在總結(jié)中，我們不僅可以回顧過去的成績，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗，還要展望未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，可以給我們提供一些建設(shè)性的思考。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇一
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)練習(xí)反饋，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進行了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對學(xué)生進行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們音樂教研組努力完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念。在教學(xué)上，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，提高學(xué)生的審美情趣，從而提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。
本學(xué)期，每位音樂教師都做到認真分析教材，分課時備課，突出重`難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。
低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。教學(xué)時做到循序漸進、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
本學(xué)期4月份，邱宇嵐老師積極參加學(xué)校的“一課三磨”活動，執(zhí)教了二年級的《鐘》，全體音樂教師積極參加并提出了自己的看法和意見。
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動，積極組織并上好每一堂興趣課。例如黃春娟老師的合唱興趣小組。
（1）5月參加了“中華經(jīng)典誦讀”的活動，經(jīng)過大家的努力，獲得展演活動優(yōu)秀學(xué)校。我們會繼續(xù)努力，認真對待，爭取有更大的進步。
（2）6月有一些音樂特長生參加學(xué)校的“尋找校園最特別的你”活動中，獲得好成績。如五（2）班的王靜雯表演爵士舞；四（1）班梁靜怡和五（2）班的吳佳琪的拉丁組合；六（1）班的吳愛信的獨唱。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇三
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，五年級組教研工作在全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）進一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)效率 學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1。備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。教案以年級集體備課與個人批注相結(jié)合，注重資源共同分享，又體現(xiàn)自身教學(xué)風(fēng)格。
備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板等電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)的知識面，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計 “精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改 “細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”
加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。4．聽課：結(jié)合我校的“卓越杯教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，我們組相關(guān)教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學(xué)能力得到較大的提升。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新方向的確立，教師們更是樹立了與時俱進的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。 教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是 教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的.主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習(xí)，促進語言運用。
我們教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自主探索，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。
抓教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重要部分，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個教師的每節(jié)課堂，每次練習(xí)，依賴教學(xué)過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實實把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，增長了幾分經(jīng)驗，也有所不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往，再接再厲，會把工作搞得更好，今后取得更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇四
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實踐活動，要求教師認真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊眯畔⒓夹g(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動；繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，唱響《國歌》、《隊歌》及《校歌》，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題；繼續(xù)開展?fàn)幃?dāng)光榮護旗手活動，樹立學(xué)生身邊的榜樣；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。
2、科學(xué)隧道教育活動。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。現(xiàn)在，每周的一到周三的每天一小時的科普隧道活動，又成了學(xué)生最喜歡的`活動時間。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮班級網(wǎng)頁的宣傳功能，不斷更新調(diào)整網(wǎng)頁內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識等教育。
低年級開展“我是集體中的好苗苗”、“學(xué)做刷牙操”等主題教育活動，通過活動引導(dǎo)學(xué)生認識自我，知道集體的力量大，懂得自己的成長離不開集體，學(xué)會一些簡單的自我保護的方法。
中高年級開展“我為紅旗添光彩”、“我與大自然的親密接觸”等活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生參與、組織集體活動的能力，提高學(xué)生對自然、生命的探究興趣，豐富學(xué)生對自然、生命的認識。
5、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
學(xué)校充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施開展教育活動，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗。在動物園、植物園、自然博物館、綠地和農(nóng)村勞動中，讓學(xué)生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進生活，走進社會”。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇五
每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會在開學(xué)初提前召開教學(xué)工作會議，商討制定對于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計劃。計劃詳細到每一個月份，每一次教研活動具體做哪些工作，確保教研工作扎實有效進行。
二、注重教研活動的過程性管理
在教研活動的過實施過程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長嚴(yán)格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會進行獎勵加分。每一次教研活動教研組長都要有制定詳細的計劃，保存活動記錄、圖片資料，每一位參加教師都要有聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會留存部分視頻資料，每一次教研活動各教研組都要有總結(jié)材料，便于查看教研活動舉行的效果以及參與教師的成長軌跡。
三、以課堂教學(xué)為依托，提高教研活動的質(zhì)量
教研活動是為提高教師的教學(xué)水平而設(shè)立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動，都在聽課、評課的濃烈氛圍中進行，在教師的集體提升中結(jié)束。堅持一學(xué)年下來，教師的教學(xué)技能、課堂語言、教學(xué)評價、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)檢測、教學(xué)成績等都有了大范圍的提高。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。
教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。
在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。
4、重視備課。
各教研組堅持備課，每周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、重視每月的考試工作，注重每學(xué)期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。
總之，在一年的教研工作中，通過一系列活動的開展確實起到了一定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問題：如何把每次教研活和教師的評價結(jié)合在一起；教師聽課不認真，疲于應(yīng)付改怎么應(yīng)對；教師參加完活動后提交反思等過程性材料不及時，導(dǎo)致材料不能及時歸檔怎么辦；活動因為種種原因不能按時舉行改怎樣應(yīng)對等等。在今后的教研活動，我們將繼續(xù)改進方法，提高教研活動的實效。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇六
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的常識課教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常識課作為一門綜合課程，它是集思想品德、社會、生活與勞動、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。要求教師認真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。
2、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的.特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、黑板報、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
3、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全等教育。
4、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇七
通過本課題的研究，在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高學(xué)生計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)觀察能力。促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中對計算產(chǎn)生興趣，慢慢喜歡數(shù)學(xué)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí) 奠定扎實的基礎(chǔ)。
課題理論依據(jù)：學(xué)生由小學(xué)進入初中，不僅是學(xué)段的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了改變，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了相當(dāng)大的變化。由小學(xué)到中學(xué)是學(xué)生一生的第一個十字路口，學(xué)生運算能力不強的狀況充分暴露出來，如何在這三年中提高學(xué)生正確、快速的運算能力是值得我們認真探索和研究的。
在每次的考試分析會上，特別是每年的中考分析會上，都對計算問題提出了不少要求，由于計算問題而失的分?jǐn)?shù)占的比重較大，特別是一些成績優(yōu)秀的學(xué)生，比重較大。為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？分析他們出錯的原因，發(fā)現(xiàn)是由于計算錯誤造成的，有的是計算方法錯誤，有的是看出條件錯誤，有的是計算錯誤。由計算失的分?jǐn)?shù)，比難題失的分?jǐn)?shù)還多。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點。
（1）普遍存在著“雙差”：一是基礎(chǔ)知識差，沒能理解基本的運算步驟和方法，搞不懂運算順序，沒有搞清楚算理。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有細致的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，在作業(yè)特別是試卷中，常常見到學(xué)生答非所問的現(xiàn)象，或者是看錯條件的現(xiàn)象。
而運算技能的培養(yǎng)僅僅為解決問題提供一種工具，為思維結(jié)果評判提供一種手段，其本身思維功能并不明顯；學(xué)生手中都有計算器，一些計算問題只需用計算器就可以解決了，用不著教師花力氣講解。這種認識顯然是錯誤的，運算能力是指不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且須理解運算的算理，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。算理的理解和算法的巧妙同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有更大的幫助。
運算技能不僅能促進思維的發(fā)展，而且能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時要落實初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)，因為它是數(shù)學(xué)其他各種能力的基礎(chǔ)，難以想象，一個沒有良好運算能力的人會有多強的邏輯思維能力、空間想象能力和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的實際能力。
（1）學(xué)生目標(biāo)
a、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。
b、學(xué)生學(xué)會自主分配時間，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進。整體計算能力得到全面提高。
c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）教師目標(biāo)
a、面對新課程改革中的困惑，教師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。
b、努力尋求能切實減輕學(xué)生負擔(dān)，有效培養(yǎng)計算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。
1、研究對象：鳳城四中七年一班全體學(xué)生
2、課題研究的方法：
本課題是區(qū)域性的研究課題，研究最小單位是以各校各班或個體為對象，是一種理論性、實證性、探索性研究。主要采取以下方法：
1、文獻資料法：搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論，為課題研究提供充實可行的理論依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法：了解教師、學(xué)生對各學(xué)科所采取的課堂教學(xué)的認識，發(fā)現(xiàn)在教與學(xué)的過程中存在的問題，選擇更適合的課題進行研究。
3、教育實驗法：選擇實驗班級，通過對比實驗，發(fā)展、驗證因果規(guī)律。
4、研討交流法：通過公開課、觀摩課、“案例”研究課等方式進行研討、交流，探究。
題研討，探索行之有效的教學(xué)模式和教育方法。
6、行動研究法：采取邊學(xué)習(xí)、邊實踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年6月）。
（1）確定研究成員，對課題研究工作進行全面部署，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，起草課題方案，討論修改定稿，向上級教科研機構(gòu)申報課題。
（2）學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，對實驗教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，提出具體的研究方案。
（3）選取實驗班，進行實驗前的測評工作。
（4）做好各項資料的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)資料、鼓勵實驗教師上網(wǎng)搜集有關(guān)提高計算能力的的理論。
2、實施階段（20xx年9月---20xx年6月）
以學(xué)年為單位，分三個小階段。
20xx年9月---20xx年7月
（1）研究人員在課題實踐中進一步加強對提高學(xué)生計算能力的認識。
（2）從任教學(xué)科入手選擇1～2個教育教學(xué)研究內(nèi)容進行探索。
（3）撰寫研究反思、積累研究資料，進行階段小結(jié)。
20xx年7月---20xx年6月
（1）制定一個第二階段實施計劃。
（2）對上年度已選研究內(nèi)容進行總結(jié)，再選擇1～2個研究實踐活動。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇八
常識科教研組貫徹教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。為了提高我們常識組每一位教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了讓參與教研活動的常識課教師在業(yè)務(wù)上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當(dāng)我們教研活動結(jié)束后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論，以便其取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的常識課教師都在進步。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們寶城的各位常識課教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學(xué)習(xí)。畢竟這樣的教研活動很少，學(xué)習(xí)的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們寶城小學(xué)常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對小學(xué)常識科教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇九
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
本學(xué)期，本教研組認真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十
度下半年小教組緊緊圍繞和遵循“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生”的全縣教科研工作總體思路，以推進“綠色·生態(tài)”課堂教學(xué)改革為主線，以提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，積極并認真完成了以下幾項工作。
1.積極推進課堂教學(xué)改革，切實落實“樂學(xué)·高效”課堂教學(xué)模式。下半年，小教組通過課堂教學(xué)評價活動中的聽課、召開師生座談會、學(xué)科教師觀課評課、查閱課改檔案資料等形式方法，穩(wěn)步有序地將課改工作做到有實效、有深度、成規(guī)模，通過各種形式的調(diào)研和實地考察，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和中心小學(xué)，都積極貫徹“綠色生態(tài)”課程理念，積極扎實的推進和落實“樂學(xué)高效”的課堂教學(xué)模式。
2.積極啟動和開展“國培項目縣”學(xué)科送培工作。根據(jù)上級師訓(xùn)部門相關(guān)工作精神和縣教育局國培工作要求，將“項目縣”教師培訓(xùn)工作與推進課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合，前后啟動了小學(xué)語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)工作，英語、音樂、美術(shù)學(xué)科完成了第一階段的“診斷示范”工作，語文完成了第一協(xié)作區(qū)第一階段的“診斷示范”工作。同時，積極開展絡(luò)研修培訓(xùn)工作，全縣語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)等七個學(xué)科的教研員都及時督促教研組長，認真開展絡(luò)培訓(xùn)工作，將國培工作與校本教研緊密結(jié)合，扎實提高了教研員和教師的教、研、訓(xùn)能力，使“教研訓(xùn)一體化”有實效。
3.督促基地校積極開展教學(xué)協(xié)作區(qū)教學(xué)研討活動。各基地校針對本區(qū)域內(nèi)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作校的實際教學(xué)及教學(xué)管理情況，積極開展了如學(xué)科聯(lián)考、教研論壇、學(xué)生大課間活動經(jīng)驗交流、教學(xué)管理經(jīng)驗交流、同課異構(gòu)、干部教師跨校交流、優(yōu)質(zhì)資源共享等教學(xué)教研活動，較好的促進了學(xué)校間的均衡發(fā)展。
4.及時啟動了全縣第二輪課堂教學(xué)評價活動。下半年，小教組全體教研員對蔣家堰、桃源、向壩、豐溪、泉溪、天寶、兵營、等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)進行了課堂教學(xué)評價，共聽了146名教師的課，召開師生座談會14次，發(fā)放師生問卷分別為72份和210份，召開學(xué)科反饋評價會49場，查看教師教案146本，查閱學(xué)校教育教學(xué)管理檔案28本，通過深入課堂聽課、評課，檢查教研組和學(xué)校負責(zé)人參加聽、評課情況，召集師生座談會，了解校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。我們依據(jù)教育局教學(xué)教學(xué)管理文件和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)情況進行了較為全面細致的評價，在此基礎(chǔ)上認真梳理，形成了客觀的`教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)評價報告及整改意見，促進了學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理和教師課堂教學(xué)效率的提高。
5.啟動了對小學(xué)生的體、音、美等學(xué)科的學(xué)業(yè)評價工作。為培訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進并完善學(xué)生“一個健康，三個好”(身心健康、精神風(fēng)貌好、學(xué)習(xí)狀態(tài)好、綜合素養(yǎng)好)成長目標(biāo)的具體實施途徑，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。今年，小教組積極貫徹教育局關(guān)于對小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進行全面考核的要求，通過隨機抽查的方式，對所到學(xué)校的學(xué)生體、音、美學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量進行現(xiàn)場檢測，極大地促進和引導(dǎo)了學(xué)校、教師開齊開全課程，開足課時，上好體、藝課，形成并建立比較完善的對學(xué)生學(xué)業(yè)進行全面檢測的機制，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，落實好國家課程計劃。
6.小教組全體教研員參加了“國培項目縣”培訓(xùn)，進行了暑假15天的“國培”和“影子跟崗”培訓(xùn)。與此同時，還積極組織教師進行學(xué)科培訓(xùn)，今年，小學(xué)語文、道德與法治分別組織了99名和45名小學(xué)教師進行了部編新教材培訓(xùn)，聘請了6名學(xué)科優(yōu)秀骨干教師進行了專題培訓(xùn)講座，較好地提高了教師研討研討教材、服務(wù)教學(xué)的能力與水平，保證了新教材的順利實施。
7.認真組織并開展了各項教學(xué)競賽評比活動。今年，小學(xué)“一師一課”活動取得較好成績，有101小學(xué)教師獲得了市優(yōu)，10名小學(xué)教師獲得了省優(yōu)，1名教師獲得了部優(yōu);有78節(jié)微課獲市級獎;在竹溪縣第四屆課堂教學(xué)技能大賽評比中，小學(xué)有106名教師獲獎;在竹溪縣“樂學(xué)高效”課堂教學(xué)反思征文評比中，有74名小學(xué)教師獲獎。
8.認真執(zhí)行教研員掛課制度。今年下半年，小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教師分別深入到天寶中心學(xué)校、水坪黃龍小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)水寨小學(xué)進行了兩周時間的掛課。通過掛課，深入了學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂，了解了學(xué)校教師教學(xué)實情和學(xué)生學(xué)習(xí)實情等第一手教學(xué)研究資料，扎實了基層教研、草根教研的研究理念，起到了示范帶頭作用。
9.認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，強化教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)化。為提高教學(xué)教研服務(wù)水平，抓好學(xué)科質(zhì)量提高工作，依據(jù)命題要求，小學(xué)教研員認真命制了小學(xué)各學(xué)科期末檢測試題。順利完成了三、六兩個年級的全縣組考閱卷任務(wù)，進行了詳細的教學(xué)質(zhì)量分析。另外，小學(xué)語文、英語、科學(xué)等學(xué)科，也著重對單元過關(guān)題的使用作了認真調(diào)查研究，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點，進行了重編和修訂。在教學(xué)視導(dǎo)中，要求教師在教學(xué)中要做到章節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)，生生過關(guān)，促進了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。
一是各項工作之間沖突現(xiàn)象比較突出。教學(xué)協(xié)作區(qū)工作、課堂教學(xué)評價、國培等工作內(nèi)容交叉重疊、時間沖突較大?！吧厦媲l線，下面一根針”，各學(xué)校也忙于應(yīng)付，各項工作質(zhì)量難以盡善盡美。
二是動多靜少，動中思考、勤于思考的研究習(xí)慣沒有形成，難以忙里偷閑地靜下心來進行學(xué)科研究，特別是基礎(chǔ)性的教材研究、教法研究和學(xué)科評價研究。
三是創(chuàng)新性、高效性、前瞻性強的教研活動開展的不夠。
一是合理安排各項工作時間，整合工作內(nèi)容，為學(xué)校和教師減負，力爭一次活動達到多種效益，做到舉一反三，一舉多得，為教研活動提質(zhì)增效。
二是抽出時間進行學(xué)科研究，對學(xué)科教師多進行學(xué)科培訓(xùn)，提高學(xué)科教師隊伍的整體學(xué)科素養(yǎng)。
三是積極學(xué)習(xí)當(dāng)下國內(nèi)教研最新成果，努力開拓教研視野和思維，加強教研的創(chuàng)新性和前瞻性研究，創(chuàng)新教研方式，增強教研工作的前瞻性和實效性，積極培養(yǎng)教師的教研意識，充分發(fā)揮教研工作對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
反思。
將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
李巧蓮老師以《千米的認識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;。
在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,。
進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對教育的關(guān)愛，對教育的思考，立足于課堂，實實在在地開展了豐富的教育教學(xué)活動。本學(xué)期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課。我們積極參加各級教育教學(xué)活動，不斷提高和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年教師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對子。我們積極組織學(xué)生參加和開展有益的活動，取得了可喜的成績。
下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結(jié)。
科學(xué)組：
1.開學(xué)時，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實驗室的調(diào)整和布置的繁雜工作。
2.科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽，有40人獲獎。
3.科學(xué)組組織了學(xué)校模型運動會，有11個班級獲組織獎，4個班級獲得團體獎，130多人次獲得個人獎。
4.徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，x市優(yōu)秀教師。
體育方面：
1.兩校合并很多物件需要搬運和整理，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運工作。
2.七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。
3.十一月份，體育組組織一至六年級的學(xué)生進行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目的測試，通過多方面的努力，本學(xué)期的測試及上報（梁斌老師總負責(zé)）順利進行，按時完成了區(qū)體校任務(wù)。
4.組織學(xué)生參加x市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。
5.組織學(xué)生參加x市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。
6.組織學(xué)生參加x市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次。
7.組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。
8.體育組還帶隊參加了x市第七屆運動會武術(shù)、跳長繩比賽，雖未取得名次，但鍛煉了隊伍，為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十三
時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。
2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。
3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校批評的情況。
5、積極開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)w組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。
1、在認真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。
4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。
1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。
2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。
1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。
2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。
3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績）。
忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步，無論是學(xué)校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十四
或許因為你的積極努力和熱情，你的工作會在不斷進步中向前滑行。但是如果你一成不變總是只會按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么小編想告訴你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表現(xiàn)和工作成果不一定是最好的，在這個時候，一份工作總結(jié)能讓你輕易的`找到更好的工作方法。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注本站更多相關(guān)信息。/gongzuozongjie（本文為你提供工作總結(jié)范本兩篇。）
小學(xué)教研組工作總結(jié)（一）
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學(xué)管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴(yán)
格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教華考本站課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動。
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。
本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本校只有兩個教研組，一個語文一個數(shù)學(xué)，這兩個都是團結(jié)奮進的教研小組。
本學(xué)期初，我們兩個教研組都確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、獨立思考與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證知識的關(guān)聯(lián)性”，是我校教研組在教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由鎮(zhèn)教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，各教學(xué)組還組織教師積極配合班主任對班級進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好每一件事情。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較輕，有更多空余時間，聽評課的機會較多，所以對聽評課的基本功有所提高。
2、兩個教研組都開設(shè)了多節(jié)公開課，讓每個老師都參與進去了，都在聽課備課評課過程中，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點，擯棄了自己的不足。
3、兩個組都配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進行作出了應(yīng)有的努力。
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功雖有所提高，但對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們xx校區(qū)教研組總校制定的教學(xué)計劃，認真制定教研組計劃，立足課堂、以實施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，加強教研力度。
組織老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論文章和小班化教育理論。通過理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)實踐，切實提高了自身的專業(yè)理論知識水平和教學(xué)技能，進而轉(zhuǎn)變了教育觀念。組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》，學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)有效實施教學(xué)的指導(dǎo)意見》進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期，全體老師能認真完成學(xué)校布置的任務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、積極開展教研組活動。本學(xué)期，開展教研活動18次，其中集體備課8次、公開課與評課8次、理論學(xué)習(xí)2次等。
3、一學(xué)期中全校教師每人聽課均在12節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
4、10月28日，甌北學(xué)區(qū)組織檢查組對我校區(qū)進行學(xué)校辦學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查組4位成員到課堂里聽了該校4位老師的課，課后與執(zhí)教老師進行交流。接著，檢查組人員分頭檢查了該校教育教學(xué)常規(guī)管理中的環(huán)境建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理、課程管理、招生編班、減負提質(zhì)、教學(xué)常規(guī)、校本研訓(xùn)、特色創(chuàng)建、水平提升等。最后，檢查組進行反饋指導(dǎo)，尤其對該校的小班化教育教學(xué)所取得的成績給予高度的贊許。
1、我們開展方式多樣的教研活動。面對新理念、新課標(biāo)、新教材、新的課堂教學(xué)方式，我校區(qū)開展了組內(nèi)集體備課、上公開課、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等教研活動。學(xué)期初，通過教師個人申報和教研組推薦的方式確定出公開課執(zhí)教人員，在全校展示示范課，為教師的課堂教學(xué)起到了較好的引領(lǐng)作用。組內(nèi)公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學(xué)習(xí)的機會。為了整合學(xué)校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學(xué)，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學(xué)。學(xué)校制定了“說—聽—評—思”課制度，要求先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向。
2、組織小班化教研活動，有效提高了老師的教學(xué)水平。10月31日，縣教師發(fā)展中心組織教研員對我校區(qū)教師進行聽“推門課”活動。他們根據(jù)總功課表隨機分別聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的6節(jié)課，分別與執(zhí)教老師進行交流并做了點評。
3、我校積極開展課題研究，今年11月完成的課題《農(nóng)村自然小班化作業(yè)百分百面批的策略研究》獲得溫州市優(yōu)秀成果二等獎。今年還有1項課題研究被溫州市教科院立項，1項課題被縣級立項。
4、教師積極撰寫教育教學(xué)論文，今年在教育刊物上發(fā)表51篇，其中國家級15篇，省級36篇；獲獎?wù)撐?篇，其中省一等獎2篇，市三等獎1篇，縣一等獎1篇。
5、老師們積極參加各類教科研活動和校本教研活動，開展集體備課活動和上校公開課。本學(xué)期有8位老師上了公開課，1人上縣示范課1節(jié)，縣講座1次等。兩位老師參加了學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課分別獲得二等獎。
6、金甫老師被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號。
7、積極組織學(xué)生參加各項比賽活動，如五年級英語集體書寫比賽中，我校區(qū)獲得學(xué)區(qū)二等獎；學(xué)生各類征文比賽中有63次獲獎，其中在省級發(fā)表學(xué)生作文3篇，獲縣讀書征文比賽22人（一等獎8人、二等獎3人、三等獎11人），獲學(xué)區(qū)征文比賽35人（一等獎5人、二等獎12人、三等獎18人）；獲縣青少年科普征文比賽一等獎1人；獲學(xué)區(qū)講故事比賽三等獎1人；縣數(shù)學(xué)小論文獲三等獎1人。金甫老師還被評為縣優(yōu)秀指導(dǎo)師。xx校區(qū)榮獲縣優(yōu)秀組織獎（此獎校區(qū)僅一所學(xué)校）。
回顧一學(xué)期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結(jié)、反思經(jīng)驗，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，不斷促進校區(qū)工作的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇一
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)練習(xí)反饋，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進行了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對學(xué)生進行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們音樂教研組努力完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念。在教學(xué)上，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，提高學(xué)生的審美情趣，從而提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。
本學(xué)期，每位音樂教師都做到認真分析教材，分課時備課，突出重`難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。
低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。
中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。教學(xué)時做到循序漸進、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
本學(xué)期4月份，邱宇嵐老師積極參加學(xué)校的“一課三磨”活動，執(zhí)教了二年級的《鐘》，全體音樂教師積極參加并提出了自己的看法和意見。
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動，積極組織并上好每一堂興趣課。例如黃春娟老師的合唱興趣小組。
（1）5月參加了“中華經(jīng)典誦讀”的活動，經(jīng)過大家的努力，獲得展演活動優(yōu)秀學(xué)校。我們會繼續(xù)努力，認真對待，爭取有更大的進步。
（2）6月有一些音樂特長生參加學(xué)校的“尋找校園最特別的你”活動中，獲得好成績。如五（2）班的王靜雯表演爵士舞；四（1）班梁靜怡和五（2）班的吳佳琪的拉丁組合；六（1）班的吳愛信的獨唱。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇三
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，五年級組教研工作在全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）進一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)效率 學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1。備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。教案以年級集體備課與個人批注相結(jié)合，注重資源共同分享，又體現(xiàn)自身教學(xué)風(fēng)格。
備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板等電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)的知識面，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計 “精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改 “細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”
加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。4．聽課：結(jié)合我校的“卓越杯教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，我們組相關(guān)教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學(xué)能力得到較大的提升。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新方向的確立，教師們更是樹立了與時俱進的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。 教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是 教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的.主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習(xí)，促進語言運用。
我們教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自主探索，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。
抓教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重要部分，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個教師的每節(jié)課堂，每次練習(xí)，依賴教學(xué)過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實實把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，增長了幾分經(jīng)驗，也有所不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往，再接再厲，會把工作搞得更好，今后取得更好的成績。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇四
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實踐活動，要求教師認真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊眯畔⒓夹g(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動；繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，唱響《國歌》、《隊歌》及《校歌》，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題；繼續(xù)開展?fàn)幃?dāng)光榮護旗手活動，樹立學(xué)生身邊的榜樣；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。
2、科學(xué)隧道教育活動。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。現(xiàn)在，每周的一到周三的每天一小時的科普隧道活動，又成了學(xué)生最喜歡的`活動時間。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮班級網(wǎng)頁的宣傳功能，不斷更新調(diào)整網(wǎng)頁內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識等教育。
低年級開展“我是集體中的好苗苗”、“學(xué)做刷牙操”等主題教育活動，通過活動引導(dǎo)學(xué)生認識自我，知道集體的力量大，懂得自己的成長離不開集體，學(xué)會一些簡單的自我保護的方法。
中高年級開展“我為紅旗添光彩”、“我與大自然的親密接觸”等活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生參與、組織集體活動的能力，提高學(xué)生對自然、生命的探究興趣，豐富學(xué)生對自然、生命的認識。
5、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
學(xué)校充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施開展教育活動，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗。在動物園、植物園、自然博物館、綠地和農(nóng)村勞動中，讓學(xué)生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性。另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進生活，走進社會”。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇五
每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會在開學(xué)初提前召開教學(xué)工作會議，商討制定對于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計劃。計劃詳細到每一個月份，每一次教研活動具體做哪些工作，確保教研工作扎實有效進行。
二、注重教研活動的過程性管理
在教研活動的過實施過程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長嚴(yán)格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會進行獎勵加分。每一次教研活動教研組長都要有制定詳細的計劃，保存活動記錄、圖片資料，每一位參加教師都要有聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會留存部分視頻資料，每一次教研活動各教研組都要有總結(jié)材料，便于查看教研活動舉行的效果以及參與教師的成長軌跡。
三、以課堂教學(xué)為依托，提高教研活動的質(zhì)量
教研活動是為提高教師的教學(xué)水平而設(shè)立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動，都在聽課、評課的濃烈氛圍中進行，在教師的集體提升中結(jié)束。堅持一學(xué)年下來，教師的教學(xué)技能、課堂語言、教學(xué)評價、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)檢測、教學(xué)成績等都有了大范圍的提高。
四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。
教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。
在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。
在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。
4、重視備課。
各教研組堅持備課，每周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、重視每月的考試工作，注重每學(xué)期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。
總之，在一年的教研工作中，通過一系列活動的開展確實起到了一定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問題：如何把每次教研活和教師的評價結(jié)合在一起；教師聽課不認真，疲于應(yīng)付改怎么應(yīng)對；教師參加完活動后提交反思等過程性材料不及時，導(dǎo)致材料不能及時歸檔怎么辦；活動因為種種原因不能按時舉行改怎樣應(yīng)對等等。在今后的教研活動，我們將繼續(xù)改進方法，提高教研活動的實效。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇六
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的常識課教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常識課作為一門綜合課程，它是集思想品德、社會、生活與勞動、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗。
1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認識
為了加強教育，提高教學(xué)的實效性，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)兩個綱要的內(nèi)容，對任課教師進行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。要求教師認真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補學(xué)生感性認識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。
小學(xué)生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。
2、學(xué)校文化建設(shè)活動。
一是班級文化。精心設(shè)計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的.特點，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、黑板報、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
3、學(xué)校主題教育活動
為加強學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學(xué)校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全等教育。
4、學(xué)生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學(xué)生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
可見，學(xué)校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇七
通過本課題的研究，在切實減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高學(xué)生計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)觀察能力。促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中對計算產(chǎn)生興趣，慢慢喜歡數(shù)學(xué)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí) 奠定扎實的基礎(chǔ)。
課題理論依據(jù)：學(xué)生由小學(xué)進入初中，不僅是學(xué)段的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了改變，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了相當(dāng)大的變化。由小學(xué)到中學(xué)是學(xué)生一生的第一個十字路口，學(xué)生運算能力不強的狀況充分暴露出來，如何在這三年中提高學(xué)生正確、快速的運算能力是值得我們認真探索和研究的。
在每次的考試分析會上，特別是每年的中考分析會上，都對計算問題提出了不少要求，由于計算問題而失的分?jǐn)?shù)占的比重較大，特別是一些成績優(yōu)秀的學(xué)生，比重較大。為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？分析他們出錯的原因，發(fā)現(xiàn)是由于計算錯誤造成的，有的是計算方法錯誤，有的是看出條件錯誤，有的是計算錯誤。由計算失的分?jǐn)?shù)，比難題失的分?jǐn)?shù)還多。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點。
（1）普遍存在著“雙差”：一是基礎(chǔ)知識差，沒能理解基本的運算步驟和方法，搞不懂運算順序，沒有搞清楚算理。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有細致的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，在作業(yè)特別是試卷中，常常見到學(xué)生答非所問的現(xiàn)象，或者是看錯條件的現(xiàn)象。
而運算技能的培養(yǎng)僅僅為解決問題提供一種工具，為思維結(jié)果評判提供一種手段，其本身思維功能并不明顯；學(xué)生手中都有計算器，一些計算問題只需用計算器就可以解決了，用不著教師花力氣講解。這種認識顯然是錯誤的，運算能力是指不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且須理解運算的算理，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。算理的理解和算法的巧妙同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有更大的幫助。
運算技能不僅能促進思維的發(fā)展，而且能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時要落實初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)，因為它是數(shù)學(xué)其他各種能力的基礎(chǔ)，難以想象，一個沒有良好運算能力的人會有多強的邏輯思維能力、空間想象能力和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的實際能力。
（1）學(xué)生目標(biāo)
a、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。
b、學(xué)生學(xué)會自主分配時間，課內(nèi)和課外有機地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進。整體計算能力得到全面提高。
c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）教師目標(biāo)
a、面對新課程改革中的困惑，教師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。
b、努力尋求能切實減輕學(xué)生負擔(dān)，有效培養(yǎng)計算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。
1、研究對象：鳳城四中七年一班全體學(xué)生
2、課題研究的方法：
本課題是區(qū)域性的研究課題，研究最小單位是以各校各班或個體為對象，是一種理論性、實證性、探索性研究。主要采取以下方法：
1、文獻資料法：搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論，為課題研究提供充實可行的理論依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法：了解教師、學(xué)生對各學(xué)科所采取的課堂教學(xué)的認識，發(fā)現(xiàn)在教與學(xué)的過程中存在的問題，選擇更適合的課題進行研究。
3、教育實驗法：選擇實驗班級，通過對比實驗，發(fā)展、驗證因果規(guī)律。
4、研討交流法：通過公開課、觀摩課、“案例”研究課等方式進行研討、交流，探究。
題研討，探索行之有效的教學(xué)模式和教育方法。
6、行動研究法：采取邊學(xué)習(xí)、邊實踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年6月）。
（1）確定研究成員，對課題研究工作進行全面部署，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，起草課題方案，討論修改定稿，向上級教科研機構(gòu)申報課題。
（2）學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，對實驗教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，提出具體的研究方案。
（3）選取實驗班，進行實驗前的測評工作。
（4）做好各項資料的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)資料、鼓勵實驗教師上網(wǎng)搜集有關(guān)提高計算能力的的理論。
2、實施階段（20xx年9月---20xx年6月）
以學(xué)年為單位，分三個小階段。
20xx年9月---20xx年7月
（1）研究人員在課題實踐中進一步加強對提高學(xué)生計算能力的認識。
（2）從任教學(xué)科入手選擇1～2個教育教學(xué)研究內(nèi)容進行探索。
（3）撰寫研究反思、積累研究資料，進行階段小結(jié)。
20xx年7月---20xx年6月
（1）制定一個第二階段實施計劃。
（2）對上年度已選研究內(nèi)容進行總結(jié)，再選擇1～2個研究實踐活動。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇八
常識科教研組貫徹教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。為了提高我們常識組每一位教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了讓參與教研活動的常識課教師在業(yè)務(wù)上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當(dāng)我們教研活動結(jié)束后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論，以便其取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的常識課教師都在進步。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們寶城的各位常識課教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學(xué)習(xí)。畢竟這樣的教研活動很少，學(xué)習(xí)的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們寶城小學(xué)常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對小學(xué)常識科教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇九
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
本學(xué)期，本教研組認真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十
度下半年小教組緊緊圍繞和遵循“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生”的全縣教科研工作總體思路，以推進“綠色·生態(tài)”課堂教學(xué)改革為主線，以提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，積極并認真完成了以下幾項工作。
1.積極推進課堂教學(xué)改革，切實落實“樂學(xué)·高效”課堂教學(xué)模式。下半年，小教組通過課堂教學(xué)評價活動中的聽課、召開師生座談會、學(xué)科教師觀課評課、查閱課改檔案資料等形式方法，穩(wěn)步有序地將課改工作做到有實效、有深度、成規(guī)模，通過各種形式的調(diào)研和實地考察，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和中心小學(xué)，都積極貫徹“綠色生態(tài)”課程理念，積極扎實的推進和落實“樂學(xué)高效”的課堂教學(xué)模式。
2.積極啟動和開展“國培項目縣”學(xué)科送培工作。根據(jù)上級師訓(xùn)部門相關(guān)工作精神和縣教育局國培工作要求，將“項目縣”教師培訓(xùn)工作與推進課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合，前后啟動了小學(xué)語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)工作，英語、音樂、美術(shù)學(xué)科完成了第一階段的“診斷示范”工作，語文完成了第一協(xié)作區(qū)第一階段的“診斷示范”工作。同時，積極開展絡(luò)研修培訓(xùn)工作，全縣語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)等七個學(xué)科的教研員都及時督促教研組長，認真開展絡(luò)培訓(xùn)工作，將國培工作與校本教研緊密結(jié)合，扎實提高了教研員和教師的教、研、訓(xùn)能力，使“教研訓(xùn)一體化”有實效。
3.督促基地校積極開展教學(xué)協(xié)作區(qū)教學(xué)研討活動。各基地校針對本區(qū)域內(nèi)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作校的實際教學(xué)及教學(xué)管理情況，積極開展了如學(xué)科聯(lián)考、教研論壇、學(xué)生大課間活動經(jīng)驗交流、教學(xué)管理經(jīng)驗交流、同課異構(gòu)、干部教師跨校交流、優(yōu)質(zhì)資源共享等教學(xué)教研活動，較好的促進了學(xué)校間的均衡發(fā)展。
4.及時啟動了全縣第二輪課堂教學(xué)評價活動。下半年，小教組全體教研員對蔣家堰、桃源、向壩、豐溪、泉溪、天寶、兵營、等七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)進行了課堂教學(xué)評價，共聽了146名教師的課，召開師生座談會14次，發(fā)放師生問卷分別為72份和210份，召開學(xué)科反饋評價會49場，查看教師教案146本，查閱學(xué)校教育教學(xué)管理檔案28本，通過深入課堂聽課、評課，檢查教研組和學(xué)校負責(zé)人參加聽、評課情況，召集師生座談會，了解校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。我們依據(jù)教育局教學(xué)教學(xué)管理文件和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)情況進行了較為全面細致的評價，在此基礎(chǔ)上認真梳理，形成了客觀的`教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)評價報告及整改意見，促進了學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理和教師課堂教學(xué)效率的提高。
5.啟動了對小學(xué)生的體、音、美等學(xué)科的學(xué)業(yè)評價工作。為培訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進并完善學(xué)生“一個健康，三個好”(身心健康、精神風(fēng)貌好、學(xué)習(xí)狀態(tài)好、綜合素養(yǎng)好)成長目標(biāo)的具體實施途徑，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。今年，小教組積極貫徹教育局關(guān)于對小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進行全面考核的要求，通過隨機抽查的方式，對所到學(xué)校的學(xué)生體、音、美學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量進行現(xiàn)場檢測，極大地促進和引導(dǎo)了學(xué)校、教師開齊開全課程，開足課時，上好體、藝課，形成并建立比較完善的對學(xué)生學(xué)業(yè)進行全面檢測的機制，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，落實好國家課程計劃。
6.小教組全體教研員參加了“國培項目縣”培訓(xùn)，進行了暑假15天的“國培”和“影子跟崗”培訓(xùn)。與此同時，還積極組織教師進行學(xué)科培訓(xùn)，今年，小學(xué)語文、道德與法治分別組織了99名和45名小學(xué)教師進行了部編新教材培訓(xùn)，聘請了6名學(xué)科優(yōu)秀骨干教師進行了專題培訓(xùn)講座，較好地提高了教師研討研討教材、服務(wù)教學(xué)的能力與水平，保證了新教材的順利實施。
7.認真組織并開展了各項教學(xué)競賽評比活動。今年，小學(xué)“一師一課”活動取得較好成績，有101小學(xué)教師獲得了市優(yōu)，10名小學(xué)教師獲得了省優(yōu)，1名教師獲得了部優(yōu);有78節(jié)微課獲市級獎;在竹溪縣第四屆課堂教學(xué)技能大賽評比中，小學(xué)有106名教師獲獎;在竹溪縣“樂學(xué)高效”課堂教學(xué)反思征文評比中，有74名小學(xué)教師獲獎。
8.認真執(zhí)行教研員掛課制度。今年下半年，小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教師分別深入到天寶中心學(xué)校、水坪黃龍小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)水寨小學(xué)進行了兩周時間的掛課。通過掛課，深入了學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂，了解了學(xué)校教師教學(xué)實情和學(xué)生學(xué)習(xí)實情等第一手教學(xué)研究資料，扎實了基層教研、草根教研的研究理念，起到了示范帶頭作用。
9.認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，強化教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)化。為提高教學(xué)教研服務(wù)水平，抓好學(xué)科質(zhì)量提高工作，依據(jù)命題要求，小學(xué)教研員認真命制了小學(xué)各學(xué)科期末檢測試題。順利完成了三、六兩個年級的全縣組考閱卷任務(wù)，進行了詳細的教學(xué)質(zhì)量分析。另外，小學(xué)語文、英語、科學(xué)等學(xué)科，也著重對單元過關(guān)題的使用作了認真調(diào)查研究，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點，進行了重編和修訂。在教學(xué)視導(dǎo)中，要求教師在教學(xué)中要做到章節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)，生生過關(guān)，促進了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。
一是各項工作之間沖突現(xiàn)象比較突出。教學(xué)協(xié)作區(qū)工作、課堂教學(xué)評價、國培等工作內(nèi)容交叉重疊、時間沖突較大?！吧厦媲l線，下面一根針”，各學(xué)校也忙于應(yīng)付，各項工作質(zhì)量難以盡善盡美。
二是動多靜少，動中思考、勤于思考的研究習(xí)慣沒有形成，難以忙里偷閑地靜下心來進行學(xué)科研究，特別是基礎(chǔ)性的教材研究、教法研究和學(xué)科評價研究。
三是創(chuàng)新性、高效性、前瞻性強的教研活動開展的不夠。
一是合理安排各項工作時間，整合工作內(nèi)容，為學(xué)校和教師減負，力爭一次活動達到多種效益，做到舉一反三，一舉多得，為教研活動提質(zhì)增效。
二是抽出時間進行學(xué)科研究，對學(xué)科教師多進行學(xué)科培訓(xùn)，提高學(xué)科教師隊伍的整體學(xué)科素養(yǎng)。
三是積極學(xué)習(xí)當(dāng)下國內(nèi)教研最新成果，努力開拓教研視野和思維，加強教研的創(chuàng)新性和前瞻性研究，創(chuàng)新教研方式，增強教研工作的前瞻性和實效性，積極培養(yǎng)教師的教研意識，充分發(fā)揮教研工作對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
反思。
將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
李巧蓮老師以《千米的認識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;。
在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,。
進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對教育的關(guān)愛，對教育的思考，立足于課堂，實實在在地開展了豐富的教育教學(xué)活動。本學(xué)期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課。我們積極參加各級教育教學(xué)活動，不斷提高和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年教師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對子。我們積極組織學(xué)生參加和開展有益的活動，取得了可喜的成績。
下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結(jié)。
科學(xué)組：
1.開學(xué)時，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實驗室的調(diào)整和布置的繁雜工作。
2.科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽，有40人獲獎。
3.科學(xué)組組織了學(xué)校模型運動會，有11個班級獲組織獎，4個班級獲得團體獎，130多人次獲得個人獎。
4.徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，x市優(yōu)秀教師。
體育方面：
1.兩校合并很多物件需要搬運和整理，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運工作。
2.七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。
3.十一月份，體育組組織一至六年級的學(xué)生進行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目的測試，通過多方面的努力，本學(xué)期的測試及上報（梁斌老師總負責(zé)）順利進行，按時完成了區(qū)體校任務(wù)。
4.組織學(xué)生參加x市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。
5.組織學(xué)生參加x市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。
6.組織學(xué)生參加x市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次。
7.組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。
8.體育組還帶隊參加了x市第七屆運動會武術(shù)、跳長繩比賽，雖未取得名次，但鍛煉了隊伍，為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十三
時間飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。
2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。
3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校批評的情況。
5、積極開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)w組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。
1、在認真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。
4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。
1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。
2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。
1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。
2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。
3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績）。
忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步，無論是學(xué)校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十四
或許因為你的積極努力和熱情，你的工作會在不斷進步中向前滑行。但是如果你一成不變總是只會按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么小編想告訴你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表現(xiàn)和工作成果不一定是最好的，在這個時候，一份工作總結(jié)能讓你輕易的`找到更好的工作方法。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注本站更多相關(guān)信息。/gongzuozongjie（本文為你提供工作總結(jié)范本兩篇。）
小學(xué)教研組工作總結(jié)（一）
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學(xué)管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴(yán)
格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教華考本站課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動。
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。
本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變。
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本校只有兩個教研組，一個語文一個數(shù)學(xué)，這兩個都是團結(jié)奮進的教研小組。
本學(xué)期初，我們兩個教研組都確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、獨立思考與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證知識的關(guān)聯(lián)性”，是我校教研組在教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由鎮(zhèn)教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，各教學(xué)組還組織教師積極配合班主任對班級進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好每一件事情。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較輕，有更多空余時間，聽評課的機會較多，所以對聽評課的基本功有所提高。
2、兩個教研組都開設(shè)了多節(jié)公開課，讓每個老師都參與進去了，都在聽課備課評課過程中，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點，擯棄了自己的不足。
3、兩個組都配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進行作出了應(yīng)有的努力。
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功雖有所提高，但對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
小學(xué)常識課教研組工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們xx校區(qū)教研組總校制定的教學(xué)計劃，認真制定教研組計劃，立足課堂、以實施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，加強教研力度。
組織老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論文章和小班化教育理論。通過理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)實踐，切實提高了自身的專業(yè)理論知識水平和教學(xué)技能，進而轉(zhuǎn)變了教育觀念。組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》，學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)有效實施教學(xué)的指導(dǎo)意見》進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期，全體老師能認真完成學(xué)校布置的任務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、積極開展教研組活動。本學(xué)期，開展教研活動18次，其中集體備課8次、公開課與評課8次、理論學(xué)習(xí)2次等。
3、一學(xué)期中全校教師每人聽課均在12節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
4、10月28日，甌北學(xué)區(qū)組織檢查組對我校區(qū)進行學(xué)校辦學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查組4位成員到課堂里聽了該校4位老師的課，課后與執(zhí)教老師進行交流。接著，檢查組人員分頭檢查了該校教育教學(xué)常規(guī)管理中的環(huán)境建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理、課程管理、招生編班、減負提質(zhì)、教學(xué)常規(guī)、校本研訓(xùn)、特色創(chuàng)建、水平提升等。最后，檢查組進行反饋指導(dǎo)，尤其對該校的小班化教育教學(xué)所取得的成績給予高度的贊許。
1、我們開展方式多樣的教研活動。面對新理念、新課標(biāo)、新教材、新的課堂教學(xué)方式，我校區(qū)開展了組內(nèi)集體備課、上公開課、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等教研活動。學(xué)期初，通過教師個人申報和教研組推薦的方式確定出公開課執(zhí)教人員，在全校展示示范課，為教師的課堂教學(xué)起到了較好的引領(lǐng)作用。組內(nèi)公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學(xué)習(xí)的機會。為了整合學(xué)校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學(xué)，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學(xué)。學(xué)校制定了“說—聽—評—思”課制度，要求先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向。
2、組織小班化教研活動，有效提高了老師的教學(xué)水平。10月31日，縣教師發(fā)展中心組織教研員對我校區(qū)教師進行聽“推門課”活動。他們根據(jù)總功課表隨機分別聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的6節(jié)課，分別與執(zhí)教老師進行交流并做了點評。
3、我校積極開展課題研究，今年11月完成的課題《農(nóng)村自然小班化作業(yè)百分百面批的策略研究》獲得溫州市優(yōu)秀成果二等獎。今年還有1項課題研究被溫州市教科院立項，1項課題被縣級立項。
4、教師積極撰寫教育教學(xué)論文，今年在教育刊物上發(fā)表51篇，其中國家級15篇，省級36篇；獲獎?wù)撐?篇，其中省一等獎2篇，市三等獎1篇，縣一等獎1篇。
5、老師們積極參加各類教科研活動和校本教研活動，開展集體備課活動和上校公開課。本學(xué)期有8位老師上了公開課，1人上縣示范課1節(jié)，縣講座1次等。兩位老師參加了學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課分別獲得二等獎。
6、金甫老師被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號。
7、積極組織學(xué)生參加各項比賽活動，如五年級英語集體書寫比賽中，我校區(qū)獲得學(xué)區(qū)二等獎；學(xué)生各類征文比賽中有63次獲獎，其中在省級發(fā)表學(xué)生作文3篇，獲縣讀書征文比賽22人（一等獎8人、二等獎3人、三等獎11人），獲學(xué)區(qū)征文比賽35人（一等獎5人、二等獎12人、三等獎18人）；獲縣青少年科普征文比賽一等獎1人；獲學(xué)區(qū)講故事比賽三等獎1人；縣數(shù)學(xué)小論文獲三等獎1人。金甫老師還被評為縣優(yōu)秀指導(dǎo)師。xx校區(qū)榮獲縣優(yōu)秀組織獎（此獎校區(qū)僅一所學(xué)校）。
回顧一學(xué)期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結(jié)、反思經(jīng)驗，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，不斷促進校區(qū)工作的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。