教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué),提高教學(xué)的條理性和系統(tǒng)性。編寫一份好的教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教學(xué)觀察力。教案在實(shí)際教學(xué)過程中要不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇一
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
ppt課件禮物--機(jī)智豆。
一、開始部分。
1、師:看好標(biāo)志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒:不能拐彎的標(biāo)志。
師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標(biāo)志是什么?
幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎。
師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線。
2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"p",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二、基本部分。
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志。
提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒:標(biāo)志、五個標(biāo)志。
4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
(1)第一排的第一個是--無障礙通道。
在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志。
在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)。
(3)第一排的第三個是--餐廳。
在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話。
幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察。
1、師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標(biāo)志。
2、師:有什么標(biāo)志?
3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢。
師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳。
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家。
師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家。
師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家。
師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。
幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))。
師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的。
師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的。
五:活動延伸。
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇二
活動目標(biāo):
1、通過活動,對色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆。
活動過程:
1、出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友,喜歡在一起做游戲。"。
2、說一說它們是什么顏色。
3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。
2、教師出示滴管,介紹滴管的`使用方法。
3、幼兒操作,請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。
4、小結(jié):原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。
6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。
反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。
那他們想要的顏色有這里有嗎?
沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)。
2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇三
1、通過觀察,知道春天來了,感受春天的美。
2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達(dá)自己的.認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),
1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時,注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
2、選擇合適的室外場所或公園。
找出春天的特征,并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師:冬天時,樹木是什么樣子?(光禿禿的)。
師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?
2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,觀察小芽,并用自己的方式表達(dá)出來。
(1)師:我們一起去看看樹木有什么變化?
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“小芽”
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的變化。
師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢?
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。
4、教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節(jié)。
5、幼兒欣賞歌曲《春天》。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇四
春天,這是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的'特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,因此,本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo):
1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)。
2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于:感知春天,了解春天的特征。難點(diǎn)定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點(diǎn)定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。)。
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,本人做了以下準(zhǔn)備:
物質(zhì):
1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)。
2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)。
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)。
經(jīng)驗(yàn):
1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,本人設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié):
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
3、完成春天貼圖,表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。
4、播放歌曲,結(jié)束活動。
播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
以上是本人設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容,活動主要有以下特點(diǎn):
1、以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
在活動中,本人以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)幼兒能力的提高。
在活動中,本人主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。
3、各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《綱要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),提高幼兒能力。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容,中班科學(xué)多彩的顏色教案。
2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。
3、體驗(yàn)活動的樂趣。
1、各種顏色的水。
2、一次性透明杯數(shù)個。
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。
4、圖譜。
一、活動導(dǎo)入。
師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆。顏料。
師:小朋友真聰明,其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒分句學(xué)習(xí)。
1、紅色、黃色的混合。
師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的。
師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色?
(幼兒討論,請個別幼兒來猜)。
幼:橙色。
師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。
師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)。
2、紅色、藍(lán)色混合。
師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍(lán)色。
師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)。
師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答)。
師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片)。
3、黃色、藍(lán)色混合。
師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍(lán)色。
師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?師:真神奇,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,幼兒觀察)。
幼:綠色。
師:那我們可以用綠色畫什么呢?
師:張老師用綠色畫了葉子。
師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師:黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色,綠色、葉子的圖片)。
4、紅黃藍(lán)色混合。
師:夷,那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師:我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)。
幼:黑色。
師:可以用黑色畫什么?
師:張老師用黑色畫了一輛車子。
師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師:綠色我們還可以畫什么呢?......活動延伸。
兒歌:《顏色寶寶變魔術(shù)》。
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;
紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;
黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;
紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇六
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個活動,期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。
3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇七
1、通過看看、講講、找找春天,初步了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語:暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”
3、知道春天萬物蘇醒,激發(fā)幼兒愛大自然的情感。
1、散步時給孩子布置任務(wù),在幼兒園里找春天。
2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。
3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)。
1、通過談話引出主題:找春天。
小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)。
我們來說說春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導(dǎo)幼兒敘述)。
2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)。
(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉)。
(2)地上呢?(嫩綠的小草)。
(3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)。
(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)。
(5)幼兒根據(jù)簡畫講講。
3、小結(jié)。
春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹上長出嫩葉,美麗的花開了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運(yùn)動服,又可以春游、放風(fēng)箏,春天是美麗的季節(jié)。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇八
本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同,知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點(diǎn),讓孩子去主動地尋找,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察對比圖片提出問題,讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式,讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。讓孩子們在找找,說說,玩玩中,輕松的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
1、比較冬天與秋天植物的不同。
2、知道幾種常見植物的過冬方法。
知道幾種常見植物過冬的方法。
秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。
出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方,教師用同色磁力扣進(jìn)行標(biāo)注。
引導(dǎo)語:“小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?老師這里有兩幅漂亮的圖片,我們來找找不同?!?BR> 1、引導(dǎo)幼兒對比圖片,感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。
師:“好,小朋友們觀察的非常仔細(xì),把他們的不同點(diǎn)都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅?為什么?”幼兒自由回答。
小結(jié):原來,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了,大樹上長滿了葉子,蘋果也熟了,還有很多漂亮的顏色。冬天,大樹光禿禿的,大地上白白一片,只有松樹、冬青還是綠色。
2、探討植物過冬的方法。
(1)師:“現(xiàn)在,寒冷的冬天悄悄地來了,人們都穿上了棉襖,帶上手套、帽子、圍巾,小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們,你們知道大樹,小草這些植物是怎樣過冬的嗎?”幼兒自由回答,教師做鼓勵性反饋。
師:“就在小朋友思考問題的時候,來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的?!?BR> (2)出示手偶講故事,邊講邊播放課件。
教師講述故事。
小結(jié):梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。
松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。
(3)一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。
引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖,找出冬天生長的蔬菜。
師:“植物們的本領(lǐng)真不小,有的會落葉,有的會藏根,等著暖和的時候在生長變綠,那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎?”
播放課件,幼兒了解大棚蔬菜。
“這么冷的天里,這些蔬菜為什么還有綠色的,還在生長?”“為什么在棚里就能生長,誰把他們請進(jìn)大棚里的?”
小結(jié):是我們壽光的農(nóng)民伯伯,很早的時候是沒有大棚的,那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜,身體也不能健康的成長。于是,農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚,把西紅柿,黃瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都請到里面,蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷,就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜,給小朋友吃了。
1、找頭飾,請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。
師:“小朋友今天表現(xiàn)的真棒,為了鼓勵你們的表現(xiàn),我給你們每人板凳底下放了一個小禮物,在看禮物之前老師有要求,拿到你的禮物后先看一看是什么,老師數(shù)三個數(shù),你就把你的禮物藏到身后,明白了嗎,趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”
師:“老師要加大難度了,再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對,想想他是怎樣過冬的,這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時間到?!?BR> 2、播放音樂,教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。
師:“你變成什么寶寶了?他是怎樣過冬的?”
3、依次請出落葉過冬,常綠過冬,在棚里過冬的植物上來找朋友。
師:“植物寶寶們都找到了自己的好朋友,在我們教室外面還有很多的植物寶寶,出去找找你們的好朋友吧?!狈乓魳纷叱龌顒邮?。
附故事:
冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷,這天小毛驢來到了森林里,它看見大樹掉光了葉子說:“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大樹爺爺聽到了回答說:“小毛驢,我還好好的活著呢,把葉子掉光是我過冬的方式,我的葉子會吃掉我很多的營養(yǎng)和水分,落下葉子就能留住水和營養(yǎng),再加上我有強(qiáng)壯的樹干,在冬天的時候就可以美美的睡一覺,來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹,蘋果樹,梧桐樹,梨樹,桃樹,柿子樹等……”小毛驢低下頭,看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了?”小草聽到了說:“小毛驢,我的葉子雖然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏進(jìn)深深地泥土里是我過冬的方式,等到來年春天我的葉子又可以變綠了,那時你可以再來看看我?!毙∶H看見了不遠(yuǎn)處綠綠的松樹,奇怪的說:“松樹姐姐為什么沒落葉,她的葉子不會吃她的營養(yǎng)嗎?”松樹聽到了笑著說:“小毛驢,我的葉子也會吃我的營養(yǎng)和水分,但是我的葉子比其他樹的葉子小,又非常厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長著一層蠟質(zhì),就像小朋友穿的棉衣一樣,一點(diǎn)也不冷。我就能綠綠地過冬,跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青,柏樹等……”小毛驢高興的說:“啊,我終于明白了他們過冬的方式。小朋友,你們明白了嗎?”
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇九
“鳥”是動物世界中的一個大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識、觀察了解幾種鳥類的特征。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
1.認(rèn)識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。
2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學(xué)習(xí)觀察的方法。
3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。
1.森林里的鳥不同的聲音。
2.各種鳥的圖片。
3.各種鳥自我介紹錄音。
1.欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。
(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。
2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。
(1)介紹自己收集的鳥類圖書
請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。
(2)出示啄木鳥的圖片
提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。
3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點(diǎn)?讓幼兒認(rèn)識其他幾種常見的小鳥。
小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。
4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關(guān)系
小結(jié):沒有鳥,世界會變得一團(tuán)糟,有了鳥類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇?。因?yàn)椋B不但回吃蟲子,還會做窩和保護(hù)森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽―所以,我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護(hù)鳥類。
5.播放ppt,了解鳥類面臨的災(zāi)難。
(1)設(shè)置情景:信鴿送來探測到的面臨危難照片,大家一起商討研究。
(2)圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機(jī)上噴灑的是什么?
小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
(3)圖二:小鳥受污水的侵害。
提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?
小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
(4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險(xiǎn)。提問:小鳥為什么會哭?
小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
(5)幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。
引導(dǎo)討論:我們的小鳥面臨的危險(xiǎn)太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥?
6.知道“愛鳥周”,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十
1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點(diǎn)。
2、在活動中,訓(xùn)練觀察比較的能力。
蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖。
一、講故事,創(chuàng)情境。
2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎?
3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?
幼兒自由觀察,并交流。
4、小結(jié):大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處。相信,
兔寶寶也會發(fā)現(xiàn)的,它一定能采到可以吃的蘑菇。
二、看圖片,找不同。
(一)數(shù)量不同。
2、幼兒觀察圖片,交流。
3、小結(jié):原來它們的數(shù)量不一樣。
(二)、顏色不同。
2、幼兒觀察,并交流。
3、小結(jié):原來它們的顏色不一樣??磥碇灰屑?xì)觀察,我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處。
(三)、方位不同。
2、幼兒觀察圖片交流。
3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。
4、小結(jié):大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。
三、玩游戲,比眼力。
游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的`不同多。
四、設(shè)場景,做練習(xí)。
1、師:皮皮正在家里玩,他邀請我們一起去他家做客。出示圖片,
瞧,你在皮皮家看到了什么?
幼兒回答。
2、師:皮皮很高興,一會玩這個,一會玩那個,房間一下子就變了樣。
子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)。
3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流。
4、師幼共同小結(jié),兩幅圖片的不同。
五、做小結(jié),巧延伸。
師:只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會發(fā)現(xiàn)不同的樣子的。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十一
1、讓幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
一、自由探索。
1、出示一個土豆。
教師:這是什么。
我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣。
2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。
3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢。
(幼兒回答教師驗(yàn)證)。
1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢。
2、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么你是怎樣明白的。
3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,
4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時候都發(fā)現(xiàn)了什么。
要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
6、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十二
1、學(xué)說兒歌,喜歡說兒歌。
2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。
活動重點(diǎn):說兒歌,理解內(nèi)容。
活動難點(diǎn):嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。
(一)開始部分。
教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。
師:我說大,我說小。
(二)進(jìn)行部分。
1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
2、觀察圖片,講述圖片。
教師逐一出示圖片,請幼兒觀察,說一說,然后教師引出兒歌的'句子。
3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4、幼兒表演說兒歌。分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。
5、幼兒嘗試仿編兒歌。
師:請把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說一說。
重點(diǎn)提問:如果你來編一句兒歌,你想把誰編進(jìn)兒歌里,他笑起來是怎樣的呢?
6、鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
(三)結(jié)束部分。
將幼兒仿編兒歌連接起來,說兒歌。自然結(jié)束。
教師提出回班后還可繼續(xù)活動,圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十三
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個活動,期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面。
讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家――將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進(jìn)場時播放輕柔的音樂。
3、cai課件《姿態(tài)的`萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物,自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十四
1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2。初步感受蔬菜的多種多樣。
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
1。一個大籃子,幼兒每人準(zhǔn)備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2。ppt。
一、談話,導(dǎo)入活動。
二、觀看ppt認(rèn)識蔬菜的外形和顏色。
1、播放ppt,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友,你認(rèn)識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認(rèn)識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?
3、復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進(jìn)籃子里。
三、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。
你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?
四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認(rèn)識的,又有哪些是你不認(rèn)識的?)
五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十五
1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
了解、認(rèn)識常見的蔬菜;蔬菜實(shí)物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。
一、說菜——交流分享。
1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜。
3、重點(diǎn)提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個別交流)。
小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的'營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位。
2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)。
有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。
重點(diǎn)提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí))。
小結(jié):原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的吃果實(shí)。
3、嘗試分類。
師:老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計(jì)。
三、吃菜——加深對蔬菜的印象。
1、重點(diǎn)提問:你們吃過這些蔬菜嗎?
2、重點(diǎn)提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)。
小結(jié):蔬菜的營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因?yàn)槭卟撕胸S富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇一
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
ppt課件禮物--機(jī)智豆。
一、開始部分。
1、師:看好標(biāo)志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒:不能拐彎的標(biāo)志。
師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標(biāo)志是什么?
幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎。
師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線。
2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"p",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二、基本部分。
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志。
提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒:標(biāo)志、五個標(biāo)志。
4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
(1)第一排的第一個是--無障礙通道。
在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志。
在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)。
(3)第一排的第三個是--餐廳。
在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話。
幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察。
1、師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標(biāo)志。
2、師:有什么標(biāo)志?
3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢。
師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳。
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家。
師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家。
師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家。
師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。
幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))。
師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的。
師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的。
五:活動延伸。
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇二
活動目標(biāo):
1、通過活動,對色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆。
活動過程:
1、出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友,喜歡在一起做游戲。"。
2、說一說它們是什么顏色。
3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。
2、教師出示滴管,介紹滴管的`使用方法。
3、幼兒操作,請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。
4、小結(jié):原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。
6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。
反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。
那他們想要的顏色有這里有嗎?
沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)。
2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇三
1、通過觀察,知道春天來了,感受春天的美。
2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達(dá)自己的.認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),
1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時,注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
2、選擇合適的室外場所或公園。
找出春天的特征,并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師:冬天時,樹木是什么樣子?(光禿禿的)。
師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?
2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,觀察小芽,并用自己的方式表達(dá)出來。
(1)師:我們一起去看看樹木有什么變化?
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“小芽”
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的變化。
師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢?
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。
4、教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節(jié)。
5、幼兒欣賞歌曲《春天》。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇四
春天,這是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的'特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,因此,本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo):
1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)。
2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于:感知春天,了解春天的特征。難點(diǎn)定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點(diǎn)定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。)。
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,本人做了以下準(zhǔn)備:
物質(zhì):
1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)。
2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)。
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)。
經(jīng)驗(yàn):
1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,本人設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié):
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
3、完成春天貼圖,表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。
4、播放歌曲,結(jié)束活動。
播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
以上是本人設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容,活動主要有以下特點(diǎn):
1、以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
在活動中,本人以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)幼兒能力的提高。
在活動中,本人主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。
3、各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《綱要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),提高幼兒能力。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容,中班科學(xué)多彩的顏色教案。
2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。
3、體驗(yàn)活動的樂趣。
1、各種顏色的水。
2、一次性透明杯數(shù)個。
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。
4、圖譜。
一、活動導(dǎo)入。
師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆。顏料。
師:小朋友真聰明,其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒分句學(xué)習(xí)。
1、紅色、黃色的混合。
師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的。
師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色?
(幼兒討論,請個別幼兒來猜)。
幼:橙色。
師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。
師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)。
2、紅色、藍(lán)色混合。
師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍(lán)色。
師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)。
師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答)。
師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片)。
3、黃色、藍(lán)色混合。
師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍(lán)色。
師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?師:真神奇,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,幼兒觀察)。
幼:綠色。
師:那我們可以用綠色畫什么呢?
師:張老師用綠色畫了葉子。
師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師:黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色,綠色、葉子的圖片)。
4、紅黃藍(lán)色混合。
師:夷,那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師:我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)。
幼:黑色。
師:可以用黑色畫什么?
師:張老師用黑色畫了一輛車子。
師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師:綠色我們還可以畫什么呢?......活動延伸。
兒歌:《顏色寶寶變魔術(shù)》。
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;
紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;
黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;
紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇六
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個活動,期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。
3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇七
1、通過看看、講講、找找春天,初步了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語:暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”
3、知道春天萬物蘇醒,激發(fā)幼兒愛大自然的情感。
1、散步時給孩子布置任務(wù),在幼兒園里找春天。
2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。
3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)。
1、通過談話引出主題:找春天。
小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)。
我們來說說春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導(dǎo)幼兒敘述)。
2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)。
(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉)。
(2)地上呢?(嫩綠的小草)。
(3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)。
(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)。
(5)幼兒根據(jù)簡畫講講。
3、小結(jié)。
春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹上長出嫩葉,美麗的花開了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運(yùn)動服,又可以春游、放風(fēng)箏,春天是美麗的季節(jié)。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇八
本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同,知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點(diǎn),讓孩子去主動地尋找,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察對比圖片提出問題,讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式,讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。讓孩子們在找找,說說,玩玩中,輕松的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
1、比較冬天與秋天植物的不同。
2、知道幾種常見植物的過冬方法。
知道幾種常見植物過冬的方法。
秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。
出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方,教師用同色磁力扣進(jìn)行標(biāo)注。
引導(dǎo)語:“小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?老師這里有兩幅漂亮的圖片,我們來找找不同?!?BR> 1、引導(dǎo)幼兒對比圖片,感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。
師:“好,小朋友們觀察的非常仔細(xì),把他們的不同點(diǎn)都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅?為什么?”幼兒自由回答。
小結(jié):原來,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了,大樹上長滿了葉子,蘋果也熟了,還有很多漂亮的顏色。冬天,大樹光禿禿的,大地上白白一片,只有松樹、冬青還是綠色。
2、探討植物過冬的方法。
(1)師:“現(xiàn)在,寒冷的冬天悄悄地來了,人們都穿上了棉襖,帶上手套、帽子、圍巾,小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們,你們知道大樹,小草這些植物是怎樣過冬的嗎?”幼兒自由回答,教師做鼓勵性反饋。
師:“就在小朋友思考問題的時候,來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的?!?BR> (2)出示手偶講故事,邊講邊播放課件。
教師講述故事。
小結(jié):梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。
松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。
(3)一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。
引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖,找出冬天生長的蔬菜。
師:“植物們的本領(lǐng)真不小,有的會落葉,有的會藏根,等著暖和的時候在生長變綠,那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎?”
播放課件,幼兒了解大棚蔬菜。
“這么冷的天里,這些蔬菜為什么還有綠色的,還在生長?”“為什么在棚里就能生長,誰把他們請進(jìn)大棚里的?”
小結(jié):是我們壽光的農(nóng)民伯伯,很早的時候是沒有大棚的,那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜,身體也不能健康的成長。于是,農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚,把西紅柿,黃瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都請到里面,蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷,就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜,給小朋友吃了。
1、找頭飾,請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。
師:“小朋友今天表現(xiàn)的真棒,為了鼓勵你們的表現(xiàn),我給你們每人板凳底下放了一個小禮物,在看禮物之前老師有要求,拿到你的禮物后先看一看是什么,老師數(shù)三個數(shù),你就把你的禮物藏到身后,明白了嗎,趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”
師:“老師要加大難度了,再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對,想想他是怎樣過冬的,這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時間到?!?BR> 2、播放音樂,教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。
師:“你變成什么寶寶了?他是怎樣過冬的?”
3、依次請出落葉過冬,常綠過冬,在棚里過冬的植物上來找朋友。
師:“植物寶寶們都找到了自己的好朋友,在我們教室外面還有很多的植物寶寶,出去找找你們的好朋友吧?!狈乓魳纷叱龌顒邮?。
附故事:
冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷,這天小毛驢來到了森林里,它看見大樹掉光了葉子說:“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大樹爺爺聽到了回答說:“小毛驢,我還好好的活著呢,把葉子掉光是我過冬的方式,我的葉子會吃掉我很多的營養(yǎng)和水分,落下葉子就能留住水和營養(yǎng),再加上我有強(qiáng)壯的樹干,在冬天的時候就可以美美的睡一覺,來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹,蘋果樹,梧桐樹,梨樹,桃樹,柿子樹等……”小毛驢低下頭,看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了?”小草聽到了說:“小毛驢,我的葉子雖然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏進(jìn)深深地泥土里是我過冬的方式,等到來年春天我的葉子又可以變綠了,那時你可以再來看看我?!毙∶H看見了不遠(yuǎn)處綠綠的松樹,奇怪的說:“松樹姐姐為什么沒落葉,她的葉子不會吃她的營養(yǎng)嗎?”松樹聽到了笑著說:“小毛驢,我的葉子也會吃我的營養(yǎng)和水分,但是我的葉子比其他樹的葉子小,又非常厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長著一層蠟質(zhì),就像小朋友穿的棉衣一樣,一點(diǎn)也不冷。我就能綠綠地過冬,跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青,柏樹等……”小毛驢高興的說:“啊,我終于明白了他們過冬的方式。小朋友,你們明白了嗎?”
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇九
“鳥”是動物世界中的一個大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識、觀察了解幾種鳥類的特征。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
1.認(rèn)識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。
2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學(xué)習(xí)觀察的方法。
3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。
1.森林里的鳥不同的聲音。
2.各種鳥的圖片。
3.各種鳥自我介紹錄音。
1.欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。
(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。
2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。
(1)介紹自己收集的鳥類圖書
請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。
(2)出示啄木鳥的圖片
提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。
3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點(diǎn)?讓幼兒認(rèn)識其他幾種常見的小鳥。
小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。
4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關(guān)系
小結(jié):沒有鳥,世界會變得一團(tuán)糟,有了鳥類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇?。因?yàn)椋B不但回吃蟲子,還會做窩和保護(hù)森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽―所以,我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護(hù)鳥類。
5.播放ppt,了解鳥類面臨的災(zāi)難。
(1)設(shè)置情景:信鴿送來探測到的面臨危難照片,大家一起商討研究。
(2)圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機(jī)上噴灑的是什么?
小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
(3)圖二:小鳥受污水的侵害。
提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?
小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
(4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險(xiǎn)。提問:小鳥為什么會哭?
小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
(5)幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。
引導(dǎo)討論:我們的小鳥面臨的危險(xiǎn)太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥?
6.知道“愛鳥周”,愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十
1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點(diǎn)。
2、在活動中,訓(xùn)練觀察比較的能力。
蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖。
一、講故事,創(chuàng)情境。
2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎?
3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?
幼兒自由觀察,并交流。
4、小結(jié):大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處。相信,
兔寶寶也會發(fā)現(xiàn)的,它一定能采到可以吃的蘑菇。
二、看圖片,找不同。
(一)數(shù)量不同。
2、幼兒觀察圖片,交流。
3、小結(jié):原來它們的數(shù)量不一樣。
(二)、顏色不同。
2、幼兒觀察,并交流。
3、小結(jié):原來它們的顏色不一樣??磥碇灰屑?xì)觀察,我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處。
(三)、方位不同。
2、幼兒觀察圖片交流。
3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。
4、小結(jié):大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。
三、玩游戲,比眼力。
游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的`不同多。
四、設(shè)場景,做練習(xí)。
1、師:皮皮正在家里玩,他邀請我們一起去他家做客。出示圖片,
瞧,你在皮皮家看到了什么?
幼兒回答。
2、師:皮皮很高興,一會玩這個,一會玩那個,房間一下子就變了樣。
子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)。
3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流。
4、師幼共同小結(jié),兩幅圖片的不同。
五、做小結(jié),巧延伸。
師:只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會發(fā)現(xiàn)不同的樣子的。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十一
1、讓幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。
一、自由探索。
1、出示一個土豆。
教師:這是什么。
我把它切成了土豆片,此刻我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣。
2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。
3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢。
(幼兒回答教師驗(yàn)證)。
1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢。
2、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么你是怎樣明白的。
3、你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,
4、不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時候都發(fā)現(xiàn)了什么。
要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
6、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十二
1、學(xué)說兒歌,喜歡說兒歌。
2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。
活動重點(diǎn):說兒歌,理解內(nèi)容。
活動難點(diǎn):嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。
(一)開始部分。
教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。
師:我說大,我說小。
(二)進(jìn)行部分。
1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
2、觀察圖片,講述圖片。
教師逐一出示圖片,請幼兒觀察,說一說,然后教師引出兒歌的'句子。
3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4、幼兒表演說兒歌。分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。
5、幼兒嘗試仿編兒歌。
師:請把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說一說。
重點(diǎn)提問:如果你來編一句兒歌,你想把誰編進(jìn)兒歌里,他笑起來是怎樣的呢?
6、鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
(三)結(jié)束部分。
將幼兒仿編兒歌連接起來,說兒歌。自然結(jié)束。
教師提出回班后還可繼續(xù)活動,圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十三
動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個活動,期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面。
讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家――將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進(jìn)場時播放輕柔的音樂。
3、cai課件《姿態(tài)的`萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物,自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十四
1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2。初步感受蔬菜的多種多樣。
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
1。一個大籃子,幼兒每人準(zhǔn)備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2。ppt。
一、談話,導(dǎo)入活動。
二、觀看ppt認(rèn)識蔬菜的外形和顏色。
1、播放ppt,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友,你認(rèn)識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認(rèn)識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?
3、復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進(jìn)籃子里。
三、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。
你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?
四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認(rèn)識的,又有哪些是你不認(rèn)識的?)
五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。
中班科學(xué)領(lǐng)域春天來了教案篇十五
1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
了解、認(rèn)識常見的蔬菜;蔬菜實(shí)物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。
一、說菜——交流分享。
1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜。
3、重點(diǎn)提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個別交流)。
小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的'營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位。
2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)。
有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。
重點(diǎn)提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí))。
小結(jié):原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的吃果實(shí)。
3、嘗試分類。
師:老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計(jì)。
三、吃菜——加深對蔬菜的印象。
1、重點(diǎn)提問:你們吃過這些蔬菜嗎?
2、重點(diǎn)提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)。
小結(jié):蔬菜的營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因?yàn)槭卟撕胸S富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。