幼兒園冬天的語(yǔ)言教案(匯總17篇)

字號(hào):

    教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和適合的教學(xué)方法,以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫應(yīng)該注重反思和總結(jié),以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。以下是幾篇經(jīng)典的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)大家了解教案的編寫和優(yōu)化有所幫助。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇一
    冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣,棉帽子、棉手套圖片。
    1、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天風(fēng)的特點(diǎn),學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”。
    2、 引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。
    一、 教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動(dòng)時(shí)感受到的冬天的風(fēng),讓幼兒自由的講一講,說(shuō)一說(shuō)。
    教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”,同時(shí)配合動(dòng)作:雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
    二、 情景活動(dòng)。
    1、 教師(邊出示圖片,邊情景引入):“嗚…….”寶寶在哭。
    2、 教師引導(dǎo)幼兒一起對(duì)寶寶說(shuō):“天氣好冷啊,我?guī)蛯殞毚┥厦抟?,戴上帽子,手套?!?BR>    三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣,戴上帽子、手套。
    在幼兒自己操作中,教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
    四、教師小結(jié)。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇二
    該主題活動(dòng)為本學(xué)期的第五個(gè)主題活動(dòng),《冬天里》共進(jìn)行了四周,在四周的時(shí)間里我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)冬天,看一看冬天小草、小花是怎么樣,和北風(fēng)娃娃一起捉迷藏。同時(shí)我們也迎接了新的一年到來(lái),新的一年代表著我們又長(zhǎng)大一歲,新年的信息、新年的祝福、新年的賀卡,孩子們對(duì)新年充滿著美好。小班幼兒對(duì)冬天最大的感受就是冷和會(huì)下雪,為此,我們開展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》主要在于引導(dǎo)孩子去了解冬天的變化、感受冬天、喜歡冬天,知道冬天不怕冷。在這個(gè)主題中,主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
    1、結(jié)合主題節(jié)日、營(yíng)造氛圍:《冬天里》分成了四個(gè)小主題,孩子們從喜歡慶的“新年到”的小主題中進(jìn)入到《冬天里》,在這個(gè)小主題中,我們結(jié)合新年的各項(xiàng)活動(dòng),將教室裝扮一新,給孩子營(yíng)造過(guò)年過(guò)冬的氛圍,在教室里貼上雪花、氣球、掛上雪人、貼上新年老人讓孩子首先從環(huán)境中先感受到新年和冬天的到來(lái)。
    2、親子合作,其樂(lè)融融:在結(jié)合《新年到》的小主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中來(lái),一起利用廢舊材料制作各種各樣的燈籠。最后我們將燈籠懸掛在大廳的走廊中,給新年又營(yíng)造了很好的氛圍。在《冬天不怕冷》的活動(dòng)中,我們希望家長(zhǎng)能夠帶領(lǐng)孩子去生活尋找大冷天還在外面工作的人,爸爸媽媽很積極,和孩子一起發(fā)現(xiàn)了:郵遞員、環(huán)衛(wèi)工人、警察都是不怕冷了。
    3、師幼兒互動(dòng),讓主題墻面更加多彩:在《冬天里》這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們和老師一起打扮和裝飾我們的主題墻面。在活動(dòng),孩子親手制作了新年賀卡,并在賀卡中寫上新年的祝福語(yǔ)。在冬爺爺?shù)亩Y物中,孩子自己給圍巾、帽子、手套及棉衣涂上了漂亮的顏色。一系列的活動(dòng)主題墻變得更加豐富。
    1、小主題之間的關(guān)聯(lián):四個(gè)小主題中的關(guān)聯(lián)還不夠密切,第一個(gè)小主題是《大一歲了》,從大一歲了一下跳入到《冬天的真熱》,雖然新年都是在冬天度過(guò)的,但孩子們還沉靜在過(guò)新年的氛圍里,轉(zhuǎn)眼就到了冬天去了,過(guò)度的太快。
    針對(duì)以上兩點(diǎn)的不足之處,在以后開展主題活動(dòng)之前,教師還是應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
    1、教師在開展主題前要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入的了解和剖析??梢园选洞笠粴q》了作為一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)開展,以多樣的形式和內(nèi)容來(lái)展示。
    2、充分利用區(qū)域活動(dòng)和餐后游戲活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外去探索冬天的變化,感受冬天。在音樂(lè)游戲中開展以冬天為內(nèi)容的音樂(lè)游戲活動(dòng)。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇三
    1、幼兒和教師共同參與“冬天來(lái)了”的主題墻面布置,并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
    2、布置《寒風(fēng)中的人》展區(qū),將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區(qū)中,供幼兒觀看、交流。
    1、指導(dǎo)幼兒洗手后涂抹護(hù)手霜,保護(hù)自己的小手。
    2、觀察冬天人們的取暖方式,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    3、了解下雪天戶外活動(dòng)時(shí)的防滑措施,知道自我保護(hù)。
    4、體驗(yàn)明顯的冬天特征。
    5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì),引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)外溫度,并進(jìn)行記錄。
    2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園,堅(jiān)持和幼兒進(jìn)行戶外鍛煉,多帶幼兒到陽(yáng)光下活動(dòng)。
    1、“雪孩子”,讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德。
    2、“寒風(fēng)中的人”,學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來(lái)。
    3、“怎樣滑不倒”,讓幼兒對(duì)摩擦力有好奇心,樂(lè)于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
    4、“雪花飛”,讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美的旋律,抒發(fā)對(duì)小雪花的贊美之情。
    5、“玩一玩,滾一滾”,讓幼兒能在各種材料中,找到球體和圓柱體。
    1、美工區(qū)“雪山風(fēng)景”“愛(ài)的禮物”“設(shè)計(jì)制作冬裝”“包餃子”,讓幼兒利用多種方法進(jìn)行美工制作。
    2、科學(xué)區(qū)“溫度測(cè)量統(tǒng)計(jì)”,讓幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì),學(xué)會(huì)記錄溫度。
    3、表演區(qū)“雪孩子”,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
    4、角色區(qū)“冬裝商店”“臘八粥鋪”,讓幼兒體驗(yàn)角色表演的樂(lè)趣。
    1、“玩雪”,幼兒能不怕寒冷,感受在雪天游戲的樂(lè)趣。
    2、“好玩的跳繩”,樂(lè)于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè)趣。
    3、“雪花飄飄”,練習(xí)原地向上縱跳拋物,會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。
    本節(jié)課在幼兒已有的.知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說(shuō)出來(lái),表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇四
    1.觀看關(guān)于冬天的影片。
    2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
    3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。
    1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
    2. 通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
    1、引導(dǎo)學(xué)生
    引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問(wèn)題。
    2、播放影片
    通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
    3、大膽繪畫
    讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);
    畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
    4、注意事項(xiàng)
    給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇五
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。
    2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
    3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?BR>    1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
    2、1張冬季風(fēng)景圖,3張小朋友動(dòng)作圖片。
    3、在冬季鍛煉活動(dòng)中,組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    教師:冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么變化?
    (出示些風(fēng)景圖:從樹葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談)你們看到了吧?到了冬天,有這么多東西在變化。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,做動(dòng)作。
    教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片:冬天很冷,小朋友為了取暖就需要做各種
    運(yùn)動(dòng)。你們看,這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎?(幼兒議論、回答:跳繩、拍球、踢毽子等)小朋友們想想看,除了這些運(yùn)動(dòng),還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢?做不同的運(yùn)動(dòng),膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)2—3人做,并請(qǐng)幼兒回答)
    3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    教師:現(xiàn)在我們就來(lái)畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
    幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征,構(gòu)圖是否合理,適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
    4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
    展示全部作品,評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富,冬季特征明顯的作品。
    活動(dòng)延伸
    根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇六
    1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人,嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。
    2、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng),感受撒鹽畫法的神奇,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號(hào)筆、圓形紙片。
    2、課件。
    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    1、提問(wèn),知道冬天來(lái)了。
    2、總結(jié),營(yíng)造情境。
    二、學(xué)習(xí)撒鹽畫法,進(jìn)行小組式合作練習(xí)。
    1、觀看視頻,利用情境“蓋棉被”學(xué)習(xí)涂底色的方法。
    (1)看視頻:你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎?
    (2)師幼互動(dòng)徒手練習(xí)涂色的方法。
    2、觀看視頻,利用情境“與小雪花玩一玩”,學(xué)習(xí)撒鹽的方法。
    (1)看視頻:棉被蓋好啦,天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧,它們飄落在大地媽媽的棉被上。
    (2)師幼互動(dòng)徒手練習(xí)撒鹽的方法。(兒歌形式)
    3、幼兒分組自由操作,嘗試撒鹽畫法。
    三、制作雪人,鞏固拼貼、添畫技能。
    1、播放ppt,了解制作雪人的步驟。
    (1)演示ppt,講述雪人制作步驟。
    (2)出示步驟圖,師幼互動(dòng)明確雪人制作的方法。
    2、幼兒自由操作制作雪人,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    四、展示評(píng)價(jià),感知撒鹽畫的神奇。
    1、觀察撒鹽畫的變化,感知神奇。
    2、幼師互動(dòng)式講評(píng)雪人制作情況。
    五、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。
    1、播放ppt,欣賞更多撒鹽畫作品。
    2、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇七
    冬天快到了,讓孩子們知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性。
    1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。
    2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
    3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽講述。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1、孩子能自己講述故事。
    2、知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的'生活習(xí)性。
    1、幼兒用書人手一冊(cè),錄音機(jī),實(shí)物投影儀。
    2、字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子。
    一、講故事《白房子》。
    孩子們,老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?
    二、提問(wèn):
    故事里有誰(shuí)?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?
    三、聽錄音講故事。
    師:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?
    幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。)。
    四、師生共同閱讀畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽想像,講述。
    提問(wèn):
    1、冬天來(lái)了,小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
    2、有一天,它們外出找食物,回來(lái)時(shí)發(fā)生了什么事?
    3、它們是怎樣找到自己的房子的?
    五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    六、個(gè)別幼兒講述。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇八
    1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
    2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
    3、樂(lè)于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、冬天和夏天的`圖片。
    2、繪畫紙、筆。
    1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。
    教師用語(yǔ):圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
    冬天和夏天有什么樣的感受呢?
    2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái),并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。
    教師用語(yǔ):你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
    今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來(lái),并和你家說(shuō)一說(shuō)。
    3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。
    這些出處。不方便的地方,我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?
    家長(zhǎng)和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇九
    1、通過(guò)觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征,并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪。
    2、讓幼兒加深對(duì)“元旦”的了解,知道元旦是新的一年的開始,知道新的一年中自己又大了一歲,能用多種形式向同伴及成人祝賀新年,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。
    3、讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征,引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動(dòng),讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對(duì)困難。
    4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,想象思維能力;學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述簡(jiǎn)單的圖片內(nèi)容,并能較完整地講述一句話,豐富詞匯量。
    1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人。
    2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。
    3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法。
    4、聽指令四散跑。
    5、能按照老師的要求,一個(gè)接一個(gè)的跳圈,進(jìn)行小組式比賽。
    1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作。
    2、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐速度,保證每位幼兒不吃冷飯。
    3、喜歡在陽(yáng)光下活動(dòng),感受冬日陽(yáng)光的溫暖。
    1、美工區(qū):
    (1)嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。
    (2)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。
    (3)師生共同布置新年教室。
    (4)手工游戲:窗花撕貼
    2、建筑區(qū): 為幼兒提供大量的積木玩具,供幼兒自由搭建冬天的餓房子。
    3、娃娃家:提供冬天的衣服,幼兒間互相學(xué)習(xí)怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。
    4、英語(yǔ)區(qū):開展英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng),邊學(xué)習(xí)新的知識(shí),邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。
    1、配合園內(nèi)活動(dòng),幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。
    2、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng),提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
    3、要求家長(zhǎng)提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體,并根據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服,衣服要便于穿脫。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)欣賞圖片,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
    3、了解冬天的季節(jié)特性。
    4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
    5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。
    2、字卡冬天、白、雪花。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)識(shí)字游戲:復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶(誰(shuí)來(lái)了)。
    春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
    這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧!瞧!字寶寶來(lái)了,它和我們說(shuō)什么呢?(出示字條――“小朋友好!”)。
    我請(qǐng)座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。
    (二)欣賞圖片冬天并提出問(wèn)題。
    1)小朋友們真能干(表?yè)P(yáng))今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說(shuō)出后出示相應(yīng)的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色???(白)說(shuō)得真好,有雪人,有雪花,小朋友說(shuō)這是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?。
    2)小朋友真棒,表?yè)P(yáng)自己,小朋友說(shuō)冬天好不好看???(好看)冬天啊還有一首好聽詩(shī)歌,聽單老師來(lái)念一遍:冬:北風(fēng)刮,雪花飄,大地白,冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋?lái)試試念一遍!
    3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人???看,誰(shuí)來(lái)了?(雪人)今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái),要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰(shuí)??;分別出示冬天、雪花,白。分別用游戲誰(shuí)長(zhǎng)高了,誰(shuí)變矮了,誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲來(lái)讓幼兒識(shí)字。
    4)游戲結(jié)束:送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物?是什么???想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢!
    活動(dòng)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌上,我的語(yǔ)氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十一
    1、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
    3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
    2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    師:孩子們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),你們想猜嗎?
    師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對(duì)又快?(生:雪花)。
    師:你們可真聰明!那請(qǐng)問(wèn),雪在什么季節(jié)才會(huì)"盛開"呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)。
    二、欣賞圖片、興趣交流。
    師:孩子們,請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。
    師:孩子們,誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
    三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
    1、師讀兒歌,幼兒欣賞。
    師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?
    (老師感情朗讀兒歌)。
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?
    幼:老師心中的冬天太美了,有可愛(ài)的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
    2、跟讀兒歌,尋找特征。
    師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
    師:誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?
    幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
    3、走進(jìn)冬天,感受冬天。
    4、感受品讀,互動(dòng)評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR>    師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰(shuí)先把它記下來(lái)?
    結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話。
    師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
    皚皚,銀裝素裹??墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
    師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)。
    七、結(jié)束部分:幼兒隨音樂(lè)齊唱《冬天多美好》。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十二
    2幼兒對(duì)探索自然產(chǎn)生興趣。
    北京的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服。
    廣東的冬天很溫暖,冷空氣比較少,有時(shí)還會(huì)感覺(jué)到熱。
    2、教師向幼兒介紹北方冬季的特征。
    向幼兒介紹冰雕,因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個(gè)月不化。
    3、向幼兒介紹昆明的冬季特征。
    介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開,從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十三
    1.觀看關(guān)于冬天的影片。
    2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
    3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
    2.通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、引導(dǎo)學(xué)生。
    引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問(wèn)題。
    2、播放影片。
    通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
    3、大膽繪畫。
    讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);。
    畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
    4、注意事項(xiàng)。
    給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十四
    2、參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
    :用各種方法表現(xiàn)下雪、
    幼兒活動(dòng)材料,《美術(shù)》p16。
    膠水、小框、白紙每人一份。
    一、想象下雪的情景。
    1.觀看活動(dòng)材料上的背景圖。
    提問(wèn):圖上有些什么?
    2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來(lái)。
    3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。
    二、下雪了。
    1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
    2.幼兒在背景圖上涂滿膠水。
    3.幼兒自由地撒落小雪花。
    落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上。
    三、欣賞雪景。
    教師和幼兒共同欣賞作品。
    觀察指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,保持活動(dòng)室里的`整潔。
    講評(píng):我們一起來(lái)將我們的作品貼出來(lái)好么?
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十五
    1、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
    3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
    2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    師:孩子們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),你們想猜嗎?
    師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對(duì)又快?(生:雪花)。
    師:你們可真聰明!那請(qǐng)問(wèn),雪在什么季節(jié)才會(huì)"盛開"呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)。
    二、欣賞圖片、興趣交流。
    師:孩子們,請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。
    師:孩子們,誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
    三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
    1、師讀兒歌,幼兒欣賞。
    師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?
    (老師感情朗讀兒歌)。
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?
    幼:老師心中的冬天太美了,有可愛(ài)的.雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
    2、跟讀兒歌,尋找特征。
    師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
    師:誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?
    幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
    3、走進(jìn)冬天,感受冬天。
    4、感受品讀,互動(dòng)評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR>    四、引導(dǎo)記憶,積累詞句。
    師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰(shuí)先把它記下來(lái)?
    結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話。
    五、拓展空間,交流感悟。
    師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
    皚皚,銀裝素裹??墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
    六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩(shī)歌。
    師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)。
    七、結(jié)束部分:幼兒隨音樂(lè)齊唱《冬天多美好》。
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十六
    1、 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué),愿意探索的興趣。
    2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
    1、幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,問(wèn)老師這是什么。
    1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼,想讓幼兒學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
    冬季的墻飾
    巧手區(qū):
    制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。
    圖書區(qū):
    各種冬季的書籍,小動(dòng)物如何過(guò)冬。
    自然角:
    觀察小烏龜,小壁虎是如何過(guò)冬的。
    根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。
    娃娃家:
    各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
    1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。
    2、 請(qǐng)家長(zhǎng)尋找有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的材料。
    1、 家長(zhǎng)資源。
    2、 網(wǎng)絡(luò)資源。
    主要活動(dòng):
    1、淘氣的白煙
    2、小手變變變
    3、小風(fēng)車
    4、涼涼的冰
    5、玩雪
    6、冬天我不冷
    7、小壁虎的冬天
    8、它們冷不冷
    活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
    活動(dòng) 一 :淘氣的白煙
    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
    2、在不同環(huán)境下對(duì)哈氣進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒探索原因,初步培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感。
    活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    教育反思
    1、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
    2、 初步培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感
    一、觀察白煙
    (一)戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙。
    (二)帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),再看看還有白煙嗎。
    (三)分別到有陽(yáng)光、無(wú)陽(yáng)光的室內(nèi)、室外,各種條件
    的地方請(qǐng)幼兒觀察。
    二、發(fā)現(xiàn)原因
    (一)通過(guò)各種不同環(huán)境的比較,請(qǐng)幼兒討論為什么會(huì)
    有白煙。
    (二)總結(jié)出氣溫的變化會(huì)產(chǎn)生白煙。
    三、科學(xué)原理介紹
    白煙是人體內(nèi)的水分子從嘴里呼出來(lái)時(shí)遇到冷空氣
    互相凝結(jié)成的小水滴,因?yàn)樘∷钥雌饋?lái)象白煙,如
    果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會(huì)凝結(jié)成小水
    滴,也就不會(huì)看到白煙了。
    幼兒通過(guò)自己在各種環(huán)境下的比較知道了,白煙原來(lái)是自己嘴里的哈氣,并初步知道了不同溫度下水的變化不同。
    通過(guò)這次活動(dòng)初步使幼兒了解了冬天的寒冷,為以后培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。
    活動(dòng) 二 :小手變變變
    活動(dòng)目標(biāo):1、冬天幼兒小手很涼,通過(guò)啟發(fā)幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來(lái),開拓幼兒的思維。
    2、通過(guò)使手變熱的活動(dòng),教育幼兒要注意自我保護(hù)
    活動(dòng)形式:戶外集體活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、棉背心、帽子。
    2、寒冷的天氣、暖氣。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    教育反思
    1、 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,利用多種方法盡快使小手暖和起來(lái)。
    2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    一、 小手變冷
    (一)戶外活動(dòng)時(shí)玩了一會(huì)兒,幼兒的小手變的很冷。
    (二)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小手有什么感覺(jué)。
    (三)引導(dǎo)幼兒想辦法使小手盡快變暖和。
    二、小手變暖
    (一)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想的辦法,自己是如何使小手變暖的。
    (二)幼兒說(shuō)出:呵氣、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
    (三)引導(dǎo)幼兒利用外部條件使小手盡快變暖,如:用溫水、暖氣、戴手套等。
    三、保護(hù)小手
    (一)請(qǐng)幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來(lái)。
    (二)教育幼兒要注意保護(hù)自己的小手,要利用各種方法在冬季使小手不太冷。
    通過(guò)啟發(fā)讓幼兒想各種辦法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,參與意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。
    初步培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),達(dá)到了教育效果
    活動(dòng) 三 :小風(fēng)車
    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特征。
    2、在幼兒自己動(dòng)手探索的過(guò)程中感受風(fēng)與風(fēng)車的角度不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)速的影響。
    活動(dòng)形式:戶外小組活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小風(fēng)車人手一個(gè)。
    2、天氣晴朗有風(fēng)、棉背心、帽子。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    教育反思
    1、 培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
    2、 感受風(fēng)帶來(lái)的變化。
    一、 感受風(fēng)
    (一)帶領(lǐng)幼兒到戶外,自己感覺(jué)到了什么。
    (二)引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)。
    (三)在夏天時(shí)風(fēng)給人們帶來(lái)了什么感覺(jué),在冬天風(fēng)給人們什么感覺(jué),人們是怎么辦的。
    二、利用風(fēng)
    (一)出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)車怎么玩。
    (二)發(fā)給幼兒人手一個(gè)小風(fēng)車,讓幼兒試試怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
    (三)幼兒互相討論,互相學(xué)習(xí)。
    (四)總結(jié)出迎著風(fēng)跑,小風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快。
    (五)幼兒快樂(lè)的玩小風(fēng)車。
    幼兒在互相探索互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中,知道了小風(fēng)車正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向轉(zhuǎn)的最快。
    幼兒對(duì)風(fēng)對(duì)人們的作用方面了解的不多,對(duì)這方面理解的也不太好,只是生硬的記住了。
    活動(dòng) 四 :涼涼的冰
    活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺(jué)來(lái)體驗(yàn)冰是什么樣的。
    2、在活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)幼兒探索感受冰,鍛煉幼兒的探索能力。
    活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、事先凍好的冰。
    2、布袋。
    設(shè)計(jì)意圖
    師幼互動(dòng)
    幼兒園冬天的語(yǔ)言教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
    2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
    教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果。
    教師:“你看到什么?這樣的畫見過(guò)嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來(lái)?”
    2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
    (1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。
    教師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來(lái)很多雪花?!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)。
    (2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)。
    (3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)。
    (4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
    3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。
    (1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
    (2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)。
    (3)教師:“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多,使顏料滴下來(lái)畫面就不美觀了?!?。
    (4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。
    4.欣賞與評(píng)價(jià)。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。
    (2)教師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?