藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案(精選18篇)

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    教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和實踐能力,以實現(xiàn)教育目標(biāo)為導(dǎo)向。教案的控制力度要適當(dāng),不宜過分細(xì)致或過于寬泛。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇一
    我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點,嚴(yán)格要求,使孩子逐漸學(xué)會控制自己,培養(yǎng)意志。在小班藝術(shù)教學(xué)之前,作為藝術(shù)老師的你有寫一篇小班藝術(shù)教案?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒。
    體會。
    雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
    2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
    3、通過反復(fù)欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。
    重點是:理解故事內(nèi)容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
    難點是:知道由雪到云的自然常識,理解詞語“舍己救人”
    活動準(zhǔn)備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
    活動方式:室內(nèi)集體進(jìn)行。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:
    展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。
    二、展開:
    1、講故事《雪孩子》。
    師:“美麗的雪景,今天老師講一個關(guān)于雪的故事,請小朋友仔細(xì)聽。”
    2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    (1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
    (2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識)。
    (3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險,但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。
    3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
    讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
    4、請幼兒跟教師一起講故事。
    三、結(jié)束:
    教育幼兒向雪孩子。
    學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
    2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,想象思維能力;。
    3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。
    活動準(zhǔn)備:掛圖《雪人不見了》。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
    師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?BR>    二、展開:
    1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
    2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
    (1)觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
    圖片上有誰?他們在干什么?
    小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問:
    天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
    (3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
    (4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
    3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會發(fā)生什么情況。
    幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。
    4、請幼兒試著完整講述。
    注意:用此要恰當(dāng),簡練。
    5、互相講述。
    三、結(jié)束:
    請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,
    教育。
    幼兒冬季不怕冷。
    如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
    附:
    活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
    2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
    3、知道秋天過去了,冬天來了。
    活動準(zhǔn)備:《冬季》掛圖。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:
    老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
    二、展開:
    1、“找冬天”
    觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
    2、回教室,結(jié)合圖片說說冬天的特征。
    引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
    3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。
    工作。
    (交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
    提問:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅持到幼兒園,做個勇敢的好孩子。
    4、請幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
    三、結(jié)束:
    請幼兒到戶外與老師一起運動,不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。
    附
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇二
    學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡單的紙偶,懂得利用廢棄材料。
    《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。
    幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。
    圖畫紙、彩筆。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
    形式:小組。
    1.向幼兒提問:
    ·故事《狼來了》里面有哪些小動物?
    ·你最喜愛故事里的哪一個小動物?為什么?
    2.出示幼兒用書或電子書第23頁,請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。
    3.請幼兒搜集不同的材料,如塑料瓶、紙筒等,用這些材料來制作簡單的豬先生一家和狼的造型。
    4.教師引導(dǎo)幼兒注意:
    ·用什么材料做狼的耳朵?
    ·用什么材料做狼的眼睛?
    ·怎樣給狼設(shè)計衣服?
    ·怎樣表現(xiàn)狼的表情?
    ·在幼兒制作時教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),使幼兒都能獲得成功。
    5.制作完成后,利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事,并把作品放在展覽角,供同伴欣賞。
    活動評價。
    ·能用不同材料創(chuàng)作簡單的立體紙偶。
    ·能簡單地復(fù)述故事。
    活動建議:
    ·在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時,要提醒幼兒注意安全,如小心物品的尖角,注意物品的氣味等,教師更要細(xì)心檢查,確保廢舊物品的無毒無害,保證幼兒的安全。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇三
    1、情感:鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演,感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。
    2、能力:通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲,并能邊念語詞邊做動作。
    3、知識:熟悉兒謠《泡泡糖》,熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的.方法。
    熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作。
    正確使用樂器輪奏。
    ppt課件:故事精靈王國。
    mp3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌。
    布球甜甜圈(若干)。
    響板鈴鼓手搖鈴(若干)。
    一、開始部分。
    1、熱身活動,聽音樂:哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地,入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作,感受音樂節(jié)奏。
    二、基本部分。
    (一)感受兒謠。
    1、播放課件,觀看大屏幕,引起幼兒興趣。
    故事引入:精靈王國,里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日,小精靈們準(zhǔn)備送國王一件有趣的禮物?這個禮物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。
    2、完整欣賞音樂《泡泡糖》。
    3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)。
    4、出示海綿包聽音樂做動作,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
    4、引導(dǎo)語:泡泡糖可以嚼,還可以怎么樣?還可以吹。
    5、出示甜甜圈,做吹的動作。
    6、引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……。
    7、聽二遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。
    (二)用樂器:響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲。
    1、引導(dǎo)語:小精靈們把泡泡糖送給了國王,國王很高興,邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會,咱們也去參加吧,老師這里有幾種樂器,咱們來表演吧。
    2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器,分為三組:響板、串鈴、鈴鼓。
    三、結(jié)束部分。
    1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演,國王請小朋友們一起嚼泡泡糖,發(fā)放泡泡糖,泡泡糖舞會結(jié)束了,我們該說再見。
    2、音樂再見歌走出教室。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇四
    1、幼兒了解歌曲內(nèi)容并學(xué)會演唱歌曲。
    2、愿意愛護(hù)小動物,不隨意傷害和屠殺小動物。
    琴、圖片、小動物頭飾。
    1、師生問好。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。
    3、師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽,都是誰在哪兒唱歌,好嗎?
    1、幼兒欣賞歌曲。
    2、教師提問:歌曲中都有誰?它們是怎么唱歌的?(依次出示幾種小動物的課件,啟發(fā)幼兒說出歌詞,并將圖片貼入背景同時在復(fù)述一遍歌詞)。
    3、幼兒練習(xí)朗誦歌詞,教師引導(dǎo)幼兒做動作朗誦。
    4、幼兒再次欣賞歌曲。
    5、教唱歌曲。
    6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
    7、幼兒完整表演歌曲。
    1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)小動物,不隨意傷害和屠殺。
    2、播放音樂。師:聽!唱歌比賽開始了,我們一起去參加吧!
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇五
    1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
    2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
    已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。
    一、欣賞與討論
    二、幼兒操作
    1、出示紙杯花范例,師:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
    2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
    (1)師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)
    (2)師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)
    (3)師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
    根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補充操作難點:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
    操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
    三、作品展示
    幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花布置在主題版上。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇六
    一天班里的孩子過生日,他跟大家說:"早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣,大家開始討論。有的小朋友說:"老師,你會做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后,開始從幼兒興趣入手,緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過動手操作,充分發(fā)揮想象力,用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣,并體驗到成功的快樂。
    2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》。
    二、欣賞歌曲,感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。
    1、看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。
    2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點:引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。
    評:透過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經(jīng)驗,表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。
    三、學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲。
    幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。
    2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。
    4、和幼兒一齊創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
    5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。
    評:幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。
    四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對尾巴的`認(rèn)識。
    幼兒隨音樂玩揪尾巴。
    評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
    五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
    1、師:你還明白哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎樣明白的?
    2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?BR>    小結(jié):不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴,來和大家分享。
    六、結(jié)束。
    1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴。
    2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一齊。
    3、唱尾巴。
    4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇七
    1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費,養(yǎng)成良好的'環(huán)境意識。
    2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過聽故事,能獨立的完整的將大意概述出來。
    3、了解紙的由來,學(xué)會利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
    各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
    “有個用具它不簡單,可以寫字,還可以把數(shù)算。
    訂起來是一本書,拆開來是一張張。
    它是誰,我們都來猜猜看?!?BR>    老師:“有沒有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時,我們怎么用紙的呢?”
    幼兒:“紙可以寫字,畫畫,折小鳥,還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子,我都寫字寫完了?!?BR>    討論:原來紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來的嗎?
    幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的?!保牴适拢鍪驹旒垐D片及蔡倫圖片)。
    小朋友,你們知道紙是怎么來的嗎?是由誰造出來的嗎?(小朋友概述,老師點評。)。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作,較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
    2、 把積累的生活動作變做律動動作時,需要夸張。
    3、 做較大動作時,注意自己站的位置,不影響別人。
    活動準(zhǔn)備:
    1、 音樂磁帶2、 事先玩國泡泡糖,對泡泡糖有感性的認(rèn)識。
    活動過程:
    1、 聽故事,按故事情節(jié)做動作。
    (1)老師講小老鼠的故事:
    有一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時候,悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖,趕忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽來拽去,泡泡糖象根繩子一樣,把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來,小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。
    (2)按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂,按故事情節(jié)做動作。
    (1)教師:"現(xiàn)在我請你們聽音樂,這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。
    (2)幼兒在座位上做動作,教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提示。
    (3)玩游戲第一遍游戲:幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲:
    用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。
    第二遍游戲:教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意:泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位!
    (4)聽音樂,按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇九
    青花瓷以其獨特的藝術(shù)特色被譽為中國的“國瓷”。它是中國文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見。也是兒童美術(shù)欣賞的好教材。它不僅可以擴大兒童的視野,而且可以豐富他們的審美情趣。因此,我?guī)е业暮⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界,仔細(xì)欣賞了民族瓷器,感受了中國文化,讓孩子從小就了解和感受到了祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美,激發(fā)了孩子們的民族自豪感。
    1.欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美,感受作品的形狀、圖案之美,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
    2.初步采用線畫法設(shè)計“青花瓷”圖案。
    1.教師教具:ppt課件、青花瓷、輕音樂青花瓷、歌曲青花瓷。
    2.兒童學(xué)習(xí)工具:廢紙板、蛋糕盤、紙袋、藍(lán)線筆。
    體驗準(zhǔn)備:孩子們對青花瓷有了初步的了解。
    1.重點:欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美,感受作品的形狀、圖案之美,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
    2.難點:使用線條繪制方法在“上設(shè)計圖案;青花瓷。
    1.跟著青花瓷的音樂走,進(jìn)入活動室。
    師:剛才我們進(jìn)來的時候,老師演奏了什么音樂?誰能說。
    師:是的。這首歌是周杰倫的青花瓷。這是我國青花瓷的精髓。今天王先生也給你帶來了兩樣?xùn)|西。孩子們想看嗎(給孩子們看青花瓷)老師:它們有什么不同?孩子:不同的形狀。
    師:什么是相同的。
    楊:相同的顏色。老師:這兩個花瓶是什么顏色的?楊:它們都是藍(lán)色的。
    老師:讓我們再看看上面畫的圖案(孩子們自由回答)。
    (點評:這個環(huán)節(jié)主要是通過音樂來介紹的,簡單活潑的音樂可以更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣,之后,展示實物青花瓷,讓孩子們更直觀的了解中國瓷器,青花瓷,明白青花瓷是五重奏感受我們的國家,激發(fā)孩子們熱愛國家的自豪感。)。
    2.播放ppt了解青花瓷,欣賞圖案,感受其不同的魅力。
    兒童自由談?wù)撉嗷ù傻淖饔谩?BR>    (點評分析:多媒體介紹可以更直觀地讓孩子們欣賞不同的青花瓷,感受不同的魅力,為下一個繪畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)。
    3.學(xué)畫。
    老師:(引導(dǎo)孩子大膽說出自己的觀點)看這兩個瓶子。你在圖案設(shè)計中有什么不同。
    摘要:它們的圖案設(shè)計之一是上下中間圖案設(shè)計,另一種是左右中間圖案設(shè)計,中間設(shè)計的圖案也不同。
    老師:那么如何設(shè)計茶壺的形狀(用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進(jìn)行演示)。
    老師小結(jié):藍(lán)色和白色的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)不同的形狀進(jìn)行設(shè)計,設(shè)計圖案也可以不同。
    (點評與分析:在介紹繪畫方法時,教師可以更直觀地讓孩子們觀看,大膽地表達(dá)自己的觀點。他們明白,藍(lán)色和白色的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)不同的形狀和圖案進(jìn)行設(shè)計,以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。)。
    4.設(shè)計師“青花瓷&rdquo。
    :今天我們要舉辦“青花瓷”展覽品你們都是小設(shè)計師。如果你被要求設(shè)計一個瓶子,你會設(shè)計什么形狀?如果你被要求裝飾,你會用什么樣的線條和圖案來裝飾(孩子們自由創(chuàng)作,演奏輕音樂青花瓷)。
    (評價:孩子們大膽設(shè)計青花瓷,老師可以對個別孩子的作品進(jìn)行工藝評論。)。
    5.共享作品。
    按編號放置作品。
    老師:你喜歡多大尺寸的青花瓷?您使用。
    的哪些模式共同體驗成功(在您喜愛的作品上粘貼標(biāo)簽,然后選擇“設(shè)計師”)。
    與同齡人交流和分享。
    (評價與分析:本課程主要讓孩子們相互評價作品,選擇“最具懸掛性的設(shè)計師”,一起體驗繪畫活動帶來的快樂。)。
    大班藝術(shù)活動“青花瓷”作為教材,活動首先讓孩子們欣賞青花瓷瓶,了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷花瓶應(yīng)該有明顯的特點,如圖案清晰簡單,易于兒童觀察,圖案是否重復(fù)對稱,主畫面可以對稱或主題化??赐暾掌?,孩子們一個接一個地說:“孩子們;哇!青花瓷如此美麗&“孩子們對中國古代青花瓷有了必要的了解和興趣后,他們可以鼓勵孩子們想象如何設(shè)計青花瓷瓶的圖案。學(xué)習(xí)本課程后,我有以下經(jīng)驗:
    一是“生命之美”與“科技之美”的完美結(jié)合。本課以“青花瓷”大型班級藝術(shù)活動為例,體驗生活之美與科技之美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè),通過多媒體課件音樂的呈現(xiàn)和實物的欣賞,營造出聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。老師用安靜的音樂帶孩子們走進(jìn)田野,然后用友好舒適的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)バ蕾p,讓孩子們立刻融入安靜和諧的藍(lán)白色世界。音樂、語言、環(huán)境如此之美,充分體現(xiàn)了“生命之美”與“科技之美”的完美結(jié)合?;顒又惺占慕處熧Y料為孩子們提供了各種青花瓷實物和圖片,并正確使用多媒體課件,進(jìn)一步發(fā)揮教材的價值。兒童手術(shù)資料非常豐富。例外的是為兒童提供的繪畫材料(服裝襯板、蛋糕紙板、便攜紙袋等),這給不同能力的兒童提供了深入探索的機會,更好地反映了個體差異。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十
    1、學(xué)會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。
    2、學(xué)習(xí)簡單的調(diào)色方法,并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上。
    3、激發(fā)熱愛祖國京劇藝術(shù)的感情。
    1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞,加深幼兒對京劇的認(rèn)識。
    2、組織幼兒欣賞京劇唱段,了解有關(guān)京劇的簡單知識。
    3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機。
    4、教學(xué)掛圖及幼兒用書畫面"京劇臉譜"。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
    (1)欣賞京劇唱段。
    (2)小結(jié):我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨有的一種戲曲,京劇不僅僅唱腔好聽,并且化妝也很獨特,它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不一樣人物形象。
    二、觀察教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。
    (2)小結(jié)京劇臉譜的共同特點:是以鼻子為中心,左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時,根據(jù)劇情人物的需要勾畫出不一樣的臉譜。
    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    作畫時,先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線,注意左右要對對稱。根據(jù)自我的需要調(diào)色,最終用黑筆勾線。然后,可把臉譜剪下來,如果需要,再給臉譜貼上黑胡子。
    幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫是要注意對稱地畫出線條,幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后,教師幫忙幼兒釘上帶子,挖空臉譜畫上的眼睛,制成京劇臉譜。
    三、評價活動,結(jié)束活動。
    (1)展示作品,請幼兒介紹自我的作品。
    (2)幼兒戴上自我的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具,一齊表演京劇。
    (4)在戲曲聲中,教師與幼兒共同表演。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十一
    1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
    2、了解做月餅的過程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。
    1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    2、教師進(jìn)行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
    3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察,然后提問:“小朋友你們愿意做月餅嗎?現(xiàn)在老師教你們做月餅?!?BR>    4、教師邊講解邊示范月餅的做法:
    (1)、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
    (2)、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。
    教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能,并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。
    5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
    6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進(jìn)行二次分類:請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
    7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。
    葉子變變變。
    1、讓幼兒通過觀察比較想象,根據(jù)葉子的形狀組合、拼貼圖案。
    2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧。
    3、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作造作的能力。
    一、談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?落葉樹有什么變化?(幼兒回答:樹葉落下來了)。
    教師:對,樹葉落下來了,老師撿了好多的樹葉,今天我們就用這樹葉變圖畫,好嗎?
    二、出示幾種常見的樹葉,引導(dǎo)幼兒想象,說出他們想什么?(柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、)。
    三、教師出示圖畫范例:請幼兒欣賞:
    四、幼兒進(jìn)行拼圖:
    先請幼兒說出自己想要拼的畫,然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的時候一定要注意安全。
    1、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
    2、引導(dǎo)幼兒用粘貼、添畫的放法,讓畫面內(nèi)容更豐富。
    五、展評幼兒的作品;。
    1、請幼兒講述自己的作品:它的名稱,分別用什么樹葉做成的。
    2、教師教育幼兒要愛護(hù)樹木。
    延伸活動:請小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十二
    1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。
    2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。
    3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機。
    知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:《歡樂頌》作品介紹。
    一.欣賞音樂:
    *欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。
    *欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。
    二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。
    三.學(xué)會合唱;*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
    *一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。
    *教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。
    四.創(chuàng)編動作表演唱;*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。
    *跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。
    本次教學(xué)活動中,我秉承藝術(shù)教育感受在前的理論,我先讓幼兒欣賞感受樂曲,然后再通過動作、表情來猜歌詞,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,這為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),然后又通過提問讓幼兒回答問題,接下來教師出示圖片引導(dǎo)孩子說歌詞,這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問,讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方,讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。
    本次活動的重點是讓幼兒進(jìn)行二重唱,在幼兒通過看譜會唱歌的基礎(chǔ)上,幼兒分組演唱,從而解決了這一問題。
    從本次活動的環(huán)節(jié)來看,孩子們學(xué)得還是可以的,但由于借班上課,幼兒的情緒沒有調(diào)動起來。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十三
    1、經(jīng)過欣賞活動,感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
    2、大膽作畫,大膽表達(dá)自我的認(rèn)識與情感。
    1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
    2、哈哈鏡,教育掛圖。
    1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌。
    2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。
    3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握必須的方法,有信心地去表現(xiàn)自我在哈哈鏡中的形象。
    4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
    5、幼兒互相欣賞自我的作品。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十四
    1、感受熊貓的可愛,學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自我的欲望。
    2、嘗試運用自我喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不一樣的動態(tài)。
    1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
    2、與家長一齊到動物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的外形特征和不一樣的動態(tài)特點。
    3、收集各種美工材料。
    1、幼兒互相交流自我對熊貓的認(rèn)識,分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
    2、根據(jù)收集的各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思考:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會遇到什么困難?鼓勵幼兒共同解決難點。
    3、幼兒分組活動,鼓勵幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不一樣方法,大膽表現(xiàn)熊貓的不一樣動態(tài)。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十五
    1、了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
    2、知道風(fēng)箏的簡單制作過程,嘗試自己制作風(fēng)箏并進(jìn)行裝飾。
    1、放風(fēng)箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。
    2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。
    3、幼兒用書。
    1、教師與談話:你都見過什么樣的風(fēng)箏?讓幼兒說一說。
    2、請幼兒欣賞風(fēng)箏圖片,請幼兒說說這些風(fēng)箏的特征。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像,并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
    (2)請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏,自己最喜歡的風(fēng)箏是什么樣子的。
    3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進(jìn)一步了解風(fēng)箏,知道風(fēng)箏的簡單制作過程。
    (1)教師介紹風(fēng)箏的知識,引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。
    (2)向幼兒簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程,了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
    (3)出示幾種不同樣式的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點。
    4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風(fēng)箏。
    (1)教師示范制作風(fēng)箏的過程。
    (2)幼兒利用教師準(zhǔn)備材料開始制作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)讓幼兒說說自己制作風(fēng)箏的過程。
    (4)請幼兒閱讀用書,說說這些風(fēng)箏的名稱和特點,然后給它們裝飾,一定要與眾不同。
    5、請幼兒互相欣賞作品,教師評價。
    帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十六
    1.在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲。
    2.能用幅度、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)雨和小雨,并學(xué)會隨著樂曲有節(jié)奏地表演。
    1.利用下雨天,帶幼兒出去聽雨。
    2.歌曲見課程指導(dǎo)第161頁。
    1.和幼兒一起回憶下雨天聽雨的情景。
    教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲,引導(dǎo)幼兒猜測:發(fā)生了什么事情?
    上次下雨的時候,我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的?雨怎么唱的`?小雨呢?
    2.學(xué)唱歌曲。
    雨和小雨還唱了一首好聽的歌呢。
    教師范唱第一段。
    幼兒跟唱兩遍。
    雨唱歌是嘩啦嘩啦,小雨呢?
    你會像剛才一樣把小雨的歌唱出來嗎?(重點引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5、6、7、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15、16、17、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)
    3.引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)雨和小雨。
    4.幼兒邊唱邊表演。
    雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設(shè)計這個音樂活動《雨和小雨》的目標(biāo)是:
    1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。
    2.膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)雨和小雨。
    3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
    在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式:當(dāng)唱到雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)雨時,讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時,讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達(dá)到。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十七
    :藝術(shù)(大大班)。
    1、初步了解間奏,并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。
    2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。
    3、體驗好朋友之間互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛的完美情感。
    掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴。
    一、律動《我愛我的小動物》。
    二、談話導(dǎo)入。
    1、你們都有自我的好朋友嗎?你為你的好朋友做過什么事情?你的好朋友有為你做過哪些事情呢鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自我的想法。
    2、出示掛圖。有兩個小朋友,他們也是好朋友,我們來看看他們在做什么?談?wù)搾靾D資料,初步理解歌詞所表達(dá)的含義。
    3、今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
    三、引導(dǎo)幼兒了解間奏。
    1、幼兒聽一遍歌曲錄音,感受歌曲。
    2、在這首歌里藏有一個小秘密,它和我們以前學(xué)的歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢?看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。
    3、幼兒交流自我的觀點后,教師總結(jié):歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞,剛剛我拍手的那兩段音樂,它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞,不用唱,但要用一些樂器把它演奏出來。
    4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來:
    xxxxx(噠噠噠噠噠)除了拍手,我們還能夠用什么方法來表現(xiàn)間奏?引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。
    四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》。
    1、練聲教師:1234∣5—∣小貓怎樣叫幼兒:5432∣1—∣喵喵喵喵喵。
    2、教師清唱示范歌曲,并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來。
    3、教師彈電子琴,幼兒跟著音樂輕聲唱,并在間奏部分用自我喜歡的方式表現(xiàn)出來。
    4、教師彈琴,根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,并及時鼓勵幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。
    5、幼兒表演五、活動延伸互相幫忙是很歡樂的事情,所以在生活中,和好朋友之間,我們要互相幫忙,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,這樣我們會過得更歡樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫忙,并大膽創(chuàng)編歌詞。
    藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞教案篇十八
    活動目標(biāo):
    1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作,較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
    2、把積累的'生活動作變做律動動作時,需要夸張。
    3、做較大動作時,注意自己站的位置,不影響別人。
    活動準(zhǔn)備:
    1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖,對泡泡糖有感性的認(rèn)識。
    活動過程:
    1、聽故事,按故事情節(jié)做動作。
    (1)老師講小老鼠的故事:
    有一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時候,悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖,趕忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽來拽去,泡泡糖象根繩子一樣,把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來,小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。
    (2)按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂,按故事情節(jié)做動作。
    (1)教師:"現(xiàn)在我請你們聽音樂,這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。
    (2)幼兒在座位上做動作,教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進(jìn)行提示。
    (3)玩游戲第一遍游戲:幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲:
    用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。
    第二遍游戲:教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意:泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位!
    (4)聽音樂,按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。