運動是一種鍛煉身體、調節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運動方式。怎樣寫好一篇總結，是許多人在寫總結過程中遇到的難題。每一份總結都有其獨特的價值和意義，希望通過范文的分享，能給大家?guī)聿煌膯⑹竞退伎肌?BR> 寫美麗的菊花篇一
秋天，孩子們在散步時非常關注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)，(大班)。于是，我們抓住這一興趣點，及時生成了活動“”。
1.感受菊花不同的色彩、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。
2.學習用表演、繪畫等方式表現(xiàn)菊花。
3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。
1.幼兒日常觀察周圍事物在秋天的變化。
2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂磁帶《趕花會》，繪畫材料。
1．秋天到了，幼兒園有哪些變化？
2．秋天，幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化，樹葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個菊花展，我們一起去看一看。
1．放音樂《趕花會》，幼兒自由走動，賞菊。
2．引導幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。
師：你覺得這些菊花怎么樣？
幼：很漂亮。
師：什么地方很漂亮？
幼：顏色很漂亮。
幼：有黃色、紫色、紅色、白色。
幼：花瓣也很漂亮。
幼：有的花瓣卷起來，像媽媽的卷發(fā)。
幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長長的。
幼：有的花瓣像太陽的光芒。
師：(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。
師：這樣的線條給你什么樣的感覺？
幼：讓人覺得很舒服，很柔軟。
幼：像海帶一樣長長的，很流暢。
師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？
幼：有的盛開，有的還是花苞。
(請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。)。
師：還有什么不同的地方嗎？
幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。
師：你想不想變成一朵可愛的菊花呢？
3．播放音樂《趕花會》，請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，幼教之友《(大班)》。教師用語言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經(jīng)盛開了。在陽光下，它們快樂地舒展著花瓣。清風徐徐吹來，它們隨著風兒輕輕擺動，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫呀！
師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？
幼：我覺得很快樂。
幼：我覺得自己就像一朵快樂的菊花。
1．到了冬天，菊花就會枯萎，請你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫下來，留作紀念吧。
寫美麗的菊花篇二
我喜歡，它生產(chǎn)在我國中原，出生期在九月。菊花是中國名花，因其品種繁多，色彩鮮艷，用途廣泛，除具有較高的觀賞價值外，還有藥用和食用價值，深受大眾喜愛。
菊花品種繁多，有野菊、毛華菊、甘菊、小紅菊、紫花野菊、冬菊等；它顏色鮮艷，有黃的、白的、紅的，五顏六色，美麗極了；菊花形狀多樣，有像煙花一樣卷卷的，一朵朵的菊花像一束束焰火從地面上冒出來似的，有像小向日葵一樣一團團的，像一個個可愛的小天使正對著你微笑呢！但我最喜歡的還是像向日葵似的菊花。聽說菊花還有個神奇的傳說呢！現(xiàn)在，我就為大家講講吧：傳說在三國時代，曹操的兒子曹丕曾經(jīng)給他的朋友寫了一封信，信上寫著派人送他一束菊花，因為在秋天萬木凋謝的時節(jié)，只有菊花絢麗多姿，茂盛地生長，可見它有天地的真氣，是人可以延年益壽的好東西，因此送來供他研究長生的道理。
我喜歡你！
寫美麗的菊花篇三
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細毛，有點兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長在主莖上，長得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……。
在暴風雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個個拉攏著“腦袋”一副副有氣無力的樣子。暴雨過后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細長的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴寒、傲霜挺立！
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寫美麗的菊花篇四
大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜歡秋天的菊花。
菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開放的、有多層開放的，我喜歡多層開放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細長細長，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠處看，五顏六色的菊花像一個個彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬千姿，美麗極了。
菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開始是淡淡的，有一點苦苦的味道，后來慢慢地變?yōu)榍逑?，后來越來越甜。菊花還以做藥，治百病；菊花作為食材，還可以做很多種食品呢！
菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴寒，堅貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛菊花！
秭歸實驗小學三年級唐華梁。
寫美麗的菊花篇五
深秋了，楓葉紅了，銀杏樹落葉了。但有一種花在深秋季節(jié)里開放。你知道是什么花嗎？它就是。
草坪上，在競相開放，旁邊的草說：“你好，藍似天的菊花?！迸赃叺穆淙~說：“你好，白似雪的菊花。”旁邊的大叔說：“你好，黃似光的菊花?！?BR> 菊花的莖、根，葉很粗，它的花瓣是一個接著一個，層層疊疊。當我看到它美麗的樣子，讓我想起了一句詩句：“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香?！本栈ň拖褚粋€美麗的仙女，在草地上抖動著五彩斑斕的錦緞，好像在對所有的植物朋友說：“我每天都很開心?！本栈ㄔ谇锾焓㈤_，冬天敗去。菊花很勇敢、很堅強，在寒風中盛開。入冬后，菊花慢慢的凋謝了，好像在說：“我明年秋天還會回來的，大家請不要留戀我?！敝参飩冋f：“我們想你！”
寫美麗的菊花篇六
當一陣秋風吹過，我知道秋天來了；當一場秋雨下過，我也知道秋天來了，展作文450字。秋，總是匆匆地來、匆匆地去。在這涼爽的秋天里，千萬不要忘了那呀。聽說今天芙蓉廣場有菊花展，我迫不及待地趕去欣賞那美麗的秋色。
一來到芙蓉廣場，那美麗的景色把我的腳牢牢地勾住，小學六年級作文《展作文450字》。只見各種各樣的菊花五顏六色，有的低著頭，紅著臉，像個害羞的小姑娘；有的長發(fā)飄飄，正蹲在水池邊梳頭呢；還有的菊花像一個美麗的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黃了它；一陣風吹來，花兒們隨風舞動，廣場上全是她們嬌艷的身影。
我走在這美麗的`廣場上，放眼望去，遍地都是那艷麗的菊花，我不由地想起了黃巢的《菊花》里面的一句詩“待到秋來九月八，我花開后百花殺”。菊花一開，其他的花都變得黯然失色了，不好意思露出臉來了。
當我戀戀不舍地離開時，才發(fā)現(xiàn)那“仙女”把人們的腳步變慢了，人們都陶醉在這片菊花的海洋里，小孩子們歡快地跑來跑去，欣賞著這醉人的景色。
菊花，千姿百態(tài)，讓我看得眼花繚亂，她真是秋的天使呀！
寫美麗的菊花篇七
在神奇的大自然中，無奇不有，漫天飛揚的雪花，晶瑩剔透的露水，堅忍不拔的小草……可我最喜歡的還是非那些五顏六色的花莫屬了。
一年四季，大地的每一個角落都有花兒美麗的身影，鵝黃的迎春生長在春天；粉紅的荷花開在夏季的池塘里；橘紅的菊花躺在秋天的懷抱里；白里透紅的蠟梅在冬天盛開。很多人都喜歡五彩六色的花，而我卻更愛那在秋天開放的菊花。
在秋天，放眼望去，全都是菊花。菊花的'花瓣很少，薄薄的，似乎輕輕一動就掉下來了。細看它的花瓣，你會發(fā)現(xiàn)花瓣的姿態(tài)、形狀是不盡相同的。有的像潺潺的小溪，微微卷起的末端像是一股股水浪似的，上面微微有一點波瀾，有的像一片片小小的樹葉，有的像小姑娘的頭發(fā)，還有一些叫不上是什么東西的，奇形怪狀的東西……清晨，當幾滴露水在花瓣上時，那一定非常美吧！
菊花的花心也很小，只有一個小指指甲蓋那么大，花心里都是一個個小的圓圈的東西。花瓣是橘黃的，花心是純黃的，非常好看。我想：如果在一張紙上貼菊花，那一定很漂亮。
菊花的花莖非常細，是一種棕色、紅色、綠色混在一起的顏色，如果摘下來一朵菊花，放在鼻邊，你就會聞到一陣陣淡淡的清香。菊花的生命力頑強，不管在哪兒，只要有陽光、雨露和泥土，就能生出一朵，風吹雨打都不怕。
這就是我最愛的堅韌不拔的菊花，相信我們也會像它一樣，風吹雨打，再多的困難都不怕！
寫美麗的菊花篇八
今天，晴空萬里，葉老師要帶我們?nèi)タ淳照?，我們都興高采烈的。班里一下子炸開了鍋似的熱鬧起來了。
我們是步行去的，一路上非常非常的勞累，可是到了那里我的心情卻十分的激動，所以就不感覺那么累了。葉老師一買完票，就帶我們這支比較“龐大”的隊伍浩浩蕩蕩的走進了公園。進了公園的大門，一股清香撲鼻而來，我不由的使勁吸了吸鼻子！公園里人山人海，像過年似的！再看一看菊花，它們排列的十分的好看，好像一個個小小的菊花人正在為我們舉行一個隆重的歡迎儀式呢！我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不夠似的！在這里我見到了我以前從未見過的菊花，比如說：白色的“白強大”象長劍沖天；里面是金外面是紅的“金背大紅”；里黃外紅的“紅衣錦繡”；紫色的“紅珊瑚”與“天女歌典”；白色和紅色的“均和德武”；淡綠色的.綠菊；粉紅色的紫玉“和淡粉色的“花里美”；又小又黃的盆景菊；深紫色的”日本紅"；還有紫紅色的“紅強大”，好似一個小繡球。我最喜歡的花當然要數(shù)“天女歌典”了，倘若你遠看會覺得它好像一個小小的紫色太陽，再稍微近一點看你一定會覺得它是一個張牙舞爪的紫色章魚呢！這里的菊花真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異，五彩繽紛！據(jù)說這次菊展共展出菊花3萬多盆，50多個品種！
??！我愛，當然更喜歡這次的菊花展。我認為這次菊展辦的非常成功，我期待著下次的菊展！
寫美麗的菊花篇九
《金色的秋天》。
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、活動取材于生活，孩子們對橘子皮特別的感興趣。結合主題活動，用橘子皮進行制作美麗的菊花。
2、通過各種感官認識橘子皮，通過游戲化的口吻引導幼兒創(chuàng)作，使活動更生動、趣味性。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎上認識橘子。
2、嘗試用橘子進行制作，體驗活動的快樂。
（二）活動準備：
1、人手一個橘子、雙面膠。
（三）、活動過程：
1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？
——小（二）班的寶寶們，快來看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。
——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。
2、剝橘子、吃橘子。
——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時候要注意什么？（有很多水）。
——剝開的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。
——嘗嘗：橘子是什么味道？
3、幼兒制作。
——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。
——幼兒自己制作，教師巡視指導。
（評析：可以在每組選擇一個能力較強的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯。）。
寫美麗的菊花篇十
星期六的清晨，我們一家去公園散步。
公園里有可愛的小鳥，茁壯的大樹，最美麗的當然是菊花了。
我仔細地看了看菊花，她的樣子像一簇簇卷發(fā)，美麗極了！
她的顏色可真多：有賽金的黃色、勝雪的白色、嬌嫩的粉色、淡雅的紫色，還有翡翠的綠色。她們迎著秋風頻頻點頭。
她帶給人們的是陣陣的清香；帶給蜜蜂是甜甜的花蜜?！皨寢專娺^什么樣的菊花呀？”我問。
“我見過的菊花可多了，有各種各樣的，各種顏色的?！?BR> 我又問爸爸：“您在哪里還見過菊花呢？”
“我都是在花壇、草地、樹林里見過的?！卑职州p聲回答。
正在我賞菊花的時候，一位叔叔把抽完煙的煙灰倒在了花壇里，美麗的景色頓時不見了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把煙灰倒在這里！”叔叔看了一眼，低聲說道：“小朋友，我知道了?！?BR> 這時，一位老爺爺過來，彎下腰把菊花壇里的煙灰全部弄了出來。美麗的景色又回來了。
第二天，我把做好的“請不要亂扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
過了幾天，我從哥哥家回來，穿過公園，看到牌子還在。而那些鮮艷的菊花開得更美了！心想：回去，我一定要把她們畫在紙上，和同學們分享。
寫美麗的菊花篇十一
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學活動修改為一個半日活動，增加后半個活動“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認識。
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
寫美麗的菊花篇十二
你心目中的秋韻是什么呢？是農(nóng)民伯伯豐收時的歡聲笑語，還是沁人心脾的桂花香味？我心目中的秋韻就是美麗而獨特的菊花展了！現(xiàn)在，我和媽媽將帶你們進入菊花的天地。
星期六，我們一家去植物園看菊花展。
“哇哦，真美呀！”我情不自禁地喊道，邊喊邊飛快地搶走媽媽手里的照相機，跑道美麗的菊花邊，“咔嚓，咔嚓”地拍起照來。
在這里，菊花有許多顏色，有我們平常能見到的淡黃色、黃色、金黃色、橙色；還有紅色、淡紅色、橙紅色、紫紅色、白色、淡紫色……我最喜歡的就要數(shù)粉紅色的菊花了！每當我看見這樣的菊花，都把它當作“模特”。不停地拍呀拍；它也非常配合我，真的像“模特兒”一樣在風中翩翩起舞。
如果說菊花的顏色是五彩斑斕，那么菊花的樣子就是千姿百態(tài)了！菊花的花瓣有長的、短的、又細又長的、彎的、垂下來的，形狀真是婀娜多姿??！正在大家陶醉在迷人的秋色中，忽然，不知誰請來了羊羊一家人，給大家?guī)硪环膱雒?。小朋友們看到羊羊一家人不禁咧開嘴笑起來。
還在進行，歡聲笑語此起彼伏，這就是我感受到的秋韻，一種美麗的秋韻！
寫美麗的菊花篇十三
秋風陣陣。
樹葉在樹梢搖曳，秋風一吹他們紛紛揚揚地落下，群花早已不見了蹤跡。而錫惠公園的菊花卻在秋風中芊芊起舞。
走進公園，一縷縷清香灌入鼻腔，讓人心曠神怡。
遠遠望去，一朵朵，一簇簇，一盆盆菊花競相開放。他們五顏六色。有的白中帶艷紅，有的黃中帶嫩綠，有的紫中帶粉紅。
菊花姿態(tài)萬千。瞧瞧這朵絨菊，它像一個個毛線球到處翻滾?？纯催@朵線菊它們一個個可牛氣了，每個都有著一頭美麗的卷發(fā)。哦，可別忘了看太陽菊!它們可是光明的守護神，每天它們向朝陽問好，向彩霞告別......。
一陣寒風吹過，菊花依然挺直腰板，不屈不饒，它們可真堅強啊!從初秋到初冬，它們經(jīng)久不衰。牡丹早已面色蒼白，銷聲匿跡。玫瑰也沒有了往日的風采，消失在風雪之中。唯有菊花依然綻放著迷人的笑臉。清晨，它和同伴攜手宣告光明的到來。
中午，它和同伴展示自己優(yōu)美的身姿。黃昏向晚霞道別，它們傲視寒風，贏得了我們的贊美。
菊花堅強的品質值得我們學習，以后我也要向它學習，做一名“傲視風雪”的孩子。
寫美麗的菊花篇十四
1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：戶外正開放的菊花。
活動過程：
一：開始部分。
1、教師帶領幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結束部分。
1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
寫美麗的菊花篇十五
一、活動目標：
1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學習用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進行創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、
油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程：
（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀？（菊花）。
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧！
引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。
（二）出示背景圖，引導幼兒學習制作菊花的方法。
1、引導幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導幼兒講述制作菊花的過程。
以提問的方式引導幼兒學習制作方法。
重點講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最后用記號筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。（難點是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）。
（三）幼兒操作，教師觀察并指導。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）。
2、重點指導彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
（四）講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受秋天的美，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
（五）活動延伸：
寫美麗的菊花篇十六
2、掌握使用棉簽畫的方法。
3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。
2、范例一份，
3、各色顏料和棉簽等人手一份。
4、幼兒用書，練習冊。
活動過程：
1、進行有關菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。
2、教師示范講解繪畫菊花的方法。
——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。
3、幼兒自由繪畫，教師進行指導。
寫美麗的菊花篇十七
今天我媽說要帶我去白塔菊花節(jié)看菊花，我高興得跳了三尺高。我和媽媽迫不及待地想上車欣賞。
到了菊花節(jié)，看到人山人海，車來車往，小販的叫賣聲不斷傳來傳去，一個比一個叫得更響。各種小吃，游樂園，淘氣的城堡，驚險的熱氣球都很熱鬧。
菊花最美的是絲菊！它們的花瓣又細又長又卷，看起來像女士剛燙過的卷發(fā)，也像方便面。小菊花好可愛！他們的花五顏六色，小而密，遠遠望去，就像天上的星星無數(shù)。大黃菊有最大的花，有碗那么大，正在咧著嘴笑！這讓我想起黃巢《菊花》里的一首詩，9月8日留在秋來，我花開的時候，花兒都死了。在陽光和秋風的照耀下，綻放出笑臉，為秋婆婆彈奏出動人的歌曲《秋歌》。
不知不覺已是下午四點，我們依依不舍地回家了。天空似乎格外藍，陽光似乎格外燦爛。
寫美麗的菊花篇十八
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。?。
3、各色菊花和菊花圖片?。
4、各色毛線若干，膠水?。
5、菊花茶，吸管?。
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。?。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現(xiàn)活動?。
3、?用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。?。
4、?增進家長與幼兒間的感情交流。?。
二、?基本部分?。
(一)?幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。?。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。?。
1、?棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。?。
2、?用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。?。
3、?用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。?。
4、?小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。?。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對？)。
秋天，孩子們在散步時非常關注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)，(大班)。于是，我們抓住這一興趣點，及時生成了活動“”。
1.感受菊花不同的色彩、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。
2.學習用表演、繪畫等方式表現(xiàn)菊花。
3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。
1.幼兒日常觀察周圍事物在秋天的變化。
2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂磁帶《趕花會》，繪畫材料。
1．秋天到了，幼兒園有哪些變化？
2．秋天，幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化，樹葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個菊花展，我們一起去看一看。
1．放音樂《趕花會》，幼兒自由走動，賞菊。
2．引導幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。
師：你覺得這些菊花怎么樣？
幼：很漂亮。
師：什么地方很漂亮？
幼：顏色很漂亮。
幼：有黃色、紫色、紅色、白色。
幼：花瓣也很漂亮。
幼：有的花瓣卷起來，像媽媽的卷發(fā)。
幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長長的。
幼：有的花瓣像太陽的光芒。
師：(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。
師：這樣的線條給你什么樣的感覺？
幼：讓人覺得很舒服，很柔軟。
幼：像海帶一樣長長的，很流暢。
師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？
幼：有的盛開，有的還是花苞。
(請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。)。
師：還有什么不同的地方嗎？
幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。
師：你想不想變成一朵可愛的菊花呢？
3．播放音樂《趕花會》，請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，幼教之友《(大班)》。教師用語言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經(jīng)盛開了。在陽光下，它們快樂地舒展著花瓣。清風徐徐吹來，它們隨著風兒輕輕擺動，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫呀！
師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？
幼：我覺得很快樂。
幼：我覺得自己就像一朵快樂的菊花。
1．到了冬天，菊花就會枯萎，請你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫下來，留作紀念吧。
寫美麗的菊花篇二
我喜歡，它生產(chǎn)在我國中原，出生期在九月。菊花是中國名花，因其品種繁多，色彩鮮艷，用途廣泛，除具有較高的觀賞價值外，還有藥用和食用價值，深受大眾喜愛。
菊花品種繁多，有野菊、毛華菊、甘菊、小紅菊、紫花野菊、冬菊等；它顏色鮮艷，有黃的、白的、紅的，五顏六色，美麗極了；菊花形狀多樣，有像煙花一樣卷卷的，一朵朵的菊花像一束束焰火從地面上冒出來似的，有像小向日葵一樣一團團的，像一個個可愛的小天使正對著你微笑呢！但我最喜歡的還是像向日葵似的菊花。聽說菊花還有個神奇的傳說呢！現(xiàn)在，我就為大家講講吧：傳說在三國時代，曹操的兒子曹丕曾經(jīng)給他的朋友寫了一封信，信上寫著派人送他一束菊花，因為在秋天萬木凋謝的時節(jié)，只有菊花絢麗多姿，茂盛地生長，可見它有天地的真氣，是人可以延年益壽的好東西，因此送來供他研究長生的道理。
我喜歡你！
寫美麗的菊花篇三
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細毛，有點兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長在主莖上，長得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……。
在暴風雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個個拉攏著“腦袋”一副副有氣無力的樣子。暴雨過后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細長的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴寒、傲霜挺立！
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寫美麗的菊花篇四
大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜歡秋天的菊花。
菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開放的、有多層開放的，我喜歡多層開放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細長細長，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠處看，五顏六色的菊花像一個個彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬千姿，美麗極了。
菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開始是淡淡的，有一點苦苦的味道，后來慢慢地變?yōu)榍逑?，后來越來越甜。菊花還以做藥，治百病；菊花作為食材，還可以做很多種食品呢！
菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴寒，堅貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛菊花！
秭歸實驗小學三年級唐華梁。
寫美麗的菊花篇五
深秋了，楓葉紅了，銀杏樹落葉了。但有一種花在深秋季節(jié)里開放。你知道是什么花嗎？它就是。
草坪上，在競相開放，旁邊的草說：“你好，藍似天的菊花?！迸赃叺穆淙~說：“你好，白似雪的菊花。”旁邊的大叔說：“你好，黃似光的菊花?！?BR> 菊花的莖、根，葉很粗，它的花瓣是一個接著一個，層層疊疊。當我看到它美麗的樣子，讓我想起了一句詩句：“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香?！本栈ň拖褚粋€美麗的仙女，在草地上抖動著五彩斑斕的錦緞，好像在對所有的植物朋友說：“我每天都很開心?！本栈ㄔ谇锾焓㈤_，冬天敗去。菊花很勇敢、很堅強，在寒風中盛開。入冬后，菊花慢慢的凋謝了，好像在說：“我明年秋天還會回來的，大家請不要留戀我?！敝参飩冋f：“我們想你！”
寫美麗的菊花篇六
當一陣秋風吹過，我知道秋天來了；當一場秋雨下過，我也知道秋天來了，展作文450字。秋，總是匆匆地來、匆匆地去。在這涼爽的秋天里，千萬不要忘了那呀。聽說今天芙蓉廣場有菊花展，我迫不及待地趕去欣賞那美麗的秋色。
一來到芙蓉廣場，那美麗的景色把我的腳牢牢地勾住，小學六年級作文《展作文450字》。只見各種各樣的菊花五顏六色，有的低著頭，紅著臉，像個害羞的小姑娘；有的長發(fā)飄飄，正蹲在水池邊梳頭呢；還有的菊花像一個美麗的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黃了它；一陣風吹來，花兒們隨風舞動，廣場上全是她們嬌艷的身影。
我走在這美麗的`廣場上，放眼望去，遍地都是那艷麗的菊花，我不由地想起了黃巢的《菊花》里面的一句詩“待到秋來九月八，我花開后百花殺”。菊花一開，其他的花都變得黯然失色了，不好意思露出臉來了。
當我戀戀不舍地離開時，才發(fā)現(xiàn)那“仙女”把人們的腳步變慢了，人們都陶醉在這片菊花的海洋里，小孩子們歡快地跑來跑去，欣賞著這醉人的景色。
菊花，千姿百態(tài)，讓我看得眼花繚亂，她真是秋的天使呀！
寫美麗的菊花篇七
在神奇的大自然中，無奇不有，漫天飛揚的雪花，晶瑩剔透的露水，堅忍不拔的小草……可我最喜歡的還是非那些五顏六色的花莫屬了。
一年四季，大地的每一個角落都有花兒美麗的身影，鵝黃的迎春生長在春天；粉紅的荷花開在夏季的池塘里；橘紅的菊花躺在秋天的懷抱里；白里透紅的蠟梅在冬天盛開。很多人都喜歡五彩六色的花，而我卻更愛那在秋天開放的菊花。
在秋天，放眼望去，全都是菊花。菊花的'花瓣很少，薄薄的，似乎輕輕一動就掉下來了。細看它的花瓣，你會發(fā)現(xiàn)花瓣的姿態(tài)、形狀是不盡相同的。有的像潺潺的小溪，微微卷起的末端像是一股股水浪似的，上面微微有一點波瀾，有的像一片片小小的樹葉，有的像小姑娘的頭發(fā)，還有一些叫不上是什么東西的，奇形怪狀的東西……清晨，當幾滴露水在花瓣上時，那一定非常美吧！
菊花的花心也很小，只有一個小指指甲蓋那么大，花心里都是一個個小的圓圈的東西。花瓣是橘黃的，花心是純黃的，非常好看。我想：如果在一張紙上貼菊花，那一定很漂亮。
菊花的花莖非常細，是一種棕色、紅色、綠色混在一起的顏色，如果摘下來一朵菊花，放在鼻邊，你就會聞到一陣陣淡淡的清香。菊花的生命力頑強，不管在哪兒，只要有陽光、雨露和泥土，就能生出一朵，風吹雨打都不怕。
這就是我最愛的堅韌不拔的菊花，相信我們也會像它一樣，風吹雨打，再多的困難都不怕！
寫美麗的菊花篇八
今天，晴空萬里，葉老師要帶我們?nèi)タ淳照?，我們都興高采烈的。班里一下子炸開了鍋似的熱鬧起來了。
我們是步行去的，一路上非常非常的勞累，可是到了那里我的心情卻十分的激動，所以就不感覺那么累了。葉老師一買完票，就帶我們這支比較“龐大”的隊伍浩浩蕩蕩的走進了公園。進了公園的大門，一股清香撲鼻而來，我不由的使勁吸了吸鼻子！公園里人山人海，像過年似的！再看一看菊花，它們排列的十分的好看，好像一個個小小的菊花人正在為我們舉行一個隆重的歡迎儀式呢！我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不夠似的！在這里我見到了我以前從未見過的菊花，比如說：白色的“白強大”象長劍沖天；里面是金外面是紅的“金背大紅”；里黃外紅的“紅衣錦繡”；紫色的“紅珊瑚”與“天女歌典”；白色和紅色的“均和德武”；淡綠色的.綠菊；粉紅色的紫玉“和淡粉色的“花里美”；又小又黃的盆景菊；深紫色的”日本紅"；還有紫紅色的“紅強大”，好似一個小繡球。我最喜歡的花當然要數(shù)“天女歌典”了，倘若你遠看會覺得它好像一個小小的紫色太陽，再稍微近一點看你一定會覺得它是一個張牙舞爪的紫色章魚呢！這里的菊花真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異，五彩繽紛！據(jù)說這次菊展共展出菊花3萬多盆，50多個品種！
??！我愛，當然更喜歡這次的菊花展。我認為這次菊展辦的非常成功，我期待著下次的菊展！
寫美麗的菊花篇九
《金色的秋天》。
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、活動取材于生活，孩子們對橘子皮特別的感興趣。結合主題活動，用橘子皮進行制作美麗的菊花。
2、通過各種感官認識橘子皮，通過游戲化的口吻引導幼兒創(chuàng)作，使活動更生動、趣味性。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎上認識橘子。
2、嘗試用橘子進行制作，體驗活動的快樂。
（二）活動準備：
1、人手一個橘子、雙面膠。
（三）、活動過程：
1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？
——小（二）班的寶寶們，快來看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。
——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。
2、剝橘子、吃橘子。
——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時候要注意什么？（有很多水）。
——剝開的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。
——嘗嘗：橘子是什么味道？
3、幼兒制作。
——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。
——幼兒自己制作，教師巡視指導。
（評析：可以在每組選擇一個能力較強的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯。）。
寫美麗的菊花篇十
星期六的清晨，我們一家去公園散步。
公園里有可愛的小鳥，茁壯的大樹，最美麗的當然是菊花了。
我仔細地看了看菊花，她的樣子像一簇簇卷發(fā)，美麗極了！
她的顏色可真多：有賽金的黃色、勝雪的白色、嬌嫩的粉色、淡雅的紫色，還有翡翠的綠色。她們迎著秋風頻頻點頭。
她帶給人們的是陣陣的清香；帶給蜜蜂是甜甜的花蜜?！皨寢專娺^什么樣的菊花呀？”我問。
“我見過的菊花可多了，有各種各樣的，各種顏色的?！?BR> 我又問爸爸：“您在哪里還見過菊花呢？”
“我都是在花壇、草地、樹林里見過的?！卑职州p聲回答。
正在我賞菊花的時候，一位叔叔把抽完煙的煙灰倒在了花壇里，美麗的景色頓時不見了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把煙灰倒在這里！”叔叔看了一眼，低聲說道：“小朋友，我知道了?！?BR> 這時，一位老爺爺過來，彎下腰把菊花壇里的煙灰全部弄了出來。美麗的景色又回來了。
第二天，我把做好的“請不要亂扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
過了幾天，我從哥哥家回來，穿過公園，看到牌子還在。而那些鮮艷的菊花開得更美了！心想：回去，我一定要把她們畫在紙上，和同學們分享。
寫美麗的菊花篇十一
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學活動修改為一個半日活動，增加后半個活動“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認識。
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
寫美麗的菊花篇十二
你心目中的秋韻是什么呢？是農(nóng)民伯伯豐收時的歡聲笑語，還是沁人心脾的桂花香味？我心目中的秋韻就是美麗而獨特的菊花展了！現(xiàn)在，我和媽媽將帶你們進入菊花的天地。
星期六，我們一家去植物園看菊花展。
“哇哦，真美呀！”我情不自禁地喊道，邊喊邊飛快地搶走媽媽手里的照相機，跑道美麗的菊花邊，“咔嚓，咔嚓”地拍起照來。
在這里，菊花有許多顏色，有我們平常能見到的淡黃色、黃色、金黃色、橙色；還有紅色、淡紅色、橙紅色、紫紅色、白色、淡紫色……我最喜歡的就要數(shù)粉紅色的菊花了！每當我看見這樣的菊花，都把它當作“模特”。不停地拍呀拍；它也非常配合我，真的像“模特兒”一樣在風中翩翩起舞。
如果說菊花的顏色是五彩斑斕，那么菊花的樣子就是千姿百態(tài)了！菊花的花瓣有長的、短的、又細又長的、彎的、垂下來的，形狀真是婀娜多姿??！正在大家陶醉在迷人的秋色中，忽然，不知誰請來了羊羊一家人，給大家?guī)硪环膱雒?。小朋友們看到羊羊一家人不禁咧開嘴笑起來。
還在進行，歡聲笑語此起彼伏，這就是我感受到的秋韻，一種美麗的秋韻！
寫美麗的菊花篇十三
秋風陣陣。
樹葉在樹梢搖曳，秋風一吹他們紛紛揚揚地落下，群花早已不見了蹤跡。而錫惠公園的菊花卻在秋風中芊芊起舞。
走進公園，一縷縷清香灌入鼻腔，讓人心曠神怡。
遠遠望去，一朵朵，一簇簇，一盆盆菊花競相開放。他們五顏六色。有的白中帶艷紅，有的黃中帶嫩綠，有的紫中帶粉紅。
菊花姿態(tài)萬千。瞧瞧這朵絨菊，它像一個個毛線球到處翻滾?？纯催@朵線菊它們一個個可牛氣了，每個都有著一頭美麗的卷發(fā)。哦，可別忘了看太陽菊!它們可是光明的守護神，每天它們向朝陽問好，向彩霞告別......。
一陣寒風吹過，菊花依然挺直腰板，不屈不饒，它們可真堅強啊!從初秋到初冬，它們經(jīng)久不衰。牡丹早已面色蒼白，銷聲匿跡。玫瑰也沒有了往日的風采，消失在風雪之中。唯有菊花依然綻放著迷人的笑臉。清晨，它和同伴攜手宣告光明的到來。
中午，它和同伴展示自己優(yōu)美的身姿。黃昏向晚霞道別，它們傲視寒風，贏得了我們的贊美。
菊花堅強的品質值得我們學習，以后我也要向它學習，做一名“傲視風雪”的孩子。
寫美麗的菊花篇十四
1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：戶外正開放的菊花。
活動過程：
一：開始部分。
1、教師帶領幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結束部分。
1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
寫美麗的菊花篇十五
一、活動目標：
1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學習用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進行創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、
油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程：
（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀？（菊花）。
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧！
引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。
（二）出示背景圖，引導幼兒學習制作菊花的方法。
1、引導幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導幼兒講述制作菊花的過程。
以提問的方式引導幼兒學習制作方法。
重點講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最后用記號筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。（難點是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）。
（三）幼兒操作，教師觀察并指導。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）。
2、重點指導彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
（四）講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受秋天的美，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
（五）活動延伸：
寫美麗的菊花篇十六
2、掌握使用棉簽畫的方法。
3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。
2、范例一份，
3、各色顏料和棉簽等人手一份。
4、幼兒用書，練習冊。
活動過程：
1、進行有關菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。
2、教師示范講解繪畫菊花的方法。
——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。
3、幼兒自由繪畫，教師進行指導。
寫美麗的菊花篇十七
今天我媽說要帶我去白塔菊花節(jié)看菊花，我高興得跳了三尺高。我和媽媽迫不及待地想上車欣賞。
到了菊花節(jié)，看到人山人海，車來車往，小販的叫賣聲不斷傳來傳去，一個比一個叫得更響。各種小吃，游樂園，淘氣的城堡，驚險的熱氣球都很熱鬧。
菊花最美的是絲菊！它們的花瓣又細又長又卷，看起來像女士剛燙過的卷發(fā)，也像方便面。小菊花好可愛！他們的花五顏六色，小而密，遠遠望去，就像天上的星星無數(shù)。大黃菊有最大的花，有碗那么大，正在咧著嘴笑！這讓我想起黃巢《菊花》里的一首詩，9月8日留在秋來，我花開的時候，花兒都死了。在陽光和秋風的照耀下，綻放出笑臉，為秋婆婆彈奏出動人的歌曲《秋歌》。
不知不覺已是下午四點，我們依依不舍地回家了。天空似乎格外藍，陽光似乎格外燦爛。
寫美麗的菊花篇十八
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。?。
3、各色菊花和菊花圖片?。
4、各色毛線若干，膠水?。
5、菊花茶，吸管?。
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。?。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現(xiàn)活動?。
3、?用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。?。
4、?增進家長與幼兒間的感情交流。?。
二、?基本部分?。
(一)?幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。?。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。?。
1、?棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。?。
2、?用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。?。
3、?用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。?。
4、?小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。?。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對？)。