中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案范文(16篇)

字號:

    編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地安排教學(xué)步驟和方法。編寫教案時,首先要明確教學(xué)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。教案范文中融入了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段,對于提高教學(xué)效果具有積極的推動作用。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇一
    1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。
    2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
    ppt課件禮物--機(jī)智豆。
    一、開始部分。
    1、師:看好標(biāo)志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
    提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
    幼兒:不能拐彎的標(biāo)志。
    師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標(biāo)志是什么?
    幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎。
    師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
    幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線。
    2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"p",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
    二、基本部分。
    1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志。
    提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
    幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
    2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
    3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
    提問:大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
    幼兒:標(biāo)志、五個標(biāo)志。
    4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
    (1)第一排的第一個是--無障礙通道。
    在哪見過?--路上、樓梯。
    (2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志。
    在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)。
    (3)第一排的第三個是--餐廳。
    在哪見過?--公園里、公路上、
    (4)第二排的第一個是--公共電話。
    幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候。
    (5)第二排的第二個是--公共廁所。
    三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察。
    1、師:在羊村里看到了什么?
    幼兒:好多標(biāo)志。
    2、師:有什么標(biāo)志?
    3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
    幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......
    4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢。
    師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
    幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
    (2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
    幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳。
    幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家。
    師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
    幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
    (3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
    幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家。
    師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
    幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
    (4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家。
    師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
    幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。
    幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))。
    師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
    幼兒:可以回收的。
    師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
    幼兒:可以放心買來吃的。
    五:活動延伸。
    一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇二
    春天,這是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的'特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,因此,本人設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
    根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點,本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo):
    1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)。
    2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛)。
    根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。)。
    為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,本人做了以下準(zhǔn)備:
    物質(zhì):
    1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)。
    2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)。
    3、一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)。
    經(jīng)驗:
    1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
    2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演。
    根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,本人設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
    2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
    出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
    在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
    3、完成春天貼圖,表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。
    將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
    在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。
    4、播放歌曲,結(jié)束活動。
    播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
    以上是本人設(shè)計的活動內(nèi)容,活動主要有以下特點:
    1、以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
    在活動中,本人以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識。
    2、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)幼兒能力的提高。
    在活動中,本人主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。
    3、各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。
    幼兒園教育終極目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?!毒V要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此本人設(shè)計了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,提高幼兒能力。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇三
    數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),中班幼兒是通過實際操作感知數(shù)的形成的。本次活動,利用牌子上的數(shù)為三位小朋友找家,對中班小朋友有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在多次嘗試的過程中,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力大大提升。
    1.幼兒能運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)數(shù)經(jīng)驗為三個朋友找到家。
    2.體驗活動中的樂趣?;顒訙?zhǔn)備。
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:與家長一起收集過關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料,已有一些小區(qū)認(rèn)識的經(jīng)驗。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一張優(yōu)化操作卡、筆。
    1.談話活動,引出活動主題。
    這幾天我們都在收集關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料,誰能告訴大家你住在什么地方?(具體路名幾號幾弄幾室?)。
    2.呈現(xiàn)問題情境,引導(dǎo)幼兒解決問題。
    看看三個朋友手上的牌子寫了什么?幫助幼兒認(rèn)識上面的文字和數(shù)字以及表示的意義。
    教師將三個朋友手上的牌子寫出來,方便幼兒識記。
    誰能為小明找到家?小紅的家在哪里?小蘭的家又在什么地方呢?
    幼兒自由討論,決定如何才能幫助小朋友找到家。
    3.幼兒操作,鞏固所學(xué)知識經(jīng)驗。
    幼兒人手一張操作卡和一支筆,獨立完成。教師巡回觀察,個別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
    開展送信的活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解門牌號上數(shù)字符號的意義。
    說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇四
    1.樂于根據(jù)圖片內(nèi)容推測故事情節(jié),并完整表達(dá)。
    2.感知不同形狀的組合變化,體驗探索事物“干變?nèi)f化”的快樂。
    1.幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗。
    2.幻燈片,積木(幼兒每人一份)。
    一、激趣導(dǎo)入。
    師:今天我請來了兩位朋友:紅紅和藍(lán)藍(lán),他們來自積木王國。在積木王國里,任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們?nèi)タ纯窗?
    師(呈現(xiàn)各種形狀的積木):你看到了什么形狀的積木?
    師:生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?
    師(小結(jié)):生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。
    二、看看說說。
    師:把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍(lán)藍(lán)今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變?nèi)f化”的游戲。
    師:什么叫“千變?nèi)f化”?
    師:一種東西能夠變化出很多很多樣子,數(shù)都數(shù)不過來,這就叫“千變?nèi)f化”。
    1.變房子。
    師:紅紅和藍(lán)藍(lán)會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。)。
    師:原來他們用積木變出了一幢房子。看一看,房子是怎么變出來的。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)。
    師(小結(jié)):紅紅和藍(lán)藍(lán)把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細(xì)看一看,三角形積木變成了屋頂,拱形積木變成了門窗……真好看啊!
    2.變消防車。
    師:意想不到的事情發(fā)生了,房子著火了,怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經(jīng)驗。)。
    師:紅紅和藍(lán)藍(lán)會用積木變出什么來滅火呢?
    師:紅紅和藍(lán)藍(lán)用積木變出了什么?像不像?哪里像?
    師(小結(jié)):紅紅和藍(lán)藍(lán)把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子,半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦,消防車?yán)锏乃芸炀桶汛蠡饟錅缌恕?BR>    3.變輪船。
    師:仔細(xì)看看,發(fā)生什么事情了?
    師:猜猜紅紅和藍(lán)藍(lán)又會把積木變成什么呢?
    師:你知道紅紅和藍(lán)藍(lán)把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?
    師(小結(jié)):消防車?yán)锪鞒龅乃絹碓蕉?,都漲大水了。紅紅和藍(lán)藍(lán)立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿,半圓形積木變成椅子……有了大輪船,水再多也不怕了。
    三、嘗試操作。
    師:開著大輪船到了岸邊,紅紅和藍(lán)藍(lán)還想到更遠(yuǎn)的地方去,他們需要交通工具,你有辦法幫幫他們嗎?今天,我也給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的積木,請你先想一想,可以變什么交通工具,然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試,過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具,好嗎?(幼兒操作。)。
    四、交流、分享。
    師:誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?
    師:大家來說說變得像不像?哪里像?
    師(小結(jié)):原來,不同的積木可以干變?nèi)f化,有的轉(zhuǎn)個方向可以變,有的連在一起可以變,有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢,數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍(lán)藍(lán)看到你們變出這么多交通工具,別提有多高興了!他們說:謝謝小朋友。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇五
    “鳥”是動物世界中的一個大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識、觀察了解幾種鳥類的特征。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
    1.認(rèn)識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。
    2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學(xué)習(xí)觀察的方法。
    3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。
    1.森林里的鳥不同的聲音。
    2.各種鳥的圖片。
    3.各種鳥自我介紹錄音。
    1.欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。
    (播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。
    2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。
    (1)介紹自己收集的鳥類圖書
    請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。
    (2)出示啄木鳥的圖片
    提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。
    3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點?讓幼兒認(rèn)識其他幾種常見的小鳥。
    小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。
    4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關(guān)系
    小結(jié):沒有鳥,世界會變得一團(tuán)糟,有了鳥類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇?。因為,鳥不但回吃蟲子,還會做窩和保護(hù)森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽―所以,我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護(hù)鳥類。
    5.播放ppt,了解鳥類面臨的災(zāi)難。
    (1)設(shè)置情景:信鴿送來探測到的面臨危難照片,大家一起商討研究。
    (2)圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
    提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機(jī)上噴灑的是什么?
    小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
    (3)圖二:小鳥受污水的侵害。
    提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?
    小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
    (4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險。提問:小鳥為什么會哭?
    小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險。
    (5)幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。
    引導(dǎo)討論:我們的小鳥面臨的危險太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥?
    6.知道“愛鳥周”,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、通過活動,對色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
    2、通過實驗,知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
    3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆。
    活動過程:
    1、出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友,喜歡在一起做游戲。"。
    2、說一說它們是什么顏色。
    3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?
    1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。
    2、教師出示滴管,介紹滴管的`使用方法。
    3、幼兒操作,請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。
    4、小結(jié):原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
    5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。
    6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。
    反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。
    7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。
    那他們想要的顏色有這里有嗎?
    沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)。
    2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇七
    幼兒平時對警察等英雄人物興趣濃厚,愿意能主動嘗試扮演此類英雄人物、幫助受害人,所以設(shè)置了本次活動。
    1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗,嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
    2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。
    3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。
    重點:根據(jù)相應(yīng)線索推理、分析案情。
    難點:根據(jù)局部線索合理的推理案件走向。
    自制課件ppt。
    1、畫面一:雞大嬸帶小雞出去散步。
    師:今天天氣很好,雞大嬸決定帶她的三個雞寶寶去散步,路上,她們遇到了小鴨、小白兔、小貓、河馬和小狗。她們相互打招呼,小狗和小貓還問雞大嬸知不知道哪里可以抓到魚。雞大嬸告訴小貓、小狗后就帶著雞寶寶走到了花園里,里面好多美麗的花兒,還有一只又美麗又大的蝴蝶在空中跳舞。
    2、畫面二:雞大嬸離開。
    師:可是小雞寶寶說想喝水,雞大嬸就離開了。
    3、畫面三:雞寶寶少了一個。
    師:雞大嬸回來后發(fā)現(xiàn)雞寶寶少了一只,雞大嬸想請小朋友幫她想想,還有一只雞寶寶去哪兒了?。
    (一)猜測。
    (1)師:你們說說看,不見的那只雞寶寶到哪里去了呢?
    幼兒猜測,自由交流可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出被抓走了。
    (2)師:你們說被抓走的,那到底是被抓走的?我們來看看現(xiàn)場有沒有線索。
    師:在來的時候,她們遇到了誰呢?(圖片展示)。
    (3)師:剛剛都是你們的猜測,還不能證明是對的,那你們想不想也來做一回小偵探,找找線索,幫雞大嬸偵破這個案子。
    (二)根據(jù)線索,圈定嫌疑人。
    線索一:半個腳印。
    師:看,地上有什么呀?我們來分析一下,這些腳印會是誰的。
    師:你們猜會是誰的?誰的腳印和現(xiàn)場留下的腳印不一樣呢??我們找到了幾個嫌疑人呀?你們真厲害,原來有3個小動物在現(xiàn)場留下了腳印,現(xiàn)在我們把小鴨排除掉了。
    線索二:魚骨頭。
    1、點擊畫面。
    2、點擊畫面:列出小貓、小狗。
    線索三:知情者。
    1、點擊ppt畫面:知情者。
    師:除了發(fā)現(xiàn)了腳印和魚骨頭外,我們走訪了一些周圍的人,還找到了一位知情者。
    2、這位知情者告訴我(點擊聲音):我正在錄歌,好像聽見了有什么聲音,我的歌里面有,可以給你們聽聽!
    師:這位知情者說了些什么呀?
    3、師:誰走路會發(fā)出剛剛我們聽見的聲音呢?
    4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人,并說出理由。
    師:哦!是小狗。因為它脖子上有鈴鐺。原來是小狗呀!小狗說:它路過那里時,聽見一只雞寶寶說想去旁邊樹下休息,小狗就帶雞寶寶過去休息了,給大家?guī)淼恼`會,真是對不起!
    總結(jié):你們果然是小偵探,找線索很仔細(xì),接下來雞大嬸請你們到她家去吃水果,大家一起出發(fā)吧!
    此類活動在日常教學(xué)中設(shè)計較少,活動一開始,便引起了幼兒的濃厚興趣;幼兒在根據(jù)局部線索推理時基本可以說出案件走向,初步達(dá)成了本次活動的目標(biāo),且在推理過程中享受每一次線索帶來的懸疑感;但我在語言引導(dǎo)上給予幼兒的支持較少,應(yīng)給予充分時間讓他們仔細(xì)的思考、討論,而不是讓自己一直占據(jù)主體地位。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇八
    1、通過觀察,知道春天來了,感受春天的美。
    2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達(dá)自己的.認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),
    1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時,注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
    2、選擇合適的室外場所或公園。
    找出春天的特征,并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。
    師:冬天時,樹木是什么樣子?(光禿禿的)。
    師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?
    2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,觀察小芽,并用自己的方式表達(dá)出來。
    (1)師:我們一起去看看樹木有什么變化?
    教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“小芽”
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的變化。
    師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢?
    引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。
    4、教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節(jié)。
    5、幼兒欣賞歌曲《春天》。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇九
    1、讓幼兒經(jīng)過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。
    2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
    一、自由探索。
    1、出示一個土豆。
    教師:這是什么。
    我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣。
    2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。
    3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢。
    (幼兒回答教師驗證)。
    1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢。
    2、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么你是怎樣明白的。
    3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,
    4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么。
    要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
    6、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十
    1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。
    2、聽到下雨打雷的聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
    師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
    幼兒說:“雨傘。”
    3、老師出示傘,讓幼兒觀察。
    師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。傘骨支撐傘面,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))傘面制作材料是布,可以遮雨?!?BR>    師說:“傘可以用來做什么?”
    幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”
    (老師出示ppt,讓幼兒觀看)。
    4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。
    聽完故事后,老師提問:
    (1)小老鼠是怎樣過河呢?
    (2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?
    (3)小老鼠的傘有什么用呢?
    5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示ppt,讓幼兒觀看)。
    6、游戲:《過傘關(guān)》。
    (1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    (2)將幼兒分成四隊,請幼兒聆聽游戲的玩法:
    第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時,要雙腳跳過傘。
    第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時,要轉(zhuǎn)動三圈傘。
    第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時,在斜放在地上打開的大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
    第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時,將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))然后返回跑,輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。
    7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十一
    1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽節(jié)是老人節(jié)。
    2.能用自己喜歡的方式表達(dá)對爺爺奶奶的熱愛之情。
    1.課件《重陽節(jié)》
    2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等,供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
    一、談話引入。
    1.教師:小朋友,你們知道九月九是什么節(jié)日嗎?重陽節(jié)是誰的節(jié)日?重陽節(jié)到了,你們想為爺爺奶奶做些什么?有一位小朋友,他跟爺爺出去玩了,我們來聽聽他去了哪里。
    二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
    1.教師朗誦兒歌。提問:兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢?他們一起去爬山,兒歌里用了一個什么好聽的詞語?爺爺?shù)歉卟环?,什么叫“不服老”?兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺?shù)??(播放兒歌欣賞)
    2.教師:重陽節(jié)是什么季節(jié)的,你是怎么知道的?
    3.教師完整朗誦兒歌。(播放兒歌欣賞)
    三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。(播放兒歌欣賞)
    2.請幼兒結(jié)合動作表演兒歌。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作,表演兒歌。
    3.幼兒朗誦兒歌。(播放朗誦兒歌)
    四、表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
    1.幼兒分組討論:如何表達(dá)對爺爺奶奶的愛。(播放表達(dá)愛)
    2.請個別幼兒講講自己的想法,說說為什么選擇這個方法。
    教師總結(jié):表達(dá)對爺爺奶奶的愛,不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話,送一些自己做的小禮物,還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
    五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物
    2.幼兒制作禮物,教師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。(播放我愛爺爺奶奶)
    3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
    活動延伸:
    1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事,如:端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
    2.家長帶著老人和孩子外出游玩,增進(jìn)祖孫三代間的親情。
    附錄:
    兒歌:重陽節(jié)
    紅葉飄,黃葉飄,
    藍(lán)天高高白云繞。
    九月九,重陽節(jié),
    我跟爺爺來登高。
    我們倆,手拉手,
    爺爺?shù)歉卟环稀?BR>    爺爺爺爺你真棒,
    我祝爺爺節(jié)日好。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十二
    1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
    2。初步感受蔬菜的多種多樣。
    知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
    說出某些蔬菜的名字與外形特征
    1。一個大籃子,幼兒每人準(zhǔn)備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
    2。ppt。
    一、談話,導(dǎo)入活動。
    二、觀看ppt認(rèn)識蔬菜的外形和顏色。
    1、播放ppt,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。
    小朋友,你認(rèn)識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?
    2、介紹自己喜歡的蔬菜。
    認(rèn)識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?
    3、復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識的蔬菜。
    請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進(jìn)籃子里。
    三、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗。
    你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?
    四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
    剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認(rèn)識的,又有哪些是你不認(rèn)識的?)
    五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十三
    1、學(xué)說兒歌,喜歡說兒歌。
    2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。
    活動重點:說兒歌,理解內(nèi)容。
    活動難點:嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。
    (一)開始部分。
    教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。
    師:我說大,我說小。
    (二)進(jìn)行部分。
    1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
    2、觀察圖片,講述圖片。
    教師逐一出示圖片,請幼兒觀察,說一說,然后教師引出兒歌的'句子。
    3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
    4、幼兒表演說兒歌。分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。
    5、幼兒嘗試仿編兒歌。
    師:請把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說一說。
    重點提問:如果你來編一句兒歌,你想把誰編進(jìn)兒歌里,他笑起來是怎樣的呢?
    6、鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
    (三)結(jié)束部分。
    將幼兒仿編兒歌連接起來,說兒歌。自然結(jié)束。
    教師提出回班后還可繼續(xù)活動,圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十四
    1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
    1.節(jié)奏圖譜一張
    2.指揮棒一根
    3.錄音機(jī)
    (一)導(dǎo)入部分
    1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進(jìn)場)
    (二)出示圖譜
    1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)
    2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)
    3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)
    (1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)
    4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
    (三)完整練習(xí)拍節(jié)奏
    (1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)
    (2)教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?
    (3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)
    (四)結(jié)束部分
    教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?(出室)
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十五
    1、欣賞詩歌《春天的顏色》,感受春天的顏色美。
    2、嘗試用“xx說,春天是xxxx的”句式進(jìn)行仿編。
    1、春天有關(guān)圖片、小草、桃花、菜花、梨花圖片。
    2、幼兒已具備與春季有關(guān)經(jīng)驗。
    一、回憶經(jīng)驗、導(dǎo)入活動。
    1、引導(dǎo)幼兒回憶與春季有關(guān)經(jīng)驗。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你生活的周圍有什么變化?
    2、出示ppt,說說春天。
    師:你在圖片上看到了什么?你最喜歡圖片上的什么?
    二、理解詩歌《春天的顏色》內(nèi)容。
    1、教師依次出示綠色、粉色、黃色、白色,請幼兒說說春天里什么是這個顏色的。
    2、教師用詩歌中的話進(jìn)行總結(jié),教師示范小草的句式,幼兒模仿句式說一說。
    三、欣賞詩歌《春天的顏色》。
    1、教師完整朗讀詩歌,幼兒欣賞。
    2、教師再次朗讀詩歌,請幼兒一起念一念。
    四、仿編詩歌。
    1、教師引導(dǎo)幼兒想一想春天里還有什么,是什么顏色的,請幼兒參照句式仿編詩歌。
    2、將幼兒仿編的句子整理出來。
    3、師幼再次共同朗讀詩歌。
    將材料投放在語言區(qū),供幼兒區(qū)域游戲中使用。
    《春天的顏色》。
    春天啥顏色?
    小草說:“春天是碧綠碧綠的。”
    桃花說:“春天是粉紅粉紅的?!?BR>    春天啥顏色?
    菜花說:“春天是金黃金黃的?!?BR>    梨花說:“春天是雪白雪白的。”
    中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十六
    1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。
    3、教育幼兒吃糖果要適量。
    1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。
    2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。
    3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場景。
    活動過程:
    一、游戲?qū)耄?BR>    教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。
    大糖媽媽:小朋友,你們認(rèn)識我嗎?對,在上次的'活動中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那里你們會認(rèn)識更多的糖果,發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂地出發(fā)吧!
    二、看一看
    大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
    大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導(dǎo))
    三、嘗一嘗
    讓幼兒在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認(rèn)識。
    大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。
    四、說一說
    請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?
    五、給糖果寶寶找家
    請幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家:
    1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)
    2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)
    3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)
    4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)
    六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》
    請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。
    看完表演后提問:
    1、小熊為什么要拔牙?
    2、你看了這個表演,明白了什么道理?
    大糖媽媽小結(jié):糖是我們身體里面必需的營養(yǎng),但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué),不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。
    七、延伸活動:
    帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界,到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
    故事《小熊拔牙》
    熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。??!好甜?。√鸬缴囝^根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!