總結(jié)是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握，是對經(jīng)驗和智慧的積累和沉淀。寫作是一個需要積累和堅持的過程，我們需要多練習才能寫出較為完美的作品。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下。
高考故事的力量篇一
故事是人類智慧、信仰和價值觀的表達形式，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事具有強大的力量，影響著人們的思想、行為和情感。下文將探討故事的力量。
首先，故事能夠激發(fā)人類情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是有關(guān)人性、情感和價值觀的符號，能夠觸動人類的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處，引發(fā)對人類世界的思考和探究。例如，孔子的三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典故事，具有強烈的情感共鳴，幫助人們塑造良好的品德和行為習慣。
其次，故事能夠啟發(fā)人類的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往具有想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的成分，能夠激發(fā)人類的創(chuàng)造性思維，促進人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實、超越自我，體驗視野的拓展和想象力的釋放。例如，科幻小說中的各種奇思妙想、神話傳說中的妖精魔法，都啟發(fā)了人類的創(chuàng)造性思維，推動了科技和文明的發(fā)展。
此外，故事能夠傳遞文化和歷史知識。故事中的古老傳說和神話故事是人類文化和歷史的見證，通過代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚。故事的內(nèi)容里蘊含了豐富的歷史、文化和社會信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。例如，中國的《西游記》、《紅樓夢》等經(jīng)典文學作品，反映了中國古代文化和價值觀，對人們了解中國文化史和社會歷史具有重要意義。
最后，故事能夠啟發(fā)人類的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往具有明確的道德標準和價值觀，能夠引導人們思考和判斷對錯、善惡等重大問題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學和思想的同時，也推動著人類文明和社會的進步。例如，愛馬仕創(chuàng)始人的成功故事，鼓勵人們秉持正義和道德，實現(xiàn)自身價值，為社會做出更大的貢獻。
總之，故事是人類文化和文明的重要組成部分，也是人類思想和情感表達的重要方式。故事能夠引發(fā)人類情感共鳴、激發(fā)創(chuàng)造性思維、傳遞文化和歷史知識、啟發(fā)人類道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。
高考故事的力量篇二
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。故事是有力量的。
故事是人類文明的重要組成部分，它承載著人類的經(jīng)驗、智慧和情感，是人們傳承文化的重要方式。在古代，人們通過口頭傳說的方式將歷史、神話、傳說等故事傳遞下來，這些故事不僅記錄了人類的過去，也影響了人類的現(xiàn)在和未來。隨著時代的變遷，故事的形式也在不斷地演變和發(fā)展，從傳統(tǒng)的口頭傳說到文字記載、電影電視等多種形式，但其價值和意義卻從未改變。
故事的力量在于它能夠觸動人們的內(nèi)心，引起共鳴。比如《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉，他們的愛情故事讓人們感受到了愛情的美好和悲哀；《西游記》中的孫悟空和唐僧，他們的取經(jīng)之路讓人們明白了堅持和勇氣的重要性；《小王子》中的小王子和狐貍，他們的對話讓人們思考了人生的意義和價值。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，也讓人們從中汲取到了智慧和啟示。
故事的力量還在于它能夠改變一個人的命運。比如《哈利·波特》中的哈利·波特，他通過自己的努力和勇氣，戰(zhàn)勝了黑暗勢力，成為了一名偉大的魔法師；《阿甘正傳》中的阿甘，他雖然身體殘疾，但通過自己的努力和堅持，成為了一名成功的運動員和企業(yè)家。這些故事告訴我們，只要有夢想和勇氣，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的價值。
故事的力量還在于它能夠展現(xiàn)一個民族的形象。比如中國的四大名著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》，它們不僅是中國文學的瑰寶，也是中國文化的代表。這些故事中蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓和智慧，展現(xiàn)了中國人民的精神風貌和民族氣質(zhì)。同時，這些故事也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，成為了世界文化遺產(chǎn)的一部分。
總之，故事的力量是無窮的。它不僅能夠幫助我們更好地表達和溝通，還能夠觸動心靈、啟迪智慧，改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們應該珍視故事，傳承故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
高考故事的力量篇三
好的故事，其魅力是巨大的。
好的故事，可以更好地表達與溝通。
春秋戰(zhàn)國時代，在諸子著作中藏著非常多的寓言故事，這些故事大多是臣子對君王講述道理用的。伴君如伴虎。君王聽不進說教和道理，于是形象的類比，以及講述故事就成了重要的方式。
莊子講“寧曳尾于涂中”的故事，目的是拒絕楚王的器重；孟子講“以羊釁鐘”的故事，目的是讓齊王明了自己有仁心；鄒忌講生活中比美的故事，目的是讓齊王更好的理解人心易被蒙蔽，要多聽勸諫；馮諼講“狡兔三窟”的故事，目的是讓孟嘗君明白要有憂患意識。當今中國的外交舞臺上，我們經(jīng)常會引用中國古代的成語故事，目的是告訴各國，我們可以從歷史中汲取經(jīng)驗和教訓。
好的故事，可以觸動心靈，啟迪智慧。
混沌本來無一竅，后來被開了七竅而死——這是莊子講的故事，他告訴我們，人不能太過于鉆營自己的心智，否則，可能聰明反被聰明誤。一個人丟了一頭羊，然后去尋找，沒想到這頭羊走入了一個有無數(shù)條歧路的迷宮之中，無窮的歧路需要無窮的人去找，終究沒找到——這是列子講的故事，他告訴我們，不要把人生復雜化。
人的心里有兩個房間，一個住著高興，一個住著悲傷，如果高興笑得太響亮，會吵醒悲傷，如果悲傷哭得太響亮，會吵醒高興——這是卡夫卡講的故事，他告訴我們悲喜適中，懂得平衡。一個士兵在戰(zhàn)場中被炸成兩半，但都活下來了，一個成為惡的象征，一個成為善的象征，惡的一半干盡壞事，善的一半始終行善，最終他們又合成一個人——這是卡爾維諾的講故事，他告訴我們，人性往往是善惡的綜合體，看人不要單一化、扁平化。
一個老和尚帶著一個小和尚下山，遇見一個美女過河，美女過不去，老和尚便背著美女過河，事后，小和尚不解，問老和尚：出家人不近女色，師傅，你為什么犯戒了？老和尚回答：我都忘記了，你為什么還記得這件事呢？——這是禪宗故事，它告訴我們，破我執(zhí)，乃是人生的重要境界。
好的故事，可以改變一個人的命運。
當青少年時期的__，讀到《三國》《水滸》的故事，讀到《世界英杰傳》的故事，他心中的反抗信仰，心中那為國為民的理想情懷，一定是更加堅定了。八十年代，當《百年孤獨》這本書傳入中國時，很多作家驚嘆：原來故事還可以這樣寫！于是，很多作家改變寫作策略，學習《百年孤獨》的寫作風格，并走出了一條自己的文學之路。
好的故事，可以展現(xiàn)一個民族的形象。
李子柒所拍攝的視頻風靡海外，她那些有關(guān)美食，有關(guān)質(zhì)樸親情，有關(guān)中國人精神深處的田園生活，向國外展現(xiàn)了一個淳樸、詩意、浪漫的中國，這是有關(guān)中國人對土地依戀的故事。
“清澈的愛，只為中國”，這簡潔的文字，沒有宏大的口號，沒有熱血的激情，有的是一個年輕人為了保衛(wèi)邊疆，為了保衛(wèi)國土，那最真摯的感情，那最無私的行動，這是有關(guān)中國人愛國的故事。
云南野象遷徙，世界關(guān)注，它們經(jīng)過農(nóng)田和村莊，經(jīng)過森林，經(jīng)過城市、鬧市區(qū)，政府派人全程跟蹤，全程保護。這是有關(guān)中國人堅持可持續(xù)發(fā)展理念、人與自然和諧相處的故事。
我們既是好的故事的傾聽者，也是好的故事的表達者和傳播者，我們更要做好的故事的創(chuàng)作者。
高考故事的力量篇四
樂于助人是中國人民的美德，他們不求回報默默付出，瞧、在我的身邊就有一群這樣的人。
有一次，我去奶奶家吃晚飯，就在我們剛要準備吃飯的時候，忽然奶奶的鄰居李奶奶來了，她非常著急地問：“我們家孫女有沒有到你家玩，也不知道跑到哪里去了，這要是找不到我怎么給她爸爸媽媽交代??！”我和姐姐都說沒有見她。聽了我們的話，李奶奶更著急了。我奶奶和我爸爸媽媽都安慰她：“不要太著急，她應該是在她朋友家玩，我們再去找找?！彼麄冏屛液徒憬阆瘸燥垼紟椭钅棠倘フ胰肆?。我和姐姐也急急忙忙地吃好飯，想幫著他們一起找。
我跟在奶奶的后面，只見奶奶一家一家地問，可是找了好久也沒有找到，后來大家都聽說了，都過來幫忙找，有的幫忙打電話報警，有的去調(diào)監(jiān)控，有的在安慰李奶奶讓她別太著急，不知道誰說了一句您確定她沒在家里嗎？李奶奶說：“沒在家啊！”說著李奶奶又到屋里看了看，這一看李奶奶居然笑了起來，幫著找人的人問怎么了？原來是李奶奶和往常一樣買菜回到家，喊了幾聲她孫女的名字，聽不見回應以為沒在家在我們家玩呢！看到我家沒有李奶奶著急了，連她的孫女在床上睡著了都沒有看到，這下可鬧了個大烏龍。奶奶和爸爸媽媽說：“孩子沒事就好，”李奶奶很感謝大家，不停地說著謝謝。
那些幫忙的人知道孩子沒事都放心地走了，奶奶和爸爸媽媽也領(lǐng)著我和姐姐回家了，我看著桌上的飯菜給媽媽說，菜涼了你們怎么吃??！媽媽卻說：“菜涼了可以再熱??！人要是不見了那可就是大事??！”我心中不由地想，我一定要向他們學習，做一個樂于助人的人。
高考故事的力量篇五
故事是人類文化的重要組成部分，它具有獨特的魅力和力量。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達和溝通，而且能夠觸動心靈、啟迪智慧，甚至改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。
首先，故事是一種強大的溝通工具。它能夠以一種獨特而引人入勝的方式傳達信息和價值觀。例如，美國著名民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》就是一個充滿力量的故事。這個故事通過描述一個沒有種族歧視的理想社會，激發(fā)了無數(shù)人的共鳴，推動了民權(quán)運動的進程。這個故事不僅僅是一篇演講稿，它成為了一種象征，代表著人們對公平與正義的追求。
其次，好的故事能夠啟迪智慧。通過講述富有啟發(fā)性的故事，人們能夠從中獲得智慧和見解，幫助他們更好地理解和應對生活中的挑戰(zhàn)。一個著名的例子是古希臘的寓言故事《阿拉丁的神燈》。這個故事通過描繪主人公勤勞、善良和聰明的品質(zhì)，告訴我們只有通過自己的努力和智慧，我們才能實現(xiàn)自己的夢想和愿望。這個故事不僅僅是兒童讀物，它在每個年齡段都能給人們帶來智慧和啟示。
最后，好的故事有時候能夠改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。一個例子是《辛德勒的名單》，這是一部改編自真實故事的電影。故事發(fā)生在納粹德國統(tǒng)治下的戰(zhàn)期間，講述了一位德國工業(yè)家奧斯卡·辛德勒的故事。起初，辛德勒是一個貪婪和自私的商人，利用猶太人勞工的廉價勞動為自己謀取利益。然而，隨著他親眼目睹納粹對猶太人的殘酷迫害，他逐漸意識到自己的道德責任，開始以各種方式拯救猶太人將他們從納粹的集中營中解救出來，并將他們雇傭在自己的工廠中，使他們免遭迫害和死亡。他付出了巨大的風險和代價，但最終拯救了超過1，100名猶太人的生命。這個故事展示了辛德勒的善良和勇氣，他在極端的環(huán)境下保護和拯救猶太人。通過他的行動，辛德勒改變了許多人的命運，給予了他們生的希望和機會。通過辛德勒的故事，我們看到了猶太人民族在最黑暗的時刻展現(xiàn)出的堅韌和抗爭精神。他們不向逆境低頭而是團結(jié)在一起，保持尊嚴和希望。這種民族的形象和精神不僅僅屬于猶太人，它們超越了種族和國界，成為了人類共同的寶藏。正是因為故事的力量，我們能夠從中汲取智慧、感受溫暖、尋找希望。
好的故事有著無比的力量展現(xiàn)一個民族的堅強形象。馬丁·路德·金的演進、古希臘的寓言故事以及《辛德勒的名單》這些經(jīng)典故事都以不同的方式向我們展示了這種力量。這些故事告訴我們，當我們勇敢地追求正義和平等，當我們以智慧和善良的品質(zhì)來引導我們的行為，我們可以超越自己的局限，改變自己和他人的命運。這些故事也揭示了人性的復雜性和善惡的邊界，激勵著我們追求正義、堅持真理、拯救和保護他人。無論是在個人生活中還是整個民族的歷程中，好的故事都能夠點燃內(nèi)心的火焰，激勵我們追求更好的未來。讓我們珍視這些故事，傳承它們，讓它們繼續(xù)在我們的心中發(fā)酵，引領(lǐng)我們走向更美好的明天。
高考故事的力量篇六
故事是一種強大的傳播工具，它可以為人們提供互動、學習、娛樂和成長的體驗。通過故事，人們可以了解世界和自我，并感受到人性中最美好的一面。以下從不同的層面來談?wù)劰适碌牧α俊?BR> 情感生動地展示。
故事之所以能夠觸動人的心靈和深深地影響人們，是因為它可以非常自然地展示人物的情感和行為。人物在故事中的表現(xiàn)讓人們能夠更好地理解社會和人性中的真諦，以及如何與他人進行情感互動。例如，《紅樓夢》中的黛玉、寶釵等人物筆墨淋漓地展示了情感的世界，給讀者留下了深深的印象和感受。
價值觀的傳遞。
不管是現(xiàn)代還是傳統(tǒng)故事，它們都在一定程度上傳遞了某種價值觀念和道德準則。故事中的人物和他們的行為，常常提供了一種行為標準或一種道德準則，以此來引導讀者的思考和行動。例如，《小王子》中的小王子用純真的眼光和童心講述了一個富有哲理的故事，在讀者心中挖掘出關(guān)于愛、友誼和人性等方面的深度思考和重要價值。
啟發(fā)想象力。
故事常常被用來創(chuàng)造和發(fā)展想象力。從科幻到奇幻，故事源源不斷地為我們揭示著新奇、創(chuàng)新和想象力豐富的世界。這些故事的創(chuàng)造者用他們的故事將讀者帶到了一個很深的思維層次，引導他們思考關(guān)于未來、人類等一系列更為宏大的問題。例如，《星際穿越》中的時光旅行等故事，把我們帶到了新的世界和思考的高度。
拓寬視野。
故事是一種讓人們了解和學習其他文化、觀念和思維方式的方法。故事在文化交流和交流中扮演著非常重要的角色，可以幫助人們更好地了解其他文化和社群。例如，美國南方地區(qū)的文學作品《逝去的時光》通過故事展現(xiàn)了一個不同的聯(lián)邦政府，讓人們了解了這個地區(qū)、這個社群的思想和價值觀。
總體而言，故事是一種是深入人心的文藝形式，它可以促進人類的學習、創(chuàng)造、交流和理解。人們從故事中得到的收益是非常廣泛和深遠的。我們應該珍視故事這種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，同時也需要通過創(chuàng)造與分享更多的故事來探索和發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)造力和美好。
高考故事的力量篇七
一只老式的大肚煤爐被用作鄉(xiāng)村校舍取暖之用。一個小男孩每天早晨提前到學校生火，在老師和學生們到來之前讓房間里變得暖和一些。
一天，他們到學校時發(fā)現(xiàn)校舍被熊熊烈火吞沒。他們把失去知覺的小男孩從火中救出來，他已是奄奄一息了。他的下半身被嚴重燒傷，他們把他送往附近的一個鄉(xiāng)村醫(yī)院。
被嚴重燒傷、神志不清的小男孩躺在床上，模糊地聽到醫(yī)生在對他母親說話。醫(yī)生告訴他母親，他兒子難逃一死--這已經(jīng)是老天慈悲了--因為可怕的大火已經(jīng)燒壞了他的下半身。
但勇敢的小男孩并不想死。他決心活下來。不知何故，讓醫(yī)生驚訝不已的是，他居然活了下來。當危險期過去之后，他又聽到醫(yī)生對他母親悄悄說：因為大火吞噬了他下肢的許多肌肉，他要是真死了倒好了，這下他注定要做一輩子的殘廢人，他無法再活動他的雙腿。
這個勇敢的男孩再一次下定決心。他不想做一個瘸子。他要走路。但不幸的是，他腰部以下無法活動。他細瘦的雙腿在那里搖搖晃晃，但一點兒也沒有知覺。
他終于出院了。每天他母親要為他按摩雙腿。但他毫無知覺。然而他再次站起來的決心依然是那么堅定。
除了在床上的時候，他就坐在一張輪椅中。在一個陽光明媚的一天，他母親推著輪椅，讓他到院子里呼吸新鮮空氣。這一天，他不再坐在輪椅里，而是用自己的上身撲下輪椅，他拖著雙腿，在草地上爬行。
他爬到院子的圍欄邊。他費力地抓住圍欄，讓自己的身體直立起來。然后，一根欄桿接著一根欄桿，他開始拉住圍欄把自己向前拖，一邊心中想著自己一定會走。他開始每天這樣鍛煉，直到院子的圍欄邊拖出了一條小徑。他一心想著自己能再次走路。
最后，通過他每日按摩和鋼鐵般的毅力和決心，他終于能夠自己站立了，接著，他可以自己搖搖晃晃地行走--接著--他可以自己跑了。這篇有關(guān)于決心的力量的文章，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
高考故事的力量篇八
故事是一種最古老，最基本和最普遍的人類表達形式。從古至今，故事一直在各個文化和領(lǐng)域中發(fā)揮著巨大作用，無論是在娛樂、文學、電影、演講、宣傳或傳統(tǒng)文化，都不可或缺。故事有著很強的感染力和影響力，因此它們擁有著獨特的力量。
首先，故事能夠深刻地傳達信息和啟示。故事中的角色和情節(jié)往往引起人們共鳴，讓人們從另一個角度看待事物。通過故事，我們可以更輕松地理解復雜的概念和思想，也可以更深刻地理解人性。故事所傳達的信息、價值觀、思想、哲理和智慧，是無限豐富的。
其次，故事可以幫助建立人際關(guān)系。故事不僅是一種表達形式，在人際交往中也具有重要作用。人們通常會通過分享故事來建立聯(lián)系，這是因為故事具有情感共鳴的力量，能夠促進人們之間的理解和情感交流。這也是為什么人們會喜歡聽別人的故事，因為通過別人的故事，我們可以更好地理解別人的內(nèi)心世界，建立更緊密的聯(lián)系。
再次，故事能夠傳達文化和歷史知識。故事可以向我們傳遞文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更全面地了解我們的歷史和文化，這不僅幫助我們理解過去，也有助于我們對未來的判斷和決策。故事能夠?qū)⑷宋?、事件和背景真實地呈現(xiàn)出來，讓我們更深入地了解歷史上發(fā)生的事情，也讓我們更好地理解當今社會的現(xiàn)實。
總之，故事具有很強的生命力和影響力，能夠幫助我們更好地了解世界、理解自己、建立聯(lián)系和傳達信息。在故事的世界里，每個人都可以成為一個講故事的人，借助故事這種表達形式，來分享和傳遞自己的人生經(jīng)歷、思考、感悟和收獲。毫無疑問，故事確實是一種非常強大的表達形式，它在我們的生活中扮演著不可替代的角色。
高考故事的力量篇九
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
“講一個故事吧！”這是我們在生活中聽得最多的話語之一。無論是童年時期，聽媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說或收聽朋友分享的人生經(jīng)歷，故事總是深深地吸引著我們。
好的故事，不僅可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，還可以打動我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說，“好的故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的?！?BR> 故事是一種傳統(tǒng)文化，它蘊含著豐富的道德理念和情感價值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們在日常生活中獲得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
比如，中國的《聊齋志異》、《紅樓夢》、《三國演義》等，都是中國文化中的傳統(tǒng)名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達了關(guān)于珍愛生命、道德品質(zhì)等的思想。這些故事時間雖然長久且久遠，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。
而現(xiàn)今社會，電影、小說、音樂等藝術(shù)作品中數(shù)不勝數(shù)的故事，也在講述本站著它們?nèi)谌肓水斚律鐣穆曇?。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長經(jīng)歷和對自由的渴望；音樂劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛生命。這些故事不僅激發(fā)了人們的情感共鳴，還引導人們思考人生、道德、價值等問題。
故事的力量還能夠改變一個人的命運，指引他們走向成功之路。比如美國的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時被放進家養(yǎng)的雞圈里，它長大后也變成了一只“雞”。后來有個人看到它實在太不正常了，就將它帶回山林，它開始學習如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個故事觸動了巴菲特，讓他意識到自己也“被放進”了錯誤的環(huán)境中，應該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個故事改變了他的命運，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。
故事的力量還能展現(xiàn)一個民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國的《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，傳播著中國文化的價值觀和智慧。而在國外，莎士比亞的戲劇則體現(xiàn)了英國文化的深度，同時也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。
因此，無論你是聽故事、看電影、讀小說還是收聽朋友分享人生經(jīng)歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵你走向成功；它可以讓你看到生命的無限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。
高考故事的力量篇十
故事是人類最基本和最普遍的表達形式之一，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事記錄了人類的智慧、信仰和價值觀，傳遞著世界和生命的深度思考。故事具有強大的力量，深深地影響著我們的思想、行為和情感。
首先，故事的力量在于它能夠引發(fā)人們的情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是具有人性、情感和價值觀的符號，它們能夠觸動人們的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處。故事能夠使我們感同身受，進而引發(fā)對人類世界的思考和探究。
其次，故事的力量在于它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往是想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的產(chǎn)物，能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實、超越自我，體驗視野的拓展和想象力的釋放。
此外，故事的力量在于它能夠傳遞文化和歷史知識。故事中的古老傳說和神話故事是人類文化和歷史的見證，它們通過代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚。故事的內(nèi)容里蘊含了豐富的歷史、文化和社會信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。
最后，故事的力量在于它能夠啟發(fā)人們的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往有著明確的道德標準和價值觀，能夠引導人們思考和判斷對錯、善惡等重大問題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學和思想的同時，也推動著人類文明和社會的進步。
總之，故事是人類文明和文化的重要組成部分，也是人類思想和情感的重要表達方式。故事能夠引發(fā)人們的情感共鳴、激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維、傳承文化和歷史知識、啟發(fā)人們的道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。
高考故事的力量篇十一
故事是人們傳遞思想和信息的一種方式，它具有強大的影響力，能夠影響人們的情感、態(tài)度和行為。下文將探討故事的力量。
首先，故事可以激發(fā)人們的情感共鳴。故事之所以能夠影響人們，是因為它們涉及到人性和情感問題。在故事中，人物的思想和情感體驗往往能夠引發(fā)人們共鳴，相信很多人都曾被某些故事深深地觸動。例如，安徒生的《小人魚》就讓很多人感受到了對愛情的執(zhí)著和追求。
其次，故事可以傳遞價值觀和信仰。故事中的人物形象和情節(jié)往往代表著某種價值觀或信仰，能夠影響人們的世界觀和行為準則。例如，圣經(jīng)中的《創(chuàng)世紀》就闡述了上帝的創(chuàng)造之路和人類救贖之路。
此外，故事還可以啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。故事中的情節(jié)往往非常奇妙和富有想象力，可以激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進人類文明的發(fā)展。例如，科幻小說中的各種奇思妙想和神話傳說中的各種故事，都啟發(fā)了人類的創(chuàng)造性思維，推動了科技和文明的發(fā)展。
最后，故事還可以幫助人們更好地了解世界和自我。故事中的人物和情節(jié)往往具有社會和歷史背景的信息，能夠幫助人們更好地了解世界和自我的現(xiàn)實。例如，日本作家村上春樹的小說中，蘊含了對日本社會的深入剖析和對日本文化的傳承，幫助讀者更好地了解日本文學和文化。
總之，故事是人類文化和思想的重要組成部分，具有廣泛的影響力。故事能夠激發(fā)人們的情感共鳴，傳遞價值觀和信仰，啟發(fā)創(chuàng)造力和想象力，幫助人們更好地了解世界和自我，是人類智慧和文化的重要表現(xiàn)形式。
高考故事的力量篇十二
故事是我們文化中最基本的表達形式之一，它們不僅是娛樂和文藝作品，還可以傳達深刻的思想，價值觀和歷史的教導。在這篇文章中，我將探討故事的力量以及它們?nèi)绾卧谌藗兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮作用。
首先，故事能夠深度傳達信息和啟示觀眾。通過故事，人們可以更容易地理解復雜的概念和思想。故事中的角色和事件能夠引起我們的共鳴，讓我們從另一種視角看待問題。例如，我們可能會看到故事中的protagonist學習勇敢和努力的力量，從而激勵我們自己的改變。
其次，故事可以幫助形成更好的社交關(guān)系。在日常生活中，人們通常會分享他們的故事，并且也通過聽別人的故事來建立更緊密的聯(lián)系。故事可以促進共情和理解，特別是在涉及到復雜或敏感話題時，如疾病、死亡、戰(zhàn)爭等。故事可以幫助我們更好地理解和支持他人，也可以拓寬我們自己的視野。
此外，故事還可以傳達文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更好地了解我們的文化根源和歷史。故事可以向我們傳達那些過去的人和事件背后的價值觀和道德，而這些價值觀和道德仍然對我們今天的行為和決策產(chǎn)生影響。此外，故事也可以向我們傳達歷史事件背后的未知信息，或者對歷史事件進行更深入的探究。
總之，故事是一種極其重要的人類表達形式。它們可以傳遞深入的信息和啟示，建立更緊密的社交關(guān)系，傳達文化價值觀和歷史教育。故事的力量可能在不同的方面表現(xiàn)出來，但從一個更廣泛的角度來看，它促進了人類的交流，共同的成長和建立大眾意識。
高考故事的力量篇十三
“持長劍縱馬，執(zhí)妙筆生花。”西楚霸王不過江東的豪言，令李清照至今思項羽；史書上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長生殿夜半無人的私語流淌千古文墨；馬可·波羅游歷東方諸國的見聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。
傳千年之經(jīng)義，燃萬古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時光也轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見潯陽江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈原雖流放，眷顧楚國，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽懂那驚才風逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風起”，帶著濃郁的書卷氣而來，讀過便記著一生一世；三國里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽啊聽，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領(lǐng)會什么是中國智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。
立生命之直標，錨前進之方向。《舊唐書》有言：“但立直標，終無曲影?！比松谑溃瑹o不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽雷鋒、王二小的事跡長大，自此就深植淳淳愛國情、拳拳赤子心；讀書時，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香氣，在《和時間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現(xiàn)在，武大靖、谷愛凌等冰雪健兒的傳奇經(jīng)歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動“冰雪經(jīng)濟”火熱，冬奧風潮長尾效應十足，無數(shù)個孩子心里種下一顆夢想的種子，用一個最清晰的故事，回擊奮斗路上一串最泥濘的彷徨。
品萬物之殊同，領(lǐng)世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強調(diào)隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛戀。”故事，搭起天塹上的夢幻之橋。三毛的《萬水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風物在篇篇游記里狀若一體；海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉(xiāng)愁》等心領(lǐng)神會的敘事話語，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯(lián)成同一片大地；意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺；中國歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內(nèi)外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛走出時間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長天、遠山滄海。在更大的范疇，也是一樣。縱觀今日世界，處處可見鴻溝，但“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！币粋€個不一樣的故事，潛藏著閱讀整個民族風貌的精神密碼。換個角度來說，借故事之力攜萬象之手，也是我們寓天地懷抱的一種方式。
時代呼吁著青年“講好中國故事”，從傳統(tǒng)文化到當下中國，精神領(lǐng)域的中國制造理應有其回響。盡挹西江，細斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時代浪潮中奔涌前行！
高考故事的力量篇十四
故事，簡單而古老，卻擁有著強大的力量。它可以影響一個人的一生，塑造一個民族的風貌。
首先，好的故事可以觸動人心，啟迪智慧。我們從小就接觸各種故事，它們滋養(yǎng)我們的心靈，幫助我們成長。譬如《安徒生童話》中講了許多寓言故事，通過簡單的情節(jié)、深刻的道理，讓孩子在潛移默化中學會區(qū)分善惡，培養(yǎng)正面品質(zhì)。這些溫情的故事伴隨我們度過美好的童年，其影響可能比任何教條都要深遠。
其次，好的故事可以改變一個人的命運，塑造一個民族的形象。許多著名的成功者在故事的激勵下改變自己的生命軌跡。譬如亞倫·羅伯特在讀到《回力球》一書后有了創(chuàng)業(yè)的靈感，后來成就卓著。一部影響深遠的好作品，能成為一個民族的象征，展現(xiàn)其風土人情，影響他國人民的看法。譬如《紅樓夢》深刻地反映了中國傳統(tǒng)上層社會的縮影，成為研究中國歷史文化的重要窗口，對中國的文化軟實力具有重要影響力。
最后，在信息爆炸的今天，好的故事似乎變得尤為寶貴。它簡單直接，卻飽含智慧，能在這種信息過載的環(huán)境中為人心靈提供營養(yǎng)。人們可以通過故事獲得情感體驗、道德啟迪，在這些虛擬化的文字背后觸及真摯的情感，領(lǐng)悟人性真諦。
綜上，故事的力量體現(xiàn)在觸動人心，改變命運，描繪形象上。一個好的故事，簡單而不簡單，能孕育理想，啟迪生命，成就非凡。它具有永恒的魅力，讓世界因其而變得更加豐富多彩。
高考故事的力量篇十五
父愛。
如茶，父親卻毫不在意自己的勞累，一如既往的對我付出最好的關(guān)心，像以往一樣在我。
學習。
犯困的時候，在我桌上放下一杯濃濃的綠茶，然后默默的走出去。當你聽到這些父親的故事，你會怎么想?下面是本站小編為大家準備的父愛的力量故事，希望大家喜歡!
利川山區(qū)的天氣，一向以來都是比較涼爽，可是近幾天，天氣異樣，多云，陰，晴間多云，多云，間晴。空氣里，總有一絲郁悶沒有化開;天上是灰蒙蒙的，仿佛也壓抑著，等待著，發(fā)泄情緒的機會。
“看來，還有雷雨下”老金坐在門前小竹凳子上，一面就著香椿芽啃饅頭，一面望著通往市里的公路。
這里是齊躍山腳下，一股山泉水流至他的腳邊。但他愁眉緊鎖，心事重重，也沒想挪挪地方，或者動動腳。
一輛黑色桑塔拉開到他的面前，泉水濺到了他的身上。
“老金，想什么心事?”一個肥胖的中年男子走下車來。
“為孩子的學費發(fā)愁么!”老金抬起頭來，立刻大叫起來：“唉呀，是蘇哥回來了!”他連忙站了起來，拿了另外一小竹凳子。
蘇哥在小凳子上小心翼翼地坐下了，他生怕自己的笨重身材壓倒了凳子。
“蘇哥今日怎么有空回來?”
“回來看看孩子奶奶啊。幾年沒回來了，過年也只打過幾個電話!唉!”
“哦”，老金點頭說：“也是!不過伯母精神一直很好!”
“托老金的福啊!”
兒時的伙伴幾年不見，無話可說。
沉默。
“老金，看起來，你在為孩子的學費發(fā)愁，是哪個孩子?”
老金從屋子里拿出花生，兩位兒時的伙伴開始邊吃邊聊!
“唉，女兒考上了北大，兒子考上軍校，這學費，讓我愁死了?！?BR> “孩子考上大學，是件高興的事，學費么，再想辦法。沒必要如此煩惱吧?”
“唉，無法可想，兩個同一年考上的，你要我如何?總不能去偷啊?！?BR> 蘇哥說：“我來想辦法。對了，我認識一個記者，讓他在報紙上一捅，難題定會得到解決!”
老金搖搖頭，卷一根煙放進嘴里，再吐出一口煙圈，眼睛便死盯著它看，仿佛它能解決難題似的。
蘇哥以為他沒聽見，重復了一遍。
“他們不肯哦，一個要半工半讀，一個要明年再讀，急死我啦”
泉水漫到他們的鞋幫上了。老金穿的是一雙塑料涼鞋，并不理會。他繼續(xù)仰著頭發(fā)稀疏的腦袋看著他的煙圈。
蘇哥呢，丟幾粒花生在嘴里，沉默著，似乎也有無窮無盡的心事。
“怎么不說話啊?”老金忽然問。
“唉，老金——我比你的愁大多了喲!”
“切，你愁什么，房子，票子，車子，什么都有，也不缺錢花。”
蘇哥說：“什么都有什么用?還不愁死了!”說著，那豐滿的臉上烏云匯集。
老金驚訝萬分地望向童年的伙伴。
蘇哥說：“從小我就拼命學習，后來拼命工作，沒想到，條件剛剛好了，我的寶貝兒子卻是拼命玩女人，拼命賭博，拼命吸毒。如今，我不僅欠債累累，而且提心吊膽。兒子現(xiàn)在還在戒毒所里，可是仍沒有懺悔之意。一朝出來，不知如何害家人，我急呀!現(xiàn)在我的房子已經(jīng)賣了，車子也賣了，全為他還債還不夠，眼看明年我就退休，我往哪兒去?開回來的車，是單位的;今日回來，一是看看老。
母親。
二是想退休后是否在老家住……唉愁啊!他媽媽一天到晚就知道哭以前干什么去了把孩子寵壞了哦!”
老金聽后，說：“沒想到，你的愁大多了。如果我是你，會更愁的。我要好一些，好在兒女都挺懂事，從小就沒讓我煩惱過?，F(xiàn)在要不是沒錢，我也沒什么煩心事?！?BR> “你根本不用愁的!他們有文化，自會有辦法的。”蘇哥拍拍老金，說：“還是我的煩惱大啊!”
暮色越來越濃，漸漸的兩位談心的老人變得模糊起來。
“轟——隆”驚雷響過，雨終于找到發(fā)泄的機會了，潑個不停，整個齊躍山在都被雨簾擋住了。
因為工作忙，我已經(jīng)很長。
時間。
沒有回母親家了。
老人耳朵有些背，明白了我的心意后，滿是皺紋的臉上顯得很感激。我下車，扶他在后座上坐下。
車啟動，我才知道我犯了一個錯誤，老人要去的村子跟我并不順路，簡直就是南轅北轍?？晌乙呀?jīng)不能把他放下了，只好掉頭加速前進，邊走邊和他拉著家常。他說，他是去看女兒的，從昨天早晨一直走到現(xiàn)在，也不知怎么回事，這路走起來就這么長。昨晚，他就在一間破屋底下蹲了一夜。
我有些驚訝，心想這。
雷鋒。
還真當著了，要是寒冬臘月，還不得把老人凍死?我回頭看了他一眼，大聲說，大爺，您是迷路了，這樣走下去，再走十天也到不了您女兒家的。
老人瞇縫著眼，微微地笑著，不住地說著感謝話。
我說，您女兒家沒有電話嗎?怎么不叫她來接您呢?您這么大年紀，真走丟了可怎么辦哪!
這一問不打緊，老人干裂的嘴唇動了兩下，眼窩里就噙滿了淚水。他說女兒病了，家里的人都瞞著他。他一共有六兒一女，女兒最孝順，每半月必定回來看他跟老伴一次。這次兩個月沒回來了，他生了疑，后來就偷著聽孩子們說話，知道女兒查出得了那種不好的病。
他說的不好的病我知道，就是癌癥。
他怕女兒突然死去，見不到女兒一面。所以就瞞著家人跑出來了，誰知卻迷了路。
我不由得一陣感慨，說，大爺，您這么一聲不響地走了，家里人不知道該多著急呢。您知道家里的電話嗎?我先跟他們說一聲。
他搖了搖頭。
一個小時后，到了老人說的那個村莊，很順利，我找到了他的女兒家。
我把事情的原委簡單解釋一下，說：“你爸為了來看你，走了兩天，昨晚還在一間破屋底下蹲了一夜呢?！?BR> 女人聽了，顧不上謝我，抱住老人的肩膀，失聲痛哭，說：“爸爸，我沒事，真的沒事，我給你看病歷，醫(yī)生說只要動個小手術(shù)，就沒事了，真的，爸爸，我沒有騙你……”
老人不信。推開女兒，左看看，右看看，哽咽著說不出話。
邊上圍過幾個人，也上前勸慰老人，幫著他女兒解釋。
我悄悄發(fā)動引擎，走了。
走出很遠了，我的眼前還是閃現(xiàn)著剛才的一幕，我的眼睛不覺濕潤了。
我拿出手機，辭掉了跟朋友的約會，撥通了父母家的電話。
我說，媽媽，是我，你在家等我，一會兒我回去看您跟我爸。
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高考故事的力量篇一
故事是人類智慧、信仰和價值觀的表達形式，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事具有強大的力量，影響著人們的思想、行為和情感。下文將探討故事的力量。
首先，故事能夠激發(fā)人類情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是有關(guān)人性、情感和價值觀的符號，能夠觸動人類的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處，引發(fā)對人類世界的思考和探究。例如，孔子的三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典故事，具有強烈的情感共鳴，幫助人們塑造良好的品德和行為習慣。
其次，故事能夠啟發(fā)人類的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往具有想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的成分，能夠激發(fā)人類的創(chuàng)造性思維，促進人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實、超越自我，體驗視野的拓展和想象力的釋放。例如，科幻小說中的各種奇思妙想、神話傳說中的妖精魔法，都啟發(fā)了人類的創(chuàng)造性思維，推動了科技和文明的發(fā)展。
此外，故事能夠傳遞文化和歷史知識。故事中的古老傳說和神話故事是人類文化和歷史的見證，通過代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚。故事的內(nèi)容里蘊含了豐富的歷史、文化和社會信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。例如，中國的《西游記》、《紅樓夢》等經(jīng)典文學作品，反映了中國古代文化和價值觀，對人們了解中國文化史和社會歷史具有重要意義。
最后，故事能夠啟發(fā)人類的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往具有明確的道德標準和價值觀，能夠引導人們思考和判斷對錯、善惡等重大問題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學和思想的同時，也推動著人類文明和社會的進步。例如，愛馬仕創(chuàng)始人的成功故事，鼓勵人們秉持正義和道德，實現(xiàn)自身價值，為社會做出更大的貢獻。
總之，故事是人類文化和文明的重要組成部分，也是人類思想和情感表達的重要方式。故事能夠引發(fā)人類情感共鳴、激發(fā)創(chuàng)造性思維、傳遞文化和歷史知識、啟發(fā)人類道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。
高考故事的力量篇二
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。故事是有力量的。
故事是人類文明的重要組成部分，它承載著人類的經(jīng)驗、智慧和情感，是人們傳承文化的重要方式。在古代，人們通過口頭傳說的方式將歷史、神話、傳說等故事傳遞下來，這些故事不僅記錄了人類的過去，也影響了人類的現(xiàn)在和未來。隨著時代的變遷，故事的形式也在不斷地演變和發(fā)展，從傳統(tǒng)的口頭傳說到文字記載、電影電視等多種形式，但其價值和意義卻從未改變。
故事的力量在于它能夠觸動人們的內(nèi)心，引起共鳴。比如《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉，他們的愛情故事讓人們感受到了愛情的美好和悲哀；《西游記》中的孫悟空和唐僧，他們的取經(jīng)之路讓人們明白了堅持和勇氣的重要性；《小王子》中的小王子和狐貍，他們的對話讓人們思考了人生的意義和價值。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，也讓人們從中汲取到了智慧和啟示。
故事的力量還在于它能夠改變一個人的命運。比如《哈利·波特》中的哈利·波特，他通過自己的努力和勇氣，戰(zhàn)勝了黑暗勢力，成為了一名偉大的魔法師；《阿甘正傳》中的阿甘，他雖然身體殘疾，但通過自己的努力和堅持，成為了一名成功的運動員和企業(yè)家。這些故事告訴我們，只要有夢想和勇氣，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的價值。
故事的力量還在于它能夠展現(xiàn)一個民族的形象。比如中國的四大名著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》，它們不僅是中國文學的瑰寶，也是中國文化的代表。這些故事中蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓和智慧，展現(xiàn)了中國人民的精神風貌和民族氣質(zhì)。同時，這些故事也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，成為了世界文化遺產(chǎn)的一部分。
總之，故事的力量是無窮的。它不僅能夠幫助我們更好地表達和溝通，還能夠觸動心靈、啟迪智慧，改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們應該珍視故事，傳承故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
高考故事的力量篇三
好的故事，其魅力是巨大的。
好的故事，可以更好地表達與溝通。
春秋戰(zhàn)國時代，在諸子著作中藏著非常多的寓言故事，這些故事大多是臣子對君王講述道理用的。伴君如伴虎。君王聽不進說教和道理，于是形象的類比，以及講述故事就成了重要的方式。
莊子講“寧曳尾于涂中”的故事，目的是拒絕楚王的器重；孟子講“以羊釁鐘”的故事，目的是讓齊王明了自己有仁心；鄒忌講生活中比美的故事，目的是讓齊王更好的理解人心易被蒙蔽，要多聽勸諫；馮諼講“狡兔三窟”的故事，目的是讓孟嘗君明白要有憂患意識。當今中國的外交舞臺上，我們經(jīng)常會引用中國古代的成語故事，目的是告訴各國，我們可以從歷史中汲取經(jīng)驗和教訓。
好的故事，可以觸動心靈，啟迪智慧。
混沌本來無一竅，后來被開了七竅而死——這是莊子講的故事，他告訴我們，人不能太過于鉆營自己的心智，否則，可能聰明反被聰明誤。一個人丟了一頭羊，然后去尋找，沒想到這頭羊走入了一個有無數(shù)條歧路的迷宮之中，無窮的歧路需要無窮的人去找，終究沒找到——這是列子講的故事，他告訴我們，不要把人生復雜化。
人的心里有兩個房間，一個住著高興，一個住著悲傷，如果高興笑得太響亮，會吵醒悲傷，如果悲傷哭得太響亮，會吵醒高興——這是卡夫卡講的故事，他告訴我們悲喜適中，懂得平衡。一個士兵在戰(zhàn)場中被炸成兩半，但都活下來了，一個成為惡的象征，一個成為善的象征，惡的一半干盡壞事，善的一半始終行善，最終他們又合成一個人——這是卡爾維諾的講故事，他告訴我們，人性往往是善惡的綜合體，看人不要單一化、扁平化。
一個老和尚帶著一個小和尚下山，遇見一個美女過河，美女過不去，老和尚便背著美女過河，事后，小和尚不解，問老和尚：出家人不近女色，師傅，你為什么犯戒了？老和尚回答：我都忘記了，你為什么還記得這件事呢？——這是禪宗故事，它告訴我們，破我執(zhí)，乃是人生的重要境界。
好的故事，可以改變一個人的命運。
當青少年時期的__，讀到《三國》《水滸》的故事，讀到《世界英杰傳》的故事，他心中的反抗信仰，心中那為國為民的理想情懷，一定是更加堅定了。八十年代，當《百年孤獨》這本書傳入中國時，很多作家驚嘆：原來故事還可以這樣寫！于是，很多作家改變寫作策略，學習《百年孤獨》的寫作風格，并走出了一條自己的文學之路。
好的故事，可以展現(xiàn)一個民族的形象。
李子柒所拍攝的視頻風靡海外，她那些有關(guān)美食，有關(guān)質(zhì)樸親情，有關(guān)中國人精神深處的田園生活，向國外展現(xiàn)了一個淳樸、詩意、浪漫的中國，這是有關(guān)中國人對土地依戀的故事。
“清澈的愛，只為中國”，這簡潔的文字，沒有宏大的口號，沒有熱血的激情，有的是一個年輕人為了保衛(wèi)邊疆，為了保衛(wèi)國土，那最真摯的感情，那最無私的行動，這是有關(guān)中國人愛國的故事。
云南野象遷徙，世界關(guān)注，它們經(jīng)過農(nóng)田和村莊，經(jīng)過森林，經(jīng)過城市、鬧市區(qū)，政府派人全程跟蹤，全程保護。這是有關(guān)中國人堅持可持續(xù)發(fā)展理念、人與自然和諧相處的故事。
我們既是好的故事的傾聽者，也是好的故事的表達者和傳播者，我們更要做好的故事的創(chuàng)作者。
高考故事的力量篇四
樂于助人是中國人民的美德，他們不求回報默默付出，瞧、在我的身邊就有一群這樣的人。
有一次，我去奶奶家吃晚飯，就在我們剛要準備吃飯的時候，忽然奶奶的鄰居李奶奶來了，她非常著急地問：“我們家孫女有沒有到你家玩，也不知道跑到哪里去了，這要是找不到我怎么給她爸爸媽媽交代??！”我和姐姐都說沒有見她。聽了我們的話，李奶奶更著急了。我奶奶和我爸爸媽媽都安慰她：“不要太著急，她應該是在她朋友家玩，我們再去找找?！彼麄冏屛液徒憬阆瘸燥垼紟椭钅棠倘フ胰肆?。我和姐姐也急急忙忙地吃好飯，想幫著他們一起找。
我跟在奶奶的后面，只見奶奶一家一家地問，可是找了好久也沒有找到，后來大家都聽說了，都過來幫忙找，有的幫忙打電話報警，有的去調(diào)監(jiān)控，有的在安慰李奶奶讓她別太著急，不知道誰說了一句您確定她沒在家里嗎？李奶奶說：“沒在家啊！”說著李奶奶又到屋里看了看，這一看李奶奶居然笑了起來，幫著找人的人問怎么了？原來是李奶奶和往常一樣買菜回到家，喊了幾聲她孫女的名字，聽不見回應以為沒在家在我們家玩呢！看到我家沒有李奶奶著急了，連她的孫女在床上睡著了都沒有看到，這下可鬧了個大烏龍。奶奶和爸爸媽媽說：“孩子沒事就好，”李奶奶很感謝大家，不停地說著謝謝。
那些幫忙的人知道孩子沒事都放心地走了，奶奶和爸爸媽媽也領(lǐng)著我和姐姐回家了，我看著桌上的飯菜給媽媽說，菜涼了你們怎么吃??！媽媽卻說：“菜涼了可以再熱??！人要是不見了那可就是大事??！”我心中不由地想，我一定要向他們學習，做一個樂于助人的人。
高考故事的力量篇五
故事是人類文化的重要組成部分，它具有獨特的魅力和力量。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達和溝通，而且能夠觸動心靈、啟迪智慧，甚至改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。
首先，故事是一種強大的溝通工具。它能夠以一種獨特而引人入勝的方式傳達信息和價值觀。例如，美國著名民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》就是一個充滿力量的故事。這個故事通過描述一個沒有種族歧視的理想社會，激發(fā)了無數(shù)人的共鳴，推動了民權(quán)運動的進程。這個故事不僅僅是一篇演講稿，它成為了一種象征，代表著人們對公平與正義的追求。
其次，好的故事能夠啟迪智慧。通過講述富有啟發(fā)性的故事，人們能夠從中獲得智慧和見解，幫助他們更好地理解和應對生活中的挑戰(zhàn)。一個著名的例子是古希臘的寓言故事《阿拉丁的神燈》。這個故事通過描繪主人公勤勞、善良和聰明的品質(zhì)，告訴我們只有通過自己的努力和智慧，我們才能實現(xiàn)自己的夢想和愿望。這個故事不僅僅是兒童讀物，它在每個年齡段都能給人們帶來智慧和啟示。
最后，好的故事有時候能夠改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。一個例子是《辛德勒的名單》，這是一部改編自真實故事的電影。故事發(fā)生在納粹德國統(tǒng)治下的戰(zhàn)期間，講述了一位德國工業(yè)家奧斯卡·辛德勒的故事。起初，辛德勒是一個貪婪和自私的商人，利用猶太人勞工的廉價勞動為自己謀取利益。然而，隨著他親眼目睹納粹對猶太人的殘酷迫害，他逐漸意識到自己的道德責任，開始以各種方式拯救猶太人將他們從納粹的集中營中解救出來，并將他們雇傭在自己的工廠中，使他們免遭迫害和死亡。他付出了巨大的風險和代價，但最終拯救了超過1，100名猶太人的生命。這個故事展示了辛德勒的善良和勇氣，他在極端的環(huán)境下保護和拯救猶太人。通過他的行動，辛德勒改變了許多人的命運，給予了他們生的希望和機會。通過辛德勒的故事，我們看到了猶太人民族在最黑暗的時刻展現(xiàn)出的堅韌和抗爭精神。他們不向逆境低頭而是團結(jié)在一起，保持尊嚴和希望。這種民族的形象和精神不僅僅屬于猶太人，它們超越了種族和國界，成為了人類共同的寶藏。正是因為故事的力量，我們能夠從中汲取智慧、感受溫暖、尋找希望。
好的故事有著無比的力量展現(xiàn)一個民族的堅強形象。馬丁·路德·金的演進、古希臘的寓言故事以及《辛德勒的名單》這些經(jīng)典故事都以不同的方式向我們展示了這種力量。這些故事告訴我們，當我們勇敢地追求正義和平等，當我們以智慧和善良的品質(zhì)來引導我們的行為，我們可以超越自己的局限，改變自己和他人的命運。這些故事也揭示了人性的復雜性和善惡的邊界，激勵著我們追求正義、堅持真理、拯救和保護他人。無論是在個人生活中還是整個民族的歷程中，好的故事都能夠點燃內(nèi)心的火焰，激勵我們追求更好的未來。讓我們珍視這些故事，傳承它們，讓它們繼續(xù)在我們的心中發(fā)酵，引領(lǐng)我們走向更美好的明天。
高考故事的力量篇六
故事是一種強大的傳播工具，它可以為人們提供互動、學習、娛樂和成長的體驗。通過故事，人們可以了解世界和自我，并感受到人性中最美好的一面。以下從不同的層面來談?wù)劰适碌牧α俊?BR> 情感生動地展示。
故事之所以能夠觸動人的心靈和深深地影響人們，是因為它可以非常自然地展示人物的情感和行為。人物在故事中的表現(xiàn)讓人們能夠更好地理解社會和人性中的真諦，以及如何與他人進行情感互動。例如，《紅樓夢》中的黛玉、寶釵等人物筆墨淋漓地展示了情感的世界，給讀者留下了深深的印象和感受。
價值觀的傳遞。
不管是現(xiàn)代還是傳統(tǒng)故事，它們都在一定程度上傳遞了某種價值觀念和道德準則。故事中的人物和他們的行為，常常提供了一種行為標準或一種道德準則，以此來引導讀者的思考和行動。例如，《小王子》中的小王子用純真的眼光和童心講述了一個富有哲理的故事，在讀者心中挖掘出關(guān)于愛、友誼和人性等方面的深度思考和重要價值。
啟發(fā)想象力。
故事常常被用來創(chuàng)造和發(fā)展想象力。從科幻到奇幻，故事源源不斷地為我們揭示著新奇、創(chuàng)新和想象力豐富的世界。這些故事的創(chuàng)造者用他們的故事將讀者帶到了一個很深的思維層次，引導他們思考關(guān)于未來、人類等一系列更為宏大的問題。例如，《星際穿越》中的時光旅行等故事，把我們帶到了新的世界和思考的高度。
拓寬視野。
故事是一種讓人們了解和學習其他文化、觀念和思維方式的方法。故事在文化交流和交流中扮演著非常重要的角色，可以幫助人們更好地了解其他文化和社群。例如，美國南方地區(qū)的文學作品《逝去的時光》通過故事展現(xiàn)了一個不同的聯(lián)邦政府，讓人們了解了這個地區(qū)、這個社群的思想和價值觀。
總體而言，故事是一種是深入人心的文藝形式，它可以促進人類的學習、創(chuàng)造、交流和理解。人們從故事中得到的收益是非常廣泛和深遠的。我們應該珍視故事這種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，同時也需要通過創(chuàng)造與分享更多的故事來探索和發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)造力和美好。
高考故事的力量篇七
一只老式的大肚煤爐被用作鄉(xiāng)村校舍取暖之用。一個小男孩每天早晨提前到學校生火，在老師和學生們到來之前讓房間里變得暖和一些。
一天，他們到學校時發(fā)現(xiàn)校舍被熊熊烈火吞沒。他們把失去知覺的小男孩從火中救出來，他已是奄奄一息了。他的下半身被嚴重燒傷，他們把他送往附近的一個鄉(xiāng)村醫(yī)院。
被嚴重燒傷、神志不清的小男孩躺在床上，模糊地聽到醫(yī)生在對他母親說話。醫(yī)生告訴他母親，他兒子難逃一死--這已經(jīng)是老天慈悲了--因為可怕的大火已經(jīng)燒壞了他的下半身。
但勇敢的小男孩并不想死。他決心活下來。不知何故，讓醫(yī)生驚訝不已的是，他居然活了下來。當危險期過去之后，他又聽到醫(yī)生對他母親悄悄說：因為大火吞噬了他下肢的許多肌肉，他要是真死了倒好了，這下他注定要做一輩子的殘廢人，他無法再活動他的雙腿。
這個勇敢的男孩再一次下定決心。他不想做一個瘸子。他要走路。但不幸的是，他腰部以下無法活動。他細瘦的雙腿在那里搖搖晃晃，但一點兒也沒有知覺。
他終于出院了。每天他母親要為他按摩雙腿。但他毫無知覺。然而他再次站起來的決心依然是那么堅定。
除了在床上的時候，他就坐在一張輪椅中。在一個陽光明媚的一天，他母親推著輪椅，讓他到院子里呼吸新鮮空氣。這一天，他不再坐在輪椅里，而是用自己的上身撲下輪椅，他拖著雙腿，在草地上爬行。
他爬到院子的圍欄邊。他費力地抓住圍欄，讓自己的身體直立起來。然后，一根欄桿接著一根欄桿，他開始拉住圍欄把自己向前拖，一邊心中想著自己一定會走。他開始每天這樣鍛煉，直到院子的圍欄邊拖出了一條小徑。他一心想著自己能再次走路。
最后，通過他每日按摩和鋼鐵般的毅力和決心，他終于能夠自己站立了，接著，他可以自己搖搖晃晃地行走--接著--他可以自己跑了。這篇有關(guān)于決心的力量的文章，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
高考故事的力量篇八
故事是一種最古老，最基本和最普遍的人類表達形式。從古至今，故事一直在各個文化和領(lǐng)域中發(fā)揮著巨大作用，無論是在娛樂、文學、電影、演講、宣傳或傳統(tǒng)文化，都不可或缺。故事有著很強的感染力和影響力，因此它們擁有著獨特的力量。
首先，故事能夠深刻地傳達信息和啟示。故事中的角色和情節(jié)往往引起人們共鳴，讓人們從另一個角度看待事物。通過故事，我們可以更輕松地理解復雜的概念和思想，也可以更深刻地理解人性。故事所傳達的信息、價值觀、思想、哲理和智慧，是無限豐富的。
其次，故事可以幫助建立人際關(guān)系。故事不僅是一種表達形式，在人際交往中也具有重要作用。人們通常會通過分享故事來建立聯(lián)系，這是因為故事具有情感共鳴的力量，能夠促進人們之間的理解和情感交流。這也是為什么人們會喜歡聽別人的故事，因為通過別人的故事，我們可以更好地理解別人的內(nèi)心世界，建立更緊密的聯(lián)系。
再次，故事能夠傳達文化和歷史知識。故事可以向我們傳遞文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更全面地了解我們的歷史和文化，這不僅幫助我們理解過去，也有助于我們對未來的判斷和決策。故事能夠?qū)⑷宋?、事件和背景真實地呈現(xiàn)出來，讓我們更深入地了解歷史上發(fā)生的事情，也讓我們更好地理解當今社會的現(xiàn)實。
總之，故事具有很強的生命力和影響力，能夠幫助我們更好地了解世界、理解自己、建立聯(lián)系和傳達信息。在故事的世界里，每個人都可以成為一個講故事的人，借助故事這種表達形式，來分享和傳遞自己的人生經(jīng)歷、思考、感悟和收獲。毫無疑問，故事確實是一種非常強大的表達形式，它在我們的生活中扮演著不可替代的角色。
高考故事的力量篇九
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
“講一個故事吧！”這是我們在生活中聽得最多的話語之一。無論是童年時期，聽媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說或收聽朋友分享的人生經(jīng)歷，故事總是深深地吸引著我們。
好的故事，不僅可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，還可以打動我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說，“好的故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的?！?BR> 故事是一種傳統(tǒng)文化，它蘊含著豐富的道德理念和情感價值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們在日常生活中獲得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
比如，中國的《聊齋志異》、《紅樓夢》、《三國演義》等，都是中國文化中的傳統(tǒng)名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達了關(guān)于珍愛生命、道德品質(zhì)等的思想。這些故事時間雖然長久且久遠，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。
而現(xiàn)今社會，電影、小說、音樂等藝術(shù)作品中數(shù)不勝數(shù)的故事，也在講述本站著它們?nèi)谌肓水斚律鐣穆曇?。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長經(jīng)歷和對自由的渴望；音樂劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛生命。這些故事不僅激發(fā)了人們的情感共鳴，還引導人們思考人生、道德、價值等問題。
故事的力量還能夠改變一個人的命運，指引他們走向成功之路。比如美國的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時被放進家養(yǎng)的雞圈里，它長大后也變成了一只“雞”。后來有個人看到它實在太不正常了，就將它帶回山林，它開始學習如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個故事觸動了巴菲特，讓他意識到自己也“被放進”了錯誤的環(huán)境中，應該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個故事改變了他的命運，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。
故事的力量還能展現(xiàn)一個民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國的《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，傳播著中國文化的價值觀和智慧。而在國外，莎士比亞的戲劇則體現(xiàn)了英國文化的深度，同時也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。
因此，無論你是聽故事、看電影、讀小說還是收聽朋友分享人生經(jīng)歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵你走向成功；它可以讓你看到生命的無限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。
高考故事的力量篇十
故事是人類最基本和最普遍的表達形式之一，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事記錄了人類的智慧、信仰和價值觀，傳遞著世界和生命的深度思考。故事具有強大的力量，深深地影響著我們的思想、行為和情感。
首先，故事的力量在于它能夠引發(fā)人們的情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是具有人性、情感和價值觀的符號，它們能夠觸動人們的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處。故事能夠使我們感同身受，進而引發(fā)對人類世界的思考和探究。
其次，故事的力量在于它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往是想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的產(chǎn)物，能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實、超越自我，體驗視野的拓展和想象力的釋放。
此外，故事的力量在于它能夠傳遞文化和歷史知識。故事中的古老傳說和神話故事是人類文化和歷史的見證，它們通過代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚。故事的內(nèi)容里蘊含了豐富的歷史、文化和社會信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。
最后，故事的力量在于它能夠啟發(fā)人們的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往有著明確的道德標準和價值觀，能夠引導人們思考和判斷對錯、善惡等重大問題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學和思想的同時，也推動著人類文明和社會的進步。
總之，故事是人類文明和文化的重要組成部分，也是人類思想和情感的重要表達方式。故事能夠引發(fā)人們的情感共鳴、激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維、傳承文化和歷史知識、啟發(fā)人們的道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。
高考故事的力量篇十一
故事是人們傳遞思想和信息的一種方式，它具有強大的影響力，能夠影響人們的情感、態(tài)度和行為。下文將探討故事的力量。
首先，故事可以激發(fā)人們的情感共鳴。故事之所以能夠影響人們，是因為它們涉及到人性和情感問題。在故事中，人物的思想和情感體驗往往能夠引發(fā)人們共鳴，相信很多人都曾被某些故事深深地觸動。例如，安徒生的《小人魚》就讓很多人感受到了對愛情的執(zhí)著和追求。
其次，故事可以傳遞價值觀和信仰。故事中的人物形象和情節(jié)往往代表著某種價值觀或信仰，能夠影響人們的世界觀和行為準則。例如，圣經(jīng)中的《創(chuàng)世紀》就闡述了上帝的創(chuàng)造之路和人類救贖之路。
此外，故事還可以啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。故事中的情節(jié)往往非常奇妙和富有想象力，可以激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進人類文明的發(fā)展。例如，科幻小說中的各種奇思妙想和神話傳說中的各種故事，都啟發(fā)了人類的創(chuàng)造性思維，推動了科技和文明的發(fā)展。
最后，故事還可以幫助人們更好地了解世界和自我。故事中的人物和情節(jié)往往具有社會和歷史背景的信息，能夠幫助人們更好地了解世界和自我的現(xiàn)實。例如，日本作家村上春樹的小說中，蘊含了對日本社會的深入剖析和對日本文化的傳承，幫助讀者更好地了解日本文學和文化。
總之，故事是人類文化和思想的重要組成部分，具有廣泛的影響力。故事能夠激發(fā)人們的情感共鳴，傳遞價值觀和信仰，啟發(fā)創(chuàng)造力和想象力，幫助人們更好地了解世界和自我，是人類智慧和文化的重要表現(xiàn)形式。
高考故事的力量篇十二
故事是我們文化中最基本的表達形式之一，它們不僅是娛樂和文藝作品，還可以傳達深刻的思想，價值觀和歷史的教導。在這篇文章中，我將探討故事的力量以及它們?nèi)绾卧谌藗兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮作用。
首先，故事能夠深度傳達信息和啟示觀眾。通過故事，人們可以更容易地理解復雜的概念和思想。故事中的角色和事件能夠引起我們的共鳴，讓我們從另一種視角看待問題。例如，我們可能會看到故事中的protagonist學習勇敢和努力的力量，從而激勵我們自己的改變。
其次，故事可以幫助形成更好的社交關(guān)系。在日常生活中，人們通常會分享他們的故事，并且也通過聽別人的故事來建立更緊密的聯(lián)系。故事可以促進共情和理解，特別是在涉及到復雜或敏感話題時，如疾病、死亡、戰(zhàn)爭等。故事可以幫助我們更好地理解和支持他人，也可以拓寬我們自己的視野。
此外，故事還可以傳達文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更好地了解我們的文化根源和歷史。故事可以向我們傳達那些過去的人和事件背后的價值觀和道德，而這些價值觀和道德仍然對我們今天的行為和決策產(chǎn)生影響。此外，故事也可以向我們傳達歷史事件背后的未知信息，或者對歷史事件進行更深入的探究。
總之，故事是一種極其重要的人類表達形式。它們可以傳遞深入的信息和啟示，建立更緊密的社交關(guān)系，傳達文化價值觀和歷史教育。故事的力量可能在不同的方面表現(xiàn)出來，但從一個更廣泛的角度來看，它促進了人類的交流，共同的成長和建立大眾意識。
高考故事的力量篇十三
“持長劍縱馬，執(zhí)妙筆生花。”西楚霸王不過江東的豪言，令李清照至今思項羽；史書上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長生殿夜半無人的私語流淌千古文墨；馬可·波羅游歷東方諸國的見聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。
傳千年之經(jīng)義，燃萬古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時光也轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見潯陽江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈原雖流放，眷顧楚國，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽懂那驚才風逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風起”，帶著濃郁的書卷氣而來，讀過便記著一生一世；三國里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽啊聽，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領(lǐng)會什么是中國智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。
立生命之直標，錨前進之方向。《舊唐書》有言：“但立直標，終無曲影?！比松谑溃瑹o不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽雷鋒、王二小的事跡長大，自此就深植淳淳愛國情、拳拳赤子心；讀書時，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香氣，在《和時間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現(xiàn)在，武大靖、谷愛凌等冰雪健兒的傳奇經(jīng)歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動“冰雪經(jīng)濟”火熱，冬奧風潮長尾效應十足，無數(shù)個孩子心里種下一顆夢想的種子，用一個最清晰的故事，回擊奮斗路上一串最泥濘的彷徨。
品萬物之殊同，領(lǐng)世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強調(diào)隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛戀。”故事，搭起天塹上的夢幻之橋。三毛的《萬水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風物在篇篇游記里狀若一體；海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉(xiāng)愁》等心領(lǐng)神會的敘事話語，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯(lián)成同一片大地；意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺；中國歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內(nèi)外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛走出時間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長天、遠山滄海。在更大的范疇，也是一樣。縱觀今日世界，處處可見鴻溝，但“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！币粋€個不一樣的故事，潛藏著閱讀整個民族風貌的精神密碼。換個角度來說，借故事之力攜萬象之手，也是我們寓天地懷抱的一種方式。
時代呼吁著青年“講好中國故事”，從傳統(tǒng)文化到當下中國，精神領(lǐng)域的中國制造理應有其回響。盡挹西江，細斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時代浪潮中奔涌前行！
高考故事的力量篇十四
故事，簡單而古老，卻擁有著強大的力量。它可以影響一個人的一生，塑造一個民族的風貌。
首先，好的故事可以觸動人心，啟迪智慧。我們從小就接觸各種故事，它們滋養(yǎng)我們的心靈，幫助我們成長。譬如《安徒生童話》中講了許多寓言故事，通過簡單的情節(jié)、深刻的道理，讓孩子在潛移默化中學會區(qū)分善惡，培養(yǎng)正面品質(zhì)。這些溫情的故事伴隨我們度過美好的童年，其影響可能比任何教條都要深遠。
其次，好的故事可以改變一個人的命運，塑造一個民族的形象。許多著名的成功者在故事的激勵下改變自己的生命軌跡。譬如亞倫·羅伯特在讀到《回力球》一書后有了創(chuàng)業(yè)的靈感，后來成就卓著。一部影響深遠的好作品，能成為一個民族的象征，展現(xiàn)其風土人情，影響他國人民的看法。譬如《紅樓夢》深刻地反映了中國傳統(tǒng)上層社會的縮影，成為研究中國歷史文化的重要窗口，對中國的文化軟實力具有重要影響力。
最后，在信息爆炸的今天，好的故事似乎變得尤為寶貴。它簡單直接，卻飽含智慧，能在這種信息過載的環(huán)境中為人心靈提供營養(yǎng)。人們可以通過故事獲得情感體驗、道德啟迪，在這些虛擬化的文字背后觸及真摯的情感，領(lǐng)悟人性真諦。
綜上，故事的力量體現(xiàn)在觸動人心，改變命運，描繪形象上。一個好的故事，簡單而不簡單，能孕育理想，啟迪生命，成就非凡。它具有永恒的魅力，讓世界因其而變得更加豐富多彩。
高考故事的力量篇十五
父愛。
如茶，父親卻毫不在意自己的勞累，一如既往的對我付出最好的關(guān)心，像以往一樣在我。
學習。
犯困的時候，在我桌上放下一杯濃濃的綠茶，然后默默的走出去。當你聽到這些父親的故事，你會怎么想?下面是本站小編為大家準備的父愛的力量故事，希望大家喜歡!
利川山區(qū)的天氣，一向以來都是比較涼爽，可是近幾天，天氣異樣，多云，陰，晴間多云，多云，間晴。空氣里，總有一絲郁悶沒有化開;天上是灰蒙蒙的，仿佛也壓抑著，等待著，發(fā)泄情緒的機會。
“看來，還有雷雨下”老金坐在門前小竹凳子上，一面就著香椿芽啃饅頭，一面望著通往市里的公路。
這里是齊躍山腳下，一股山泉水流至他的腳邊。但他愁眉緊鎖，心事重重，也沒想挪挪地方，或者動動腳。
一輛黑色桑塔拉開到他的面前，泉水濺到了他的身上。
“老金，想什么心事?”一個肥胖的中年男子走下車來。
“為孩子的學費發(fā)愁么!”老金抬起頭來，立刻大叫起來：“唉呀，是蘇哥回來了!”他連忙站了起來，拿了另外一小竹凳子。
蘇哥在小凳子上小心翼翼地坐下了，他生怕自己的笨重身材壓倒了凳子。
“蘇哥今日怎么有空回來?”
“回來看看孩子奶奶啊。幾年沒回來了，過年也只打過幾個電話!唉!”
“哦”，老金點頭說：“也是!不過伯母精神一直很好!”
“托老金的福啊!”
兒時的伙伴幾年不見，無話可說。
沉默。
“老金，看起來，你在為孩子的學費發(fā)愁，是哪個孩子?”
老金從屋子里拿出花生，兩位兒時的伙伴開始邊吃邊聊!
“唉，女兒考上了北大，兒子考上軍校，這學費，讓我愁死了?！?BR> “孩子考上大學，是件高興的事，學費么，再想辦法。沒必要如此煩惱吧?”
“唉，無法可想，兩個同一年考上的，你要我如何?總不能去偷啊?！?BR> 蘇哥說：“我來想辦法。對了，我認識一個記者，讓他在報紙上一捅，難題定會得到解決!”
老金搖搖頭，卷一根煙放進嘴里，再吐出一口煙圈，眼睛便死盯著它看，仿佛它能解決難題似的。
蘇哥以為他沒聽見，重復了一遍。
“他們不肯哦，一個要半工半讀，一個要明年再讀，急死我啦”
泉水漫到他們的鞋幫上了。老金穿的是一雙塑料涼鞋，并不理會。他繼續(xù)仰著頭發(fā)稀疏的腦袋看著他的煙圈。
蘇哥呢，丟幾粒花生在嘴里，沉默著，似乎也有無窮無盡的心事。
“怎么不說話啊?”老金忽然問。
“唉，老金——我比你的愁大多了喲!”
“切，你愁什么，房子，票子，車子，什么都有，也不缺錢花。”
蘇哥說：“什么都有什么用?還不愁死了!”說著，那豐滿的臉上烏云匯集。
老金驚訝萬分地望向童年的伙伴。
蘇哥說：“從小我就拼命學習，后來拼命工作，沒想到，條件剛剛好了，我的寶貝兒子卻是拼命玩女人，拼命賭博，拼命吸毒。如今，我不僅欠債累累，而且提心吊膽。兒子現(xiàn)在還在戒毒所里，可是仍沒有懺悔之意。一朝出來，不知如何害家人，我急呀!現(xiàn)在我的房子已經(jīng)賣了，車子也賣了，全為他還債還不夠，眼看明年我就退休，我往哪兒去?開回來的車，是單位的;今日回來，一是看看老。
母親。
二是想退休后是否在老家住……唉愁啊!他媽媽一天到晚就知道哭以前干什么去了把孩子寵壞了哦!”
老金聽后，說：“沒想到，你的愁大多了。如果我是你，會更愁的。我要好一些，好在兒女都挺懂事，從小就沒讓我煩惱過?，F(xiàn)在要不是沒錢，我也沒什么煩心事?！?BR> “你根本不用愁的!他們有文化，自會有辦法的。”蘇哥拍拍老金，說：“還是我的煩惱大啊!”
暮色越來越濃，漸漸的兩位談心的老人變得模糊起來。
“轟——隆”驚雷響過，雨終于找到發(fā)泄的機會了，潑個不停，整個齊躍山在都被雨簾擋住了。
因為工作忙，我已經(jīng)很長。
時間。
沒有回母親家了。
老人耳朵有些背，明白了我的心意后，滿是皺紋的臉上顯得很感激。我下車，扶他在后座上坐下。
車啟動，我才知道我犯了一個錯誤，老人要去的村子跟我并不順路，簡直就是南轅北轍?？晌乙呀?jīng)不能把他放下了，只好掉頭加速前進，邊走邊和他拉著家常。他說，他是去看女兒的，從昨天早晨一直走到現(xiàn)在，也不知怎么回事，這路走起來就這么長。昨晚，他就在一間破屋底下蹲了一夜。
我有些驚訝，心想這。
雷鋒。
還真當著了，要是寒冬臘月，還不得把老人凍死?我回頭看了他一眼，大聲說，大爺，您是迷路了，這樣走下去，再走十天也到不了您女兒家的。
老人瞇縫著眼，微微地笑著，不住地說著感謝話。
我說，您女兒家沒有電話嗎?怎么不叫她來接您呢?您這么大年紀，真走丟了可怎么辦哪!
這一問不打緊，老人干裂的嘴唇動了兩下，眼窩里就噙滿了淚水。他說女兒病了，家里的人都瞞著他。他一共有六兒一女，女兒最孝順，每半月必定回來看他跟老伴一次。這次兩個月沒回來了，他生了疑，后來就偷著聽孩子們說話，知道女兒查出得了那種不好的病。
他說的不好的病我知道，就是癌癥。
他怕女兒突然死去，見不到女兒一面。所以就瞞著家人跑出來了，誰知卻迷了路。
我不由得一陣感慨，說，大爺，您這么一聲不響地走了，家里人不知道該多著急呢。您知道家里的電話嗎?我先跟他們說一聲。
他搖了搖頭。
一個小時后，到了老人說的那個村莊，很順利，我找到了他的女兒家。
我把事情的原委簡單解釋一下，說：“你爸為了來看你，走了兩天，昨晚還在一間破屋底下蹲了一夜呢?！?BR> 女人聽了，顧不上謝我，抱住老人的肩膀，失聲痛哭，說：“爸爸，我沒事，真的沒事，我給你看病歷，醫(yī)生說只要動個小手術(shù)，就沒事了，真的，爸爸，我沒有騙你……”
老人不信。推開女兒，左看看，右看看，哽咽著說不出話。
邊上圍過幾個人，也上前勸慰老人，幫著他女兒解釋。
我悄悄發(fā)動引擎，走了。
走出很遠了，我的眼前還是閃現(xiàn)著剛才的一幕，我的眼睛不覺濕潤了。
我拿出手機，辭掉了跟朋友的約會，撥通了父母家的電話。
我說，媽媽，是我，你在家等我，一會兒我回去看您跟我爸。
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