小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)

字號:

    總結(jié)是對已有的知識、經(jīng)驗或者工作進行總結(jié)和總結(jié)的過程。寫作完成后,要進行反復(fù)的修改和潤色,確保文字的準(zhǔn)確性和表達的完整性。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域,可以幫助大家全面了解總結(jié)的寫作技巧和方向。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
    這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:
    一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,各個班級的學(xué)生有存在著一些差異,像五(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而五(2)班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
    教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。
    期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。在期末考中,發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。五(2)班的表現(xiàn)比較突出,特別是單詞背誦這一方面,五(1)班是最為活躍,課堂氣氛最好的一個班級,成績雖然不錯,但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實。期末考就是一種考驗。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何提高自己,如何共同提高兩班的英語水平。因此,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期,我擔(dān)任六年級兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
    3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
    1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。
    每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。
    根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。
    在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。
    我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
    新的一學(xué)期起先了,本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)2.1及6.1班的英語教學(xué)工作。6.1班是我本學(xué)新接手的班級,對學(xué)生狀況一竅不通,而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間很驚慌,我也感到有壓力。所以,在第一節(jié)課,我就對學(xué)生提出了要求和我的期望,也詢問了學(xué)生們對我這名新老師的想法,以便我們相互之間能盡快了解,更快、更好的進入合作學(xué)習(xí)過程中,順當(dāng)、完備地完成他們順當(dāng)六年級的英語學(xué)習(xí),為的升入中學(xué)做好打算。為此,本學(xué)期我特制定以下教學(xué)安排:
    1、做到:駕馭教材的內(nèi)容,把握教材的重、難點,探討有效地教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益,確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)總體目標(biāo)上,重愛好、重成就感、重自信念的培育。通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等,激發(fā)學(xué)生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感,就有了自信念,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。面對全體學(xué)生,為他們營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,培育學(xué)生綜合語言運用實力。并且利用早讀課剛好復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率。
    2、教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。設(shè)計活動貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的愛好,例如會話表演、嬉戲等;通過視、聽、說、玩、唱、讀、寫、譯等饒好玩味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,為他們供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。激勵學(xué)生通過體驗、實踐、探討合作、探究等方式,發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能。使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣小學(xué)六年級英語工作安排小學(xué)六年級英語工作安排。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培育創(chuàng)建思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的`學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。
    要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,首先要了解每個學(xué)生的特點和詳細狀況,針對學(xué)生的特點有安排地實施工作,使他們都能有所提高、進步。因為學(xué)習(xí)比較困難,他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信念,所以對這些學(xué)生應(yīng)實行更多的激勵和激勵性評價,幫助他們樹立學(xué)好英語的信念,采納幫、輔的方式,解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,為他們創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍,使他們在學(xué)習(xí)過程中形成主動的情感、看法和價值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細實施方式:
    1、課上多提問,多激勵,激起他們學(xué)習(xí)英語的愛好,使之熱愛學(xué)習(xí)。
    2、課下多溝通,剛好了解學(xué)習(xí)狀況,針對沒有聽明白的學(xué)問點剛好講解不把困惑留到下節(jié)課。
    3、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機會,通過抓閃光點來培育他們的自信念,激勵他們以此來關(guān)愛集體,熱愛學(xué)習(xí)。
    4、采納“一幫一”“一對紅”的方法,建立互助小組,在同學(xué)之間的愛惜下,逐步提高,進步。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
    本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
    本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
    在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳--------授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
    二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。
    1.在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
    2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按公文頻道時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
    3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
    總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項教學(xué)工作,--------孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
    本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
    ----。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
    轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期,我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,既有幸福的收獲,也有深刻的思考,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力提高教學(xué)效率。
    1、在教學(xué)之前,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案,制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識點,歸納總結(jié)。
    2、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
    二、優(yōu)化作業(yè)批改,重視聽力培養(yǎng)。
    1、學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
    2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
    三、立足全體學(xué)生,及時補缺補差。
    因為英語學(xué)科的特殊性,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時,我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”,并要他們幫助其他同學(xué);對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo),組織他們一起學(xué)習(xí);對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo),并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流,以促進他們的學(xué)習(xí)。
    英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    總之,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
    時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號,又該提筆寫上“五年級本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
    英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)(一)初中二年級下就沒有了自信,沒有了希望。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
    英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言,所以,抓晨讀是必要的,兩兩對話,四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀,聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,積極參加各種教研活動。
    總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進步?!奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
    轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
    該語文試卷密度大,內(nèi)容豐富,思想性強,試題主要以教材為載體、立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加了難度,體現(xiàn)出靈活性、綜合性。既吸取了傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗,又不斷創(chuàng)新,與當(dāng)前的小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)新潮緊密接軌,能夠幫助我們畢業(yè)班教師更準(zhǔn)確、更深刻地把握、理解教材,更方便學(xué)生進行自我檢測,鞏固所學(xué)知識。考試成績統(tǒng)計:,總分xx平均分xx優(yōu)秀率xx,年級第xx名,5個班之間差距不是很大,但成績有待提高!
    (一)“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。
    (三)課堂上的情況。
    組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    (四)重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
    小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
    (五)注重課內(nèi)外結(jié)合。
    在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,組織豐富多彩的語文實踐活動,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合,為學(xué)生設(shè)計了豐富的語文活動。本學(xué)期我們班組織的語文活動有“手抄報評比”,“剪貼報展示”、“背誦、演講比賽”,學(xué)生在活動中不但體驗了語文學(xué)習(xí)的樂趣,而且增強了語文能力。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但是在教學(xué)工作中難免有遺憾,例如:授課時重點突出不夠明確,作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文能力而努力。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期,我服從學(xué)校工作安排,接手五年級(1)班的英語教學(xué)工作。在短短的半年時間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。
    五年級(1)班學(xué)生53人,大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo),喜愛英語,英語基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少,尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,不能做到專心聽講,不愿做作業(yè)。所以,班級整體水平要比兄弟班級差很多。
    1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    有了一定的目標(biāo),學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),要變“老師逼我學(xué)“為“我要學(xué)“。我經(jīng)常對學(xué)生說:“我們不以分?jǐn)?shù)論高低,學(xué)習(xí)成績差點不要緊,關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了?如果是因為你的貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差,那就是最遺憾的事,你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了,卻還是考得很差。沒關(guān)系,大家依然欣賞你,期望你會有更大的進步?!安簧賹W(xué)生大受鼓舞,學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子,不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。
    2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生,嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行,重在學(xué)習(xí)的行動,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,我努力做到言傳身教,嚴(yán)格督促。上課愛做小動作的同學(xué),我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué),首先與其交心談心,找到不做作業(yè)的原因,多給機會讓他補做,并及時鼓勵表揚。班上還設(shè)立了“一幫一“學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時做作業(yè),并幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。
    3、優(yōu)化課堂模式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,所以在教學(xué)中,我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主,充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段,讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言,在直觀中感悟語言,在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計,認(rèn)真組織,力求達到預(yù)期效果。經(jīng)過努力,在本學(xué)期期末考試中,班級整體水平超過了兄弟班級,遙遙領(lǐng)先。
    雖然取得了一些成績,但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題,如我對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個別輔導(dǎo)還不夠,導(dǎo)致個別學(xué)困生成績提高不快;學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。因此,在今后的教學(xué)工作中,我將努力朝這兩個方面去努力,并逐步加強個人英語素質(zhì)和水平的提高,力爭讓工作再上一個新臺階!
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
    在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在師生共同努力下,本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,回顧一下一學(xué)期的工作,主要做了以下幾方面工作:
    一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
    二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
    但為了學(xué)生的全面發(fā)展,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。
    努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、思想政治工作我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。關(guān)愛每一個學(xué)生。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,在備課中,注重面向全體,因材施教。
    三、認(rèn)真上課。在課堂上,認(rèn)真授課,運用多媒體,巧設(shè)情景教學(xué),巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    在傳授學(xué)生知識的同時,不厭其煩,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
    四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時。
    第1頁批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用上課時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
    第2頁。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因為如此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié):課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教。
    在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,認(rèn)真編寫好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
    二、在課堂中。
    在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓學(xué)生多掌握知識。
    三、批改作業(yè)方面。
    學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。
    四、在語音方面。
    為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo),并在教單詞過程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時,也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學(xué)生的強制性地背書訓(xùn)練。
    五、自身的學(xué)習(xí)。
    鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。
    在今后的教學(xué)工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
    本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主。
    任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    我這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)一年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。
    一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點,積極教學(xué)小學(xué)一年級的英語課本一共有13個模塊,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問姓名。年齡,地點。物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到10,談?wù)撊?,物品,地點,動物,表達自己的喜好等,這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
    學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。
    二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。
    整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新(在本站搜索更多的文章)自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。第三篇:小學(xué)一年級英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級英語教學(xué)工作總結(jié)由新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》可知,小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫等英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。低年級的教學(xué)首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ),孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性都很高,家長們特別支持我的教學(xué)工作。因此,本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上,著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我從設(shè)計豐富的課堂活動入手,結(jié)合孩子們身心發(fā)展的特點,開展“圖文有效結(jié)合,提高低中年級學(xué)生英語認(rèn)讀能力”的課題試驗研究活動,力求提供多種機會讓每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,以促進全體學(xué)生共同發(fā)展。
    緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號,回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,感想頗多。下面,就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié),反思自己教學(xué)的成功與不足,為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
    學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,我仍然堅持“以學(xué)生為主體,促進每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
    1、使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與。
    2、利用優(yōu)質(zhì)資源,加強家校合作通過“家校通”短信平臺,我經(jīng)??梢约词沟馗嬖V家長英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時,家長們反饋的信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,本學(xué)期,我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘,通過“家校通”,家長們很快就了解了我的要求,配合得相當(dāng)好。一個學(xué)期下來,效果是顯著的,孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用教師博客,我和家長們的交流越來越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。交流促進了解,了解加強合作,這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。
    二、探索教學(xué)新渠道,促進師生共同發(fā)展。
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
    4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班有46個學(xué)生,后進生的人數(shù)也相對多。我在課上經(jīng)常鼓勵他們舉手發(fā)言,并及時給予肯定、獎勵,課后給每一位差生安排一位小老師。進行一對一的幫扶。晚上不刻意的給他們布置過多的作業(yè)。還經(jīng)常與家長聯(lián)系,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,相信對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,一定能使他們在各方面有更大進步。三、存在問題及努力方向:
    1、對學(xué)困生的關(guān)注還不夠,還需要更多的關(guān)心與幫助。
    2、對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,需要進一步的深入,多和學(xué)生交流,及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學(xué)方法。
    3、教學(xué)方法、教學(xué)技巧還有待提高。今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,加以改進。多向其他教師學(xué)習(xí),與他們溝通。
    以上是本學(xué)期工作的一個總結(jié),本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的,希望大家能給予指出和指導(dǎo),幫助我把今后的工作能做的更好一些。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    這個學(xué)期以來,我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下認(rèn)認(rèn)真真工作,順利完成了教學(xué)任務(wù)。
    我在自己的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(2)和(3)的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教;努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
    一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
    備課是教學(xué)工作的開始,要想把一節(jié)課上的有效果,必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n。首先,我自己反省自己以前上課的缺陷,汲取以前上課的優(yōu)處,以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的,以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合往界考試的內(nèi)容,掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認(rèn)真做好反思,并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。
    二、課堂上認(rèn)真上課。
    注重教學(xué)過程管理。
    上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎(chǔ)上,我在課堂上,認(rèn)真授課,扣緊為學(xué)生定下的兩個目標(biāo),運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
    三、課后認(rèn)真批改作業(yè)。
    在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè),以小組長為主,帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè),從中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤,互相學(xué)習(xí)一起提高。
    四、抓好單元測試關(guān)。
    五、抓好輔導(dǎo)關(guān)。
    這主要是說對差生的輔導(dǎo)。以前我一般是用“一幫一”的方式,但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助,所以這個學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主,“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo),抓緊一切可以利用的時間對差生輔導(dǎo),讓他們及時過好單元關(guān),盡量讓他們每個單元都掌握好。
    六、努力方向。
    今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流,力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    緊張而充實教學(xué)工作即將畫上圓滿句號,回想一個學(xué)期教育教學(xué)工作,感想頗多.下面,就本學(xué)期一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié),反思自己教學(xué)成功與不足,為下學(xué)期英語教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ).同時,在英語教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)校思想;教育,要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學(xué)之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識,倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚.一、以興趣和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性學(xué)生是課堂教學(xué)主體,他們發(fā)展是一切活動出發(fā)點和歸宿.如今,英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題思想.因此,在本學(xué)期英語課堂教學(xué)中,我仍然堅持以學(xué)生為主體,促進每一個學(xué)生全面發(fā)展原則,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣培養(yǎng),實現(xiàn)讓學(xué)生成為課堂主人.1、使用競爭機制,吸引每一個孩子參與俗話說,興趣來自于成功體驗.孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,英語學(xué)習(xí)尤其如此.否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí).所以,本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵.所得到獎品只是一張小貼紙,孩子們學(xué)習(xí)積極性很高,得到獎品成為他們上英語課期盼.在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本英語知識,提高了技能.針對不同孩子個性特點,我設(shè)計不同競賽活動.例如,英語基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)能力強學(xué)生可以兩兩pk,比賽激烈,觀眾們也很投入;膽子小學(xué)生可以參與到以組為單位比賽,他們輕松地參與競賽而不會怯場,每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己,從而消除學(xué)習(xí)旁觀者.就2、利用優(yōu)質(zhì)資源,加強家校合作通過家校通短信平臺,我經(jīng)??梢约词沟馗嬖V家長英語教學(xué)情況及孩子們學(xué)習(xí)狀況.同時,家長們反饋信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們學(xué)習(xí)狀況,幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.例如,本學(xué)期,我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘,通過家校通,家長們很快就了解了我要求,配合得相當(dāng)好.一個學(xué)期下來,效果是顯著,孩子們語音、語調(diào)越來越好.利用教師博客,我和家長們交流越來越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)良策.交流促進了解,了解加強合作,這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大感觸.二、探索教學(xué)新渠道,促進師生共同發(fā)展我從事小學(xué)英語教學(xué)已有4年,本學(xué)期,我為了突破自己教學(xué)陳規(guī),積極參校市教科學(xué)院主持重點課題,獨立撰寫子課題圖文有效結(jié)合,提高低中年級學(xué)生英語認(rèn)讀能力方案,為切實提高教學(xué)效率積極探索.只有不斷地耕耘,才會換來累累碩果.教無定法,學(xué)無止境,我只有不斷學(xué)習(xí),積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展步伐.作為新時代英語教師,我會加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,立志成為專家型骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻自己無悔青春!一學(xué)期即將結(jié)束,可以說緊張而又忙碌有得有失.在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展.現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:
    應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大積極性,在教學(xué)中進一步做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作不足有放矢去改進,不斷提高.謝謝閱讀!
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    王霞。
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的英語教學(xué)。由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這一學(xué)期以來的教學(xué)總結(jié)。
    一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極教學(xué),始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
    學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。
    二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
    三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。
    整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
    由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
    3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功?!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
    1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。雖然碰到了很多前所未來的困難與,然而,在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下,積極思考解決,在困難與中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗:
    1、六年級學(xué)生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,在心理上變化特別大。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識,了解到對教師與學(xué)生來講,這個一個轉(zhuǎn)折期、期,同時,對老師來講,是一個教育的關(guān)鍵期。
    因此,要這一時期學(xué)生的特點,給予及時的教育和引導(dǎo),引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動身點,努力整合教學(xué)內(nèi)容,活化課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的愛好,發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份,真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時期。
    2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指學(xué)生進行系統(tǒng)化溫習(xí)”,我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如,在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習(xí)時間的上,我得出這樣的結(jié)論:假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,由于時間緊急而拼命完成教學(xué),忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時完成,然而,我還是主張在新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講,首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象,對他們能否熟練把握是個相當(dāng)重要的因素。
    因此,在本學(xué)期下半學(xué)期,我一開始也常,到底選擇盡快完成新知傳授,轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,還是循序漸進,按學(xué)生可接受的水平逐漸進行呢?結(jié)果,我還是選擇后者。由于我熟悉到:由于行將參加畢業(yè)考試,各科教師都會投入更多的精力于教學(xué)中,在學(xué)生看來,這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,學(xué)生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁,情緒波動較大。因此,適當(dāng)?shù)胤怕_步,讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的.范圍內(nèi)漸漸進步。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚,但是效果卻是使人滿意的。在這個進程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識,才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍。無形中,我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進步了。
    在溫習(xí)階段,大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是,我們經(jīng)常會忽視班上那小部份落后生。在我們進行緊張而沉重的溫習(xí)工作時,最輕易忽視他們。不足的是,沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而,為了讓他們?nèi)〉眠M步,我們的做法卻是進行“課后”,增加師生的負(fù)擔(dān)。因此,在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考落后生的方法。如,在溫習(xí)階段,針對溫習(xí)內(nèi)容,應(yīng)用競爭機制,在落后生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,激起他們上進的積極性。
    在溫習(xí)階段,由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四、五、六年級的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,三、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部份同學(xué)來講,三、四年級的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),如,更有條理地進行句型分類。
    另外,不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,就忽視了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時,聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份,小學(xué)六年級英因此,溫習(xí)階段,值得應(yīng)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動活潑。
    另外,小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材,很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo),如,愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng),對學(xué)生有重要的影響。在知識學(xué)習(xí)的同時,也不能忽視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。
    本學(xué)期工做美滿結(jié)束,總的來講,在其中,我積累了很多經(jīng)驗,也取得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學(xué)是漫際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮上風(fēng),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,繼續(xù)前行!
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    ----word文檔,下載后可復(fù)制編輯修改----【說明】一年以來,我們有得也有失,有苦也有甜,但是不論歡笑或淚水,都將會是我們每個人彌足珍貴的珍藏。《小學(xué)一年級英語教師工作總結(jié)范文》是作者為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助。
    一學(xué)期即將結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)個人素質(zhì)能力等各方面都進步了許多。一學(xué)期來,我能夠堅持四項原則,擁護中國*,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。下面就從幾簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在學(xué)校的工作情況。
    一、副班主任工作。
    本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,我利用課余時間配合班主任教育學(xué)生,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作:一年級學(xué)生由于年齡小,學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下來,因此我組織高年級的學(xué)生來幫忙打掃衛(wèi)生,使同學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊等。由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中,當(dāng)副班主任,在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任,把副班工作做得更好。
    在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)期,我還做好以下幾點工作:
    小組加分,用表揚激勵等教學(xué)手段,靈活運用教學(xué)法,如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂,把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機的結(jié)合在一起,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
    2、開展兩人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以兩人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組,因此學(xué)生對活動的投入會更狂熱,小組之間的競爭也會更激烈,學(xué)生取得進步也會更快。
    3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
    三、校本研修工作。
    在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。
    1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
    3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
    4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
    還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進。
    時光飛逝,歲月如流。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭。在這些歲月里,付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、思想政治方面。
    在教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
    二、教學(xué)方面。
    本學(xué)年我擔(dān)任的是四六兩個年級的英語教學(xué)。對于這個年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗以提高教育教學(xué)水平。因此在教學(xué)過程中,我嚴(yán)格要求自己做到以下幾點:
    1、課前準(zhǔn)備:備好課。學(xué)生是課堂的主體,因此備課不僅僅要備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
    前知識,要從哪方面下手,應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力。
    4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、課堂上的情況,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語,說說英語。
    6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。積極參與各級聽課評課活動,受到了課題組老師的好評。
    三、師德表現(xiàn)。
    每周按時參加升旗儀式,積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。在生活舉止方面,正視自己的言行,以身作則。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
    四、科研方面。
    為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。積極參加教學(xué)研討以及科研活動,積極撰寫論文。
    五、今后努力方向。
    加強自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上狠下功夫,利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。努力提高教育教學(xué)成效。同時對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面取得進步。
    總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我!
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、四年級的學(xué)生總體說積極性還是很高的,但部分學(xué)生學(xué)習(xí)太被動,以至出現(xiàn)了兩極分化,情況不容樂觀。
    2、教學(xué)上的一些的困難。
    跟三年級相比,四年級的教材在難度上加大了,四會單詞增多了。教學(xué)內(nèi)容也增加了,教學(xué)任務(wù)相對本班學(xué)生來說十分繁重,教師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難。
    從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣寓玩于教。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),又便于掌握。
    必須備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。
    課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時,我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫,然后讓他們抄寫單詞。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當(dāng)面糾正。并讓該學(xué)生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,學(xué)生在家極少讀書,大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時也很少讀英語,導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好。
    2、因為英語的特殊情況,沒有正常的學(xué)習(xí)語境。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么,平時和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了。而作為老師,只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查。
    因此,在以后的教學(xué)中,應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo),對個別同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    本學(xué)期我任教三(4)班、三(5)班和一(4)班的英語教學(xué),同時擔(dān)任一年級英語備課組長?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
    英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。在教學(xué)過程中,我一直遵從新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進行教學(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。
    我通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)孩子們積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。
    低年級教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我充分利用多媒體,制作課件,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、盡量在課堂上創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓(xùn)練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)效率。
    在教學(xué)中我通過多媒體課件進行生動直觀的教學(xué),讓孩子扮演課文中的角色,孩子們在情景中深入角色,自覺主動實踐,多種感官參與活動,使嚴(yán)肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣的課堂給孩子們增添了無窮的情趣,讓他們在愉快的氛圍中,在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。
    低年級的孩子好動,非隨意性注意力占主要地位。在兒歌和歌曲教學(xué)中我設(shè)計了各種帶有歡快節(jié)奏性的全身性動作,配上動作教學(xué)既增加了語言實踐活動,又減少了孩子坐不住的盲動性。這樣孩子們的意識就不是集中在語言的外殼上,而是集中在語言所表達的內(nèi)容上。
    在本學(xué)年度,我和劉莎老師、印江老師利用《巧虎英語》的視聽材料,共同開發(fā)和編輯了一整套適合一年級孩子學(xué)習(xí)的英語校本課程教材,在每周的視聽欣賞課上讓孩子們接觸生活中的英語,激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,增加詞匯的輸入量和日常交際用語的使用空間。
    本學(xué)期我盡心盡職地完成了一年級和三年級三個班的教學(xué)任務(wù),都取得了優(yōu)秀的成績。經(jīng)過反思,覺得個人在專業(yè)成長方面還需努力,還需不斷探索新的教學(xué)理念,在教學(xué)方面能有所創(chuàng)新。
    小學(xué)年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    一本學(xué)期我擔(dān)任初三級(10)班、(13)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,按時上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
    一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
    三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
    四、虛心請教其他教師。教師的.教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學(xué)方法。
    五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學(xué)生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。
    六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
    七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
    總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!