教案應(yīng)當(dāng)有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋機(jī)制,為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)反饋。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教案中的評(píng)價(jià)和反饋環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響,教師可以合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段。
好玩的水瓶體育教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))。
2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))。
3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂。
活動(dòng)過程:
一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量。
隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。
二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法。
1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)。
誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)。
小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看向上方、前方和下方。
下面過梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。
練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,供幼兒自主選擇。
三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。
介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨(dú)木橋(走梯子),跳過田?。ㄌ葑樱?,鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,游戲依次進(jìn)行。
梯子,腳要踩實(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。
接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全。
和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè),我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。
游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅。
速的越過障礙,趕走海盜?
小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。
課后反思:
“好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊(cè)里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一,我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào),同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的`設(shè)計(jì),以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景,引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題,我們都開激烈的討論,最后斜出結(jié)論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得。
這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維,因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn),我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。看到他們?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難,參與活動(dòng)的積極性那么高,體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題,整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀,這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。
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好玩的水瓶體育教案篇二
1、幼兒在活動(dòng)中探索礦泉水瓶的各種玩法,大膽創(chuàng)新。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)夾瓶跳。
3、學(xué)會(huì)合作游戲。通過競賽,體驗(yàn)勝利的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)夾瓶跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個(gè)、音樂、音響。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
3、幼兒已經(jīng)用礦泉水瓶制作了音樂響筒,并在活動(dòng)中進(jìn)行了玩耍。
活動(dòng)過程。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。教師與幼兒一起圍成圓圈,伴隨音樂,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和律動(dòng)。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運(yùn)動(dòng),將身體的各個(gè)部位都活動(dòng)開,確保幼兒在游戲中不受傷。
2、基本環(huán)節(jié),教師運(yùn)用談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣,通過幼兒個(gè)人玩瓶(要求充分和身體的各個(gè)部位做游戲)、合作玩瓶導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)-----夾瓶跳。然后通過教師講解示范、幼兒個(gè)人練習(xí)、集體練習(xí),使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握夾瓶跳的.方法,使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“接力賽”,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),把活動(dòng)推向了xx,游戲過程中將幼兒分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽,以繞過場(chǎng)地中擺放的礦泉水瓶后到達(dá)目的地,然后從籃子里拿起一個(gè)礦泉水瓶進(jìn)行夾瓶跳,最后又原路返回,幼兒進(jìn)行接力。分別頒發(fā)金、銀、銅牌和紀(jì)念獎(jiǎng)。通過教師的講評(píng),讓幼兒明白了善于思考,不怕吃苦,團(tuán)結(jié)合作,積極參與活動(dòng)的孩子才是最棒的。
3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場(chǎng)地,幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)結(jié)束本次活動(dòng)。
好玩的水瓶體育教案篇三
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
1,上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;
2,下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;
3,擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;
4,環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;
5,腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:
6,手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;
7,踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。
8,輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)
1,教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)
2,幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
三、游戲
1、“種蘿卜”,巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)
做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
好玩的水瓶體育教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
二、自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列,面對(duì)面站立,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
三、游戲《摘蘋果》
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的.游戲,想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲???
師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
結(jié)束活動(dòng):
師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。
好玩的水瓶體育教案篇五
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
(二)自由探索活動(dòng)。
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的'、不同的玩法。
幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列,面對(duì)面站立,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……。
(三)游戲《摘蘋果》。
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲?。?BR> 師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。
好玩的水瓶體育教案篇六
1、復(fù)習(xí)比較兩瓶子的大小,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最大。
2、通過幼兒動(dòng)手操作,嘗試給瓶子排出不同的隊(duì)形。
飲料瓶若干、桌子一張。
一、復(fù)習(xí)比較大小。
1、小朋友,看老師拿的什么?幼:瓶子。
師:這些瓶子里面藏著很多很多的本領(lǐng)。
2、我拿出兩個(gè)瓶子比一比,哪個(gè)大哪個(gè)?。?BR> 師:上面的?幼:大。
師:下面的?幼:小。
師總結(jié):對(duì),上面的是大的,下面的是小的。
二、比較說出最大最小。
1、比較大小用兩個(gè)瓶子,再加一個(gè)瓶子是幾個(gè)瓶子?幼:3個(gè)。
師:1,2,3,3個(gè)。
3、這個(gè)瓶子是?幼:大的。
這個(gè)?幼:小的。
這個(gè)?幼:最大。
師:小朋友非常棒!一起表揚(yáng)一下自己,棒棒棒,我最棒!
三、嘗試給瓶子排排隊(duì)。
師:老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友給瓶子排出好看的隊(duì)形,大家看看他怎么擺。(幼操作)。
師:非常棒,他擺的是圓形。
師:我看到很多小朋友也想試試,可是要取幾個(gè)瓶子?
幼:3個(gè)。
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)男孩子到李老師這里取3個(gè)瓶子;女孩子到鮑老師那里取3個(gè)瓶子,回到座位擺出好看的.隊(duì)形。(操作略)。
好玩的水瓶體育教案篇七
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中,我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當(dāng)小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、探索椅子的多種玩法,充分xx、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)ppt。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。
二、探索椅子的多種玩法。
(一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。
1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
(二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。
1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習(xí)。
(一)瘋狂的石頭
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。
(二)跨越大峽谷
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。
(三)穿越火線
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。
(四)搭高樓障礙賽。
比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。
四、放松運(yùn)動(dòng)
我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
好玩的水瓶體育教案篇八
1、結(jié)合解決問題的過程,理解并掌握連乘的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。
2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),提高估算的能力。
合理估算、正確進(jìn)行連乘運(yùn)算。
一、口算:40×670×8600×3800×925×415×618×324×4。
二、研究新課:由運(yùn)動(dòng)會(huì)話題引入。
2.小組內(nèi)交流自己的估算方法。
3.組織學(xué)生全班交流。
(引導(dǎo)學(xué)生正確的估算方法和關(guān)注估算值與準(zhǔn)確值的大小關(guān)系)。
4.提出第二個(gè)問題:張老師一共花了多少錢?要求學(xué)生獨(dú)立。
5.小組內(nèi)相互講解自己的解題過程。
6.全班交流:指定學(xué)生講解自己的解題過程。
7.歸納學(xué)生的解法:讓學(xué)生進(jìn)一步解釋三種算式:24。
8.試一試:
(1)計(jì)算下面各題:15×4×7125×8×6102×4×5。
(2)估計(jì)你們學(xué)校大約有學(xué)生多少人。
(師:首先確定你的'估算方法,然后搜集整理數(shù)據(jù))。
三、鞏固練習(xí):
(1)先說說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。
15×6×836÷9×12(15+35)×632+17×3。
四、總結(jié):組織學(xué)生交流本課知識(shí)重點(diǎn)。
好玩的水瓶體育教案篇九
1.發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2.訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)。
1.教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)。
2.幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)。
三、游戲。
1."種蘿卜",巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2."巡邏兵",啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的.路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。
3."接力跑",訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)"蘿卜",成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)。
做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝耍盐覀兺娴臇|西都收起來。我們一起帶回教室去。
自我反思:
1.在活動(dòng)中應(yīng)該多注意的觀察到全部的幼兒。
2.教師的教態(tài)大方自然,語言和動(dòng)作夸張到位,教態(tài)很好。
3.整個(gè)活動(dòng)流程比較清晰,活動(dòng)氣氛很活躍,孩子能積極的投入到活動(dòng)中。
本次活動(dòng)幼兒很感興趣,礦泉水瓶是幼兒日常生活中很常見的東西,幼兒玩起來很開心。但是的上課過程中,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒的思維很受限制,特別是在玩法創(chuàng)新上面,完全靠老師引導(dǎo)。還有就是在玩的時(shí)候,有的孩子將瓶子拋到空中玩,雖然沒有砸到小朋友,但還是很危險(xiǎn),需要強(qiáng)調(diào)。
好玩的水瓶體育教案篇十
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)走、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,遵守游戲的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
報(bào)紙(幼兒人手2張)、籮筐3個(gè)里面裝有一個(gè)小動(dòng)物。
1、導(dǎo)入:走小路教師:小朋友,看看這是什么呀?(報(bào)紙)咦,老師用很多張報(bào)紙變成了什么?(一條條的小路)現(xiàn)在我們一起走小路吧。
第1遍:提醒幼兒輕輕地走。
第2遍:小腳踮起來走小路。
小朋友都能用各種方法通過小路,學(xué)會(huì)了輕輕走,踮起腳尖走,還學(xué)會(huì)了連續(xù)跳著走可真聰明呀。老師要送給你們一件禮物,獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友拿一張報(bào)紙站在自己的`點(diǎn)子上休息一下。
2、集體游戲:練習(xí)單、雙腳跳等動(dòng)作技能。
師:剛才呀報(bào)紙變成了一條小路,現(xiàn)在我們還要和報(bào)紙玩?zhèn)€游戲,想玩嗎?
游戲的名字叫“快樂跳跳跳”。
介紹游戲玩法:雙腳并攏輕輕地蹲,小腳掘地輕輕地落。在游戲時(shí),老師吹一聲哨子,你就往報(bào)紙里跳,老師吹兩聲,小朋友往報(bào)紙外面跳,吹三聲哨子,請(qǐng)你沿著報(bào)紙繞一圈,長時(shí)間吹請(qǐng)小朋友停下來站好。
幼兒聽口令練習(xí)。
3、游戲:走小橋。
1、剛才我們和報(bào)紙玩的游戲真開心呀,現(xiàn)在老師要來變個(gè)魔術(shù)。(把報(bào)紙對(duì)折)提問:剛才我是怎么變魔術(shù)的?我們也來變一變,變好了我們出發(fā)去玩吧。
2、創(chuàng)設(shè)情境:看,這里有一條大河,我們?cè)趺醋叩胶拥膶?duì)岸去呢?(用變的報(bào)紙來搭一座小橋)請(qǐng)幼兒排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)搭,搭好的小朋友請(qǐng)排到小橋身后。
這座橋啊很窄,一不小心沒踩著就會(huì)到河里去了,怎么樣才能通過安全通過這座橋不掉到河里去呢?(腳踮起側(cè)著走、雙腳交替著走。)我們一起來試一試。(幼兒來回走一遍)3、回草地休息。要求:先過橋的幼兒拿一張報(bào)紙休息一下。
三、自由探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。
(2)幼兒自由玩報(bào)紙。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹它的玩法。
(4)好玩的報(bào)紙還可以變成一根魔術(shù)棒。你們也來試一試吧,把魔術(shù)棒舉高,現(xiàn)在我們帶著魔術(shù)棒一起去玩啦。
(5)把報(bào)紙變成小球。
四、結(jié)束活動(dòng)我們的報(bào)紙真好玩,小動(dòng)物也想來玩一玩了,我們把球投給筐里的小動(dòng)物玩一玩吧,走過小橋回教室。
好玩的水瓶體育教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.每人兩三張報(bào)紙。
2《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
三、教學(xué)過程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)探索報(bào)紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
四、游戲:
1.介紹游戲玩法:在音樂聲中,小鳥媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來抓小鳥。但如果小鳥馬上站在報(bào)紙上,老鷹就吃不到它了,否則小鳥就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。
2.教師扮演小鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,配班教師扮演老鷹,報(bào)紙當(dāng)作安全地,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。
第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“小鳥”;
第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥”;
第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥”。
3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
五、放松活動(dòng)。
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。
六、延伸活動(dòng):
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
好玩的水瓶體育教案篇十二
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。
6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
7、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
好玩的水瓶體育教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解報(bào)紙的用途,積極探索報(bào)紙的玩法。
2、能用報(bào)紙剪出越長越好的紙條,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
引導(dǎo)語:“小朋友,今天老師給你們帶來一些禮物,你們猜是什么?”(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)。
2、提問:“這些精美的物品是用什么做的?”(報(bào)紙)“生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢?”(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)“為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?”(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))。
3、引導(dǎo)語:“小朋友看,老師拿的這張報(bào)紙是昨天的,今天會(huì)有新的報(bào)紙,說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了,我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。”“小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?”(折飛機(jī)、做手工、畫畫)“那好,我們來試試吧!”(發(fā)報(bào)紙)。
二、基本部分。
小結(jié):飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。
(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條1、引導(dǎo)語:小朋友的小手真巧,用報(bào)紙疊了這么多好玩的,自己給自己鼓鼓掌吧!接下來,咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲,但是老師可是有要求的,聽好了,我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長長的,而且寬窄一樣,有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀,提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。不能拿剪刀碰著自己,更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì):看誰剪的紙條最長?提醒幼兒:把剪好的紙條放在桌子上,不要掉地上了。
引導(dǎo)語:小朋友,老師看到,××小朋友剪的紙條特別的長,我們快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?來,輕輕地把剪刀放下,看誰最先放好。
小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,而且不能剪斷,這樣才能剪出越長越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導(dǎo)語:下面我們來比賽剪紙條,我們的比賽規(guī)則是:在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長,而且寬窄均勻,誰就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好,開始。
引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽,記住嘍,只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長,讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。
引導(dǎo)幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙,同樣的方法剪紙條,紙條的長短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結(jié)束部分:
今天,我們玩了剪報(bào)紙的游戲,不僅鍛煉了我們的大腦,還讓我們的小手越來越靈巧了,小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊,咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(師生撿紙條),再變一個(gè)魔術(shù),揉呀揉呀揉,變成一個(gè)大紙團(tuán),紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒有?舉起來讓我看一看,好,咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),我們來玩游戲“百團(tuán)大戰(zhàn)”吧。(拉橫幅,配音樂《火花》)教師結(jié)束語:今天報(bào)紙做了這么多的游戲,已經(jīng)累了,我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋,帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))。
活動(dòng)反思:
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。
教學(xué)反思。
在這次活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在第一次操作時(shí),幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長邊和寬邊連在一起剪,剪得更長,第二次操作時(shí),從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。
讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面,去了解一些報(bào)紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動(dòng)手操作,愛探索的好習(xí)慣。
好玩的水瓶體育教案篇十四
1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象,變出各種好玩的東西。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程。
1、教師出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
2、請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。
3、展示報(bào)紙制作的作品。
教學(xué)反思。
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處,讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到知識(shí)。
好玩的水瓶體育教案篇十五
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;
7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。
8,輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)。
1、教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的`、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)。
2,幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)。
三、游戲。
1、“種蘿卜”,巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;
(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)。
做模仿動(dòng)作:穿衣服—刷牙—洗臉—梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
本次活動(dòng)幼兒很感興趣,礦泉水瓶是幼兒日常生活中很常見的東西,幼兒玩起來很開心。但是的上課過程中,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒的思維很受限制,特別是在玩法創(chuàng)新上面,完全靠老師引導(dǎo)。還有就是在玩的時(shí)候,有的孩子將瓶子拋到空中玩,雖然沒有砸到小朋友,但還是很危險(xiǎn),需要強(qiáng)調(diào)。
好玩的水瓶體育教案篇十六
1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力。
2、積極探索紙棒的多種玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、探索報(bào)紙的多種玩法。
2、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn);。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè),長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。
活動(dòng)過程。
一、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒園做律動(dòng)游戲(豬八戒吃西瓜)。
二、教師出示紙棒,幼兒出示紙棒:
1、鼓勵(lì)幼兒自主玩紙棒;。
2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的;。
3、小結(jié):大家玩的很有創(chuàng)意,那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?
游戲(一):轉(zhuǎn)身捉棒。
游戲規(guī)則:幼兒各拿一根紙棒,相距一定距離,四散站在場(chǎng)地上。
游戲開始:幼兒用雙手扶棒,垂直立于地面,聽到老師的口令后,迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒,使棒不倒地,可重復(fù)進(jìn)行。
游戲(二):接力捉棒:
游戲規(guī)則:幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好,手持紙棒垂直于地面。聽到口令后,幼兒松開紙棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼兒的紙棒,使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:
老師在黑板上畫出圖形:正方形、長方形、平行四邊形、三角形等,可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。
好玩的水瓶體育教案篇十七
1、幼兒在活動(dòng)中探索礦泉水瓶的各種玩法,大膽創(chuàng)新。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)夾瓶跳。
3、學(xué)會(huì)合作游戲。通過競賽,體驗(yàn)勝利的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
學(xué)習(xí)夾瓶跳。
1、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個(gè)、音樂、音響。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
3、幼兒已經(jīng)用礦泉水瓶制作了音樂響筒,并在活動(dòng)中進(jìn)行了玩耍。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。教師與幼兒一起圍成圓圈,伴隨音樂,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和律動(dòng)。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運(yùn)動(dòng),將身體的各個(gè)部位都活動(dòng)開,確保幼兒在游戲中不受傷。
2、基本環(huán)節(jié),教師運(yùn)用談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣,通過幼兒個(gè)人玩瓶(要求充分和身體的各個(gè)部位做游戲)、合作玩瓶導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)-----夾瓶跳。然后通過教師講解示范、幼兒個(gè)人練習(xí)、集體練習(xí),使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握夾瓶跳的方法,使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“接力賽”,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),把活動(dòng)推向了xx,游戲過程中將幼兒分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽,以繞過場(chǎng)地中擺放的礦泉水瓶后到達(dá)目的`地,然后從籃子里拿起一個(gè)礦泉水瓶進(jìn)行夾瓶跳,最后又原路返回,幼兒進(jìn)行接力。分別頒發(fā)金、銀、銅牌和紀(jì)念獎(jiǎng)。通過教師的講評(píng),讓幼兒明白了善于思考,不怕吃苦,團(tuán)結(jié)合作,積極參與活動(dòng)的孩子才是最棒的。
3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場(chǎng)地,幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)結(jié)束本次活動(dòng)。
好玩的水瓶體育教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))。
2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))。
3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂。
活動(dòng)過程:
一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量。
隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。
二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法。
1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)。
誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)。
小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看向上方、前方和下方。
下面過梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。
練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,供幼兒自主選擇。
三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。
介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨(dú)木橋(走梯子),跳過田?。ㄌ葑樱?,鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,游戲依次進(jìn)行。
梯子,腳要踩實(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。
接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全。
和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè),我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。
游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅。
速的越過障礙,趕走海盜?
小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。
課后反思:
“好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊(cè)里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一,我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào),同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的`設(shè)計(jì),以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景,引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題,我們都開激烈的討論,最后斜出結(jié)論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得。
這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維,因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn),我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。看到他們?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難,參與活動(dòng)的積極性那么高,體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題,整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀,這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。
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好玩的水瓶體育教案篇二
1、幼兒在活動(dòng)中探索礦泉水瓶的各種玩法,大膽創(chuàng)新。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)夾瓶跳。
3、學(xué)會(huì)合作游戲。通過競賽,體驗(yàn)勝利的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)夾瓶跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個(gè)、音樂、音響。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
3、幼兒已經(jīng)用礦泉水瓶制作了音樂響筒,并在活動(dòng)中進(jìn)行了玩耍。
活動(dòng)過程。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。教師與幼兒一起圍成圓圈,伴隨音樂,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和律動(dòng)。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運(yùn)動(dòng),將身體的各個(gè)部位都活動(dòng)開,確保幼兒在游戲中不受傷。
2、基本環(huán)節(jié),教師運(yùn)用談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣,通過幼兒個(gè)人玩瓶(要求充分和身體的各個(gè)部位做游戲)、合作玩瓶導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)-----夾瓶跳。然后通過教師講解示范、幼兒個(gè)人練習(xí)、集體練習(xí),使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握夾瓶跳的.方法,使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“接力賽”,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),把活動(dòng)推向了xx,游戲過程中將幼兒分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽,以繞過場(chǎng)地中擺放的礦泉水瓶后到達(dá)目的地,然后從籃子里拿起一個(gè)礦泉水瓶進(jìn)行夾瓶跳,最后又原路返回,幼兒進(jìn)行接力。分別頒發(fā)金、銀、銅牌和紀(jì)念獎(jiǎng)。通過教師的講評(píng),讓幼兒明白了善于思考,不怕吃苦,團(tuán)結(jié)合作,積極參與活動(dòng)的孩子才是最棒的。
3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場(chǎng)地,幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)結(jié)束本次活動(dòng)。
好玩的水瓶體育教案篇三
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
1,上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;
2,下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;
3,擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;
4,環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;
5,腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:
6,手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;
7,踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。
8,輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)
1,教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)
2,幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
三、游戲
1、“種蘿卜”,巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)
做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
好玩的水瓶體育教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
二、自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列,面對(duì)面站立,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
三、游戲《摘蘋果》
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的.游戲,想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲???
師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
結(jié)束活動(dòng):
師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。
好玩的水瓶體育教案篇五
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
(二)自由探索活動(dòng)。
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的'、不同的玩法。
幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列,面對(duì)面站立,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……。
(三)游戲《摘蘋果》。
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲?。?BR> 師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。
好玩的水瓶體育教案篇六
1、復(fù)習(xí)比較兩瓶子的大小,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最大。
2、通過幼兒動(dòng)手操作,嘗試給瓶子排出不同的隊(duì)形。
飲料瓶若干、桌子一張。
一、復(fù)習(xí)比較大小。
1、小朋友,看老師拿的什么?幼:瓶子。
師:這些瓶子里面藏著很多很多的本領(lǐng)。
2、我拿出兩個(gè)瓶子比一比,哪個(gè)大哪個(gè)?。?BR> 師:上面的?幼:大。
師:下面的?幼:小。
師總結(jié):對(duì),上面的是大的,下面的是小的。
二、比較說出最大最小。
1、比較大小用兩個(gè)瓶子,再加一個(gè)瓶子是幾個(gè)瓶子?幼:3個(gè)。
師:1,2,3,3個(gè)。
3、這個(gè)瓶子是?幼:大的。
這個(gè)?幼:小的。
這個(gè)?幼:最大。
師:小朋友非常棒!一起表揚(yáng)一下自己,棒棒棒,我最棒!
三、嘗試給瓶子排排隊(duì)。
師:老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友給瓶子排出好看的隊(duì)形,大家看看他怎么擺。(幼操作)。
師:非常棒,他擺的是圓形。
師:我看到很多小朋友也想試試,可是要取幾個(gè)瓶子?
幼:3個(gè)。
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)男孩子到李老師這里取3個(gè)瓶子;女孩子到鮑老師那里取3個(gè)瓶子,回到座位擺出好看的.隊(duì)形。(操作略)。
好玩的水瓶體育教案篇七
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中,我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當(dāng)小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、探索椅子的多種玩法,充分xx、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)ppt。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。
二、探索椅子的多種玩法。
(一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。
1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
(二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。
1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習(xí)。
(一)瘋狂的石頭
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。
(二)跨越大峽谷
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。
(三)穿越火線
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。
(四)搭高樓障礙賽。
比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。
四、放松運(yùn)動(dòng)
我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
好玩的水瓶體育教案篇八
1、結(jié)合解決問題的過程,理解并掌握連乘的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。
2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),提高估算的能力。
合理估算、正確進(jìn)行連乘運(yùn)算。
一、口算:40×670×8600×3800×925×415×618×324×4。
二、研究新課:由運(yùn)動(dòng)會(huì)話題引入。
2.小組內(nèi)交流自己的估算方法。
3.組織學(xué)生全班交流。
(引導(dǎo)學(xué)生正確的估算方法和關(guān)注估算值與準(zhǔn)確值的大小關(guān)系)。
4.提出第二個(gè)問題:張老師一共花了多少錢?要求學(xué)生獨(dú)立。
5.小組內(nèi)相互講解自己的解題過程。
6.全班交流:指定學(xué)生講解自己的解題過程。
7.歸納學(xué)生的解法:讓學(xué)生進(jìn)一步解釋三種算式:24。
8.試一試:
(1)計(jì)算下面各題:15×4×7125×8×6102×4×5。
(2)估計(jì)你們學(xué)校大約有學(xué)生多少人。
(師:首先確定你的'估算方法,然后搜集整理數(shù)據(jù))。
三、鞏固練習(xí):
(1)先說說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。
15×6×836÷9×12(15+35)×632+17×3。
四、總結(jié):組織學(xué)生交流本課知識(shí)重點(diǎn)。
好玩的水瓶體育教案篇九
1.發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2.訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)。
1.教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)。
2.幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)。
三、游戲。
1."種蘿卜",巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2."巡邏兵",啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的.路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。
3."接力跑",訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)"蘿卜",成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)。
做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝耍盐覀兺娴臇|西都收起來。我們一起帶回教室去。
自我反思:
1.在活動(dòng)中應(yīng)該多注意的觀察到全部的幼兒。
2.教師的教態(tài)大方自然,語言和動(dòng)作夸張到位,教態(tài)很好。
3.整個(gè)活動(dòng)流程比較清晰,活動(dòng)氣氛很活躍,孩子能積極的投入到活動(dòng)中。
本次活動(dòng)幼兒很感興趣,礦泉水瓶是幼兒日常生活中很常見的東西,幼兒玩起來很開心。但是的上課過程中,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒的思維很受限制,特別是在玩法創(chuàng)新上面,完全靠老師引導(dǎo)。還有就是在玩的時(shí)候,有的孩子將瓶子拋到空中玩,雖然沒有砸到小朋友,但還是很危險(xiǎn),需要強(qiáng)調(diào)。
好玩的水瓶體育教案篇十
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)走、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,遵守游戲的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
報(bào)紙(幼兒人手2張)、籮筐3個(gè)里面裝有一個(gè)小動(dòng)物。
1、導(dǎo)入:走小路教師:小朋友,看看這是什么呀?(報(bào)紙)咦,老師用很多張報(bào)紙變成了什么?(一條條的小路)現(xiàn)在我們一起走小路吧。
第1遍:提醒幼兒輕輕地走。
第2遍:小腳踮起來走小路。
小朋友都能用各種方法通過小路,學(xué)會(huì)了輕輕走,踮起腳尖走,還學(xué)會(huì)了連續(xù)跳著走可真聰明呀。老師要送給你們一件禮物,獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友拿一張報(bào)紙站在自己的`點(diǎn)子上休息一下。
2、集體游戲:練習(xí)單、雙腳跳等動(dòng)作技能。
師:剛才呀報(bào)紙變成了一條小路,現(xiàn)在我們還要和報(bào)紙玩?zhèn)€游戲,想玩嗎?
游戲的名字叫“快樂跳跳跳”。
介紹游戲玩法:雙腳并攏輕輕地蹲,小腳掘地輕輕地落。在游戲時(shí),老師吹一聲哨子,你就往報(bào)紙里跳,老師吹兩聲,小朋友往報(bào)紙外面跳,吹三聲哨子,請(qǐng)你沿著報(bào)紙繞一圈,長時(shí)間吹請(qǐng)小朋友停下來站好。
幼兒聽口令練習(xí)。
3、游戲:走小橋。
1、剛才我們和報(bào)紙玩的游戲真開心呀,現(xiàn)在老師要來變個(gè)魔術(shù)。(把報(bào)紙對(duì)折)提問:剛才我是怎么變魔術(shù)的?我們也來變一變,變好了我們出發(fā)去玩吧。
2、創(chuàng)設(shè)情境:看,這里有一條大河,我們?cè)趺醋叩胶拥膶?duì)岸去呢?(用變的報(bào)紙來搭一座小橋)請(qǐng)幼兒排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)搭,搭好的小朋友請(qǐng)排到小橋身后。
這座橋啊很窄,一不小心沒踩著就會(huì)到河里去了,怎么樣才能通過安全通過這座橋不掉到河里去呢?(腳踮起側(cè)著走、雙腳交替著走。)我們一起來試一試。(幼兒來回走一遍)3、回草地休息。要求:先過橋的幼兒拿一張報(bào)紙休息一下。
三、自由探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。
(2)幼兒自由玩報(bào)紙。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹它的玩法。
(4)好玩的報(bào)紙還可以變成一根魔術(shù)棒。你們也來試一試吧,把魔術(shù)棒舉高,現(xiàn)在我們帶著魔術(shù)棒一起去玩啦。
(5)把報(bào)紙變成小球。
四、結(jié)束活動(dòng)我們的報(bào)紙真好玩,小動(dòng)物也想來玩一玩了,我們把球投給筐里的小動(dòng)物玩一玩吧,走過小橋回教室。
好玩的水瓶體育教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.每人兩三張報(bào)紙。
2《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
三、教學(xué)過程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)探索報(bào)紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
四、游戲:
1.介紹游戲玩法:在音樂聲中,小鳥媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來抓小鳥。但如果小鳥馬上站在報(bào)紙上,老鷹就吃不到它了,否則小鳥就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。
2.教師扮演小鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,配班教師扮演老鷹,報(bào)紙當(dāng)作安全地,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。
第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“小鳥”;
第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥”;
第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥”。
3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
五、放松活動(dòng)。
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。
六、延伸活動(dòng):
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
好玩的水瓶體育教案篇十二
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)
2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
3、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。
6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
7、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
好玩的水瓶體育教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解報(bào)紙的用途,積極探索報(bào)紙的玩法。
2、能用報(bào)紙剪出越長越好的紙條,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
引導(dǎo)語:“小朋友,今天老師給你們帶來一些禮物,你們猜是什么?”(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)。
2、提問:“這些精美的物品是用什么做的?”(報(bào)紙)“生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢?”(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)“為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?”(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))。
3、引導(dǎo)語:“小朋友看,老師拿的這張報(bào)紙是昨天的,今天會(huì)有新的報(bào)紙,說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了,我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。”“小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?”(折飛機(jī)、做手工、畫畫)“那好,我們來試試吧!”(發(fā)報(bào)紙)。
二、基本部分。
小結(jié):飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。
(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條1、引導(dǎo)語:小朋友的小手真巧,用報(bào)紙疊了這么多好玩的,自己給自己鼓鼓掌吧!接下來,咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲,但是老師可是有要求的,聽好了,我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長長的,而且寬窄一樣,有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀,提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。不能拿剪刀碰著自己,更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì):看誰剪的紙條最長?提醒幼兒:把剪好的紙條放在桌子上,不要掉地上了。
引導(dǎo)語:小朋友,老師看到,××小朋友剪的紙條特別的長,我們快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?來,輕輕地把剪刀放下,看誰最先放好。
小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,而且不能剪斷,這樣才能剪出越長越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導(dǎo)語:下面我們來比賽剪紙條,我們的比賽規(guī)則是:在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長,而且寬窄均勻,誰就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好,開始。
引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽,記住嘍,只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長,讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。
引導(dǎo)幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙,同樣的方法剪紙條,紙條的長短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結(jié)束部分:
今天,我們玩了剪報(bào)紙的游戲,不僅鍛煉了我們的大腦,還讓我們的小手越來越靈巧了,小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊,咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(師生撿紙條),再變一個(gè)魔術(shù),揉呀揉呀揉,變成一個(gè)大紙團(tuán),紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒有?舉起來讓我看一看,好,咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),我們來玩游戲“百團(tuán)大戰(zhàn)”吧。(拉橫幅,配音樂《火花》)教師結(jié)束語:今天報(bào)紙做了這么多的游戲,已經(jīng)累了,我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋,帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))。
活動(dòng)反思:
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。
教學(xué)反思。
在這次活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在第一次操作時(shí),幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長邊和寬邊連在一起剪,剪得更長,第二次操作時(shí),從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。
讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面,去了解一些報(bào)紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動(dòng)手操作,愛探索的好習(xí)慣。
好玩的水瓶體育教案篇十四
1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象,變出各種好玩的東西。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程。
1、教師出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
2、請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。
3、展示報(bào)紙制作的作品。
教學(xué)反思。
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處,讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到知識(shí)。
好玩的水瓶體育教案篇十五
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;
7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。
8,輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)。
1、教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的`、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)。
2,幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)。
三、游戲。
1、“種蘿卜”,巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;
(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)。
做模仿動(dòng)作:穿衣服—刷牙—洗臉—梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
本次活動(dòng)幼兒很感興趣,礦泉水瓶是幼兒日常生活中很常見的東西,幼兒玩起來很開心。但是的上課過程中,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒的思維很受限制,特別是在玩法創(chuàng)新上面,完全靠老師引導(dǎo)。還有就是在玩的時(shí)候,有的孩子將瓶子拋到空中玩,雖然沒有砸到小朋友,但還是很危險(xiǎn),需要強(qiáng)調(diào)。
好玩的水瓶體育教案篇十六
1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力。
2、積極探索紙棒的多種玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、探索報(bào)紙的多種玩法。
2、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn);。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè),長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。
活動(dòng)過程。
一、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒園做律動(dòng)游戲(豬八戒吃西瓜)。
二、教師出示紙棒,幼兒出示紙棒:
1、鼓勵(lì)幼兒自主玩紙棒;。
2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的;。
3、小結(jié):大家玩的很有創(chuàng)意,那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?
游戲(一):轉(zhuǎn)身捉棒。
游戲規(guī)則:幼兒各拿一根紙棒,相距一定距離,四散站在場(chǎng)地上。
游戲開始:幼兒用雙手扶棒,垂直立于地面,聽到老師的口令后,迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒,使棒不倒地,可重復(fù)進(jìn)行。
游戲(二):接力捉棒:
游戲規(guī)則:幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好,手持紙棒垂直于地面。聽到口令后,幼兒松開紙棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼兒的紙棒,使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:
老師在黑板上畫出圖形:正方形、長方形、平行四邊形、三角形等,可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。
好玩的水瓶體育教案篇十七
1、幼兒在活動(dòng)中探索礦泉水瓶的各種玩法,大膽創(chuàng)新。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)夾瓶跳。
3、學(xué)會(huì)合作游戲。通過競賽,體驗(yàn)勝利的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
學(xué)習(xí)夾瓶跳。
1、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個(gè)、音樂、音響。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
3、幼兒已經(jīng)用礦泉水瓶制作了音樂響筒,并在活動(dòng)中進(jìn)行了玩耍。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。教師與幼兒一起圍成圓圈,伴隨音樂,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和律動(dòng)。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運(yùn)動(dòng),將身體的各個(gè)部位都活動(dòng)開,確保幼兒在游戲中不受傷。
2、基本環(huán)節(jié),教師運(yùn)用談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣,通過幼兒個(gè)人玩瓶(要求充分和身體的各個(gè)部位做游戲)、合作玩瓶導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)-----夾瓶跳。然后通過教師講解示范、幼兒個(gè)人練習(xí)、集體練習(xí),使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握夾瓶跳的方法,使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“接力賽”,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),把活動(dòng)推向了xx,游戲過程中將幼兒分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽,以繞過場(chǎng)地中擺放的礦泉水瓶后到達(dá)目的`地,然后從籃子里拿起一個(gè)礦泉水瓶進(jìn)行夾瓶跳,最后又原路返回,幼兒進(jìn)行接力。分別頒發(fā)金、銀、銅牌和紀(jì)念獎(jiǎng)。通過教師的講評(píng),讓幼兒明白了善于思考,不怕吃苦,團(tuán)結(jié)合作,積極參與活動(dòng)的孩子才是最棒的。
3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場(chǎng)地,幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)結(jié)束本次活動(dòng)。