在經(jīng)過一段時間的反思和總結(jié)后，我對某些事物的機理有了更加透徹的理解。寫心得體會時，要注重理論與實踐相結(jié)合，既有深度的思考，又有實際的應(yīng)用。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家的寫作提供參考。
新人教師培訓心得體會篇一
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導(dǎo)我們拼來的是人生，等來的是命運。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。
下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風采，王老師不僅教學經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。
全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動孩子，培養(yǎng)健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的'：怎樣當好班主任是一門藝術(shù)。通過短短兩節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。槐蔭區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學生健康成長。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工學中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
新人教師培訓心得體會篇二
20xx年5月15日，我有幸參加了xxxx學校的新教師培訓。這次培訓使我對教學的目標和工作的目標有了更深刻的認識。為了使自己能夠更好地理解和內(nèi)化這次培訓所學，特作如下總結(jié)。
第一，作為xxxx的一名教師，我應(yīng)該樹立起一種目標：即改變中國學生英語學習的方法和態(tài)度。傳統(tǒng)的英語教學注重語言知識的傳授，忽略了語言技能的培訓，所以很多學生雖然被輸入了大量的語言知識，但是在語言輸出方面依然頗感吃力。所以，在純語言知識輸入的條件下，學生看似掌握了不少知識，其實對其語言能力的培養(yǎng)并無太大益處。在這次培訓中，李校長用形象的圖形使我明白了teaching和coaching之間的差異。在今后的備課過程中，我應(yīng)該盡量避免單純的知識傳輸，而是要側(cè)重各知識點之間的連接，及語言知識與語言技能的連接，努力幫助學生找到合適的學習方法，以促進學生的高效學習，并培養(yǎng)學生的語用能力，即高分高能。
第二，在這次培訓中，李校長講到xxxx對教師的要求是，勝任職業(yè)-敬業(yè)-專業(yè)。并且為我們解讀了每一項要求的深刻內(nèi)涵。我們新航道的教師首先應(yīng)該樹立的就是學術(shù)精神，其次是對待工作的責任心、對待學員的真誠，最后還要有一顆進取心。我認為，關(guān)于教學的內(nèi)容博大精深，相比之下，一個人則是渺小的，所以我們永遠也不能放棄對學術(shù)、專業(yè)的追求。同時，工作不僅為我們的生活提供保障，也給我們的精神帶來了滿足感。我們在工作的.同時，也實現(xiàn)了自己的社會價值、人生價值。所以，工作給我們的比我們想象中的更多，對工作負責應(yīng)該是我們對自己的最基本要求。我們更要熱愛我們的工作，充滿激情地去工作。
通過這次的培訓，我對自己有了一個更好的的定位，同時也明確了在今后的工作中我應(yīng)該注重幫助學生提高語言技能。所以，在備課的時候，我就會多注意設(shè)計一些活動，讓學生在學習知識的同時，掌握語言技能，實現(xiàn)高能高分。
新人教師培訓心得體會篇三
八月夏日，祿城南寧，驕日似火，美麗又熱情，而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中教師的心田，感謝教育學院教研部的專家、教授們，您們辛苦了！感謝您們讓我們看到我們田林落后地區(qū)的教育教學現(xiàn)狀，感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學的努力方向。
陸云主任的“校本教研創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展”，闡述的是校本教研的含義、關(guān)鍵、方式以及校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。關(guān)鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學的師生關(guān)系、課堂的有效溝通、良好的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞是教師的文化底蘊和教師的人格魅力。
鄧國顯教授教會了我們信息、知識、智慧的相互關(guān)系，告訴我們怎樣的課是好課，怎樣上好一節(jié)課。
黎君教授的“學生學習的心理研究與實踐”，讓我們感受到了“在學習中體驗快樂，在學習中體驗成功”。感悟了“親其師，信其道”。
廖先祥專家“學會觀察、學會研究、學會發(fā)展”，讓我們明白了：課堂是全息的，我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關(guān)心每一位學生，給學生以鼓勵、關(guān)愛，激活調(diào)動每一位學生在課堂上的積極性，做好學生學習的引路人。
在花花大世界公園，“男的五角，女的1元”；“大樹與兔子”等游戲，我們得到了課外心理訓練，增強了大局觀念、團隊意識、團結(jié)協(xié)作精神。
南寧二中“以人的發(fā)展為本，師生員工共發(fā)展”的教學理念，也是我們在做的每一位教師的教學理念。
感謝楊鍵兒主任的網(wǎng)絡(luò)教學、網(wǎng)絡(luò)主題研討、如何發(fā)表網(wǎng)絡(luò)主題、網(wǎng)絡(luò)評論以及對今年中考試題的一些分析。
1、希望教育學院教研部的專家、教授們繼續(xù)關(guān)注我們，關(guān)心我們，像疼愛您們的孩子一樣關(guān)心我們在教育教學中的成長。
2、希望在教育學院教研部的專家、教授們的引領(lǐng)、牽線、塔轎下，田林初中教師能到南寧市各中學觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學。
1、希望教師的職業(yè)具有內(nèi)在尊嚴與快樂的職業(yè)。
2、最美的風景在心里。
3、就讓一切因為你因為我，世界充滿著更多感動。
新人教師培訓心得體會篇四
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了xxxx市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術(shù)，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應(yīng)用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀；每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈；每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
新人教師培訓心得體會篇五
20xx年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了xx師范學院，聆聽了著名的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我最高興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務(wù)型教學”。六個基本理念。
(1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。
(2)強調(diào)學習過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法。
“任務(wù)型教學”：任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動機，以完成任務(wù)的過程為學習過程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學習，我明白了任務(wù)型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學習積極性，在任務(wù)型教學中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學的實效仍然不高，即學生在每節(jié)課上所學的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學時間內(nèi)的最大潛能。
師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學輔助設(shè)備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。
所以在英語教學中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學習興趣，忽略學習成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關(guān)注學生認知發(fā)展，忽略學生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發(fā)展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現(xiàn)代外語教學理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學生的能力;科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課、評課各種形式，切實提高了學員的教學能力，使我難忘的是在學校組織帶領(lǐng)下赴xx七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“what’s your favourite sports?”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主人，課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進行了交流，從她那里我學到了很多，并明確了我自己努力的方向。
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。
老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。
那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地!
新人教師培訓心得體會篇六
作為20xx批考進教師隊伍的老師，這次是教育局對我們的第二次為期三天的培訓。培訓的內(nèi)容更具實踐性，更具可操作性，當然業(yè)務(wù)理論性的知識還是有的，然而對教育理念性的內(nèi)容安排在了第一天，足夠說明，現(xiàn)代教育對教師師德師風建設(shè)的重視。
“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。教的法子必須根據(jù)學的法子。做先生的，應(yīng)該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來的，這對我觸動很大。這句話首先提到先生的責任不在教，而在教學，在教學生學，教的法子必須根據(jù)學的法子，這就點明了我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，樹立“以學生為中心”的觀念，在教學中尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體地位，教會學生學習的方法，而不是簡單的傳授學生書面的知識。古語有云“授人以魚不如授人以漁”每個老師都希望把自己所知道的知識都教給學生，可是我們不能陪伴學生一生，不能幫他們解決所有的`問題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學教育來說更是如此，科學是一門實證的學科，什么叫實證呢？其實就是要求有事實證明，要求學生動手去實踐，可是我們不可能把所有的問題都拿到實驗室來驗證，所以實驗方法和意識的教育就突出出來了，學生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問題。
培訓結(jié)束之后，回家躺在床上結(jié)合課堂案例，校園教育實際情況，讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心，然后卻被現(xiàn)實委曲求全，在面對教學質(zhì)量的重壓之下，那顆最初的本真執(zhí)念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業(yè)不久，朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對這些測試那些統(tǒng)測抽測等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來年、甚至幾十年的老教師呢？很多事情面對現(xiàn)實的時候，感覺竟是那么的沉重。
新人教師培訓心得體會篇七
如一日的積累與磨礪的苦痛，教導(dǎo)處的李鐵松主任和辦公室的高鵬主任用自己十多年的親身經(jīng)歷給我們青年教師上了生動的一課，李主任深切對我們說，自己曾經(jīng)失敗過，徘徊過。并且為此彷徨過，自己講過的課被別人全盤否定，更不被學生所接受，但是他在失敗中總結(jié)自己，并不計成本的工作。懷著一腔對工作的熱忱終于在失敗中崛起。高主任更是全面的回顧了自己的不平凡的成長歷程，從他的個人經(jīng)歷中讓我看到堅定的個人信仰對于年輕教師的重要性。并且抓住年輕的關(guān)鍵成長期，肩負起責任?！氨M職盡責可以讓自己崇高”這句話讓我真正意識到青年教師的責任感的重要。善于學習在學習中充實自己的頭腦，在書堆中奮進，在書海中凝聚智慧。永遠一顆謙虛的學習態(tài)度，向所有耕耘多年的老教師取長補短，才能在課堂上讓學生如沐春風一般享受教育的樂趣。
三 做一個永遠陽光的.教育者
校長助理喬校長的講話讓我陡升對一名真正優(yōu)秀班主任的敬佩，他以著名教育家魏書生為例，讓我們知道一個優(yōu)秀的教育工作者要有仁慈之心仁愛之心，懷著對教育的滿腔熱忱和對學生無比的熱愛。用自己高尚的人格和崇高的敬業(yè)的精神去影響和感染每一個學生。親其師、樂其道。把學生當成親人，公平、公正的對待每一個學生，使自己在學生的人生觀、價值觀形成中糅進自己的精髓，那是一個教育者無上的驕傲。
讓我重塑對教師的理解，也感到身為一名教育工作者的無上光榮和自豪，同時更心生慚愧。自己教學經(jīng)驗的不足教育能力的虧欠。知識儲備的匱乏。讓自己惶惶于心。但我深感慶幸可以如此全面的聆聽前輩們的諄諄教誨，作為一名青年教師我有激情、有壯志、有信心成為一名優(yōu)秀并卓越的教師。
新人教師培訓心得體會篇八
4月27號，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級化學教師集中主題培訓。本次教師培訓，內(nèi)容豐富并接近九年級化學教師教學實際，真的非常有用。早上海桂中學化學教研主任李吉麟給我們做的報告:基于學段目標的課堂教學的有效性，下午華僑中學專家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風格的名師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進一步了解和掌握了數(shù)學中考的發(fā)展方向和目標。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學，尋找自己的差距。
通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學復(fù)習課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學生聽”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學生，部分學生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的接受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過本次培訓使我深有感觸：化學課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
新人教師培訓心得體會篇九
20xx年10月14 、15 日，進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓，我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領(lǐng)導(dǎo)也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關(guān)文件”，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓總結(jié)如下：
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
在這種環(huán)境下，教師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，因為現(xiàn)在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的態(tài)度思考問題，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格；要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，范文之心得體會：學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新人教師培訓心得體會篇十
暑期學校開展了豐富多彩的師德培訓，從凌靜老師的教研組織建設(shè)的演說到浙江省特級教師周文涌教師的課堂觀察與教學設(shè)計的講座。我總結(jié)了一點，都貫穿著教師責任這條主線。因為每一個課任教師都應(yīng)該有把學生教育成才的責任感。這也使我重新審視了什么是教師責任。
凌靜教師的教研組“難為，應(yīng)為與做為”講座，打開了我們這些即將或已經(jīng)進入職業(yè)倦怠期的教師們的心扉。她是一名有著豐富教學和科研經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，她從自身的成長出發(fā)，分享了自己這些年來的經(jīng)驗和教訓。同時她也是一位非常有責任心的教師，作為教研組的一員，她無時無刻都把團隊精神這四個字貫穿于自己的教育活動中。讓我們明白了責任的真諦。
比爾。蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。責任是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。對于我們教師來說，簡單的說就是對學生負責，對教學負責，對學校負責。
如何對學生負責？教師教書育人應(yīng)是面對每一個學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教師的工作對象是正在成長中的學生，教師以什么樣的態(tài)度對待工作，既影響著學生的成長，又影響自己工作的成敗。對學生負責意味著對學生的全面發(fā)展負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)心學生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)心學生的學習，也要關(guān)注學生的生活、健康、品德和習慣。正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們的人生之路，是教師的一個非常重要的責任，這一點我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
如何對教學負責？
周文涌特級教師的漫談?wù)n堂觀察與教學設(shè)計的講座指導(dǎo)我們?nèi)绾稳崿F(xiàn)課堂教育價值，如何開展職教課堂設(shè)計，如何開展有效教學，這些都給了我不少啟發(fā)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。 教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯誤的概念在教學中出現(xiàn)，教師要保證自己所傳授的知識的正確性和學生掌握知識的正確性。
“生有涯，而知無涯”，每一位教師都應(yīng)審時度勢，把握時代發(fā)展的脈搏，樹立終身學習的觀念，將樸素的“活到老，學到老”、“學習，學習，再學習”的思想貫穿于日常生活中，向書本學習，向?qū)嵺`學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
如何對學校負責？
要有對學校負責的意識，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。所以，無論你處在那個崗位，你都有義務(wù)和責任對學校負責。 對學校負責，源于對學校的熱愛。教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事情，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。
作為學校的一員，要始終把團隊精神放在首位，感謝凌靜老師，是她讓我對團隊精神有了更深的認識。她通過一些有趣的實例，一方面讓我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，另一方面更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這其實也是對學校負責的體現(xiàn)。
有師曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。”教師的責任不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。我們要時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng)造高水平的工作和高質(zhì)量的成果。
新人教師培訓心得體會篇十一
各位參加遠程培訓的老師們：
大家下午好，我叫張靜，今天很高興能參加第三次學情會通報活動，很榮幸能夠作為學生代表站在這里進行發(fā)言。首先我要感謝我的指導(dǎo)老師陽老師給了我一個這么好的機會，讓我結(jié)識這么多位優(yōu)秀的老師。其次，我還要感謝教育部門，為我們教師搭建了一個這么好的學習提高的平臺。今天我演講的主題是“”
記得剛開始參加培訓的時候，我對遠程培訓并不抱很大的希望，以為網(wǎng)絡(luò)培訓就是看看視屏，寫幾句評論……沒想到培訓的內(nèi)容會如此的豐富，有視頻看課，沙龍互動，主題研討，研修日志，班級簡報，課后作業(yè)等等，每天我都會花時間打開研修網(wǎng)站，瀏覽學習相關(guān)知識，通過學習，讓我對英語教學有了新的認識。
先說視頻看課，視頻中一位位專家以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。以往教學實踐中的困惑在專家的點撥下也頓然明了。
記得在班級里留下第一條沙龍，陽老師就把我的沙龍話題置頂，讓我倍感驚喜，看到各位老師針對我的話題發(fā)表了各自的意見，更多的老師則是提供了寶貴的教學經(jīng)驗，讓我非常感動，通過各位老師的精辟言語，我的問題得到了很好的解決。在沙龍話廊里，我們各自提出在教學中遇到的問題，大家群策群力，共同解決，讓我們感受到合作出真知的力量。每一個話題都會引發(fā)我們學員的熱議，每天我們都會有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我們的視野更加寬闊，問題得到了進一步的解決。
qq這個現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)必備的工具，在本次培訓中，它發(fā)揮了重要的作用，每天早上，陽老師都通過qq向大家問好，用一個笑臉開始一天的工作和學習，讓我們倍感親切和開心。每次網(wǎng)絡(luò)研討前，陽老師都通過qq向大家傳達每次的學習要求，更是通過qq現(xiàn)場指導(dǎo)大家如何開展網(wǎng)絡(luò)主題研討，每一次她都親力親為給大家起了一個很好的帶頭作用，給我們指引正確的學習方向，讓我們少走了許多彎路。每天的學情統(tǒng)計更是提醒我們進行學習的警世鐘，提醒大家在繁忙的工作之余別忘了網(wǎng)絡(luò)學習，謹記工作和學習都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。關(guān)于每個階段的要求，陽老師一般都是在群里通知大家，如果是關(guān)于某一個人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同時，她還不忘在班級公告里同時發(fā)布公告，以免沒有及時上線的老師貽誤學情，至今天，我班已有公告48條，包括每一階段的學習要求預(yù)告、學情總結(jié)、學習提示；qq群研討預(yù)告；班委會建設(shè)、班級管理細則以及培訓首頁的重要公告等等，通過查看這些信息，我們能夠及時的查閱每天的學習任務(wù)和要求，為我們開展工作指明了方向。
日志是我們寫下學習心得的地方，日志中留下了我們學習的足跡，留下了我們的教學心情，陽老師鼓勵我們大家把自己網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會寫進日志中，作為瀏覽者更是不忘在踩過之后留下自己的只言片語。在學習之后多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，從而使自己向反思實踐者靠攏。資源更是大家愿意踏足的地方，在資源版塊中大家把好的教學資源上傳，有試卷、教學方法，英語短劇等等，需要的老師可以各取所需，進行下載，真正達到了資源共享，為我們的教學工作提供了很大的幫助。
作業(yè)是我們最為薄弱的一塊內(nèi)容，記得在第三次主題研討中，陽老師把如何完成一篇高質(zhì)量的作業(yè)作為議題，提醒大家要認真地完成作業(yè)。在研討過程中我們大家達成了一致的意見，那就是作業(yè)必須從教學實際出發(fā)，寫出自己的真情實感，切不可泛泛而談，沒有主題性。其次還需要有后續(xù)的文字加工，正如徐績老師說的那樣，必需精雕細琢，精益求精，這樣才能使自己的文章更有質(zhì)量。在完成自己的作業(yè)之余，陽老師還提醒大家經(jīng)常去瀏覽別人的作業(yè)，并進行評論，這樣既能學習他人的精彩作業(yè)，同時也是對他人勞動果實的一種認可和鼓勵。
本次培訓，我們班學員間互動評論交流，使各自的教學業(yè)務(wù)水平得到了提高。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員進行交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相互學習、共同成長。學員之間暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
這次培訓對我在今后的教育教學方法上產(chǎn)生了極大的影響，同時，我的信息素養(yǎng)也有了很大的提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力方面，我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
最大的變化是教學觀念的改變，通過培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學中，我要嘗試著把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，這樣我在教學中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
記得一位教授說過：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽英語教學專家的談話，與教育博士的近距離對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對小學英語教師這個職業(yè)進行了重新的認識。我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取更大的進步。謝謝大家！
新人教師培訓心得體會篇十二
年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的體現(xiàn)。
我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。
我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤査?。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。
新人教師培訓心得體會篇十三
20xx年x月xx號上午，xx中學暑期培訓第x天，我們?nèi)w參訓教師有幸聆聽了xx師范大學心理學教授xx老先生的講座——“修心堅守精進”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓講座中，趙教授幽默風趣的談吐，淵博精深的教育教學經(jīng)驗，充滿激情的講解，讓我們印象深刻，完全感覺不出他的年紀。同時一個半小時的講座，干貨滿滿，意猶未盡。
在第一階段的講座中，教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入，分析了中國人的現(xiàn)實生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”，那么多的“宋某某”，引出了我們需要的不是臉蛋，不是身段，而是有禮的，懂得尊重的，內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。社會現(xiàn)象如此，學校呢?學校其實也是一個小社會，它是一個充滿人性的高尚區(qū)域，它是引領(lǐng)社會文明的第一平臺，那么作為在這個平臺上區(qū)域上工作的最有代表性的就是我們教師了，所以我們的所作所為所想，必將影響到這個特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進步速度。
針對上述的現(xiàn)象和問題，趙教授為我們提供了解決的法寶，同時用精煉到位的語言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進的方向。我覺得其中最有感觸的是：
1.不忘初心，帶著當初走出師范大學的熱情和選擇作一名教師時的決心，自我調(diào)整，適應(yīng)社會，而不是讓社會改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業(yè)雖然是句老套的話，但是一個人做任何事，一次兩次有熱情不稀奇，難的是堅持，是良心，記得我走出師范大學的那一刻起，我的老師送給我印象最深的一句話就是，做老師是個良心活，不論別人怎樣，我要做到無愧于心，就是對自己愛崗敬業(yè)最好的證明。
3.要想成就職業(yè)化，我們要千錘百煉，終身學習，你的能力可以一般，但是你的態(tài)度，你的努力，你的專注，你的敬業(yè)可以彌補你能力上的不足，謙虛的向你周圍的人學習，你會開闊眼界，博采眾長，你會發(fā)現(xiàn)原來我也可以，原來我也能這么優(yōu)秀。
我們要在接下來的職業(yè)生涯中，做好規(guī)劃，善于利用趙教授賜予我們的法寶工具：
鏡子：照毛病，調(diào)心態(tài)，整衣冠，樹品行;
指南針：確立目標，找準方向，定位自身;
催化劑：不等不靠，充分挖掘自己身上的潛能，盡快提升加速自己，跳出舒服區(qū);
鑰匙：打開內(nèi)心曾經(jīng)的或者過去的桎梏，心中充滿詩歌與遠方，做個樂觀的老師，才能感染你的學生。
最后，超級喜歡教授最后的結(jié)語，用來勉勵自己和親愛的大家：像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè)，像熱愛生命一樣熱愛我的工作，放下手機，放下抱怨，放下浮躁，去學習，去成長，去改變，作一個優(yōu)雅而有價值的幸福的老師!
新人教師培訓心得體會篇十四
前段時間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進行為期十天的培訓學習，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內(nèi)容。骨干教師培訓心得體會以下是我第一天學習后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內(nèi)心深處尊重學生，只有尊重學生，教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。
學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù)，小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績，而是在多年的教學實踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學習了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習題量的增加，學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學生的“巧”已達到最高點，如果還是盲目的增大習題量，學生的“巧”反而會降低，大量的機械的重復(fù)訓練，學生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會研究習題量的度。
教師的職業(yè)達到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當跳出模式化教學，積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！
新人教師培訓心得體會篇十五
在xxxx---xxxx年度，我參加了“xxx市xxxx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。
通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：
1、教師發(fā)展需要教學理論的指導(dǎo)，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的。
3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學。通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：
一、備好課;二、把握好課堂。
把握好課堂:首先精心導(dǎo)入，最好導(dǎo)入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。
我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結(jié)束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!
新人教師培訓心得體會篇一
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導(dǎo)我們拼來的是人生，等來的是命運。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。
下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風采，王老師不僅教學經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。
全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動孩子，培養(yǎng)健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的'：怎樣當好班主任是一門藝術(shù)。通過短短兩節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。槐蔭區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學生健康成長。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工學中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
新人教師培訓心得體會篇二
20xx年5月15日，我有幸參加了xxxx學校的新教師培訓。這次培訓使我對教學的目標和工作的目標有了更深刻的認識。為了使自己能夠更好地理解和內(nèi)化這次培訓所學，特作如下總結(jié)。
第一，作為xxxx的一名教師，我應(yīng)該樹立起一種目標：即改變中國學生英語學習的方法和態(tài)度。傳統(tǒng)的英語教學注重語言知識的傳授，忽略了語言技能的培訓，所以很多學生雖然被輸入了大量的語言知識，但是在語言輸出方面依然頗感吃力。所以，在純語言知識輸入的條件下，學生看似掌握了不少知識，其實對其語言能力的培養(yǎng)并無太大益處。在這次培訓中，李校長用形象的圖形使我明白了teaching和coaching之間的差異。在今后的備課過程中，我應(yīng)該盡量避免單純的知識傳輸，而是要側(cè)重各知識點之間的連接，及語言知識與語言技能的連接，努力幫助學生找到合適的學習方法，以促進學生的高效學習，并培養(yǎng)學生的語用能力，即高分高能。
第二，在這次培訓中，李校長講到xxxx對教師的要求是，勝任職業(yè)-敬業(yè)-專業(yè)。并且為我們解讀了每一項要求的深刻內(nèi)涵。我們新航道的教師首先應(yīng)該樹立的就是學術(shù)精神，其次是對待工作的責任心、對待學員的真誠，最后還要有一顆進取心。我認為，關(guān)于教學的內(nèi)容博大精深，相比之下，一個人則是渺小的，所以我們永遠也不能放棄對學術(shù)、專業(yè)的追求。同時，工作不僅為我們的生活提供保障，也給我們的精神帶來了滿足感。我們在工作的.同時，也實現(xiàn)了自己的社會價值、人生價值。所以，工作給我們的比我們想象中的更多，對工作負責應(yīng)該是我們對自己的最基本要求。我們更要熱愛我們的工作，充滿激情地去工作。
通過這次的培訓，我對自己有了一個更好的的定位，同時也明確了在今后的工作中我應(yīng)該注重幫助學生提高語言技能。所以，在備課的時候，我就會多注意設(shè)計一些活動，讓學生在學習知識的同時，掌握語言技能，實現(xiàn)高能高分。
新人教師培訓心得體會篇三
八月夏日，祿城南寧，驕日似火，美麗又熱情，而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中教師的心田，感謝教育學院教研部的專家、教授們，您們辛苦了！感謝您們讓我們看到我們田林落后地區(qū)的教育教學現(xiàn)狀，感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學的努力方向。
陸云主任的“校本教研創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展”，闡述的是校本教研的含義、關(guān)鍵、方式以及校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。關(guān)鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學的師生關(guān)系、課堂的有效溝通、良好的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞是教師的文化底蘊和教師的人格魅力。
鄧國顯教授教會了我們信息、知識、智慧的相互關(guān)系，告訴我們怎樣的課是好課，怎樣上好一節(jié)課。
黎君教授的“學生學習的心理研究與實踐”，讓我們感受到了“在學習中體驗快樂，在學習中體驗成功”。感悟了“親其師，信其道”。
廖先祥專家“學會觀察、學會研究、學會發(fā)展”，讓我們明白了：課堂是全息的，我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關(guān)心每一位學生，給學生以鼓勵、關(guān)愛，激活調(diào)動每一位學生在課堂上的積極性，做好學生學習的引路人。
在花花大世界公園，“男的五角，女的1元”；“大樹與兔子”等游戲，我們得到了課外心理訓練，增強了大局觀念、團隊意識、團結(jié)協(xié)作精神。
南寧二中“以人的發(fā)展為本，師生員工共發(fā)展”的教學理念，也是我們在做的每一位教師的教學理念。
感謝楊鍵兒主任的網(wǎng)絡(luò)教學、網(wǎng)絡(luò)主題研討、如何發(fā)表網(wǎng)絡(luò)主題、網(wǎng)絡(luò)評論以及對今年中考試題的一些分析。
1、希望教育學院教研部的專家、教授們繼續(xù)關(guān)注我們，關(guān)心我們，像疼愛您們的孩子一樣關(guān)心我們在教育教學中的成長。
2、希望在教育學院教研部的專家、教授們的引領(lǐng)、牽線、塔轎下，田林初中教師能到南寧市各中學觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學。
1、希望教師的職業(yè)具有內(nèi)在尊嚴與快樂的職業(yè)。
2、最美的風景在心里。
3、就讓一切因為你因為我，世界充滿著更多感動。
新人教師培訓心得體會篇四
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了xxxx市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術(shù)，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應(yīng)用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀；每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈；每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
新人教師培訓心得體會篇五
20xx年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了xx師范學院，聆聽了著名的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我最高興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務(wù)型教學”。六個基本理念。
(1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。
(2)強調(diào)學習過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法。
“任務(wù)型教學”：任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動機，以完成任務(wù)的過程為學習過程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學習，我明白了任務(wù)型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學習積極性，在任務(wù)型教學中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學的實效仍然不高，即學生在每節(jié)課上所學的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學時間內(nèi)的最大潛能。
師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學輔助設(shè)備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。
所以在英語教學中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學習興趣，忽略學習成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關(guān)注學生認知發(fā)展，忽略學生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發(fā)展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現(xiàn)代外語教學理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學生的能力;科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課、評課各種形式，切實提高了學員的教學能力，使我難忘的是在學校組織帶領(lǐng)下赴xx七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“what’s your favourite sports?”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主人，課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進行了交流，從她那里我學到了很多，并明確了我自己努力的方向。
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。
老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。
那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地!
新人教師培訓心得體會篇六
作為20xx批考進教師隊伍的老師，這次是教育局對我們的第二次為期三天的培訓。培訓的內(nèi)容更具實踐性，更具可操作性，當然業(yè)務(wù)理論性的知識還是有的，然而對教育理念性的內(nèi)容安排在了第一天，足夠說明，現(xiàn)代教育對教師師德師風建設(shè)的重視。
“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。教的法子必須根據(jù)學的法子。做先生的，應(yīng)該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來的，這對我觸動很大。這句話首先提到先生的責任不在教，而在教學，在教學生學，教的法子必須根據(jù)學的法子，這就點明了我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，樹立“以學生為中心”的觀念，在教學中尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體地位，教會學生學習的方法，而不是簡單的傳授學生書面的知識。古語有云“授人以魚不如授人以漁”每個老師都希望把自己所知道的知識都教給學生，可是我們不能陪伴學生一生，不能幫他們解決所有的`問題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學教育來說更是如此，科學是一門實證的學科，什么叫實證呢？其實就是要求有事實證明，要求學生動手去實踐，可是我們不可能把所有的問題都拿到實驗室來驗證，所以實驗方法和意識的教育就突出出來了，學生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問題。
培訓結(jié)束之后，回家躺在床上結(jié)合課堂案例，校園教育實際情況，讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心，然后卻被現(xiàn)實委曲求全，在面對教學質(zhì)量的重壓之下，那顆最初的本真執(zhí)念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業(yè)不久，朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對這些測試那些統(tǒng)測抽測等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來年、甚至幾十年的老教師呢？很多事情面對現(xiàn)實的時候，感覺竟是那么的沉重。
新人教師培訓心得體會篇七
如一日的積累與磨礪的苦痛，教導(dǎo)處的李鐵松主任和辦公室的高鵬主任用自己十多年的親身經(jīng)歷給我們青年教師上了生動的一課，李主任深切對我們說，自己曾經(jīng)失敗過，徘徊過。并且為此彷徨過，自己講過的課被別人全盤否定，更不被學生所接受，但是他在失敗中總結(jié)自己，并不計成本的工作。懷著一腔對工作的熱忱終于在失敗中崛起。高主任更是全面的回顧了自己的不平凡的成長歷程，從他的個人經(jīng)歷中讓我看到堅定的個人信仰對于年輕教師的重要性。并且抓住年輕的關(guān)鍵成長期，肩負起責任?！氨M職盡責可以讓自己崇高”這句話讓我真正意識到青年教師的責任感的重要。善于學習在學習中充實自己的頭腦，在書堆中奮進，在書海中凝聚智慧。永遠一顆謙虛的學習態(tài)度，向所有耕耘多年的老教師取長補短，才能在課堂上讓學生如沐春風一般享受教育的樂趣。
三 做一個永遠陽光的.教育者
校長助理喬校長的講話讓我陡升對一名真正優(yōu)秀班主任的敬佩，他以著名教育家魏書生為例，讓我們知道一個優(yōu)秀的教育工作者要有仁慈之心仁愛之心，懷著對教育的滿腔熱忱和對學生無比的熱愛。用自己高尚的人格和崇高的敬業(yè)的精神去影響和感染每一個學生。親其師、樂其道。把學生當成親人，公平、公正的對待每一個學生，使自己在學生的人生觀、價值觀形成中糅進自己的精髓，那是一個教育者無上的驕傲。
讓我重塑對教師的理解，也感到身為一名教育工作者的無上光榮和自豪，同時更心生慚愧。自己教學經(jīng)驗的不足教育能力的虧欠。知識儲備的匱乏。讓自己惶惶于心。但我深感慶幸可以如此全面的聆聽前輩們的諄諄教誨，作為一名青年教師我有激情、有壯志、有信心成為一名優(yōu)秀并卓越的教師。
新人教師培訓心得體會篇八
4月27號，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級化學教師集中主題培訓。本次教師培訓，內(nèi)容豐富并接近九年級化學教師教學實際，真的非常有用。早上海桂中學化學教研主任李吉麟給我們做的報告:基于學段目標的課堂教學的有效性，下午華僑中學專家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風格的名師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進一步了解和掌握了數(shù)學中考的發(fā)展方向和目標。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學，尋找自己的差距。
通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學復(fù)習課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學生聽”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學生，部分學生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的接受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。。
通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過本次培訓使我深有感觸：化學課堂教學，應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
新人教師培訓心得體會篇九
20xx年10月14 、15 日，進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓，我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領(lǐng)導(dǎo)也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關(guān)文件”，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓總結(jié)如下：
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
在這種環(huán)境下，教師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，因為現(xiàn)在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的態(tài)度思考問題，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格；要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，范文之心得體會：學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新人教師培訓心得體會篇十
暑期學校開展了豐富多彩的師德培訓，從凌靜老師的教研組織建設(shè)的演說到浙江省特級教師周文涌教師的課堂觀察與教學設(shè)計的講座。我總結(jié)了一點，都貫穿著教師責任這條主線。因為每一個課任教師都應(yīng)該有把學生教育成才的責任感。這也使我重新審視了什么是教師責任。
凌靜教師的教研組“難為，應(yīng)為與做為”講座，打開了我們這些即將或已經(jīng)進入職業(yè)倦怠期的教師們的心扉。她是一名有著豐富教學和科研經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，她從自身的成長出發(fā)，分享了自己這些年來的經(jīng)驗和教訓。同時她也是一位非常有責任心的教師，作為教研組的一員，她無時無刻都把團隊精神這四個字貫穿于自己的教育活動中。讓我們明白了責任的真諦。
比爾。蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。責任是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。對于我們教師來說，簡單的說就是對學生負責，對教學負責，對學校負責。
如何對學生負責？教師教書育人應(yīng)是面對每一個學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教師的工作對象是正在成長中的學生，教師以什么樣的態(tài)度對待工作，既影響著學生的成長，又影響自己工作的成敗。對學生負責意味著對學生的全面發(fā)展負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)心學生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)心學生的學習，也要關(guān)注學生的生活、健康、品德和習慣。正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們的人生之路，是教師的一個非常重要的責任，這一點我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
如何對教學負責？
周文涌特級教師的漫談?wù)n堂觀察與教學設(shè)計的講座指導(dǎo)我們?nèi)绾稳崿F(xiàn)課堂教育價值，如何開展職教課堂設(shè)計，如何開展有效教學，這些都給了我不少啟發(fā)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。 教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯誤的概念在教學中出現(xiàn)，教師要保證自己所傳授的知識的正確性和學生掌握知識的正確性。
“生有涯，而知無涯”，每一位教師都應(yīng)審時度勢，把握時代發(fā)展的脈搏，樹立終身學習的觀念，將樸素的“活到老，學到老”、“學習，學習，再學習”的思想貫穿于日常生活中，向書本學習，向?qū)嵺`學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
如何對學校負責？
要有對學校負責的意識，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。所以，無論你處在那個崗位，你都有義務(wù)和責任對學校負責。 對學校負責，源于對學校的熱愛。教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事情，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。
作為學校的一員，要始終把團隊精神放在首位，感謝凌靜老師，是她讓我對團隊精神有了更深的認識。她通過一些有趣的實例，一方面讓我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，另一方面更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這其實也是對學校負責的體現(xiàn)。
有師曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。”教師的責任不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。我們要時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng)造高水平的工作和高質(zhì)量的成果。
新人教師培訓心得體會篇十一
各位參加遠程培訓的老師們：
大家下午好，我叫張靜，今天很高興能參加第三次學情會通報活動，很榮幸能夠作為學生代表站在這里進行發(fā)言。首先我要感謝我的指導(dǎo)老師陽老師給了我一個這么好的機會，讓我結(jié)識這么多位優(yōu)秀的老師。其次，我還要感謝教育部門，為我們教師搭建了一個這么好的學習提高的平臺。今天我演講的主題是“”
記得剛開始參加培訓的時候，我對遠程培訓并不抱很大的希望，以為網(wǎng)絡(luò)培訓就是看看視屏，寫幾句評論……沒想到培訓的內(nèi)容會如此的豐富，有視頻看課，沙龍互動，主題研討，研修日志，班級簡報，課后作業(yè)等等，每天我都會花時間打開研修網(wǎng)站，瀏覽學習相關(guān)知識，通過學習，讓我對英語教學有了新的認識。
先說視頻看課，視頻中一位位專家以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。以往教學實踐中的困惑在專家的點撥下也頓然明了。
記得在班級里留下第一條沙龍，陽老師就把我的沙龍話題置頂，讓我倍感驚喜，看到各位老師針對我的話題發(fā)表了各自的意見，更多的老師則是提供了寶貴的教學經(jīng)驗，讓我非常感動，通過各位老師的精辟言語，我的問題得到了很好的解決。在沙龍話廊里，我們各自提出在教學中遇到的問題，大家群策群力，共同解決，讓我們感受到合作出真知的力量。每一個話題都會引發(fā)我們學員的熱議，每天我們都會有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我們的視野更加寬闊，問題得到了進一步的解決。
qq這個現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)必備的工具，在本次培訓中，它發(fā)揮了重要的作用，每天早上，陽老師都通過qq向大家問好，用一個笑臉開始一天的工作和學習，讓我們倍感親切和開心。每次網(wǎng)絡(luò)研討前，陽老師都通過qq向大家傳達每次的學習要求，更是通過qq現(xiàn)場指導(dǎo)大家如何開展網(wǎng)絡(luò)主題研討，每一次她都親力親為給大家起了一個很好的帶頭作用，給我們指引正確的學習方向，讓我們少走了許多彎路。每天的學情統(tǒng)計更是提醒我們進行學習的警世鐘，提醒大家在繁忙的工作之余別忘了網(wǎng)絡(luò)學習，謹記工作和學習都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。關(guān)于每個階段的要求，陽老師一般都是在群里通知大家，如果是關(guān)于某一個人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同時，她還不忘在班級公告里同時發(fā)布公告，以免沒有及時上線的老師貽誤學情，至今天，我班已有公告48條，包括每一階段的學習要求預(yù)告、學情總結(jié)、學習提示；qq群研討預(yù)告；班委會建設(shè)、班級管理細則以及培訓首頁的重要公告等等，通過查看這些信息，我們能夠及時的查閱每天的學習任務(wù)和要求，為我們開展工作指明了方向。
日志是我們寫下學習心得的地方，日志中留下了我們學習的足跡，留下了我們的教學心情，陽老師鼓勵我們大家把自己網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會寫進日志中，作為瀏覽者更是不忘在踩過之后留下自己的只言片語。在學習之后多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，從而使自己向反思實踐者靠攏。資源更是大家愿意踏足的地方，在資源版塊中大家把好的教學資源上傳，有試卷、教學方法，英語短劇等等，需要的老師可以各取所需，進行下載，真正達到了資源共享，為我們的教學工作提供了很大的幫助。
作業(yè)是我們最為薄弱的一塊內(nèi)容，記得在第三次主題研討中，陽老師把如何完成一篇高質(zhì)量的作業(yè)作為議題，提醒大家要認真地完成作業(yè)。在研討過程中我們大家達成了一致的意見，那就是作業(yè)必須從教學實際出發(fā)，寫出自己的真情實感，切不可泛泛而談，沒有主題性。其次還需要有后續(xù)的文字加工，正如徐績老師說的那樣，必需精雕細琢，精益求精，這樣才能使自己的文章更有質(zhì)量。在完成自己的作業(yè)之余，陽老師還提醒大家經(jīng)常去瀏覽別人的作業(yè)，并進行評論，這樣既能學習他人的精彩作業(yè)，同時也是對他人勞動果實的一種認可和鼓勵。
本次培訓，我們班學員間互動評論交流，使各自的教學業(yè)務(wù)水平得到了提高。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員進行交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相互學習、共同成長。學員之間暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
這次培訓對我在今后的教育教學方法上產(chǎn)生了極大的影響，同時，我的信息素養(yǎng)也有了很大的提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力方面，我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
最大的變化是教學觀念的改變，通過培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學中，我要嘗試著把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，這樣我在教學中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
記得一位教授說過：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽英語教學專家的談話，與教育博士的近距離對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對小學英語教師這個職業(yè)進行了重新的認識。我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取更大的進步。謝謝大家！
新人教師培訓心得體會篇十二
年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的體現(xiàn)。
我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。
我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤査?。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。
新人教師培訓心得體會篇十三
20xx年x月xx號上午，xx中學暑期培訓第x天，我們?nèi)w參訓教師有幸聆聽了xx師范大學心理學教授xx老先生的講座——“修心堅守精進”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓講座中，趙教授幽默風趣的談吐，淵博精深的教育教學經(jīng)驗，充滿激情的講解，讓我們印象深刻，完全感覺不出他的年紀。同時一個半小時的講座，干貨滿滿，意猶未盡。
在第一階段的講座中，教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入，分析了中國人的現(xiàn)實生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”，那么多的“宋某某”，引出了我們需要的不是臉蛋，不是身段，而是有禮的，懂得尊重的，內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。社會現(xiàn)象如此，學校呢?學校其實也是一個小社會，它是一個充滿人性的高尚區(qū)域，它是引領(lǐng)社會文明的第一平臺，那么作為在這個平臺上區(qū)域上工作的最有代表性的就是我們教師了，所以我們的所作所為所想，必將影響到這個特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進步速度。
針對上述的現(xiàn)象和問題，趙教授為我們提供了解決的法寶，同時用精煉到位的語言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進的方向。我覺得其中最有感觸的是：
1.不忘初心，帶著當初走出師范大學的熱情和選擇作一名教師時的決心，自我調(diào)整，適應(yīng)社會，而不是讓社會改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業(yè)雖然是句老套的話，但是一個人做任何事，一次兩次有熱情不稀奇，難的是堅持，是良心，記得我走出師范大學的那一刻起，我的老師送給我印象最深的一句話就是，做老師是個良心活，不論別人怎樣，我要做到無愧于心，就是對自己愛崗敬業(yè)最好的證明。
3.要想成就職業(yè)化，我們要千錘百煉，終身學習，你的能力可以一般，但是你的態(tài)度，你的努力，你的專注，你的敬業(yè)可以彌補你能力上的不足，謙虛的向你周圍的人學習，你會開闊眼界，博采眾長，你會發(fā)現(xiàn)原來我也可以，原來我也能這么優(yōu)秀。
我們要在接下來的職業(yè)生涯中，做好規(guī)劃，善于利用趙教授賜予我們的法寶工具：
鏡子：照毛病，調(diào)心態(tài)，整衣冠，樹品行;
指南針：確立目標，找準方向，定位自身;
催化劑：不等不靠，充分挖掘自己身上的潛能，盡快提升加速自己，跳出舒服區(qū);
鑰匙：打開內(nèi)心曾經(jīng)的或者過去的桎梏，心中充滿詩歌與遠方，做個樂觀的老師，才能感染你的學生。
最后，超級喜歡教授最后的結(jié)語，用來勉勵自己和親愛的大家：像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè)，像熱愛生命一樣熱愛我的工作，放下手機，放下抱怨，放下浮躁，去學習，去成長，去改變，作一個優(yōu)雅而有價值的幸福的老師!
新人教師培訓心得體會篇十四
前段時間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進行為期十天的培訓學習，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內(nèi)容。骨干教師培訓心得體會以下是我第一天學習后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內(nèi)心深處尊重學生，只有尊重學生，教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。
學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù)，小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績，而是在多年的教學實踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學習了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習題量的增加，學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學生的“巧”已達到最高點，如果還是盲目的增大習題量，學生的“巧”反而會降低，大量的機械的重復(fù)訓練，學生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會研究習題量的度。
教師的職業(yè)達到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當跳出模式化教學，積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！
新人教師培訓心得體會篇十五
在xxxx---xxxx年度，我參加了“xxx市xxxx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。
通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：
1、教師發(fā)展需要教學理論的指導(dǎo)，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的。
3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學。通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：
一、備好課;二、把握好課堂。
把握好課堂:首先精心導(dǎo)入，最好導(dǎo)入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。
我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結(jié)束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!