小學五年級班主任工作總結(jié)字(專業(yè)15篇)

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    總結(jié)是在過去經(jīng)驗的基礎上,為未來的發(fā)展和學習提供指導和借鑒??偨Y(jié)可以適當加入個人感受和思考,但要注意與主題的關聯(lián)。這些總結(jié)范文根據(jù)不同的領域和情境,給出了不同的寫作思路和技巧。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇一
    時間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就過去了。和五(2)班的孩子相處了將近半年時間,我從他們身上學到了很多東西,他們的純真,他們的善良,他們的熱情。當然,在他們成長的道路上,我也及時地對他們進行了思想的,生活上的,學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結(jié):
    學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間,班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時處理,不把問題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學生起到一個言傳身教的作用,使他們知道當日事當日畢,做事不應該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告,每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣,這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間,許多學生漸漸明白,自己做得不好,沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同量增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
    每個班都有學優(yōu)生和學困生。我固然喜歡學優(yōu)生,但我更關學困生,如果他們這一批人都有進步了,整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易,所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個學生投票,選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時,我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個好的.表率。平時利用課間的時間找他們談心,問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進一步加強。
    。學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于學生的優(yōu)點,讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”,誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時,看到自己的名字貼在紅花之上時,臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之,學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星,而遵守紀律,時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。
    。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容:一是學校學生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日子展開活動,如感恩節(jié),對學生進行感恩教育,發(fā)動學生學會感恩,富有愛心;二是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動,我力爭都是學生思想的一次洗禮,能給學生留下深刻的印象,并能影響和指導學生們今后的言行。
    。在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
    。有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,徑直回家!
    班主任是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下,這33名成員,與開學初相比,性格、習慣、思想等各方面具有很大進步,五(2)班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。一個學期即將畫上句號,另一個嶄新的學期即將來臨。我會繼續(xù)努力當好這名舵手。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇二
    在本學期本人擔任五年級(2)班的班主任工作,本班55名學生,整個班級中,男生多,女生少,其中插班生20人,插班生的基礎不一致,參差不齊,有的所學教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結(jié):
    做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據(jù)學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣。
    在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
    充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中,要時時監(jiān)督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
    做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
    1、學習困難的學生;
    2、行為習慣自制力較差的學生;
    3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
    通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
    根據(jù)學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發(fā)展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應未來的社會競爭。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。
    以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任。
    副班主任工作制是我們學校的一大特色工作,每個班都會配有一個副班,副班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作,學校配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學校畢業(yè)的老師,讓他們在班級從副班工作中來適應學習本校的工作,當然配備的副班也將會是未來的班主任,所以對于作為班主任的我來說,在配進我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的,我都會努力用心帶好他們,把我在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們,在有的時候我還會放手讓他們進行一些實際的操作,如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會及時的給予幫助和指導,盡量讓副班快速的適應班主任工作。
    雖然,這個學期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長和學校之間的關系,積極參加學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務,帶好副班主任,認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務,做好班級工作,做一個出色的班主任。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇三
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,作為一名小學班主任,回顧是為了更好的發(fā)展,下面就本學期的工作、學習進行總結(jié)和反思。
    本學期以來,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
    一、思想工作方面
    俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面
    這學年,本人擔任五年級班主任,班級人數(shù)較多,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,做好教學工作計劃,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
    三、遵守紀律方面
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務進修方面
    要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習及各種培訓外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
    本學年的教育教學工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習,使自己的`自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
    總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應該把自己的本質(zhì)工作做好。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇四
    第一次接手班主任工作,在任課老師的幫助下,根據(jù)期初計劃,班級各項工作開展順利?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
    接手這個班級的時候,我總覺得這個班級就是一個字亂。不論是下課還是上課不是聊天就是在教室里走動,有時老師在上面講一句話,下面就有十幾個學生在插嘴議論針對這樣的情況,我把改正孩子們不良的學習習慣放在第一位。每一天,從晨讀開始,我培養(yǎng)幾個小班干部負責,開始的時候我自己起早來督促,上課的.時候我也偶爾門口張望一下,看看在一些音樂美術課上的表現(xiàn)是不是有所改變。我想,只要花時間,學生一定會慢慢改正過來的。
    本學期學校里剛好安排一個大家訪活動。我和任課老師利用休息時間一共走訪了31個學生的家里。家訪之后,我還不定時與家長聯(lián)系,針對近期的表現(xiàn)進行反饋。促使學生良好行為的形成。
    對于良好的習慣我班的孩子總是不能持之以恒。特別是學習習慣,更是讓各位任課老師頭疼不已。在聯(lián)系家長之后,這種情況還是沒有得到徹底的改善。抓好學生的學習習慣,依舊是我今后努力的方向。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇五
    這學期,本人擔任五(2)班班主任工作,班上共有73人,其中男生45人,女生28人。在這個學期里,我班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項工作開展比較順利,安全、學習、工作等方面都有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    首先,我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。我利用班會課學習規(guī)章制度,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我經(jīng)常親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。作為班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。
    隨著學生年齡的增長,五年級孩子的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果。所以,平時我利用語文文本的自身魅力,利用晨會、班隊會等,對學生進行思想品德教育。組織學生在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,從而在無形中對學生進行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎,同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點,來教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,引導學生向榜樣學習,以達到教育的目的。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向,及時與他們單獨談話,進行個別教育,保證了他們身心的`健康發(fā)展。對于違紀學生給予嚴肅的批評和處理,讓學生時時檢點自己的行為。
    常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重,做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育絲毫沒有放松,除了按時積極做好營養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、監(jiān)護工作之外,定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及班級常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為。他們解決不了的問題向班主任匯報,由班主任來解決。平時我堅持學生放學途中安全工作,及時詢問返家情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結(jié)合節(jié)假日,班隊課進行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育,保證了學生的人身安全。本學期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。
    本學期我召開了兩次班干部會議,及時了解班級情況,及時給予班干部工作方法的指導,做好班干部的培養(yǎng)工作。為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,我把手中的權利還給學生。每次活動,都在班隊干部的幫助下有序地進行,我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力。
    開學初,我從老師們的口中以及原班主任處,對本班學生各方面情況予以了解,我針對紀律渙散、品德不良等情況首先從思想上進行教育,使他們明確學習目的,端正學習態(tài)度。同時加強與各任課教師之間的聯(lián)系,狠抓班級常規(guī)管理,良好品德教育,開展優(yōu)秀作業(yè)展、故事比賽等活動,并聯(lián)系競爭對手四一班學情,調(diào)動他們競爭的意識和學習的熱情,通過競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育,學生的學習習慣有了很大改變,良好的班風學風已基本形成。
    本班學困生占比例較大,將近45人。首先,我做好他們的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們,以期待的目光關注著他們。在課堂上,盡量將簡單的問題留給他們來答,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚,幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動來推動他們學習的進步。
    優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排值日班長,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、穿好,對生病的學生給予不但光懷。
    學生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長的配合。本學期,我定期與家長聯(lián)系,或是通電話,或是進行書面聯(lián)系,還根據(jù)學校安排召開了一次家長會。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生,我和他們的家長經(jīng)常電話溝通,交換意見,共同達到教育孩子的目的。
    總之,在這個學期,我通過以上幾方面的努力,四二班班級工作較以前有了一定的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。在今后,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇六
    我們五年級是個特殊的,全班33人,24個男生,9個女生。33個來自不同的地區(qū),20xx年xx月xx日大家有緣走在了一起。下面是由小編為大家整理的“”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    不看起點,從這近段時間來的表現(xiàn)看,在學校各方面的評比中我們班都處于落后水平?!安畎嗍裁炊疾睢?,成績差,行為習慣差,學習習慣差,連體育也差。每次晨跑,幾個落隊的大多是我們班的學生;每學期跳繩比賽平均次數(shù)最低的是我們班的;運動會與低一年級分在一組,也只以幾分的優(yōu)勢領先,差點被“干掉”。就這樣我們這個班,在領導、老師看來已經(jīng)是差班的代名詞了。學校雖在大會上多次強調(diào)全員德育的理念,但一出事首先找的是班主任,學生的行為班主任是第一責任人。學校讓你當班主任,做好是應該的,做不好就是你的問題。之所以大家都不愿意做班主任,一方面班主任責任太大,另一方面班主任各種非教育教學的瑣事太多,幾乎是24小時隨時待命。
    在剛接手這個班時,真可以用一個“亂”字來形容。教室“臟亂差”,一天之中除了剛掃好地的幾分鐘,其余時間都不堪入目。經(jīng)常出現(xiàn)值日生不及時打掃,或者放學后逃走不掃地的情況。地面亂,課桌、書包更亂,如果放學不整理一下,基本就再也塞不進東西了。課桌、書包的亂已經(jīng)嚴重影響了學習,上課鈴響了好一會兒,等老師提醒了還有部分學生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料,等過一節(jié)課又不見了,原來被他們?nèi)M課桌里,就怎么也找不到了。除了衛(wèi)生差,紀律也差。一些老師反映,有好些學生上課說話,不認真學習。一聽到要給我們班上課,大都搖頭嘆氣。男生多,男生又多調(diào)皮,每天都有打架或吵架的事情發(fā)生,文明點,相互間罵幾句,不文明的就動起手來。鷹爪功,少林腿,擒拿格斗樣樣上手。到后來,我也習以為常了。
    那一年來,我雖想了很多辦法,看了一些名班主任治班經(jīng)驗的書,但效果總不是很理想。所謂民主、平等,對付我們這班頑童來說,沒有實際的功用。通俗地講,講道理對他們基本不起作用。
    紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。這一學期,我扔下這些理論與寫在書中的治班經(jīng)驗,開始了一個人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭的經(jīng)歷進行總結(jié)、反思,以便六年級能采取更有針對性的措施,故對五年級上冊的班主任工作進行如下總結(jié)。
    我們這個班級的努力方向在哪兒?面對紛繁復雜的各種問題,哪一條是中心?只有抓住這個中心,才能理順班級的各項工作,使整個班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學生的各類問題看,表面上是人心不穩(wěn),整個班級缺少一種安靜的環(huán)境,課上、課下都鬧哄哄的。其實質(zhì)是,學生的行為缺少規(guī)范,他們沒有遵守規(guī)范的意識,更沒有實行規(guī)范的行為和意志。所以,班級的穩(wěn)定應該從約束學生的行為,使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。
    如何檢驗一個“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級,我想必須有以下幾條要求:
    1、班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。
    2、學生能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。
    3、不管是課內(nèi),還是課外,都能規(guī)范地遵守休息、學習的秩序,形成良好的班級氛圍。最終,全體學生的心能夠穩(wěn)下來,靜下來。
    從這幾條要求,以及一年來我所做的工作中可以發(fā)現(xiàn),我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上,很少觸及內(nèi)在的情感。因為,憑我現(xiàn)階段的治班水平,以及學生最迫切需要解決問題題來看,從外在行為規(guī)范入手,是最見效的。
    開學初,在一次升旗儀式上,當值周教師即將宣布文明班級時,后排的一個學生脫口而出:“肯定又沒有我們班的?!逼渌麑W生也應和著:“那是當然?!甭牭竭@話,我是又氣,又有點不是滋味。學生不經(jīng)意的一句話,道出了他們對這個班級已經(jīng)失去了信心。從一支部隊的戰(zhàn)斗力來說,上下一心,同仇敵愾,高昂的.斗志是取勝的關鍵。對一個班級來說,也是如此,只有全體師生自己充滿信心,有共同的奮斗目標,這個班級才能形成一個有強大凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
    個人對自己所處集體的自信心來自哪里?我想首先是這個集體要比較優(yōu)秀,有一些令人感到自豪的榮譽和成績,比如校內(nèi)的文明班級稱號。這些榮譽和成績的獲得需要每一個人的付出,在這個過程中,人人都奔著共同的目標去做,班級的凝聚力在此得到加強,集體榮譽感和自信心得到提升。
    其中,起關鍵作用的當然是班主任,如果一個班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志,事事都無所謂,學生自然也對班級的榮譽漠不關心。因此,在開學之初,我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標:成為文明班級。這不僅是為班級榮譽而戰(zhàn),也是關系到每一個人的尊嚴。我們要讓學校的老師、同學對我們有一個新的認識。在平時的常規(guī)教育中,我更是一切以文明班級的要求,從各個方面對學生的行為進行約束、教育,讓絕大部分同學都認識到,個人的行為關系到班級能否成為文明班級。以求形成人人爭做文明學生,努力成為文明班級的輿論氛圍。
    班級是個小社會,與成人社會一樣,有些人愿意主動為集體做事,有些人只想做好自己的事情。班干部的任用,就是要讓那些愿意干事,而且能干成事的學生得到鍛煉。
    班干部是班主任的小助手,是班級的管理者。他們的工作能力與工作積極性,直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進行。對于他們的工作,班主任有三點很重要:一是,不要輕易否定他們的決定,即使有時處理得不夠妥當,也只能背地里跟他們交流,在全班學生面前我們要大力地支持,使他們在同學面前建立權威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學校的各項紀律,他們本身也是孩子,犯錯難免。我們要用的是他們的能力與積極性。因此,對班干部違反紀律我們只要根據(jù)班規(guī)進行扣分即可。三是,建立班干部負責制,要讓班干部形成“在其位,謀其事”的觀念,使“老好人”式的班干部真正干出實事。
    經(jīng)過這一學期的鍛煉,一批工作能力強,有責任心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學生工作方式存在問題,得不到部分同學的認可,但他們所分管的工作卻有了很大的進步,在學校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部,我們在一如既往地支持的同時,也要進行方式方法的引導,處理好同學間的關系。另外,在學校先進評比中,我專門留出優(yōu)秀干部的名額,使他們有機會得到榮譽。
    對著一個臟亂差的教室,大講文明,就猶如一個有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個隨意亂丟垃圾,值日不負責任的學生,哪來文明可言。學生一邊說要做一個文明的人,一邊卻又處處表現(xiàn)出不文明的行為。德育的效果有時往往只停留的認識上,而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手,不僅考慮到環(huán)境育人的作用,還因為這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提,第二天又見滿地的垃圾,書包一周不檢查,周五放學又是亂糟糟一團。室內(nèi)環(huán)境,不管從地面衛(wèi)生,還是個人課桌書包的衛(wèi)生,都很不令人滿意。
    為此,我們班的兩位生活委員,每天進行早上,中午的兩次個人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放,桌面書本的擺放,課桌內(nèi)書本的擺放。每天的堅持,使班級的個人衛(wèi)生情況有了明顯的改善。這一年來他們每天都檢查,這種堅持難能可貴,這種對工作的負責令人肅然起敬。
    每天的值日是另一個影響班級衛(wèi)生的工作,值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地,就罰掃一周。最多的有一學生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周,教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學生態(tài)度不端正,總是掃不干凈。一組五六人掃地,有時調(diào)皮的學生掃了一會兒就走了,剩下老實的學生還在掃著。罰掃對有些學生來說起不到警示作用,反而扣了班級的衛(wèi)生分。
    常規(guī)的做法對我們班有些學生已經(jīng)不起作用,我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實人吃虧,傷了全組的積極性。因此,我對值日生重新進行編排,每兩人為一組,不分日期,按先后次序值日。兩人掃地,一為相互監(jiān)督比較方便,因為同伴忘記掃或逃走,剩下一個人工作量會很大;二來兩人掃地如果認真掃,十來分鐘也能完成任務,減少了相互推諉的現(xiàn)象,提高了值日的效率。
    靜以修身,靜能生慧,寧靜致遠。靜正是我們班最缺的。班中學生心浮氣躁,上課心靜不下來,下課整個教室吵成一團。在如此的環(huán)境中,哪個學生能安靜地學習、休息呢?多次說教毫無用處,就像班級中很多事情一樣,如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事??!除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外,我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。
    早讀課前要求“入室即靜,入座即學”,不能交作業(yè),不能離開座位,不能說話。在學習委員的監(jiān)督管理下,每天一早,全體學生都慢慢習慣了,晨讀前的靜成了一種習慣。中自修前同樣要靜,只能做作業(yè)、睡覺、看書,或靜靜地下棋。每個學生走進教室就要保持安靜。紀律委員負責管理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難管理。一開始,課余時間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學生就變著法地玩一些游戲。我沒有強力的禁止,就規(guī)定了一條:班干部帶頭不參與。這樣玩的學生一下少了七八個。在我高壓政策下,班干部的強力管理下,已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。
    一年下來,教室里安靜了許多,但仍有部分學生如果在缺少同學老師監(jiān)督的情況下追逐吵鬧,影響整個班級安靜的氛圍。
    如何對學生的行為表現(xiàn)進行評價?什么是他們最在乎的呢?這一學期,我采取小組競賽與個人星級評比相結(jié)合的方式。小組競賽比較好操作,將個人扣分加一起,少的小組就加星。個人星級評比問題較大,一是表現(xiàn)好的學生各方面都好,一周得星四五顆,墻上的表格到期中就放不下了;二是表現(xiàn)差的學生到后來根本就不在乎自己得幾顆星,起不到任何作用;三是每周要統(tǒng)計小組、個人得星情況,班干部的任務重,沒有太多的時間用來總結(jié),有時就因為沒有時間而流于形式。對于我們班學生來說,集體意識淡薄,對個人表現(xiàn)又不大乎,因此今年,我取消了個人星級評比的方式。
    小組評比根據(jù)學校檢查為內(nèi)容,從學習、紀律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個方面進行。每周一負責班干部從兩個方面來總結(jié):先將每組扣分情況作匯報,再重點指出扣分多的學生。每一項評比前兩名的可以得星,四項評比得星前二的兩個小組獎勵一件小獎品。一學期評比中得星最多的兩個小組,由家委會下?lián)芤欢ǖ幕顒咏?jīng)費,開展小組活動。
    在小組評比中,有些落后小組扣分較多的幾個學生,每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力,但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽對個別學生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學期在學校評先進中,我以成績?yōu)榛A,前10有資格評xx少年,前20有資格評xx之星。第二個指標是平時表現(xiàn),主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個指標是同學的選票。從最后結(jié)果看,有幾個平時表現(xiàn)不大好的學生,由于得票較高,最終被選上了。
    從集體建設上,一個學生不僅要成績好,還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是,平時表現(xiàn)不好,集體榮譽感不強,到了期末評先進卻能當選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學生心寒,讓這部分學生認為,只要成績好,同學關系處得好就行為,班級榮譽與自己無關。記得在第一學期時,在評先進上,除了成績要求,我讓全體學生進行投票。結(jié)果,個別學生拉起了選票,拉幫結(jié)派,失去了獎勵優(yōu)秀的作用。
    先進評選要讓真正優(yōu)秀的學生選得上,下一步我將調(diào)整比重,必須是成績和平時表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。
    這一學期我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上,從工作方式來看多強勢手段。這是班級學生的特點所決定的。五年級下冊在繼續(xù)做好規(guī)范的同時,我將著重以自我教育為重點,從立志教育,班級自主管理,個人自我管理等方面尋找對策,標本兼治,德行并進。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇七
    又是一學期過去了,本學期我又成為了五(2)班的班主任,和我的學生們度過了一學期,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié):
    雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:同學。大部分學生學習主動性弱,學習自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響,因此許多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
    學生是教育的主體。要想教育好學生,你先得把學生研究透,每個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)引導。其實,每個學生都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學生的潛質(zhì)不一樣,所擅長的東西也不一樣,因此班級里不可能沒有差的學生,因此對待要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。之后,我采用了“以退為進”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他成為了同學們眼中的進步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學生要采取不一樣的對待方法。
    本學期我們學校理解了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動,如:袋家長會等。在這些活動中學生和老師的用心性調(diào)動了起來,同學們相互合作,應對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來,取得了一樣一樣的榮譽,而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻。
    班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:“5+2=0”我認為這個公式有它的道理,學生在學校里理解老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的構(gòu)成良好的學習習慣,構(gòu)成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,因此我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時刻來詢問老師,也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,因此每每都會對老師說:“老師,那我們的小孩就交給你了!”
    這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上方簽下自己的名字。翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不好求家長檢查每道題,只是要讓學生知道自己務必認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。
    在開學出,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,能夠隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的狀況,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的用心性,配合學校教育好孩子。
    雖然為建設這個班花了不少心思,個性是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我堅信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇八
    總結(jié),就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎上進行的。下面是整理的關于班主任。
    俗話說'沒有規(guī)矩,不成方圓'。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
    五年級的學生世界觀還沒形成,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),可見,只有有了'規(guī)矩',才有了'方圓',才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
    剛開始,我還不知道'規(guī)矩'的重要性。在擔任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
    幾個月下來,孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,導致班級工作無法順利開展。后來,我向有經(jīng)驗的老師學習請教,通過自己分析、總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
    通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓練對兒童的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當然地把'規(guī)矩'當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有'規(guī)矩',就不成'方圓'。
    時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了?;厥捉逃虒W工作,吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,以便指導以后的工作。
    在2019----2019學年度里我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結(jié):
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
    在這一年里,我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
    班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看,效果比較好。
    本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。
    五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。
    作為班主任,管理班級事無巨細。我關心學生的學習,但我更關心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。
    在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇九
    班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量,五年級班主任工作計劃書。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。根據(jù)班級情況,針對本班實際,堅持以德育為首,以學生日常行為規(guī)范為道德準則,以新的教學理念為中心,大力培養(yǎng)學生的良好學習和生活習慣。為了更好地開展班級工作,現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。
    全班共有學生41人,其中男生21人,女生20人。學生書寫質(zhì)量很差,學困生比較多,學習的紀律性、自覺性不高,不愛完成作業(yè)的人有三分之一。針對這些情況采取相應的措施。
    本學期的重點是結(jié)合學校教務處和德育處的養(yǎng)成教育,加強學生學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養(yǎng)成和培養(yǎng),及時反饋提醒,提高學生的自覺性和自我管理的能力,班級日常工作做到人人有事做,事事有人管。對各負責的學生明確分工,及時評價。從而達到各方面的總體進步。
    五年級學生已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的能力,因此在培養(yǎng)學生良好行為習慣的過程中,我們要遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。從細微處入手,通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導與主體意識相結(jié)合的原則,持之以恒,常抓不懈,讓學生在實踐中體驗,在活動中感受,使養(yǎng)成教育落到實處。
    1、制定班規(guī)班紀,規(guī)范習慣養(yǎng)成
    俗話說的好,“沒有規(guī)矩,不成方圓?!绷己玫牧晳T往往都是經(jīng)過正確引導或強化訓練而形成的,給學生制定一些行為準則,用這些行為準則,對他們的良好行為給予肯定,對他們的不良行為給予約束,通過正面強化來形成良好習慣。
    新學期,我組織學生認真學習對照自己的言行,找差距,找不足,知道應該怎么做,不應該怎么做,制定出自己的新學期計劃,再以小組為單位交流,制定出班級的規(guī)章制度。
    2、調(diào)動學生自我管理的積極性完善自我
    班主任工作量大,況且繁而雜。要想為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自我管理能力,調(diào)動學生的主體因素,增強學生的自覺性。鑒于這一認識,作為一名班主任,我實行“班干部值日制”的學生自我管理辦法,收到了良好的效果,減輕了我級的負擔,首先,要配備好班干部,選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學生投票的方法,被選中的班干部既有先進性,又有群眾性,在同學中有較高的威信。其次,在制定好班紀、班規(guī)以后,班干部輪流值周負責日常工作。具體工作是:第一,督促值日生工作;第二,作好當日班上各類情況的登記;第三,協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。班干部值日,既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作,要動腦筋開展活動,盡量搞出特色。動力是可以充分展示,鍛煉和提高自己。這樣,學生的參與意識強、積極性高,班級就自然活躍起來了。再次,明確獎罰。為把值日工作做得更好,班主任要注意點撥指導。值日情況將在下周班會上進行小結(jié),做得好的班干部給予表揚并適當獎勵,同時指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價視為有效記錄,學期累計作為品行評定的部分依據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學也是一種鼓勵,而少數(shù)搗亂的同學看到自己的違紀情況都作有效記錄,會對自己的行為有所反省,進而改正。
    3、運用激勵機制,落實習慣養(yǎng)成
    我在班級設立小組競爭欄,以四人一組為單位,將組長的名字寫在競爭欄上,將學習習慣、物品擺放、課間行路、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規(guī)檢查,下午放學時進行總結(jié),評出當天遵守常規(guī)做得好的學生。然后每周進行綜合評價,評出一周的“學習習慣之星”“物品擺放之星”“課前準備之星”“放學路隊之星”,等,相信經(jīng)過一段時間的評價督導,讓學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展,使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
    課間紀律方面:
    課堂紀律:上課認真聽課,認真傾聽同學的發(fā)言,給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言,大膽的提問。不開小差,不說小話。能做到的學生每人加一分,被老師點名的學生每人扣一分。課間紀律:不許追逐打鬧,在主路上自覺排成一隊。做得好的同學加1分,做得不好的同學扣1分。兩操:按時回到教室做眼操,做的好的同學加1分,不認真做的同學被扣1分。做課間操時,要做到快、靜、齊的排隊到操場。做得不好的同學扣1分,不認真做的同學被扣1分。
    學習方面
    學習習慣按照《興福鎮(zhèn)村魏小學學生學習規(guī)范化養(yǎng)成細則》進行規(guī)范,習慣的養(yǎng)成需要持之以恒,我會督促孩子們養(yǎng)成良好的習慣,受益終身。
    對于學習困難,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋的學生,進行個別教育。具體做法如下:
    對于個別學生的教育,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。
    五、加強安全教育:
    為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,班主任日常工作應該做細做實,加強安全宣傳,多提醒,多查詢,時刻警鐘長鳴。
    (1)利用班會、集會、板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。
    (2)利用班隊課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
    (3)利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇十
    時間總是匆匆而過,緊張的`復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。
    班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
    1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
    2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查。衛(wèi)生委員的值日安排,檢查。學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢。小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
    2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督。還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
    1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
    2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
    作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇十一
    擔任一年級班主任工作一期來,我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng),要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養(yǎng),要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響,這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
    用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領、學具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié),讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。
    一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
    為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇十二
    時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。20xx年的現(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。
    我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到xx上學已經(jīng)有近一年的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
    學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。
    在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
    做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。,學習基礎太差,但是它勞動積極,在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。
    的會制定一個小計劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
    1、愛就是了解。
    我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。比如我班xx、xx父母已經(jīng)離異了,這對他們的學習影響很大,因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,我更是把xx安排和我一組,在車上他坐在我的旁邊,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績。
    2、愛就是關懷。
    一天我從我班班長口中得知第二天是我班xx的生日,xx是開學前新轉(zhuǎn)來的學生,成績比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無暇照顧他,因此他也養(yǎng)成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現(xiàn)準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現(xiàn)好了起來,課上回答問題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,他的成績有了穩(wěn)步的提升。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
    4、愛就是責任。
    教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
    經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇十三
     過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
     一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
     二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
     另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
     三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
     四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
     五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
     總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
     一轉(zhuǎn)眼一學期又過去了....... 又是該寫總結(jié)的時候了.......
     五年四班37人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好動調(diào)皮,這是一個比較外向型的班級,充滿著朝氣。但也因為他們的活潑好動,注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學初,我就覺得挺頭疼的.。以下總結(jié)我在這學期當班主任的一些做法,與同行們分享。
     一、“愛”字當頭
     心里愛著孩子,我們便會對孩子寬容,允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤,我們也會很快地原諒他們。因為愛著他們,得到孩子們的認可,老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們,使他們更加健康地成長。
     二、“獎狀”行動:
     為了形成良好的班風、學風,我采取了“紅花換獎狀”的行動。學生認真值日,我就獎給他一朵大紅花,一些同學早讀特別認真時,我就獎給他一朵大紅花;某個同學做了一件好事,我就獎給他一朵大紅花……只要學生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候,我就用大紅花作為獎勵。我還規(guī)定,只要大紅花積累到一定的數(shù)量,就可以換一張獎狀貼在自己房間里,復印一張貼在班級里,以此激勵學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
     為了鼓勵學生更加認真學習,形成良好的學習風氣。我采取這樣的措施:每一次的語文作業(yè)如果能按時完成,完成的質(zhì)量較好,我就會在學生的作業(yè)本上蓋上一朵小紅花,五朵小紅花就可以換一朵大紅花,換得的大紅花可以與平時表現(xiàn)好所獲得的大紅花加在一起積累,積累到一定數(shù)量同樣可以換獎狀。
     同時我還規(guī)定,如果誰太調(diào)皮了,犯了紀律或沒能認真完成衛(wèi)生工作等,我會罰他一朵大紅花,把大紅花先暫時放在老師這里,等表現(xiàn)好了再獎勵給他。“沒有規(guī)矩不成方圓”,“獎”是為了激勵孩子不斷積極進取,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣?!傲P”是為了約束著學生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實施后,一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善,學生的作業(yè)更工整了,學習風氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
     三、“pk”行動
     本班的男孩子大都屬于比較好動、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好,為此我采取了“pk”行動,要求孩子在班級里自己選擇一個學習對手,與之“pk”,兩個人可以自己商量,要是pk輸了可以送點小禮物,如糖果或筆之類,但不能送太貴重的東西?!皃k行動”開展以后,很多孩子覺得很有趣,像很多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子陳霖發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提醒孩子們:開展這樣的“pk行動”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對學習,你們的競爭應該是友好的競爭,因為友好,所以對手才愿意接受你的“pk”。
     通過這樣的行動,大部分的孩子上課越來越專心了,作業(yè)也越來越認真了。每次考試后,總有一些學生會非常緊張地關心對手的成績。他們的緊張,我是看在眼里,喜在心頭。因為這緊張的背后,意味著他們將會更積極地投入學習。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。
     當然,我還有一些不足之處需要在下學期的班級管理工作中加以改善,如培養(yǎng)得力的班干部;在班級里樹立學習的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的力量等。
     班主任的工作是繁瑣的,細致的,長期的,也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生,面對這光榮而艱巨的工作,我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇十四
     本學期,我擔任五年級二班班主任工作。
     在學校領導的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。
     在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié):
     一、培養(yǎng)良好的班集體。
     能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集體是至關重要的。
     只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。
     特別是五年級比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導工作。
     在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
     (一)注重教室文化的建設。
     開學初,由于新校舍搬遷,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。
     在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。
     并設立評比欄。
     為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
     (二)注意班干部的培養(yǎng)。
     由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。
     對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。
     另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。
     這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
     (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
     學生由于熟悉了校園環(huán)境,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況,如果不注意引導或引導不當,學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
     我的具體做法是:
     1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。
     我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,嚴格要求學生佩戴紅領巾,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
     2、注意樹立榜樣。
     俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。
     ”榜樣的力量是無窮的。
     人的主要言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
     為此,我先后開過多次主題班會中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。
     還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦說故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
     二、嚴格要求的、最大的尊重。
     俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。
     班有幾個非常調(diào)皮的學生,常違反紀律,屢教不改。
     在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
     一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
     三、“三位一體”的互促法。
     教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。
     通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。
     我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
     本學期我擔任五年級一班的班主任。
     我班有38個孩子,17個外來務工的子女,針對這種情況,我首先召集班委會成員,研究制定我班班級公約,然后召開班會進行討論公約,讓同學們?nèi)珕T參與自己制定,成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。
     根據(jù)孩子的年齡特點,采用不同的方法 ,五年級學生有一定的自制力和判斷能力,我主要采取多和他們談心、交流,把班級工作大膽放手,自己只給予指導的方法, 同時我根據(jù)他們的身心特點,在班級工作中,采用四多五心措施。
     分別是:
     (1)多觀察,觀察他們對某件小事的處理方法。
     (2)多活動,經(jīng)常和他們做游戲活動,在游戲中活動中,觀察他們的組織能力,以便有的放矢的管理他們。
     (3) 多交流,經(jīng)常和他們談話,從談話中了解他們的興趣和愛好。
     (4)多交友,在與他們交朋友過程中,取得他們的信任,拉進與他們的距離。
     五心是(1)對待學生要耐心
     (2)對待學生要細心
     (3)對待學生要關心
     (4) 對待學生要有恒心
     (5)對待學生要有愛心。
     通過這些手段,我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。
     根據(jù)掌握的情況, 對待不同性格的學生采取不同的方法,如:對于膽小的,采用多鼓勵多表揚的方法,對于膽大性格張揚的給于正確的引導,利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當?shù)呐囵B(yǎng),使他們成為老師的得力小助手。
     我班一半的孩子是外來務工子女,家庭環(huán)境復雜,由于家長忙于生計,對孩子的學習漠不關心, 使學生養(yǎng)成了很多壞習慣,針對這一點,我從小學生行為習慣抓起,利用班會和學生一起認真學習,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》,是他們慢慢的從小事做起,逐步將自己的壞習慣改掉,有落后生變?yōu)橄冗M生。
     從而使整個班風有了很大的轉(zhuǎn)變。
     在班級工作中,我特別注意哪些學習上比較吃力的學生,為了使他們從自卑中走出來,我利用課余時間進行家訪,找出他們學習吃力的原因,對癥下藥,利用課下時間給他們補課,鼓勵他們,從其它方面找他們的閃光點,及時表揚使他們找到自信。
     對于學習吃力的學生只要不歧視他,及時的鼓勵表揚他,他們會有很大的進步。
     學生安全是班主任工作的一個重點,每天上班我總是早到一會,坐在教室靜靜的等待著學生的到來,預防學生早來后打鬧發(fā)生危險,我利用班會對學生進行交通安全教育,突發(fā)安全事故教育、防火放電教育,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
     配合學校完成各項工作。
     班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。
     要做好班主任工作,確實不易。
     作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。
     但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
     根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
     一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
     1,班主任工作非常辛苦,事務繁忙。
     怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生 本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
     這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。
     如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。
     把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
     并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
     2,做好小干部的指導。
     班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。
     出現(xiàn)問題及時開。
     還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。
     其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。
     要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。
     在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。
     對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
     二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
     1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。
     如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。
     平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。
     有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
     如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。
     這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
     2,注重學生的示范帶頭作用的`發(fā)揮。
     讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。
     達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
     我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,棋藝也不錯,在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。
     我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,進行師徒結(jié)對的訓練。
     如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。
     三、早到校,勤溝通。
     作為班主任,,很多情況下需要早到校。
     新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
     做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。
     需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。
     學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。
     家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。
     面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。
     我一般采取電話溝通,方便及時。
     家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。
     這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
     總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
     整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
     我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結(jié)。
     班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。
     班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
     本學期我擔任了五(2)班的班主任工作。
     下面是我班主任工作的幾點做法:
     一、培養(yǎng)和選拔班干部
     一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。
     這個核心,就是班主任領導下的班委會。
     本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。
     當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。
     特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
     經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工合作,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
     二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育
     學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。
     因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同任課教師密切配合。
     平時,我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
     另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
     其中,班會課及晨會課是最佳的教育時間。
     我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
     三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
     在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。
     因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
     首先要把真誠的愛給予后進生。
     要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。
     要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。
     其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
     比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。
     課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
     在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。
     總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。
     班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
     時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。
     現(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。
     班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
     下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。
     一、班集體建設
     我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到**上學已經(jīng)有近一年的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
     學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。
     這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。
     學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。
     一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。
     我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。
     在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。
     當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。
     在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
     二、班干部培養(yǎng)
     一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。
     這個核心,就是班主任領導下的班委會。
     班干部是班集體中非常重要的組成部分。
     我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。
     通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。
     同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。
     同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
     讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。
     班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。
     三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
     在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。
     因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
     首先要把真誠的愛給予后進生。
     要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。
     要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。
     其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。
     比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。
     課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
     四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
     五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
     五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
     學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。
     比如我班的**,學習基礎太差,但是它勞動積極,在[轉(zhuǎn) 貼 于 我 的 學 習 網(wǎng) http://)學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。
     進入我班,你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,他們會不由自主地站到墻下,關注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
     六、用愛搭建我與學生間的橋梁
     1、愛就是了解。
     我了解學生從了解學生家庭開始。
     父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。
     接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
     比如我班**、**父母已經(jīng)離異了,這對他們的學習影響很大,因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,我更是把**安排和我一組,在車上他坐在我的旁邊,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績。
     2、愛就是關懷。
     一天我從我班班長口中得知第二天是我班**的生日,**是開學前新轉(zhuǎn)來的學生,成績比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無暇照顧他,因此他也養(yǎng)成了不好的習慣。
     在他生日的當天我把實現(xiàn)準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現(xiàn)好了起來,課上回答問題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,他的成績有了穩(wěn)步的提升。
     3、愛就是尊重。
     尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。
     尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
     在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。
     在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
     4、愛就是責任。
     教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
     經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
     班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。
     在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
     我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
     過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。
     現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
     一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
     為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。
     例如,“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒??膭?chuàng)辦”等。
     同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
     二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。
     在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
     另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
     訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
     務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
     三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。
     同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
     四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
     五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
     五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。
     在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。
     凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。
     能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
     總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
     成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
    小學五年級班主任工作總結(jié)字篇十五
    養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度。
    面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),及時了解學生的心理變化,掌握他們學習、思想、紀律等各方面的情況。本學期做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
    在數(shù)學教學上準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
    保持與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。我經(jīng)常與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,和家長一起管好學生,一切都是為了孩子。本學期家校聯(lián)系50人次(包括第十四周在學校舉辦的家長會)。
    精細挑選班干部,提高他們的工作能力,有時針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡量在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和提高他們的能力。
    關心學生的學習、生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
    班級的少先隊工作是一個重要部分。本學期將積極配合學校少先隊大隊和結(jié)合班級實際情況,每周三搞好少先隊活動,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
    學校大力推行有效課堂教學,對班級文化建設很重視,我組織學生出學習園地,規(guī)劃班里的文化設計,即是能教育學生又是學生喜歡的內(nèi)容,還組織學生把自己的一些有益的雜志帶來組建讀書角,學校舉行的消防演練活動,冬季陽光體育啟動儀式,少先隊新生入隊儀式等活動,我都積極組織學生參加。豐富了學生的業(yè)余生活,增加班集體的凝聚力。