中班美術(shù)美麗的線描畫教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    編寫教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,并有針對性地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和可操作性。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)原則,符合教學(xué)實(shí)際。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇一
    1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
    2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。
    3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
    供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤。
    1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
    (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;。
    (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
    2、幼兒作畫,講解要求。
    (1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;。
    (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;。
    (3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;。
    (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。
    (5)、套色運(yùn)用講解。
    3、展示幼兒作品。
    (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
    (2)、有序地整理用具。
    孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇二
    1、了解大魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽的裝飾。
    2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
    3、喜歡黑白線描畫,能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
    畫好的大魚操作紙,黑色記號筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。
    1、采用看圖猜謎的形式,引出主題。
    先出示一條大魚的輪廓,用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴:
    提問:小朋友,你們看這是什么呢,大家來猜一猜。(扇子、小鳥的尾巴,魚的尾巴)。
    師:好,老師在給你們看看它的身體,你們猜猜看,這到底是什么?(這是魚的身體、這是三角形)。
    師:下面我們再看看它的頭,猜猜看他是什么?(有點(diǎn)像小鳥的頭、是魚的頭)。
    師:那到底是什么呢?老師把大魚的外輪廓全部呈現(xiàn)出來,原來是什么呀?(一條大魚)。今天有好多小朋友都猜對了,真聰明。大家看一看,這條大魚今天沒穿衣服,它想請我們中(2)班的小朋友來幫它穿一件衣服。不過大魚說,它今天要穿的衣服必須是黑白色,而且要用不同的線條,圖案來裝飾它,這樣大魚才會開心滿意。你想讓大魚開心嗎?(想)那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?,F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服,你們看,老師給它做的衣服上有什么線條,有什么圖案呢?(有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形,有太陽形、有三角形、有半圓形等等)小朋友觀察的真仔細(xì),今天我們大家也要用這些線條這些圖案來給大魚穿衣服。
    2、提出裝飾的要求。
    師:今天我們在裝飾時(shí)要注意,給大魚穿衣服時(shí)要細(xì)心,畫線時(shí)不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿,還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚衣服穿好了,我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。
    3、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動。
    老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚,現(xiàn)在就請小朋友去幫它們穿上衣服好嗎?(好)。
    在幼兒繪畫的過程中,教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭嵝阉僧嬕恍┖唵蔚膱D案。
    4、展示并評價(jià)幼兒的作品。
    把幼兒作品展示在黑板上,讓幼兒欣賞,并說出這些畫什么地方好,什么地方還需改進(jìn)。對于他們好的地方,我們要學(xué)習(xí),讓我們畫出更美麗的大魚。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇三
    “太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
    1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
    2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運(yùn)用色彩的能力。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
    1.講故事,導(dǎo)入課題。
    師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
    附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的?!毙“淄门苋栃∶鄯?,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!毙“淄门苋栃∏嗤?,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。
    (評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
    2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
    師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
    幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
    3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
    師:請個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
    師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
    師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
    4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
    5.引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
    (1)展示作品互相欣賞。
    師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
    (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
    《綱要》中明確指出:“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇四
    1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
    2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。
    3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教師:插花作品一盆、范畫。
    幼兒:蠟筆、砂紙。
    1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
    各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
    3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
    了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
    4.教師示范講解。
    (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
    (2)第二朵花畫在哪里?
    (3)第三朵花放在哪里?……。
    (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
    5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評價(jià)。
    評價(jià)重點(diǎn):能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
    隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖⒆觼碚f接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個(gè)吸引。
    一瓶花這對中班孩子來說會是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的`了解,這次活動的難點(diǎn)是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
    這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇五
    幼兒園美術(shù)教學(xué)活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn),也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的`思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
    一、感知與體驗(yàn):春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),景色非常美麗,在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動前,帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒,美麗的景色,獲得內(nèi)在的體驗(yàn),吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
    二、探究與發(fā)現(xiàn):提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻,讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上,探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程,教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動中的引導(dǎo)和提煉。
    三、創(chuàng)造與表現(xiàn):在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài),可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn),也可以是情緒情感的表達(dá)。
    四、欣賞與評議:這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,提供一定的時(shí)間和條件,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法,達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
    1、感知花兒的千姿百態(tài),并嘗試表現(xiàn)。
    2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
    3、增加熱愛大自然的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    重點(diǎn):感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
    難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
    ppt一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
    一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
    (一)盆花導(dǎo)入——感知花的美麗
    1、觀賞花:請小朋友看一看,花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)
    2、交流:你看到的花是怎么樣的?
    3、梳理:原來花有各種各樣的顏色,紅色的、黃色的、藍(lán)色的,花還有各種各樣的形狀,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽,美麗極了。
    (二)ppt欣賞——用動作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
    1、欣賞——花兒開放的情景
    2、提問:你看了有什么感受?
    3、再次欣賞
    4、體驗(yàn):幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
    (三)利用花的場景——想象花的故事
    1、提問:花兒會吸引哪些小動物來玩?它們會玩什么?
    2、梳理:花兒開放的樣子千姿百態(tài),非常美麗,吸引了可愛的小動物們,它們在一起嬉戲玩耍,非??鞓?。
    二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
    1、要求:請小朋友畫一畫美麗的花,還可以畫上你想畫的東西,并告訴大家。
    2、幼兒創(chuàng)作
    三、欣賞評價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受
    1、幼兒自由地互相欣賞交流
    2、個(gè)別交流:請說說你畫中的故事。
    3、小結(jié):小朋友們真棒,畫出了花兒的千姿百態(tài),畫出了自己的感受和故事。
    隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇六
    一次散步的時(shí)候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣?!焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
    1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
    2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
    場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);。
    教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;。
    幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
    (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。
    我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
    (二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
    1、提出游戲規(guī)則。
    2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。
    3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。
    1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)。
    2)幼兒游戲:游泳2——3次。
    (三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。
    1、講解繪畫方法。
    1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個(gè)地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
    3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
    4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。
    5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。
    從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。
    6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
    2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
    3、教師講評,結(jié)束活動。
    1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
    2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。
    區(qū)域設(shè)置和日常活動組織:
    保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
    與家長溝通計(jì)劃:
    建議家長平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
    幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個(gè)教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇七
    1.大膽想象,創(chuàng)意拼貼出各種紙盤造型。
    2.樂于嘗試,感受低結(jié)構(gòu)材料組合的趣味性。
    1.各色不同顏色花紋的圓形紙盤,切割成大小不一的扇形。
    2.輔助物:啤酒瓶礦泉水瓶蓋、樹枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母貼貼好的背景布。
    一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    師:歡迎來到紙盤魔術(shù)樂園,看看這里都有什么樣的紙盤。
    幼:有圓形的、扇形的;有的大、有的?。挥屑t色的、藍(lán)色的。
    二、大膽想象,初步創(chuàng)作。
    師:這些大小、顏色、形狀不一的紙盤會變身哦,猜猜它們拼在一起,會變出什么?
    幼:小花、太陽、小鳥、小兔、大獅子……。
    引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,紙盤可以組合變成什么?
    師:這里有一朵小花,是怎么變出來的,誰來試試看?
    鼓勵幼兒充分表達(dá)自己的想法,大膽試一試。
    小結(jié):原來在大紙盤旁邊,用扇形紙盤圍一圈就變成了一朵美麗的花。大小不同的紙盤組合、拼疊在一起,就變成好看的造型了。
    三、多元引導(dǎo),自由嘗試。
    師:小小魔術(shù)師們,你能用這些紙盤變出什么?大膽地?cái)[一擺、試一試吧!
    嘗試1:背景布平面粘貼。
    紙盤在用子母貼粘貼好的背景布上自由拼擺,并拼貼成圖形。
    嘗試2:輔助物立體拼貼。
    紙盤與瓶蓋、吸管、樹枝組合,加上塑料眼睛等細(xì)節(jié),拼貼組合成立體造型。
    嘗試3:合作組合創(chuàng)作。
    紙盤與罐子層層組合搭高,創(chuàng)建多組造型,拼擺成高樓或動物園主題造型等。
    四、適時(shí)指導(dǎo),激發(fā)創(chuàng)意。
    1.老師巡回觀察,積極關(guān)注、支持、肯定幼兒的'創(chuàng)新表現(xiàn)。
    2.鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒合理布局、構(gòu)圖,選用不同的紙盤進(jìn)行拼貼。
    3.引導(dǎo)幼兒自主使用輔助材料,鼓勵幼兒小組合作,共同組合創(chuàng)作。
    4.老師以觀察為主,給予幼兒充分的思考創(chuàng)作空間。發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作確實(shí)需要老師介入時(shí),及時(shí)引導(dǎo),滿足幼兒個(gè)性化需要,以逐步提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
    如:小花還有什么(花瓣和枝干)?看看可以用什么輔助材料來幫忙?(瓶蓋、吸管等)。
    還有一些旺仔牛奶罐,可以和小伙伴一起嘗試搭高。
    五、分享作品,展示評價(jià)。
    請幼兒介紹自己的作品:“你用紙盤變出了什么?”“你是怎么變的?”“把你變出的紙盤故事說給旁邊的小伙伴聽吧!”
    相互欣賞:“你喜歡誰的作品?為什么?”鼓勵幼兒從內(nèi)容、造型、組合等進(jìn)行評價(jià)。
    六、區(qū)域整合,拓展延伸。
    1.將制作好的立體風(fēng)車花等插入木制柵欄,送至建構(gòu)區(qū)做輔助材料。
    2.將制作好的樹枝立體花等送入表演區(qū)作為表演道具。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇八
    1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。
    2、感受畫面的色彩美,體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
    ppt、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
    一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)
    師:看這是什么?這是一群調(diào)皮的紐扣,它們喜歡在一起變魔術(shù)。
    師:它們來到森林里,它們會變成什么?(來到馬路上、天空上)
    師:它們來到了一片草地上,它們又會變成了什么?
    二、觀看ppt,欣賞各種花的外形。
    (一)尋找小紐扣
    師:小紐扣變成了花,你能找出小紐扣在哪兒嗎?它的花瓣長得什么樣的?
    (二)幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
    師:你們誰愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊,你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎?
    小排筆手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排筆站站直,誰來幫我變成花?
    小排筆圍著花蕊跳個(gè)舞,美麗的花瓣畫好了。
    (三)繼續(xù)尋找小紐扣。
    師:小紐扣還變成了其它不一樣的花,讓我們一起來看看吧。
    師:你喜歡哪朵花,它的花瓣是什么樣的?
    (四)兩名幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
    師:你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎?
    三、幼兒操作,提示要繞“蕊”點(diǎn)畫
    1.師:“小紐扣都想變成花朵呢,我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”
    2、幼兒操作,教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
    四、展示作品,分享快樂
    1、張貼幼兒作品布置成花展。
    2、你畫的是那一朵花?你畫的花瓣是什么樣的?
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇九
    1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?;?,促進(jìn)幼兒動手動腦的發(fā)展。
    2.能平整地翻出牽?;?。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽?;ǖ拿栏?。
    各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。
    會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。
    一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
    1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
    二、觀察牽?;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。
    1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?;ǖ姆椒?。
    2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。
    3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
    三、幼兒嘗試看圖解折牽?;?。
    1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
    2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的'幼兒幫助能力弱的孩子。
    四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。
    幼兒欣賞自己折的牽?;?,復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》,體驗(yàn)成功的快樂。
    “小小牽牛花呀,開滿竹籬笆呀……”
    首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯?。接著我簡單介紹牽牛花的特征,這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽?;ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
    接著,幼兒制作牽?;?。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。
    最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十
    在區(qū)域游戲中,我班幼兒在玩毛根的時(shí)候,借助一些工具變出了不同形狀的線條,他們在玩的過程中,互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕,我聯(lián)想到我的課堂,并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動。
    1、初步認(rèn)知各種線條,并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。
    2、能夠與同伴分享快樂,感知同伴間的友情。
    3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作,掌握繪畫裝飾的技巧。
    4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
    5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識各種線條,并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。
    教學(xué)難點(diǎn):能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作,掌握繪畫裝飾的技巧。
    課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、
    蔬菜娃娃選美會展臺1個(gè)。
    手指操《一根小線條》。
    1、課件演示——線條寶寶變變變。
    2、教師把線條寶寶變成波浪線,讓幼兒發(fā)揮想象:波浪線像什么?然后,隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線,幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)。
    3、幼兒玩一玩線條,讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條,并進(jìn)行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)。
    4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語言能力)。
    線條寶寶在生活中的作用。
    1、教師示范作畫:教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
    2、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
    3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示,幼兒評價(jià)作品。
    線條寶寶在生活中無處不在,激勵幼兒運(yùn)用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品,自然結(jié)束活動。
    組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶,創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。
    綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時(shí),還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1.能用橢圓、曲線、圓來表現(xiàn)金魚的外形特征。
    2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
    3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動物的樂趣。
    4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
    活動準(zhǔn)備:
    白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,觀看視頻。
    1.出示金魚的視頻。
    師:今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?,它是誰呢,我們一起去看看吧!
    幼:金魚。
    2.幼兒嘗試?yán)L畫水中的金魚。
    師:是小金魚呢,告訴大家一個(gè)好消息,今天大海里要舉行一場盛大的舞會呢,看,金魚王子邁著輕快的步伐出場了,他來到了舞臺中央,在舞池中間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈。
    師:看,金魚王子扭動著它的尾巴,尾巴像一把扇子一樣。他游啊游,不時(shí)地?cái)[動著他漂亮的翅膀。
    師:金魚王子還邀請了金魚公主來參加舞會呢,看,金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場了呢。金魚公主的身體是怎么樣的呢?是樹葉形的,她還有一條長長的.跟美人魚一樣的尾巴,看,他們開心極了,情不自禁的就唱起了歡快的歌兒,嘴里冒出來一個(gè)個(gè)小泡泡,這些小泡泡緩緩的上升,組成了一首動聽的旋律。
    師:他們動聽的歌聲越飄越遠(yuǎn),大海里的水草們聽見了,也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞,這場盛大的舞會正式掀開了它神秘的面紗,金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊,周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著,跳躍著,這場舞會進(jìn)入了高潮。
    師:好了,到這里舞會就快要結(jié)束了,小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮啊?
    幼:不漂亮。
    師:為什么不漂亮呢?
    幼:他沒有顏色。
    幼:想。
    師:現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,現(xiàn)在就請小朋友來畫一畫,畫好后,讓我們看一下誰畫的金魚最漂亮、最可愛。請小朋友們動手來畫吧。
    3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚,教師巡回指導(dǎo)。
    三、幼兒互相賞作品。
    1.師:小朋友們,你們畫好了嗎?(好了)我來請小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。
    幼:我畫的金魚有的在吐泡泡,有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師:說的真不錯,老師認(rèn)為今天每個(gè)小朋友畫得都很棒,現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。
    活動反思:
    幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十二
    1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
    2.會畫美麗的星空。
    3.體會星空的美麗。
    畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。
    畫出心中美麗的星空。
    有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。
    晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
    哦,對了,是小星星。
    晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空?,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。
    不會畫的.,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
    哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十三
    1.能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配。
    2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
    3.體驗(yàn)拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
    1.掌握簡單的拓印技巧。(難點(diǎn))。
    2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點(diǎn))。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過秋天。
    一、音樂導(dǎo)入,引出主題。
    聽一聽秋天。
    教師:大家仔細(xì)聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價(jià)。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問幼兒,鼓勵評價(jià)。)。
    二、積極討論,深入探究。
    看一看秋天。
    教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
    (幼兒自由發(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)。
    小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的……。
    教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)。
    教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?
    (幼兒自由回答,教師及時(shí)肯定評價(jià))。
    小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)。
    教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)。
    教師:那我們怎么把它保存下來呢?
    幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))。
    教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)。
    教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?
    (調(diào)動幼兒積極性)。
    找?guī)讉€(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。
    教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
    教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
    三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作。
    畫一畫秋天。
    教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等。
    教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
    (幼兒動手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))。
    分享作品(教師及時(shí)肯定評價(jià))。
    教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。
    美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動,在活動中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十四
    1、體驗(yàn)探究水紋之美和大膽創(chuàng)作水紋畫的樂趣。
    2、能從水的不同自然狀態(tài)中感受水紋的不同美感。
    3、能用不同的材料和方法表現(xiàn)出具有美感特征的水紋。
    4能對以線條為主的抽象作品進(jìn)行審美評價(jià),敢于表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)和感受。
    1、表現(xiàn)水紋的繪畫作品和工藝品以及學(xué)生繪畫的紙張、筆墨等。
    2、學(xué)生分組活動探究水的自然狀態(tài)美所需的盛有水的塑料大盆和攪動水流的竹棍、王水中拋物濺起水花的紙團(tuán)等材料。
    3、有關(guān)水的謎語、文學(xué)作品。
    4、教學(xué)場地的安排。
    課型:美術(shù)綜合。
    猜猜說說水。
    謎語一:一物不稀奇,
    人人不能離,
    鋼刀切不斷,
    鐵鉤鉤不起。(謎底:水)。
    謎語二:在小溪里游玩,
    在池塘里睡覺,
    在江河里奔跑,
    在大海里歡笑。(謎底:水)。
    教師:請同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語的謎底是什么?誰還會打出關(guān)于水的謎語?
    教師:從剛才的謎語中我們發(fā)現(xiàn)誰的狀態(tài)有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言)。
    啟發(fā)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論:運(yùn)來水很特別,它沒有形狀,沒有樣子,但它存在于自然界中卻又可以表現(xiàn)出許多美麗的姿態(tài)。
    引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度描述在日常生活中可以看見江河流水的波紋狀態(tài),湖面上的漣漪給人的感覺(活潑、親切、有擴(kuò)張感),與水滴落到江面上、水坑里的感覺。
    欣賞感受水紋的美感。
    1、欣賞漣漪圖片,感受湖面蕩起漣漪的情景。
    教師:我們看到的漣漪就是水紋,水在不同的情況下會呈現(xiàn)出萬千姿態(tài),情趣各異的水紋,而我們每個(gè)人的感受又會各有不同,請同學(xué)們談?wù)効匆姖i漪,看見水紋的感受。
    2、教師出示在透明塑料盆里撩動水滴到水面上,請學(xué)生觀察說說看到水的樣子。
    請學(xué)生用線描的方式記錄在紙上,感受不同水紋的不同美感。
    3、欣賞馬遠(yuǎn)的《水圖》等表現(xiàn)水紋的美術(shù)作品,感受線描方法表現(xiàn)水紋的美感。
    1、學(xué)生嘗試用簡單的線條表現(xiàn)自己所見所感受的水紋。(請個(gè)別學(xué)生在黑板上用粉筆即興畫出水紋,并請學(xué)生從美感角度評價(jià)并調(diào)整)。
    2、出示表現(xiàn)水紋的色彩作品,引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品本身的水紋形狀,配合色彩及聯(lián)想來欣賞作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
    3、熟悉材料:大、小面盆和水,繪畫顏料等,學(xué)生分小組選擇不同的材料,繪制水紋。
    今天,我們一起來制作一些水紋畫。比比看,哪一組的同學(xué)作出的水紋最多,最有特點(diǎn),并具有獨(dú)特的美感。同時(shí)把自己的操作感受都記錄下來(出示作畫用紙及范例)。
    4、繪制水紋圖畫。學(xué)生分小組動手作畫,教師注意觀察和輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生注意創(chuàng)作來源:在水盆里攪動成漩渦,搖動成波浪,劃動成三角形蕩開,地稅、潑水等濺起漣漪,鼓勵學(xué)生在觀察、感受的基礎(chǔ)上大膽作畫。
    還可激發(fā)學(xué)生徒手沾上水粉或水彩顏料在紙上想象繪制水紋畫。
    1、用在空中拋舞綢帶,皺紋紙帶表現(xiàn)水的流動或在地上、桌上擺放制作好水紋,然后用語言描述其形象和美感特征,并用拋舞綢帶、皺紋紙帶表現(xiàn)水紋。
    2、欣賞歌曲畫水紋。
    教師唱歌曲樂句:“一條大河波浪寬”;“小河流水清亮亮”;“瀏陽河彎過了幾道彎”;“洪湖水呀浪打浪”;“太湖水呀太湖水”......,學(xué)生閉眼傾聽老師唱歌或播放錄音,學(xué)生自由想象歌中的情景,并人選這歌中的一手,用水紋圖畫的方式表現(xiàn)歌曲的水勢。
    1、交流展示作品。
    學(xué)生圍坐成圓圈,各組派代表演示和展示繪制的水紋畫,有其他小組評價(jià)和打分,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價(jià)不同水紋的不同美感。
    2、請學(xué)生自我小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生談本課自己獲得的新經(jīng)驗(yàn),新收獲、新進(jìn)步、新的問題和困難或?qū)W習(xí)希望與要求。
    3、教師小結(jié)。藝術(shù)來自生活,來自大自然。藝術(shù)可以賦予平凡的、平淡的事物以新奇與美麗,希望我們每位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,用美的陽光來看待周圍事物,用靈巧的雙手創(chuàng)造美,把我們的生活變得更美。
    教學(xué)評價(jià)建議:
    1、學(xué)生能主動欣賞和感受大海和色彩美、海面的遼闊壯美,表達(dá)出自己愛大海和保護(hù)海洋資源的意識與情感。
    2、學(xué)生能表達(dá)自己對大海的真實(shí)感受并能交流自己對大海博大、寬容、孕育一切、包容一切性格的領(lǐng)悟。
    3、學(xué)生能根據(jù)自己的興趣富有想象的參與歌唱、舞蹈和美術(shù)活動。
    教學(xué)思路拓展:
    1、選擇自己到海邊的照片,收集有關(guān)大海的圖片、詩歌、散文、故事、美術(shù)、攝影等資料。
    2、欣賞寓言故事:《木偶探?!泛汀度h海》以及有關(guān)表現(xiàn)大海的影視作品,引發(fā)探索大海秘密的興趣,領(lǐng)悟作品的教育意義。
    教學(xué)札記:
    從小生活在海邊的學(xué)生對大海富有深深的感情,能從不同角度表現(xiàn)大海的變化莫測的表情。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十五
    1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
    2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
    1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。
    2、查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
    3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
    一、謎語導(dǎo)入:
    花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
    請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)。
    二、游戲體驗(yàn):
    聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
    三、圖片體驗(yàn):
    四、兒歌體驗(yàn):
    小孔雀,穿花衣,
    走來走去好神氣,
    忽然開了五彩屏,
    和我比比誰美麗。
    五、繪畫體驗(yàn):
    用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
    六、評價(jià)展示:
    看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術(shù)孔雀開屏礁。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十六
    1、觀察欣賞各種不同的魚類,感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。
    2、了解魚的外形結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    環(huán)境準(zhǔn)備:制作一個(gè)“開心水族館”展板。
    教具準(zhǔn)備:介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂vcd。
    學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用卡紙、筆。
    【活動過程】。
    一、參觀“開心水族館”,觀察各種魚類,初步了解魚類。
    1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
    (評:一堂課的精彩開頭,往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色,配上鮮艷的圖片,展區(qū)較寬,充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩,色澤鮮艷,有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引,非常好奇,產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望)。
    2、師幼共同討論,初步了解魚類。
    a、剛才,我們參觀了水族館中的魚類,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(漂亮、美麗、奇怪……)。
    b、你覺得它們哪里漂亮?
    顏色漂亮(有紅、有黃、有白,五顏六色……)。
    圖案和花紋漂亮(有條狀圖案、有圓形圖案……)。
    形態(tài)各異(有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……)。
    (評:教師設(shè)問很注意技巧,從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問,加深幼兒對魚類的特點(diǎn)的感知)。
    二、看錄像,了解魚類的組成。
    1、看錄像,欣賞海底動態(tài)的魚類,通過錄像中的解說,讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。
    2、教師提問:魚的身體由哪幾部分組成的?
    3、教師小結(jié):不管是什么魚類,不管它們多么的美麗,形狀多么的不同,都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。
    (評:這一環(huán)節(jié)中,老師為了不限制幼兒的思維,不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,對魚的外形認(rèn)識沒有采用邊范畫邊講解,而是通過欣賞不同動態(tài)的魚,通過錄像講解進(jìn)行的。)。
    三、欣賞“開心魚”不同的衣服,認(rèn)識不同的線條和幾何形狀。
    1、教師出示身體鏤空的“開心魚”,依次穿上不同的衣服,讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn)。(不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服)。
    2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”(各種不同的線條和形狀),同時(shí)邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對線和形狀的認(rèn)識。(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等)。
    3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
    (評:這一環(huán)節(jié)中,教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,用手指畫線條的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦,幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。)。
    四、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
    師:剛才小朋友參觀了水族館,欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚,并為它們穿上美麗的衣服,然后住進(jìn)我們班的水族館里。
    (評:因?yàn)槭蔷€描畫,為了達(dá)到良好的視覺效果,教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣,而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。)。
    五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。
    (評:由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊,有的完成的快,有的完成的較慢,教師給幼兒提供紙張時(shí),并不是每個(gè)幼兒一張卡紙,而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容,為幼兒自我評價(jià)作品提供了機(jī)會,避免了幼兒互相等待,為后面作品點(diǎn)評節(jié)省了時(shí)間。)。
    六、教師點(diǎn)評幼兒作品。
    老師提供粘貼用具,幼兒自己把作品布置到展板上,起名叫“我們班的水族館”,幼兒共同欣賞,討論誰的魚兒最美麗,教師對有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評。
    (評:在評價(jià)幼兒作品時(shí),教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評價(jià)繪畫作品,為幼兒學(xué)會欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。)。
    七、延伸活動。
    幼兒在“水族館”的音樂背景里,學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動室。
    【活動反思】。
    此活動是貼近幼兒生活,幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的,整個(gè)活動層次分明,目標(biāo)明確,從幼兒認(rèn)識能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。
    活動中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):
    1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),幼兒為主體地位的特點(diǎn),各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn);
    2、教具的色彩鮮艷、模式新穎,能很好地抓住幼兒的眼球,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
    5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時(shí)間和機(jī)會。
    幾點(diǎn)不足:1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一,應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性;2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗,色彩鮮艷更有視覺效果。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十七
    1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
    2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    范畫、畫紙、畫筆等。
    一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    2、教師小結(jié):這些花邊由點(diǎn)、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去,就會變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
    二、教師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。
    1、出示范畫,老師講解示范。教師用兩種活動的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位,向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
    2、請小朋友說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?
    三、幼兒設(shè)計(jì)花邊,教師巡回指導(dǎo)。
    幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊,鼓勵幼兒自由選用花紋,大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律,掌握二方連續(xù)圖案。
    四、欣賞和評價(jià)幼兒作品。
    展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
    《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十八
    1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
    3、觀察了解桃花的外形特征,知道它在春天開放,是"報(bào)春花"之一。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
    活動過程:
    2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找,鼓勵幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn))。
    3、自由觀察桃花。
    --幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等,教師巡回指導(dǎo)。
    --按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式,也可用數(shù)字表示)。
    4、交流探究結(jié)果。
    --根據(jù)自己的記錄自由交流。
    --個(gè)別幼兒講述:桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時(shí)間進(jìn)行追問和引導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)。
    --共同討論:為什么人們喜歡把桃花稱作"報(bào)春花"?
    --師幼總結(jié)桃花的特征,并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
    5、教師引導(dǎo)幼兒討論你喜歡桃花嗎?為什么?
    教學(xué)反思:
    整個(gè)活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的.參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的'圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?;顒訙?zhǔn)備:
    1、有關(guān)魚的碟片。
    2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。
    3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
    1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
    2、好,們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)
    3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
    1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
    2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
    1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
    2、老師示范第一種折法
    3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
    4、水草折好后是一段一段貼上的
    1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?
    2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草
    老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
    1、幼兒相互評價(jià)作品。
    2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇二十
    1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
    2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。
    3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教師:插花作品一盆、范畫。
    幼兒:蠟筆、砂紙。
    1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
    重點(diǎn)引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
    3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
    了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
    4.教師示范講解。
    (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
    (2)第二朵花畫在哪里?
    (3)第三朵花放在哪里?……。
    (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
    5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評價(jià)。
    評價(jià)重點(diǎn):能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
    隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖⒆觼碚f接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個(gè)吸引。
    一瓶花這對中班孩子來說會是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點(diǎn)是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會助孩子理解。
    這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局守鍵,這樣更有效地助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠,畫面不夠豐富。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇二十一
    1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
    2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
    3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
    1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
    2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
    3、構(gòu)線筆、油畫棒。
    開始部分:
    小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室)。
    一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
    小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
    (1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
    (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
    (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
    (4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
    一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
    孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護(hù)好。
    二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
    三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
    鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
    展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
    中班美術(shù)美麗的線描畫教案篇二十二
    活動目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。3.體驗(yàn)制作版畫的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1.吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。。3.《童年》鋼琴曲?;顒舆^程:一、比較作品,激發(fā)興趣1.今天老師帶來了一些畫,看看和你們平常畫的畫一樣嗎?有什么不一樣?師小結(jié):我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的,而這些畫不一樣。2.介紹版畫。這種叫版畫,是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天,我們就來學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法1.出示底版提問:這是什么?你來摸一摸。師小結(jié):這個(gè)叫吹塑紙,這個(gè)就是我們今天作畫的底版。2.示范繪畫出示鉛筆,要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫(邊說邊畫),要畫得用力,線條畫得粗粗的、深深地,但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙,在上面均勻地刷一層,刷均勻之后覆蓋在卡紙上,注意蓋好之后就不能挪動嘍!然后,一手壓住一邊,用手掌均勻用力地磨壓,每個(gè)地方都磨壓到。打開,一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了!三、交代繪畫任務(wù),明確要求1.交代內(nèi)容小兔:“小朋友們,暑假到了,我想邀請很多朋友來我家玩,可是我的房子不夠大,不夠漂亮,我想請你們幫我設(shè)計(jì)一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子?”師小結(jié):小兔喜歡又大又漂亮,不同形狀的房子。2.明確操作要求畫之前先請大家聽好要求:(1)每個(gè)小朋友把自己設(shè)計(jì)好的房子做成版畫,畫的房子輪廓要大一些,畫的時(shí)候用力點(diǎn),線條粗一些。(2)做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計(jì)圖,5個(gè)人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)1.鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些,線條畫粗一些,并在上面裝飾一些花紋圖案。2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻,每個(gè)地方都要涂到。3.重點(diǎn)提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動,以防印糊。4.提醒幼兒用手掌磨壓時(shí),用力要均勻,每個(gè)地方都要磨壓到。5.提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。五、展評作品1.展示作品請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品,也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。2.請個(gè)別幼兒介紹并比較作品的不同。請小朋友們看看你們設(shè)計(jì)的房子有什么不同?3.師小結(jié)小兔今天可高興了,小朋友們幫他解決了問題,設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的房子,這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們!小朋友們今天開心嗎?今天我們學(xué)會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設(shè)計(jì)的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。