生活中充滿了變數(shù)，我們要學會適應并做出正確的應對。寫總結時，我們要注意選擇合適的語言和詞匯，以突出主題和思想。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。
師德師風建設的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月伞?BR> 作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
希望在座的各位老師進行監(jiān)督，謝謝大家！
師德師風建設的發(fā)言稿篇二
演講稿由與會者提前準備，以便在會議或重要活動中表達自己的意見、觀點或報告自己的思想工作。演講可以根據(jù)目的和性質進行劃分，這是演講的重要準備。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
各位評委，各位老師：
下午好。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動。
十多年教育經(jīng)歷，并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學，在單純而快樂的氛圍里成長?！?BR> 作為人師，我用人格魅力感染學生。
作為引路人，我以賞識教育激勵學生。
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時候，班里有一名學生叫侯強飛，人高馬大，可就是不想學習，大家也不愛搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C會，讓他在《讓座》節(jié)目中擔任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說，這司機，他當?shù)糜心Ｓ袠拥?，特別神氣，給所有的老師和同學一次震撼。我想，這次活動，可能是他小學生涯中感觸最深的一次?；蛟S，在他的腦海中，永遠都不會忘記這激動的一幕，也或許，這會成為他走向成功的起點。
作為益友，我以點滴行動幫助學生。
要當學生的良師益友，就要以心換心。幫助學生不是作秀，它源于點滴生活。歲月流逝，跟學生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會，因此同學們都說你偏心??”、“老師，我爸爸走了，每天放學后，是你還在教室?guī)臀已a落下的課??”、“老師，我開學初沒有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了。
根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?、包涵?BR> 對于師德的認識，可能有老師和我以前一樣，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蹦敲?，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內心深處產(chǎn)生一股內力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領導對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談談自己對這兩個字的粗淺認識。我認為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪？我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。
俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德！在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學習，甚至終身學習。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學不厭，教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
作為一個高校教師，站在教學前沿第一線，是直接接觸自己學生的，所以我就想談談自己對師德的一些感觸。
1、加強政治思想的學習。認真學習黨的精神，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。
2、加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4、不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
5、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
6、關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的。
7、團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。
8、積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
各位領導，老師，大家好!
教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。
我們從上班的第一天起，就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命，愛崗敬業(yè)，關心熱愛學生，教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學四年級的代理班主任，從我認識他那時候起，他的思想和言行就影響著我和我的同學們，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。
我們全體教師要借師德大討論的契機，努力做到：
學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，遵守學校各項規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不進行有償家教。
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法。
控制作業(yè)量，減輕學生的過重的課業(yè)負擔。不布置機械重復的作業(yè)，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學生。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。
模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
各位老師，只要我們能提高認識，積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設中結出豐碩成果。
師德師風建設的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
小時候,曾有人問我：“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個褒揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不時地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不時學習，不時地用新的知識空虛自身，讓自身的知識與時俱進，不時地創(chuàng)新。只有這樣，才干做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師自己，來說也是一種最高意義的教育。三尺講臺使教師照亮了他人，也升華人自身?！?BR> 甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了小朋友們眼中的百科全書；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以和桃李芬芳時的'滿足感和成績感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不時進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
師德師風建設的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?BR> 師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產(chǎn)生一股內力。
教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
所以，師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出！
嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的說，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學習基礎差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們仍然可以成為天使！老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧！當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導，同學們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜！
天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷！我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大！
師德師風建設的發(fā)言稿篇五
各位評委：
上午好!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的'灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!謝謝大家!
師德師風建設的發(fā)言稿篇六
當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位教師對一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的理念，多元的知識結構，扎實的技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代新觀念，我園堅持以“三個代表”的重要思想為指導，以《法》、《教師法》和各級關于教師道德建設的規(guī)定為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質，把“三立三愛三服務”要求落實到了位。
以下是開展的幾方面工作：
一、加強學習轉觀念，提高教師素質。
師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師觀念入手，有序開展了系列活動。
首先，組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。在活動中，學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以為本的理念。其次，我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。
再次，我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活動，并進行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先，園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導。
其次，注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教學活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。
再次，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳，推進我校教師師德整體水平的提高。
我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查了解，我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好。
思想道德。
建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點，特別注重師德建設的實效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心，幫助教師擴大眼界，汲取新觀念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之，我園通過多種活動，開展師德師風建設，了全體教師，有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長本文由好稿吧提供青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
尊敬的各位老師、各位校長、園長：
上午好!
在這個激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機制的理順，必將給全縣教育帶來新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔任了全鄉(xiāng)教師的領頭雁，來到這山清水秀，人杰地靈、風景如畫的深河鄉(xiāng)，自己深感任務艱巨，責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學校這個管理團隊的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗!
暑期師德師風集中教育活動自2003年開始，已堅持進行了近十年。就是在這種專題化、集中化、多元化的培訓機制下，我們全體教職員工的師德師風建設有了進一步的提升。但是作為每一個有思想的人，思想意識、品質行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時機、必要的時候，還是需要精神的引領和提升。我們都清楚，學校的每位教職員工都是育人工作者，都擔負著教書育人、管理育人、服務育人的職責;我們也知道，學校無小事，處處是教育。學校是知識的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。伴隨學校移民遷建工作的進一步推進，學校環(huán)境育人的作用進一步凸顯，辦學條件堪稱一流，教育教學質量如何與辦學條件的改善和諧共進，是我們深河鄉(xiāng)教職員工要共同思考的問題，從這個層面上講，每年開展師德師風集中教育活動是非常必要的。因為，學校的發(fā)展、學生的教育離不開在座的每一位教職員工全心全意的服務與奉獻。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風集中教育活動新的內涵，今年暑期師德師風集中教育活動的指導思想是：以國家、省、市關于師德師風教育有關文件精神為指導;以構建和諧教育、提高教職工整體素質、辦人民滿意教育為目標;以弘揚中小學教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境、提高教學質量為核心;通過局領導講政策、講教育形勢，縣、鄉(xiāng)教研人員講教學業(yè)務，優(yōu)秀教師代表講實踐經(jīng)驗(簡稱“三講”)來激勵全鄉(xiāng)教職員工工作熱情，促進教育系統(tǒng)行風、校風、教風、學風、考風進一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，團結活潑，和諧穩(wěn)定的教師隊伍。我希望通過集中學習、交流探討、典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。下面，我就開展好此次活動，講三點意見。
一、正視不足，找準突破口，確保集中教育活動實效。
實事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風建設方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng)造出了驕人的成績，成績的取得足以說明，我們有一支師德純潔、思想過硬、作風扎實、戰(zhàn)斗力強的干部教師隊伍。
但是，在看到成績的同時，我們更應該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著我們的士氣和教育的形象，造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別干部政治意識薄弱，服務師生的意識不牢固。不讀書，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒有一盤棋的思想，片面強調小團體利益，有利的就干，沒利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統(tǒng)攬全局的能力弱。責任意識缺乏，缺乏擔當責任的動力和激情，只要權力，不要責任，出了成績沾沾自喜，出了問題從別人身上找原因。團結意識差，缺乏團結的胸懷和能力，心胸狹小，聽不得反面意見，不會團結與自己意見不一致的人。有些干部服務意識欠缺，擺不正管理與服務的關系，對問題教師接待不熱情，解釋不清楚，說話不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀念差，缺乏扎實務實的作風，不關心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責落實不到位。身為教師，主要精力沒用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學業(yè)務能力的培養(yǎng)提高，角色意識淡薄，忘記了教學常規(guī)、模糊了角色定位，教學質量滑坡，社會反響很大。有的教師教學不鉆研，作業(yè)不批改，習題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學生，導致學生厭學、厭校、厭師，承受能力差的學生甚至厭世，成為心理不健康的學生，有這些苗頭的學生已經(jīng)在校本部出現(xiàn)，全體教職員工不容忽視。
3、愛生觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是對學生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學生。二是對學生缺乏關心愛護，懶于作耐心細致的思想教育工作，處事簡單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學生的人格與正當需要。三是只教書不育人，把育人視為學校領導的事，即使聽到、看到學生的錯誤言行，也不聞不問，聽之任之。四是在組織教學、排座位或安排學生勞動任務等方面歧視后進生，“以生為本”的觀念淡薄，民主平等的觀念差。五是不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責訓斥學生家長，不勤家訪，有的教了幾年書甚至連學生家里的基本狀況都不知道，這是責任心的問題。
4、紀律意識較弱，組織觀念淡薄，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務學習和提高。出勤不出力，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來又不及時銷假，無視紀律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現(xiàn)象在教輔崗上表現(xiàn)尤其嚴重。
5、有些教師不能嚴格要求自己，工作標準低，得過且過，不求過得硬，只求過得去;不求有功，但求無過，這種觀念是不對的，我認為無功就是過。有的教師缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的動力和激情，教育觀念落后，教育方法簡單、生硬，教育學生缺乏耐心、細心和愛心，有的甚至沒有把主要精力用在教學工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著家庭責任，忽視了教書育人的天職，個別教師甚至把大量時間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽批評意見和善意的忠告，動輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束，無中生有、斷章取義、捕風捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒有事實根據(jù)的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結，而是暗地搞內耗，正氣不旺，歪風盛行，別說教師，連一個普通公民的基本要求都沒有達到。這類教師要好好加強學習，虛心接受別人的幫助，以求進步。
7、廉潔自律意識不強。個別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費高壓線，與書攤經(jīng)銷商聯(lián)系，向學生推銷或變相推銷教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質發(fā)展無方、課堂教學無術，本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。
8、愛崗敬業(yè)精神不佳。主要表現(xiàn)在：一是極個別教師懶于學習，不思進取，對時事不感興趣，對開會、學習、培訓不感興趣，對學習現(xiàn)代教育教學理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務知識和教學技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學校開展的教研活動認識不夠，也不積極。二是極個別人工作責任感不強，得過且過。有的只拿著一支粉筆和教材就上課，簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒有信心和愛心，更是缺乏耐心。
坦率的說，存在這些問題的是極少數(shù)人。但是，就是這些極少數(shù)人，影響著我們的整體形象，與辦人民滿意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風建設，提高師德修養(yǎng)，推動學校教育科學發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，扎扎實實地搞好師德師風集中教育活動，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。
二、總結經(jīng)驗，增強推動力，認真做好師德師風集中教育活動。
總結近十年的師德師風集中教育活動，我認為有以下幾點經(jīng)驗，值得我們本次開展集中教育活動借鑒：
(一)、要提高認識，增強師德師風培訓的責任感和緊迫感。
師德師風校本培訓是適合我校教育實際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識，真正把師德師風集中教育活動當成是一次集中學習的機會，我想目的達到了，也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來組織每年的集中教育活動。
1、開展師德師風校本培訓是學校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓。學校移民遷建以來，各級黨委政府和主管部門領導站在科學發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設成為在農(nóng)村中小學中頗有影響力的學校，如何才能不辜負領導們的希望，不辜負深河人民的希望，我認為只有通過校本培訓來提高我們的師德覺悟和業(yè)務水平，造就出一流的隊伍，一流的學校。因此，學校要發(fā)展成名校，就必須開展校本培訓。
2、開展師德師風校本培訓是教師成長的需要。校本培訓是教師專業(yè)成長的必由之路，是一項系統(tǒng)工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續(xù)性。教師作為研究者，校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要。學校就是要通過一些校本培訓活動，培養(yǎng)和造就一批名師，因為名師造就名校，我們要多培養(yǎng)一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學生及家長喜愛、全社會公認的人民教師。
3、開展師德師風校本培訓是教師教學的需要。校本培訓不只是學校領導和骨干教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務。就一所學校而言，僅有一小部分教師出類拔萃，而絕大多數(shù)教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學就必須參加校本培訓。
4、開展師德師風校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結束，新學期即將開始，我們開展師德師風教育活動，對今后的教育教學工作必將起到極大的推動作用;就全鄉(xiāng)教育而言，師德師風建設還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認識到師德建設的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓的時間，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個學生，端正行業(yè)作風，使自己成為“人民滿意的教師”，把我們的每位學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會新人，把我們的學校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿意的學校。
(二)、要突出主題，扎實有效地開展師德師風集中教育活動。
此次師德師風集中教育活動的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊伍。主要有集中學習、自我剖析、撰寫心得、分組評議、總結歸檔幾個步驟，具體工作中心學校已經(jīng)制定了實施方案(見深教字[2012]18號文件)，我們要嚴格按照實施方案要求認真抓好落實，不搞形式，走過場，確保集中教育活動質量，力爭達到五個效果：一是教師們的師德師風要進一步加強。二是教育理念要進一步更新。三是理論水平要進一步提高。四是教學能力要進一步增強。五是教學行為要進一步規(guī)范。
(三)、要嚴肅紀律，確保師德師風集中教育活動順利進行。
紀律是執(zhí)行路線的保證，為保證本次集中教育活動順利進行，中心學校在方案中有專門的紀律要求，我在這里強調以下幾點：
1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準時簽到并點名。
2、教師必須做好詳細的培訓過程記錄，必須對照學習內容進行自查整改，寫好自查整改材料和心得體會文章。
3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節(jié)的工作，扎實開展批評與自我批評，確實解決阻礙教育質量提高和學校發(fā)展的癥結問題?；顒咏Y束后，各單位要上交一篇二千字的活動總結。
4、無論是全鄉(xiāng)集中或分校集中，都要統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動紀律，確保培訓實效。
三、明確目標，強化執(zhí)行力，全面推進學校和諧健康發(fā)展。
新的學年即將開始，我們將以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，深入貫徹落實各級基礎教育工作會議的精神，堅持正確的辦學方向，依法治校，以教學為中心，以提高質量為目標，以構建和諧校園為主線，進一步深化教育內部管理體制及新課程教學改革，繼續(xù)落實“兩課活動”，強化學校管理，促進基礎教育協(xié)調發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實現(xiàn)以下主要工作目標：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作，科學合理的進行學校移民遷建、標準化配套設施的后續(xù)建設，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實施精細化管理，全面提高教育教學質量。2013年力爭中考綜合考評進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)七強;小學畢業(yè)質量檢測考試的綜合名次進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)五強。中小學教學質量評價達到全縣中等靠前水平。
3、以黨風廉政建設為基石，推進教師資源整合機制，完善崗位目標責任制和對教職工的績效考核評價辦法，確保黨風廉政建設達到縣級以上先進單位的標準。
4、加強和改進學校德育工作，強化教育內部管理，做好信訪、維穩(wěn)、衛(wèi)生等校園安全工作，確保安全責任事故零記錄，確保全鄉(xiāng)教育環(huán)境和諧穩(wěn)定。我們的工作目標：一是今年年底前，九年一貫制學校的“后勤管理與服務示范學?！眲?chuàng)建工作順利通過驗收，達到優(yōu)秀等次，2013年春季復查驗收授牌，希望一貫制學校迅速行動起來，統(tǒng)一思想，提高認識，嚴格按照這個目標實施。二是狠抓教學質量，牢固樹立質量意識，高舉深河質量大旗，不斷提高教學質量，辦出品牌和特色，力爭2015年申報創(chuàng)建市級“教育教學管理示范學?！薄?BR> 完成以上工作目標的主要措施：
1、堅定不移的轉變工作作風，加強“兩支隊伍”建設，不斷提高干部教師素質和水平。一是強化干部隊伍建設，提高干部整體素質;二是強化師資隊伍建設，提高學校教育教學質量的綜合競爭力。要加強學校內部建設，通過廉政教育、師德師風主題教育等活動，積極創(chuàng)建黨風廉政建設先進單位、安全文明單位，提升學校整體水平和社會形象。
2、堅定不移的推進課程改革，全面提升教育教學質量。質量是立校之本，是學校的生命線。全體教職員工要牢固樹立質量意識，高舉深河教育質量大旗。一是堅持以規(guī)范管理為質量提升的第一保證，完善教學過程管理，建立有效的教學工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學為質量提升的第一陣地，引導廣大教師關注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學效率。三是堅持以教科研為質量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡，完善教研機制，實現(xiàn)教研活動多樣化、課題化、專業(yè)化、全員化。
3、堅定不移的抓好學校安全穩(wěn)定工作，確保安全責任事故零記錄的工作目標，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區(qū)水位線不斷增高，三深公路擴寬工程正在實施，導致庫區(qū)兩岸的學生上學和放學十分不便，乘船、乘車、步行的交通安全隱患非常大，這給學校的安全管理帶來嚴峻的考驗，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅定不移的加強學校德育工作，促進師生素質全面發(fā)展，共同提高。建立健全學校思想政治工作制度，完善工作管理機制，改進德育工作方法，努力探索學校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡。要深化教育內部管理，努力提高辦學效益。完善對學校和教師的考核評價獎懲辦法，進一步建立起更科學合理的、實際有效的、可操作性強的，能為廣大學校教師接受的考評辦法。繼續(xù)深化校務公開，加強民主管理，實行民主理財，及時化解各種矛盾，保持全鄉(xiāng)教育穩(wěn)定發(fā)展，促進鄉(xiāng)域精神文明建設。
老師們，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機活力、人民滿意的教師隊伍而不懈努力!
謝謝大家!
學校要發(fā)展，怎樣才能發(fā)展，看似只是領導們思考的問題。其實不然，對于我們每一位普通教師而言，只有在扎實做好本職工作的同時，力求創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，才能在發(fā)展中體現(xiàn)自身價值，才能為學校的發(fā)展真正做貢獻。
常聽家長這么說：選擇一個好學校不如選擇一個好老師，如果能在一個好學校中碰到一個好老師將使孩子終身受益。所以，作為一名教師，人類靈魂的工程師，我倍感責任之重大，任務之艱巨。
知識爆炸的信息時代，教師的“一桶水”已遠遠不能滿足學生對知識的渴求;信息技術的廣泛應用，學生多渠道的信息接收，有時讓我們措手不及，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。因為現(xiàn)在的教師已不僅僅是學生學習的示范者、指導者，而且還是學生的合作者。
作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下，對學生要像對自己的孩子那樣愛而有節(jié)，嚴而有度，動之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起，從小事做起，為孩子樹立一個好的形象，以自己的學識提高孩子的學識，以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學校的一份子，我想，我能做的應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質疑的聲音，耐心輔導每一個學生，努力營造課堂上每一個精彩的瞬間。
教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學生擁有美好的人生。因此，作為班主任的我要樹立以學生為本的發(fā)展觀，給學生機會讓學生自主體驗，給學生創(chuàng)造條件讓學生自主鍛煉，給學生空間讓學生自己發(fā)揮。我要尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的需要，激發(fā)學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分發(fā)展。關注學生的心理健康，對學生要有一顆寬容和理解的心，及時對學生進行心理疏導。讓學生學會對學習、對生活、對自己、對他人負責，學會承擔責任。
作為學校的一員，應該做好本職工作。我想：只要每個人都做好自己的本職工作，我們學校就能大踏步的向前邁進了。
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕……。
15歲，我背著行囊走進師范在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
師德師風建設的發(fā)言稿篇七
隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的師德師風建設表態(tài)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
師德師風建設的發(fā)言稿篇八
各位評委：
上午好！我來自岳坊中學，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的'經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
謝謝大家！
師德師風建設的發(fā)言稿篇九
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育發(fā)展了，經(jīng)濟隨之騰飛，國家繼而富強。這是當今世界發(fā)達國家的成功之道。與我國一衣帶水之隔的日本，便是最成功的例子。明治維新時，日本將發(fā)展教育放在了國家建設的首位;甲午戰(zhàn)爭后，日本更是將從中國強索而來的“賠款”二億兩白銀全部投資于教育，終于使人民的文化素質迅速提高，且造就了一大批振興日本使之迅速成為世界列強的人才。而重教興教的世風也為二戰(zhàn)后使日本由一窮二白而重新振興墊定了基礎。當我們驚嘆日本的高科技產(chǎn)品充斥著全球市場，其經(jīng)濟實力幾欲動搖世界頭號霸主美國的地位的時候，無不為日本人當初的大力發(fā)展教育的遠見卓識而豎起了大姆指。
其實，早在古代，我國就有許多有識之士明確地指出了強國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！弊饚熤亟?，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正因如此，所以，在人類文明史上，中華民族曾寫下了光輝燦爛的一頁。新中國成立后，我國的教育有了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大批人才，創(chuàng)造了兩彈爆炸、衛(wèi)星上天，人工合成胰島素等奇跡，令世人矚目。遺憾的是，一場十年浩劫，大革文化的命，以致幾令國民經(jīng)濟瀕臨崩潰邊緣。可喜的是，今天，中國人民終于真正深刻認識到了發(fā)展教育的重要性。小平同志說得好：“我們國家要趕上世界先進水平，從何入手呢?我想，要從科學和教育入手?！?BR> 目前，我們國家在不斷加大對教育的投入力度，花大力氣提高教師的待遇水平以及社會地位。在各種媒體中，經(jīng)常報道廣大教師獻身講壇的無私奉獻事跡，宣傳廣大教師敬業(yè)愛生、育人為本的美好品德，讓更多的人感知為師者的艱辛與崇高，如今全社會尊師重教風氣正在形成。長期以來，教師就被尊稱為“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，面對如今優(yōu)厚的社會、物質環(huán)境，作為教師更應不愧于這個稱號，自身更應對師徳有較深刻的認識，愛教樂教，履行好教書育人的神圣職責，才能在實踐中不斷提高自己的師徳修養(yǎng)。
所謂師徳，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確提出“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道”。為適應社會發(fā)展的需要，適應教育發(fā)展的大趨勢素質教育勢在必行。實施素質教育的過程中，教師素質的提高無可爭議地成為首要焦點，其中，師德修養(yǎng)由于其在學校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。
正因為教師的職業(yè)如此神圣，才更應該要求他們是人中的楷模，要求他們“學而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當代教育改革中，就是要求我們把學生當作社會的主體而非社會工具來進行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對學生有充分的尊重和信任，缺乏這一點，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。但是，遺憾的是在教育教學過程中，一些教師更多的是看重師道之“尊”而忽視對學生之“尊”，于是任意諷刺挖苦學生，歧視侮辱學生，體罰和變相體罰學生，隨意打罵學生等等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)在我們周圍。這種對學生人格和自尊的不尊重，往往對學生的身心健康發(fā)展造成傷害，容易造成學生不信任老師，不信任學校，甚至不信任社會的嚴重后果。
當然，教師畢竟不是圣人，也不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、專心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。這就需要我們的教師不斷的改善思想道德素質和科學文化素質，不斷的提高師德水準和修養(yǎng)?？傊?，要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。
所以，一名優(yōu)秀的教師，首先應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！?其次，一名優(yōu)秀的教師也應與時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神;同時，作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十
各位領導、各位老師：
說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。
例如開學到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點點滴滴皆育人”“學無常師，唯德所在?！闭娴?，面對這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。
學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認真對待，學生上課、下課，課間時間，都需要我們去密切關注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓，并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
師德師風建設的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、同學們：
你們好！
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊進勇。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十二
各位領導、各位老師：
大家好!今天，在這個莊嚴的會場上能夠跟大家交流心得，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處，敬請批評指正。
我今天談的主題是“作為一線的代課老師，真的很幸?！蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓時，有位專家做了關于“老師，你幸福嗎”的報告。我當時感觸較深，所以就以工作態(tài)度的話題來交流。
1面交流，在教師心目中的所謂“學校領導”還要布置一些學校的其他事情，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認真努力的，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應付的呢？所以我認為端正工作態(tài)度是十分重要的。
在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象，校長說，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了。這位老師，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻，我又做錯什么了，想不起來，就問這人問那人，有一種上刑場的心情。當然我說的是事實，是一種現(xiàn)象，并不是針對哪位同事說的，望見諒。我認為，只要我們端正態(tài)度，好好工作，就是天王老子來我們怕啥？干不干工作是態(tài)度問題，干得好不好是能力問題。
可這是工作，我并不是給校長干工作，我是給我自己干工作，說到底是為了領工資而工作。我認為，當上課老師真的很好，真的很幸福。每天代幾節(jié)課，寫寫教案，閱閱作業(yè)，課上好了還有獎金，班主任當好了，還有獎金，不管學校的任何事。
可是當校長的沒有校長費、沒有班主任費，還要為學校的大大小小的事操心。學校課安排不下去了找校長，老師有事生病了找校長，學生家長有事了找校長，老師體罰學生了找校長，學生受傷了找校長，同事之間關系不好了找校長，上級領導檢查挨罵的還是校長，甚至，當校長的還要頂著學校老師的責罵，背面戳脊梁骨，等等。
他們又是為了啥？何苦呢?
想到這些，我打心里認為當一名普普通通的代課老師真的很幸福！真的很幸福！當你們在家里快快樂樂過暑假時，我跟校長幾乎每天在加班，家里孩子在哀求陪他玩玩，家里老婆在責罵。沒有加班費，自己掏車費。這些難道是我們應該的嗎？每個人的心都是肉長的，憑良心說，我懶得加班，更害怕校長打電話，課沒辦法??！因為這是我的工作。當然，我并沒有在大眾面前邀功，更沒有發(fā)牢騷，怪怨誰。我只不過是說說事實，讓老師知道自己的校長在干啥，在今后的工作中，支持學校的工作，端正工作態(tài)度，我們作為一名普普通通的一線代課老師，真的很幸福。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的領導們、長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，感謝關心支持我工作的領導和同事們，謝謝您們！
謝謝大家！
2013年8月23日。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十三
馬年伊始，全國各地都在相繼開展黨的群眾路線教育實踐活動，我通過報紙、電視等多種媒體認真學習了總書記的系列講話精神，進一步領會了此次教育實踐活動的目的和任務，明確了此次活動中黨員教師肩上的責任。
一是加強理論學習，提高思想認識。搞好教育實踐活動，必須把加強理想信念學習教育放在突出位置。黨員教師要深入學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列講話精神，學習中央規(guī)定的有關文件和必讀篇目，學習自治區(qū)黨委的各項決策部署，提高自身政治理論素質，進一步牢固樹立理想信念、宗旨意識和群眾觀點，增強反對“四風”的思想自覺性和行動自覺性。
明，言語規(guī)范，溫文爾雅，謙遜有禮；對待自身，要模范遵守社會公德，克已慎行。不接受學生家長吃請，不拿學生家長錢財，不利用工作職務之便故意刁難學生及家長，不向學生及家長索取錢物，杜絕“吃、拿、卡、要”，樹立良好的清貧樂教、清廉正氣形象。
2014年5月9日。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位同仁：
大家好！
按照會議安排，下面我就xx學校推薦師德師風建設工作向各位做以匯報和交流：
近年來，xx學校在市教育局科學指導下，以“和諧育人”為辦學宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設一支師德好、能力強、業(yè)務精的教師隊伍作為提升學校辦學水平的重要舉措來抓，把師德師風建設擺在了學校工作的重要位置，結合教育行業(yè)特點，以黨風帶動師德師風、以教風強化師德師風、以培訓深化師德師風、以管理凸顯師德師風、以考核促進師德師風、以文化提振師德師風，為不斷提升學校辦學水平提供了堅強的師資保障。現(xiàn)將我校在推進師德師風建設方面所做的主要工作匯報如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風?；谶@樣的認識，我校在推進師德師風建設工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風建設作為“三會一課”“主題黨日”的重要內容，通過正面學習，反面警示，帶動引領廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規(guī)，嚴守教師職業(yè)道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質。
2、抓師德規(guī)范的學習。建立師德師風學習教育制度，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學習的必學內容，引領全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學校成立了推進師德師風建設工作領導小組，專題討論制定了《xx學校推動師德師風建設工作實施方案》和《xx學校教師責任考核實施方案》，出臺了《xx學校師德考核細則》《xx學校教師責任考核細則》，制定了《xx學校教師廉潔從教、服務學生十不準》，完善了《xx學校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！痹鷮嵉闹R功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上提高教學質量。
xx學校在教師隊伍建設中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓，抓課堂，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風強化“學高為師、德高為范”的師德師風，不斷提升全體教職工的教育教學水平。
師德師風建設的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月伞?BR> 作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
希望在座的各位老師進行監(jiān)督，謝謝大家！
師德師風建設的發(fā)言稿篇二
演講稿由與會者提前準備，以便在會議或重要活動中表達自己的意見、觀點或報告自己的思想工作。演講可以根據(jù)目的和性質進行劃分，這是演講的重要準備。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
各位評委，各位老師：
下午好。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動。
十多年教育經(jīng)歷，并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學，在單純而快樂的氛圍里成長?！?BR> 作為人師，我用人格魅力感染學生。
作為引路人，我以賞識教育激勵學生。
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時候，班里有一名學生叫侯強飛，人高馬大，可就是不想學習，大家也不愛搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C會，讓他在《讓座》節(jié)目中擔任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說，這司機，他當?shù)糜心Ｓ袠拥?，特別神氣，給所有的老師和同學一次震撼。我想，這次活動，可能是他小學生涯中感觸最深的一次?；蛟S，在他的腦海中，永遠都不會忘記這激動的一幕，也或許，這會成為他走向成功的起點。
作為益友，我以點滴行動幫助學生。
要當學生的良師益友，就要以心換心。幫助學生不是作秀，它源于點滴生活。歲月流逝，跟學生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會，因此同學們都說你偏心??”、“老師，我爸爸走了，每天放學后，是你還在教室?guī)臀已a落下的課??”、“老師，我開學初沒有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了。
根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?、包涵?BR> 對于師德的認識，可能有老師和我以前一樣，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蹦敲?，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內心深處產(chǎn)生一股內力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領導對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談談自己對這兩個字的粗淺認識。我認為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪？我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。
俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德！在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學習，甚至終身學習。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學不厭，教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
作為一個高校教師，站在教學前沿第一線，是直接接觸自己學生的，所以我就想談談自己對師德的一些感觸。
1、加強政治思想的學習。認真學習黨的精神，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。
2、加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4、不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
5、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
6、關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的。
7、團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。
8、積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
各位領導，老師，大家好!
教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。
我們從上班的第一天起，就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命，愛崗敬業(yè)，關心熱愛學生，教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學四年級的代理班主任，從我認識他那時候起，他的思想和言行就影響著我和我的同學們，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。
我們全體教師要借師德大討論的契機，努力做到：
學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，遵守學校各項規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不進行有償家教。
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法。
控制作業(yè)量，減輕學生的過重的課業(yè)負擔。不布置機械重復的作業(yè)，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學生。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。
模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
各位老師，只要我們能提高認識，積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設中結出豐碩成果。
師德師風建設的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
小時候,曾有人問我：“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個褒揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不時地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不時學習，不時地用新的知識空虛自身，讓自身的知識與時俱進，不時地創(chuàng)新。只有這樣，才干做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師自己，來說也是一種最高意義的教育。三尺講臺使教師照亮了他人，也升華人自身?！?BR> 甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了小朋友們眼中的百科全書；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以和桃李芬芳時的'滿足感和成績感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不時進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
師德師風建設的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?BR> 師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產(chǎn)生一股內力。
教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
所以，師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出！
嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的說，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學習基礎差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們仍然可以成為天使！老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧！當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導，同學們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜！
天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷！我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大！
師德師風建設的發(fā)言稿篇五
各位評委：
上午好!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的'灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!謝謝大家!
師德師風建設的發(fā)言稿篇六
當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位教師對一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的理念，多元的知識結構，扎實的技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代新觀念，我園堅持以“三個代表”的重要思想為指導，以《法》、《教師法》和各級關于教師道德建設的規(guī)定為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質，把“三立三愛三服務”要求落實到了位。
以下是開展的幾方面工作：
一、加強學習轉觀念，提高教師素質。
師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師觀念入手，有序開展了系列活動。
首先，組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。在活動中，學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以為本的理念。其次，我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。
再次，我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活動，并進行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先，園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導。
其次，注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教學活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。
再次，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳，推進我校教師師德整體水平的提高。
我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查了解，我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好。
思想道德。
建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點，特別注重師德建設的實效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心，幫助教師擴大眼界，汲取新觀念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之，我園通過多種活動，開展師德師風建設，了全體教師，有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長本文由好稿吧提供青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
尊敬的各位老師、各位校長、園長：
上午好!
在這個激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機制的理順，必將給全縣教育帶來新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔任了全鄉(xiāng)教師的領頭雁，來到這山清水秀，人杰地靈、風景如畫的深河鄉(xiāng)，自己深感任務艱巨，責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學校這個管理團隊的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗!
暑期師德師風集中教育活動自2003年開始，已堅持進行了近十年。就是在這種專題化、集中化、多元化的培訓機制下，我們全體教職員工的師德師風建設有了進一步的提升。但是作為每一個有思想的人，思想意識、品質行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時機、必要的時候，還是需要精神的引領和提升。我們都清楚，學校的每位教職員工都是育人工作者，都擔負著教書育人、管理育人、服務育人的職責;我們也知道，學校無小事，處處是教育。學校是知識的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。伴隨學校移民遷建工作的進一步推進，學校環(huán)境育人的作用進一步凸顯，辦學條件堪稱一流，教育教學質量如何與辦學條件的改善和諧共進，是我們深河鄉(xiāng)教職員工要共同思考的問題，從這個層面上講，每年開展師德師風集中教育活動是非常必要的。因為，學校的發(fā)展、學生的教育離不開在座的每一位教職員工全心全意的服務與奉獻。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風集中教育活動新的內涵，今年暑期師德師風集中教育活動的指導思想是：以國家、省、市關于師德師風教育有關文件精神為指導;以構建和諧教育、提高教職工整體素質、辦人民滿意教育為目標;以弘揚中小學教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境、提高教學質量為核心;通過局領導講政策、講教育形勢，縣、鄉(xiāng)教研人員講教學業(yè)務，優(yōu)秀教師代表講實踐經(jīng)驗(簡稱“三講”)來激勵全鄉(xiāng)教職員工工作熱情，促進教育系統(tǒng)行風、校風、教風、學風、考風進一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，團結活潑，和諧穩(wěn)定的教師隊伍。我希望通過集中學習、交流探討、典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。下面，我就開展好此次活動，講三點意見。
一、正視不足，找準突破口，確保集中教育活動實效。
實事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風建設方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng)造出了驕人的成績，成績的取得足以說明，我們有一支師德純潔、思想過硬、作風扎實、戰(zhàn)斗力強的干部教師隊伍。
但是，在看到成績的同時，我們更應該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著我們的士氣和教育的形象，造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別干部政治意識薄弱，服務師生的意識不牢固。不讀書，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒有一盤棋的思想，片面強調小團體利益，有利的就干，沒利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統(tǒng)攬全局的能力弱。責任意識缺乏，缺乏擔當責任的動力和激情，只要權力，不要責任，出了成績沾沾自喜，出了問題從別人身上找原因。團結意識差，缺乏團結的胸懷和能力，心胸狹小，聽不得反面意見，不會團結與自己意見不一致的人。有些干部服務意識欠缺，擺不正管理與服務的關系，對問題教師接待不熱情，解釋不清楚，說話不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀念差，缺乏扎實務實的作風，不關心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責落實不到位。身為教師，主要精力沒用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學業(yè)務能力的培養(yǎng)提高，角色意識淡薄，忘記了教學常規(guī)、模糊了角色定位，教學質量滑坡，社會反響很大。有的教師教學不鉆研，作業(yè)不批改，習題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學生，導致學生厭學、厭校、厭師，承受能力差的學生甚至厭世，成為心理不健康的學生，有這些苗頭的學生已經(jīng)在校本部出現(xiàn)，全體教職員工不容忽視。
3、愛生觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是對學生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學生。二是對學生缺乏關心愛護，懶于作耐心細致的思想教育工作，處事簡單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學生的人格與正當需要。三是只教書不育人，把育人視為學校領導的事，即使聽到、看到學生的錯誤言行，也不聞不問，聽之任之。四是在組織教學、排座位或安排學生勞動任務等方面歧視后進生，“以生為本”的觀念淡薄，民主平等的觀念差。五是不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責訓斥學生家長，不勤家訪，有的教了幾年書甚至連學生家里的基本狀況都不知道，這是責任心的問題。
4、紀律意識較弱，組織觀念淡薄，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務學習和提高。出勤不出力，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來又不及時銷假，無視紀律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現(xiàn)象在教輔崗上表現(xiàn)尤其嚴重。
5、有些教師不能嚴格要求自己，工作標準低，得過且過，不求過得硬，只求過得去;不求有功，但求無過，這種觀念是不對的，我認為無功就是過。有的教師缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的動力和激情，教育觀念落后，教育方法簡單、生硬，教育學生缺乏耐心、細心和愛心，有的甚至沒有把主要精力用在教學工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著家庭責任，忽視了教書育人的天職，個別教師甚至把大量時間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽批評意見和善意的忠告，動輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束，無中生有、斷章取義、捕風捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒有事實根據(jù)的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結，而是暗地搞內耗，正氣不旺，歪風盛行，別說教師，連一個普通公民的基本要求都沒有達到。這類教師要好好加強學習，虛心接受別人的幫助，以求進步。
7、廉潔自律意識不強。個別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費高壓線，與書攤經(jīng)銷商聯(lián)系，向學生推銷或變相推銷教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質發(fā)展無方、課堂教學無術，本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。
8、愛崗敬業(yè)精神不佳。主要表現(xiàn)在：一是極個別教師懶于學習，不思進取，對時事不感興趣，對開會、學習、培訓不感興趣，對學習現(xiàn)代教育教學理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務知識和教學技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學校開展的教研活動認識不夠，也不積極。二是極個別人工作責任感不強，得過且過。有的只拿著一支粉筆和教材就上課，簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒有信心和愛心，更是缺乏耐心。
坦率的說，存在這些問題的是極少數(shù)人。但是，就是這些極少數(shù)人，影響著我們的整體形象，與辦人民滿意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風建設，提高師德修養(yǎng)，推動學校教育科學發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，扎扎實實地搞好師德師風集中教育活動，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。
二、總結經(jīng)驗，增強推動力，認真做好師德師風集中教育活動。
總結近十年的師德師風集中教育活動，我認為有以下幾點經(jīng)驗，值得我們本次開展集中教育活動借鑒：
(一)、要提高認識，增強師德師風培訓的責任感和緊迫感。
師德師風校本培訓是適合我校教育實際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識，真正把師德師風集中教育活動當成是一次集中學習的機會，我想目的達到了，也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來組織每年的集中教育活動。
1、開展師德師風校本培訓是學校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓。學校移民遷建以來，各級黨委政府和主管部門領導站在科學發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設成為在農(nóng)村中小學中頗有影響力的學校，如何才能不辜負領導們的希望，不辜負深河人民的希望，我認為只有通過校本培訓來提高我們的師德覺悟和業(yè)務水平，造就出一流的隊伍，一流的學校。因此，學校要發(fā)展成名校，就必須開展校本培訓。
2、開展師德師風校本培訓是教師成長的需要。校本培訓是教師專業(yè)成長的必由之路，是一項系統(tǒng)工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續(xù)性。教師作為研究者，校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要。學校就是要通過一些校本培訓活動，培養(yǎng)和造就一批名師，因為名師造就名校，我們要多培養(yǎng)一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學生及家長喜愛、全社會公認的人民教師。
3、開展師德師風校本培訓是教師教學的需要。校本培訓不只是學校領導和骨干教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務。就一所學校而言，僅有一小部分教師出類拔萃，而絕大多數(shù)教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學就必須參加校本培訓。
4、開展師德師風校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結束，新學期即將開始，我們開展師德師風教育活動，對今后的教育教學工作必將起到極大的推動作用;就全鄉(xiāng)教育而言，師德師風建設還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認識到師德建設的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓的時間，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個學生，端正行業(yè)作風，使自己成為“人民滿意的教師”，把我們的每位學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會新人，把我們的學校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿意的學校。
(二)、要突出主題，扎實有效地開展師德師風集中教育活動。
此次師德師風集中教育活動的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊伍。主要有集中學習、自我剖析、撰寫心得、分組評議、總結歸檔幾個步驟，具體工作中心學校已經(jīng)制定了實施方案(見深教字[2012]18號文件)，我們要嚴格按照實施方案要求認真抓好落實，不搞形式，走過場，確保集中教育活動質量，力爭達到五個效果：一是教師們的師德師風要進一步加強。二是教育理念要進一步更新。三是理論水平要進一步提高。四是教學能力要進一步增強。五是教學行為要進一步規(guī)范。
(三)、要嚴肅紀律，確保師德師風集中教育活動順利進行。
紀律是執(zhí)行路線的保證，為保證本次集中教育活動順利進行，中心學校在方案中有專門的紀律要求，我在這里強調以下幾點：
1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準時簽到并點名。
2、教師必須做好詳細的培訓過程記錄，必須對照學習內容進行自查整改，寫好自查整改材料和心得體會文章。
3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節(jié)的工作，扎實開展批評與自我批評，確實解決阻礙教育質量提高和學校發(fā)展的癥結問題?；顒咏Y束后，各單位要上交一篇二千字的活動總結。
4、無論是全鄉(xiāng)集中或分校集中，都要統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動紀律，確保培訓實效。
三、明確目標，強化執(zhí)行力，全面推進學校和諧健康發(fā)展。
新的學年即將開始，我們將以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，深入貫徹落實各級基礎教育工作會議的精神，堅持正確的辦學方向，依法治校，以教學為中心，以提高質量為目標，以構建和諧校園為主線，進一步深化教育內部管理體制及新課程教學改革，繼續(xù)落實“兩課活動”，強化學校管理，促進基礎教育協(xié)調發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實現(xiàn)以下主要工作目標：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作，科學合理的進行學校移民遷建、標準化配套設施的后續(xù)建設，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實施精細化管理，全面提高教育教學質量。2013年力爭中考綜合考評進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)七強;小學畢業(yè)質量檢測考試的綜合名次進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)五強。中小學教學質量評價達到全縣中等靠前水平。
3、以黨風廉政建設為基石，推進教師資源整合機制，完善崗位目標責任制和對教職工的績效考核評價辦法，確保黨風廉政建設達到縣級以上先進單位的標準。
4、加強和改進學校德育工作，強化教育內部管理，做好信訪、維穩(wěn)、衛(wèi)生等校園安全工作，確保安全責任事故零記錄，確保全鄉(xiāng)教育環(huán)境和諧穩(wěn)定。我們的工作目標：一是今年年底前，九年一貫制學校的“后勤管理與服務示范學?！眲?chuàng)建工作順利通過驗收，達到優(yōu)秀等次，2013年春季復查驗收授牌，希望一貫制學校迅速行動起來，統(tǒng)一思想，提高認識，嚴格按照這個目標實施。二是狠抓教學質量，牢固樹立質量意識，高舉深河質量大旗，不斷提高教學質量，辦出品牌和特色，力爭2015年申報創(chuàng)建市級“教育教學管理示范學?！薄?BR> 完成以上工作目標的主要措施：
1、堅定不移的轉變工作作風，加強“兩支隊伍”建設，不斷提高干部教師素質和水平。一是強化干部隊伍建設，提高干部整體素質;二是強化師資隊伍建設，提高學校教育教學質量的綜合競爭力。要加強學校內部建設，通過廉政教育、師德師風主題教育等活動，積極創(chuàng)建黨風廉政建設先進單位、安全文明單位，提升學校整體水平和社會形象。
2、堅定不移的推進課程改革，全面提升教育教學質量。質量是立校之本，是學校的生命線。全體教職員工要牢固樹立質量意識，高舉深河教育質量大旗。一是堅持以規(guī)范管理為質量提升的第一保證，完善教學過程管理，建立有效的教學工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學為質量提升的第一陣地，引導廣大教師關注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學效率。三是堅持以教科研為質量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡，完善教研機制，實現(xiàn)教研活動多樣化、課題化、專業(yè)化、全員化。
3、堅定不移的抓好學校安全穩(wěn)定工作，確保安全責任事故零記錄的工作目標，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區(qū)水位線不斷增高，三深公路擴寬工程正在實施，導致庫區(qū)兩岸的學生上學和放學十分不便，乘船、乘車、步行的交通安全隱患非常大，這給學校的安全管理帶來嚴峻的考驗，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅定不移的加強學校德育工作，促進師生素質全面發(fā)展，共同提高。建立健全學校思想政治工作制度，完善工作管理機制，改進德育工作方法，努力探索學校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡。要深化教育內部管理，努力提高辦學效益。完善對學校和教師的考核評價獎懲辦法，進一步建立起更科學合理的、實際有效的、可操作性強的，能為廣大學校教師接受的考評辦法。繼續(xù)深化校務公開，加強民主管理，實行民主理財，及時化解各種矛盾，保持全鄉(xiāng)教育穩(wěn)定發(fā)展，促進鄉(xiāng)域精神文明建設。
老師們，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機活力、人民滿意的教師隊伍而不懈努力!
謝謝大家!
學校要發(fā)展，怎樣才能發(fā)展，看似只是領導們思考的問題。其實不然，對于我們每一位普通教師而言，只有在扎實做好本職工作的同時，力求創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，才能在發(fā)展中體現(xiàn)自身價值，才能為學校的發(fā)展真正做貢獻。
常聽家長這么說：選擇一個好學校不如選擇一個好老師，如果能在一個好學校中碰到一個好老師將使孩子終身受益。所以，作為一名教師，人類靈魂的工程師，我倍感責任之重大，任務之艱巨。
知識爆炸的信息時代，教師的“一桶水”已遠遠不能滿足學生對知識的渴求;信息技術的廣泛應用，學生多渠道的信息接收，有時讓我們措手不及，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。因為現(xiàn)在的教師已不僅僅是學生學習的示范者、指導者，而且還是學生的合作者。
作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下，對學生要像對自己的孩子那樣愛而有節(jié)，嚴而有度，動之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起，從小事做起，為孩子樹立一個好的形象，以自己的學識提高孩子的學識，以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學校的一份子，我想，我能做的應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質疑的聲音，耐心輔導每一個學生，努力營造課堂上每一個精彩的瞬間。
教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學生擁有美好的人生。因此，作為班主任的我要樹立以學生為本的發(fā)展觀，給學生機會讓學生自主體驗，給學生創(chuàng)造條件讓學生自主鍛煉，給學生空間讓學生自己發(fā)揮。我要尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的需要，激發(fā)學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分發(fā)展。關注學生的心理健康，對學生要有一顆寬容和理解的心，及時對學生進行心理疏導。讓學生學會對學習、對生活、對自己、對他人負責，學會承擔責任。
作為學校的一員，應該做好本職工作。我想：只要每個人都做好自己的本職工作，我們學校就能大踏步的向前邁進了。
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕……。
15歲，我背著行囊走進師范在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
師德師風建設的發(fā)言稿篇七
隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的師德師風建設表態(tài)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
師者為師亦為范，學高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
不斷學習，努力提高自身素質；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
師德師風建設的發(fā)言稿篇八
各位評委：
上午好！我來自岳坊中學，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的'經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
謝謝大家！
師德師風建設的發(fā)言稿篇九
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育發(fā)展了，經(jīng)濟隨之騰飛，國家繼而富強。這是當今世界發(fā)達國家的成功之道。與我國一衣帶水之隔的日本，便是最成功的例子。明治維新時，日本將發(fā)展教育放在了國家建設的首位;甲午戰(zhàn)爭后，日本更是將從中國強索而來的“賠款”二億兩白銀全部投資于教育，終于使人民的文化素質迅速提高，且造就了一大批振興日本使之迅速成為世界列強的人才。而重教興教的世風也為二戰(zhàn)后使日本由一窮二白而重新振興墊定了基礎。當我們驚嘆日本的高科技產(chǎn)品充斥著全球市場，其經(jīng)濟實力幾欲動搖世界頭號霸主美國的地位的時候，無不為日本人當初的大力發(fā)展教育的遠見卓識而豎起了大姆指。
其實，早在古代，我國就有許多有識之士明確地指出了強國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！弊饚熤亟?，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正因如此，所以，在人類文明史上，中華民族曾寫下了光輝燦爛的一頁。新中國成立后，我國的教育有了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大批人才，創(chuàng)造了兩彈爆炸、衛(wèi)星上天，人工合成胰島素等奇跡，令世人矚目。遺憾的是，一場十年浩劫，大革文化的命，以致幾令國民經(jīng)濟瀕臨崩潰邊緣。可喜的是，今天，中國人民終于真正深刻認識到了發(fā)展教育的重要性。小平同志說得好：“我們國家要趕上世界先進水平，從何入手呢?我想，要從科學和教育入手?！?BR> 目前，我們國家在不斷加大對教育的投入力度，花大力氣提高教師的待遇水平以及社會地位。在各種媒體中，經(jīng)常報道廣大教師獻身講壇的無私奉獻事跡，宣傳廣大教師敬業(yè)愛生、育人為本的美好品德，讓更多的人感知為師者的艱辛與崇高，如今全社會尊師重教風氣正在形成。長期以來，教師就被尊稱為“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，面對如今優(yōu)厚的社會、物質環(huán)境，作為教師更應不愧于這個稱號，自身更應對師徳有較深刻的認識，愛教樂教，履行好教書育人的神圣職責，才能在實踐中不斷提高自己的師徳修養(yǎng)。
所謂師徳，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確提出“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道”。為適應社會發(fā)展的需要，適應教育發(fā)展的大趨勢素質教育勢在必行。實施素質教育的過程中，教師素質的提高無可爭議地成為首要焦點，其中，師德修養(yǎng)由于其在學校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。
正因為教師的職業(yè)如此神圣，才更應該要求他們是人中的楷模，要求他們“學而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當代教育改革中，就是要求我們把學生當作社會的主體而非社會工具來進行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對學生有充分的尊重和信任，缺乏這一點，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。但是，遺憾的是在教育教學過程中，一些教師更多的是看重師道之“尊”而忽視對學生之“尊”，于是任意諷刺挖苦學生，歧視侮辱學生，體罰和變相體罰學生，隨意打罵學生等等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)在我們周圍。這種對學生人格和自尊的不尊重，往往對學生的身心健康發(fā)展造成傷害，容易造成學生不信任老師，不信任學校，甚至不信任社會的嚴重后果。
當然，教師畢竟不是圣人，也不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、專心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。這就需要我們的教師不斷的改善思想道德素質和科學文化素質，不斷的提高師德水準和修養(yǎng)?？傊?，要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。
所以，一名優(yōu)秀的教師，首先應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！?其次，一名優(yōu)秀的教師也應與時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神;同時，作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十
各位領導、各位老師：
說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。
例如開學到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點點滴滴皆育人”“學無常師，唯德所在?！闭娴?，面對這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。
學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認真對待，學生上課、下課，課間時間，都需要我們去密切關注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓，并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
師德師風建設的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、同學們：
你們好！
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊進勇。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十二
各位領導、各位老師：
大家好!今天，在這個莊嚴的會場上能夠跟大家交流心得，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處，敬請批評指正。
我今天談的主題是“作為一線的代課老師，真的很幸?！蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓時，有位專家做了關于“老師，你幸福嗎”的報告。我當時感觸較深，所以就以工作態(tài)度的話題來交流。
1面交流，在教師心目中的所謂“學校領導”還要布置一些學校的其他事情，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認真努力的，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應付的呢？所以我認為端正工作態(tài)度是十分重要的。
在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象，校長說，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了。這位老師，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻，我又做錯什么了，想不起來，就問這人問那人，有一種上刑場的心情。當然我說的是事實，是一種現(xiàn)象，并不是針對哪位同事說的，望見諒。我認為，只要我們端正態(tài)度，好好工作，就是天王老子來我們怕啥？干不干工作是態(tài)度問題，干得好不好是能力問題。
可這是工作，我并不是給校長干工作，我是給我自己干工作，說到底是為了領工資而工作。我認為，當上課老師真的很好，真的很幸福。每天代幾節(jié)課，寫寫教案，閱閱作業(yè)，課上好了還有獎金，班主任當好了，還有獎金，不管學校的任何事。
可是當校長的沒有校長費、沒有班主任費，還要為學校的大大小小的事操心。學校課安排不下去了找校長，老師有事生病了找校長，學生家長有事了找校長，老師體罰學生了找校長，學生受傷了找校長，同事之間關系不好了找校長，上級領導檢查挨罵的還是校長，甚至，當校長的還要頂著學校老師的責罵，背面戳脊梁骨，等等。
他們又是為了啥？何苦呢?
想到這些，我打心里認為當一名普普通通的代課老師真的很幸福！真的很幸福！當你們在家里快快樂樂過暑假時，我跟校長幾乎每天在加班，家里孩子在哀求陪他玩玩，家里老婆在責罵。沒有加班費，自己掏車費。這些難道是我們應該的嗎？每個人的心都是肉長的，憑良心說，我懶得加班，更害怕校長打電話，課沒辦法??！因為這是我的工作。當然，我并沒有在大眾面前邀功，更沒有發(fā)牢騷，怪怨誰。我只不過是說說事實，讓老師知道自己的校長在干啥，在今后的工作中，支持學校的工作，端正工作態(tài)度，我們作為一名普普通通的一線代課老師，真的很幸福。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的領導們、長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，感謝關心支持我工作的領導和同事們，謝謝您們！
謝謝大家！
2013年8月23日。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十三
馬年伊始，全國各地都在相繼開展黨的群眾路線教育實踐活動，我通過報紙、電視等多種媒體認真學習了總書記的系列講話精神，進一步領會了此次教育實踐活動的目的和任務，明確了此次活動中黨員教師肩上的責任。
一是加強理論學習，提高思想認識。搞好教育實踐活動，必須把加強理想信念學習教育放在突出位置。黨員教師要深入學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列講話精神，學習中央規(guī)定的有關文件和必讀篇目，學習自治區(qū)黨委的各項決策部署，提高自身政治理論素質，進一步牢固樹立理想信念、宗旨意識和群眾觀點，增強反對“四風”的思想自覺性和行動自覺性。
明，言語規(guī)范，溫文爾雅，謙遜有禮；對待自身，要模范遵守社會公德，克已慎行。不接受學生家長吃請，不拿學生家長錢財，不利用工作職務之便故意刁難學生及家長，不向學生及家長索取錢物，杜絕“吃、拿、卡、要”，樹立良好的清貧樂教、清廉正氣形象。
2014年5月9日。
師德師風建設的發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位同仁：
大家好！
按照會議安排，下面我就xx學校推薦師德師風建設工作向各位做以匯報和交流：
近年來，xx學校在市教育局科學指導下，以“和諧育人”為辦學宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設一支師德好、能力強、業(yè)務精的教師隊伍作為提升學校辦學水平的重要舉措來抓，把師德師風建設擺在了學校工作的重要位置，結合教育行業(yè)特點，以黨風帶動師德師風、以教風強化師德師風、以培訓深化師德師風、以管理凸顯師德師風、以考核促進師德師風、以文化提振師德師風，為不斷提升學校辦學水平提供了堅強的師資保障。現(xiàn)將我校在推進師德師風建設方面所做的主要工作匯報如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風?；谶@樣的認識，我校在推進師德師風建設工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風建設作為“三會一課”“主題黨日”的重要內容，通過正面學習，反面警示，帶動引領廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規(guī)，嚴守教師職業(yè)道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質。
2、抓師德規(guī)范的學習。建立師德師風學習教育制度，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學習的必學內容，引領全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學校成立了推進師德師風建設工作領導小組，專題討論制定了《xx學校推動師德師風建設工作實施方案》和《xx學校教師責任考核實施方案》，出臺了《xx學校師德考核細則》《xx學校教師責任考核細則》，制定了《xx學校教師廉潔從教、服務學生十不準》，完善了《xx學校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！痹鷮嵉闹R功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上提高教學質量。
xx學校在教師隊伍建設中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓，抓課堂，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風強化“學高為師、德高為范”的師德師風，不斷提升全體教職工的教育教學水平。