幼兒園大班消防員救火健康教案范文(22篇)

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    教案的編寫過程應注重反思和調(diào)整,不斷提升教學設計和組織能力。教案應該包括教學目標的具體描述和評價標準的設定。教案的編寫可以結(jié)合教學研究和教育教學改革的最新成果。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇一
    秋天的氣溫冷暖不定,是傳染病的多發(fā)季節(jié)。班上陸續(xù)有孩子出現(xiàn)咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒癥狀,有的孩子不太注意衛(wèi)生,對著別人打噴嚏、咳嗽,甚至還有的孩子共吃一根棒棒糖,同喝一瓶飲料。他們享受的是伙伴之間分享的快樂,沒在意其中存在的衛(wèi)生隱患。“小河馬的大口罩”選自大班上學期主題活動“多彩的秋天”中的活動內(nèi)容。故事內(nèi)容來源于生活,講述的是小動物由于不注意衛(wèi)生而使病菌傳播,導致感冒。本次活動整合了健康、語言、科學等多方面的教育資源,豐富幼兒的知識經(jīng)驗?;顒觾?nèi)容的選擇符合《綱要》中指出的:既符合幼兒的現(xiàn)實需要,貼近幼兒的經(jīng)驗和視野,又有利于其長遠發(fā)展。
    結(jié)合大班幼兒的年齡特點制定了以下目標:
    1。了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的一些不適。
    2。了解感冒病菌的傳播途徑,學會預防感冒的方法。
    本次活動分為三大部分:
    1、開始部分:
    出示口罩,激發(fā)幼兒興趣,導入活動主題。幼兒運用已有生活經(jīng)驗,簡單說說口罩的作用。接著通過出示圖片“戴著口罩的小河馬感冒了”,引出故事。
    2、基本部分:
    第一環(huán)節(jié):理解故事情節(jié)。首先,教師不直接講述故事,而是通過逐一出示圖片,讓幼兒通過觀察,推理故事情節(jié),并嘗試用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法。這一環(huán)節(jié)既調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,同時觀察力、想象力、語言表達能力得以提高。接著,完整欣賞故事,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,互相交流討論:“小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲??”、“口罩上為什么會有病菌?”等。引導幼兒感知感冒病菌的傳播途徑?BR>    第三環(huán)節(jié):了解預防感冒的方法。用精美的“口罩”作為獎品,再次吸引幼兒集中注意力,主動回憶生活中預防感冒的多種方法,教師引導幼兒將原有生活經(jīng)驗進行梳理、歸納、提升。
    3、結(jié)束部分。
    鼓勵幼兒在活動后可用圖畫或其它方式記錄下預防感冒的多種方法,放在區(qū)域角里,以提醒更多的孩子在生活中踐行。
    帶幼兒戶外運動結(jié)束本次活動。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇二
    1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。
    2、學習在運動中保護自己的身體。
    1、教學掛圖:身體動一動。
    2、幼兒用書:身體動一動。
    3、《健康歌》磁帶,錄音機。
    1、引導幼兒找找身體個部位。
    (1)教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場模仿這些運動。
    (2)教師引導幼兒討論:運動時,我們身體哪些地方在動?讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位,如胳膊、腳、腿。
    (3)教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識地提出問題,請幼兒回答。
    教師:這些硬硬的是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)教師引導幼兒看書:《身體動一動》,進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。
    2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。
    (1)教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
    (2)教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會怎么樣?(知道骨骼對我們的什么很重要,支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。
    (3)教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。
    (4)教師現(xiàn)場設置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習。
    (5)教師和同伴及時評價,幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。
    延伸:
    在日?;顒又?,特別是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認識,對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論,從而形成安全意識。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇三
    4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
    1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
    2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
    3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
    4、牙模型、牙刷各一。
    5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。
    6、字卡若干。
    牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
    2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)。
    4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)。
    方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇四
    1、練習雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
    3、了解多運動對身體有好處。
    4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
    大皮球塑料圈
    1、開始部分。
    聽口令練習走及變換隊形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。
    2、基本部分。
    (1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊,分別站在相距3米的線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始,兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進行。
    (2)交換規(guī)則:拋、接球時不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
    (3)幼兒進行游戲時,教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時間奪不到球,可另換人。
    (4)復習游戲“過小島”,交代“過小島”的游戲規(guī)則。
    3、結(jié)束部分。
    放松整理活動:教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作,動作柔軟,以起到放松作用。
    教后感:本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
    本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢足球,也達到了段練的目的。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇五
    1.知道不良的用眼習慣會引發(fā)近視。
    2.了解近視的危害,知道保護眼睛的重要性。
    2.懂得保護眼睛基本的方法,養(yǎng)成良好用眼的習慣。
    :
    1.保護眼睛我知道的ppt
    1.視頻導入,引入主題。
    (1)觀看新聞視頻,引發(fā)孩子討論。
    引導語:今天老師帶來了一則新聞,我們來一起來看看,它告訴了我們什么事情。
    (2)觀看“保健醫(yī)生講解視力檢查結(jié)果”的視頻,引發(fā)起幼兒對視力的重視。
    引導語:我們的眼睛還好嗎,我們來聽一聽為我們檢查視力的保健醫(yī)是怎么說的。
    2.了解近視的危害
    (1)觀看“不良用眼”的視頻,知道不良的用眼習慣會引發(fā)近視。
    引導語:為什么我們的眼睛視力會下降呢?我們來看看這個視頻吧?
    (2)教師結(jié)合ppt,小結(jié)不良的用眼習慣。
    引導語:原來長時間的看電子設備、長時間使用不良的坐姿看書,以及在不好的光線學習閱讀等不良的用眼習慣,都會使我們的眼睛近視。
    (3)觀看“近視的危害”視頻,知道眼睛的重要性。
    引導語:你們知道近視會帶來哪些危害嗎?我們一起通過這個視頻了解一下吧。
    (4)教師結(jié)合ppt,小結(jié)近視的危害。
    小結(jié):近視不止使我們看不清眼前的世界,還給我們的生活、運動帶來了很多的不便,甚至使我們長大以后都當不了軍人、飛行員、宇航員,更嚴重的后果還會導致我們失明再也看不到這個美麗的世界。
    3.了解正確用眼的方式
    (1)觀看“正確用眼”的視頻,知道如何正確用眼。
    引導語:只要正確用眼,養(yǎng)成良好的用眼習慣,我們就能遠離近視,我們一起來看看正確的用眼方式吧。
    (2)教師結(jié)合ppt小結(jié)正確用眼的方法。
    小結(jié):原來在生活中我們要做到在使用電子設備時不超過半小時,用眼半小時后遠眺10分鐘讓眼睛休息,在閱讀與看電子設備時保持良好的坐姿與距離,不在光線不好的地方閱讀與書寫,多去戶外運動鍛煉身體保持充足的睡眠。做到這些近視就會遠離我們了。
    與幼兒一起做眼保健操,放松眼睛緩解用眼疲勞。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇六
    1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。
    2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務的更大愿望。
    3、環(huán)節(jié)設計思考圍繞目標我設計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。
    1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
    2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務。
    3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    1、重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的想法。
    2、難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。
    一、引起興趣導入:在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
    二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
    (一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
    2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?
    1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。
    (三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二)提問:
    1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
    2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
    小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
    (四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
    小結(jié):猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
    三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
    提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的.好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
    小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!
    在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇七
    1.了解舞獅是民間的一種民俗活動,知道它的來歷。
    2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。
    3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4.了解多運動對身體有好處。。
    5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    幼兒進行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。
    1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。
    2.舞獅的道具:凳子代替獅子頭、樂器。
    一、開始部分。
    1.以談話的形式引入:
    師:“今天我們一起來學舞獅,老師、小朋友當獅子頭。小獅子們….我們開始練習了?!?BR>    2.隊列練習:立正、稍息、看齊,向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步。
    3.熱身運動。
    (1)聽信號走和跑,齊步-走------跑步走。
    師:“請小獅子們聽我的信號練習跑步,齊步-走------跑步走”。
    (2)練習活動:摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴胸)、、登山(跳躍)等。
    (3)師:“小獅子們,原地踏步走?!睅煷悼谏冢抗?jié)四個八拍。
    二、基本部分:
    1.幼兒討論:
    (1)“說一說什么時候有這種活動?”
    (2)“在哪里見過這種活動?”
    2.了解舞獅是民間的一種民俗活動,知道它的來歷。
    3.討論:為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復習游大龍、走古事等)。
    4.引導幼兒邊看邊討論:舞獅時的動作特點及配樂演奏。
    5.幼兒玩舞獅的游戲。
    三、結(jié)束部分。
    1.幼兒隨音樂做放松運動,教師小結(jié)。
    2.師生共同收拾場地結(jié)束活動。
    體育活動—舞獅,具有競爭、競技和趣味性強的特點,有一定的激勵程度,幼兒參與的欲望一般都比較強烈,這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以,也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒,在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動,在這其中,我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動時,一定要多觀察幼兒的行動,再給予適當?shù)奶嵝?。比如,我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實很危險,我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來評價,一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊,走路時不推不擠,還能有秩序地一個跟著一個走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力,也增強了幼兒的自我保護意識。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇八
    幼兒年紀小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念,讓幼兒了解什么是四害,為什么他們是害蟲,為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠離這些害蟲以避免細菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力,強健體魄。
    1、練習投準。
    2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。
    3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4、了解多運動對身體有好處。
    5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
    達到既定的目標,游戲能吸引他們。
    1、四害的圖片。
    2、沙包若干個。
    3、布置場地,將其中三張圖片分別固定在墻上,兩張圖片之間相距1米左右,投擲線相距飛鏢盤1.5米,并在場地附近設置各類障礙物。
    一、“今天我們要來玩一個捉害蟲的游戲,游戲的名字叫‘我們一起滅四害’,哪個小朋友知道什么是四害呢?”幼兒:“蒼蠅、蚊子、蟑螂?!薄澳銈円呀?jīng)說出了三種,還有最后一種,有誰知道呢?”“老鼠”。
    教師總結(jié):小朋友說的很棒,四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠,然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因為蚊子吸人血,老鼠偷吃米?!?BR>    小結(jié):對,小朋友說得很對,蚊子不但會吸人血,還會傳播各種疾病,蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以,它們是四害,我們要消滅它們。
    二、組織幼兒下樓到室外,在游戲前先做準備活動。
    三、練習打害蟲。
    (1)投擲示范并交待投擲要點:右手抓住沙包,屈肘于背上,雙手前后分開,重心向后,用力揮臂投擲。
    (2)幼兒反復練習,請幾名幼兒示范。
    (3)教師示范一遍游戲,并說明游戲規(guī)則。
    (4)幼兒自主練習,幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準,投擲時,要求對準目標,單手用力將飛鏢投向目標。
    四、打害蟲比賽。
    (1)幼兒分成了三路縱隊,聽口令依次投擲,每人每次投5~6個沙包,由自己記住投中個數(shù)。
    (2)比賽結(jié)束時,每隊將投中的次數(shù)相加,投中多的隊獲勝,游戲反復進行,各隊可以交換位置。
    結(jié)束部分:今天,我們捉了許多害蟲,保護了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了,我們回去喝點水,休息一下吧!
    經(jīng)過第一次室外上課,我體會到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學一般都會盡量配合你,容易控制學生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散,所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序,一方面又要把課上好,所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷,所以點緊張??傮w這節(jié)室外課還是比較成功,但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如:活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標,游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累,但是小朋友們玩得很開心!
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇九
    1、了解簡單的預防感冒知識。
    2、學習擦鼻涕的正確方法。
    3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
    4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
    5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
    2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
    3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
    1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
    1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
    2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
    3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
    2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
    1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
    2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
    3、師生共同討論感冒的原因。
    1)人為什么會感冒?
    2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
    3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
    4)師生小結(jié):當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
    4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
    1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
    2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
    3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
    4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
    5、帶領幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
    本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病,原則上來說設計的還是比較科學的,但真到實踐時,還是明顯地感覺到了不和諧的地方:孩子并未生病,而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情,所以出現(xiàn)了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的,沒有切身的體驗,如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時候去看病,這樣教學才能起到事半功倍的效果。任何時候,任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準確描述自己的感受。
    通過這次實踐活動,我深刻體會到:教會智障學生適應社會,學會必須的技能,學會自我服務,掌握生活自我服務能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學會了自我服務的技能,才能給中、重度智障孩子適應社會、適應生活帶來希望。作為特殊教育學校的老師,在今后的教學工作中,只有從學生實際出發(fā),現(xiàn)實而科學地把教育訓練的重點轉(zhuǎn)移到學生生活能力培養(yǎng)上來,才能增強他們的自信心,揚起生活的風帆,為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十
    在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的游戲,幼兒對泡茶很感興趣,常常爭著去玩,對于我們放進去的材料,如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮,他們會問我:這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個有什么用?而我泡茶的時候也經(jīng)常會放一些具有保健之類的東西,孩子們也經(jīng)常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認識的很多植物、果實和茶葉中,很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品,因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶,及通過幼兒間的相互交流、互相合作,來了解一下保健茶到底由哪些材料配制,并且引導幼兒了解他人的健康狀況,針對不同需要,配制相應保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
    1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。
    2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
    3、通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
    若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。
    (一)引入茶主題:
    2、教師:平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。
    (二)幼兒觀察保健茶原料,并認識一些原料
    1、自由觀察各種保健茶的材料,并說說材料的保健作用。
    2、了解一下配制保健茶的常識。
    (三)幼兒自制保健茶
    1、教師:你們知道這么多制作保健茶的原料,真不簡單,都成了小小保健師了,現(xiàn)在我要請小保健師們幫忙了,我最近總是頭暈,渾身無力,面色蒼白,喉嚨干啞,火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。
    2、教師演示自制保健茶過程
    4、教師發(fā)下表格、水筆,并提出要求。
    5、幼兒選取材料,為客人老師泡制保健茶。
    6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制?
    (四)幼兒為家人泡制保健茶,激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
    1、教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?
    3、教師分發(fā)封口袋。
    4、幼兒動手配制保健茶,并互相介紹。
    (五)延伸活動
    教師:每個小朋友都配制了一包保健茶,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們健康長壽,有的是送給爸爸媽媽的,希望他們身體更健康,你們真是一群會關(guān)心別人的好孩子! 現(xiàn)在請你們把保健茶小心地放進好,帶回家,送給你想送的人。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十一
    1.通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。
    2.在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。
    3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    1.物質(zhì)準備:與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、圖標、活動場地布置。
    2.經(jīng)驗準備:玩過搶椅子游戲。
    1.聽信號做動作。
    a.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。
    師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,當音樂停了就馬上靜止不動。
    師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在需要小朋友和你的好朋友們合作,聽清楚老師的要求。(四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。)
    小結(jié):小朋友真棒,反應都很快。
    2.根據(jù)教師口令進行搶椅子游戲。
    a.師:請小朋友們站在小椅子的后面休息一下,瞧,小椅子上面都有哪些動物???
    師:有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動作表現(xiàn)這些小動物呢?
    b.幼兒根據(jù)教師口令開始游戲
    d.總結(jié)。
    師:小朋友們坐下來休息一下,告訴老師,你是如何快速搶到椅子的?
    (要耳朵仔細聽,動作要快速)
    3.引導幼兒探索在不同條件下都能坐下。
    a.將椅子圍城一個方形,適當減少每個動物的椅子兩張,請幼兒搶椅子。
    師:老師啊現(xiàn)在將椅子拿走了幾張,那肯定一會兒就有小朋友沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令,當音樂停時要去搶哪一個小動物的椅子哦!(進行2次游戲)
    b.鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。
    師:現(xiàn)在我又要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。
    c.師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(可以一起坐在一張椅子上。)
    四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動。
    師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十二
    1. 練習用正確的方法投擲。
    2. 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準確投向制定目標。
    3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
    4. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
    5. 了解多運動對身體有好處。
    沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)
    一、 活動導入
    1. 教師帶隊進入場地,站好隊形。
    2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領才能幫到他。
    二、 準備活動
    1.頭部運動
    2. 腕關(guān)節(jié)運動
    3. 腿部運動
    三、玩沙包:
    1.討論:沙包要怎么扔才能扔的遠。
    2.教師示范沙包扔法,請個別幼兒嘗試。
    3. 幼兒初步練習(先徒手練習,再實物練習),教師指導。
    4.講解幼兒初步練習的情況
    5.幼兒繼續(xù)練習
    四、玩游戲《老鼠過街人人打》
    1.講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑,幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動紙盒)
    2. 教師游戲示范,請個別幼兒嘗試。
    3.初步進行游戲
    4. 教師點評游戲初步進行情況
    5. 繼續(xù)游戲
    6.集合,總結(jié)。
    7. 教師帶隊回教室。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十三
    1、會區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
    2、增強食品健康意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    5、初步了解健康的小常識。
    ppt課件。
    一、活動導入
    1、談話導入:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點擊課件一一出示食物的圖片)
    2、小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
    二、區(qū)分健康與不健康食品
    1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)
    師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?
    小結(jié):
    (1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)
    (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等。(吃了對人體有害的食物)
    2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
    (1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
    (2)提問:你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)
    教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
    三、認識食品安全標記
    1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)
    2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)
    師:他怎么了?為什么會這樣?
    引導幼兒小結(jié):我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間,過期的食品是不能吃的,否則會產(chǎn)生身體不適,還可能會發(fā)生危險。
    3、認識生產(chǎn)日期和安全標記
    教師出示圖片,請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
    食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十四
    隨著生活水平的提高,孩子的飲食也是越來越富有營養(yǎng),但依然有些小孩子不能好好吃飯,孩子健康得不到保證,原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。
    1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進程。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3、引導幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。
    多媒體課件、花生
    一、引發(fā)探索愛好:
    師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。(結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問:小豆子的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?(第二次完全地看課件整體演示)
    二、通過課件局部演示,進一步知道豆子(食物)旅行的進程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,進步幼兒的自我保護意識:
    1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?(引導幼兒在吃花生米的過程中,相互觀察感受)
    2、牙齒的作用真大,我們應當怎樣來保護牙齒?
    3、經(jīng)過口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通過甚么到胃里的?(引導幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用和在人體的位置)
    4、食品在胃里,會發(fā)生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯:蠕動)小結(jié):胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細,更爛,便于人體消化。
    6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導幼兒了解小腸的作用)
    小結(jié):小腸就像一個加工廠,把食品的營養(yǎng)都吸收了。
    7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導幼兒了解大腸的作用)小結(jié):食品廢渣進進大腸,最后排出人體。
    三、游戲環(huán)節(jié):
    1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統(tǒng)順序進行排序。
    2、評比四個小動物的飲食哪個最健康。
    四、拓展:激起幼兒愛科學,長大探索科學的熱情:在我們?nèi)梭w,除食品的旅行,還有很多秘密,只要我們認真學本領,長大一定能探索到更多的人體秘密。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十五
    用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類,我們運用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動作發(fā)展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,有一定的運動意識和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標上要求幼兒做到跳躍動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠的能力,創(chuàng)設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。
    1.學習雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動作和方法,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2.增強對體育活動的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
    布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張?;ㄐ头e木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。
    (一)、熱身運動
    1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。
    2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(慢跑)——蝌蚪長出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊練習)
    (二)、跳田埂詳情請訪問
    1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。
    2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什么不同,你跳過了幾個?你是怎么跳的?
    3.原地練習立定跳遠的動作。
    (三)、“跳過小河”
    1.帶幼兒到用繩子布置的`小河邊,創(chuàng)設情景:河對岸的莊稼里有許多的害蟲,你們愿意和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?(愿意)不過到莊稼地里要跳過這條小河,我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。
    2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。
    3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。幼兒教育網(wǎng)
    4.帶幼兒再次到河邊,幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。(變寬了)對下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過去。
    5.幼兒集體跳躍小河。
    (四)、游戲:鱷魚來了。
    1.創(chuàng)設情景:河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?(好)
    2.帶幼兒到河邊,提問:河里來了許多鱷魚,我們應該怎樣去過河?引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)
    3.個別幼兒練習。
    4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳,如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。
    5.等到全部跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。
    (五)、青蛙戲水
    1.創(chuàng)設情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。
    2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請訪問
    農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動材料,設計了本次活動,活動中我注重幼兒的個性發(fā)展和能力基礎,尊重幼兒的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同的發(fā)展目標,使每個幼兒都能在原有基礎上有所發(fā)展,獲得成功的體驗?;顒又形疫€注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,在活動中表現(xiàn)得比較積極主動,達到了發(fā)展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行,我得到以下反思:
    1、創(chuàng)設游戲情景、運用游戲方式調(diào)動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中,我設計了“小青蛙過河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點,寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿,參與的興趣被充分調(diào)動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語,鼓勵幼兒以積極的姿態(tài)參與活動,使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達到預設的活動目標。
    3、幼兒的動作發(fā)展是循序漸進的,為此,在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠,從單一的練習到難度不斷增強的練習,幼兒的基本動作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十六
    《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和本事。還指出,教育活動資料的選擇應體現(xiàn)以下原則:既貼合幼兒的現(xiàn)有水平,又有必須的挑戰(zhàn)性;既貼合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
    大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學活動經(jīng)過讓幼兒自身體驗、相互交流,在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等,從而學會保護心臟。
    1、初步感知心臟的跳動、位置及功能,懂得心臟是人體的重要器官。
    2、懂得保護心臟的正確方法。
    1、音樂磁帶、錄音機。
    2、人體內(nèi)臟模型。
    3、課件。
    4、心臟動畫。
    一、活動引入。
    今日,教師要和小朋友一齊來找一找我們身體內(nèi)部的一個十分重要的器官,它是什么呢?教師先不告訴你們,我們先來聽一段錄音。
    師:這是什么聲音?
    幼兒:打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說:心跳聲)。
    大部分幼兒回答:心跳聲!
    (析:這樣的活動導入,能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來,同時能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。)。
    二、感知心臟。
    (一)感知心臟的位置。
    師:我們每個人都有一個心臟,你們明白心臟在哪嗎?
    (大部分幼兒能找到心臟,也能感覺到心臟的跳動,可是有部分幼兒沒有找到。)。
    (二)感知心臟的跳動。
    幼兒:去跑一跑、爬樓梯、拍球……。
    (本次活動曾送教下鄉(xiāng)兩次,在回答這個問題上,農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見,在運動方面,農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。)。
    師:教師也想了一個辦法,你們想明白嗎?如果我們來跳一跳,我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧?。ǜS音樂一齊跳“健康歌”。)。
    師:此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶,它跟剛才跳的一樣嗎?
    幼兒:不一樣,快起來了。
    師:它是怎樣跳動的?
    幼兒:咚咚咚、撲通撲通。
    師:為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動了?
    幼兒:因為我們剛才跳舞了。
    師小結(jié):此刻我們明白了一個秘密,原先運動能夠使我們的心臟跳動加快。
    (析:讓孩子親身體驗后自我去發(fā)現(xiàn)答案,這貼合孩子的認知特點,同時也使整個活動動靜結(jié)合,讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習得知識。)。
    (三)感知心臟的形狀。
    師:剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動,那么心臟到底是什么樣貌的呢?
    幼兒:像一個愛心。
    師:教師這有一個人體內(nèi)臟模型,我們來看一看心臟寶寶到底。
    是什么樣貌的。
    幼兒:像草莓,像鎖,像愛心,像桃子……。
    師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大。
    (四)感知心臟的功能。
    師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大,這么小的一個心臟,在我們?nèi)梭w里,到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。
    師:小朋友看到什么了?
    幼兒:心臟。
    師:繼續(xù)往下看,說說你又看到了什么?
    幼兒:很多管子(有的幼兒能說出“血管”)。
    師:你看見心臟在怎樣呢?
    幼兒:在跳動。
    師:心臟是怎樣跳動的?(配合語言和手勢,感受心臟的一張一縮)。
    幼兒:有血液流出來。
    師小結(jié):當心臟收縮的時候,它就把血液擠到動脈血管里,血液經(jīng)過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身,讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足,心臟要是停止了跳動,人的生命就結(jié)束了。
    (析:經(jīng)過播放動畫,能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)。
    三、保護心臟。
    1、師:心臟對我們?nèi)梭w這么重要,那我們應當怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌,是這樣說的:小細心臟功勞大,輸送血液全靠它。要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類,樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息,它會變得更強壯。
    2、結(jié)合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。
    3、師小結(jié):此刻我們明白了,要保護我們的心臟,首先要不挑食,樣樣都要吃,然后要注意適當?shù)倪\動和休息。鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確,不要趴著睡,以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟,那么我們的身體就會更強壯。
    四、活動延伸。
    1、供給聽診器,讓幼兒互相聽聽心跳。
    2、回家測測爸爸媽媽的心跳,聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十七
    1、教育學生認識什么是食物中毒。
    2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何防止食物中毒。
    讓幼兒理解食物中毒的危害。
    通過圖片、視頻等教學材料,讓幼兒知道如何防止食物中毒。
    食物中毒視頻;有毒植物和動物圖片。
    1、導入:今天,我們要一起學習與大家健康有關(guān)的內(nèi)容,食物中毒的防治。
    夏天天氣炎熱,各種病菌繁殖很快,這時候人如果吃了被細菌污染的食物,就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。你們有沒有注意到,爸爸媽媽上街買蔬菜的時候,一定要問一下:‘最近有沒有噴農(nóng)藥?’這是為什么呢?”
    幼:“蔬菜上有農(nóng)藥,會使人中毒!”
    師:“是?。∈卟松险从袣埩舻霓r(nóng)藥,同樣也能使人中毒,這種中毒叫化學性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動植物,結(jié)果差點送了命。我們外出游玩時要特別注意,凡色彩鮮艷的.蘑菇,基本上都含有毒素,絕對不能食用,大家記住了!”
    師:“河豚魚的肉確實很鮮美,可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。我們知道了有毒的動植物也不能吃,吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。
    凡是食物中毒,對人體的健康損傷都是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴重的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能留有終身的病根――后遺癥。因此,我們要在日常生活中嚴防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢?哪位小朋友知道?”幼:“吃飯前要洗手生;不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品,燒菜時要燒熟、煮透?!?師:“大家講得都很好,為了大家的身體健康,要嚴防食物中毒。一但有人中毒了,要讓他大量喝鹽開水、濃茶,或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來,并趕快去醫(yī)院?!?BR>    小結(jié):大家要注意食品衛(wèi)生,擁有一個健康的身體。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十八
    1、學習助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    每人一個皮球,塑料長繩。
    1、開始部分。
    集合幼兒:幼兒自帶球入場,迅速站成四路縱隊。
    2、基本部分。
    (1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等,看誰玩得花樣多。
    (2)學習助跑跨跳。高度2個球高。
    動作要領:跑,跑,跑,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過障礙物,繼續(xù)向前跑。
    教師示范,讓幼兒跟教師做動作,再自找空地分散練習,提醒幼兒不要相互碰撞。
    (3)比賽“看哪隊先勝利”。
    幼兒聽信號站成四隊,教師交代游戲名稱和規(guī)則后,先示范一次,再請每隊的一個幼兒進行示范,然后再進行比賽。
    3、結(jié)束部分。
    (1)小結(jié):教師簡單小結(jié)比賽情況,表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。
    (2)做放松整理動作。
    平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過,所以對此幼兒幼兒很感興趣,讓幼兒學習了助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇十九
    為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的'意識。
    1、運用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。
    2、初步了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志(幼兒人數(shù)相等)。
    3、初步了解預防禽流感的方法。
    4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    病毒二、播放病毒有關(guān)資料
    1、在顯微鏡下你看到了什么?
    幼:細菌?不知道是什么……
    2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學院的叔叔給我們講解一下好嗎?
    幼:不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預防針……幼兒制作宣傳圖片?,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束:現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇二十
    1.讓幼兒認識牙齒,了解牙齒的功用。
    2.知道如何才能長出整齊,潔白的牙齒。
    3.使幼兒懂得如何保護牙齒。
    4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    1.牙齒的掛圖。
    2.關(guān)于保護牙齒的圖片。
    1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖,引導幼兒觀察牙齒。
    (1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。
    (2)引導幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態(tài)。
    2.讓幼兒互相觀察牙齒。
    (1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
    (2)比較誰的牙齒更加整齊,潔白。
    3.引導幼兒思考并討論。
    為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發(fā)黃或發(fā)黑?
    4.介紹如何才能生長出整齊,潔白的牙齒。
    (1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。
    (2)換牙時不要吃很多軟糖。
    (3)堅持早晚刷牙。
    5.呈現(xiàn)有關(guān)保護牙齒的圖片,讓幼兒說一說如何保護好牙齒。
    (1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。
    (2)堅持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣,滅殺口腔中的細菌。
    6.教師進行小結(jié)。
    想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護牙齒。
    1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。
    2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。
    3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。
    4、不足之處:活動內(nèi)容多了點,在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點掌握的不夠硬。
    5、改進方向:把握好重難點,提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇二十一
    1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。
    2.認識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。
    3.能積極參與討論,大膽地說己的認識。
    1.請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
    2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆爺爺頭飾一個。
    3.請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的'菜肴。
    4.幼兒用書人手一份。
    1.猜謎語,引起幼兒興趣。
    謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。
    教師出示豆腐,引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。
    教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
    2.引導幼兒閱讀幼兒用書《黃豆爺爺找寶寶》。
    教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?
    教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?
    3.游戲“黃豆爺爺找寶寶”,幫助幼兒認識多種豆制品。
    教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,引導幼兒討論。
    教師:我的寶寶在哪里?
    幼兒:你的寶寶在哪里?
    請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。
    4.幫助幼兒認識豆制品的價值。
    教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。
    請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
    5.引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
    教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?
    :我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會更棒,更健康。
    黃豆爺爺找到了它的寶寶,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆爺爺過生日吧。
    幼兒園大班消防員救火健康教案篇二十二
    活動意圖:
    幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,接觸到的事物?!段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。
    活動目標:
    1.能仔細觀察各種"洞",大膽地猜測想象并能清楚地表達。
    2.能通過閱讀繪本,對身體的"洞"感到好奇,初步了解一些"洞"
    的用處。
    3.知道身體里有些“洞”要藏起來,萌發(fā)保護身體的"洞"的意識,了解一些自我保護的方法。
    活動準備:
    繪本ppt,"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,褲子。
    活動過程:
    1.觀察圖片,產(chǎn)生聯(lián)想
    師:小朋友,請你們看看這幅圖上都有些什么?他們在干什么?
    幼兒回答。
    師:你們知道生活中還有哪些洞嗎?
    幼兒回答
    師:今天,劉老師帶來了一些洞洞,我們一起來看看,都有哪些神奇的洞洞。
    2.看圖猜洞
    出示圖片,師:這會是什么洞呢?
    出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師小結(jié):哦,原來這是下水道的洞,水可以從這個洞洞流進下水道。
    出示圖片,師:這兩個洞又會是什么洞呢?
    幼:隧道可以用來開車。汽車可以鉆進去,還可以鉆出來。
    幼兒自由猜測。
    出示圖片,幼兒觀察回答。
    師:原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬,因此它有個好聽的名字叫"蓮蓬頭"。
    師:你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?
    師小結(jié):蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,水從這些洞洞里流出來,沖在我們身上可真舒服啊。
    師小結(jié):原來在我們的生活中有這么多不同的洞,有的大,有的小,有的多,有的少,但是每個洞洞都有它的本領,真了不起。
    1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"
    幼:鼻孔洞。
    師:呀,這個洞洞我也有的,你們有嗎?
    2.找找身體里的"洞"
    師:原來我們身體里也有洞洞呀,現(xiàn)在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體里的洞洞。
    出示小人圖,幼兒找洞洞,并記錄在小人圖上。
    出示剩下的ppt,一一對照幼兒找到的"洞洞"。
    師:我們小朋友找到了這么多“洞”,今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本,我們一起來看看吧。
    依次出示圖片,師:這個鼻孔怎么了?師:那該怎么辦?。?BR>    師:那我要問一問了,鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答。
    師:那么鼻子除了可以聞味道,還可以干什么?幼兒回答。
    出示眼睛圖片,師:眼睛有什么用呢?幼兒回答。
    出示耳朵圖片,肚臍圖片等等
    師:看完了繪本,我們在來對照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?
    師:那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?
    幼:眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。
    教師小結(jié)。
    師:劉老師給他準備了衣服和褲子,我們一起來給它穿上吧!活動延伸:
    1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。
    2、鉆洞游戲。