在讀后感中,我們可以對(duì)作品中的角色、情節(jié)、結(jié)局等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),從而形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。要寫一篇較為完美的讀后感,可以嘗試運(yùn)用一些批判性的思維來(lái)對(duì)書籍進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇一
在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船,有一位孤獨(dú)的.老人坐在這小船里。這位老人在美國(guó)作家海明威的筆下是那樣地堅(jiān)強(qiáng),今天,就讓我們用心來(lái)聆聽這位老人在海上的傳奇故事吧。
這位名叫桑提亞哥的老人,是一位老漁夫,他的妻子過(guò)世了,家里沒(méi)有兒子,生活一貧如洗,誰(shuí)也想象不到就是這樣一位老人,竟與一條比自己船還長(zhǎng)地魚較量,并且最后補(bǔ)到了它,老人在這段時(shí)間里靠吃生魚為生,他堅(jiān)持生的希望,雖然自己的左手多次抽筋但是他永不放棄,終于補(bǔ)到了大魚,但是補(bǔ)到大魚后不幸的事情發(fā)生了,因?yàn)榇篝~流出的血液和它拿鮮嫩的肉吸引了許多鯊魚,老人為此折斷了自己的魚竿與鯊魚搏斗,我相信即使是強(qiáng)壯無(wú)比、膽大包天的年輕人也沒(méi)有這位老人這種毅力和堅(jiān)持的勇氣。
老人把一條條鯊魚殺死或趕走,自己也傷痕累累,但是他心里那份希望之火還在燃燒,最后老人回到了港灣。
這位老人和其他老人不同,因?yàn)樗兄鴦e的老人沒(méi)有的那種勇敢和堅(jiān)持,這位老人的精神值得我們學(xué)習(xí),有些事情一次不行,可以再做許多次,只要自己心里還有信心就一定要堅(jiān)持下去。
老人這份勇氣也是值得我們學(xué)習(xí)的,有些人做事還沒(méi)做就說(shuō)不行,總是害怕后果很不好,這種人就是不勇敢不會(huì)嘗試的人,而還有一些人,他們做什么事都很勇敢的面對(duì)。如果讓大家選擇,大家一定會(huì)選擇后者,可是有些人做不到。
老人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記住要勇敢的面對(duì)失敗,有一句話是這么說(shuō)的“失敗是成功之母”。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇二
今天,媽媽給我買了一對(duì)烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G,就叫它“綠綠”,小烏龜?shù)臍び悬c(diǎn)黃,當(dāng)然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個(gè)屋,水池和山洞。水池是它們的生命源泉,沒(méi)有水它們會(huì)渴死,山洞是它們的住處。
有一天,我準(zhǔn)備去喂它們的時(shí)候,它們兩雙眼睛直直地看著我,可憐極了,好像在說(shuō):“我們餓死了,快給我點(diǎn)東西吃吧!”我馬上拿來(lái)兩根牙簽,上面插著兩塊肉,每人一塊,它們高興地吃了起來(lái)。
烏龜?shù)乃臈l腿又細(xì)又短,小小的腦袋上面長(zhǎng)著一雙小得不能再小的眼睛,它的背上有很多黑黃相間的花紋,好看極了,其實(shí)這就是它的“鎧甲”。在遇到危險(xiǎn)的.時(shí)候,它的頭和四條腿都會(huì)躲進(jìn)“鎧甲”里面。
不過(guò)有的時(shí)候,這個(gè)“鎧甲”也會(huì)給它帶來(lái)不便。有一次,它們?cè)谒剡呁嫠?,一不小從山洞上滑了下?lái)四腳朝天,由于它的“鎧甲”很重,所以翻身對(duì)它來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情,我以為它翻不過(guò)來(lái),突然,它把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把頭貼到地上,用力一頂,整個(gè)身子側(cè)了過(guò)來(lái),這時(shí)候,它邊的兩條腿使勁地抓住地面,翻過(guò)來(lái)來(lái),真是滑稽極了。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇三
暑假,老師讓我們讀了一本書,書的名字叫《快樂(lè)的金色時(shí)代》.它講述了一個(gè)小女孩成長(zhǎng)的變化和過(guò)程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生,但她要在離家很遠(yuǎn)的地方支教,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),所以只能住在校長(zhǎng)家里——那個(gè)與她格格不入的家庭中度過(guò)一周,但一周中,最令她期待的便是星期五,因?yàn)橹芪逅涂梢宰⒙舻难┣粱丶伊恕?BR> 后來(lái),她的支教生活結(jié)束了,可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的,還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了,勞拉開始去貝爾小姐那里干活,然后晚上和瑪麗一起散步,有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長(zhǎng)大了,她獲得了教師二級(jí)證書,并去了佩里學(xué)校教書,離家很近,她很高興。她與阿曼佐定了婚,開始了他們的新生活。
讀了這本書,我明白了:時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼,我們的快樂(lè)時(shí)光就結(jié)束了,所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂(lè)生活才行。
暑假,老師讓我們讀了一本書,書的名字叫《快樂(lè)的金色時(shí)代》.它講述了一個(gè)小女孩成長(zhǎng)的變化和過(guò)程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生,但她要在離家很遠(yuǎn)的地方支教,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),所以只能住在校長(zhǎng)家里——那個(gè)與她格格不入的家庭中度過(guò)一周,但一周中,最令她期待的便是星期五,因?yàn)橹芪逅涂梢宰⒙舻难┣粱丶伊恕?BR> 后來(lái),她的支教生活結(jié)束了,可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的,還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了,勞拉開始去貝爾小姐那里干活,然后晚上和瑪麗一起散步,有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長(zhǎng)大了,她獲得了教師二級(jí)證書,并去了佩里學(xué)校教書,離家很近,她很高興。她與阿曼佐定了婚,開始了他們的新生活。
讀了這本書,我明白了:時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼,我們的快樂(lè)時(shí)光就結(jié)束了,所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂(lè)生活才行。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇四
去年寒假,我在書中認(rèn)識(shí)了一位特殊的大朋友——力克·胡哲,他天生沒(méi)有四肢,是別人最好的欺負(fù)對(duì)象,但通過(guò)不懈努力,不僅讓自己遠(yuǎn)離欺凌,活出生命的奇跡,還寫下可著作《誰(shuí)都不敢欺負(fù)你》,讓常受欺凌折磨的人勇敢面對(duì),活出精彩的人生,使我內(nèi)心震撼,受益匪淺。
有段時(shí)間,我整天情緒低迷,因?yàn)榘嗌显S多男生以嘲諷別人為樂(lè),給我起了一串難聽的外號(hào)。一個(gè)盯著我說(shuō)“暴力女”,是對(duì)我管理班級(jí)紀(jì)律不服,一個(gè)在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火叫“土匪”,把我的姓丑化,還有一個(gè)擠眉弄眼,叫著“肥豬”,夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷,看似不經(jīng)意,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比沉重的打擊。可當(dāng)我讀到《誰(shuí)都不敢欺負(fù)你》中力克的故事,我開始驚嘆:力克沒(méi)有四肢,在學(xué)校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯,可是在他十歲的.時(shí)候,力克就意識(shí)到人應(yīng)該為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé),欺凌者可以用惡劣的言行待人,但只要這個(gè)人有著強(qiáng)大的內(nèi)心,就不會(huì)受到傷害,強(qiáng)大的內(nèi)心把他守護(hù)得固若金湯。我被力克對(duì)生命的熱愛(ài)深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期到了,當(dāng)再一次面對(duì)嘲諷時(shí),我淡然一笑,想起了力克說(shuō)過(guò)的話,心情開朗了許多,我隱約感到自己內(nèi)心正在強(qiáng)大起來(lái),積極向上、樂(lè)觀自信,不為外界所影響。
讀完《誰(shuí)都不敢欺負(fù)你》這本書,我不僅自己更加勇敢堅(jiān)強(qiáng),而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”,讓他們重新嘗到快樂(lè)的滋味!
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇五
在假期中,我無(wú)意間看到了《想飛的烏龜》這本書,書中那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,那美妙絕倫的想象,都給我留下了深刻的印象。如今回想起來(lái),還意猶未盡。
首先,《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的.想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理,又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹,神奇的孫悟空,深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢(mèng)幻情景的生動(dòng)素材。文章的最后寫到兔子的不屑,又融入了關(guān)于月宮的神話,使結(jié)尾既出乎意料之外,又入于情理之中。
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸,希望我們共勉。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇六
春節(jié)那天晚上,爸爸從花卉市場(chǎng)上買了兩只出生才八天的小烏龜,我非常高興。
這兩只小烏龜,公的名叫小黑,因?yàn)樗牡撞康陌唿c(diǎn)全都是深黑色的,所以我叫它小黑;另一只是母的,名叫綠綠,因?yàn)樗凝敋け绕渌鼮觚數(shù)臍ひG好多倍,所以我叫它綠綠。
這兩只小烏龜你可別瞧它們小,它們的脾氣可不小。記得有一次,我在喂它們吃黃花魚的時(shí)候,我把黃花魚肉放在了一個(gè)小盆里,當(dāng)它們要去吃盆子里的食物的時(shí)候,一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路,它們居然就用頭來(lái)撞,差點(diǎn)把頭給撞得流血了,可惜那棵樹還是動(dòng)不了。接著它們又用背來(lái)頂,但不管怎么頂,那棵樹還是一動(dòng)也不動(dòng),這時(shí),它們已經(jīng)氣得火冒三丈了,于是它們就用嘴巴來(lái)咬,啪!那棵小樹竟然被咬斷了!而且那個(gè)位置的樹枝可是我用超級(jí)強(qiáng)力膠“502”把它給粘住的啊,小烏龜居然有這么大的力氣可以咬斷它,真是讓我佩服。
它們的脾氣雖然很大,但它們也很可愛(ài)。有一次,我在給魚缸換水的時(shí)候,這兩只烏龜竟然鉆到石頭底下,等我回來(lái)的時(shí)候怎么找也找不到它們,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)魚缸里有兩塊古怪的石頭,我正想去拿的時(shí)候,突然這兩塊石頭伸出腳來(lái),在魚缸里跑來(lái)跑去,原來(lái)是小烏龜!嚇?biāo)牢伊?!笑死我了?BR> 現(xiàn)在那兩只小烏龜已經(jīng)長(zhǎng)成了大烏龜了,也比以前乖了很多,但我還是更喜歡原來(lái)的小烏龜!
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇七
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個(gè)六邊形的花紋,可愛(ài)極了。而且,它們還有一個(gè)家,我們稱之為雙層豪華別墅。我們?cè)凇皠e墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來(lái)的小石頭小貝殼,配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物,還有一個(gè)斜坡樓梯連接到二層平臺(tái)組成。從斜坡爬上去很容易,下來(lái)也很容易。每次下來(lái),像在滑滑梯一樣,可有趣了!
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣,還在于吃飯、嬉戲中,也很有趣。
小烏龜吃飯的時(shí)候很有趣,先放幾塊小龜糧漂浮在水面上,水底下的它們腳站起來(lái)了,頭慢慢地一抬,脖子往前一伸,一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了,幾口就吃完了。
他們嬉戲的時(shí)候更是有趣。有一次,在兩層樓的豪華別墅里,一只龜在往上爬,可是,正路不走,偏走歪路,又摔了個(gè)四腳朝天。過(guò)了一會(huì),他終于從另外一邊爬上到二層。這時(shí),另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬,被在二層的一腳踹下去了,它想獨(dú)自霸占這個(gè)平臺(tái)。又過(guò)了一會(huì)兒,另一只烏龜終于從正路爬了上來(lái)。他想,還是一半平分這個(gè)平臺(tái)吧!
這就是我家的小烏龜,愛(ài)打、愛(ài)鬧,又能和平相處。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇八
今天我讀了蛋殼里的奶奶,這是一個(gè)關(guān)于作者奇思妙想想出來(lái)的一個(gè)作品。
這本書主要是寫了作者對(duì)虛擬世界的熱愛(ài),我覺(jué)得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂,一方面詮釋了他對(duì)奶奶的思念,另一方面反映了家長(zhǎng)不能忽視孩子的教育。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇九
“給予”,是一個(gè)聽起來(lái)就令人心生不舍的詞,意味著拿出去,是付出,是失去,是割舍,是奉獻(xiàn),與它相反的,是接受,是擁有,是得到,是索取。誰(shuí)不渴望擁?有誰(shuí)愿輕易付出?仿佛我們來(lái)到這個(gè)世界就是為了索取,但其實(shí)在我們的成長(zhǎng)中,成長(zhǎng)也不斷教會(huì)我們給予。
給予陌生人善意的笑,給予每一個(gè)黎明與黃昏深情的擁抱與祈愿,給予老師崇高的敬意……我們給予這個(gè)世界尊重、關(guān)懷、信任和愛(ài)。
我愿給你我的所有,這不是承諾,而是愛(ài)的守候……。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十
希臘神話我曾經(jīng)看過(guò)和聽過(guò)一些,這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”,才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始,我被宙斯的力量和勇猛吸引了,他積極反抗提坦巨人父親,與巨怪戰(zhàn)斗,最后成為眾神之神,很輝煌!繼續(xù)讀下去到讀完整本書,讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神,而是那個(gè)宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中,普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者,因?yàn)椴蝗绦目匆娙祟惏ゐI受凍,不僅從奧林匹斯山上偷來(lái)圣火教人類使用,還想辦法瞞過(guò)宙斯幫助人類留下最有營(yíng)養(yǎng)的肉類,讓人類的生活得到大大的改善,這些大大激怒了宙斯,他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來(lái),白天讓一只老鷹來(lái)啄食他的肝臟,等晚上身體復(fù)原了,第二天又有老鷹來(lái)傷害他,這樣每天不斷,這個(gè)懲罰太殘忍了!
對(duì)于眾神來(lái)說(shuō),人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的,不值得關(guān)心,普羅米修斯懷著仁愛(ài)和善心給人類送去溫暖,讓人類能吃飽,他為人類做的好事并不會(huì)給他自己帶來(lái)任何好處,他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前,他才是真正的勇士,是最值得尊敬的神。
一個(gè)人能力很強(qiáng)但不關(guān)心別人,不愿意用自己的力量幫助別人,這個(gè)人會(huì)越來(lái)越自私,如果他以后遇到困難,我想也不會(huì)有人來(lái)幫他;相反,一個(gè)人愿意用自己的能力,真心真意幫助別人,就會(huì)越來(lái)越心胸寬廣,可以交到更多的朋友。
上學(xué)期,數(shù)學(xué)老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學(xué)習(xí)方法,我很高興地當(dāng)上了“師傅”,在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué),我們一起努力,期末考試后,聽到和我“結(jié)伴”的同學(xué)因?yàn)槿〉眠M(jìn)步受到老師的表?yè)P(yáng),我不僅覺(jué)得高興,心里更有些自豪感;我用小小的“能力”幫助了別人,收獲了自豪感和快樂(lè),這是我沒(méi)有想到過(guò)的。我要更努力,提高自己,也要力所能及地幫助同學(xué)。
沒(méi)有和神一樣強(qiáng)大的力量,我們可以有愛(ài)和善心,這兩樣從來(lái)不分大小。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一
暑假期間,我讀了一本書,叫《假如給我三天光明》。主人公海倫.凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力,也因此失去了說(shuō)話的能力。海倫.凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無(wú)盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒(méi)有放棄她,并請(qǐng)安妮.曼斯菲爾德.沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語(yǔ)交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍,困難也很多,但她都克服了。最終,她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說(shuō)話的人也許不會(huì)覺(jué)得這一切有多么可貴。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說(shuō)話了,那你會(huì)怎么辦?是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事?這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的,就算你真正是一個(gè)殘疾人的話,你也要像海倫.凱勒一樣,用樂(lè)觀的心態(tài)看世界,用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的器官,像一個(gè)正常人一樣活下去!
其實(shí),一個(gè)人最終能不能取得成就,并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件,而是在于他是否有奮斗的精神。所以,無(wú)論你的體魄是否健全,都要努力,這樣才會(huì)有成就。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二
在這個(gè)寒假里,我看的第一本書就是《盜墓筆記》,它的作者是南派三叔。因?yàn)槲移綍r(shí)非常喜歡看恐怖片,所以對(duì)這書情有獨(dú)鐘。
其中,我最喜歡的是第七章。這里主要介紹了一群盜墓者在某個(gè)山底下,發(fā)現(xiàn)了一百多個(gè)沒(méi)有身子的人頭,脖子上還滴著鮮紅鮮紅的血……讓人不禁毛骨悚然,想起了曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的血雨腥風(fēng)的場(chǎng)面。
有一句話說(shuō)的好,書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我從小就愛(ài)上了閱讀。
我有各種各樣的書籍,文學(xué)作品,經(jīng)典佳作,名著好文,還有故事小說(shuō)。其中我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)充滿哲理內(nèi)涵,而且風(fēng)格獨(dú)特,把故事性,趣味性和知識(shí)性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走,迪克》。
迪克是一只因?yàn)槌舐恢魅藖G棄的獵犬,它在叢林中生活,即聰明又勇敢,但是,它無(wú)家可歸,希望能有一個(gè)主人。一個(gè)村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克,于是,迪克開始了導(dǎo)盲犬的生涯。一次,迪克為了主人阿炯,不小心犯下了大錯(cuò),他們只好背井離鄉(xiāng),去投靠阿炯的生母。迪克為了主人,甚至咬死了它心愛(ài)的'母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,他們終于找到了阿炯的母親,阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名,但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇,最后阿炯帶著迪克開始了永遠(yuǎn)的流浪。
我被這本書深深地震撼了,我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅(jiān)強(qiáng),如此勇敢,如此忠誠(chéng),如此聰明……真是人不可貌相,海水不可斗量啊!
讀一本好書,就像和高尚的人談?wù)?,可以陪伴你成長(zhǎng),讓你增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,使人的境界更高一層。
通過(guò)《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事告訴我:面子重要,還是真才實(shí)學(xué)比較重要呢?
如果自己不會(huì),還要硬充著會(huì)的話,只能致使自己不思進(jìn)取,當(dāng)需要的時(shí)候,什么都不會(huì)。
勤學(xué)好問(wèn)的孔子都有自己不會(huì)的問(wèn)題,都承認(rèn)自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以,如果有不會(huì)的問(wèn)題,要勇敢的承認(rèn),然后查資料,問(wèn)別人,爭(zhēng)取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣,你才能不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。
一次偶然的機(jī)會(huì),我讀了《媽媽喜歡吃魚頭》這篇文章,文章寫的是作者小的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡吃魚頭,后來(lái)成家有了孩子,作者發(fā)現(xiàn)自己的妻子也說(shuō)自己愛(ài)吃魚頭,這時(shí)作者深切的感悟到:一個(gè)女人作了母親就喜歡吃魚頭,其中的緣由就是深深的母愛(ài)。
我仔細(xì)回想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的媽媽又何嘗不是一位“愛(ài)吃魚頭”的媽媽。生活中,媽媽省吃儉用,她很少為自己買衣服、化妝品,甚至連一個(gè)僅僅幾塊錢的發(fā)卡都要考慮再三,最后往往是以自己喜歡用那個(gè)已經(jīng)磨得發(fā)亮的卡子來(lái)個(gè)心理平衡。
生活中,媽媽常說(shuō)有鋼要用在刀刃上,而我就是她心里的“刀刃”。當(dāng)我說(shuō)自己想上一個(gè)輔導(dǎo)班時(shí),她會(huì)不假思索的答應(yīng),連需要多少錢都不問(wèn)一下;到我遇到困惑和挑戰(zhàn)時(shí),她總是默默地支持我,不管前面的路有多么荊棘和漫長(zhǎng),這就是大愛(ài)無(wú)私的母愛(ài)。
那是一本從嚴(yán)冬寫到金秋的故事,猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,那本書會(huì)讓我們感動(dòng);會(huì)淚流滿面;會(huì)哈哈大笑,會(huì)開始生命中最初的思考······這本書就是《笑貓日記》。
我喜歡這本書,因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的童年多姿多彩而美麗。讓我們讀懂了作者楊紅櫻的這種情感,我喜歡看《笑貓日記》喜歡它打動(dòng)人的心。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十三
暑假期間,我讀了一本書,叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力,也因此失去了說(shuō)話的能力。海倫·凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無(wú)盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒(méi)有放棄她,并請(qǐng)安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語(yǔ)交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍,困難也很多,但她都克服了。最終,她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說(shuō)話的人也許不會(huì)覺(jué)得這一切有多么可貴。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說(shuō)話了,那你會(huì)怎么辦?是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事?這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的,就算你真正是一個(gè)殘疾人的話,你也要像海倫·凱勒一樣,用樂(lè)觀的心態(tài)看世界,用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的.器官,像一個(gè)正常人一樣活下去!
其實(shí),一個(gè)人最終能不能取得成就,并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件,而是在于他是否有奮斗的精神。所以,無(wú)論你的體魄是否健全,都要努力,這樣才會(huì)有成就。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十四
童年是快樂(lè)的,童年就像一扇窗戶,每次打開它都有收獲,就像星星一樣多。在童年的時(shí)候我們每個(gè)人都會(huì)有那么幾件讓人笑疼了肚子的可笑的事發(fā)生,這些事伴我們一起成長(zhǎng)。
記得有一次,我去三老姨家看玩,我乘大人們聊天時(shí)去看小烏龜。突然,我發(fā)現(xiàn)烏龜水缸里的水很少,我就想:“才這么點(diǎn)水,小烏龜能活嗎?”我那時(shí)還小,想也沒(méi)想就捧起水缸,打開水龍頭,往水缸里放水,一邊倒一邊說(shuō):“小烏龜,我來(lái)幫你?!笨墒切觚攨s在水缸里拼命掙扎,這時(shí)的它一點(diǎn)也不像平時(shí)那個(gè)縮頭縮腦的膽小鬼了,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的'脖子,用它那小短腿使勁的向上劃。我以為烏龜要逃走,便放聲大哭起來(lái),邊哭邊叫到:“快來(lái)人哪!烏龜想逃跑?!贝笕藗兟犚娢业慕泻奥暎泵s來(lái),問(wèn)我發(fā)生了什么事。我噙著淚水,指著烏龜,說(shuō):“你們看,烏龜要逃跑!”三老姨問(wèn)我:“你干了什么壞事?”“水缸里的水太少了,我怕小烏龜被渴死,難到不能幫它多放些水嗎?”我哭著回答。爸爸摸了摸水,忽然說(shuō)我:“你真是個(gè)小笨蛋!怎么能放熱水呢?再說(shuō)小烏龜也不能總呆在水里,它是要出來(lái)呼吸新鮮空氣的,所以水不能放的太多了?!卑?!我這才想起了放水時(shí)也沒(méi)注意看,差點(diǎn)把小烏龜給燙熟了。一旁站著的三老姨夫幽默地問(wèn)我:“你是不是餓了,想在這里煲烏龜湯喝呢?”大家聽后都捧腹大笑。我紅著臉不好意思的跑了出去?!苯?jīng)歷了這件事后我知道了做什么事都不能粗大意。現(xiàn)在想起來(lái)真的覺(jué)的那時(shí)的自己好幼稚。
童年是一個(gè)七彩的夢(mèng);童年是一首歡樂(lè)的歌;童年是一個(gè)個(gè)腳?。煌晔且槐颈竟适聲?,記載著我們那些純真兒幼稚的童年趣事。童年的一切一切,都深深地刻在我的腦海里,伴我童心飛揚(yáng),伴我茁壯成長(zhǎng)。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十五
讀了我要做好孩子后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師……甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?,認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂……其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。
主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩,她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的.孩子……從這本書里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼,他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績(jī)好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要做到品德好。
我喜歡這本書,它給我很大的啟迪。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十六
暑假為了完成老師布置的閱讀任務(wù),我只得懶洋洋的翻開書,誰(shuí)知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了,在也舍不得放下,《西游記》的作者是明代的吳承恩,《西游記》取材于唐太宗貞觀年間,僧人玄奘去天竺(古印度)取經(jīng)的事跡,由吳承恩集合民間傳說(shuō),戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道,那就是,勇敢好斗的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,忠厚老實(shí)的沙僧,和糊涂的唐僧,孫悟空它勇敢好斗,一路上保護(hù)唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功,而豬八戒卻好吃懶做,還在孫悟空三打白骨精時(shí)在一旁說(shuō)三道四,害的孫悟空被唐僧給趕走了,而沙僧每次都是毫無(wú)怨言的挑擔(dān)子,最后就是唐僧了,他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死,他卻把悟空給趕了回去,后來(lái)自己也在寶象國(guó)吃了虧,讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用,教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來(lái),在那個(gè)年代,吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品,一個(gè)個(gè)神魔鬼怪的'故事,可見吳承恩的想像力是多么豐富,正是因?yàn)檫@種豐富的想像力,所以這也是《西游記》的魅力之處,也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達(dá)西天取得真經(jīng),讀完了這本書,我要像孫悟空學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它的勇敢,學(xué)習(xí)它的不怕困難,英勇無(wú)懼,以后我如果在碰到難題時(shí),我就會(huì)以孫悟空為榜樣,直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個(gè)道理,不管做任何事情,只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇一
在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船,有一位孤獨(dú)的.老人坐在這小船里。這位老人在美國(guó)作家海明威的筆下是那樣地堅(jiān)強(qiáng),今天,就讓我們用心來(lái)聆聽這位老人在海上的傳奇故事吧。
這位名叫桑提亞哥的老人,是一位老漁夫,他的妻子過(guò)世了,家里沒(méi)有兒子,生活一貧如洗,誰(shuí)也想象不到就是這樣一位老人,竟與一條比自己船還長(zhǎng)地魚較量,并且最后補(bǔ)到了它,老人在這段時(shí)間里靠吃生魚為生,他堅(jiān)持生的希望,雖然自己的左手多次抽筋但是他永不放棄,終于補(bǔ)到了大魚,但是補(bǔ)到大魚后不幸的事情發(fā)生了,因?yàn)榇篝~流出的血液和它拿鮮嫩的肉吸引了許多鯊魚,老人為此折斷了自己的魚竿與鯊魚搏斗,我相信即使是強(qiáng)壯無(wú)比、膽大包天的年輕人也沒(méi)有這位老人這種毅力和堅(jiān)持的勇氣。
老人把一條條鯊魚殺死或趕走,自己也傷痕累累,但是他心里那份希望之火還在燃燒,最后老人回到了港灣。
這位老人和其他老人不同,因?yàn)樗兄鴦e的老人沒(méi)有的那種勇敢和堅(jiān)持,這位老人的精神值得我們學(xué)習(xí),有些事情一次不行,可以再做許多次,只要自己心里還有信心就一定要堅(jiān)持下去。
老人這份勇氣也是值得我們學(xué)習(xí)的,有些人做事還沒(méi)做就說(shuō)不行,總是害怕后果很不好,這種人就是不勇敢不會(huì)嘗試的人,而還有一些人,他們做什么事都很勇敢的面對(duì)。如果讓大家選擇,大家一定會(huì)選擇后者,可是有些人做不到。
老人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記住要勇敢的面對(duì)失敗,有一句話是這么說(shuō)的“失敗是成功之母”。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇二
今天,媽媽給我買了一對(duì)烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G,就叫它“綠綠”,小烏龜?shù)臍び悬c(diǎn)黃,當(dāng)然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個(gè)屋,水池和山洞。水池是它們的生命源泉,沒(méi)有水它們會(huì)渴死,山洞是它們的住處。
有一天,我準(zhǔn)備去喂它們的時(shí)候,它們兩雙眼睛直直地看著我,可憐極了,好像在說(shuō):“我們餓死了,快給我點(diǎn)東西吃吧!”我馬上拿來(lái)兩根牙簽,上面插著兩塊肉,每人一塊,它們高興地吃了起來(lái)。
烏龜?shù)乃臈l腿又細(xì)又短,小小的腦袋上面長(zhǎng)著一雙小得不能再小的眼睛,它的背上有很多黑黃相間的花紋,好看極了,其實(shí)這就是它的“鎧甲”。在遇到危險(xiǎn)的.時(shí)候,它的頭和四條腿都會(huì)躲進(jìn)“鎧甲”里面。
不過(guò)有的時(shí)候,這個(gè)“鎧甲”也會(huì)給它帶來(lái)不便。有一次,它們?cè)谒剡呁嫠?,一不小從山洞上滑了下?lái)四腳朝天,由于它的“鎧甲”很重,所以翻身對(duì)它來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情,我以為它翻不過(guò)來(lái),突然,它把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把頭貼到地上,用力一頂,整個(gè)身子側(cè)了過(guò)來(lái),這時(shí)候,它邊的兩條腿使勁地抓住地面,翻過(guò)來(lái)來(lái),真是滑稽極了。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇三
暑假,老師讓我們讀了一本書,書的名字叫《快樂(lè)的金色時(shí)代》.它講述了一個(gè)小女孩成長(zhǎng)的變化和過(guò)程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生,但她要在離家很遠(yuǎn)的地方支教,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),所以只能住在校長(zhǎng)家里——那個(gè)與她格格不入的家庭中度過(guò)一周,但一周中,最令她期待的便是星期五,因?yàn)橹芪逅涂梢宰⒙舻难┣粱丶伊恕?BR> 后來(lái),她的支教生活結(jié)束了,可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的,還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了,勞拉開始去貝爾小姐那里干活,然后晚上和瑪麗一起散步,有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長(zhǎng)大了,她獲得了教師二級(jí)證書,并去了佩里學(xué)校教書,離家很近,她很高興。她與阿曼佐定了婚,開始了他們的新生活。
讀了這本書,我明白了:時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼,我們的快樂(lè)時(shí)光就結(jié)束了,所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂(lè)生活才行。
暑假,老師讓我們讀了一本書,書的名字叫《快樂(lè)的金色時(shí)代》.它講述了一個(gè)小女孩成長(zhǎng)的變化和過(guò)程。
本書主人公勞拉原本是一名學(xué)生,但她要在離家很遠(yuǎn)的地方支教,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),所以只能住在校長(zhǎng)家里——那個(gè)與她格格不入的家庭中度過(guò)一周,但一周中,最令她期待的便是星期五,因?yàn)橹芪逅涂梢宰⒙舻难┣粱丶伊恕?BR> 后來(lái),她的支教生活結(jié)束了,可以繼續(xù)回家上學(xué)了。但令她最高興的,還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了,勞拉開始去貝爾小姐那里干活,然后晚上和瑪麗一起散步,有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長(zhǎng)大了,她獲得了教師二級(jí)證書,并去了佩里學(xué)校教書,離家很近,她很高興。她與阿曼佐定了婚,開始了他們的新生活。
讀了這本書,我明白了:時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼,我們的快樂(lè)時(shí)光就結(jié)束了,所以我們要珍惜現(xiàn)在的快樂(lè)生活才行。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇四
去年寒假,我在書中認(rèn)識(shí)了一位特殊的大朋友——力克·胡哲,他天生沒(méi)有四肢,是別人最好的欺負(fù)對(duì)象,但通過(guò)不懈努力,不僅讓自己遠(yuǎn)離欺凌,活出生命的奇跡,還寫下可著作《誰(shuí)都不敢欺負(fù)你》,讓常受欺凌折磨的人勇敢面對(duì),活出精彩的人生,使我內(nèi)心震撼,受益匪淺。
有段時(shí)間,我整天情緒低迷,因?yàn)榘嗌显S多男生以嘲諷別人為樂(lè),給我起了一串難聽的外號(hào)。一個(gè)盯著我說(shuō)“暴力女”,是對(duì)我管理班級(jí)紀(jì)律不服,一個(gè)在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火叫“土匪”,把我的姓丑化,還有一個(gè)擠眉弄眼,叫著“肥豬”,夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷,看似不經(jīng)意,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比沉重的打擊。可當(dāng)我讀到《誰(shuí)都不敢欺負(fù)你》中力克的故事,我開始驚嘆:力克沒(méi)有四肢,在學(xué)校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯,可是在他十歲的.時(shí)候,力克就意識(shí)到人應(yīng)該為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé),欺凌者可以用惡劣的言行待人,但只要這個(gè)人有著強(qiáng)大的內(nèi)心,就不會(huì)受到傷害,強(qiáng)大的內(nèi)心把他守護(hù)得固若金湯。我被力克對(duì)生命的熱愛(ài)深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期到了,當(dāng)再一次面對(duì)嘲諷時(shí),我淡然一笑,想起了力克說(shuō)過(guò)的話,心情開朗了許多,我隱約感到自己內(nèi)心正在強(qiáng)大起來(lái),積極向上、樂(lè)觀自信,不為外界所影響。
讀完《誰(shuí)都不敢欺負(fù)你》這本書,我不僅自己更加勇敢堅(jiān)強(qiáng),而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”,讓他們重新嘗到快樂(lè)的滋味!
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇五
在假期中,我無(wú)意間看到了《想飛的烏龜》這本書,書中那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,那美妙絕倫的想象,都給我留下了深刻的印象。如今回想起來(lái),還意猶未盡。
首先,《想飛的烏龜》的作者劉勰展開了豐富的.想象。作者既能利用熱氣球升空的原理把故事寫得合情合理,又能利用豐富的神話素材把故事寫得富有美感。絢麗的彩虹,神奇的孫悟空,深情的牛郎織女……都成了作者展現(xiàn)夢(mèng)幻情景的生動(dòng)素材。文章的最后寫到兔子的不屑,又融入了關(guān)于月宮的神話,使結(jié)尾既出乎意料之外,又入于情理之中。
以上就是我讀《想飛的烏龜》的一些感觸,希望我們共勉。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇六
春節(jié)那天晚上,爸爸從花卉市場(chǎng)上買了兩只出生才八天的小烏龜,我非常高興。
這兩只小烏龜,公的名叫小黑,因?yàn)樗牡撞康陌唿c(diǎn)全都是深黑色的,所以我叫它小黑;另一只是母的,名叫綠綠,因?yàn)樗凝敋け绕渌鼮觚數(shù)臍ひG好多倍,所以我叫它綠綠。
這兩只小烏龜你可別瞧它們小,它們的脾氣可不小。記得有一次,我在喂它們吃黃花魚的時(shí)候,我把黃花魚肉放在了一個(gè)小盆里,當(dāng)它們要去吃盆子里的食物的時(shí)候,一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路,它們居然就用頭來(lái)撞,差點(diǎn)把頭給撞得流血了,可惜那棵樹還是動(dòng)不了。接著它們又用背來(lái)頂,但不管怎么頂,那棵樹還是一動(dòng)也不動(dòng),這時(shí),它們已經(jīng)氣得火冒三丈了,于是它們就用嘴巴來(lái)咬,啪!那棵小樹竟然被咬斷了!而且那個(gè)位置的樹枝可是我用超級(jí)強(qiáng)力膠“502”把它給粘住的啊,小烏龜居然有這么大的力氣可以咬斷它,真是讓我佩服。
它們的脾氣雖然很大,但它們也很可愛(ài)。有一次,我在給魚缸換水的時(shí)候,這兩只烏龜竟然鉆到石頭底下,等我回來(lái)的時(shí)候怎么找也找不到它們,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)魚缸里有兩塊古怪的石頭,我正想去拿的時(shí)候,突然這兩塊石頭伸出腳來(lái),在魚缸里跑來(lái)跑去,原來(lái)是小烏龜!嚇?biāo)牢伊?!笑死我了?BR> 現(xiàn)在那兩只小烏龜已經(jīng)長(zhǎng)成了大烏龜了,也比以前乖了很多,但我還是更喜歡原來(lái)的小烏龜!
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇七
我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個(gè)六邊形的花紋,可愛(ài)極了。而且,它們還有一個(gè)家,我們稱之為雙層豪華別墅。我們?cè)凇皠e墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來(lái)的小石頭小貝殼,配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物,還有一個(gè)斜坡樓梯連接到二層平臺(tái)組成。從斜坡爬上去很容易,下來(lái)也很容易。每次下來(lái),像在滑滑梯一樣,可有趣了!
烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣,還在于吃飯、嬉戲中,也很有趣。
小烏龜吃飯的時(shí)候很有趣,先放幾塊小龜糧漂浮在水面上,水底下的它們腳站起來(lái)了,頭慢慢地一抬,脖子往前一伸,一塊小小的龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了,幾口就吃完了。
他們嬉戲的時(shí)候更是有趣。有一次,在兩層樓的豪華別墅里,一只龜在往上爬,可是,正路不走,偏走歪路,又摔了個(gè)四腳朝天。過(guò)了一會(huì),他終于從另外一邊爬上到二層。這時(shí),另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬,被在二層的一腳踹下去了,它想獨(dú)自霸占這個(gè)平臺(tái)。又過(guò)了一會(huì)兒,另一只烏龜終于從正路爬了上來(lái)。他想,還是一半平分這個(gè)平臺(tái)吧!
這就是我家的小烏龜,愛(ài)打、愛(ài)鬧,又能和平相處。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇八
今天我讀了蛋殼里的奶奶,這是一個(gè)關(guān)于作者奇思妙想想出來(lái)的一個(gè)作品。
這本書主要是寫了作者對(duì)虛擬世界的熱愛(ài),我覺(jué)得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂,一方面詮釋了他對(duì)奶奶的思念,另一方面反映了家長(zhǎng)不能忽視孩子的教育。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇九
“給予”,是一個(gè)聽起來(lái)就令人心生不舍的詞,意味著拿出去,是付出,是失去,是割舍,是奉獻(xiàn),與它相反的,是接受,是擁有,是得到,是索取。誰(shuí)不渴望擁?有誰(shuí)愿輕易付出?仿佛我們來(lái)到這個(gè)世界就是為了索取,但其實(shí)在我們的成長(zhǎng)中,成長(zhǎng)也不斷教會(huì)我們給予。
給予陌生人善意的笑,給予每一個(gè)黎明與黃昏深情的擁抱與祈愿,給予老師崇高的敬意……我們給予這個(gè)世界尊重、關(guān)懷、信任和愛(ài)。
我愿給你我的所有,這不是承諾,而是愛(ài)的守候……。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十
希臘神話我曾經(jīng)看過(guò)和聽過(guò)一些,這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”,才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始,我被宙斯的力量和勇猛吸引了,他積極反抗提坦巨人父親,與巨怪戰(zhàn)斗,最后成為眾神之神,很輝煌!繼續(xù)讀下去到讀完整本書,讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神,而是那個(gè)宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中,普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者,因?yàn)椴蝗绦目匆娙祟惏ゐI受凍,不僅從奧林匹斯山上偷來(lái)圣火教人類使用,還想辦法瞞過(guò)宙斯幫助人類留下最有營(yíng)養(yǎng)的肉類,讓人類的生活得到大大的改善,這些大大激怒了宙斯,他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來(lái),白天讓一只老鷹來(lái)啄食他的肝臟,等晚上身體復(fù)原了,第二天又有老鷹來(lái)傷害他,這樣每天不斷,這個(gè)懲罰太殘忍了!
對(duì)于眾神來(lái)說(shuō),人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的,不值得關(guān)心,普羅米修斯懷著仁愛(ài)和善心給人類送去溫暖,讓人類能吃飽,他為人類做的好事并不會(huì)給他自己帶來(lái)任何好處,他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前,他才是真正的勇士,是最值得尊敬的神。
一個(gè)人能力很強(qiáng)但不關(guān)心別人,不愿意用自己的力量幫助別人,這個(gè)人會(huì)越來(lái)越自私,如果他以后遇到困難,我想也不會(huì)有人來(lái)幫他;相反,一個(gè)人愿意用自己的能力,真心真意幫助別人,就會(huì)越來(lái)越心胸寬廣,可以交到更多的朋友。
上學(xué)期,數(shù)學(xué)老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學(xué)習(xí)方法,我很高興地當(dāng)上了“師傅”,在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué),我們一起努力,期末考試后,聽到和我“結(jié)伴”的同學(xué)因?yàn)槿〉眠M(jìn)步受到老師的表?yè)P(yáng),我不僅覺(jué)得高興,心里更有些自豪感;我用小小的“能力”幫助了別人,收獲了自豪感和快樂(lè),這是我沒(méi)有想到過(guò)的。我要更努力,提高自己,也要力所能及地幫助同學(xué)。
沒(méi)有和神一樣強(qiáng)大的力量,我們可以有愛(ài)和善心,這兩樣從來(lái)不分大小。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一
暑假期間,我讀了一本書,叫《假如給我三天光明》。主人公海倫.凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力,也因此失去了說(shuō)話的能力。海倫.凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無(wú)盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒(méi)有放棄她,并請(qǐng)安妮.曼斯菲爾德.沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語(yǔ)交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍,困難也很多,但她都克服了。最終,她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說(shuō)話的人也許不會(huì)覺(jué)得這一切有多么可貴。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說(shuō)話了,那你會(huì)怎么辦?是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事?這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的,就算你真正是一個(gè)殘疾人的話,你也要像海倫.凱勒一樣,用樂(lè)觀的心態(tài)看世界,用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的器官,像一個(gè)正常人一樣活下去!
其實(shí),一個(gè)人最終能不能取得成就,并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件,而是在于他是否有奮斗的精神。所以,無(wú)論你的體魄是否健全,都要努力,這樣才會(huì)有成就。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二
在這個(gè)寒假里,我看的第一本書就是《盜墓筆記》,它的作者是南派三叔。因?yàn)槲移綍r(shí)非常喜歡看恐怖片,所以對(duì)這書情有獨(dú)鐘。
其中,我最喜歡的是第七章。這里主要介紹了一群盜墓者在某個(gè)山底下,發(fā)現(xiàn)了一百多個(gè)沒(méi)有身子的人頭,脖子上還滴著鮮紅鮮紅的血……讓人不禁毛骨悚然,想起了曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的血雨腥風(fēng)的場(chǎng)面。
有一句話說(shuō)的好,書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我從小就愛(ài)上了閱讀。
我有各種各樣的書籍,文學(xué)作品,經(jīng)典佳作,名著好文,還有故事小說(shuō)。其中我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)充滿哲理內(nèi)涵,而且風(fēng)格獨(dú)特,把故事性,趣味性和知識(shí)性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走,迪克》。
迪克是一只因?yàn)槌舐恢魅藖G棄的獵犬,它在叢林中生活,即聰明又勇敢,但是,它無(wú)家可歸,希望能有一個(gè)主人。一個(gè)村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克,于是,迪克開始了導(dǎo)盲犬的生涯。一次,迪克為了主人阿炯,不小心犯下了大錯(cuò),他們只好背井離鄉(xiāng),去投靠阿炯的生母。迪克為了主人,甚至咬死了它心愛(ài)的'母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,他們終于找到了阿炯的母親,阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名,但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇,最后阿炯帶著迪克開始了永遠(yuǎn)的流浪。
我被這本書深深地震撼了,我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅(jiān)強(qiáng),如此勇敢,如此忠誠(chéng),如此聰明……真是人不可貌相,海水不可斗量啊!
讀一本好書,就像和高尚的人談?wù)?,可以陪伴你成長(zhǎng),讓你增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,使人的境界更高一層。
通過(guò)《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事告訴我:面子重要,還是真才實(shí)學(xué)比較重要呢?
如果自己不會(huì),還要硬充著會(huì)的話,只能致使自己不思進(jìn)取,當(dāng)需要的時(shí)候,什么都不會(huì)。
勤學(xué)好問(wèn)的孔子都有自己不會(huì)的問(wèn)題,都承認(rèn)自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以,如果有不會(huì)的問(wèn)題,要勇敢的承認(rèn),然后查資料,問(wèn)別人,爭(zhēng)取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣,你才能不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。
一次偶然的機(jī)會(huì),我讀了《媽媽喜歡吃魚頭》這篇文章,文章寫的是作者小的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡吃魚頭,后來(lái)成家有了孩子,作者發(fā)現(xiàn)自己的妻子也說(shuō)自己愛(ài)吃魚頭,這時(shí)作者深切的感悟到:一個(gè)女人作了母親就喜歡吃魚頭,其中的緣由就是深深的母愛(ài)。
我仔細(xì)回想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的媽媽又何嘗不是一位“愛(ài)吃魚頭”的媽媽。生活中,媽媽省吃儉用,她很少為自己買衣服、化妝品,甚至連一個(gè)僅僅幾塊錢的發(fā)卡都要考慮再三,最后往往是以自己喜歡用那個(gè)已經(jīng)磨得發(fā)亮的卡子來(lái)個(gè)心理平衡。
生活中,媽媽常說(shuō)有鋼要用在刀刃上,而我就是她心里的“刀刃”。當(dāng)我說(shuō)自己想上一個(gè)輔導(dǎo)班時(shí),她會(huì)不假思索的答應(yīng),連需要多少錢都不問(wèn)一下;到我遇到困惑和挑戰(zhàn)時(shí),她總是默默地支持我,不管前面的路有多么荊棘和漫長(zhǎng),這就是大愛(ài)無(wú)私的母愛(ài)。
那是一本從嚴(yán)冬寫到金秋的故事,猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,那本書會(huì)讓我們感動(dòng);會(huì)淚流滿面;會(huì)哈哈大笑,會(huì)開始生命中最初的思考······這本書就是《笑貓日記》。
我喜歡這本書,因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的童年多姿多彩而美麗。讓我們讀懂了作者楊紅櫻的這種情感,我喜歡看《笑貓日記》喜歡它打動(dòng)人的心。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十三
暑假期間,我讀了一本書,叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力,也因此失去了說(shuō)話的能力。海倫·凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無(wú)盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒(méi)有放棄她,并請(qǐng)安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語(yǔ)交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍,困難也很多,但她都克服了。最終,她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說(shuō)話的人也許不會(huì)覺(jué)得這一切有多么可貴。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說(shuō)話了,那你會(huì)怎么辦?是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事?這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的,就算你真正是一個(gè)殘疾人的話,你也要像海倫·凱勒一樣,用樂(lè)觀的心態(tài)看世界,用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的.器官,像一個(gè)正常人一樣活下去!
其實(shí),一個(gè)人最終能不能取得成就,并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件,而是在于他是否有奮斗的精神。所以,無(wú)論你的體魄是否健全,都要努力,這樣才會(huì)有成就。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十四
童年是快樂(lè)的,童年就像一扇窗戶,每次打開它都有收獲,就像星星一樣多。在童年的時(shí)候我們每個(gè)人都會(huì)有那么幾件讓人笑疼了肚子的可笑的事發(fā)生,這些事伴我們一起成長(zhǎng)。
記得有一次,我去三老姨家看玩,我乘大人們聊天時(shí)去看小烏龜。突然,我發(fā)現(xiàn)烏龜水缸里的水很少,我就想:“才這么點(diǎn)水,小烏龜能活嗎?”我那時(shí)還小,想也沒(méi)想就捧起水缸,打開水龍頭,往水缸里放水,一邊倒一邊說(shuō):“小烏龜,我來(lái)幫你?!笨墒切觚攨s在水缸里拼命掙扎,這時(shí)的它一點(diǎn)也不像平時(shí)那個(gè)縮頭縮腦的膽小鬼了,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的'脖子,用它那小短腿使勁的向上劃。我以為烏龜要逃走,便放聲大哭起來(lái),邊哭邊叫到:“快來(lái)人哪!烏龜想逃跑?!贝笕藗兟犚娢业慕泻奥暎泵s來(lái),問(wèn)我發(fā)生了什么事。我噙著淚水,指著烏龜,說(shuō):“你們看,烏龜要逃跑!”三老姨問(wèn)我:“你干了什么壞事?”“水缸里的水太少了,我怕小烏龜被渴死,難到不能幫它多放些水嗎?”我哭著回答。爸爸摸了摸水,忽然說(shuō)我:“你真是個(gè)小笨蛋!怎么能放熱水呢?再說(shuō)小烏龜也不能總呆在水里,它是要出來(lái)呼吸新鮮空氣的,所以水不能放的太多了?!卑?!我這才想起了放水時(shí)也沒(méi)注意看,差點(diǎn)把小烏龜給燙熟了。一旁站著的三老姨夫幽默地問(wèn)我:“你是不是餓了,想在這里煲烏龜湯喝呢?”大家聽后都捧腹大笑。我紅著臉不好意思的跑了出去?!苯?jīng)歷了這件事后我知道了做什么事都不能粗大意。現(xiàn)在想起來(lái)真的覺(jué)的那時(shí)的自己好幼稚。
童年是一個(gè)七彩的夢(mèng);童年是一首歡樂(lè)的歌;童年是一個(gè)個(gè)腳?。煌晔且槐颈竟适聲?,記載著我們那些純真兒幼稚的童年趣事。童年的一切一切,都深深地刻在我的腦海里,伴我童心飛揚(yáng),伴我茁壯成長(zhǎng)。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十五
讀了我要做好孩子后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師……甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?,認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂……其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。
主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩,她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的.孩子……從這本書里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼,他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績(jī)好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要做到品德好。
我喜歡這本書,它給我很大的啟迪。
想飛的烏龜四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十六
暑假為了完成老師布置的閱讀任務(wù),我只得懶洋洋的翻開書,誰(shuí)知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了,在也舍不得放下,《西游記》的作者是明代的吳承恩,《西游記》取材于唐太宗貞觀年間,僧人玄奘去天竺(古印度)取經(jīng)的事跡,由吳承恩集合民間傳說(shuō),戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道,那就是,勇敢好斗的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,忠厚老實(shí)的沙僧,和糊涂的唐僧,孫悟空它勇敢好斗,一路上保護(hù)唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功,而豬八戒卻好吃懶做,還在孫悟空三打白骨精時(shí)在一旁說(shuō)三道四,害的孫悟空被唐僧給趕走了,而沙僧每次都是毫無(wú)怨言的挑擔(dān)子,最后就是唐僧了,他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死,他卻把悟空給趕了回去,后來(lái)自己也在寶象國(guó)吃了虧,讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用,教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來(lái),在那個(gè)年代,吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品,一個(gè)個(gè)神魔鬼怪的'故事,可見吳承恩的想像力是多么豐富,正是因?yàn)檫@種豐富的想像力,所以這也是《西游記》的魅力之處,也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達(dá)西天取得真經(jīng),讀完了這本書,我要像孫悟空學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它的勇敢,學(xué)習(xí)它的不怕困難,英勇無(wú)懼,以后我如果在碰到難題時(shí),我就會(huì)以孫悟空為榜樣,直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個(gè)道理,不管做任何事情,只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。