水果大班美術(shù)教案(匯總21篇)

字號(hào):

    教案是教學(xué)過(guò)程中的一份指南,也是教師與學(xué)生之間的橋梁。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與能力。這些教案范例展示了不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法,為我們提供了多種教學(xué)思路和策略。
    水果大班美術(shù)教案篇一
    觀察不同視角的橙子,建立圖形外形特征概念,為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。
    2、欣賞體驗(yàn):
    欣賞圖片,欣賞橙子的夢(mèng)想,并借助圖片拓展幼兒思維。
    關(guān)鍵性提問(wèn):橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想?
    (1)圖片一:整個(gè)橙子的借形添畫。
    (2)圖片二:一半橫截面橙子的借形添畫。
    (3)圖片三:四分之一橫截面橙子的借形添畫。
    (3)圖片四:橙子組合的借形添畫。
    小結(jié):原來(lái)只要抓住橙子的這些特征,大膽想象,添畫一些,就能幫助橙子把夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn),最重要的是還能將夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫,真是一件非常有意思的事情。
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    從整體到部分,從單個(gè)到組合,引發(fā)幼兒思考實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的方法。
    3、創(chuàng)作表現(xiàn):
    建議――。
    (1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
    (2)可以添上些什么?讓夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫或是一個(gè)有趣的故事。
    觀察與指導(dǎo)――。
    (1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
    (2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
    (3)根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)和分享。
    水果大班美術(shù)教案篇二
    1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。
    師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。(請(qǐng)你來(lái))好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對(duì)了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
    2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,表述感受。
    3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來(lái)自由擺放。
    師:小朋友,看,老師給你們帶來(lái)了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友,你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣???(對(duì)了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來(lái))擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看??!
    4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
    (1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)。
    (2)討論水果寫生的步驟和方法。
    我們要怎樣開(kāi)始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?,從你們那邊看到的水果盤,你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。
    (3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
    5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
    小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。
    6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
    師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。
    7、教師交代作畫要求。
    (1)在作畫時(shí),要安靜認(rèn)真的觀察。
    (2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。
    8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師對(duì)繪畫感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
    (2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
    小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
    水果大班美術(shù)教案篇三
    1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的,記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)。
    1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)。
    2)、第二步驟-------畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下,感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))。
    3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開(kāi)心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說(shuō):小朋友們快快來(lái),你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)。
    4)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)。
    5)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。
    小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。
    2、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)。
    3、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體:快樂(lè)的水果娃娃)。
    4、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。
    6、作品的評(píng)選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果?lè)園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)。
    小結(jié):畫了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
    水果大班美術(shù)教案篇四
    引出話題,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
    二、體驗(yàn)創(chuàng)作。
    1、引出話題:
    出示不同視角的橙子,或完整、或半個(gè)切開(kāi)的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,關(guān)注橙子的外形特征。
    關(guān)鍵性提問(wèn):這些是什么?
    這些橙子是什么樣的?
    橙子會(huì)有夢(mèng)想嗎?
    橙子的夢(mèng)想會(huì)是什么?
    水果大班美術(shù)教案篇五
    出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)。
    我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
    蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)。
    這就是蘋果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎?
    三、新授。
    那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃。
    出示課題:《水果娃娃》。
    1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的,記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)。
    1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)。
    2)、第二步驟-------畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下,感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))。
    3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開(kāi)心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說(shuō):小朋友們快快來(lái),你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)。
    5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)。
    6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。
    小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。
    3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)。
    4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體:快樂(lè)的水果娃娃)。
    5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。
    6、作品的評(píng)選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果?lè)園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)。
    小結(jié):畫了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
    四、延伸。
    多媒體(水果歌)。
    小結(jié):今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的,還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開(kāi)心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!
    水果大班美術(shù)教案篇六
    生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物,它既有豐富的營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。
    水果大班美術(shù)教案篇七
    設(shè)計(jì)意圖:
    生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物,它既有豐富的營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。
    2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
    3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
    難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。
    2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂(lè)等。
    3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。
    活動(dòng)過(guò)程:
    導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
    一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
    1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)身體有好處。
    2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣。
    二、多媒體演示水果拼盤作品,請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
    1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
    2、提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
    三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作。
    幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)。
    四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)。
    幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星。
    結(jié)束活動(dòng):
    請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。
    教學(xué)過(guò)程串詞:
    導(dǎo)入語(yǔ):
    師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了,還給我們帶來(lái)了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂(lè))哎,水果寶寶們?cè)谀莾耗?,我們一起把他們喊出?lái)好嗎?(水果寶寶們出來(lái)吧),小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
    情境表演:
    蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
    梨寶寶:我是可愛(ài)的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。
    桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。
    師:哇,水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來(lái)非常漂亮,而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來(lái)看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來(lái)的啊?擺出來(lái)的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)。
    水果大班美術(shù)教案篇八
    本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):
    第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,以“夢(mèng)想”為話題引出創(chuàng)意主題。
    第二環(huán)節(jié):體驗(yàn)創(chuàng)作,從整體的水果的借形想象,到部分的橫截面的借形想象,即有形的拓展,也有組合創(chuàng)意上的拓展,為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn),和梳理的方法。
    第三環(huán)節(jié):分享創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意,欣賞同伴的創(chuàng)意。
    水果大班美術(shù)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。
    2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
    3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。
    4、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣,體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒準(zhǔn)備:有畫過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn),了解水果的基本特征。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。
    師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。(請(qǐng)你來(lái))好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對(duì)了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
    2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,表述感受。
    3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來(lái)自由擺放。
    師:小朋友,看,老師給你們帶來(lái)了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友,你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣?。浚▽?duì)了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來(lái))擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看??!
    4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
    (1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)。
    (2)討論水果寫生的步驟和方法。
    我們要怎樣開(kāi)始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?,從你們那邊看到的水果盤,你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。
    (3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的'細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
    5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
    小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。
    6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
    師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。
    7、教師交代作畫要求。
    (1)在作畫時(shí),要安靜認(rèn)真的觀察。
    (2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。
    8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師對(duì)繪畫感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
    (2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
    水果大班美術(shù)教案篇十
    能根據(jù)圓形展開(kāi)聯(lián)想,抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。
    樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果并知道它們的名字。
    課件準(zhǔn)備:“水果”組圖。
    紙面教具:《水果添畫》。
    材料準(zhǔn)備:油畫棒。
    出示組圖“水果”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)說(shuō)水果的異同。
    ——你認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
    ——它們長(zhǎng)得一樣嗎?
    ——有什么相同和不同的地方?
    小結(jié):這些水果的形狀都是圓圓的,但它們顏色不一樣,長(zhǎng)得也不一樣。蘋果頭上長(zhǎng)辮子,橘子臉上長(zhǎng)麻子,西瓜穿著花衣裳,葡萄像個(gè)小珠子。
    發(fā)放紙面教具《水果添畫》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
    1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圓形展開(kāi)想象。
    ——畫紙上的圖形是什么形狀?
    ——這個(gè)圓形我們可以讓它變成水果,想一想,它可以變成什么水果?
    ——我們?cè)鯓影阉兂赡銈冋f(shuō)的那些水果呢?
    2.教師示范如何添畫。
    ——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子,把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn),再畫上短短的一條線,蘋果就畫好啦。
    ——我們還可以把圓形變成其他水果,小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
    展示幼兒的.作品,鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    ——你最喜歡誰(shuí)畫的水果?
    ——為什么?
    溫馨提示。
    導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果,能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對(duì)幼兒的回答及時(shí)給予引導(dǎo)。
    家園共育。
    家長(zhǎng)可以有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征,鍛煉幼兒的觀察能力。
    水果大班美術(shù)教案篇十一
    1、出示水果采購(gòu)籃子。
    交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。
    提示:不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。
    2、幼兒操作:
    觀察要點(diǎn):是否按點(diǎn)子的顏色裝水果?有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。
    3、交流裝水果的方法。
    4、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。
    5、運(yùn)水果:
    1)水果上車:裝好的水果籃分別送上卡車。
    2)相互欣賞水果籃,數(shù)水果。
    水果大班美術(shù)教案篇十二
    一、引入課題――宮殿。
    師:“小朋友,你們會(huì)畫房子嗎?”(會(huì))。
    師:那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單)。
    師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子?!?BR>    二、了解宮殿。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
    出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
    三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
    你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)。
    師:“好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿?!?BR>    四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
    2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
    3、鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫。
    4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
    五、欣賞與評(píng)價(jià)。
    互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。活動(dòng)結(jié)束。
    水果大班美術(shù)教案篇十三
    教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開(kāi)的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí),并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
    水果大班美術(shù)教案篇十四
    在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,開(kāi)展了繪畫,手工,泥工等活動(dòng),我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng),有的幼兒則表現(xiàn)出沒(méi)有堅(jiān)持性,沒(méi)有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。
    先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的?!返墓适伦鰧?dǎo)入,幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過(guò)程中,更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,并抓住水果的基本特征。
    在幼兒畫水果的過(guò)程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過(guò)之前的活動(dòng),幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。
    在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色,沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色,我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō):“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。”并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來(lái)很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng),有了很大的進(jìn)步。
    這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用,通過(guò)這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達(dá)不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動(dòng)中,如何通過(guò)故事,游戲,或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。
    水果大班美術(shù)教案篇十五
    一,故事導(dǎo)入:一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂(lè)地生活。可是有一天,村里的人都得了一種病,吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。
    二,拋出問(wèn)題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”
    三,幼兒思考,得出答案:
    1,出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?
    2,得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了。
    四,為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果。
    2,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),還可以給奶牛吃什么水果?
    根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,
    3,請(qǐng)幼兒觀察,歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征,并畫水果。
    比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)。
    五,拯救大行動(dòng):喂奶牛吃水果。
    2,每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。
    3,畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。
    六,交流與分享:
    a)欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō):我給奶牛吃了哪些水果?
    b)完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛(ài)上了吃水果,從此健康快樂(lè)地生活著。
    水果大班美術(shù)教案篇十六
    (一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。
    (二)欣賞拼盤。
    1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
    師:活動(dòng)開(kāi)始之前,我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。
    (三)制作拼盤。
    1.親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。
    2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。
    3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。
    (四)同伴交流。
    1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。
    (五)評(píng)價(jià)作品。
    1.評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
    2.頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。
    水果大班美術(shù)教案篇十七
    1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
    2、提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
    水果大班美術(shù)教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
    2、水果(香蕉、蘋果)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
    1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
    2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
    3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
    4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
    二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。
    三、提出衛(wèi)生方面的要求。
    1、注意保持桌面的整潔;
    2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
    3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
    四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    五、作品賞析。
    1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?
    2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。
    水果大班美術(shù)教案篇十九
    活動(dòng)目的:
    1、感知水果的不同顏色,大膽進(jìn)行表述。
    2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、觀看幻燈片,引起興趣。
    1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)。
    2、讓幼兒感知水果的不同顏色。
    二、操作體驗(yàn)。
    1、教師講解制作方法:
    (1)、把皺紙做的小圓團(tuán),貼到水果的身上。
    (2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下,再把碎紙片撒上去,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試,引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
    2、幼兒操作。
    (1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
    (2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
    (3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
    3、展示交流。
    引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
    水果大班美術(shù)教案篇二十
    1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法,體會(huì)表達(dá)的快樂(lè)。
    2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng),能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,并且通過(guò)自己的繪畫創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。
    4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
    5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    水果大班美術(shù)教案篇二十一
    1、玩土是兒童時(shí)代的一大趣事,滿足了兒童接觸自然的興趣需求,符合兒童身心發(fā)展的需求。捏塑彩泥是立體化的表現(xiàn)之一,兒童活用雙手接觸彩泥,親近彩泥,以游戲的形式隨心所欲地用立體方式來(lái)表現(xiàn)事物。在這個(gè)活動(dòng)中兒童融入了他們的思想感情,并且情感始終處于快樂(lè)、好玩、有趣的愉悅過(guò)程中,從而獲得其中的樂(lè)趣。這種全身心的造型游戲是融合造型與游戲?yàn)橐惑w的美術(shù)活動(dòng)。在游戲中學(xué)生獲得快樂(lè),自由地發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)造出豐富多彩的作品,表達(dá)出自己的感受?!白屆恳晃粌和诜e極活動(dòng)的同時(shí),充分體驗(yàn)以自己的構(gòu)思和方法進(jìn)行創(chuàng)作的喜悅”。同時(shí),在造型游戲過(guò)程中,“合作”是很關(guān)鍵的,強(qiáng)調(diào)合作互動(dòng),體驗(yàn)齊心協(xié)力共同創(chuàng)作的快樂(lè)。
    2、讓學(xué)生了解彩泥的'特性,從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官來(lái)體驗(yàn)、感受彩泥的特性,通過(guò)捏、擠、拉伸、穿透等方法,一面親近彩泥,接觸彩泥,一面思考形狀,并充分活用雙手,運(yùn)用全身進(jìn)行造型游戲,使造型更為豐富。其次,作品欣賞與學(xué)習(xí)制作方法相結(jié)合,學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新思維,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的方法,同時(shí)獲得審美愉悅。學(xué)生樂(lè)在其中,一面游戲,一面創(chuàng)作,一面涌現(xiàn)新的構(gòu)想。在評(píng)論階段,讓學(xué)生找出自己及他人作品的精彩之處,互相交流體會(huì)和感受。
    3、書上提供的各種大膽、抽象、擬人的水果造型使學(xué)生在欣賞感受同時(shí),激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。
    1、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:一年級(jí)下學(xué)期的小朋友,雖從幼兒園升入小學(xué)已有一個(gè)學(xué)期,但仍然存在習(xí)慣比較差,易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓,學(xué)生的行為教育在這學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。
    2、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)水果的外形認(rèn)識(shí)不夠深刻,以及彩泥塑性技法掌握的不夠嫻熟,多少會(huì)造成塑性的困難。
    3、水果是兒童熟悉和喜愛(ài)的題材,書上出現(xiàn)了各種水果,這就給學(xué)生提供了更多更廣的空間,要求學(xué)生能夠運(yùn)用更多的技能和更多的制作材料來(lái)表現(xiàn)水果的立體造型。啟發(fā)學(xué)生在掌握基本的水果造型后,能突破水果常規(guī)造型,進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。
    1、滿足學(xué)生好玩的心理,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
    2、重視學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,學(xué)習(xí)用彩泥設(shè)制出至少一個(gè)造形彩泥作品。
    3、關(guān)注學(xué)生非預(yù)期成效,培養(yǎng)學(xué)生的交往、合作及綜合能力。
    教學(xué)重點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行水果的捏制,設(shè)制出至少一個(gè)造型彩泥作品。
    教學(xué)難點(diǎn):突破水果常規(guī)造型,進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)造,在水果交易活動(dòng)中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。