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地質(zhì)學(xué)心得篇一
地質(zhì)課是一門了解地球歷史和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)課，我深深感受到了地球的神奇和多樣性。在這門課上，我不僅學(xué)到了關(guān)于地球的知識(shí)，還獲得了對(duì)大自然的多樣性和宏偉的敬畏之情。在此，我將以五段式的方式分享我的地質(zhì)課心得體會(huì)。
首先，地質(zhì)課增強(qiáng)了我對(duì)地球歷史的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)演化和地質(zhì)年代，我對(duì)地球的形成和演化過(guò)程有了更加深入的了解。我了解到，地球自形成起就經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的改變和演化，每一次地質(zhì)事件都在塑造著地球的面貌。例如，地球演化過(guò)程中的板塊構(gòu)造理論，揭示了地殼的裂變和移動(dòng)，導(dǎo)致了地震和火山爆發(fā)。這些知識(shí)讓我對(duì)地球的變化過(guò)程有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)地球的珍貴和脆弱有了更深刻的體會(huì)。
其次，地質(zhì)課啟發(fā)了我對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和思考。在地質(zhì)課上，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和解釋地質(zhì)現(xiàn)象，例如，火山噴發(fā)、地震和坡滑等。這些現(xiàn)象是地球內(nèi)部的能量釋放的結(jié)果，也是地球表面造型的變化。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何正確觀察、記錄和分析地質(zhì)現(xiàn)象，這為我進(jìn)一步探尋大自然提供了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，我們才能真正了解到地球上各種地質(zhì)現(xiàn)象的豐富多樣性，這讓我對(duì)大自然充滿了好奇和敬畏。
第三，地質(zhì)課培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和分析能力。在地質(zhì)課上，我們不僅要掌握地球科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何通過(guò)科學(xué)方法進(jìn)行分析和推理。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)地質(zhì)剖面圖和地質(zhì)地圖來(lái)理解地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)歷史。這種分析能力對(duì)于解決地質(zhì)問(wèn)題和預(yù)測(cè)地質(zhì)災(zāi)害至關(guān)重要。通過(guò)地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)了用理性和客觀的眼光看待問(wèn)題，這對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第四，地質(zhì)課讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自然資源和環(huán)境問(wèn)題，我意識(shí)到地球的資源是有限的，需要我們的保護(hù)和合理利用。地球上的礦產(chǎn)資源、水資源和能源資源，都是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，我們過(guò)度開(kāi)采和污染地球資源，導(dǎo)致了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。地質(zhì)課讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，保護(hù)我們居住的這個(gè)星球。只有通過(guò)環(huán)境保護(hù)，我們才能保護(hù)地球的未來(lái)，保護(hù)我們自己的未來(lái)。
最后，地質(zhì)課讓我對(duì)自然美景有了更深刻的欣賞和理解。地球上的美景多種多樣，有壯麗的峽谷、高聳的山峰，也有廣袤的平原和壯麗的海洋。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)課，我對(duì)大自然的壯麗和多變之美有了更深刻的感受。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)作用和地質(zhì)原理，我能更好地欣賞和理解大峽谷、黃石公園等地的地質(zhì)奇跡。這讓我不僅能夠欣賞大自然的美景，更能夠?qū)ζ浔澈蟮牡厍驓v史和地質(zhì)過(guò)程有深入的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，地質(zhì)課讓我對(duì)地球的歷史、地質(zhì)現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅受益匪淺，還開(kāi)拓了自己對(duì)大自然的認(rèn)知和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地了解地球，也能夠更好地保護(hù)我們賴以生存的這個(gè)美麗星球。
地質(zhì)學(xué)心得篇二
1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的重要手段。通過(guò)此次肇慶地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，使我們更加詳細(xì)的了解地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)和原理，特別是加深了對(duì)巖溶地貌的理解，將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，形成了較為完整的理論體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。
野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，讓我們提前體驗(yàn)了自己今后將要做的工作，特別是作為一名城市的規(guī)劃人員，對(duì)地質(zhì)地貌的認(rèn)識(shí)和判定是必不可少的一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，只有對(duì)某一區(qū)域的地形具有一定的觀察和洞悉能力，才能做出正確的判斷和規(guī)劃。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣東省肇慶市七星巖地質(zhì)公園
3、實(shí)習(xí)單位：中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)
4、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月7日——20xx年9月9日
5、指導(dǎo)老師：劉希林老師及三位博士生助教
6、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介：
本次實(shí)習(xí)從9月7日下午開(kāi)始，我們一行人從南校區(qū)出發(fā)，傍晚時(shí)分到達(dá)肇慶市，整頓休息一晚后，9月8日開(kāi)始進(jìn)入肇慶市七星巖公園進(jìn)行考察，主要考察了巖溶地貌的表現(xiàn)，如峰群、孤峰、石林、落水洞、地下河、溶洞等地貌類型，爬上了天柱巖后，還看到了從南向北的沖積平原，同時(shí)還有其他地貌類型。9月9日早晨，吃完早飯返回中山大學(xué)南校區(qū)，結(jié)束了三天的地質(zhì)地貌課程考察實(shí)習(xí)。
7、實(shí)習(xí)目的地簡(jiǎn)介
肇慶七星巖位于肇慶市區(qū)北約4公里處，景區(qū)由五湖、六崗、七巖、八洞組成，面積8.23平方公里。七星巖以喀斯特溶巖地貌的巖峰、湖泊景觀為主要特色，七座排列如北斗七星的石灰?guī)r巖峰巧布在面積達(dá)6.3平方公里的湖面上，20余公里長(zhǎng)的湖堤把湖面分割成五大湖，風(fēng)光旖旎。被譽(yù)為xxxx。
七星巖原是由西江古河道形成的瀝湖，主體由閬風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成，排列如北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上，20多公里長(zhǎng)的林蔭湖堤，如綠色帶飄般把仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖連結(jié)在一起，湖光山色，綽約多姿。
1、實(shí)習(xí)路線
9月8日早晨，從入住賓館出來(lái)后，我們乘車經(jīng)過(guò)星湖中心開(kāi)辟的湖心路一路駛至七星巖公園西門，從西門出發(fā)，進(jìn)入七星巖公園，首先到達(dá)的是雙源洞，其次是阿坡巖，然后沿湖線返回，攀爬天柱巖，最后在龍巖洞進(jìn)行洞內(nèi)參觀游覽。下面在（2）中按地貌類型具體敘述行程。
2、肇慶七星巖公園主要地貌類型
（1）喀斯特地貌
a、洞穴
喀斯特地貌中的洞穴，即溶洞，是地下水沿著可溶性巖石的層面、節(jié)理或斷層進(jìn)行溶蝕和侵蝕而成的地下孔道。當(dāng)?shù)叵滤餮刂扇苄詭r石的較小裂隙和孔道流動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度很慢，這是只能進(jìn)行溶蝕作用，隨著裂隙的不斷擴(kuò)大，地下水除繼續(xù)進(jìn)行溶蝕作用外，還產(chǎn)生機(jī)械侵蝕作用，使孔道迅速擴(kuò)大為洞穴。
七星巖公園中有許多因?yàn)槿芪g作用形成的溶洞，如雙源洞、龍巖洞等。
我們首先到達(dá)的是雙源洞，由于雙源洞地下水位過(guò)高，船只無(wú)法進(jìn)入，因此沒(méi)能進(jìn)入洞內(nèi)觀察，只能在洞外觀測(cè)。雙源洞是一段喀斯特地下河，發(fā)育在阿坡巖中，地下河上游的地表河源于北嶺山地，穿越阿坡巖流向星湖。雙源洞有兩個(gè)洞口，兩個(gè)洞口上方均刻有歷代名家在上留下的名跡。在由一個(gè)洞口前往另一個(gè)洞口的途中，還可以觀察到路邊石壁上懸掛著的殘留石鐘乳奇觀，通過(guò)鈣化作用，這些石鐘乳都是地下河流頂板坍塌后出露地表的。
詳細(xì)觀察的溶洞為龍巖洞，是七星巖諸洞中開(kāi)辟最早的洞穴，景物最多。以水洞為主洞，洞內(nèi)低于洞外，經(jīng)過(guò)改造，洪水期再不淹洞，冬季保持水位。洞內(nèi)有地下水面溶蝕和侵蝕形成的邊槽兩層，呈明顯的石床狀；洞頂有一條沿巖面裂縫溶蝕的凹坑，呈天溝狀。龍巖洞頂高達(dá)30多米，下為湖水，向東直通黑巖，東南緊連副黑巖，西北為斗光室，上石蹬為旋璣臺(tái)。旋璣臺(tái)為洞頂崩落的巨石。臺(tái)底高出洞底6～7米，平臺(tái)頂豁然開(kāi)朗，坐落于洞北口，高寬開(kāi)敞。龍巖洞上方有許多石鐘乳，構(gòu)成了很多千奇百怪的物品和人物，使人浮想聯(lián)翩。其中在洞的北邊，向上還可以通過(guò)落水洞看到天空。
b、地下河
雙源洞和龍巖洞內(nèi)的水流均為地下河，地下河是石灰?guī)r地區(qū)地下水沿裂隙溶蝕而成的地下水匯集和排泄的通道。地下河的水流主要由地表降水沿巖層滲流或由地表河流經(jīng)落水洞進(jìn)入地下河，少數(shù)地下河水流由深源和遠(yuǎn)源地下水補(bǔ)給。通過(guò)觀察可以明顯知道，雙源洞的地下河上游的地表河源于北嶺山地，穿越阿坡巖流向星湖，形成地下河。
c、落水洞
經(jīng)過(guò)雙源洞繼續(xù)向前走，可以看到阿坡巖，登上阿坡巖前面的山坡，在山坡的一側(cè)樹(shù)叢的掩映下，可以隱約見(jiàn)到一個(gè)落水洞，落水洞是巖溶地區(qū)地表水流向地下河或地下溶洞的通道，它是由垂直方向流水對(duì)裂隙不斷進(jìn)行溶蝕并伴隨塌陷而成。落水洞常分布在溶蝕洼地和巖溶溝谷內(nèi)，也有在斜坡上。
d、漏斗
七星巖公園內(nèi)的喀斯特漏斗位于阿坡巖不遠(yuǎn)的馬欄崗上，漏斗是巖溶化地面上的一種口大底小的圓錐形洼地，平面輪廓為圓形或橢圓形，直徑數(shù)十米，深十幾米至數(shù)百米。
馬欄崗位于背斜的軸部，因巖層為抗侵蝕能力差的測(cè)水組砂頁(yè)巖，這里呈現(xiàn)“背斜成谷”的倒置地形景觀。
背斜軸部節(jié)理發(fā)育，再加上馬欄崗位于測(cè)水組砂頁(yè)巖與壺天群灰?guī)r交界，是喀斯特水溶是作用特別旺盛的地方。因此，地表水匯集處形成一巨大的喀斯特漏斗，下面有暗流與西江相通，形成這里流水的一個(gè)出口。除了溶蝕、侵蝕作用外，主要還有重力作用。落水洞有兩種形態(tài)，一種是裂隙狀的，一種是井狀的。在這里看到的是井狀的，其深度和寬度都比較大。
e、峰林、峰叢
七星巖就是喀斯特丘陵，原來(lái)的許多喀斯特峰林都被后來(lái)的流水沖積作用破壞了，現(xiàn)在僅僅殘余下七座石灰?guī)r石峰。
這七座喀斯特石峰是閬風(fēng)巖（峰頂高程103.3m）、玉屏巖（99.8m）、石室?guī)r（89.8m）、天柱巖（108.0m）、蟾蜍巖（89.9m）、仙掌巖（61.8m）和阿坡巖（119.6m）。
我們考察經(jīng)過(guò)的石峰有蟾蜍巖、阿坡巖和天柱巖。
峰林是高聳林立的石灰?guī)r山峰，相對(duì)高度100m~200m，坡度較陡，分散或成群出現(xiàn)在平地上，形似樹(shù)林。山峰的表面發(fā)育石芽和溶溝，構(gòu)成峰林平原。峰叢洼地是由連座的山峰和其間的洼地組成，山峰形似錐形，洼地的平面形狀為多邊形，山峰之間洼地有落水洞或溶洞，形成峰叢洼地。
峰林地貌的發(fā)育，通常用地貌循環(huán)理論來(lái)解釋，即峰叢是巖溶發(fā)育初期由巖溶水的垂直滲入溶蝕擴(kuò)大而成，所以峰洼之間的相對(duì)高度較小，山峰下部尚有未溶蝕的基座相連。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而成。當(dāng)峰叢之間進(jìn)一步溶蝕向深處發(fā)展，直到水平循環(huán)帶，這是地下河可能出露成地表河，使侵蝕作用加強(qiáng)，峰叢基座被切開(kāi)，山峰相互分離成為峰林。
在七星巖公園內(nèi)，既有處于壯年期的峰林，也有處于衰老期的孤峰。
f、溶蝕洼地
七星巖公園中還有很多由溶蝕洼地形成的湖泊。溶蝕洼地的形成是由多個(gè)溶斗逐漸擴(kuò)大融合而成。因此，地殼相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期越長(zhǎng)，溶蝕洼地面積越大。有時(shí)溶蝕洼地積水，可形成湖，稱巖溶湖。如七星巖公園內(nèi)的星湖（包括波海湖、青蓮湖、中心湖、紅蓮湖、里湖），就是溶蝕洼地積水所成的巖溶湖。它們四周多被峰林圍繞，山水纏繞形成了秀麗迷人的風(fēng)景。
（2）河流地貌：洪積扇
在攀爬到天柱巖的頂端后，可以明顯觀察到位于七星巖公園東部的北嶺，北嶺山前是典型的洪積扇。
山麓帶常處于構(gòu)造下沉狀態(tài)，地形坡度急劇變緩，河流水流分散，流速減慢，一部分水滲漏地下，因而山地河流帶來(lái)的大量礫石和泥沙在山麓帶發(fā)生堆積，形成一個(gè)半錐形的堆積體，平面成扇形，成為洪積扇。
在七星巖公園北面
山地的麓部谷口發(fā)育著洪沖積階地和洪沖積扇，在地貌形態(tài)上看，從北到南是由北嶺侵蝕中山向洪積扇過(guò)度再向沖積平原過(guò)度，侵蝕風(fēng)化剝蝕產(chǎn)物被山區(qū)溝谷攜帶至山麓地帶發(fā)生堆積，形成洪積扇。
三、七星巖與桂林山水
經(jīng)過(guò)考察得知，肇慶七星巖內(nèi)的主要地貌類型為喀斯特地貌，景區(qū)內(nèi)的峰林叢立，星湖蕩漾，樹(shù)木環(huán)繞，景色優(yōu)美。中國(guó)另外一處以喀斯特地貌作為景區(qū)的地點(diǎn)就是桂林，所謂桂林山水甲天下，之所以這么壯觀，就是因?yàn)楣鹆值目λ固氐孛蔡幱趬涯昶?，峰叢和峰林都發(fā)育的極為蓬勃。下面從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單對(duì)比七星巖與桂林山水喀斯特地貌的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
1、發(fā)育時(shí)期
七星巖的峰叢峰林和溶洞大多數(shù)處于壯年期甚至幼年期，部分發(fā)育比較壯闊，而少數(shù)山峰還在發(fā)育中，溶蝕作用還沒(méi)有深入或者大規(guī)模進(jìn)行，所以未顯得十分壯闊，少數(shù)孤峰已經(jīng)步入老年期。
桂林山水的峰叢峰林和溶洞90%處于壯年期和老年期，有大規(guī)模的高高聳立的峰林峰叢，還有桀驁獨(dú)立的孤峰，與漓江結(jié)合在一起，平地拔起，千姿百態(tài)，蜿蜒曲折，明潔如鏡，十分優(yōu)美。
總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)景區(qū)的峰叢峰林和溶洞大部分處于壯年期，因?yàn)槠咝菐r范圍較小，所以沒(méi)有桂林山水表現(xiàn)的壯闊。
2、形成原因
七星巖和桂林山水都是喀斯特地貌，不管是峰林、峰叢還是地下溶洞，形成原因主要都是溶蝕作用，地表水、地下水的化學(xué)作用過(guò)程（分解和化合）和物理作用過(guò)程（流水的侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積），對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用。在七星巖和桂林地區(qū)，具備了溶蝕作用的因素，如氣候適宜，溫度較高，降水較多，氣壓較高，水的溶蝕性大，碳酸鈣溶解度大，同時(shí)兩地區(qū)又存在了大量的碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r等，因此溶蝕作用大規(guī)模發(fā)生，產(chǎn)生了一系列巖溶形態(tài)，形成七星巖和桂林山水。
二者的不同之處在于，七星巖景區(qū)的形成大部分原因是溶蝕作用，而桂林山水除了溶蝕作用，還有崩塌作用，林石山地形是以一座座石山拔地而起，四坡壁立峭峻為特征。石山四周峭峻，是由于石灰?guī)r體多被溶蝕而成向下透的通路。因此，石山坡面是以崩塌為主。一部分景區(qū)也是由于崩塌作用而形成的。
通過(guò)以上實(shí)踐并結(jié)合課本知識(shí)，總結(jié)喀斯特地貌發(fā)育必須具備四個(gè)條件：
1、巖石必須是可溶的，如石灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r等。
2、巖石必須是透水的，巖石的透水性取決于巖石的孔隙度和裂隙度。
3、水具有侵蝕性，co？溶解在水里面，生成hco3—離子，hco3—離子可以溶解caco3，使caco3形成ca（hco3）2，ca（hco3）2溶解度大于caco3。
4、地下水必須是流動(dòng)的，流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用。因?yàn)橥乃?，很快?huì)使溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。
三天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了，但是我們都期望著實(shí)習(xí)能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)，我們可以學(xué)到多一點(diǎn)的野外實(shí)習(xí)知識(shí)。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌學(xué)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理，并且學(xué)會(huì)了一定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中。這次實(shí)習(xí)使我們充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，而且也引到了我們對(duì)將來(lái)工作在地質(zhì)地貌方面的認(rèn)識(shí)作用，在城市規(guī)劃之前進(jìn)行地質(zhì)地貌的考察，這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。
地質(zhì)學(xué)心得篇三
地質(zhì)學(xué)作為一門自然科學(xué)學(xué)科，研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地質(zhì)歷史以及與人類生活息息相關(guān)的自然災(zāi)害等內(nèi)容。作為一名學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)兩年多的學(xué)生，在轉(zhuǎn)專業(yè)前，我積累了一些寶貴的體會(huì)與感悟。轉(zhuǎn)專業(yè)后，我意識(shí)到地質(zhì)學(xué)的廣泛應(yīng)用與它在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性。以下是我在地質(zhì)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，地質(zhì)學(xué)揭示了地球的神奇之處。參與地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)的人們了解到，地球是一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)不清的奇跡的地方。它的形成歷經(jīng)漫長(zhǎng)的時(shí)間，包括地殼變動(dòng)、火山噴發(fā)、地震活動(dòng)和大洋與大陸的構(gòu)建與破壞。這些都是深深地震撼人心的過(guò)程。正是因?yàn)檫@樣，我們才被引導(dǎo)進(jìn)入到一個(gè)宇宙奧秘的領(lǐng)域，展開(kāi)對(duì)地球的深入研究。
其次，地質(zhì)學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。地質(zhì)學(xué)的知識(shí)與應(yīng)用貫穿在人們生活、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的各個(gè)方面。地質(zhì)學(xué)不僅能提供寶貴的礦產(chǎn)資源，滿足人類的物質(zhì)需求，而且還能幫助人們保護(hù)好自然環(huán)境，避免環(huán)境污染和災(zāi)害的發(fā)生。地質(zhì)學(xué)對(duì)于城市的規(guī)劃、土地利用以及地下水資源的調(diào)查與開(kāi)發(fā)都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在這個(gè)全球化的時(shí)代，地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生將擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也將在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著更為重要的作用。
進(jìn)一步說(shuō)，地質(zhì)學(xué)鍛煉人類的科學(xué)精神和問(wèn)題解決能力。地質(zhì)學(xué)需要我們具備觀察力、思考力和實(shí)踐操作能力。在地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)地調(diào)查、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，來(lái)獲取地質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。在搞懂了地球的各種現(xiàn)象和事物之后，我們還需要對(duì)復(fù)雜的地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。這樣的過(guò)程不僅能培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，教會(huì)我們?nèi)绾斡^察世界、思考問(wèn)題，還可以讓我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的能力上得到進(jìn)一步的提升。
而我選擇地質(zhì)學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要原因是地質(zhì)學(xué)的學(xué)科交叉性。地質(zhì)學(xué)與地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)可以讓我廣泛地接觸了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)這種交叉性的學(xué)習(xí)，我可以更全面地認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。而且，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，地質(zhì)學(xué)作為一門前沿的學(xué)科，在探索和應(yīng)用中仍然有著巨大的潛力。這也為我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)發(fā)展提供了廣闊的空間。
綜上所述，我在地質(zhì)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。地質(zhì)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、與人類社會(huì)發(fā)展的密切相關(guān)性、所培養(yǎng)的科學(xué)精神和學(xué)科交叉性，使我更加確信自己選擇的專業(yè)是正確的。地質(zhì)學(xué)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到地球的神奇之處，也為我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展提供了不盡的可能性。愿我能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)地質(zhì)學(xué)的魅力，并為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
地質(zhì)學(xué)心得篇四
地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的重要手段。通過(guò)此次肇慶地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，使我們更加詳細(xì)的了解地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)和原理，特別是加深了對(duì)巖溶地貌的理解，將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，形成了較為完整的理論體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。
3、 實(shí)習(xí)單位：中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè) 4、 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月7日——20xx年9月9日 5、 指導(dǎo)老師：劉希林老師及三位博士生助教 6、 實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介：
七星巖原是由西江古河道形成的瀝湖，主體由閬風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成，排列如北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上，20多公里長(zhǎng)的林蔭湖堤，如綠色帶飄般把仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖連結(jié)在一起，湖光山色，綽約多姿。
二、肇慶七星巖公園主要地貌類型 1、 實(shí)習(xí)路線
喀斯特地貌中的洞穴，即溶洞，是地下水沿著可溶性巖石的層面、節(jié)理或斷層進(jìn)行溶蝕和侵蝕而成的地下孔道。當(dāng)?shù)叵滤餮刂扇苄詭r石的較小裂隙和孔道流動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度很慢，這是只能進(jìn)行溶蝕作用，隨著裂隙的不斷擴(kuò)大，地下水除繼續(xù)進(jìn)行溶蝕作用外，還產(chǎn)生機(jī)械侵蝕作用，使孔道迅速擴(kuò)大為洞穴。
七星巖公園中有許多因?yàn)槿芪g作用形成的溶洞，如雙源洞、龍巖洞等。
均刻有歷代名家在上留下的名跡。在由一個(gè)洞口前往另一個(gè)洞口的途中，還可以觀察到路邊石壁上懸掛著的殘留石鐘乳奇觀，通過(guò)鈣化作用，這些石鐘乳都是地下河流頂板坍塌后出露地表的。
七星巖公園內(nèi)的喀斯特漏斗位于阿坡巖不遠(yuǎn)的馬欄崗上，漏斗是巖溶化地面上的一種口大底小的圓錐形洼地，平面輪廓為圓形或橢圓形，直徑數(shù)十米，深十幾米至數(shù)百米。
馬欄崗位于背斜的軸部，因巖層為抗侵蝕能力差的測(cè)水組砂頁(yè)巖，這里呈現(xiàn)“背斜成谷”的倒置地形景觀。
七星巖就是喀斯特丘陵，原來(lái)的許多喀斯特峰林都被后來(lái)的流水沖積作用破壞了，現(xiàn)在僅僅殘余下七座石灰?guī)r石峰。
這七座喀斯特石峰是閬風(fēng)巖(峰頂高程103.3m)、玉屏巖(99.8m)、石室?guī)r(89.8m)、天柱巖(108.0m)、蟾蜍巖(89.9m)、仙掌巖(61.8m)和阿坡巖(119.6m)。
我們考察經(jīng)過(guò)的石峰有蟾蜍巖、阿坡巖和天柱巖。
峰林是高聳林立的石灰?guī)r山峰，相對(duì)高度100m~200m，坡度較陡，分散或成群出現(xiàn)在平地上，形似樹(shù)林。山峰的表面發(fā)育石芽和溶溝，構(gòu)成峰林平原。峰叢洼地是由連座的山峰和其間的洼地組成,山峰形似錐形，洼地的平面形狀為多邊形，山峰之間洼地有落水洞或溶洞，形成峰叢洼地。
峰林地貌的發(fā)育，通常用地貌循環(huán)理
論來(lái)解釋，即峰叢是巖溶發(fā)育初期由巖溶水的垂直滲入溶蝕擴(kuò)大而成，所以峰洼之間的
相對(duì)高度較小，山峰下部尚有未溶蝕的基座相連。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而成。當(dāng)峰叢之間進(jìn)一步溶蝕向深處發(fā)展，直到水平循環(huán)帶，這是地下河可能出露成地表河，使侵蝕作用加強(qiáng)，峰叢基座被切開(kāi)，山峰相互分離成為峰林。
在七星巖公園內(nèi)，既有處于壯年期的峰林，也有處于衰老期的孤峰。 f. 溶蝕洼地
湖)，就是溶蝕洼地積水所成的巖溶湖。它們四周多被峰林圍繞，山水纏繞形成了秀麗迷人的風(fēng)景。
(2) 河流地貌：洪積扇
在攀爬到天柱巖的頂端后，可以明顯觀察到位于七星巖公園東部的北嶺，北嶺山前是典型的洪積扇。
山麓帶常處于構(gòu)造下沉狀態(tài)，地形坡度急劇變緩，河流水流分散，流速減慢，一部分水滲漏地下，因而山地河流帶來(lái)的大量礫石和泥沙在山麓帶發(fā)生堆積，形成一個(gè)半錐形的堆積體，平面成扇形，成為洪積扇。
在七星巖公園北面
同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 1. 發(fā)育時(shí)期
孤峰已經(jīng)步入老年期。
桂林山水的峰叢峰林和溶洞90%處于壯年期和老年期，有大規(guī)模的高高聳立的峰林峰叢，還有桀驁獨(dú)立的孤峰，與漓江結(jié)合在一起，平地拔起，千姿百態(tài)，蜿蜒曲折，明潔如鏡，十分優(yōu)美。
總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)景區(qū)的峰叢峰林和
七星巖和桂林山水都是喀斯特地貌，不管是峰林、峰叢還是地下溶洞，形成原因主要都是溶蝕作用，地表水、地下水的化學(xué)作用過(guò)程(分解和化合)和物理作用過(guò)程(流水的侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積)，對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用。在七星巖和桂林地區(qū)，具備了溶蝕作用的因素，如氣候適宜，溫度較高，降水較多，氣壓較高，水的溶蝕性大，碳酸鈣溶解度大，同時(shí)兩地區(qū)又存在了大量的碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r等，因此溶蝕作用大規(guī)模發(fā)生，產(chǎn)生了一系列巖溶形態(tài)，形成七星巖和桂林山水。
通過(guò)以上實(shí)踐并結(jié)合課本知識(shí)，總結(jié)喀斯特地貌發(fā)育必須具備四個(gè)條件： 1. 巖石必須是可溶的，如石灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r等。
2. 巖石必須是透水的，巖石的透水性取決于巖石的孔隙度和裂隙度。
caco3形成ca(hco3)2，ca(hco3)2溶解度大于caco3。
4. 地下水必須是流動(dòng)的，流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用。因?yàn)橥乃?，很快?huì)使
溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。
五、結(jié)語(yǔ)
地質(zhì)學(xué)心得篇五
地質(zhì)人是一門研究地球內(nèi)部構(gòu)造、地質(zhì)變化、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境等方面的專業(yè)學(xué)科。作為一名地質(zhì)人，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對(duì)該學(xué)科有了更深入的了解，也有了自己的心得體會(huì)。
第一段：地質(zhì)人的宗旨
地質(zhì)學(xué)是一門探究大自然的學(xué)科，其宗旨是探明地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、了解自然地質(zhì)現(xiàn)象、探測(cè)礦產(chǎn)資源和保護(hù)地質(zhì)環(huán)境，以維護(hù)廣大人民群眾的利益。作為一名地質(zhì)人，我們要履行相應(yīng)職責(zé)，努力探尋自然的奧秘，保護(hù)自然環(huán)境，開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源，推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第二段：地質(zhì)人的必備技能
為了更好的履行這樣的職責(zé)，地質(zhì)人要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，如地球物理學(xué)、地球化學(xué)、地質(zhì)工程學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)要善于思考、分析，具有極強(qiáng)的觀察能力和耐心。此外，也要勇于迎接挑戰(zhàn)和困難，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取。
第三段：地質(zhì)人的實(shí)踐意義
地質(zhì)行業(yè)是國(guó)家和社會(huì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，負(fù)責(zé)地質(zhì)資源探測(cè)和開(kāi)發(fā)等任務(wù)，具有很大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。例如，在礦產(chǎn)資源方面，地質(zhì)人可以通過(guò)勘探發(fā)掘掌握更多的地下資源，滿足社會(huì)的需要，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，壯大國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，在環(huán)境保護(hù)方面，地質(zhì)人可以探尋并解決地質(zhì)環(huán)境的問(wèn)題，減少自然災(zāi)害發(fā)生，營(yíng)造人們生產(chǎn)和生活的良好環(huán)境。
第四段：地質(zhì)人的創(chuàng)新與發(fā)展
地質(zhì)學(xué)是一個(gè)發(fā)展中的學(xué)科，這也要求地質(zhì)人不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。隨著科技的日新月異，地質(zhì)人應(yīng)該不斷更新技術(shù)，掌握更先進(jìn)的地質(zhì)調(diào)查、勘探、開(kāi)發(fā)和環(huán)境治理的新技術(shù)，不斷深入探究自然界的奧秘，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：地質(zhì)人的使命
作為一名地質(zhì)人,我們不僅要有愛(ài)崗敬業(yè),深入鉆研的職業(yè)精神,還要建立起敬畏自然、保護(hù)環(huán)境的教育心態(tài),樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,勇大承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)不僅僅是探究地球變化和資源分布等科學(xué)問(wèn)題，而且還要把自身所學(xué)和所做與國(guó)家的發(fā)展和人民的福祉緊密聯(lián)系起來(lái)，必須本著為人民服務(wù)的原則為國(guó)家和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，我意識(shí)到地球是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)我們的生活有著重大的影響。作為一名地質(zhì)人,要時(shí)刻提醒自己,保持敬畏感受,牢固樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的信念,將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮地質(zhì)學(xué)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,助力建設(shè)美好的中國(guó)夢(mèng)!
地質(zhì)學(xué)心得篇六
此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
通過(guò)此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中有許多知識(shí)課本上是沒(méi)有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，這次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)充分鍛煉的自己的機(jī)會(huì)。
通過(guò)著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了__秀美的自然景色，調(diào)查了解馬地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。
但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)__旅游開(kāi)發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大山，南部的、寶安山、團(tuán)山，由于長(zhǎng)期墾殖，過(guò)度放牧及人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響，水土流失嚴(yán)重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、槐樹(shù)等等。因此如何充分利用天然的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。
目前花江大峽谷旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充分合理利用花江大峽谷的天然自然資源和人類的智慧，讓自然保護(hù)區(qū)煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
洪水淹沒(méi)，形成一級(jí)半埋藏階地。
地質(zhì)學(xué)心得篇七
野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，使我們?cè)谕庥^，規(guī)模及深度上，都對(duì)自然界的真實(shí)風(fēng)貌和地質(zhì)現(xiàn)象有了更為感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)了對(duì)三大類巖石和常見(jiàn)礦物的肉眼鑒定;觀察地層剖面;識(shí)別古生物化石;判別褶皺類型及斷層性質(zhì);了解內(nèi)外力地質(zhì)作用等。將在學(xué)校所學(xué)的課本知識(shí)更好地與野外實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)巖石礦物的鑒定方法。
此外，我們還學(xué)習(xí)了作為一名普通地質(zhì)工作者應(yīng)有的一些基本技能，如：學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤;觀察并描述地質(zhì)現(xiàn)象;繪制地質(zhì)剖示意面圖;采集巖石標(biāo)本等等。通過(guò)對(duì)這些新技能的學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)地質(zhì)科學(xué)的興趣。
任何一門自然科學(xué)都是建立在對(duì)實(shí)際事物的觀察研究之上，地質(zhì)學(xué)自然也屬于這一范疇。在野外實(shí)際觀察學(xué)習(xí)中，有一些地質(zhì)現(xiàn)象與老師的講述存在一些細(xì)小的偏差，我們本著實(shí)事求是的科學(xué)精神，與帶隊(duì)的專業(yè)老師積極進(jìn)行探討交流，在互幫互教中學(xué)習(xí)知識(shí)。
在野外，面對(duì)大自然的神奇與奧妙，我們個(gè)人的力量顯得是那么的渺小，這就需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同努力攻關(guān)，完成課題研究。在本次實(shí)習(xí)中，我們六人一組，分工明確，相互配合，你采標(biāo)本，我測(cè)產(chǎn)狀，認(rèn)真、高效的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)踐中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
總體說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們看到了蔚為壯觀的地質(zhì)構(gòu)造，聽(tīng)到了老師細(xì)致生動(dòng)的講解，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的專業(yè)知識(shí)，體會(huì)到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛和大自然的令人震撼的神奇力量!
短短三天的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間匆匆，帶走了身心的疲憊，卻留給我們值得珍藏的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這里，我也呼吁學(xué)校能適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，能讓我們?cè)趯?shí)踐中更好的感受一名地質(zhì)工作者的魅力所在!
地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
地質(zhì)學(xué)心得篇八
地質(zhì)學(xué)是一門研究地球表層、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成及其演變的科學(xué)，地質(zhì)學(xué)家是從事這一領(lǐng)域的研究者，我們稱其為地質(zhì)人。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)接觸和了解地質(zhì)學(xué)，我深感地球的神秘和多樣性，也體會(huì)到了地質(zhì)人的艱辛和熱情。隨著我閱讀更多的地質(zhì)學(xué)知識(shí)和參加更多的地質(zhì)活動(dòng)，我開(kāi)始深刻地理解和感受到這一領(lǐng)域的魅力，也在不斷地探索和思考自己的心得體會(huì)。
第二段：感性認(rèn)識(shí)
地質(zhì)人需要具備不同的技能和特質(zhì)，例如觀察、分析、判斷、實(shí)驗(yàn)、解讀、溝通等等。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)都需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。在我參加地質(zhì)實(shí)地考察時(shí)，我意識(shí)到自己需要細(xì)心、耐心、勤奮和好奇的品質(zhì)才能更好地發(fā)掘和理解地球的奧秘。我們需要不斷地觀察和思考，發(fā)現(xiàn)地球的規(guī)律和現(xiàn)象，記錄和分析各種地質(zhì)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，建立和驗(yàn)證各種假說(shuō)和模型。這個(gè)過(guò)程雖然困難和復(fù)雜，但同時(shí)也讓我感受到了地質(zhì)人探索未知和創(chuàng)造知識(shí)的激情和快樂(lè)。
第三段：理性思考
地質(zhì)學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，需要不斷提高理論水平和拓展實(shí)踐領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我不僅需要掌握地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、方法和技術(shù)，還需要深化理論思考和探索不同的應(yīng)用和研究方向。例如，在研究地質(zhì)災(zāi)害和資源利用方面，我們需要關(guān)注自然和人文因素、全過(guò)程和全要素、綜合評(píng)估和可持續(xù)規(guī)劃等方面，同時(shí)發(fā)展和應(yīng)用新技術(shù)和方法，如遙感、GIS、數(shù)字化等技術(shù)。
第四段：道德情感
地質(zhì)人的研究和實(shí)踐活動(dòng)涉及到自然和社會(huì)的各種因素和利益，我們需要考慮到環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、文化傳承等一系列道德和社會(huì)責(zé)任。在實(shí)踐中，我們需要尊重自然和文化遺產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性，保護(hù)和利用好自然資源，防止地質(zhì)災(zāi)害給人類帶來(lái)的破壞和損失。
第五段：未來(lái)展望
在未來(lái)，地球?qū)⒚媾R更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，地質(zhì)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮其特有的作用和貢獻(xiàn)。作為地質(zhì)人，我們需要保持熱情和創(chuàng)造力，開(kāi)拓思路和技術(shù)手段，深入挖掘地球的歷史和現(xiàn)實(shí)，探究自然和人類的關(guān)系和發(fā)展，推動(dòng)地球的進(jìn)步和永續(xù)發(fā)展。我在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，將不斷完善自己的素質(zhì)和能力，爭(zhēng)取成為一名有遠(yuǎn)見(jiàn)、責(zé)任和激情的地質(zhì)人。
結(jié)論：
地質(zhì)人走過(guò)了漫長(zhǎng)而坎坷的歷程，他們不僅擁有多樣的技能和特質(zhì)，更是展示了人與自然互動(dòng)的智慧和文明。在地球科學(xué)不斷深化和發(fā)展的今天，地質(zhì)人將繼續(xù)發(fā)揮其特殊的作用和火熱的激情，為人類探險(xiǎn)和研究地球的盡頭而努力奮斗！
地質(zhì)學(xué)心得篇九
認(rèn)識(shí)石油鉆采裝備
地點(diǎn)：四機(jī)廠。
方式：參觀。
半天。
中國(guó)石化江漢石油管理局第四機(jī)械廠（四機(jī)廠）地處湖北省荊州市，是一家石油鉆采裝備研制企業(yè)。具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的固井壓裂設(shè)備、鉆機(jī)、修井機(jī)、海洋石油設(shè)備和高壓管匯元件五大類16個(gè)系列200多個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品群，并在快移快裝鉆機(jī)、低溫石油裝備、自動(dòng)混漿水泥車、大功率壓裂機(jī)組研制領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。工廠被認(rèn)定為“湖北省企業(yè)技術(shù)中心”。
1、海洋石油鉆采設(shè)備
第四石油機(jī)械廠生產(chǎn)的海洋鉆采設(shè)備包括系列海洋修井機(jī)（鉆修兩用成套設(shè)施）、海洋橇裝循環(huán)設(shè)備、海洋壓裂防砂設(shè)備、海洋橇裝固井設(shè)備及海洋高壓組合管匯等產(chǎn)品。通過(guò)專業(yè)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的.生產(chǎn)制造工藝，可為海洋用戶作業(yè)需要提供完整的成套設(shè)備解決方案，產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范符合api4f、7k、8c、6a、16c等規(guī)范及相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、海洋專用法律及規(guī)范。
地質(zhì)學(xué)心得篇十
地質(zhì)學(xué)是一門本身?yè)碛泻棋闹R(shí)體系、獨(dú)特的思考方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法論的學(xué)科。作為一名地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我了解到了這門學(xué)科那些如此豐富、博大又充滿挑戰(zhàn)的內(nèi)涵，在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
一、地質(zhì)學(xué)是開(kāi)拓新視野、探索新領(lǐng)域的知識(shí)之旅
地質(zhì)學(xué)是一塊大陸、一門獨(dú)具特色的學(xué)科。它涉及到地球表面、地幔、地核等方面的知識(shí)，是一門立足于實(shí)際、掌握具體觀測(cè)方法和實(shí)驗(yàn)方法的望遠(yuǎn)鏡。在這里，我們學(xué)會(huì)了觀察、理解、分析和應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的知識(shí)，改變了對(duì)地球的認(rèn)知和理解。同時(shí)，也開(kāi)闊了我們的思想和眼界，讓我們?cè)谔剿魑粗牡缆飞细幼匀纭?BR> 二、地質(zhì)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?、科學(xué)的精神和技藝
地質(zhì)學(xué)的方法是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎家约胺治?、歸納、演繹和實(shí)驗(yàn)。這需要我們具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和嫻熟的分析方法。在學(xué)習(xí)中，我們使用地圖、蝕痕、礦物鑒定和地理勘測(cè)等方法。在地質(zhì)調(diào)查和研究中，我們可以促進(jìn)這些技能的發(fā)展，更加高效地解決實(shí)際問(wèn)題。
三、地質(zhì)學(xué)是一種挑戰(zhàn)自我的學(xué)科
地質(zhì)學(xué)是一門需要耐心和毅力的建設(shè)性學(xué)科。它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善能力、掌握專業(yè)技能，并且從反思和實(shí)踐中獲得啟示。地質(zhì)學(xué)在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境管理中的實(shí)際應(yīng)用需要我們不斷學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察、仔細(xì)分析。這需要我們具備耐心和獨(dú)立思考的性格，因?yàn)樗诤芏嗟胤蕉际且环N魔力，這種魔力超越了理性思維，并通過(guò)它更加深刻地認(rèn)識(shí)地球和人類。
四、地質(zhì)學(xué)需要與環(huán)境、和諧相處
地質(zhì)學(xué)是保護(hù)和利用環(huán)境的學(xué)科，我們的設(shè)計(jì)任務(wù)也是為了解決地球面臨的問(wèn)題，保護(hù)和管理它。只有在保護(hù)和管理環(huán)境的同時(shí)，我們才能真正理解和運(yùn)用自然資產(chǎn)和消耗狀況，預(yù)測(cè)自然的變化，而且在環(huán)境意識(shí)和減少消耗方面，也需要加強(qiáng)合理的設(shè)計(jì)和思考，并充分考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。只有在和諧相處的狀態(tài)中，我們才能更好地保護(hù)和利用地球的寶藏。
五、地質(zhì)學(xué)是一擺渡人的起點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)的知識(shí)，我們?cè)诹私庾匀画h(huán)境的同時(shí)，也面向社會(huì)和人類發(fā)展的加快趨勢(shì)，因此地質(zhì)學(xué)成為了一個(gè)將自然和社會(huì)連接起來(lái)的起點(diǎn)。我們作為一擺渡人，需要解決任何歷史的瓶頸和問(wèn)題，了解并掌握當(dāng)前的天地變化，防止因身處困境而無(wú)法正常運(yùn)作，尋求生存之道，找到我們向前發(fā)展的方向。
總體而言，地質(zhì)學(xué)是一門深?yuàn)W而迷人的學(xué)科，它有著浩瀚的知識(shí)體系和實(shí)際的工作和生活背景。只有通過(guò)不斷實(shí)踐、深入思考和堅(jiān)定信仰，我們才能真正意義上掌握這門學(xué)科并在實(shí)踐中取得成就。作為一名地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我相信，這一切都將成為我人生旅程中寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)，讓我在未來(lái)的道路上更加深入、開(kāi)拓和有力。
地質(zhì)學(xué)心得篇一
地質(zhì)課是一門了解地球歷史和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)課，我深深感受到了地球的神奇和多樣性。在這門課上，我不僅學(xué)到了關(guān)于地球的知識(shí)，還獲得了對(duì)大自然的多樣性和宏偉的敬畏之情。在此，我將以五段式的方式分享我的地質(zhì)課心得體會(huì)。
首先，地質(zhì)課增強(qiáng)了我對(duì)地球歷史的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)演化和地質(zhì)年代，我對(duì)地球的形成和演化過(guò)程有了更加深入的了解。我了解到，地球自形成起就經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的改變和演化，每一次地質(zhì)事件都在塑造著地球的面貌。例如，地球演化過(guò)程中的板塊構(gòu)造理論，揭示了地殼的裂變和移動(dòng)，導(dǎo)致了地震和火山爆發(fā)。這些知識(shí)讓我對(duì)地球的變化過(guò)程有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)地球的珍貴和脆弱有了更深刻的體會(huì)。
其次，地質(zhì)課啟發(fā)了我對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和思考。在地質(zhì)課上，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和解釋地質(zhì)現(xiàn)象，例如，火山噴發(fā)、地震和坡滑等。這些現(xiàn)象是地球內(nèi)部的能量釋放的結(jié)果，也是地球表面造型的變化。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何正確觀察、記錄和分析地質(zhì)現(xiàn)象，這為我進(jìn)一步探尋大自然提供了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，我們才能真正了解到地球上各種地質(zhì)現(xiàn)象的豐富多樣性，這讓我對(duì)大自然充滿了好奇和敬畏。
第三，地質(zhì)課培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和分析能力。在地質(zhì)課上，我們不僅要掌握地球科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何通過(guò)科學(xué)方法進(jìn)行分析和推理。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)地質(zhì)剖面圖和地質(zhì)地圖來(lái)理解地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)歷史。這種分析能力對(duì)于解決地質(zhì)問(wèn)題和預(yù)測(cè)地質(zhì)災(zāi)害至關(guān)重要。通過(guò)地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)了用理性和客觀的眼光看待問(wèn)題，這對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第四，地質(zhì)課讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自然資源和環(huán)境問(wèn)題，我意識(shí)到地球的資源是有限的，需要我們的保護(hù)和合理利用。地球上的礦產(chǎn)資源、水資源和能源資源，都是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，我們過(guò)度開(kāi)采和污染地球資源，導(dǎo)致了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。地質(zhì)課讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，保護(hù)我們居住的這個(gè)星球。只有通過(guò)環(huán)境保護(hù)，我們才能保護(hù)地球的未來(lái)，保護(hù)我們自己的未來(lái)。
最后，地質(zhì)課讓我對(duì)自然美景有了更深刻的欣賞和理解。地球上的美景多種多樣，有壯麗的峽谷、高聳的山峰，也有廣袤的平原和壯麗的海洋。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)課，我對(duì)大自然的壯麗和多變之美有了更深刻的感受。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)作用和地質(zhì)原理，我能更好地欣賞和理解大峽谷、黃石公園等地的地質(zhì)奇跡。這讓我不僅能夠欣賞大自然的美景，更能夠?qū)ζ浔澈蟮牡厍驓v史和地質(zhì)過(guò)程有深入的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，地質(zhì)課讓我對(duì)地球的歷史、地質(zhì)現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅受益匪淺，還開(kāi)拓了自己對(duì)大自然的認(rèn)知和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地了解地球，也能夠更好地保護(hù)我們賴以生存的這個(gè)美麗星球。
地質(zhì)學(xué)心得篇二
1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的重要手段。通過(guò)此次肇慶地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，使我們更加詳細(xì)的了解地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)和原理，特別是加深了對(duì)巖溶地貌的理解，將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，形成了較為完整的理論體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。
野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，讓我們提前體驗(yàn)了自己今后將要做的工作，特別是作為一名城市的規(guī)劃人員，對(duì)地質(zhì)地貌的認(rèn)識(shí)和判定是必不可少的一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，只有對(duì)某一區(qū)域的地形具有一定的觀察和洞悉能力，才能做出正確的判斷和規(guī)劃。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣東省肇慶市七星巖地質(zhì)公園
3、實(shí)習(xí)單位：中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)
4、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月7日——20xx年9月9日
5、指導(dǎo)老師：劉希林老師及三位博士生助教
6、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介：
本次實(shí)習(xí)從9月7日下午開(kāi)始，我們一行人從南校區(qū)出發(fā)，傍晚時(shí)分到達(dá)肇慶市，整頓休息一晚后，9月8日開(kāi)始進(jìn)入肇慶市七星巖公園進(jìn)行考察，主要考察了巖溶地貌的表現(xiàn)，如峰群、孤峰、石林、落水洞、地下河、溶洞等地貌類型，爬上了天柱巖后，還看到了從南向北的沖積平原，同時(shí)還有其他地貌類型。9月9日早晨，吃完早飯返回中山大學(xué)南校區(qū)，結(jié)束了三天的地質(zhì)地貌課程考察實(shí)習(xí)。
7、實(shí)習(xí)目的地簡(jiǎn)介
肇慶七星巖位于肇慶市區(qū)北約4公里處，景區(qū)由五湖、六崗、七巖、八洞組成，面積8.23平方公里。七星巖以喀斯特溶巖地貌的巖峰、湖泊景觀為主要特色，七座排列如北斗七星的石灰?guī)r巖峰巧布在面積達(dá)6.3平方公里的湖面上，20余公里長(zhǎng)的湖堤把湖面分割成五大湖，風(fēng)光旖旎。被譽(yù)為xxxx。
七星巖原是由西江古河道形成的瀝湖，主體由閬風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成，排列如北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上，20多公里長(zhǎng)的林蔭湖堤，如綠色帶飄般把仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖連結(jié)在一起，湖光山色，綽約多姿。
1、實(shí)習(xí)路線
9月8日早晨，從入住賓館出來(lái)后，我們乘車經(jīng)過(guò)星湖中心開(kāi)辟的湖心路一路駛至七星巖公園西門，從西門出發(fā)，進(jìn)入七星巖公園，首先到達(dá)的是雙源洞，其次是阿坡巖，然后沿湖線返回，攀爬天柱巖，最后在龍巖洞進(jìn)行洞內(nèi)參觀游覽。下面在（2）中按地貌類型具體敘述行程。
2、肇慶七星巖公園主要地貌類型
（1）喀斯特地貌
a、洞穴
喀斯特地貌中的洞穴，即溶洞，是地下水沿著可溶性巖石的層面、節(jié)理或斷層進(jìn)行溶蝕和侵蝕而成的地下孔道。當(dāng)?shù)叵滤餮刂扇苄詭r石的較小裂隙和孔道流動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度很慢，這是只能進(jìn)行溶蝕作用，隨著裂隙的不斷擴(kuò)大，地下水除繼續(xù)進(jìn)行溶蝕作用外，還產(chǎn)生機(jī)械侵蝕作用，使孔道迅速擴(kuò)大為洞穴。
七星巖公園中有許多因?yàn)槿芪g作用形成的溶洞，如雙源洞、龍巖洞等。
我們首先到達(dá)的是雙源洞，由于雙源洞地下水位過(guò)高，船只無(wú)法進(jìn)入，因此沒(méi)能進(jìn)入洞內(nèi)觀察，只能在洞外觀測(cè)。雙源洞是一段喀斯特地下河，發(fā)育在阿坡巖中，地下河上游的地表河源于北嶺山地，穿越阿坡巖流向星湖。雙源洞有兩個(gè)洞口，兩個(gè)洞口上方均刻有歷代名家在上留下的名跡。在由一個(gè)洞口前往另一個(gè)洞口的途中，還可以觀察到路邊石壁上懸掛著的殘留石鐘乳奇觀，通過(guò)鈣化作用，這些石鐘乳都是地下河流頂板坍塌后出露地表的。
詳細(xì)觀察的溶洞為龍巖洞，是七星巖諸洞中開(kāi)辟最早的洞穴，景物最多。以水洞為主洞，洞內(nèi)低于洞外，經(jīng)過(guò)改造，洪水期再不淹洞，冬季保持水位。洞內(nèi)有地下水面溶蝕和侵蝕形成的邊槽兩層，呈明顯的石床狀；洞頂有一條沿巖面裂縫溶蝕的凹坑，呈天溝狀。龍巖洞頂高達(dá)30多米，下為湖水，向東直通黑巖，東南緊連副黑巖，西北為斗光室，上石蹬為旋璣臺(tái)。旋璣臺(tái)為洞頂崩落的巨石。臺(tái)底高出洞底6～7米，平臺(tái)頂豁然開(kāi)朗，坐落于洞北口，高寬開(kāi)敞。龍巖洞上方有許多石鐘乳，構(gòu)成了很多千奇百怪的物品和人物，使人浮想聯(lián)翩。其中在洞的北邊，向上還可以通過(guò)落水洞看到天空。
b、地下河
雙源洞和龍巖洞內(nèi)的水流均為地下河，地下河是石灰?guī)r地區(qū)地下水沿裂隙溶蝕而成的地下水匯集和排泄的通道。地下河的水流主要由地表降水沿巖層滲流或由地表河流經(jīng)落水洞進(jìn)入地下河，少數(shù)地下河水流由深源和遠(yuǎn)源地下水補(bǔ)給。通過(guò)觀察可以明顯知道，雙源洞的地下河上游的地表河源于北嶺山地，穿越阿坡巖流向星湖，形成地下河。
c、落水洞
經(jīng)過(guò)雙源洞繼續(xù)向前走，可以看到阿坡巖，登上阿坡巖前面的山坡，在山坡的一側(cè)樹(shù)叢的掩映下，可以隱約見(jiàn)到一個(gè)落水洞，落水洞是巖溶地區(qū)地表水流向地下河或地下溶洞的通道，它是由垂直方向流水對(duì)裂隙不斷進(jìn)行溶蝕并伴隨塌陷而成。落水洞常分布在溶蝕洼地和巖溶溝谷內(nèi)，也有在斜坡上。
d、漏斗
七星巖公園內(nèi)的喀斯特漏斗位于阿坡巖不遠(yuǎn)的馬欄崗上，漏斗是巖溶化地面上的一種口大底小的圓錐形洼地，平面輪廓為圓形或橢圓形，直徑數(shù)十米，深十幾米至數(shù)百米。
馬欄崗位于背斜的軸部，因巖層為抗侵蝕能力差的測(cè)水組砂頁(yè)巖，這里呈現(xiàn)“背斜成谷”的倒置地形景觀。
背斜軸部節(jié)理發(fā)育，再加上馬欄崗位于測(cè)水組砂頁(yè)巖與壺天群灰?guī)r交界，是喀斯特水溶是作用特別旺盛的地方。因此，地表水匯集處形成一巨大的喀斯特漏斗，下面有暗流與西江相通，形成這里流水的一個(gè)出口。除了溶蝕、侵蝕作用外，主要還有重力作用。落水洞有兩種形態(tài)，一種是裂隙狀的，一種是井狀的。在這里看到的是井狀的，其深度和寬度都比較大。
e、峰林、峰叢
七星巖就是喀斯特丘陵，原來(lái)的許多喀斯特峰林都被后來(lái)的流水沖積作用破壞了，現(xiàn)在僅僅殘余下七座石灰?guī)r石峰。
這七座喀斯特石峰是閬風(fēng)巖（峰頂高程103.3m）、玉屏巖（99.8m）、石室?guī)r（89.8m）、天柱巖（108.0m）、蟾蜍巖（89.9m）、仙掌巖（61.8m）和阿坡巖（119.6m）。
我們考察經(jīng)過(guò)的石峰有蟾蜍巖、阿坡巖和天柱巖。
峰林是高聳林立的石灰?guī)r山峰，相對(duì)高度100m~200m，坡度較陡，分散或成群出現(xiàn)在平地上，形似樹(shù)林。山峰的表面發(fā)育石芽和溶溝，構(gòu)成峰林平原。峰叢洼地是由連座的山峰和其間的洼地組成，山峰形似錐形，洼地的平面形狀為多邊形，山峰之間洼地有落水洞或溶洞，形成峰叢洼地。
峰林地貌的發(fā)育，通常用地貌循環(huán)理論來(lái)解釋，即峰叢是巖溶發(fā)育初期由巖溶水的垂直滲入溶蝕擴(kuò)大而成，所以峰洼之間的相對(duì)高度較小，山峰下部尚有未溶蝕的基座相連。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而成。當(dāng)峰叢之間進(jìn)一步溶蝕向深處發(fā)展，直到水平循環(huán)帶，這是地下河可能出露成地表河，使侵蝕作用加強(qiáng)，峰叢基座被切開(kāi)，山峰相互分離成為峰林。
在七星巖公園內(nèi)，既有處于壯年期的峰林，也有處于衰老期的孤峰。
f、溶蝕洼地
七星巖公園中還有很多由溶蝕洼地形成的湖泊。溶蝕洼地的形成是由多個(gè)溶斗逐漸擴(kuò)大融合而成。因此，地殼相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期越長(zhǎng)，溶蝕洼地面積越大。有時(shí)溶蝕洼地積水，可形成湖，稱巖溶湖。如七星巖公園內(nèi)的星湖（包括波海湖、青蓮湖、中心湖、紅蓮湖、里湖），就是溶蝕洼地積水所成的巖溶湖。它們四周多被峰林圍繞，山水纏繞形成了秀麗迷人的風(fēng)景。
（2）河流地貌：洪積扇
在攀爬到天柱巖的頂端后，可以明顯觀察到位于七星巖公園東部的北嶺，北嶺山前是典型的洪積扇。
山麓帶常處于構(gòu)造下沉狀態(tài)，地形坡度急劇變緩，河流水流分散，流速減慢，一部分水滲漏地下，因而山地河流帶來(lái)的大量礫石和泥沙在山麓帶發(fā)生堆積，形成一個(gè)半錐形的堆積體，平面成扇形，成為洪積扇。
在七星巖公園北面
山地的麓部谷口發(fā)育著洪沖積階地和洪沖積扇，在地貌形態(tài)上看，從北到南是由北嶺侵蝕中山向洪積扇過(guò)度再向沖積平原過(guò)度，侵蝕風(fēng)化剝蝕產(chǎn)物被山區(qū)溝谷攜帶至山麓地帶發(fā)生堆積，形成洪積扇。
三、七星巖與桂林山水
經(jīng)過(guò)考察得知，肇慶七星巖內(nèi)的主要地貌類型為喀斯特地貌，景區(qū)內(nèi)的峰林叢立，星湖蕩漾，樹(shù)木環(huán)繞，景色優(yōu)美。中國(guó)另外一處以喀斯特地貌作為景區(qū)的地點(diǎn)就是桂林，所謂桂林山水甲天下，之所以這么壯觀，就是因?yàn)楣鹆值目λ固氐孛蔡幱趬涯昶?，峰叢和峰林都發(fā)育的極為蓬勃。下面從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單對(duì)比七星巖與桂林山水喀斯特地貌的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
1、發(fā)育時(shí)期
七星巖的峰叢峰林和溶洞大多數(shù)處于壯年期甚至幼年期，部分發(fā)育比較壯闊，而少數(shù)山峰還在發(fā)育中，溶蝕作用還沒(méi)有深入或者大規(guī)模進(jìn)行，所以未顯得十分壯闊，少數(shù)孤峰已經(jīng)步入老年期。
桂林山水的峰叢峰林和溶洞90%處于壯年期和老年期，有大規(guī)模的高高聳立的峰林峰叢，還有桀驁獨(dú)立的孤峰，與漓江結(jié)合在一起，平地拔起，千姿百態(tài)，蜿蜒曲折，明潔如鏡，十分優(yōu)美。
總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)景區(qū)的峰叢峰林和溶洞大部分處于壯年期，因?yàn)槠咝菐r范圍較小，所以沒(méi)有桂林山水表現(xiàn)的壯闊。
2、形成原因
七星巖和桂林山水都是喀斯特地貌，不管是峰林、峰叢還是地下溶洞，形成原因主要都是溶蝕作用，地表水、地下水的化學(xué)作用過(guò)程（分解和化合）和物理作用過(guò)程（流水的侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積），對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用。在七星巖和桂林地區(qū)，具備了溶蝕作用的因素，如氣候適宜，溫度較高，降水較多，氣壓較高，水的溶蝕性大，碳酸鈣溶解度大，同時(shí)兩地區(qū)又存在了大量的碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r等，因此溶蝕作用大規(guī)模發(fā)生，產(chǎn)生了一系列巖溶形態(tài)，形成七星巖和桂林山水。
二者的不同之處在于，七星巖景區(qū)的形成大部分原因是溶蝕作用，而桂林山水除了溶蝕作用，還有崩塌作用，林石山地形是以一座座石山拔地而起，四坡壁立峭峻為特征。石山四周峭峻，是由于石灰?guī)r體多被溶蝕而成向下透的通路。因此，石山坡面是以崩塌為主。一部分景區(qū)也是由于崩塌作用而形成的。
通過(guò)以上實(shí)踐并結(jié)合課本知識(shí)，總結(jié)喀斯特地貌發(fā)育必須具備四個(gè)條件：
1、巖石必須是可溶的，如石灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r等。
2、巖石必須是透水的，巖石的透水性取決于巖石的孔隙度和裂隙度。
3、水具有侵蝕性，co？溶解在水里面，生成hco3—離子，hco3—離子可以溶解caco3，使caco3形成ca（hco3）2，ca（hco3）2溶解度大于caco3。
4、地下水必須是流動(dòng)的，流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用。因?yàn)橥乃?，很快?huì)使溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。
三天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了，但是我們都期望著實(shí)習(xí)能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)，我們可以學(xué)到多一點(diǎn)的野外實(shí)習(xí)知識(shí)。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌學(xué)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理，并且學(xué)會(huì)了一定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中。這次實(shí)習(xí)使我們充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，而且也引到了我們對(duì)將來(lái)工作在地質(zhì)地貌方面的認(rèn)識(shí)作用，在城市規(guī)劃之前進(jìn)行地質(zhì)地貌的考察，這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。
地質(zhì)學(xué)心得篇三
地質(zhì)學(xué)作為一門自然科學(xué)學(xué)科，研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地質(zhì)歷史以及與人類生活息息相關(guān)的自然災(zāi)害等內(nèi)容。作為一名學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)兩年多的學(xué)生，在轉(zhuǎn)專業(yè)前，我積累了一些寶貴的體會(huì)與感悟。轉(zhuǎn)專業(yè)后，我意識(shí)到地質(zhì)學(xué)的廣泛應(yīng)用與它在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性。以下是我在地質(zhì)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，地質(zhì)學(xué)揭示了地球的神奇之處。參與地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)的人們了解到，地球是一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)不清的奇跡的地方。它的形成歷經(jīng)漫長(zhǎng)的時(shí)間，包括地殼變動(dòng)、火山噴發(fā)、地震活動(dòng)和大洋與大陸的構(gòu)建與破壞。這些都是深深地震撼人心的過(guò)程。正是因?yàn)檫@樣，我們才被引導(dǎo)進(jìn)入到一個(gè)宇宙奧秘的領(lǐng)域，展開(kāi)對(duì)地球的深入研究。
其次，地質(zhì)學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。地質(zhì)學(xué)的知識(shí)與應(yīng)用貫穿在人們生活、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的各個(gè)方面。地質(zhì)學(xué)不僅能提供寶貴的礦產(chǎn)資源，滿足人類的物質(zhì)需求，而且還能幫助人們保護(hù)好自然環(huán)境，避免環(huán)境污染和災(zāi)害的發(fā)生。地質(zhì)學(xué)對(duì)于城市的規(guī)劃、土地利用以及地下水資源的調(diào)查與開(kāi)發(fā)都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在這個(gè)全球化的時(shí)代，地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生將擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也將在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著更為重要的作用。
進(jìn)一步說(shuō)，地質(zhì)學(xué)鍛煉人類的科學(xué)精神和問(wèn)題解決能力。地質(zhì)學(xué)需要我們具備觀察力、思考力和實(shí)踐操作能力。在地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)地調(diào)查、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，來(lái)獲取地質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。在搞懂了地球的各種現(xiàn)象和事物之后，我們還需要對(duì)復(fù)雜的地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。這樣的過(guò)程不僅能培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，教會(huì)我們?nèi)绾斡^察世界、思考問(wèn)題，還可以讓我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的能力上得到進(jìn)一步的提升。
而我選擇地質(zhì)學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要原因是地質(zhì)學(xué)的學(xué)科交叉性。地質(zhì)學(xué)與地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)可以讓我廣泛地接觸了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)這種交叉性的學(xué)習(xí)，我可以更全面地認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。而且，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，地質(zhì)學(xué)作為一門前沿的學(xué)科，在探索和應(yīng)用中仍然有著巨大的潛力。這也為我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)發(fā)展提供了廣闊的空間。
綜上所述，我在地質(zhì)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。地質(zhì)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、與人類社會(huì)發(fā)展的密切相關(guān)性、所培養(yǎng)的科學(xué)精神和學(xué)科交叉性，使我更加確信自己選擇的專業(yè)是正確的。地質(zhì)學(xué)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到地球的神奇之處，也為我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展提供了不盡的可能性。愿我能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)地質(zhì)學(xué)的魅力，并為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
地質(zhì)學(xué)心得篇四
地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的重要手段。通過(guò)此次肇慶地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，使我們更加詳細(xì)的了解地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)和原理，特別是加深了對(duì)巖溶地貌的理解，將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，形成了較為完整的理論體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。
3、 實(shí)習(xí)單位：中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè) 4、 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月7日——20xx年9月9日 5、 指導(dǎo)老師：劉希林老師及三位博士生助教 6、 實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介：
七星巖原是由西江古河道形成的瀝湖，主體由閬風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成，排列如北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上，20多公里長(zhǎng)的林蔭湖堤，如綠色帶飄般把仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖連結(jié)在一起，湖光山色，綽約多姿。
二、肇慶七星巖公園主要地貌類型 1、 實(shí)習(xí)路線
喀斯特地貌中的洞穴，即溶洞，是地下水沿著可溶性巖石的層面、節(jié)理或斷層進(jìn)行溶蝕和侵蝕而成的地下孔道。當(dāng)?shù)叵滤餮刂扇苄詭r石的較小裂隙和孔道流動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度很慢，這是只能進(jìn)行溶蝕作用，隨著裂隙的不斷擴(kuò)大，地下水除繼續(xù)進(jìn)行溶蝕作用外，還產(chǎn)生機(jī)械侵蝕作用，使孔道迅速擴(kuò)大為洞穴。
七星巖公園中有許多因?yàn)槿芪g作用形成的溶洞，如雙源洞、龍巖洞等。
均刻有歷代名家在上留下的名跡。在由一個(gè)洞口前往另一個(gè)洞口的途中，還可以觀察到路邊石壁上懸掛著的殘留石鐘乳奇觀，通過(guò)鈣化作用，這些石鐘乳都是地下河流頂板坍塌后出露地表的。
七星巖公園內(nèi)的喀斯特漏斗位于阿坡巖不遠(yuǎn)的馬欄崗上，漏斗是巖溶化地面上的一種口大底小的圓錐形洼地，平面輪廓為圓形或橢圓形，直徑數(shù)十米，深十幾米至數(shù)百米。
馬欄崗位于背斜的軸部，因巖層為抗侵蝕能力差的測(cè)水組砂頁(yè)巖，這里呈現(xiàn)“背斜成谷”的倒置地形景觀。
七星巖就是喀斯特丘陵，原來(lái)的許多喀斯特峰林都被后來(lái)的流水沖積作用破壞了，現(xiàn)在僅僅殘余下七座石灰?guī)r石峰。
這七座喀斯特石峰是閬風(fēng)巖(峰頂高程103.3m)、玉屏巖(99.8m)、石室?guī)r(89.8m)、天柱巖(108.0m)、蟾蜍巖(89.9m)、仙掌巖(61.8m)和阿坡巖(119.6m)。
我們考察經(jīng)過(guò)的石峰有蟾蜍巖、阿坡巖和天柱巖。
峰林是高聳林立的石灰?guī)r山峰，相對(duì)高度100m~200m，坡度較陡，分散或成群出現(xiàn)在平地上，形似樹(shù)林。山峰的表面發(fā)育石芽和溶溝，構(gòu)成峰林平原。峰叢洼地是由連座的山峰和其間的洼地組成,山峰形似錐形，洼地的平面形狀為多邊形，山峰之間洼地有落水洞或溶洞，形成峰叢洼地。
峰林地貌的發(fā)育，通常用地貌循環(huán)理
論來(lái)解釋，即峰叢是巖溶發(fā)育初期由巖溶水的垂直滲入溶蝕擴(kuò)大而成，所以峰洼之間的
相對(duì)高度較小，山峰下部尚有未溶蝕的基座相連。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而成。當(dāng)峰叢之間進(jìn)一步溶蝕向深處發(fā)展，直到水平循環(huán)帶，這是地下河可能出露成地表河，使侵蝕作用加強(qiáng)，峰叢基座被切開(kāi)，山峰相互分離成為峰林。
在七星巖公園內(nèi)，既有處于壯年期的峰林，也有處于衰老期的孤峰。 f. 溶蝕洼地
湖)，就是溶蝕洼地積水所成的巖溶湖。它們四周多被峰林圍繞，山水纏繞形成了秀麗迷人的風(fēng)景。
(2) 河流地貌：洪積扇
在攀爬到天柱巖的頂端后，可以明顯觀察到位于七星巖公園東部的北嶺，北嶺山前是典型的洪積扇。
山麓帶常處于構(gòu)造下沉狀態(tài)，地形坡度急劇變緩，河流水流分散，流速減慢，一部分水滲漏地下，因而山地河流帶來(lái)的大量礫石和泥沙在山麓帶發(fā)生堆積，形成一個(gè)半錐形的堆積體，平面成扇形，成為洪積扇。
在七星巖公園北面
同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 1. 發(fā)育時(shí)期
孤峰已經(jīng)步入老年期。
桂林山水的峰叢峰林和溶洞90%處于壯年期和老年期，有大規(guī)模的高高聳立的峰林峰叢，還有桀驁獨(dú)立的孤峰，與漓江結(jié)合在一起，平地拔起，千姿百態(tài)，蜿蜒曲折，明潔如鏡，十分優(yōu)美。
總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)景區(qū)的峰叢峰林和
七星巖和桂林山水都是喀斯特地貌，不管是峰林、峰叢還是地下溶洞，形成原因主要都是溶蝕作用，地表水、地下水的化學(xué)作用過(guò)程(分解和化合)和物理作用過(guò)程(流水的侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積)，對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用。在七星巖和桂林地區(qū)，具備了溶蝕作用的因素，如氣候適宜，溫度較高，降水較多，氣壓較高，水的溶蝕性大，碳酸鈣溶解度大，同時(shí)兩地區(qū)又存在了大量的碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r等，因此溶蝕作用大規(guī)模發(fā)生，產(chǎn)生了一系列巖溶形態(tài)，形成七星巖和桂林山水。
通過(guò)以上實(shí)踐并結(jié)合課本知識(shí)，總結(jié)喀斯特地貌發(fā)育必須具備四個(gè)條件： 1. 巖石必須是可溶的，如石灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r等。
2. 巖石必須是透水的，巖石的透水性取決于巖石的孔隙度和裂隙度。
caco3形成ca(hco3)2，ca(hco3)2溶解度大于caco3。
4. 地下水必須是流動(dòng)的，流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用。因?yàn)橥乃?，很快?huì)使
溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。
五、結(jié)語(yǔ)
地質(zhì)學(xué)心得篇五
地質(zhì)人是一門研究地球內(nèi)部構(gòu)造、地質(zhì)變化、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境等方面的專業(yè)學(xué)科。作為一名地質(zhì)人，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對(duì)該學(xué)科有了更深入的了解，也有了自己的心得體會(huì)。
第一段：地質(zhì)人的宗旨
地質(zhì)學(xué)是一門探究大自然的學(xué)科，其宗旨是探明地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、了解自然地質(zhì)現(xiàn)象、探測(cè)礦產(chǎn)資源和保護(hù)地質(zhì)環(huán)境，以維護(hù)廣大人民群眾的利益。作為一名地質(zhì)人，我們要履行相應(yīng)職責(zé)，努力探尋自然的奧秘，保護(hù)自然環(huán)境，開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源，推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第二段：地質(zhì)人的必備技能
為了更好的履行這樣的職責(zé)，地質(zhì)人要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，如地球物理學(xué)、地球化學(xué)、地質(zhì)工程學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)要善于思考、分析，具有極強(qiáng)的觀察能力和耐心。此外，也要勇于迎接挑戰(zhàn)和困難，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取。
第三段：地質(zhì)人的實(shí)踐意義
地質(zhì)行業(yè)是國(guó)家和社會(huì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，負(fù)責(zé)地質(zhì)資源探測(cè)和開(kāi)發(fā)等任務(wù)，具有很大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。例如，在礦產(chǎn)資源方面，地質(zhì)人可以通過(guò)勘探發(fā)掘掌握更多的地下資源，滿足社會(huì)的需要，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，壯大國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，在環(huán)境保護(hù)方面，地質(zhì)人可以探尋并解決地質(zhì)環(huán)境的問(wèn)題，減少自然災(zāi)害發(fā)生，營(yíng)造人們生產(chǎn)和生活的良好環(huán)境。
第四段：地質(zhì)人的創(chuàng)新與發(fā)展
地質(zhì)學(xué)是一個(gè)發(fā)展中的學(xué)科，這也要求地質(zhì)人不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。隨著科技的日新月異，地質(zhì)人應(yīng)該不斷更新技術(shù)，掌握更先進(jìn)的地質(zhì)調(diào)查、勘探、開(kāi)發(fā)和環(huán)境治理的新技術(shù)，不斷深入探究自然界的奧秘，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：地質(zhì)人的使命
作為一名地質(zhì)人,我們不僅要有愛(ài)崗敬業(yè),深入鉆研的職業(yè)精神,還要建立起敬畏自然、保護(hù)環(huán)境的教育心態(tài),樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,勇大承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)不僅僅是探究地球變化和資源分布等科學(xué)問(wèn)題，而且還要把自身所學(xué)和所做與國(guó)家的發(fā)展和人民的福祉緊密聯(lián)系起來(lái)，必須本著為人民服務(wù)的原則為國(guó)家和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，我意識(shí)到地球是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)我們的生活有著重大的影響。作為一名地質(zhì)人,要時(shí)刻提醒自己,保持敬畏感受,牢固樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的信念,將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮地質(zhì)學(xué)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,助力建設(shè)美好的中國(guó)夢(mèng)!
地質(zhì)學(xué)心得篇六
此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
通過(guò)此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中有許多知識(shí)課本上是沒(méi)有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，這次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)充分鍛煉的自己的機(jī)會(huì)。
通過(guò)著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了__秀美的自然景色，調(diào)查了解馬地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。
但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)__旅游開(kāi)發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大山，南部的、寶安山、團(tuán)山，由于長(zhǎng)期墾殖，過(guò)度放牧及人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響，水土流失嚴(yán)重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、槐樹(shù)等等。因此如何充分利用天然的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。
目前花江大峽谷旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充分合理利用花江大峽谷的天然自然資源和人類的智慧，讓自然保護(hù)區(qū)煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
洪水淹沒(méi)，形成一級(jí)半埋藏階地。
地質(zhì)學(xué)心得篇七
野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，使我們?cè)谕庥^，規(guī)模及深度上，都對(duì)自然界的真實(shí)風(fēng)貌和地質(zhì)現(xiàn)象有了更為感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)了對(duì)三大類巖石和常見(jiàn)礦物的肉眼鑒定;觀察地層剖面;識(shí)別古生物化石;判別褶皺類型及斷層性質(zhì);了解內(nèi)外力地質(zhì)作用等。將在學(xué)校所學(xué)的課本知識(shí)更好地與野外實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)巖石礦物的鑒定方法。
此外，我們還學(xué)習(xí)了作為一名普通地質(zhì)工作者應(yīng)有的一些基本技能，如：學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤;觀察并描述地質(zhì)現(xiàn)象;繪制地質(zhì)剖示意面圖;采集巖石標(biāo)本等等。通過(guò)對(duì)這些新技能的學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)地質(zhì)科學(xué)的興趣。
任何一門自然科學(xué)都是建立在對(duì)實(shí)際事物的觀察研究之上，地質(zhì)學(xué)自然也屬于這一范疇。在野外實(shí)際觀察學(xué)習(xí)中，有一些地質(zhì)現(xiàn)象與老師的講述存在一些細(xì)小的偏差，我們本著實(shí)事求是的科學(xué)精神，與帶隊(duì)的專業(yè)老師積極進(jìn)行探討交流，在互幫互教中學(xué)習(xí)知識(shí)。
在野外，面對(duì)大自然的神奇與奧妙，我們個(gè)人的力量顯得是那么的渺小，這就需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同努力攻關(guān)，完成課題研究。在本次實(shí)習(xí)中，我們六人一組，分工明確，相互配合，你采標(biāo)本，我測(cè)產(chǎn)狀，認(rèn)真、高效的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)踐中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
總體說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們看到了蔚為壯觀的地質(zhì)構(gòu)造，聽(tīng)到了老師細(xì)致生動(dòng)的講解，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的專業(yè)知識(shí)，體會(huì)到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛和大自然的令人震撼的神奇力量!
短短三天的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間匆匆，帶走了身心的疲憊，卻留給我們值得珍藏的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這里，我也呼吁學(xué)校能適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，能讓我們?cè)趯?shí)踐中更好的感受一名地質(zhì)工作者的魅力所在!
地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
地質(zhì)學(xué)心得篇八
地質(zhì)學(xué)是一門研究地球表層、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成及其演變的科學(xué)，地質(zhì)學(xué)家是從事這一領(lǐng)域的研究者，我們稱其為地質(zhì)人。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)接觸和了解地質(zhì)學(xué)，我深感地球的神秘和多樣性，也體會(huì)到了地質(zhì)人的艱辛和熱情。隨著我閱讀更多的地質(zhì)學(xué)知識(shí)和參加更多的地質(zhì)活動(dòng)，我開(kāi)始深刻地理解和感受到這一領(lǐng)域的魅力，也在不斷地探索和思考自己的心得體會(huì)。
第二段：感性認(rèn)識(shí)
地質(zhì)人需要具備不同的技能和特質(zhì)，例如觀察、分析、判斷、實(shí)驗(yàn)、解讀、溝通等等。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)都需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。在我參加地質(zhì)實(shí)地考察時(shí)，我意識(shí)到自己需要細(xì)心、耐心、勤奮和好奇的品質(zhì)才能更好地發(fā)掘和理解地球的奧秘。我們需要不斷地觀察和思考，發(fā)現(xiàn)地球的規(guī)律和現(xiàn)象，記錄和分析各種地質(zhì)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，建立和驗(yàn)證各種假說(shuō)和模型。這個(gè)過(guò)程雖然困難和復(fù)雜，但同時(shí)也讓我感受到了地質(zhì)人探索未知和創(chuàng)造知識(shí)的激情和快樂(lè)。
第三段：理性思考
地質(zhì)學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，需要不斷提高理論水平和拓展實(shí)踐領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我不僅需要掌握地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、方法和技術(shù)，還需要深化理論思考和探索不同的應(yīng)用和研究方向。例如，在研究地質(zhì)災(zāi)害和資源利用方面，我們需要關(guān)注自然和人文因素、全過(guò)程和全要素、綜合評(píng)估和可持續(xù)規(guī)劃等方面，同時(shí)發(fā)展和應(yīng)用新技術(shù)和方法，如遙感、GIS、數(shù)字化等技術(shù)。
第四段：道德情感
地質(zhì)人的研究和實(shí)踐活動(dòng)涉及到自然和社會(huì)的各種因素和利益，我們需要考慮到環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、文化傳承等一系列道德和社會(huì)責(zé)任。在實(shí)踐中，我們需要尊重自然和文化遺產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性，保護(hù)和利用好自然資源，防止地質(zhì)災(zāi)害給人類帶來(lái)的破壞和損失。
第五段：未來(lái)展望
在未來(lái)，地球?qū)⒚媾R更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，地質(zhì)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮其特有的作用和貢獻(xiàn)。作為地質(zhì)人，我們需要保持熱情和創(chuàng)造力，開(kāi)拓思路和技術(shù)手段，深入挖掘地球的歷史和現(xiàn)實(shí)，探究自然和人類的關(guān)系和發(fā)展，推動(dòng)地球的進(jìn)步和永續(xù)發(fā)展。我在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，將不斷完善自己的素質(zhì)和能力，爭(zhēng)取成為一名有遠(yuǎn)見(jiàn)、責(zé)任和激情的地質(zhì)人。
結(jié)論：
地質(zhì)人走過(guò)了漫長(zhǎng)而坎坷的歷程，他們不僅擁有多樣的技能和特質(zhì)，更是展示了人與自然互動(dòng)的智慧和文明。在地球科學(xué)不斷深化和發(fā)展的今天，地質(zhì)人將繼續(xù)發(fā)揮其特殊的作用和火熱的激情，為人類探險(xiǎn)和研究地球的盡頭而努力奮斗！
地質(zhì)學(xué)心得篇九
認(rèn)識(shí)石油鉆采裝備
地點(diǎn)：四機(jī)廠。
方式：參觀。
半天。
中國(guó)石化江漢石油管理局第四機(jī)械廠（四機(jī)廠）地處湖北省荊州市，是一家石油鉆采裝備研制企業(yè)。具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的固井壓裂設(shè)備、鉆機(jī)、修井機(jī)、海洋石油設(shè)備和高壓管匯元件五大類16個(gè)系列200多個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品群，并在快移快裝鉆機(jī)、低溫石油裝備、自動(dòng)混漿水泥車、大功率壓裂機(jī)組研制領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。工廠被認(rèn)定為“湖北省企業(yè)技術(shù)中心”。
1、海洋石油鉆采設(shè)備
第四石油機(jī)械廠生產(chǎn)的海洋鉆采設(shè)備包括系列海洋修井機(jī)（鉆修兩用成套設(shè)施）、海洋橇裝循環(huán)設(shè)備、海洋壓裂防砂設(shè)備、海洋橇裝固井設(shè)備及海洋高壓組合管匯等產(chǎn)品。通過(guò)專業(yè)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的.生產(chǎn)制造工藝，可為海洋用戶作業(yè)需要提供完整的成套設(shè)備解決方案，產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范符合api4f、7k、8c、6a、16c等規(guī)范及相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、海洋專用法律及規(guī)范。
地質(zhì)學(xué)心得篇十
地質(zhì)學(xué)是一門本身?yè)碛泻棋闹R(shí)體系、獨(dú)特的思考方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法論的學(xué)科。作為一名地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我了解到了這門學(xué)科那些如此豐富、博大又充滿挑戰(zhàn)的內(nèi)涵，在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
一、地質(zhì)學(xué)是開(kāi)拓新視野、探索新領(lǐng)域的知識(shí)之旅
地質(zhì)學(xué)是一塊大陸、一門獨(dú)具特色的學(xué)科。它涉及到地球表面、地幔、地核等方面的知識(shí)，是一門立足于實(shí)際、掌握具體觀測(cè)方法和實(shí)驗(yàn)方法的望遠(yuǎn)鏡。在這里，我們學(xué)會(huì)了觀察、理解、分析和應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的知識(shí)，改變了對(duì)地球的認(rèn)知和理解。同時(shí)，也開(kāi)闊了我們的思想和眼界，讓我們?cè)谔剿魑粗牡缆飞细幼匀纭?BR> 二、地質(zhì)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?、科學(xué)的精神和技藝
地質(zhì)學(xué)的方法是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎家约胺治?、歸納、演繹和實(shí)驗(yàn)。這需要我們具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和嫻熟的分析方法。在學(xué)習(xí)中，我們使用地圖、蝕痕、礦物鑒定和地理勘測(cè)等方法。在地質(zhì)調(diào)查和研究中，我們可以促進(jìn)這些技能的發(fā)展，更加高效地解決實(shí)際問(wèn)題。
三、地質(zhì)學(xué)是一種挑戰(zhàn)自我的學(xué)科
地質(zhì)學(xué)是一門需要耐心和毅力的建設(shè)性學(xué)科。它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善能力、掌握專業(yè)技能，并且從反思和實(shí)踐中獲得啟示。地質(zhì)學(xué)在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境管理中的實(shí)際應(yīng)用需要我們不斷學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察、仔細(xì)分析。這需要我們具備耐心和獨(dú)立思考的性格，因?yàn)樗诤芏嗟胤蕉际且环N魔力，這種魔力超越了理性思維，并通過(guò)它更加深刻地認(rèn)識(shí)地球和人類。
四、地質(zhì)學(xué)需要與環(huán)境、和諧相處
地質(zhì)學(xué)是保護(hù)和利用環(huán)境的學(xué)科，我們的設(shè)計(jì)任務(wù)也是為了解決地球面臨的問(wèn)題，保護(hù)和管理它。只有在保護(hù)和管理環(huán)境的同時(shí)，我們才能真正理解和運(yùn)用自然資產(chǎn)和消耗狀況，預(yù)測(cè)自然的變化，而且在環(huán)境意識(shí)和減少消耗方面，也需要加強(qiáng)合理的設(shè)計(jì)和思考，并充分考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。只有在和諧相處的狀態(tài)中，我們才能更好地保護(hù)和利用地球的寶藏。
五、地質(zhì)學(xué)是一擺渡人的起點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)的知識(shí)，我們?cè)诹私庾匀画h(huán)境的同時(shí)，也面向社會(huì)和人類發(fā)展的加快趨勢(shì)，因此地質(zhì)學(xué)成為了一個(gè)將自然和社會(huì)連接起來(lái)的起點(diǎn)。我們作為一擺渡人，需要解決任何歷史的瓶頸和問(wèn)題，了解并掌握當(dāng)前的天地變化，防止因身處困境而無(wú)法正常運(yùn)作，尋求生存之道，找到我們向前發(fā)展的方向。
總體而言，地質(zhì)學(xué)是一門深?yuàn)W而迷人的學(xué)科，它有著浩瀚的知識(shí)體系和實(shí)際的工作和生活背景。只有通過(guò)不斷實(shí)踐、深入思考和堅(jiān)定信仰，我們才能真正意義上掌握這門學(xué)科并在實(shí)踐中取得成就。作為一名地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我相信，這一切都將成為我人生旅程中寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)，讓我在未來(lái)的道路上更加深入、開(kāi)拓和有力。