通過撰寫讀后感，我們可以更加深入地思考作品背后的深層含義和藝術(shù)表達(dá)方式。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味作品，全面了解作者的思想和觀點(diǎn)。其次，要注意結(jié)構(gòu)和邏輯，合理組織內(nèi)容，盡量避免散漫和碎片化的表達(dá)。然后，要注重個(gè)人的思考和感悟，不僅僅局限于對作品的描述，更要發(fā)揮自己的獨(dú)特見解。此外，要用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免模棱兩可和含混不清的文字。最后，要進(jìn)行審校和修改，注意語法錯(cuò)誤和格式規(guī)范，力爭語言流暢，表達(dá)精準(zhǔn)。下面是一些觸動心靈的讀后感，或許能讓你對書籍有更深的體會和領(lǐng)悟。
月第四周讀后感篇一
不知不覺已經(jīng)開學(xué)四周了，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于開學(xué)第四周周記，希望能夠幫到您!
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個(gè)漫長的學(xué)期。
開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊你也可以投稿，當(dāng)你肩上背起那沉重的書包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學(xué)期間，你也許會常聽到表揚(yáng)，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓(xùn)。什么倒霉的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開始!
周一，又得上班了，煩人的雨還是沒完沒了的下，一大早似乎還在睡夢中便要出去趕公交，因?yàn)橐獡斡陚?，加上提著電腦，所以行動起來特別的不方便，而且還要趕在公交來之前草草吃完早餐，幸好這一路有他們?nèi)齻€(gè)的陪伴，旅途上才多了些樂趣。
公司考勤是上午8:00上班，中午12：00點(diǎn)下班。，午1：30點(diǎn)上班，5:30下班。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生的緣故所以我們并不需要考勤，但是我們每天都會趕在8:00之前到公司，只有偶爾路況不好的時(shí)候才會遲到。
這一周的任務(wù)有三項(xiàng)：1、每天設(shè)計(jì)一張海報(bào)。2、收集有關(guān)公司的新聞，文章，微博等信息并整理成文檔。3、完成一份公司福建地區(qū)的市場分析報(bào)告。頭兩項(xiàng)任務(wù)對我來說并不是難事，唯獨(dú)第三項(xiàng)任務(wù)讓我束手無策，一開始完全不知道該如何下筆，于是便上網(wǎng)檢索格式，開始下筆之后才知道真正的困難是信息數(shù)據(jù)的收集。由于市場分析報(bào)告需要用到各種市場數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)網(wǎng)上卻很難檢索到相關(guān)的資源，于是我開始瘋狂的上網(wǎng)檢索信息，這對我來說是一個(gè)漫長而且痛苦的過程，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間盯著電腦，從海量的信息中發(fā)現(xiàn)極其少數(shù)具有價(jià)值的信息。后來終于在省網(wǎng)站，省統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站和百度文庫找到了一些具有價(jià)值的信息。有了數(shù)據(jù)的支持，一切問題便都引刃而解了。
設(shè)計(jì)海報(bào)是每天的日常工作，我總是習(xí)慣每天早上到公司后開始上網(wǎng)尋找素材，同時(shí)找尋靈感，然后開始設(shè)計(jì)和制作，這樣上午的時(shí)間便一晃過去了。下午的時(shí)間通常用來完成信息的收集和市場分析報(bào)告。
周四的時(shí)候接到了新的任務(wù)，由于本月是公司的沖刺月，因此市場部需要設(shè)計(jì)四幅海報(bào)，任務(wù)很趕，周五之前就要完成設(shè)計(jì)，周末就要粘貼出來。這對我來說是一次不小的挑戰(zhàn)。了解要求之后便開始收集素材，由于之前并沒有打印海報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，因而對海報(bào)的規(guī)格和分辨率的設(shè)置一無所知，一開始我便犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我完全按照實(shí)際尺寸進(jìn)行設(shè)置，而且調(diào)高了圖片的分辨率。這樣一來所有的設(shè)計(jì)文件都變得巨大無比，在制作過程中我的電腦也幾度被卡死，任務(wù)的進(jìn)度變得十分的緩慢，一整天下來我只完成了一幅作品，可是任務(wù)在即，無奈之下我只能選擇回去加班完成?；氐剿奚嶂笪艺埥塘送瑢W(xué)，才知道自己的錯(cuò)誤，于是我立即改正了錯(cuò)誤，很快另外三幅的初稿便完成了。
周五的時(shí)候，很慶幸只有一幅作品被否定掉，其他只是被要求做了略微的修改，下午的時(shí)候陪著燕姐到客戶那協(xié)商項(xiàng)目啟動會的事宜，一下午我端坐在那，拿著筆和本子略有所思的寫著記著，今天遇到的是一位比較難纏的客戶，從頭到尾他一個(gè)人滔滔不絕的說，卻始終踩不到正題，我們一直努力的想把他引入正題好盡早把會議議程確定下來，就這樣一直拖到6點(diǎn)啟動會的議程才最終確定了下來。回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)快8點(diǎn)了，因?yàn)槭菦_刺月的緣故，公司的人每天晚上和周末都要求留在公司加班，因?yàn)闆]有接到要求而且自己也并非愿意，所以我們決定讓自己雙休。
周末回了趟家，回家的感覺就是吃好喝好睡好，一切都好。
陽光已不再火辣，空氣已不再燥熱，校園已不再寂靜，時(shí)間的齒輪飛快地轉(zhuǎn)動著，兩個(gè)月的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了新的起點(diǎn)——高中。
或許我還了解高中生活，或許我還無法適應(yīng)，或許我還不能做一名合格的高中生，但時(shí)間卻不允許徘徊。我即將邁入高中的門檻，不管這一步有多么的艱難，我都必須前行。
高中的學(xué)習(xí)生活，每一天都會像初三一樣辛苦，甚至?xí)^初三，哪怕我還在猶豫，但我不會退縮。小升初時(shí)，我曾想過初中再也沒有小學(xué)時(shí)的輕松，但現(xiàn)在想來初中生活我不也一樣過的五彩繽紛嗎?再過三年的我，回想高中生活會發(fā)現(xiàn)這三年的緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活在我成長的道路上也是一道不可缺少而別樣的風(fēng)景。
如果說初中學(xué)習(xí)我們需要盡力而為，那么高中我們就需要竭盡全力。高中固然辛苦，但我相信只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，時(shí)間計(jì)劃合理，定會輕松些許。三十六中的教學(xué)方法很特別，我們提前預(yù)習(xí)并且做老師親自編寫的預(yù)習(xí)案，這對我這樣預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒有形成的人來說是一個(gè)極好的機(jī)會。我會謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)，盡快養(yǎng)成習(xí)慣。四十五分鐘的課堂對于我們十分重要，集中注意力是關(guān)鍵，我會緊跟老師的腳步，做到不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，不放過一個(gè)問題。初中時(shí)我的成績還算可以，擦邊考進(jìn)了三十六中，在這里一切都會重新洗牌，一切都還沒有定數(shù)，但我相信只要勤奮刻苦，就一定會有一個(gè)問心無愧的成績!
月第四周讀后感篇二
《圍城》表達(dá)的是一種文化困境、一種時(shí)代的困境，這座沒有圍墻的“城”，圍住了多少人的心。小說的主人方鴻漸就生活在這個(gè)圍城當(dāng)中。方鴻漸是個(gè)典型的知識分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識分子，這樣的性格、這樣的態(tài)度構(gòu)成了他的“圍城”，似乎影響了他的一生。
讀《圍城》好像是讀上個(gè)世紀(jì)的故事，體驗(yàn)這個(gè)時(shí)代的無奈。他的假學(xué)位在小說一開始似乎就埋下了命運(yùn)的.伏筆，他到底是個(gè)知識分子。《圍城》讓我們看到了以方鴻漸為代表的知識分子的無聊與無奈，方鴻漸作為知識分子的一員，參與到了這場游戲當(dāng)中，他的人生充滿了無奈、算計(jì)，一些讓我們憤憤不平的無聊。而他本人的被動、無能、意志不堅(jiān)定、經(jīng)不住誘惑，注定了他的失敗，他的無奈?？v然時(shí)代的力量是一只無形的大手掌控著他的人生，方鴻漸自己的性格特點(diǎn)才是他真正失敗的原因。
有人說只有兩種人才能真正立足?！N是真正大寫的人，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種人則是完全相反的。他們用旁門左道，說謊時(shí)，能夠把自己都騙過來。他們深有城府，他們的行為舉止有時(shí)真是沒有良心可言。而社會上更多的是后者，從古到今都是如此。方鴻漸既不屬于前者，有高尚的道德情操或獨(dú)特的才能或者模范的舉止，也不具有后者的特質(zhì)，不能良心盡失地使用旁門左道騙人騙己不擇手段。于是，方鴻漸成了那個(gè)時(shí)代不倫不類的人，注定生活在圍城當(dāng)中。
多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么一點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒有好好地去接納它?；蛟S《圍城》的文學(xué)價(jià)值也正在此，它寫出了人們不愿意正視的真實(shí)的社會環(huán)境，寫出了人們不愿意接受的真實(shí)的處事方式。
月第四周讀后感篇三
第五章是從命運(yùn)入手闡述如何磨練心性，提升靈魂。
每個(gè)人都有自己與生俱來的命運(yùn)，而支配人生的有兩股力量，命運(yùn)正是其中之一，每個(gè)人都受到命運(yùn)的牽引，甚至是在命運(yùn)的操控下度過人生；而另一股力量是我們自己本身，發(fā)生在我們身上的事情都是有其原因的，而那正是自己本身的想法和行為，所有的想法與行為種下了因，而導(dǎo)致后續(xù)結(jié)果的產(chǎn)生。同時(shí)也說明，第二股來自我們本身的力量也正是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，即使上天決定了我們的命運(yùn)，我們依舊可以靠自己的力量加以改變。
現(xiàn)在人之間存在這一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)人們說道命運(yùn)，會被視之為迷信，可是當(dāng)不好的事情發(fā)生了，卻都認(rèn)為是命運(yùn)的安排，怪自己命不好，很少有人可以看到事情的因果循環(huán)。因果之間是會互相干擾的，時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，所有的事情都看起來那么的不美好，可是當(dāng)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)的不如意也變得不那么重要了。
然而，不論是宇宙的發(fā)展，還是因果的循環(huán)，都需要一個(gè)漫長的時(shí)間，因?yàn)榭床坏窖巯碌慕Y(jié)果，所以很多人認(rèn)為做好事未必有好的回報(bào)，可能還會帶來災(zāi)難，所以不做也罷；而做壞事，也未必就會帶來不好的結(jié)果，所以很多人鋌而走險(xiǎn)。當(dāng)我們把時(shí)間拉長，對因果抱有一定的耐心，我們會慢慢發(fā)現(xiàn)，不是命運(yùn)的因果沒有注意到每個(gè)人，而是每個(gè)人都需要為自己的言行負(fù)責(zé)，每個(gè)人都必須承擔(dān)自己種下的因所帶來的果，當(dāng)下的看不到或者看似的相反的果只是因?yàn)闀r(shí)間還沒到罷了。這是大自然賦予所有生命生存的法則，每一個(gè)生命體都會受到最公平的評判。
而我看了《活法》最終的體會依然是靈魂的提升！活法，就是人活著的方法，每個(gè)人的活法看似不同卻又有很多相似之處，在活著的過程中，無法忽視的就是靈魂，大腦支配著一切的行為，可是靈魂卻支配著人的一生，而我們所受的災(zāi)難只是把依附在靈魂上的業(yè)障帶走。本章中還解剖了人心的構(gòu)成：知性、感性、本能、靈魂、真我，“真我”被靈魂包裹，靈魂的外層裹著“本能”，本能的外層漸漸形成了“感性”，接著培養(yǎng)出“知性”。“真我”是一切的核心，它更是人與生俱來的一切，也是最單純的組成，毫無雜質(zhì)，提升靈魂更是一個(gè)把“真我”無限放大的過程。
月第四周讀后感篇四
(初一英語組張儷齡)。
這個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，真快??！想想這個(gè)學(xué)月的主要工作主要有以下幾個(gè)方面：
一.繼續(xù)注重基礎(chǔ)知識。中考過后，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所松懈，主要表現(xiàn)在單詞聽寫、作業(yè)和單元測試方面。為了解決這一現(xiàn)狀，這個(gè)學(xué)月采取了“強(qiáng)硬”措施。單詞聽寫沒有過關(guān)的，重聽直到過關(guān)為止。另外一方面，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓小組長起好帶頭、監(jiān)督作用。并且還采用了激勵加減分措施。對上課回答問題積極的，作業(yè)做的好的，聽寫全部過關(guān)的小組采取加分措施。反之，則采取扣分措施。這一措施實(shí)行之后，課堂上你追我趕的局面出現(xiàn)，同學(xué)們都爭先恐后的回答問題。一些小組長也非常的負(fù)責(zé)，積極督促組員完成各項(xiàng)任務(wù)。
二.參加“長鴻杯”。從準(zhǔn)備“長鴻杯”開始，整個(gè)人就處于緊張狀態(tài)。學(xué)部復(fù)賽過后，又開始準(zhǔn)備學(xué)校的展示課。在準(zhǔn)備過程中，整個(gè)英語組的老師都齊心協(xié)力的為這堂課出謀劃策，給我提了很多的建議。我們的備課組長譚老師更是全程跟蹤，每上一堂課，給出意見和建議，再修改，再繼續(xù)試教。雖然參賽的過程有點(diǎn)累，但是現(xiàn)在回頭想想，這次的“長鴻杯”卻使我收獲了很多。如何利用學(xué)案?如何結(jié)合實(shí)際跳出學(xué)案?如何將聽、說、讀、寫結(jié)合起來，如何檢測學(xué)生是否掌握知識點(diǎn)等等。總之，非常感謝“長鴻杯”，感謝各位老師，我的成長離不開你們的指導(dǎo)與幫助！
三.景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。上個(gè)星期我們初一年級組的所有老師到株洲景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，剛走進(jìn)校園就被一種強(qiáng)烈的“課改”氛圍所震撼了。學(xué)生手抄報(bào)的展示，教師優(yōu)秀教案的展示，學(xué)生課外活動的'展示等等。聽了四節(jié)課，給我感觸最深的是學(xué)生的動手能力很強(qiáng)，“小老師”的作用發(fā)揮的很好，老師在課堂上就是一個(gè)“導(dǎo)演”，一切讓學(xué)生做主。此外，就英語這一學(xué)科，他們的導(dǎo)學(xué)案也做得不錯(cuò)，內(nèi)容比較全且精，此外，還有“每日一句”和“課前抽測”環(huán)節(jié)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，并且對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行了有效地檢測。這些都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
接下來的工作就是搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
月第四周讀后感篇五
讀三國，論英雄六年一班劉俊《三國演義》是我國四大名著之一，也是我最喜歡的課外書。在這本書里，我認(rèn)識了許多英雄但最讓我佩服得只有劉備和曹操了。如果你不信，那就聽我慢慢道來。我覺得曹操的一句話說得特別好，“英雄者必須包容萬千，勢機(jī)而動”。而三國中其它人物，卻不能做到這一點(diǎn)。關(guān)云長義氣深厚，且又機(jī)智勇猛，有溫酒斬華雄，水淹七軍的光輝事跡，但他驕傲自滿，不安于現(xiàn)狀，我認(rèn)為他不算英雄。張飛勇猛無比，曾在長阪坡上嚇退曹操百萬雄兵，但他缺少機(jī)智，而且經(jīng)常喝酒誤事，不算英雄。諸葛亮干過許多驚天動地的大事，諸如七星壇祭風(fēng)、火燒新野、舌戰(zhàn)群雄，但如果不是劉備三顧茅廬把他請出山，他也是個(gè)有智無處使的村夫。孫權(quán)虎坐江南，但他不思進(jìn)取，不算英雄。周瑜曾火燒赤壁，嚇得曹操80萬大軍望風(fēng)而去，但他小肚雞腸，嫉妒諸葛亮，不算英雄。剩下的馬超、趙云、黃忠、徐晃等輩都胸?zé)o大志，做個(gè)將軍還行，離英雄還差得很遠(yuǎn)。如果說曹操是位野心勃勃的英雄，那劉備就是一位富有仁慈之心的英雄了。大家都知道劉備敗走下坯的故事吧。其實(shí)劉備不應(yīng)該有那天的敗局，弄德家破人亡。當(dāng)時(shí)諸葛亮火燒新野之后，勸劉備奪取荊州，以拒曹操。但劉備沒有聽取諸葛亮的意見。是因?yàn)榍G州是劉表的地盤，劉備曾根劉表稱兄道弟，發(fā)誓有福同享，有難共患?，F(xiàn)在劉表死了，劉備不忍心侵犯劉表地盤。而劉表的次子卻還加害劉備，劉備也不計(jì)較。劉備能稱得上是英雄的`另一個(gè)條件就是能夠禮賢下士慧眼識人。當(dāng)時(shí)諸葛亮隱居在深山里，劉備來訪兩次也沒見到諸葛亮，第三次來訪時(shí)，諸葛亮正在睡覺，劉備為了不擾諸葛亮，竟在堂下站了兩個(gè)時(shí)辰，當(dāng)時(shí)天降大雪，兩個(gè)時(shí)辰后，劉備已經(jīng)成了雪人，卻動都沒動。一直等諸葛亮醒來，才進(jìn)屋。正因?yàn)閯溥@種三顧茅廬的誠意感動了諸葛亮，使得他忠心耿耿，設(shè)三分天下的大計(jì)。再看劉備和曹操。二人起兵同時(shí)都在漢朝末年，民不聊生之時(shí)。劉備起兵是為了匡扶正義，解民眾于危難之中，曹操起兵是為了統(tǒng)一諸侯，救人民于水火之中。兩人都有遠(yuǎn)大的志向，那就是圖天下以救人民。曹操自然不用說了，他是一個(gè)軍事家，詩人，樣樣都精通。劉備的機(jī)智雖然比曹操差，但他善于網(wǎng)羅人才，讓有才能的人都投道自己的旗下。真正的英雄應(yīng)該是先胸懷大志，后有謀略，其次是善于用人，這樣才算是真正的英雄。
月第四周讀后感篇六
通過本次學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人，他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
對于我們教師來講，一、要相信每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
二、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
四、開展學(xué)生的.思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
月第四周讀后感篇七
曹雪芹的《紅樓夢》有一種特殊美學(xué)，它是在為青春翻案，他重的情是少年之情，他覺得那里有一種天真，雖然會經(jīng)常犯錯(cuò)，但絕對不是世故。他不喜歡成人世界里用現(xiàn)實(shí)的功利去衡量一切生命的現(xiàn)象，所以很多時(shí)候他會把成人和青春的世界來做對比。
《紅樓夢》這部巨著，曹雪芹用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫出賈寶玉，林黛玉，王熙鳳等人物，無不躍然紙上，個(gè)個(gè)栩栩如生。它以寶黛愛情為線索，以四大家族的興衰為背景，它是十八世紀(jì)中國封建社會的一面鏡子，大觀園是這個(gè)封閉王國的縮影。
書中的林黛玉給人的感覺是愛妒和嬌癡的;而賈寶玉卻是近傻與真誠，特別是對人性的尊重，他和丫頭們之間并不全是主仆關(guān)系，而是大家可以作朋友，有什么好東西可以一起分享，他曾特意為愛喝酸奶的襲人留著酸奶。還有王熙鳳的機(jī)靈和奸狠，薛寶釵的沉著冷靜等。每一個(gè)人都有自己的一段人生，這段人生中有酸甜苦辣，有許多事都是無法預(yù)料，然而，面對不同的遭遇，不同人有著不同的態(tài)度。譬如說，林黛玉的人生觀應(yīng)該是比較灰暗的，因?yàn)樗乃尥馄偶?，本來是一位千金小姐，可她總喜歡因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而看低自己，猜疑別人，她那愛妒的性格常常對別人說話不留余地。黛玉遇到傷心事，也總喜歡用眼淚去麻醉自己，用多疑的心眼去猜疑別人，喜歡盯著自己的“傷口”，而不是去尋求解決的方法。有一次，她去找寶玉，因?yàn)檠绢^正在吵架而沒有給她開門而猜疑寶玉是否不把她放在眼里，自此常常獨(dú)自落淚，悲嘆自己。
我覺得黛玉這種性格不是很好，面對不愉快的事情應(yīng)該先了解清楚，再下結(jié)論，而不是憑自己的單面猜想而過分地苛求別人，我想只有這樣，不愉快才會消失。
人生短暫，人生旅途中難免會有許許多多的意外出現(xiàn)，譬如:四大家族從興盛到衰敗，黛玉的死，寶玉的出家當(dāng)和尚等等，都是我們所料想不到的，對這突然而來的變故，我們是持逆來順受呢，還是樂觀，積極的態(tài)度呢林黛玉就是那種逆來順受的人，抱怨自己，多愁善感，可她的命運(yùn)終結(jié)又是如何而寶玉為了黛玉的死而四大皆空，對人生悲觀失望，采取出家當(dāng)和尚的解決方法。也許，在當(dāng)時(shí)，這是唯一樂觀地解決辦法吧，我們無從考證，但從某一角度上說，寶玉是反對當(dāng)時(shí)封建婚姻的。
人生就像一扁小舟，而茫茫的大海就像世界一樣寬大，不著邊際。在這大海上，自己駕駛的小舟應(yīng)該怎樣度過大海上的一風(fēng)一浪，我想只有積極地迎接風(fēng)浪的沖刷，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能使自己的小舟變成大船，經(jīng)得起更大的風(fēng)浪。
有一句名言說過:“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它就對你哭?！比绻覀冃那榛磉_(dá)，樂觀，我們就能夠看到生活中光明的一面，即使在漆黑的夜晚，我們也知道星星仍在閃爍。這就是《紅樓夢》向我娓娓講述的人生哲理。
她的身世也令人同情，雖說也出生在官府之家，但自幼體弱多病，出不了門，小小的年紀(jì)竟在藥中泡大，本來就虛弱多病的身子更加虛弱，也許是“獨(dú)生女”，父母對這個(gè)“掌上明珠”愛之又愛。家庭的規(guī)矩，禮儀比那些大家閨秀們差了些，但這更顯示出她與眾不同的性格，顯示出她的無所顧忌和她的處處謹(jǐn)慎。
月第四周讀后感篇八
《第四只手》的作者是當(dāng)代著名作家約翰歐文，他是當(dāng)代小說文壇璀璨的明星，是數(shù)一數(shù)二的宗師，也是日本作家村上春樹的文學(xué)偶像。他的作品深受全世界讀者的喜愛，世界各地都能買到他的小說書。小說描寫方式詼諧幽默，人物性格刻畫的非常鮮明。
小說主人公之一的沃林福德是一個(gè)英俊瀟灑，風(fēng)流成性的電視新聞工作者，他在一次采訪過程中不小心被獅子咬掉了一只手后，全世界都在嘲諷他。他的精神、事業(yè)和婚姻都因此遭受了打擊，電視臺工作也被邊緣化，他還被同事們諷刺和愚弄，一連串的事情使他的自信心嚴(yán)重受挫。我相信是一次日本之行讓他真誠的想改變自己的人生。他居然發(fā)現(xiàn)他可以成為別人勵志的榜樣，給與了自己更大的力量去擺脫過去的“沃林福德”。在這種情況下，著名手部外科醫(yī)生扎耶克幫助他完成了移植手術(shù)。浪子回頭金不換，這次手部移植手術(shù)也讓他幡然醒悟，反省自己從前的生活。好景不長，這只手因?yàn)槠つw出現(xiàn)了排斥反應(yīng)因而又被截掉了，好在事業(yè)回到了正軌。此時(shí)的他也已經(jīng)重拾了自信，徹底跨過那段陰影，他甚至可以在播報(bào)新聞時(shí)，用殘肢在鏡頭前晃來晃去，樂于向觀眾展示。沃林福德雖然兩次失去左手，但是他卻在愛情、親情中找回了靈魂，愛情給與了他第四只手，最終他也收獲了愛情。
一個(gè)人想走什么樣的人生都是自己決定的，我們在什么現(xiàn)在的生活缺少的是什么？只有你等到失去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)逝去了，你才會不留遺憾的努力去生活。趁現(xiàn)在尚且失去不多的情況，把握人生吧。
月第四周讀后感篇九
寒假期間我讀了《第四個(gè)勇士》這本書，書中趙新新經(jīng)歷的那些神奇、有趣的故事深深地吸引了我。書中講述了天上有十個(gè)太陽炙烤著大地！地上的人們處在瀕死的時(shí)刻，天帝決定派后羿射下九個(gè)不聽話的太陽。在等待三天后，人們決定選趙新新為第四個(gè)勇士去尋找后羿，趙新新帶著精衛(wèi)給他的寶物黑翎子，克服困難，成功地找到了后羿，親眼目睹后羿射下九個(gè)太陽解救了地上的人們。
然后怪老頭帶領(lǐng)趙新新開始了他們月亮上的奇幻之旅，他們在月亮上見到后羿、嫦娥、被罰砍樹的吳剛和永遠(yuǎn)不能被砍斷的桂樹，發(fā)現(xiàn)玉兔竟然是一個(gè)駝背的`小老頭。住在月亮城里的人，他們的眼睛一看熱鬧就會變得和蝸牛一樣，有四個(gè)眼珠子，而且還有兩長兩短四根肉條條支著；他們在胸前還長著第三只手，特別喜歡偷拿別人的東西。他們還看見了長著牛頭的大漢，長著翅膀的馬，只有半邊身體的人和腦袋只有拳頭大小的小矮人等，而且他們之間還發(fā)生了許多有趣的故事。
《第四個(gè)勇士》雖然沒有名著那樣有深邃的內(nèi)涵，但它語言幽默、故事精彩動人，充滿了神奇的想象，令我愛不釋手。
月第四周讀后感篇十
根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段。和小編一起來看看下文關(guān)于根鳥第四章讀后感 ，歡迎借鑒！
國慶我讀一本書，它給我留下非常深刻的印象，書名是《根鳥》。
《根鳥》主要描述主人翁根鳥為追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢，經(jīng)歷諸多磨難終于找到夢想。從小就不知道母親在哪里的根鳥，與父親生活在一起。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢中找到答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上西征的旅途，途中他遇到許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過曲折坎坷的尋找，根鳥終于來到夢想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。
是什么力量促使根鳥為夢用整整四年的青春而去尋找呢？可以這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢待人的誠意感動很多人。他接受困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長久的信念，為自己那不切實(shí)際的夢想，經(jīng)歷無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。僅僅只是夢，就激勵著根鳥一步步邁向成功。而我們?nèi)四?？這是我沉思很久的問題。
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！薄陡B》這本書，一直激勵著我們，難道我們不應(yīng)該想根鳥學(xué)習(xí)這永垂不朽的信念與執(zhí)著，相信不久的年后，我們也會像根鳥一樣，來到自己夢想的目的地！
根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。
當(dāng)一個(gè)人對一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施自己的高尚行為之后，他的心里一定會有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^，從而使自己的靈魂得到凈化。
《根鳥》讓我一下子明白許多。平時(shí)，我要學(xué)會勤儉節(jié)約，珍惜每一份來之不易、滲透著血汗的錢；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛。現(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不愛。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛的結(jié)晶。讓我們敞開胸懷，把愛的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛的天堂！
在日常生活中，我們要做一個(gè)樂于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
月第四周讀后感篇十一
關(guān)于這本書，其實(shí)看完了很久了，一直在思考這本書到底給我?guī)砹耸裁?？其?shí)這本書前半部分挺搞笑的，中間部分太過荒唐，后半部分也算是個(gè)平淡的happyending。
這本書從中間開始對于我而言就特別難讀了，但還是逼著自己看完了。
兩個(gè)主人公，一個(gè)專門做手部手術(shù)的醫(yī)生——扎耶克；一個(gè)被獅子咬掉手的記者——沃林福德。整本書所涉及的人物在我看來都是生活過得一團(tuán)糟。不去細(xì)說這些人的'生活如何亂七八糟的，主人公之一的沃林福德在一次機(jī)會當(dāng)中被個(gè)比他年紀(jì)大很多的女人質(zhì)問生活的目標(biāo)，才開始好好去思考這個(gè)問題并去尋找。當(dāng)然到了最后兩個(gè)主人公都找到了自己的生活，算是個(gè)平平淡淡的完美結(jié)局吧。
看這本書的起因是村上春樹視這本書的作者約翰。歐文為偶像，出于好奇便拿起這本書讀了起來。可能是自己太年輕了，這本書確實(shí)很難讓我達(dá)到共鳴，至少對于現(xiàn)在的我而言，這本書不太值得去讀，但是前半部分寫得是真的很詼諧。看到后半部分，關(guān)于第四只手的描述……了解之后我已經(jīng)很無語了，不知道該說啥。有興趣的朋友還是可以去看一下的。
送上兩句我在這本書中特別喜歡的話：
生命本就是場笑話，死亡不過是最后一次插科打諢。
我已失去太多，從今以后我要不留遺憾地生活。
如果以后有機(jī)會再次讀這本書，希望那個(gè)時(shí)候會給我不一樣的感受吧。
月第四周讀后感篇十二
這一星期，我們讀完了《青銅葵花》的第四章：‘蘆花鞋’讀了這一章我有許多話想對青銅葵花說說。
第四章蘆花鞋主要講了葵花成了青銅家一員的時(shí)候，他們都很開心。要上學(xué)了，可是青銅家的錢只夠一個(gè)人上學(xué)用，于是兩個(gè)人就互相謙讓，最后葵花讓不過哥哥，就葵花先上了學(xué)，每天上學(xué)，青銅都去接送葵花。有一天，學(xué)校要請“劉瘸子”來為大家照相，不過要給錢才行，葵花知道家里沒錢，就委屈了自己沒有給老師報(bào)名。當(dāng)別人高高興新拿著相片回家的時(shí)候，葵花非常傷心她也非常想想照相。家人知道了，很內(nèi)疚，他們想讓葵花過上好日子，但他們需要錢，于是，為了增加家里的收入，大家便開始做蘆花鞋。一共做了一百零一雙，做好以后，讓青銅拿到集市上去賣。青銅為了掙錢，把自己的鞋賣給了別人。
讀了這章后，我知道了，青銅和葵花都非常聽話懂事兒，能為別人著想。我也得向他們學(xué)習(xí)。
月第四周讀后感篇十三
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著?！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽過，《活著》這本書就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫福貴沉浸在賭博的漩渦中無法自拔，不知不覺的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來，一次一次的慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這部小說的確讓我感到沉重，我覺得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會風(fēng)平浪靜，會經(jīng)歷無數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而受。這個(gè)看似的理由卻充滿了對生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。
“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做。”書的最終似乎沒有忘記又留下講述者在慢慢下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是的姿態(tài)，就像女人著她們的兒女，土地著黑夜來臨?！鄙罹褪侨松奶锏?，每一個(gè)被播種的都會成長為一個(gè)期望。他們就是我們的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。
在中活著，在活著中享受！
活著，就要身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為找什么借口，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為活著之外的任何事物所活著?BR> 最讓人感動的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對他不離不棄，這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?BR> 月第四周讀后感篇十四
上一周，在全校師生的大力支持下，在全體常規(guī)檢查組老師的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象?，F(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚。早自習(xí)書聲朗朗，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能緊張、認(rèn)真地投入于期末迎考復(fù)習(xí)之中，尤其是低年級的同學(xué)提出表揚(yáng)。
2、本周由于天降大雪，各班每天都利用課間清掃區(qū)域內(nèi)積雪，很辛苦，但老師和同學(xué)還是堅(jiān)持把積雪全部清理干凈，彰顯了我們屯升小學(xué)師生吃苦耐勞的精神。
3、周五乘車，政教處、各村組組織負(fù)責(zé)的老師和門衛(wèi)老師能盡職盡責(zé)，協(xié)調(diào)指揮;同學(xué)們能聽從統(tǒng)一指揮，文明、有序地乘車，確保了同學(xué)們的安全。
幾點(diǎn)溫馨提示：
1、就餐時(shí)同學(xué)們浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象依然存在，特提醒同學(xué)們多吃多打少吃少打，減少浪費(fèi)。
2、天寒地冷，請大家添加衣物，注意保暖和預(yù)防感冒!周末乘車，聽從指揮，文明有序，安全第一。
3、課外活動按時(shí)打水，晚上就寢時(shí)請同學(xué)們洗一洗腳，不但有利于健康而且還能保證空氣清新。
4、星期一晚上由于老師開會，各班都有不同程度的吵鬧現(xiàn)象，希望各班加強(qiáng)這方面的教育。
同學(xué)們，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第16周了，再過20幾天本學(xué)期就要結(jié)束了，希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間。用優(yōu)異的成績來回報(bào)家長、回報(bào)老師、回報(bào)自己。
經(jīng)過綜合考評，獲得流動紅旗的班級有一年級1班、二年級1班、四年級1班、四年級3班、五年級1班、六年級3班，請獲得流動紅旗的班級上來，領(lǐng)取流動紅旗。
月第四周讀后感篇十五
思考的技術(shù)。
閱讀周期。
2010-5-5～2010-5-8。
報(bào)告日期
2010-5-8。
閱讀概要。
章節(jié)。
內(nèi)容簡述。
第四章非線性思考的建議。
以往我們的思考模式，基本上是有一個(gè)原因就會導(dǎo)出一個(gè)特定的結(jié)果。這種思考模式導(dǎo)致我們在現(xiàn)實(shí)生活中會陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學(xué)和物理那么簡單。我們的課本通常會做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)給簡單化，從而讓我們給出一個(gè)特定的答案。事實(shí)上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚(yáng)認(rèn)同和接受的精神。
很多沒有找到答案的問題是可以尋找到答案的。面對問題，可以先假設(shè)前提，在前提的指引下，導(dǎo)出答案。應(yīng)該花費(fèi)必要的時(shí)間和精力在自我提高上，沒有時(shí)間思考，只會將自己埋葬于事務(wù)之中。
讀后感（聯(lián)系公司及個(gè)人業(yè)務(wù)）。
恐慌，這個(gè)詞是我讀這一章的最大感觸。
這么多年的教育，讓我對問題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學(xué)校里，面對的問題都是前人已經(jīng)面對過的，都是前人已經(jīng)摸索和驗(yàn)證過的，我需要做的`就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時(shí)候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習(xí)慣，讓我不能接受不確定的問題。而參加工作以來，我面對很多需要摸著石頭過河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時(shí)候，原以為是正確的做法被證明是錯(cuò)的，原以為行不通的方法才是正確的。這個(gè)探索的過程原本應(yīng)該是很有成就感和快樂的，可多年的思考習(xí)慣，讓我沒有享受這種快樂，而是在忍受這種不確定。面對問題的態(tài)度，解決問題的思考方法，都保持在學(xué)校中狀態(tài)是導(dǎo)致現(xiàn)在工作不順利的癥結(jié)所在。問題再也不是那個(gè)被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學(xué)校式的問題；答案也不再是那個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)到不可置疑的學(xué)校式的答案?，F(xiàn)在面對的問題，是需要考慮所有的因素，沒有任何因素可以被忽略掉，因?yàn)橐粋€(gè)小的因素，會在執(zhí)行過程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應(yīng)。尋找答案和解決方案的過程變成了協(xié)商，堅(jiān)持和妥協(xié)的過程，不再有一個(gè)毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時(shí)候使用，只有一個(gè)各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時(shí)候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來的思考態(tài)度和習(xí)慣，自己就只能在掙扎和糾結(jié)中恐慌。
為沒有答案的問題尋找答案，這種標(biāo)題一看到的時(shí)候都會感到莫名其妙。怎么會有沒有答案的問題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實(shí)真的是有很多問題沒有確切答案的。所謂尋找答案，不過是一個(gè)尋找解決方案的過程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個(gè)問題的解決方案呢，我覺得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導(dǎo)出結(jié)論的路徑不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會導(dǎo)致自身的疲勞和很多無效思考。
月第四周讀后感篇十六
我懂得堅(jiān)強(qiáng)，但我不曉得這是不是一種優(yōu)點(diǎn)。柔弱的軀體背著重重的殼，看似堅(jiān)強(qiáng)卻易碎，在異人眼中卻不曾留一滴。當(dāng)心靈觸摸到真情，或是痛心，淚水就那么輕易地留了下來。被淚粘稠的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著困難前進(jìn)。原來，殼只是為了掩飾那柔弱的身軀，淚水只是為了掩蓋那容易泄漏的感情。
我已經(jīng)學(xué)不會怎樣去流露感情，用眼神，還是微笑?那用牙齒支撐的酒窩，那用眉頭緊縮著的眼眶，只會給我再抹上一層陰影。
我常常凝視著窗外湛藍(lán)的天空，問自己，為什么要流淚?難道就像天空的那層淺藍(lán)，保護(hù)自己?只是這種保護(hù)色，未免過于透徹。同時(shí)我又相信，流過淚會變得更堅(jiān)強(qiáng)?？墒牵瑴I水它教會我的'只是掩飾，毫不保留的掩飾，讓外人看不透，摸不著，這就是堅(jiān)強(qiáng)?哼，可笑的堅(jiān)強(qiáng)。
在親人面前，我常常會因?yàn)樗麄兊囊痪湓挾髌涿畹亓鳒I。因?yàn)椤皥?jiān)強(qiáng)”，我已經(jīng)失去了語言的掌控。淚水又可以表達(dá)什么?咸?苦?他們一串奇怪的問題之后，各執(zhí)己見，我得到的只是一些毫不相干的撫慰。所謂堅(jiān)強(qiáng)，不過是把自己一層層地裹起來。
我變堅(jiān)強(qiáng)了。誰說不是呢?我一直在心中筑墻，已經(jīng)十四年了啊，那墻早已湮沒我的頭頂，誰還想闖進(jìn)來呢?我在墻內(nèi)吶喊，狂歡，但最終他們看到的只是一扇冰冷的墻，然后“噢，”掉頭就走。陽光不愿意靠近這道墻，因?yàn)樗鼤o它帶來遮擋。所以渴望陽光。某位好心人通過多重反射，這狹小的空間終于有了一絲陽光?？墒俏覒峙滤?，害怕它會帶來不詳，還是習(xí)慣了活在陰暗的角落。當(dāng)光線逐漸消退，我的嘴角開始微微上揚(yáng)，卻又再瞬間墜落，不知該欣喜，還是悲傷。我的堅(jiān)強(qiáng)像道墻，墻的那邊便是淚水，推翻墻，就是一個(gè)赤裸裸的我。一道墻，就囚禁了我所有的快樂。
太堅(jiān)強(qiáng)的孩子太孤單，太容易受傷，他們都不會遺忘，總是習(xí)慣用淚水埋藏。
月第四周讀后感篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
在這金風(fēng)送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一周?，F(xiàn)在，我代表上周值周的三位老師將上周學(xué)校各方面開展的工作總結(jié)如下：
從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們友好小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、早自習(xí)時(shí)間，絕大部分的班級紀(jì)律很好。任課老師能夠及時(shí)下班，組織學(xué)生早讀。部分班級小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學(xué)題的?？傊?，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動。
2、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。
3、校園的教研氛圍也很濃厚，上一周，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組開展了各自學(xué)科公開課教學(xué)，為本學(xué)期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠積極主動地聽課、評課，體現(xiàn)了我們友小老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高的濃厚教研氛圍。
1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往廣場集中時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質(zhì)量不高，主要是動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺！希望班主任和輔導(dǎo)員老師引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。
2、課間休息時(shí)，樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學(xué)。有些學(xué)生上、下樓梯的時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患。課間上廁所時(shí)跑動的學(xué)生較多，給剛剛進(jìn)入我們友小一年級的學(xué)生帶來了極大的潛在危險(xiǎn)性，請各班注意加強(qiáng)對學(xué)生的在校常規(guī)教育，也請同學(xué)們做事多設(shè)身處地地為他人想一想。為了我們個(gè)人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路！
4、很多班級的放學(xué)路隊(duì)在老師地護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地在和老師說“再見”。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口路隊(duì)就變形了，各種不文明的表現(xiàn)也就暴露出來了。同學(xué)們：在大門口及放學(xué)路隊(duì)上更需要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候呀，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人士在看著我們呢！每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，都在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好，整整齊齊把路隊(duì)排到各自的家門口。舉個(gè)我上周值周時(shí)親眼目睹的例子：上周星期一下午放學(xué)，教場小學(xué)的幾名學(xué)生在走到咱們學(xué)校馬路對面的時(shí)候，不但路隊(duì)亂了，還公然在馬路上打起架來了。要不是老師及時(shí)喊止，說不定會弄出什么亂子！試想一下：我們友好小學(xué)的學(xué)生是否也在值周老師視線觀顧不到的地方你們的隊(duì)列隊(duì)形凌亂了呢？你們是否也在干一些違反紀(jì)律，不遵守交通安全的小動作呢？（環(huán)視問詢學(xué)生）同學(xué)們不說話，是不是表示有犯規(guī)行為呀？如有，那就趕快改正！善于改正錯(cuò)誤的孩子永遠(yuǎn)是好孩子，懂事的孩子，將來有出息的孩子！如沒有，那就最好了?。ü耪Z云：有則改之，無則加勉。善莫大焉！）。
這里要給騎自行車的中、高年級同學(xué)提個(gè)醒：騎車上學(xué)、放學(xué)回家的時(shí)候，尤其是人多擁擠的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，注意個(gè)人安全，千萬不能加載（捎帶）別人，因?yàn)榻煌ò踩鹿释驮谝凰查g釀成橫禍和一輩子追悔莫及的遺憾！同學(xué)們，你們要經(jīng)常讓家長檢查你的自行車，要盡量避免不必要的交通安全事故的發(fā)生。
1、上一周值周發(fā)現(xiàn)，每天早上部分班級人都到齊了，但有的班級的窗戶仍關(guān)閉著。因?yàn)檫@段時(shí)間甲型流感盛行，我們務(wù)必要引起高度重視，盡力避免疫情在我校發(fā)生。所以建議每天第一個(gè)到班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，防止流行性疾病和傳染病在我校蔓延。我們看守校門的南師傅忠于職守，盡職盡責(zé)，希望各位同學(xué)繼續(xù)配合學(xué)校給家人講清原委。各班每天應(yīng)該積極做好晨檢和午檢，按時(shí)按學(xué)校要求把表冊報(bào)送校醫(yī)室南大夫處簽字、統(tǒng)計(jì)。
2、注意我們的言談舉止，做一個(gè)文明的小學(xué)生。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)或者陌生的客人。本周我們學(xué)校將要有其他學(xué)校的很多老師來上課，也有縣上來聽課的領(lǐng)導(dǎo)、專家，到時(shí)候，你們可要嚴(yán)格要求自己，密切配合。一定注意自己的言談舉止，文明禮儀呀！同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!
最后，祝福同學(xué)們成為健康、文明、聰明的陽光少年！
經(jīng)值周小組綜合評比，上周流動紅旗發(fā)給紀(jì)律先進(jìn)班104班，衛(wèi)生流動紅旗發(fā)給404班。
月第四周讀后感篇十八
孫子曰：兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。這就是著名的詭道十二法。
《詭道》這部書，描寫了一個(gè)古老的縣城，因干部任免引發(fā)的一系列驚心動魄的故事。
權(quán)利的'誘餌，釣出不同的欲望；官位的鏡子，照出各樣的靈魂。或立黨為公，或不徇私情，屢遭報(bào)復(fù)；或官欲膨脹，拿原則做交易，踩著別人往上爬；或買官豪爵，金錢美女雙管齊下。
政治的舞臺，波詭云涌，正義與邪惡的較量，讓人欲罷不能。
回憶著陶淵明的《桃花源記》，慶幸自己的與世無爭。
月第四周讀后感篇十九
從接觸第四道至今，大約5、6年?；剡^頭來想想，其實(shí)也沒學(xué)到什么東西。
成年人接觸一樣事物，總會以自己的方式去理解它，而扭曲了它本來的樣子。對所有的事情都一樣，對于第四道，我同樣也是以自己的模式來接受。這沒有什么不正常，因?yàn)槲沂瞧胀ㄈ?。于是，我知道了很多概念，了解了零零碎碎的很多片段，斷斷續(xù)續(xù)嘗試了不少練習(xí)，最后我結(jié)論，這東西沒用。但它真的是沒用嗎？事實(shí)上只是我沒用而已。
了解一個(gè)體系，是一個(gè)巨大的工程，特別是對于第四道這樣包含了人與萬物的宏大體系來說。學(xué)習(xí)體系，必須從小處著手，而且是很小很小處。然后，必須從頭開始，循序漸進(jìn)?；谶@兩點(diǎn)，我之前所有的.所謂學(xué)習(xí)都可以說是浮光掠影、支離破碎，因而很自然也就不得要領(lǐng)。但我想這個(gè)零零碎碎不得要領(lǐng)的過程恐怕也不是沒用，甚至還是必經(jīng)的。
言歸正傳。學(xué)習(xí)第四道其實(shí)是有清晰的順序的，但可惜在我接觸的第一本《尋找奇跡》中，根本沒有這樣清晰的線索，因?yàn)檫@本書是g對o的教學(xué)，是“無名教學(xué)的片段”，但在《瞥見真理》和《第四道》中，順序就比較明確。
首先是進(jìn)化的可能性，然后是發(fā)現(xiàn)自己離這個(gè)目標(biāo)的遙遠(yuǎn)。第一點(diǎn)不用多說，第二點(diǎn)竟然就是難以跨越的障礙！人往往覺得自己可以的，不錯(cuò)的，有時(shí)候甚至還挺厲害的。這竟然就是整個(gè)問題的關(guān)鍵。這里我無法去一件件談自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，只能說如人飲水，冷暖自知。
真正的敬畏，應(yīng)該是謹(jǐn)慎、虔誠、誠實(shí)、腳踏實(shí)地、從頭開始。
月第四周讀后感篇二十
黨政辦：
1、周四上午全校師生秋游。總的來說各班組織有序，學(xué)生玩得開心玩得痛快且安全。五(3)班、五(2)班配合大隊(duì)部在雷鋒廣場進(jìn)行了宣誓儀式。感謝全體教師的努力。幾點(diǎn)值得注意的，以后凡學(xué)校在會上對回來時(shí)間作了具體布置的請一定按學(xué)校時(shí)間辦事。如果有變化(因到公園時(shí)間推遲而申請延長活動時(shí)間等)或與學(xué)校安排不符，請盡早與學(xué)校行政取得聯(lián)系，以免耽誤。這次有幾個(gè)班級因?yàn)閷?dǎo)游說的'時(shí)間與學(xué)校安排不一致，又加上旅行社的某些客觀原因，導(dǎo)致回來時(shí)間延誤。最后一車回來時(shí)間到了3：40。另外就是要注意衛(wèi)生教育。絕大部分學(xué)生能講衛(wèi)生。
2、 周四下午秋游結(jié)束后2：00在三2班舉行了黨員會議。
3、周三，校長、書記、副校長參加了全區(qū)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會議和德育示范校工作會議。兩會精神學(xué)習(xí)：(1)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任工作會議：芙蓉區(qū)自本學(xué)期開始教育督導(dǎo)區(qū)制度。由區(qū)委區(qū)政府組織教育教育督導(dǎo)團(tuán)每月對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行隨訪督導(dǎo)或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)結(jié)果成為本年度績效管理年度考核的重要依據(jù)。教育局局長、副局長要求各校高度重視，緊密配合，要提高督學(xué)責(zé)任區(qū)制度在社會的影響。要出好一期宣傳?？匍_一次教師會、一次家長會，發(fā)放一份告家長通知書。學(xué)校要切實(shí)抓好陽光體育運(yùn)動、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、師德師風(fēng)等涉及到規(guī)范辦學(xué)等方方面面的管理工作。(2)德育示范校工作。一是要求進(jìn)行全員培訓(xùn)，二是要求學(xué)校積極申報(bào)。從今年10月到明年10月為創(chuàng)建期，在此期間教育局將定期與隨訪相結(jié)合進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并進(jìn)行評估。要求各校高度重視，德育工作示范校的創(chuàng)建制度是芙蓉區(qū)德育教育的基本制度。要求校校參與，人人參與。30個(gè)或以上班級學(xué)?？膳涞掠魅我幻倚Ｓ纱箨?duì)部鐘明老師暫時(shí)兼任。要求做好12月份中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流的準(zhǔn)備工作。教師要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，多讓學(xué)生參加德育實(shí)踐活動。多進(jìn)行傳統(tǒng)教育、抓好誠信教育，認(rèn)真落實(shí)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(3)英語點(diǎn)讀通，11日新華書店工作人員到我校。局長要求，必須是學(xué)生及其家長的完全自愿，必須是學(xué)校為學(xué)生提供的完全意義上的義務(wù)服務(wù)。最大限度的讓利于民。到指定地點(diǎn)購買，原則上班主任不收錢，只做告知，統(tǒng)計(jì)。教育局將對此項(xiàng)工作進(jìn)行考察、監(jiān)督。
月第四周讀后感篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！忙忙碌碌中，我們又迎來了嶄新的一周，在過去的一周里，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，體現(xiàn)出一派良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、講文明有禮貌。每天早上及放晚學(xué)時(shí)，值日老師站在校門口要做的事是不停地點(diǎn)頭、不停地微笑，看著你們那一張張燦爛的笑臉，聽著那一聲聲親切的問候，老師從心底里感到高興，不禁感慨這就是我們學(xué)校教育的功勞。希望你們在家也能做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、午餐安靜有序。午餐時(shí)間，老師來到任何一層樓，幾乎聽不見你們的說話聲音，無論是有老師在管理還是小干部自己管理。教室里是一群安安靜靜地坐在自己的位置上吃飯的學(xué)生，教室外是一排盛飯盛菜的隊(duì)伍。希望今后再接再厲！
3、我們學(xué)校規(guī)定每周的一、三、五要穿校服上學(xué)，上周我看到有90%的學(xué)生已經(jīng)做到了，希望以后能逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要提醒的是在校服上寫好班級、姓名，以便別人撿到了校服能正確無誤地送還到你的手里。
1、上周前四天都是晴朗的天氣，再加上天氣轉(zhuǎn)熱，早到校的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，每天7：10之前到校的超過100人，據(jù)保安介紹，最早的小朋友在6點(diǎn)多一點(diǎn)就來了，在校門口足足等上一小時(shí)，老師替你不值，想想要是這一小時(shí)在家用來睡眠或看點(diǎn)書，那才是一舉兩得的好事兒。老師希望小朋友們能嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
2、上周五是下雨天，那天早上就在下小雨了，可是我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友不帶雨傘，試想，放學(xué)時(shí)下起了大雨，你該怎么走出校門呢？所以下雨天要養(yǎng)成帶雨傘的好習(xí)慣。
最后祝大家在新的一周里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家的聆聽！
月第四周讀后感篇二十二
失敗只能使弱者悲觀退縮，沒錢只能使窮人唉聲嘆氣。青銅家原本就過得很簡樸，有了葵花后，就更加省吃儉用。最頭疼的事還是來了，開學(xué)了，原本讓青銅上學(xué)的.，可現(xiàn)在只能用摸杏仁的方法來決定，最后是葵花上學(xué)。青銅天天護(hù)送葵花，不讓嘎魚鉆空子來欺負(fù)葵花，這種精神令我敬佩。
葵花為了給家里省錢，沒有把拍照片的事情和爸爸媽媽說，可以知道，拍照對于女孩子來說，是夢寐以求的，更何況是當(dāng)時(shí)。
聰明的青銅知道后，連忙和家里說了，為了能讓葵花拍上照片，一家子開始制作蘆花鞋。青銅到油麻地去賣，一天的銷售量可不少。有一天下著鵝毛大雪，青銅還去賣，連自己穿的鞋都賣了出去，最后赤腳回家。腳可是凍得通紅。這是一種多么的無私??！
月第四周讀后感篇二十三
1、各教研組召開教研會，集中學(xué)習(xí)討論教研工作的相關(guān)內(nèi)容和要求。
2、召開班主任會，開展“班主任工作細(xì)節(jié)”培訓(xùn)，并總結(jié)第三周班主任工作，布置本周工作。
1、開展對學(xué)校收費(fèi)的檢查和監(jiān)督工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)工會、婦聯(lián)、團(tuán)支部開展相關(guān)工作。
3、指導(dǎo)團(tuán)委開展“迎新晚會”的準(zhǔn)備工作。
4、請李雷副書記指導(dǎo)并完成黨員活動室的布置。
1、聯(lián)系工程的相關(guān)事宜。
2、開展教學(xué)指導(dǎo)和督促工作，檢查指導(dǎo)教研工作。
3、指導(dǎo)財(cái)務(wù)室匯總本期收費(fèi)情況，并向?qū)W校公布。
1、安排好對綜合樓圈梁工程的質(zhì)量監(jiān)督。
2、指導(dǎo)并參與提高服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)工作。
3、核實(shí)校產(chǎn)，落實(shí)學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、繼續(xù)指導(dǎo)規(guī)范德育、安全管理，進(jìn)一步完善安全工作資料。
2、開展七年級新生和插班生的體檢工作。
3、抓好“特殊學(xué)生”“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化工作。
4、指導(dǎo)開展教室、寢室文化布置工作。
5、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
6、指導(dǎo)落實(shí)兩操工作。
1、做好相關(guān)會議通知，安排落實(shí)相關(guān)工作。
2、做好政工和考勤工作。
1、進(jìn)一步清算本學(xué)期收費(fèi)工作，進(jìn)行最后決算，做好生活費(fèi)上交準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格管理學(xué)生食堂，做到準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)、保量供餐。
3、排查用水，用電的安全隱患等，確保師生用水供應(yīng)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、正常開展教研工作，指導(dǎo)校本教研工作。
2、按照《畢節(jié)市中小學(xué)常規(guī)管理》要求整理教師個(gè)人資料，并完成歸檔工作。
3、組織召開九年級教學(xué)提質(zhì)的動員大會。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
5、安排第一次月考的相關(guān)工作。
1、在李雷校長的指導(dǎo)下，開展新生和插班生體檢工作。
2、檢查督促各種安全臺賬的填寫，嚴(yán)格要求做好各種記錄。
3、組織開展留守兒童關(guān)愛工作。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、組織本周升旗儀式。
2、做好清潔衛(wèi)生掃除、檢查、評比，確保校園干凈整潔。
3、開展衛(wèi)生、秩序、課間操等檢查督促，確保衛(wèi)生、秩序、課間操、跑操工作正常開展。
4、開展“特殊學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)變工作。
5、監(jiān)督管理好班主任的工作，開展班主任工作考核。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、切實(shí)做好寢室的常規(guī)管理秩序、衛(wèi)生、安全管理，確保寢室秩序正常，建設(shè)和諧、安詳?shù)纳罘諊?BR> 2、指導(dǎo)宿管員開展對寢室的安全隱患排查，確保學(xué)生住得開心、放心，確保學(xué)生安全。
3、配合行政值班人員進(jìn)一步管理好學(xué)生的午休好夜間休息，營造和諧的寢室氛圍，確保學(xué)生精神飽滿地投入學(xué)習(xí)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、努力做好學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)化工作，安排好學(xué)生的體育鍛煉，日常生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)健全的合格人才。
2、開展9月份的班級活動。
3、教學(xué)生學(xué)會料理自己的生活，指導(dǎo)做好衛(wèi)生、秩序管理。
4、開展秋季傳染病防控教育，確保學(xué)生身心健康。
5、開展學(xué)風(fēng)培養(yǎng)工作。
1、工會組織好教師節(jié)慶?；顒?，監(jiān)督學(xué)校財(cái)務(wù)，后勤等工作。
2、團(tuán)委要組織開展各種社團(tuán)活動。
配合李雷副校長完成相關(guān)工作。
未盡事宜，臨時(shí)通知。
月第四周讀后感篇一
不知不覺已經(jīng)開學(xué)四周了，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于開學(xué)第四周周記，希望能夠幫到您!
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個(gè)漫長的學(xué)期。
開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊你也可以投稿，當(dāng)你肩上背起那沉重的書包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學(xué)期間，你也許會常聽到表揚(yáng)，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓(xùn)。什么倒霉的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開始!
周一，又得上班了，煩人的雨還是沒完沒了的下，一大早似乎還在睡夢中便要出去趕公交，因?yàn)橐獡斡陚?，加上提著電腦，所以行動起來特別的不方便，而且還要趕在公交來之前草草吃完早餐，幸好這一路有他們?nèi)齻€(gè)的陪伴，旅途上才多了些樂趣。
公司考勤是上午8:00上班，中午12：00點(diǎn)下班。，午1：30點(diǎn)上班，5:30下班。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生的緣故所以我們并不需要考勤，但是我們每天都會趕在8:00之前到公司，只有偶爾路況不好的時(shí)候才會遲到。
這一周的任務(wù)有三項(xiàng)：1、每天設(shè)計(jì)一張海報(bào)。2、收集有關(guān)公司的新聞，文章，微博等信息并整理成文檔。3、完成一份公司福建地區(qū)的市場分析報(bào)告。頭兩項(xiàng)任務(wù)對我來說并不是難事，唯獨(dú)第三項(xiàng)任務(wù)讓我束手無策，一開始完全不知道該如何下筆，于是便上網(wǎng)檢索格式，開始下筆之后才知道真正的困難是信息數(shù)據(jù)的收集。由于市場分析報(bào)告需要用到各種市場數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)網(wǎng)上卻很難檢索到相關(guān)的資源，于是我開始瘋狂的上網(wǎng)檢索信息，這對我來說是一個(gè)漫長而且痛苦的過程，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間盯著電腦，從海量的信息中發(fā)現(xiàn)極其少數(shù)具有價(jià)值的信息。后來終于在省網(wǎng)站，省統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站和百度文庫找到了一些具有價(jià)值的信息。有了數(shù)據(jù)的支持，一切問題便都引刃而解了。
設(shè)計(jì)海報(bào)是每天的日常工作，我總是習(xí)慣每天早上到公司后開始上網(wǎng)尋找素材，同時(shí)找尋靈感，然后開始設(shè)計(jì)和制作，這樣上午的時(shí)間便一晃過去了。下午的時(shí)間通常用來完成信息的收集和市場分析報(bào)告。
周四的時(shí)候接到了新的任務(wù)，由于本月是公司的沖刺月，因此市場部需要設(shè)計(jì)四幅海報(bào)，任務(wù)很趕，周五之前就要完成設(shè)計(jì)，周末就要粘貼出來。這對我來說是一次不小的挑戰(zhàn)。了解要求之后便開始收集素材，由于之前并沒有打印海報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，因而對海報(bào)的規(guī)格和分辨率的設(shè)置一無所知，一開始我便犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我完全按照實(shí)際尺寸進(jìn)行設(shè)置，而且調(diào)高了圖片的分辨率。這樣一來所有的設(shè)計(jì)文件都變得巨大無比，在制作過程中我的電腦也幾度被卡死，任務(wù)的進(jìn)度變得十分的緩慢，一整天下來我只完成了一幅作品，可是任務(wù)在即，無奈之下我只能選擇回去加班完成?；氐剿奚嶂笪艺埥塘送瑢W(xué)，才知道自己的錯(cuò)誤，于是我立即改正了錯(cuò)誤，很快另外三幅的初稿便完成了。
周五的時(shí)候，很慶幸只有一幅作品被否定掉，其他只是被要求做了略微的修改，下午的時(shí)候陪著燕姐到客戶那協(xié)商項(xiàng)目啟動會的事宜，一下午我端坐在那，拿著筆和本子略有所思的寫著記著，今天遇到的是一位比較難纏的客戶，從頭到尾他一個(gè)人滔滔不絕的說，卻始終踩不到正題，我們一直努力的想把他引入正題好盡早把會議議程確定下來，就這樣一直拖到6點(diǎn)啟動會的議程才最終確定了下來。回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)快8點(diǎn)了，因?yàn)槭菦_刺月的緣故，公司的人每天晚上和周末都要求留在公司加班，因?yàn)闆]有接到要求而且自己也并非愿意，所以我們決定讓自己雙休。
周末回了趟家，回家的感覺就是吃好喝好睡好，一切都好。
陽光已不再火辣，空氣已不再燥熱，校園已不再寂靜，時(shí)間的齒輪飛快地轉(zhuǎn)動著，兩個(gè)月的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了新的起點(diǎn)——高中。
或許我還了解高中生活，或許我還無法適應(yīng)，或許我還不能做一名合格的高中生，但時(shí)間卻不允許徘徊。我即將邁入高中的門檻，不管這一步有多么的艱難，我都必須前行。
高中的學(xué)習(xí)生活，每一天都會像初三一樣辛苦，甚至?xí)^初三，哪怕我還在猶豫，但我不會退縮。小升初時(shí)，我曾想過初中再也沒有小學(xué)時(shí)的輕松，但現(xiàn)在想來初中生活我不也一樣過的五彩繽紛嗎?再過三年的我，回想高中生活會發(fā)現(xiàn)這三年的緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活在我成長的道路上也是一道不可缺少而別樣的風(fēng)景。
如果說初中學(xué)習(xí)我們需要盡力而為，那么高中我們就需要竭盡全力。高中固然辛苦，但我相信只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，時(shí)間計(jì)劃合理，定會輕松些許。三十六中的教學(xué)方法很特別，我們提前預(yù)習(xí)并且做老師親自編寫的預(yù)習(xí)案，這對我這樣預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒有形成的人來說是一個(gè)極好的機(jī)會。我會謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)，盡快養(yǎng)成習(xí)慣。四十五分鐘的課堂對于我們十分重要，集中注意力是關(guān)鍵，我會緊跟老師的腳步，做到不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，不放過一個(gè)問題。初中時(shí)我的成績還算可以，擦邊考進(jìn)了三十六中，在這里一切都會重新洗牌，一切都還沒有定數(shù)，但我相信只要勤奮刻苦，就一定會有一個(gè)問心無愧的成績!
月第四周讀后感篇二
《圍城》表達(dá)的是一種文化困境、一種時(shí)代的困境，這座沒有圍墻的“城”，圍住了多少人的心。小說的主人方鴻漸就生活在這個(gè)圍城當(dāng)中。方鴻漸是個(gè)典型的知識分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識分子，這樣的性格、這樣的態(tài)度構(gòu)成了他的“圍城”，似乎影響了他的一生。
讀《圍城》好像是讀上個(gè)世紀(jì)的故事，體驗(yàn)這個(gè)時(shí)代的無奈。他的假學(xué)位在小說一開始似乎就埋下了命運(yùn)的.伏筆，他到底是個(gè)知識分子。《圍城》讓我們看到了以方鴻漸為代表的知識分子的無聊與無奈，方鴻漸作為知識分子的一員，參與到了這場游戲當(dāng)中，他的人生充滿了無奈、算計(jì)，一些讓我們憤憤不平的無聊。而他本人的被動、無能、意志不堅(jiān)定、經(jīng)不住誘惑，注定了他的失敗，他的無奈?？v然時(shí)代的力量是一只無形的大手掌控著他的人生，方鴻漸自己的性格特點(diǎn)才是他真正失敗的原因。
有人說只有兩種人才能真正立足?！N是真正大寫的人，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種人則是完全相反的。他們用旁門左道，說謊時(shí)，能夠把自己都騙過來。他們深有城府，他們的行為舉止有時(shí)真是沒有良心可言。而社會上更多的是后者，從古到今都是如此。方鴻漸既不屬于前者，有高尚的道德情操或獨(dú)特的才能或者模范的舉止，也不具有后者的特質(zhì)，不能良心盡失地使用旁門左道騙人騙己不擇手段。于是，方鴻漸成了那個(gè)時(shí)代不倫不類的人，注定生活在圍城當(dāng)中。
多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么一點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒有好好地去接納它?；蛟S《圍城》的文學(xué)價(jià)值也正在此，它寫出了人們不愿意正視的真實(shí)的社會環(huán)境，寫出了人們不愿意接受的真實(shí)的處事方式。
月第四周讀后感篇三
第五章是從命運(yùn)入手闡述如何磨練心性，提升靈魂。
每個(gè)人都有自己與生俱來的命運(yùn)，而支配人生的有兩股力量，命運(yùn)正是其中之一，每個(gè)人都受到命運(yùn)的牽引，甚至是在命運(yùn)的操控下度過人生；而另一股力量是我們自己本身，發(fā)生在我們身上的事情都是有其原因的，而那正是自己本身的想法和行為，所有的想法與行為種下了因，而導(dǎo)致后續(xù)結(jié)果的產(chǎn)生。同時(shí)也說明，第二股來自我們本身的力量也正是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，即使上天決定了我們的命運(yùn)，我們依舊可以靠自己的力量加以改變。
現(xiàn)在人之間存在這一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)人們說道命運(yùn)，會被視之為迷信，可是當(dāng)不好的事情發(fā)生了，卻都認(rèn)為是命運(yùn)的安排，怪自己命不好，很少有人可以看到事情的因果循環(huán)。因果之間是會互相干擾的，時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，所有的事情都看起來那么的不美好，可是當(dāng)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)的不如意也變得不那么重要了。
然而，不論是宇宙的發(fā)展，還是因果的循環(huán)，都需要一個(gè)漫長的時(shí)間，因?yàn)榭床坏窖巯碌慕Y(jié)果，所以很多人認(rèn)為做好事未必有好的回報(bào)，可能還會帶來災(zāi)難，所以不做也罷；而做壞事，也未必就會帶來不好的結(jié)果，所以很多人鋌而走險(xiǎn)。當(dāng)我們把時(shí)間拉長，對因果抱有一定的耐心，我們會慢慢發(fā)現(xiàn)，不是命運(yùn)的因果沒有注意到每個(gè)人，而是每個(gè)人都需要為自己的言行負(fù)責(zé)，每個(gè)人都必須承擔(dān)自己種下的因所帶來的果，當(dāng)下的看不到或者看似的相反的果只是因?yàn)闀r(shí)間還沒到罷了。這是大自然賦予所有生命生存的法則，每一個(gè)生命體都會受到最公平的評判。
而我看了《活法》最終的體會依然是靈魂的提升！活法，就是人活著的方法，每個(gè)人的活法看似不同卻又有很多相似之處，在活著的過程中，無法忽視的就是靈魂，大腦支配著一切的行為，可是靈魂卻支配著人的一生，而我們所受的災(zāi)難只是把依附在靈魂上的業(yè)障帶走。本章中還解剖了人心的構(gòu)成：知性、感性、本能、靈魂、真我，“真我”被靈魂包裹，靈魂的外層裹著“本能”，本能的外層漸漸形成了“感性”，接著培養(yǎng)出“知性”。“真我”是一切的核心，它更是人與生俱來的一切，也是最單純的組成，毫無雜質(zhì)，提升靈魂更是一個(gè)把“真我”無限放大的過程。
月第四周讀后感篇四
(初一英語組張儷齡)。
這個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，真快??！想想這個(gè)學(xué)月的主要工作主要有以下幾個(gè)方面：
一.繼續(xù)注重基礎(chǔ)知識。中考過后，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所松懈，主要表現(xiàn)在單詞聽寫、作業(yè)和單元測試方面。為了解決這一現(xiàn)狀，這個(gè)學(xué)月采取了“強(qiáng)硬”措施。單詞聽寫沒有過關(guān)的，重聽直到過關(guān)為止。另外一方面，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓小組長起好帶頭、監(jiān)督作用。并且還采用了激勵加減分措施。對上課回答問題積極的，作業(yè)做的好的，聽寫全部過關(guān)的小組采取加分措施。反之，則采取扣分措施。這一措施實(shí)行之后，課堂上你追我趕的局面出現(xiàn)，同學(xué)們都爭先恐后的回答問題。一些小組長也非常的負(fù)責(zé)，積極督促組員完成各項(xiàng)任務(wù)。
二.參加“長鴻杯”。從準(zhǔn)備“長鴻杯”開始，整個(gè)人就處于緊張狀態(tài)。學(xué)部復(fù)賽過后，又開始準(zhǔn)備學(xué)校的展示課。在準(zhǔn)備過程中，整個(gè)英語組的老師都齊心協(xié)力的為這堂課出謀劃策，給我提了很多的建議。我們的備課組長譚老師更是全程跟蹤，每上一堂課，給出意見和建議，再修改，再繼續(xù)試教。雖然參賽的過程有點(diǎn)累，但是現(xiàn)在回頭想想，這次的“長鴻杯”卻使我收獲了很多。如何利用學(xué)案?如何結(jié)合實(shí)際跳出學(xué)案?如何將聽、說、讀、寫結(jié)合起來，如何檢測學(xué)生是否掌握知識點(diǎn)等等。總之，非常感謝“長鴻杯”，感謝各位老師，我的成長離不開你們的指導(dǎo)與幫助！
三.景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。上個(gè)星期我們初一年級組的所有老師到株洲景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，剛走進(jìn)校園就被一種強(qiáng)烈的“課改”氛圍所震撼了。學(xué)生手抄報(bào)的展示，教師優(yōu)秀教案的展示，學(xué)生課外活動的'展示等等。聽了四節(jié)課，給我感觸最深的是學(xué)生的動手能力很強(qiáng)，“小老師”的作用發(fā)揮的很好，老師在課堂上就是一個(gè)“導(dǎo)演”，一切讓學(xué)生做主。此外，就英語這一學(xué)科，他們的導(dǎo)學(xué)案也做得不錯(cuò)，內(nèi)容比較全且精，此外，還有“每日一句”和“課前抽測”環(huán)節(jié)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，并且對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行了有效地檢測。這些都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
接下來的工作就是搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
月第四周讀后感篇五
讀三國，論英雄六年一班劉俊《三國演義》是我國四大名著之一，也是我最喜歡的課外書。在這本書里，我認(rèn)識了許多英雄但最讓我佩服得只有劉備和曹操了。如果你不信，那就聽我慢慢道來。我覺得曹操的一句話說得特別好，“英雄者必須包容萬千，勢機(jī)而動”。而三國中其它人物，卻不能做到這一點(diǎn)。關(guān)云長義氣深厚，且又機(jī)智勇猛，有溫酒斬華雄，水淹七軍的光輝事跡，但他驕傲自滿，不安于現(xiàn)狀，我認(rèn)為他不算英雄。張飛勇猛無比，曾在長阪坡上嚇退曹操百萬雄兵，但他缺少機(jī)智，而且經(jīng)常喝酒誤事，不算英雄。諸葛亮干過許多驚天動地的大事，諸如七星壇祭風(fēng)、火燒新野、舌戰(zhàn)群雄，但如果不是劉備三顧茅廬把他請出山，他也是個(gè)有智無處使的村夫。孫權(quán)虎坐江南，但他不思進(jìn)取，不算英雄。周瑜曾火燒赤壁，嚇得曹操80萬大軍望風(fēng)而去，但他小肚雞腸，嫉妒諸葛亮，不算英雄。剩下的馬超、趙云、黃忠、徐晃等輩都胸?zé)o大志，做個(gè)將軍還行，離英雄還差得很遠(yuǎn)。如果說曹操是位野心勃勃的英雄，那劉備就是一位富有仁慈之心的英雄了。大家都知道劉備敗走下坯的故事吧。其實(shí)劉備不應(yīng)該有那天的敗局，弄德家破人亡。當(dāng)時(shí)諸葛亮火燒新野之后，勸劉備奪取荊州，以拒曹操。但劉備沒有聽取諸葛亮的意見。是因?yàn)榍G州是劉表的地盤，劉備曾根劉表稱兄道弟，發(fā)誓有福同享，有難共患?，F(xiàn)在劉表死了，劉備不忍心侵犯劉表地盤。而劉表的次子卻還加害劉備，劉備也不計(jì)較。劉備能稱得上是英雄的`另一個(gè)條件就是能夠禮賢下士慧眼識人。當(dāng)時(shí)諸葛亮隱居在深山里，劉備來訪兩次也沒見到諸葛亮，第三次來訪時(shí)，諸葛亮正在睡覺，劉備為了不擾諸葛亮，竟在堂下站了兩個(gè)時(shí)辰，當(dāng)時(shí)天降大雪，兩個(gè)時(shí)辰后，劉備已經(jīng)成了雪人，卻動都沒動。一直等諸葛亮醒來，才進(jìn)屋。正因?yàn)閯溥@種三顧茅廬的誠意感動了諸葛亮，使得他忠心耿耿，設(shè)三分天下的大計(jì)。再看劉備和曹操。二人起兵同時(shí)都在漢朝末年，民不聊生之時(shí)。劉備起兵是為了匡扶正義，解民眾于危難之中，曹操起兵是為了統(tǒng)一諸侯，救人民于水火之中。兩人都有遠(yuǎn)大的志向，那就是圖天下以救人民。曹操自然不用說了，他是一個(gè)軍事家，詩人，樣樣都精通。劉備的機(jī)智雖然比曹操差，但他善于網(wǎng)羅人才，讓有才能的人都投道自己的旗下。真正的英雄應(yīng)該是先胸懷大志，后有謀略，其次是善于用人，這樣才算是真正的英雄。
月第四周讀后感篇六
通過本次學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人，他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
對于我們教師來講，一、要相信每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
二、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
四、開展學(xué)生的.思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
月第四周讀后感篇七
曹雪芹的《紅樓夢》有一種特殊美學(xué)，它是在為青春翻案，他重的情是少年之情，他覺得那里有一種天真，雖然會經(jīng)常犯錯(cuò)，但絕對不是世故。他不喜歡成人世界里用現(xiàn)實(shí)的功利去衡量一切生命的現(xiàn)象，所以很多時(shí)候他會把成人和青春的世界來做對比。
《紅樓夢》這部巨著，曹雪芹用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫出賈寶玉，林黛玉，王熙鳳等人物，無不躍然紙上，個(gè)個(gè)栩栩如生。它以寶黛愛情為線索，以四大家族的興衰為背景，它是十八世紀(jì)中國封建社會的一面鏡子，大觀園是這個(gè)封閉王國的縮影。
書中的林黛玉給人的感覺是愛妒和嬌癡的;而賈寶玉卻是近傻與真誠，特別是對人性的尊重，他和丫頭們之間并不全是主仆關(guān)系，而是大家可以作朋友，有什么好東西可以一起分享，他曾特意為愛喝酸奶的襲人留著酸奶。還有王熙鳳的機(jī)靈和奸狠，薛寶釵的沉著冷靜等。每一個(gè)人都有自己的一段人生，這段人生中有酸甜苦辣，有許多事都是無法預(yù)料，然而，面對不同的遭遇，不同人有著不同的態(tài)度。譬如說，林黛玉的人生觀應(yīng)該是比較灰暗的，因?yàn)樗乃尥馄偶?，本來是一位千金小姐，可她總喜歡因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而看低自己，猜疑別人，她那愛妒的性格常常對別人說話不留余地。黛玉遇到傷心事，也總喜歡用眼淚去麻醉自己，用多疑的心眼去猜疑別人，喜歡盯著自己的“傷口”，而不是去尋求解決的方法。有一次，她去找寶玉，因?yàn)檠绢^正在吵架而沒有給她開門而猜疑寶玉是否不把她放在眼里，自此常常獨(dú)自落淚，悲嘆自己。
我覺得黛玉這種性格不是很好，面對不愉快的事情應(yīng)該先了解清楚，再下結(jié)論，而不是憑自己的單面猜想而過分地苛求別人，我想只有這樣，不愉快才會消失。
人生短暫，人生旅途中難免會有許許多多的意外出現(xiàn)，譬如:四大家族從興盛到衰敗，黛玉的死，寶玉的出家當(dāng)和尚等等，都是我們所料想不到的，對這突然而來的變故，我們是持逆來順受呢，還是樂觀，積極的態(tài)度呢林黛玉就是那種逆來順受的人，抱怨自己，多愁善感，可她的命運(yùn)終結(jié)又是如何而寶玉為了黛玉的死而四大皆空，對人生悲觀失望，采取出家當(dāng)和尚的解決方法。也許，在當(dāng)時(shí)，這是唯一樂觀地解決辦法吧，我們無從考證，但從某一角度上說，寶玉是反對當(dāng)時(shí)封建婚姻的。
人生就像一扁小舟，而茫茫的大海就像世界一樣寬大，不著邊際。在這大海上，自己駕駛的小舟應(yīng)該怎樣度過大海上的一風(fēng)一浪，我想只有積極地迎接風(fēng)浪的沖刷，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能使自己的小舟變成大船，經(jīng)得起更大的風(fēng)浪。
有一句名言說過:“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它就對你哭?！比绻覀冃那榛磉_(dá)，樂觀，我們就能夠看到生活中光明的一面，即使在漆黑的夜晚，我們也知道星星仍在閃爍。這就是《紅樓夢》向我娓娓講述的人生哲理。
她的身世也令人同情，雖說也出生在官府之家，但自幼體弱多病，出不了門，小小的年紀(jì)竟在藥中泡大，本來就虛弱多病的身子更加虛弱，也許是“獨(dú)生女”，父母對這個(gè)“掌上明珠”愛之又愛。家庭的規(guī)矩，禮儀比那些大家閨秀們差了些，但這更顯示出她與眾不同的性格，顯示出她的無所顧忌和她的處處謹(jǐn)慎。
月第四周讀后感篇八
《第四只手》的作者是當(dāng)代著名作家約翰歐文，他是當(dāng)代小說文壇璀璨的明星，是數(shù)一數(shù)二的宗師，也是日本作家村上春樹的文學(xué)偶像。他的作品深受全世界讀者的喜愛，世界各地都能買到他的小說書。小說描寫方式詼諧幽默，人物性格刻畫的非常鮮明。
小說主人公之一的沃林福德是一個(gè)英俊瀟灑，風(fēng)流成性的電視新聞工作者，他在一次采訪過程中不小心被獅子咬掉了一只手后，全世界都在嘲諷他。他的精神、事業(yè)和婚姻都因此遭受了打擊，電視臺工作也被邊緣化，他還被同事們諷刺和愚弄，一連串的事情使他的自信心嚴(yán)重受挫。我相信是一次日本之行讓他真誠的想改變自己的人生。他居然發(fā)現(xiàn)他可以成為別人勵志的榜樣，給與了自己更大的力量去擺脫過去的“沃林福德”。在這種情況下，著名手部外科醫(yī)生扎耶克幫助他完成了移植手術(shù)。浪子回頭金不換，這次手部移植手術(shù)也讓他幡然醒悟，反省自己從前的生活。好景不長，這只手因?yàn)槠つw出現(xiàn)了排斥反應(yīng)因而又被截掉了，好在事業(yè)回到了正軌。此時(shí)的他也已經(jīng)重拾了自信，徹底跨過那段陰影，他甚至可以在播報(bào)新聞時(shí)，用殘肢在鏡頭前晃來晃去，樂于向觀眾展示。沃林福德雖然兩次失去左手，但是他卻在愛情、親情中找回了靈魂，愛情給與了他第四只手，最終他也收獲了愛情。
一個(gè)人想走什么樣的人生都是自己決定的，我們在什么現(xiàn)在的生活缺少的是什么？只有你等到失去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)逝去了，你才會不留遺憾的努力去生活。趁現(xiàn)在尚且失去不多的情況，把握人生吧。
月第四周讀后感篇九
寒假期間我讀了《第四個(gè)勇士》這本書，書中趙新新經(jīng)歷的那些神奇、有趣的故事深深地吸引了我。書中講述了天上有十個(gè)太陽炙烤著大地！地上的人們處在瀕死的時(shí)刻，天帝決定派后羿射下九個(gè)不聽話的太陽。在等待三天后，人們決定選趙新新為第四個(gè)勇士去尋找后羿，趙新新帶著精衛(wèi)給他的寶物黑翎子，克服困難，成功地找到了后羿，親眼目睹后羿射下九個(gè)太陽解救了地上的人們。
然后怪老頭帶領(lǐng)趙新新開始了他們月亮上的奇幻之旅，他們在月亮上見到后羿、嫦娥、被罰砍樹的吳剛和永遠(yuǎn)不能被砍斷的桂樹，發(fā)現(xiàn)玉兔竟然是一個(gè)駝背的`小老頭。住在月亮城里的人，他們的眼睛一看熱鬧就會變得和蝸牛一樣，有四個(gè)眼珠子，而且還有兩長兩短四根肉條條支著；他們在胸前還長著第三只手，特別喜歡偷拿別人的東西。他們還看見了長著牛頭的大漢，長著翅膀的馬，只有半邊身體的人和腦袋只有拳頭大小的小矮人等，而且他們之間還發(fā)生了許多有趣的故事。
《第四個(gè)勇士》雖然沒有名著那樣有深邃的內(nèi)涵，但它語言幽默、故事精彩動人，充滿了神奇的想象，令我愛不釋手。
月第四周讀后感篇十
根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段。和小編一起來看看下文關(guān)于根鳥第四章讀后感 ，歡迎借鑒！
國慶我讀一本書，它給我留下非常深刻的印象，書名是《根鳥》。
《根鳥》主要描述主人翁根鳥為追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢，經(jīng)歷諸多磨難終于找到夢想。從小就不知道母親在哪里的根鳥，與父親生活在一起。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢中找到答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上西征的旅途，途中他遇到許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過曲折坎坷的尋找，根鳥終于來到夢想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。
是什么力量促使根鳥為夢用整整四年的青春而去尋找呢？可以這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢待人的誠意感動很多人。他接受困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長久的信念，為自己那不切實(shí)際的夢想，經(jīng)歷無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。僅僅只是夢，就激勵著根鳥一步步邁向成功。而我們?nèi)四?？這是我沉思很久的問題。
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！薄陡B》這本書，一直激勵著我們，難道我們不應(yīng)該想根鳥學(xué)習(xí)這永垂不朽的信念與執(zhí)著，相信不久的年后，我們也會像根鳥一樣，來到自己夢想的目的地！
根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。
當(dāng)一個(gè)人對一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施自己的高尚行為之后，他的心里一定會有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^，從而使自己的靈魂得到凈化。
《根鳥》讓我一下子明白許多。平時(shí)，我要學(xué)會勤儉節(jié)約，珍惜每一份來之不易、滲透著血汗的錢；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛。現(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不愛。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛的結(jié)晶。讓我們敞開胸懷，把愛的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛的天堂！
在日常生活中，我們要做一個(gè)樂于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
月第四周讀后感篇十一
關(guān)于這本書，其實(shí)看完了很久了，一直在思考這本書到底給我?guī)砹耸裁?？其?shí)這本書前半部分挺搞笑的，中間部分太過荒唐，后半部分也算是個(gè)平淡的happyending。
這本書從中間開始對于我而言就特別難讀了，但還是逼著自己看完了。
兩個(gè)主人公，一個(gè)專門做手部手術(shù)的醫(yī)生——扎耶克；一個(gè)被獅子咬掉手的記者——沃林福德。整本書所涉及的人物在我看來都是生活過得一團(tuán)糟。不去細(xì)說這些人的'生活如何亂七八糟的，主人公之一的沃林福德在一次機(jī)會當(dāng)中被個(gè)比他年紀(jì)大很多的女人質(zhì)問生活的目標(biāo)，才開始好好去思考這個(gè)問題并去尋找。當(dāng)然到了最后兩個(gè)主人公都找到了自己的生活，算是個(gè)平平淡淡的完美結(jié)局吧。
看這本書的起因是村上春樹視這本書的作者約翰。歐文為偶像，出于好奇便拿起這本書讀了起來。可能是自己太年輕了，這本書確實(shí)很難讓我達(dá)到共鳴，至少對于現(xiàn)在的我而言，這本書不太值得去讀，但是前半部分寫得是真的很詼諧。看到后半部分，關(guān)于第四只手的描述……了解之后我已經(jīng)很無語了，不知道該說啥。有興趣的朋友還是可以去看一下的。
送上兩句我在這本書中特別喜歡的話：
生命本就是場笑話，死亡不過是最后一次插科打諢。
我已失去太多，從今以后我要不留遺憾地生活。
如果以后有機(jī)會再次讀這本書，希望那個(gè)時(shí)候會給我不一樣的感受吧。
月第四周讀后感篇十二
這一星期，我們讀完了《青銅葵花》的第四章：‘蘆花鞋’讀了這一章我有許多話想對青銅葵花說說。
第四章蘆花鞋主要講了葵花成了青銅家一員的時(shí)候，他們都很開心。要上學(xué)了，可是青銅家的錢只夠一個(gè)人上學(xué)用，于是兩個(gè)人就互相謙讓，最后葵花讓不過哥哥，就葵花先上了學(xué)，每天上學(xué)，青銅都去接送葵花。有一天，學(xué)校要請“劉瘸子”來為大家照相，不過要給錢才行，葵花知道家里沒錢，就委屈了自己沒有給老師報(bào)名。當(dāng)別人高高興新拿著相片回家的時(shí)候，葵花非常傷心她也非常想想照相。家人知道了，很內(nèi)疚，他們想讓葵花過上好日子，但他們需要錢，于是，為了增加家里的收入，大家便開始做蘆花鞋。一共做了一百零一雙，做好以后，讓青銅拿到集市上去賣。青銅為了掙錢，把自己的鞋賣給了別人。
讀了這章后，我知道了，青銅和葵花都非常聽話懂事兒，能為別人著想。我也得向他們學(xué)習(xí)。
月第四周讀后感篇十三
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著?！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽過，《活著》這本書就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫福貴沉浸在賭博的漩渦中無法自拔，不知不覺的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來，一次一次的慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這部小說的確讓我感到沉重，我覺得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會風(fēng)平浪靜，會經(jīng)歷無數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而受。這個(gè)看似的理由卻充滿了對生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。
“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做。”書的最終似乎沒有忘記又留下講述者在慢慢下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是的姿態(tài)，就像女人著她們的兒女，土地著黑夜來臨?！鄙罹褪侨松奶锏?，每一個(gè)被播種的都會成長為一個(gè)期望。他們就是我們的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。
在中活著，在活著中享受！
活著，就要身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為找什么借口，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為活著之外的任何事物所活著?BR> 最讓人感動的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對他不離不棄，這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?BR> 月第四周讀后感篇十四
上一周，在全校師生的大力支持下，在全體常規(guī)檢查組老師的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象?，F(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚。早自習(xí)書聲朗朗，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能緊張、認(rèn)真地投入于期末迎考復(fù)習(xí)之中，尤其是低年級的同學(xué)提出表揚(yáng)。
2、本周由于天降大雪，各班每天都利用課間清掃區(qū)域內(nèi)積雪，很辛苦，但老師和同學(xué)還是堅(jiān)持把積雪全部清理干凈，彰顯了我們屯升小學(xué)師生吃苦耐勞的精神。
3、周五乘車，政教處、各村組組織負(fù)責(zé)的老師和門衛(wèi)老師能盡職盡責(zé)，協(xié)調(diào)指揮;同學(xué)們能聽從統(tǒng)一指揮，文明、有序地乘車，確保了同學(xué)們的安全。
幾點(diǎn)溫馨提示：
1、就餐時(shí)同學(xué)們浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象依然存在，特提醒同學(xué)們多吃多打少吃少打，減少浪費(fèi)。
2、天寒地冷，請大家添加衣物，注意保暖和預(yù)防感冒!周末乘車，聽從指揮，文明有序，安全第一。
3、課外活動按時(shí)打水，晚上就寢時(shí)請同學(xué)們洗一洗腳，不但有利于健康而且還能保證空氣清新。
4、星期一晚上由于老師開會，各班都有不同程度的吵鬧現(xiàn)象，希望各班加強(qiáng)這方面的教育。
同學(xué)們，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第16周了，再過20幾天本學(xué)期就要結(jié)束了，希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間。用優(yōu)異的成績來回報(bào)家長、回報(bào)老師、回報(bào)自己。
經(jīng)過綜合考評，獲得流動紅旗的班級有一年級1班、二年級1班、四年級1班、四年級3班、五年級1班、六年級3班，請獲得流動紅旗的班級上來，領(lǐng)取流動紅旗。
月第四周讀后感篇十五
思考的技術(shù)。
閱讀周期。
2010-5-5～2010-5-8。
報(bào)告日期
2010-5-8。
閱讀概要。
章節(jié)。
內(nèi)容簡述。
第四章非線性思考的建議。
以往我們的思考模式，基本上是有一個(gè)原因就會導(dǎo)出一個(gè)特定的結(jié)果。這種思考模式導(dǎo)致我們在現(xiàn)實(shí)生活中會陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學(xué)和物理那么簡單。我們的課本通常會做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)給簡單化，從而讓我們給出一個(gè)特定的答案。事實(shí)上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚(yáng)認(rèn)同和接受的精神。
很多沒有找到答案的問題是可以尋找到答案的。面對問題，可以先假設(shè)前提，在前提的指引下，導(dǎo)出答案。應(yīng)該花費(fèi)必要的時(shí)間和精力在自我提高上，沒有時(shí)間思考，只會將自己埋葬于事務(wù)之中。
讀后感（聯(lián)系公司及個(gè)人業(yè)務(wù)）。
恐慌，這個(gè)詞是我讀這一章的最大感觸。
這么多年的教育，讓我對問題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學(xué)校里，面對的問題都是前人已經(jīng)面對過的，都是前人已經(jīng)摸索和驗(yàn)證過的，我需要做的`就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時(shí)候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習(xí)慣，讓我不能接受不確定的問題。而參加工作以來，我面對很多需要摸著石頭過河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時(shí)候，原以為是正確的做法被證明是錯(cuò)的，原以為行不通的方法才是正確的。這個(gè)探索的過程原本應(yīng)該是很有成就感和快樂的，可多年的思考習(xí)慣，讓我沒有享受這種快樂，而是在忍受這種不確定。面對問題的態(tài)度，解決問題的思考方法，都保持在學(xué)校中狀態(tài)是導(dǎo)致現(xiàn)在工作不順利的癥結(jié)所在。問題再也不是那個(gè)被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學(xué)校式的問題；答案也不再是那個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)到不可置疑的學(xué)校式的答案?，F(xiàn)在面對的問題，是需要考慮所有的因素，沒有任何因素可以被忽略掉，因?yàn)橐粋€(gè)小的因素，會在執(zhí)行過程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應(yīng)。尋找答案和解決方案的過程變成了協(xié)商，堅(jiān)持和妥協(xié)的過程，不再有一個(gè)毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時(shí)候使用，只有一個(gè)各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時(shí)候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來的思考態(tài)度和習(xí)慣，自己就只能在掙扎和糾結(jié)中恐慌。
為沒有答案的問題尋找答案，這種標(biāo)題一看到的時(shí)候都會感到莫名其妙。怎么會有沒有答案的問題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實(shí)真的是有很多問題沒有確切答案的。所謂尋找答案，不過是一個(gè)尋找解決方案的過程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個(gè)問題的解決方案呢，我覺得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導(dǎo)出結(jié)論的路徑不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會導(dǎo)致自身的疲勞和很多無效思考。
月第四周讀后感篇十六
我懂得堅(jiān)強(qiáng)，但我不曉得這是不是一種優(yōu)點(diǎn)。柔弱的軀體背著重重的殼，看似堅(jiān)強(qiáng)卻易碎，在異人眼中卻不曾留一滴。當(dāng)心靈觸摸到真情，或是痛心，淚水就那么輕易地留了下來。被淚粘稠的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著困難前進(jìn)。原來，殼只是為了掩飾那柔弱的身軀，淚水只是為了掩蓋那容易泄漏的感情。
我已經(jīng)學(xué)不會怎樣去流露感情，用眼神，還是微笑?那用牙齒支撐的酒窩，那用眉頭緊縮著的眼眶，只會給我再抹上一層陰影。
我常常凝視著窗外湛藍(lán)的天空，問自己，為什么要流淚?難道就像天空的那層淺藍(lán)，保護(hù)自己?只是這種保護(hù)色，未免過于透徹。同時(shí)我又相信，流過淚會變得更堅(jiān)強(qiáng)?？墒牵瑴I水它教會我的'只是掩飾，毫不保留的掩飾，讓外人看不透，摸不著，這就是堅(jiān)強(qiáng)?哼，可笑的堅(jiān)強(qiáng)。
在親人面前，我常常會因?yàn)樗麄兊囊痪湓挾髌涿畹亓鳒I。因?yàn)椤皥?jiān)強(qiáng)”，我已經(jīng)失去了語言的掌控。淚水又可以表達(dá)什么?咸?苦?他們一串奇怪的問題之后，各執(zhí)己見，我得到的只是一些毫不相干的撫慰。所謂堅(jiān)強(qiáng)，不過是把自己一層層地裹起來。
我變堅(jiān)強(qiáng)了。誰說不是呢?我一直在心中筑墻，已經(jīng)十四年了啊，那墻早已湮沒我的頭頂，誰還想闖進(jìn)來呢?我在墻內(nèi)吶喊，狂歡，但最終他們看到的只是一扇冰冷的墻，然后“噢，”掉頭就走。陽光不愿意靠近這道墻，因?yàn)樗鼤o它帶來遮擋。所以渴望陽光。某位好心人通過多重反射，這狹小的空間終于有了一絲陽光?？墒俏覒峙滤?，害怕它會帶來不詳，還是習(xí)慣了活在陰暗的角落。當(dāng)光線逐漸消退，我的嘴角開始微微上揚(yáng)，卻又再瞬間墜落，不知該欣喜，還是悲傷。我的堅(jiān)強(qiáng)像道墻，墻的那邊便是淚水，推翻墻，就是一個(gè)赤裸裸的我。一道墻，就囚禁了我所有的快樂。
太堅(jiān)強(qiáng)的孩子太孤單，太容易受傷，他們都不會遺忘，總是習(xí)慣用淚水埋藏。
月第四周讀后感篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
在這金風(fēng)送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一周?，F(xiàn)在，我代表上周值周的三位老師將上周學(xué)校各方面開展的工作總結(jié)如下：
從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們友好小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、早自習(xí)時(shí)間，絕大部分的班級紀(jì)律很好。任課老師能夠及時(shí)下班，組織學(xué)生早讀。部分班級小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學(xué)題的?？傊?，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動。
2、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。
3、校園的教研氛圍也很濃厚，上一周，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組開展了各自學(xué)科公開課教學(xué)，為本學(xué)期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠積極主動地聽課、評課，體現(xiàn)了我們友小老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高的濃厚教研氛圍。
1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往廣場集中時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質(zhì)量不高，主要是動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺！希望班主任和輔導(dǎo)員老師引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。
2、課間休息時(shí)，樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學(xué)。有些學(xué)生上、下樓梯的時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患。課間上廁所時(shí)跑動的學(xué)生較多，給剛剛進(jìn)入我們友小一年級的學(xué)生帶來了極大的潛在危險(xiǎn)性，請各班注意加強(qiáng)對學(xué)生的在校常規(guī)教育，也請同學(xué)們做事多設(shè)身處地地為他人想一想。為了我們個(gè)人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路！
4、很多班級的放學(xué)路隊(duì)在老師地護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地在和老師說“再見”。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口路隊(duì)就變形了，各種不文明的表現(xiàn)也就暴露出來了。同學(xué)們：在大門口及放學(xué)路隊(duì)上更需要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候呀，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人士在看著我們呢！每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，都在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好，整整齊齊把路隊(duì)排到各自的家門口。舉個(gè)我上周值周時(shí)親眼目睹的例子：上周星期一下午放學(xué)，教場小學(xué)的幾名學(xué)生在走到咱們學(xué)校馬路對面的時(shí)候，不但路隊(duì)亂了，還公然在馬路上打起架來了。要不是老師及時(shí)喊止，說不定會弄出什么亂子！試想一下：我們友好小學(xué)的學(xué)生是否也在值周老師視線觀顧不到的地方你們的隊(duì)列隊(duì)形凌亂了呢？你們是否也在干一些違反紀(jì)律，不遵守交通安全的小動作呢？（環(huán)視問詢學(xué)生）同學(xué)們不說話，是不是表示有犯規(guī)行為呀？如有，那就趕快改正！善于改正錯(cuò)誤的孩子永遠(yuǎn)是好孩子，懂事的孩子，將來有出息的孩子！如沒有，那就最好了?。ü耪Z云：有則改之，無則加勉。善莫大焉！）。
這里要給騎自行車的中、高年級同學(xué)提個(gè)醒：騎車上學(xué)、放學(xué)回家的時(shí)候，尤其是人多擁擠的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，注意個(gè)人安全，千萬不能加載（捎帶）別人，因?yàn)榻煌ò踩鹿释驮谝凰查g釀成橫禍和一輩子追悔莫及的遺憾！同學(xué)們，你們要經(jīng)常讓家長檢查你的自行車，要盡量避免不必要的交通安全事故的發(fā)生。
1、上一周值周發(fā)現(xiàn)，每天早上部分班級人都到齊了，但有的班級的窗戶仍關(guān)閉著。因?yàn)檫@段時(shí)間甲型流感盛行，我們務(wù)必要引起高度重視，盡力避免疫情在我校發(fā)生。所以建議每天第一個(gè)到班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，防止流行性疾病和傳染病在我校蔓延。我們看守校門的南師傅忠于職守，盡職盡責(zé)，希望各位同學(xué)繼續(xù)配合學(xué)校給家人講清原委。各班每天應(yīng)該積極做好晨檢和午檢，按時(shí)按學(xué)校要求把表冊報(bào)送校醫(yī)室南大夫處簽字、統(tǒng)計(jì)。
2、注意我們的言談舉止，做一個(gè)文明的小學(xué)生。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)或者陌生的客人。本周我們學(xué)校將要有其他學(xué)校的很多老師來上課，也有縣上來聽課的領(lǐng)導(dǎo)、專家，到時(shí)候，你們可要嚴(yán)格要求自己，密切配合。一定注意自己的言談舉止，文明禮儀呀！同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!
最后，祝福同學(xué)們成為健康、文明、聰明的陽光少年！
經(jīng)值周小組綜合評比，上周流動紅旗發(fā)給紀(jì)律先進(jìn)班104班，衛(wèi)生流動紅旗發(fā)給404班。
月第四周讀后感篇十八
孫子曰：兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。這就是著名的詭道十二法。
《詭道》這部書，描寫了一個(gè)古老的縣城，因干部任免引發(fā)的一系列驚心動魄的故事。
權(quán)利的'誘餌，釣出不同的欲望；官位的鏡子，照出各樣的靈魂。或立黨為公，或不徇私情，屢遭報(bào)復(fù)；或官欲膨脹，拿原則做交易，踩著別人往上爬；或買官豪爵，金錢美女雙管齊下。
政治的舞臺，波詭云涌，正義與邪惡的較量，讓人欲罷不能。
回憶著陶淵明的《桃花源記》，慶幸自己的與世無爭。
月第四周讀后感篇十九
從接觸第四道至今，大約5、6年?；剡^頭來想想，其實(shí)也沒學(xué)到什么東西。
成年人接觸一樣事物，總會以自己的方式去理解它，而扭曲了它本來的樣子。對所有的事情都一樣，對于第四道，我同樣也是以自己的模式來接受。這沒有什么不正常，因?yàn)槲沂瞧胀ㄈ?。于是，我知道了很多概念，了解了零零碎碎的很多片段，斷斷續(xù)續(xù)嘗試了不少練習(xí)，最后我結(jié)論，這東西沒用。但它真的是沒用嗎？事實(shí)上只是我沒用而已。
了解一個(gè)體系，是一個(gè)巨大的工程，特別是對于第四道這樣包含了人與萬物的宏大體系來說。學(xué)習(xí)體系，必須從小處著手，而且是很小很小處。然后，必須從頭開始，循序漸進(jìn)?；谶@兩點(diǎn)，我之前所有的.所謂學(xué)習(xí)都可以說是浮光掠影、支離破碎，因而很自然也就不得要領(lǐng)。但我想這個(gè)零零碎碎不得要領(lǐng)的過程恐怕也不是沒用，甚至還是必經(jīng)的。
言歸正傳。學(xué)習(xí)第四道其實(shí)是有清晰的順序的，但可惜在我接觸的第一本《尋找奇跡》中，根本沒有這樣清晰的線索，因?yàn)檫@本書是g對o的教學(xué)，是“無名教學(xué)的片段”，但在《瞥見真理》和《第四道》中，順序就比較明確。
首先是進(jìn)化的可能性，然后是發(fā)現(xiàn)自己離這個(gè)目標(biāo)的遙遠(yuǎn)。第一點(diǎn)不用多說，第二點(diǎn)竟然就是難以跨越的障礙！人往往覺得自己可以的，不錯(cuò)的，有時(shí)候甚至還挺厲害的。這竟然就是整個(gè)問題的關(guān)鍵。這里我無法去一件件談自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，只能說如人飲水，冷暖自知。
真正的敬畏，應(yīng)該是謹(jǐn)慎、虔誠、誠實(shí)、腳踏實(shí)地、從頭開始。
月第四周讀后感篇二十
黨政辦：
1、周四上午全校師生秋游。總的來說各班組織有序，學(xué)生玩得開心玩得痛快且安全。五(3)班、五(2)班配合大隊(duì)部在雷鋒廣場進(jìn)行了宣誓儀式。感謝全體教師的努力。幾點(diǎn)值得注意的，以后凡學(xué)校在會上對回來時(shí)間作了具體布置的請一定按學(xué)校時(shí)間辦事。如果有變化(因到公園時(shí)間推遲而申請延長活動時(shí)間等)或與學(xué)校安排不符，請盡早與學(xué)校行政取得聯(lián)系，以免耽誤。這次有幾個(gè)班級因?yàn)閷?dǎo)游說的'時(shí)間與學(xué)校安排不一致，又加上旅行社的某些客觀原因，導(dǎo)致回來時(shí)間延誤。最后一車回來時(shí)間到了3：40。另外就是要注意衛(wèi)生教育。絕大部分學(xué)生能講衛(wèi)生。
2、 周四下午秋游結(jié)束后2：00在三2班舉行了黨員會議。
3、周三，校長、書記、副校長參加了全區(qū)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會議和德育示范校工作會議。兩會精神學(xué)習(xí)：(1)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任工作會議：芙蓉區(qū)自本學(xué)期開始教育督導(dǎo)區(qū)制度。由區(qū)委區(qū)政府組織教育教育督導(dǎo)團(tuán)每月對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行隨訪督導(dǎo)或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)結(jié)果成為本年度績效管理年度考核的重要依據(jù)。教育局局長、副局長要求各校高度重視，緊密配合，要提高督學(xué)責(zé)任區(qū)制度在社會的影響。要出好一期宣傳?？匍_一次教師會、一次家長會，發(fā)放一份告家長通知書。學(xué)校要切實(shí)抓好陽光體育運(yùn)動、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、師德師風(fēng)等涉及到規(guī)范辦學(xué)等方方面面的管理工作。(2)德育示范校工作。一是要求進(jìn)行全員培訓(xùn)，二是要求學(xué)校積極申報(bào)。從今年10月到明年10月為創(chuàng)建期，在此期間教育局將定期與隨訪相結(jié)合進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并進(jìn)行評估。要求各校高度重視，德育工作示范校的創(chuàng)建制度是芙蓉區(qū)德育教育的基本制度。要求校校參與，人人參與。30個(gè)或以上班級學(xué)?？膳涞掠魅我幻倚Ｓ纱箨?duì)部鐘明老師暫時(shí)兼任。要求做好12月份中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流的準(zhǔn)備工作。教師要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，多讓學(xué)生參加德育實(shí)踐活動。多進(jìn)行傳統(tǒng)教育、抓好誠信教育，認(rèn)真落實(shí)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(3)英語點(diǎn)讀通，11日新華書店工作人員到我校。局長要求，必須是學(xué)生及其家長的完全自愿，必須是學(xué)校為學(xué)生提供的完全意義上的義務(wù)服務(wù)。最大限度的讓利于民。到指定地點(diǎn)購買，原則上班主任不收錢，只做告知，統(tǒng)計(jì)。教育局將對此項(xiàng)工作進(jìn)行考察、監(jiān)督。
月第四周讀后感篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！忙忙碌碌中，我們又迎來了嶄新的一周，在過去的一周里，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，體現(xiàn)出一派良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、講文明有禮貌。每天早上及放晚學(xué)時(shí)，值日老師站在校門口要做的事是不停地點(diǎn)頭、不停地微笑，看著你們那一張張燦爛的笑臉，聽著那一聲聲親切的問候，老師從心底里感到高興，不禁感慨這就是我們學(xué)校教育的功勞。希望你們在家也能做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、午餐安靜有序。午餐時(shí)間，老師來到任何一層樓，幾乎聽不見你們的說話聲音，無論是有老師在管理還是小干部自己管理。教室里是一群安安靜靜地坐在自己的位置上吃飯的學(xué)生，教室外是一排盛飯盛菜的隊(duì)伍。希望今后再接再厲！
3、我們學(xué)校規(guī)定每周的一、三、五要穿校服上學(xué)，上周我看到有90%的學(xué)生已經(jīng)做到了，希望以后能逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要提醒的是在校服上寫好班級、姓名，以便別人撿到了校服能正確無誤地送還到你的手里。
1、上周前四天都是晴朗的天氣，再加上天氣轉(zhuǎn)熱，早到校的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，每天7：10之前到校的超過100人，據(jù)保安介紹，最早的小朋友在6點(diǎn)多一點(diǎn)就來了，在校門口足足等上一小時(shí)，老師替你不值，想想要是這一小時(shí)在家用來睡眠或看點(diǎn)書，那才是一舉兩得的好事兒。老師希望小朋友們能嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
2、上周五是下雨天，那天早上就在下小雨了，可是我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友不帶雨傘，試想，放學(xué)時(shí)下起了大雨，你該怎么走出校門呢？所以下雨天要養(yǎng)成帶雨傘的好習(xí)慣。
最后祝大家在新的一周里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家的聆聽！
月第四周讀后感篇二十二
失敗只能使弱者悲觀退縮，沒錢只能使窮人唉聲嘆氣。青銅家原本就過得很簡樸，有了葵花后，就更加省吃儉用。最頭疼的事還是來了，開學(xué)了，原本讓青銅上學(xué)的.，可現(xiàn)在只能用摸杏仁的方法來決定，最后是葵花上學(xué)。青銅天天護(hù)送葵花，不讓嘎魚鉆空子來欺負(fù)葵花，這種精神令我敬佩。
葵花為了給家里省錢，沒有把拍照片的事情和爸爸媽媽說，可以知道，拍照對于女孩子來說，是夢寐以求的，更何況是當(dāng)時(shí)。
聰明的青銅知道后，連忙和家里說了，為了能讓葵花拍上照片，一家子開始制作蘆花鞋。青銅到油麻地去賣，一天的銷售量可不少。有一天下著鵝毛大雪，青銅還去賣，連自己穿的鞋都賣了出去，最后赤腳回家。腳可是凍得通紅。這是一種多么的無私??！
月第四周讀后感篇二十三
1、各教研組召開教研會，集中學(xué)習(xí)討論教研工作的相關(guān)內(nèi)容和要求。
2、召開班主任會，開展“班主任工作細(xì)節(jié)”培訓(xùn)，并總結(jié)第三周班主任工作，布置本周工作。
1、開展對學(xué)校收費(fèi)的檢查和監(jiān)督工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)工會、婦聯(lián)、團(tuán)支部開展相關(guān)工作。
3、指導(dǎo)團(tuán)委開展“迎新晚會”的準(zhǔn)備工作。
4、請李雷副書記指導(dǎo)并完成黨員活動室的布置。
1、聯(lián)系工程的相關(guān)事宜。
2、開展教學(xué)指導(dǎo)和督促工作，檢查指導(dǎo)教研工作。
3、指導(dǎo)財(cái)務(wù)室匯總本期收費(fèi)情況，并向?qū)W校公布。
1、安排好對綜合樓圈梁工程的質(zhì)量監(jiān)督。
2、指導(dǎo)并參與提高服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)工作。
3、核實(shí)校產(chǎn)，落實(shí)學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、繼續(xù)指導(dǎo)規(guī)范德育、安全管理，進(jìn)一步完善安全工作資料。
2、開展七年級新生和插班生的體檢工作。
3、抓好“特殊學(xué)生”“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化工作。
4、指導(dǎo)開展教室、寢室文化布置工作。
5、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
6、指導(dǎo)落實(shí)兩操工作。
1、做好相關(guān)會議通知，安排落實(shí)相關(guān)工作。
2、做好政工和考勤工作。
1、進(jìn)一步清算本學(xué)期收費(fèi)工作，進(jìn)行最后決算，做好生活費(fèi)上交準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格管理學(xué)生食堂，做到準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)、保量供餐。
3、排查用水，用電的安全隱患等，確保師生用水供應(yīng)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、正常開展教研工作，指導(dǎo)校本教研工作。
2、按照《畢節(jié)市中小學(xué)常規(guī)管理》要求整理教師個(gè)人資料，并完成歸檔工作。
3、組織召開九年級教學(xué)提質(zhì)的動員大會。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
5、安排第一次月考的相關(guān)工作。
1、在李雷校長的指導(dǎo)下，開展新生和插班生體檢工作。
2、檢查督促各種安全臺賬的填寫，嚴(yán)格要求做好各種記錄。
3、組織開展留守兒童關(guān)愛工作。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、組織本周升旗儀式。
2、做好清潔衛(wèi)生掃除、檢查、評比，確保校園干凈整潔。
3、開展衛(wèi)生、秩序、課間操等檢查督促，確保衛(wèi)生、秩序、課間操、跑操工作正常開展。
4、開展“特殊學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)變工作。
5、監(jiān)督管理好班主任的工作，開展班主任工作考核。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、切實(shí)做好寢室的常規(guī)管理秩序、衛(wèi)生、安全管理，確保寢室秩序正常，建設(shè)和諧、安詳?shù)纳罘諊?BR> 2、指導(dǎo)宿管員開展對寢室的安全隱患排查，確保學(xué)生住得開心、放心，確保學(xué)生安全。
3、配合行政值班人員進(jìn)一步管理好學(xué)生的午休好夜間休息，營造和諧的寢室氛圍，確保學(xué)生精神飽滿地投入學(xué)習(xí)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、努力做好學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)化工作，安排好學(xué)生的體育鍛煉，日常生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)健全的合格人才。
2、開展9月份的班級活動。
3、教學(xué)生學(xué)會料理自己的生活，指導(dǎo)做好衛(wèi)生、秩序管理。
4、開展秋季傳染病防控教育，確保學(xué)生身心健康。
5、開展學(xué)風(fēng)培養(yǎng)工作。
1、工會組織好教師節(jié)慶?；顒?，監(jiān)督學(xué)校財(cái)務(wù)，后勤等工作。
2、團(tuán)委要組織開展各種社團(tuán)活動。
配合李雷副校長完成相關(guān)工作。
未盡事宜，臨時(shí)通知。