教案可以指導教師進行評價和反思，促進教學的不斷改進和提高。編寫教案時，要注重創(chuàng)新教學方法，提高教學效果和學生的參與度。教案是教師進行教學設計和組織教學活動的重要依據，它可以幫助教師提前思考和準備課堂教學過程。如何編寫一份高質量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒，助力教師掌握信息技術教學方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇一
《節(jié)約用水》是一節(jié)數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。
二、活動的具體目標。
知識與技能：結合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學應用意識。
過程與方法：通過多種途徑查找相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養(yǎng)學生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學思考及解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責任意識。
三、活動準備。
1.調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2.調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。
3.觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。
4.學生收集有關水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。
四、活動重難點。
讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。
五、活動過程。
1.創(chuàng)設情境。
最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€小片段，想跟大家分享一下。
表一。
2．計算水量。
我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？
你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。
表二。
請同學們把計算的數據填入表內。
學生借助計算器計算。
集體匯報，根據學生匯報板書。
一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.匯報調查滴水水龍頭數量，求比例。
表三。
集體交流。匯總全班同學家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。
4.聯(lián)系實際，體會水的價值。
青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米，寬6米，高3米。）。
這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？
楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？
引申：你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象？
學生匯報交流。
5.了解水資源的現(xiàn)狀。
人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？
師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關于水資源的資料？
學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]。
引導學生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進行系統(tǒng)化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。
（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）。
6.體會水的重要，引起節(jié)水意識。
老師這里也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。
學生看圖片說說感想。
師抓住學生說出要節(jié)約用水的機會，板書課題。
7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節(jié)約用水、保護資源做些什么？
以小組為單位說一說，再寫下來。
引導學生從生活入手，把節(jié)水落實到實處。
教師根據學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節(jié)水的資料。
（節(jié)水在生活中的具體實施，各國采取的節(jié)水措施等）。
8.認識我國的節(jié)水標志。
談到節(jié)約用水，我覺得同學們該了解下這個標識。圖片出示。
認識節(jié)水標識，談談自己的.理解。
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節(jié)約一滴水那會是多少水。
學生計算水量，深刻體會水的寶貴。
9.寫宣傳語。
如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水，你想說什么？
寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）。
學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。
集體交流。
（通過報紙，廣播，網絡，電視，做廣告）。
六、課外活動。
請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇二
2、洗衣。
節(jié)水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數;小件、少量物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
3、洗浴。
節(jié)水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
4、炊食。
節(jié)水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
5、洗車。
節(jié)水：用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。
6、馬桶貓干。
節(jié)水：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇三
目標：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
過程：
1、觀看課件(全國缺水)。
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌(請關緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇四
能隨手關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
重點難點。
重點：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。
難點：知道誰的重要性并節(jié)約用水。
活動準備。
錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。
活動過程。
1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。
（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2、講解灑水車的作用。
灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。
3、是有討論。
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。
5、教師小結，結束活動。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫助小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇五
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的.主要方法。
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
1、觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌(請關緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。 反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇六
3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣。
會制作環(huán)保標志。
純凈水、鹽、ppt圖片、音樂、一次性塑料杯。
一、謎語導入。
師：今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來?！?BR> 師：對了，謎底是水。那水是什么樣的？
師：非常好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開水。
二、探討：水的用途。
我們能用水來做許多的事情，它有哪些用途？
幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……。
師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？（出示ppt圖片）。
師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢？？
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了！
師：那為什么會這樣呢？
幼：沒有水。
總結：沒有水大自然會一片荒蕪，動物植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
三、水的種類。
師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？（展示地球圖片）。
在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗）。
總結：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎？（水污染圖片）。
幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥、魚、都死了。
幼：保護水資源，不往水里亂扔垃圾。
師：既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢？
師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢？
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……。
但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應該怎么去提醒他們呢？
幼；做節(jié)水標志。
師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水吧！（做好的標志貼在相應的圖片和實物上）。
六、活動結束。
請幼兒介紹自己設計節(jié)約用水的標志，并嘗試貼在相應的實物上。
七、延伸活動。
幼兒將設計好的節(jié)約用水的標志送給其他班。
1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。
2.課件中，整個自然界呈現(xiàn)出沒有水的強烈視覺，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內心地感到水的重要性。
3.不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)時有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源，不要單純地停留在節(jié)約用水的'方法上。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇七
教材說明：
綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。
1．收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：
（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調查一下學?；蚣依锫┧堫^的數量。
（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。
（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2．分析數據。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3．解決問題。
在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。
4．提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強學生的環(huán)保教育。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇八
活動目標：
1.知道水的重要性，了解一些簡單得省水方法。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1.幼兒資源：主題小書、記錄單。
2.教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)。
活動過程：
1.欣賞圖片，知道水的重要性。
(1)討論：如果沒有水，會怎樣?
(2)如果沒有水，魚會渴死;如果沒有水，樹木會枯干;如果沒有水，大地會裂開口子;如果沒有水，地球上將不會有生命。
(3)結合圖片欣賞，知道水的重要性。
2.閱讀主題小書，師幼討論，了解簡單的省水方法。
(1)教師：關緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?
(2)教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法?
(3)教師小結：洗臉之后的水可以用來洗腳;洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所;洗澡抹泡沫時，關上水龍頭等。
3.出示已經準備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。
4.出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇九
教材說明：
綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。
1．收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：
（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調查一下學?；蚣依锫┧堫^的數量。
（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。
（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2．分析數據。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3．解決問題。
在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。
4．提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強學生的環(huán)保教育。
教學建議：
1．這部分內容可用1課時進行教學。
2．本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學生對我國水資源的.情況進行了解，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數量進行考察的興趣。
3．教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時間內漏水的數量。提醒學生選擇盛水容器時，應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。
4．課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后，老師可通過提問：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題，引導學生運用所學的統(tǒng)計學知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁第1題。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十
教學目標：
1、讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力。
2、在探索、調查與交流的數學活動中，培養(yǎng)學生對信息的搜集、整理與分析能力。
教學重點：
讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力。
教學難點：
在探索、調查與交流的數學活動中，培養(yǎng)學生對信息搜集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
一、活動準備：
1、根據北京市居民的實際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸。請調查你家一個月的用水量，并填寫下表。
2、課前抽取有特色的四個同學的數據整理成表格（備用）。
3、課前通過詢問父母或上網查資料的形式準備有關家庭節(jié)約用水小知識。
二、新授。
（一）創(chuàng)設情境：小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0、2升。
（二）出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
（三）創(chuàng)設情境。
小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
（四）出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。
1、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）。
提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？
2、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）。
提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十一
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
活動準備。
1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。
2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來水管。
（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
（4）課前家長同幼兒參觀汶河。
活動過程。
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結。
（1）日常生活中用水。
（2）生產建設中的用水。
（3）動植物的用水。
（4）發(fā)電煉鐵。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十二
1．關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2．培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3．自己動手設計一副節(jié)水標志
4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5．培養(yǎng)觀察，比較能力。
１．認識水是無色無味的液體。（重點）
２．知道水在日常生活和生產建設中起到的作用（。重點）
３．發(fā)揮想像力設計節(jié)水標志 ?！埃y點）
１．沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
２．國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志
３．正在滴水的自來水管
１.引題：
（１）小朋友們如果你口渴了首先想到了什么？
（２） 身上臟了怎么辦
（３）你見過哪里有水
（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
２.你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
（１） 日常生活用水
（２） 動植物用水
（３） 工廠用水
３.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做？
４.結論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。
５.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo我們的地球，愛護我們的家園結合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設計一幅節(jié)水標志。幼兒操作。
６.交流與點評。
在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導孩子們將節(jié)約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十三
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現(xiàn)在我們去盥洗室找一找水吧”
活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十四
教學目標：
知識目標：
通過學習節(jié)約用水問題，鞏固小數運算和簡算的相關知識。
能力目標：
培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和實踐能力。
態(tài)度、情感、價值觀：
培養(yǎng)學生珍惜水源，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
教學重點：
鞏固小數混合運算和簡算的相關知識。
教學難點：
鞏固小數運算和簡算的相關知識，提出合理化建議。
教學過程：
一、情景導入（5分鐘）。
1．出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？
2．學生看投影進行計算。
二、探索活動（30分鐘）。
1．出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
1）學生看投影讀資料。
2）看了這個小資料，你有什么想法？
3）看到這個情節(jié)你有哪些數學問題？提出并解答。
4）以小組為單位，進行合作探究，你有哪些數學問題？提出并解答。
5）交流學習成果。
小明刷牙用水：
小剛刷牙用水：
小明一次用水是小剛的幾倍？
一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸？
每月呢？一年呢？
6）通過計算，你有什么想法？
2．你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？
北京市節(jié)水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況，并提出節(jié)水建議。
3．介紹自己知道的節(jié)水小竅門。
三、總結交流（5分鐘）。
通過上這節(jié)課你有什么收獲？
作業(yè)：應用所學知識和計算結果，寫節(jié)水倡議書。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十五
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十六
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、知識經驗準備：
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、 物質材料準備：
多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
一、談話導入活動
1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？
二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？
指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。
指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象。
3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。
4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
5、洗澡時采用省水的淋??； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止。
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經濟，建設節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇一
《節(jié)約用水》是一節(jié)數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。
二、活動的具體目標。
知識與技能：結合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學應用意識。
過程與方法：通過多種途徑查找相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養(yǎng)學生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學思考及解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責任意識。
三、活動準備。
1.調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2.調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。
3.觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。
4.學生收集有關水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。
四、活動重難點。
讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。
五、活動過程。
1.創(chuàng)設情境。
最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€小片段，想跟大家分享一下。
表一。
2．計算水量。
我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？
你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。
表二。
請同學們把計算的數據填入表內。
學生借助計算器計算。
集體匯報，根據學生匯報板書。
一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.匯報調查滴水水龍頭數量，求比例。
表三。
集體交流。匯總全班同學家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。
4.聯(lián)系實際，體會水的價值。
青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米，寬6米，高3米。）。
這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？
楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？
引申：你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象？
學生匯報交流。
5.了解水資源的現(xiàn)狀。
人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？
師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關于水資源的資料？
學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]。
引導學生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進行系統(tǒng)化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。
（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）。
6.體會水的重要，引起節(jié)水意識。
老師這里也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。
學生看圖片說說感想。
師抓住學生說出要節(jié)約用水的機會，板書課題。
7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節(jié)約用水、保護資源做些什么？
以小組為單位說一說，再寫下來。
引導學生從生活入手，把節(jié)水落實到實處。
教師根據學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節(jié)水的資料。
（節(jié)水在生活中的具體實施，各國采取的節(jié)水措施等）。
8.認識我國的節(jié)水標志。
談到節(jié)約用水，我覺得同學們該了解下這個標識。圖片出示。
認識節(jié)水標識，談談自己的.理解。
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節(jié)約一滴水那會是多少水。
學生計算水量，深刻體會水的寶貴。
9.寫宣傳語。
如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水，你想說什么？
寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）。
學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。
集體交流。
（通過報紙，廣播，網絡，電視，做廣告）。
六、課外活動。
請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇二
2、洗衣。
節(jié)水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數;小件、少量物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
3、洗浴。
節(jié)水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
4、炊食。
節(jié)水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
5、洗車。
節(jié)水：用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。
6、馬桶貓干。
節(jié)水：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇三
目標：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
過程：
1、觀看課件(全國缺水)。
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌(請關緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇四
能隨手關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
重點難點。
重點：合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。
難點：知道誰的重要性并節(jié)約用水。
活動準備。
錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。
活動過程。
1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。
（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2、講解灑水車的作用。
灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。
3、是有討論。
（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。
5、教師小結，結束活動。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫助小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇五
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的.主要方法。
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
1、觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌(請關緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領幼兒張貼標志，結束活動。 反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇六
3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣。
會制作環(huán)保標志。
純凈水、鹽、ppt圖片、音樂、一次性塑料杯。
一、謎語導入。
師：今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來?！?BR> 師：對了，謎底是水。那水是什么樣的？
師：非常好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開水。
二、探討：水的用途。
我們能用水來做許多的事情，它有哪些用途？
幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……。
師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢？（出示ppt圖片）。
師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢？？
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了！
師：那為什么會這樣呢？
幼：沒有水。
總結：沒有水大自然會一片荒蕪，動物植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
三、水的種類。
師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？（展示地球圖片）。
在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。（一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗）。
總結：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎？（水污染圖片）。
幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥、魚、都死了。
幼：保護水資源，不往水里亂扔垃圾。
師：既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢？
師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢？
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……。
但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應該怎么去提醒他們呢？
幼；做節(jié)水標志。
師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水吧！（做好的標志貼在相應的圖片和實物上）。
六、活動結束。
請幼兒介紹自己設計節(jié)約用水的標志，并嘗試貼在相應的實物上。
七、延伸活動。
幼兒將設計好的節(jié)約用水的標志送給其他班。
1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。
2.課件中，整個自然界呈現(xiàn)出沒有水的強烈視覺，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內心地感到水的重要性。
3.不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)時有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源，不要單純地停留在節(jié)約用水的'方法上。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇七
教材說明：
綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。
1．收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：
（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調查一下學?；蚣依锫┧堫^的數量。
（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。
（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2．分析數據。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3．解決問題。
在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。
4．提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強學生的環(huán)保教育。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇八
活動目標：
1.知道水的重要性，了解一些簡單得省水方法。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1.幼兒資源：主題小書、記錄單。
2.教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)。
活動過程：
1.欣賞圖片，知道水的重要性。
(1)討論：如果沒有水，會怎樣?
(2)如果沒有水，魚會渴死;如果沒有水，樹木會枯干;如果沒有水，大地會裂開口子;如果沒有水，地球上將不會有生命。
(3)結合圖片欣賞，知道水的重要性。
2.閱讀主題小書，師幼討論，了解簡單的省水方法。
(1)教師：關緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?
(2)教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法?
(3)教師小結：洗臉之后的水可以用來洗腳;洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所;洗澡抹泡沫時，關上水龍頭等。
3.出示已經準備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。
4.出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇九
教材說明：
綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。
1．收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：
（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調查一下學?；蚣依锫┧堫^的數量。
（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。
（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2．分析數據。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3．解決問題。
在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。
4．提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強學生的環(huán)保教育。
教學建議：
1．這部分內容可用1課時進行教學。
2．本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學生對我國水資源的.情況進行了解，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數量進行考察的興趣。
3．教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時間內漏水的數量。提醒學生選擇盛水容器時，應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。
4．課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后，老師可通過提問：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題，引導學生運用所學的統(tǒng)計學知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁第1題。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十
教學目標：
1、讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力。
2、在探索、調查與交流的數學活動中，培養(yǎng)學生對信息的搜集、整理與分析能力。
教學重點：
讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力。
教學難點：
在探索、調查與交流的數學活動中，培養(yǎng)學生對信息搜集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
一、活動準備：
1、根據北京市居民的實際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸。請調查你家一個月的用水量，并填寫下表。
2、課前抽取有特色的四個同學的數據整理成表格（備用）。
3、課前通過詢問父母或上網查資料的形式準備有關家庭節(jié)約用水小知識。
二、新授。
（一）創(chuàng)設情境：小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0、2升。
（二）出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
（三）創(chuàng)設情境。
小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
（四）出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。
1、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）。
提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？
2、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）。
提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十一
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
活動準備。
1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。
2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來水管。
（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
（4）課前家長同幼兒參觀汶河。
活動過程。
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結。
（1）日常生活中用水。
（2）生產建設中的用水。
（3）動植物的用水。
（4）發(fā)電煉鐵。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十二
1．關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2．培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3．自己動手設計一副節(jié)水標志
4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5．培養(yǎng)觀察，比較能力。
１．認識水是無色無味的液體。（重點）
２．知道水在日常生活和生產建設中起到的作用（。重點）
３．發(fā)揮想像力設計節(jié)水標志 ?！埃y點）
１．沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
２．國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志
３．正在滴水的自來水管
１.引題：
（１）小朋友們如果你口渴了首先想到了什么？
（２） 身上臟了怎么辦
（３）你見過哪里有水
（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
２.你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
（１） 日常生活用水
（２） 動植物用水
（３） 工廠用水
３.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做？
４.結論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。
５.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo我們的地球，愛護我們的家園結合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設計一幅節(jié)水標志。幼兒操作。
６.交流與點評。
在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導孩子們將節(jié)約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十三
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現(xiàn)在我們去盥洗室找一找水吧”
活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十四
教學目標：
知識目標：
通過學習節(jié)約用水問題，鞏固小數運算和簡算的相關知識。
能力目標：
培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和實踐能力。
態(tài)度、情感、價值觀：
培養(yǎng)學生珍惜水源，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
教學重點：
鞏固小數混合運算和簡算的相關知識。
教學難點：
鞏固小數運算和簡算的相關知識，提出合理化建議。
教學過程：
一、情景導入（5分鐘）。
1．出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？
2．學生看投影進行計算。
二、探索活動（30分鐘）。
1．出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
1）學生看投影讀資料。
2）看了這個小資料，你有什么想法？
3）看到這個情節(jié)你有哪些數學問題？提出并解答。
4）以小組為單位，進行合作探究，你有哪些數學問題？提出并解答。
5）交流學習成果。
小明刷牙用水：
小剛刷牙用水：
小明一次用水是小剛的幾倍？
一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸？
每月呢？一年呢？
6）通過計算，你有什么想法？
2．你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？
北京市節(jié)水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況，并提出節(jié)水建議。
3．介紹自己知道的節(jié)水小竅門。
三、總結交流（5分鐘）。
通過上這節(jié)課你有什么收獲？
作業(yè)：應用所學知識和計算結果，寫節(jié)水倡議書。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十五
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。
給小朋友講節(jié)約用水教案篇十六
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、知識經驗準備：
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、 物質材料準備：
多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
一、談話導入活動
1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？
二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？
指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。
指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象。
3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。
4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
5、洗澡時采用省水的淋??； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止。
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經濟，建設節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。