文學(xué)作品是人類精神世界的鏡像，反映了人們對生活、世界的思索與感悟。總結(jié)時(shí)可以加入個人的思考和建議，具有一定的獨(dú)特性。總結(jié)范文是學(xué)習(xí)總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。
初三教師會講話稿篇一
各位莘莘學(xué)子，你們好!
你們辛苦了!
歲月匆匆，三年的初中學(xué)習(xí)生活如彈指一揮間，仿佛昨天，同學(xué)們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，帶著家長的希望，來到清油中學(xué)讀書，而如今，你們單純的雙眼已多了幾分深邃，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了許多的責(zé)任與信念!同學(xué)們已經(jīng)站在了人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，中考已在不知不覺中逼近了我們，我們將直面人生旅程中第一次重要選擇!中考雖然不是生命的終點(diǎn)站，卻也是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沖刺中考--天誓師大會講話稿。因?yàn)樗粌H背負(fù)著父母和老師的希望，更背負(fù)著同學(xué)們對未來的美好憧憬。我們高度重視中考，因?yàn)橹匾曀褪侵匾曃覀冏约旱奈磥?
對于我們在座的各位同學(xué)來說，我們不是高干子弟，沒有人為我們的將來安排一份滿意的工作;我們更不是富二代，沒有人保證讓我們將來的生活衣食無憂。我們都是農(nóng)家子弟、普通家長的普通子女，我們想要擁有不普通的人生，一切全靠我們自己。決定我們?nèi)松\(yùn)的三部曲是：考一中、上大學(xué)、找工作。最關(guān)鍵的一步是考一中，能否上一中決定著完全不一樣的兩種人生，考上一中才能上大學(xué)，考上一中一定能上大學(xué);其次是第二步上大學(xué)，將來考上一個好的大學(xué)，自然不愁找不到一份好的工作，找到一份好的工作，才能贏得一個美好的人生。
在座的各位同學(xué)可以分為四類：一類為年級前20名，志當(dāng)高遠(yuǎn)，中考全縣前200名，三年后清華北大等名牌大學(xué)，將來讀研究生讀博士，成名成家;二類為年級21-40名，力爭上游，每次模擬爭取500分以上，中考進(jìn)入全縣前400名，為一中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，三年后直接考取一類本科，將來找一份很好的工作，造飛機(jī)修航母，令人羨慕;三類為年級41-65名，全力以赴，誓不向命運(yùn)屈服，要有“我命由我不由天，天若滅我我滅天”的決心與氣概，不考一中誓不休，奮力一搏，考上就是勝利，將來在一中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，三年后起碼可考上二類本科，將來早日參加工作，衣食無憂，悠哉樂哉;四類為年級65名后的學(xué)生，雖然存在個別學(xué)生在中考中創(chuàng)造奇跡的可能，但大部分學(xué)生由于種.種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，考學(xué)希望渺茫，最后一段時(shí)間不能放棄學(xué)習(xí)，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，多學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)，遵守紀(jì)律，服務(wù)他人，珍惜同學(xué)情誼，贏得良好的人脈，十年二十年后同學(xué)相見，要讓大家都念你難忘你，而不是罵你仇恨你，將來最起碼也可憑良好的人脈打造一片屬于自己的天空。
同學(xué)們，行百里者半九十，今天距離中考僅有--天。--天日子不長，可是，若能把--天安排得詳實(shí)而周密，你就可以改變很多，甚至?xí)霈F(xiàn)奇跡。在這樣一個人生的關(guān)鍵時(shí)刻，最珍貴的就是要好好把握現(xiàn)在，把握當(dāng)前。唯有把握住現(xiàn)在，才不讓我們今后有遺憾和后悔，才能夠更好地掌握未來。決心不是說出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運(yùn)，沒有多少時(shí)間留給我們等待。不要讓期待你的人期待太久!不要讓嘲笑你的人嘲笑太久!不要讓愛你的人得到的卻是失望!
在這關(guān)鍵的日子里，我們?nèi)w老師的心與同學(xué)們的心一起在跳動。我們初三年級的教師將進(jìn)一步增強(qiáng)做好中考沖刺復(fù)習(xí)的責(zé)任感與使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識、責(zé)任意識、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，以無私的奉獻(xiàn)、真摯的情感、最有效的方法與同學(xué)們同舟共濟(jì)，為同學(xué)們沖刺中考保駕護(hù)航。
在距離20--年中考還有--天的關(guān)鍵時(shí)刻，在此，我就復(fù)習(xí)沖刺、心理調(diào)節(jié)、品德紀(jì)律方面跟同學(xué)們談五點(diǎn)意見與要求：認(rèn)清三個“緊迫”;注意三個“調(diào)整”;做到三個“認(rèn)真”;全力三個“拼搏”;實(shí)現(xiàn)三個“提高”。
第一、認(rèn)清三個“緊迫”。
一是時(shí)間緊迫，--天稍縱即逝，流逝的是機(jī)遇和理想;--天變數(shù)很大，只要我們抓住一分一秒，勤奮刻苦，就極有可能柳暗花明，別有洞天。二是任務(wù)緊迫，中考的競爭是全面素質(zhì)的競爭，眼下，我們還有許多識需要掌握，還有許多技能需要提高，9年的苦讀，系于中考，重任在肩，千萬不可懈怠!三是期待緊迫，這其中有個人成功成才的期待，有家長望子成龍望女成鳳的期待，更有老師勞動成果的期待，發(fā)言稿《沖刺中考--天誓師大會講話稿》這一切都需要同學(xué)們從容應(yīng)對，迎接挑戰(zhàn)。
第二，注意三個“調(diào)整”。
一是增強(qiáng)信心，實(shí)現(xiàn)中考沖刺心態(tài)的調(diào)整。中考競爭盡管激烈，但實(shí)踐證明，只要堅(jiān)定信心，努力拼搏，任何一位同學(xué)都是可以達(dá)成自己的理想目標(biāo)完全可以實(shí)現(xiàn)人生的第一次重大飛躍。二是審視自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)施復(fù)習(xí)迎考策略的調(diào)整。每一位同學(xué)都要反思，反思你的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，反思你的優(yōu)勢和劣勢，一定要均衡發(fā)展，一定要注重基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，得基礎(chǔ)者得中考。三是大戰(zhàn)在即，實(shí)施中考沖刺行為的調(diào)整。1、要明確中考考什么，怎么考，考到什么程度，做到心中有數(shù)，有的放矢;2、要強(qiáng)化及時(shí)復(fù)習(xí)、準(zhǔn)確記憶的訓(xùn)練，做到對所學(xué)知識記得牢，記得準(zhǔn);3、要努力構(gòu)建各學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)，把厚書讀薄;4、要強(qiáng)迫自己進(jìn)行限時(shí)限量做規(guī)范題的訓(xùn)練，盡量減少無謂失分。
第三，做到三個“認(rèn)真”。
一是認(rèn)真抓好每一天，上好每一節(jié)課。現(xiàn)在，正是同學(xué)們學(xué)業(yè)成績迅速提升的階段，每一天都很重要，每一天都存在著競爭。當(dāng)你懈怠時(shí)別人正在苦讀;當(dāng)你畏難時(shí)別人正在咬牙堅(jiān)持;當(dāng)你軟弱時(shí)，別人正在堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)你虛度和放縱時(shí)，別人正在充實(shí)和提高。中考的競爭，不僅比學(xué)識，更是比品質(zhì)，不僅比毅力，更是比細(xì)節(jié)。二是認(rèn)真對待每一個學(xué)科，查漏補(bǔ)缺。凡是有薄弱學(xué)科的同學(xué)要多吃苦，多下功夫，全力補(bǔ)救。多考一分就多一點(diǎn)希望;多考幾分，就能超越百人!三是認(rèn)真思考充分挖掘自己的增加分?jǐn)?shù)的科目和空間，基礎(chǔ)知識可能存在的增分空間，規(guī)范答題可能存在的增分空間，以求最大限度的提高我們的考試成績。
第四，全力三個“拼搏”。
一是為自己美好的人生，必須全力拼搏。貝多芬曾經(jīng)激勵自己說“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”，現(xiàn)在，你的美麗人生需要你自己去全力拼搏。二是為了親人的期盼，必須全力拼搏。同學(xué)們都是平民子弟，出身于尋常百姓人家，你們的身上有著許多的理想和厚望，責(zé)任重于泰山!不拼搏則愧對家鄉(xiāng)的父老。三是為母校和老師的勞動，必須全力拼搏。同學(xué)們到清油中學(xué)馬上就要三年了，一千多個日子，老師辛勤的教誨，你們不應(yīng)該忘記;你們要把對母校對老師的感激之情，轉(zhuǎn)化為自己拼搏的動力，用優(yōu)秀的中考成績來回報(bào)母校和老師的關(guān)愛。
第五，實(shí)現(xiàn)三個“提高”。
一是思想道德境界提高。通過--天的錘煉，打造一個目標(biāo)遠(yuǎn)大、內(nèi)涵充實(shí)、道德全新的你;成為一個自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定、嚴(yán)于自律、文明高尚的你!二是意志品格的全面提高，做一個堅(jiān)韌頑強(qiáng)百折不撓的人。三是學(xué)習(xí)成績和綜合能力的較大提高。--天，是同學(xué)們快速成長的--天，是從困惑逐步走向自信的--天，希望每一位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。
同學(xué)們，我以上講的五點(diǎn)意見意在提高大家的思想認(rèn)識，充實(shí)大家的思想準(zhǔn)備，使得所有奔向沖刺之路的勇士們能有一個健康的心態(tài)!九年的義務(wù)教育是一條馬拉松長跑，我們已經(jīng)到了最后的關(guān)鍵時(shí)刻。有人說，善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路，勤于學(xué)習(xí)者腳下有路!如今，冰雪消融，顯現(xiàn)彼岸風(fēng)景;春暖花開，鋪就錦繡前程。
中考在即，時(shí)不我待，讓我們鼓足勇氣，振奮精神，激發(fā)所有的潛能，凝聚全部的力量，用最飽滿的熱情、最刻苦的精神、最堅(jiān)韌的毅力，爭分奪秒，全力以赴，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造輝煌!我相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的鼓勵，家長的殷切希望，再加上同學(xué)們自身的刻苦努力。六月的天空上必將印上我們的燦爛的笑臉。成功從來都只垂青于勤奮自信的人。“天生我才必有用”，人生處處是考場。一次中考經(jīng)歷遠(yuǎn)不止升學(xué)那么簡單，這個奮斗過程將讓我們受益終生。
最后，我想跟同學(xué)們說的是：
我知道你們很累，知道你們很苦，也知道你們需要休息，更知道越到最后，你們的心跳也在加速，可是，你很快將會走進(jìn)成功的夢，跨過彩虹將是七彩斑斕，你已經(jīng)走進(jìn)春雨，枝頭的蓓蕾已向你張開笑臉，你們將會譜寫嶄新的詩篇。
最后，我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。我們相信，20--年的中考，成功屬于我們，成功一定屬于我們!謝謝大家!
初三教師會講話稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是x班的xx，很榮幸能夠站在這里，與大家一起進(jìn)行百日誓師。
時(shí)間似利箭，三年前的九月，當(dāng)我們跨入xx中學(xué)校門的那刻起，便決然開弓，直指中考的靶心。100天，這個沉甸甸的數(shù)字在心頭醞釀，100天后它將是醇香的美酒還是苦澀的糟糠，一切取決于我們自己。
也許有畏懼，也許有猶豫，但中考就在不遠(yuǎn)的前方，等待著我們。其實(shí)，又何必退縮，這是屬于我們的戰(zhàn)場。三載春秋積淀學(xué)識，一千日夜打磨銳氣，我們整裝待發(fā)。所有的汗水都將盛放為成功的花朵，所有的拼搏都將奏響為凱旋的序曲，在中考的戰(zhàn)場，我們是不世榮光。
是的，榮光。我堅(jiān)信，xx的學(xué)子將一往無前，為母校、為師長、為父母，更是為了自己。那些在操場上奔跑的清晨，那些在燈下苦讀的夜晚，還有老師不厭其煩的叮囑、父母無微不至的關(guān)懷，更有身邊同伴共進(jìn)退，戰(zhàn)無雙。是時(shí)候了，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，而今劍已出鞘；是時(shí)候了，“沖天香氣透長安，滿城盡帶黃金甲”，而今號角嘹亮。
100天，珍惜、拼搏、奮斗，無怨無悔，以青春之名，為自己而戰(zhàn)。100天，是鳳凰涅槃前的無邊業(yè)火，疼痛自知，但內(nèi)心是滿足，是踏實(shí)，是無言的豪情壯志。這100天，足夠鍛造新的傳奇，也足夠抹滅舊日成績。不要懈怠，不要放棄，一壇美酒的回甘，怎少得入喉時(shí)的辛辣？不要抱怨，不要遲疑，我們的背后是無數(shù)凝望的目光。忍受，是因?yàn)槲覀儗肀貢虼硕@得，利用好這最后的100天，打磨自己，完善自己，提高自己，堅(jiān)強(qiáng)的砂礫終成奪目珍珠。
故事的結(jié)局早已寫在開頭，東洲的歷史只待我們銘刻下新的輝煌。最后一遍背誦詩文單詞，最后一遍書寫解題思路，只待我“春風(fēng)得意馬蹄疾”，再回望母校永遠(yuǎn)敞開的臂彎。我們自信，一場中考，只為成全你我不二功勛，成全東洲萬千榮光。
愿風(fēng)雨兼程，到達(dá)彼方；愿心懷夢想，畢露鋒芒；愿永不言棄，銳不可當(dāng)；愿少年學(xué)子，身披榮耀；愿此生燦爛鋒芒，被榮光照亮。
那么，中考，來戰(zhàn)！
初三教師會講話稿篇三
各位教師們大家好！
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學(xué)校對畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。今天我強(qiáng)調(diào)以下幾個方面的問題。
渝漢中學(xué)近幾年的升學(xué)率是逐年提升，穩(wěn)居全區(qū)前三名，在渝北區(qū)樹立起了良好的形象。但是，我們絕不能沾沾自喜，絕不能放松要求。因?yàn)?，成績只是代表過去，未來還需重頭做起。為確保我校的良好形象，教師必須樹立以下的觀念。
。這事關(guān)學(xué)校的榮譽(yù)。學(xué)校有聲譽(yù)，教師才會有自豪感，在別人面前才會揚(yáng)眉吐氣，才能理直氣壯地說自己是某某學(xué)校的教師。同時(shí)，學(xué)校才會有源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源，步入更加良性發(fā)展的軌跡之中。如果這屆初三學(xué)生中考考差了，人家會認(rèn)為這屆的初三教師是球的，會拿你們跟以往考得好的那屆的教師進(jìn)行比較。而且，一些外來學(xué)生及家長也會打聽這屆初一是哪些教師教，然后才會慎重的選擇學(xué)校。學(xué)校辦好了，大家才能名利雙收。千萬不要認(rèn)為自己努力工作是在為學(xué)校，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作。其實(shí)，你的努力付出都是在為自己工作。
。這事關(guān)班主任的榮譽(yù)。為什么很多家長和學(xué)生都要選擇班級，甚至找各種關(guān)系調(diào)換班級，其實(shí)就是在選班主任，人家就是認(rèn)可這個班主任，沖著班主任而來的。因?yàn)橐粋€好的班主任，其實(shí)就是一個好的班級。因此，作為班主任這個學(xué)期務(wù)必要犧牲更多的休息時(shí)間，工作一定要做到位，做到早出晚歸，經(jīng)常深入班級與學(xué)生交心談心，開好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求。經(jīng)常召開班級科任教師會，分析班上的情況，找出對策及時(shí)解決問題（沒有團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)只是一盤散沙）。努力想辦法在班上營造一個中考的良好氛圍（目標(biāo)定出來，標(biāo)語掛出來，口號喊出來，行動動起來）。
。這事關(guān)教師個人的榮譽(yù)。為什么班主任要選科任教師，人家看中的就是你的能力和本事。什么叫有能力的教師，有能力的教師，就是要表現(xiàn)在教育教學(xué)上，就是要表現(xiàn)在能把學(xué)生不想學(xué)變得想學(xué)，學(xué)不好變得學(xué)得好，行為習(xí)慣不好的變好了。作為科任教師一定要協(xié)助班主任搞好班級管理、學(xué)生的思想教育工作，不要認(rèn)為這都是班主任的事情。團(tuán)結(jié)、協(xié)作才是正道。科任教師有能力、善于合作，每個班主任肯定都會爭著要的。
。很多時(shí)候聲譽(yù)比金錢更重要。我始終認(rèn)為：“沒有教學(xué)質(zhì)量不高的教師，只有不想提高教學(xué)質(zhì)量的教師”，“沒有不想把書教好的教師，只有沒找到把書教好的方法的教師”。但為什么一所學(xué)校總會有一些教師教育教學(xué)業(yè)績不理想，究其原因，還是思想上的問題，是價(jià)值觀出現(xiàn)了問題。如果思想問題解決了，工作態(tài)度端正了，再差的教師也都會有七層。因?yàn)樗麄儠约号ο朕k法提高課堂教學(xué)水平，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，樹立自己在全校師生心目中的良好形象。比如：如何打好整體戰(zhàn)而不是只顧自己這個學(xué)科，如何作好學(xué)生的思想教育工作，如何去把握中考動態(tài)等等問題，老師都會自己想辦法去解決。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
要知道：學(xué)校在安排工作時(shí)，評先晉級時(shí)，首先考慮的肯定是工作態(tài)度端正，有責(zé)任心，教育教學(xué)效果業(yè)績突出的。如果因工作無力而被學(xué)校更換崗位，那時(shí)你可能真的很沒有面子。
或許有少數(shù)人認(rèn)為，學(xué)校不安排我當(dāng)班主任，不教主科，工作還輕松一些。我想問：真的就輕松了嗎？其實(shí)，人不是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)輕松就真的輕松，而是內(nèi)心精神的愉悅，工作被認(rèn)可才是真的輕松。你還能感覺工作累，你還能被安排在重要的崗位上，說明你還有價(jià)值。
另外，不要埋怨我們的學(xué)生怎么怎么樣的差。教師要牢記：把一流學(xué)生教好的教師只是三流的教師，把三流的學(xué)生教好才是一流的教師。作為教師的最大光榮就是學(xué)生喜歡，家長稱贊，畢業(yè)后的學(xué)生終生難忘，回想起初中生活時(shí)能對教師津津樂道。
時(shí)間緊，任務(wù)重。必須努力使課堂中的教與學(xué)要高效。
一個普遍現(xiàn)象：教師往往在下課前會問同學(xué)們“大家都會了沒有、懂了沒有？”，同學(xué)們便齊聲喊“會了、懂了”，皆大歡喜。其實(shí)不同的同學(xué)處在不同的層次：有的同學(xué)僅停留在第一個層次，課堂上聽明白了，下課就忘了；有的同學(xué)停留在第二個層次，練習(xí)題都做完了，但錯很多；有的同學(xué)停留在第三個層次，規(guī)范題會做，問題一變化就束手無策，這些都不能算是掌握。每個同學(xué)必須知曉自己處在哪個層次，并有針對性地請教同學(xué)或老師，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師一定要引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生：做題要追求“真會”。也就是說，會做這道題是第一步，明白為什么這樣做是第二步，能由此及彼做會一類題是第三步，而最高境界，就是把解這道題的前因后果，來龍去脈深入淺出地給別人講明白。做題要達(dá)到“真會”，不二法門就是總結(jié)和反思。
對一道具體的題目而言，在做完之后，要及時(shí)地分析、歸納、總結(jié)。重新審視題目關(guān)鍵的條件和問題，找出“題眼”在什么地方，這是提高自己審題的能力，或者說接受、挖掘信息的能力；然后看看這道題涉及的是什么知識點(diǎn)，順利解題需要的方法是什么，撥清考察的內(nèi)核；再回顧一下解題思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一個步驟都穿成一條線；積極思考一下為什么要這樣做，還有沒有別的方法，有無創(chuàng)新之處；跟以前做過的題目進(jìn)行分析對比，爭取做到舉一反三。當(dāng)然，也不是每一道題都要如此，是否有價(jià)值進(jìn)行這樣的思考完全由學(xué)生自己把握。
對一類題目而言，也要善于研究它們的共性，努力做到一題多解，多題一解，不斷總結(jié)出規(guī)律和適用范圍，或者由一道題的巧妙解法推而廣之，爭取變成一類問題的通解。
課堂上就得留足時(shí)間讓學(xué)生去完成上面的“四步曲”。慢有時(shí)也是快，留足時(shí)間讓學(xué)生經(jīng)歷“聽明白，想明白，講明白”的過程，讓學(xué)生追求“真會”。不要講完一題之后，不留時(shí)間學(xué)生進(jìn)行消化處理，就馬不停蹄的講下一題。如果這樣，學(xué)生可能仍然不是真的會了，老師就可能會出更多的題讓學(xué)生再次練習(xí)，通過“牛皮扎，扎牛皮”的方式讓學(xué)生來掌握知識。這樣的“題?！睉?zhàn)術(shù)是不可取的。
教師們的教學(xué)不只是追求“教過”，而是要扎實(shí)追求“教會”。努力讓課堂教學(xué)變得高效。我們主要通過四問來解決課堂高效的問題：
第一個目標(biāo)問題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？
第二個效率問題：你打算用多長時(shí)間讓學(xué)生獲得？
第三個方法問題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？
第四個達(dá)標(biāo)問題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？
作為學(xué)校的管理人員聽課之后的評課，也按這四個問題來評價(jià)老師們的課堂是否是高效的課堂。
校長、分管校長、教導(dǎo)主任、科研主任都要長期深入課堂聽課。教學(xué)質(zhì)量的提升，一切從降下重心開始。學(xué)校的重心工作就在課堂，這也是最底屋的工作。誰抓住了課堂，誰就可以抓住教學(xué)質(zhì)量。試想，我們這些當(dāng)校長、分管校長、教導(dǎo)主任、科研主任的一天到晚，一年到頭都不能深入課堂，給教師們的感覺就是學(xué)校不重視課堂，不重視教學(xué)質(zhì)量。那么教師就不會重視自己的課堂，自然就不會重視自己的.教學(xué)質(zhì)量。因此，校長、分管校長、教導(dǎo)主任、科研主任必須要深入初三課堂聽課、評課，導(dǎo)課。
教師們，愿你們以火一樣的激-情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年中考的輝煌，一切都拜托大家了！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，精桃細(xì)選，組建了本屆初三年級組。本屆初三教師的配備，在保持初三隊(duì)伍的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，實(shí)行活水機(jī)制，挑選原初二年級干得好的同志升上初三，又增加了原二中幾位精英。在初三年級組補(bǔ)充了新鮮血液，他們在初三年級組形成了新的沖擊和挑戰(zhàn)，促進(jìn)了競爭，增加了這支初三隊(duì)伍的活力。本屆初三，語外理政史都是一人一班，全組32名任課教師，幾乎集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位，感受到學(xué)校對初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有同志們的團(tuán)結(jié)拼搏，我們期待2012屆初三取得新的成績。
力保證課堂教學(xué)的有效性，又要考慮保證進(jìn)度，按進(jìn)度計(jì)劃施教。新的學(xué)生、新的形勢給我們提出新的挑戰(zhàn)，我們沒有其它選擇，只有橫下一條心，扎實(shí)工作、科學(xué)拼搏，在逆境中求發(fā)展，爭創(chuàng)新的佳績。
開學(xué)七周來，初三教學(xué)和管理工作有序開展。年級組繼承前幾屆初三的成功做法，實(shí)施了周練和雙休練，做到及時(shí)批改講評并訂正，在這項(xiàng)工作中，感謝各位備課組長盡心盡責(zé)，做了大量工作，協(xié)調(diào)安排同組任課教師按時(shí)出好周練和雙休練作業(yè)紙，并在質(zhì)量上做好把關(guān)工作。班級管理方面，幾位班主任以高度的責(zé)任心和豐富的經(jīng)驗(yàn)在開學(xué)伊始就讓學(xué)生領(lǐng)略到了初三年級的新氣象，一段時(shí)間抓下來，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面初顯成效。學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣漸濃，自主管理意識顯著增強(qiáng)。班級之間形成你爭我趕的良好態(tài)勢。
畢竟時(shí)間較短，還有許多需要努力提高的地方。比如許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)甚至陷入迷茫，學(xué)生信心不足缺乏持久動力，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱、尖子不尖，兩極分化嚴(yán)重、優(yōu)生和中等生數(shù)量太少，還存在部學(xué)生打架違紀(jì)甚至發(fā)生易引發(fā)惡性事故的群毆事件，這些都要我們在今后的工作中加強(qiáng)研究加以解決。因此，要召開這樣的會議，集中大家的智慧，聽聽大家的意見，以便我們進(jìn)一步研究制定相關(guān)措施，做好下一階段的初三年級教學(xué)和管理工作。
今天的會議有四項(xiàng)內(nèi)容，一是對第一階段測試進(jìn)行質(zhì)量分析；二是討論制定2012屆初三升學(xué)獎勵方案；三是請大家針對初三年級的教學(xué)、管理和訓(xùn)練談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh；四請?zhí)招ｉL講話。
初三教師會講話稿篇四
老師們、同學(xué)們：
今天我們在此集會舉行xx中學(xué)xx年中考表彰及20xx年中考動員大會。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校委會以及參加大會的師生，向前來參加表彰獎勵大會的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎。今天大會的主題是對我校xx屆中考進(jìn)行總結(jié)，對成績突出的.名他們進(jìn)行表彰獎勵，并就x年學(xué)x校中考工作進(jìn)行動員部署。
老師們，同學(xué)們，過去的x學(xué)年是xx中學(xué)歷史上值得紀(jì)念的一學(xué)年，在這一年里，我們大家攜手并肩，負(fù)重拼搏，共同前行，見證了xx中學(xué)成立，起步、前行、健康運(yùn)轉(zhuǎn)的歷程，我們從懷疑、疑問聲中出發(fā)，經(jīng)過一年的不懈努力，到現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)工作步上良性發(fā)展的軌道，得到了上級主管部門和社會的認(rèn)可和肯定，各項(xiàng)工作平穩(wěn)、健康、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“全縣衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“中考成績優(yōu)勝先進(jìn)集體”、“銀川市科普工作先進(jìn)集體”、文體活動成績顯著。
特別是今年的中考，在全體九年級師生的共同努力下，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的突破，達(dá)到了預(yù)定的任務(wù)目標(biāo)，取得了令人滿意的成績。其中綜合素質(zhì)居全縣第一名，語文、英語、物理、政治四科居全縣第二名，總分600分以上學(xué)生34名，523分以上學(xué)生142人，500分以上學(xué)生207人，其中xx同學(xué)以總分675分列全縣第五名。這些成績的取得是全校教師的心血和汗水的結(jié)晶，更是原九年級全體師生努力工作，苦干實(shí)干、拼搏奮進(jìn)的結(jié)果。
我們不能忘記20xx屆九年級全體教師，負(fù)重拼搏，不甘落后，不達(dá)目的絕不罷休的雄心壯志；怎能忘記他們披星戴月，廢寢忘食，舍小家為大家，奮戰(zhàn)于三尺講臺，耕耘于半畝方塘的身影；怎能忘記他們癡心為學(xué)生，全心為學(xué)校，耐心輔導(dǎo)，真心育人的殷殷情懷；怎能忘記他們，團(tuán)結(jié)一心，志向?qū)Ｒ?，攜手共進(jìn)，彼此鼓勵，互相關(guān)懷的團(tuán)隊(duì)精神。他們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、心系學(xué)校、勇爭一流的精神令我們感動；他們立足課堂見成效，夯實(shí)基礎(chǔ)求實(shí)效的舉措讓我們信服；他們明確目標(biāo)抓落實(shí)，狠抓常規(guī)促學(xué)風(fēng)的付出讓我們敬佩；他們凝聚智慧顯特色、齊心協(xié)力共奮進(jìn)的執(zhí)著追求讓我們難忘；他們拓寬途徑求提升、不懈努力謀發(fā)展的精神，讓我們感受到了收獲的喜悅。
在這里讓我真誠的說一聲“同志們，你們辛苦了，學(xué)校感謝你們！
回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。成績來之不易，奮斗伴隨艱辛。展望新的一年，我們滿懷希望，新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在我們面前，20xx年我們的中考目標(biāo)是：總均分居全縣第三名，畢業(yè)率為98%;中考升學(xué)率36%。力爭中考全縣學(xué)生總分前十名有1人，600分以上學(xué)生占全縣600分以上學(xué)生的6%。爭取一門學(xué)科居全縣第一，兩科全縣第二，其余學(xué)科不低于全縣第三名。目標(biāo)已經(jīng)確定，任務(wù)更清晰，新學(xué)年、新目標(biāo)，創(chuàng)造新業(yè)績。
老師們，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。在此，我們學(xué)校行政人員、全體教職工與新一屆九年級的同學(xué)們必須目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、真抓實(shí)干，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，去迎接新的挑戰(zhàn)，去完成新的任務(wù)，鑄就xx中學(xué)新的業(yè)績。一是要加強(qiáng)對九年級教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策水平和服務(wù)質(zhì)量，有力地支持教師的工作，以扎扎實(shí)實(shí)的行動促進(jìn)中考成績的提高。
二是在后期的教育教學(xué)工作中教務(wù)處、年級部、備課組要認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)；抓好?？己驮嚭蠓治?；抓好目標(biāo)落實(shí)。
三是九年級部全體教師要認(rèn)清形勢不彷徨、咬定目標(biāo)不放松、立足課堂不分心、強(qiáng)抓管理不松懈、形成合力不松勁，切實(shí)承擔(dān)起在中考中取得優(yōu)異成績，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，向?qū)W校交上滿意答卷的重任。把教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。四是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究三年來中考試題，明確各階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真研究中考動向，在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。五是要針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生分析原因、尋找對策。
在知識能力上，要補(bǔ)差補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練；開展分層教學(xué)，分類推進(jìn)，整體提高，促進(jìn)各科均衡發(fā)展。六是要切實(shí)加強(qiáng)班級管理，班主任要以愛心、以寬容、以責(zé)任感、以辛勤工作致力于建設(shè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班集體，做到活而不亂、管而不死，營造積極向上的氣氛，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)生排憂解難，減輕心理負(fù)擔(dān)，多肯定、少批評、多鼓勵、不泄氣，激勵學(xué)生以積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，共同為實(shí)現(xiàn)xx中學(xué)新的業(yè)績而努力。
老師們，我們相信在縣委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我們一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓教學(xué)，大家以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，搶抓機(jī)遇，迎難而上，負(fù)重拼搏，必將收獲回報(bào)的碩果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的飛躍，為xx教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
相信xx中學(xué)這艘高揚(yáng)起風(fēng)帆的航船在新的學(xué)年里，一定會乘風(fēng)破浪，昂揚(yáng)向前，譜寫出學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的嶄新篇章！
謝謝大家!
初三教師會講話稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我很榮幸能夠代表級部全體同學(xué)在此發(fā)表決心。歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過，時(shí)光已將我們帶入20xx年的三月。三月，料峭的春寒，已阻擋不住萬物復(fù)蘇的萌動;三月，春日的暖陽，正催生著一個如火如荼的春天。如果說人生有四季，那么此時(shí)的我們，不正處在人生的春天嗎?春來春去，燕離燕歸，讓我們在這欣欣向榮的季節(jié)里，唱響青春奮斗的凱歌。
今天，是個特殊的日子。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，我們距離中考還有100天的時(shí)間。一百天，短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝;長，則有864萬秒。所以，只要努力，一切皆有可能。
“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”
同學(xué)們，不要做路過的流星。因?yàn)?，我們曾用智慧培育理?不要摘青澀的果實(shí)，因?yàn)槲覀冊煤顾疂补嘞Ｍ?不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槲覀冊孙L(fēng)破浪，渡過學(xué)海茫茫;不要做退縮的懦夫，因?yàn)槲覀冊G斬棘，踏過書山坎坷。
在未來的一百天里，我們要做到：
第一，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在心理暗示的過程中，從曾經(jīng)的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、積極地學(xué)習(xí)。要相信“學(xué)海無涯樂作舟”。
第二，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài)。勝不驕，敗不餒。放平心態(tài)，戒驕戒躁。做到重視中考又不至于壓力過大。
第三，有意識地控制自己?？刂谱约哼h(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)的東西，有意識地提高學(xué)習(xí)效率。
秣馬厲兵三個月，敢抒凌云之志;砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海雄心。一百天，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒?！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋?！?BR> 同學(xué)們，努力吧。是船，就要搏擊風(fēng)浪;是漿，就要奮勇前進(jìn);是雄鷹，就要以飛沖天。我們堅(jiān)信，今年的六月，笑臉將更加燦爛。同學(xué)們，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
我們有信心笑傲六月，決勝中考。
我們是外國語最棒的學(xué)子，我們將以優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ鲚x。
最后，衷心祝愿同學(xué)們：沖刺中考，決勝六月。
謝謝大家!
初三教師會講話稿篇六
老師們、同學(xué)們：
你們好！
告別了充實(shí)的暑假，也告別了青澀的七八年級，新的一學(xué)期，又悄然而至。今天是九年級同學(xué)在新學(xué)年第一個會。有人說過“人生是漫長的，但關(guān)鍵處只有幾步”?，F(xiàn)在，同學(xué)們就走到了這人生中關(guān)鍵的第一步。未來的一年，如果你選擇勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
九年級意味著中考的來臨,我想同學(xué)們對中考有各種各樣的理解,在這里老師首先談?wù)剬χ锌嫉恼J(rèn)識,我認(rèn)為中考就像是一屆奧運(yùn)會,每一個同學(xué)都是奧運(yùn)選手,奧運(yùn)會四年一屆,只要你足夠優(yōu)秀哪怕失敗了下屆仍然有參賽資格,而中考我們要等待九年,而且因?yàn)椴粶?zhǔn)復(fù)讀,失敗了就沒有任何機(jī)會,從這點(diǎn)上來說中考比奧運(yùn)會更殘酷.
奧運(yùn)賽場上不到最后一刻,都不知道冠軍屬于誰,同學(xué)們都知道去年的北京奧運(yùn)會上美國射擊選手愛蒙司,在遙遙領(lǐng)先的情況下,由于最后一槍脫靶痛失金牌,而中國女子柔道選手在大比分落后的情況下堅(jiān)持下來了,在最后10秒中戰(zhàn)勝日本選手獲得金牌.中考也是這樣不到最后一刻誰也不能保證誰一定就能獲勝,他需要我們每個同學(xué)堅(jiān)持到最后一刻,堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!
另外我要告訴大家的是奧運(yùn)會上所有運(yùn)動員的運(yùn)動成績都不是比賽那一天突然來臨的,他是運(yùn)動員在教練員科學(xué)的指導(dǎo)下經(jīng)過無數(shù)積極次訓(xùn)練后積累來的.同樣決定明年中考成績的好壞,決不是明年6月12日至6月13日那兩天考場上的表現(xiàn)所能決定的,而是從現(xiàn)在起你的每一天的表現(xiàn)都在決定你成績的好壞.
所以我希望我親愛的同學(xué)們在九年級為了明年的中考,為了屬于我們的奧運(yùn)會.能夠珍惜每一天,努力每一天,堅(jiān)持不懈下去!力爭在中考那一天我們每一科都能交出一份自己最滿意的答卷,給自己給父母給老師給學(xué)校最好的一份成績。在此，老師就同學(xué)們的學(xué)習(xí)常規(guī)——學(xué)習(xí)五認(rèn)真作一闡述和介紹，希望對大家的學(xué)習(xí)有所啟悟。
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)習(xí)也不例外。葉圣陶先生曾說：“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)”。
課前預(yù)習(xí)包括：心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備。其中知識準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的核心。即學(xué)生在老師講課之前，獨(dú)立地自學(xué)新課內(nèi)容，做到對教材內(nèi)容的初步了解。
在老師講授新課前，學(xué)生應(yīng)有計(jì)劃地獨(dú)立自學(xué)新課內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。
2如何進(jìn)行高效性的預(yù)習(xí)。
1要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可分為三個層次：學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。
2選擇預(yù)習(xí)重點(diǎn)，不要全面預(yù)習(xí)中學(xué)生課程比較多，每天除上課外，還有一定數(shù)量的作業(yè)，用于預(yù)習(xí)的時(shí)間有限。如果各科預(yù)習(xí)全面鋪開，勢必手忙腳亂，顧此失彼。全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的：一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要選擇自己感到吃力的內(nèi)容/學(xué)科先預(yù)習(xí)?！澳サ恫徽`砍柴工”不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。
3明確預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)的具體任務(wù)可概括為以下幾點(diǎn)：（1）初步了解新課的基本內(nèi)容、框架和思路；（2）找出新舊知識間的聯(lián)系，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識，為學(xué)習(xí)新課掃清障礙；（3）找出新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以準(zhǔn)備在課堂聽講中解決。（4）適當(dāng)做一些預(yù)習(xí)筆記和習(xí)題。
4選擇好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間課前預(yù)習(xí)時(shí)間最好安排在做完當(dāng)天的功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)的深度和廣度。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好很多。
5課前預(yù)習(xí)法的步驟（以課題剖析法為例）第一步，課題剖析。課題剖析是指就學(xué)習(xí)課題的名稱或標(biāo)題，分析包含的基本含義，力爭對課題名稱有一個明確的印象。然后閱讀課文找出從屬于課題名稱的各個并列項(xiàng)目，再通過比較找出主要項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真閱讀，畫出重點(diǎn)內(nèi)容，找出不懂的問題，最后按照課文順序列出提綱。在上課時(shí)能與老師的板書作對照，以便不斷改進(jìn)預(yù)習(xí)方法。第二步，閱讀教材。閱讀是預(yù)習(xí)的最基本方法。預(yù)習(xí)主要就是通過閱讀教材來達(dá)到對新知識的了解、理解和掌握的。我們可以按下面的步驟來進(jìn)行有效的閱讀預(yù)習(xí)：通讀教材，目的在于找出重、難、疑三個點(diǎn)；充分利用工具書、參考資料掃除障礙。對確實(shí)不明白的地方，做適當(dāng)標(biāo)記，以便在新課學(xué)習(xí)中向老師學(xué)習(xí)；讀完教材后要回顧全文，做好歸納性小結(jié)。第三步，聯(lián)系舊知。對不懂的問題進(jìn)行分析，如果是由于舊知識被遺忘了或存在知識缺陷造成的要及時(shí)補(bǔ)救；如果遇到舊知識的模糊不清，就要立即對它們進(jìn)行重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。然后就這些原來的知識、經(jīng)驗(yàn)、思想方法對新知識的內(nèi)容結(jié)論進(jìn)行推導(dǎo)、探究。在推導(dǎo)過程中，形成自己獨(dú)到的見解和新穎的思路。這樣，既鞏固了舊知識，又一定程度上掌握了新知識。第四步，標(biāo)記重點(diǎn)和疑點(diǎn)。根據(jù)課后的思考題和自己的判斷，標(biāo)出教材的重點(diǎn)范圍，這樣就可以知道下一節(jié)要講述的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于做好課堂筆記。對教材中的新觀點(diǎn)和有疑問的地方，你不必非要在預(yù)習(xí)中就全部弄清楚，否則就可以不用去上課了。你只需要知道下一節(jié)課的難點(diǎn)在哪里，有哪些問題就行了。找到了這些疑難之處，在聽課時(shí)就會專心致志，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。第五步，動手解題。預(yù)習(xí)從新課的聯(lián)系開始。在預(yù)習(xí)時(shí)，要先閱讀課后練習(xí)，然后根據(jù)這些練習(xí)，在課文中尋找直接或間接的答案。完成習(xí)題后，還要對練習(xí)進(jìn)行檢查，看自己的記憶情況是否符合課文要求。做到課后習(xí)題與閱讀課文的有效結(jié)合，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。
2．6預(yù)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)。
2．6．1迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題去細(xì)讀第二遍。
2．6．2帶著問題細(xì)讀第二遍通過第一遍對新課文的迅速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步的了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查找、搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。
2．6．3要邊閱讀邊記筆記，邊讀邊劃，邊讀邊批在預(yù)習(xí)時(shí)，需要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記可以幫助你更好地理解教材中的脈絡(luò)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。預(yù)習(xí)筆記主要包括下面幾個方面：
第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：一種是記在書上，一種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)畫勾；在筆記本上做筆記，就是一邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上?！皠潯本褪莿潓哟?，劃要點(diǎn)。讀了一段如果看不出層次，抓不住要點(diǎn)，那就是沒有讀進(jìn)去?！芭本褪前炎约旱目捶?、體會寫在旁邊。這些體會、看法究竟對不對，可以在聽課中驗(yàn)證。
2．6．4要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)預(yù)習(xí)中，一定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把它們帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真的邊聽、邊思，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，仍不明白的問題，要抓緊時(shí)間和機(jī)會向老師發(fā)問，直止把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。
2．6．5閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字生詞、內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。
2．6．6獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，后再做筆記。
2．6．7不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇一律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。
2．6．8與其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合學(xué)習(xí)過程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程，偏廢了哪一個環(huán)節(jié)，都可能影響學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)應(yīng)與這些環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來。
二、認(rèn)真聽課。
聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環(huán)節(jié)和途徑。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在聽課中度過的，知識的獲取主要是通過聽老師的講課來獲取。要想學(xué)習(xí)好，首先必須學(xué)會聽課。要實(shí)現(xiàn)高效聽課，需要掌握以下技巧：
1課前充分預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是聽好課的關(guān)鍵。通過預(yù)習(xí)，能讓自己帶著問題去聽課，課堂上聽講就有了目的地和針對性。這樣做有兩個好處：一是避免分心走神，二是容易聽懂，便于接受。
2積極聽講。
積極聽講的含義就是，不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，將自己努力和老師的講課過程緊密的聯(lián)系起來。
3集中注意力。
課堂上，只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點(diǎn)，加深理解與吸收。聽課時(shí)，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時(shí)，眼睛注視著老師的動作與表情；思想上與老師保持一直，緊跟老師的感覺走，然后全神貫注的邊聽、邊思、邊記。上課思想不集中，人在教室心在外，這是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平淡的最主要原因。
4緊跟老師的講課思路。
不少學(xué)生聽課時(shí)不是埋頭自思，就是埋頭做筆記，思維不能與老師保持一直，這是一種很不好的聽講方法。聽講時(shí)，思維上必須與老師講解的思路保持一直，聽老師怎樣分析、推理；聽老師解決問題的方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。千萬不可脫離老師講課的軌道，一旦脫軌，就會造成學(xué)習(xí)上的“翻軌”。
5理解為主。
聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。有些學(xué)生聽講時(shí)分不清主次，結(jié)果抓住了芝麻，丟掉了西瓜。課堂上“聽”是主題，“想”與“記”是次體。對老師講課的內(nèi)容要聽清楚，聽準(zhǔn)確，聽出重點(diǎn)，聽出意圖，聽出弦外之音。
6超前思考，比較聽課。
預(yù)習(xí)可使自己對新課的內(nèi)容有一個基本理解，但這并不等于說，上課時(shí)可以放松注意力，降低思維的緊張度。而是須在課堂聽講中對自己提出更高的要求：不僅要在聽課中排除疑難，深化理解，還要通過聽課檢驗(yàn)和鍛煉自己思維的敏捷性、準(zhǔn)確性和全面性，這就要“超前思考，比較聽課”。
所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前頭。如老師剛提出一個問題，就應(yīng)主動去尋找答案，然后和老師的解答校對。自己想對了，老師再一講，就記得更扎實(shí)；想不出來，或和老師解答不一樣，再聽老師的講解，自己的理解也會更深刻?；蛘?，老師講了一種解題方法，自己想一想，還有沒有其它方法。
聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過比較，一是能加深對課文的理解，二是能加強(qiáng)自己的思考，認(rèn)識與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因。
7抓住重點(diǎn)。
抓重點(diǎn)，首先要抓開頭和結(jié)尾。有的同學(xué)在聽課時(shí)常常忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，錯誤的認(rèn)為開頭語不是“正文”，可聽可不聽；結(jié)束語則是“正文”的重復(fù)，既然正文已聽過，就不用聽了。因此，他們在上課時(shí)心不在焉，這是非常錯誤的。實(shí)際上，老師講課的開頭，雖然往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的“綱”。我們只有抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才能眉目清楚，才能知道該做什么，該按照怎樣的步驟去做。結(jié)尾的話雖也不多，卻常常是對一節(jié)課精心提煉和復(fù)習(xí)的提示，領(lǐng)會知識的實(shí)質(zhì)，有著不容忽視的作用?？傊蠋熤v課的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)的，它們對聽課具有啟迪、點(diǎn)撥的作用，必須注意和聽好。
抓重點(diǎn)，還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。老師在講課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，在板書中用彩筆勾勒的，以及直接要求學(xué)生注意的，都是重點(diǎn)知識，必須重點(diǎn)關(guān)注。
8聽懂重要細(xì)節(jié)。
俗話說：“會聽聽道道，不會聽聽熱鬧?！闭n堂上聽講也是這樣一個道理。會聽講的學(xué)生，能聽出頭頭道道和問題的來龍去脈；不會聽講的學(xué)生，只是聽聽熱鬧。聽講時(shí)一定要聽懂老師所講的每一個重要細(xì)節(jié)，在這個細(xì)節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理。越是細(xì)小的重要細(xì)節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多的知識。
9積極發(fā)言。
課堂上，老師會經(jīng)常提出一些問題讓學(xué)生解答。這個時(shí)候，正是鍛煉自己和促進(jìn)自己的最好時(shí)機(jī)，要積極大膽的搶先舉手發(fā)言。有些學(xué)生擔(dān)心回答錯了，同學(xué)們會嘲笑自己，因此就經(jīng)常不發(fā)言；有的學(xué)生更害怕發(fā)言與提問，當(dāng)老師提問到自己時(shí)，心跳的咚咚直響，眼睛不敢正視老師，惟恐老師提問到自己。這種害怕提問，視老師提問為痛苦和麻煩的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不到更多的知識。
10把握好做筆記的時(shí)機(jī)。
邊聽邊想邊記。這句話說起來容易做起來很難?！斑呌洝钡那疤崾遣荒苡绊懙铰犞v。由于每個學(xué)生的具體情況不同，做筆記的時(shí)機(jī)也不能千篇一律，必須由每個同學(xué)自己根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況靈活掌握。原則是不能脫離前提——不影響聽講。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”——選擇性的記（記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、思路、技巧等）。
11注意和老師交流。
課堂教學(xué)的過程，不單純是老師將知識授給學(xué)生的過程，更是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的過程。這種交流包括了非語言的交流（如目光交流）和言語交流（如回答老師的問題和向老師提問）。
當(dāng)你和老師進(jìn)行積極的目光交流時(shí)，一方面容易維持集中的注意力；另一方面老師也容易從你的目光中“讀”出你對問題的困惑，及你對問題的理解。因而，目光交流的過程是師生相互了解、感知的過程，你與老師的目光交流將有助于你取得良好的聽課效果。在課堂中遇到不太明白的問題是很正常的。有不懂的地方，就要發(fā)問。不少同學(xué)就是由于不敢問，才使本來很小的知識漏洞越來越大，以至于嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)成績。
問需要勇氣，還要講究方法。聽課的過程是一個集體學(xué)習(xí)的過程，所以，在向老師提問時(shí)，必須是十分迫切需要解決而又不會對課堂造成大的沖擊的問題，所以，學(xué)生應(yīng)該在充分預(yù)習(xí)、積極思考的基礎(chǔ)大膽而又謹(jǐn)慎地提問。
12不挑剔老師。
對老師的挑剔，不但極大的影響著學(xué)生的求知欲，更重要的是影響學(xué)生對知識的接受和吸收，常常因此而造成偏科。個別學(xué)生對老師的挑剔比較多，認(rèn)為老師講課表情不好，動作不準(zhǔn)，姿態(tài)不美，水平不高等等。老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要外因。自己不努力，老師的水平再高，也只能“燃燒”自己，而照不亮自己。
13糾正不良的聽課習(xí)慣。
不良的聽課習(xí)慣，嚴(yán)重影響著聽講的效果，如果不認(rèn)真克服糾正，日久天長必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績平淡。糾正的方法有四條：一是自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己對自己負(fù)責(zé)；二是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題有針對性和有目的性的聽講；三是聽講時(shí)思想跟著老師講解的思路走，邊聽、邊思，隨時(shí)準(zhǔn)備提出新的問題；四是眼睛注視著老師，看著老師的動作和表情，隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師提出的問題。
三、認(rèn)真作業(yè)。
學(xué)習(xí)是生活的需要，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于運(yùn)用所學(xué)到的知識、本領(lǐng)去解決現(xiàn)實(shí)生活問題。做作業(yè)是運(yùn)用知識的一種特殊形式，是為未來運(yùn)用知識解決實(shí)際問題做準(zhǔn)備。
1、具體地說，做作業(yè)的意義有以下幾個方面：
1．1能檢查學(xué)習(xí)的效果。
1．2加深知識的理解和鞏固。
1．3可以促進(jìn)相應(yīng)技能的形成和智力的發(fā)展。
1．4可以鍛煉克服困難的毅力。
2做作業(yè)的過程。
2．1審題。
2.2做題。
2．3檢查。
3巧做作業(yè)的技巧。
學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。
3．1提高認(rèn)識做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握知識及記憶知識的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確對待做作業(yè)，就不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
3．2先復(fù)習(xí)后做作業(yè)復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前，先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想這一堂課講了哪些內(nèi)容、原理、公式、概念？這些定理、公式是怎樣得出來的？有何意義和作用？互相之間的關(guān)系是什么？特別是對例題要明白、清楚它的典型性和代表性，解題時(shí)用了哪些方法？解題思路是什么？突破口在什么地方？等等。全部弄清這些問題后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做的又快又好。
許多同學(xué)不是先復(fù)習(xí)，而是直接做作業(yè)。由于沒有復(fù)習(xí)，對知識理解不深，記得不牢，因而經(jīng)?？ず笤偃フ視矗@樣欲速則不達(dá)，作業(yè)的效果大大降低。如果先復(fù)習(xí)，使知識的理解得更深入，記憶得更牢固，這樣再去做作業(yè)，就有了良好的基礎(chǔ)，就會很順利，作業(yè)的效果就會好。
3.3認(rèn)真審題做作業(yè)最關(guān)鍵的一步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內(nèi)容就全錯了。解決任何問題都是如此：首要的一步是審題。認(rèn)真審題就要多琢磨、細(xì)推敲、深思考。審題時(shí)首先是弄清題目的內(nèi)容，所給的條件，有什么限制？什么要求？需要聯(lián)系哪些知識？等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把一道題分成幾個部分，化大為小、化難為易，分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個解題步驟，一定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不動筆。
3．4細(xì)心做題做題是表達(dá)思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)，就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每一步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表述嚴(yán)密，準(zhǔn)確無誤，考試時(shí)才能照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。
3．5獨(dú)立完成作業(yè)的目的，就是鞏固、消化、加深和提高課堂上所學(xué)的知識。為了達(dá)到這個目的，就必須要求學(xué)生有獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。所謂獨(dú)立，就是親自動手，自己思考，自己解決和自己完成。有些同學(xué)不動腦筋，抄別人的作業(yè)或抄襲答案，這就是一種單純完成任務(wù)的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度。
3．6認(rèn)真檢查做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完之后，一定要認(rèn)真檢查之后再交去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。不僅平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，考試時(shí)做完題更要認(rèn)真細(xì)致地檢查。
3．7做完后要耐心思考作業(yè)完成后，一定要耐心的再思考一遍，想一想做這道題用了哪些概念原理、公式？這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可循，稍加變化還能變成什么樣的題？是否還有其它的解題方法？等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識融會貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。
3．8認(rèn)真分析批改后的作業(yè)老師把作業(yè)批改發(fā)下來后，一定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對做對的題目，想一想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。
做錯題一般有三種原因：一是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯；二是基礎(chǔ)知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式等；三是思路不對，小題大做。屬于第一種原因，就要警告自己以后做題多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上先工夫，牢固掌握所學(xué)知識后再去做作業(yè)；屬于第三種原因，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過認(rèn)真分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。
3．9改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣有的學(xué)生是因?yàn)樨澩娑享匙鳂I(yè)；有的學(xué)生是對學(xué)習(xí)無興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于那種情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會越積越多?？朔鳂I(yè)拖沓的最有效方法，就是天天督促和要求自己——當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。
3．10習(xí)慣成自然認(rèn)真做作業(yè)是個習(xí)慣問題，只要慢慢形成了耐心細(xì)致做作業(yè)的習(xí)慣，以后就不會打破這種良好的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)和形成良好習(xí)慣非常重要。習(xí)慣是一種力量。根深蒂固的習(xí)慣是一種巨大的力量。建立一個習(xí)慣需要很長的時(shí)間，根除一個習(xí)慣需要更大的毅力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣補(bǔ)償是成功。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
1復(fù)習(xí)的作用和任務(wù)。
1.1復(fù)習(xí)的分類根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，我們可以把復(fù)習(xí)分為兩種：一種叫課后復(fù)習(xí)，即每次上課后的復(fù)習(xí)，一般在當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)的知識；另一種叫系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是在較長時(shí)間后，集中一段時(shí)間對較多的整體性的內(nèi)容所進(jìn)行的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)又包括單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)等。
1．2復(fù)習(xí)的意義。
1．2．1復(fù)習(xí)是鞏固知識的手段“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！笨鬃又鲝垺皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”。
1．2．2復(fù)習(xí)有利于加深理解。
1．2．3復(fù)習(xí)有利于查漏補(bǔ)缺，解決沒有搞懂的問題，使所掌握的知識完整。
1．2．4復(fù)習(xí)有利于知識的系統(tǒng)化。
此外，復(fù)習(xí)有利于提高聽課的效率。知識都是相互聯(lián)系，由淺入深的，頭天的課沒復(fù)習(xí)、沒理解、沒記住，第二天上新課就會出現(xiàn)理解新課的障礙，影響聽課的效果。
1．2．5復(fù)習(xí)不是前次學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)復(fù)習(xí)是一種螺旋式升華。每次復(fù)習(xí)都必須是從尋找問題入手的，發(fā)現(xiàn)問題是學(xué)生取得成功的重要一步。要完成好這一升華過程，務(wù)必做到：
（1）明確每一次復(fù)習(xí)的目的，樹立合理的目標(biāo)。
（2）力求每次復(fù)習(xí)都能有所突破，有新的發(fā)現(xiàn)。
（3）復(fù)習(xí)過程是漸進(jìn)式的往復(fù)過程。
1．3復(fù)習(xí)的任務(wù)。
復(fù)習(xí)由于主要是在課外進(jìn)行的，且是獨(dú)立進(jìn)行的，因此，不重視復(fù)習(xí)，不知道復(fù)習(xí)干什么，不知道怎么復(fù)習(xí)的現(xiàn)象很普遍。為了搞好復(fù)習(xí)，除了上面講的`明白復(fù)習(xí)的意義、重視復(fù)習(xí)外，還要明白復(fù)習(xí)干什么，復(fù)習(xí)什么，即復(fù)習(xí)的任務(wù)。
1．3．1查漏補(bǔ)缺，使知識完整化。
1．3．2解決疑難，排除知識系統(tǒng)中的障礙凡有不懂的問題，先要自己通過看書、思考來解決；自己解決不了的，就要及時(shí)請教老師和同學(xué)，或者家長。
1．3．3進(jìn)行歸納整理如果說上課主要是分析一個一個的問題，是把書本由薄變厚，那么復(fù)習(xí)就要進(jìn)行綜合、歸納、小結(jié)，是把課本再由厚變薄。復(fù)習(xí)要把豐富的具體知識用簡單的詞句、簡明的綱要、簡要的圖表整理出來，理出頭緒。這個歸納整理的過程，是充分體現(xiàn)自己思考的過程。
1．3．4記憶鞏固這是復(fù)習(xí)的最終的和最主要的任務(wù)。前面各項(xiàng)任務(wù)側(cè)重于理解知識，是為記憶打基礎(chǔ)的。
2高效復(fù)習(xí)的原則。
2．1及時(shí)復(fù)習(xí)省時(shí)間如果我們在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。這樣的做法是有科學(xué)道理的。艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，一定要盡早、及時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費(fèi)力重學(xué)。
2．2復(fù)習(xí)時(shí)必須做到“四勤”復(fù)習(xí)過程不僅僅是大腦活動的過程，而且是整個身心按照一定預(yù)期進(jìn)行有規(guī)律的系統(tǒng)活動的過程。簡而言之，復(fù)習(xí)過程是整個身心都參與的過程，所以要想達(dá)到理想效果就必須做到“四勤”。
2．2．1勤學(xué)好問這是獲取新知識所應(yīng)采取的最基本的態(tài)度。對一切新知在復(fù)習(xí)過程中力求以自己所獲的知識為基礎(chǔ)來獲取，對自己現(xiàn)有條件下難以弄懂弄通的東西就要勤問。一問書本（即教材、資料），二問同學(xué)，三問老師。
2．2．2勤動腦復(fù)習(xí)過程中，思考靠腦，回憶靠腦，記憶靠腦，一切學(xué)習(xí)活動都離不開大腦。大腦只有越用越靈活。
2．2．3勤動手復(fù)習(xí)過程中，做筆記靠動手，書寫或默寫單詞、公式、定理、定律都靠手。在很多情況下，手的活動能強(qiáng)化記憶。
2．2．4勤用心生理科學(xué)家認(rèn)為：心是與大腦緊密聯(lián)系在一起的一種配合大腦進(jìn)行思維的器官。腦、心一致時(shí)，能準(zhǔn)確地記下所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)它們發(fā)生不一致時(shí)，就會干擾大腦的思維活動，比如心理上發(fā)生障礙或心理得不到休息而形成心理垃圾時(shí)，就會影響但去準(zhǔn)確、有效地進(jìn)行各種思維活動。
五、認(rèn)真考試。
養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。歷經(jīng)千辛萬苦的初三學(xué)生，都希望在高考時(shí)有個高水平的發(fā)揮，在中考中取得理想成績?？墒强偸怯械目忌屡c愿違，造成遺憾。如何在高考有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對每個考生來說是舉足輕重的事。要想在考場上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，必須注意以下幾點(diǎn)：
第一，剔除掉你的“磨蹭”時(shí)間?？荚嚭推綍r(shí)作業(yè)的最大區(qū)別是，平時(shí)作業(yè)一般不限定時(shí)間的，而考試則必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
很多人在平時(shí)做題的時(shí)候就不講究效率，做一道題跑出去吃個蘋果喝杯水之類的，然后再回來磨磨蹭蹭做下一道題，折騰兩個小時(shí)才把本來一個小時(shí)就可以完成的題目做完。所以有人老是抱怨說自己一天到晚都在學(xué)習(xí)，可是成績總是提不高，經(jīng)?？匆娔衬衬吃谕膺呁妫墒侨思页煽兙褪潜任液?，原因也很簡單，你在書桌前坐一天，不代表你真的一天都在學(xué)習(xí)，算一算減去掉你翻課外書、上廁所、聽音樂、吃零食、走神、哼歌、打電話、發(fā)短信……的時(shí)間，你還剩多少時(shí)間是用在學(xué)習(xí)上的。你用了多出很多人的時(shí)間，但只完成了跟別人一樣的事情，反應(yīng)到作業(yè)上都差不多——大家都做完了，而且還基本都正確。但考場上就不一樣了，時(shí)間限制得很死，你走一分鐘神就少一分鐘時(shí)間做題，養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣，好不容易把前面的題目做完，一看時(shí)間，還有十五分鐘了，還有很多題沒做，頓時(shí)慌了神，腦子一片空白，第一題還沒完全想明白，馬上趕著看下一題，最后都一道沒做對，自然成績不理想。要解決這個問題，考場心態(tài)當(dāng)然是重要方面，但根子還是在平時(shí)的做題練習(xí)。拿到一套題，你就按照題量給自己規(guī)定要在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后把鬧鐘拿出來擺在面前，開始做，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，中間不能喝水不能吃東西不能上廁所不能翻別的書，完全跟考場一樣。到了規(guī)定的時(shí)間，馬上停筆，然后對照答案，給自己評個分，這才是你的真實(shí)水平。剛開始的時(shí)候肯定不適應(yīng)，甚是很失落，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)原來自己做題的水平并不高。
但經(jīng)過一段時(shí)間之后，養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，做起題來自然又快又好，能夠保證在平時(shí)做到什么水平，在考場上就能考到什么水平。
第二、考前應(yīng)該理清思路，復(fù)習(xí)錯題和典型例題。
我在前面的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不管讀書做題，最重要的就是理清思路。在考試前，需要做的是對各個科目的知識體系做一次整理，梳理知識框架，把握好知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚地走進(jìn)考場。如果平時(shí)就有整理知識體系習(xí)慣的同學(xué)，這個時(shí)候只需要看一下自己畫的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來認(rèn)真地看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄，腦子里邊把所有的知識都過一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。
錯題是自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)提出過“三個本”的概念，就是筆記本、錯題本和課本。其中筆記本和課本用來理清知識的思路，錯題本用來理清解題思路。我也一直建議大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中用一個錯題本來整理錯題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把自己以前的錯題拿出來再認(rèn)真看一遍，理清解題思路。這個時(shí)候要注意，對于一些偏題難題就不要去理它。除了錯題之外，需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中考類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過對典型例題的復(fù)習(xí)來掌握一般的解題思路和重要知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，只要我們復(fù)習(xí)好了錯題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時(shí)間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時(shí)間來做難題和檢查。
第三，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場。
考前做好充分準(zhǔn)備，首先是該復(fù)習(xí)的東西都要復(fù)習(xí)到，自己以前考試中出現(xiàn)過的錯誤尤其需要在下一次考試之前拿出來看一看，不讓自己在相同問題上再犯錯誤；其次是要休息好，考試的前一天晚上最好提前一點(diǎn)睡覺，在考試入場前的時(shí)間不要和同學(xué)打鬧，不妨找個地方坐下來想一點(diǎn)輕松的事情或者干脆閉目養(yǎng)神，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場；最后就是對考試所需要的工具包括鉛筆橡皮準(zhǔn)考證等在前一天就全部準(zhǔn)備好，并且放入一個可以帶入考場的塑料包里，不要在考試之前因?yàn)槿鄙偈裁礀|西而手忙腳亂。
第四，不怕緊張，就怕不緊張。
這是什么意思呢，其實(shí)我們絕大多數(shù)人在面臨重大考試，比如說期末考試甚至升學(xué)考試的時(shí)候，都會緊張。因此緊張并不可怕，而且可以說很正常，是一種正常的生理反應(yīng)。
而且，不僅緊張不可怕，適當(dāng)?shù)木o張還是一件好事情。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)木o張，說明你對這次考試很重視，可以集中精力地投入到答題中去，而過分放松則可能會讓你分散精力，做題的時(shí)候心不在焉，馬虎大意。所以我們首先不要害怕緊張，因?yàn)槠渌似鋵?shí)和你一樣緊張，適度的緊張是正常的，不緊張才不正常。至于過分緊張的問題，只要你明白“別人也和我一樣緊張”和“緊張是正常現(xiàn)象”的道理并且按照第二點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備，緊張的情緒也就自然化解了?？傊覀円獔?jiān)信，自己平時(shí)的努力一定可以收到回報(bào)，在考試場上，決定我們成績的不是臨場發(fā)揮，也絕對不能靠臨場發(fā)揮，而是我們平時(shí)的學(xué)習(xí)水平到達(dá)了一個什么程度。只要你按照我們介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，按部就班地把基礎(chǔ)知識學(xué)好了，理清了知識結(jié)構(gòu)和知識之間的聯(lián)系，又能夠按照我們前面介紹的正確思維模式來梳理解題思路，那么，考試就一定難不倒你！
一年樹谷，十年樹木，百年樹人。我們已進(jìn)入中考決戰(zhàn)年級，回顧兩年來的風(fēng)雨歷程，酸甜苦辣咸，別樣滋味在心頭。在逝去的日子里，我們有過成功的喜悅，在即將迎來的日子里,或許也會有很多困難和失敗的淚水,但“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,笑到最后才是最燦爛的,相信成功一定是永不放棄、絕不言敗的我們!我們相信我們的未來不是夢！！命運(yùn)是掌握在自己的手中!!我衷心地希望你們?yōu)榱顺删妥约旱牧柙茐阎荆o張度過每一天！
在這里，我要叮囑同學(xué)們四句話：
一、要以百倍的信心地走好每一天。
常言道：“行百里者，半九十?！弊詈笠欢温吠亲顬槠D苦難行的。同學(xué)們，無論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。只要勇敢的走下去，我們堅(jiān)信，成功必定屬于你們！
二、要以拼搏的姿態(tài)度過每一天。
中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴園我們心中的夢，人生能有幾回搏，活著的每一天就應(yīng)該去奮斗！一份耕耘，一分收獲，一定要記住“愛拼才會贏”！
三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識對得起每一天。
對自己負(fù)責(zé)，圓一生的夢想；對家人負(fù)責(zé)，回報(bào)家人對你給予厚望；對老師負(fù)責(zé)，感謝師長的孜孜教誨；對學(xué)校負(fù)責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校的悉心培養(yǎng)；對社會負(fù)責(zé)，用智慧和才干使國家富強(qiáng)。
四、要以健康的心態(tài)迎接每一天。
心理學(xué)研究表明，一個人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比刻苦、比諸多心理素質(zhì)的關(guān)鍵階段，希望同學(xué)們以樂觀的心態(tài)迎接每一個日子，以昂揚(yáng)的斗志去面對每一天的付出和收獲！
同學(xué)們：青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；理想的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅(jiān)定的步伐，跨過命運(yùn)的門檻，朝著我們的夢想——奮勇出擊！我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮戰(zhàn)一學(xué)年，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅(jiān)信，中考，新紀(jì)元人一定會捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)輝煌！
最后，祝全體師生身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)快樂！
謝謝！
初三教師會講話稿篇七
各位同學(xué)，各位老師：
大家，早上好！
“十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒”，從二月份開學(xué)以來，我們在興奮與期待、調(diào)整與適應(yīng)、焦慮與不安之中度過了三個月時(shí)光，五一前，經(jīng)歷了中考第一次模擬考試，我們九年級全體同學(xué)用成績再一次證明，實(shí)驗(yàn)初中的師生是好樣的。
現(xiàn)在離六月份中考只有33天時(shí)間，留給我們自學(xué)和復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多，我們在這有限的時(shí)間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成中考總復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個重要課題。
同學(xué)們，近階段，也許老師，包括家長，會對你們要求更嚴(yán)格一些，言語更嘮叨一些，但我們相信，大家會理解，也一定能理解，因?yàn)橐磺械囊磺卸际菫榱四銈?，為了你們十年汗水不白流，更為了你們的十年之后不后悔！為此，今天我再提兩點(diǎn)。
一、你還有清晰的目標(biāo)嗎！
同學(xué)們，清晰的目標(biāo)和明確的方向很重要，有目標(biāo)、有方向才可能有不竭的動力。我們這里的目標(biāo)清晰指得是要精確定位，上什么學(xué)校，上什么性質(zhì)的班級。不交錢的還是交錢的。交和不交，交小錢和交大錢，是不一樣，有很大的懸殊，有同學(xué)認(rèn)為如果家境殷實(shí)，就不在乎4--5萬元？，我想問在座的，有沒有不在乎的？若有，我以為這個同學(xué)極不正常。我認(rèn)為，你的父母可以不在乎，但你不可以，每一個父母可以為兒女付出一切，這是人之常情，他就是很在乎，他也不會讓你感到的，父母的愛決定了這一點(diǎn)。但作為子女要有良知，要有體諒之心，要有感恩之德。
那為數(shù)不少的錢畢竟是你父母費(fèi)盡心血掙來的，來之不易，我們大都來至式薪階層，如果你的父母月工資，意味著他們要不吃不喝工作一年。更何況，我們在座的許多同學(xué)，只要我們再努力一把，再進(jìn)一步，這筆錢是完全不必要花的。更重要的是花不花錢進(jìn)高一級學(xué)校是不一樣的，專業(yè)選擇范圍不一樣，上的班級是不一樣的，學(xué)習(xí)氛圍不一樣，享受的師資和教學(xué)資源也大相徑庭。有些同學(xué)或許在一模中考試中成績不夠理想，就有點(diǎn)想不開，不思上進(jìn)了，氣餒了。大可不必，一次?？荚嚦煽儾焕硐氩⒉豢膳拢膳碌氖菃适Я诵判?，可怕的是沒走上考場就倒了下來。只要把握這寶貴的33天，沉下心來，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，我們定能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
二、你還在努力的堅(jiān)持嗎？
“行百里者半九十”，告訴我們，成功的關(guān)鍵是要堅(jiān)持到最后幾步。說到堅(jiān)持，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，我們這里的堅(jiān)持，不僅是指每天堅(jiān)持到校上課，更是指始終保持旺盛斗志和拼搏的精神，并時(shí)刻在行動中體現(xiàn)。3000米長跑，大家都很熟悉，我們?nèi)陮W(xué)習(xí)累加近1000天，相當(dāng)于每天跑3米。離我們中考，還有33天。也就是99米。同學(xué)們想象一下，在離3000米比賽終點(diǎn)只在99米處，有一個本來跑得很好的運(yùn)動員，腦子有問題了，思想懈怠了，自認(rèn)為成績很好了，放松了，不再努力的堅(jiān)持了。他雖沒停下，但放慢了速度。請同學(xué)們想象一下，結(jié)果會怎樣！太可怕了。同學(xué)們不要忘記，在同一場比賽中，有7000多考生正在摩拳擦掌，躍躍欲試。和你同一層次的考生不會少于千人吧。當(dāng)你稍一放慢，必定有數(shù)以百計(jì)的選手，把你拋在后面。你本可以拿到的一張高一級中學(xué)錄取通知書，被他人搶走了。最可憐的是你連誰搶了，你都不知道！
同學(xué)們，這33天時(shí)間，很緊，很累，也很可怕，不然也不會有人把中考所在的六月，形容成黑色的六月呢？但人生就是這么一個歷程，從這頭走到那頭，你痛苦著走也得走，你滿懷信心地走也得走，與其放松要求滿腹嘆息地走，不如信心百倍腳踏實(shí)地地走。天道酬勤，不付出就想收獲的事情是找不到的。要懶散受到的懲罰不僅有自己的失敗，還有他人的成功和成功者對你的嘲諷。
各位同學(xué)：中考是人生的一次大決戰(zhàn)，最后33天，我們應(yīng)一如既往，繼續(xù)保持高昂的激情和旺盛的斗志，用更艱辛的努力和付出，不斷地向自我挑戰(zhàn)，不斷地進(jìn)行自我超越，不斷地向新的高峰攀登，以無可挑剔的成績和不容爭辯的實(shí)力來創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)初中20xx年的輝煌！
最后，預(yù)祝全體同學(xué)們在中考中取得成功！
謝謝大家！
初三教師會講話稿篇八
老師們，同學(xué)們：
上午好!
我是初三(1)班的xx。很榮幸這次能在開學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。
兩年以來，我們在學(xué)校的懷抱中快樂而活潑地成長著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。
進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率。知識就是力量，讓我們做一個符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我覺得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。
課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過程中，如語文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個詞語;數(shù)學(xué)應(yīng)會記憶并且理解、推導(dǎo)各個公式，做到舉一反三;英語應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會理解運(yùn)用各條語法;其他各個學(xué)科都應(yīng)詳記每一個知識點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。
上課時(shí)我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。
課后復(fù)習(xí)相對于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過的知識，使它們在腦中生根發(fā)芽，并茁壯成長。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識，斯賓塞曾說過：如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過兩年的積累，科類多，知識點(diǎn)雜，線長面廣，就更要注重知識點(diǎn)的'梳理與整合，使各學(xué)科知識條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來，運(yùn)用自如。同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會就會在我們手上，我相信初三這一年一定會帶給我們更多驚喜。
當(dāng)然，進(jìn)入初三，也就意味著我們是學(xué)長了，是學(xué)校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責(zé)任就更重了，在平時(shí)個人衛(wèi)生，言行舉止上，我們應(yīng)當(dāng)給在座的各們學(xué)弟、學(xué)妹們作一個好榜樣，當(dāng)一個好楷模，盡好自己的一份責(zé)任。不打架，不罵人;不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長對我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以最好的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。
同學(xué)們，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫過于辜負(fù)青春，讓我們攜起手來一起努力吧!
謝謝大家!
初三教師會講話稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。
大家好!
剛才公布了上學(xué)期期考試和本次考試成績對比情況，成功或失敗，進(jìn)步或落后，都是暫時(shí)的，它只是我校前短時(shí)間學(xué)習(xí)情況的反映，六月的中考將是對我們最有力的證明。老師代表九年級老師作了表態(tài)發(fā)言，老師們有決心，有信心。各班同學(xué)都以青春的名義進(jìn)行了宣誓，我很振奮，也很激動，為此我想給大家說說我的內(nèi)心話。
今天，我校隆重召開初三迎中考動員大會，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對拼搏在中考一線的九年級全體教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，對全體同學(xué)表示真誠的祝愿和殷切的期望，借此機(jī)會送給同學(xué)們幾句話以共勉，那就是:只要啟程，就會達(dá)到理想的目的地，只要拼搏，就會獲得輝煌的成功，只有播種，才能收獲，只有奮斗，才能品味幸福的人生。
同學(xué)們，再過60多天你們就要向美好的三年初中生活揮手作別，將迎來人生中第一次陽光、公平的考試——中考。中考是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是一次激動人心挑戰(zhàn)，它將翻開你生命嶄新的一頁。“3年磨礪，6月試鋒”，中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰(zhàn)斗，有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，你將交出一份怎樣的答卷呢?同學(xué)們，你們?nèi)甑暮顾?，千日的付出，終將定格在六月，你們身上承載著父母、親朋好友的殷切期待，承載著全校師生的熱切希望，在這沖刺20xx中考倒計(jì)時(shí)60天的關(guān)鍵時(shí)刻，我，作為你們的校長，也作為你們的老師或朋友，我希望你們:少一些幻想，多一些理智;少一些浮躁，多一些行動，以飽滿的熱情，堅(jiān)定的信念，迎難而上。我們的目標(biāo)是:一年好過一年，一屆勝過一屆，衷心的希望用你們的精彩表現(xiàn)傳遞唐中的不息薪火，用你們的中考成績續(xù)寫我校課改以來新的輝煌!
同學(xué)們，60天時(shí)間是短，但是我們擁有的初三教師是一支業(yè)務(wù)精良、水平高超、捧著一顆良心愛心教書的初三教師隊(duì)伍;我們在座的初三學(xué)生，是一個積極進(jìn)取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣，我們就是一支的精銳部隊(duì)。在60多天日日夜夜里，我們學(xué)校將鼎力支持、全力以赴，你們只管放心的學(xué)，盡力的拼搏。衷心地希望九年級全體教師以一切為了學(xué)生中考為根本，以學(xué)校的興衰為己任，搶抓時(shí)間潛心備課，提高課堂效率，隨時(shí)關(guān)注中考動態(tài)，盡己所能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、復(fù)習(xí)效率，利用有限的時(shí)間，爭取創(chuàng)造最好的成績。
同時(shí)，也希望同學(xué)們在這最后的一百天里，調(diào)整心態(tài)，變壓力為動力，全身心地投入復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考，珍惜每一分，爭取每一秒，以最佳的精神狀態(tài)和最充分的知識儲備迎戰(zhàn)中考。我相信我們的希望經(jīng)過我們九年級全體師生的精心呵護(hù)會在火紅的六月收獲。
最后，我對九年級的同學(xué)們提以下幾點(diǎn)要求:。
1、提高課堂效率，合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。
2、務(wù)必堅(jiān)定自己的升學(xué)目標(biāo)，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。
3、制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)上既要勤思又要善問。
5、要做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。學(xué)習(xí)要日日清，周周清，月月清。
6、做好表率，從點(diǎn)滴做起。
考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚(yáng)。我堅(jiān)信，你們有決心，一定會有行動，我更堅(jiān)信，付出終有回報(bào)，堅(jiān)持鑄造成功。我也堅(jiān)信，今天你們以唐中為驕傲，明天唐中將以你們?yōu)樽院?
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初三教師會講話稿篇十
尊敬老師、辛勤的叔叔、阿姨們：
大家上午好!
今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾句心里話。
2、督促我們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講;
4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè);
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況，多給我們一些鼓勵，少一些責(zé)怪，多給我們上理想和挫折教育課。
讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師，特別是我們的班主任高老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無私地鼓勵和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因?yàn)槲覀兇蟛淮笮〔恍〉?，免不了會貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才! 我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任高老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的同學(xué)們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們不會猶豫，也不會去停留，我們將抬起頭，挺起腰，崛起“少年心事當(dāng)拿云”之斗志繼續(xù)耕耘不輟。我們一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對我們的期望，我們一定會在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)，再接再厲!我相信：我們的努力一定能跨進(jìn)理想殿堂。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師的`厚望，逐鹿中考，舍我其誰!奮斗前進(jìn)，金榜題名!
(鞠躬) 謝謝大家!
初三教師會講話稿篇十一
老師們：
大家新年好！今年是中國農(nóng)歷的虎年，虎虎生威。經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。在這里，我向全校教師拜個晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！老師們今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起?；厥走^去的一年，在上級主管部門的關(guān)心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！
20xx年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅(jiān)持抓核心、求突破的策略，堅(jiān)持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅(jiān)持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展?！白ズ诵摹奔醋ソ處熑后w整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與區(qū)域競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高?！白ケ∪?、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展?！按蛟旌椭C校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標(biāo)。
“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧：一是校園環(huán)境的和諧。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達(dá)到綠化、凈化和美化；要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”；要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。二是人際關(guān)系的和諧。首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，要體現(xiàn)平等的教學(xué)相長的現(xiàn)代師生關(guān)系特征，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生的健康成長，特別強(qiáng)調(diào)關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護(hù)。其次是教師與教師之間關(guān)系的和諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進(jìn)、競爭提高”（“協(xié)調(diào)配合”——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間，使學(xué)校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗(yàn)，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個性化的教育智慧?！昂献鞴策M(jìn)”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進(jìn)的航標(biāo)。
我們要發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，在合作中思想互補(bǔ)，專業(yè)共進(jìn)。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮斗目標(biāo)。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競爭。）。再次是干部與群眾之間關(guān)系的和諧。干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專業(yè)的進(jìn)步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。三是教育的和諧。“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價(jià)值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。學(xué)校教育以德育為首位，教會學(xué)生學(xué)會做人是核心。
必須強(qiáng)化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強(qiáng)化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育；必須強(qiáng)化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)科教學(xué)以能力培養(yǎng)為首位，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比習(xí)得知識更重要。在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)，盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重每一位學(xué)生的個性特長和興趣愛好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會豐富的人才需求打好基礎(chǔ)?？傊覀円幚砗玫掠c學(xué)科教學(xué)，知識與能力，一般與個別的關(guān)系，對不同的學(xué)生施以針對性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才。
一、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級文化，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)涵，注重德育實(shí)效，努力提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。要確保落實(shí)德育陣地和德育時(shí)間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷改進(jìn)德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。繼續(xù)重視班級環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁說話，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。要堅(jiān)持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學(xué)科。要提高德育的針對性，針對班級實(shí)際抓重點(diǎn)，抓破弱，求實(shí)效；針對學(xué)生實(shí)際，重視個別教育，抓均衡，抓轉(zhuǎn)化。二是加強(qiáng)德育的學(xué)習(xí)和研究，努力提高德育能力。要認(rèn)真抓好德育工作的主題性研究和學(xué)科教學(xué)研討活動，開展德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，要重視德育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是狠抓學(xué)生基礎(chǔ)性習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是以個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能治標(biāo)不治本。抓習(xí)慣的培養(yǎng)要從認(rèn)知抓起，以體驗(yàn)為途徑，以榜樣來感召，使學(xué)生在認(rèn)知和體驗(yàn)中習(xí)得，在反復(fù)訓(xùn)練中形成。重點(diǎn)抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。二是重視學(xué)生發(fā)展性習(xí)慣的培養(yǎng)。要針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)。如語文學(xué)科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；數(shù)學(xué)學(xué)科中的思維習(xí)慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。
二、隊(duì)伍建設(shè)要有新的突破。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的校本培訓(xùn)，離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學(xué)校的各類教學(xué)研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。在新學(xué)期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問題，在經(jīng)常互動中提高自我；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享、困惑共擔(dān)；進(jìn)一步運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。
三、教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學(xué)期的質(zhì)量抽查，不少學(xué)科取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團(tuán)隊(duì)奮斗的結(jié)果。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不放過一個學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生全面的負(fù)責(zé)。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在獲取知識的同時(shí)促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。
3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各年級要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。
4、要堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。全面落實(shí)各類教育陣地，既抓基礎(chǔ)道德教育，又抓階段性重點(diǎn)教育，使教育與教學(xué)融為一體。
5、要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分把握目前區(qū)域內(nèi)的發(fā)展水平，確定工作奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗(yàn)智慧共享；加強(qiáng)補(bǔ)差，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識彌補(bǔ)結(jié)合；加強(qiáng)協(xié)作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。
老師們，本學(xué)期時(shí)間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學(xué)期工作，找準(zhǔn)工作突破口，確定好有力的工作措施，細(xì)化工作過程和細(xì)節(jié)。爭取通過全校上下的共同努力，再創(chuàng)佳績。謝謝！
初三教師會講話稿篇十二
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠(yuǎn)去，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責(zé)任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見面了！在剛剛過去的一學(xué)年中，大家以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個核心目標(biāo)，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習(xí)中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學(xué)成績。
新學(xué)期開始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)注生命安全與重視品行養(yǎng)成相結(jié)合。
安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
2、教學(xué)質(zhì)量是我們工作的中軸，要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生品質(zhì)、意識、能力的培養(yǎng)。
教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。我們的各門學(xué)科，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力保證教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說過：“施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。以誘導(dǎo)的方式，把學(xué)生引入知識的殿堂！備課做到“四個有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生參與意識。
課堂教學(xué)做到“四個一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn)。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵性評價(jià)，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得個性化的最佳發(fā)展。
4、愛是教育的前提，愛是教師的天職。
“己所不欲，勿施于人?！泵恳粋€人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來傳遞的，包括和學(xué)生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重的。其中一些學(xué)生，會通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻，也就是說，對每一個學(xué)生要一視同仁，努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好本職工作，把簡單的事情做好了，就是不簡單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。
初三教師會講話稿篇十三
參加人員：5年教齡以下的青年教師會議內(nèi)容：
開場白：當(dāng)校長把青年教師培養(yǎng)工作交給我來抓，我感到很榮幸、很有壓力。榮幸的是能夠和在座大家這樣一群有朝氣的青年人在一起學(xué)習(xí)共事。有壓力是因?yàn)槲医o自己的定位也是一名在當(dāng)前崗位上的青年教師，我自己也有很多東西需要學(xué)習(xí)，雖然我現(xiàn)在擔(dān)任班主任、教兩個班的英語還要管理一個級部，上課、學(xué)生輔導(dǎo)、班級管理、班主任管理工作、級部教師管理工作等等，可以說是非常繁重的，但是我仍然把這些當(dāng)成對自己的歷練，我仍然滿懷信心去完成好這項(xiàng)工作。我也做好了思想準(zhǔn)備：因?yàn)槊總€人都是有惰性，都想追求相對的自由，不想被過多的約束和參加學(xué)習(xí)等一些工作，大家肯定會有不理解的地方。但是我想說的是：我們當(dāng)前所推行的工作是為了提高我們的素質(zhì)，不是為了故意整大家，在這個過程中肯定是需要我們?nèi)プ鲆恍┕ぷ鳎部隙〞幸恍┎焕斫獾难哉摯嬖?，但是我想說的是大家現(xiàn)在可能不理解但是等三年四載之后就會明白學(xué)校的初衷，我們98年畢業(yè)的這批人剛畢業(yè)時(shí)每年都要參加模擬課、參加高三的統(tǒng)考、基本功比賽等等。我們這批人也是成長最快最好的。（榮以龍、于華平、宋海玲、王軍剛、賽麗萍、鞠艷琴）這都離不開當(dāng)初學(xué)校的培養(yǎng)。
為什么要進(jìn)行青年教師培養(yǎng)？
目的：
1、為了我們青年教師個人的發(fā)展。
珍惜機(jī)遇，樹立危機(jī)感。我們青年教師就好比是一張白紙，在接受新事物上比老教師要快，（我們每位青年教師所處的學(xué)科組環(huán)境就像一個大染缸，我們在這個環(huán)境中不長時(shí)間就有了這個大染缸的里面顏色的特點(diǎn)，好或者壞。我想起亮劍里面政委趙剛對李云龍說的一句話：一支部隊(duì)也是有氣質(zhì)和性格的，而這種氣質(zhì)和性格是和軍事主管有關(guān)，他的性格強(qiáng)悍，這支部隊(duì)就強(qiáng)悍，就嗷嗷叫，部隊(duì)就有戰(zhàn)斗力。...因此，我們不能教了一兩年就老氣橫秋，思想僵化。在家庭負(fù)擔(dān)方面、在精力和體力方面青年教師也是占有很大的優(yōu)勢。當(dāng)前學(xué)校為我們青年教師的發(fā)展提供一個很好的平臺，以及與城里中學(xué)相比具有無可比擬的優(yōu)勢有更多鍛煉機(jī)會----，如果能夠抓住了這些機(jī)遇那你的發(fā)展就會超出自習(xí)的想象，自己的例子-----從畢業(yè)到現(xiàn)在-----。）。
2、為了學(xué)校的發(fā)展，為了讓我們在競爭中取得勝利。（學(xué)校的發(fā)展與我們青年教師發(fā)展是息息相關(guān)的。有一句話是：老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家。競爭是客觀存在的，是我們每個人都無法回避的，從我們一出生就開始了。）。
二、培養(yǎng)要達(dá)成的目標(biāo)：
我們要爭取一年立足，三年成形立業(yè)，五年成材（最基本的是三個年級教一遍，或者取得縣市級榮譽(yù)）。有的教師可能已經(jīng)錯過了發(fā)展的黃金期，但是請不要灰心，請你把握住這次的機(jī)遇。
三、干一行，愛一行，精通一行。
關(guān)鍵詞：
1、大學(xué)畢業(yè)找工作。
2、合格—優(yōu)秀---名師。
我們在座的大多數(shù)教師應(yīng)該不會忘記你大學(xué)畢業(yè)找工作的那段經(jīng)歷，雖然說教師不是最好的職業(yè)，但是我們都已經(jīng)選擇了他，走上了教育崗位，有沒有更好的工作你可以做，那么就不要這山望著那山高，就要安心工作，并且還要有一步一步的目標(biāo)：首先做一個合格的教師、再就是爭取做一名優(yōu)秀的教師，再就是爭取做一名名教師或班主任。
關(guān)鍵詞：
3、態(tài)度決定一切。
做任何工作沒有一個端正的態(tài)度是不可能做好的，關(guān)鍵詞：“足球”“監(jiān)考”---“學(xué)校要求”
關(guān)鍵詞：
4、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。這是干好工作最重要的保證。干好工作的提前往往不是你能力的大小，而最重要的是責(zé)任心的強(qiáng)弱。關(guān)鍵詞：有的教師“拖拉”“不按要求完成—損害的是誰的利益”“抱怨”。
關(guān)鍵詞：
5、要相信機(jī)會青睞于有準(zhǔn)備的人。關(guān)鍵詞：“大學(xué)”、“競爭”
四、要有積極的心態(tài)對待工作。
關(guān)鍵詞：“學(xué)科教學(xué)”多做題、備好課、講好課、多學(xué)習(xí)、多積累、多動腦、要有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。
五、謙虛的態(tài)度。
關(guān)鍵詞：“請教”、“吩咐”、“驕傲自滿”
六、辦公紀(jì)律。
關(guān)鍵詞：“辦公效率”“游戲”“自我成長”
七、我們這支青年軍也要有自己的組織：
八、本學(xué)期的目標(biāo)。
1、提高我們的課堂管理和駕馭能力。
2、提高我們在復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)效率，提高教學(xué)成績。
九、我們本學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃四月：
1、第11周：4.16—4.22（1）組織發(fā)動、提出要求。選出班委、小組長成員。
（2）青年教師自行制定本學(xué)年度。
5、6兩個月個人發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
2、第12周：4.23—4.29（1）學(xué)習(xí)《讓學(xué)生喜歡聽你講》第一節(jié)---并寫學(xué)后反思。（2）組織參加高三模擬考試，編入最后一考場，自己提前調(diào)課。五月：
1、學(xué)習(xí)、研討高效復(fù)習(xí)策略，并在實(shí)際中加以積累、總結(jié)。
2、組織學(xué)習(xí)《讓學(xué)生喜歡聽你講》第二節(jié)---并寫學(xué)后反思。
3、組織參加高三第三次統(tǒng)考，編入最后一考場，自己提前調(diào)課。六月：
1、交流、學(xué)習(xí)自己在近階段復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)體會。
2、組織學(xué)習(xí)《讓學(xué)生喜歡聽你講》第三節(jié)---并寫學(xué)后反思。七月：
1、召開總結(jié)表彰會。總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利用暑假提前做好個人三年發(fā)展規(guī)劃以及2012—2013學(xué)年上學(xué)期個人發(fā)展計(jì)劃。
初三教師會講話稿篇十四
大家上午好！在這春光明媚的初春時(shí)節(jié)，我們在此隆重召開20xx屆東方中學(xué)初三學(xué)生家長會，首先，請?jiān)试S我代表東方中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體初三班主任及課任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！并對于你們長期支持我校的各項(xiàng)工作表示深深的謝意和崇高的敬意。
這次召開家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
首先我作為初三年級的`分管領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也兼代初三（1）（5）兩個班化學(xué)教學(xué)工作，請?jiān)试S我向各位家長匯報(bào)一下目前我校初三年級的基本情況：初三年級總共5個班，為了便于因材施教和更多的學(xué)生得到關(guān)愛，我們從原來的四個班中抽取前30名組建了初三（5）強(qiáng)化班，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使他們能夠在20xx年的中考中有信心有能力沖刺縣1000名，同時(shí)對余下的1—4班學(xué)生進(jìn)行重新定位，根據(jù)學(xué)生的具體情況分層次要求，實(shí)行教師和學(xué)生教與學(xué)捆綁制，一對一的輔導(dǎo)，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生變優(yōu)生，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠得到更多的關(guān)心，使他們重新找回學(xué)習(xí)的信心和勇氣，我們所有教師對所有的學(xué)生都本著“不拋棄、不放棄”的原則，全方位為學(xué)生掃清思想上和學(xué)習(xí)上障礙。做到考點(diǎn)不漏，精講精練，適度拓展，確保教學(xué)高質(zhì)量完成。雖然我們的各項(xiàng)管理都十分到位，幾年來多次受到縣市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和獎勵，但是我們這一屆的學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)并不是太好，對于20xx年的中考是否會取得勝利，這還是個未知數(shù)，但是對于20xx年的中考我們東方中學(xué)的初三師生還是充滿了信心的，原因有以下幾點(diǎn)：
20xx年2月19日年我校榮幸地聘請到了原泗洪中學(xué)校長鄧赴先生作為我校的校長，這是東方中學(xué)的一件大事，也是我校發(fā)展史上一個新的里程碑，鄧校長在教育界是一位學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精湛的教育行家，在任重點(diǎn)中學(xué)校長期間一直親自主抓教學(xué)，使我縣高考連續(xù)幾年穩(wěn)步上升，多名同學(xué)考取北大和清華。鄧校長到我校后短短一個月內(nèi)的所做和所為以及所獲得的成效也充分證明了這一點(diǎn)，他首先召開教干會議統(tǒng)一思想，接著召開教師會明確整體工作思路，然后召開全體學(xué)生會議鼓舞士氣，教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何感恩等，使我校的各項(xiàng)工作更加規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。而對我們的初三和高三更加重視和關(guān)心，接連采取一系列措施：首先提出了許多關(guān)于初三和高三許多教育方法和教學(xué)措施，對我們畢業(yè)班具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，其次是分別召開了全體高、初三學(xué)生百日誓師大會，大會上學(xué)生群情激昂，信心十足，場面感人，上周我們已經(jīng)召開了高三家長會，今天在鄧校長的籌劃下我們又在這里召開初三全體家長會，可謂是多管齊下，為取得20xx年中考的勝利提供了重要的有力的保障。
我們初三現(xiàn)有20多名專職教師，其中大部分都有多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如趙兵田、朱紹強(qiáng)等老師，其中還有多次獲中考單科前十名的老師，如喬傳倫、劉長銀、許爾永、高洪波、陳龍、高開永等老師，參與中考資料編輯并發(fā)表多篇教育論文的曹義保、王冬至等老師，獲省市縣優(yōu)課評選和基本功大賽前三名的許秀芹、謝芹、戴蓮華、魯論懷、楊麗等老師。他們不僅業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)精神更讓我們感動，尤其是幾位班主任，從早上5：30到晚上10：30，幾乎整天和學(xué)生在一起，比如戴蓮華和許秀芹老師，身為母親，她為了學(xué)生顧不上燒飯，洗衣，更談不上照顧女兒，比如魯論懷老師，家在宿遷一個月都難得回家1次，而趙兵田和朱紹強(qiáng)更是干脆和學(xué)生睡在一起。有的老師因?yàn)楣ぷ髅ι踔涟雮€月沒有洗澡，對于多數(shù)老師來講，能和家人一個星期吃幾頓團(tuán)圓飯那都是奢望，家長朋友們，你們把孩子教給這樣的老師還有什么不放心的呢？我們相信：有我們的敬業(yè)，有你們的大力支持，有鄧校長的這樣的總指揮，東方中學(xué)20xx年的中考一定會再創(chuàng)輝煌。
經(jīng)過學(xué)生三年的努力，學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到了提高，特別是“百日誓師大會”開過以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，氣氛更濃了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)。同時(shí)我代表全體初三教師鄭重承諾：為了學(xué)生的明天，我們將全力以赴，使你們的孩子夢想成真！
最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
初三教師會講話稿篇十五
大家上午好!
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)年又要開始了，今天，我們歡聚在這里，共商一年一度的暑期教師集訓(xùn)工作。為了提升會議的規(guī)格，減少會議的成本，提高會議的質(zhì)量，增強(qiáng)會議的效益，今年參加暑期教師集訓(xùn)動員會的是學(xué)校管理層次的干部和優(yōu)秀的教育工作者，能參加這個會是一種待遇，是一種榮譽(yù)，當(dāng)然也是一種責(zé)任。前面，肖鎮(zhèn)長肯定了過去一年[增]??關(guān)教育工作取得的成績，指出了教育工作中存在的問題， 提出了在今后教育工作的努力的方向，成績的肯定給了我們信心和決心;問題的指出給了我們方向和導(dǎo)向;要求的提出給了我們引力和動力。莫主任的講話高屋建瓴、情真意切、耐人尋味，使我們從中悟出了人要怎么做、校長該怎么當(dāng)，教師如何為，學(xué)校如何辦的方法和策略，總之，領(lǐng)導(dǎo)的使所有的與會人員，思想上受到了啟迪，心靈上受到了洗滌，行為上受到了教育。
今天是暑期教師集訓(xùn)動員會，會議的主題告訴我們今年的暑期教師要集訓(xùn)，這么多年來，教育局要求，每年暑期都做了這么一項(xiàng)工作，很多同志把它叫做常規(guī)工作，常規(guī)工作要常態(tài)化，這是基本要求，但是，常規(guī)工作絕不能平平常常、平平淡淡，或者是“就那樣”，“走過場兒”等。為此，今天我發(fā)言的內(nèi)容是就暑期教師集訓(xùn)要做哪些事，這些事應(yīng)該怎么做，做成什么樣，談?wù)勛约旱南敕ǎ胁粚Φ牡胤秸堫I(lǐng)導(dǎo)批評指正。我發(fā)言的題目是：務(wù)本求實(shí)抓集訓(xùn)，全力做好育人的人。
暑期教師集訓(xùn)是辦好教育之所需。教育是一個龐大而復(fù)雜的工程，要完成好這一偉業(yè)，人是基礎(chǔ)，良好的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，暑期教師集訓(xùn)無疑是對教師隊(duì)伍是一個大整頓。它將把我們的思想整純、業(yè)務(wù)整硬、言行整正、能力整強(qiáng)。
暑期教師集訓(xùn)是全體教師之所盼。百業(yè)俱興，教育要先行。教育行業(yè)應(yīng)該是走在時(shí)代前沿的行業(yè)。雖然平時(shí)要求大家多學(xué)習(xí)、多走出去，引進(jìn)來、但，忙碌的工作很多時(shí)候會使我們心不靜、氣不平，學(xué)習(xí)不能持之以恒。走出去的機(jī)會又不是都有，或者說不是常有。暑期教師集訓(xùn)無疑是教師學(xué)習(xí)的一個大舞臺，它將帶給教師新要求、新信息、新觀點(diǎn)、新思考。
根據(jù)教育局統(tǒng)一的要求，今年暑期教師集訓(xùn)必須要完成的內(nèi)容有以下幾個：一是對教職工的各種培訓(xùn);二是對教職工考核考評;三是黨風(fēng)政紀(jì)教育及職業(yè)道德教育;四是教職工競聘上崗;五是訪萬家工作;等等。有選擇完成的內(nèi)容有這么幾個：一是教職工隊(duì)伍建設(shè);二是一年一度的教代會;三是學(xué)校招生工作;四是校舍維修及校園環(huán)境整治、五是開學(xué)準(zhǔn)備工作等等;教育局的指意是通過培訓(xùn)補(bǔ)給教職工的新觀點(diǎn)、新信息、新理念;通過考核考評提高教職工的質(zhì)量意識、責(zé)任意識、憂患意識;通過學(xué)習(xí)黨風(fēng)政紀(jì)、職業(yè)道德教育規(guī)范教職工的言行;通過教職工競爭上崗激發(fā)教職工的工作熱情和積極性。訪萬家工作作為暑期集訓(xùn)的一個內(nèi)容是使訪萬家工作常態(tài)化的重要標(biāo)志?？蛇x擇完成的內(nèi)容會為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。為最大限度的發(fā)揮教師集訓(xùn)作用，我想強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)：
計(jì)劃是行動的先導(dǎo)。為保證完成暑期的教師集訓(xùn)工作，鎮(zhèn)內(nèi)所有中小學(xué)校必須提前擬定好學(xué)校暑期教師集訓(xùn)計(jì)劃。針對暑期教師集訓(xùn)必須完成的內(nèi)容和可選擇性完成的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，召開學(xué)校班子會和職工代表會，討論確定學(xué)校教師集訓(xùn)的內(nèi)容，而后將確立的內(nèi)容安排到天，安排到某一個時(shí)間，一個內(nèi)容，一至二人主要負(fù)責(zé)，參與人有哪些，集訓(xùn)的始終怎么安排，需要的資料有哪些，提前要做好的工作有哪些，完成這個內(nèi)容達(dá)到的要求有哪些，一并提前計(jì)劃好。詳實(shí)的暑期教師集訓(xùn)安排表擬定好后，在集訓(xùn)前三天左右發(fā)給全體教職工，讓教職工做好思想和行為上的準(zhǔn)備。各個學(xué)校暑期教師集訓(xùn)計(jì)劃擬定好后上交一份到中心學(xué)校，在各校集訓(xùn)期間，中心學(xué)校將請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成工作專班對學(xué)校集訓(xùn)工作進(jìn)行必要的視導(dǎo)。
誠然，暑期教師集訓(xùn)是辦好教育之所需，是全體教職工之所望。所以各個學(xué)校一定要借勢造勢，拿真心、下真功、出真招，動真格抓好這項(xiàng)所需、所望工作。
暑期教師集訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)提高的過程。在教師培訓(xùn)中，可以通過專家引領(lǐng)，達(dá)到“甚讀十年書”之效果;可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻，領(lǐng)悟高效課堂之新奇;可以通過同臺競技，提升自己對教育理念的理解;通過黨紀(jì)政紀(jì)、職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，豐富自己的工作準(zhǔn)則。
暑期教師集訓(xùn)是一個自我反思的過程。在一年一度的教職工工作考核評比中，給每個教職工一個年度工作反思的時(shí)間，通過反思，查找自己工作中之不足，理清自己工作思路，確立自己以后工作目標(biāo)。通過評比，用優(yōu)秀教師帶到人;用典型事例激勵人。
暑期教師集訓(xùn)是一個解讀珍惜的過程。隨著教育體制的改革，社會對教育的需求也越來越高，在我們的教師隊(duì)伍中有很多人已經(jīng)越來越不適應(yīng)教育發(fā)展的需求，所以要推行這一年一度的競聘上崗，今年也是如此，但是就我的感覺，我們也有很多的同志對這個詞有所麻木，不就是那么回事嗎?搞不成領(lǐng)導(dǎo)，搞教師，搞不成教師搞教輔，搞不成教輔，搞勤雜，搞不成勤雜，搞信訪，這是我在九集時(shí)一個年輕教師對我說的話，后面他還加了一句話“無所謂”，一首歌的名字，我回答他的也是一首歌的名字：你的未來不是夢，原來糧食、財(cái)政那么紅火的單位現(xiàn)在是啥樣子呀，不是沒有辦法，而是時(shí)代發(fā)展還沒有到，各自要對自己的明天負(fù)責(zé)。當(dāng)前教育的形式是：生源在減少，待遇在提高，教師在增加，大家想一想，有沒有可能長此下去呢?國家又不是傻子，只不過當(dāng)前是特殊的時(shí)刻，必須把穩(wěn)定工作放在第一位。但是這么的保穩(wěn)定，肯定不會太久。所以我說暑期教師集訓(xùn)也是一個解讀珍惜的過程，要珍惜現(xiàn)在的崗位，要珍惜現(xiàn)在的政策，多個方面，多種渠道的充電自己，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地，才是長久之計(jì)。
暑期教師集訓(xùn)是一個規(guī)范學(xué)校管理的過程。平時(shí)多的是按節(jié)奏做事，少的是對學(xué)校管理工作的思考，暑期也可以說是對學(xué)校這個大機(jī)器的檢修時(shí)間，各個學(xué)校要抽這個檢修的時(shí)間，對學(xué)校的長、中、短發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行思考和修訂，對學(xué)校的管理制度等進(jìn)行補(bǔ)充與完善，對平時(shí)沒有觸及到的管理淤泥進(jìn)行堵住和梳理。對學(xué)校沒有關(guān)心和關(guān)注到的地方進(jìn)行關(guān)心和關(guān)注。
暑期教師集訓(xùn)是提高教職工思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)的一個常規(guī)措施，也是一個重要措施。我們各個學(xué)校要借助集訓(xùn)的東風(fēng)，將集訓(xùn)的氣氛營造好，集訓(xùn)的程序安排好，集訓(xùn)的任務(wù)完成好，集訓(xùn)的成果收集好，充分利用暑期集訓(xùn)這一資源，讓其發(fā)揮最大效益。用濃郁的集訓(xùn)的氣氛鼓舞教師積極參與，和諧教職工之間的關(guān)系。用嚴(yán)密的集訓(xùn)程序，硬的集訓(xùn)任務(wù)提高教職工參與意識，自愿主動參與，提高社會效益。用良好的集訓(xùn)成果奠基學(xué)校文化，提升學(xué)校辦學(xué)人氣，增加學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)品味。
紀(jì)律是成功的保證。剛才我們肖鎮(zhèn)長、莫主任也對我們的集訓(xùn)提了要求，要完成任何一項(xiàng)工作，都必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律做保證，為更好完成集訓(xùn)任務(wù)，各個學(xué)校在擬定計(jì)劃之時(shí)要集體討論出暑期教師集訓(xùn)紀(jì)律，形成書面的東西，提前讓教職工做到心中有數(shù)，要將教師集訓(xùn)工作與繼續(xù)教育學(xué)分登記結(jié)合起來，要把暑期教師集訓(xùn)與評選表模結(jié)合起來，要讓教師集訓(xùn)和職稱評定結(jié)合起來，要使教師集訓(xùn)與績效掛起鉤來。我認(rèn)為暑期教師集訓(xùn)的意義重大，是我們教職工自己的主業(yè)，倘若我們不愛我們的主業(yè)，就叫不務(wù)正業(yè)。我們作為教育人的人不能做到讓別人教育。
老師們，新的學(xué)年即將開始，為新學(xué)年有個起點(diǎn)，新舉措、新變化我們搞暑期教師集訓(xùn)。訓(xùn)的是我們的認(rèn)識，大國家要辦大教育，教育部門必有大智慧、大手筆。訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代要有新要求，教育者要有新認(rèn)識，新姿態(tài)。訓(xùn)的是我們的能力，新課程必有新理念，教育者要有新才氣、新底氣。我們要不畏艱難險(xiǎn)阻，共同攜起手來，去迎接教育美好的明天。
初三教師會講話稿篇一
各位莘莘學(xué)子，你們好!
你們辛苦了!
歲月匆匆，三年的初中學(xué)習(xí)生活如彈指一揮間，仿佛昨天，同學(xué)們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，帶著家長的希望，來到清油中學(xué)讀書，而如今，你們單純的雙眼已多了幾分深邃，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了許多的責(zé)任與信念!同學(xué)們已經(jīng)站在了人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，中考已在不知不覺中逼近了我們，我們將直面人生旅程中第一次重要選擇!中考雖然不是生命的終點(diǎn)站，卻也是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沖刺中考--天誓師大會講話稿。因?yàn)樗粌H背負(fù)著父母和老師的希望，更背負(fù)著同學(xué)們對未來的美好憧憬。我們高度重視中考，因?yàn)橹匾曀褪侵匾曃覀冏约旱奈磥?
對于我們在座的各位同學(xué)來說，我們不是高干子弟，沒有人為我們的將來安排一份滿意的工作;我們更不是富二代，沒有人保證讓我們將來的生活衣食無憂。我們都是農(nóng)家子弟、普通家長的普通子女，我們想要擁有不普通的人生，一切全靠我們自己。決定我們?nèi)松\(yùn)的三部曲是：考一中、上大學(xué)、找工作。最關(guān)鍵的一步是考一中，能否上一中決定著完全不一樣的兩種人生，考上一中才能上大學(xué)，考上一中一定能上大學(xué);其次是第二步上大學(xué)，將來考上一個好的大學(xué)，自然不愁找不到一份好的工作，找到一份好的工作，才能贏得一個美好的人生。
在座的各位同學(xué)可以分為四類：一類為年級前20名，志當(dāng)高遠(yuǎn)，中考全縣前200名，三年后清華北大等名牌大學(xué)，將來讀研究生讀博士，成名成家;二類為年級21-40名，力爭上游，每次模擬爭取500分以上，中考進(jìn)入全縣前400名，為一中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，三年后直接考取一類本科，將來找一份很好的工作，造飛機(jī)修航母，令人羨慕;三類為年級41-65名，全力以赴，誓不向命運(yùn)屈服，要有“我命由我不由天，天若滅我我滅天”的決心與氣概，不考一中誓不休，奮力一搏，考上就是勝利，將來在一中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，三年后起碼可考上二類本科，將來早日參加工作，衣食無憂，悠哉樂哉;四類為年級65名后的學(xué)生，雖然存在個別學(xué)生在中考中創(chuàng)造奇跡的可能，但大部分學(xué)生由于種.種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，考學(xué)希望渺茫，最后一段時(shí)間不能放棄學(xué)習(xí)，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，多學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)，遵守紀(jì)律，服務(wù)他人，珍惜同學(xué)情誼，贏得良好的人脈，十年二十年后同學(xué)相見，要讓大家都念你難忘你，而不是罵你仇恨你，將來最起碼也可憑良好的人脈打造一片屬于自己的天空。
同學(xué)們，行百里者半九十，今天距離中考僅有--天。--天日子不長，可是，若能把--天安排得詳實(shí)而周密，你就可以改變很多，甚至?xí)霈F(xiàn)奇跡。在這樣一個人生的關(guān)鍵時(shí)刻，最珍貴的就是要好好把握現(xiàn)在，把握當(dāng)前。唯有把握住現(xiàn)在，才不讓我們今后有遺憾和后悔，才能夠更好地掌握未來。決心不是說出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運(yùn)，沒有多少時(shí)間留給我們等待。不要讓期待你的人期待太久!不要讓嘲笑你的人嘲笑太久!不要讓愛你的人得到的卻是失望!
在這關(guān)鍵的日子里，我們?nèi)w老師的心與同學(xué)們的心一起在跳動。我們初三年級的教師將進(jìn)一步增強(qiáng)做好中考沖刺復(fù)習(xí)的責(zé)任感與使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識、責(zé)任意識、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，以無私的奉獻(xiàn)、真摯的情感、最有效的方法與同學(xué)們同舟共濟(jì)，為同學(xué)們沖刺中考保駕護(hù)航。
在距離20--年中考還有--天的關(guān)鍵時(shí)刻，在此，我就復(fù)習(xí)沖刺、心理調(diào)節(jié)、品德紀(jì)律方面跟同學(xué)們談五點(diǎn)意見與要求：認(rèn)清三個“緊迫”;注意三個“調(diào)整”;做到三個“認(rèn)真”;全力三個“拼搏”;實(shí)現(xiàn)三個“提高”。
第一、認(rèn)清三個“緊迫”。
一是時(shí)間緊迫，--天稍縱即逝，流逝的是機(jī)遇和理想;--天變數(shù)很大，只要我們抓住一分一秒，勤奮刻苦，就極有可能柳暗花明，別有洞天。二是任務(wù)緊迫，中考的競爭是全面素質(zhì)的競爭，眼下，我們還有許多識需要掌握，還有許多技能需要提高，9年的苦讀，系于中考，重任在肩，千萬不可懈怠!三是期待緊迫，這其中有個人成功成才的期待，有家長望子成龍望女成鳳的期待，更有老師勞動成果的期待，發(fā)言稿《沖刺中考--天誓師大會講話稿》這一切都需要同學(xué)們從容應(yīng)對，迎接挑戰(zhàn)。
第二，注意三個“調(diào)整”。
一是增強(qiáng)信心，實(shí)現(xiàn)中考沖刺心態(tài)的調(diào)整。中考競爭盡管激烈，但實(shí)踐證明，只要堅(jiān)定信心，努力拼搏，任何一位同學(xué)都是可以達(dá)成自己的理想目標(biāo)完全可以實(shí)現(xiàn)人生的第一次重大飛躍。二是審視自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)施復(fù)習(xí)迎考策略的調(diào)整。每一位同學(xué)都要反思，反思你的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，反思你的優(yōu)勢和劣勢，一定要均衡發(fā)展，一定要注重基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，得基礎(chǔ)者得中考。三是大戰(zhàn)在即，實(shí)施中考沖刺行為的調(diào)整。1、要明確中考考什么，怎么考，考到什么程度，做到心中有數(shù)，有的放矢;2、要強(qiáng)化及時(shí)復(fù)習(xí)、準(zhǔn)確記憶的訓(xùn)練，做到對所學(xué)知識記得牢，記得準(zhǔn);3、要努力構(gòu)建各學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)，把厚書讀薄;4、要強(qiáng)迫自己進(jìn)行限時(shí)限量做規(guī)范題的訓(xùn)練，盡量減少無謂失分。
第三，做到三個“認(rèn)真”。
一是認(rèn)真抓好每一天，上好每一節(jié)課。現(xiàn)在，正是同學(xué)們學(xué)業(yè)成績迅速提升的階段，每一天都很重要，每一天都存在著競爭。當(dāng)你懈怠時(shí)別人正在苦讀;當(dāng)你畏難時(shí)別人正在咬牙堅(jiān)持;當(dāng)你軟弱時(shí)，別人正在堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)你虛度和放縱時(shí)，別人正在充實(shí)和提高。中考的競爭，不僅比學(xué)識，更是比品質(zhì)，不僅比毅力，更是比細(xì)節(jié)。二是認(rèn)真對待每一個學(xué)科，查漏補(bǔ)缺。凡是有薄弱學(xué)科的同學(xué)要多吃苦，多下功夫，全力補(bǔ)救。多考一分就多一點(diǎn)希望;多考幾分，就能超越百人!三是認(rèn)真思考充分挖掘自己的增加分?jǐn)?shù)的科目和空間，基礎(chǔ)知識可能存在的增分空間，規(guī)范答題可能存在的增分空間，以求最大限度的提高我們的考試成績。
第四，全力三個“拼搏”。
一是為自己美好的人生，必須全力拼搏。貝多芬曾經(jīng)激勵自己說“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”，現(xiàn)在，你的美麗人生需要你自己去全力拼搏。二是為了親人的期盼，必須全力拼搏。同學(xué)們都是平民子弟，出身于尋常百姓人家，你們的身上有著許多的理想和厚望，責(zé)任重于泰山!不拼搏則愧對家鄉(xiāng)的父老。三是為母校和老師的勞動，必須全力拼搏。同學(xué)們到清油中學(xué)馬上就要三年了，一千多個日子，老師辛勤的教誨，你們不應(yīng)該忘記;你們要把對母校對老師的感激之情，轉(zhuǎn)化為自己拼搏的動力，用優(yōu)秀的中考成績來回報(bào)母校和老師的關(guān)愛。
第五，實(shí)現(xiàn)三個“提高”。
一是思想道德境界提高。通過--天的錘煉，打造一個目標(biāo)遠(yuǎn)大、內(nèi)涵充實(shí)、道德全新的你;成為一個自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定、嚴(yán)于自律、文明高尚的你!二是意志品格的全面提高，做一個堅(jiān)韌頑強(qiáng)百折不撓的人。三是學(xué)習(xí)成績和綜合能力的較大提高。--天，是同學(xué)們快速成長的--天，是從困惑逐步走向自信的--天，希望每一位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。
同學(xué)們，我以上講的五點(diǎn)意見意在提高大家的思想認(rèn)識，充實(shí)大家的思想準(zhǔn)備，使得所有奔向沖刺之路的勇士們能有一個健康的心態(tài)!九年的義務(wù)教育是一條馬拉松長跑，我們已經(jīng)到了最后的關(guān)鍵時(shí)刻。有人說，善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路，勤于學(xué)習(xí)者腳下有路!如今，冰雪消融，顯現(xiàn)彼岸風(fēng)景;春暖花開，鋪就錦繡前程。
中考在即，時(shí)不我待，讓我們鼓足勇氣，振奮精神，激發(fā)所有的潛能，凝聚全部的力量，用最飽滿的熱情、最刻苦的精神、最堅(jiān)韌的毅力，爭分奪秒，全力以赴，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造輝煌!我相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的鼓勵，家長的殷切希望，再加上同學(xué)們自身的刻苦努力。六月的天空上必將印上我們的燦爛的笑臉。成功從來都只垂青于勤奮自信的人。“天生我才必有用”，人生處處是考場。一次中考經(jīng)歷遠(yuǎn)不止升學(xué)那么簡單，這個奮斗過程將讓我們受益終生。
最后，我想跟同學(xué)們說的是：
我知道你們很累，知道你們很苦，也知道你們需要休息，更知道越到最后，你們的心跳也在加速，可是，你很快將會走進(jìn)成功的夢，跨過彩虹將是七彩斑斕，你已經(jīng)走進(jìn)春雨，枝頭的蓓蕾已向你張開笑臉，你們將會譜寫嶄新的詩篇。
最后，我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。我們相信，20--年的中考，成功屬于我們，成功一定屬于我們!謝謝大家!
初三教師會講話稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是x班的xx，很榮幸能夠站在這里，與大家一起進(jìn)行百日誓師。
時(shí)間似利箭，三年前的九月，當(dāng)我們跨入xx中學(xué)校門的那刻起，便決然開弓，直指中考的靶心。100天，這個沉甸甸的數(shù)字在心頭醞釀，100天后它將是醇香的美酒還是苦澀的糟糠，一切取決于我們自己。
也許有畏懼，也許有猶豫，但中考就在不遠(yuǎn)的前方，等待著我們。其實(shí)，又何必退縮，這是屬于我們的戰(zhàn)場。三載春秋積淀學(xué)識，一千日夜打磨銳氣，我們整裝待發(fā)。所有的汗水都將盛放為成功的花朵，所有的拼搏都將奏響為凱旋的序曲，在中考的戰(zhàn)場，我們是不世榮光。
是的，榮光。我堅(jiān)信，xx的學(xué)子將一往無前，為母校、為師長、為父母，更是為了自己。那些在操場上奔跑的清晨，那些在燈下苦讀的夜晚，還有老師不厭其煩的叮囑、父母無微不至的關(guān)懷，更有身邊同伴共進(jìn)退，戰(zhàn)無雙。是時(shí)候了，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，而今劍已出鞘；是時(shí)候了，“沖天香氣透長安，滿城盡帶黃金甲”，而今號角嘹亮。
100天，珍惜、拼搏、奮斗，無怨無悔，以青春之名，為自己而戰(zhàn)。100天，是鳳凰涅槃前的無邊業(yè)火，疼痛自知，但內(nèi)心是滿足，是踏實(shí)，是無言的豪情壯志。這100天，足夠鍛造新的傳奇，也足夠抹滅舊日成績。不要懈怠，不要放棄，一壇美酒的回甘，怎少得入喉時(shí)的辛辣？不要抱怨，不要遲疑，我們的背后是無數(shù)凝望的目光。忍受，是因?yàn)槲覀儗肀貢虼硕@得，利用好這最后的100天，打磨自己，完善自己，提高自己，堅(jiān)強(qiáng)的砂礫終成奪目珍珠。
故事的結(jié)局早已寫在開頭，東洲的歷史只待我們銘刻下新的輝煌。最后一遍背誦詩文單詞，最后一遍書寫解題思路，只待我“春風(fēng)得意馬蹄疾”，再回望母校永遠(yuǎn)敞開的臂彎。我們自信，一場中考，只為成全你我不二功勛，成全東洲萬千榮光。
愿風(fēng)雨兼程，到達(dá)彼方；愿心懷夢想，畢露鋒芒；愿永不言棄，銳不可當(dāng)；愿少年學(xué)子，身披榮耀；愿此生燦爛鋒芒，被榮光照亮。
那么，中考，來戰(zhàn)！
初三教師會講話稿篇三
各位教師們大家好！
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學(xué)校對畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。今天我強(qiáng)調(diào)以下幾個方面的問題。
渝漢中學(xué)近幾年的升學(xué)率是逐年提升，穩(wěn)居全區(qū)前三名，在渝北區(qū)樹立起了良好的形象。但是，我們絕不能沾沾自喜，絕不能放松要求。因?yàn)?，成績只是代表過去，未來還需重頭做起。為確保我校的良好形象，教師必須樹立以下的觀念。
。這事關(guān)學(xué)校的榮譽(yù)。學(xué)校有聲譽(yù)，教師才會有自豪感，在別人面前才會揚(yáng)眉吐氣，才能理直氣壯地說自己是某某學(xué)校的教師。同時(shí)，學(xué)校才會有源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源，步入更加良性發(fā)展的軌跡之中。如果這屆初三學(xué)生中考考差了，人家會認(rèn)為這屆的初三教師是球的，會拿你們跟以往考得好的那屆的教師進(jìn)行比較。而且，一些外來學(xué)生及家長也會打聽這屆初一是哪些教師教，然后才會慎重的選擇學(xué)校。學(xué)校辦好了，大家才能名利雙收。千萬不要認(rèn)為自己努力工作是在為學(xué)校，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作。其實(shí)，你的努力付出都是在為自己工作。
。這事關(guān)班主任的榮譽(yù)。為什么很多家長和學(xué)生都要選擇班級，甚至找各種關(guān)系調(diào)換班級，其實(shí)就是在選班主任，人家就是認(rèn)可這個班主任，沖著班主任而來的。因?yàn)橐粋€好的班主任，其實(shí)就是一個好的班級。因此，作為班主任這個學(xué)期務(wù)必要犧牲更多的休息時(shí)間，工作一定要做到位，做到早出晚歸，經(jīng)常深入班級與學(xué)生交心談心，開好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求。經(jīng)常召開班級科任教師會，分析班上的情況，找出對策及時(shí)解決問題（沒有團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)只是一盤散沙）。努力想辦法在班上營造一個中考的良好氛圍（目標(biāo)定出來，標(biāo)語掛出來，口號喊出來，行動動起來）。
。這事關(guān)教師個人的榮譽(yù)。為什么班主任要選科任教師，人家看中的就是你的能力和本事。什么叫有能力的教師，有能力的教師，就是要表現(xiàn)在教育教學(xué)上，就是要表現(xiàn)在能把學(xué)生不想學(xué)變得想學(xué)，學(xué)不好變得學(xué)得好，行為習(xí)慣不好的變好了。作為科任教師一定要協(xié)助班主任搞好班級管理、學(xué)生的思想教育工作，不要認(rèn)為這都是班主任的事情。團(tuán)結(jié)、協(xié)作才是正道。科任教師有能力、善于合作，每個班主任肯定都會爭著要的。
。很多時(shí)候聲譽(yù)比金錢更重要。我始終認(rèn)為：“沒有教學(xué)質(zhì)量不高的教師，只有不想提高教學(xué)質(zhì)量的教師”，“沒有不想把書教好的教師，只有沒找到把書教好的方法的教師”。但為什么一所學(xué)校總會有一些教師教育教學(xué)業(yè)績不理想，究其原因，還是思想上的問題，是價(jià)值觀出現(xiàn)了問題。如果思想問題解決了，工作態(tài)度端正了，再差的教師也都會有七層。因?yàn)樗麄儠约号ο朕k法提高課堂教學(xué)水平，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，樹立自己在全校師生心目中的良好形象。比如：如何打好整體戰(zhàn)而不是只顧自己這個學(xué)科，如何作好學(xué)生的思想教育工作，如何去把握中考動態(tài)等等問題，老師都會自己想辦法去解決。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
要知道：學(xué)校在安排工作時(shí)，評先晉級時(shí)，首先考慮的肯定是工作態(tài)度端正，有責(zé)任心，教育教學(xué)效果業(yè)績突出的。如果因工作無力而被學(xué)校更換崗位，那時(shí)你可能真的很沒有面子。
或許有少數(shù)人認(rèn)為，學(xué)校不安排我當(dāng)班主任，不教主科，工作還輕松一些。我想問：真的就輕松了嗎？其實(shí)，人不是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)輕松就真的輕松，而是內(nèi)心精神的愉悅，工作被認(rèn)可才是真的輕松。你還能感覺工作累，你還能被安排在重要的崗位上，說明你還有價(jià)值。
另外，不要埋怨我們的學(xué)生怎么怎么樣的差。教師要牢記：把一流學(xué)生教好的教師只是三流的教師，把三流的學(xué)生教好才是一流的教師。作為教師的最大光榮就是學(xué)生喜歡，家長稱贊，畢業(yè)后的學(xué)生終生難忘，回想起初中生活時(shí)能對教師津津樂道。
時(shí)間緊，任務(wù)重。必須努力使課堂中的教與學(xué)要高效。
一個普遍現(xiàn)象：教師往往在下課前會問同學(xué)們“大家都會了沒有、懂了沒有？”，同學(xué)們便齊聲喊“會了、懂了”，皆大歡喜。其實(shí)不同的同學(xué)處在不同的層次：有的同學(xué)僅停留在第一個層次，課堂上聽明白了，下課就忘了；有的同學(xué)停留在第二個層次，練習(xí)題都做完了，但錯很多；有的同學(xué)停留在第三個層次，規(guī)范題會做，問題一變化就束手無策，這些都不能算是掌握。每個同學(xué)必須知曉自己處在哪個層次，并有針對性地請教同學(xué)或老師，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師一定要引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生：做題要追求“真會”。也就是說，會做這道題是第一步，明白為什么這樣做是第二步，能由此及彼做會一類題是第三步，而最高境界，就是把解這道題的前因后果，來龍去脈深入淺出地給別人講明白。做題要達(dá)到“真會”，不二法門就是總結(jié)和反思。
對一道具體的題目而言，在做完之后，要及時(shí)地分析、歸納、總結(jié)。重新審視題目關(guān)鍵的條件和問題，找出“題眼”在什么地方，這是提高自己審題的能力，或者說接受、挖掘信息的能力；然后看看這道題涉及的是什么知識點(diǎn)，順利解題需要的方法是什么，撥清考察的內(nèi)核；再回顧一下解題思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一個步驟都穿成一條線；積極思考一下為什么要這樣做，還有沒有別的方法，有無創(chuàng)新之處；跟以前做過的題目進(jìn)行分析對比，爭取做到舉一反三。當(dāng)然，也不是每一道題都要如此，是否有價(jià)值進(jìn)行這樣的思考完全由學(xué)生自己把握。
對一類題目而言，也要善于研究它們的共性，努力做到一題多解，多題一解，不斷總結(jié)出規(guī)律和適用范圍，或者由一道題的巧妙解法推而廣之，爭取變成一類問題的通解。
課堂上就得留足時(shí)間讓學(xué)生去完成上面的“四步曲”。慢有時(shí)也是快，留足時(shí)間讓學(xué)生經(jīng)歷“聽明白，想明白，講明白”的過程，讓學(xué)生追求“真會”。不要講完一題之后，不留時(shí)間學(xué)生進(jìn)行消化處理，就馬不停蹄的講下一題。如果這樣，學(xué)生可能仍然不是真的會了，老師就可能會出更多的題讓學(xué)生再次練習(xí)，通過“牛皮扎，扎牛皮”的方式讓學(xué)生來掌握知識。這樣的“題?！睉?zhàn)術(shù)是不可取的。
教師們的教學(xué)不只是追求“教過”，而是要扎實(shí)追求“教會”。努力讓課堂教學(xué)變得高效。我們主要通過四問來解決課堂高效的問題：
第一個目標(biāo)問題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？
第二個效率問題：你打算用多長時(shí)間讓學(xué)生獲得？
第三個方法問題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？
第四個達(dá)標(biāo)問題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？
作為學(xué)校的管理人員聽課之后的評課，也按這四個問題來評價(jià)老師們的課堂是否是高效的課堂。
校長、分管校長、教導(dǎo)主任、科研主任都要長期深入課堂聽課。教學(xué)質(zhì)量的提升，一切從降下重心開始。學(xué)校的重心工作就在課堂，這也是最底屋的工作。誰抓住了課堂，誰就可以抓住教學(xué)質(zhì)量。試想，我們這些當(dāng)校長、分管校長、教導(dǎo)主任、科研主任的一天到晚，一年到頭都不能深入課堂，給教師們的感覺就是學(xué)校不重視課堂，不重視教學(xué)質(zhì)量。那么教師就不會重視自己的課堂，自然就不會重視自己的.教學(xué)質(zhì)量。因此，校長、分管校長、教導(dǎo)主任、科研主任必須要深入初三課堂聽課、評課，導(dǎo)課。
教師們，愿你們以火一樣的激-情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年中考的輝煌，一切都拜托大家了！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，精桃細(xì)選，組建了本屆初三年級組。本屆初三教師的配備，在保持初三隊(duì)伍的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，實(shí)行活水機(jī)制，挑選原初二年級干得好的同志升上初三，又增加了原二中幾位精英。在初三年級組補(bǔ)充了新鮮血液，他們在初三年級組形成了新的沖擊和挑戰(zhàn)，促進(jìn)了競爭，增加了這支初三隊(duì)伍的活力。本屆初三，語外理政史都是一人一班，全組32名任課教師，幾乎集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位，感受到學(xué)校對初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有同志們的團(tuán)結(jié)拼搏，我們期待2012屆初三取得新的成績。
力保證課堂教學(xué)的有效性，又要考慮保證進(jìn)度，按進(jìn)度計(jì)劃施教。新的學(xué)生、新的形勢給我們提出新的挑戰(zhàn)，我們沒有其它選擇，只有橫下一條心，扎實(shí)工作、科學(xué)拼搏，在逆境中求發(fā)展，爭創(chuàng)新的佳績。
開學(xué)七周來，初三教學(xué)和管理工作有序開展。年級組繼承前幾屆初三的成功做法，實(shí)施了周練和雙休練，做到及時(shí)批改講評并訂正，在這項(xiàng)工作中，感謝各位備課組長盡心盡責(zé)，做了大量工作，協(xié)調(diào)安排同組任課教師按時(shí)出好周練和雙休練作業(yè)紙，并在質(zhì)量上做好把關(guān)工作。班級管理方面，幾位班主任以高度的責(zé)任心和豐富的經(jīng)驗(yàn)在開學(xué)伊始就讓學(xué)生領(lǐng)略到了初三年級的新氣象，一段時(shí)間抓下來，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面初顯成效。學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣漸濃，自主管理意識顯著增強(qiáng)。班級之間形成你爭我趕的良好態(tài)勢。
畢竟時(shí)間較短，還有許多需要努力提高的地方。比如許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)甚至陷入迷茫，學(xué)生信心不足缺乏持久動力，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱、尖子不尖，兩極分化嚴(yán)重、優(yōu)生和中等生數(shù)量太少，還存在部學(xué)生打架違紀(jì)甚至發(fā)生易引發(fā)惡性事故的群毆事件，這些都要我們在今后的工作中加強(qiáng)研究加以解決。因此，要召開這樣的會議，集中大家的智慧，聽聽大家的意見，以便我們進(jìn)一步研究制定相關(guān)措施，做好下一階段的初三年級教學(xué)和管理工作。
今天的會議有四項(xiàng)內(nèi)容，一是對第一階段測試進(jìn)行質(zhì)量分析；二是討論制定2012屆初三升學(xué)獎勵方案；三是請大家針對初三年級的教學(xué)、管理和訓(xùn)練談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh；四請?zhí)招ｉL講話。
初三教師會講話稿篇四
老師們、同學(xué)們：
今天我們在此集會舉行xx中學(xué)xx年中考表彰及20xx年中考動員大會。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校委會以及參加大會的師生，向前來參加表彰獎勵大會的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎。今天大會的主題是對我校xx屆中考進(jìn)行總結(jié)，對成績突出的.名他們進(jìn)行表彰獎勵，并就x年學(xué)x校中考工作進(jìn)行動員部署。
老師們，同學(xué)們，過去的x學(xué)年是xx中學(xué)歷史上值得紀(jì)念的一學(xué)年，在這一年里，我們大家攜手并肩，負(fù)重拼搏，共同前行，見證了xx中學(xué)成立，起步、前行、健康運(yùn)轉(zhuǎn)的歷程，我們從懷疑、疑問聲中出發(fā)，經(jīng)過一年的不懈努力，到現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)工作步上良性發(fā)展的軌道，得到了上級主管部門和社會的認(rèn)可和肯定，各項(xiàng)工作平穩(wěn)、健康、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“全縣衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“中考成績優(yōu)勝先進(jìn)集體”、“銀川市科普工作先進(jìn)集體”、文體活動成績顯著。
特別是今年的中考，在全體九年級師生的共同努力下，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的突破，達(dá)到了預(yù)定的任務(wù)目標(biāo)，取得了令人滿意的成績。其中綜合素質(zhì)居全縣第一名，語文、英語、物理、政治四科居全縣第二名，總分600分以上學(xué)生34名，523分以上學(xué)生142人，500分以上學(xué)生207人，其中xx同學(xué)以總分675分列全縣第五名。這些成績的取得是全校教師的心血和汗水的結(jié)晶，更是原九年級全體師生努力工作，苦干實(shí)干、拼搏奮進(jìn)的結(jié)果。
我們不能忘記20xx屆九年級全體教師，負(fù)重拼搏，不甘落后，不達(dá)目的絕不罷休的雄心壯志；怎能忘記他們披星戴月，廢寢忘食，舍小家為大家，奮戰(zhàn)于三尺講臺，耕耘于半畝方塘的身影；怎能忘記他們癡心為學(xué)生，全心為學(xué)校，耐心輔導(dǎo)，真心育人的殷殷情懷；怎能忘記他們，團(tuán)結(jié)一心，志向?qū)Ｒ?，攜手共進(jìn)，彼此鼓勵，互相關(guān)懷的團(tuán)隊(duì)精神。他們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、心系學(xué)校、勇爭一流的精神令我們感動；他們立足課堂見成效，夯實(shí)基礎(chǔ)求實(shí)效的舉措讓我們信服；他們明確目標(biāo)抓落實(shí)，狠抓常規(guī)促學(xué)風(fēng)的付出讓我們敬佩；他們凝聚智慧顯特色、齊心協(xié)力共奮進(jìn)的執(zhí)著追求讓我們難忘；他們拓寬途徑求提升、不懈努力謀發(fā)展的精神，讓我們感受到了收獲的喜悅。
在這里讓我真誠的說一聲“同志們，你們辛苦了，學(xué)校感謝你們！
回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。成績來之不易，奮斗伴隨艱辛。展望新的一年，我們滿懷希望，新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在我們面前，20xx年我們的中考目標(biāo)是：總均分居全縣第三名，畢業(yè)率為98%;中考升學(xué)率36%。力爭中考全縣學(xué)生總分前十名有1人，600分以上學(xué)生占全縣600分以上學(xué)生的6%。爭取一門學(xué)科居全縣第一，兩科全縣第二，其余學(xué)科不低于全縣第三名。目標(biāo)已經(jīng)確定，任務(wù)更清晰，新學(xué)年、新目標(biāo)，創(chuàng)造新業(yè)績。
老師們，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。在此，我們學(xué)校行政人員、全體教職工與新一屆九年級的同學(xué)們必須目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、真抓實(shí)干，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，去迎接新的挑戰(zhàn)，去完成新的任務(wù)，鑄就xx中學(xué)新的業(yè)績。一是要加強(qiáng)對九年級教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策水平和服務(wù)質(zhì)量，有力地支持教師的工作，以扎扎實(shí)實(shí)的行動促進(jìn)中考成績的提高。
二是在后期的教育教學(xué)工作中教務(wù)處、年級部、備課組要認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)；抓好?？己驮嚭蠓治?；抓好目標(biāo)落實(shí)。
三是九年級部全體教師要認(rèn)清形勢不彷徨、咬定目標(biāo)不放松、立足課堂不分心、強(qiáng)抓管理不松懈、形成合力不松勁，切實(shí)承擔(dān)起在中考中取得優(yōu)異成績，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，向?qū)W校交上滿意答卷的重任。把教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。四是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究三年來中考試題，明確各階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真研究中考動向，在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。五是要針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生分析原因、尋找對策。
在知識能力上，要補(bǔ)差補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練；開展分層教學(xué)，分類推進(jìn)，整體提高，促進(jìn)各科均衡發(fā)展。六是要切實(shí)加強(qiáng)班級管理，班主任要以愛心、以寬容、以責(zé)任感、以辛勤工作致力于建設(shè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班集體，做到活而不亂、管而不死，營造積極向上的氣氛，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)生排憂解難，減輕心理負(fù)擔(dān)，多肯定、少批評、多鼓勵、不泄氣，激勵學(xué)生以積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，共同為實(shí)現(xiàn)xx中學(xué)新的業(yè)績而努力。
老師們，我們相信在縣委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我們一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓教學(xué)，大家以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，搶抓機(jī)遇，迎難而上，負(fù)重拼搏，必將收獲回報(bào)的碩果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的飛躍，為xx教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
相信xx中學(xué)這艘高揚(yáng)起風(fēng)帆的航船在新的學(xué)年里，一定會乘風(fēng)破浪，昂揚(yáng)向前，譜寫出學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的嶄新篇章！
謝謝大家!
初三教師會講話稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我很榮幸能夠代表級部全體同學(xué)在此發(fā)表決心。歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過，時(shí)光已將我們帶入20xx年的三月。三月，料峭的春寒，已阻擋不住萬物復(fù)蘇的萌動;三月，春日的暖陽，正催生著一個如火如荼的春天。如果說人生有四季，那么此時(shí)的我們，不正處在人生的春天嗎?春來春去，燕離燕歸，讓我們在這欣欣向榮的季節(jié)里，唱響青春奮斗的凱歌。
今天，是個特殊的日子。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，我們距離中考還有100天的時(shí)間。一百天，短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝;長，則有864萬秒。所以，只要努力，一切皆有可能。
“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”
同學(xué)們，不要做路過的流星。因?yàn)?，我們曾用智慧培育理?不要摘青澀的果實(shí)，因?yàn)槲覀冊煤顾疂补嘞Ｍ?不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槲覀冊孙L(fēng)破浪，渡過學(xué)海茫茫;不要做退縮的懦夫，因?yàn)槲覀冊G斬棘，踏過書山坎坷。
在未來的一百天里，我們要做到：
第一，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在心理暗示的過程中，從曾經(jīng)的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、積極地學(xué)習(xí)。要相信“學(xué)海無涯樂作舟”。
第二，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài)。勝不驕，敗不餒。放平心態(tài)，戒驕戒躁。做到重視中考又不至于壓力過大。
第三，有意識地控制自己?？刂谱约哼h(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)的東西，有意識地提高學(xué)習(xí)效率。
秣馬厲兵三個月，敢抒凌云之志;砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海雄心。一百天，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒?！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋?！?BR> 同學(xué)們，努力吧。是船，就要搏擊風(fēng)浪;是漿，就要奮勇前進(jìn);是雄鷹，就要以飛沖天。我們堅(jiān)信，今年的六月，笑臉將更加燦爛。同學(xué)們，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
我們有信心笑傲六月，決勝中考。
我們是外國語最棒的學(xué)子，我們將以優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ鲚x。
最后，衷心祝愿同學(xué)們：沖刺中考，決勝六月。
謝謝大家!
初三教師會講話稿篇六
老師們、同學(xué)們：
你們好！
告別了充實(shí)的暑假，也告別了青澀的七八年級，新的一學(xué)期，又悄然而至。今天是九年級同學(xué)在新學(xué)年第一個會。有人說過“人生是漫長的，但關(guān)鍵處只有幾步”?，F(xiàn)在，同學(xué)們就走到了這人生中關(guān)鍵的第一步。未來的一年，如果你選擇勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
九年級意味著中考的來臨,我想同學(xué)們對中考有各種各樣的理解,在這里老師首先談?wù)剬χ锌嫉恼J(rèn)識,我認(rèn)為中考就像是一屆奧運(yùn)會,每一個同學(xué)都是奧運(yùn)選手,奧運(yùn)會四年一屆,只要你足夠優(yōu)秀哪怕失敗了下屆仍然有參賽資格,而中考我們要等待九年,而且因?yàn)椴粶?zhǔn)復(fù)讀,失敗了就沒有任何機(jī)會,從這點(diǎn)上來說中考比奧運(yùn)會更殘酷.
奧運(yùn)賽場上不到最后一刻,都不知道冠軍屬于誰,同學(xué)們都知道去年的北京奧運(yùn)會上美國射擊選手愛蒙司,在遙遙領(lǐng)先的情況下,由于最后一槍脫靶痛失金牌,而中國女子柔道選手在大比分落后的情況下堅(jiān)持下來了,在最后10秒中戰(zhàn)勝日本選手獲得金牌.中考也是這樣不到最后一刻誰也不能保證誰一定就能獲勝,他需要我們每個同學(xué)堅(jiān)持到最后一刻,堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!
另外我要告訴大家的是奧運(yùn)會上所有運(yùn)動員的運(yùn)動成績都不是比賽那一天突然來臨的,他是運(yùn)動員在教練員科學(xué)的指導(dǎo)下經(jīng)過無數(shù)積極次訓(xùn)練后積累來的.同樣決定明年中考成績的好壞,決不是明年6月12日至6月13日那兩天考場上的表現(xiàn)所能決定的,而是從現(xiàn)在起你的每一天的表現(xiàn)都在決定你成績的好壞.
所以我希望我親愛的同學(xué)們在九年級為了明年的中考,為了屬于我們的奧運(yùn)會.能夠珍惜每一天,努力每一天,堅(jiān)持不懈下去!力爭在中考那一天我們每一科都能交出一份自己最滿意的答卷,給自己給父母給老師給學(xué)校最好的一份成績。在此，老師就同學(xué)們的學(xué)習(xí)常規(guī)——學(xué)習(xí)五認(rèn)真作一闡述和介紹，希望對大家的學(xué)習(xí)有所啟悟。
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)習(xí)也不例外。葉圣陶先生曾說：“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)”。
課前預(yù)習(xí)包括：心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備。其中知識準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的核心。即學(xué)生在老師講課之前，獨(dú)立地自學(xué)新課內(nèi)容，做到對教材內(nèi)容的初步了解。
在老師講授新課前，學(xué)生應(yīng)有計(jì)劃地獨(dú)立自學(xué)新課內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。
2如何進(jìn)行高效性的預(yù)習(xí)。
1要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可分為三個層次：學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。
2選擇預(yù)習(xí)重點(diǎn)，不要全面預(yù)習(xí)中學(xué)生課程比較多，每天除上課外，還有一定數(shù)量的作業(yè)，用于預(yù)習(xí)的時(shí)間有限。如果各科預(yù)習(xí)全面鋪開，勢必手忙腳亂，顧此失彼。全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的：一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要選擇自己感到吃力的內(nèi)容/學(xué)科先預(yù)習(xí)?！澳サ恫徽`砍柴工”不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。
3明確預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)的具體任務(wù)可概括為以下幾點(diǎn)：（1）初步了解新課的基本內(nèi)容、框架和思路；（2）找出新舊知識間的聯(lián)系，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識，為學(xué)習(xí)新課掃清障礙；（3）找出新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以準(zhǔn)備在課堂聽講中解決。（4）適當(dāng)做一些預(yù)習(xí)筆記和習(xí)題。
4選擇好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間課前預(yù)習(xí)時(shí)間最好安排在做完當(dāng)天的功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)的深度和廣度。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好很多。
5課前預(yù)習(xí)法的步驟（以課題剖析法為例）第一步，課題剖析。課題剖析是指就學(xué)習(xí)課題的名稱或標(biāo)題，分析包含的基本含義，力爭對課題名稱有一個明確的印象。然后閱讀課文找出從屬于課題名稱的各個并列項(xiàng)目，再通過比較找出主要項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真閱讀，畫出重點(diǎn)內(nèi)容，找出不懂的問題，最后按照課文順序列出提綱。在上課時(shí)能與老師的板書作對照，以便不斷改進(jìn)預(yù)習(xí)方法。第二步，閱讀教材。閱讀是預(yù)習(xí)的最基本方法。預(yù)習(xí)主要就是通過閱讀教材來達(dá)到對新知識的了解、理解和掌握的。我們可以按下面的步驟來進(jìn)行有效的閱讀預(yù)習(xí)：通讀教材，目的在于找出重、難、疑三個點(diǎn)；充分利用工具書、參考資料掃除障礙。對確實(shí)不明白的地方，做適當(dāng)標(biāo)記，以便在新課學(xué)習(xí)中向老師學(xué)習(xí)；讀完教材后要回顧全文，做好歸納性小結(jié)。第三步，聯(lián)系舊知。對不懂的問題進(jìn)行分析，如果是由于舊知識被遺忘了或存在知識缺陷造成的要及時(shí)補(bǔ)救；如果遇到舊知識的模糊不清，就要立即對它們進(jìn)行重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。然后就這些原來的知識、經(jīng)驗(yàn)、思想方法對新知識的內(nèi)容結(jié)論進(jìn)行推導(dǎo)、探究。在推導(dǎo)過程中，形成自己獨(dú)到的見解和新穎的思路。這樣，既鞏固了舊知識，又一定程度上掌握了新知識。第四步，標(biāo)記重點(diǎn)和疑點(diǎn)。根據(jù)課后的思考題和自己的判斷，標(biāo)出教材的重點(diǎn)范圍，這樣就可以知道下一節(jié)要講述的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于做好課堂筆記。對教材中的新觀點(diǎn)和有疑問的地方，你不必非要在預(yù)習(xí)中就全部弄清楚，否則就可以不用去上課了。你只需要知道下一節(jié)課的難點(diǎn)在哪里，有哪些問題就行了。找到了這些疑難之處，在聽課時(shí)就會專心致志，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。第五步，動手解題。預(yù)習(xí)從新課的聯(lián)系開始。在預(yù)習(xí)時(shí)，要先閱讀課后練習(xí)，然后根據(jù)這些練習(xí)，在課文中尋找直接或間接的答案。完成習(xí)題后，還要對練習(xí)進(jìn)行檢查，看自己的記憶情況是否符合課文要求。做到課后習(xí)題與閱讀課文的有效結(jié)合，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。
2．6預(yù)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)。
2．6．1迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題去細(xì)讀第二遍。
2．6．2帶著問題細(xì)讀第二遍通過第一遍對新課文的迅速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步的了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查找、搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。
2．6．3要邊閱讀邊記筆記，邊讀邊劃，邊讀邊批在預(yù)習(xí)時(shí)，需要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記可以幫助你更好地理解教材中的脈絡(luò)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。預(yù)習(xí)筆記主要包括下面幾個方面：
第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：一種是記在書上，一種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)畫勾；在筆記本上做筆記，就是一邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上?！皠潯本褪莿潓哟?，劃要點(diǎn)。讀了一段如果看不出層次，抓不住要點(diǎn)，那就是沒有讀進(jìn)去?！芭本褪前炎约旱目捶?、體會寫在旁邊。這些體會、看法究竟對不對，可以在聽課中驗(yàn)證。
2．6．4要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)預(yù)習(xí)中，一定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把它們帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真的邊聽、邊思，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，仍不明白的問題，要抓緊時(shí)間和機(jī)會向老師發(fā)問，直止把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。
2．6．5閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字生詞、內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。
2．6．6獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，后再做筆記。
2．6．7不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇一律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。
2．6．8與其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合學(xué)習(xí)過程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程，偏廢了哪一個環(huán)節(jié)，都可能影響學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)應(yīng)與這些環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來。
二、認(rèn)真聽課。
聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環(huán)節(jié)和途徑。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在聽課中度過的，知識的獲取主要是通過聽老師的講課來獲取。要想學(xué)習(xí)好，首先必須學(xué)會聽課。要實(shí)現(xiàn)高效聽課，需要掌握以下技巧：
1課前充分預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是聽好課的關(guān)鍵。通過預(yù)習(xí)，能讓自己帶著問題去聽課，課堂上聽講就有了目的地和針對性。這樣做有兩個好處：一是避免分心走神，二是容易聽懂，便于接受。
2積極聽講。
積極聽講的含義就是，不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，將自己努力和老師的講課過程緊密的聯(lián)系起來。
3集中注意力。
課堂上，只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點(diǎn)，加深理解與吸收。聽課時(shí)，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時(shí)，眼睛注視著老師的動作與表情；思想上與老師保持一直，緊跟老師的感覺走，然后全神貫注的邊聽、邊思、邊記。上課思想不集中，人在教室心在外，這是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平淡的最主要原因。
4緊跟老師的講課思路。
不少學(xué)生聽課時(shí)不是埋頭自思，就是埋頭做筆記，思維不能與老師保持一直，這是一種很不好的聽講方法。聽講時(shí)，思維上必須與老師講解的思路保持一直，聽老師怎樣分析、推理；聽老師解決問題的方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。千萬不可脫離老師講課的軌道，一旦脫軌，就會造成學(xué)習(xí)上的“翻軌”。
5理解為主。
聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。有些學(xué)生聽講時(shí)分不清主次，結(jié)果抓住了芝麻，丟掉了西瓜。課堂上“聽”是主題，“想”與“記”是次體。對老師講課的內(nèi)容要聽清楚，聽準(zhǔn)確，聽出重點(diǎn)，聽出意圖，聽出弦外之音。
6超前思考，比較聽課。
預(yù)習(xí)可使自己對新課的內(nèi)容有一個基本理解，但這并不等于說，上課時(shí)可以放松注意力，降低思維的緊張度。而是須在課堂聽講中對自己提出更高的要求：不僅要在聽課中排除疑難，深化理解，還要通過聽課檢驗(yàn)和鍛煉自己思維的敏捷性、準(zhǔn)確性和全面性，這就要“超前思考，比較聽課”。
所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前頭。如老師剛提出一個問題，就應(yīng)主動去尋找答案，然后和老師的解答校對。自己想對了，老師再一講，就記得更扎實(shí)；想不出來，或和老師解答不一樣，再聽老師的講解，自己的理解也會更深刻?；蛘?，老師講了一種解題方法，自己想一想，還有沒有其它方法。
聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過比較，一是能加深對課文的理解，二是能加強(qiáng)自己的思考，認(rèn)識與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因。
7抓住重點(diǎn)。
抓重點(diǎn)，首先要抓開頭和結(jié)尾。有的同學(xué)在聽課時(shí)常常忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，錯誤的認(rèn)為開頭語不是“正文”，可聽可不聽；結(jié)束語則是“正文”的重復(fù)，既然正文已聽過，就不用聽了。因此，他們在上課時(shí)心不在焉，這是非常錯誤的。實(shí)際上，老師講課的開頭，雖然往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的“綱”。我們只有抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才能眉目清楚，才能知道該做什么，該按照怎樣的步驟去做。結(jié)尾的話雖也不多，卻常常是對一節(jié)課精心提煉和復(fù)習(xí)的提示，領(lǐng)會知識的實(shí)質(zhì)，有著不容忽視的作用?？傊蠋熤v課的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)的，它們對聽課具有啟迪、點(diǎn)撥的作用，必須注意和聽好。
抓重點(diǎn)，還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。老師在講課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，在板書中用彩筆勾勒的，以及直接要求學(xué)生注意的，都是重點(diǎn)知識，必須重點(diǎn)關(guān)注。
8聽懂重要細(xì)節(jié)。
俗話說：“會聽聽道道，不會聽聽熱鬧?！闭n堂上聽講也是這樣一個道理。會聽講的學(xué)生，能聽出頭頭道道和問題的來龍去脈；不會聽講的學(xué)生，只是聽聽熱鬧。聽講時(shí)一定要聽懂老師所講的每一個重要細(xì)節(jié)，在這個細(xì)節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理。越是細(xì)小的重要細(xì)節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多的知識。
9積極發(fā)言。
課堂上，老師會經(jīng)常提出一些問題讓學(xué)生解答。這個時(shí)候，正是鍛煉自己和促進(jìn)自己的最好時(shí)機(jī)，要積極大膽的搶先舉手發(fā)言。有些學(xué)生擔(dān)心回答錯了，同學(xué)們會嘲笑自己，因此就經(jīng)常不發(fā)言；有的學(xué)生更害怕發(fā)言與提問，當(dāng)老師提問到自己時(shí)，心跳的咚咚直響，眼睛不敢正視老師，惟恐老師提問到自己。這種害怕提問，視老師提問為痛苦和麻煩的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不到更多的知識。
10把握好做筆記的時(shí)機(jī)。
邊聽邊想邊記。這句話說起來容易做起來很難?！斑呌洝钡那疤崾遣荒苡绊懙铰犞v。由于每個學(xué)生的具體情況不同，做筆記的時(shí)機(jī)也不能千篇一律，必須由每個同學(xué)自己根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況靈活掌握。原則是不能脫離前提——不影響聽講。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”——選擇性的記（記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、思路、技巧等）。
11注意和老師交流。
課堂教學(xué)的過程，不單純是老師將知識授給學(xué)生的過程，更是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的過程。這種交流包括了非語言的交流（如目光交流）和言語交流（如回答老師的問題和向老師提問）。
當(dāng)你和老師進(jìn)行積極的目光交流時(shí)，一方面容易維持集中的注意力；另一方面老師也容易從你的目光中“讀”出你對問題的困惑，及你對問題的理解。因而，目光交流的過程是師生相互了解、感知的過程，你與老師的目光交流將有助于你取得良好的聽課效果。在課堂中遇到不太明白的問題是很正常的。有不懂的地方，就要發(fā)問。不少同學(xué)就是由于不敢問，才使本來很小的知識漏洞越來越大，以至于嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)成績。
問需要勇氣，還要講究方法。聽課的過程是一個集體學(xué)習(xí)的過程，所以，在向老師提問時(shí)，必須是十分迫切需要解決而又不會對課堂造成大的沖擊的問題，所以，學(xué)生應(yīng)該在充分預(yù)習(xí)、積極思考的基礎(chǔ)大膽而又謹(jǐn)慎地提問。
12不挑剔老師。
對老師的挑剔，不但極大的影響著學(xué)生的求知欲，更重要的是影響學(xué)生對知識的接受和吸收，常常因此而造成偏科。個別學(xué)生對老師的挑剔比較多，認(rèn)為老師講課表情不好，動作不準(zhǔn)，姿態(tài)不美，水平不高等等。老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要外因。自己不努力，老師的水平再高，也只能“燃燒”自己，而照不亮自己。
13糾正不良的聽課習(xí)慣。
不良的聽課習(xí)慣，嚴(yán)重影響著聽講的效果，如果不認(rèn)真克服糾正，日久天長必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績平淡。糾正的方法有四條：一是自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己對自己負(fù)責(zé)；二是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題有針對性和有目的性的聽講；三是聽講時(shí)思想跟著老師講解的思路走，邊聽、邊思，隨時(shí)準(zhǔn)備提出新的問題；四是眼睛注視著老師，看著老師的動作和表情，隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師提出的問題。
三、認(rèn)真作業(yè)。
學(xué)習(xí)是生活的需要，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于運(yùn)用所學(xué)到的知識、本領(lǐng)去解決現(xiàn)實(shí)生活問題。做作業(yè)是運(yùn)用知識的一種特殊形式，是為未來運(yùn)用知識解決實(shí)際問題做準(zhǔn)備。
1、具體地說，做作業(yè)的意義有以下幾個方面：
1．1能檢查學(xué)習(xí)的效果。
1．2加深知識的理解和鞏固。
1．3可以促進(jìn)相應(yīng)技能的形成和智力的發(fā)展。
1．4可以鍛煉克服困難的毅力。
2做作業(yè)的過程。
2．1審題。
2.2做題。
2．3檢查。
3巧做作業(yè)的技巧。
學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。
3．1提高認(rèn)識做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握知識及記憶知識的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確對待做作業(yè)，就不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
3．2先復(fù)習(xí)后做作業(yè)復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前，先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想這一堂課講了哪些內(nèi)容、原理、公式、概念？這些定理、公式是怎樣得出來的？有何意義和作用？互相之間的關(guān)系是什么？特別是對例題要明白、清楚它的典型性和代表性，解題時(shí)用了哪些方法？解題思路是什么？突破口在什么地方？等等。全部弄清這些問題后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做的又快又好。
許多同學(xué)不是先復(fù)習(xí)，而是直接做作業(yè)。由于沒有復(fù)習(xí)，對知識理解不深，記得不牢，因而經(jīng)?？ず笤偃フ視矗@樣欲速則不達(dá)，作業(yè)的效果大大降低。如果先復(fù)習(xí)，使知識的理解得更深入，記憶得更牢固，這樣再去做作業(yè)，就有了良好的基礎(chǔ)，就會很順利，作業(yè)的效果就會好。
3.3認(rèn)真審題做作業(yè)最關(guān)鍵的一步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內(nèi)容就全錯了。解決任何問題都是如此：首要的一步是審題。認(rèn)真審題就要多琢磨、細(xì)推敲、深思考。審題時(shí)首先是弄清題目的內(nèi)容，所給的條件，有什么限制？什么要求？需要聯(lián)系哪些知識？等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把一道題分成幾個部分，化大為小、化難為易，分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個解題步驟，一定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不動筆。
3．4細(xì)心做題做題是表達(dá)思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)，就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每一步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表述嚴(yán)密，準(zhǔn)確無誤，考試時(shí)才能照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。
3．5獨(dú)立完成作業(yè)的目的，就是鞏固、消化、加深和提高課堂上所學(xué)的知識。為了達(dá)到這個目的，就必須要求學(xué)生有獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。所謂獨(dú)立，就是親自動手，自己思考，自己解決和自己完成。有些同學(xué)不動腦筋，抄別人的作業(yè)或抄襲答案，這就是一種單純完成任務(wù)的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度。
3．6認(rèn)真檢查做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完之后，一定要認(rèn)真檢查之后再交去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。不僅平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，考試時(shí)做完題更要認(rèn)真細(xì)致地檢查。
3．7做完后要耐心思考作業(yè)完成后，一定要耐心的再思考一遍，想一想做這道題用了哪些概念原理、公式？這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可循，稍加變化還能變成什么樣的題？是否還有其它的解題方法？等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識融會貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。
3．8認(rèn)真分析批改后的作業(yè)老師把作業(yè)批改發(fā)下來后，一定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對做對的題目，想一想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。
做錯題一般有三種原因：一是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯；二是基礎(chǔ)知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式等；三是思路不對，小題大做。屬于第一種原因，就要警告自己以后做題多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上先工夫，牢固掌握所學(xué)知識后再去做作業(yè)；屬于第三種原因，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過認(rèn)真分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。
3．9改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣有的學(xué)生是因?yàn)樨澩娑享匙鳂I(yè)；有的學(xué)生是對學(xué)習(xí)無興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于那種情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會越積越多?？朔鳂I(yè)拖沓的最有效方法，就是天天督促和要求自己——當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。
3．10習(xí)慣成自然認(rèn)真做作業(yè)是個習(xí)慣問題，只要慢慢形成了耐心細(xì)致做作業(yè)的習(xí)慣，以后就不會打破這種良好的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)和形成良好習(xí)慣非常重要。習(xí)慣是一種力量。根深蒂固的習(xí)慣是一種巨大的力量。建立一個習(xí)慣需要很長的時(shí)間，根除一個習(xí)慣需要更大的毅力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣補(bǔ)償是成功。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
1復(fù)習(xí)的作用和任務(wù)。
1.1復(fù)習(xí)的分類根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，我們可以把復(fù)習(xí)分為兩種：一種叫課后復(fù)習(xí)，即每次上課后的復(fù)習(xí)，一般在當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)的知識；另一種叫系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是在較長時(shí)間后，集中一段時(shí)間對較多的整體性的內(nèi)容所進(jìn)行的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)又包括單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)等。
1．2復(fù)習(xí)的意義。
1．2．1復(fù)習(xí)是鞏固知識的手段“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！笨鬃又鲝垺皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”。
1．2．2復(fù)習(xí)有利于加深理解。
1．2．3復(fù)習(xí)有利于查漏補(bǔ)缺，解決沒有搞懂的問題，使所掌握的知識完整。
1．2．4復(fù)習(xí)有利于知識的系統(tǒng)化。
此外，復(fù)習(xí)有利于提高聽課的效率。知識都是相互聯(lián)系，由淺入深的，頭天的課沒復(fù)習(xí)、沒理解、沒記住，第二天上新課就會出現(xiàn)理解新課的障礙，影響聽課的效果。
1．2．5復(fù)習(xí)不是前次學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)復(fù)習(xí)是一種螺旋式升華。每次復(fù)習(xí)都必須是從尋找問題入手的，發(fā)現(xiàn)問題是學(xué)生取得成功的重要一步。要完成好這一升華過程，務(wù)必做到：
（1）明確每一次復(fù)習(xí)的目的，樹立合理的目標(biāo)。
（2）力求每次復(fù)習(xí)都能有所突破，有新的發(fā)現(xiàn)。
（3）復(fù)習(xí)過程是漸進(jìn)式的往復(fù)過程。
1．3復(fù)習(xí)的任務(wù)。
復(fù)習(xí)由于主要是在課外進(jìn)行的，且是獨(dú)立進(jìn)行的，因此，不重視復(fù)習(xí)，不知道復(fù)習(xí)干什么，不知道怎么復(fù)習(xí)的現(xiàn)象很普遍。為了搞好復(fù)習(xí)，除了上面講的`明白復(fù)習(xí)的意義、重視復(fù)習(xí)外，還要明白復(fù)習(xí)干什么，復(fù)習(xí)什么，即復(fù)習(xí)的任務(wù)。
1．3．1查漏補(bǔ)缺，使知識完整化。
1．3．2解決疑難，排除知識系統(tǒng)中的障礙凡有不懂的問題，先要自己通過看書、思考來解決；自己解決不了的，就要及時(shí)請教老師和同學(xué)，或者家長。
1．3．3進(jìn)行歸納整理如果說上課主要是分析一個一個的問題，是把書本由薄變厚，那么復(fù)習(xí)就要進(jìn)行綜合、歸納、小結(jié)，是把課本再由厚變薄。復(fù)習(xí)要把豐富的具體知識用簡單的詞句、簡明的綱要、簡要的圖表整理出來，理出頭緒。這個歸納整理的過程，是充分體現(xiàn)自己思考的過程。
1．3．4記憶鞏固這是復(fù)習(xí)的最終的和最主要的任務(wù)。前面各項(xiàng)任務(wù)側(cè)重于理解知識，是為記憶打基礎(chǔ)的。
2高效復(fù)習(xí)的原則。
2．1及時(shí)復(fù)習(xí)省時(shí)間如果我們在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。這樣的做法是有科學(xué)道理的。艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，一定要盡早、及時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費(fèi)力重學(xué)。
2．2復(fù)習(xí)時(shí)必須做到“四勤”復(fù)習(xí)過程不僅僅是大腦活動的過程，而且是整個身心按照一定預(yù)期進(jìn)行有規(guī)律的系統(tǒng)活動的過程。簡而言之，復(fù)習(xí)過程是整個身心都參與的過程，所以要想達(dá)到理想效果就必須做到“四勤”。
2．2．1勤學(xué)好問這是獲取新知識所應(yīng)采取的最基本的態(tài)度。對一切新知在復(fù)習(xí)過程中力求以自己所獲的知識為基礎(chǔ)來獲取，對自己現(xiàn)有條件下難以弄懂弄通的東西就要勤問。一問書本（即教材、資料），二問同學(xué)，三問老師。
2．2．2勤動腦復(fù)習(xí)過程中，思考靠腦，回憶靠腦，記憶靠腦，一切學(xué)習(xí)活動都離不開大腦。大腦只有越用越靈活。
2．2．3勤動手復(fù)習(xí)過程中，做筆記靠動手，書寫或默寫單詞、公式、定理、定律都靠手。在很多情況下，手的活動能強(qiáng)化記憶。
2．2．4勤用心生理科學(xué)家認(rèn)為：心是與大腦緊密聯(lián)系在一起的一種配合大腦進(jìn)行思維的器官。腦、心一致時(shí)，能準(zhǔn)確地記下所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)它們發(fā)生不一致時(shí)，就會干擾大腦的思維活動，比如心理上發(fā)生障礙或心理得不到休息而形成心理垃圾時(shí)，就會影響但去準(zhǔn)確、有效地進(jìn)行各種思維活動。
五、認(rèn)真考試。
養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。歷經(jīng)千辛萬苦的初三學(xué)生，都希望在高考時(shí)有個高水平的發(fā)揮，在中考中取得理想成績?？墒强偸怯械目忌屡c愿違，造成遺憾。如何在高考有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對每個考生來說是舉足輕重的事。要想在考場上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，必須注意以下幾點(diǎn)：
第一，剔除掉你的“磨蹭”時(shí)間?？荚嚭推綍r(shí)作業(yè)的最大區(qū)別是，平時(shí)作業(yè)一般不限定時(shí)間的，而考試則必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
很多人在平時(shí)做題的時(shí)候就不講究效率，做一道題跑出去吃個蘋果喝杯水之類的，然后再回來磨磨蹭蹭做下一道題，折騰兩個小時(shí)才把本來一個小時(shí)就可以完成的題目做完。所以有人老是抱怨說自己一天到晚都在學(xué)習(xí)，可是成績總是提不高，經(jīng)?？匆娔衬衬吃谕膺呁妫墒侨思页煽兙褪潜任液?，原因也很簡單，你在書桌前坐一天，不代表你真的一天都在學(xué)習(xí)，算一算減去掉你翻課外書、上廁所、聽音樂、吃零食、走神、哼歌、打電話、發(fā)短信……的時(shí)間，你還剩多少時(shí)間是用在學(xué)習(xí)上的。你用了多出很多人的時(shí)間，但只完成了跟別人一樣的事情，反應(yīng)到作業(yè)上都差不多——大家都做完了，而且還基本都正確。但考場上就不一樣了，時(shí)間限制得很死，你走一分鐘神就少一分鐘時(shí)間做題，養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣，好不容易把前面的題目做完，一看時(shí)間，還有十五分鐘了，還有很多題沒做，頓時(shí)慌了神，腦子一片空白，第一題還沒完全想明白，馬上趕著看下一題，最后都一道沒做對，自然成績不理想。要解決這個問題，考場心態(tài)當(dāng)然是重要方面，但根子還是在平時(shí)的做題練習(xí)。拿到一套題，你就按照題量給自己規(guī)定要在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后把鬧鐘拿出來擺在面前，開始做，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，中間不能喝水不能吃東西不能上廁所不能翻別的書，完全跟考場一樣。到了規(guī)定的時(shí)間，馬上停筆，然后對照答案，給自己評個分，這才是你的真實(shí)水平。剛開始的時(shí)候肯定不適應(yīng)，甚是很失落，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)原來自己做題的水平并不高。
但經(jīng)過一段時(shí)間之后，養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，做起題來自然又快又好，能夠保證在平時(shí)做到什么水平，在考場上就能考到什么水平。
第二、考前應(yīng)該理清思路，復(fù)習(xí)錯題和典型例題。
我在前面的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不管讀書做題，最重要的就是理清思路。在考試前，需要做的是對各個科目的知識體系做一次整理，梳理知識框架，把握好知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚地走進(jìn)考場。如果平時(shí)就有整理知識體系習(xí)慣的同學(xué)，這個時(shí)候只需要看一下自己畫的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來認(rèn)真地看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄，腦子里邊把所有的知識都過一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。
錯題是自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)提出過“三個本”的概念，就是筆記本、錯題本和課本。其中筆記本和課本用來理清知識的思路，錯題本用來理清解題思路。我也一直建議大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中用一個錯題本來整理錯題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把自己以前的錯題拿出來再認(rèn)真看一遍，理清解題思路。這個時(shí)候要注意，對于一些偏題難題就不要去理它。除了錯題之外，需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中考類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過對典型例題的復(fù)習(xí)來掌握一般的解題思路和重要知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，只要我們復(fù)習(xí)好了錯題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時(shí)間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時(shí)間來做難題和檢查。
第三，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場。
考前做好充分準(zhǔn)備，首先是該復(fù)習(xí)的東西都要復(fù)習(xí)到，自己以前考試中出現(xiàn)過的錯誤尤其需要在下一次考試之前拿出來看一看，不讓自己在相同問題上再犯錯誤；其次是要休息好，考試的前一天晚上最好提前一點(diǎn)睡覺，在考試入場前的時(shí)間不要和同學(xué)打鬧，不妨找個地方坐下來想一點(diǎn)輕松的事情或者干脆閉目養(yǎng)神，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場；最后就是對考試所需要的工具包括鉛筆橡皮準(zhǔn)考證等在前一天就全部準(zhǔn)備好，并且放入一個可以帶入考場的塑料包里，不要在考試之前因?yàn)槿鄙偈裁礀|西而手忙腳亂。
第四，不怕緊張，就怕不緊張。
這是什么意思呢，其實(shí)我們絕大多數(shù)人在面臨重大考試，比如說期末考試甚至升學(xué)考試的時(shí)候，都會緊張。因此緊張并不可怕，而且可以說很正常，是一種正常的生理反應(yīng)。
而且，不僅緊張不可怕，適當(dāng)?shù)木o張還是一件好事情。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)木o張，說明你對這次考試很重視，可以集中精力地投入到答題中去，而過分放松則可能會讓你分散精力，做題的時(shí)候心不在焉，馬虎大意。所以我們首先不要害怕緊張，因?yàn)槠渌似鋵?shí)和你一樣緊張，適度的緊張是正常的，不緊張才不正常。至于過分緊張的問題，只要你明白“別人也和我一樣緊張”和“緊張是正常現(xiàn)象”的道理并且按照第二點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備，緊張的情緒也就自然化解了?？傊覀円獔?jiān)信，自己平時(shí)的努力一定可以收到回報(bào)，在考試場上，決定我們成績的不是臨場發(fā)揮，也絕對不能靠臨場發(fā)揮，而是我們平時(shí)的學(xué)習(xí)水平到達(dá)了一個什么程度。只要你按照我們介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，按部就班地把基礎(chǔ)知識學(xué)好了，理清了知識結(jié)構(gòu)和知識之間的聯(lián)系，又能夠按照我們前面介紹的正確思維模式來梳理解題思路，那么，考試就一定難不倒你！
一年樹谷，十年樹木，百年樹人。我們已進(jìn)入中考決戰(zhàn)年級，回顧兩年來的風(fēng)雨歷程，酸甜苦辣咸，別樣滋味在心頭。在逝去的日子里，我們有過成功的喜悅，在即將迎來的日子里,或許也會有很多困難和失敗的淚水,但“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,笑到最后才是最燦爛的,相信成功一定是永不放棄、絕不言敗的我們!我們相信我們的未來不是夢！！命運(yùn)是掌握在自己的手中!!我衷心地希望你們?yōu)榱顺删妥约旱牧柙茐阎荆o張度過每一天！
在這里，我要叮囑同學(xué)們四句話：
一、要以百倍的信心地走好每一天。
常言道：“行百里者，半九十?！弊詈笠欢温吠亲顬槠D苦難行的。同學(xué)們，無論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。只要勇敢的走下去，我們堅(jiān)信，成功必定屬于你們！
二、要以拼搏的姿態(tài)度過每一天。
中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴園我們心中的夢，人生能有幾回搏，活著的每一天就應(yīng)該去奮斗！一份耕耘，一分收獲，一定要記住“愛拼才會贏”！
三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識對得起每一天。
對自己負(fù)責(zé)，圓一生的夢想；對家人負(fù)責(zé)，回報(bào)家人對你給予厚望；對老師負(fù)責(zé)，感謝師長的孜孜教誨；對學(xué)校負(fù)責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校的悉心培養(yǎng)；對社會負(fù)責(zé)，用智慧和才干使國家富強(qiáng)。
四、要以健康的心態(tài)迎接每一天。
心理學(xué)研究表明，一個人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比刻苦、比諸多心理素質(zhì)的關(guān)鍵階段，希望同學(xué)們以樂觀的心態(tài)迎接每一個日子，以昂揚(yáng)的斗志去面對每一天的付出和收獲！
同學(xué)們：青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；理想的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅(jiān)定的步伐，跨過命運(yùn)的門檻，朝著我們的夢想——奮勇出擊！我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮戰(zhàn)一學(xué)年，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅(jiān)信，中考，新紀(jì)元人一定會捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)輝煌！
最后，祝全體師生身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)快樂！
謝謝！
初三教師會講話稿篇七
各位同學(xué)，各位老師：
大家，早上好！
“十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒”，從二月份開學(xué)以來，我們在興奮與期待、調(diào)整與適應(yīng)、焦慮與不安之中度過了三個月時(shí)光，五一前，經(jīng)歷了中考第一次模擬考試，我們九年級全體同學(xué)用成績再一次證明，實(shí)驗(yàn)初中的師生是好樣的。
現(xiàn)在離六月份中考只有33天時(shí)間，留給我們自學(xué)和復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多，我們在這有限的時(shí)間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成中考總復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個重要課題。
同學(xué)們，近階段，也許老師，包括家長，會對你們要求更嚴(yán)格一些，言語更嘮叨一些，但我們相信，大家會理解，也一定能理解，因?yàn)橐磺械囊磺卸际菫榱四銈?，為了你們十年汗水不白流，更為了你們的十年之后不后悔！為此，今天我再提兩點(diǎn)。
一、你還有清晰的目標(biāo)嗎！
同學(xué)們，清晰的目標(biāo)和明確的方向很重要，有目標(biāo)、有方向才可能有不竭的動力。我們這里的目標(biāo)清晰指得是要精確定位，上什么學(xué)校，上什么性質(zhì)的班級。不交錢的還是交錢的。交和不交，交小錢和交大錢，是不一樣，有很大的懸殊，有同學(xué)認(rèn)為如果家境殷實(shí)，就不在乎4--5萬元？，我想問在座的，有沒有不在乎的？若有，我以為這個同學(xué)極不正常。我認(rèn)為，你的父母可以不在乎，但你不可以，每一個父母可以為兒女付出一切，這是人之常情，他就是很在乎，他也不會讓你感到的，父母的愛決定了這一點(diǎn)。但作為子女要有良知，要有體諒之心，要有感恩之德。
那為數(shù)不少的錢畢竟是你父母費(fèi)盡心血掙來的，來之不易，我們大都來至式薪階層，如果你的父母月工資，意味著他們要不吃不喝工作一年。更何況，我們在座的許多同學(xué)，只要我們再努力一把，再進(jìn)一步，這筆錢是完全不必要花的。更重要的是花不花錢進(jìn)高一級學(xué)校是不一樣的，專業(yè)選擇范圍不一樣，上的班級是不一樣的，學(xué)習(xí)氛圍不一樣，享受的師資和教學(xué)資源也大相徑庭。有些同學(xué)或許在一模中考試中成績不夠理想，就有點(diǎn)想不開，不思上進(jìn)了，氣餒了。大可不必，一次?？荚嚦煽儾焕硐氩⒉豢膳拢膳碌氖菃适Я诵判?，可怕的是沒走上考場就倒了下來。只要把握這寶貴的33天，沉下心來，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，我們定能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
二、你還在努力的堅(jiān)持嗎？
“行百里者半九十”，告訴我們，成功的關(guān)鍵是要堅(jiān)持到最后幾步。說到堅(jiān)持，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，我們這里的堅(jiān)持，不僅是指每天堅(jiān)持到校上課，更是指始終保持旺盛斗志和拼搏的精神，并時(shí)刻在行動中體現(xiàn)。3000米長跑，大家都很熟悉，我們?nèi)陮W(xué)習(xí)累加近1000天，相當(dāng)于每天跑3米。離我們中考，還有33天。也就是99米。同學(xué)們想象一下，在離3000米比賽終點(diǎn)只在99米處，有一個本來跑得很好的運(yùn)動員，腦子有問題了，思想懈怠了，自認(rèn)為成績很好了，放松了，不再努力的堅(jiān)持了。他雖沒停下，但放慢了速度。請同學(xué)們想象一下，結(jié)果會怎樣！太可怕了。同學(xué)們不要忘記，在同一場比賽中，有7000多考生正在摩拳擦掌，躍躍欲試。和你同一層次的考生不會少于千人吧。當(dāng)你稍一放慢，必定有數(shù)以百計(jì)的選手，把你拋在后面。你本可以拿到的一張高一級中學(xué)錄取通知書，被他人搶走了。最可憐的是你連誰搶了，你都不知道！
同學(xué)們，這33天時(shí)間，很緊，很累，也很可怕，不然也不會有人把中考所在的六月，形容成黑色的六月呢？但人生就是這么一個歷程，從這頭走到那頭，你痛苦著走也得走，你滿懷信心地走也得走，與其放松要求滿腹嘆息地走，不如信心百倍腳踏實(shí)地地走。天道酬勤，不付出就想收獲的事情是找不到的。要懶散受到的懲罰不僅有自己的失敗，還有他人的成功和成功者對你的嘲諷。
各位同學(xué)：中考是人生的一次大決戰(zhàn)，最后33天，我們應(yīng)一如既往，繼續(xù)保持高昂的激情和旺盛的斗志，用更艱辛的努力和付出，不斷地向自我挑戰(zhàn)，不斷地進(jìn)行自我超越，不斷地向新的高峰攀登，以無可挑剔的成績和不容爭辯的實(shí)力來創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)初中20xx年的輝煌！
最后，預(yù)祝全體同學(xué)們在中考中取得成功！
謝謝大家！
初三教師會講話稿篇八
老師們，同學(xué)們：
上午好!
我是初三(1)班的xx。很榮幸這次能在開學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。
兩年以來，我們在學(xué)校的懷抱中快樂而活潑地成長著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。
進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率。知識就是力量，讓我們做一個符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我覺得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。
課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過程中，如語文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個詞語;數(shù)學(xué)應(yīng)會記憶并且理解、推導(dǎo)各個公式，做到舉一反三;英語應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會理解運(yùn)用各條語法;其他各個學(xué)科都應(yīng)詳記每一個知識點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。
上課時(shí)我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。
課后復(fù)習(xí)相對于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過的知識，使它們在腦中生根發(fā)芽，并茁壯成長。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識，斯賓塞曾說過：如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過兩年的積累，科類多，知識點(diǎn)雜，線長面廣，就更要注重知識點(diǎn)的'梳理與整合，使各學(xué)科知識條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來，運(yùn)用自如。同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會就會在我們手上，我相信初三這一年一定會帶給我們更多驚喜。
當(dāng)然，進(jìn)入初三，也就意味著我們是學(xué)長了，是學(xué)校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責(zé)任就更重了，在平時(shí)個人衛(wèi)生，言行舉止上，我們應(yīng)當(dāng)給在座的各們學(xué)弟、學(xué)妹們作一個好榜樣，當(dāng)一個好楷模，盡好自己的一份責(zé)任。不打架，不罵人;不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長對我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以最好的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。
同學(xué)們，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫過于辜負(fù)青春，讓我們攜起手來一起努力吧!
謝謝大家!
初三教師會講話稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。
大家好!
剛才公布了上學(xué)期期考試和本次考試成績對比情況，成功或失敗，進(jìn)步或落后，都是暫時(shí)的，它只是我校前短時(shí)間學(xué)習(xí)情況的反映，六月的中考將是對我們最有力的證明。老師代表九年級老師作了表態(tài)發(fā)言，老師們有決心，有信心。各班同學(xué)都以青春的名義進(jìn)行了宣誓，我很振奮，也很激動，為此我想給大家說說我的內(nèi)心話。
今天，我校隆重召開初三迎中考動員大會，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對拼搏在中考一線的九年級全體教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，對全體同學(xué)表示真誠的祝愿和殷切的期望，借此機(jī)會送給同學(xué)們幾句話以共勉，那就是:只要啟程，就會達(dá)到理想的目的地，只要拼搏，就會獲得輝煌的成功，只有播種，才能收獲，只有奮斗，才能品味幸福的人生。
同學(xué)們，再過60多天你們就要向美好的三年初中生活揮手作別，將迎來人生中第一次陽光、公平的考試——中考。中考是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是一次激動人心挑戰(zhàn)，它將翻開你生命嶄新的一頁。“3年磨礪，6月試鋒”，中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰(zhàn)斗，有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，你將交出一份怎樣的答卷呢?同學(xué)們，你們?nèi)甑暮顾?，千日的付出，終將定格在六月，你們身上承載著父母、親朋好友的殷切期待，承載著全校師生的熱切希望，在這沖刺20xx中考倒計(jì)時(shí)60天的關(guān)鍵時(shí)刻，我，作為你們的校長，也作為你們的老師或朋友，我希望你們:少一些幻想，多一些理智;少一些浮躁，多一些行動，以飽滿的熱情，堅(jiān)定的信念，迎難而上。我們的目標(biāo)是:一年好過一年，一屆勝過一屆，衷心的希望用你們的精彩表現(xiàn)傳遞唐中的不息薪火，用你們的中考成績續(xù)寫我校課改以來新的輝煌!
同學(xué)們，60天時(shí)間是短，但是我們擁有的初三教師是一支業(yè)務(wù)精良、水平高超、捧著一顆良心愛心教書的初三教師隊(duì)伍;我們在座的初三學(xué)生，是一個積極進(jìn)取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣，我們就是一支的精銳部隊(duì)。在60多天日日夜夜里，我們學(xué)校將鼎力支持、全力以赴，你們只管放心的學(xué)，盡力的拼搏。衷心地希望九年級全體教師以一切為了學(xué)生中考為根本，以學(xué)校的興衰為己任，搶抓時(shí)間潛心備課，提高課堂效率，隨時(shí)關(guān)注中考動態(tài)，盡己所能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、復(fù)習(xí)效率，利用有限的時(shí)間，爭取創(chuàng)造最好的成績。
同時(shí)，也希望同學(xué)們在這最后的一百天里，調(diào)整心態(tài)，變壓力為動力，全身心地投入復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考，珍惜每一分，爭取每一秒，以最佳的精神狀態(tài)和最充分的知識儲備迎戰(zhàn)中考。我相信我們的希望經(jīng)過我們九年級全體師生的精心呵護(hù)會在火紅的六月收獲。
最后，我對九年級的同學(xué)們提以下幾點(diǎn)要求:。
1、提高課堂效率，合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。
2、務(wù)必堅(jiān)定自己的升學(xué)目標(biāo)，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。
3、制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)上既要勤思又要善問。
5、要做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。學(xué)習(xí)要日日清，周周清，月月清。
6、做好表率，從點(diǎn)滴做起。
考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚(yáng)。我堅(jiān)信，你們有決心，一定會有行動，我更堅(jiān)信，付出終有回報(bào)，堅(jiān)持鑄造成功。我也堅(jiān)信，今天你們以唐中為驕傲，明天唐中將以你們?yōu)樽院?
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初三教師會講話稿篇十
尊敬老師、辛勤的叔叔、阿姨們：
大家上午好!
今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾句心里話。
2、督促我們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講;
4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè);
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況，多給我們一些鼓勵，少一些責(zé)怪，多給我們上理想和挫折教育課。
讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師，特別是我們的班主任高老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無私地鼓勵和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因?yàn)槲覀兇蟛淮笮〔恍〉?，免不了會貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才! 我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任高老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的同學(xué)們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們不會猶豫，也不會去停留，我們將抬起頭，挺起腰，崛起“少年心事當(dāng)拿云”之斗志繼續(xù)耕耘不輟。我們一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對我們的期望，我們一定會在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)，再接再厲!我相信：我們的努力一定能跨進(jìn)理想殿堂。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師的`厚望，逐鹿中考，舍我其誰!奮斗前進(jìn)，金榜題名!
(鞠躬) 謝謝大家!
初三教師會講話稿篇十一
老師們：
大家新年好！今年是中國農(nóng)歷的虎年，虎虎生威。經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。在這里，我向全校教師拜個晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！老師們今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起?；厥走^去的一年，在上級主管部門的關(guān)心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！
20xx年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅(jiān)持抓核心、求突破的策略，堅(jiān)持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅(jiān)持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展?！白ズ诵摹奔醋ソ處熑后w整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與區(qū)域競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高?！白ケ∪?、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展?！按蛟旌椭C校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標(biāo)。
“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧：一是校園環(huán)境的和諧。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達(dá)到綠化、凈化和美化；要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”；要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。二是人際關(guān)系的和諧。首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，要體現(xiàn)平等的教學(xué)相長的現(xiàn)代師生關(guān)系特征，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生的健康成長，特別強(qiáng)調(diào)關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護(hù)。其次是教師與教師之間關(guān)系的和諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進(jìn)、競爭提高”（“協(xié)調(diào)配合”——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間，使學(xué)校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗(yàn)，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個性化的教育智慧?！昂献鞴策M(jìn)”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進(jìn)的航標(biāo)。
我們要發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，在合作中思想互補(bǔ)，專業(yè)共進(jìn)。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮斗目標(biāo)。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競爭。）。再次是干部與群眾之間關(guān)系的和諧。干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專業(yè)的進(jìn)步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。三是教育的和諧。“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價(jià)值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。學(xué)校教育以德育為首位，教會學(xué)生學(xué)會做人是核心。
必須強(qiáng)化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強(qiáng)化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育；必須強(qiáng)化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)科教學(xué)以能力培養(yǎng)為首位，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比習(xí)得知識更重要。在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)，盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重每一位學(xué)生的個性特長和興趣愛好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會豐富的人才需求打好基礎(chǔ)?？傊覀円幚砗玫掠c學(xué)科教學(xué)，知識與能力，一般與個別的關(guān)系，對不同的學(xué)生施以針對性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才。
一、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級文化，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)涵，注重德育實(shí)效，努力提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。要確保落實(shí)德育陣地和德育時(shí)間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷改進(jìn)德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。繼續(xù)重視班級環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁說話，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。要堅(jiān)持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學(xué)科。要提高德育的針對性，針對班級實(shí)際抓重點(diǎn)，抓破弱，求實(shí)效；針對學(xué)生實(shí)際，重視個別教育，抓均衡，抓轉(zhuǎn)化。二是加強(qiáng)德育的學(xué)習(xí)和研究，努力提高德育能力。要認(rèn)真抓好德育工作的主題性研究和學(xué)科教學(xué)研討活動，開展德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，要重視德育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是狠抓學(xué)生基礎(chǔ)性習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是以個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能治標(biāo)不治本。抓習(xí)慣的培養(yǎng)要從認(rèn)知抓起，以體驗(yàn)為途徑，以榜樣來感召，使學(xué)生在認(rèn)知和體驗(yàn)中習(xí)得，在反復(fù)訓(xùn)練中形成。重點(diǎn)抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。二是重視學(xué)生發(fā)展性習(xí)慣的培養(yǎng)。要針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)。如語文學(xué)科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；數(shù)學(xué)學(xué)科中的思維習(xí)慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。
二、隊(duì)伍建設(shè)要有新的突破。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的校本培訓(xùn)，離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學(xué)校的各類教學(xué)研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。在新學(xué)期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問題，在經(jīng)常互動中提高自我；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享、困惑共擔(dān)；進(jìn)一步運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。
三、教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學(xué)期的質(zhì)量抽查，不少學(xué)科取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團(tuán)隊(duì)奮斗的結(jié)果。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不放過一個學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生全面的負(fù)責(zé)。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在獲取知識的同時(shí)促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。
3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各年級要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。
4、要堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。全面落實(shí)各類教育陣地，既抓基礎(chǔ)道德教育，又抓階段性重點(diǎn)教育，使教育與教學(xué)融為一體。
5、要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分把握目前區(qū)域內(nèi)的發(fā)展水平，確定工作奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗(yàn)智慧共享；加強(qiáng)補(bǔ)差，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識彌補(bǔ)結(jié)合；加強(qiáng)協(xié)作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。
老師們，本學(xué)期時(shí)間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學(xué)期工作，找準(zhǔn)工作突破口，確定好有力的工作措施，細(xì)化工作過程和細(xì)節(jié)。爭取通過全校上下的共同努力，再創(chuàng)佳績。謝謝！
初三教師會講話稿篇十二
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠(yuǎn)去，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責(zé)任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見面了！在剛剛過去的一學(xué)年中，大家以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個核心目標(biāo)，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習(xí)中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學(xué)成績。
新學(xué)期開始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)注生命安全與重視品行養(yǎng)成相結(jié)合。
安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
2、教學(xué)質(zhì)量是我們工作的中軸，要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生品質(zhì)、意識、能力的培養(yǎng)。
教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。我們的各門學(xué)科，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力保證教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說過：“施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。以誘導(dǎo)的方式，把學(xué)生引入知識的殿堂！備課做到“四個有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生參與意識。
課堂教學(xué)做到“四個一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn)。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵性評價(jià)，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得個性化的最佳發(fā)展。
4、愛是教育的前提，愛是教師的天職。
“己所不欲，勿施于人?！泵恳粋€人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來傳遞的，包括和學(xué)生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重的。其中一些學(xué)生，會通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻，也就是說，對每一個學(xué)生要一視同仁，努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好本職工作，把簡單的事情做好了，就是不簡單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。
初三教師會講話稿篇十三
參加人員：5年教齡以下的青年教師會議內(nèi)容：
開場白：當(dāng)校長把青年教師培養(yǎng)工作交給我來抓，我感到很榮幸、很有壓力。榮幸的是能夠和在座大家這樣一群有朝氣的青年人在一起學(xué)習(xí)共事。有壓力是因?yàn)槲医o自己的定位也是一名在當(dāng)前崗位上的青年教師，我自己也有很多東西需要學(xué)習(xí)，雖然我現(xiàn)在擔(dān)任班主任、教兩個班的英語還要管理一個級部，上課、學(xué)生輔導(dǎo)、班級管理、班主任管理工作、級部教師管理工作等等，可以說是非常繁重的，但是我仍然把這些當(dāng)成對自己的歷練，我仍然滿懷信心去完成好這項(xiàng)工作。我也做好了思想準(zhǔn)備：因?yàn)槊總€人都是有惰性，都想追求相對的自由，不想被過多的約束和參加學(xué)習(xí)等一些工作，大家肯定會有不理解的地方。但是我想說的是：我們當(dāng)前所推行的工作是為了提高我們的素質(zhì)，不是為了故意整大家，在這個過程中肯定是需要我們?nèi)プ鲆恍┕ぷ鳎部隙〞幸恍┎焕斫獾难哉摯嬖?，但是我想說的是大家現(xiàn)在可能不理解但是等三年四載之后就會明白學(xué)校的初衷，我們98年畢業(yè)的這批人剛畢業(yè)時(shí)每年都要參加模擬課、參加高三的統(tǒng)考、基本功比賽等等。我們這批人也是成長最快最好的。（榮以龍、于華平、宋海玲、王軍剛、賽麗萍、鞠艷琴）這都離不開當(dāng)初學(xué)校的培養(yǎng)。
為什么要進(jìn)行青年教師培養(yǎng)？
目的：
1、為了我們青年教師個人的發(fā)展。
珍惜機(jī)遇，樹立危機(jī)感。我們青年教師就好比是一張白紙，在接受新事物上比老教師要快，（我們每位青年教師所處的學(xué)科組環(huán)境就像一個大染缸，我們在這個環(huán)境中不長時(shí)間就有了這個大染缸的里面顏色的特點(diǎn)，好或者壞。我想起亮劍里面政委趙剛對李云龍說的一句話：一支部隊(duì)也是有氣質(zhì)和性格的，而這種氣質(zhì)和性格是和軍事主管有關(guān)，他的性格強(qiáng)悍，這支部隊(duì)就強(qiáng)悍，就嗷嗷叫，部隊(duì)就有戰(zhàn)斗力。...因此，我們不能教了一兩年就老氣橫秋，思想僵化。在家庭負(fù)擔(dān)方面、在精力和體力方面青年教師也是占有很大的優(yōu)勢。當(dāng)前學(xué)校為我們青年教師的發(fā)展提供一個很好的平臺，以及與城里中學(xué)相比具有無可比擬的優(yōu)勢有更多鍛煉機(jī)會----，如果能夠抓住了這些機(jī)遇那你的發(fā)展就會超出自習(xí)的想象，自己的例子-----從畢業(yè)到現(xiàn)在-----。）。
2、為了學(xué)校的發(fā)展，為了讓我們在競爭中取得勝利。（學(xué)校的發(fā)展與我們青年教師發(fā)展是息息相關(guān)的。有一句話是：老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家。競爭是客觀存在的，是我們每個人都無法回避的，從我們一出生就開始了。）。
二、培養(yǎng)要達(dá)成的目標(biāo)：
我們要爭取一年立足，三年成形立業(yè)，五年成材（最基本的是三個年級教一遍，或者取得縣市級榮譽(yù)）。有的教師可能已經(jīng)錯過了發(fā)展的黃金期，但是請不要灰心，請你把握住這次的機(jī)遇。
三、干一行，愛一行，精通一行。
關(guān)鍵詞：
1、大學(xué)畢業(yè)找工作。
2、合格—優(yōu)秀---名師。
我們在座的大多數(shù)教師應(yīng)該不會忘記你大學(xué)畢業(yè)找工作的那段經(jīng)歷，雖然說教師不是最好的職業(yè)，但是我們都已經(jīng)選擇了他，走上了教育崗位，有沒有更好的工作你可以做，那么就不要這山望著那山高，就要安心工作，并且還要有一步一步的目標(biāo)：首先做一個合格的教師、再就是爭取做一名優(yōu)秀的教師，再就是爭取做一名名教師或班主任。
關(guān)鍵詞：
3、態(tài)度決定一切。
做任何工作沒有一個端正的態(tài)度是不可能做好的，關(guān)鍵詞：“足球”“監(jiān)考”---“學(xué)校要求”
關(guān)鍵詞：
4、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。這是干好工作最重要的保證。干好工作的提前往往不是你能力的大小，而最重要的是責(zé)任心的強(qiáng)弱。關(guān)鍵詞：有的教師“拖拉”“不按要求完成—損害的是誰的利益”“抱怨”。
關(guān)鍵詞：
5、要相信機(jī)會青睞于有準(zhǔn)備的人。關(guān)鍵詞：“大學(xué)”、“競爭”
四、要有積極的心態(tài)對待工作。
關(guān)鍵詞：“學(xué)科教學(xué)”多做題、備好課、講好課、多學(xué)習(xí)、多積累、多動腦、要有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。
五、謙虛的態(tài)度。
關(guān)鍵詞：“請教”、“吩咐”、“驕傲自滿”
六、辦公紀(jì)律。
關(guān)鍵詞：“辦公效率”“游戲”“自我成長”
七、我們這支青年軍也要有自己的組織：
八、本學(xué)期的目標(biāo)。
1、提高我們的課堂管理和駕馭能力。
2、提高我們在復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)效率，提高教學(xué)成績。
九、我們本學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃四月：
1、第11周：4.16—4.22（1）組織發(fā)動、提出要求。選出班委、小組長成員。
（2）青年教師自行制定本學(xué)年度。
5、6兩個月個人發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
2、第12周：4.23—4.29（1）學(xué)習(xí)《讓學(xué)生喜歡聽你講》第一節(jié)---并寫學(xué)后反思。（2）組織參加高三模擬考試，編入最后一考場，自己提前調(diào)課。五月：
1、學(xué)習(xí)、研討高效復(fù)習(xí)策略，并在實(shí)際中加以積累、總結(jié)。
2、組織學(xué)習(xí)《讓學(xué)生喜歡聽你講》第二節(jié)---并寫學(xué)后反思。
3、組織參加高三第三次統(tǒng)考，編入最后一考場，自己提前調(diào)課。六月：
1、交流、學(xué)習(xí)自己在近階段復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)體會。
2、組織學(xué)習(xí)《讓學(xué)生喜歡聽你講》第三節(jié)---并寫學(xué)后反思。七月：
1、召開總結(jié)表彰會。總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利用暑假提前做好個人三年發(fā)展規(guī)劃以及2012—2013學(xué)年上學(xué)期個人發(fā)展計(jì)劃。
初三教師會講話稿篇十四
大家上午好！在這春光明媚的初春時(shí)節(jié)，我們在此隆重召開20xx屆東方中學(xué)初三學(xué)生家長會，首先，請?jiān)试S我代表東方中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體初三班主任及課任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！并對于你們長期支持我校的各項(xiàng)工作表示深深的謝意和崇高的敬意。
這次召開家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
首先我作為初三年級的`分管領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也兼代初三（1）（5）兩個班化學(xué)教學(xué)工作，請?jiān)试S我向各位家長匯報(bào)一下目前我校初三年級的基本情況：初三年級總共5個班，為了便于因材施教和更多的學(xué)生得到關(guān)愛，我們從原來的四個班中抽取前30名組建了初三（5）強(qiáng)化班，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使他們能夠在20xx年的中考中有信心有能力沖刺縣1000名，同時(shí)對余下的1—4班學(xué)生進(jìn)行重新定位，根據(jù)學(xué)生的具體情況分層次要求，實(shí)行教師和學(xué)生教與學(xué)捆綁制，一對一的輔導(dǎo)，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生變優(yōu)生，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠得到更多的關(guān)心，使他們重新找回學(xué)習(xí)的信心和勇氣，我們所有教師對所有的學(xué)生都本著“不拋棄、不放棄”的原則，全方位為學(xué)生掃清思想上和學(xué)習(xí)上障礙。做到考點(diǎn)不漏，精講精練，適度拓展，確保教學(xué)高質(zhì)量完成。雖然我們的各項(xiàng)管理都十分到位，幾年來多次受到縣市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和獎勵，但是我們這一屆的學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)并不是太好，對于20xx年的中考是否會取得勝利，這還是個未知數(shù)，但是對于20xx年的中考我們東方中學(xué)的初三師生還是充滿了信心的，原因有以下幾點(diǎn)：
20xx年2月19日年我校榮幸地聘請到了原泗洪中學(xué)校長鄧赴先生作為我校的校長，這是東方中學(xué)的一件大事，也是我校發(fā)展史上一個新的里程碑，鄧校長在教育界是一位學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精湛的教育行家，在任重點(diǎn)中學(xué)校長期間一直親自主抓教學(xué)，使我縣高考連續(xù)幾年穩(wěn)步上升，多名同學(xué)考取北大和清華。鄧校長到我校后短短一個月內(nèi)的所做和所為以及所獲得的成效也充分證明了這一點(diǎn)，他首先召開教干會議統(tǒng)一思想，接著召開教師會明確整體工作思路，然后召開全體學(xué)生會議鼓舞士氣，教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何感恩等，使我校的各項(xiàng)工作更加規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。而對我們的初三和高三更加重視和關(guān)心，接連采取一系列措施：首先提出了許多關(guān)于初三和高三許多教育方法和教學(xué)措施，對我們畢業(yè)班具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，其次是分別召開了全體高、初三學(xué)生百日誓師大會，大會上學(xué)生群情激昂，信心十足，場面感人，上周我們已經(jīng)召開了高三家長會，今天在鄧校長的籌劃下我們又在這里召開初三全體家長會，可謂是多管齊下，為取得20xx年中考的勝利提供了重要的有力的保障。
我們初三現(xiàn)有20多名專職教師，其中大部分都有多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如趙兵田、朱紹強(qiáng)等老師，其中還有多次獲中考單科前十名的老師，如喬傳倫、劉長銀、許爾永、高洪波、陳龍、高開永等老師，參與中考資料編輯并發(fā)表多篇教育論文的曹義保、王冬至等老師，獲省市縣優(yōu)課評選和基本功大賽前三名的許秀芹、謝芹、戴蓮華、魯論懷、楊麗等老師。他們不僅業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)精神更讓我們感動，尤其是幾位班主任，從早上5：30到晚上10：30，幾乎整天和學(xué)生在一起，比如戴蓮華和許秀芹老師，身為母親，她為了學(xué)生顧不上燒飯，洗衣，更談不上照顧女兒，比如魯論懷老師，家在宿遷一個月都難得回家1次，而趙兵田和朱紹強(qiáng)更是干脆和學(xué)生睡在一起。有的老師因?yàn)楣ぷ髅ι踔涟雮€月沒有洗澡，對于多數(shù)老師來講，能和家人一個星期吃幾頓團(tuán)圓飯那都是奢望，家長朋友們，你們把孩子教給這樣的老師還有什么不放心的呢？我們相信：有我們的敬業(yè)，有你們的大力支持，有鄧校長的這樣的總指揮，東方中學(xué)20xx年的中考一定會再創(chuàng)輝煌。
經(jīng)過學(xué)生三年的努力，學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到了提高，特別是“百日誓師大會”開過以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，氣氛更濃了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)。同時(shí)我代表全體初三教師鄭重承諾：為了學(xué)生的明天，我們將全力以赴，使你們的孩子夢想成真！
最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
初三教師會講話稿篇十五
大家上午好!
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)年又要開始了，今天，我們歡聚在這里，共商一年一度的暑期教師集訓(xùn)工作。為了提升會議的規(guī)格，減少會議的成本，提高會議的質(zhì)量，增強(qiáng)會議的效益，今年參加暑期教師集訓(xùn)動員會的是學(xué)校管理層次的干部和優(yōu)秀的教育工作者，能參加這個會是一種待遇，是一種榮譽(yù)，當(dāng)然也是一種責(zé)任。前面，肖鎮(zhèn)長肯定了過去一年[增]??關(guān)教育工作取得的成績，指出了教育工作中存在的問題， 提出了在今后教育工作的努力的方向，成績的肯定給了我們信心和決心;問題的指出給了我們方向和導(dǎo)向;要求的提出給了我們引力和動力。莫主任的講話高屋建瓴、情真意切、耐人尋味，使我們從中悟出了人要怎么做、校長該怎么當(dāng)，教師如何為，學(xué)校如何辦的方法和策略，總之，領(lǐng)導(dǎo)的使所有的與會人員，思想上受到了啟迪，心靈上受到了洗滌，行為上受到了教育。
今天是暑期教師集訓(xùn)動員會，會議的主題告訴我們今年的暑期教師要集訓(xùn)，這么多年來，教育局要求，每年暑期都做了這么一項(xiàng)工作，很多同志把它叫做常規(guī)工作，常規(guī)工作要常態(tài)化，這是基本要求，但是，常規(guī)工作絕不能平平常常、平平淡淡，或者是“就那樣”，“走過場兒”等。為此，今天我發(fā)言的內(nèi)容是就暑期教師集訓(xùn)要做哪些事，這些事應(yīng)該怎么做，做成什么樣，談?wù)勛约旱南敕ǎ胁粚Φ牡胤秸堫I(lǐng)導(dǎo)批評指正。我發(fā)言的題目是：務(wù)本求實(shí)抓集訓(xùn)，全力做好育人的人。
暑期教師集訓(xùn)是辦好教育之所需。教育是一個龐大而復(fù)雜的工程，要完成好這一偉業(yè)，人是基礎(chǔ)，良好的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，暑期教師集訓(xùn)無疑是對教師隊(duì)伍是一個大整頓。它將把我們的思想整純、業(yè)務(wù)整硬、言行整正、能力整強(qiáng)。
暑期教師集訓(xùn)是全體教師之所盼。百業(yè)俱興，教育要先行。教育行業(yè)應(yīng)該是走在時(shí)代前沿的行業(yè)。雖然平時(shí)要求大家多學(xué)習(xí)、多走出去，引進(jìn)來、但，忙碌的工作很多時(shí)候會使我們心不靜、氣不平，學(xué)習(xí)不能持之以恒。走出去的機(jī)會又不是都有，或者說不是常有。暑期教師集訓(xùn)無疑是教師學(xué)習(xí)的一個大舞臺，它將帶給教師新要求、新信息、新觀點(diǎn)、新思考。
根據(jù)教育局統(tǒng)一的要求，今年暑期教師集訓(xùn)必須要完成的內(nèi)容有以下幾個：一是對教職工的各種培訓(xùn);二是對教職工考核考評;三是黨風(fēng)政紀(jì)教育及職業(yè)道德教育;四是教職工競聘上崗;五是訪萬家工作;等等。有選擇完成的內(nèi)容有這么幾個：一是教職工隊(duì)伍建設(shè);二是一年一度的教代會;三是學(xué)校招生工作;四是校舍維修及校園環(huán)境整治、五是開學(xué)準(zhǔn)備工作等等;教育局的指意是通過培訓(xùn)補(bǔ)給教職工的新觀點(diǎn)、新信息、新理念;通過考核考評提高教職工的質(zhì)量意識、責(zé)任意識、憂患意識;通過學(xué)習(xí)黨風(fēng)政紀(jì)、職業(yè)道德教育規(guī)范教職工的言行;通過教職工競爭上崗激發(fā)教職工的工作熱情和積極性。訪萬家工作作為暑期集訓(xùn)的一個內(nèi)容是使訪萬家工作常態(tài)化的重要標(biāo)志?？蛇x擇完成的內(nèi)容會為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。為最大限度的發(fā)揮教師集訓(xùn)作用，我想強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)：
計(jì)劃是行動的先導(dǎo)。為保證完成暑期的教師集訓(xùn)工作，鎮(zhèn)內(nèi)所有中小學(xué)校必須提前擬定好學(xué)校暑期教師集訓(xùn)計(jì)劃。針對暑期教師集訓(xùn)必須完成的內(nèi)容和可選擇性完成的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，召開學(xué)校班子會和職工代表會，討論確定學(xué)校教師集訓(xùn)的內(nèi)容，而后將確立的內(nèi)容安排到天，安排到某一個時(shí)間，一個內(nèi)容，一至二人主要負(fù)責(zé)，參與人有哪些，集訓(xùn)的始終怎么安排，需要的資料有哪些，提前要做好的工作有哪些，完成這個內(nèi)容達(dá)到的要求有哪些，一并提前計(jì)劃好。詳實(shí)的暑期教師集訓(xùn)安排表擬定好后，在集訓(xùn)前三天左右發(fā)給全體教職工，讓教職工做好思想和行為上的準(zhǔn)備。各個學(xué)校暑期教師集訓(xùn)計(jì)劃擬定好后上交一份到中心學(xué)校，在各校集訓(xùn)期間，中心學(xué)校將請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成工作專班對學(xué)校集訓(xùn)工作進(jìn)行必要的視導(dǎo)。
誠然，暑期教師集訓(xùn)是辦好教育之所需，是全體教職工之所望。所以各個學(xué)校一定要借勢造勢，拿真心、下真功、出真招，動真格抓好這項(xiàng)所需、所望工作。
暑期教師集訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)提高的過程。在教師培訓(xùn)中，可以通過專家引領(lǐng)，達(dá)到“甚讀十年書”之效果;可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻，領(lǐng)悟高效課堂之新奇;可以通過同臺競技，提升自己對教育理念的理解;通過黨紀(jì)政紀(jì)、職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，豐富自己的工作準(zhǔn)則。
暑期教師集訓(xùn)是一個自我反思的過程。在一年一度的教職工工作考核評比中，給每個教職工一個年度工作反思的時(shí)間，通過反思，查找自己工作中之不足，理清自己工作思路，確立自己以后工作目標(biāo)。通過評比，用優(yōu)秀教師帶到人;用典型事例激勵人。
暑期教師集訓(xùn)是一個解讀珍惜的過程。隨著教育體制的改革，社會對教育的需求也越來越高，在我們的教師隊(duì)伍中有很多人已經(jīng)越來越不適應(yīng)教育發(fā)展的需求，所以要推行這一年一度的競聘上崗，今年也是如此，但是就我的感覺，我們也有很多的同志對這個詞有所麻木，不就是那么回事嗎?搞不成領(lǐng)導(dǎo)，搞教師，搞不成教師搞教輔，搞不成教輔，搞勤雜，搞不成勤雜，搞信訪，這是我在九集時(shí)一個年輕教師對我說的話，后面他還加了一句話“無所謂”，一首歌的名字，我回答他的也是一首歌的名字：你的未來不是夢，原來糧食、財(cái)政那么紅火的單位現(xiàn)在是啥樣子呀，不是沒有辦法，而是時(shí)代發(fā)展還沒有到，各自要對自己的明天負(fù)責(zé)。當(dāng)前教育的形式是：生源在減少，待遇在提高，教師在增加，大家想一想，有沒有可能長此下去呢?國家又不是傻子，只不過當(dāng)前是特殊的時(shí)刻，必須把穩(wěn)定工作放在第一位。但是這么的保穩(wěn)定，肯定不會太久。所以我說暑期教師集訓(xùn)也是一個解讀珍惜的過程，要珍惜現(xiàn)在的崗位，要珍惜現(xiàn)在的政策，多個方面，多種渠道的充電自己，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地，才是長久之計(jì)。
暑期教師集訓(xùn)是一個規(guī)范學(xué)校管理的過程。平時(shí)多的是按節(jié)奏做事，少的是對學(xué)校管理工作的思考，暑期也可以說是對學(xué)校這個大機(jī)器的檢修時(shí)間，各個學(xué)校要抽這個檢修的時(shí)間，對學(xué)校的長、中、短發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行思考和修訂，對學(xué)校的管理制度等進(jìn)行補(bǔ)充與完善，對平時(shí)沒有觸及到的管理淤泥進(jìn)行堵住和梳理。對學(xué)校沒有關(guān)心和關(guān)注到的地方進(jìn)行關(guān)心和關(guān)注。
暑期教師集訓(xùn)是提高教職工思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)的一個常規(guī)措施，也是一個重要措施。我們各個學(xué)校要借助集訓(xùn)的東風(fēng)，將集訓(xùn)的氣氛營造好，集訓(xùn)的程序安排好，集訓(xùn)的任務(wù)完成好，集訓(xùn)的成果收集好，充分利用暑期集訓(xùn)這一資源，讓其發(fā)揮最大效益。用濃郁的集訓(xùn)的氣氛鼓舞教師積極參與，和諧教職工之間的關(guān)系。用嚴(yán)密的集訓(xùn)程序，硬的集訓(xùn)任務(wù)提高教職工參與意識，自愿主動參與，提高社會效益。用良好的集訓(xùn)成果奠基學(xué)校文化，提升學(xué)校辦學(xué)人氣，增加學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)品味。
紀(jì)律是成功的保證。剛才我們肖鎮(zhèn)長、莫主任也對我們的集訓(xùn)提了要求，要完成任何一項(xiàng)工作，都必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律做保證，為更好完成集訓(xùn)任務(wù)，各個學(xué)校在擬定計(jì)劃之時(shí)要集體討論出暑期教師集訓(xùn)紀(jì)律，形成書面的東西，提前讓教職工做到心中有數(shù)，要將教師集訓(xùn)工作與繼續(xù)教育學(xué)分登記結(jié)合起來，要把暑期教師集訓(xùn)與評選表模結(jié)合起來，要讓教師集訓(xùn)和職稱評定結(jié)合起來，要使教師集訓(xùn)與績效掛起鉤來。我認(rèn)為暑期教師集訓(xùn)的意義重大，是我們教職工自己的主業(yè)，倘若我們不愛我們的主業(yè)，就叫不務(wù)正業(yè)。我們作為教育人的人不能做到讓別人教育。
老師們，新的學(xué)年即將開始，為新學(xué)年有個起點(diǎn)，新舉措、新變化我們搞暑期教師集訓(xùn)。訓(xùn)的是我們的認(rèn)識，大國家要辦大教育，教育部門必有大智慧、大手筆。訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代要有新要求，教育者要有新認(rèn)識，新姿態(tài)。訓(xùn)的是我們的能力，新課程必有新理念，教育者要有新才氣、新底氣。我們要不畏艱難險(xiǎn)阻，共同攜起手來，去迎接教育美好的明天。