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新課標個人學習心得報告篇一
交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。以下是小編整理的交通安全個人學習心得報告，歡迎大家借鑒與參考！
交通安全問題一直是我們必須重視度的事情，再一個就是現(xiàn)在人們對交通安全意識也不是那么敏感，其實這是跟我們的生活息息相關的，我們一直很隨意的對待這個問題，其實交通安全我們應該要有這么一個意識，這次我經過一次交通安全的學習感受很多，自己以前沒有注意的，或者說自己以前沒有了解的都在慢慢的加深了解，這次的學習很有意義，很有收獲，對于交通安全我也希望更多的人去學習，去了解，因為我們去學習了，去了解了就一定會有所收獲，這么一來更多的人學習了，造成交通安全事故的幾率就少了很多。
為期三天的一個學習其實對于我來說意義重大，我對于這方面是缺乏知識的，這次能夠有這么一個機會當然讓我受益匪淺，再一個就是現(xiàn)在缺乏這種交通安全的意識的人還是很多，很多時候我都會覺得自己根本就不知道還有這么多只要注意的，包括自己平時在過馬路，還有一些在路撒謊跟要注意的地方，這都是很多知識的，很多時候自己的在馬路上一個稍微不注意的細節(jié)，都會給自己帶來潛在的危險，盡管我們知道在過馬路的時候要在三觀望，一定是先看，我們身邊就有這么一些不好的習慣，大家還是要注意，平時只要稍微關注的一下就知道了，就是一直認為車是讓人的，不管自己在什么時候都特別的自信，這顯然不對，很多人總是覺得自己不必要看車，車看到我們會減速。往往我們就是有這么一些僥幸的心理，也可以回說是是一種盲目的自信，其實危險就是存在這些事情當中，大家或許不會意識到問題嚴重，但是潛在的危險一直都在，我們一定不要急不管是在過馬路，還是在駕車的時候，哪怕是自行車，而且我要說到的就是這個自行車的問題，我們只要稍加注意就知道，騎自行車的時候人都會趕時間。也認為自己騎個自行車不會影響交通的，也沒有什么問題，這是錯誤的，自行車也要遵守交通規(guī)則，其實在我看來很多東西它本身就是這樣，我們必須按照規(guī)則來，養(yǎng)成一種良好的素質，生活跟環(huán)境都會不一樣。這次短短的一個學習對于我的意義很多，我也說到自我是一個很缺乏這方面意識的，交通規(guī)則很多我都不清楚，這次讓我學到的不少，我也知道我們有時候就是需要這樣的機會學習，交通安全關系到我們的人生安全，這都是搭鉤的一定要非常的注意，這也不是兒戲我覺得自己還要繼續(xù)多了解交通安全。
交通安全關乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
隨著高校教育改革的持續(xù)推進，高校擴招計劃的實施，如今的大學，人口密集，流動頻繁，很多大學生還走出校門，參加社會實踐，由于大學生大都缺乏安全保護意識，針對大學生的安全事故也逐漸增多起來，大學生的安全教育問題已迫在眉睫，刻不容緩。
近日來，無論是校內，還是校外，針對大學生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時間，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以大學生會發(fā)生安全事故，主要在于安全意識薄弱及缺乏相關安全知識。
一、大學生安全意識薄弱。
很多在校的大學生，從小學到大學，一直都在學習書本知識，往往將安全知識的學習放在一邊，有的學校干脆沒有開設安全教育課程，平時也疏于教導和引導，再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等原因，導致大學生，直到成年還沒有樹立安全保護意識。這就表現(xiàn)在對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、貴重物品隨意丟放、宿舍內亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學生安全知識缺乏。
大學生一直以來大都數(shù)時間都生活在校園中，沒有什么社會經驗，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識，也就不能很好地遠離這些不良影響。
大學生該如何加強安全知識教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識呢?我認為應該從以下三點做起：
1、學校采取有效措施，加強對大學生的安全教育力度。安全教育的方式應做到有所創(chuàng)新，可以將書本知識與實踐結合起來，可以講理論和鮮活的例子結合起來;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育。安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，熱愛生活。
2、將安全教育落實到班級。各班班主任應負起對學生安全教育的責任，對學生的安全落實到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。
3、大學生個人也加強學習，培養(yǎng)自己的安全意識，增強自己的安全知識。大學生必須認為到安全教育關系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應該嚴肅認真對待。還應養(yǎng)成良好的習慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨自外出，不與社會上人士隨便交往。
大學生安全教育與大學生學習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。
通過本次道路交通安全警示教育，我的思想意識和覺悟都得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。下面就安全行車工作，談一點自己的體會：
道路交通安全，不僅關系著過往車輛行人的有序行車，同時也關系到每一個道路交通構成者的生命安全。通過對道路交通安全知識得學習，我充分認識到了遵守道路交通規(guī)則的重要性，體會到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義。
學習過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現(xiàn)場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。
在今后的駕車中，需要做到如下幾點：
一、不疲勞開車，不違章行駛。
在不行車時，要注意休息，保證充足的睡眠，以便工作時精力充沛，不打瞌睡。開車感到疲勞時，要停在安全的地方休息一會。
二、要做到喝酒不開車，開車不喝酒。
三、要做到平時多鍛煉，保持身體健康，遠離疾病。發(fā)現(xiàn)身體不適不開車，隨時保清醒頭腦，不開勉強車。
四、要中速行車，謹慎駕駛。
“駕車如駕虎”，駕車上路，不能有絲毫馬虎，通過本次學習使我認識到，只要一上車，就要全神貫注，中速行駛，遵守交通規(guī)則，心態(tài)平穩(wěn)，確保行車安全。做到有心事不開車、心情燥煩不開車。
五、要搞好車輛日常檢查維護，杜絕病車上路。
行車時要注意做好車輛的“一日三檢”工作，杜絕故障車上路，有問題及時修理，不抱僥幸心理開有問題的車輛。
六、要認真參加安全學習，時刻繃緊安全弦。
作為一名司機，最根本的是要保證行車安全。因而，只有在安全學習上一絲不茍，積累行車經驗，才能做到隨機應變，及時處理突發(fā)事件。安全教育會不但要參加，而且要理解安全教育的重要意義，會中認真聽，會后反復琢磨，虛心向別的駕駛員學習，力求不斷提高自己的駕駛水平。
為進一步強化安全行車意識，進一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性，我積極參加了駕駛培訓學校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學習和培訓，認真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標志標線等的學習。通過對《道路交通安全警示教育課程》的學習，我對道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴重后果都有了詳細的了解，那一幕幕因人們忽視安全思想學習、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補的重大損失，讓我深刻認識到“車禍猛于虎”的殘酷事實，認識到了嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性，體會到道路交通安全就存在于我們日常駕車過程的每一個細節(jié)里，要自覺地遵守交通法規(guī)，文明出行，稍有懈怠都會釀成惡果。
分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因為違章行駛，而導致車毀人亡。特別是沒有經過駕駛技能的培訓學習，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會手忙腳亂，交通事故的發(fā)生也就會成為必然;另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生，是因為有些駕駛人員對道路交通安全的重要性認識不夠，不遵守交通法律法規(guī)，駕駛車輛橫沖直闖所致。學習《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認識到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。
為確保在以后行車過程中嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財產安全，我保證：認真學習并嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個合格的、優(yōu)秀的駕駛人員，樹立駕駛員的良好形象。
在今天的班會上，我們班主任老師為我們開展了一次別開生面的學習討論會，關于“交通安全”的學習討論。
這讓平日里滿腦子想著學業(yè)的我們稍微放下負擔，開始順著班主任的話對交通安全進行學習和討論。班主任先是給我們放了一些紀錄片，可以看出視角是各個路口的監(jiān)控攝像頭，跟著攝像頭的視角我們看到了一場場的車禍，每次車禍班主任都會順著視頻上的介紹進行一些講解。
一開始，我們班上態(tài)度還沒有嚴肅起來，看著這些視頻心里有些好笑，抱著玩鬧的心情看著這些事故災難。但是很快，甚至沒用老師教訓，我們就在一場又一場燦烈的車禍和死傷者家人崩潰哭泣的面容中收斂了心情，臉上漸漸變得嚴肅，班級的氣氛也變得安靜壓抑起來。
看到那些看似好笑的畫面時，我們也因為能夠感同身受，體會到視頻里人的痛苦而不再做聲。隨著班主任的不斷訴說，我們心里對交通安全這一思想理念的概念越發(fā)清楚，甚至于看到那些大型貨車會有一些懼怕的心理了。
一條條鮮活的生命，就因為一時的大意或者沒能注意到意外的到來而消逝，最后留給人間的只有這讓人無比嘆息的警示視頻和親人朋友們的崩潰大哭。這一場場悲劇的發(fā)生實在是讓我們不得不思考其中蘊含的道理，不得不去思考該如何才能夠有效的防止類似的事情再一次發(fā)生。
生命是寶貴的，沒人能知道未來的自己是什么樣子，在這個無限機會的現(xiàn)代社會也沒人能夠一言而斷定未來。也許，在這些車禍的受難者們中間，有些人未來會成為一名知名的學者，有些人能夠成為優(yōu)秀的工程師，更有些人可能會在以后成為一名為國爭光的優(yōu)秀運動員。
但是，他們的未來都因為一場場交通事故而不得不畫上一個血色的句號，徒留給人間無盡的遺憾。
為了避免這樣事故的發(fā)生，我想了很多，但是最終只能做到自己多多注意，保持警惕，才能預防類似的事情發(fā)生。
我們的生命只有一次，但是很多人在事情沒有發(fā)生在自己身上的時候常常不以為意，認為發(fā)生的幾率這么小，怎么可能會正好碰到自己身上。因此肆無忌憚的橫穿馬路，對左右兩邊的道路安全缺乏關注，走在馬路上跟走在自己家里一樣隨意。殊不知恰巧就是這樣的行為才提高了事故發(fā)生的幾率，等于是將自己送上了危險的邊緣。
因此，我們應該在以后的日常生活中，對于交通安全多加留意，做到不闖紅燈，不搶行，遵守交通規(guī)則，這既是對自己的安全負責，也是對社會秩序的維護。
讓我們將交通安全從自己做起，讓安全陪伴我們一生!
聽了一堂交通安全的課，我覺得收獲了很多，以前覺得交通事故離我們很遠，而且自己只要是遵守路上的交通規(guī)則就可以了，但是在這次的安全講座課堂上，老師講的那些一個個案例，都是發(fā)生在我們周邊的，而且不但是我們自己要做好遵守交通的規(guī)則，同時對于別人，我們也要制止不安全的行為。
這次老師的講課，從我們城市一個個的交通事故講起，我看了那些交通事故，原來都是真實發(fā)生在我們曾經走過的道路上的，而且時間還是不久遠的。雖然說在數(shù)據(jù)上，交通事故并不多，但是每一次的事故發(fā)生，都是一次傷害，或者一次生命的失去。
作為學生，我們更要遵守交通的規(guī)則，平常的時候，即使是沒有車輛經過，也是不能闖紅燈的，而且綠燈的時候，走在斑馬線上面，也是要時刻注意查看四周的環(huán)境，特別是在十字路口的地段，一些右轉的車輛如果你不及時發(fā)現(xiàn)，可能這樣就會發(fā)生一起交通事故。畢竟你自己遵守了交通規(guī)則是一回事，但是別人卻可能就不遵守，或者沒注意到過馬路的你。還有在車輛眾多的地段，更是要四周都看看，確認安全了之后，才能在綠燈的時候過馬路。
同時遇到了那些違反交通規(guī)則的事情，要及時的去制止，或者選擇報警處理，讓城市的交通更加的安全。老師講的最近的一個例子就是距離我們學校不遠的那個十字路口，一次外賣騎手過馬路，已經是黃燈了，還是橫穿，要過去，在過去的過程中，另一邊的車也是綠燈亮了，急忙沖了出來，也沒看到這邊的外賣車，于是兩邊相撞，當時騎手就被撞飛了。急切的行駛，不注意看兩邊的情況，導致這次事情的發(fā)生。所以我們不但是在走路，在坐車的時候也是要提醒司機，不要著急，不要沖線，避免有意外的情況發(fā)生。
在我們騎單車的時候，有些同學喜歡騎到機動車道上面去，因為那邊路更寬敞，更好走，這次交通安全的學習，我也知道這樣是不對的，我們應該在騎行的非機動車道上面去騎行，可能速度慢一些，磚石的.路段，只是沒那么平坦而已，而且有行人，但是卻能保障安全，在機動車道上，如果不小心，可能就撞車了。
交通安全是需要牢記在我們的心里的，并且在路上去認真做的，通過這次的交通安全學習，我今后也會更加的注意安全，在路上，時刻記得要把安全放在第一位。
交通安全一直都是我們所關心的，通過想、這次交通安全學習收獲良多，知道今后我們應該怎么做。
一、遵守交通規(guī)則。
紅燈停綠燈行，在我們過馬路的時候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過馬路的，我們要時刻遵守這些規(guī)則，當紅燈亮起時禁止前行，當綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會給我們再來一次的機會，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。
遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結隊的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時候將無法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠都是第一位，沒有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
二、不盲目冒進。
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經常橫穿馬路，在密集的車流當中橫穿馬路，只為圖一個方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時的做出反應，一旦剎車失手就會造成嚴重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學習，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會影響正常的交通也會引發(fā)交通事故，我們會經常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場面，看到那些因為剎車不及時而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當場，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠的傷痛。
三、學習交通規(guī)則。
在我們日常中有很多的交通標志，有的是以文字書寫，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學習明白這些東西說表達的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們該怎么去做，牢記交通規(guī)則秩序，維護交通安全，讓危險遠離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學習，通過電視網絡學習各種標志符號，做好危險防范，做好文明交通，營造一個和平安全的交通環(huán)境。
通過這次交通安全的學習讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
新課標個人學習心得報告篇二
個人學習主旨報告心得體會，這是一篇關于我的學習成長、思考與反省的記錄。在過去的一年中，我在工作和學習中遇到了許多挑戰(zhàn)與難點，也取得了諸多進步和成就。而在此期間，我不斷努力，不斷總結，不斷調整自己的學習方法與思維方式。通過對學習主旨報告的撰寫，我對自己的學習成果進行了整理和匯總，更進一步地認識到自己的學習差距，并積極思考和謀劃未來發(fā)展之路。
我覺得，一個人的學習過程就像是在茫茫的海洋里航行，需要持之以恒的信念、堅韌不拔的毅力、勇往直前的決心，始終保持對未來的有限預見。而為了更好地實現(xiàn)自我進化與升華，我們需要制定一套行之有效的學習方案，以達到學習的核心目標。在此過程中，我們應該采取有效的學習方法，包括引導式學習、合作式學習、自主學習、開放式學習等等。
第三段：學習方法。
引導式學習是一種人性化、循序漸進、針對性強的學習方式，對于普及基礎知識、加深概念理解等目的十分有效。而在實際的日常生活中，我們也可以采用合作式學習，組建學習小組，共同探討各自上課中遇到的問題和解決方案，以期達到共同提高的目的。在提高自主學習能力的方面，我們應該培養(yǎng)好自己的內驅力，自我管理和自我激勵的同時，建立科學合理的學習計劃、梳理學科知識結構圖和制定拓展書目。
第四段：思維方式。
習得良好的學習方法后，我們就應該通過加強自我認知和批判性思維來更加高效的掌握知識。在自我認知方面，我們應該反思自己的學習經歷、學習風格、弱點和優(yōu)勢實現(xiàn)自我管理，為未來學習的發(fā)展提供保證。而在批判性思維方面，我們應該具有對信息的處理能力，有較高的邏輯思維、溝通表達和問題解決能力，以便于更好地適應未來已經開始不斷變化的世界環(huán)境。
第五段：總結與展望。
在學習的過程中，我們應該善于總結歸納、勇于拓展，用一顆心升到更高層次。通過不斷的學習，我們不僅可以獲取更多的知識，更能夠提高我們的綜合素質，包括品質、思想、精神、文化成就和創(chuàng)新能力等等。而在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持對學習和思維的探索，不斷尋求新的突破，提高自己全面發(fā)展的能力。我相信，通過持之以恒的努力，創(chuàng)造個人學習與成長的步驟，我們都能得到更加美好的未來。
新課標個人學習心得報告篇三
你學到的是寫下你的見解。需要就像在薄冰上行走它具有廣闊的宏觀視野和必要的細致研究。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
我懷著崇敬的心境學習了《中國共產黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國共產黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國共產黨。中國共產黨為了求得民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家的繁榮富強和人民的共同富強，已經走過了98年輝煌的歷程。
這98年來，中國人民在中國共產黨的領導下不斷探索救國之路，走過了許多彎路，可是我們的前輩們從來沒有放棄過，直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話：沒有共產黨，就沒有新中國。
中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，僅有共產黨才有本事帶領中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產黨是經過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，可是每一次都靠自我的力量戰(zhàn)勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，所以中國共產黨是一個經得起考驗值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。
此刻我們黨不斷適應新的形勢變化和發(fā)展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務實，與時俱進的精神?？墒怯幸稽c是永遠不能變的，那就是共產黨員的本色不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能變。所以，我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因為我們黨一向秉承著這個正確的服務宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護，革命的事業(yè)才能從弱小走向強大、從勝利走向更大的勝利。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，我們必須樹立正確的、科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。
學習黨史論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。今日，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷堅持和發(fā)揚黨的勝利成果。
新的號角已經吹響，新的偉大征程已經開啟。黨的98大壽的今年，共產黨及全國人民會更加緊密地團結起來，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進取，扎扎實實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，進而奪取全面建設小康社會新勝利，以更加優(yōu)異的成績來慶祝黨的98歲生日，98載艱苦卓絕，98載榮耀輝煌。沒有共產黨就沒有此刻的新中國。黨正走在新世紀的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領下，我們的祖國將一天比一天強大，一天比一天繁榮。
通過這次的黨史學習，使我對黨的基本基本知識有了更深刻的掌握。作為當代大學生，認真學習黨史，對繼承和發(fā)揚光榮革命傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風、對提高自己的認識能力和處理實際問題的能力都是十分必要和有益的。
我會以實際行動向黨靠攏，牢記全心全意為人民服務的宗旨。對于我們大學生而言，我認為全心全意為人民服務更加應該體現(xiàn)在平常為學生的做實事，從身邊的小事坐起，深入到同學中去。并且在平常的學習、工作中要起到模范帶頭作用。要爭取一切機會服務于同學，對工作要有責任心、要有團隊精神。只有這樣，我們在日常學習工作中才有動力和方向，不會向困難低頭，對同學負責，也對自己負責。無論在工作中，還是在學習中，我們都要樹立全心全意為人民服務的思想。我知道自己離黨的要求還有很大距離，我會繼續(xù)努力，通過實際行動成為一名合格的共產黨員。
中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農村小學的黨員教師，該如何悟初心?下面談談自己對“悟初心”的理解和熟悉。
一一名悟初心的教師，應該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的期望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心。
一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數(shù)，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問做深學問做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。
三一名悟初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心。
一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名悟初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。惟獨看淡名利，才干抵御外界的紛擾，才干堅守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，惟獨對名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才干安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
當我打開中共產黨的黨史，深深感染了震驚世界的歷史事件。中國共產黨經歷了挫折，總是從近乎崩潰的邊緣脫離危險，從失敗和曲折中興奮起來。我們黨成立至今93年，仍生龍活虎，未來無限。這段時間再次學習黨的歷史，我明白了我們黨深深扎根于大眾的土壤中，我們黨與時俱進，具有無與倫比的活力和活力，歷史注定中國共產黨永遠保持青春。如果說93年前我們的黨還是初升的旭日，那么這一天就更有活力，永遠不會衰退的紅太陽。
通過這次學習黨史的經驗，我知道很多，感慨萬千，受益匪淺。中國共產黨誕生于民不聊、破敗的舊中國，領導億萬中國人民建立了富強民主的新中國，到今天為止有著建設和發(fā)展特色社會主義的良好局面，91年的風雨歷史充滿了艱難和凹凸。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚了無數(shù)革命黨人的智慧和力量。我們必須學習優(yōu)秀的共產黨人為國家付出一切精神。我們在工作中，不僅要學習專業(yè)知識，還要經常關心國家大事，為國家未來獻出自己的力量。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過學習黨史，我們可以更好地理解過去，看到前進的方向，現(xiàn)在從兩個記住和四個求來說明我對黨史的認識。
一是牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標。理想信念簡單來說就是人們對未來的憧憬和追求。對于我們共產黨人來說，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現(xiàn)共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去的不是真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎，是因為所有共產黨人都記得黨的理想信念，不怕出血，不怕犧牲，堅定地走著。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是認真的教科書，我們的黨史是描述中華民族強盜、挺起脊梁的生動教材。黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。中國共產黨帶領人們創(chuàng)造了一個又一個輝煌的奇跡，其中的經驗和智慧凝聚在黨的歷史上。
讓我從思想到靈魂再次了解中共最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的職業(yè)洗禮。我感到的是，沒有共產黨就沒有我們現(xiàn)在擁有的一切。
20**年春暖花開的日子，在“創(chuàng)新爭優(yōu)”的學習熱潮中，我們將迎來黨的建黨100周年，我再次學習了黨史，再次感受了黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名教師黨員在日常生活、教書育人中，就應時時發(fā)揮一個共產黨員的先鋒模范作用，發(fā)奮做到：
充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能持續(xù)領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一齊進步。發(fā)奮提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，發(fā)奮做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合潛質，爭做教師、學生的表率，用心參與教育教學科研工作，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
我要在全心全意為學生服務、為家庭服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和職責心，主動關心學校的建設和發(fā)展，做發(fā)奮提高辦學效益的有心人;熱情為群眾出謀劃策，發(fā)揮民主辦好學校的主人翁作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與群眾、國家利益的關聯(lián)，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質的工作水平滿足學生、家長及社會的需要，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。
我懷著崇敬的心境學習了《中國共產黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國共產黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國共產黨。中國共產黨為了求得民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家的繁榮富強和人民的共同富強，已經走過了98年輝煌的歷程。
這98年來，中國人民在中國共產黨的領導下不斷探索救國之路，走過了許多彎路，可是我們的前輩們從來沒有放棄過，直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話：沒有共產黨，就沒有新中國。
中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，僅有共產黨才有本事帶領中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產黨是經過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，可是每一次都靠自我的力量戰(zhàn)勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，所以中國共產黨是一個經得起考驗值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。
此刻我們黨不斷適應新的形勢變化和發(fā)展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務實，與時俱進的精神?？墒怯幸稽c是永遠不能變的，那就是共產黨員的本色不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能變。所以，我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因為我們黨一向秉承著這個正確的服務宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護，革命的事業(yè)才能從弱小走向強大、從勝利走向更大的勝利。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，我們必須樹立正確的、科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。
學習黨史論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。今日，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷堅持和發(fā)揚黨的勝利成果。
新的號角已經吹響，新的偉大征程已經開啟。黨的98大壽的今年，共產黨及全國人民會更加緊密地團結起來，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進取，扎扎實實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，進而奪取全面建設小康社會新勝利，以更加優(yōu)異的成績來慶祝黨的98歲生日，98載艱苦卓絕，98載榮耀輝煌。沒有共產黨就沒有此刻的新中國。黨正走在新世紀的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領下，我們的祖國將一天比一天強大，一天比一天繁榮。
不忘本來，方能開辟未來。在建黨一百周年的重大時刻，我們要注重從黨的歷史經驗中汲取智慧和力量，推動黨的事業(yè)不斷開拓前進，是黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在慶祝黨的百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史的關鍵節(jié)點，黨史學習正當其時，十分必要。習近平總書記在莫斯科國際關系學院發(fā)表演講時指出，我們主張各國和各國人民應該共同享受尊嚴，一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權。我們主張，各國和各國人民應該共同享受發(fā)展成果，世界長期發(fā)展不可能建立在一批國家越來越富裕而另一批國家卻長期貧窮落后的基礎上。共產黨人要不忘初心，牢記使命，把握歷史脈絡。以史為鑒可以正衣冠。作為青年一代，作為一名預備黨員，更要堅定自己的信念，作新時代的風帆。
學習黨史、國史可以把握發(fā)展規(guī)律，拓展發(fā)展思維。通過黨的歷史、國史，人民是歷史的英雄，是歷史的創(chuàng)造者，黨要發(fā)展、長期執(zhí)政，必須依靠人民，始終代表人民，堅持走大眾路線不動搖，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。黨在引領人民發(fā)展、開展對敵斗爭、團結各界朋友的事業(yè)中積累了豐富的經驗，對我們今后改革發(fā)展穩(wěn)定的各項事業(yè)都有參考意義，可以為我們提供智慧的能量，拓寬思維范圍。
學黨史、國史，首先要學會，重點要用，學會前輩的智慧，把握發(fā)展規(guī)律，總結歷史經驗，把前輩的智慧和經驗作為我們做好各項工作的基石和路標，順應歷史發(fā)展的潮流，把握世界的大勢，吸取歷史經驗，帶領中國人民從一場勝利走向另一場勝利。
作為黨員，我再次學習了中國共產黨的歷史。這次的學習，我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心也被強烈震撼了。
要發(fā)揮黨員先驅模范作用，光講道理不行，沒有優(yōu)秀的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先驅和模范作用也不能表現(xiàn)出來。工作中要培養(yǎng)自己的學習興趣，提高工作質量，規(guī)劃自己的工作生活。
第二，成為一名優(yōu)秀的黨員，在自己的工作中發(fā)揮黨員的先驅模范作用，要求比別人獻身更多。我們說奉獻是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，從心里為社會和他人做點什么。誰能真正獻身比別人多，誰能得到大家的認可和肯定，他的先驅模范作用就出現(xiàn)了。
總之，作為黨員，要發(fā)揮先驅和模范作用，就要全面發(fā)展自己各方面的能力，優(yōu)秀地適應自己的本職工作。
充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評，及時糾正自身的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自身的主觀世界，在政治信念和理論層面能夠持續(xù)領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想抱負，總是用語言教導，影響周圍同志的進步。努力提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯下功夫，業(yè)務精致，專業(yè)強大，在實踐中提高創(chuàng)新意識，提高自己的綜合潛力，成為教師、學生的表現(xiàn)率，專心參與教育教育科研，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
結合所任教學科的特點，用心承擔傳播、發(fā)展中國先進文化的光榮使命和重大職責，用先進文化感染、熏陶、教育、引導學生，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，構成堅定的信念和不懈的追求，培養(yǎng)學生愛國主義情操和自強不息的民族精神的優(yōu)良方法。同時，堅持良好的師德教師風格，善于學生思想工作，是學生的榜樣、領導，也是為其他教師提高表現(xiàn)率的教育中，以促進學生終身學習意識和潛力為重要目標，具有強烈的依法教育和依法治療意識。
我必須全心全意為學生服務，為家庭服務，為社會服務。切實貫徹黨的教育方針，確立強烈的事業(yè)心和責任心，積極關心學校的建設和發(fā)展，成為提高學校效益的有心人，熱情為大眾制定計劃，發(fā)揮民主辦學校主人公的作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理個人利益與大眾、國家利益的關聯(lián)，無視個人名利得失，有犧牲精神。真正以高質量的工作水平滿足學生、家長和社會需求，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。
今年，單位組織之一系列的關于學習黨的活動。學習了黨史我明確了許多自我以前不曾明白或記憶模糊的東西，一本書看下來心潮澎湃，忘不了革命前輩在硝煙中前仆后繼，忘不了無數(shù)英雄為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，以往的苦難，以往的悲愴，讓人難忘，今日的成就，今日的偉業(yè)，讓人自豪。
中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今日有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛和坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命領導人的智慧和力量，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用。
中國共產黨領導中國人民，經過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設的實踐相結合，逐步構成了建設有中國特色社會主義的理論，和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中，構成了“三個代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展堅持共產黨員先進性教育活動的決定。這充分證明我們的黨與時俱進。
雖然在中國共產黨發(fā)展的歷史上，從大躍進到文化大革命，中國是在退后，可是中國共產黨很快認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年騰飛的奇跡，并且這種奇跡還是繼續(xù)。
共和國發(fā)展的歷史上，我們的黨員是走了些彎路，鄧小平說：“我們從大躍進到文化大革命，犯了二十年的錯誤”，可是我們的黨認識認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這二十年的錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年的騰飛的奇跡，并且這種奇跡仍在繼續(xù)。中國共產黨帶領全國人民進行社會主義的革命建設，這是前無古人的事業(yè)。共產黨是人不是神，在人類未知的事業(yè)的摸索和實踐中犯一些錯誤，走一些彎路都是難免的，關鍵在于我們的黨是否認識到自我的錯誤，實踐證明中國共產黨是英明的黨。
可是，道路不是一帆風順的，在大革命即將取得勝利時，蔣介石發(fā)動了“四一二”反革命政變，為了挽救黨和人民，中國共產黨打響了“八一”南昌起義第一槍，我們有了自我的軍隊，我們用正義的武裝去對付蔣介石的非正義的反動的武裝，而毛澤東創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地，提出了從農村包圍城市的正確的主張。并在實踐中取得了成果。
經過學習我們黨90余年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，僅有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度禮貌的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅僅要努力學習文化知識，并且要加強身體素質的鍛煉，使自我成為一個文武兼?zhèn)渲拧?BR> 同時，我們應當進取學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自我的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自我的錯誤，端正自我的行為，明確自我的目標。最終，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
今日我們的中國人民，在胡錦濤第四代中央領導團體的帶領下闊步前進。一系列的殷殷囑托，時時刻刻在提醒著我們，今日的生活來之不易，我們要珍惜。
無論是誰，盡管只是一個平平凡凡的小主角，可是同樣也應當在自我的工作崗位上發(fā)揮我的力量，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，努力做好自我的工作，奉獻自我的光和熱。
中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農村小學的黨員教師，該如何悟初心?下面談談自己對“悟初心”的理解和熟悉。
一一名悟初心的教師，應該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的期望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心。
一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數(shù)，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問做深學問做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。
三一名悟初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心。
一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名悟初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｎ┆毧吹鸥傻钟饨绲募姅_，才干堅守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，惟獨對名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才干安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
今年，單位組織之一系列的關于學習黨的活動。學習了黨史我明確了許多自我以前不曾明白或記憶模糊的東西，一本書看下來心潮澎湃，忘不了革命前輩在硝煙中前仆后繼，忘不了無數(shù)英雄為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，以往的苦難，以往的悲愴，讓人難忘，今日的成就，今日的偉業(yè)，讓人自豪。
中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今日有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛和坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命領導人的智慧和力量，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用。
中國共產黨領導中國人民，經過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設的實踐相結合，逐步構成了建設有中國特色社會主義的理論，和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中，構成了“三個代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展堅持共產黨員先進性教育活動的決定。這充分證明我們的黨與時俱進。
雖然在中國共產黨發(fā)展的歷史上，從大躍進到文化大革命，中國是在退后，可是中國共產黨很快認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年騰飛的奇跡，并且這種奇跡還是繼續(xù)。
共和國發(fā)展的歷史上，我們的黨員是走了些彎路，鄧小平說：“我們從大躍進到文化大革命，犯了二十年的錯誤”，可是我們的黨認識認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這二十年的錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年的騰飛的奇跡，并且這種奇跡仍在繼續(xù)。中國共產黨帶領全國人民進行社會主義的革命建設，這是前無古人的事業(yè)。共產黨是人不是神，在人類未知的事業(yè)的摸索和實踐中犯一些錯誤，走一些彎路都是難免的，關鍵在于我們的黨是否認識到自我的錯誤，實踐證明中國共產黨是英明的黨。
可是，道路不是一帆風順的，在大革命即將取得勝利時，蔣介石發(fā)動了“四一二”反革命政變，為了挽救黨和人民，中國共產黨打響了“八一”南昌起義第一槍，我們有了自我的軍隊，我們用正義的武裝去對付蔣介石的非正義的反動的武裝，而毛澤東創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地，提出了從農村包圍城市的正確的主張。并在實踐中取得了成果。
經過學習我們黨90余年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，僅有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度禮貌的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅僅要努力學習文化知識，并且要加強身體素質的鍛煉，使自我成為一個文武兼?zhèn)渲拧?BR> 同時，我們應當進取學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自我的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自我的錯誤，端正自我的行為，明確自我的目標。最終，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
今日我們的中國人民，在胡錦濤第四代中央領導團體的帶領下闊步前進。一系列的殷殷囑托，時時刻刻在提醒著我們，今日的生活來之不易，我們要珍惜。
無論是誰，盡管只是一個平平凡凡的小主角，可是同樣也應當在自我的工作崗位上發(fā)揮我的力量，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，努力做好自我的工作，奉獻自我的光和熱。
新課標個人學習心得報告篇四
習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上作了題為“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗?！钡膱蟾妫ㄟ^認真學習十九大精神，我有以下幾點心得體會:。
一、加強學習，不斷提高理論知識和業(yè)務能力。我將繼續(xù)加強十九大精神學習，深刻認識新時代、新思想、新矛盾、新方略“四個新”的深厚內涵，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷夯實政治理論基礎。并深刻認識黨的建設新的總要求，始終把黨的政治建設擺在首位，進一步打牢“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。
二、增強黨性，做一名有擔當?shù)念I導干部。我要不斷加強自身黨性修養(yǎng)，增強黨性，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。黨的十九大指出，到2020年要全面建成小康社會，作為街道領導干部，要把脫貧攻堅作為首要任務，必須堅定信心、勇于擔當，把脫貧職責扛在肩上，把脫貧任務抓在手上，要像總書記那樣，把扶貧列入重要工作內容，花最多的精力去做。尤其，當前經濟社會發(fā)展，改革已經到了啃硬骨頭、打攻堅戰(zhàn)，涉險灘、闖急流的關鍵時期，矛盾多、困難大，牽一發(fā)而動全身，這就需要我們干部有一種敢于擔當?shù)木?，敢于突破、勇于?chuàng)新，在難題面前敢抓、在矛盾面前敢管、在風險面前敢闖，以更大的政治勇氣和智慧，更有力的措施和辦法推進改革。
三、強化修養(yǎng)，努力維護黨員形象。自覺遵守黨的民主集中制原則，增強黨紀黨規(guī)觀念和法制觀念，嚴格遵守黨章及黨內其它制度規(guī)定，自覺維護黨員形象。樹立廉潔自律意識。常懷律己之心，知足常樂，把廉潔自律作為底線，自覺保持清正廉潔，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，做到講黨性、重品行、做表率。
四、認真履職，堅決貫徹十九大精神。學習貫徹十九大精神是當前我們開展的一項重要工作，我街辦通過開展“學習十九大、耿鎮(zhèn)大發(fā)展”座談會、組織“學習十九大”專題培訓班等多種形式，在機關內迅速掀起學習熱潮。下一步，我街辦將把學習宣傳貫徹十九大精神與推進當前各項工作緊密結合，全力保障華南城乾隆物流、京通易購、創(chuàng)新工業(yè)園、生態(tài)小鎮(zhèn)等項目建設，做好脫貧攻堅、治污減霾、平安高陵、治安維穩(wěn)等工作，推動各項工作再上新臺階。
新課標個人學習心得報告篇五
第一段：
對于我來說，個人學習主旨報告是我在大學中最重要的一項任務之一。這項任務要求我們學生能夠深刻地了解自己所學的知識，然后在一定的時間內向大家進行演講。在過去的一年中，我已經經歷了幾次這樣的任務，每一次都考驗我的能力和耐心。但是，隨著時間的推移和經驗的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些對我來說非常有效的學習方法。
第二段：
設定目標和規(guī)劃時間是關鍵。
對于完成個人學習主旨報告任務來說，設定目標和規(guī)劃時間是十分必要的。在開始做這項任務之前，我通常會花一些時間來確定我所要講的內容，并建立自己的思維導圖。在這個過程中，我會盡可能地調整好時間規(guī)劃，留出足夠的時間來做必要的準備，包括查找相關的資料和整理思路。這樣能使我在演講時更加自信，更加深入地掌握我要講述的內容。
第三段：
更好地利用學習資源。
在學習個人學習主旨報告的過程中，我逐漸學會了更好地利用學習資源。我會向老師、同學和學習小組中的其他成員尋求幫助，了解他們的看法和建議，以更好地完善和解決自己的問題。我也會查閱相關書籍和網絡資源，并收集一些有用的經驗和技巧。這樣做不僅能使我更快地了解到一些重要的細節(jié)，而且也能與他人交流并提高自己的理解能力。
第四段：
勇于面對挑戰(zhàn)。
在完成個人學習主旨報告時，我還學會了勇于面對挑戰(zhàn)。每一次演講都會遇到一些難以解決的問題，例如緊張、口吃或遺漏要點等等。但是，在不斷的實踐和反省中，我逐漸掌握了一些技能來克服這些難點。我會提前練習講稿，強化表達能力，同時也會接受各種反饋，繼續(xù)改進自己的演講技能，提高自己的表達能力和應變能力，更好地面對挑戰(zhàn)。
第五段：
總結。
在整個學習個人學習主旨報告的過程中，我獲得了很多好處和收獲。我不僅能更好地掌握專業(yè)知識，而且也學會了更好地利用資源和面對挑戰(zhàn)。更重要的是，這個過程不僅有利于我在大學中的學習，還有利于我更成功地應對未來的挑戰(zhàn)。因此，我認為這個過程是我在大學教育中的重要組成部分，應該被所有的學生重視。
新課標個人學習心得報告篇六
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂。
教學。
的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會：
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改：要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
總結。
的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課標個人學習心得報告篇七
個人學習主旨報告是大學生活中重要的一環(huán)，不僅可以展示我們的學習成果，更可以幫助我們審視自己的學習過程、理解學術研究的方法，并為將來的學術研究奠定基礎。在完成這項任務的過程中，我深有感觸，深刻認識到了學術研究和自我完善的重要性。下面我將結合自身經驗，詳細介紹這次個人學習主旨報告的體會。
第二段：學習理解。
在準備個人學習主旨報告的過程中，深入閱讀、理解課程資料和教授提供的參考文獻，對于個人學術研究能力的提高有著至關重要的作用。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了多種學習方法對于理解課程資料和參考文獻的重要性。其中，一個重要的點就是對于資料的標注，這樣不僅可以提高我們的學習效率，還能在寫報告時大大減輕寫作難度，同時可以幫助我們更好地理解課程的重點。
第三段：獨立思考。
在進行個人學習主旨報告時，我們應具備自主學習能力和獨立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，在個人學習主旨報告的寫作中，思考能力顯得尤為重要，因為只有理解了課程內容，才能更好地對主旨進行深入的思考。在這個過程中，我們應該盡量不去引用和抄襲，而是根據(jù)自己的理解寫出自己的思考和見解。
第四段：辯證思考。
個人學習主旨報告還要求我們具備辯證思考的能力，這種能力能夠提高我們對周圍事物的綜合認識程度，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。當我們了解了課程內容后，就不應該止步于此，我們應該通過提問、分析、比較、歸納等一系列方法來深化認識。同時，我們也應該掌握理性思辯的方法，這可以幫助我們加強自己的論證能力和解決問題的能力。
第五段：總結。
總之，個人學習主旨報告是學習的重要一環(huán)，通過這個過程，我們不僅能夠對課程內容有更深入的理解，更可以提高我們學術研究的能力和自我完善的意識。在我個人的經驗中，理解課程內容、獨立思考論證和批判性思考是這個過程中需要牢記的要點。最后，我相信通過這個過程，我們能夠得到切實的收益，更加堅定自己的學習目標，為更好的發(fā)展自己打下堅實的基礎。
新課標個人學習心得報告篇八
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
學黨史重在“專精”，下足“讀書不覺已春深”的硬核功夫。百年黨史細節(jié)浩如煙海，歷史脈絡盤根錯節(jié)，要想準確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權威、學經典?！芭f書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！睂W習黨史切勿抱有“消遣”“獵奇”思想，切不可為了滿足消磨時間、滿足好奇心而進行學習。只有下足尋根溯源的真功夫，沉下心、靜下心，銖積寸累、日就月將的學習，才能將權威著作和經典篇章學深悟透，品嘗出真理的“甜味”。才能讓我們緊緊貼合歷史發(fā)展的主線和主流，對世情、國情、黨情有一個正確的認識和判斷，不為錯誤觀點所左右，不為干擾所迷惑，做到堅守政治方向不偏航。
學黨史貴在“體悟”，抱有“替人垂淚到天明”的共情體驗。在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，在全黨開展黨史學習教育，不僅是對中國共產黨百年奮斗史的一次全面回顧，更是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上的一次心靈朝圣。為此我們要細心品讀、用心感悟，在重溫紅色經典中尋求理想之光、在學習革命先烈中汲取信仰之力、在對比時代變遷中感受奮斗之艱。學習黨史不僅要在情感上交融，更需要在精神上賡續(xù)。我們必須在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)，傳承革命精神，堅定理想信念，恪守為民初心，擔起時代重任。
學黨史難在“學新”，永葆“惟進取也故日新”的進取精神。黨的歷史是一部開拓創(chuàng)新、與時俱進的理論探索史，黨的理論、黨的歷程在持續(xù)不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新使命、新任務，不斷深化對馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識。堅持學黨史，學黨的最新理論成果，經常學、反復學、比較學，把握歷史規(guī)律，持續(xù)更新觀念，總結理論創(chuàng)新的科學方法，強化黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好?！苯衲晔侵袊伯a黨建黨100周年，開展黨史學習教育不僅必要，而且要花實實在在的力氣，謀實實在在的效果，落在實處。
黨史學習教育，扎實開展是基礎。開展黨史學習教育活動，態(tài)度是基礎。各級黨組織要切實發(fā)揮主體作用，思想上統(tǒng)一認識、情感上高度認同，堅決杜絕拉架子、走過場、搞形式，通過各項扎實具體的舉措使教育活動入腦入心。要嚴格貫徹學習常態(tài)化制度化要求，將黨史學習作為“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等的主要內容，以集中學習、自主學習、交流研討、現(xiàn)場教育為主要形式，以視頻、講座、紅色教育基地為主要載體，扎實推進、步步為營，不貪多、不求快，全身心投入，確保學習效果。
黨史學習教育，學深悟透是關鍵。開展黨史學習教育活動，領會是關鍵。黨史學習必須堅持全面準確，堅持讀原著、學原文、悟原理，做到學深悟透。習近平總書記指出：“歷史是的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。”學習黨的歷史，就是要把握準黨百年奮斗歷程的思想精髓和精神實質，切實做到邊學邊悟、融會貫通。要深刻領會學習黨史是增強黨的意識、黨員意識的重要途徑，是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重要抓手，要堅決糾正為了學習而學習的錯誤理解，通過主動學習、深刻參悟提高站位、提升境界。
黨史學習教育，學以致用是目標。開展黨史學習教育活動，效果是目標。回望黨的百年奮斗歷程，黨和人民在實踐中孕育形成了包括紅船精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、改革開放精神、抗疫精神等在內的偉大精神，這些寶貴的精神財富，使我們黨領導全國人民戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個的人間奇跡。如今，站在更為復雜的關鍵節(jié)點，身處世界百年未有之大變局，學好黨的歷史，樹立正確的黨史觀，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，其目的是要推動歷史和實際相結合、學以致用，加強理論辨析，指導新的實踐，解決新的問題。
“以史為鏡可以知興替?！睂W習黨的歷史是為了更好地迎接未來、走向未來。把黨史學習教育落到實處，就是要學有所思、學有所為、學有所獲，就是要深刻汲取歷史經驗，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好，更好地為人民服務，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上取得新的更大勝利。
通過一段時間的閱讀相關黨的歷史，我受益匪淺。讀完這個含有深刻意義的黨歷史，我們知道黨的思想是博大精深、實踐永遠不會結束。其次，我們應該更加努力學習科學文化知識，充實自己，然后全身心地投入社會主義的現(xiàn)代化建設，全心全意地為人民服務，全心全意地為黨服務。經過黨史的學習，我更深刻地認識了黨，明確了自己的奮斗目標，也就是永遠和黨一起去的決心。
中國共產黨引領中國人民，經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭***統(tǒng)治帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了民主專政的人民共和國。建國后，黨領導各族人民不斷前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、霸權、破壞、武裝挑釁，維持了中國的獨立和安全。十一屆三中全會以來，鄧小平同志提倡馬列主義的基本原理與現(xiàn)代中國社會主義建設的實踐相結合，形成了建設具有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會后，以******為代表的中國共產黨人在建設具有中國特色的社會主義實踐中，形成了三大代表的重要思想。黨的xx大又作出了開展共產黨員先進教育活動的決策。這充分證明了我們黨與時俱進。
中華人民共和國成立初期，我們說沒有共產黨就沒有新中國。在改革開放和發(fā)展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發(fā)展的中國。面對不斷前進的歷史車輪，我更加堅定了信念:沒有共產黨就沒有未來站在世界強國之列的中國和中華民族。尊重歷史，立足于眼前，著眼于未來，只有堅持建設中國特色社會主義之路，才能發(fā)展中國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興！
學習黨的歷史使我明白現(xiàn)在我們的任務是擁有黨、立志、向黨。在共產黨的領導下，中國人民過著幸福的生活，我們要堅持黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)奮斗，與一切反黨反人民的行為作斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在飛速發(fā)展，要樹立正確科學的奮斗目標，積極努力實現(xiàn)目標。作為新時期的青年，我們應該承擔建設祖國、保護祖國的責任。這要求我們有嚴格的能力，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅要學習文化知識，還要加強身體素質的鍛煉，使自己成為文武兼?zhèn)涞牟拍堋Ｍ瑫r，我們要積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****三大代表的重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦，認真學習，善于利用鄧小平理論和馬克思主義的立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹黨的基本路線、方針、政策，堅持黨紀國法，堅決保護黨的團結和統(tǒng)一。另外，我們要自重、自省、自警、自勵，不斷批判和自我批判，糾正自己的錯誤，糾正自己的行為，明確自己的目標。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設變成民主法制、公平正義、誠摯友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
作為預備黨員，要加強政治理論學習，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權力和地位，勤奮努力學習，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產黨員的本色。
“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進?！睂o檢干部來說，不忘初心，就是要不忘全心全意為人民服務的根本宗旨，牢記使命，忠實履行監(jiān)督執(zhí)紀問責職責，做到忠誠干凈擔當。
不忘初心要不忘忠誠之心。天下至德，莫大乎忠。對黨忠誠，是黨章對黨員的基本要求。作為黨員，入黨時我們都曾面對黨旗莊嚴宣誓，要對黨忠誠，隨時準備為黨和人民犧牲一切。黨員干部要把對黨和人民的忠誠，作為干事創(chuàng)業(yè)的思想靈魂，把全部生命投入到為黨和人民的事業(yè)奮斗中去。紀檢干部是黨的忠誠衛(wèi)士，承擔著懲惡揚善、純潔黨的隊伍的重要使命，對黨絕對忠誠是對紀檢干部第一位的政治要求。要堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，始終同以黨中央保持高度一致，把維護政治紀律和政治規(guī)矩放在首位，用實際行動詮釋對黨的忠誠。
不忘初心要不忘赤子之心?！拔覀凕h已經走過了100年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心?！边@既是對黨發(fā)展和執(zhí)政經驗的總結回顧，也是對全體黨員干部的共同要求和殷切期望。老子說：“反者道之動，弱者道之用。”老子的核心思想就是返回自然狀態(tài)，返回赤子狀態(tài)，“常德不離，復歸于嬰兒”，不僅要返回質樸的生活，而且要返回質樸的內心。對紀檢干部來說，永葆赤子之心，就是要永葆共產黨人的奮斗精神，永葆對人民的赤子之心，時刻保持共產黨員應有的政治本色，始終把維護和執(zhí)行黨的紀律作為使命，堅決維護黨中央，保證全黨令行禁止。
不忘初心要不忘鍥而不舍之心。作風建設之難，難在防止反彈。當前，作風建設取得明顯成效，但“四風”問題出現(xiàn)一些新情況新動向，頂風違紀問題依然時有發(fā)生。全面從嚴治黨永遠在路上。作為紀檢干部，在成績面前決不能有驕傲自滿情緒，決不能有松松勁、歇歇腳的心態(tài)，要拿出永遠在路上的恒心和韌勁，在堅持中深化、在深化中堅持，強化日常管理監(jiān)督，著力解決突出問題，一步一個腳印抓下去，繼續(xù)把作風建設推向前進、引向深入，決不能讓“四風”問題反彈回潮、故態(tài)復萌。
不忘初心要不忘干凈之心。治人者必先自治，責人者必先自責。紀檢干部是黨章黨規(guī)黨紀的執(zhí)行者、維護者，自身能否干凈，事關監(jiān)督執(zhí)紀問責的性和公信力。自身干凈是紀檢干部的立身之本，只有自身干凈，才能理直氣壯地監(jiān)督別人;只有自身干凈，才能在監(jiān)督執(zhí)紀問責中身板直、腰桿硬。企業(yè)家馬云曾經倡言商人要“永不行賄”，認為“不行賄”是做企業(yè)最基本的底線。如果說“不行賄”是商人的底線，那么干凈就是紀檢干部的底線。作為紀檢干部，要不斷增強黨性修養(yǎng)和思想道德水平，時刻保持清醒的頭腦，不為名利所困，不為物欲所惑，始終做到清正廉潔。要把黨的紀律刻印在心上，始終繃緊紀律的弦，做遵規(guī)守紀的模范，清清白白做人、干干凈凈做事。
不忘初心要不忘擔當之心。為官避事平生恥?！案刹烤鸵袚?，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就?！备矣趽斒羌o檢干部的使命和職責。但在實際工作中，有的紀檢干部缺乏擔當?shù)挠職?，在工作中不敢較真碰硬，影響和制約了監(jiān)督作用的發(fā)揮。作為紀檢干部，要增強責任感和使命感，敢于擔當、勇于擔當、善于擔當，做黨章黨規(guī)黨紀的堅決捍衛(wèi)者。要以舍我其誰的政治擔當和勇氣，同一切違規(guī)違紀行為與不正之風作斗爭，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，真正把紀律規(guī)矩立起來、嚴起來，使廣大黨員干部自覺追求道德高標準，堅守紀律底線，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，抵制不良風氣。
不忘初心要不忘作為之心。很多干部走上紀檢工作崗位的時候，是滿腔熱血、想干出一番事業(yè)的。有理想有熱情不難，難的是一直保持進取之心，一直保持作為之心。隨著工作時間的增加，有的逐漸放松了對自己的要求，產生了“混日子”的想法;有的面對違規(guī)違紀問題，不想監(jiān)督、不愿監(jiān)督，導致問題得不到及時糾正。作為紀檢干部，肩負維護黨規(guī)黨紀的政治責任，要找準職責定位，認真履行監(jiān)督職責，面對原則問題決不退讓，面對大是大非問題敢于亮劍，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，推動全面從嚴治黨各項任務落地生根、見到實效。
英國哲學家科林伍德說：“我們可能走的太遠了，以至于忘記了當初之所以出發(fā)的目的?！毕Ｍ覀兠恳幻o檢干部能夠不忘初心、守住初心，在實踐中檢驗初心、詮釋初心，推動黨風廉政建設和斗爭深入開展，不斷厚植我們黨執(zhí)政的政治基礎。
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書，蘊藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產黨人的卓越智慧，黨員領導干部必須要細細研讀這本厚重的史書，從中尋求方法、堅定信念、強化擔當，以昂揚姿態(tài)揚帆開啟新征程。
以“歷史思維”解決現(xiàn)實問題，平穩(wěn)掌舵不動搖。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對歷史的研究學習與歷史思維的培養(yǎng)?！巴耪?，所以知今也?！碑斀袷澜缯洑v百年未有之大變局，我們面臨著改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務和日益復雜的國際環(huán)境，更需要不斷提高運用“歷史思維”的能力，自覺把問題放在歷史的時段中思考，思接千載、視通萬里，以貫通古今的智慧分析現(xiàn)實問題、洞察發(fā)展規(guī)律、把握航行方向。在學習黨史的過程中，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知其然，更知其所以然，充分總結歷史經驗、把握歷史規(guī)律、認清歷史趨勢。要將學習黨史和解決實際問題結合起來，古為今用，用黨在長期奮斗中積累的寶貴經驗、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風指導我們今天的工作，確保走好我們自己的“長征路”。
以“歷史眼光”把握前進方向，堅守路線不偏航。習近平總書記指出：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?00年來，我們黨帶領人民為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福不懈奮斗，創(chuàng)造了波瀾壯闊的輝煌歷史。我們要以歷史的眼光看待百年黨史，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”，繼而堅定“四個自信”，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實踐行者。黨史是我們黨自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分。在黨史學習中，我們要堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當下，加強對中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認識，深刻地認識到中國特色社會主義道路的深厚根基和現(xiàn)實基礎，并為之不懈奮斗。
以“歷史擔當”激勵奮發(fā)作為，蓄勢揚帆再起航。篳路藍縷，玉汝于成?；仡櫚倌隁v程，無數(shù)仁人志士揮灑汗水、淚水、鮮血乃至獻出生命，才讓我們的國家和民族從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮富強。學習黨史，要認真了解黨發(fā)展過程中的重要事件和重要人物，學習英雄先輩的先進事跡和崇高精神，全面了解我們黨偉大事業(yè)的來龍去脈，深刻把握新時代我們黨承擔的歷史使命和我們肩上的歷史責任。如今，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，我們背后是波瀾壯闊的歷史，前面是噴薄而出的曙光，更感使命艱巨、責任重大?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊鳛樾聲r代的共產黨人，我們定會繼承傳揚共產黨人不畏艱難、勇于擔當、甘于奉獻、百折不撓的優(yōu)秀品格，不忘初心、牢記使命，以高度的歷史自覺和歷史擔當，直面挑戰(zhàn)，抓緊機遇，乘勢而上，接續(xù)奮斗，推動“中國號”巨輪在中華民族偉大復興的征程上乘風破浪、行穩(wěn)致遠。
今年是中國共產黨成立100周年，黨中央決定開展黨史學習教育，認真學習和傳承黨史，使其內化為心，外化為行。想知道大街，首先是歷史。黨史中包含治國理政的寶物，是先驅們從實踐經驗中提取的立國、興國智慧。
一、黨史是我們的精神鈣。中國共產黨成立之初，以實現(xiàn)共產主義為黨的最高理想和最終目標，義無反顧地肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結地帶領人們進行了艱苦的斗爭，寫下了吞噬山河的壯麗史詩。實現(xiàn)思想政治洗禮的教育目標，黨員干部要善于從黨史中汲取精神上的鈣，融入共產黨人的血脈，內生為堅定的政治方向和強大的前進動力，自覺承擔人民幸福、民族復興的歷史責任，穩(wěn)定，決不懈怠。學習黨史，要結合中國共產黨近百年的奮斗史和5000多年的中華文明史、500多年的世界社會主義運動史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40多年的探索史，把黨史作為生動的教材，作為武裝思想的利器，在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中獲得優(yōu)勢，在黨的成功經驗中啟發(fā)智慧，構建更堅實的共產黨人精神家園。
二、黨史是我們理論的靈魂。要實現(xiàn)黨的強大，必須重視理論學習，這不僅是我們黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經驗，也是我們黨的政治優(yōu)勢和精神追求。強調加強理論學習和理論修養(yǎng)，是根據(jù)黨的歷史經驗教訓總結提出的。這也是理論強黨的歷史依據(jù)。黨的十八大以來，我黨在不斷總結思想理論建設經驗的基礎上，相繼開展了一系列的學習教育活動，不斷加強黨的理論學習和理論武裝，為黨員教育提供了有益的參考。不忘初心，牢記使命主題教育最突出的意義是思想建黨、理論強黨，特別強調理論學習、理論修養(yǎng)的重要性，要求理論學習貫穿主題教育的全過程。要實現(xiàn)理論學習有收獲的教學目標，黨員干部要善于從黨史中汲取理論精華，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導工作，推動實踐。
三、黨史是我們奮進的力量。我黨取得的偉大成就充分體現(xiàn)了共產黨人的奮斗和擔當精神。一代又一代共產黨人發(fā)揚了不畏犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的擔當精神，持續(xù)艱苦奮斗，取得了民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福的偉大成果，為我黨積累了寶貴的精神遺產，描繪了我黨絢爛奪目的精神圖像。實現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)敢于擔當?shù)慕逃繕?，黨員干部要從黨史中汲取奮進的力量、艱苦奮斗的優(yōu)良作風和政治品格，以只爭朝夕的精神狀態(tài)和一直前進的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)向實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族偉大復興的宏偉目標奮斗。學習黨史可以激發(fā)黨員干部勤奮創(chuàng)業(yè)的意志，增強歷史責任，繼承中國人民勤奮自強的崇高追求。
道路漫長，修路遙遠，我上下求索屈原警告我們勤奮探索工作勤奮，韓愈警告我們勤奮……過去，無數(shù)仁人志士為了民族獨立和國家解放，在實現(xiàn)民族復興和國家富強的道路上興奮夜眠，繼續(xù)接力，實際上是天地的大勤奮。我們必須從黨史國史中汲取勤奮不缺的奮斗精神，以時不我待，只爭朝夕的決心，以一天三天使用的力量，認真實踐開發(fā)區(qū)的十六字精神和二十七字工作法，為開發(fā)區(qū)的十四五發(fā)展貢獻自己的力量。
黨史學習教育動員大會2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。如何讓黨史教育走深走實、走長走遠?我們要在黨史教育“明白卡”上給出三個問題的答案。
一是為什么學，做到頭腦清楚。中國共產黨之所以能由弱小走向強大，從幾十名黨員發(fā)展成為有9000多萬名黨員的大黨，有其歷史的必然性。這必然性在于共產黨人沒有私心雜念，有的只是天下為公，在于共產黨人從不停止進步，始終與時俱進。我們只有通過黨史學習，才能更好繼承共產黨人的優(yōu)秀品質和優(yōu)良作風，才能更好知來路、明前路，真正在中華民族偉大復興的中國夢中貢獻自己的力量。
二是學些什么，做到心中有數(shù)。從嘉興南湖紅船點亮星火到開啟社會主義現(xiàn)代化建設新征程，中國共產黨歷經百年滄桑而風華正茂，闖過層層難關而自信自強。我們要學習共產黨人于紛繁復雜時局中選擇正確道路的能力，學習共產黨人為國家民族獨立、人民幸福生活英勇獻身的斗爭精神，學習共產黨人敢于攻堅、不怕挑戰(zhàn)的改革氣魄，更要學習共產黨人推動共同富裕、世界和平繁榮的責任和擔當。只有把自己需要學什么弄清楚、想明白，我們開展黨史教育才能更有針對性，才能更好保證學習效果。
三是該怎么學，做到落實有方。我們在黨史教育中要注意載體的豐富性和方式的多樣性。線上方面，我們要充分利用好共產黨員網等平臺，引導黨員干部每日“打卡學習”，形成活躍的學習氛圍。要在地方黨政官方公眾號上更多撰寫優(yōu)秀黨員的先進事跡，讓黨史教育更接地氣，增加黨員干部的“代入感”。線下方面，我們要通過理論學習中心組、黨日活動、主題黨課等方式，為黨員干部送去“黨史文化套餐”，讓他們更了解共產黨的誕生、共產黨的革命、共產黨的建設、共產黨的改革，進而實現(xiàn)不忘初心、牢記使命的教育目的。要做好優(yōu)秀黨員典型選樹工作，讓黨員干部知道先進是怎么干工作的，想當先進需要具備哪些條件，營造更加濃厚的干事氛圍。
新課標個人學習心得報告篇九
拍攝出好的攝影作品需要有一定的器材,耐心，以及一些必要知識。
所謂“攝影”，就是對一些景物的局部或者全部進行拍攝，以被攝物體的獨有特征之美來吸引觀眾。但在拍攝時近景時，通常由于相機離被攝物體很近，所以很容易因為相機的舉握不穩(wěn)定而影響像質。不過你可以通過購買一些適當?shù)钠鞑膩砜朔@些問題。拍攝好的攝影作品需要掌握以下幾個技巧：
一、使用三角架。
拍攝時必須將相機安裝在一個三角架上以防止相機的晃動。盡量的將相機靠近被攝物體，并且注意不要引入不必要的陰影。
二、調焦軌。
雖然它不是拍攝時的必備品，但是調焦軌卻是一個很好的輔助裝置可以幫助你拍攝出好的特寫鏡頭。調焦軌能夠使相機以非常小的增距沿著x和y軸線移動，能夠精確的控制相機的位置和畫面的景深。如果用移動三角支架來達到理想的位置則是非常麻煩的。
三、使用快門線。
即使你已經將相機安裝到了三角支架上，但是如果你在按快門的時候不小心，仍然有可能使相機產生晃動，所以為了避免這種情況的發(fā)生，我建議你最好還是使用快門線。
四、使用黑色或有色背景。
在拍攝時，當被攝物體的背景為黑色，那么就能夠使拍攝出來的圖象看起來最清楚。你也可以使用模糊的背景，特別是當被攝物體的色彩很濃的時候。
五、在必要的時候使用反光卡。
使用一個白色的卡片或是用一張鋁箔包在卡片上，將光線反射在被攝物體上，以照亮物體上的陰影部分。需要注意的是不要讓這張卡片出現(xiàn)在被拍攝范圍內。
六、一定要有耐性。
有時候，即使是一陣微風也會使拍攝到的特寫鏡頭出現(xiàn)模糊的情景。在這個時候，你就一定要有耐性了，最好是等到風過了之后再進行拍攝。同樣的，在戶外拍攝時，當天上的云將太陽遮住了，最好是等到太陽出來后再拍攝，這樣拍攝出來的照片看起來會比多云時拍攝的照片的色彩更鮮艷、明亮一些。
七、運用好構圖。
奧地利攝影家伊涅斯特·哈斯對于構圖，他已達到手中無劍，劍在心中的境界，他認為：“構圖在于平衡，每個人對平衡的處理都各有不同?！闭缤涔_到最高境界時，已沒有招式名稱，只憑自己的功力去化解。關于相機在構圖中的位置。他認為：“你越能忘記你的器材，越能集中你的題材和構圖，那么相機只是你眼睛的延續(xù)，再沒有其他意義?！?BR> 小雅各布斯還認為：“構圖的最基本的因素是線條、形式、質感以及這些因素之間的空間。當然色彩同樣也是不可忽略的因素。會聚的線條一般能說明透視關系，但并不是所有的照片都非要表現(xiàn)出透視的深度不可。許多杰出的作品都是平面圖案。在取景器中的某個景物或人物的肖像，都是根據(jù)攝影者個人的感受進行安排的。因此，怎樣構圖，和怎樣選擇主體、光線、色彩一樣，也能成為一個攝影家獨特的個人風格的基礎?！霸诖蠖鄶?shù)情況下，每幅照片中都有一個或一組形狀或形式起主導作用，而照片中的色彩、體積、位置和其他形狀等，都是為主導因素服務的?！皹媹D中的對比，是指大與小、明與暗、近與遠、主動與被動、平滑與粗糙、色彩的濃艷與輕淡等等的對比。要多利用這些相互對立的因素，通過它們使主體影響整個構圖。例如，恰當?shù)乩脤Ρ确▌t，照片就會具有強大的魅力?！庇行┤嘶蛟S對構圖有天賦。
當畫面中被攝主體在畫面中所占比例過小，或畫面的空白空間比較單調時(例如拍攝夕陽下的高樓大廈時)，可以創(chuàng)造性地運用欠曝形成剪影作為前景，通過黑色的剪影既可以壓迫觀眾的視覺投向被攝主體，同時黑色剪影也不會分散觀眾的注意力。我們甚至可以運用以剪影作為主體的邊框，形成方、圓或變異的各種形狀，使平常的景物具有獨特的畫面形式感，增加畫面的縱深感。
“寧過勿欠”與“寧欠勿過”的兩種曝光原則。
關于攝影壇里“寧過勿欠”與“寧欠勿過”的兩種曝光原則，各有各的觀點，兩者都有為數(shù)不少的支持者。顧名思義，“寧過勿欠”指的就是“寧可過曝也不可欠曝”，只要曝光直方圖不超出右邊界，就可以放心地過曝，這樣反而能讓畫面最大限度地干凈細膩，并且感光度越高，效果越明顯;“寧欠勿過”指的是“寧可欠曝也不可過曝”，因為欠曝帶來的圖片不夠亮的問題完全可以用后期ps補救回來，而一旦過曝、丟失細節(jié)，拿什么軟件都難以解決了。
面部表情要自然真實，略帶微笑。
拍照最忌表情僵硬，婚紗攝影時也不例外，如果新娘面相呆滯木訥，像是被人強制安上去的一般，拍出來的效果肯定不會好;雖然拍結婚照是非常甜蜜開心的事，新人也切忌笑的自然不要太過，微笑最好。
身姿端直，打起精神。
拍攝時身姿端直才有美感，切忌耷拉著腦袋，顯得無精打采的，再好的攝影師也拍不出好照片來。
姿勢張弛有度，優(yōu)雅美觀。
拍照時可以擺各種各樣的姿勢，或微微揚手，或稍微側身，或低眉沉思，或翹首遠盼……配合攝影師的建議，新娘可以擺出很多優(yōu)美的姿勢。這里應注意動作的幅度，張弛有度，優(yōu)雅得體，動作切忌過于張顯而流于夸張，也不能過于細微而顯得忸怩作態(tài)。
巧用道具，增添美感。
新娘手持扇子會增添一種古典韻味;雙手捧花會讓新娘和花朵相得益彰;貼近自然會獨得一份清新和寧靜;而靠近新郎會讓新娘看起來更加甜美幸?！灿兴溃靥砻栏?。
保持妝容，完美結束。
婚紗攝影持續(xù)時間較長，有的甚至會持續(xù)一天，這時候我們就應該確保婚紗禮服的整潔干凈、新娘妝容和發(fā)型的完好無缺。
創(chuàng)意婚紗攝影小技巧。
1、有時侯愛是不需要說出來的，一個微小的動作，無聲的愛更能打動人心，“l(fā)ove”，手勢、背影，此處無聲勝有聲。
2、鏡子一向是攝影中運用最多的小道具，從鏡子折射中拍出的照片效果總是出其不意，效果極佳。新娘借著鏡子與伴娘站在了一起，相得益彰，妙然有趣，互動得非常到位。
3、除了新娘，孩子是婚禮上最容易捕捉精彩鏡頭的人，當他們站在一起，女人與小孩，美麗與童真，在這一瞬間，幸福的未來就在眼前，觸手可及，記錄永恒。
4、誰說婚紗照上的新郎必須中規(guī)中矩，偶爾的搞怪也是不錯的創(chuàng)意，當然有伴郎的作伴更好，感情越深越二，這樣的婚紗照記下的是新郎與哥們之間滿滿的基情之愛。
5、出嫁的女兒總是要哭的，感謝父母養(yǎng)育之恩，不用去拍流下眼淚的瞬間，或與父母或與祖母母親新娘三代人一起手手相牽，溫情默默足以打動所有來賓。
1.以長焦距鏡頭為主要拍攝鏡頭(120型相機的約250mm左右鏡頭，或135型相機的135mm左右鏡頭)，取其短景深功能。
2.依人像公式構圖法的原則，直接框取特寫、半身、七分身或全身之構圖，大約是距離被拍者5—8步左右，即可輕易拍得。
3.曝光時，需依人像攝影的特點，多開1～2檔光圈補償，以使臉部質感較為亮麗。人物臉部的光線柔和亮麗，是拍攝此類型照片的重點。
4.為了制造亮麗的眼神，最好在人像前方置一塊反光板或白色板，以使眼睛反射雪亮光點。
5.沖印時，最好依后加工處理技巧加上沖印柔焦處理，全面性的柔化膚質后，即可達到整張照片柔美漂亮的效果。
6.應多變換主題人物的造型或道具，否則拍照張數(shù)多時，視覺重點會毫無變化，構圖、景深以及拍攝技術類同的缺點就會暴露出來。
7.設計好主題人像的造型風格，選擇適合整體表現(xiàn)的場景，做好先期的主題與場景設計作業(yè)。
8.平時應多培養(yǎng)美學構圖的能力，并在拍攝時擬定好主題人像與場景之間的整體構圖計劃，不可落入人像公式構圖的俗套，而拍成特寫類型的照片。
9.解析并運用現(xiàn)場采光情形，用加減運作的方法融入所要拍攝的人像主題，在場景環(huán)境中，控制采光的突出表現(xiàn)，而不落入一般紀念照的平光通病。
10.控制景深的長短，制造動人與高層次的景深表現(xiàn)，不可落入一般生活照的雜亂模式。
11.選擇最適當?shù)呐恼諘r機按下快門，掌握住人像的生動感與景象的藝術感，拍攝出完美的人像帶景藝術作品。
12.拍攝此類型照片，最主要的是底片的選用，只要用黑白底片，即可沖印出此類照片的調子。
13.在拍攝的過程中，應注意背景與道具的色彩，以灰色系為佳，因為過黑與過白的背景、道具或服裝會使照片沖印出來時產生全黑或全白的反應，這是拍攝黑白照片應有的常識。唯有在適當?shù)幕疑禃r，經由彩色沖印所套印出來的單一色調，才會有豐富的層次表現(xiàn)。
14.在拍攝黑白照片時，正確控制曝光，可以得到漂亮的階調。不可像一般人像常用的彩色負片拍攝法，經常以二檔以上的曝光補償。只有正確曝光，才可避免飽和的階調流失。
15.市場上有ilford廠商生產的另一種底片，可以直接彩色沖印，不必經由黑白藥水的手工顯影過程，拍攝效果是一樣的，是比較方便的底片。
16.經過拍攝、沖洗出來的底片，即可經由黑白沖印的洗相程序洗出純黑白照片?；蛘呤墙浻刹噬珱_印的印相套色程序，洗出單一色調的照片。
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新課標個人學習心得報告篇十
對于小學數(shù)學教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。
把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。
在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
一、變“備教材”為“備學生”
老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)。
二、變“走教案”為“生成性課堂”
當師生的主動性、積極性都充分發(fā)揮時，實際的教育過程遠遠要比預定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學機智，不能牽著學生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學氛圍。教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關系。同時教師要高度重視學生的一言一行，在教與學的平臺上，做到教學相長，因學而教，樹立隨時捕捉教學機會的意識，就必定會使我們的課堂教學更加活潑有趣，更加充滿生機，也更能展示教師的無窮魅力。
三、變“權威教學”為“共同探討”
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。
四、變“教師說”為“學生多說”
教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)量關系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷，對全班學生也有指導意義。教師可以根據(jù)教材特點組織學生講。教師不僅要了解學生說的結果，也要重視學生說的質量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。
新課標個人學習心得報告篇十一
美國匈牙利著名數(shù)學家喬治·波利亞曾說過：“教師講什么并不重要，學生想什么比這重要一千倍。”
數(shù)學作為一種文化課程，它的重要性毋庸置疑。我們在數(shù)學教育既要讓學生掌握現(xiàn)代生活、學習所必須的知識與技能，還要讓學生看到數(shù)學在思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代性?！稊?shù)學課程標準解讀》中提出：應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。
在我們學習的過程中，我們得不斷地體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。而數(shù)學知識之間，由于他們相互補存、歸納、延伸，所以有很強的遞補性。所以我們在遇到一些實際問題時，大多時候都需要應用數(shù)學的思想來間接的解決問題（應用意識）。這時我們一般會通過建立數(shù)學模型（模型思想）。而在建立數(shù)學模型過程中，首先需要收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)分析觀念），進而對分析出的數(shù)據(jù)類型用不同的符號表示（符號意識），從而了解數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關系等方面的聯(lián)系（數(shù)感）。然后通過合理的推理過程（推理能力），運用自身的運算能力來解決問題（運算能力）。
而在建立數(shù)學模型的過程，也許我們會遇到一些用現(xiàn)有知識無法來解決或解決較為復雜的問題，這時我們就需要有一種創(chuàng)新意識。比如，我們在小學時，只學到了自然數(shù)，而引入負數(shù)以后，很多問題就可以迎刃而解。而正負數(shù)表示的是一種相反意義的量。而正負數(shù)以及0又統(tǒng)稱為有理數(shù)，之后引入數(shù)軸，有效的解決了兩個物體相互將的位置關系（空間觀念）。而引入數(shù)軸，我們又通過了圖形描述來分析問題（幾何直觀）。
從對一個實際問題的建立數(shù)學模型來進行討論，我們可以看出在平時的教學中，正確的加入數(shù)學文化教育，即它的思維方式教育?？梢杂行У拇龠M學生對現(xiàn)實生活理解。從而更加的理性化、科學化。
但是，在這些方面，由于每一個學生理解和認識不同，所以在數(shù)學的認知程度上就會出現(xiàn)一些差異。所以在《標準》中提出：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在這里，《數(shù)學課程標準》所使用的是數(shù)學教育，這就更加體現(xiàn)了教育過程中學生的重要性。
波利亞曾還曾提到：“對學生灌注有益的思維習慣和常識也許不是一件太容易的事，但一個數(shù)學教師假如他在這方面取得了成績，那么他就真正地為了他的學生們（無論他們以后是做什么工作的）做了好事。能為那些70%的在以后生活中不用科技數(shù)學的學生做好事當然是件最有意義的事情?！?BR> 我們都知道，學生在接受完正規(guī)教育之后，進入社會，大部分對于專業(yè)數(shù)學的應用已經可以說是微乎其微，而我們可以再我們教學的過程中不斷的加入數(shù)學的文化，也就是思維過程，那么我們的學生就可以在以后的生活生產中，潛移默化的運用數(shù)學的思想來思考問題，解決問題。從更加的科學、嚴謹。而這，我認為是我們教學的最終目的。
新課標個人學習心得報告篇十二
從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實際，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”，每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。
2.深入開展“最美江山人---我們的價值觀”大討論。
學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美江山教育人——我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。
3.開展“健康運動,陽光教師”活動。
學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強了教師的凝聚力、向心力。
4.開展評“最美”，學“最美”活動。
大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。
今年清明節(jié)，學校組織學校部分教師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的`活動。
5.扎實開展暑期師德培訓活動。
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷?！睘樽约旱呐Ψ较?，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業(yè)心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。
新課標個人學習心得報告篇十三
直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強肆虐神州大地，掠財奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關頭，是中國人舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，x國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，x樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。
然而，經歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復興!中國x又帶領全國人民，開始了建設家園的歷史征程。在建設路上，在黨內左傾錯誤路線的影響下，我們也曾經歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。
從1979年到1989年，我國實現(xiàn)國內經濟總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀末，國內生產總值又翻了兩番，達到了95933億元，經濟總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實惠最多、我國社會長期保持安定團結、政通人和，國際影響顯著擴大，民族凝聚力極大增強。香港、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團結統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強奮斗，更離不開黨的基本理論、基本路線和基本綱領的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實。
在這四十多年改革開放的實踐中，從改革開放之初設立經濟特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破計劃經濟實行商品經濟和計劃經濟相結合，到實行市場經濟方針的確立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。我們一步一個腳印，一步一個臺階，國民經濟持續(xù)快速增長，1989年到x年，年平均增長9。3%，將近世界平均發(fā)展速度的三倍，其發(fā)展之快，后勁之強，讓世界為之驚嘆!經濟發(fā)展區(qū)域從廣東沿海向內陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已達到小康水平，已向全面建設小康社會邁進!
實踐已經證明，中國x始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復興路上的領航燈!
今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復雜多變，敵對勢力仍虎視眈眈，世界經濟發(fā)展趨緩。我國的市場經濟才剛剛建立、還很不完善，國家經濟發(fā)展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進的道路不會平坦，中華民族復興還有很長的路要走。如何掃清前進路上的重重迷霧?黨的十六大給我們指明了方向，為我們新世紀前進的道路亮起了明燈，我們要高舉偉大旗幟，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
我們的建設事業(yè)才能蒸蒸日上，能克服種種困難，在我們全面建設小康社會的時候，必須繼續(xù)堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領不動搖，這是我們繼續(xù)取得勝利的保證!
時間是最忠實的記錄者。學好黨的歷史不僅能繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還能提高我們保護初心，承擔使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是擴大我們的歷史視野和歷史思維，從黨的歷史中學習克服困難的智慧和啟發(fā)。為了學好黨的歷史，我認為我定要讀六字要訣。
學黨史重視專精，努力讀書不覺春深。百年黨史細節(jié)如煙海，歷史脈絡根源錯誤，要正確把握我黨百年發(fā)展史，最重要的是讀權威，學經典。老書百回不厭，熟讀精思子自知。學習黨史不要有娛樂獵奇的思想，不要為了滿足消磨時間和好奇心而學習。只有在尋找根源的真正努力下，沉下心來，冷靜下來，積累沉重的心，每天學習月亮，才能深刻理解權威的著作和古典章學，品嘗真理的甜味。只有這樣，我們才能緊貼歷史發(fā)展的主線和主流，對世界、國情、黨情有正確的認識和判斷，不受錯誤觀點的影響，不被干擾所迷惑，保護政治方向不偏航。
學黨史貴在體會，擁有為人流淚到天明的共鳴體驗。在兩百年奮斗目標歷史交匯的重要節(jié)點，全黨開展黨史學習教育，不僅是中國共產黨百年奮斗史的全面回顧，也是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的心靈朝圣。因此，我們要仔細閱讀，用心理解，在紅色古典中尋求理想的光芒，在學習革命的烈士中吸取信仰的力量，在比較時代的變遷中感受到奮斗的困難。學習黨史不僅要融入感情，還要在精神上持續(xù)。我們要學習黨的歷史，參考黨的歷史吸收成長營養(yǎng)，繼承革命精神，堅定理想信念，的初心，承擔時代的重任。
學黨的歷史是學新，永遠保持著只有進取也是故日新的進取精神。黨的歷史是開拓創(chuàng)新、與時俱進的理論探索史，黨的理論、黨的歷史不斷更新和發(fā)展。這需要著重于新發(fā)展階段的新使命、新任務，不斷深化馬克思主義中國化與時俱進的理論質量認識。堅持學習黨史，學習黨的最新理論成果，時刻學習，反復學習，對比學習，掌握歷史規(guī)律，不斷更新觀念，總結理論創(chuàng)新的科學方法，加強黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結晶。認真學習黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強大的真理力量、思想力量、實踐力量，不斷夯實絕對忠誠的思想根基，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，始終同以習近平同志為核心的黨中央步調一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強化堅守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強化義不容辭的使命擔當。要進一步深刻認識一代人有一代人擔當?shù)谋举|內涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔當為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，擔起自己該擔的那份責，答好時代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
新課標個人學習心得報告篇十四
2020年10中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂隆重開幕，習近平總書記的報告以“不忘初心，牢記使命”為主題，以新時代、新思想、新目標、新征程為主線，瞬間吸引了全世界的目光，點燃了億萬人民的激情。
聆聽報告，我們信心滿懷，因為中華民族偉大復興的目標從來沒有像今天這樣接近我們。十九大的召開，不僅標志著全面建成小康社會的莊嚴承諾即將實現(xiàn)，更標志著全體中華兒女即將實現(xiàn)，更標志著全體中華兒女即將踏上從基本實現(xiàn)現(xiàn)代化到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國新的歷史征程。
黨的十九大報告明確提出“促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展”的要求，對此，要抓緊農業(yè)產業(yè)轉型升級的戰(zhàn)略機遇，以土地整治為平臺，著力優(yōu)化建設用地格局、推進存量用地挖潛，加大空心村治理力度，提升低效用地利用效率，特別是要充分借鑒農村“三塊地”改革試點成功經驗，結合所在地區(qū)的資源稟賦特點，盤活集體經營性建設用地和閑置宅置地，為創(chuàng)建現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)、扶持傳統(tǒng)特色產業(yè)及培育新產業(yè)新常態(tài)等提供用地保障和承載空間，推進產業(yè)融合，提升農業(yè)農村經濟活力與競爭力。
土地整治要圍繞“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”“還自然以寧靜、和諧、美麗”的要求，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設計、施工、驗收、管護的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風光。使用地整理要因地制宜和加強農田生態(tài)防護和建設，耕地資源豐富地區(qū)大規(guī)模建設高標準農田，優(yōu)化農田系統(tǒng)，發(fā)揮農田的基礎生態(tài)作用;土地生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大力加強國土綜合整治，提高生態(tài)系統(tǒng)自我修復能力，增強生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。農村建設用地整理要堅持“慎砍樹、不填湖、少拆房”，依托當?shù)氐纳剿}絡、氣象條件、整治利用閑置土地、現(xiàn)有建設及設施等，合理保護與修復自然景觀。優(yōu)化用地格局，夯實鄉(xiāng)村振興的產業(yè)發(fā)展基礎，保障鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展用地，提升農業(yè)產業(yè)鏈、價值鏈，激發(fā)鄉(xiāng)村內生發(fā)展動力。扎實開展土地權屬調整，提高農業(yè)生產土地產出率、資源利用率、勞動生產率和科技貢獻率。
土地整治要注重保護自然環(huán)境和修復受損生態(tài)，注意保留當?shù)貍鹘y(tǒng)農耕文化和民俗文化特色，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設計、施工、驗收、管護的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風光。
鄉(xiāng)村振興需要根植于良好的生態(tài)環(huán)境和深厚的文化底蘊，這就要求在保護和治理鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的同時，保留和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。
黨的十九大的勝利召開，作為一名光榮的黨員干部，對艱苦奮斗取得的偉大成果感到驕傲和自豪，將牢記習總書記的教誨，艱苦奮斗，砥礪前行，向2020年另一個百年偉大目標的實現(xiàn)全力進軍，為全面小康的偉大奮斗目標實現(xiàn)貢獻力量。
新課標個人學習心得報告篇十五
“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！惫湃说牧攘葦?shù)語，就將學習的重要性概括了出來。學習的過程就像在雕琢一塊璞玉，一番精雕細琢之后，璞玉就變得高貴、典雅起來。同樣，面對全方位的新課程改革，我們教師要認真揣摩、研讀，才能真正理解新課標的精髓，才能撥云見日，豁然開朗。
在認真研讀新課標的過程中，我學到了不少新的教學理念，對語文教學也有了更深的感受。
一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改。
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
3、進行三個轉變：
(1)教師角色的轉變;。
(2)學生地位的轉變;。
(3)教學手段的轉變;。
4、采取四種方法：
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、加強學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。
語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
四、注重學生的閱讀背誦。
俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快，正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習，然后集體交流，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。利用先進的教學媒體，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息。整堂課內容充實，模式新穎，學生饒有興趣，也學了很多。表面上學生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質的理解還是缺少相當?shù)膬群?，尚有部分學生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內容的解讀。
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學家早有實驗結論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
五、注重學生自悟探究。
當前的語文教學，不管是老牌的“教師講，學生聽”，還是翻新的“教師問，學生答”，或是改革的“教師撥，學生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
六、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。
首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業(yè)。為此，要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經驗世界出發(fā)引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。
七、新課程給我?guī)淼乃伎迹?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動。
3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。
從新課標中我們深深地體會到，新課標已不僅僅是新標準、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起。關注未來，放飛希望，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂。愿我們的課堂能呈現(xiàn)出思想和生命的火花的碰撞，從心靈深處流淌出的絲絲甘泉，去盡情滋潤每一個求知的孩子。與時俱進，不斷創(chuàng)新，帶著這種執(zhí)著的追求，不斷的完善自己，做一名合格的教師。
新課標個人學習心得報告篇十六
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，學習已經成為每個人追求成功的必經之路。每一次的學習都是一次成長的機會，而個人學習報告會則是對自己學習成果的一次總結和展示。最近，我參加了一場個人學習報告會，這次經歷讓我深刻體會到學習的重要性、自我提升的價值以及團隊的力量。
首先，個人學習報告會讓我認識到學習的重要性。在這次報告會中，我看到了一些同學在短時間內取得了巨大的進步，他們通過不斷地學習和努力，獲得了優(yōu)異的成績。與此同時，我也看到了一些同學在學習中遇到了挫折和困難，但他們并沒有放棄，而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識到，學習不僅僅是為了獲取知識，更是一種積極向上的態(tài)度和習慣。只有不斷地學習和進步，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
其次，個人學習報告會讓我體會到了自我提升的價值。在這次報告會中，每個人都有機會展示自己的學習成果，以及在學習過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學通過學習和總結，不斷提高自己的學習方法和技巧，獲得了更好的學習效果。而我自己在為報告會做準備的過程中，也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，并努力地進行改進。這使我意識到，學習不僅僅是為了應對考試，更是為了不斷提升自己的能力和素質，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，個人學習報告會讓我認識到了團隊的力量。在這次報告會中，每個同學都是一個獨立的個體，但同時也是一個整體的一部分。在與同學們的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團隊的力量，我們才能更好地實現(xiàn)個人的目標和成就。在準備報告的過程中，我們相互幫助、相互支持，共同解決問題，取得了更好的學習效果。這讓我明白，一個人的力量是有限的，只有與他人相互合作和協(xié)作，我們才能夠更快地成長和進步。
最后，通過這次個人學習報告會，我深刻體會到了學習的過程是一個不斷摸索和探索的過程。在報告會中，我見到了一些同學的學習經驗和方法，他們通過不斷地嘗試和實踐，找到了適合自己的學習方式。而我自己也在這個過程中不斷地反思和總結，找到了適合自己的學習方法。這讓我明白，學習是一個個體化的過程，每個人都需要找到適合自己的學習路徑，不斷進行調整和改進。
綜上所述，個人學習報告會是一次對自己學習成果的一次總結和展示。通過這次報告會，我認識到了學習的重要性、自我提升的價值、團隊的力量以及學習的過程是一個不斷摸索和探索的過程。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)努力學習，并通過參加個人學習報告會等不同形式的學習活動，不斷提高自己的學習能力和素質。
新課標個人學習心得報告篇十七
李新。
此次進行的新課標培訓，使我在初中生物教學方面得到了許多啟示，讓我受益良多。我就我體會最深的兩點和大家一起交流一下新課標的學習心得。
第一、有關初中生物的課程性質問題。
新課標強調生物學是一門自然科學課程，它應當展示生物學的基本內容，反映自然科學的本質，這要求我們在教學的過程中要讓學生通過特殊了解一般，不是就生物論生物。（這里也說一下許多老師的一個誤解：比如到了野外，見到一種植物，就覺得生物老師應該知道，其實生物學包含的范圍太廣泛了，動物學、植物學、微生物學、細胞學、遺傳學等等，每一樣后面又分支了很多很多，比如植物學：上一版本的教材中列舉的綠色植物為30多萬種，相隔十年左右，這次新編教材中已經上升到50多萬種，光植物分類一門學科，窮其一生也研究不了，記憶不完。）這就對初中生物教師的生物教學提出了較高的要求，初中生物教學不應該是以提高學生的生物專業(yè)素養(yǎng)為唯一目的，而更應該在使學生獲得最基本生物學知識的同時，進一步領悟科學家探究的過程、觀點、思維和方法。教師要啟發(fā)引導學生自主學習，要按科學探究的規(guī)律來組織學生的學習活動。通過學生的親身參與探究過程，習得知識，體驗過程，領悟方法，訓練思維，養(yǎng)成科學態(tài)度，提高科學探究能力和終身學習的能力。
第二、有關增加重要概念問題。
1、重要概念起源：
此次重要概念的提出源于國外對核心概念的研究，比如費德恩(feden)等人認為,核心概念是一種教師希望學生理解并能在忘記其非本質信息或周邊信息之后,仍然能應用的概念性知識。埃里克森(erickson)認為,核心概念是指居于學科中心,具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值的關鍵性概念、原理或方法。這些核心概念具有廣闊的解釋空間,源于學科中的各種概念、理論、原理和解釋體系,為領域的發(fā)展提供了深入的視角,還為學科之間提供了聯(lián)系。此次新課標認為“生物學重要概念處于學科中心位置，包括了對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋，對學生學習生物學及相關科學具有重要的支撐作用”。
2、如何認識重要概念：
此次新課標以描述概念內涵的形式，在生物學“課程內容”的十個一級主題中呈現(xiàn)出了初中生物學的50個重要概念。這些概念是課程內容中重要知識內容的提煉，這些內容作為學生學習的要點和構建生物學知識框架的基礎，體現(xiàn)了課程中的教學重點。其中有的是傳統(tǒng)意義上的概念（有概念的名稱、內涵和外延），有的不是。這里所列舉的“概念”比邏輯學、心理學意義上的“概念”要寬泛，因此不能糾結于核心概念、重要概念、具體概念的區(qū)分。重要的是理清相關概念的關系，把握其內容邏輯聯(lián)系，以幫助學生形成良好的知識結構。
課堂教學中，教師可以使用術語來傳遞生物學的概念，如“光合作用”；也可以用描述概念內涵的方式來傳遞生物學概念，如，“綠色植物能利用太陽能（光能），把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物，同時釋放氧氣”。本課程的內容標準中同時使用了這兩種方式；重要概念的學習要符合學生的接受能力，需要螺旋式發(fā)展，用描述概念內涵的方式來傳遞概念可以更好地針對學生的年齡特點和認知能力來確定概念教學的深度和廣度。
3、如何進行重要概念的教學：
（1）教學活動圍繞重要概念開展。
新課標此次明確指出：“教師在設計和組織教學活動時，應注意圍繞重要概念展開，精選適當?shù)慕虒W活動內容，其教學方式可以是講授、演示、實驗、資料分析、討論等，以促成學生重要概念的建立、理解、應用?！边@意味著，教學內容不管是什么形式內容的教學，都要與重要概念發(fā)展一致，目的都是幫助學生對重要概念的深層理解。因此在進行概念教學時，我認為應注意以下兩點：
分清生物學事實和生物學概念的關系，事實越豐富、越有代表性，越容易形成概念的基礎，而概念是經過抽象、概括等思維活動加工而形成的更本質的認識。教學過程中要積極為學生提供生物學事實，注意引導、促進學生的思維，構建生物學概念，如針對“動物的行為使其能適應環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機會”，我們可以篩選典型的具體事例呈現(xiàn)給學生，包括低等動物、學生常見的和不常見的行為現(xiàn)象。這樣實例可以為提供很好的感性材料，讓學生感受到生動鮮活的自然界，為學生理解“適應”打下良好的基礎。
注意了解學生頭腦中的原有概念，因為在學習知識和概念時，原有的知識和概念會影響他的學習。比如學生對“植物的呼吸作用”這一概念的理解，即使在強調n次后，他頭腦中的固有概念仍不易改變，學生仍固執(zhí)的把“光合作用”的過程、產物當做“呼吸作用”的過程產物。因此當學生存在一些典型的錯誤概念時，老師應在教學活動中選擇適當?shù)膶W習經歷改變或發(fā)展學生的原有概念，更新學生的認識。我們應該認識到，僅靠灌輸或逼迫不能使學生信服，改變他們的原有概念，需要給學生多次機會，讓他們認識到自己想法的矛盾和漏洞，以及與科學解釋之間的不一致，才有可能發(fā)生概念轉變。
（2）教學評價需要考查學生對重要概念的理解。
此次新課標從評價的內容上看，改變了實驗稿只寫能力和情感兩方面評價建議的做法，增加了關于知識目標達成情況的評價建議。要利用發(fā)好紙筆測驗等方式檢測學生知識目標的達成。在編制紙筆測驗試題時，應體現(xiàn)課程目標和課程內容的要求。在具體操作中，要重視考核核心的、具有良好結構的知識，而不是枝節(jié)的、零散的知識；要重視考核學生對生物學概念、原理的理解和應用以及分析、綜合等思維能力。
總之，此次新課標在原有的基礎上對“凸顯重要概念傳遞”方面提出了明確的教學要求，為教師把握教學重點、為探究教學促進學生概念的建立提供了操作層面的指導和建議，也為廣大生物教學工作者也提出了新的命題和任務。
新課標個人學習心得報告篇十八
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，中國民法典就此誕生。中國人民終于擁有了一部真正屬于自己的民法典，終于實現(xiàn)了新中國幾代人的夙愿。民法典中的“民”字代表著“人民至上”，我們不僅要細細體會和思考背后的含義，更要時時去領悟和踐行其中的真諦。
人民利益至上，舉法律武器維護人民利益。以人民為中心的發(fā)展思想不能只停留在口頭上、止步于思想環(huán)節(jié)，而要體現(xiàn)在經濟社會發(fā)展各環(huán)節(jié)。民法典增加了民事權利種類，確認和保障了民事權利，完善了權利保護和救濟規(guī)則。加強對弱勢群體的保護，回應了人民群眾需求，切實維護了廣大人民群眾根本利益。黨員干部要牢牢把握“人民至上”的價值取向，始終堅持人民主體地位。為了更好地維護人民權益，首先自身要學法和懂法，將法律學習及運用貫徹到工作始終。要自覺通過各種形式學習各方面的法律知識，強化法學理論素養(yǎng)，提高依法行政和依法辦事的能力和水平，努力為人民群眾辦實事、謀利益，運用法律武器切實保護人民的權益不受到侵犯。
人民需求至上，建德治屏障增進人民福祉。公平正義是提升群眾獲得感滿意度的前提。新時代下，人民在物質生活極大豐富后，必然對公平正義有更高層次需求。要順應人民的需求，促進社會的公平正義，增進人民福祉。民法典確立了法人制度、代理制度、物權制度及合同制度等相關民事法律制度，為各類市場主體營造了公開公平公正的市場競爭環(huán)境，切實維護社會公平正義。黨員干部要力讓人民群眾感受到公平正義，守護好社會公平正義。“打鐵還需自身硬”，維護公平正義首先要從自身做起，要始終把公平正義作為一種品德修養(yǎng)、政治情操。堅持公道正派、公正無私，堅守“把權力關進制度的籠子里”的觀念，堅持原則按規(guī)矩辦事，自覺抵制人情風、關系網，戒行“潛規(guī)則”、“亂作為”，將公平正義貫穿于工作生活中的方方面面。
人民服務至上，樹法治思維守護人民安康。人民服務至上，體現(xiàn)于為民辦好一件實事，體現(xiàn)于為民服務的每一細節(jié)。民法典貫穿人民服務至上的立法原則，對人的生命權、身體權、健康權和隱私權等諸多方面作了相關規(guī)定，為人道主義救助從法律上加碼，充分體現(xiàn)了法律對人民安康的守護。要牢固樹立法治思維，堅守法律至上、權由法定、依法行權的思想，自覺運用法治思維為人民謀劃、開展、推動、完成工作，嚴格按照法律規(guī)范為人民想問題、作決策、干事情、定政策，堅決杜絕發(fā)生“門難進，臉難看，事難辦”的現(xiàn)象，真心真意做好人民的“服務員”。領導干部更要做好模范，深入群眾，與群眾打成一片，把人民群眾的冷暖安危放在心上。帶頭捍衛(wèi)法治，依法辦事，堅決樹立法律性，保證人民的幸福安康得到法律的有效保護。
今年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》。編纂民法典是新中國幾代人的夙愿。民法典是社會生活的百科全書。為了更好地學習民法典，本報邀請了理論界、實務界的專家學者、律師，談談最近學習民法典的體會。
身份權入典意義重大。
《民法典》第一百一十二條確立了親屬之間的身份權，第一千零一條規(guī)定身份權的保護可以參照適用人格權保護規(guī)則。這無疑是豐富民事權利體系的重要條款，為更加全方位保護民事權利打下堅實基礎。身份權是自然人基于親屬關系而享有的民事權利。由于現(xiàn)代社會進化到“從身份到契約”，身份權的客體不再是他人的人身，而是身份利益，因而身份權的演化相對復雜，兼具雙層結構，是對內外兩種法律關系的概括，且“內外有別”，對內往往表現(xiàn)為一種請求權，對外則有明顯的支配權特征。法律適用上可以做到更加精確地規(guī)范復雜社會關系;法律效果上可以更加突出倫理秩序對社會治理的積極作用。身份權明確寫入民法典關系重大，代表著我國法律文明和法治水平達到空前程度，是社會治理又一重要手段。
之前，我國立法對身份關系的界定和規(guī)范一直比較薄弱。大量身份權糾紛，例如試管嬰兒生殖細胞匹配錯誤、婚外情、欺詐性撫養(yǎng)、胚胎的使用和放棄等案件的審判常常困難重重。下一步，在《民法典》指引下，司法實踐將達到一個新高度：一是以身份權的法律規(guī)定作為依據(jù)，依照保護人格權的規(guī)則，對侵害身份權的行為課以侵權責任，更加公平高效地保護當事人各項合法民事權利;二是深化和細化身份權雙重結構，合理協(xié)調身份權與人格權之間的權利沖突，例如如何實現(xiàn)生育權效益最大化，研究權利位階，精準評價和平衡各方當事人的利益，讓人們生活得更自由、更幸福。
婚姻家庭編的亮點。
婚姻家庭編作為《民法典》的重要組成部分，其中一些亮點值得進一步思考與討論。
一、增設“離婚冷靜期”
《民法典》第一千零七十七條規(guī)定：“自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起三十日內，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請?！薄扒翱钜?guī)定期限屆滿后三十日內，雙方應當親自到婚姻登記機關申請發(fā)給離婚證;未申請的，視為撤回離婚登記申請?！痹撘?guī)定在于面對日益增高的離婚率，以降低沖動離婚的概率。
二、“婚前患有醫(yī)學疾病”對婚姻效力的影響。
《民法典》第一千零五十一條將婚姻無效的情形減少至三種，刪除了患有醫(yī)學疾病的情形，在第一千零五十三條的可撤銷婚姻中，規(guī)定了一方患有重大疾病的，應當在結婚登記前如實告知另一方，不如實告知的，另一方可以向人民法院請求撤銷婚姻。但《民法典》未明確規(guī)定“重大疾病”的適用范圍，還需后續(xù)司法解釋給予填充。
三、提高對無過錯方的保護力度。
1.增加了婚姻無效或者被撤銷時無過錯方的損害賠償請求權，對無過錯方的權益進行了進一步的保護。
2.完善了離婚過錯損害賠償制度，增加“有其他重大過錯”的情形。這是一個兜底性條款，由法官掌握其他重大過錯導致離婚的情形，拓寬了實際生活中多種嚴重過錯導致離婚的情形，為弱勢方的權益提供了更加寬泛的保護。
四、解決反復起訴離婚離不成的難題。
第一千零七十九條規(guī)定：“經人民法院判決不準離婚后，雙方又分居滿一年，一方再次提起離婚訴訟的，應當準予離婚?！庇兄诮鉀Q解反復起訴離婚卻離不成的難題。
民法典的臨時保護制度是最高的法律。編纂民法典，順應了人民群眾對合法權益得到保護的新要求，形成更完備、更切實的民事權利體系，完善權利保護和救濟規(guī)則，形成較為有效的權利保護機制。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，因未成年人的父母家人由于疫情需要隔離、治療，全國多地發(fā)生未成年人臨時性陷入監(jiān)護缺失的情況。經過各級民政部門、兒童福利機構、未成年人保護等機構積極主動作為，聯(lián)合其他部門，上述問題得到了妥善的解決。然而，各地的具體解決辦法由于缺少法律規(guī)定作為依據(jù)，在具體的做法和效果上都存在較大的差別。針對突發(fā)事件期間可能出現(xiàn)的某些老年人、未成年人和精神病人等無行為能力、限制行為能力人無人照料的情況，《民法典》總則部分的第三十四條明確規(guī)定：因發(fā)生突發(fā)事件等緊急情況，監(jiān)護人暫時無法履行監(jiān)護職責，被監(jiān)護人的生活處于無人照料狀態(tài)的，被監(jiān)護人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門應當為被監(jiān)護人安排必要的臨時生活照料措施。該條款的規(guī)定對于臨時監(jiān)護的條件、主體及其責任的規(guī)定有利于兜牢被監(jiān)護人的生存底線，為臨時性監(jiān)護提供了法律制度的保障，很好地體現(xiàn)了《民法典》為民立法、以民為本的立法目的。
新課標個人學習心得報告篇十九
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會：
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改：要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
靜下心來，又一次認真的閱讀了新課程標準，感受頗深。作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調思想性；二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的個性特長。
新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變。把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個研究和收集。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經過努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應對。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。
回顧小學語文教學這幾年走過的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化?！盀榱嗣恳粋€學生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。
但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的?？上驳氖?，我們參與一線教學工作的老師已經能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會：
著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。”新課程要求轉變教師角色，轉變教學行為。教師不是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師首先是學生學習的伙伴，同時才是學生學習的指導者，所以要走下講臺，走到學生中間，拉近與學生的距離，真正地俯下身子，和學生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題。為學生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學氛圍。
給孩子真正的欣賞，就要給學生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因為“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的.希望?！痹诮虒W中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設身處地感覺學生的所作所為，所思所想。隨時掌握課堂中的各種情況，根據(jù)這些情況考慮指導學生學習的方法，尤其是尊重學生個性，鼓勵他們發(fā)表感受，談自己的見解。
“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構建和諧平等的師生關系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調動全體學生的學習積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學的靈魂。
學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。教師一定要根據(jù)學生已有的生活經驗，創(chuàng)設鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動鮮明的圖畫，具體逼真的實物，引人深思的提問，根據(jù)課題組織活躍有序的質疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇，針對疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學生思維，提起學生興趣。習作（寫話）教學中教師情真意切的下水文，組織學生認真細致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學生覺得習作也是師生互動的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。
總之，教師在組織教學時，如果能時時想著學生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的最佳切入點，何種手段能使學生人人積極思考，個個樂于參與，教學就成功了一大半。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要為他們創(chuàng)設探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。能激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，能使學生獲得積極的、深層次體驗的教學，能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，能真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，才能有效促進學生的發(fā)展。
在課堂教學中，要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中，逐步提高獨立探究的意識，增強與人合作的需求感。從而學會學習、學會做事、學會做人，學會與人交往和合作。這是課堂教學研究的主攻方向?！墩Z文課程標準》指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！蔽艺J為，應抓住“小學生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，使學生成為具有綜合素質的人才。這就極其需要拓寬教育教學的視野，語文中進行探究學習，對培養(yǎng)自主學習能力有極大的促進作用。語文中探究學習，是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程。
探究的可以是文章的思想、內容，也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是學生感悟學習過程，領悟學習方法的過程?！疤骄俊备匾倪€不是結果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養(yǎng)學生主動探究的意識。探究性學習的目的在于改變學生由單純地接受教師傳授知識為探究學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)穿新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語文教學課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩，語文教學才會真正的姓“語”。
新課標個人學習心得報告篇一
交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。以下是小編整理的交通安全個人學習心得報告，歡迎大家借鑒與參考！
交通安全問題一直是我們必須重視度的事情，再一個就是現(xiàn)在人們對交通安全意識也不是那么敏感，其實這是跟我們的生活息息相關的，我們一直很隨意的對待這個問題，其實交通安全我們應該要有這么一個意識，這次我經過一次交通安全的學習感受很多，自己以前沒有注意的，或者說自己以前沒有了解的都在慢慢的加深了解，這次的學習很有意義，很有收獲，對于交通安全我也希望更多的人去學習，去了解，因為我們去學習了，去了解了就一定會有所收獲，這么一來更多的人學習了，造成交通安全事故的幾率就少了很多。
為期三天的一個學習其實對于我來說意義重大，我對于這方面是缺乏知識的，這次能夠有這么一個機會當然讓我受益匪淺，再一個就是現(xiàn)在缺乏這種交通安全的意識的人還是很多，很多時候我都會覺得自己根本就不知道還有這么多只要注意的，包括自己平時在過馬路，還有一些在路撒謊跟要注意的地方，這都是很多知識的，很多時候自己的在馬路上一個稍微不注意的細節(jié)，都會給自己帶來潛在的危險，盡管我們知道在過馬路的時候要在三觀望，一定是先看，我們身邊就有這么一些不好的習慣，大家還是要注意，平時只要稍微關注的一下就知道了，就是一直認為車是讓人的，不管自己在什么時候都特別的自信，這顯然不對，很多人總是覺得自己不必要看車，車看到我們會減速。往往我們就是有這么一些僥幸的心理，也可以回說是是一種盲目的自信，其實危險就是存在這些事情當中，大家或許不會意識到問題嚴重，但是潛在的危險一直都在，我們一定不要急不管是在過馬路，還是在駕車的時候，哪怕是自行車，而且我要說到的就是這個自行車的問題，我們只要稍加注意就知道，騎自行車的時候人都會趕時間。也認為自己騎個自行車不會影響交通的，也沒有什么問題，這是錯誤的，自行車也要遵守交通規(guī)則，其實在我看來很多東西它本身就是這樣，我們必須按照規(guī)則來，養(yǎng)成一種良好的素質，生活跟環(huán)境都會不一樣。這次短短的一個學習對于我的意義很多，我也說到自我是一個很缺乏這方面意識的，交通規(guī)則很多我都不清楚，這次讓我學到的不少，我也知道我們有時候就是需要這樣的機會學習，交通安全關系到我們的人生安全，這都是搭鉤的一定要非常的注意，這也不是兒戲我覺得自己還要繼續(xù)多了解交通安全。
交通安全關乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
隨著高校教育改革的持續(xù)推進，高校擴招計劃的實施，如今的大學，人口密集，流動頻繁，很多大學生還走出校門，參加社會實踐，由于大學生大都缺乏安全保護意識，針對大學生的安全事故也逐漸增多起來，大學生的安全教育問題已迫在眉睫，刻不容緩。
近日來，無論是校內，還是校外，針對大學生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時間，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以大學生會發(fā)生安全事故，主要在于安全意識薄弱及缺乏相關安全知識。
一、大學生安全意識薄弱。
很多在校的大學生，從小學到大學，一直都在學習書本知識，往往將安全知識的學習放在一邊，有的學校干脆沒有開設安全教育課程，平時也疏于教導和引導，再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等原因，導致大學生，直到成年還沒有樹立安全保護意識。這就表現(xiàn)在對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、貴重物品隨意丟放、宿舍內亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學生安全知識缺乏。
大學生一直以來大都數(shù)時間都生活在校園中，沒有什么社會經驗，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識，也就不能很好地遠離這些不良影響。
大學生該如何加強安全知識教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識呢?我認為應該從以下三點做起：
1、學校采取有效措施，加強對大學生的安全教育力度。安全教育的方式應做到有所創(chuàng)新，可以將書本知識與實踐結合起來，可以講理論和鮮活的例子結合起來;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育。安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，熱愛生活。
2、將安全教育落實到班級。各班班主任應負起對學生安全教育的責任，對學生的安全落實到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。
3、大學生個人也加強學習，培養(yǎng)自己的安全意識，增強自己的安全知識。大學生必須認為到安全教育關系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應該嚴肅認真對待。還應養(yǎng)成良好的習慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨自外出，不與社會上人士隨便交往。
大學生安全教育與大學生學習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。
通過本次道路交通安全警示教育，我的思想意識和覺悟都得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。下面就安全行車工作，談一點自己的體會：
道路交通安全，不僅關系著過往車輛行人的有序行車，同時也關系到每一個道路交通構成者的生命安全。通過對道路交通安全知識得學習，我充分認識到了遵守道路交通規(guī)則的重要性，體會到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義。
學習過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現(xiàn)場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。
在今后的駕車中，需要做到如下幾點：
一、不疲勞開車，不違章行駛。
在不行車時，要注意休息，保證充足的睡眠，以便工作時精力充沛，不打瞌睡。開車感到疲勞時，要停在安全的地方休息一會。
二、要做到喝酒不開車，開車不喝酒。
三、要做到平時多鍛煉，保持身體健康，遠離疾病。發(fā)現(xiàn)身體不適不開車，隨時保清醒頭腦，不開勉強車。
四、要中速行車，謹慎駕駛。
“駕車如駕虎”，駕車上路，不能有絲毫馬虎，通過本次學習使我認識到，只要一上車，就要全神貫注，中速行駛，遵守交通規(guī)則，心態(tài)平穩(wěn)，確保行車安全。做到有心事不開車、心情燥煩不開車。
五、要搞好車輛日常檢查維護，杜絕病車上路。
行車時要注意做好車輛的“一日三檢”工作，杜絕故障車上路，有問題及時修理，不抱僥幸心理開有問題的車輛。
六、要認真參加安全學習，時刻繃緊安全弦。
作為一名司機，最根本的是要保證行車安全。因而，只有在安全學習上一絲不茍，積累行車經驗，才能做到隨機應變，及時處理突發(fā)事件。安全教育會不但要參加，而且要理解安全教育的重要意義，會中認真聽，會后反復琢磨，虛心向別的駕駛員學習，力求不斷提高自己的駕駛水平。
為進一步強化安全行車意識，進一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性，我積極參加了駕駛培訓學校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學習和培訓，認真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標志標線等的學習。通過對《道路交通安全警示教育課程》的學習，我對道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴重后果都有了詳細的了解，那一幕幕因人們忽視安全思想學習、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補的重大損失，讓我深刻認識到“車禍猛于虎”的殘酷事實，認識到了嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性，體會到道路交通安全就存在于我們日常駕車過程的每一個細節(jié)里，要自覺地遵守交通法規(guī)，文明出行，稍有懈怠都會釀成惡果。
分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因為違章行駛，而導致車毀人亡。特別是沒有經過駕駛技能的培訓學習，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會手忙腳亂，交通事故的發(fā)生也就會成為必然;另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生，是因為有些駕駛人員對道路交通安全的重要性認識不夠，不遵守交通法律法規(guī)，駕駛車輛橫沖直闖所致。學習《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認識到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。
為確保在以后行車過程中嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財產安全，我保證：認真學習并嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個合格的、優(yōu)秀的駕駛人員，樹立駕駛員的良好形象。
在今天的班會上，我們班主任老師為我們開展了一次別開生面的學習討論會，關于“交通安全”的學習討論。
這讓平日里滿腦子想著學業(yè)的我們稍微放下負擔，開始順著班主任的話對交通安全進行學習和討論。班主任先是給我們放了一些紀錄片，可以看出視角是各個路口的監(jiān)控攝像頭，跟著攝像頭的視角我們看到了一場場的車禍，每次車禍班主任都會順著視頻上的介紹進行一些講解。
一開始，我們班上態(tài)度還沒有嚴肅起來，看著這些視頻心里有些好笑，抱著玩鬧的心情看著這些事故災難。但是很快，甚至沒用老師教訓，我們就在一場又一場燦烈的車禍和死傷者家人崩潰哭泣的面容中收斂了心情，臉上漸漸變得嚴肅，班級的氣氛也變得安靜壓抑起來。
看到那些看似好笑的畫面時，我們也因為能夠感同身受，體會到視頻里人的痛苦而不再做聲。隨著班主任的不斷訴說，我們心里對交通安全這一思想理念的概念越發(fā)清楚，甚至于看到那些大型貨車會有一些懼怕的心理了。
一條條鮮活的生命，就因為一時的大意或者沒能注意到意外的到來而消逝，最后留給人間的只有這讓人無比嘆息的警示視頻和親人朋友們的崩潰大哭。這一場場悲劇的發(fā)生實在是讓我們不得不思考其中蘊含的道理，不得不去思考該如何才能夠有效的防止類似的事情再一次發(fā)生。
生命是寶貴的，沒人能知道未來的自己是什么樣子，在這個無限機會的現(xiàn)代社會也沒人能夠一言而斷定未來。也許，在這些車禍的受難者們中間，有些人未來會成為一名知名的學者，有些人能夠成為優(yōu)秀的工程師，更有些人可能會在以后成為一名為國爭光的優(yōu)秀運動員。
但是，他們的未來都因為一場場交通事故而不得不畫上一個血色的句號，徒留給人間無盡的遺憾。
為了避免這樣事故的發(fā)生，我想了很多，但是最終只能做到自己多多注意，保持警惕，才能預防類似的事情發(fā)生。
我們的生命只有一次，但是很多人在事情沒有發(fā)生在自己身上的時候常常不以為意，認為發(fā)生的幾率這么小，怎么可能會正好碰到自己身上。因此肆無忌憚的橫穿馬路，對左右兩邊的道路安全缺乏關注，走在馬路上跟走在自己家里一樣隨意。殊不知恰巧就是這樣的行為才提高了事故發(fā)生的幾率，等于是將自己送上了危險的邊緣。
因此，我們應該在以后的日常生活中，對于交通安全多加留意，做到不闖紅燈，不搶行，遵守交通規(guī)則，這既是對自己的安全負責，也是對社會秩序的維護。
讓我們將交通安全從自己做起，讓安全陪伴我們一生!
聽了一堂交通安全的課，我覺得收獲了很多，以前覺得交通事故離我們很遠，而且自己只要是遵守路上的交通規(guī)則就可以了，但是在這次的安全講座課堂上，老師講的那些一個個案例，都是發(fā)生在我們周邊的，而且不但是我們自己要做好遵守交通的規(guī)則，同時對于別人，我們也要制止不安全的行為。
這次老師的講課，從我們城市一個個的交通事故講起，我看了那些交通事故，原來都是真實發(fā)生在我們曾經走過的道路上的，而且時間還是不久遠的。雖然說在數(shù)據(jù)上，交通事故并不多，但是每一次的事故發(fā)生，都是一次傷害，或者一次生命的失去。
作為學生，我們更要遵守交通的規(guī)則，平常的時候，即使是沒有車輛經過，也是不能闖紅燈的，而且綠燈的時候，走在斑馬線上面，也是要時刻注意查看四周的環(huán)境，特別是在十字路口的地段，一些右轉的車輛如果你不及時發(fā)現(xiàn)，可能這樣就會發(fā)生一起交通事故。畢竟你自己遵守了交通規(guī)則是一回事，但是別人卻可能就不遵守，或者沒注意到過馬路的你。還有在車輛眾多的地段，更是要四周都看看，確認安全了之后，才能在綠燈的時候過馬路。
同時遇到了那些違反交通規(guī)則的事情，要及時的去制止，或者選擇報警處理，讓城市的交通更加的安全。老師講的最近的一個例子就是距離我們學校不遠的那個十字路口，一次外賣騎手過馬路，已經是黃燈了，還是橫穿，要過去，在過去的過程中，另一邊的車也是綠燈亮了，急忙沖了出來，也沒看到這邊的外賣車，于是兩邊相撞，當時騎手就被撞飛了。急切的行駛，不注意看兩邊的情況，導致這次事情的發(fā)生。所以我們不但是在走路，在坐車的時候也是要提醒司機，不要著急，不要沖線，避免有意外的情況發(fā)生。
在我們騎單車的時候，有些同學喜歡騎到機動車道上面去，因為那邊路更寬敞，更好走，這次交通安全的學習，我也知道這樣是不對的，我們應該在騎行的非機動車道上面去騎行，可能速度慢一些，磚石的.路段，只是沒那么平坦而已，而且有行人，但是卻能保障安全，在機動車道上，如果不小心，可能就撞車了。
交通安全是需要牢記在我們的心里的，并且在路上去認真做的，通過這次的交通安全學習，我今后也會更加的注意安全，在路上，時刻記得要把安全放在第一位。
交通安全一直都是我們所關心的，通過想、這次交通安全學習收獲良多，知道今后我們應該怎么做。
一、遵守交通規(guī)則。
紅燈停綠燈行，在我們過馬路的時候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過馬路的，我們要時刻遵守這些規(guī)則，當紅燈亮起時禁止前行，當綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會給我們再來一次的機會，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。
遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結隊的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時候將無法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠都是第一位，沒有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
二、不盲目冒進。
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經常橫穿馬路，在密集的車流當中橫穿馬路，只為圖一個方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時的做出反應，一旦剎車失手就會造成嚴重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學習，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會影響正常的交通也會引發(fā)交通事故，我們會經常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場面，看到那些因為剎車不及時而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當場，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠的傷痛。
三、學習交通規(guī)則。
在我們日常中有很多的交通標志，有的是以文字書寫，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學習明白這些東西說表達的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們該怎么去做，牢記交通規(guī)則秩序，維護交通安全，讓危險遠離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學習，通過電視網絡學習各種標志符號，做好危險防范，做好文明交通，營造一個和平安全的交通環(huán)境。
通過這次交通安全的學習讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
新課標個人學習心得報告篇二
個人學習主旨報告心得體會，這是一篇關于我的學習成長、思考與反省的記錄。在過去的一年中，我在工作和學習中遇到了許多挑戰(zhàn)與難點，也取得了諸多進步和成就。而在此期間，我不斷努力，不斷總結，不斷調整自己的學習方法與思維方式。通過對學習主旨報告的撰寫，我對自己的學習成果進行了整理和匯總，更進一步地認識到自己的學習差距，并積極思考和謀劃未來發(fā)展之路。
我覺得，一個人的學習過程就像是在茫茫的海洋里航行，需要持之以恒的信念、堅韌不拔的毅力、勇往直前的決心，始終保持對未來的有限預見。而為了更好地實現(xiàn)自我進化與升華，我們需要制定一套行之有效的學習方案，以達到學習的核心目標。在此過程中，我們應該采取有效的學習方法，包括引導式學習、合作式學習、自主學習、開放式學習等等。
第三段：學習方法。
引導式學習是一種人性化、循序漸進、針對性強的學習方式，對于普及基礎知識、加深概念理解等目的十分有效。而在實際的日常生活中，我們也可以采用合作式學習，組建學習小組，共同探討各自上課中遇到的問題和解決方案，以期達到共同提高的目的。在提高自主學習能力的方面，我們應該培養(yǎng)好自己的內驅力，自我管理和自我激勵的同時，建立科學合理的學習計劃、梳理學科知識結構圖和制定拓展書目。
第四段：思維方式。
習得良好的學習方法后，我們就應該通過加強自我認知和批判性思維來更加高效的掌握知識。在自我認知方面，我們應該反思自己的學習經歷、學習風格、弱點和優(yōu)勢實現(xiàn)自我管理，為未來學習的發(fā)展提供保證。而在批判性思維方面，我們應該具有對信息的處理能力，有較高的邏輯思維、溝通表達和問題解決能力，以便于更好地適應未來已經開始不斷變化的世界環(huán)境。
第五段：總結與展望。
在學習的過程中，我們應該善于總結歸納、勇于拓展，用一顆心升到更高層次。通過不斷的學習，我們不僅可以獲取更多的知識，更能夠提高我們的綜合素質，包括品質、思想、精神、文化成就和創(chuàng)新能力等等。而在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持對學習和思維的探索，不斷尋求新的突破，提高自己全面發(fā)展的能力。我相信，通過持之以恒的努力，創(chuàng)造個人學習與成長的步驟，我們都能得到更加美好的未來。
新課標個人學習心得報告篇三
你學到的是寫下你的見解。需要就像在薄冰上行走它具有廣闊的宏觀視野和必要的細致研究。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
我懷著崇敬的心境學習了《中國共產黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國共產黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國共產黨。中國共產黨為了求得民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家的繁榮富強和人民的共同富強，已經走過了98年輝煌的歷程。
這98年來，中國人民在中國共產黨的領導下不斷探索救國之路，走過了許多彎路，可是我們的前輩們從來沒有放棄過，直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話：沒有共產黨，就沒有新中國。
中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，僅有共產黨才有本事帶領中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產黨是經過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，可是每一次都靠自我的力量戰(zhàn)勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，所以中國共產黨是一個經得起考驗值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。
此刻我們黨不斷適應新的形勢變化和發(fā)展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務實，與時俱進的精神?？墒怯幸稽c是永遠不能變的，那就是共產黨員的本色不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能變。所以，我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因為我們黨一向秉承著這個正確的服務宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護，革命的事業(yè)才能從弱小走向強大、從勝利走向更大的勝利。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，我們必須樹立正確的、科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。
學習黨史論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。今日，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷堅持和發(fā)揚黨的勝利成果。
新的號角已經吹響，新的偉大征程已經開啟。黨的98大壽的今年，共產黨及全國人民會更加緊密地團結起來，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進取，扎扎實實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，進而奪取全面建設小康社會新勝利，以更加優(yōu)異的成績來慶祝黨的98歲生日，98載艱苦卓絕，98載榮耀輝煌。沒有共產黨就沒有此刻的新中國。黨正走在新世紀的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領下，我們的祖國將一天比一天強大，一天比一天繁榮。
通過這次的黨史學習，使我對黨的基本基本知識有了更深刻的掌握。作為當代大學生，認真學習黨史，對繼承和發(fā)揚光榮革命傳統(tǒng)、黨的優(yōu)良作風、對提高自己的認識能力和處理實際問題的能力都是十分必要和有益的。
我會以實際行動向黨靠攏，牢記全心全意為人民服務的宗旨。對于我們大學生而言，我認為全心全意為人民服務更加應該體現(xiàn)在平常為學生的做實事，從身邊的小事坐起，深入到同學中去。并且在平常的學習、工作中要起到模范帶頭作用。要爭取一切機會服務于同學，對工作要有責任心、要有團隊精神。只有這樣，我們在日常學習工作中才有動力和方向，不會向困難低頭，對同學負責，也對自己負責。無論在工作中，還是在學習中，我們都要樹立全心全意為人民服務的思想。我知道自己離黨的要求還有很大距離，我會繼續(xù)努力，通過實際行動成為一名合格的共產黨員。
中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農村小學的黨員教師，該如何悟初心?下面談談自己對“悟初心”的理解和熟悉。
一一名悟初心的教師，應該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的期望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心。
一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數(shù)，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問做深學問做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。
三一名悟初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心。
一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名悟初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。惟獨看淡名利，才干抵御外界的紛擾，才干堅守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，惟獨對名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才干安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
當我打開中共產黨的黨史，深深感染了震驚世界的歷史事件。中國共產黨經歷了挫折，總是從近乎崩潰的邊緣脫離危險，從失敗和曲折中興奮起來。我們黨成立至今93年，仍生龍活虎，未來無限。這段時間再次學習黨的歷史，我明白了我們黨深深扎根于大眾的土壤中，我們黨與時俱進，具有無與倫比的活力和活力，歷史注定中國共產黨永遠保持青春。如果說93年前我們的黨還是初升的旭日，那么這一天就更有活力，永遠不會衰退的紅太陽。
通過這次學習黨史的經驗，我知道很多，感慨萬千，受益匪淺。中國共產黨誕生于民不聊、破敗的舊中國，領導億萬中國人民建立了富強民主的新中國，到今天為止有著建設和發(fā)展特色社會主義的良好局面，91年的風雨歷史充滿了艱難和凹凸。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚了無數(shù)革命黨人的智慧和力量。我們必須學習優(yōu)秀的共產黨人為國家付出一切精神。我們在工作中，不僅要學習專業(yè)知識，還要經常關心國家大事，為國家未來獻出自己的力量。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過學習黨史，我們可以更好地理解過去，看到前進的方向，現(xiàn)在從兩個記住和四個求來說明我對黨史的認識。
一是牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標。理想信念簡單來說就是人們對未來的憧憬和追求。對于我們共產黨人來說，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現(xiàn)共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去的不是真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎，是因為所有共產黨人都記得黨的理想信念，不怕出血，不怕犧牲，堅定地走著。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是認真的教科書，我們的黨史是描述中華民族強盜、挺起脊梁的生動教材。黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。中國共產黨帶領人們創(chuàng)造了一個又一個輝煌的奇跡，其中的經驗和智慧凝聚在黨的歷史上。
讓我從思想到靈魂再次了解中共最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的職業(yè)洗禮。我感到的是，沒有共產黨就沒有我們現(xiàn)在擁有的一切。
20**年春暖花開的日子，在“創(chuàng)新爭優(yōu)”的學習熱潮中，我們將迎來黨的建黨100周年，我再次學習了黨史，再次感受了黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名教師黨員在日常生活、教書育人中，就應時時發(fā)揮一個共產黨員的先鋒模范作用，發(fā)奮做到：
充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能持續(xù)領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一齊進步。發(fā)奮提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，發(fā)奮做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合潛質，爭做教師、學生的表率，用心參與教育教學科研工作，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
我要在全心全意為學生服務、為家庭服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和職責心，主動關心學校的建設和發(fā)展，做發(fā)奮提高辦學效益的有心人;熱情為群眾出謀劃策，發(fā)揮民主辦好學校的主人翁作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與群眾、國家利益的關聯(lián)，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質的工作水平滿足學生、家長及社會的需要，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。
我懷著崇敬的心境學習了《中國共產黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國共產黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國共產黨。中國共產黨為了求得民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家的繁榮富強和人民的共同富強，已經走過了98年輝煌的歷程。
這98年來，中國人民在中國共產黨的領導下不斷探索救國之路，走過了許多彎路，可是我們的前輩們從來沒有放棄過，直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話：沒有共產黨，就沒有新中國。
中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，僅有共產黨才有本事帶領中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產黨是經過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，可是每一次都靠自我的力量戰(zhàn)勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，所以中國共產黨是一個經得起考驗值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。
此刻我們黨不斷適應新的形勢變化和發(fā)展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務實，與時俱進的精神?？墒怯幸稽c是永遠不能變的，那就是共產黨員的本色不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能變。所以，我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因為我們黨一向秉承著這個正確的服務宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護，革命的事業(yè)才能從弱小走向強大、從勝利走向更大的勝利。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，我們必須樹立正確的、科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。
學習黨史論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗。今日，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷堅持和發(fā)揚黨的勝利成果。
新的號角已經吹響，新的偉大征程已經開啟。黨的98大壽的今年，共產黨及全國人民會更加緊密地團結起來，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進取，扎扎實實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，進而奪取全面建設小康社會新勝利，以更加優(yōu)異的成績來慶祝黨的98歲生日，98載艱苦卓絕，98載榮耀輝煌。沒有共產黨就沒有此刻的新中國。黨正走在新世紀的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領下，我們的祖國將一天比一天強大，一天比一天繁榮。
不忘本來，方能開辟未來。在建黨一百周年的重大時刻，我們要注重從黨的歷史經驗中汲取智慧和力量，推動黨的事業(yè)不斷開拓前進，是黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在慶祝黨的百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史的關鍵節(jié)點，黨史學習正當其時，十分必要。習近平總書記在莫斯科國際關系學院發(fā)表演講時指出，我們主張各國和各國人民應該共同享受尊嚴，一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權。我們主張，各國和各國人民應該共同享受發(fā)展成果，世界長期發(fā)展不可能建立在一批國家越來越富裕而另一批國家卻長期貧窮落后的基礎上。共產黨人要不忘初心，牢記使命，把握歷史脈絡。以史為鑒可以正衣冠。作為青年一代，作為一名預備黨員，更要堅定自己的信念，作新時代的風帆。
學習黨史、國史可以把握發(fā)展規(guī)律，拓展發(fā)展思維。通過黨的歷史、國史，人民是歷史的英雄，是歷史的創(chuàng)造者，黨要發(fā)展、長期執(zhí)政，必須依靠人民，始終代表人民，堅持走大眾路線不動搖，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。黨在引領人民發(fā)展、開展對敵斗爭、團結各界朋友的事業(yè)中積累了豐富的經驗，對我們今后改革發(fā)展穩(wěn)定的各項事業(yè)都有參考意義，可以為我們提供智慧的能量，拓寬思維范圍。
學黨史、國史，首先要學會，重點要用，學會前輩的智慧，把握發(fā)展規(guī)律，總結歷史經驗，把前輩的智慧和經驗作為我們做好各項工作的基石和路標，順應歷史發(fā)展的潮流，把握世界的大勢，吸取歷史經驗，帶領中國人民從一場勝利走向另一場勝利。
作為黨員，我再次學習了中國共產黨的歷史。這次的學習，我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心也被強烈震撼了。
要發(fā)揮黨員先驅模范作用，光講道理不行，沒有優(yōu)秀的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先驅和模范作用也不能表現(xiàn)出來。工作中要培養(yǎng)自己的學習興趣，提高工作質量，規(guī)劃自己的工作生活。
第二，成為一名優(yōu)秀的黨員，在自己的工作中發(fā)揮黨員的先驅模范作用，要求比別人獻身更多。我們說奉獻是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，從心里為社會和他人做點什么。誰能真正獻身比別人多，誰能得到大家的認可和肯定，他的先驅模范作用就出現(xiàn)了。
總之，作為黨員，要發(fā)揮先驅和模范作用，就要全面發(fā)展自己各方面的能力，優(yōu)秀地適應自己的本職工作。
充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評，及時糾正自身的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自身的主觀世界，在政治信念和理論層面能夠持續(xù)領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想抱負，總是用語言教導，影響周圍同志的進步。努力提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯下功夫，業(yè)務精致，專業(yè)強大，在實踐中提高創(chuàng)新意識，提高自己的綜合潛力，成為教師、學生的表現(xiàn)率，專心參與教育教育科研，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
結合所任教學科的特點，用心承擔傳播、發(fā)展中國先進文化的光榮使命和重大職責，用先進文化感染、熏陶、教育、引導學生，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，構成堅定的信念和不懈的追求，培養(yǎng)學生愛國主義情操和自強不息的民族精神的優(yōu)良方法。同時，堅持良好的師德教師風格，善于學生思想工作，是學生的榜樣、領導，也是為其他教師提高表現(xiàn)率的教育中，以促進學生終身學習意識和潛力為重要目標，具有強烈的依法教育和依法治療意識。
我必須全心全意為學生服務，為家庭服務，為社會服務。切實貫徹黨的教育方針，確立強烈的事業(yè)心和責任心，積極關心學校的建設和發(fā)展，成為提高學校效益的有心人，熱情為大眾制定計劃，發(fā)揮民主辦學校主人公的作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理個人利益與大眾、國家利益的關聯(lián)，無視個人名利得失，有犧牲精神。真正以高質量的工作水平滿足學生、家長和社會需求，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。
今年，單位組織之一系列的關于學習黨的活動。學習了黨史我明確了許多自我以前不曾明白或記憶模糊的東西，一本書看下來心潮澎湃，忘不了革命前輩在硝煙中前仆后繼，忘不了無數(shù)英雄為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，以往的苦難，以往的悲愴，讓人難忘，今日的成就，今日的偉業(yè)，讓人自豪。
中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今日有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛和坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命領導人的智慧和力量，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用。
中國共產黨領導中國人民，經過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設的實踐相結合，逐步構成了建設有中國特色社會主義的理論，和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中，構成了“三個代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展堅持共產黨員先進性教育活動的決定。這充分證明我們的黨與時俱進。
雖然在中國共產黨發(fā)展的歷史上，從大躍進到文化大革命，中國是在退后，可是中國共產黨很快認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年騰飛的奇跡，并且這種奇跡還是繼續(xù)。
共和國發(fā)展的歷史上，我們的黨員是走了些彎路，鄧小平說：“我們從大躍進到文化大革命，犯了二十年的錯誤”，可是我們的黨認識認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這二十年的錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年的騰飛的奇跡，并且這種奇跡仍在繼續(xù)。中國共產黨帶領全國人民進行社會主義的革命建設，這是前無古人的事業(yè)。共產黨是人不是神，在人類未知的事業(yè)的摸索和實踐中犯一些錯誤，走一些彎路都是難免的，關鍵在于我們的黨是否認識到自我的錯誤，實踐證明中國共產黨是英明的黨。
可是，道路不是一帆風順的，在大革命即將取得勝利時，蔣介石發(fā)動了“四一二”反革命政變，為了挽救黨和人民，中國共產黨打響了“八一”南昌起義第一槍，我們有了自我的軍隊，我們用正義的武裝去對付蔣介石的非正義的反動的武裝，而毛澤東創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地，提出了從農村包圍城市的正確的主張。并在實踐中取得了成果。
經過學習我們黨90余年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，僅有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度禮貌的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅僅要努力學習文化知識，并且要加強身體素質的鍛煉，使自我成為一個文武兼?zhèn)渲拧?BR> 同時，我們應當進取學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自我的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自我的錯誤，端正自我的行為，明確自我的目標。最終，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
今日我們的中國人民，在胡錦濤第四代中央領導團體的帶領下闊步前進。一系列的殷殷囑托，時時刻刻在提醒著我們，今日的生活來之不易，我們要珍惜。
無論是誰，盡管只是一個平平凡凡的小主角，可是同樣也應當在自我的工作崗位上發(fā)揮我的力量，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，努力做好自我的工作，奉獻自我的光和熱。
中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農村小學的黨員教師，該如何悟初心?下面談談自己對“悟初心”的理解和熟悉。
一一名悟初心的教師，應該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的期望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時代教育理念引領自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心。
一名悟初心的教師，應該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數(shù)，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問做深學問做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。
三一名悟初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心。
一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名悟初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｎ┆毧吹鸥傻钟饨绲募姅_，才干堅守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，惟獨對名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才干安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
今年，單位組織之一系列的關于學習黨的活動。學習了黨史我明確了許多自我以前不曾明白或記憶模糊的東西，一本書看下來心潮澎湃，忘不了革命前輩在硝煙中前仆后繼，忘不了無數(shù)英雄為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，以往的苦難，以往的悲愴，讓人難忘，今日的成就，今日的偉業(yè)，讓人自豪。
中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今日有了建設和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛和坎坷。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命領導人的智慧和力量，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用。
中國共產黨領導中國人民，經過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設的實踐相結合，逐步構成了建設有中國特色社會主義的理論，和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中，構成了“三個代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展堅持共產黨員先進性教育活動的決定。這充分證明我們的黨與時俱進。
雖然在中國共產黨發(fā)展的歷史上，從大躍進到文化大革命，中國是在退后，可是中國共產黨很快認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年騰飛的奇跡，并且這種奇跡還是繼續(xù)。
共和國發(fā)展的歷史上，我們的黨員是走了些彎路，鄧小平說：“我們從大躍進到文化大革命，犯了二十年的錯誤”，可是我們的黨認識認識到自我的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，并且在必須程度上也正是這二十年的錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年的騰飛的奇跡，并且這種奇跡仍在繼續(xù)。中國共產黨帶領全國人民進行社會主義的革命建設，這是前無古人的事業(yè)。共產黨是人不是神，在人類未知的事業(yè)的摸索和實踐中犯一些錯誤，走一些彎路都是難免的，關鍵在于我們的黨是否認識到自我的錯誤，實踐證明中國共產黨是英明的黨。
可是，道路不是一帆風順的，在大革命即將取得勝利時，蔣介石發(fā)動了“四一二”反革命政變，為了挽救黨和人民，中國共產黨打響了“八一”南昌起義第一槍，我們有了自我的軍隊，我們用正義的武裝去對付蔣介石的非正義的反動的武裝，而毛澤東創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地，提出了從農村包圍城市的正確的主張。并在實踐中取得了成果。
經過學習我們黨90余年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我們更清楚地認識到，僅有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度禮貌的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而進取努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅僅要努力學習文化知識，并且要加強身體素質的鍛煉，使自我成為一個文武兼?zhèn)渲拧?BR> 同時，我們應當進取學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自我的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自我的錯誤，端正自我的行為，明確自我的目標。最終，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
今日我們的中國人民，在胡錦濤第四代中央領導團體的帶領下闊步前進。一系列的殷殷囑托，時時刻刻在提醒著我們，今日的生活來之不易，我們要珍惜。
無論是誰，盡管只是一個平平凡凡的小主角，可是同樣也應當在自我的工作崗位上發(fā)揮我的力量，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，努力做好自我的工作，奉獻自我的光和熱。
新課標個人學習心得報告篇四
習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上作了題為“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗?！钡膱蟾妫ㄟ^認真學習十九大精神，我有以下幾點心得體會:。
一、加強學習，不斷提高理論知識和業(yè)務能力。我將繼續(xù)加強十九大精神學習，深刻認識新時代、新思想、新矛盾、新方略“四個新”的深厚內涵，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷夯實政治理論基礎。并深刻認識黨的建設新的總要求，始終把黨的政治建設擺在首位，進一步打牢“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。
二、增強黨性，做一名有擔當?shù)念I導干部。我要不斷加強自身黨性修養(yǎng)，增強黨性，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。黨的十九大指出，到2020年要全面建成小康社會，作為街道領導干部，要把脫貧攻堅作為首要任務，必須堅定信心、勇于擔當，把脫貧職責扛在肩上，把脫貧任務抓在手上，要像總書記那樣，把扶貧列入重要工作內容，花最多的精力去做。尤其，當前經濟社會發(fā)展，改革已經到了啃硬骨頭、打攻堅戰(zhàn)，涉險灘、闖急流的關鍵時期，矛盾多、困難大，牽一發(fā)而動全身，這就需要我們干部有一種敢于擔當?shù)木?，敢于突破、勇于?chuàng)新，在難題面前敢抓、在矛盾面前敢管、在風險面前敢闖，以更大的政治勇氣和智慧，更有力的措施和辦法推進改革。
三、強化修養(yǎng)，努力維護黨員形象。自覺遵守黨的民主集中制原則，增強黨紀黨規(guī)觀念和法制觀念，嚴格遵守黨章及黨內其它制度規(guī)定，自覺維護黨員形象。樹立廉潔自律意識。常懷律己之心，知足常樂，把廉潔自律作為底線，自覺保持清正廉潔，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，做到講黨性、重品行、做表率。
四、認真履職，堅決貫徹十九大精神。學習貫徹十九大精神是當前我們開展的一項重要工作，我街辦通過開展“學習十九大、耿鎮(zhèn)大發(fā)展”座談會、組織“學習十九大”專題培訓班等多種形式，在機關內迅速掀起學習熱潮。下一步，我街辦將把學習宣傳貫徹十九大精神與推進當前各項工作緊密結合，全力保障華南城乾隆物流、京通易購、創(chuàng)新工業(yè)園、生態(tài)小鎮(zhèn)等項目建設，做好脫貧攻堅、治污減霾、平安高陵、治安維穩(wěn)等工作，推動各項工作再上新臺階。
新課標個人學習心得報告篇五
第一段：
對于我來說，個人學習主旨報告是我在大學中最重要的一項任務之一。這項任務要求我們學生能夠深刻地了解自己所學的知識，然后在一定的時間內向大家進行演講。在過去的一年中，我已經經歷了幾次這樣的任務，每一次都考驗我的能力和耐心。但是，隨著時間的推移和經驗的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些對我來說非常有效的學習方法。
第二段：
設定目標和規(guī)劃時間是關鍵。
對于完成個人學習主旨報告任務來說，設定目標和規(guī)劃時間是十分必要的。在開始做這項任務之前，我通常會花一些時間來確定我所要講的內容，并建立自己的思維導圖。在這個過程中，我會盡可能地調整好時間規(guī)劃，留出足夠的時間來做必要的準備，包括查找相關的資料和整理思路。這樣能使我在演講時更加自信，更加深入地掌握我要講述的內容。
第三段：
更好地利用學習資源。
在學習個人學習主旨報告的過程中，我逐漸學會了更好地利用學習資源。我會向老師、同學和學習小組中的其他成員尋求幫助，了解他們的看法和建議，以更好地完善和解決自己的問題。我也會查閱相關書籍和網絡資源，并收集一些有用的經驗和技巧。這樣做不僅能使我更快地了解到一些重要的細節(jié)，而且也能與他人交流并提高自己的理解能力。
第四段：
勇于面對挑戰(zhàn)。
在完成個人學習主旨報告時，我還學會了勇于面對挑戰(zhàn)。每一次演講都會遇到一些難以解決的問題，例如緊張、口吃或遺漏要點等等。但是，在不斷的實踐和反省中，我逐漸掌握了一些技能來克服這些難點。我會提前練習講稿，強化表達能力，同時也會接受各種反饋，繼續(xù)改進自己的演講技能，提高自己的表達能力和應變能力，更好地面對挑戰(zhàn)。
第五段：
總結。
在整個學習個人學習主旨報告的過程中，我獲得了很多好處和收獲。我不僅能更好地掌握專業(yè)知識，而且也學會了更好地利用資源和面對挑戰(zhàn)。更重要的是，這個過程不僅有利于我在大學中的學習，還有利于我更成功地應對未來的挑戰(zhàn)。因此，我認為這個過程是我在大學教育中的重要組成部分，應該被所有的學生重視。
新課標個人學習心得報告篇六
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂。
教學。
的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會：
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改：要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
總結。
的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課標個人學習心得報告篇七
個人學習主旨報告是大學生活中重要的一環(huán)，不僅可以展示我們的學習成果，更可以幫助我們審視自己的學習過程、理解學術研究的方法，并為將來的學術研究奠定基礎。在完成這項任務的過程中，我深有感觸，深刻認識到了學術研究和自我完善的重要性。下面我將結合自身經驗，詳細介紹這次個人學習主旨報告的體會。
第二段：學習理解。
在準備個人學習主旨報告的過程中，深入閱讀、理解課程資料和教授提供的參考文獻，對于個人學術研究能力的提高有著至關重要的作用。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了多種學習方法對于理解課程資料和參考文獻的重要性。其中，一個重要的點就是對于資料的標注，這樣不僅可以提高我們的學習效率，還能在寫報告時大大減輕寫作難度，同時可以幫助我們更好地理解課程的重點。
第三段：獨立思考。
在進行個人學習主旨報告時，我們應具備自主學習能力和獨立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，在個人學習主旨報告的寫作中，思考能力顯得尤為重要，因為只有理解了課程內容，才能更好地對主旨進行深入的思考。在這個過程中，我們應該盡量不去引用和抄襲，而是根據(jù)自己的理解寫出自己的思考和見解。
第四段：辯證思考。
個人學習主旨報告還要求我們具備辯證思考的能力，這種能力能夠提高我們對周圍事物的綜合認識程度，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。當我們了解了課程內容后，就不應該止步于此，我們應該通過提問、分析、比較、歸納等一系列方法來深化認識。同時，我們也應該掌握理性思辯的方法，這可以幫助我們加強自己的論證能力和解決問題的能力。
第五段：總結。
總之，個人學習主旨報告是學習的重要一環(huán)，通過這個過程，我們不僅能夠對課程內容有更深入的理解，更可以提高我們學術研究的能力和自我完善的意識。在我個人的經驗中，理解課程內容、獨立思考論證和批判性思考是這個過程中需要牢記的要點。最后，我相信通過這個過程，我們能夠得到切實的收益，更加堅定自己的學習目標，為更好的發(fā)展自己打下堅實的基礎。
新課標個人學習心得報告篇八
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
學黨史重在“專精”，下足“讀書不覺已春深”的硬核功夫。百年黨史細節(jié)浩如煙海，歷史脈絡盤根錯節(jié)，要想準確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權威、學經典?！芭f書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！睂W習黨史切勿抱有“消遣”“獵奇”思想，切不可為了滿足消磨時間、滿足好奇心而進行學習。只有下足尋根溯源的真功夫，沉下心、靜下心，銖積寸累、日就月將的學習，才能將權威著作和經典篇章學深悟透，品嘗出真理的“甜味”。才能讓我們緊緊貼合歷史發(fā)展的主線和主流，對世情、國情、黨情有一個正確的認識和判斷，不為錯誤觀點所左右，不為干擾所迷惑，做到堅守政治方向不偏航。
學黨史貴在“體悟”，抱有“替人垂淚到天明”的共情體驗。在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，在全黨開展黨史學習教育，不僅是對中國共產黨百年奮斗史的一次全面回顧，更是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上的一次心靈朝圣。為此我們要細心品讀、用心感悟，在重溫紅色經典中尋求理想之光、在學習革命先烈中汲取信仰之力、在對比時代變遷中感受奮斗之艱。學習黨史不僅要在情感上交融，更需要在精神上賡續(xù)。我們必須在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)，傳承革命精神，堅定理想信念，恪守為民初心，擔起時代重任。
學黨史難在“學新”，永葆“惟進取也故日新”的進取精神。黨的歷史是一部開拓創(chuàng)新、與時俱進的理論探索史，黨的理論、黨的歷程在持續(xù)不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新使命、新任務，不斷深化對馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識。堅持學黨史，學黨的最新理論成果，經常學、反復學、比較學，把握歷史規(guī)律，持續(xù)更新觀念，總結理論創(chuàng)新的科學方法，強化黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好?！苯衲晔侵袊伯a黨建黨100周年，開展黨史學習教育不僅必要，而且要花實實在在的力氣，謀實實在在的效果，落在實處。
黨史學習教育，扎實開展是基礎。開展黨史學習教育活動，態(tài)度是基礎。各級黨組織要切實發(fā)揮主體作用，思想上統(tǒng)一認識、情感上高度認同，堅決杜絕拉架子、走過場、搞形式，通過各項扎實具體的舉措使教育活動入腦入心。要嚴格貫徹學習常態(tài)化制度化要求，將黨史學習作為“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等的主要內容，以集中學習、自主學習、交流研討、現(xiàn)場教育為主要形式，以視頻、講座、紅色教育基地為主要載體，扎實推進、步步為營，不貪多、不求快，全身心投入，確保學習效果。
黨史學習教育，學深悟透是關鍵。開展黨史學習教育活動，領會是關鍵。黨史學習必須堅持全面準確，堅持讀原著、學原文、悟原理，做到學深悟透。習近平總書記指出：“歷史是的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。”學習黨的歷史，就是要把握準黨百年奮斗歷程的思想精髓和精神實質，切實做到邊學邊悟、融會貫通。要深刻領會學習黨史是增強黨的意識、黨員意識的重要途徑，是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重要抓手，要堅決糾正為了學習而學習的錯誤理解，通過主動學習、深刻參悟提高站位、提升境界。
黨史學習教育，學以致用是目標。開展黨史學習教育活動，效果是目標。回望黨的百年奮斗歷程，黨和人民在實踐中孕育形成了包括紅船精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、改革開放精神、抗疫精神等在內的偉大精神，這些寶貴的精神財富，使我們黨領導全國人民戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個的人間奇跡。如今，站在更為復雜的關鍵節(jié)點，身處世界百年未有之大變局，學好黨的歷史，樹立正確的黨史觀，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，其目的是要推動歷史和實際相結合、學以致用，加強理論辨析，指導新的實踐，解決新的問題。
“以史為鏡可以知興替?！睂W習黨的歷史是為了更好地迎接未來、走向未來。把黨史學習教育落到實處，就是要學有所思、學有所為、學有所獲，就是要深刻汲取歷史經驗，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好，更好地為人民服務，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上取得新的更大勝利。
通過一段時間的閱讀相關黨的歷史，我受益匪淺。讀完這個含有深刻意義的黨歷史，我們知道黨的思想是博大精深、實踐永遠不會結束。其次，我們應該更加努力學習科學文化知識，充實自己，然后全身心地投入社會主義的現(xiàn)代化建設，全心全意地為人民服務，全心全意地為黨服務。經過黨史的學習，我更深刻地認識了黨，明確了自己的奮斗目標，也就是永遠和黨一起去的決心。
中國共產黨引領中國人民，經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭***統(tǒng)治帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了民主專政的人民共和國。建國后，黨領導各族人民不斷前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、霸權、破壞、武裝挑釁，維持了中國的獨立和安全。十一屆三中全會以來，鄧小平同志提倡馬列主義的基本原理與現(xiàn)代中國社會主義建設的實踐相結合，形成了建設具有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會后，以******為代表的中國共產黨人在建設具有中國特色的社會主義實踐中，形成了三大代表的重要思想。黨的xx大又作出了開展共產黨員先進教育活動的決策。這充分證明了我們黨與時俱進。
中華人民共和國成立初期，我們說沒有共產黨就沒有新中國。在改革開放和發(fā)展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發(fā)展的中國。面對不斷前進的歷史車輪，我更加堅定了信念:沒有共產黨就沒有未來站在世界強國之列的中國和中華民族。尊重歷史，立足于眼前，著眼于未來，只有堅持建設中國特色社會主義之路，才能發(fā)展中國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興！
學習黨的歷史使我明白現(xiàn)在我們的任務是擁有黨、立志、向黨。在共產黨的領導下，中國人民過著幸福的生活，我們要堅持黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)奮斗，與一切反黨反人民的行為作斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在飛速發(fā)展，要樹立正確科學的奮斗目標，積極努力實現(xiàn)目標。作為新時期的青年，我們應該承擔建設祖國、保護祖國的責任。這要求我們有嚴格的能力，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅要學習文化知識，還要加強身體素質的鍛煉，使自己成為文武兼?zhèn)涞牟拍堋Ｍ瑫r，我們要積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****三大代表的重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦，認真學習，善于利用鄧小平理論和馬克思主義的立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹黨的基本路線、方針、政策，堅持黨紀國法，堅決保護黨的團結和統(tǒng)一。另外，我們要自重、自省、自警、自勵，不斷批判和自我批判，糾正自己的錯誤，糾正自己的行為，明確自己的目標。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設變成民主法制、公平正義、誠摯友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
作為預備黨員，要加強政治理論學習，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權力和地位，勤奮努力學習，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產黨員的本色。
“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進?！睂o檢干部來說，不忘初心，就是要不忘全心全意為人民服務的根本宗旨，牢記使命，忠實履行監(jiān)督執(zhí)紀問責職責，做到忠誠干凈擔當。
不忘初心要不忘忠誠之心。天下至德，莫大乎忠。對黨忠誠，是黨章對黨員的基本要求。作為黨員，入黨時我們都曾面對黨旗莊嚴宣誓，要對黨忠誠，隨時準備為黨和人民犧牲一切。黨員干部要把對黨和人民的忠誠，作為干事創(chuàng)業(yè)的思想靈魂，把全部生命投入到為黨和人民的事業(yè)奮斗中去。紀檢干部是黨的忠誠衛(wèi)士，承擔著懲惡揚善、純潔黨的隊伍的重要使命，對黨絕對忠誠是對紀檢干部第一位的政治要求。要堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，始終同以黨中央保持高度一致，把維護政治紀律和政治規(guī)矩放在首位，用實際行動詮釋對黨的忠誠。
不忘初心要不忘赤子之心?！拔覀凕h已經走過了100年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心?！边@既是對黨發(fā)展和執(zhí)政經驗的總結回顧，也是對全體黨員干部的共同要求和殷切期望。老子說：“反者道之動，弱者道之用。”老子的核心思想就是返回自然狀態(tài)，返回赤子狀態(tài)，“常德不離，復歸于嬰兒”，不僅要返回質樸的生活，而且要返回質樸的內心。對紀檢干部來說，永葆赤子之心，就是要永葆共產黨人的奮斗精神，永葆對人民的赤子之心，時刻保持共產黨員應有的政治本色，始終把維護和執(zhí)行黨的紀律作為使命，堅決維護黨中央，保證全黨令行禁止。
不忘初心要不忘鍥而不舍之心。作風建設之難，難在防止反彈。當前，作風建設取得明顯成效，但“四風”問題出現(xiàn)一些新情況新動向，頂風違紀問題依然時有發(fā)生。全面從嚴治黨永遠在路上。作為紀檢干部，在成績面前決不能有驕傲自滿情緒，決不能有松松勁、歇歇腳的心態(tài)，要拿出永遠在路上的恒心和韌勁，在堅持中深化、在深化中堅持，強化日常管理監(jiān)督，著力解決突出問題，一步一個腳印抓下去，繼續(xù)把作風建設推向前進、引向深入，決不能讓“四風”問題反彈回潮、故態(tài)復萌。
不忘初心要不忘干凈之心。治人者必先自治，責人者必先自責。紀檢干部是黨章黨規(guī)黨紀的執(zhí)行者、維護者，自身能否干凈，事關監(jiān)督執(zhí)紀問責的性和公信力。自身干凈是紀檢干部的立身之本，只有自身干凈，才能理直氣壯地監(jiān)督別人;只有自身干凈，才能在監(jiān)督執(zhí)紀問責中身板直、腰桿硬。企業(yè)家馬云曾經倡言商人要“永不行賄”，認為“不行賄”是做企業(yè)最基本的底線。如果說“不行賄”是商人的底線，那么干凈就是紀檢干部的底線。作為紀檢干部，要不斷增強黨性修養(yǎng)和思想道德水平，時刻保持清醒的頭腦，不為名利所困，不為物欲所惑，始終做到清正廉潔。要把黨的紀律刻印在心上，始終繃緊紀律的弦，做遵規(guī)守紀的模范，清清白白做人、干干凈凈做事。
不忘初心要不忘擔當之心。為官避事平生恥?！案刹烤鸵袚?，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就?！备矣趽斒羌o檢干部的使命和職責。但在實際工作中，有的紀檢干部缺乏擔當?shù)挠職?，在工作中不敢較真碰硬，影響和制約了監(jiān)督作用的發(fā)揮。作為紀檢干部，要增強責任感和使命感，敢于擔當、勇于擔當、善于擔當，做黨章黨規(guī)黨紀的堅決捍衛(wèi)者。要以舍我其誰的政治擔當和勇氣，同一切違規(guī)違紀行為與不正之風作斗爭，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，真正把紀律規(guī)矩立起來、嚴起來，使廣大黨員干部自覺追求道德高標準，堅守紀律底線，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，抵制不良風氣。
不忘初心要不忘作為之心。很多干部走上紀檢工作崗位的時候，是滿腔熱血、想干出一番事業(yè)的。有理想有熱情不難，難的是一直保持進取之心，一直保持作為之心。隨著工作時間的增加，有的逐漸放松了對自己的要求，產生了“混日子”的想法;有的面對違規(guī)違紀問題，不想監(jiān)督、不愿監(jiān)督，導致問題得不到及時糾正。作為紀檢干部，肩負維護黨規(guī)黨紀的政治責任，要找準職責定位，認真履行監(jiān)督職責，面對原則問題決不退讓，面對大是大非問題敢于亮劍，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，推動全面從嚴治黨各項任務落地生根、見到實效。
英國哲學家科林伍德說：“我們可能走的太遠了，以至于忘記了當初之所以出發(fā)的目的?！毕Ｍ覀兠恳幻o檢干部能夠不忘初心、守住初心，在實踐中檢驗初心、詮釋初心，推動黨風廉政建設和斗爭深入開展，不斷厚植我們黨執(zhí)政的政治基礎。
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書，蘊藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產黨人的卓越智慧，黨員領導干部必須要細細研讀這本厚重的史書，從中尋求方法、堅定信念、強化擔當，以昂揚姿態(tài)揚帆開啟新征程。
以“歷史思維”解決現(xiàn)實問題，平穩(wěn)掌舵不動搖。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對歷史的研究學習與歷史思維的培養(yǎng)?！巴耪?，所以知今也?！碑斀袷澜缯洑v百年未有之大變局，我們面臨著改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務和日益復雜的國際環(huán)境，更需要不斷提高運用“歷史思維”的能力，自覺把問題放在歷史的時段中思考，思接千載、視通萬里，以貫通古今的智慧分析現(xiàn)實問題、洞察發(fā)展規(guī)律、把握航行方向。在學習黨史的過程中，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知其然，更知其所以然，充分總結歷史經驗、把握歷史規(guī)律、認清歷史趨勢。要將學習黨史和解決實際問題結合起來，古為今用，用黨在長期奮斗中積累的寶貴經驗、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風指導我們今天的工作，確保走好我們自己的“長征路”。
以“歷史眼光”把握前進方向，堅守路線不偏航。習近平總書記指出：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！?00年來，我們黨帶領人民為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福不懈奮斗，創(chuàng)造了波瀾壯闊的輝煌歷史。我們要以歷史的眼光看待百年黨史，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”，繼而堅定“四個自信”，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實踐行者。黨史是我們黨自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分。在黨史學習中，我們要堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當下，加強對中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認識，深刻地認識到中國特色社會主義道路的深厚根基和現(xiàn)實基礎，并為之不懈奮斗。
以“歷史擔當”激勵奮發(fā)作為，蓄勢揚帆再起航。篳路藍縷，玉汝于成?；仡櫚倌隁v程，無數(shù)仁人志士揮灑汗水、淚水、鮮血乃至獻出生命，才讓我們的國家和民族從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮富強。學習黨史，要認真了解黨發(fā)展過程中的重要事件和重要人物，學習英雄先輩的先進事跡和崇高精神，全面了解我們黨偉大事業(yè)的來龍去脈，深刻把握新時代我們黨承擔的歷史使命和我們肩上的歷史責任。如今，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，我們背后是波瀾壯闊的歷史，前面是噴薄而出的曙光，更感使命艱巨、責任重大?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊鳛樾聲r代的共產黨人，我們定會繼承傳揚共產黨人不畏艱難、勇于擔當、甘于奉獻、百折不撓的優(yōu)秀品格，不忘初心、牢記使命，以高度的歷史自覺和歷史擔當，直面挑戰(zhàn)，抓緊機遇，乘勢而上，接續(xù)奮斗，推動“中國號”巨輪在中華民族偉大復興的征程上乘風破浪、行穩(wěn)致遠。
今年是中國共產黨成立100周年，黨中央決定開展黨史學習教育，認真學習和傳承黨史，使其內化為心，外化為行。想知道大街，首先是歷史。黨史中包含治國理政的寶物，是先驅們從實踐經驗中提取的立國、興國智慧。
一、黨史是我們的精神鈣。中國共產黨成立之初，以實現(xiàn)共產主義為黨的最高理想和最終目標，義無反顧地肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結地帶領人們進行了艱苦的斗爭，寫下了吞噬山河的壯麗史詩。實現(xiàn)思想政治洗禮的教育目標，黨員干部要善于從黨史中汲取精神上的鈣，融入共產黨人的血脈，內生為堅定的政治方向和強大的前進動力，自覺承擔人民幸福、民族復興的歷史責任，穩(wěn)定，決不懈怠。學習黨史，要結合中國共產黨近百年的奮斗史和5000多年的中華文明史、500多年的世界社會主義運動史、中國人民近代以來170多年的斗爭史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40多年的探索史，把黨史作為生動的教材，作為武裝思想的利器，在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中獲得優(yōu)勢，在黨的成功經驗中啟發(fā)智慧，構建更堅實的共產黨人精神家園。
二、黨史是我們理論的靈魂。要實現(xiàn)黨的強大，必須重視理論學習，這不僅是我們黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經驗，也是我們黨的政治優(yōu)勢和精神追求。強調加強理論學習和理論修養(yǎng)，是根據(jù)黨的歷史經驗教訓總結提出的。這也是理論強黨的歷史依據(jù)。黨的十八大以來，我黨在不斷總結思想理論建設經驗的基礎上，相繼開展了一系列的學習教育活動，不斷加強黨的理論學習和理論武裝，為黨員教育提供了有益的參考。不忘初心，牢記使命主題教育最突出的意義是思想建黨、理論強黨，特別強調理論學習、理論修養(yǎng)的重要性，要求理論學習貫穿主題教育的全過程。要實現(xiàn)理論學習有收獲的教學目標，黨員干部要善于從黨史中汲取理論精華，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導工作，推動實踐。
三、黨史是我們奮進的力量。我黨取得的偉大成就充分體現(xiàn)了共產黨人的奮斗和擔當精神。一代又一代共產黨人發(fā)揚了不畏犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的擔當精神，持續(xù)艱苦奮斗，取得了民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福的偉大成果，為我黨積累了寶貴的精神遺產，描繪了我黨絢爛奪目的精神圖像。實現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)敢于擔當?shù)慕逃繕?，黨員干部要從黨史中汲取奮進的力量、艱苦奮斗的優(yōu)良作風和政治品格，以只爭朝夕的精神狀態(tài)和一直前進的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)向實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族偉大復興的宏偉目標奮斗。學習黨史可以激發(fā)黨員干部勤奮創(chuàng)業(yè)的意志，增強歷史責任，繼承中國人民勤奮自強的崇高追求。
道路漫長，修路遙遠，我上下求索屈原警告我們勤奮探索工作勤奮，韓愈警告我們勤奮……過去，無數(shù)仁人志士為了民族獨立和國家解放，在實現(xiàn)民族復興和國家富強的道路上興奮夜眠，繼續(xù)接力，實際上是天地的大勤奮。我們必須從黨史國史中汲取勤奮不缺的奮斗精神，以時不我待，只爭朝夕的決心，以一天三天使用的力量，認真實踐開發(fā)區(qū)的十六字精神和二十七字工作法，為開發(fā)區(qū)的十四五發(fā)展貢獻自己的力量。
黨史學習教育動員大會2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。如何讓黨史教育走深走實、走長走遠?我們要在黨史教育“明白卡”上給出三個問題的答案。
一是為什么學，做到頭腦清楚。中國共產黨之所以能由弱小走向強大，從幾十名黨員發(fā)展成為有9000多萬名黨員的大黨，有其歷史的必然性。這必然性在于共產黨人沒有私心雜念，有的只是天下為公，在于共產黨人從不停止進步，始終與時俱進。我們只有通過黨史學習，才能更好繼承共產黨人的優(yōu)秀品質和優(yōu)良作風，才能更好知來路、明前路，真正在中華民族偉大復興的中國夢中貢獻自己的力量。
二是學些什么，做到心中有數(shù)。從嘉興南湖紅船點亮星火到開啟社會主義現(xiàn)代化建設新征程，中國共產黨歷經百年滄桑而風華正茂，闖過層層難關而自信自強。我們要學習共產黨人于紛繁復雜時局中選擇正確道路的能力，學習共產黨人為國家民族獨立、人民幸福生活英勇獻身的斗爭精神，學習共產黨人敢于攻堅、不怕挑戰(zhàn)的改革氣魄，更要學習共產黨人推動共同富裕、世界和平繁榮的責任和擔當。只有把自己需要學什么弄清楚、想明白，我們開展黨史教育才能更有針對性，才能更好保證學習效果。
三是該怎么學，做到落實有方。我們在黨史教育中要注意載體的豐富性和方式的多樣性。線上方面，我們要充分利用好共產黨員網等平臺，引導黨員干部每日“打卡學習”，形成活躍的學習氛圍。要在地方黨政官方公眾號上更多撰寫優(yōu)秀黨員的先進事跡，讓黨史教育更接地氣，增加黨員干部的“代入感”。線下方面，我們要通過理論學習中心組、黨日活動、主題黨課等方式，為黨員干部送去“黨史文化套餐”，讓他們更了解共產黨的誕生、共產黨的革命、共產黨的建設、共產黨的改革，進而實現(xiàn)不忘初心、牢記使命的教育目的。要做好優(yōu)秀黨員典型選樹工作，讓黨員干部知道先進是怎么干工作的，想當先進需要具備哪些條件，營造更加濃厚的干事氛圍。
新課標個人學習心得報告篇九
拍攝出好的攝影作品需要有一定的器材,耐心，以及一些必要知識。
所謂“攝影”，就是對一些景物的局部或者全部進行拍攝，以被攝物體的獨有特征之美來吸引觀眾。但在拍攝時近景時，通常由于相機離被攝物體很近，所以很容易因為相機的舉握不穩(wěn)定而影響像質。不過你可以通過購買一些適當?shù)钠鞑膩砜朔@些問題。拍攝好的攝影作品需要掌握以下幾個技巧：
一、使用三角架。
拍攝時必須將相機安裝在一個三角架上以防止相機的晃動。盡量的將相機靠近被攝物體，并且注意不要引入不必要的陰影。
二、調焦軌。
雖然它不是拍攝時的必備品，但是調焦軌卻是一個很好的輔助裝置可以幫助你拍攝出好的特寫鏡頭。調焦軌能夠使相機以非常小的增距沿著x和y軸線移動，能夠精確的控制相機的位置和畫面的景深。如果用移動三角支架來達到理想的位置則是非常麻煩的。
三、使用快門線。
即使你已經將相機安裝到了三角支架上，但是如果你在按快門的時候不小心，仍然有可能使相機產生晃動，所以為了避免這種情況的發(fā)生，我建議你最好還是使用快門線。
四、使用黑色或有色背景。
在拍攝時，當被攝物體的背景為黑色，那么就能夠使拍攝出來的圖象看起來最清楚。你也可以使用模糊的背景，特別是當被攝物體的色彩很濃的時候。
五、在必要的時候使用反光卡。
使用一個白色的卡片或是用一張鋁箔包在卡片上，將光線反射在被攝物體上，以照亮物體上的陰影部分。需要注意的是不要讓這張卡片出現(xiàn)在被拍攝范圍內。
六、一定要有耐性。
有時候，即使是一陣微風也會使拍攝到的特寫鏡頭出現(xiàn)模糊的情景。在這個時候，你就一定要有耐性了，最好是等到風過了之后再進行拍攝。同樣的，在戶外拍攝時，當天上的云將太陽遮住了，最好是等到太陽出來后再拍攝，這樣拍攝出來的照片看起來會比多云時拍攝的照片的色彩更鮮艷、明亮一些。
七、運用好構圖。
奧地利攝影家伊涅斯特·哈斯對于構圖，他已達到手中無劍，劍在心中的境界，他認為：“構圖在于平衡，每個人對平衡的處理都各有不同?！闭缤涔_到最高境界時，已沒有招式名稱，只憑自己的功力去化解。關于相機在構圖中的位置。他認為：“你越能忘記你的器材，越能集中你的題材和構圖，那么相機只是你眼睛的延續(xù)，再沒有其他意義?！?BR> 小雅各布斯還認為：“構圖的最基本的因素是線條、形式、質感以及這些因素之間的空間。當然色彩同樣也是不可忽略的因素。會聚的線條一般能說明透視關系，但并不是所有的照片都非要表現(xiàn)出透視的深度不可。許多杰出的作品都是平面圖案。在取景器中的某個景物或人物的肖像，都是根據(jù)攝影者個人的感受進行安排的。因此，怎樣構圖，和怎樣選擇主體、光線、色彩一樣，也能成為一個攝影家獨特的個人風格的基礎?！霸诖蠖鄶?shù)情況下，每幅照片中都有一個或一組形狀或形式起主導作用，而照片中的色彩、體積、位置和其他形狀等，都是為主導因素服務的?！皹媹D中的對比，是指大與小、明與暗、近與遠、主動與被動、平滑與粗糙、色彩的濃艷與輕淡等等的對比。要多利用這些相互對立的因素，通過它們使主體影響整個構圖。例如，恰當?shù)乩脤Ρ确▌t，照片就會具有強大的魅力?！庇行┤嘶蛟S對構圖有天賦。
當畫面中被攝主體在畫面中所占比例過小，或畫面的空白空間比較單調時(例如拍攝夕陽下的高樓大廈時)，可以創(chuàng)造性地運用欠曝形成剪影作為前景，通過黑色的剪影既可以壓迫觀眾的視覺投向被攝主體，同時黑色剪影也不會分散觀眾的注意力。我們甚至可以運用以剪影作為主體的邊框，形成方、圓或變異的各種形狀，使平常的景物具有獨特的畫面形式感，增加畫面的縱深感。
“寧過勿欠”與“寧欠勿過”的兩種曝光原則。
關于攝影壇里“寧過勿欠”與“寧欠勿過”的兩種曝光原則，各有各的觀點，兩者都有為數(shù)不少的支持者。顧名思義，“寧過勿欠”指的就是“寧可過曝也不可欠曝”，只要曝光直方圖不超出右邊界，就可以放心地過曝，這樣反而能讓畫面最大限度地干凈細膩，并且感光度越高，效果越明顯;“寧欠勿過”指的是“寧可欠曝也不可過曝”，因為欠曝帶來的圖片不夠亮的問題完全可以用后期ps補救回來，而一旦過曝、丟失細節(jié)，拿什么軟件都難以解決了。
面部表情要自然真實，略帶微笑。
拍照最忌表情僵硬，婚紗攝影時也不例外，如果新娘面相呆滯木訥，像是被人強制安上去的一般，拍出來的效果肯定不會好;雖然拍結婚照是非常甜蜜開心的事，新人也切忌笑的自然不要太過，微笑最好。
身姿端直，打起精神。
拍攝時身姿端直才有美感，切忌耷拉著腦袋，顯得無精打采的，再好的攝影師也拍不出好照片來。
姿勢張弛有度，優(yōu)雅美觀。
拍照時可以擺各種各樣的姿勢，或微微揚手，或稍微側身，或低眉沉思，或翹首遠盼……配合攝影師的建議，新娘可以擺出很多優(yōu)美的姿勢。這里應注意動作的幅度，張弛有度，優(yōu)雅得體，動作切忌過于張顯而流于夸張，也不能過于細微而顯得忸怩作態(tài)。
巧用道具，增添美感。
新娘手持扇子會增添一種古典韻味;雙手捧花會讓新娘和花朵相得益彰;貼近自然會獨得一份清新和寧靜;而靠近新郎會讓新娘看起來更加甜美幸?！灿兴溃靥砻栏?。
保持妝容，完美結束。
婚紗攝影持續(xù)時間較長，有的甚至會持續(xù)一天，這時候我們就應該確保婚紗禮服的整潔干凈、新娘妝容和發(fā)型的完好無缺。
創(chuàng)意婚紗攝影小技巧。
1、有時侯愛是不需要說出來的，一個微小的動作，無聲的愛更能打動人心，“l(fā)ove”，手勢、背影，此處無聲勝有聲。
2、鏡子一向是攝影中運用最多的小道具，從鏡子折射中拍出的照片效果總是出其不意，效果極佳。新娘借著鏡子與伴娘站在了一起，相得益彰，妙然有趣，互動得非常到位。
3、除了新娘，孩子是婚禮上最容易捕捉精彩鏡頭的人，當他們站在一起，女人與小孩，美麗與童真，在這一瞬間，幸福的未來就在眼前，觸手可及，記錄永恒。
4、誰說婚紗照上的新郎必須中規(guī)中矩，偶爾的搞怪也是不錯的創(chuàng)意，當然有伴郎的作伴更好，感情越深越二，這樣的婚紗照記下的是新郎與哥們之間滿滿的基情之愛。
5、出嫁的女兒總是要哭的，感謝父母養(yǎng)育之恩，不用去拍流下眼淚的瞬間，或與父母或與祖母母親新娘三代人一起手手相牽，溫情默默足以打動所有來賓。
1.以長焦距鏡頭為主要拍攝鏡頭(120型相機的約250mm左右鏡頭，或135型相機的135mm左右鏡頭)，取其短景深功能。
2.依人像公式構圖法的原則，直接框取特寫、半身、七分身或全身之構圖，大約是距離被拍者5—8步左右，即可輕易拍得。
3.曝光時，需依人像攝影的特點，多開1～2檔光圈補償，以使臉部質感較為亮麗。人物臉部的光線柔和亮麗，是拍攝此類型照片的重點。
4.為了制造亮麗的眼神，最好在人像前方置一塊反光板或白色板，以使眼睛反射雪亮光點。
5.沖印時，最好依后加工處理技巧加上沖印柔焦處理，全面性的柔化膚質后，即可達到整張照片柔美漂亮的效果。
6.應多變換主題人物的造型或道具，否則拍照張數(shù)多時，視覺重點會毫無變化，構圖、景深以及拍攝技術類同的缺點就會暴露出來。
7.設計好主題人像的造型風格，選擇適合整體表現(xiàn)的場景，做好先期的主題與場景設計作業(yè)。
8.平時應多培養(yǎng)美學構圖的能力，并在拍攝時擬定好主題人像與場景之間的整體構圖計劃，不可落入人像公式構圖的俗套，而拍成特寫類型的照片。
9.解析并運用現(xiàn)場采光情形，用加減運作的方法融入所要拍攝的人像主題，在場景環(huán)境中，控制采光的突出表現(xiàn)，而不落入一般紀念照的平光通病。
10.控制景深的長短，制造動人與高層次的景深表現(xiàn)，不可落入一般生活照的雜亂模式。
11.選擇最適當?shù)呐恼諘r機按下快門，掌握住人像的生動感與景象的藝術感，拍攝出完美的人像帶景藝術作品。
12.拍攝此類型照片，最主要的是底片的選用，只要用黑白底片，即可沖印出此類照片的調子。
13.在拍攝的過程中，應注意背景與道具的色彩，以灰色系為佳，因為過黑與過白的背景、道具或服裝會使照片沖印出來時產生全黑或全白的反應，這是拍攝黑白照片應有的常識。唯有在適當?shù)幕疑禃r，經由彩色沖印所套印出來的單一色調，才會有豐富的層次表現(xiàn)。
14.在拍攝黑白照片時，正確控制曝光，可以得到漂亮的階調。不可像一般人像常用的彩色負片拍攝法，經常以二檔以上的曝光補償。只有正確曝光，才可避免飽和的階調流失。
15.市場上有ilford廠商生產的另一種底片，可以直接彩色沖印，不必經由黑白藥水的手工顯影過程，拍攝效果是一樣的，是比較方便的底片。
16.經過拍攝、沖洗出來的底片，即可經由黑白沖印的洗相程序洗出純黑白照片?；蛘呤墙浻刹噬珱_印的印相套色程序，洗出單一色調的照片。
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新課標個人學習心得報告篇十
對于小學數(shù)學教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。
把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。
在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
一、變“備教材”為“備學生”
老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)。
二、變“走教案”為“生成性課堂”
當師生的主動性、積極性都充分發(fā)揮時，實際的教育過程遠遠要比預定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學機智，不能牽著學生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學氛圍。教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關系。同時教師要高度重視學生的一言一行，在教與學的平臺上，做到教學相長，因學而教，樹立隨時捕捉教學機會的意識，就必定會使我們的課堂教學更加活潑有趣，更加充滿生機，也更能展示教師的無窮魅力。
三、變“權威教學”為“共同探討”
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。
四、變“教師說”為“學生多說”
教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)量關系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷，對全班學生也有指導意義。教師可以根據(jù)教材特點組織學生講。教師不僅要了解學生說的結果，也要重視學生說的質量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。
新課標個人學習心得報告篇十一
美國匈牙利著名數(shù)學家喬治·波利亞曾說過：“教師講什么并不重要，學生想什么比這重要一千倍。”
數(shù)學作為一種文化課程，它的重要性毋庸置疑。我們在數(shù)學教育既要讓學生掌握現(xiàn)代生活、學習所必須的知識與技能，還要讓學生看到數(shù)學在思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代性?！稊?shù)學課程標準解讀》中提出：應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。
在我們學習的過程中，我們得不斷地體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。而數(shù)學知識之間，由于他們相互補存、歸納、延伸，所以有很強的遞補性。所以我們在遇到一些實際問題時，大多時候都需要應用數(shù)學的思想來間接的解決問題（應用意識）。這時我們一般會通過建立數(shù)學模型（模型思想）。而在建立數(shù)學模型過程中，首先需要收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)分析觀念），進而對分析出的數(shù)據(jù)類型用不同的符號表示（符號意識），從而了解數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關系等方面的聯(lián)系（數(shù)感）。然后通過合理的推理過程（推理能力），運用自身的運算能力來解決問題（運算能力）。
而在建立數(shù)學模型的過程，也許我們會遇到一些用現(xiàn)有知識無法來解決或解決較為復雜的問題，這時我們就需要有一種創(chuàng)新意識。比如，我們在小學時，只學到了自然數(shù)，而引入負數(shù)以后，很多問題就可以迎刃而解。而正負數(shù)表示的是一種相反意義的量。而正負數(shù)以及0又統(tǒng)稱為有理數(shù)，之后引入數(shù)軸，有效的解決了兩個物體相互將的位置關系（空間觀念）。而引入數(shù)軸，我們又通過了圖形描述來分析問題（幾何直觀）。
從對一個實際問題的建立數(shù)學模型來進行討論，我們可以看出在平時的教學中，正確的加入數(shù)學文化教育，即它的思維方式教育?？梢杂行У拇龠M學生對現(xiàn)實生活理解。從而更加的理性化、科學化。
但是，在這些方面，由于每一個學生理解和認識不同，所以在數(shù)學的認知程度上就會出現(xiàn)一些差異。所以在《標準》中提出：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在這里，《數(shù)學課程標準》所使用的是數(shù)學教育，這就更加體現(xiàn)了教育過程中學生的重要性。
波利亞曾還曾提到：“對學生灌注有益的思維習慣和常識也許不是一件太容易的事，但一個數(shù)學教師假如他在這方面取得了成績，那么他就真正地為了他的學生們（無論他們以后是做什么工作的）做了好事。能為那些70%的在以后生活中不用科技數(shù)學的學生做好事當然是件最有意義的事情?！?BR> 我們都知道，學生在接受完正規(guī)教育之后，進入社會，大部分對于專業(yè)數(shù)學的應用已經可以說是微乎其微，而我們可以再我們教學的過程中不斷的加入數(shù)學的文化，也就是思維過程，那么我們的學生就可以在以后的生活生產中，潛移默化的運用數(shù)學的思想來思考問題，解決問題。從更加的科學、嚴謹。而這，我認為是我們教學的最終目的。
新課標個人學習心得報告篇十二
從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實際，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”，每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。
2.深入開展“最美江山人---我們的價值觀”大討論。
學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美江山教育人——我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。
3.開展“健康運動,陽光教師”活動。
學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強了教師的凝聚力、向心力。
4.開展評“最美”，學“最美”活動。
大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。
今年清明節(jié)，學校組織學校部分教師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的`活動。
5.扎實開展暑期師德培訓活動。
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷?！睘樽约旱呐Ψ较?，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業(yè)心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。
新課標個人學習心得報告篇十三
直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民地社會。各帝國列強肆虐神州大地，掠財奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關頭，是中國人舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，x國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，x樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。
然而，經歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復興!中國x又帶領全國人民，開始了建設家園的歷史征程。在建設路上，在黨內左傾錯誤路線的影響下，我們也曾經歷波折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。
從1979年到1989年，我國實現(xiàn)國內經濟總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀末，國內生產總值又翻了兩番，達到了95933億元，經濟總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實惠最多、我國社會長期保持安定團結、政通人和，國際影響顯著擴大，民族凝聚力極大增強。香港、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團結統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強奮斗，更離不開黨的基本理論、基本路線和基本綱領的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實。
在這四十多年改革開放的實踐中，從改革開放之初設立經濟特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破計劃經濟實行商品經濟和計劃經濟相結合，到實行市場經濟方針的確立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。我們一步一個腳印，一步一個臺階，國民經濟持續(xù)快速增長，1989年到x年，年平均增長9。3%，將近世界平均發(fā)展速度的三倍，其發(fā)展之快，后勁之強，讓世界為之驚嘆!經濟發(fā)展區(qū)域從廣東沿海向內陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已達到小康水平，已向全面建設小康社會邁進!
實踐已經證明，中國x始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復興路上的領航燈!
今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會很不安寧，國際形勢復雜多變，敵對勢力仍虎視眈眈，世界經濟發(fā)展趨緩。我國的市場經濟才剛剛建立、還很不完善，國家經濟發(fā)展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進的道路不會平坦，中華民族復興還有很長的路要走。如何掃清前進路上的重重迷霧?黨的十六大給我們指明了方向，為我們新世紀前進的道路亮起了明燈，我們要高舉偉大旗幟，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
我們的建設事業(yè)才能蒸蒸日上，能克服種種困難，在我們全面建設小康社會的時候，必須繼續(xù)堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領不動搖，這是我們繼續(xù)取得勝利的保證!
時間是最忠實的記錄者。學好黨的歷史不僅能繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還能提高我們保護初心，承擔使命的思想自覺和行動自覺，更重要的是擴大我們的歷史視野和歷史思維，從黨的歷史中學習克服困難的智慧和啟發(fā)。為了學好黨的歷史，我認為我定要讀六字要訣。
學黨史重視專精，努力讀書不覺春深。百年黨史細節(jié)如煙海，歷史脈絡根源錯誤，要正確把握我黨百年發(fā)展史，最重要的是讀權威，學經典。老書百回不厭，熟讀精思子自知。學習黨史不要有娛樂獵奇的思想，不要為了滿足消磨時間和好奇心而學習。只有在尋找根源的真正努力下，沉下心來，冷靜下來，積累沉重的心，每天學習月亮，才能深刻理解權威的著作和古典章學，品嘗真理的甜味。只有這樣，我們才能緊貼歷史發(fā)展的主線和主流，對世界、國情、黨情有正確的認識和判斷，不受錯誤觀點的影響，不被干擾所迷惑，保護政治方向不偏航。
學黨史貴在體會，擁有為人流淚到天明的共鳴體驗。在兩百年奮斗目標歷史交匯的重要節(jié)點，全黨開展黨史學習教育，不僅是中國共產黨百年奮斗史的全面回顧，也是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的心靈朝圣。因此，我們要仔細閱讀，用心理解，在紅色古典中尋求理想的光芒，在學習革命的烈士中吸取信仰的力量，在比較時代的變遷中感受到奮斗的困難。學習黨史不僅要融入感情，還要在精神上持續(xù)。我們要學習黨的歷史，參考黨的歷史吸收成長營養(yǎng)，繼承革命精神，堅定理想信念，的初心，承擔時代的重任。
學黨的歷史是學新，永遠保持著只有進取也是故日新的進取精神。黨的歷史是開拓創(chuàng)新、與時俱進的理論探索史，黨的理論、黨的歷史不斷更新和發(fā)展。這需要著重于新發(fā)展階段的新使命、新任務，不斷深化馬克思主義中國化與時俱進的理論質量認識。堅持學習黨史，學習黨的最新理論成果，時刻學習，反復學習，對比學習，掌握歷史規(guī)律，不斷更新觀念，總結理論創(chuàng)新的科學方法，加強黨的理論武裝，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦。
黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結晶。認真學習黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強大的真理力量、思想力量、實踐力量，不斷夯實絕對忠誠的思想根基，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，始終同以習近平同志為核心的黨中央步調一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強化堅守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強化義不容辭的使命擔當。要進一步深刻認識一代人有一代人擔當?shù)谋举|內涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔當為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，擔起自己該擔的那份責，答好時代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
新課標個人學習心得報告篇十四
2020年10中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂隆重開幕，習近平總書記的報告以“不忘初心，牢記使命”為主題，以新時代、新思想、新目標、新征程為主線，瞬間吸引了全世界的目光，點燃了億萬人民的激情。
聆聽報告，我們信心滿懷，因為中華民族偉大復興的目標從來沒有像今天這樣接近我們。十九大的召開，不僅標志著全面建成小康社會的莊嚴承諾即將實現(xiàn)，更標志著全體中華兒女即將實現(xiàn)，更標志著全體中華兒女即將踏上從基本實現(xiàn)現(xiàn)代化到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國新的歷史征程。
黨的十九大報告明確提出“促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展”的要求，對此，要抓緊農業(yè)產業(yè)轉型升級的戰(zhàn)略機遇，以土地整治為平臺，著力優(yōu)化建設用地格局、推進存量用地挖潛，加大空心村治理力度，提升低效用地利用效率，特別是要充分借鑒農村“三塊地”改革試點成功經驗，結合所在地區(qū)的資源稟賦特點，盤活集體經營性建設用地和閑置宅置地，為創(chuàng)建現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)、扶持傳統(tǒng)特色產業(yè)及培育新產業(yè)新常態(tài)等提供用地保障和承載空間，推進產業(yè)融合，提升農業(yè)農村經濟活力與競爭力。
土地整治要圍繞“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”“還自然以寧靜、和諧、美麗”的要求，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設計、施工、驗收、管護的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風光。使用地整理要因地制宜和加強農田生態(tài)防護和建設，耕地資源豐富地區(qū)大規(guī)模建設高標準農田，優(yōu)化農田系統(tǒng)，發(fā)揮農田的基礎生態(tài)作用;土地生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大力加強國土綜合整治，提高生態(tài)系統(tǒng)自我修復能力，增強生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。農村建設用地整理要堅持“慎砍樹、不填湖、少拆房”，依托當?shù)氐纳剿}絡、氣象條件、整治利用閑置土地、現(xiàn)有建設及設施等，合理保護與修復自然景觀。優(yōu)化用地格局，夯實鄉(xiāng)村振興的產業(yè)發(fā)展基礎，保障鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展用地，提升農業(yè)產業(yè)鏈、價值鏈，激發(fā)鄉(xiāng)村內生發(fā)展動力。扎實開展土地權屬調整，提高農業(yè)生產土地產出率、資源利用率、勞動生產率和科技貢獻率。
土地整治要注重保護自然環(huán)境和修復受損生態(tài)，注意保留當?shù)貍鹘y(tǒng)農耕文化和民俗文化特色，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設計、施工、驗收、管護的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風光。
鄉(xiāng)村振興需要根植于良好的生態(tài)環(huán)境和深厚的文化底蘊，這就要求在保護和治理鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的同時，保留和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。
黨的十九大的勝利召開，作為一名光榮的黨員干部，對艱苦奮斗取得的偉大成果感到驕傲和自豪，將牢記習總書記的教誨，艱苦奮斗，砥礪前行，向2020年另一個百年偉大目標的實現(xiàn)全力進軍，為全面小康的偉大奮斗目標實現(xiàn)貢獻力量。
新課標個人學習心得報告篇十五
“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！惫湃说牧攘葦?shù)語，就將學習的重要性概括了出來。學習的過程就像在雕琢一塊璞玉，一番精雕細琢之后，璞玉就變得高貴、典雅起來。同樣，面對全方位的新課程改革，我們教師要認真揣摩、研讀，才能真正理解新課標的精髓，才能撥云見日，豁然開朗。
在認真研讀新課標的過程中，我學到了不少新的教學理念，對語文教學也有了更深的感受。
一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改。
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
3、進行三個轉變：
(1)教師角色的轉變;。
(2)學生地位的轉變;。
(3)教學手段的轉變;。
4、采取四種方法：
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、加強學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。
語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
四、注重學生的閱讀背誦。
俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快，正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習，然后集體交流，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。利用先進的教學媒體，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息。整堂課內容充實，模式新穎，學生饒有興趣，也學了很多。表面上學生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質的理解還是缺少相當?shù)膬群?，尚有部分學生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內容的解讀。
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學家早有實驗結論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
五、注重學生自悟探究。
當前的語文教學，不管是老牌的“教師講，學生聽”，還是翻新的“教師問，學生答”，或是改革的“教師撥，學生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
六、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。
首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業(yè)。為此，要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經驗世界出發(fā)引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。
七、新課程給我?guī)淼乃伎迹?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動。
3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。
從新課標中我們深深地體會到，新課標已不僅僅是新標準、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起。關注未來，放飛希望，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂。愿我們的課堂能呈現(xiàn)出思想和生命的火花的碰撞，從心靈深處流淌出的絲絲甘泉，去盡情滋潤每一個求知的孩子。與時俱進，不斷創(chuàng)新，帶著這種執(zhí)著的追求，不斷的完善自己，做一名合格的教師。
新課標個人學習心得報告篇十六
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，學習已經成為每個人追求成功的必經之路。每一次的學習都是一次成長的機會，而個人學習報告會則是對自己學習成果的一次總結和展示。最近，我參加了一場個人學習報告會，這次經歷讓我深刻體會到學習的重要性、自我提升的價值以及團隊的力量。
首先，個人學習報告會讓我認識到學習的重要性。在這次報告會中，我看到了一些同學在短時間內取得了巨大的進步，他們通過不斷地學習和努力，獲得了優(yōu)異的成績。與此同時，我也看到了一些同學在學習中遇到了挫折和困難，但他們并沒有放棄，而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識到，學習不僅僅是為了獲取知識，更是一種積極向上的態(tài)度和習慣。只有不斷地學習和進步，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
其次，個人學習報告會讓我體會到了自我提升的價值。在這次報告會中，每個人都有機會展示自己的學習成果，以及在學習過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學通過學習和總結，不斷提高自己的學習方法和技巧，獲得了更好的學習效果。而我自己在為報告會做準備的過程中，也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，并努力地進行改進。這使我意識到，學習不僅僅是為了應對考試，更是為了不斷提升自己的能力和素質，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，個人學習報告會讓我認識到了團隊的力量。在這次報告會中，每個同學都是一個獨立的個體，但同時也是一個整體的一部分。在與同學們的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團隊的力量，我們才能更好地實現(xiàn)個人的目標和成就。在準備報告的過程中，我們相互幫助、相互支持，共同解決問題，取得了更好的學習效果。這讓我明白，一個人的力量是有限的，只有與他人相互合作和協(xié)作，我們才能夠更快地成長和進步。
最后，通過這次個人學習報告會，我深刻體會到了學習的過程是一個不斷摸索和探索的過程。在報告會中，我見到了一些同學的學習經驗和方法，他們通過不斷地嘗試和實踐，找到了適合自己的學習方式。而我自己也在這個過程中不斷地反思和總結，找到了適合自己的學習方法。這讓我明白，學習是一個個體化的過程，每個人都需要找到適合自己的學習路徑，不斷進行調整和改進。
綜上所述，個人學習報告會是一次對自己學習成果的一次總結和展示。通過這次報告會，我認識到了學習的重要性、自我提升的價值、團隊的力量以及學習的過程是一個不斷摸索和探索的過程。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)努力學習，并通過參加個人學習報告會等不同形式的學習活動，不斷提高自己的學習能力和素質。
新課標個人學習心得報告篇十七
李新。
此次進行的新課標培訓，使我在初中生物教學方面得到了許多啟示，讓我受益良多。我就我體會最深的兩點和大家一起交流一下新課標的學習心得。
第一、有關初中生物的課程性質問題。
新課標強調生物學是一門自然科學課程，它應當展示生物學的基本內容，反映自然科學的本質，這要求我們在教學的過程中要讓學生通過特殊了解一般，不是就生物論生物。（這里也說一下許多老師的一個誤解：比如到了野外，見到一種植物，就覺得生物老師應該知道，其實生物學包含的范圍太廣泛了，動物學、植物學、微生物學、細胞學、遺傳學等等，每一樣后面又分支了很多很多，比如植物學：上一版本的教材中列舉的綠色植物為30多萬種，相隔十年左右，這次新編教材中已經上升到50多萬種，光植物分類一門學科，窮其一生也研究不了，記憶不完。）這就對初中生物教師的生物教學提出了較高的要求，初中生物教學不應該是以提高學生的生物專業(yè)素養(yǎng)為唯一目的，而更應該在使學生獲得最基本生物學知識的同時，進一步領悟科學家探究的過程、觀點、思維和方法。教師要啟發(fā)引導學生自主學習，要按科學探究的規(guī)律來組織學生的學習活動。通過學生的親身參與探究過程，習得知識，體驗過程，領悟方法，訓練思維，養(yǎng)成科學態(tài)度，提高科學探究能力和終身學習的能力。
第二、有關增加重要概念問題。
1、重要概念起源：
此次重要概念的提出源于國外對核心概念的研究，比如費德恩(feden)等人認為,核心概念是一種教師希望學生理解并能在忘記其非本質信息或周邊信息之后,仍然能應用的概念性知識。埃里克森(erickson)認為,核心概念是指居于學科中心,具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值的關鍵性概念、原理或方法。這些核心概念具有廣闊的解釋空間,源于學科中的各種概念、理論、原理和解釋體系,為領域的發(fā)展提供了深入的視角,還為學科之間提供了聯(lián)系。此次新課標認為“生物學重要概念處于學科中心位置，包括了對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋，對學生學習生物學及相關科學具有重要的支撐作用”。
2、如何認識重要概念：
此次新課標以描述概念內涵的形式，在生物學“課程內容”的十個一級主題中呈現(xiàn)出了初中生物學的50個重要概念。這些概念是課程內容中重要知識內容的提煉，這些內容作為學生學習的要點和構建生物學知識框架的基礎，體現(xiàn)了課程中的教學重點。其中有的是傳統(tǒng)意義上的概念（有概念的名稱、內涵和外延），有的不是。這里所列舉的“概念”比邏輯學、心理學意義上的“概念”要寬泛，因此不能糾結于核心概念、重要概念、具體概念的區(qū)分。重要的是理清相關概念的關系，把握其內容邏輯聯(lián)系，以幫助學生形成良好的知識結構。
課堂教學中，教師可以使用術語來傳遞生物學的概念，如“光合作用”；也可以用描述概念內涵的方式來傳遞生物學概念，如，“綠色植物能利用太陽能（光能），把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物，同時釋放氧氣”。本課程的內容標準中同時使用了這兩種方式；重要概念的學習要符合學生的接受能力，需要螺旋式發(fā)展，用描述概念內涵的方式來傳遞概念可以更好地針對學生的年齡特點和認知能力來確定概念教學的深度和廣度。
3、如何進行重要概念的教學：
（1）教學活動圍繞重要概念開展。
新課標此次明確指出：“教師在設計和組織教學活動時，應注意圍繞重要概念展開，精選適當?shù)慕虒W活動內容，其教學方式可以是講授、演示、實驗、資料分析、討論等，以促成學生重要概念的建立、理解、應用?！边@意味著，教學內容不管是什么形式內容的教學，都要與重要概念發(fā)展一致，目的都是幫助學生對重要概念的深層理解。因此在進行概念教學時，我認為應注意以下兩點：
分清生物學事實和生物學概念的關系，事實越豐富、越有代表性，越容易形成概念的基礎，而概念是經過抽象、概括等思維活動加工而形成的更本質的認識。教學過程中要積極為學生提供生物學事實，注意引導、促進學生的思維，構建生物學概念，如針對“動物的行為使其能適應環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機會”，我們可以篩選典型的具體事例呈現(xiàn)給學生，包括低等動物、學生常見的和不常見的行為現(xiàn)象。這樣實例可以為提供很好的感性材料，讓學生感受到生動鮮活的自然界，為學生理解“適應”打下良好的基礎。
注意了解學生頭腦中的原有概念，因為在學習知識和概念時，原有的知識和概念會影響他的學習。比如學生對“植物的呼吸作用”這一概念的理解，即使在強調n次后，他頭腦中的固有概念仍不易改變，學生仍固執(zhí)的把“光合作用”的過程、產物當做“呼吸作用”的過程產物。因此當學生存在一些典型的錯誤概念時，老師應在教學活動中選擇適當?shù)膶W習經歷改變或發(fā)展學生的原有概念，更新學生的認識。我們應該認識到，僅靠灌輸或逼迫不能使學生信服，改變他們的原有概念，需要給學生多次機會，讓他們認識到自己想法的矛盾和漏洞，以及與科學解釋之間的不一致，才有可能發(fā)生概念轉變。
（2）教學評價需要考查學生對重要概念的理解。
此次新課標從評價的內容上看，改變了實驗稿只寫能力和情感兩方面評價建議的做法，增加了關于知識目標達成情況的評價建議。要利用發(fā)好紙筆測驗等方式檢測學生知識目標的達成。在編制紙筆測驗試題時，應體現(xiàn)課程目標和課程內容的要求。在具體操作中，要重視考核核心的、具有良好結構的知識，而不是枝節(jié)的、零散的知識；要重視考核學生對生物學概念、原理的理解和應用以及分析、綜合等思維能力。
總之，此次新課標在原有的基礎上對“凸顯重要概念傳遞”方面提出了明確的教學要求，為教師把握教學重點、為探究教學促進學生概念的建立提供了操作層面的指導和建議，也為廣大生物教學工作者也提出了新的命題和任務。
新課標個人學習心得報告篇十八
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，中國民法典就此誕生。中國人民終于擁有了一部真正屬于自己的民法典，終于實現(xiàn)了新中國幾代人的夙愿。民法典中的“民”字代表著“人民至上”，我們不僅要細細體會和思考背后的含義，更要時時去領悟和踐行其中的真諦。
人民利益至上，舉法律武器維護人民利益。以人民為中心的發(fā)展思想不能只停留在口頭上、止步于思想環(huán)節(jié)，而要體現(xiàn)在經濟社會發(fā)展各環(huán)節(jié)。民法典增加了民事權利種類，確認和保障了民事權利，完善了權利保護和救濟規(guī)則。加強對弱勢群體的保護，回應了人民群眾需求，切實維護了廣大人民群眾根本利益。黨員干部要牢牢把握“人民至上”的價值取向，始終堅持人民主體地位。為了更好地維護人民權益，首先自身要學法和懂法，將法律學習及運用貫徹到工作始終。要自覺通過各種形式學習各方面的法律知識，強化法學理論素養(yǎng)，提高依法行政和依法辦事的能力和水平，努力為人民群眾辦實事、謀利益，運用法律武器切實保護人民的權益不受到侵犯。
人民需求至上，建德治屏障增進人民福祉。公平正義是提升群眾獲得感滿意度的前提。新時代下，人民在物質生活極大豐富后，必然對公平正義有更高層次需求。要順應人民的需求，促進社會的公平正義，增進人民福祉。民法典確立了法人制度、代理制度、物權制度及合同制度等相關民事法律制度，為各類市場主體營造了公開公平公正的市場競爭環(huán)境，切實維護社會公平正義。黨員干部要力讓人民群眾感受到公平正義，守護好社會公平正義。“打鐵還需自身硬”，維護公平正義首先要從自身做起，要始終把公平正義作為一種品德修養(yǎng)、政治情操。堅持公道正派、公正無私，堅守“把權力關進制度的籠子里”的觀念，堅持原則按規(guī)矩辦事，自覺抵制人情風、關系網，戒行“潛規(guī)則”、“亂作為”，將公平正義貫穿于工作生活中的方方面面。
人民服務至上，樹法治思維守護人民安康。人民服務至上，體現(xiàn)于為民辦好一件實事，體現(xiàn)于為民服務的每一細節(jié)。民法典貫穿人民服務至上的立法原則，對人的生命權、身體權、健康權和隱私權等諸多方面作了相關規(guī)定，為人道主義救助從法律上加碼，充分體現(xiàn)了法律對人民安康的守護。要牢固樹立法治思維，堅守法律至上、權由法定、依法行權的思想，自覺運用法治思維為人民謀劃、開展、推動、完成工作，嚴格按照法律規(guī)范為人民想問題、作決策、干事情、定政策，堅決杜絕發(fā)生“門難進，臉難看，事難辦”的現(xiàn)象，真心真意做好人民的“服務員”。領導干部更要做好模范，深入群眾，與群眾打成一片，把人民群眾的冷暖安危放在心上。帶頭捍衛(wèi)法治，依法辦事，堅決樹立法律性，保證人民的幸福安康得到法律的有效保護。
今年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》。編纂民法典是新中國幾代人的夙愿。民法典是社會生活的百科全書。為了更好地學習民法典，本報邀請了理論界、實務界的專家學者、律師，談談最近學習民法典的體會。
身份權入典意義重大。
《民法典》第一百一十二條確立了親屬之間的身份權，第一千零一條規(guī)定身份權的保護可以參照適用人格權保護規(guī)則。這無疑是豐富民事權利體系的重要條款，為更加全方位保護民事權利打下堅實基礎。身份權是自然人基于親屬關系而享有的民事權利。由于現(xiàn)代社會進化到“從身份到契約”，身份權的客體不再是他人的人身，而是身份利益，因而身份權的演化相對復雜，兼具雙層結構，是對內外兩種法律關系的概括，且“內外有別”，對內往往表現(xiàn)為一種請求權，對外則有明顯的支配權特征。法律適用上可以做到更加精確地規(guī)范復雜社會關系;法律效果上可以更加突出倫理秩序對社會治理的積極作用。身份權明確寫入民法典關系重大，代表著我國法律文明和法治水平達到空前程度，是社會治理又一重要手段。
之前，我國立法對身份關系的界定和規(guī)范一直比較薄弱。大量身份權糾紛，例如試管嬰兒生殖細胞匹配錯誤、婚外情、欺詐性撫養(yǎng)、胚胎的使用和放棄等案件的審判常常困難重重。下一步，在《民法典》指引下，司法實踐將達到一個新高度：一是以身份權的法律規(guī)定作為依據(jù)，依照保護人格權的規(guī)則，對侵害身份權的行為課以侵權責任，更加公平高效地保護當事人各項合法民事權利;二是深化和細化身份權雙重結構，合理協(xié)調身份權與人格權之間的權利沖突，例如如何實現(xiàn)生育權效益最大化，研究權利位階，精準評價和平衡各方當事人的利益，讓人們生活得更自由、更幸福。
婚姻家庭編的亮點。
婚姻家庭編作為《民法典》的重要組成部分，其中一些亮點值得進一步思考與討論。
一、增設“離婚冷靜期”
《民法典》第一千零七十七條規(guī)定：“自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起三十日內，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請?！薄扒翱钜?guī)定期限屆滿后三十日內，雙方應當親自到婚姻登記機關申請發(fā)給離婚證;未申請的，視為撤回離婚登記申請?！痹撘?guī)定在于面對日益增高的離婚率，以降低沖動離婚的概率。
二、“婚前患有醫(yī)學疾病”對婚姻效力的影響。
《民法典》第一千零五十一條將婚姻無效的情形減少至三種，刪除了患有醫(yī)學疾病的情形，在第一千零五十三條的可撤銷婚姻中，規(guī)定了一方患有重大疾病的，應當在結婚登記前如實告知另一方，不如實告知的，另一方可以向人民法院請求撤銷婚姻。但《民法典》未明確規(guī)定“重大疾病”的適用范圍，還需后續(xù)司法解釋給予填充。
三、提高對無過錯方的保護力度。
1.增加了婚姻無效或者被撤銷時無過錯方的損害賠償請求權，對無過錯方的權益進行了進一步的保護。
2.完善了離婚過錯損害賠償制度，增加“有其他重大過錯”的情形。這是一個兜底性條款，由法官掌握其他重大過錯導致離婚的情形，拓寬了實際生活中多種嚴重過錯導致離婚的情形，為弱勢方的權益提供了更加寬泛的保護。
四、解決反復起訴離婚離不成的難題。
第一千零七十九條規(guī)定：“經人民法院判決不準離婚后，雙方又分居滿一年，一方再次提起離婚訴訟的，應當準予離婚?！庇兄诮鉀Q解反復起訴離婚卻離不成的難題。
民法典的臨時保護制度是最高的法律。編纂民法典，順應了人民群眾對合法權益得到保護的新要求，形成更完備、更切實的民事權利體系，完善權利保護和救濟規(guī)則，形成較為有效的權利保護機制。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，因未成年人的父母家人由于疫情需要隔離、治療，全國多地發(fā)生未成年人臨時性陷入監(jiān)護缺失的情況。經過各級民政部門、兒童福利機構、未成年人保護等機構積極主動作為，聯(lián)合其他部門，上述問題得到了妥善的解決。然而，各地的具體解決辦法由于缺少法律規(guī)定作為依據(jù)，在具體的做法和效果上都存在較大的差別。針對突發(fā)事件期間可能出現(xiàn)的某些老年人、未成年人和精神病人等無行為能力、限制行為能力人無人照料的情況，《民法典》總則部分的第三十四條明確規(guī)定：因發(fā)生突發(fā)事件等緊急情況，監(jiān)護人暫時無法履行監(jiān)護職責，被監(jiān)護人的生活處于無人照料狀態(tài)的，被監(jiān)護人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門應當為被監(jiān)護人安排必要的臨時生活照料措施。該條款的規(guī)定對于臨時監(jiān)護的條件、主體及其責任的規(guī)定有利于兜牢被監(jiān)護人的生存底線，為臨時性監(jiān)護提供了法律制度的保障，很好地體現(xiàn)了《民法典》為民立法、以民為本的立法目的。
新課標個人學習心得報告篇十九
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會：
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改：要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
靜下心來，又一次認真的閱讀了新課程標準，感受頗深。作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調思想性；二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的個性特長。
新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變。把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個研究和收集。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經過努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應對。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。
回顧小學語文教學這幾年走過的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化?！盀榱嗣恳粋€學生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。
但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的?？上驳氖?，我們參與一線教學工作的老師已經能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會：
著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。”新課程要求轉變教師角色，轉變教學行為。教師不是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師首先是學生學習的伙伴，同時才是學生學習的指導者，所以要走下講臺，走到學生中間，拉近與學生的距離，真正地俯下身子，和學生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題。為學生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學氛圍。
給孩子真正的欣賞，就要給學生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因為“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的.希望?！痹诮虒W中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設身處地感覺學生的所作所為，所思所想。隨時掌握課堂中的各種情況，根據(jù)這些情況考慮指導學生學習的方法，尤其是尊重學生個性，鼓勵他們發(fā)表感受，談自己的見解。
“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構建和諧平等的師生關系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調動全體學生的學習積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學的靈魂。
學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。教師一定要根據(jù)學生已有的生活經驗，創(chuàng)設鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動鮮明的圖畫，具體逼真的實物，引人深思的提問，根據(jù)課題組織活躍有序的質疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇，針對疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學生思維，提起學生興趣。習作（寫話）教學中教師情真意切的下水文，組織學生認真細致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學生覺得習作也是師生互動的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。
總之，教師在組織教學時，如果能時時想著學生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的最佳切入點，何種手段能使學生人人積極思考，個個樂于參與，教學就成功了一大半。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要為他們創(chuàng)設探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。能激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，能使學生獲得積極的、深層次體驗的教學，能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，能真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，才能有效促進學生的發(fā)展。
在課堂教學中，要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中，逐步提高獨立探究的意識，增強與人合作的需求感。從而學會學習、學會做事、學會做人，學會與人交往和合作。這是課堂教學研究的主攻方向?！墩Z文課程標準》指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！蔽艺J為，應抓住“小學生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，使學生成為具有綜合素質的人才。這就極其需要拓寬教育教學的視野，語文中進行探究學習，對培養(yǎng)自主學習能力有極大的促進作用。語文中探究學習，是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程。
探究的可以是文章的思想、內容，也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是學生感悟學習過程，領悟學習方法的過程?！疤骄俊备匾倪€不是結果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養(yǎng)學生主動探究的意識。探究性學習的目的在于改變學生由單純地接受教師傳授知識為探究學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)穿新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語文教學課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩，語文教學才會真正的姓“語”。