通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地提升自己。在寫總結(jié)時(shí),可以用一些具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)來支持觀點(diǎn),增加可信度和權(quán)威性。以下是我為大家精心準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)和幫助。
英語組教研總結(jié)篇一
校本活動以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則,以“把握目標(biāo),有效教學(xué)”為課堂教學(xué)指導(dǎo)方向而展開一系列的英語校本教研活動,以提升我校英語教育教學(xué)質(zhì)量及教師自身素養(yǎng)。回顧這上學(xué)期來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
始終如一的開展校本教研活動是我校的教研活動的常規(guī)。我校重視教研組的校本教研活動,落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。校本教研講求實(shí)效,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn);通過校本教研活動能使教師提升自己的教學(xué)素養(yǎng),使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,擴(kuò)大骨干隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用,如我校的黃建義、蔣微微、陳銀燕、等一批具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性化的教學(xué)理念,在他們的引導(dǎo)與幫助下,為了促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師間互相交流,引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性與教學(xué)教量。。
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)教師間的相互交流,本學(xué)期開展了多種活動,如上課、聽課、評課。通過這些活動,增進(jìn)教學(xué)交流,完善課堂教學(xué)程序,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高課堂教學(xué)效率,則是課堂教學(xué)改革的核心問題,通過圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開系列的英語教學(xué)活動。使學(xué)生在課常中有大量的語言實(shí)踐,加大英語言語信息對大腦的刺激,使學(xué)生通過模仿、強(qiáng)化,獲得言語動作技能糸統(tǒng),促進(jìn)產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高,所輸出的英語知識及英語言語,學(xué)生能夠消化吸收的部分越多,課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70%,并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語言信息要大于70%,并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。課堂有效教學(xué)與教師的教學(xué)行為。
加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等;作難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與,達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。
為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,進(jìn)行了以“把握目標(biāo),有效教學(xué)”的課堂有效教學(xué)探索。寫長法英語寫作教學(xué)在九年級畢業(yè)班中繼續(xù)進(jìn)行探索,取得了良好的效果。為了促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,在七年級實(shí)行了單詞等競賽,八年級舉行英語單詞競賽。
對于后進(jìn)生,鼓勵(lì)教師深入學(xué)生,與學(xué)生平等交流。及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題,幫助學(xué)困生克服困難,增強(qiáng)信心,有效促進(jìn)學(xué)困生的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變與轉(zhuǎn)化。立足本校實(shí)際情況,借鑒已有的經(jīng)驗(yàn),組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時(shí)總結(jié)等多種形式。
為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,組織全組教師集思廣議、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)。九年級教師集體編寫或收集優(yōu)秀學(xué)校中考模擬試卷和口語測試試題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考考綱做到復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對性。對于口語聽力測試,九年級教師利用早、中自修課的時(shí)間,加強(qiáng)對學(xué)生聽讀訓(xùn)練。在中考中,我??忌⒄Z口語取得優(yōu)。在聽說的基礎(chǔ)上也不忘對英語讀寫的訓(xùn)練,做到訓(xùn)練規(guī)范,要求學(xué)生達(dá)到每做一題會出一題的目標(biāo)。這樣不僅提升英語語言運(yùn)用能力,而且還有利于提高中考成績。
本學(xué)期在四月底開展九年級英語口語考試,讓所有學(xué)生了解中考英語口語聽力人機(jī)對話的測試的方法,在老師的指導(dǎo)下,做到有針對性的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。在七年級開展了英語單詞等級考試;八年級開展學(xué)生英語知識能力競賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺,并取得良好的效果。
總之,我們英語教師要不斷提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時(shí)期的教育,遇到問題積極探索,互相交流,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致提高課堂教學(xué)效果是我們奮斗的目標(biāo)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為我校英語教學(xué)提升而努力。
英語組教研總結(jié)篇二
在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來,我校英語教研組以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神;加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)??偨Y(jié)本學(xué)期英語語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面的努力,取得了一定的成績。
1、大膽學(xué)習(xí)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質(zhì),我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學(xué)英語特色教學(xué)與技能提升培訓(xùn),讓每一位英語老師對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
2、大膽嘗試?!跋葘W(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)引起義烏所有教師的關(guān)注。我們學(xué)校也積極組織老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐。英語教研組依然走在了前列?!拔逶嘛L(fēng)”英語周活動中開展的“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探討,得到了教研員譚老師和兄弟學(xué)校的老師們的肯定。五月底,學(xué)校教務(wù)處組織的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)比武更是讓組內(nèi)每位老師都有了實(shí)踐這種新模式的嘗試,通過這樣的活動和實(shí)踐,相信每位老師對“先學(xué)后教”都有了初步的理解,也必然能在今后的教學(xué)中能更好地體現(xiàn)這種教學(xué)理念。
活動后全組老師圍繞這一主題開展了網(wǎng)上發(fā)貼討論,讓每一位老師對“先學(xué)后教”這一新課堂教學(xué)模式有了更深的理解。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由教師輪流主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),習(xí)題,教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成電子教案和學(xué)案,并制作授課課件,充分發(fā)揮備課組的力量,真正做到了教學(xué)資源共享,提高了課堂效率。事實(shí)證明,在多次與兄弟學(xué)校聯(lián)合作業(yè)檢測當(dāng)中,我校英語教學(xué)成績占有一定的優(yōu)勢。
2、校本研訓(xùn)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每二周都會有一次校本研訓(xùn)。所有老師輪流作專題發(fā)言,針對前一階段的教研情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。
3、承擔(dān)市、校際教研活動;積極參加各種培訓(xùn)、比賽,取得了較好的成績。
本學(xué)期,英語組共有6位老師承擔(dān)了市級教研活動。劉堅(jiān)紅、方德政承擔(dān)了市“研究性學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐”公開課;諸葛勝花老師承擔(dān)了市“九年級英語教學(xué)研討暨學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)”研討公開課。陳玲竣陳青燕、洪艷老師承擔(dān)了義烏市英語“基于校園網(wǎng)的語言學(xué)習(xí)與評價(jià)研討”公開課;方麗貞、任春玲老師承擔(dān)了校際“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學(xué)中的先學(xué)后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學(xué)校的老師們的高度評價(jià),大大地提高我們學(xué)校和英語組的知名度。
不僅如此,英語組教師多次參加了由盛市級各類新課程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導(dǎo)師制班主任”研討會。劉堅(jiān)紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。方麗貞老師獲市農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)比武三等獎(jiǎng)。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)及考試。
為了豐富校園生活,開發(fā)校本資源,有效地開展英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,從而進(jìn)一步培養(yǎng)及提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力,引導(dǎo)后進(jìn)生積極、主動地參與活動;為學(xué)生更好地搭建學(xué)習(xí)英語的平臺。同時(shí)有效地落實(shí)“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)策略,提高課堂教學(xué)效率。與兄弟學(xué)校老師探討英語課堂教學(xué)藝術(shù),突出英語教學(xué)特色:多維合作、資源共享、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風(fēng)”英語周活動。
本次活動有三個(gè)板塊組成:
2、英語電影欣賞屋,在階梯教室,連續(xù)三晚播放深受學(xué)生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片,豐富校園生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。
3、“先學(xué)后教,自主學(xué)習(xí)”課堂藝術(shù)探討,并邀請全市各兄弟學(xué)校的英語骨干教師及教研員來校指導(dǎo),一起開展教學(xué)研討,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為期一周的英語周活動,節(jié)目豐富多彩、形式喜聞樂見、學(xué)生積極參與。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的又一良好平臺,同時(shí)也為五月美麗的后宅中學(xué)增添了光彩。
一學(xué)期來,英語組教師在努力工作的同時(shí),積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文、案例,并多次獲獎(jiǎng)。4月份義烏市教學(xué)案例評比中英語組共有9人次獲獎(jiǎng),占全市總獲獎(jiǎng)數(shù)的47.7%。其中英老師《學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師有效調(diào)控》、陳青燕老師《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng);陳玲俊老師《新型的新課導(dǎo)入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅(jiān)紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎(jiǎng);何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學(xué)習(xí)的快樂》、劉文英老師《英語教學(xué)中的德育滲透、方德政老師《合作互動別開生面》獲三等獎(jiǎng)。
諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發(fā)表。方德政老師〈〈新課程實(shí)施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新課程·綜合刊(中考版)》上發(fā)表。
在5月份義烏市電子教案評比中,陳青燕洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅(jiān)紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎(jiǎng);方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎(jiǎng)。
6月份的義烏市“課程開發(fā)與研究”教學(xué)論文評比中,劉堅(jiān)紅老師的論文《淺談博客在綜合實(shí)踐活動課程中的運(yùn)用》、方德政老師《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效地開展研究性學(xué)習(xí)》獲三等獎(jiǎng)。
義烏市專題教育活動論文評比中,朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點(diǎn)的幫導(dǎo)策略》獲一等獎(jiǎng);何紅心老師《淺談教師職業(yè)和心理健康教育》獲三等獎(jiǎng)。
一直以來,英語組十分注重對學(xué)校和教研組的宣傳工作,多次在義烏英語教學(xué)網(wǎng)、義烏教育網(wǎng)、義烏小商品世界報(bào)、義烏教育、義烏電視臺對學(xué)校和教研組進(jìn)行了宣傳,極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度,在兄弟學(xué)校中引起了不同的反響。
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師、學(xué)生的口語水平有待進(jìn)一步提高。
總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語組教研總結(jié)篇三
本學(xué)年在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的核心指導(dǎo)下,英語教研室積極配合學(xué)院、教務(wù)處、人文與社會科學(xué)系扎實(shí)做了許多工作,在一個(gè)緊張、有序、和諧、富有成效的學(xué)期即將結(jié)束之際,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀求實(shí)、積極發(fā)展的態(tài)度對學(xué)年的教研工作進(jìn)行總結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn),以利今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;查找不足,便于今后少走彎路,把教研工作做得更好,服務(wù)教學(xué)。
在學(xué)校教學(xué)工作中,常規(guī)決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作使教學(xué)的基礎(chǔ)要素,是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證,本學(xué)年常規(guī)管理主要在教師的備課(教案編寫)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)和教學(xué)反思等工作上加大力度,提出了具體的、明確的要求,使教學(xué)常規(guī)工作做得盡然有序。
為了提高教研活動的實(shí)效,充分發(fā)揮教研的作用,本學(xué)年認(rèn)真開展并落實(shí)好每次的教研活動。學(xué)年初制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,每周二下午,教研室認(rèn)真組織全體教師開展學(xué)科教研活動,有專題討論、評教議教、理論學(xué)習(xí)、工作安排、經(jīng)驗(yàn)交流等。教師們暢所欲言,各抒己見,充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氣氛。
教學(xué)聽課課活動是教研工作最基本的內(nèi)容,是同伴互助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)。
同伴之間受益匪淺。除了要求的示范課聽課,教師們還相互聽課,形成了一股濃濃的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣。
本教研室本學(xué)期組織了豐富多彩的課外活動,例如英語晨讀、英文電影、
第一屆荊州理工職業(yè)學(xué)院外文歌唱大賽等等,通過各種活動充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性,讓學(xué)生們在參與活動的過程中受到英語的熏陶,得到鍛煉。
這一學(xué)期來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不。
足。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,多與學(xué)生溝通,使學(xué)生的各方面能力有更好的提高,也使自己在英語教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
英語組教研總結(jié)篇四
1)團(tuán)隊(duì)合作精神明顯改觀,英語教研室本學(xué)期共有教師10名,10位老師本著工作第一的精神團(tuán)結(jié)合作,出色地完成了英語周的各項(xiàng)活動,得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2)教師素質(zhì)的提高新生力量的加入隊(duì)伍的壯大及其崗前培訓(xùn)為英語教研室注入了活力和生機(jī)。
3)新課標(biāo)與英語交際能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的主導(dǎo)思想。
4)以備課組為單位,老,中,青,新相結(jié)合,大家互幫互學(xué)共同進(jìn)步。
2.教科研齊頭并進(jìn)。
1)教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,規(guī)范教師和學(xué)生的課堂規(guī)范用語。加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力、口語訓(xùn)練。在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查中,英語教研室李建榮,詹春華,夏小寧,金華等多位老師在授課及其課前準(zhǔn)備等方面受到表揚(yáng)。
2)備課組,全天候整體教育,幼兒潛能開發(fā)與雙語教學(xué),英語生本教育,英語分層教學(xué),英語交際語言的應(yīng)用等幾個(gè)課題的研究,涵蓋了學(xué)校的大部分重點(diǎn)課題。
3)英語教研室的老師又在繁忙的教學(xué)工作之余,承擔(dān)了校園外網(wǎng)及校園文化建設(shè)過程中的的英文翻譯工作,并做出了積極有效的工作。
課堂內(nèi)外相結(jié)合,注重學(xué)生的利益,假日與社團(tuán)相結(jié)合注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。英語社團(tuán)內(nèi)容豐富多彩,說,學(xué),唱,演,門類齊全注意了學(xué)生的不同興趣,也為學(xué)校的社團(tuán)活動和校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。假日特訓(xùn)充分考慮學(xué)生的需求,既有基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,提高班又有興趣班,把學(xué)生的利益放在第一位。
英語教研室將在未來的工作中積極認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)思想,精誠團(tuán)結(jié)為我校的英語教學(xué)再上一個(gè)新臺階做出積極的貢獻(xiàn)。
1.盡早完成分級教學(xué)研究課題,為英語課堂的有效性做出積極的努力。
2.盡早完善全天候整體教育中的英語教學(xué)工作。
3.盡早使異域文化的課堂與英語課堂有效接軌。
4.盡早用我們的努力工作突出我校的英語特色。
新學(xué)期,新開始、新目標(biāo)、新追求。為了促進(jìn)我校英語科全體成員的合作與交流,從而更好地提高我校英語科的教學(xué)成績,光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語組教研活動,我校英語科組九月份主要開展了以下活動。
九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動,在劉校長和梁主任的帶領(lǐng)下,英語科組全體成員齊聚二樓會議室,共同探討并制定新學(xué)期英語科教研工作計(jì)劃。會議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語統(tǒng)考試情況,并提出新學(xué)期新目標(biāo),鼓勵(lì)全體英語教師齊心協(xié)力,多想辦法,爭取進(jìn)步。接著由英語科組長梁老師對本學(xué)期英語科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語科組教研活動計(jì)劃,最后由劉校長總結(jié),并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
九月十三日下午第三節(jié),我們英語組全體成員與劉校長共聚二樓會議室進(jìn)行第二周的教研活動,會議首先由科組長梁老師布置本學(xué)期英語科教研工作安排,并明確各位老師分工及教學(xué)研討課情況,最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語手抄報(bào)進(jìn)行評選活動。
九月二十日下午第三節(jié),校長和我們?nèi)w英語老師共聚二樓會議室開展教研活動,會議首先由麥少麗老師就三年級英語教材進(jìn)行分析,并講解自己的教學(xué)思路,接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出三年級的英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要更重的就是抓好學(xué)生的字母書寫,因?yàn)楹玫拈_始是成功和一半,最后會議會熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
九月二十七日第四周四下午,劉校長和全體英語老師在二樓會議室開展教研活動,會議由尤少蓉老師分析四年級英語教材及教法,并提出自己在教學(xué)上的一些問題,各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出四年級的英語教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外,更重要的還是要抓好學(xué)生對話與單詞的背誦與默寫,這樣才能更好地提高成績,最后會議會熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
我校每周的英語教研活動都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語教研活動能幫助大家共同成長,共同進(jìn)步,教研還在繼續(xù),我們攜手前行,期待我校英語科的教學(xué)成績有新突破。
英語組教研總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又扎實(shí)有效。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合區(qū)校英語教研計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育,以課改為契機(jī),以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的,都是剛參加工作不久的年輕教師,因此我們教研組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度,堅(jiān)持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí),要做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn),也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進(jìn)的教育理念,老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。
本學(xué)期初,我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像,引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動,收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范,給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課,老師們收益很大。3月中旬,我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動,對同一節(jié)課進(jìn)行上課--說課--研課(反思)--上課,大家進(jìn)步很快。除此之外,我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究,觀看錄象,大家研討,最后形成了初步的認(rèn)識,在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后,大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識,我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課,收效甚好。
以大練基本功為契機(jī),鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽力,練口語,進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高英語教師的專業(yè)素質(zhì),希望在新的學(xué)期里,老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。
雖然我們在教研活動中有了一點(diǎn)小小的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高教師自身的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、既關(guān)愛差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階。
總之,在王老師的帶領(lǐng)下,在全體英語老師的共同努力,我們的活動也是如火如荼的進(jìn)行著,但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢,對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,取得更好的成績。
英語組教研總結(jié)篇六
九月份,為進(jìn)一步落實(shí)好、課改精神,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們英語教研組學(xué)習(xí)了“六步教學(xué)法”課堂模式。我校的英語教研工作學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“六步教學(xué)法”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,英語教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,英語組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時(shí),在實(shí)施過程中,英語教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明,在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
英語組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,同時(shí)教師之間互相傳閱,以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),英語組正在著手探索自己的校本培訓(xùn)方式,強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。在以后的教學(xué)過程中,我們英語組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展有特色的校本培訓(xùn)方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,搞好集體備課。由于本校英語在職教師較多,針對這種情況,本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞“六步教學(xué)法”展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策,在開學(xué)之初,英語組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí),英語教師每人一本新教材,在做好本職教學(xué)工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系,和新課標(biāo)起成長。
本學(xué)期的集體備課是教師集中在一起,分年級進(jìn)行。備課前全體英語教師查閱資料、鉆研教材、探討教法,然后把每人的資料在備課活動中互相交流,針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,以期提高英語教師的教學(xué)水平。
利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動。參加活動的教師要求做好筆記,回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過組織集體備課,集體聽課我們也評出了優(yōu)勝者:七年級:張慧芳卜天順八年級:張小娟陳陽芹九年級:吳俊清周嫦娥。
回顧近期的教研活動,感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外,教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),發(fā)揮教師的集體智慧,加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。
英語組教研總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng);張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、積極參加教研活動,不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動,拓寬知識面。
1、課余興趣活動中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲,演對話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的書寫比賽;四---六年級的手抄報(bào)比賽;五、六年級的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
英語組教研總結(jié)篇八
新的一個(gè)學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期我們英語教研組的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤努力下,在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽儯灿幸恍┦侵档酶倪M(jìn)的,現(xiàn)在此做簡要總結(jié):
首先這一學(xué)期來,我組成員仍舊堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐和探索,積極倡導(dǎo)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其注重學(xué)生的英語聽說習(xí)慣以及英語書寫習(xí)慣,為學(xué)生以后進(jìn)入高一段的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期我們組成員都積極參加區(qū)教研室組織的'各項(xiàng)教研活動,下半年10月份我還有幸參加了浙江省中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)活動。小學(xué)英語教學(xué)的專家教師們傾巢而出,在專家的引領(lǐng)下,我提升了自己的理論素養(yǎng),在同伴的交流中,我們學(xué)到了成功的經(jīng)驗(yàn),作為一名小學(xué)英語教師,學(xué)無止境?;匦:?,我把活動精神傳達(dá)到組內(nèi)的每位成員,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳授給每位組員,使我們教研組能夠共同成長,蒸蒸日上。上學(xué)期我們教研組的課題《農(nóng)村小學(xué)中段英語學(xué)習(xí)兩極化趨勢的成因分析和對策研究》在蕭山區(qū)立項(xiàng),圍繞這一課題我們開展了一系列的教研活動,下半年因?yàn)榈玫絽^(qū)英語教研員吳麗華老師的信任,10月11號在我們長沙中心小學(xué)徐群老師承擔(dān)了區(qū)英語公開課,并做了課題的階段性成果報(bào)告。這一學(xué)期中,我們也加強(qiáng)了鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間英語老師的交流,多次開展黨山鎮(zhèn)小學(xué)英語教研活動,其中在第十三周高惠亞老師在五(1)班教室進(jìn)行公開課,十六周黨山鎮(zhèn)小的楊丹娜老師在黨山鎮(zhèn)小進(jìn)行了公開課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課,尤其是分校的英語老師,因?yàn)樗麄兌际羌媛氂⒄Z教師,平時(shí)對英語教學(xué)研究較少,因此他們并紛紛表示以后要多開展此類活動。通過一次次的教研活動我感覺我組的老師都成長了很多。
在探索教學(xué)的同時(shí),我組成員也勤于筆耕,學(xué)著將自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感性體驗(yàn)升華為系統(tǒng)的理性文章,也因此而獲得了一些回報(bào):其中徐群老師撰寫的隨筆《讓英語課成為“聊天式”的課堂》被魅力新課堂征文評比錄用,今年下半年撰寫的論文《敢于裁減變于縫紉成于適體——優(yōu)化pep教材,控制小學(xué)中段英語學(xué)習(xí)兩極化趨勢的策略研究》一文又在蕭山區(qū)06年小學(xué)英語年會論文評比中獲得了一等獎(jiǎng)的喜人成績,并送杭州參評。高慧亞老師撰寫的論文《就這樣把你征服——淺談小學(xué)英語語音教學(xué)中杜絕“白字”現(xiàn)象的策略研究》一文獲蕭山區(qū)年會論文二等獎(jiǎng)。
這一學(xué)期中,我們還根據(jù)教研室的期初教學(xué)工作安排,對本教研組教師的備課本和作業(yè)本批改制定了檢查方案,并通過兩校互查的方式,進(jìn)行了檢查,并發(fā)現(xiàn)了一些問題提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。
一個(gè)學(xué)期的教研組工作千頭萬緒,在此做簡單小結(jié),希望來年我們教研組向更高的臺階邁進(jìn)。
英語組教研總結(jié)篇九
在如今我國中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時(shí)也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力??偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要求教師備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等,之后才形成文字形式的教案。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。每次評課時(shí)講課教師都必須以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下聆聽了縣教研員周義濤老師的教研座談交流會,交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑,取長補(bǔ)短,互通有無,并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。
我們學(xué)??梢哉f是全縣的窗口學(xué)校,它既要為兄弟學(xué)校起到示范作用又要為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的人才。所以選拔和輔導(dǎo)優(yōu)秀生是我校教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。我們英語組對這一工作抓得很實(shí)、很有效。“選好苗子、指定計(jì)劃、全心投入、精心指導(dǎo)、緩解心理壓力”是我組培養(yǎng)優(yōu)等生的原則。教師們遵循這一原則,盡心盡力,取得了輝煌的成績。在每一次縣級比賽中我們無論在團(tuán)體還是個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)上得獎(jiǎng)的覆蓋率很大,而且名列前茅。
本學(xué)期的常規(guī)教學(xué)月查,我組的教師做的非常好,全體都是甲等。
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次,為人人爭做讓社會,家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。
英語組教研總結(jié)篇十
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng);張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、積極參加教研活動,不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
課余興趣活動中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲,演對話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的書寫比賽;四---六年級的手抄報(bào)比賽;五、六年級的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
英語組教研總結(jié)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的'工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動,市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動的時(shí)候,老師們都會主動地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動,這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動。
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動,感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究。
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了。看起來大家都不懂課題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個(gè)課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。
我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!
英語組教研總結(jié)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動,市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動的時(shí)候,老師們都會主動地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動,這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動。
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動,感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究。
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了??雌饋泶蠹叶疾欢n題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個(gè)課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。
英語組教研總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我們組進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升本教研組教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平,提高我校的高中英語教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們通過本學(xué)期教研工作,主要做了以下事情:
“新課程背景下的高中英語網(wǎng)絡(luò)教研模式的研究”。 我們立足課堂, 強(qiáng)調(diào)利用網(wǎng)絡(luò)和教育博客拓展教研模式,豐富教研資源,通過同伴互助和專家引導(dǎo),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本課題以列為溫州市2007學(xué)年基礎(chǔ)教育課題,并參加溫州市2007年教師教育論文評比。
拓寬知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本組四名教師參加了溫州市高中英語青年骨干教師研修班學(xué)習(xí)。
“新課程英語同步異構(gòu)研討會”,探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)策略。李智慧老師和任巖松中學(xué)的金少丹開了公開課,沈永銘老師作了主要的點(diǎn)評。
1)謝津津老師在溫州市高中英語骨干教師專題培訓(xùn)會議上開出市級公開課。
2)陳力老師開了一節(jié)常規(guī)公開課和信息技術(shù)整合公開課;
3)張春玲老師開出了新課程展示課和選修課程示范課,沈永銘老師作了主要的點(diǎn)評;
4)沈永銘老師開出了高三會考復(fù)習(xí)研討公開課。
5)李智慧老師開出了同步異構(gòu)研討課
我們主要通過廣泛的交流、探討,使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功的氛圍。
演講主題為“如果我是2008北京奧運(yùn)會志愿者”,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,增強(qiáng)社會責(zé)任感, 同時(shí)培養(yǎng)一批學(xué)科尖子,為2008北京奧運(yùn)營造良好的文化氛圍。
本學(xué)期,我們組的科研成果喜人:
2、沈永銘老師本學(xué)期科研成果:
1)沈永銘老師作為2006年溫州市暑期高中和初中英語教師培訓(xùn)班的主講教師,為學(xué)員們作了《如何開展高中英語教研工作》、和《2007年溫州市中考英語試卷評析及教學(xué)策略》的兩個(gè)專題講座,受到溫州市教師教育院的領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員們的一致好評。
3)《浙江溫州第十四中學(xué):校本教研與校本科研對接》發(fā)表于《中國教育報(bào)》新課程專刊2007年7月31日第五版。
4)《情態(tài)動詞總結(jié)》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)文科教學(xué)》2007年第8期
5)《表格類閱讀理解探究》發(fā)表于《中考金刊》2008年1月號;
6)外語教學(xué)與研究出版社全國外語教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);
7)華東師大《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》全國中小學(xué)外語教學(xué)論文評比優(yōu)勝
8)2007年中國教育技術(shù)學(xué)會論文評比三等獎(jiǎng)。
9)2007年溫州市電教論文三等獎(jiǎng);
10)2007年溫州市評價(jià)論文評比三等獎(jiǎng)。
11)浙江省陶行知“生活教育”征文評比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
12)指導(dǎo)白翔翔小組的研究性學(xué)習(xí)成活獲得溫州市第五屆高中學(xué)生研究生學(xué)習(xí)成果評選三等獎(jiǎng)。
13)獲得溫州市第二屆教師博客大賽二等獎(jiǎng)。
14)《溫州都市報(bào)》12月24日b26版《用行政手段推進(jìn)開博好不好》b27《博客中成長》發(fā)表了我的觀點(diǎn), 推薦了“永銘博客”和沈永銘老師的餓博客故事。
15)《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》獲得溫州市教科研規(guī)劃2007年度基礎(chǔ)教育和“青年雙百”優(yōu)秀課題成果二等獎(jiǎng)。
3、謝津津老師成果:2007年溫州市電教論文評比三等獎(jiǎng);溫州市第十屆教師自制多媒體教育軟件評比二等獎(jiǎng)。
4、 金炎老師成果:2007年溫州市電教論文評比三等獎(jiǎng)。
5、張春鈴老師成果:
1)2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比三等獎(jiǎng)。
2)溫州市中小學(xué)英語錄象課評比一等獎(jiǎng)。
3)入選《中學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄象課件集》, 由浙江音像出版社出版
4)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)成活獲得溫州市第五屆高中學(xué)生研究生學(xué)習(xí)成果評選二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
6、王清平老師成果:2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎(jiǎng)。
7、陳婕老師成果:2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎(jiǎng)。
我們實(shí)行幫一把、扶上馬、促成長的方式的扶持策略,促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。
我們在這學(xué)期做了一定的工作, 但還不夠, 我們需要不斷努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
英語組教研總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)期初的英語學(xué)科教研課的活動計(jì)劃,與第八周周四,如期進(jìn)行了教研活動,收到了較好的效果,現(xiàn)對活動進(jìn)行如下總結(jié)。
1.在校領(lǐng)導(dǎo)田主任的親臨指導(dǎo)和幫助下,英語教研活動,順利完成,同時(shí)聆聽到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),使我們英語教師倍受鼓舞。
2.每位教師在此次活動中能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,及時(shí)溝通,交流。
3.通過此次教研,我們知道,對于英語課,教師必須落實(shí)“雙基”,扎實(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué),扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力,時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,并能靈活應(yīng)對考試,取得好成績。
4.同時(shí)教師英語課要重視聽的能力,英語是外來語,我們必定不是在說母語,所以教師不但自己要重視聽力,還要讓學(xué)生也重視聽力。一旦教錯(cuò)了,學(xué)生改起來就費(fèi)勁了。
在以后的英語教學(xué)工作中,我們會取長補(bǔ)短,爭取出色地完成本職工作。
英語組教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)校的教學(xué)方針“問題導(dǎo)學(xué),任務(wù)驅(qū)動”,進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績合格率。
3、切實(shí)開展集體備課活動,在促進(jìn)新教師快速成長的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中,年輕教師占了50%,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報(bào)課,加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的.臺階。
通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:
高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點(diǎn),開展了英語書法比賽和單詞比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機(jī),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,高一《globalenglish》、高二《英語美文閱讀與欣賞》已開始使用。
全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等,并在各級各類評比中得獎(jiǎng)。青年教師王小慶、吳許的省級示范課獲得專家好評。
英語組教研總結(jié)篇十六
根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)研討活動內(nèi)容,教務(wù)處于20xx年x月x日進(jìn)行校級英語單詞教學(xué)研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié):
首先教務(wù)處確定研討活動主題后,由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動安排:
活動時(shí)間:20xx年x月x日(周五上午)。
活動地點(diǎn):1號樓五樓多媒體。
活動形式:
1.課堂活動。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語教師參與備課、聽課。
2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進(jìn)行評課,可以針對單詞教學(xué)談自己的看法,或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對性的點(diǎn)評指導(dǎo)。
3.課堂應(yīng)用。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),把本次研討的心得體會能夠消化并應(yīng)用于課堂中,形成文字材料上交。
4.成果驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽,檢查學(xué)生單詞的掌握程度。
1.各位教師活動期間自行調(diào)課,準(zhǔn)時(shí)參加活動。
2.各位英語教師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,活動結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務(wù)處2。
3、作課教師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。
三位教師積極備課,并虛心與其他教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí),教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)活動結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課,以及在自己的教學(xué)實(shí)踐中對英語單詞教學(xué)及認(rèn)識進(jìn)行了交流。
首先由三位教師進(jìn)行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進(jìn)行了評課,并把備課過程中的一些想法及做法,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。
接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評指導(dǎo),針對單詞教學(xué)做“pep小學(xué)英語單詞教學(xué)的思考與探討”的講座。
最后由陳校長做了全面總結(jié),陳校長強(qiáng)調(diào),英語教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求解決問題的途徑,在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫,希望英語教師要比其它學(xué)科的教師更具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,力爭提高英語的教學(xué)水平。
孤立地教詞、孤立地講解,是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯,一方面與語音、句型、課文結(jié)合,另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn),因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法,大幅度減少教師講知識的時(shí)間,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去觀察、思考,依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。
不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住,但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫不夠,而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少;反過來,詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語教學(xué)步履艱難,不少學(xué)生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語。
在實(shí)際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握,聽、說、讀、寫都會用。結(jié)果是該達(dá)到的要求沒達(dá)到,教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾,因而效果不佳。
教師對本次教研活動感受很深,研討過后,教師們表示自己對單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)識,這次活動對自己的教學(xué)有很大幫助。
英語組教研總結(jié)篇十七
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下,我們組圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。
1、開學(xué)初,集體學(xué)習(xí)新大綱和制定本學(xué)期工作計(jì)劃,安排本學(xué)期本組相關(guān)事宜。學(xué)期初,每位教師都有自己的本學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路、擬定改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想、制定的教研課題,并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時(shí)的教育教學(xué)工作中。
2、極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動??迫谓處煆奶岣咦约旱慕虒W(xué)水平出發(fā),積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課,每人的聽課次數(shù)都在10節(jié)以上。
3、加強(qiáng)各備課組的集體備課、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流活動。
4、組織初三老師參加中考研討會。
5、認(rèn)真組織本組教師的期中命題,閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。
6、組織本組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動。
7、積極組織本組教師撰寫教育學(xué)論文,本期論文有三人次獲得縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。
通過教研,我們組員間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)水平。特別是在初三年級的總復(fù)習(xí)上更可見一斑。初三總復(fù)習(xí)的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究,取長補(bǔ)短,吸其精華,去其糟粕,。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,深淺很適合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外,我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了高板中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期,我們備課小組到城關(guān)中學(xué)和石佛中學(xué)聽教研課,通過互相學(xué)習(xí),我們更好地了解了教學(xué)動態(tài)從而使我們的教學(xué)水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果,位列我們教學(xué)片區(qū)之首。在本期的期末考試中,我們組的教學(xué)成績確實(shí)有了明顯的提高。
(一)進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,大力加強(qiáng)集體備課。
(二)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,提高全組的教學(xué)教育理論水平。面對教改,組織尋求可行的對應(yīng)措施,積極響應(yīng)教改思想。
(1)英語是一個(gè)走在教改最前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新,我們每一個(gè)英語教師應(yīng)在嘗試中成長。我們要努力適應(yīng)教改,不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動教改實(shí)踐,提高教師素質(zhì)。我們應(yīng)堅(jiān)持搞活動,寫總結(jié),寫論文,不斷探索,把握規(guī)律。
(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓(xùn)。同時(shí)在任務(wù)重的情況下,適當(dāng)自編一些針對性很強(qiáng)的資料,以期取得好成績。
(3)抓教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。與新課程改革和實(shí)施的要求為指導(dǎo),結(jié)合本常說學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn),推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,大力推廣語言的“情景化”教學(xué),提倡任務(wù)型和活動型教學(xué)模式,使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往,積極互動,共同發(fā)展的過程。
(三)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊。在今后工作中,我們組應(yīng)協(xié)力,努力提高本組整體教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。
英語組教研總結(jié)篇十八
我們英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁?;仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。
學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究教材,溶入教學(xué),立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動,師徒結(jié)對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí),形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個(gè)平臺。使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),通過學(xué)校家長的配合,采取各種手段,實(shí)施每天讀書十至二十分鐘制度,如讓家長監(jiān)督簽名等,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我教研組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,積極面對,各老師出謀獻(xiàn)策,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“如何減負(fù)增效”為主題開展多次教研活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動都有提出問題,解決問題,反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題,各年級組針對本年級的教學(xué)情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,四年級的連詞成句,五年級的仿寫一段話,六年級的閱讀,等等。在每一次開展英語組教研活動時(shí),各年級組老師都作了專題發(fā)言,有問題,在教研組活動上提出了,大家進(jìn)行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動討論,有了清晰的認(rèn)識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動,都在探索如何教,學(xué)生如何學(xué),大到英語教學(xué)理論,小到處理課文當(dāng)中的一些問題。
英語組有位教師,擔(dān)任了全校的英語課,她們工作負(fù)擔(dān)很重,卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研;
2、抓實(shí)各年級英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,努力提高各班的英語成績。
3、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語組教研總結(jié)篇一
校本活動以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則,以“把握目標(biāo),有效教學(xué)”為課堂教學(xué)指導(dǎo)方向而展開一系列的英語校本教研活動,以提升我校英語教育教學(xué)質(zhì)量及教師自身素養(yǎng)。回顧這上學(xué)期來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
始終如一的開展校本教研活動是我校的教研活動的常規(guī)。我校重視教研組的校本教研活動,落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。校本教研講求實(shí)效,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn);通過校本教研活動能使教師提升自己的教學(xué)素養(yǎng),使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,擴(kuò)大骨干隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用,如我校的黃建義、蔣微微、陳銀燕、等一批具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性化的教學(xué)理念,在他們的引導(dǎo)與幫助下,為了促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師間互相交流,引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性與教學(xué)教量。。
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)教師間的相互交流,本學(xué)期開展了多種活動,如上課、聽課、評課。通過這些活動,增進(jìn)教學(xué)交流,完善課堂教學(xué)程序,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高課堂教學(xué)效率,則是課堂教學(xué)改革的核心問題,通過圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開系列的英語教學(xué)活動。使學(xué)生在課常中有大量的語言實(shí)踐,加大英語言語信息對大腦的刺激,使學(xué)生通過模仿、強(qiáng)化,獲得言語動作技能糸統(tǒng),促進(jìn)產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高,所輸出的英語知識及英語言語,學(xué)生能夠消化吸收的部分越多,課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70%,并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語言信息要大于70%,并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。課堂有效教學(xué)與教師的教學(xué)行為。
加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等;作難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與,達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。
為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,進(jìn)行了以“把握目標(biāo),有效教學(xué)”的課堂有效教學(xué)探索。寫長法英語寫作教學(xué)在九年級畢業(yè)班中繼續(xù)進(jìn)行探索,取得了良好的效果。為了促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,在七年級實(shí)行了單詞等競賽,八年級舉行英語單詞競賽。
對于后進(jìn)生,鼓勵(lì)教師深入學(xué)生,與學(xué)生平等交流。及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題,幫助學(xué)困生克服困難,增強(qiáng)信心,有效促進(jìn)學(xué)困生的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變與轉(zhuǎn)化。立足本校實(shí)際情況,借鑒已有的經(jīng)驗(yàn),組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時(shí)總結(jié)等多種形式。
為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,組織全組教師集思廣議、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)。九年級教師集體編寫或收集優(yōu)秀學(xué)校中考模擬試卷和口語測試試題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考考綱做到復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對性。對于口語聽力測試,九年級教師利用早、中自修課的時(shí)間,加強(qiáng)對學(xué)生聽讀訓(xùn)練。在中考中,我??忌⒄Z口語取得優(yōu)。在聽說的基礎(chǔ)上也不忘對英語讀寫的訓(xùn)練,做到訓(xùn)練規(guī)范,要求學(xué)生達(dá)到每做一題會出一題的目標(biāo)。這樣不僅提升英語語言運(yùn)用能力,而且還有利于提高中考成績。
本學(xué)期在四月底開展九年級英語口語考試,讓所有學(xué)生了解中考英語口語聽力人機(jī)對話的測試的方法,在老師的指導(dǎo)下,做到有針對性的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。在七年級開展了英語單詞等級考試;八年級開展學(xué)生英語知識能力競賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺,并取得良好的效果。
總之,我們英語教師要不斷提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時(shí)期的教育,遇到問題積極探索,互相交流,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致提高課堂教學(xué)效果是我們奮斗的目標(biāo)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為我校英語教學(xué)提升而努力。
英語組教研總結(jié)篇二
在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來,我校英語教研組以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神;加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)??偨Y(jié)本學(xué)期英語語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面的努力,取得了一定的成績。
1、大膽學(xué)習(xí)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質(zhì),我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學(xué)英語特色教學(xué)與技能提升培訓(xùn),讓每一位英語老師對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
2、大膽嘗試?!跋葘W(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)引起義烏所有教師的關(guān)注。我們學(xué)校也積極組織老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐。英語教研組依然走在了前列?!拔逶嘛L(fēng)”英語周活動中開展的“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探討,得到了教研員譚老師和兄弟學(xué)校的老師們的肯定。五月底,學(xué)校教務(wù)處組織的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)比武更是讓組內(nèi)每位老師都有了實(shí)踐這種新模式的嘗試,通過這樣的活動和實(shí)踐,相信每位老師對“先學(xué)后教”都有了初步的理解,也必然能在今后的教學(xué)中能更好地體現(xiàn)這種教學(xué)理念。
活動后全組老師圍繞這一主題開展了網(wǎng)上發(fā)貼討論,讓每一位老師對“先學(xué)后教”這一新課堂教學(xué)模式有了更深的理解。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由教師輪流主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),習(xí)題,教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成電子教案和學(xué)案,并制作授課課件,充分發(fā)揮備課組的力量,真正做到了教學(xué)資源共享,提高了課堂效率。事實(shí)證明,在多次與兄弟學(xué)校聯(lián)合作業(yè)檢測當(dāng)中,我校英語教學(xué)成績占有一定的優(yōu)勢。
2、校本研訓(xùn)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每二周都會有一次校本研訓(xùn)。所有老師輪流作專題發(fā)言,針對前一階段的教研情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。
3、承擔(dān)市、校際教研活動;積極參加各種培訓(xùn)、比賽,取得了較好的成績。
本學(xué)期,英語組共有6位老師承擔(dān)了市級教研活動。劉堅(jiān)紅、方德政承擔(dān)了市“研究性學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐”公開課;諸葛勝花老師承擔(dān)了市“九年級英語教學(xué)研討暨學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)”研討公開課。陳玲竣陳青燕、洪艷老師承擔(dān)了義烏市英語“基于校園網(wǎng)的語言學(xué)習(xí)與評價(jià)研討”公開課;方麗貞、任春玲老師承擔(dān)了校際“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學(xué)中的先學(xué)后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學(xué)校的老師們的高度評價(jià),大大地提高我們學(xué)校和英語組的知名度。
不僅如此,英語組教師多次參加了由盛市級各類新課程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導(dǎo)師制班主任”研討會。劉堅(jiān)紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。方麗貞老師獲市農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)比武三等獎(jiǎng)。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)及考試。
為了豐富校園生活,開發(fā)校本資源,有效地開展英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,從而進(jìn)一步培養(yǎng)及提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力,引導(dǎo)后進(jìn)生積極、主動地參與活動;為學(xué)生更好地搭建學(xué)習(xí)英語的平臺。同時(shí)有效地落實(shí)“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)策略,提高課堂教學(xué)效率。與兄弟學(xué)校老師探討英語課堂教學(xué)藝術(shù),突出英語教學(xué)特色:多維合作、資源共享、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風(fēng)”英語周活動。
本次活動有三個(gè)板塊組成:
2、英語電影欣賞屋,在階梯教室,連續(xù)三晚播放深受學(xué)生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片,豐富校園生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。
3、“先學(xué)后教,自主學(xué)習(xí)”課堂藝術(shù)探討,并邀請全市各兄弟學(xué)校的英語骨干教師及教研員來校指導(dǎo),一起開展教學(xué)研討,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為期一周的英語周活動,節(jié)目豐富多彩、形式喜聞樂見、學(xué)生積極參與。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的又一良好平臺,同時(shí)也為五月美麗的后宅中學(xué)增添了光彩。
一學(xué)期來,英語組教師在努力工作的同時(shí),積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文、案例,并多次獲獎(jiǎng)。4月份義烏市教學(xué)案例評比中英語組共有9人次獲獎(jiǎng),占全市總獲獎(jiǎng)數(shù)的47.7%。其中英老師《學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師有效調(diào)控》、陳青燕老師《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng);陳玲俊老師《新型的新課導(dǎo)入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅(jiān)紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎(jiǎng);何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學(xué)習(xí)的快樂》、劉文英老師《英語教學(xué)中的德育滲透、方德政老師《合作互動別開生面》獲三等獎(jiǎng)。
諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發(fā)表。方德政老師〈〈新課程實(shí)施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新課程·綜合刊(中考版)》上發(fā)表。
在5月份義烏市電子教案評比中,陳青燕洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅(jiān)紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎(jiǎng);方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎(jiǎng)。
6月份的義烏市“課程開發(fā)與研究”教學(xué)論文評比中,劉堅(jiān)紅老師的論文《淺談博客在綜合實(shí)踐活動課程中的運(yùn)用》、方德政老師《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效地開展研究性學(xué)習(xí)》獲三等獎(jiǎng)。
義烏市專題教育活動論文評比中,朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點(diǎn)的幫導(dǎo)策略》獲一等獎(jiǎng);何紅心老師《淺談教師職業(yè)和心理健康教育》獲三等獎(jiǎng)。
一直以來,英語組十分注重對學(xué)校和教研組的宣傳工作,多次在義烏英語教學(xué)網(wǎng)、義烏教育網(wǎng)、義烏小商品世界報(bào)、義烏教育、義烏電視臺對學(xué)校和教研組進(jìn)行了宣傳,極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度,在兄弟學(xué)校中引起了不同的反響。
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師、學(xué)生的口語水平有待進(jìn)一步提高。
總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語組教研總結(jié)篇三
本學(xué)年在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的核心指導(dǎo)下,英語教研室積極配合學(xué)院、教務(wù)處、人文與社會科學(xué)系扎實(shí)做了許多工作,在一個(gè)緊張、有序、和諧、富有成效的學(xué)期即將結(jié)束之際,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀求實(shí)、積極發(fā)展的態(tài)度對學(xué)年的教研工作進(jìn)行總結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn),以利今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;查找不足,便于今后少走彎路,把教研工作做得更好,服務(wù)教學(xué)。
在學(xué)校教學(xué)工作中,常規(guī)決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作使教學(xué)的基礎(chǔ)要素,是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證,本學(xué)年常規(guī)管理主要在教師的備課(教案編寫)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)和教學(xué)反思等工作上加大力度,提出了具體的、明確的要求,使教學(xué)常規(guī)工作做得盡然有序。
為了提高教研活動的實(shí)效,充分發(fā)揮教研的作用,本學(xué)年認(rèn)真開展并落實(shí)好每次的教研活動。學(xué)年初制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,每周二下午,教研室認(rèn)真組織全體教師開展學(xué)科教研活動,有專題討論、評教議教、理論學(xué)習(xí)、工作安排、經(jīng)驗(yàn)交流等。教師們暢所欲言,各抒己見,充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氣氛。
教學(xué)聽課課活動是教研工作最基本的內(nèi)容,是同伴互助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)。
同伴之間受益匪淺。除了要求的示范課聽課,教師們還相互聽課,形成了一股濃濃的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣。
本教研室本學(xué)期組織了豐富多彩的課外活動,例如英語晨讀、英文電影、
第一屆荊州理工職業(yè)學(xué)院外文歌唱大賽等等,通過各種活動充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性,讓學(xué)生們在參與活動的過程中受到英語的熏陶,得到鍛煉。
這一學(xué)期來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不。
足。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,多與學(xué)生溝通,使學(xué)生的各方面能力有更好的提高,也使自己在英語教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
英語組教研總結(jié)篇四
1)團(tuán)隊(duì)合作精神明顯改觀,英語教研室本學(xué)期共有教師10名,10位老師本著工作第一的精神團(tuán)結(jié)合作,出色地完成了英語周的各項(xiàng)活動,得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2)教師素質(zhì)的提高新生力量的加入隊(duì)伍的壯大及其崗前培訓(xùn)為英語教研室注入了活力和生機(jī)。
3)新課標(biāo)與英語交際能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的主導(dǎo)思想。
4)以備課組為單位,老,中,青,新相結(jié)合,大家互幫互學(xué)共同進(jìn)步。
2.教科研齊頭并進(jìn)。
1)教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,規(guī)范教師和學(xué)生的課堂規(guī)范用語。加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力、口語訓(xùn)練。在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查中,英語教研室李建榮,詹春華,夏小寧,金華等多位老師在授課及其課前準(zhǔn)備等方面受到表揚(yáng)。
2)備課組,全天候整體教育,幼兒潛能開發(fā)與雙語教學(xué),英語生本教育,英語分層教學(xué),英語交際語言的應(yīng)用等幾個(gè)課題的研究,涵蓋了學(xué)校的大部分重點(diǎn)課題。
3)英語教研室的老師又在繁忙的教學(xué)工作之余,承擔(dān)了校園外網(wǎng)及校園文化建設(shè)過程中的的英文翻譯工作,并做出了積極有效的工作。
課堂內(nèi)外相結(jié)合,注重學(xué)生的利益,假日與社團(tuán)相結(jié)合注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。英語社團(tuán)內(nèi)容豐富多彩,說,學(xué),唱,演,門類齊全注意了學(xué)生的不同興趣,也為學(xué)校的社團(tuán)活動和校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。假日特訓(xùn)充分考慮學(xué)生的需求,既有基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,提高班又有興趣班,把學(xué)生的利益放在第一位。
英語教研室將在未來的工作中積極認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)思想,精誠團(tuán)結(jié)為我校的英語教學(xué)再上一個(gè)新臺階做出積極的貢獻(xiàn)。
1.盡早完成分級教學(xué)研究課題,為英語課堂的有效性做出積極的努力。
2.盡早完善全天候整體教育中的英語教學(xué)工作。
3.盡早使異域文化的課堂與英語課堂有效接軌。
4.盡早用我們的努力工作突出我校的英語特色。
新學(xué)期,新開始、新目標(biāo)、新追求。為了促進(jìn)我校英語科全體成員的合作與交流,從而更好地提高我校英語科的教學(xué)成績,光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語組教研活動,我校英語科組九月份主要開展了以下活動。
九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動,在劉校長和梁主任的帶領(lǐng)下,英語科組全體成員齊聚二樓會議室,共同探討并制定新學(xué)期英語科教研工作計(jì)劃。會議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語統(tǒng)考試情況,并提出新學(xué)期新目標(biāo),鼓勵(lì)全體英語教師齊心協(xié)力,多想辦法,爭取進(jìn)步。接著由英語科組長梁老師對本學(xué)期英語科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語科組教研活動計(jì)劃,最后由劉校長總結(jié),并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
九月十三日下午第三節(jié),我們英語組全體成員與劉校長共聚二樓會議室進(jìn)行第二周的教研活動,會議首先由科組長梁老師布置本學(xué)期英語科教研工作安排,并明確各位老師分工及教學(xué)研討課情況,最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語手抄報(bào)進(jìn)行評選活動。
九月二十日下午第三節(jié),校長和我們?nèi)w英語老師共聚二樓會議室開展教研活動,會議首先由麥少麗老師就三年級英語教材進(jìn)行分析,并講解自己的教學(xué)思路,接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出三年級的英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要更重的就是抓好學(xué)生的字母書寫,因?yàn)楹玫拈_始是成功和一半,最后會議會熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
九月二十七日第四周四下午,劉校長和全體英語老師在二樓會議室開展教研活動,會議由尤少蓉老師分析四年級英語教材及教法,并提出自己在教學(xué)上的一些問題,各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出四年級的英語教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外,更重要的還是要抓好學(xué)生對話與單詞的背誦與默寫,這樣才能更好地提高成績,最后會議會熱烈的討論中愉快的結(jié)束。
我校每周的英語教研活動都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語教研活動能幫助大家共同成長,共同進(jìn)步,教研還在繼續(xù),我們攜手前行,期待我校英語科的教學(xué)成績有新突破。
英語組教研總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又扎實(shí)有效。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合區(qū)校英語教研計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育,以課改為契機(jī),以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的,都是剛參加工作不久的年輕教師,因此我們教研組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度,堅(jiān)持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí),要做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn),也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進(jìn)的教育理念,老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。
本學(xué)期初,我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像,引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動,收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范,給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課,老師們收益很大。3月中旬,我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動,對同一節(jié)課進(jìn)行上課--說課--研課(反思)--上課,大家進(jìn)步很快。除此之外,我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究,觀看錄象,大家研討,最后形成了初步的認(rèn)識,在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后,大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識,我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課,收效甚好。
以大練基本功為契機(jī),鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽力,練口語,進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高英語教師的專業(yè)素質(zhì),希望在新的學(xué)期里,老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。
雖然我們在教研活動中有了一點(diǎn)小小的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高教師自身的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、既關(guān)愛差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階。
總之,在王老師的帶領(lǐng)下,在全體英語老師的共同努力,我們的活動也是如火如荼的進(jìn)行著,但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢,對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,取得更好的成績。
英語組教研總結(jié)篇六
九月份,為進(jìn)一步落實(shí)好、課改精神,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們英語教研組學(xué)習(xí)了“六步教學(xué)法”課堂模式。我校的英語教研工作學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“六步教學(xué)法”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,英語教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,英語組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時(shí),在實(shí)施過程中,英語教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明,在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
英語組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,同時(shí)教師之間互相傳閱,以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),英語組正在著手探索自己的校本培訓(xùn)方式,強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。在以后的教學(xué)過程中,我們英語組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展有特色的校本培訓(xùn)方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,搞好集體備課。由于本校英語在職教師較多,針對這種情況,本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞“六步教學(xué)法”展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策,在開學(xué)之初,英語組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí),英語教師每人一本新教材,在做好本職教學(xué)工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系,和新課標(biāo)起成長。
本學(xué)期的集體備課是教師集中在一起,分年級進(jìn)行。備課前全體英語教師查閱資料、鉆研教材、探討教法,然后把每人的資料在備課活動中互相交流,針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,以期提高英語教師的教學(xué)水平。
利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動。參加活動的教師要求做好筆記,回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過組織集體備課,集體聽課我們也評出了優(yōu)勝者:七年級:張慧芳卜天順八年級:張小娟陳陽芹九年級:吳俊清周嫦娥。
回顧近期的教研活動,感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外,教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),發(fā)揮教師的集體智慧,加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。
英語組教研總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng);張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、積極參加教研活動,不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動,拓寬知識面。
1、課余興趣活動中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲,演對話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的書寫比賽;四---六年級的手抄報(bào)比賽;五、六年級的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
英語組教研總結(jié)篇八
新的一個(gè)學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期我們英語教研組的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤努力下,在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽儯灿幸恍┦侵档酶倪M(jìn)的,現(xiàn)在此做簡要總結(jié):
首先這一學(xué)期來,我組成員仍舊堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐和探索,積極倡導(dǎo)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其注重學(xué)生的英語聽說習(xí)慣以及英語書寫習(xí)慣,為學(xué)生以后進(jìn)入高一段的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期我們組成員都積極參加區(qū)教研室組織的'各項(xiàng)教研活動,下半年10月份我還有幸參加了浙江省中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)活動。小學(xué)英語教學(xué)的專家教師們傾巢而出,在專家的引領(lǐng)下,我提升了自己的理論素養(yǎng),在同伴的交流中,我們學(xué)到了成功的經(jīng)驗(yàn),作為一名小學(xué)英語教師,學(xué)無止境?;匦:?,我把活動精神傳達(dá)到組內(nèi)的每位成員,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳授給每位組員,使我們教研組能夠共同成長,蒸蒸日上。上學(xué)期我們教研組的課題《農(nóng)村小學(xué)中段英語學(xué)習(xí)兩極化趨勢的成因分析和對策研究》在蕭山區(qū)立項(xiàng),圍繞這一課題我們開展了一系列的教研活動,下半年因?yàn)榈玫絽^(qū)英語教研員吳麗華老師的信任,10月11號在我們長沙中心小學(xué)徐群老師承擔(dān)了區(qū)英語公開課,并做了課題的階段性成果報(bào)告。這一學(xué)期中,我們也加強(qiáng)了鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間英語老師的交流,多次開展黨山鎮(zhèn)小學(xué)英語教研活動,其中在第十三周高惠亞老師在五(1)班教室進(jìn)行公開課,十六周黨山鎮(zhèn)小的楊丹娜老師在黨山鎮(zhèn)小進(jìn)行了公開課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課,尤其是分校的英語老師,因?yàn)樗麄兌际羌媛氂⒄Z教師,平時(shí)對英語教學(xué)研究較少,因此他們并紛紛表示以后要多開展此類活動。通過一次次的教研活動我感覺我組的老師都成長了很多。
在探索教學(xué)的同時(shí),我組成員也勤于筆耕,學(xué)著將自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感性體驗(yàn)升華為系統(tǒng)的理性文章,也因此而獲得了一些回報(bào):其中徐群老師撰寫的隨筆《讓英語課成為“聊天式”的課堂》被魅力新課堂征文評比錄用,今年下半年撰寫的論文《敢于裁減變于縫紉成于適體——優(yōu)化pep教材,控制小學(xué)中段英語學(xué)習(xí)兩極化趨勢的策略研究》一文又在蕭山區(qū)06年小學(xué)英語年會論文評比中獲得了一等獎(jiǎng)的喜人成績,并送杭州參評。高慧亞老師撰寫的論文《就這樣把你征服——淺談小學(xué)英語語音教學(xué)中杜絕“白字”現(xiàn)象的策略研究》一文獲蕭山區(qū)年會論文二等獎(jiǎng)。
這一學(xué)期中,我們還根據(jù)教研室的期初教學(xué)工作安排,對本教研組教師的備課本和作業(yè)本批改制定了檢查方案,并通過兩校互查的方式,進(jìn)行了檢查,并發(fā)現(xiàn)了一些問題提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。
一個(gè)學(xué)期的教研組工作千頭萬緒,在此做簡單小結(jié),希望來年我們教研組向更高的臺階邁進(jìn)。
英語組教研總結(jié)篇九
在如今我國中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時(shí)也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力??偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要求教師備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等,之后才形成文字形式的教案。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。每次評課時(shí)講課教師都必須以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下聆聽了縣教研員周義濤老師的教研座談交流會,交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑,取長補(bǔ)短,互通有無,并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。
我們學(xué)??梢哉f是全縣的窗口學(xué)校,它既要為兄弟學(xué)校起到示范作用又要為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的人才。所以選拔和輔導(dǎo)優(yōu)秀生是我校教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。我們英語組對這一工作抓得很實(shí)、很有效。“選好苗子、指定計(jì)劃、全心投入、精心指導(dǎo)、緩解心理壓力”是我組培養(yǎng)優(yōu)等生的原則。教師們遵循這一原則,盡心盡力,取得了輝煌的成績。在每一次縣級比賽中我們無論在團(tuán)體還是個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)上得獎(jiǎng)的覆蓋率很大,而且名列前茅。
本學(xué)期的常規(guī)教學(xué)月查,我組的教師做的非常好,全體都是甲等。
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次,為人人爭做讓社會,家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。
英語組教研總結(jié)篇十
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng);張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、積極參加教研活動,不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
課余興趣活動中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲,演對話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的書寫比賽;四---六年級的手抄報(bào)比賽;五、六年級的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
英語組教研總結(jié)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的'工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動,市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動的時(shí)候,老師們都會主動地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動,這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動。
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動,感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究。
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了。看起來大家都不懂課題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個(gè)課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。
我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家!
英語組教研總結(jié)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家上午好!
今天在這里發(fā)言,向各位匯報(bào)一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進(jìn)。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個(gè)板塊。
一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。
中美學(xué)校交流活動,市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當(dāng)有類似活動的時(shí)候,老師們都會主動地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動去。微格課比賽,劉獻(xiàn)慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達(dá),占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動,這讓我備受鼓舞。
二、備課組同課異構(gòu)活動。
本學(xué)期,教研組公開課開課率達(dá)到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個(gè)老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報(bào)公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動,感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習(xí)專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個(gè)半天,上同一個(gè)內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點(diǎn)擔(dān)心有的老師不接受,但事實(shí)證明我多慮了。我把這個(gè)想法和決定告訴老師們的時(shí)候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計(jì)、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認(rèn)真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進(jìn)步和成長,看到了學(xué)生的變化。
三、兩校區(qū)攜手課題研究。
課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時(shí)間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個(gè)市級微型課題(分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng))。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實(shí)是互相促進(jìn)的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個(gè)省級子課題的機(jī)會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個(gè)課題。從課題的具體選題、申報(bào)、確立、分工到開題報(bào)告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了??雌饋泶蠹叶疾欢n題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個(gè)一個(gè)地解決。我想,不管這個(gè)子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信通過這個(gè)課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時(shí),兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強(qiáng)。
英語組教研總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我們組進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升本教研組教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平,提高我校的高中英語教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們通過本學(xué)期教研工作,主要做了以下事情:
“新課程背景下的高中英語網(wǎng)絡(luò)教研模式的研究”。 我們立足課堂, 強(qiáng)調(diào)利用網(wǎng)絡(luò)和教育博客拓展教研模式,豐富教研資源,通過同伴互助和專家引導(dǎo),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本課題以列為溫州市2007學(xué)年基礎(chǔ)教育課題,并參加溫州市2007年教師教育論文評比。
拓寬知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。本組四名教師參加了溫州市高中英語青年骨干教師研修班學(xué)習(xí)。
“新課程英語同步異構(gòu)研討會”,探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)策略。李智慧老師和任巖松中學(xué)的金少丹開了公開課,沈永銘老師作了主要的點(diǎn)評。
1)謝津津老師在溫州市高中英語骨干教師專題培訓(xùn)會議上開出市級公開課。
2)陳力老師開了一節(jié)常規(guī)公開課和信息技術(shù)整合公開課;
3)張春玲老師開出了新課程展示課和選修課程示范課,沈永銘老師作了主要的點(diǎn)評;
4)沈永銘老師開出了高三會考復(fù)習(xí)研討公開課。
5)李智慧老師開出了同步異構(gòu)研討課
我們主要通過廣泛的交流、探討,使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功的氛圍。
演講主題為“如果我是2008北京奧運(yùn)會志愿者”,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,增強(qiáng)社會責(zé)任感, 同時(shí)培養(yǎng)一批學(xué)科尖子,為2008北京奧運(yùn)營造良好的文化氛圍。
本學(xué)期,我們組的科研成果喜人:
2、沈永銘老師本學(xué)期科研成果:
1)沈永銘老師作為2006年溫州市暑期高中和初中英語教師培訓(xùn)班的主講教師,為學(xué)員們作了《如何開展高中英語教研工作》、和《2007年溫州市中考英語試卷評析及教學(xué)策略》的兩個(gè)專題講座,受到溫州市教師教育院的領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員們的一致好評。
3)《浙江溫州第十四中學(xué):校本教研與校本科研對接》發(fā)表于《中國教育報(bào)》新課程專刊2007年7月31日第五版。
4)《情態(tài)動詞總結(jié)》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)文科教學(xué)》2007年第8期
5)《表格類閱讀理解探究》發(fā)表于《中考金刊》2008年1月號;
6)外語教學(xué)與研究出版社全國外語教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);
7)華東師大《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》全國中小學(xué)外語教學(xué)論文評比優(yōu)勝
8)2007年中國教育技術(shù)學(xué)會論文評比三等獎(jiǎng)。
9)2007年溫州市電教論文三等獎(jiǎng);
10)2007年溫州市評價(jià)論文評比三等獎(jiǎng)。
11)浙江省陶行知“生活教育”征文評比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
12)指導(dǎo)白翔翔小組的研究性學(xué)習(xí)成活獲得溫州市第五屆高中學(xué)生研究生學(xué)習(xí)成果評選三等獎(jiǎng)。
13)獲得溫州市第二屆教師博客大賽二等獎(jiǎng)。
14)《溫州都市報(bào)》12月24日b26版《用行政手段推進(jìn)開博好不好》b27《博客中成長》發(fā)表了我的觀點(diǎn), 推薦了“永銘博客”和沈永銘老師的餓博客故事。
15)《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》獲得溫州市教科研規(guī)劃2007年度基礎(chǔ)教育和“青年雙百”優(yōu)秀課題成果二等獎(jiǎng)。
3、謝津津老師成果:2007年溫州市電教論文評比三等獎(jiǎng);溫州市第十屆教師自制多媒體教育軟件評比二等獎(jiǎng)。
4、 金炎老師成果:2007年溫州市電教論文評比三等獎(jiǎng)。
5、張春鈴老師成果:
1)2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比三等獎(jiǎng)。
2)溫州市中小學(xué)英語錄象課評比一等獎(jiǎng)。
3)入選《中學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄象課件集》, 由浙江音像出版社出版
4)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)成活獲得溫州市第五屆高中學(xué)生研究生學(xué)習(xí)成果評選二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
6、王清平老師成果:2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎(jiǎng)。
7、陳婕老師成果:2007年溫州市高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎(jiǎng)。
我們實(shí)行幫一把、扶上馬、促成長的方式的扶持策略,促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。
我們在這學(xué)期做了一定的工作, 但還不夠, 我們需要不斷努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
英語組教研總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)期初的英語學(xué)科教研課的活動計(jì)劃,與第八周周四,如期進(jìn)行了教研活動,收到了較好的效果,現(xiàn)對活動進(jìn)行如下總結(jié)。
1.在校領(lǐng)導(dǎo)田主任的親臨指導(dǎo)和幫助下,英語教研活動,順利完成,同時(shí)聆聽到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),使我們英語教師倍受鼓舞。
2.每位教師在此次活動中能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,及時(shí)溝通,交流。
3.通過此次教研,我們知道,對于英語課,教師必須落實(shí)“雙基”,扎實(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué),扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力,時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,并能靈活應(yīng)對考試,取得好成績。
4.同時(shí)教師英語課要重視聽的能力,英語是外來語,我們必定不是在說母語,所以教師不但自己要重視聽力,還要讓學(xué)生也重視聽力。一旦教錯(cuò)了,學(xué)生改起來就費(fèi)勁了。
在以后的英語教學(xué)工作中,我們會取長補(bǔ)短,爭取出色地完成本職工作。
英語組教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)校的教學(xué)方針“問題導(dǎo)學(xué),任務(wù)驅(qū)動”,進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績合格率。
3、切實(shí)開展集體備課活動,在促進(jìn)新教師快速成長的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中,年輕教師占了50%,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報(bào)課,加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的.臺階。
通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:
高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點(diǎn),開展了英語書法比賽和單詞比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機(jī),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,高一《globalenglish》、高二《英語美文閱讀與欣賞》已開始使用。
全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等,并在各級各類評比中得獎(jiǎng)。青年教師王小慶、吳許的省級示范課獲得專家好評。
英語組教研總結(jié)篇十六
根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)研討活動內(nèi)容,教務(wù)處于20xx年x月x日進(jìn)行校級英語單詞教學(xué)研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié):
首先教務(wù)處確定研討活動主題后,由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動安排:
活動時(shí)間:20xx年x月x日(周五上午)。
活動地點(diǎn):1號樓五樓多媒體。
活動形式:
1.課堂活動。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語教師參與備課、聽課。
2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進(jìn)行評課,可以針對單詞教學(xué)談自己的看法,或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對性的點(diǎn)評指導(dǎo)。
3.課堂應(yīng)用。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),把本次研討的心得體會能夠消化并應(yīng)用于課堂中,形成文字材料上交。
4.成果驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽,檢查學(xué)生單詞的掌握程度。
1.各位教師活動期間自行調(diào)課,準(zhǔn)時(shí)參加活動。
2.各位英語教師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,活動結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務(wù)處2。
3、作課教師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。
三位教師積極備課,并虛心與其他教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí),教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)活動結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課,以及在自己的教學(xué)實(shí)踐中對英語單詞教學(xué)及認(rèn)識進(jìn)行了交流。
首先由三位教師進(jìn)行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進(jìn)行了評課,并把備課過程中的一些想法及做法,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。
接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評指導(dǎo),針對單詞教學(xué)做“pep小學(xué)英語單詞教學(xué)的思考與探討”的講座。
最后由陳校長做了全面總結(jié),陳校長強(qiáng)調(diào),英語教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求解決問題的途徑,在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫,希望英語教師要比其它學(xué)科的教師更具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,力爭提高英語的教學(xué)水平。
孤立地教詞、孤立地講解,是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯,一方面與語音、句型、課文結(jié)合,另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn),因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法,大幅度減少教師講知識的時(shí)間,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去觀察、思考,依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。
不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住,但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫不夠,而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少;反過來,詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語教學(xué)步履艱難,不少學(xué)生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語。
在實(shí)際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握,聽、說、讀、寫都會用。結(jié)果是該達(dá)到的要求沒達(dá)到,教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾,因而效果不佳。
教師對本次教研活動感受很深,研討過后,教師們表示自己對單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)識,這次活動對自己的教學(xué)有很大幫助。
英語組教研總結(jié)篇十七
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下,我們組圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。
1、開學(xué)初,集體學(xué)習(xí)新大綱和制定本學(xué)期工作計(jì)劃,安排本學(xué)期本組相關(guān)事宜。學(xué)期初,每位教師都有自己的本學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路、擬定改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想、制定的教研課題,并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時(shí)的教育教學(xué)工作中。
2、極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動??迫谓處煆奶岣咦约旱慕虒W(xué)水平出發(fā),積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課,每人的聽課次數(shù)都在10節(jié)以上。
3、加強(qiáng)各備課組的集體備課、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流活動。
4、組織初三老師參加中考研討會。
5、認(rèn)真組織本組教師的期中命題,閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。
6、組織本組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動。
7、積極組織本組教師撰寫教育學(xué)論文,本期論文有三人次獲得縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。
通過教研,我們組員間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)水平。特別是在初三年級的總復(fù)習(xí)上更可見一斑。初三總復(fù)習(xí)的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究,取長補(bǔ)短,吸其精華,去其糟粕,。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,深淺很適合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外,我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了高板中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期,我們備課小組到城關(guān)中學(xué)和石佛中學(xué)聽教研課,通過互相學(xué)習(xí),我們更好地了解了教學(xué)動態(tài)從而使我們的教學(xué)水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果,位列我們教學(xué)片區(qū)之首。在本期的期末考試中,我們組的教學(xué)成績確實(shí)有了明顯的提高。
(一)進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,大力加強(qiáng)集體備課。
(二)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,提高全組的教學(xué)教育理論水平。面對教改,組織尋求可行的對應(yīng)措施,積極響應(yīng)教改思想。
(1)英語是一個(gè)走在教改最前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新,我們每一個(gè)英語教師應(yīng)在嘗試中成長。我們要努力適應(yīng)教改,不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動教改實(shí)踐,提高教師素質(zhì)。我們應(yīng)堅(jiān)持搞活動,寫總結(jié),寫論文,不斷探索,把握規(guī)律。
(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓(xùn)。同時(shí)在任務(wù)重的情況下,適當(dāng)自編一些針對性很強(qiáng)的資料,以期取得好成績。
(3)抓教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。與新課程改革和實(shí)施的要求為指導(dǎo),結(jié)合本常說學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn),推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,大力推廣語言的“情景化”教學(xué),提倡任務(wù)型和活動型教學(xué)模式,使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往,積極互動,共同發(fā)展的過程。
(三)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊。在今后工作中,我們組應(yīng)協(xié)力,努力提高本組整體教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。
英語組教研總結(jié)篇十八
我們英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁?;仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。
學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究教材,溶入教學(xué),立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動,師徒結(jié)對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí),形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個(gè)平臺。使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),通過學(xué)校家長的配合,采取各種手段,實(shí)施每天讀書十至二十分鐘制度,如讓家長監(jiān)督簽名等,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我教研組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,積極面對,各老師出謀獻(xiàn)策,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“如何減負(fù)增效”為主題開展多次教研活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動都有提出問題,解決問題,反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題,各年級組針對本年級的教學(xué)情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,四年級的連詞成句,五年級的仿寫一段話,六年級的閱讀,等等。在每一次開展英語組教研活動時(shí),各年級組老師都作了專題發(fā)言,有問題,在教研組活動上提出了,大家進(jìn)行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動討論,有了清晰的認(rèn)識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動,都在探索如何教,學(xué)生如何學(xué),大到英語教學(xué)理論,小到處理課文當(dāng)中的一些問題。
英語組有位教師,擔(dān)任了全校的英語課,她們工作負(fù)擔(dān)很重,卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研;
2、抓實(shí)各年級英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,努力提高各班的英語成績。
3、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求英語教研組建設(shè)日臻完善。