我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案(優(yōu)秀16篇)

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    教案的編寫(xiě)是教師備課工作的重要組成部分。教案應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇一
    1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
    2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
    2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
    3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
    1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。
    2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
    2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周?chē)娜恕?BR>    3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
    4、師生小結(jié)。
    1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
    2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
    3、裝飾宣傳牌。
    今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)娜?,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
    1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展,由幼兒當(dāng)講解員。
    本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
    不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上,所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇二
    1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的.關(guān)系。
    3、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
    一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
    錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)
    2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
    三、了解環(huán)境破壞的原因。
    1、討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
    提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
    2、小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
    2、(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
    4、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧?xiàng)鏈)
    5、(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē),并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
    6、師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
    討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
    小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,、小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)
    五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
    依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
    1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
    2、讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
    3、小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
    六、播放課件《地球生病了》至最后。
    1、師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
    2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
    師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
    七、活動(dòng)結(jié)束。
    自從大象開(kāi)了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
    本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇三
    1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
    錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾,大雨,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)。
    2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
    1、討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
    提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
    2、小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇四
    一直以來(lái),環(huán)保問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展面臨的重要問(wèn)題,它關(guān)系著我們的生活空間和生活質(zhì)量。但是,現(xiàn)在許多人都沒(méi)有環(huán)保意識(shí),隨意破壞環(huán)境。所以,環(huán)抱教育迫在眉睫,要從小抓起。剛好,我們學(xué)校編寫(xiě)的校本課程《學(xué)生行為規(guī)范與綜合實(shí)踐活動(dòng)》的第五章就是《保護(hù)環(huán)境》。因此,圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)在四年級(jí)中開(kāi)展。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解環(huán)保的重要意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),從而養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。使得綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程得到較好的整合。
    1、 讓學(xué)生感受大自然的美,認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
    2、 通過(guò)提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)等綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保習(xí)慣。
    3、 懂得廢物可以再利用,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)資源。
    4、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
    1、 收集優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片和破壞環(huán)境的圖片。
    2、 調(diào)查破壞環(huán)境的情況,填寫(xiě)調(diào)查表。
    3、 準(zhǔn)備彩色卡紙、彩筆、剪刀。
    4、 收集廢棄物品并準(zhǔn)備好進(jìn)行廢物制作的工具。
    1、 播放優(yōu)美環(huán)境的圖片,學(xué)生談?dòng)^后感。
    2、 交流破壞環(huán)境的情況社會(huì)調(diào)查結(jié)果。
    3、 說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的危害性。
    (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對(duì)比,讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。)
    1、 學(xué)生提出環(huán)保小建議,并制作成精美的卡片。
    2、 創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ),并寫(xiě)在紙條上。
    (以上兩個(gè)活動(dòng)分組同時(shí)進(jìn)行)
    3、 全班交流作品,制成環(huán)保墻報(bào)。
    (設(shè)計(jì)意圖:一系列的調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)之后,學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,心理沖擊更強(qiáng)了,適時(shí)進(jìn)行環(huán)保小建議和小標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作,抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。)
    1、 出示《垃圾——21世紀(jì)的資源》的資源。
    2、 展示由廢物制成的工藝品。
    3、 分組進(jìn)行廢物小制作。
    4、 作品展示。
    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生動(dòng)手制作,既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)資源的意義。)
    請(qǐng)學(xué)生向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保的意義,宣傳保護(hù)環(huán)境的小建議。
    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生走出校園,到社會(huì)中去進(jìn)行實(shí)踐,使活動(dòng)得到延伸。)
    1、自主源于有效指導(dǎo)。
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人們的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者,而在兒童的精神世界里,這種需要特別強(qiáng)烈?!?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程,要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐、自主探究,這就要求教師有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課一開(kāi)始,就先播放優(yōu)美的風(fēng)景片,讓學(xué)生談?dòng)^后感。接著播放破壞環(huán)境的圖片,并結(jié)合課前的有關(guān)破壞環(huán)境的社會(huì)調(diào)查,交流破壞環(huán)境的危害性。教師創(chuàng)設(shè)了一美一丑兩種不同環(huán)境的對(duì)比,對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,樹(shù)立了環(huán)保意識(shí),從而產(chǎn)生了想為環(huán)保做貢獻(xiàn)的沖動(dòng)。這時(shí),學(xué)生自主探索的欲望被充分激發(fā)了。接著,針對(duì)提出環(huán)保小建議和創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)這兩個(gè)活動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇其中一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,將學(xué)生的需要置于核心地位,為其個(gè)性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間,也為學(xué)生的自主探索提供了充分的活動(dòng)空間。就如《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》中說(shuō)的那樣:學(xué)生能獨(dú)立思考,教師不揭示;學(xué)生能獨(dú)立操作的,教師不代替;學(xué)生能獨(dú)立解決的,教師不示范。
    2、發(fā)展始自實(shí)踐活動(dòng)。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的,也不是學(xué)生“聽(tīng)”來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程,因而,學(xué)生只有在活動(dòng)中發(fā)展,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。這節(jié)課要求學(xué)生課前要收集資料,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何收集材料、整理材料,培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)的能力。同時(shí)學(xué)生的合作能力和人際交往能力也得到發(fā)展。在廢物小制作這個(gè)環(huán)節(jié)里,學(xué)生通過(guò)實(shí)踐制作活動(dòng),他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了發(fā)展。同時(shí),懂得了愛(ài)護(hù)資源,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí)。可以說(shuō),學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)里所獲得的發(fā)展是以往在書(shū)本里難以實(shí)現(xiàn)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值就體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇五
     保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)?;顒?dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,希望對(duì)大家有所幫助。
    
     1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。
     2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
     3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    
     1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類(lèi)》
     2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
     3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
     一、出示小鳥(niǎo),以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。
     我是一只小小鳥(niǎo),媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
     二、看圖邊講邊議。
     1、出示圖一:小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
     2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪,來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?
     3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
     4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?
     三、交流、分享收集的信息。
     1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》,了解垃圾的分類(lèi)和再利用。
     (1)師:到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用,讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
     (2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
     5、師小結(jié):
     原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
     (1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
     (2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。
     (3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
     (4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類(lèi),好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
     四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
     1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi),送到三個(gè)垃圾桶里。
     2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。
     3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi),但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇六
    1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。
    3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
    5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
    一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
    2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
    三、了解環(huán)境破壞的原因。
    1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
    提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
    2.小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
    4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē),并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
    6.師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
    討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
    依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
    1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
    2.讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
    3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
    六、播放課件《地球生病了》至最后。
    師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
    七、活動(dòng)結(jié)束。
    自從大象開(kāi)了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇七
    初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。
    環(huán)境污染的ppt,“地球媽媽”的錄音
    知道一些環(huán)保的方法
    初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。
    激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
    過(guò)渡句:地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看
    1、教師點(diǎn)擊ppt畫(huà)面,讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫(huà)面,初步了解環(huán)境污染狀況及其危害
    2、幼兒討論:環(huán)境污染的原因
    1、不隨手亂扔垃圾,不隨地吐痰,
    2、節(jié)約用水:廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花
    3、保護(hù)花草樹(shù)木,不要隨手攀折樹(shù)枝,任意踐踏草坪
    4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒,減少白色污染。
    5、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈,用節(jié)能燈更換電燈泡
    教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境從小事做起,從我們做起?,F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇八
    1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。
    4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
    5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
    一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
    錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)。
    2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
    三、了解環(huán)境破壞的原因。
    1、討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
    提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
    2、小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
    2、(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)。
    4、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)。
    5、(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē),并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
    6、師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
    討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)。
    小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,、小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)。
    五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
    依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
    1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
    2、讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
    3、小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
    六、播放課件《地球生病了》至最后。
    1、師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)。
    2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)。
    師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
    七、活動(dòng)結(jié)束。
    自從大象開(kāi)了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!
    本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇九
    1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
    3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    4.考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂(lè)做易拉罐操,活動(dòng)全身。
    2.自由式活動(dòng):
    (1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
    (2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
    3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
    4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
    玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
    5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿(mǎn)頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
    教學(xué)反思。
    這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂(lè),也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十
    反思過(guò)程:
    現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好,而產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多,為了讓小朋友們都了解保護(hù)環(huán)境的重要性,所以開(kāi)展了本次活動(dòng)?;顒?dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
    整個(gè)活動(dòng)中,幼兒氣氛活躍,回答問(wèn)題積極,對(duì)于環(huán)境保護(hù)都有一定程度的認(rèn)識(shí),知道垃圾的危害,可是幼兒對(duì)垃圾的分類(lèi)很陌生,分不清楚可回收物和不可回收物,活動(dòng)中,我充分發(fā)揮幼兒的主體作用,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,通過(guò)游戲,幼兒已經(jīng)能夠很好地分清各類(lèi)垃圾。
    這節(jié)課幼兒懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)娜耍尨蠹叶甲霏h(huán)保小衛(wèi)士。
    日常教育:
    在生活中提醒孩子們保護(hù)教師的環(huán)境,維護(hù)幼兒園的環(huán)境。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十一
    在這春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī)。值此孩子們喊出“綠動(dòng)春天”的響亮口號(hào),通過(guò)組織本次活動(dòng)讓幼兒親自動(dòng)手給小樹(shù)苗澆水,愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理,人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
    1、了解樹(shù)木的種類(lèi)及樹(shù)木是人類(lèi)和動(dòng)物的好朋友,了解綠化對(duì)人類(lèi)的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
    2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)并與同伴分工合作。
    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然,感受綠色生命帶給他們好心情。
    通過(guò)不同的活動(dòng)方式讓孩子們知道:樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友,珍惜愛(ài)護(hù)身邊的一草一木,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木就是愛(ài)護(hù)我們美好家園!綠色是生命的永恒!
    1、各種樹(shù)木的彩色照片。
    2、植樹(shù)用的工具如:小桶、水、各種飲料瓶等。
    3、多媒體課件:植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動(dòng)物搬家、干旱等。
    1、組織幼兒學(xué)唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》,通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
    2、讓幼兒了解3月12日是植樹(shù)節(jié),介紹小朋友認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木以及它們生長(zhǎng)情況。
    3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類(lèi)的視頻,討論植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的益處,教育幼兒從小一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    4、帶領(lǐng)幼兒來(lái)參加植樹(shù),提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。
    5、植樹(shù)后談對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與感受并發(fā)揮想象小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),我們呼吸新鮮空氣,在綠色家園中盡情地嬉戲、玩耍多開(kāi)心!
    護(hù)綠小衛(wèi)士行動(dòng)
    1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗每天澆水、除草,清除垃圾。
    2、為樹(shù)苗做好成長(zhǎng)記錄。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十二
    1.“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。
    2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    二、討論。
    1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
    2.怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周?chē)娜恕?BR>    3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
    4.師生小結(jié)。
    三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。
    1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
    2.自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。3.裝飾宣傳牌。
    四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
    五、小結(jié):
    今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)娜?,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
    六、活動(dòng)的延伸。
    1.為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展,由幼兒當(dāng)講解員。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十三
    中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對(duì)于周?chē)缕娴氖挛锒紩?huì)產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng),懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí),并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí),所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂(lè)趣。
    1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。
    2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
    3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。
    引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的`意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
    2.歌曲《水龍頭不哭了》。
    3.幼兒每人一杯水。
    (一)隨音樂(lè)《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室,通過(guò)提問(wèn)引出兒歌。
    1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛(ài)心,并提問(wèn):小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?BR>    2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)水的作用。
    3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)行拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類(lèi)生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    4、提出情景假設(shè):如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
    5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:水的作用很大,我們?cè)撛趺崔k?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
    6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴。
    奏下大膽表演,讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn),
    然后劃船回家。
    通過(guò)假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,滿(mǎn)足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。)。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十四
    提問(wèn):
    (1)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?
    (2)垃圾是哪里來(lái)的?
    (3)亂扔的垃圾的后果是什么?
    (4)在我們的周?chē)?,你?jiàn)過(guò)什么地方有垃圾?
    教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存,所以它們要搬離它們的家園。
    (5)故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的?
    教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù),要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周?chē)娜艘Wo(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。
    那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十五
    1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
    2.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
    《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
    一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
    錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾,大雨,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)。
    2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
    三、了解環(huán)境破壞的原因。
    1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
    提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
    2.小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的'地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
    四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
    我是環(huán)保小衛(wèi)士中班教案篇十六
    1.感受亂扔垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2.認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶,能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
    3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    1.多媒體課件。
    2.各類(lèi)垃圾實(shí)物、垃圾分類(lèi)箱。
    (一)故事《美麗的家園》導(dǎo)入課題,引發(fā)幼兒交流討論,感受亂扔垃圾的危害。
    2.觀看課件:《美麗的家園》。
    提問(wèn):
    (1)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?
    (2)垃圾是哪里來(lái)的?
    (3)亂扔的垃圾的后果是什么?
    (4)在我們的周?chē)阋?jiàn)過(guò)什么地方有垃圾?
    教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存,所以它們要搬離它們的家園。
    (5)故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的?
    教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù),要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周?chē)娜艘Wo(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。
    那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?
    (二)看課件:認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶,了解分類(lèi)垃圾桶的用途。
    1.認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶,了解不同垃圾的分類(lèi)。
    垃圾有很多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎?好,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類(lèi)環(huán)保垃圾桶吧。
    (1)綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。
    (2)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。
    (3)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。
    廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,這些都是有毒有害的垃圾,如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
    有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?
    2.幼兒進(jìn)行分類(lèi)垃圾。
    (三)幫垃圾找家,把垃圾送回家。
    1.垃圾桶就是垃圾的家,這里有許多垃圾摸不著家了,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧!幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
    2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾,教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。
    (四)看課件,了解垃圾變廢為寶。
    這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿(mǎn),那怎么辦呢?哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn))。
    提問(wèn):這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰(shuí)做的?
    小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼,有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
    (六)結(jié)束。