幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋大全(20篇)

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    教案需要根據(jù)不同的教學目標和學情進行設(shè)計,因此在編寫教案時需要充分考慮學生的實際情況。教案的實施應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。教案是教師為備課和授課而制定的詳細教學計劃,它可以幫助教師規(guī)劃教學過程,確保教學的有序進行。編寫教案的過程需要充分考慮課程標準和教材要求,確保教學內(nèi)容的準確性和針對性。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?教案的編寫需要考慮學生的不同學習能力和學習方式,注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來學習吧。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇一
    活動目標:
    1.學習行進沖拳,提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2.進一步感知“拳”的要領(lǐng),對武術(shù)活動有參與興趣。
    3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
    活動重難點:
    學習“行進沖拳”的動作。
    “行進沖拳”的力度和協(xié)調(diào)性。
    活動準備:
    1.紅綠板各一塊;紅綠點、圈標記每人一對。
    2.背景音樂《中國功夫》;起點、中線、終點標記。
    活動過程:
    一、扮演角色,調(diào)動身心。
    紅綠小人跟著我一起動動身體:上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、踢腿、跳躍。
    二、探索練習,師生互動。
    1.游戲:紅綠小人聽信號。
    (1)紅圈出腳/收,綠圈出腳/收。
    (2)加上口令:紅腳(紅)/收,綠腳(綠)/收。
    (4)提問:武術(shù)中的“拳”是怎么做的?
    (5)練習“紅、綠點出拳動作“同(1)-(3)?!疽螅撼鋈?、收拳動作到位】。
    2.集體練習“行進沖拳”?!疽螅鹤⒁饧訌姏_拳的力度和手腳協(xié)調(diào)性練習】。
    3.“大帶小”分散練習動作。
    4.游戲:紅綠小人爭獎勵。
    規(guī)則:動作協(xié)調(diào)、有力的獎勵“紅花”,動作有待練習的獎勵“紅星”。
    三、整理活動。
    紅綠小人和我一起放松一下身體(體育項目模仿操):游泳(上肢)、舉重(腿部)、乒乓(體轉(zhuǎn))、競走(全身)、體操(放松運動)。
    活動反思:
    本次活動基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題《多元化武術(shù)教育發(fā)展幼兒多元智能的實踐研究》,活動中我摒除普通的武術(shù)動作單一的、反復的練習,把“行進沖拳”以游戲的形式,通過層層遞進的要求,讓幼兒逐步掌握動作要領(lǐng):首先練習原地踢腿動作,接著練習行進踢腿動作,然后練習出拳動作,最后是完整的“行進沖拳”動作練習和鞏固?;顒又泻⒆邮直成系募t綠點和鞋面上的紅綠圈,我手上的紅綠板以及武術(shù)口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協(xié)調(diào)掌握動作的有力教學具,避免了孩子們學習動作的“疲勞期”。
    今后活動中應該注意的是,雖然武術(shù)是一項枯燥乏味的運動,年復一年日復一日往往動作都是一個標準模式。我們武術(shù)興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的,我覺得針對幼兒期的不同年齡特征還是需要注重個體差異,有層次的提出要求。我相信持之以恒地堅持武術(shù)鍛煉,對于孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展、苦恒之心等方面是很有益處的。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇二
    1.引導學生初步掌握跳皮筋的方法。
    2.激發(fā)學生對學習背誦古詩詞的興趣,體驗合作游戲的快樂。
    3.鍛煉兒童的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,增強學生的記憶力。
    (一)教師帶領(lǐng)孩子們聽音樂做熱身運動。
    小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。
    (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
    1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
    今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
    2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(學生圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)3.結(jié)合視頻《鋤禾》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
    (1)學生看視頻,分組練習。
    (2)請一組學生示范。
    (3)用老師準備的四首古詩連起來跳,注意整齊。
    (4)學生示范。
    (5)學生自主創(chuàng)作。(讓學生分組商量,寫出學過的五首古詩,先讀,背誦,再跳。)。
    (6)每組交換跳。(學生經(jīng)過交換古詩,復習和背誦了許多古詩。)。
    (三)跳皮筋比賽。
    小組進行比賽,哪一組整齊,跳的.古詩多為勝。
    現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
    總結(jié)跳皮筋的方法和滲透的古詩,并鼓勵學生創(chuàng)新,比比誰創(chuàng)新多,誰是創(chuàng)新大王。
    同學們,今天我們學會了用誦讀古詩進行跳皮筋的活動,但還有其他班很多小朋友們不會玩,你們愿意做他們的小老師嗎?那今后的課間老師將來觀看“小老師們”精彩的活動,并把它記錄下來。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇三
    活動目標:
    1.學習用廢舊塑料瓶當水槍,玩神槍手的游戲。
    2.體驗游戲的樂趣。
    3.能根據(jù)指令做相應的動作。
    4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動準備:
    1.塑料瓶人手一個。
    2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鉆圈四個、槍靶四個。
    3.歡快的音樂。
    4.幼兒用書。
    活動過程:
    1.準備活動。
    師:小朋友們,今天我們都來學當神槍手吧!
    方法:向前射擊―向上射擊――向后射擊――向側(cè)射擊――舉槍射擊――匍匐前進射擊。
    2.基本活動。
    (2.)老師帶領(lǐng)幼兒進入神槍手訓練的第一個項目:跑步――裝子彈―射擊,幼兒集體練習。
    (3.)老師出示塑料瓶,請幼兒進行游戲。
    a師:今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。
    b將幼兒分成四路縱隊,人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的游戲。
    c師:請神槍手們聽好口令,每當我發(fā)一次口令,四路縱隊的四個排頭就開始出發(fā),跑--原地裝子彈--射擊。
    (4.)帶領(lǐng)幼兒變換場地玩游戲。
    b師:出示場地,請個別幼兒示范跨過小溝,鉆過山洞的一系列動作。
    c幼兒分四路縱隊練習。
    (5.)比賽“誰是神槍手”。
    a師:你們都學到神槍手的本領(lǐng)了,下面是我來考驗大家的時候了,看看到底哪組的神槍手配合得最好,哪組的神槍手本領(lǐng)最大。
    b比賽規(guī)則:先從起點跑到小溝處跨越過去,再鉆過山洞跑到終點對準槍靶射擊,等射擊完后,要跑回原處拍下一個小朋友的手,下一個小朋友繼續(xù)游戲。最先完成的`小組獲勝。
    c幼兒開始比賽,老師以鼓聲為信號。游戲可進行2―3次。
    3.放松活動。
    (1.)師:神槍手集合,將自己的身體放松放松。
    (2.)幼兒隨音樂跟著老師放松身體。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇四
    《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。為此,我們根據(jù)大班上學期體育活動目標要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體,設(shè)計了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。
    民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越復雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。
    幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應性和實效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學后的課間十分鐘游戲。
    2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。
    1、經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。
    2、物質(zhì)準備:皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。
    3、空間準備:場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的.正方形的停車線,白色梯形和長方形標記。
    一、開始部分--游戲熱身。
    伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導語:小朋友,云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鉆過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。
    指導語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。
    師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
    (評析:在活動的導入部分,設(shè)計了開汽車的游戲,幼兒排好隊、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設(shè)法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)。
    二、基本部分--玩法探索。
    1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法。
    幼兒自由組合、初步嘗試指導語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。
    幼兒示范指導語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住,不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!
    師示范指導語:先屈膝,然后用力蹦跳過去,前腳掌輕輕著地。
    集體學一學(評析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒后,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學一學。在此運用了榜樣示范法,清晰易學。)。
    2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。
    指導語:我們小朋友身上貼的標記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線,請小朋友根據(jù)身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車線。
    指導語:現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦:
    1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,
    2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。
    幼兒練習、發(fā)現(xiàn)問題。
    幼兒示范、正確解惑。
    集體練習指導語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊,順著一個方向,一個接著一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師采用觀察指導法,當發(fā)現(xiàn)問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練,突破了活動的重點。)。
    3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲。
    按形狀分組指導語:剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊,(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)。
    集體用幼兒排隊的方法玩,發(fā)現(xiàn)問題指導語:現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法,順著一個方向玩。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇五
    教學目標:
    1、嘗試對準目標投籃,提高目測力和手臂力量。
    2、對籃球感興趣,并體驗籃球運動帶來的快樂。
    教學準備:
    六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。
    教學過程:
    一、熱身運動。
    1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。
    教師:“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎?”教師拿出籃球:“這就是我的好朋友,它的名字叫籃球。我和它可好呢,不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。
    2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)。
    教師:“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”
    音樂起,師生開始熱身運動。(球操)。
    二、自由玩球。
    1、教師交待活動要求:請幼兒動動小腦筋,玩出多種不同玩法,越多越好。
    2、幼兒自由探索球的一些玩法,教師觀察指導。
    3、教師小結(jié)(大家玩出了不同的玩球方法,有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒,動了小腦筋。
    三、練習投籃。
    1、教師示范投籃動作。
    教師:“你們知道中國著名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手,我們一起來學學姚明。
    教師示范投籃動作:先拍兩下球。左手扶住球,右手托住球,眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去,就像在空中畫一道彩虹一樣?!?拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹)。
    2、幼兒自由練習投籃。
    教師巡回指導,糾正個別幼兒不規(guī)范的動作。設(shè)定起投線,幼兒把球投到籃筐里。
    3、請個別幼兒演示,引發(fā)模仿。
    4、游戲:投籃比賽。
    (1)、教師介紹比賽規(guī)則。
    師:“剛才我們進行了投籃練習,接下來我們舉行一次比賽!”
    幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。
    規(guī)則:兩組幼兒每人有三次機會投籃,投進數(shù)量多的隊獲勝。
    (2)、幼兒進行比賽。
    當一組幼兒進行投籃的時候,另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁(發(fā)揚友誼第一,比賽第二的風格)。
    (3)、師生總結(jié)。
    教師表揚動作規(guī)范、表現(xiàn)認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子,能為別人的進球而感到高興喝彩。
    四、體驗籃球比賽。
    1、教師講解比賽規(guī)則:教師當裁判員,每組選三個隊員,組成一個籃球隊,進行比賽時,注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數(shù)多的隊獲勝。中間可以換人。
    2、幼兒輪流進行籃球賽,其余幼兒作拉拉隊,給比賽隊員加油鼓勁。
    3、教師總結(jié)。
    教師:比賽總有輸贏,勝利者不能驕傲啊,輸了也不要喪氣,相信通過以后的練習,你們一定也會獲勝的,加油!。
    五、放松運動。
    音樂起,開展頒獎活動,為運動員掛上獎牌,運動員繞場一周,向觀眾致意,退場。
    教學反思:本次活動比較適合大班孩子的年齡特點。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很靈活,而且控制能力明顯增強。同時大班的孩子求知欲比較強,因此他們喜歡挑戰(zhàn)難度大一點的體育活動。
    活動剛開始,我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動吸引了眼球。孩子們參與活動的興致也被點燃了。
    活動的熱身環(huán)節(jié)是我編排的熱身操――“功夫籃球”。由于本次活動主要是鍛煉幼兒的投擲能力,因此熱身操中手部動作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關(guān)節(jié),但是動作也相對簡單,稍微欠缺了一點趣味性。
    在自由探索球的玩法這一環(huán)節(jié)中,我鼓勵幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣,比如雙腳夾球跳,換手拍球,拋球等。有些幼兒還試著模仿我剛才展示的一些動作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應該及時提示一下,并提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。
    接下來的投籃和投籃比賽的環(huán)節(jié)中。幼兒對投籃動作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示范動作后。他們自己也進行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動作的時遇到了一定的困難。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導下很多孩子逐漸能很好得完成這一動作,命中率也有所提高。通過這一環(huán)節(jié)幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛煉。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異,不同幼兒要制定不同的要求。
    最后的籃球比賽,我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些注意事項。比賽中當一隊比分落后較多時,我主動加入到他們中去,這樣既增加了師生活動又協(xié)調(diào)了整個比賽。
    整個活動達到了預期設(shè)定的教學目標。教師很好得把握了每一個環(huán)節(jié)。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛煉。
    設(shè)計思路。
    教材分析:
    1、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同于成人的籃球運動。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動作結(jié)合組成。通過簡化的籃球規(guī)則,把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有合作性強、競爭性強、趣味性濃等特點。通過簡單的籃球運動,可以發(fā)展幼兒跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性。同時還能培養(yǎng)孩子競爭意識和合作能力。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明,對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鐘。并且還掌握了一定的拍球和運球技術(shù)。因此幼兒對籃球運動的熱情長盛不衰。平時我發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡玩投擲游戲。通常兩人或多人結(jié)伴,一人或幾人投擲物品,一人拿網(wǎng)接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動。
    2、活動重難點分析。本次活動基于運動教材中的“灌籃高手”這一內(nèi)容,以此為切入點,對教材內(nèi)容有效整合,并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架,有效地利用了資源,為活動順利開展作了資源保證?;顒又饕獋?cè)重于發(fā)展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較復雜的投擲技巧。投籃動作要求雙手配合(左手扶球,右手托球)并結(jié)合目測能力,用手臂,手腕的力量把球投入籃圈。這個動作對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“別扭”,雙手配合不會很協(xié)調(diào)。但通過一定的訓練,幼兒完全可以掌握這個動作。
    學情分析。本班的幼兒大多數(shù)都是男孩子。十分好動。體育游戲深受孩子們得喜愛。一些孩子體型比較肥胖。體育游戲?qū)λ麄兪直匾?。班里很多孩子都是獨生子女。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過于扭捏,缺乏自信。體育活動對他們很有幫助。平日的戶外活動中很多幼兒對投擲類游戲很感興趣,并且經(jīng)常會自發(fā)組織一些投擲類得比賽。在前期,幼兒都有過接觸籃球的經(jīng)驗,一些拍球、傳球的基本動作都有所掌握。本次活動,新授投籃的基本動作,結(jié)合籃球比賽進行鞏固練習。
    過程設(shè)計。本次活動分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是熱身運動。主要是為了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關(guān)節(jié),以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”,是把球與功夫操結(jié)合在了一起,運用籃球做出各種動作,充分活動身體。第二個環(huán)節(jié)是幼兒自由探索一些球的玩法。這個環(huán)節(jié)的時間比較短。在這個環(huán)節(jié)里幼兒可以一個人或者幾個人合作探索一些球的玩法。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐,通過籃筐來玩球。價值在于鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索球的不同玩法,從而啟發(fā)他們積極性與探索意識。.第三個環(huán)節(jié)是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個環(huán)節(jié)中,教師會和孩子們一起練習投籃的基本動作,并且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃比賽。讓孩子們體驗體育游戲帶來的快樂,并了解投籃的基本要領(lǐng)。第四個環(huán)節(jié)是模擬籃球賽。這個環(huán)節(jié)簡化了籃球比賽的一些規(guī)則。讓幼兒初步嘗試籃球比賽。通過比賽培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,和團隊合作精神。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇六
    活動目標:
    1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
    2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。
    活動準備:
    繩子人手一根。
    活動過程:
    1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動。
    2、引導幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進行集體演示。
    (1)套和跳的玩法。
    (2)走和平衡的玩法。
    3、引導幼兒探索合作玩繩的方法。
    活動反思:
    這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
    活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇七
    1、能夠完整、準確的演唱歌曲《跳皮筋》。
    2、能夠進行歌詞創(chuàng)編。
    3、能夠進行歌曲律動創(chuàng)編。
    一、師生問好。
    二、小律動《身體音階歌》。
    三、授新課。
    1、導入:下課鈴聲真美妙,同學們來報道,嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳扯開線,高高低低,高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。
    2、學生看圖譜讀節(jié)奏。
    3、學生看圖譜讀歌詞。
    4、歌曲旋律。
    5、學生視唱歌曲。
    6、各種形式歌曲練習。
    7、歌曲進行處理。
    8、歌曲進行歌詞創(chuàng)編。
    9、音樂游戲?!短そ睢仿蓜觿?chuàng)編。
    四、總結(jié)。
    老師演唱自己創(chuàng)編的《跳皮筋》結(jié)束本課。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇八
    大班健康活動:會動的身體活動目標:1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動,身體才會健康。
    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒?;顒訙蕚洌杭埡兄谱鞯哪绢^人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等?;顒舆^程:一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
    二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂,幼兒自由做動作。師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。1、講述運動后的感覺。提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的??)3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??)4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。四、表演《眉飛色舞》1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請其他教師一起表演。
    大班體育:玩繩。
    打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。(5)走鋼絲:把繩子拉成――或s形,幼兒踩繩前進。5、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
    多變的紙球。
    教學目標:1.引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2.通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學準備:報紙若干、大籃子若干等。教學過程:一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。二、想像游戲1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導。四、小組接力競爭游戲:運果子。教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運的果子最多。五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸:報紙的多種玩法。
    大班體育活動:有趣的椅子。
    活動名稱:有趣的椅子。
    設(shè)計意圖:。
    椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。
    我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。
    活動目標:1、探索椅子的各種玩法,充分練習近平衡、跳等動作。
    2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動準備:椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)。
    活動過程:
    一、準備活動,引起幼兒的興趣。
    運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。
    幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
    二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)。
    1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
    教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。
    2、集中,說說你是怎么玩的?
    3、練習近平衡的能力,在練習時從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。
    4、休息,擦汗。
    三、游戲:運動員大奪金。
    幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)。
    四、整理場地、結(jié)束。
    大班體育活動:我是小小解放軍。
    活動目標:
    1、學會匍匐前進的動作要領(lǐng),提高幼兒爬的動作技能。
    2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
    3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的精神。
    活動準備:
    1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
    2、磁帶、錄音機。
    3、布置好場地。
    活動過程:
    (一)開始部分。
    幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動,老師自編動作。
    (二)基本部分。
    1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領(lǐng),一邊示范。
    2、幼兒練習匍匐前進,爬過用網(wǎng)搭成的通道,老師個別指導,然后請做得好的幼兒個別示范。
    3、比賽游戲“我是小小解放軍”
    老師講解規(guī)則:今天我們來做解放軍,學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木,然后爬過網(wǎng)道,鉆過山洞,繞過椅子跑回隊伍,拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面,第二個小朋友才能去。比賽依次進行,哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2―3次)。
    (三)結(jié)束部分。
    幼兒隨音樂跟老師做放松運動。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇九
    活動目標:
    1、借由游戲,發(fā)展幼兒投擲,敏捷。
    2、通過活動體驗運動樂趣。
    活動準備:
    廢舊報紙、兩根麻繩、雨傘、音樂。
    活動過程:
    導入:
    做敬禮姿勢請幼兒說說看經(jīng)常做這樣動作的是什么人?你們在電視里見過解放軍叔叔,那你們見過解放軍叔叔平時是怎么訓練的嗎?我們一起來做一做吧!
    2、訓練完畢后,我們就要接受任務(wù)了,扔炸彈。請幼兒說說怎么樣扔炸彈會扔的比較高呢?教師示范(向上拋)。
    1)將紙張捏成團,自拋自接。幼兒練習。
    2)我們接到一個任務(wù)需要將炸彈投過小河。幼兒探索哪種投擲方式會將炸彈扔得更遠。教師示范將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈(要求不要越過小河,同時炸彈不能掉到“河里”)。
    3)增加難度(小河寬度增加到3米)幼兒再次投擲炸彈。
    4)訓練結(jié)束,師小結(jié)。
    3、幼兒自由活動。
    4、放松運動:放松手臂、雙腿。
    5、活動結(jié)束。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十
    活動目標:
    1、在游戲中學習拋和接球的技能,初步學會拋接球。
    2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
    3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
    4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
    活動準備:場地、球(數(shù)量為幼兒的一半)。
    活動過程:
    一、準備活動:球操。
    教師:讓我們跟著音樂做一套球操吧。
    伸展運動:捧球前、上、側(cè)舉等;腰部運動:捧球沿腿下行,然后順著身體上舉,反復;下肢運動:下蹲、跳躍等。
    二、基本活動。
    1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法。
    師:球是我們喜歡的玩具,球可以怎樣玩?
    2、請幼兒介紹自己玩球的方法。
    你是怎樣玩的?
    3、教師重點介紹拋接球方法。
    我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿,輕輕向上拋起,看準球的方法,雙臂抱住。
    4、幼兒練習拋球。
    (1)請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。
    (2)其間教師可集中指導幼兒拋接球時存在的問題。
    三、游戲“拋接球”
    (1)玩法一:和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。
    在三分鐘里,如果連續(xù)拋六個球沒有落地,可到老師處領(lǐng)一朵小紅花;如果連續(xù)拋四個球沒有落地,可到老師處領(lǐng)一張粘紙;如果連續(xù)拋兩個球沒有落地,可到老師處領(lǐng)一個小星星。
    (2)請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗。
    (3)幼兒交換場地,進行協(xié)商后再次游戲3-4次。
    四、放松活動。
    讓幼兒用球在身上滾一滾,按摩身體各部分。
    讓球兒為我們按摩吧。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十一
    1、遵守游戲規(guī)則,體驗控制游戲帶來的快樂。
    2、在各種動作行進中發(fā)展快速反應能力和控制能力。
    活動準備皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗。
    活動過程。
    1、基本玩法:聽信號行進,熟悉游戲基本玩法。
    根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒各種動作前進或后退,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。
    指導重點:引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
    重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應,立即靜止并控制不動。
    2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走,體驗兩人協(xié)同反應控制。
    玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒兩人三足行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。
    指導重點:引導幼兒與同伴協(xié)同前進,保持步調(diào)一致,并同時做出反應控制。
    重點:看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止,并控制住。
    3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線,障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。
    玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,在高低不同的障礙線中行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。
    指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應,即時靜止。
    重點:是否能在跨障礙行進時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
    4、活動結(jié)束。
    身上有罰單小朋友到陳老師這來,沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……單撕下來。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十二
    活動目標:
    1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法,激發(fā)對體育活動的興趣。
    2、用竹筒進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的`協(xié)調(diào)性。
    3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
    活動準備:
    1、自制火苗若干,一片竹林場景,音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。
    2、竹筒人手兩個,熊貓頭飾一個,小山坡、竹小橋、塑料墊。
    活動過程:
    一、開始部分。
    師:小朋友,今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢?那你們知道小熊最喜歡什么嗎?(竹子)還喜歡干什么?(和我們小朋友一起玩游戲)今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢?,你們想不想玩一玩?幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。
    師:現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。
    師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十三
    活動目標:
    1、復習助跑、跨跳、爬、平衡,在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。
    2、樂意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動,體驗成功的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
    4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
    活動準備:
    輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子;
    背包、毛巾、彩旗人手一份。
    活動過程:
    一、導入活動。
    師:“今天,我們要去越野訓練營,害怕嗎?”
    幼:“不怕”
    師:“那我們出發(fā)吧!”
    (教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進場)。
    二、介紹訓練項目。
    師:“瞧,訓練營到了,先把自己的背包放在一邊,趕快過來集合!”
    師:“你們看,訓練營有好多運動項目,有走木墩、過獨木橋、爬攀登架,現(xiàn)在我們就去練一練吧!”
    (小朋友自由選擇器械進行練習,教師在旁輔助)。
    三、練習訓練項目并說一說。
    師:(教師吹哨集合)“隊員們,你們剛剛練習的什么項目啊?”
    “你來說一說!”
    “那你來演示一下吧!”
    (請個別幼兒演示自己練習的項目)。
    師:“真不錯!那你們認為那種項目最難呢?”
    “那練習時又要注意哪些問題呢?”
    (請個別幼兒說一說)。
    四、再次練習訓練項目。
    師:“那我們再去練一練你認為難的項目吧!”
    (幼兒再次練習)。
    師:“我們的隊員們真勇敢,教官非常滿意,看看大家滿頭大汗的,趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗!”
    (幼兒拿自己的小毛巾擦汗)。
    五、執(zhí)行任務(wù),進行比賽。
    師:“隊員們,現(xiàn)在教官要帶領(lǐng)隊員們執(zhí)行任務(wù)了,趕快把自己的背包整理好!”
    (教師吹哨集合)。
    師:“今天教官要給每位隊員布置一項任務(wù),我們分成紅、黃、藍三組進行。我們看到最前面有很多的小紅旗,比一比,哪組的隊員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊旗,哪組就獲勝。好,現(xiàn)在隊長到教官這拿地圖,看一看你們是哪條線路,然后帶領(lǐng)你的隊員準備好。”
    (隊長拿地圖帶領(lǐng)隊員準備好)。
    師:“好,都準備好了嗎?”
    幼:“準備好了!”
    師:“開始行動!”
    (教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)。
    六、宣布比賽結(jié)果。
    師:“看看,是哪隊隊員全部都拿到小紅旗,最先完成任務(wù)?”
    師:“哦,是我們的x隊最先完成任務(wù),全部都拿到了小紅旗,x隊獲勝!”
    師:“累了吧,快拿出自己的小毛巾擦擦汗,跟著老師一起放松放松!”
    七、放松活動。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起做放松活動。
    八、結(jié)束部分。
    師:“呀,天色不早了,隊員們,我們的任務(wù)也完成了,快背上自己的背包跟教官一起回家吧!”
    小百科:越野釋義,在野外進行。越野可以分為四類:汽車越野,摩托越野,自行車越野,越野跑。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十四
    大班幼兒,正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。世界上的人成千上萬,每個人都是獨立的個體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等,然而雖然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班的孩子自我意識正在形成,他們還不能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。因此,我設(shè)計這個課題目的是讓孩子通過比較,由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴外部特征的異同及興趣愛好的異同,從而了解到每一個人都是與眾不同的。
    1、感受個體的多樣性,知道每個人都是獨一無二的。
    2、積極參與活動,能大膽表達自己的想法。
    3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同,從而充分了解自我,形成自我意識。
    4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    能通過直觀的觀察比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
    在實踐體驗中,能區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達出來。
    遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的`“我要學”,圍繞目標,突出重點,克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
    1、內(nèi)容源于生活選材主要來自于幼兒生活,老師在平時對幼兒的交流、喜好的關(guān)愛中,了解了幼兒已有的經(jīng)驗,抓住幼兒所關(guān)心的熱點,以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
    2、環(huán)節(jié)循序漸進活動的環(huán)節(jié)安排是從外觀到思想、情感的層層遞進,在理解不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗,表達現(xiàn)有的經(jīng)驗,并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨特性提供了基礎(chǔ)。追隨幼兒的興趣,不斷創(chuàng)造、探索、感知的平臺,不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
    一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
    二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰》
    師:現(xiàn)在我們來做個游戲,游戲的名字叫做猜猜我是誰,老師請幾個小朋友同時藏在屏風的后面,每次都由其中一位小朋友說一句話,小朋友就要猜出他是誰。
    2、每個幼兒說一句不一樣的話。
    師:老師要請每個小朋友說一句不一樣的話,最好是能把話說得完整又優(yōu)美,這句話能代表自己的最高水平,又是自己最想說的話,并且老師要把你們說的話錄音,大家可要想好一點喲。
    三、不一樣的動作1、靜態(tài)動作師:我們都知道人的的身體有很多部位:比如手、腳、腰、頭部,請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作,看誰做得最逗人。
    2、動態(tài)動作師:剛剛我們做的是靜態(tài)的動作,現(xiàn)在我們來做一個移動的動作,比比看誰的辦法多、動作美。
    引導幼兒說說自己的喜好,或者說最喜歡的事或物。
    教師小結(jié):小朋友都說對了,你們都太了解老師了,其實我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這說明我們每個人都有自己的特征,每一個人都是一個特別的個體,是獨一無二的。
    幼兒與老師互相留影紀念師:一轉(zhuǎn)眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班畢業(yè)了,老師太舍不得你們了,現(xiàn)在老師最大的喜好就是與你們合影,小朋友可以做你最喜歡的表情、動作,老師非常愿意與獨一無二的你作紀念。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十五
    2、技能:練習撕、粘、貼等動作,獨立制作立體鏡;。
    3、情感:培養(yǎng)幼兒愛觀察的科學態(tài)度,鍛煉幼兒的細致觀察力。
    粘立體鏡盒身,獨立制作立體鏡,觀察立體效果。
    1、材料準備:
    (1)材料——凸透鏡、照片、立體鏡盒身、雙面膠。
    (2)將材料提前分類放好,方便課上幼兒操作。
    一、故事《神奇的眼睛》導入:
    1、教師引導:小朋友們看過立體電影嗎?為什么看立體電影要帶立體眼睛呢?能讓平面的東西看起來更立體更逼真。今天老師教大家一個新的魔法:立體鏡。
    2、出示成品,請幼兒體驗。
    二、實驗:制作立體鏡。
    安全提示:操作的所有材料,都不能放到嘴里。
    操作材料:凸透鏡、照片、立體鏡盒身、雙面膠。
    操作方法:
    1、出示兩幅圖片,觀察照片上兩幅圖的不同之處。(這個區(qū)別比較細微,幼兒不容易觀察得出結(jié)論,教師可以稍加提示)兩幅圖左右兩邊不同,左邊的圖左邊的圖像多一些,右邊的圖片右邊的'圖像多一些。用凸透鏡觀察兩幅圖片,體驗不同。
    2、在凸透鏡后面粘上雙面膠,將凸透鏡粘在立體鏡的小孔處。
    3、在立體鏡盒有開口地方粘上雙面膠,兩邊都粘上雙面膠。
    4、將雙面膠揭下來,用雙面膠將盒子的兩層粘合起來。(注意:有大開口的一面在內(nèi)側(cè),完整的在外側(cè)。)將照片豎著插到立體鏡內(nèi)。
    5、把兩只眼睛放到凸透鏡前,調(diào)節(jié)焦距,觀察現(xiàn)象,可以請幼兒們互相交換照片觀看。(兩張照片變成了一張立體圖,能看出事物的前后位置)。
    1、立體鏡原理:人的兩只眼睛相距約65毫米,因此兩眼是從不同的角度看物體的:右眼看到的右邊的多些,左眼看到的左邊的多些,因此兩眼的視覺稍有不同,這種差異叫做雙眼視差。左右眼不同的視覺信息,最后在大腦皮層的整合作用下合二為一,就形成了對象的立體知覺。
    2、分別用左右眼看一樣東西,看到的景象是一樣的嗎?不一樣,兩只眼之間有距離,存在視差。
    (溫馨提示:剛開始可能幼兒看不出立體效果,老師提醒幼兒按壓立體盒,感到快模糊時就會出現(xiàn)立體效果。建議多讓幼兒觀察體驗。)。
    播放立體電影請小朋友戴上自己制作的立體鏡進行觀看,體驗戴立體眼鏡與不戴立體鏡看立體電影的區(qū)別。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十六
    1、學習仰撐爬,增強手臂腰、腹的力量,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
    2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗游戲活動的快樂。
    3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍、白的自粘紙,磁帶、錄音機。
    2、(分紅、黃、藍三種顏色)每人一個標記,小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。
    (一)開始部分――師:小蜘蛛們,跟媽媽一起鍛煉身體,學本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。)
    (二)基本部分
    1、引導幼兒探索、練習仰撐前行的動作。
    (1)幼兒自由探索蜘蛛爬,師觀察、了解幼兒動作。
    (2)幼兒集中交流、展示動作,重點引導幼兒練習仰撐前進的動作(雙腿屈膝坐下,雙手在身體兩側(cè)撐地,抬起股部向前爬)。
    (3)幼兒自由練習,教師巡回觀察指導,提醒幼兒小心,不要與他人碰撞,累了坐下來休息。
    (4)聽信號練習仰撐爬。
    2、蜘蛛織網(wǎng)
    (1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的'方法。
    (2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))
    (3)黃蜘蛛、藍蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。
    (4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習倒退爬。
    3、蜘蛛捉蟲師:哇,我們的網(wǎng)織得多漂亮啊,會不會有蟲子飛進來呢?
    (配班老師扮演蟲子飛進網(wǎng)中分前后三次各投進一蟲子)
    (1)分紅、黃、藍隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。
    先后分三次請紅、黃、藍對進行捉蟲子比賽。
    師:捉到蟲子的蜘蛛真能干,比完比賽是不是很累啊,那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!
    (2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范:從蜘蛛標記出發(fā)――沿網(wǎng)線順著仰撐爬――捉一只蟲子纏住(粘在身上)――原路倒退返回。
    (三)結(jié)束部分
    1、比一比,誰捉的蟲子最多。
    2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。
    3、跟蜘蛛媽媽一起回家。
    小百科:蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵,在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十七
    教學目標:
    1、使學生知道用數(shù)的組成計算8的減法;。
    2、使學生掌握看圖列減法算式;。
    3、使學生體會數(shù)學來源于生活,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛數(shù)學,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
    教學重難點:正確計算8減幾。
    教具準備:多媒體課件,教具。
    教學過程:
    一、組織教學。
    二、談話導入。
    師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎,喜歡動畫片中的巧虎嗎?(喜歡)。
    師:今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學數(shù)學,好不好?
    三、復習。
    首先巧虎帶我們來到開心樂園里面,復習一下我們以前學習的知識。
    1、開火車,算一算。
    師出示數(shù)字卡片,開火車回答問題。
    4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=。
    2、復習8的分成。
    老師出示題目,讓學生回答,8可以分成*和*。
    3、揭題:剛剛我們復習了以前學習的知識,小朋友都表現(xiàn)的非常棒,下面我們一起來到聰明樂園里學習新的知識,好不好?那么,今天巧虎和小朋友們一起學習什么呢?出示課題:8減幾。學生齊讀課題。
    四、探索新知。
    1、吹氣球。
    師:看,這是什么?有幾個氣球?我們一起來數(shù)一數(shù)。
    生:8個氣球。
    電腦出示動畫:氣球正慢慢的飄動起來。
    師:哎呀!氣球怎么飛走了,飛走了幾個氣球?還剩下幾個?你能完整地說嗎?
    生(嘗試說):原來有8個氣球,飛走了1個,還剩下7個。
    生(邊操作邊說)。
    師:氣球飛起來我們用虛線框起來,用什么方法計算呢?(減法)應該怎么列式呢?主要強調(diào)看見虛線就是用減法。
    生(嘗試說):8-1=7。
    師:算式中8,1,7表示什么呢?請學生回答。
    師:算式中8,7,1表示什么呢?請學生回答。
    2、吃糖果。
    師:巧虎還給我們帶來了什么?
    生:糖果。
    師:圖上有幾個糖果呢?
    生:8個。
    師:看一看吃掉了幾個?還剩下幾個?算式應該怎么列呢?
    師:我們用虛線把兩個糖果框起來,表示吃掉了,用什么方法計算?應該怎么列式呢?主要強調(diào)看見虛線就是用減法。
    生(嘗試說):8-2=6。
    師:算式中8,2,6表示什么呢?請學生回答。
    師:算式中8,6,2表示什么呢?請學生回答。
    3.智慧果園。
    (1)師讓學生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個草莓?
    (2)現(xiàn)在師拿走一個草莓,放在虛線左邊,看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。
    (3)讓學生回答問題:8-1=7,同時教師在黑板上板書。
    同樣的方法讓學生列式8-7=18-2=68-6=2。
    下面我們輕松一下,巧虎想和小朋友玩一個摘蘋果的`游戲,好不好?
    大家一起數(shù)一數(shù)樹上一共有幾個蘋果,先看看老師摘了幾個蘋果,然后列式。請學生點擊鼠標——摘蘋果,提問:這位小朋友摘了幾個蘋果,樹上還有幾個?(齊數(shù))我們把摘下的蘋果用虛線框起來,誰能列出數(shù)學算式?(指名學生回答)。
    六、鞏固新知:
    1、看圖列式。
    課件出示各種生活中的圖片。
    (1)師引導學生說一說圖的意思。
    (2)學生列式。
    (3)師評析,表揚回答問題好的學生。
    師發(fā)給每個小朋友一張作業(yè)紙,師巡視指導。
    (4)師讓學生上臺說一說圖的意思。
    (5)讓學生列式。
    (6)師評析,表揚回答問題好的學生。
    七、小結(jié):
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十八
    活動目標:
    1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上,學習兩聲部輪唱。
    2、借助圖譜、指揮,保持兩聲部的和諧。
    3、培養(yǎng)專注的學習態(tài)度。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    活動準備:
    1、幼兒已會演唱歌曲。
    2、兩聲部輪唱圖譜。
    活動過程:
    (一)復習歌曲。
    1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
    2、幼兒邊唱邊表演。
    (二)學習二聲部輪唱。
    1、欣賞范唱,初步感受二聲部輪唱的形式。
    2、出示第二聲部圖卡,引導幼兒擺放在圖譜相應位置。
    3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
    (三)全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
    教學反思:
    作品的語言簡潔明快,多重復,富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學習和理解。
    童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風箏,又有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的'想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏,小貓在放一只金魚放在風箏,小豬空著手跑來,如果沒有風箏他會多么不開心呀!小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。
    活動設(shè)計的第1環(huán)節(jié),教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風箏“引入活動,引發(fā)幼兒對“放風箏”經(jīng)驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時讓幼兒通過動作參與,初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié),教師運用留空讓幼兒填充的方式,引導幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應積極調(diào)動幼兒的想象力,引導幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇十九
    1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習,發(fā)展幼兒的`平衡能力。
    2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法,增進創(chuàng)造性運動思維。
    3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力
    1、大海綿墊子若干
    2、《藍貓》音樂一段
    3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包
    一、開始部分
    幼兒做飛行員開飛機入場,做準備活動。
    二、基本部分
    1、探索桌子的玩法
    (1)探索在桌子上的各種爬的方法
    (2)幼兒交流玩法
    (3)幼兒討論商議后進行動作練習
    2、玩輪胎
    幼兒探索各種玩法并交流、練習
    3、玩梅花樁
    幼兒探索并交流
    4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
    5、游戲:到太空去
    游戲方法:第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼,第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥
    三、結(jié)束部分
    師生聽《藍貓》音樂放松。
    幼兒園大班下學期體育教案快樂皮筋篇二十
    游戲目標:
    1、練習蹬滑跑冰車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高平衡能力;培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的精神。
    2、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
    3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    活動準備:
    三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2―3倍)。
    活動玩法:
    將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈,并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。
    活動規(guī)則:
    1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過。
    3、采用接力賽形式進行。
    注意事項:
    1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行;每隊活動場地之間保持一定的距離,以免發(fā)生互相碰撞。
    2、若無變形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。
    3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi),然后排至隊末。