動作演示或語言表述：這個圓柱體玩具是躺下滾的。
小結：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。
3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾啊？（環(huán)節(jié)同上，幼兒表達：他們都是站（立）起來滾的。）
小結：像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。
（三）發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同
1、三角體 試玩
2、長方體 正方體 這些能不能滾呢
知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗證。
小結：噢，我明白了，圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎？（是）
（四）、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店
教師引導幼兒進行檢查，看是否選擇正確。（教師了解幼兒本節(jié)活動已有經驗，同時引導幼兒養(yǎng)成及時檢查的良好習慣。）
幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。
由于幼兒對物體的滾動有前期的經驗，同時又非常感興趣，本活動為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，在探索過程中，觀察、思考、交流、分享探索的過程和結果。
活動過程分為五步：第一步：通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設一個寬松的心理學習環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾，它們是怎麼滾動的。討論交流你的發(fā)現(xiàn)，形成認知：圓形的東西會滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動有什么不同。形成認知：圓球可以任意滾動；圓柱要躺倒才能滾；圓圈要立起來才能滾。第四步：通過操作三角體 、長方體、正方體等玩具， 發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同形成認知：圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認知經驗進行驗證同時幫助幼兒進行操作后的檢查，養(yǎng)成良好的自我檢驗習慣。
活動的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過程設計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動思考、積極表達，所以感覺如行云流水，自然天成。
輪胎轱轆轱轆小班教案篇十六
幼兒園教學大綱中指出：培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的技能；發(fā)揮游戲的教育作用。綜合游戲活動《人體轱轆轆》就很好地落實了這一教育任務。
活動目標。
1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節(jié)奏感和身體的協(xié)調性。
2．體驗滾動帶來的快樂。
活動準備。
1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。
2．節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。
3．粘有雙面膠的“果子”若干。
4．清理干凈的地板地面或體操墊。
活動過程。
一、做轱轆操。
1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2．請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。
二、滾動身體。
1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的`，現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。
2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。
3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？
4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）。
5．引導幼兒邊念“××轱轆轱轆”（如“小小蝸牛轱轆轱轆”），邊滾動身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子。
1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背部。最后請幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。
2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。
反思。
想象與語言表達、動作表現(xiàn)互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。