幼兒園水果店教案(實(shí)用16篇)

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    教案應(yīng)具備條理清晰、語言簡明、重點(diǎn)明確、步驟詳細(xì)等特點(diǎn),便于教學(xué)實(shí)施和評(píng)估。其次,教案應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活運(yùn)用。以下是一些教育專家分享的教案范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
    幼兒園水果店教案篇一
    1、幼兒能積極參與談話活動(dòng),并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
    2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
    3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。
    4、大膽說出自己的理解。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。
    幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
    (一)圖片。
    (二)裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
    (三)水果拼盤。
    (四)多媒體圖片和音樂。
    開始環(huán)節(jié):
    (一)看圖片,初步感知水果。
    小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。
    1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?
    3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”
    基本環(huán)節(jié):
    (二)做游戲,親密接觸水果。
    老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。
    (三)嘗水果,說味道。
    (四):說水果。
    1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?
    2、聽水果歌,讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
    我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色,第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。
    在教學(xué)的過程中,孩子們表現(xiàn)的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少,對有困難的孩子沒有及時(shí)幫助他們,在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子,其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn),由于擔(dān)心孩子會(huì)說不清楚,這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因,課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。
    最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認(rèn)識(shí)更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,逐步提高活動(dòng)的難度,大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
    整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,自己則受益匪淺。
    幼兒園水果店教案篇二
    1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
    2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系
    1、范例一幅、水果實(shí)物
    2、幼兒的做畫用具
    一、導(dǎo)入主題
    1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
    2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)
    二、觀察討論
    1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
    2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
    三、簡單示范
    1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
    2、教師出示范圖
    4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
    5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
    6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
    7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
    四、幼兒表現(xiàn)
    幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
    五、作品展示
    1、介紹自己的作品。
    2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
    美術(shù)課上課時(shí),對幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。
    課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
    幼兒園水果店教案篇三
    秋天是水果成熟的季節(jié),各種形狀的水果,引起了孩子極大的興趣,他們喜歡水果的不同形狀,更喜歡水果各種漂亮的顏色,讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng),是我的第一次嘗試活動(dòng),為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式,寓教于樂,大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。
    1、簡單了解秋天的幾種水果,知道他們的不同。
    2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。
    3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。
    1、水果化妝舞會(huì)的課件。
    2、秋天的水果實(shí)物。
    3、橡皮泥、彩紙。
    播放水果化妝舞會(huì)的課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    教師:“孩子們,水果王國要舉行化妝舞會(huì),好多水果都要參加,你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,教師邊說邊播放水果化妝舞會(huì)的課件,提問:你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)。
    認(rèn)識(shí)秋天的水果。
    老師這也有一些水果,都藏起來了,你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀,猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,找幼兒前來摸水果袋子,并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果,并讓幼兒說出這種水果的顏色,形狀。
    教師:這些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,請小朋友說出在秋天能吃到的水果。
    漂亮的.水果娃。
    我們認(rèn)識(shí)了好多水果,這些水果也要參加水果王國的化妝舞會(huì),我們也把他們打扮一下,讓他們也去參加舞會(huì)吧。
    現(xiàn)在老師這有好多材料,橡皮泥、彩紙,小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作,把他們化妝成水果娃,不過制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適,比如兩只眼睛要一樣大,不要太近,也很不要太遠(yuǎn),嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各種表情的,笑的,生氣的都可以,現(xiàn)在請小朋友開動(dòng)你的小腦筋,開始制作吧。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo))。
    我們做了這么多水果娃,高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動(dòng))。
    幼兒園水果店教案篇四
    1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見水果名稱的了解。
    2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)
    1、幼兒對常見水果已有初步了解。
    2、鋼琴伴奏《水果歌》
    3、水果圖片:蘋果、葡萄、香蕉等
    一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了,原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌,請小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
    二、活動(dòng)過程師唱第一遍:蘋果的歌。
    師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
    幼:蘋果師:對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
    幼:葡萄師:對啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
    師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和葡萄寶寶?,F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
    師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
    引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了,那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧!現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。
    三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵(lì)一下吧!
    幼兒園水果店教案篇五
    1、發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)玩紙的樂趣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩,養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。
    4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)紙塑的樂趣。
    1、收集過期報(bào)紙諾干份。
    2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。
    3、衛(wèi)生紙一卷。
    4、竹簽一根。
    (一)引出課題。
    水果世界要舉行水果派對,請的賓客有,桃子、西瓜、蘋果、葡萄等,其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來的,讓同學(xué)們找一找,找出來的是用報(bào)紙做的。
    生:可以用報(bào)紙做。
    師:非常好,那我們一起來分析一下怎么用報(bào)紙做水果!
    1.出示水果的種類。
    2.分析水果的外形和組成部分。
    3.水果的色彩搭配。
    老師師范西瓜的制作步驟。
    師:是不是很簡單?其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成很多多水果呢!你們看!
    出示不同水果制作的步驟(有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解)。
    師:看完了制作過程,老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰能用簡潔的語言總結(jié)一下?(引導(dǎo)學(xué)生說出要點(diǎn)并板書)。
    要點(diǎn):1.報(bào)紙塑型要形似。
    2.膠帶定型要牢固。
    3.紙巾涂膠要平滑。
    4.晾曬關(guān)鍵要耐心。
    5.涂抹顏色要均勻。
    師:同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了,那接下來就請同學(xué)們在老師挑選的水果里挑選自己喜歡的.制作一下把,由于工序的問題咱們只做到前4步,先不上色,好嗎?那么開始吧!
    學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)(播放音樂)。
    制作完成并表揚(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。
    請學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
    (三)上色。
    師:同學(xué)們,這樣水果就算制作完成了嗎?
    生:還差上色。
    老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)(也可錄成視頻讓學(xué)生觀看)。
    師:看老師制作完了,你是否學(xué)會(huì)了?接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來啦!請同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色,開始吧!
    老師巡視指導(dǎo),最后展示作品!
    學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色,教師巡視輔導(dǎo)。
    (四)學(xué)生展示評(píng)價(jià)自己的作品,并評(píng)價(jià)別人的作品。
    (五)老師總結(jié)。
    幼兒園水果店教案篇六
    幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
    為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
    幼兒園水果店教案篇七
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    一、導(dǎo)入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。
    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
    1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?BR>    3、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
    三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
    四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
    五、延伸活動(dòng):
    1、區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    2、與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。
    水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂。
    幼兒園水果店教案篇八
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?BR>    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
    1、給蘋果編。
    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。
    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?BR>    3、給葡萄編。
    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的
    幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
    請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
    請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
    1.區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織
    在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    2.與家長溝通計(jì)劃
    可請家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。
    幼兒園水果店教案篇九
    1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    一、導(dǎo)入。
    “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?BR>    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    二、編兒歌《水果歌》。
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
    1、給蘋果編。
    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
    2、給梨子編。
    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?BR>    3、給葡萄編。
    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
    請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
    三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。
    請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
    四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
    幼兒園水果店教案篇十
    1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
    2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
    3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
    掌握逆痕跡涂色的方法。
    1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
    2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
    一、觀察秋天的`水果,并用毛筆畫出輪廓。
    1、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個(gè)或兩個(gè),要畫大一點(diǎn),畫面要滿。
    2、幼兒操作。
    二、幼兒自由游戲、唱歌。
    我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)。
    三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
    1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
    2、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
    3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
    四、介紹要求,幼兒操作。
    1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
    2、涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請老師幫忙。
    3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
    4、換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
    五、展示作品,講評(píng)。
    誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)。
    幼兒園水果店教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份,并探索不同的答案。
    2、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
    教具:蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
    1、小組活動(dòng)(1)觀察活動(dòng)材料,引發(fā)活動(dòng)興趣。
    “請小朋友看一看,你們的盤子里都有些什么?”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢?”“那我們就來玩一個(gè)分水果的游戲吧?!?BR>    (2)交待活動(dòng)規(guī)則要求a、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排,然后把5個(gè)水果分成兩份。
    b、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。
    c、分好后說一說5個(gè)水果分給誰幾個(gè)?分給誰幾個(gè)?幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是5個(gè)。
    (3)幼兒操作活動(dòng),教師觀察幼兒操作情況。
    提醒幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個(gè),再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏,鼓勵(lì)幼兒分好后用語言表述。
    2、集體活動(dòng)(1)記錄,學(xué)習(xí)5的組成。
    “誰愿意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上?!?BR>    (2)集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
    “大家看看每排是不是5個(gè)水果,每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏?”
    (3)學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。
    “誰能動(dòng)腦筋想一想:可不可以用數(shù)學(xué)和符號(hào)來表示分水果的事?5個(gè)蘋果用幾來表示?(5)分用什么符號(hào)?(分合號(hào))爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示?奶奶分得的4個(gè)蘋果用幾表示?教師邊引導(dǎo)邊記錄,請幼兒繼續(xù)往下記錄。
    (4)幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
    教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
    教后感:這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
    教育活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)二等分、四等分,初步了解整體和部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分小于整體。
    2.探索對同一物體等分的不同方法。
    3.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,感受成功的喜悅。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解整體和部分的關(guān)系。
    活動(dòng)難點(diǎn):探索對同一物體等分的不同方法。
    材料準(zhǔn)備
    1.投影動(dòng)畫《兩只笨狗熊》,兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個(gè)。
    2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。
    3.水果籃一個(gè),一個(gè)蘋果,四個(gè)香蕉,八個(gè)桔子。
    4.是、否四等分的圖片6張。
    教育活動(dòng)過程
    一、觀看動(dòng)畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入
    師:在剛才的故事當(dāng)中,兩只小熊為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)?我們一定要學(xué)會(huì)等分東西,這樣就不會(huì)像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今天是兩只小熊的生日,熊媽媽為它們準(zhǔn)備了一個(gè)美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!
    二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分
    2.每個(gè)幼兒再拿一個(gè)圓形和剛才分好后的一份比較哪個(gè)大,哪個(gè)???讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。
    5.蛋糕很快被吃完了,可幾個(gè)小動(dòng)物都沒有吃飽,這時(shí)熊媽媽又買來了一個(gè)長方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!
    6.每個(gè)小朋友一張長方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點(diǎn)。)
    三、實(shí)物操作,拓展延伸
    1.分禮物水果
    找四名幼兒來當(dāng)小動(dòng)物,請小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強(qiáng)調(diào)把4個(gè)香蕉分給每個(gè)小朋友1個(gè),8個(gè)桔子平均分給每個(gè)小朋友2個(gè),也叫四等分。
    四、游戲"看誰說得對"
    準(zhǔn)備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動(dòng)作來判斷(對雙手舉起做對號(hào),錯(cuò)雙手體前交叉做錯(cuò)號(hào))。
    五、感謝
    師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對我們說謝謝了,小朋友應(yīng)該說什么?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!
    在這次教育活動(dòng)當(dāng)中,幼兒能夠通過動(dòng)手操作,個(gè)體演示,學(xué)會(huì)對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
    整體活動(dòng)下來,我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    不足之處是我的教學(xué)語言不夠生動(dòng),普通話水平有待提高,表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進(jìn)行四等分時(shí),操作材料準(zhǔn)備的不夠充分,操作目標(biāo)說得不夠清楚,應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法,可以給有不同分法的幼兒準(zhǔn)備多幾張紙,不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法,到后來都看不清楚折痕了?;蛘呖梢宰層變喊炎约旱募埛趾煤?,和其它幼兒合作去找不同的分法,這一環(huán)節(jié)在操作時(shí)不夠成功。
    幼兒園水果店教案篇十二
    1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
    2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    1、重點(diǎn):利用高蹺在橋上練習(xí)平衡
    2、難點(diǎn):用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
    高蹺,錄音機(jī),磁帶,水果,搭橋的各種材料
    一,準(zhǔn)備活動(dòng)
    1,幼兒四散在場地周圍上高蹺
    2,幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng):
    繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn)
    二,探索活動(dòng)
    1,探索過橋的方法
    語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。
    2,幼兒第一次過橋交流:
    1)你過橋時(shí)有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?
    2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。
    3,幼兒再次過橋
    1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
    2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
    4,幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋
    語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
    1)啟發(fā)提問:在河上可以搭什么樣的橋呢?
    2)幼兒利用各種材料自己搭橋
    3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
    5,游戲:過橋摘水果
    每個(gè)幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵(lì)幼兒過三次不同的橋。
    三,放松活動(dòng)
    我們一起來跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
    體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標(biāo)),同時(shí)體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
    為了完成以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程:
    第一個(gè)流程:熱身活動(dòng)
    活動(dòng)開始,教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,自由地在平地上練習(xí)走高蹺,這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備,又是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋,(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺),同時(shí),又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn),這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。
    第二個(gè)流程:探索活動(dòng)
    這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),通過讓幼兒過平坦的橋--過變化的橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
    1、過比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵?,通過集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友,繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧,這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
    2、過變化的橋:當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
    3、過自己搭的橋:為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時(shí)又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望,增加了挑戰(zhàn)性,孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。
    4、游戲"過橋摘水果":游戲設(shè)置時(shí),針對幼兒的個(gè)體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂,將活動(dòng)推向高潮。
    第三個(gè)流程:放松運(yùn)動(dòng)
    整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
    在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)?,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。
    小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
    幼兒園水果店教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
    2、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好。
    3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對水果的喜愛之情。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、初步了解其特性。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
    難點(diǎn):能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境。
    3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
    活動(dòng)過程:
    2、看一看,觀察水果的特征。教師:請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
    預(yù)想知道策略:對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的'給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
    3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲,通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
    (2)通過猜謎語的形式,請幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。
    (3)請小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說一說摸到了什么?
    教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
    在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化,滿足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。
    (2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡:水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    (3)水果對人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
    活動(dòng)延伸。
    聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長用水果做成不同種類的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:
    植物角:通過投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū):投放各種帶味道的水果類圖書,在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。
    益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過各種感官分辨不同的水果。
    2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、實(shí)物水果:蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
    2、裝水果的袋子一個(gè)。
    3、四個(gè)籃筐。
    4、各種水果圖片若干。
    5、畫好的水果籃子、固體膠。
    活動(dòng)過程:
    一、猜水果。
    1、今天,老師帶了一個(gè)奇妙的口袋,請你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?
    (1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
    (2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
    3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下,猜的對嗎?
    4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
    2、怎么樣放才像水果店呢?
    3、我們一起來把它們放整齊,歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起,香蕉和香蕉放一起……)。
    4、放的這么整齊,水果寶寶一定很開心,謝謝你們,我們的水果店開張了,誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)。
    三、買水果。
    1、你們想不想買水果呀,老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,還有好多好多水果,你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走,我們一起去買水果哦!
    2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    3、幼兒互相欣賞同伴作品,說說自己買了什么水果。
    水果拼盤。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前參觀果園。
    2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
    3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。
    活動(dòng)過程:
    一、引入:
    今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
    二、感知水果。
    1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
    2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
    三、水果拼盤比賽。
    1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
    2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
    3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
    五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
    幼兒園水果店教案篇十四
    1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
    2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
    3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
    1、范例一幅、水果實(shí)物。
    2、幼兒的做畫用具活動(dòng)指導(dǎo):
    一、導(dǎo)入主題1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀察討論1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
    4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
    四、幼兒表現(xiàn)。
    1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。
    五、作品展示。
    1、介紹自己的作品。
    2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
    幼兒園水果店教案篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作材料。
    1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
    2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
    1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
    你吃過什么水果?
    2、幼兒講述
    二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)
    1、出示水果的黑白圖片
    師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?
    2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果(蘋果、香蕉、西瓜)
    3、展示三種水果的圖片
    師:讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家
    1、師:水果寶寶說它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。
    2、出示貼有水果的籃子
    師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
    哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢?
    我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車?!?BR>    :籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
    3、幼兒操作
    4、檢查操作結(jié)果
    四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
    1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
    2、出示三個(gè)不同顏色的家
    師:瞧!這三個(gè)家有什么不一樣?
    3、師:水果寶寶說,平時(shí)我的衣服是什么顏色的,那個(gè)顏色的房子就是我的家。
    我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個(gè)是它的家?
    4、師:不要忘記送水果回家時(shí),還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
    五、結(jié)束部分
    師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
    幼兒園水果店教案篇十六
    1.知道幾種常見水果的顏色及外形特征。
    2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。
    3.樂意用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    1.五棵自制大樹(一面有水果的影子,一面有多種顏色底板紙),魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。
    2.供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
    師:今天,水果樂園的阿姨請我們小朋友們?nèi)プ隹?,開心嗎?我們出發(fā)吧?。ㄒ魳分杏變哼M(jìn)入活動(dòng)室)
    (二)水果寶寶找顏色
    1.出示透明蘋果卡片,師幼共同給蘋果寶寶找顏色。
    師:水果寶寶真調(diào)皮,它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。
    2.交代要求,幼兒操作。
    師:這里還有很多水果寶寶,它們也把自己的顏色藏起來了,請小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)自己喜歡的水果,幫它們找到顏色后并把它貼上去。
    3.交流分享,師小結(jié)。
    小結(jié):不同的水果有不同的顏色,同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
    (三)水果寶寶找影子
    1.個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
    師:水果寶寶不見了,樹上只剩下了它們的影子,小朋友來看一看這是xx寶寶的影子?那我們把xx寶寶請出來和影子抱一抱。
    2.交代要求,幼兒操作。
    師:樹上還有許多水果寶寶藏起來了,請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的?想一想它會(huì)是哪一種水果?請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。
    3.交流分享,教師小結(jié)。
    (四)游戲“猜一猜、嘗一嘗”
    1.情境創(chuàng)設(shè):水果樂園阿姨送水果。
    2.嘗試用多種感官猜水果。
    3.幼兒品嘗水果。
    1.區(qū)角活動(dòng):投放其它的水果到盒中,鼓勵(lì)幼兒用多種方法(如摸一摸、聞一聞、聽一聽)來猜測。2.家園共育:家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識(shí)一些不常見的水果,進(jìn)一步豐富幼兒對水果的認(rèn)識(shí)。