總結(jié)是對過去所做努力的評估和總結(jié)，也是為了更好地邁向未來。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術(shù)創(chuàng)作中更加出色和獨特？總結(jié)范文的多樣性和完整性，為我們提供了一個全面了解總結(jié)寫作的機(jī)會。
讀書心得評選活動篇一
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校進(jìn)行“十佳”閱讀之星評選活動，具體評比方案如下：
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認(rèn)的小書迷。
2、積極參加學(xué)校、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目；經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，七年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；八年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首；九年段學(xué)生能背誦75首以上，默寫30首。
4、讀書量大：七年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，八年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字（一般厚度的書大約一、兩本），九年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“讀書摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
二、評選名額。
1、學(xué)校將在讀書節(jié)來臨之際組織郎君初中20xx年上學(xué)期“讀書之星”評選，評選“讀書之星”36名。“十佳讀書之星”從“讀書之星”之中評選產(chǎn)生，將評出“十佳讀書之星”10名。
3、“十佳”讀書之星的產(chǎn)生將不受年級和班級的限制。
三、評選程序。
1、各班在認(rèn)真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現(xiàn)班級讀書之星。
2、各班按學(xué)校給定名額向?qū)W校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書之星”候選人推薦表》，同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
3、學(xué)?！埃ㄊ眩┳x書之星”評審委員會組織評審。
4、公示并公布評選結(jié)果。
5、向獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰。
6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。
四、獎勵辦法。
學(xué)校將評選“讀書之星”36名，頒發(fā)榮譽(yù)證書一份。學(xué)校將評選“十佳讀書之星”10名，從“讀書之星”中產(chǎn)生，頒發(fā)榮譽(yù)證書一份及獎品若干，并將個人讀書先進(jìn)事跡予以展示。
五、時間安排。
12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》，并提交上報學(xué)生相關(guān)作證材料；元月22日公布評選結(jié)果；元月23日頒獎，“十佳”讀書之星留影。
讀書心得評選活動篇二
為推動閱讀進(jìn)入課堂、進(jìn)入家庭，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，提高教育質(zhì)量，打造書香校園，彰顯學(xué)校特色，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。建寧縣實驗小學(xué)決定開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，特制定本方案。
學(xué)期期末（具體時間政少另行通知）
閱讀之星
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1.道德品質(zhì)優(yōu)秀，遵守校紀(jì)校規(guī)，無違紀(jì)處分記錄。
2.有良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，按照學(xué)校推薦的書目，多讀書、讀好書。
3.能夠影響、帶動周邊同學(xué)參與讀書活動。
4.積極參加班級、學(xué)校、相關(guān)部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動，并獲得較好的成績。
5.在校報或其他刊物上發(fā)表過文章。
書香班級
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1.各班級創(chuàng)設(shè)好良好的閱讀環(huán)境。班級書吧書目充足，對學(xué)校發(fā)放的書目保存良好，并落實專人管理。（10分）
2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動，每人定期完成閱讀打卡任務(wù)，效果顯著。以閱讀后臺數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，未完成的扣1分/人/次，扣完為止。（25分）
3.班級能按學(xué)校要求，落實閱讀課、晨讀、午讀相關(guān)要求。有如實開展，學(xué)生養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣。以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據(jù)。未完成的扣1分/項/次，扣完為止。（25分）
4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動，有創(chuàng)意、有成效。能按照學(xué)校的要求，開好閱讀交流會，效果顯著。（以班級美篇等展示情況和抽查情況）（20分）
5. 班級積極參加學(xué)校或上級教育主管部門組織的閱讀競賽活動，并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復(fù)獲獎印件（此項最高20分）
書香家庭
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1.對學(xué)校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。
2.在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，家中有一定的藏書量，有適合孩子閱讀的有價值的書。（能提供照片）
3.家長積極參與閱讀活動，開展親子閱讀，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優(yōu)質(zhì)的'親子閱讀視頻、照片)
4.積極分享好書和閱讀經(jīng)驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學(xué)分享傳閱或贈書給班級；把“親子閱讀”活動中的體驗感受，分享給更多的家長；為班級提出好的閱讀建議。（能提供分享照片、書目、留痕記錄）
5.家長鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或上級教育主管部門組織的閱讀比賽，并取得了優(yōu)異的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復(fù)獲獎印件。
讀書心得評選活動篇三
為了提高我的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，領(lǐng)導(dǎo)委派我和賈國霞老師，于20xx年11月12日到濰坊實驗小學(xué)參加了“濰坊市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選”活動，我們聆聽了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這幾堂課各有各的特色，讓我受益匪淺。其中3位老師的課讓我最佩服。
壽光的鄭國芬老師講的是《錢學(xué)森》，她采用直接導(dǎo)入法，讓學(xué)生用自豪的語氣讀出主人公的名字。在檢查生字這一環(huán)節(jié)，她的方法很特別，不是單純的讓學(xué)生讀生字，而是把這些詞語填入文中的句子，反復(fù)誦讀，這樣學(xué)生記得會扎實一些。在賞析課文這一環(huán)節(jié)，她設(shè)置了三個問題：第一，文中哪些句子能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國精神？第二，牽動錢學(xué)森回國的原因有哪些？第三，錢學(xué)森面對美國施加的壓力，他是怎么做的？這三個問題層層推進(jìn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走入錢學(xué)森的內(nèi)心世界。在拓展提升這一環(huán)節(jié)，及時給學(xué)生補(bǔ)充了相關(guān)資料，加深了學(xué)生對主人公的了解。最值得我學(xué)習(xí)的是這節(jié)課重視朗讀，有語文味，體現(xiàn)了語文課要在讀中悟，在悟中讀的思想。鄭老師非常有激情，善于鼓勵每個學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?？傊?，這堂課很完美，環(huán)節(jié)完整，問題設(shè)置緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，層層推進(jìn)，拓展提升了學(xué)生的思想。
（1）自由讀課文：“我”和珍珠鳥的信賴關(guān)系是怎樣建立的？“我”怎樣做的，用“xx”畫出，并簡單寫自己的感受。
（2）朗讀品味，讀出自己的感受。
（3）組內(nèi)賞讀文流，補(bǔ)充完善。第四步，匯報交流。這一環(huán)節(jié)學(xué)生思維敏捷，語言精彩。得出了一個結(jié)論“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”第五步，拓展提升，出示“信賴”這首詩，續(xù)寫小詩，把對“信賴”理解寫出來，有的學(xué)生這樣寫道：“信賴是火，給人溫暖和光明，讓我們前行的路上不寂寞?！庇泻芏鄬W(xué)生讀了自己續(xù)寫的小詩，寫的都很不錯。第六步，布置作業(yè)。高老師的這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整，我最喜歡的是續(xù)寫是個這個環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的思維和創(chuàng)作能力。在這堂課上，高老師同樣重視朗讀但缺少了激情，在下一步的教學(xué)中我要取長補(bǔ)短。
濰坊實驗小學(xué)的耿艷麗老師講的是《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》兩首古詩，她采用對比閱讀法。學(xué)習(xí)古詩時，不局限于了解古詩的大意，而是讓學(xué)生聯(lián)系實際，找出詩句里面蘊藏的故事、成語、警句，達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的效果。通過分析詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生走入詩人的內(nèi)心，從而順利的背誦古詩。在學(xué)習(xí)過程中，耿老師很重視學(xué)生的朗讀。
總之，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)的意義，都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次聽課使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
興趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。很多老師在新課的導(dǎo)入中會設(shè)置懸念，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。在高義昌老師的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要引發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。所以在課堂上，要給學(xué)生充分的閱讀時間。在這節(jié)語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，部分老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：鄭國芬老師執(zhí)教《錢學(xué)森》時，讓學(xué)生說“我是中國人”，先用堅定的語氣說，再用自豪的語氣說，最后用氣壯山河的語氣說。耿艷麗老師執(zhí)教《古詩二首》時反復(fù)讓學(xué)生朗讀直至背誦。
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
這幾位老師在講授新課時一般采用下列模式：創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）——自由朗讀課文——檢查生字——講解課文——拓展提升——布置作業(yè)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
讀書心得評選活動篇四
為落實國家的教育方針，圍繞學(xué)?！白屶l(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學(xué)愿景，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)“早、掃、讀、考”校風(fēng)的形成，特制定“讀書之星”評比細(xì)則。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生人文底蘊，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學(xué)生的寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的.校風(fēng)。
1、“喜歡讀書”。
b、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。 2、“會讀書”
a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
b、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用； c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設(shè)等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本。
d、 成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；
e、品德高尚，精神強(qiáng)健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、 “愛護(hù)書”
看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書； 。
1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關(guān)的榮譽(yù)證書、比賽圖片、在校公眾號、?？习l(fā)表文章、閱讀存折等相關(guān)材料 ），寫閱讀總結(jié)和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字?jǐn)?shù)。
4、每周以班級為單位，在周會課上進(jìn)行閱讀活動小結(jié)，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
讀書心得評選活動篇五
“五牛評選活動心得體會”，這個主題的策劃背后，是希望能匯聚眾多一線人員的智慧，探尋行業(yè)發(fā)展的新趨勢，暢想未來企業(yè)發(fā)展。此次活動是一次具有前瞻性的行業(yè)盛宴，讓我深刻認(rèn)識到企業(yè)未來發(fā)展的方向和行動方案，并從中體會到了企業(yè)發(fā)展過程中重要的創(chuàng)新和品牌營銷手段，下面本人將從獲獎的角度分享一下這次活動給我?guī)淼氖斋@和感悟。
第二段——感悟。
通過參與五牛評選活動，讓我深切感受到了宏圖大展的企業(yè)精神和合作共贏的企業(yè)觀念。在評選活動中，每一位參與者都在用自己實際的行動，不斷驗證思路和實踐，帶動著整個項目的發(fā)展和壯大。此時此刻，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力對于企業(yè)可以起到?jīng)Q定性的關(guān)鍵作用。無論是在產(chǎn)品創(chuàng)新上還是在品牌營銷上，創(chuàng)新都是企業(yè)成功的重要因素。企業(yè)要想贏得市場的勝利，就必須擁有豐富的人力、物力和財力，借助市場營銷的手段不斷強(qiáng)化品牌效應(yīng)，增加顧客口碑和認(rèn)可度。
第三段——收獲。
在五牛評選活動中，我感受到了參與者之間的交流和互動，獲得的不僅僅是對于行業(yè)方向與趨勢的深刻理解，更是對于人際交往與溝通的進(jìn)一步提升。在此次活動中，我結(jié)識了許多業(yè)內(nèi)精英，了解了他們手中的優(yōu)秀產(chǎn)品和營銷方案，得到了很多渠道營銷的靈感和創(chuàng)意，而這些都是在平臺與人與人之間互動交流中獲得的。此次活動，不僅讓我們學(xué)到了如何面對市場競爭的問題，還提供了一個可以相互分享經(jīng)驗，形成合作伙伴關(guān)系，共同發(fā)展未來的平臺。這真是一次不可多得的機(jī)會。
第四段——思考。
五牛評選活動讓我快速認(rèn)識到了當(dāng)下市場的風(fēng)貌和趨勢，但同時也讓我認(rèn)識到了市場營銷所面臨的巨大挑戰(zhàn)。說白了，就是市場對重復(fù)的多樣性產(chǎn)品充滿疲憊感，如何打造獨特的品牌形象，真正超越業(yè)內(nèi)其他企業(yè)，成為市場的領(lǐng)頭羊，這是每一個企業(yè)家所需要思考的問題。此次活動也讓我意識到，企業(yè)要想走得更遠(yuǎn)，必須勇于探索創(chuàng)新，從消費者的角度出發(fā)構(gòu)思產(chǎn)品和品牌形象，并通過不斷試錯和突破，積累經(jīng)驗和創(chuàng)造驚喜值。
第五段——未來。
此次參與五牛評選活動，不僅是一次對于自己的認(rèn)識和提高，更是展示了企業(yè)的創(chuàng)新與智慧。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的創(chuàng)新力和實踐能力，提高自身的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，融入更多的合作伙伴，借鑒先進(jìn)的思路和理念，形成開放性的創(chuàng)新社區(qū)，共同打造一個創(chuàng)新、發(fā)展、協(xié)作、共贏的良性發(fā)展環(huán)境，為行業(yè)的發(fā)展作出更加深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。
讀書心得評選活動篇六
五牛評選活動是由著名考研機(jī)構(gòu)五大牛校聯(lián)合舉辦的評選活動，旨在發(fā)掘和推薦全國各地考生中的優(yōu)秀人才，為其提供更好的發(fā)展機(jī)會。在參加本次活動的過程中，我深深感受到了自身的不足，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：參加評選活動的理由。
我之所以參加五牛評選活動，是因為我渴望得到一些真正的反饋和指導(dǎo)，以便更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并采取措施加以改進(jìn)。同時，我也希望借此機(jī)會結(jié)交更多志同道合的朋友，共同成長和進(jìn)步。
第三段：參加評選活動的收獲。
在參加五牛評選活動的過程中，我不僅得到了專業(yè)的指導(dǎo)和建議，還結(jié)識了很多與我志同道合的優(yōu)秀人才。通過與他們交流，我不僅學(xué)到了許多扎實的專業(yè)知識，還感受到了一股強(qiáng)大的自我驅(qū)動力，激發(fā)了我更深的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新精神。
盡管五牛評選活動在發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀人才方面有著不可替代的作用，但其在評價標(biāo)準(zhǔn)和評選過程上，也存在著一定的局限性。例如，評選過程中的主觀因素較強(qiáng)，評價標(biāo)準(zhǔn)不夠客觀和科學(xué)，難以評估出真正的優(yōu)劣。
第五段：展望。
未來，我認(rèn)為五牛評選活動應(yīng)該更加注重評價標(biāo)準(zhǔn)和評選準(zhǔn)則的科學(xué)性和客觀性，以免過度依賴主觀因素，影響評選活動的公正性和權(quán)威性。同時，評選機(jī)構(gòu)也應(yīng)該擴(kuò)大評選范圍，引入更多優(yōu)秀的人才，為廣大考生提供更多發(fā)展機(jī)會和選擇。希望未來的五牛評選活動能夠更好地滿足社會的需求，推動更多優(yōu)秀人才的成長和發(fā)展。
讀書心得評選活動篇七
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用，是全班公認(rèn)的小書迷。
2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認(rèn)真閱讀。
3、認(rèn)真誦讀老師推薦的繪本、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4、讀書量大，閱讀繪本15本以上。特別要認(rèn)真閱讀老師推薦的`內(nèi)容。
5、從5月1日—5月21日每天在班級微信群里進(jìn)行閱讀打卡，拍照片和發(fā)視頻均可。5月22日本次閱讀打卡活動結(jié)束。5月23日各班教師統(tǒng)計結(jié)果。最后，以幼兒五月份閱讀打卡次數(shù)較多的評為本班的“閱讀之星”。
1、班級"閱讀之星”班級人數(shù)自定。5月23日每班推薦3名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2、校級"閱讀之星"全園共3名。
1、認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》；5月23日下班之前將推薦材料（紙質(zhì)版、電子版）上報給蔣老師。
3、幼兒園"閱讀之星"評審委員會組織評審。（5月30日前完成）。
4、公示并公布評選結(jié)果（5月30日前公布），并將3名園級“閱讀之星”的幼兒推薦材料上報永寧縣教育局教研室。
1、分別為班級和校級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為校級"閱讀之星”拍照，并對其閱讀成果進(jìn)行公開展示。
讀書心得評選活動篇八
二、參加對象：全校學(xué)生。
三、活動時間：四月份。
四、活動內(nèi)容：在認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次讀書教育活動用書《撒播誠信的種子》的'基礎(chǔ)上，圍繞“人人知誠信人人講誠信”的主題，組織學(xué)生積極開展活動。
五、活動安排：
六、活動須知：
1、各活動負(fù)責(zé)人能提前擬訂活動通知，及時發(fā)布在校園網(wǎng)上，并認(rèn)真組織活動，做好活動攝影、展覽、通訊報導(dǎo)等系列工作。
2、各中隊根據(jù)活動計劃結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認(rèn)真開展讀書活動，并能創(chuàng)新活動形式，讓“誠信”的種子在每個學(xué)生心中生根發(fā)芽。
二小校長室。
少先隊大隊部。
讀書心得評選活動篇九
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
讀書心得評選活動篇十
侯治兵，中共黨員，襄陽市中心血站質(zhì)管科主任，副高級職稱。妻子黃楊，襄陽市疾控中心核酸檢測實驗室工作人員，主管技師。疫情期間從事核酸檢測采樣收樣工作。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，夫妻二人連續(xù)奮戰(zhàn)在防控一線，用實際行動，踐行著黨員干部的初心和使命。
1月28日至3月16日，侯治兵一直值守在第136號新冠肺炎防控點（市中心血站防控點），為確保疫情期間血液質(zhì)量安全，避免內(nèi)部交叉感染，他起草制定了《市中心血站新冠肺炎疫情期間業(yè)務(wù)工作場所清潔消毒及人員防護(hù)要求》和《單位工作場所在疫情防控期間清潔消毒計劃》，并監(jiān)督實施。根據(jù)省、市新冠肺炎防控指揮部的要求，侯治兵參與了襄陽市中心血站新冠肺炎康復(fù)期患者血漿采集籌備工作，主導(dǎo)完成了新冠康復(fù)者血漿采集場所布局、清潔消毒及人員防護(hù)相關(guān)工作規(guī)程，并于2月21在現(xiàn)場參與、指導(dǎo)了襄陽市首例康復(fù)期新冠肺炎患者血漿采集工作。同時，他還參與制定了新冠肺炎患者康復(fù)期血漿的制備、檢測、包裝入庫、出庫、運輸，以及樣本送檢（至武漢）的操作規(guī)程，并定期監(jiān)督，確保新冠肺炎患者康復(fù)期血漿符合相關(guān)質(zhì)量要求。疫情期間，他還承擔(dān)起各大醫(yī)院送檢疑難配血應(yīng)急值班工作，解決臨床輸血疑難問題21人次。
此外，他每周兩天在單位工作地和家屬區(qū)的防控點開展值守工作，為進(jìn)出的小區(qū)人員量體溫、登記信息、勸返非必要外出人員，統(tǒng)計上報單位職工家屬發(fā)燒咳嗽、場所清潔消毒等情況。
自1月25日起，妻子黃楊便每天穿梭在各縣（市、區(qū)）醫(yī)療、隔離病區(qū)等特殊場所與核酸檢測實驗室之間，采樣、收樣、送檢……直至把新冠肺炎標(biāo)本牢牢封鎖在a類生物安全運輸箱中，第一時間送進(jìn)實驗室。黃楊主要負(fù)責(zé)采集病人的鼻咽拭子，此項工作看似簡單，但風(fēng)險性大，但她從未退縮，沒有一句怨言，默默地堅守著。她不畏風(fēng)險、不分晝夜，馬不停蹄地奔波在“樣本快遞”的路上，她采樣收樣送檢新冠肺炎標(biāo)本1.5萬余份，采集市急救中心、高速路口執(zhí)勤點、隔離觀察定點酒店等重點場所一線人員和病例標(biāo)本3600余份，幫助實驗人員掌握準(zhǔn)確詳實的核酸檢測數(shù)據(jù)，為我市搶得疫情防控主動權(quán)贏得寶貴時間。
由于工作繁忙，她無法抽身照顧家庭，只能把家中兩位70多歲的老人和正在上初一的孩子托付給丈夫侯治兵一人照料。侯治兵克服疫情防控的諸多不便，盡力保障一家人的正常生活和孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在完成本職工作的同時，全力做好家庭的后勤保障，讓妻子無后顧之憂。
讀書心得評選活動篇十一
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會，省委十屆七次、八次全會精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書香天府·2016年農(nóng)民讀書月”活動組委會決定在全省農(nóng)村開展以“農(nóng)家書屋·實現(xiàn)夢想”為主題的讀書征文評選活動，集中反映農(nóng)家書屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書明理、守法向善，脫貧攻堅，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來的積極影響和可喜變化，為譜寫中國夢的四川新篇章提供精神動力和文化條件。
主辦單位：
承辦單位：
征文主題：
征稿內(nèi)容：
通過征文，講述農(nóng)民通過農(nóng)家書屋讀書明理、守法向善、脫貧致富的生動故事、獨特感受。通過交流讀書心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。
寫作要求：
文體不限，要求短小生動，樸實真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時間：
2016年12月21日至2017年2月28日。
來稿請寄：
成都市紅星路二段70號四川農(nóng)村日報(郵編：610012)。請在信封上注明“讀書征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報電子郵箱：ncrbtgyx@。請在主題一欄中注明“讀書征文”字樣。
獎項設(shè)置：
一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
讀書心得評選活動篇十二
為深化校園文化建設(shè)，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，引導(dǎo)、感染廣大師生情操和人文素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學(xué)校、幼兒園以及教師和中小學(xué)生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
十佳書香校園：全旗各中小學(xué)校；
博雅教師：全旗中小學(xué)、幼兒園教師；
閱讀之星：全旗中小學(xué)生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已經(jīng)獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學(xué)校、老師、學(xué)生原則上不再參加評選。）。
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關(guān)評選指標(biāo)和評選條件。
參評學(xué)校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標(biāo)體系自評打分，并撰寫一份字?jǐn)?shù)在2500字左右的書面申報材料；學(xué)校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學(xué)、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結(jié)合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學(xué)校評選結(jié)束后，申報“十佳書香校園”的學(xué)校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發(fā)送xxxxx郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學(xué)生和教師要在班級、學(xué)校公示，公示期不得少于5個工作日。
20xx年10月20日前結(jié)束申報工作，逾期不報視為放棄。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各學(xué)校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設(shè)的重要抓手，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展形式多樣的閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。
（二）開展宣傳動員。
通過學(xué)校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認(rèn)識到讀書是學(xué)習(xí)的基本方式，是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，提升教師文化底蘊，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校師生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。
根據(jù)各中小學(xué)、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。
讀書心得評選活動篇十三
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，家長對于孩子教育的重視程度越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校和家庭的情況，家訪活動逐漸成為學(xué)校教育工作中的一項常規(guī)活動。在這場家訪活動中，我深入家庭，與家長交流，獲得了一次難得的機(jī)會，收獲頗豐，也體會到了家庭教育的重要性。
首先，我要感謝學(xué)校對這次家訪活動的組織和安排。學(xué)校在活動前就進(jìn)行了摸排，為我們規(guī)劃了家庭訪問的路線和時間安排，確保了家訪的質(zhì)量和效果?；顒又?，學(xué)校還為我們提供了多種家訪問卷和問卷調(diào)查，幫助我們更好地了解家庭情況，并為后續(xù)的工作提供了有力的支持。
然而，參與家訪活動的過程并非一帆風(fēng)順。在家訪中，我曾遇到一些家長對我的到訪表示了不太友好的態(tài)度。雖然這是一種正常且可以理解的情況，但在這樣的情況下，我要保持耐心和友善，努力爭取與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過交流，我了解到一些家長對學(xué)校教育的一些疑慮和不滿，對此我耐心傾聽，并積極與家長協(xié)商解決問題。通過相互了解和信任，我與這些家長建立了良好的關(guān)系，為后續(xù)的家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。在某次家訪中，我遇到了一個父母對孩子教育漠不關(guān)心的情況。他們將孩子的教育完全交給學(xué)校，自己卻少有參與，這給孩子的成長帶來了很大的不良影響。在了解到這種情況后，我及時與家長溝通，勸導(dǎo)他們對孩子的教育要積極參與，與學(xué)校共同努力。通過我的努力和家長的合作，他們逐漸改變了態(tài)度，開始重視孩子的教育，并表示會加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長。
在家訪活動中，我也遇到了一些家長教育方式不當(dāng)?shù)那闆r。有的家長對孩子過分苛刻，嚴(yán)苛要求，缺乏尊重和關(guān)心；有的家長則過于放任，對孩子沒有嚴(yán)格的要求和約束。對于這些問題，我通過合理說服和耐心勸導(dǎo)，向家長傳達(dá)了正確的教育理念和方法。我提醒家長要耐心傾聽、與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，尊重孩子的個性發(fā)展，并在家庭教育中注重平衡，避免過分嚴(yán)格或過度放任。同時，我也向家長推薦了一些教育讀物和教育心理學(xué)知識，幫助他們更好地了解和引導(dǎo)孩子。
總結(jié)起來，這次家訪活動對我教育工作的推動起到了重要作用。通過家訪，我更了解了學(xué)生在家庭中的情況，更能夠針對個別學(xué)生的情況進(jìn)行定制化的教育方案。同時，家訪活動也使我深刻認(rèn)識到了家庭教育對孩子成長的重要性，并激發(fā)了我在工作中更加積極主動的態(tài)度。我將把這次家訪活動的心得體會與經(jīng)驗運用到今后的教育工作中，為每個學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書心得評選活動篇十四
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因為蝗蟲災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
讀書心得評選活動篇一
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校進(jìn)行“十佳”閱讀之星評選活動，具體評比方案如下：
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認(rèn)的小書迷。
2、積極參加學(xué)校、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目；經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，七年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；八年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首；九年段學(xué)生能背誦75首以上，默寫30首。
4、讀書量大：七年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，八年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字（一般厚度的書大約一、兩本），九年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“讀書摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
二、評選名額。
1、學(xué)校將在讀書節(jié)來臨之際組織郎君初中20xx年上學(xué)期“讀書之星”評選，評選“讀書之星”36名。“十佳讀書之星”從“讀書之星”之中評選產(chǎn)生，將評出“十佳讀書之星”10名。
3、“十佳”讀書之星的產(chǎn)生將不受年級和班級的限制。
三、評選程序。
1、各班在認(rèn)真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現(xiàn)班級讀書之星。
2、各班按學(xué)校給定名額向?qū)W校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書之星”候選人推薦表》，同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
3、學(xué)?！埃ㄊ眩┳x書之星”評審委員會組織評審。
4、公示并公布評選結(jié)果。
5、向獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰。
6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。
四、獎勵辦法。
學(xué)校將評選“讀書之星”36名，頒發(fā)榮譽(yù)證書一份。學(xué)校將評選“十佳讀書之星”10名，從“讀書之星”中產(chǎn)生，頒發(fā)榮譽(yù)證書一份及獎品若干，并將個人讀書先進(jìn)事跡予以展示。
五、時間安排。
12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》，并提交上報學(xué)生相關(guān)作證材料；元月22日公布評選結(jié)果；元月23日頒獎，“十佳”讀書之星留影。
讀書心得評選活動篇二
為推動閱讀進(jìn)入課堂、進(jìn)入家庭，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，提高教育質(zhì)量，打造書香校園，彰顯學(xué)校特色，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。建寧縣實驗小學(xué)決定開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，特制定本方案。
學(xué)期期末（具體時間政少另行通知）
閱讀之星
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1.道德品質(zhì)優(yōu)秀，遵守校紀(jì)校規(guī)，無違紀(jì)處分記錄。
2.有良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，按照學(xué)校推薦的書目，多讀書、讀好書。
3.能夠影響、帶動周邊同學(xué)參與讀書活動。
4.積極參加班級、學(xué)校、相關(guān)部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動，并獲得較好的成績。
5.在校報或其他刊物上發(fā)表過文章。
書香班級
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1.各班級創(chuàng)設(shè)好良好的閱讀環(huán)境。班級書吧書目充足，對學(xué)校發(fā)放的書目保存良好，并落實專人管理。（10分）
2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動，每人定期完成閱讀打卡任務(wù)，效果顯著。以閱讀后臺數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，未完成的扣1分/人/次，扣完為止。（25分）
3.班級能按學(xué)校要求，落實閱讀課、晨讀、午讀相關(guān)要求。有如實開展，學(xué)生養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣。以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據(jù)。未完成的扣1分/項/次，扣完為止。（25分）
4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動，有創(chuàng)意、有成效。能按照學(xué)校的要求，開好閱讀交流會，效果顯著。（以班級美篇等展示情況和抽查情況）（20分）
5. 班級積極參加學(xué)校或上級教育主管部門組織的閱讀競賽活動，并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復(fù)獲獎印件（此項最高20分）
書香家庭
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1.對學(xué)校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。
2.在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，家中有一定的藏書量，有適合孩子閱讀的有價值的書。（能提供照片）
3.家長積極參與閱讀活動，開展親子閱讀，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優(yōu)質(zhì)的'親子閱讀視頻、照片)
4.積極分享好書和閱讀經(jīng)驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學(xué)分享傳閱或贈書給班級；把“親子閱讀”活動中的體驗感受，分享給更多的家長；為班級提出好的閱讀建議。（能提供分享照片、書目、留痕記錄）
5.家長鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或上級教育主管部門組織的閱讀比賽，并取得了優(yōu)異的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復(fù)獲獎印件。
讀書心得評選活動篇三
為了提高我的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，領(lǐng)導(dǎo)委派我和賈國霞老師，于20xx年11月12日到濰坊實驗小學(xué)參加了“濰坊市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選”活動，我們聆聽了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這幾堂課各有各的特色，讓我受益匪淺。其中3位老師的課讓我最佩服。
壽光的鄭國芬老師講的是《錢學(xué)森》，她采用直接導(dǎo)入法，讓學(xué)生用自豪的語氣讀出主人公的名字。在檢查生字這一環(huán)節(jié)，她的方法很特別，不是單純的讓學(xué)生讀生字，而是把這些詞語填入文中的句子，反復(fù)誦讀，這樣學(xué)生記得會扎實一些。在賞析課文這一環(huán)節(jié)，她設(shè)置了三個問題：第一，文中哪些句子能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國精神？第二，牽動錢學(xué)森回國的原因有哪些？第三，錢學(xué)森面對美國施加的壓力，他是怎么做的？這三個問題層層推進(jìn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走入錢學(xué)森的內(nèi)心世界。在拓展提升這一環(huán)節(jié)，及時給學(xué)生補(bǔ)充了相關(guān)資料，加深了學(xué)生對主人公的了解。最值得我學(xué)習(xí)的是這節(jié)課重視朗讀，有語文味，體現(xiàn)了語文課要在讀中悟，在悟中讀的思想。鄭老師非常有激情，善于鼓勵每個學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?？傊?，這堂課很完美，環(huán)節(jié)完整，問題設(shè)置緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，層層推進(jìn)，拓展提升了學(xué)生的思想。
（1）自由讀課文：“我”和珍珠鳥的信賴關(guān)系是怎樣建立的？“我”怎樣做的，用“xx”畫出，并簡單寫自己的感受。
（2）朗讀品味，讀出自己的感受。
（3）組內(nèi)賞讀文流，補(bǔ)充完善。第四步，匯報交流。這一環(huán)節(jié)學(xué)生思維敏捷，語言精彩。得出了一個結(jié)論“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”第五步，拓展提升，出示“信賴”這首詩，續(xù)寫小詩，把對“信賴”理解寫出來，有的學(xué)生這樣寫道：“信賴是火，給人溫暖和光明，讓我們前行的路上不寂寞?！庇泻芏鄬W(xué)生讀了自己續(xù)寫的小詩，寫的都很不錯。第六步，布置作業(yè)。高老師的這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整，我最喜歡的是續(xù)寫是個這個環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的思維和創(chuàng)作能力。在這堂課上，高老師同樣重視朗讀但缺少了激情，在下一步的教學(xué)中我要取長補(bǔ)短。
濰坊實驗小學(xué)的耿艷麗老師講的是《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》兩首古詩，她采用對比閱讀法。學(xué)習(xí)古詩時，不局限于了解古詩的大意，而是讓學(xué)生聯(lián)系實際，找出詩句里面蘊藏的故事、成語、警句，達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的效果。通過分析詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生走入詩人的內(nèi)心，從而順利的背誦古詩。在學(xué)習(xí)過程中，耿老師很重視學(xué)生的朗讀。
總之，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)的意義，都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次聽課使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
興趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。很多老師在新課的導(dǎo)入中會設(shè)置懸念，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。在高義昌老師的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要引發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。所以在課堂上，要給學(xué)生充分的閱讀時間。在這節(jié)語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，部分老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：鄭國芬老師執(zhí)教《錢學(xué)森》時，讓學(xué)生說“我是中國人”，先用堅定的語氣說，再用自豪的語氣說，最后用氣壯山河的語氣說。耿艷麗老師執(zhí)教《古詩二首》時反復(fù)讓學(xué)生朗讀直至背誦。
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
這幾位老師在講授新課時一般采用下列模式：創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）——自由朗讀課文——檢查生字——講解課文——拓展提升——布置作業(yè)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
讀書心得評選活動篇四
為落實國家的教育方針，圍繞學(xué)?！白屶l(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學(xué)愿景，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)“早、掃、讀、考”校風(fēng)的形成，特制定“讀書之星”評比細(xì)則。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生人文底蘊，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學(xué)生的寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的.校風(fēng)。
1、“喜歡讀書”。
b、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。 2、“會讀書”
a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
b、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用； c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設(shè)等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本。
d、 成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；
e、品德高尚，精神強(qiáng)健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、 “愛護(hù)書”
看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書； 。
1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關(guān)的榮譽(yù)證書、比賽圖片、在校公眾號、?？习l(fā)表文章、閱讀存折等相關(guān)材料 ），寫閱讀總結(jié)和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字?jǐn)?shù)。
4、每周以班級為單位，在周會課上進(jìn)行閱讀活動小結(jié)，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
讀書心得評選活動篇五
“五牛評選活動心得體會”，這個主題的策劃背后，是希望能匯聚眾多一線人員的智慧，探尋行業(yè)發(fā)展的新趨勢，暢想未來企業(yè)發(fā)展。此次活動是一次具有前瞻性的行業(yè)盛宴，讓我深刻認(rèn)識到企業(yè)未來發(fā)展的方向和行動方案，并從中體會到了企業(yè)發(fā)展過程中重要的創(chuàng)新和品牌營銷手段，下面本人將從獲獎的角度分享一下這次活動給我?guī)淼氖斋@和感悟。
第二段——感悟。
通過參與五牛評選活動，讓我深切感受到了宏圖大展的企業(yè)精神和合作共贏的企業(yè)觀念。在評選活動中，每一位參與者都在用自己實際的行動，不斷驗證思路和實踐，帶動著整個項目的發(fā)展和壯大。此時此刻，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力對于企業(yè)可以起到?jīng)Q定性的關(guān)鍵作用。無論是在產(chǎn)品創(chuàng)新上還是在品牌營銷上，創(chuàng)新都是企業(yè)成功的重要因素。企業(yè)要想贏得市場的勝利，就必須擁有豐富的人力、物力和財力，借助市場營銷的手段不斷強(qiáng)化品牌效應(yīng)，增加顧客口碑和認(rèn)可度。
第三段——收獲。
在五牛評選活動中，我感受到了參與者之間的交流和互動，獲得的不僅僅是對于行業(yè)方向與趨勢的深刻理解，更是對于人際交往與溝通的進(jìn)一步提升。在此次活動中，我結(jié)識了許多業(yè)內(nèi)精英，了解了他們手中的優(yōu)秀產(chǎn)品和營銷方案，得到了很多渠道營銷的靈感和創(chuàng)意，而這些都是在平臺與人與人之間互動交流中獲得的。此次活動，不僅讓我們學(xué)到了如何面對市場競爭的問題，還提供了一個可以相互分享經(jīng)驗，形成合作伙伴關(guān)系，共同發(fā)展未來的平臺。這真是一次不可多得的機(jī)會。
第四段——思考。
五牛評選活動讓我快速認(rèn)識到了當(dāng)下市場的風(fēng)貌和趨勢，但同時也讓我認(rèn)識到了市場營銷所面臨的巨大挑戰(zhàn)。說白了，就是市場對重復(fù)的多樣性產(chǎn)品充滿疲憊感，如何打造獨特的品牌形象，真正超越業(yè)內(nèi)其他企業(yè)，成為市場的領(lǐng)頭羊，這是每一個企業(yè)家所需要思考的問題。此次活動也讓我意識到，企業(yè)要想走得更遠(yuǎn)，必須勇于探索創(chuàng)新，從消費者的角度出發(fā)構(gòu)思產(chǎn)品和品牌形象，并通過不斷試錯和突破，積累經(jīng)驗和創(chuàng)造驚喜值。
第五段——未來。
此次參與五牛評選活動，不僅是一次對于自己的認(rèn)識和提高，更是展示了企業(yè)的創(chuàng)新與智慧。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的創(chuàng)新力和實踐能力，提高自身的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，融入更多的合作伙伴，借鑒先進(jìn)的思路和理念，形成開放性的創(chuàng)新社區(qū)，共同打造一個創(chuàng)新、發(fā)展、協(xié)作、共贏的良性發(fā)展環(huán)境，為行業(yè)的發(fā)展作出更加深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。
讀書心得評選活動篇六
五牛評選活動是由著名考研機(jī)構(gòu)五大牛校聯(lián)合舉辦的評選活動，旨在發(fā)掘和推薦全國各地考生中的優(yōu)秀人才，為其提供更好的發(fā)展機(jī)會。在參加本次活動的過程中，我深深感受到了自身的不足，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：參加評選活動的理由。
我之所以參加五牛評選活動，是因為我渴望得到一些真正的反饋和指導(dǎo)，以便更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并采取措施加以改進(jìn)。同時，我也希望借此機(jī)會結(jié)交更多志同道合的朋友，共同成長和進(jìn)步。
第三段：參加評選活動的收獲。
在參加五牛評選活動的過程中，我不僅得到了專業(yè)的指導(dǎo)和建議，還結(jié)識了很多與我志同道合的優(yōu)秀人才。通過與他們交流，我不僅學(xué)到了許多扎實的專業(yè)知識，還感受到了一股強(qiáng)大的自我驅(qū)動力，激發(fā)了我更深的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新精神。
盡管五牛評選活動在發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀人才方面有著不可替代的作用，但其在評價標(biāo)準(zhǔn)和評選過程上，也存在著一定的局限性。例如，評選過程中的主觀因素較強(qiáng)，評價標(biāo)準(zhǔn)不夠客觀和科學(xué)，難以評估出真正的優(yōu)劣。
第五段：展望。
未來，我認(rèn)為五牛評選活動應(yīng)該更加注重評價標(biāo)準(zhǔn)和評選準(zhǔn)則的科學(xué)性和客觀性，以免過度依賴主觀因素，影響評選活動的公正性和權(quán)威性。同時，評選機(jī)構(gòu)也應(yīng)該擴(kuò)大評選范圍，引入更多優(yōu)秀的人才，為廣大考生提供更多發(fā)展機(jī)會和選擇。希望未來的五牛評選活動能夠更好地滿足社會的需求，推動更多優(yōu)秀人才的成長和發(fā)展。
讀書心得評選活動篇七
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用，是全班公認(rèn)的小書迷。
2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認(rèn)真閱讀。
3、認(rèn)真誦讀老師推薦的繪本、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4、讀書量大，閱讀繪本15本以上。特別要認(rèn)真閱讀老師推薦的`內(nèi)容。
5、從5月1日—5月21日每天在班級微信群里進(jìn)行閱讀打卡，拍照片和發(fā)視頻均可。5月22日本次閱讀打卡活動結(jié)束。5月23日各班教師統(tǒng)計結(jié)果。最后，以幼兒五月份閱讀打卡次數(shù)較多的評為本班的“閱讀之星”。
1、班級"閱讀之星”班級人數(shù)自定。5月23日每班推薦3名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2、校級"閱讀之星"全園共3名。
1、認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》；5月23日下班之前將推薦材料（紙質(zhì)版、電子版）上報給蔣老師。
3、幼兒園"閱讀之星"評審委員會組織評審。（5月30日前完成）。
4、公示并公布評選結(jié)果（5月30日前公布），并將3名園級“閱讀之星”的幼兒推薦材料上報永寧縣教育局教研室。
1、分別為班級和校級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為校級"閱讀之星”拍照，并對其閱讀成果進(jìn)行公開展示。
讀書心得評選活動篇八
二、參加對象：全校學(xué)生。
三、活動時間：四月份。
四、活動內(nèi)容：在認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次讀書教育活動用書《撒播誠信的種子》的'基礎(chǔ)上，圍繞“人人知誠信人人講誠信”的主題，組織學(xué)生積極開展活動。
五、活動安排：
六、活動須知：
1、各活動負(fù)責(zé)人能提前擬訂活動通知，及時發(fā)布在校園網(wǎng)上，并認(rèn)真組織活動，做好活動攝影、展覽、通訊報導(dǎo)等系列工作。
2、各中隊根據(jù)活動計劃結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認(rèn)真開展讀書活動，并能創(chuàng)新活動形式，讓“誠信”的種子在每個學(xué)生心中生根發(fā)芽。
二小校長室。
少先隊大隊部。
讀書心得評選活動篇九
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
讀書心得評選活動篇十
侯治兵，中共黨員，襄陽市中心血站質(zhì)管科主任，副高級職稱。妻子黃楊，襄陽市疾控中心核酸檢測實驗室工作人員，主管技師。疫情期間從事核酸檢測采樣收樣工作。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，夫妻二人連續(xù)奮戰(zhàn)在防控一線，用實際行動，踐行著黨員干部的初心和使命。
1月28日至3月16日，侯治兵一直值守在第136號新冠肺炎防控點（市中心血站防控點），為確保疫情期間血液質(zhì)量安全，避免內(nèi)部交叉感染，他起草制定了《市中心血站新冠肺炎疫情期間業(yè)務(wù)工作場所清潔消毒及人員防護(hù)要求》和《單位工作場所在疫情防控期間清潔消毒計劃》，并監(jiān)督實施。根據(jù)省、市新冠肺炎防控指揮部的要求，侯治兵參與了襄陽市中心血站新冠肺炎康復(fù)期患者血漿采集籌備工作，主導(dǎo)完成了新冠康復(fù)者血漿采集場所布局、清潔消毒及人員防護(hù)相關(guān)工作規(guī)程，并于2月21在現(xiàn)場參與、指導(dǎo)了襄陽市首例康復(fù)期新冠肺炎患者血漿采集工作。同時，他還參與制定了新冠肺炎患者康復(fù)期血漿的制備、檢測、包裝入庫、出庫、運輸，以及樣本送檢（至武漢）的操作規(guī)程，并定期監(jiān)督，確保新冠肺炎患者康復(fù)期血漿符合相關(guān)質(zhì)量要求。疫情期間，他還承擔(dān)起各大醫(yī)院送檢疑難配血應(yīng)急值班工作，解決臨床輸血疑難問題21人次。
此外，他每周兩天在單位工作地和家屬區(qū)的防控點開展值守工作，為進(jìn)出的小區(qū)人員量體溫、登記信息、勸返非必要外出人員，統(tǒng)計上報單位職工家屬發(fā)燒咳嗽、場所清潔消毒等情況。
自1月25日起，妻子黃楊便每天穿梭在各縣（市、區(qū)）醫(yī)療、隔離病區(qū)等特殊場所與核酸檢測實驗室之間，采樣、收樣、送檢……直至把新冠肺炎標(biāo)本牢牢封鎖在a類生物安全運輸箱中，第一時間送進(jìn)實驗室。黃楊主要負(fù)責(zé)采集病人的鼻咽拭子，此項工作看似簡單，但風(fēng)險性大，但她從未退縮，沒有一句怨言，默默地堅守著。她不畏風(fēng)險、不分晝夜，馬不停蹄地奔波在“樣本快遞”的路上，她采樣收樣送檢新冠肺炎標(biāo)本1.5萬余份，采集市急救中心、高速路口執(zhí)勤點、隔離觀察定點酒店等重點場所一線人員和病例標(biāo)本3600余份，幫助實驗人員掌握準(zhǔn)確詳實的核酸檢測數(shù)據(jù)，為我市搶得疫情防控主動權(quán)贏得寶貴時間。
由于工作繁忙，她無法抽身照顧家庭，只能把家中兩位70多歲的老人和正在上初一的孩子托付給丈夫侯治兵一人照料。侯治兵克服疫情防控的諸多不便，盡力保障一家人的正常生活和孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在完成本職工作的同時，全力做好家庭的后勤保障，讓妻子無后顧之憂。
讀書心得評選活動篇十一
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會，省委十屆七次、八次全會精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書香天府·2016年農(nóng)民讀書月”活動組委會決定在全省農(nóng)村開展以“農(nóng)家書屋·實現(xiàn)夢想”為主題的讀書征文評選活動，集中反映農(nóng)家書屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書明理、守法向善，脫貧攻堅，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來的積極影響和可喜變化，為譜寫中國夢的四川新篇章提供精神動力和文化條件。
主辦單位：
承辦單位：
征文主題：
征稿內(nèi)容：
通過征文，講述農(nóng)民通過農(nóng)家書屋讀書明理、守法向善、脫貧致富的生動故事、獨特感受。通過交流讀書心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風(fēng)貌。
寫作要求：
文體不限，要求短小生動，樸實真切，言之有物。字跡清楚，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。
征文時間：
2016年12月21日至2017年2月28日。
來稿請寄：
成都市紅星路二段70號四川農(nóng)村日報(郵編：610012)。請在信封上注明“讀書征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報電子郵箱：ncrbtgyx@。請在主題一欄中注明“讀書征文”字樣。
獎項設(shè)置：
一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
讀書心得評選活動篇十二
為深化校園文化建設(shè)，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，引導(dǎo)、感染廣大師生情操和人文素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學(xué)校、幼兒園以及教師和中小學(xué)生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
十佳書香校園：全旗各中小學(xué)校；
博雅教師：全旗中小學(xué)、幼兒園教師；
閱讀之星：全旗中小學(xué)生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已經(jīng)獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學(xué)校、老師、學(xué)生原則上不再參加評選。）。
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關(guān)評選指標(biāo)和評選條件。
參評學(xué)校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標(biāo)體系自評打分，并撰寫一份字?jǐn)?shù)在2500字左右的書面申報材料；學(xué)校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學(xué)、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結(jié)合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學(xué)校評選結(jié)束后，申報“十佳書香校園”的學(xué)校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發(fā)送xxxxx郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學(xué)生和教師要在班級、學(xué)校公示，公示期不得少于5個工作日。
20xx年10月20日前結(jié)束申報工作，逾期不報視為放棄。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各學(xué)校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設(shè)的重要抓手，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展形式多樣的閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。
（二）開展宣傳動員。
通過學(xué)校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認(rèn)識到讀書是學(xué)習(xí)的基本方式，是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，提升教師文化底蘊，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校師生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。
根據(jù)各中小學(xué)、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。
讀書心得評選活動篇十三
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，家長對于孩子教育的重視程度越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校和家庭的情況，家訪活動逐漸成為學(xué)校教育工作中的一項常規(guī)活動。在這場家訪活動中，我深入家庭，與家長交流，獲得了一次難得的機(jī)會，收獲頗豐，也體會到了家庭教育的重要性。
首先，我要感謝學(xué)校對這次家訪活動的組織和安排。學(xué)校在活動前就進(jìn)行了摸排，為我們規(guī)劃了家庭訪問的路線和時間安排，確保了家訪的質(zhì)量和效果?；顒又?，學(xué)校還為我們提供了多種家訪問卷和問卷調(diào)查，幫助我們更好地了解家庭情況，并為后續(xù)的工作提供了有力的支持。
然而，參與家訪活動的過程并非一帆風(fēng)順。在家訪中，我曾遇到一些家長對我的到訪表示了不太友好的態(tài)度。雖然這是一種正常且可以理解的情況，但在這樣的情況下，我要保持耐心和友善，努力爭取與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過交流，我了解到一些家長對學(xué)校教育的一些疑慮和不滿，對此我耐心傾聽，并積極與家長協(xié)商解決問題。通過相互了解和信任，我與這些家長建立了良好的關(guān)系，為后續(xù)的家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。在某次家訪中，我遇到了一個父母對孩子教育漠不關(guān)心的情況。他們將孩子的教育完全交給學(xué)校，自己卻少有參與，這給孩子的成長帶來了很大的不良影響。在了解到這種情況后，我及時與家長溝通，勸導(dǎo)他們對孩子的教育要積極參與，與學(xué)校共同努力。通過我的努力和家長的合作，他們逐漸改變了態(tài)度，開始重視孩子的教育，并表示會加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長。
在家訪活動中，我也遇到了一些家長教育方式不當(dāng)?shù)那闆r。有的家長對孩子過分苛刻，嚴(yán)苛要求，缺乏尊重和關(guān)心；有的家長則過于放任，對孩子沒有嚴(yán)格的要求和約束。對于這些問題，我通過合理說服和耐心勸導(dǎo)，向家長傳達(dá)了正確的教育理念和方法。我提醒家長要耐心傾聽、與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，尊重孩子的個性發(fā)展，并在家庭教育中注重平衡，避免過分嚴(yán)格或過度放任。同時，我也向家長推薦了一些教育讀物和教育心理學(xué)知識，幫助他們更好地了解和引導(dǎo)孩子。
總結(jié)起來，這次家訪活動對我教育工作的推動起到了重要作用。通過家訪，我更了解了學(xué)生在家庭中的情況，更能夠針對個別學(xué)生的情況進(jìn)行定制化的教育方案。同時，家訪活動也使我深刻認(rèn)識到了家庭教育對孩子成長的重要性，并激發(fā)了我在工作中更加積極主動的態(tài)度。我將把這次家訪活動的心得體會與經(jīng)驗運用到今后的教育工作中，為每個學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書心得評選活動篇十四
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因為蝗蟲災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。