教學(xué)過程中的教案應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教案的編寫要結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。這些教案都是經(jīng)過實際教學(xué)驗證的，具有一定的可行性和實用性。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇一
1、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
四、設(shè)計思路。
幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)實中、且不說家庭教育的誤區(qū)，家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處，如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的茶葉蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨(dú)立動手機(jī)會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長。因此，無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。
小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)展他們的動手能力。
“動手剝”這一生活活動，就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒嘗試如何動手剝，獲得感知的體驗，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動手剝、喜歡剝、會剝。以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己動手剝，甚至能幫大人剝一些東西。在這同時，除了培養(yǎng)幼兒的動手能力以外，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在剝食品時，不亂丟殘渣，能放在指定處。
五、活動流程。
嘗試――練習(xí)――鞏固。
1、嘗試。
利用在園午餐、午點(diǎn)時，提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食：
（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念順口溜：“拿起蛋要輕輕敲，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的興趣，并掌握剝蛋的技能。
（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要讓幼兒知道：吃這些水果，先要剝皮，嘗試自己動手剝，果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。
（3）如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時，讓幼兒動手嘗試，怎樣剝開這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙？有的可直接用力拉開封口，有的則要順封口的齒形拉，讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。
2、練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)游戲活動，進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動手剝多種食品。
（1）結(jié)合大活動或慶“六一”活動，舉行“小小食品展覽會”，（幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品）挑選自己喜愛的食品，并互相品嘗喜歡的食品，但要求幼兒必須要自己動手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。
（2）開設(shè)生活區(qū)角活動：提供更多種類的可剝食品（如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食品在燒煮之前，先要剝掉外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動，在家里要幫大人勞動，學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品時要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘渣物。
（3）比賽性游戲，如比賽項目要過三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。
3、鞏固。
在日常生活中，成人要堅持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動難點(diǎn)：活動后能將自己的臉洗干凈。
活動過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈。現(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？
2、教師念兒歌，并排列洗臉。
3、幼兒看著洗臉，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）。
四、游戲（放輕音樂）。
師：我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
“你是誰呀？”蒼蠅好奇的問道。
“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說道。
“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ蹋《?。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
“哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇三
教材分析：
本次活動的重難點(diǎn)是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動交往的能力。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力。
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。
2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的`照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。
活動過程：
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇四
目標(biāo)：
1．在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2．在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。
重、難點(diǎn)：咬準(zhǔn)字音。
過程：
一．游戲：老師做什么？
老師拍球，老師梳頭，……。
1．聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱。
2．老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？
怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動作，邊念）。
漱口時發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？
3．歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？（幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞）。
4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音。
5．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌。
a．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱。
b．分組學(xué)唱。
c．集體學(xué)唱歌曲。
三．復(fù)習(xí)集體舞：春天。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇五
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋。
活動準(zhǔn)備。
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程。
(一)我會識鞋子。
師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)。
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時候穿等)。
師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂。
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)。
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌。
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友。
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位。
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇六
1、認(rèn)識自己的標(biāo)記，能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是xxx”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。
活動過程。
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說一說自己的身份證。
(2)教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲，一個小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個一個有順序的`大聲地說。
(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是xxx，我的標(biāo)記是xxx，我是男(女)孩，今年x歲了。”要求能把話說完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開討論。
誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)。
4、游戲：摘蘋果。
(1)玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果，并把它“摘”下來。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。
(2)提問：蘋果樹上有什么?你們在哪里還見過這樣的標(biāo)記。
活動反思。
這節(jié)活動很成功，我們的小朋友真棒，個個都學(xué)會了，記住了鼻涕流出來要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇七
1、認(rèn)識自己的小腳，了解腳的功能，懂得要保護(hù)我們的小腳。
2、通過游戲體驗光腳踩著不同材料表面的感受，激發(fā)幼兒主動探究的興趣。
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，大膽的進(jìn)行表述。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚。
紙箱做的小動物的家(小貓、小狗、小雞)。
骨頭、小魚、毛毛蟲教具若干。
認(rèn)識小腳，體驗光腳踩著不同材料表面的感受。
大膽的表述(能說完整話)。
〈可愛的小腳〉——〈游戲：走小路〉——〈保護(hù)小腳〉。
1、猜謎引發(fā)幼兒的興趣：猜猜身上能走、會跳的是什么?(讓幼兒脫掉鞋襪，激發(fā)觀察的興趣)。
2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。(豐富：腳趾、腳背、腳底)。
3、你有幾只腳?數(shù)數(shù)自己有幾個腳趾?(豐富：一雙)。
4、引導(dǎo)。
你的小腳有什么本領(lǐng)嗎?(走路、騎車等，并讓幼兒模仿動作，體驗小腳的各種本領(lǐng)。)。
二、游戲：走小路。
1、師：你們看前面有四條小路，它們一樣嗎?想不想讓小腳去上面走一走?(交代游戲的玩法和要求)。
2、第一次游戲：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯)。
3、第二次游戲：在小路上放上骨頭、小魚、毛毛蟲的教具。
(1)師：喲，你們看小路上是什么呀?小動物太粗心了把許多好東西掉在了路上，我們?nèi)蛶兔?，把它們撿起來?BR> (2)幼兒自由去撿。
(3)集體交流。
師：你在怎樣的小路上撿到了什么?(鼓勵幼兒把話說完整)讓幼兒數(shù)數(shù)自己撿到的東西。
小魚(骨頭、毛毛蟲)是誰喜歡吃的?
4、第三次游戲：增加小動物的家。
讓幼兒和同伴說說你走哪條路把什么送給了誰吃(在送的過程中提醒幼兒有禮貌的說：小狗我請你吃骨頭)。
三、討論：保護(hù)小腳。
小腳的本領(lǐng)真大，那我們該怎樣來保護(hù)它?(列舉幼兒平時的一些不愛護(hù)小腳的事例，引發(fā)幼兒的'討論)。
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點(diǎn)，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了"穿大鞋"這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。
實踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備!
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇八
“變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學(xué)活動內(nèi)容?；顒釉O(shè)計時我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。
1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。
2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動手操作能力的。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么？（干和濕木耳），分別問名字請你們仔細(xì)看一看干濕木耳長得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的，）：干木耳摸起來干干的、硬硬的，問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。
幼兒動手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗證。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿，要注意觀察食物的變化）。
過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了)，然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。
：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3、剛剛我們實驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。（胖大海、海參、干魚翅等等）。
師;恩，小朋友們說了很多，老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧！
4、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實驗，體驗探索的樂趣。
師：小朋友，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪？（方便面、餅干、等）。
5、好吃的東西要和別人分享，現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧！
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇九
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識，培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五、小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的.能力。
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形
(一)我會識鞋子
師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時候穿等)
師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十一
教材分析：
1、觀察是本次活動的基礎(chǔ)，要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養(yǎng)成良好的行為行慣。
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合，不暄嘩，不打擾別人的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時的情景。
2、錄像片斷(動畫、夸張)內(nèi)容：聽故事時，一個安靜，一個吵鬧，午睡時，一個悄悄入睡，一個打擾別人;看電視時，一個安靜，一個左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。
活動過程：
1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談?wù)勛约核吹降腵情景。各抒所見。
2、“電視片里的小朋友，他們倆有什么不同?觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案。”
通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時的表現(xiàn)，對幼遵守社會規(guī)范，尊重他人的表現(xiàn)，用歌曲(在第一句中安插孩子的名字)，給予肯定表揚(yáng)。
活動延伸：
日常教育。
活動滲透：
在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時，要遵守一定的行為規(guī)范，歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
家園配合：
乖決不等同于聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個真正的乖孩子。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變傳統(tǒng)的語言說教，在輕松的看看、說說、唱三種，幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的品德。
附歌曲：
誰最乖。
2/4。
3535|351|6653|132|。
×××呀!你真乖，安靜的場合不破壞，
1155|456|5.432|1111|。
我們都來向你學(xué)，當(dāng)個文明的好孩子。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十二
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會教案《問好》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2.認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
一、游戲?qū)耄鞓穯柡谩?BR> 教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好。
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
小結(jié)：我們和不同的`人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習(xí)。
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）。
小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀。
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"。
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十三
1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進(jìn)父子間的親情。
活動準(zhǔn)備。
1.《大力士爸爸》教師教學(xué)資源、語言cd等。
2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內(nèi)容。
3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。
2.比一比，說一說。
3.欣賞散文詩《大力士爸爸》。
(1)配合教師資源完整欣賞一遍。
(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內(nèi)容，并請幼兒說一說感受?！鞍职峙e起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?”
(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看語言cd，加深對散文詩的理解，增進(jìn)父子間的感情。
4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協(xié)力向前行。
玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
(2)摘果子。
玩法：幼兒站在起點(diǎn)，爸爸站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒從起點(diǎn)獨(dú)自跑至終點(diǎn)爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點(diǎn)，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。
教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十四
學(xué)習(xí)正確使用筷子。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
樂于探索、交流與分享。
小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。
1.謎語，引出活動內(nèi)容。
謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。
2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。
(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。
教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。
3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。
游戲一：撥木珠
玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。
小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。
游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)
玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。
小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。
4.延伸活動：
(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。
(2)在進(jìn)餐時進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。
通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利。
2、能積極參與車子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見解。
3、樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車，體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片；家長為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車，帶幼兒上街觀察各種各樣的.車子。
2、教學(xué)cd《各種各樣的車子》。
活動過程：
1、組織幼兒談話，導(dǎo)入活動。
——提問：你平常是怎么上幼兒園的？如果乘車的話一般乘什么車？
——幼兒自由交流和分享。
——幼兒集體交流，教師適時歸納和小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項（分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進(jìn)行討論）。
2、出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。
——幼兒自由交流并討論。
——個別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。
——教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛護(hù)車子，還要注意安全，不要到機(jī)動車道上奔跑玩耍。
3、幼兒游戲：好玩的車子。
——教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍。
活動提示：
1、車子是幼兒特別是城市幼兒常見的，但他們對車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經(jīng)驗，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛護(hù)車子，注意安全。
2、活動的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系，對結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識不必過多講述。
3、建議家長和孩子一起觀察路上的車子，請孩子說說馬路上有些什么車？它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進(jìn)行安全方面的教育。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇一
1、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
四、設(shè)計思路。
幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)實中、且不說家庭教育的誤區(qū)，家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處，如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的茶葉蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨(dú)立動手機(jī)會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長。因此，無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。
小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)展他們的動手能力。
“動手剝”這一生活活動，就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒嘗試如何動手剝，獲得感知的體驗，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動手剝、喜歡剝、會剝。以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己動手剝，甚至能幫大人剝一些東西。在這同時，除了培養(yǎng)幼兒的動手能力以外，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在剝食品時，不亂丟殘渣，能放在指定處。
五、活動流程。
嘗試――練習(xí)――鞏固。
1、嘗試。
利用在園午餐、午點(diǎn)時，提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食：
（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念順口溜：“拿起蛋要輕輕敲，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的興趣，并掌握剝蛋的技能。
（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要讓幼兒知道：吃這些水果，先要剝皮，嘗試自己動手剝，果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。
（3）如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時，讓幼兒動手嘗試，怎樣剝開這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙？有的可直接用力拉開封口，有的則要順封口的齒形拉，讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。
2、練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)游戲活動，進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動手剝多種食品。
（1）結(jié)合大活動或慶“六一”活動，舉行“小小食品展覽會”，（幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品）挑選自己喜愛的食品，并互相品嘗喜歡的食品，但要求幼兒必須要自己動手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。
（2）開設(shè)生活區(qū)角活動：提供更多種類的可剝食品（如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食品在燒煮之前，先要剝掉外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動，在家里要幫大人勞動，學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品時要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘渣物。
（3）比賽性游戲，如比賽項目要過三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。
3、鞏固。
在日常生活中，成人要堅持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動難點(diǎn)：活動后能將自己的臉洗干凈。
活動過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈。現(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？
2、教師念兒歌，并排列洗臉。
3、幼兒看著洗臉，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）。
四、游戲（放輕音樂）。
師：我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
“你是誰呀？”蒼蠅好奇的問道。
“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說道。
“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ蹋《?。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
“哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡”的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇三
教材分析：
本次活動的重難點(diǎn)是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動交往的能力。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力。
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。
2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的`照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。
活動過程：
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇四
目標(biāo)：
1．在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2．在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。
重、難點(diǎn)：咬準(zhǔn)字音。
過程：
一．游戲：老師做什么？
老師拍球，老師梳頭，……。
1．聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱。
2．老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？
怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動作，邊念）。
漱口時發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？
3．歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？（幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞）。
4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音。
5．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌。
a．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱。
b．分組學(xué)唱。
c．集體學(xué)唱歌曲。
三．復(fù)習(xí)集體舞：春天。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇五
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋。
活動準(zhǔn)備。
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程。
(一)我會識鞋子。
師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)。
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時候穿等)。
師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂。
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)。
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌。
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友。
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位。
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇六
1、認(rèn)識自己的標(biāo)記，能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是xxx”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。
活動過程。
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說一說自己的身份證。
(2)教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲，一個小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個一個有順序的`大聲地說。
(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是xxx，我的標(biāo)記是xxx，我是男(女)孩，今年x歲了。”要求能把話說完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開討論。
誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)。
4、游戲：摘蘋果。
(1)玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果，并把它“摘”下來。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。
(2)提問：蘋果樹上有什么?你們在哪里還見過這樣的標(biāo)記。
活動反思。
這節(jié)活動很成功，我們的小朋友真棒，個個都學(xué)會了，記住了鼻涕流出來要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇七
1、認(rèn)識自己的小腳，了解腳的功能，懂得要保護(hù)我們的小腳。
2、通過游戲體驗光腳踩著不同材料表面的感受，激發(fā)幼兒主動探究的興趣。
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，大膽的進(jìn)行表述。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚。
紙箱做的小動物的家(小貓、小狗、小雞)。
骨頭、小魚、毛毛蟲教具若干。
認(rèn)識小腳，體驗光腳踩著不同材料表面的感受。
大膽的表述(能說完整話)。
〈可愛的小腳〉——〈游戲：走小路〉——〈保護(hù)小腳〉。
1、猜謎引發(fā)幼兒的興趣：猜猜身上能走、會跳的是什么?(讓幼兒脫掉鞋襪，激發(fā)觀察的興趣)。
2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。(豐富：腳趾、腳背、腳底)。
3、你有幾只腳?數(shù)數(shù)自己有幾個腳趾?(豐富：一雙)。
4、引導(dǎo)。
你的小腳有什么本領(lǐng)嗎?(走路、騎車等，并讓幼兒模仿動作，體驗小腳的各種本領(lǐng)。)。
二、游戲：走小路。
1、師：你們看前面有四條小路，它們一樣嗎?想不想讓小腳去上面走一走?(交代游戲的玩法和要求)。
2、第一次游戲：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯)。
3、第二次游戲：在小路上放上骨頭、小魚、毛毛蟲的教具。
(1)師：喲，你們看小路上是什么呀?小動物太粗心了把許多好東西掉在了路上，我們?nèi)蛶兔?，把它們撿起來?BR> (2)幼兒自由去撿。
(3)集體交流。
師：你在怎樣的小路上撿到了什么?(鼓勵幼兒把話說完整)讓幼兒數(shù)數(shù)自己撿到的東西。
小魚(骨頭、毛毛蟲)是誰喜歡吃的?
4、第三次游戲：增加小動物的家。
讓幼兒和同伴說說你走哪條路把什么送給了誰吃(在送的過程中提醒幼兒有禮貌的說：小狗我請你吃骨頭)。
三、討論：保護(hù)小腳。
小腳的本領(lǐng)真大，那我們該怎樣來保護(hù)它?(列舉幼兒平時的一些不愛護(hù)小腳的事例，引發(fā)幼兒的'討論)。
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點(diǎn)，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了"穿大鞋"這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。
實踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備!
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇八
“變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學(xué)活動內(nèi)容?；顒釉O(shè)計時我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。
1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。
2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動手操作能力的。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么？（干和濕木耳），分別問名字請你們仔細(xì)看一看干濕木耳長得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的，）：干木耳摸起來干干的、硬硬的，問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。
幼兒動手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗證。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿，要注意觀察食物的變化）。
過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了)，然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。
：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3、剛剛我們實驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。（胖大海、海參、干魚翅等等）。
師;恩，小朋友們說了很多，老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧！
4、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實驗，體驗探索的樂趣。
師：小朋友，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪？（方便面、餅干、等）。
5、好吃的東西要和別人分享，現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧！
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇九
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識，培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五、小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十
1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的.能力。
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形
(一)我會識鞋子
師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時候穿等)
師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十一
教材分析：
1、觀察是本次活動的基礎(chǔ)，要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養(yǎng)成良好的行為行慣。
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合，不暄嘩，不打擾別人的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時的情景。
2、錄像片斷(動畫、夸張)內(nèi)容：聽故事時，一個安靜，一個吵鬧，午睡時，一個悄悄入睡，一個打擾別人;看電視時，一個安靜，一個左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。
活動過程：
1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談?wù)勛约核吹降腵情景。各抒所見。
2、“電視片里的小朋友，他們倆有什么不同?觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案。”
通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時的表現(xiàn)，對幼遵守社會規(guī)范，尊重他人的表現(xiàn)，用歌曲(在第一句中安插孩子的名字)，給予肯定表揚(yáng)。
活動延伸：
日常教育。
活動滲透：
在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時，要遵守一定的行為規(guī)范，歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
家園配合：
乖決不等同于聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個真正的乖孩子。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變傳統(tǒng)的語言說教，在輕松的看看、說說、唱三種，幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的品德。
附歌曲：
誰最乖。
2/4。
3535|351|6653|132|。
×××呀!你真乖，安靜的場合不破壞，
1155|456|5.432|1111|。
我們都來向你學(xué)，當(dāng)個文明的好孩子。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十二
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會教案《問好》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2.認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
一、游戲?qū)耄鞓穯柡谩?BR> 教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好。
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
小結(jié)：我們和不同的`人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習(xí)。
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）。
小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀。
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"。
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十三
1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進(jìn)父子間的親情。
活動準(zhǔn)備。
1.《大力士爸爸》教師教學(xué)資源、語言cd等。
2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內(nèi)容。
3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。
2.比一比，說一說。
3.欣賞散文詩《大力士爸爸》。
(1)配合教師資源完整欣賞一遍。
(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內(nèi)容，并請幼兒說一說感受?！鞍职峙e起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?”
(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看語言cd，加深對散文詩的理解，增進(jìn)父子間的感情。
4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協(xié)力向前行。
玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
(2)摘果子。
玩法：幼兒站在起點(diǎn)，爸爸站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒從起點(diǎn)獨(dú)自跑至終點(diǎn)爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點(diǎn)，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。
教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十四
學(xué)習(xí)正確使用筷子。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
樂于探索、交流與分享。
小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。
1.謎語，引出活動內(nèi)容。
謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。
2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。
(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。
教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。
3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。
游戲一：撥木珠
玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。
小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。
游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)
玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。
小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。
4.延伸活動：
(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。
(2)在進(jìn)餐時進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。
通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼兒園小班上學(xué)期社會漱口歌教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利。
2、能積極參與車子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見解。
3、樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車，體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片；家長為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車，帶幼兒上街觀察各種各樣的.車子。
2、教學(xué)cd《各種各樣的車子》。
活動過程：
1、組織幼兒談話，導(dǎo)入活動。
——提問：你平常是怎么上幼兒園的？如果乘車的話一般乘什么車？
——幼兒自由交流和分享。
——幼兒集體交流，教師適時歸納和小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項（分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進(jìn)行討論）。
2、出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。
——幼兒自由交流并討論。
——個別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。
——教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛護(hù)車子，還要注意安全，不要到機(jī)動車道上奔跑玩耍。
3、幼兒游戲：好玩的車子。
——教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍。
活動提示：
1、車子是幼兒特別是城市幼兒常見的，但他們對車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經(jīng)驗，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛護(hù)車子，注意安全。
2、活動的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系，對結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識不必過多講述。
3、建議家長和孩子一起觀察路上的車子，請孩子說說馬路上有些什么車？它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進(jìn)行安全方面的教育。