在演講稿的結(jié)尾部分，可以用總結(jié)、回顧或展望等方式，給聽(tīng)眾留下深刻的印象。在寫(xiě)演講稿時(shí)，要注重情感的表達(dá)和語(yǔ)音的變化，使演講更具感染力。演講稿的魅力在于能夠準(zhǔn)確思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以下是一些成功的演講精華。
新時(shí)代的老師演講稿篇一
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”從古至今，描述教師的文句未曾停止，因而有李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”韓愈的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蓖醴蛑摹吧斫讨赜谘詡鳌！边@一切對(duì)師者的描寫(xiě)都成為了我精神的支撐，靈魂的明燈。然而，啟蒙我做老師的夢(mèng)想的是一對(duì)特別的老師，說(shuō)他們特別，是因?yàn)樗麄兊纳矸莺芴貏e，他們有雙重身份，他們既是我的父母，也是我的老師。
從小，我就在學(xué)校里長(zhǎng)大，聽(tīng)著學(xué)校的鈴聲醒來(lái)，又伴隨著鈴聲睡去。那個(gè)時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講他們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的不懂事，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的貼心。那時(shí)候我還小，但是有時(shí)候會(huì)看到爸媽把學(xué)生帶回家輔導(dǎo)，然后我自己在旁邊靜靜地寫(xiě)作業(yè)。有一次在飯桌上，爸媽說(shuō)起平常跟學(xué)生在一起的時(shí)間總是比陪我長(zhǎng)，媽媽嘆了一口氣說(shuō)，“當(dāng)老師就是，顧得上別人家的孩子，顧不上自己的孩子?！苯又野职珠_(kāi)玩笑地說(shuō)，“雖說(shuō)是這樣，但是正所謂愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神嘛。我們不是神，但至少我們是有心人?！辈恢罏槭裁?，這句話(huà)一直在我腦海里回蕩，成為了我堅(jiān)持做老師的信念，我想我的教師之夢(mèng)，是我的父母啟蒙的。
而實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想之地，是樂(lè)中給了我舞臺(tái)。在這里，我可以看到很多兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)生的老師，他們有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有道德情操，有仁愛(ài)之心。就是因?yàn)樯磉呌兴麄儯屛抑辣M管做老師不容易，有的學(xué)生很難教，但是本著一份“嚴(yán)中有愛(ài)，言傳身教”的心，做老師也可以很幸福。在樂(lè)中，我有兩個(gè)班主任師傅，她們是我心中的力量，我總覺(jué)得看著她們心中就充滿(mǎn)了溫暖，我相信學(xué)生也是這么覺(jué)得的。常年在高三的maggie總是能給人溫暖人心的力量，記得有一次我去觀摩她的班會(huì)課，原本在我看來(lái)高三的班會(huì)課總是有著濃重的拼搏色彩，氛圍比較肅穆。然而，maggie的一節(jié)課，卻很是讓我感動(dòng)。擺脫了一上來(lái)就是勵(lì)志故事等引入，她通過(guò)幾個(gè)小游戲，讓學(xué)生既能在緊張的高三生活中喘口氣，而且能在游戲過(guò)后深入淺出地說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)的重要性，再鼓勵(lì)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中要注意些什么，我想，當(dāng)這樣的班主任才是用愛(ài)作養(yǎng)分，真真正正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)吧。
我的另一個(gè)師傅是肖頌玲老師，我總是喚她“玲姐”，認(rèn)識(shí)她之后我才知道原來(lái)當(dāng)班主任也可以有另一種形象。以前我總相信當(dāng)班主任要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“嚴(yán)”字先行。而在與玲姐相識(shí)之后，我才明白教育孩子，應(yīng)該是讓愛(ài)先行。我常?？吹搅峤阋郧暗膶W(xué)生來(lái)找她，一聊就是一個(gè)下午；玲姐跟我說(shuō)，她要跟班里的每個(gè)孩子都聊一次天，而且她真的`這么做了。她剛接手新班級(jí)的時(shí)候，第一個(gè)月的班會(huì)適逢中秋節(jié)，她就與班里的家長(zhǎng)溝通好，在家長(zhǎng)的支持下組織全班包月餅，除了學(xué)生自己吃，也讓學(xué)生將這份祝福和心意傳遞給其他的老師和同學(xué)，我也吃到了他們班同學(xué)的月餅。換位思考，如果我是她的學(xué)生，想必也會(huì)覺(jué)得幸福萬(wàn)分吧。我有一個(gè)不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也教會(huì)我動(dòng)手能力和愛(ài)的班主任。她的仁愛(ài)之心，也會(huì)感染到身邊的我們，不僅僅是學(xué)生，還會(huì)有更多的人感受到。
我看到我們學(xué)校的很多老師，有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，但是在教學(xué)上仍然是不斷充實(shí)自己，就像我的教學(xué)師傅發(fā)哥和文老師，在教學(xué)崗位那么多年仍然堅(jiān)持每年備新課，這樣的堅(jiān)持也是一種精神吧。所以我不禁想，其實(shí)做“四有”好老師，是一種理念，一種精神，也是一種追求，教師的工作并不僅僅是傳道授業(yè)解惑，也是教學(xué)與教育相結(jié)合，用愛(ài)澆灌和感染學(xué)生的過(guò)程。這樣的我們，在樂(lè)從中學(xué)，才會(huì)真正找到我們的幸福之路，共筑幸福樂(lè)中夢(mèng)。
新時(shí)代的老師演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開(kāi)拓。
朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求;放飛自己，是對(duì)生命的演繹!
新時(shí)代的老師演講稿篇三
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
記得那是冬天的一個(gè)早上，人們還沒(méi)有從過(guò)年的喜慶氣氛中適應(yīng)過(guò)來(lái)，露珠閃著水晶光芒，害羞的太陽(yáng)，躲在白云身后向你張望，那是我第一次走進(jìn)福利院，第一次走進(jìn)孩子們上課的地方，一雙雙傻傻的眼神鎮(zhèn)住了我，天吶，這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子，那一刻，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間，心情是復(fù)雜的，我在懷疑著自己是否真的有能力去教育好他們呢？我在一遍遍問(wèn)自己我能做好這份工作嗎？我對(duì)于怎樣與他們相處不知所措，對(duì)于陌生環(huán)境的茫然，致使我感覺(jué)剛?cè)サ哪且恢苷娴暮寐L(zhǎng)好漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的像走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，想念原來(lái)與孩子們一起的快樂(lè)時(shí)光，想念那群朝夕相處近3年的孩子們，可又舍不得就這樣離開(kāi)。第二周，正好趕上幼兒園開(kāi)學(xué)的日子，一大早一通通電話(huà)打的我徹底崩潰，“李老師，你去哪啦，李老師，聽(tīng)說(shuō)你走了，孩子鬧著要找你……”聽(tīng)到這些，我再也掩飾不了自己的情緒，眼淚嘩啦啦的往下掉，老師也好想好想你們呀！
擦干眼淚走進(jìn)教室，尤麗張開(kāi)雙臂緊緊的摟著我，喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅(jiān)定了繼續(xù)陪伴他們的信心，也正是這一聲媽?zhuān)屛乙庾R(shí)到了自己的責(zé)任與使命。漸漸的，已經(jīng)習(xí)慣了與他們?cè)谝黄鸬娜兆樱吹竭@群可愛(ài)的`孩子們，雖比不上那群聰明機(jī)靈的孩子們，但他們有自己的可貴之處。他們的愛(ài)更炙熱，他們更懂得知足，他們會(huì)把你當(dāng)做唯一。就這樣繼續(xù)著，跟著時(shí)間繼續(xù)著，讓愛(ài)在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂(lè)的時(shí)光里慢慢流淌、用愛(ài)畫(huà)出絢麗的彩虹，譜寫(xiě)著這個(gè)要用一輩子來(lái)完成的夢(mèng)！
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”這是我最喜歡的冰心先生的一句話(huà)。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣陣的暖意。是的，生命中因?yàn)橛辛藧?ài)而倍顯美好。而我決定要做一名特教老師，那么我就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，從此也注定著我會(huì)因?yàn)閻?ài)而獲得更多的幸福。
記得有一次，下班后我騎著車(chē)準(zhǔn)備回家，高磊一路追趕我到門(mén)口，當(dāng)簽完退從門(mén)衛(wèi)室出來(lái)，只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前，脹紅的小臉靦腆的笑著，手里攥著一顆被手汗握的發(fā)粘的糖，張開(kāi)小手，舉到我面前興奮的說(shuō)：“阿姨，給你吃”。那雙充滿(mǎn)期待又澄澈的眼神，我至今都記憶猶新。多么可愛(ài)又可親的孩子們呀！
還記得有次脖子睡落枕了，正在說(shuō)，脖子疼，這時(shí)小尤麗跑到背后，伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來(lái)，其他孩子看到了，紛紛跑過(guò)來(lái)，一時(shí)間，身后擠滿(mǎn)了孩子，你一錘，我一錘，真舒服，舒服到心坎兒里啦！誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不可愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不懂事！
每天，走進(jìn)教室，聽(tīng)到康康瑯瑯的讀書(shū)聲；小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好！唐唐有模有樣的寫(xiě)著作業(yè)；廖程輝專(zhuān)注的做著手工；小嬌嬌高興的在教室里走來(lái)走去，嘴里還哼唱著小曲兒；小文竟然也當(dāng)起了小班長(zhǎng)，又是發(fā)點(diǎn)心，又是扔垃圾，自豪寫(xiě)在他的臉上；自由活動(dòng)時(shí)，孩子們或依偎在老師的懷里，或三五成群的高興玩耍，多么美的畫(huà)面，這時(shí)，再加上這樣的喊聲：倩姐，你看，這是俺班孩子畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字，棒吧？李倩，你知道嗎？俺班的孩子全部都會(huì)走啦！小無(wú)光現(xiàn)在經(jīng)常能看到他笑啦！兩手不在摳著眼睛啦！原來(lái)什么也不吃，到現(xiàn)在不再拒絕任何事物，而且還胖了好幾斤呢？看俺的馬新宇，只要一說(shuō)下課，不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐，快來(lái)看，快來(lái)看，小文給我們有回應(yīng)啦！會(huì)說(shuō)謝謝啦！哪怕那聲謝謝，就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已，因?yàn)檫@聲回應(yīng)是孩子給予老師的最好的回報(bào)。
每次老師們說(shuō)起這些時(shí)，幸福、感動(dòng)、快樂(lè)總是久久蕩漾在我們的心間。
工作了一年又一年，從剛出校門(mén)到現(xiàn)在已經(jīng)為人妻，為人母，眼角的細(xì)紋多了，內(nèi)心的寬容也多了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容也多了。我有了為人妻的善解人意，有了為人母的溫暖堅(jiān)強(qiáng)。我知道這是歲月贈(zèng)予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福，除了快樂(lè)還是快樂(lè)！特教部學(xué)期項(xiàng)目就像是一個(gè)快樂(lè)的大家庭，孩子們是我最?lèi)?ài)的人，老師們就是我的姐妹，和孩子們?cè)谝黄鹂偸切腋８斜铮徒忝脗冊(cè)谝黄鹂偸菤g樂(lè)無(wú)限，他們牽動(dòng)著我的心，讓我又多了一份牽掛，手機(jī)里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片，每次翻開(kāi)總會(huì)開(kāi)心的笑，老公總說(shuō)我在傻笑，但是只有我最清楚，那是幸福的滋味！
未來(lái)的日子還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是我的心卻堅(jiān)定著向著一個(gè)目標(biāo)，帶著自己內(nèi)心深處的愛(ài)與責(zé)任，在做一個(gè)快樂(lè)的孩子王同時(shí)，還要和姐妹們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，帶領(lǐng)我們的學(xué)前項(xiàng)目走向更輝煌的明天！
新時(shí)代的老師演講稿篇四
尊敬的各位xxx：
從事小學(xué)教育工作的那天起，我就堅(jiān)定了樹(shù)立師德師風(fēng)的信仰，這也成為了我從事教育事業(yè)一生的神圣使命和責(zé)任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子，讓孩子能夠煥發(fā)他們的熱情與活力。今天我的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”。我將結(jié)合我短短4個(gè)月的教學(xué)和學(xué)習(xí)，談一下自己的想法。
第一是有理想信念，很多家長(zhǎng)常說(shuō)要讓孩子“贏在起跑線(xiàn)”，而我認(rèn)為“起跑線(xiàn)”并不是在技能和能力上的起跑線(xiàn)，應(yīng)該是在思想上的超前和領(lǐng)先，作為一名教師，首先應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，憑借自身的影響力，去讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看世界，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，要自小樹(shù)立遠(yuǎn)見(jiàn)，在我讀小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常和我的小伙伴一起玩一種游戲，那就是當(dāng)老師的游戲，每次我都會(huì)搶著當(dāng)老師，當(dāng)我站在田埂上和小伙伴講著課的時(shí)候，那種自豪感和榮譽(yù)感是從心底里散發(fā)出來(lái)的，不知從何時(shí)，我就愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)，這也是我的理想，而信念就是我現(xiàn)在站在講臺(tái)上。
第二是有道德情操，師德是一種信念，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子們。而我在第一次講公開(kāi)課的時(shí)候就原型畢露了，我一直認(rèn)為我的教態(tài)挺好的，沒(méi)想到在評(píng)課的時(shí)候，前輩們都指出了我的教態(tài)問(wèn)題，這是為什么呢？因?yàn)槲覐摹吧险n”一直到“下課”手都是揣在包包里的，時(shí)不時(shí)的會(huì)拿出來(lái)翻一下ppt，我當(dāng)時(shí)真的驚呆了，就在排隊(duì)做早操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都把小手踹在自己的包包里，這時(shí)候我就意識(shí)到教師要給孩子樹(shù)立榜樣，要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)任。直到現(xiàn)在，我的這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場(chǎng)上。
第三是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有熟練的專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí)。在我第一天上課也是第一次進(jìn)行實(shí)操上課，我的內(nèi)心有些許的激動(dòng)和緊張，但就是這些許使我出現(xiàn)了錯(cuò)誤，再講到餐廳的餐字組詞時(shí)，我居然把餐字寫(xiě)錯(cuò)了，并且學(xué)生還不敢告訴我，直到下課有位同學(xué)悄悄的跑過(guò)來(lái)說(shuō)我的餐字寫(xiě)錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)就趕緊回到教室向同學(xué)們道歉，并把正確的餐字寫(xiě)到了黑板上。
第四是有仁愛(ài)之心。在孩子的成長(zhǎng)階段，正是他們習(xí)慣的養(yǎng)成期。這時(shí)候需要用耐心和細(xì)心去教育孩子。對(duì)于他們的一些日常不好的習(xí)慣，不能強(qiáng)制的去制止，而是應(yīng)該用陪伴和引導(dǎo)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育。在我和同學(xué)們相處一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們的紅領(lǐng)巾都是往后帶，針對(duì)這一問(wèn)題我并沒(méi)有批評(píng)他們而是利用班會(huì)課講了關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，為什么人們要把它設(shè)置為紅色，因?yàn)槭俏覀兊母锩攘矣悯r血染紅的，我們應(yīng)該帶著那份自豪感和榮譽(yù)感為自己的國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份力量?，F(xiàn)在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊。
我覺(jué)得，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起，我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩。
此致
敬禮！
新時(shí)代的老師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、黨員同志們：
大家好!
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，首先要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。作為教師的我們應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺(jué)地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范課堂要求，提高上課標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)調(diào)整，糾正自身行為。切實(shí)做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。張書(shū)記、杜校長(zhǎng)作為我們支部成員為我們把關(guān)、掌舵；老黨員xxxx等時(shí)刻為學(xué)校著想。只要是對(duì)學(xué)校有益，對(duì)年級(jí)有益，對(duì)其他教師有益、對(duì)學(xué)生有益的事，她們都會(huì)欣然接受承擔(dān)，全力支持，同時(shí)還為學(xué)校、年級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。年輕黨員xxxx等年輕教師更是不畏困難，勇挑重?fù)?dān)。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的`引路人。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立高尚品德，明白做人的道理。在教學(xué)中旗幟鮮明地加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，為人師表，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。既做好學(xué)生的“學(xué)習(xí)良師”，也要力爭(zhēng)成為他們的“生活益友”，做一名讓學(xué)生終身難忘的陪伴者和領(lǐng)路人。我們的黨齡不長(zhǎng)的優(yōu)秀黨員宋顯平，13屆面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及其惡劣，而家長(zhǎng)又不配合教育的學(xué)生。他經(jīng)過(guò)不厭其煩的教育、引導(dǎo)。不拋棄、不放棄。秉承對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，經(jīng)過(guò)三年的教育感化，經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同配合，該生順利的考上了理想的大學(xué)。我們的老黨員杜強(qiáng)同志，更是全身心投入到班級(jí)管理中，利用自習(xí)課、午休的時(shí)間在與成績(jī)下滑、思想波動(dòng)、行為不規(guī)范的學(xué)生談心、給他們鼓勵(lì)、加勁，為孩子們解開(kāi)心鎖。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，再次要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，課程改革的先行者。實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置。新時(shí)代新思想要求我們不斷探索、不斷思考，不斷反思課堂，提高課堂效率，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自律習(xí)慣。讓自己成為研究型、改革型的新時(shí)代好老師。金曉光、楊晨、、朱麗娜、李賀、孫麗妮等一大批年輕黨員，積極努力學(xué)習(xí)，犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)人休息時(shí)間，將新課程，新課標(biāo)的理念，以導(dǎo)學(xué)案、流程圖、思維導(dǎo)圖為載體，運(yùn)用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。代表學(xué)校上公開(kāi)課在國(guó)、省、市競(jìng)賽課中獲獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做當(dāng)代的“四有”老師。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的“四有”老師。要不斷自我加壓，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，多思考，多歸納，多總結(jié)，爭(zhēng)做學(xué)知淵博，平易近人，幽默風(fēng)趣的新時(shí)代的好老師。
同志們，新時(shí)代賦予我們老師更大的責(zé)任，我們要積極融入新時(shí)代的潮流中，要努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌兴刭|(zhì)，有素養(yǎng)的當(dāng)代高中生。
我們要做智慧型的老師，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
新時(shí)代的老師演講稿篇六
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?BR> 作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書(shū)育人，那么，如何才能做好教書(shū)育人這項(xiàng)工作呢？我的答案是：堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑?BR> 不忘初心，是永遠(yuǎn)在路上的關(guān)愛(ài)。
準(zhǔn)備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進(jìn)午餐，天冷時(shí)親手為孩子們制作一杯愛(ài)心奶茶，我想努力給孩子們一個(gè)不一樣的童年，把自己的溫暖和愛(ài)傾注到每一位學(xué)生身上，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個(gè)女孩有一天和我說(shuō)：老師我想和你聊聊，我說(shuō)好呀，聊什么？她說(shuō)最近我的父母吵架鬧離婚，我沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，我便安慰她，開(kāi)導(dǎo)她，孩子愿意把私事對(duì)我說(shuō)，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。
精神。
作為新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在校時(shí)間有限，四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)理解能力不強(qiáng)，我便想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬(wàn)歲，根本不主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題，我通過(guò)班級(jí)微信群逐一添加家長(zhǎng)微信，利用放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。最初只有兩三個(gè)學(xué)生想請(qǐng)我?guī)兔?，我便每天主?dòng)詢(xún)問(wèn)，終于請(qǐng)教問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，班里有個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，語(yǔ)數(shù)雙科從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，但上學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)及格了，我替她高興，這種長(zhǎng)期的'堅(jiān)持，雖然犧牲了我的休息時(shí)間，但看到學(xué)生成績(jī)有所改進(jìn)，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺(jué)得這一切都值得。
育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將堅(jiān)守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢(mèng)人。
新時(shí)代的老師演講稿篇七
尊敬的各位老師：
大家好！
今年年初的教師論壇會(huì)上，王曉群老師有這樣一段開(kāi)場(chǎng)白：至于我，從教兩年了，對(duì)于“教育”二字，我想我不懂，只不過(guò)是做著一些自己愛(ài)做的事，做個(gè)性情中人。
每每想起這段文字，我心里總有些懷疑，做個(gè)性情中人可謂灑脫，可是我們的教育不僅需要愛(ài)，更需要懂。戀愛(ài)法則告訴我們：愛(ài)一個(gè)人，如果你不懂她，你的愛(ài)會(huì)成為她的負(fù)擔(dān)和累贅；收藏經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動(dòng)，如果不懂考古，你會(huì)被這一行坑得傾家蕩產(chǎn)，對(duì)于孩子和教育同日而語(yǔ)，如果你不懂教育，你會(huì)將教育誤入歧途，你會(huì)將孩子推向不可見(jiàn)底的深淵。
因?yàn)槲叶⒆佑袗?ài)玩的天性，所以我能“玩轉(zhuǎn)”語(yǔ)文課堂，我的語(yǔ)文課上，每一個(gè)孩子都是這節(jié)課的主角，每一個(gè)孩子都樂(lè)于參與，每一堂課都在游戲和娛樂(lè)中快樂(lè)地度過(guò)，每一堂課都在演繹人生和故事。因?yàn)槲叶⒆佑袗?ài)玩的天性，所以即使是帶著孩子去綠化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場(chǎng)野地戰(zhàn)，我告訴他們：“孩子們，今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標(biāo)，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動(dòng)，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品?！霸?huà)音剛落，一個(gè)孩子大喊，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明白色物體在不遠(yuǎn)處出沒(méi)，原來(lái)是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地，原來(lái)是一個(gè)被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的廢棄塑料袋；報(bào)告老師，敵方隱藏封閉，我們無(wú)法順利拿下，原來(lái)紙殼深深地埋在泥土里，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)下來(lái)，孩子們大獲全勝，看著他們手里的戰(zhàn)利品，我們不約而同地笑了。所以，每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時(shí)候，每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時(shí)候，我都在心里竊喜，孩子們，又到我們娛樂(lè)的時(shí)候了，因?yàn)槲液芟硎苓@份工作的樂(lè)趣，我更享受我和孩子們之間沒(méi)有芥蒂的合作，因?yàn)槎悖覀冎g沒(méi)有太多隔閡，我們一起玩轉(zhuǎn)課堂，我們一起揮灑筆墨，我們一起享受生活。
因?yàn)槎?，我們之間達(dá)到一種天衣無(wú)縫前所未有的默契，一個(gè)眼神就是一句命令，一個(gè)動(dòng)作就是一種指示，一個(gè)微笑更是一種肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)槎?，我們之間不需要過(guò)多的解釋?zhuān)驗(yàn)槎愕娜藷o(wú)需解釋?zhuān)愕囊粋€(gè)深深的點(diǎn)頭，我能讀出你悔改的決心，你的一個(gè)筆直的站姿，我能感受到你對(duì)明天的期待和對(duì)未來(lái)的憧憬，因?yàn)槎悖覀冞_(dá)到了心與心的交織，當(dāng)我說(shuō)一句“那個(gè)誰(shuí)去給我拿個(gè)啥時(shí)”，你能動(dòng)作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來(lái)本單元的期末檢測(cè)，這是一種和諧，這是一種有條不紊，這更是一種心靈的默契。
教育這門(mén)學(xué)問(wèn)博大精深，教育的大智慧，教育得法，只因懂你。
新時(shí)代的老師演講稿篇八
xxx:。
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的.樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。
新時(shí)代的老師演講稿篇九
尊敬的各位老師：
大家下午好！
從教十幾年來(lái)，我深切地感受到教學(xué)的路上，教師是一群追逐者。在成長(zhǎng)的道路上，又是一群學(xué)習(xí)者。有人說(shuō)教師的工作是單調(diào)乏味的，每天上課、下課、批改作業(yè)、寫(xiě)教案，生活軌跡一成不變。每天和什么也不懂的小孩兒在一塊兒，耳邊聽(tīng)著他們的喧鬧聲，看著他們把作業(yè)本弄得亂七八糟，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻安寧。有人說(shuō)教師的工作是清貧的，你無(wú)法悠閑地坐在西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色的衣服任意放飛自我等等，這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。
然而，這真是教師的全部嗎？那么，怎樣才算是一名好老師呢？要做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的老師。教師要有理想信念，就是全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操就是不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
在平凡的工作崗位上，我時(shí)刻以“四有”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)處處給學(xué)生起表率作用。在班級(jí)管理中，凡是要求學(xué)生做到的，我都以身示范。我要求學(xué)生每天7：40開(kāi)始晨讀，我每天晨讀前準(zhǔn)時(shí)站到班門(mén)口，以此潛移默化的影響學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)到校的習(xí)慣。我每天把講臺(tái)辦公桌整理的干干凈凈，以此影響學(xué)生保持好個(gè)人衛(wèi)生班級(jí)衛(wèi)生的習(xí)慣。我經(jīng)常和學(xué)生分享讀書(shū)心得，熏陶學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谖业挠绊懴?，孩子們逐漸養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。
我堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起，日常工作不曾有絲毫懈怠，在平時(shí)認(rèn)真做好教、改、批、輔等各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識(shí)，刻苦研學(xué)課標(biāo)。自參加呂艷麗名班主任工作室以來(lái)，我逐漸養(yǎng)成了閱讀、反思的習(xí)慣。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我靜靜的享受著讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，改卷帶來(lái)的成就感和幸福感，反思帶來(lái)的頓悟和心靈的通透……辛苦并幸福著。我不斷地在學(xué)習(xí)中摸索，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，盡最大的努力，做更好的自己。
在平時(shí)工作中我及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，經(jīng)常把關(guān)愛(ài)的目光投向留守兒童，在孩子成長(zhǎng)的道路上送上及時(shí)的陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)孩子健康成長(zhǎng)。我們班有個(gè)叫小藝的孩子，不寫(xiě)作業(yè)不讀書(shū)是家常便飯。起初我“不厭其煩”的多次批評(píng)指責(zé)，孩子仍然無(wú)動(dòng)于衷。于是我使出“殺手锏”向家長(zhǎng)告狀，結(jié)果竟然是家長(zhǎng)對(duì)我一通哭訴，說(shuō)孩子在家一兩個(gè)小時(shí)還寫(xiě)不了一張字，父母軟硬兼施，結(jié)果未見(jiàn)一點(diǎn)成效。面對(duì)如此無(wú)奈的父母，我反復(fù)想怎么辦？到底該怎么辦？有人說(shuō)越是出問(wèn)題的孩子，越是缺少愛(ài)和關(guān)注的孩子。于是班會(huì)上我動(dòng)員同學(xué)們采用討論交流的方法，讓大家針對(duì)這樣的情況幫老師出出主意，于是，便有了以下幾條建議：
“老師，可以讓好朋友每天督促他，提醒他?！?BR> “老師，可以給他額外獎(jiǎng)勵(lì)?！?BR> “老師，可以讓他幫老師發(fā)本子，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”
“老師，可以和家長(zhǎng)結(jié)合發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子（一位讀書(shū)很好聽(tīng)的女孩）……”
工作中我通過(guò)開(kāi)展辯論會(huì)，演講比賽、故事會(huì)、小小書(shū)法家等多種形式的活動(dòng)，從不同方面帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)師生之間的感情。我經(jīng)常利用活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。如學(xué)校的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我班特殊班會(huì)課《信任》，齊心協(xié)力的活動(dòng)，掰手腕兒的活動(dòng)……四年級(jí)以來(lái)我收集學(xué)生優(yōu)秀作品幾十篇，并打算堅(jiān)持下去，以此作為五年級(jí)孩子畢業(yè)禮物送給大家。
親愛(ài)的同仁們，讓我們攜起手來(lái)，并肩同行，用顆顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，在教育的沃土上奮力書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的教育故事！
感謝大家的聆聽(tīng)，我的演講完畢，謝謝大家！
新時(shí)代的老師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨98周年即將來(lái)臨之際，此時(shí)我站在這里既忐忑又榮幸，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的這次機(jī)會(huì)，我將以此為契機(jī)，鞭策自己，更加努力工作，不負(fù)眾望!我今天演講的題目是：《立德樹(shù)人守望明天》。
我于1992年畢業(yè)于東北師范大學(xué)歷史系，1992年7月—20xx年9月在礦山高中工作，20xx年9月至今在鞍鋼高中工作。畢業(yè)26年來(lái)，一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，曾做了18年教研組長(zhǎng)，到目前當(dāng)了22年班主任，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府給予我很大的鼓勵(lì)，我曾先后被評(píng)為鞍山市骨干教師和學(xué)術(shù)骨干教師、鞍山市優(yōu)秀教師、鞍山市首席責(zé)任教師、鞍山市三八紅旗手、鞍山市巾幗師德標(biāo)兵等。下面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁擇要匯報(bào)一下自己的工作體會(huì)和收獲，與大家共勉。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)、教師為本，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師?！蔽覍⒉还钾?fù)黨的期望，爭(zhēng)做“四有”好老師。
理想信念不僅是共產(chǎn)黨員的精神之鈣，也是教師的靈魂之鈣，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，甘為人梯，哲人說(shuō)，“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的?！眳⒓庸ぷ饕詠?lái)，自己始終牢記母?！扒趭^創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn)，堅(jiān)守教育理想，淡泊名利，不忘初心，無(wú)怨無(wú)悔。
著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“德者師之魂也”，我始終堅(jiān)持文明教書(shū)、文明育人，堅(jiān)守師道尊嚴(yán)，在金錢(qián)、物欲、名利同人格的較量中把握住自己，通過(guò)言傳身教，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。學(xué)生畢業(yè)離校帶走的不僅僅是知識(shí)和技能，更重要的是今后生活所必須的健全的人格、良好的品質(zhì)、美好的理想和積極的人生態(tài)度，這些才是學(xué)生發(fā)展的支柱。
扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)和立身之本，面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，在繁忙的工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)，努力提高學(xué)識(shí)魅力，積極參加科研課題研究和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。只有這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展，健康成長(zhǎng)。在多年教育實(shí)踐中探索出了“分層施教、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”“以新帶舊、滾動(dòng)前進(jìn)”法等諸如此類(lèi)適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，取得了很好的效果，學(xué)生在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師不能沒(méi)有愛(ài)，教師的愛(ài)應(yīng)做到陽(yáng)光普照，不能只關(guān)注那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出、聰明可愛(ài)的孩子，而冷落了那些所謂的后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生。這些學(xué)生的內(nèi)心世界是脆弱的，缺乏自信，他們的想法消極，對(duì)人有偏見(jiàn)，性格孤僻，這給班級(jí)管理帶來(lái)了一定難度，事實(shí)告訴我們，他們需要更多的愛(ài)。學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要慈祥和寬容，這樣才會(huì)有好的教育結(jié)果。多年來(lái)，自己用愛(ài)心感化了很多這樣的學(xué)生，使他們順利完成學(xué)業(yè)，考入理想的大學(xué)，走入人生的新境界。
“桃李不言，下自成蹊”，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”，一個(gè)黨員就是一面旗幟，在學(xué)校改革發(fā)展各項(xiàng)工作中，黨員就應(yīng)該自覺(jué)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，緊跟時(shí)代，做好自己，在急劇變化中堅(jiān)持超前思維，在世俗壓力中恪守教育理想，在現(xiàn)實(shí)局限中把握創(chuàng)造空間，一朝躬耕，潤(rùn)澤百年，讓我們用實(shí)際行動(dòng)向建黨周年獻(xiàn)禮!
新時(shí)代的老師演講稿篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類(lèi)魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語(yǔ)耕種、用汗水澆灌、用汗水潤(rùn)澤。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)忘我吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良知，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提，只需對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深入的知道，才干對(duì)自己提出更高要求。
我覺(jué)得，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力。教師對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈，教他修建。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心問(wèn)詢(xún)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一同掃；有的同學(xué)前進(jìn)了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露潤(rùn)澤萬(wàn)物，可是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只需充溢愛(ài)，學(xué)生們一#定會(huì)喜歡。我班有一位狡猾，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我發(fā)問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有作用的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親熱地和他說(shuō)起了家常話(huà)，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么？他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就持續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一同考慮，我們說(shuō)了七個(gè)作業(yè)，針對(duì)這七個(gè)作業(yè)我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的目光開(kāi)始變得堅(jiān)決，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有期望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話(huà)的原因，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn)。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的觀點(diǎn)怎么，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著燈籠尋覓學(xué)生的長(zhǎng)處，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時(shí)機(jī)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小前進(jìn)。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專(zhuān)業(yè)常識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子往來(lái)是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴(lài)與敬重。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋；是一種順其自然的開(kāi)展，不是千人一面的雕琢；是一種品格、情感、毅力、常識(shí)、能力等歸納因素的優(yōu)化和開(kāi)展，不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛(ài)以及廣博的常識(shí)耳濡目染的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時(shí)，才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
新時(shí)代的老師演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭，又是一年金秋時(shí)節(jié)，又是一個(gè)感恩季節(jié)。伴隨著第xx個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，我們——xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們衷心祝愿全體老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利，闔家幸福！
今天我們很榮幸代表同學(xué)們發(fā)言。我們發(fā)言的題目是《感恩老師，做新時(shí)代的好少年》。
敬愛(ài)的老師們，今天，我們的個(gè)頭更高了，由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的萌娃變成了六年級(jí)的大孩。長(zhǎng)高的路上，是您教會(huì)了我們做人做事的道理，讓我們能夠明辨是非。
敬愛(ài)的老師們，今天，我們的智慧更多了，由只會(huì)數(shù)星星的幼兒變成了能說(shuō)會(huì)算的少年。增長(zhǎng)智慧的路上，是您傳授給我們新知，讓我們能夠博學(xué)廣識(shí)。
敬愛(ài)的老師們，今天，我們的理想更大了，由只懂要玩具吃零食的孩童變成了熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的少先隊(duì)員。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的過(guò)程中，是您在循循善誘，諄諄教誨，讓我們志存高遠(yuǎn)，鴻雁高飛。
敬愛(ài)的老師們，講臺(tái)上，您拖著病體給我們上課的身影歷歷在目；敬愛(ài)的老師們，操場(chǎng)上，您揮汗如雨給我們做體操示范的身影如在昨天。敬愛(ài)的老師們，辦公室里，您凝神貫注批改作業(yè)的身影如影隨形。
敬愛(ài)的老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您為我們付出的辛苦和汗水。您曾經(jīng)嘶啞的聲音，一度直不起的腰板，和您那慈祥而又威嚴(yán)的形象已經(jīng)成為鑄刻在我們心目中的永恒雕塑，讓我們永生難忘，讓我們終生感激。
值此教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表學(xué)校20xx余名同學(xué)向您致以最崇高的敬意，表達(dá)最誠(chéng)摯的感恩。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要感恩老師，我們還要感謝學(xué)校。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠在這里盡情的吮吸知識(shí)的乳汁。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要健康成長(zhǎng)，我們還要快樂(lè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)老師和學(xué)校最好的報(bào)答就是利用我們豐富的知識(shí)和健康的體魄，成就事業(yè)，成為母校最優(yōu)秀的校友。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我們還要報(bào)效祖國(guó)。美麗的海南在建設(shè)自由貿(mào)易港的征程中我們不能掉隊(duì)，繁榮昌盛的祖國(guó)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中我們必須前行。
敬愛(ài)的老師們，請(qǐng)您相信：由你們護(hù)航，我們一定不負(fù)少年好時(shí)光，爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們滿(mǎn)懷對(duì)老師們的感恩之情，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)吧，莫負(fù)師恩！莫負(fù)時(shí)代！
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同祝愿我們的學(xué)校明天更美好！祝愿海南明天更輝煌！祝愿祖國(guó)明天更加繁榮昌盛！
謝謝！
新時(shí)代的老師演講稿篇十三
尊敬的園長(zhǎng)阿姨，親愛(ài)的教師，小朋友們：
在這陽(yáng)光明媚的日子鮮艷的五星紅旗迎著朝霞沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥，大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說(shuō)一聲“多謝”。
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。
在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗。多謝大家！
早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友》。
冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著涼，生病。
怎樣辦呢？我告訴大家一個(gè)好辦法：就是要多多參加體育鍛煉！早晨起來(lái)跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅(jiān)持認(rèn)真做早操，這樣我們的抵抗力就會(huì)增強(qiáng)，身體就越來(lái)越棒，各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了。
冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開(kāi)水。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個(gè)健康歡樂(lè)的小朋友了。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友。
大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國(guó)旗下。
講話(huà)。
今日我們來(lái)講馬路上的安全。小朋友們過(guò)馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？對(duì)不能我們要和大人手牽手才安全哦還要走在斑馬線(xiàn)上如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的車(chē)的時(shí)候我們小孩可不能坐前排必須要坐在后排的位置上還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車(chē)外也不能把手伸出窗外不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎？好了今日我就先講到那里。多謝大家！
也許真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開(kāi)學(xué)初，由于種種原因，我接替了三年級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。
我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告訴自己：作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。
制度融合在一起，討論修改補(bǔ)充，最后頒布實(shí)施了。
一個(gè)多月過(guò)去了，班里很平靜。別說(shuō)沒(méi)有打架拌嘴的，就連臟話(huà)也很少聽(tīng)見(jiàn)。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，互相幫助，隨處可見(jiàn)。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛(ài)的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“nicetomeetyou。”的確可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。
時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨(dú)自享受著這輕而易舉的'幸福。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺(jué)到真正的幸福并不是垂手可得的。
我陷入了沉思……。
一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲——對(duì)答如流。規(guī)則是老師說(shuō)單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分?！?BR> 孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著。可是半節(jié)課過(guò)去了，還不見(jiàn)有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。
終于，班長(zhǎng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái)，我也向她投去了贊許的目光。
當(dāng)孩子們靜下來(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說(shuō)：“老師，我想：今天的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過(guò)去的這些應(yīng)該還給您?！?BR> 教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過(guò)去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。
不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。
因?yàn)檫@發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。
新時(shí)代的老師演講稿篇十四
尊敬的各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《堅(jiān)持》！
回首當(dāng)初，我們滿(mǎn)懷熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志修園養(yǎng)花?？梢哉f(shuō)，我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人，之前都有很大的抱負(fù)，想通過(guò)自我?jiàn)^斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時(shí)間的流逝，歲月流逝，作品打磨，野心消失，原來(lái)的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v，在備課開(kāi)會(huì)中埋沒(méi)，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪，在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。
年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好，評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒(méi)有希望，評(píng)價(jià)工作沒(méi)有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少，認(rèn)可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來(lái)。這一年，我們見(jiàn)面說(shuō)了一句最話(huà)——累！
無(wú)數(shù)次，我們問(wèn)自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎？不，這只是我們暫時(shí)的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力；有人說(shuō)：“不管怎么樣，我都教不了什么。”結(jié)果，他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了，堅(jiān)持上課，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學(xué)生身上，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年，最早到校，最晚離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈。
這是什么？這就是我們的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的堅(jiān)持，就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持！
對(duì)付學(xué)生，作為老師，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)包容他們，關(guān)心他們，給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會(huì)，在越來(lái)越多的人渴望金錢(qián)的時(shí)候，我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土，堅(jiān)守“老師”二字的神圣，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，還有我親愛(ài)的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選擇的路，漫長(zhǎng)而艱難，充滿(mǎn)了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一定要堅(jiān)守自己的精神家園，走向未來(lái)，走向完美，哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷，依然平凡！
為了我們學(xué)校的未來(lái)，我們要堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜教書(shū)育人的時(shí)間，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
新時(shí)代的老師演講稿篇十五
尊敬的各位老師：
大家好！
我叫孫秀鳳，是來(lái)自泰安四中的一位平凡的教師。我的題目是：用師魂在平凡中鑄造幸福。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里，這是我作為一個(gè)普普通通的教師今生最大的榮耀。
在短短的xx年教齡中，我送走了6屆畢業(yè)生，除了第一屆，其他都是半路接手。形形色色的班級(jí)，性格各異的學(xué)生，而我又不是他們所謂的“親老師”，我該拿什么去開(kāi)啟這些個(gè)性張揚(yáng)的心靈？有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德！在接每一屆學(xué)生時(shí)，我都會(huì)有這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：與你們以前的老師相比，也許我沒(méi)有那么瀟灑漂亮，沒(méi)有那么知識(shí)淵博，但我敢保證，我有一顆象他們一樣的對(duì)你們的愛(ài)心和責(zé)任心，請(qǐng)你們?cè)诮窈蟮哪ズ现衼?lái)見(jiàn)證我今天的話(huà)語(yǔ)。我知道，這一番話(huà)僅僅是對(duì)他們心靈的預(yù)熱，要想正真讓他們信服，還需要一點(diǎn)一滴的踐行。所以，我不會(huì)放棄每一個(gè)與他們溝通的機(jī)會(huì)。課堂上，我會(huì)想盡辦法去吸納每個(gè)同學(xué)的注意力，我戲稱(chēng)：在我的課堂上，你想睡覺(jué)，沒(méi)門(mén)！但體育生因勞累而上課睡覺(jué)是經(jīng)常的事，這時(shí)我絕不會(huì)提名道姓，更不會(huì)突然提問(wèn)而讓他洋相百出，我只是輕輕地拍醒他，并適時(shí)插入幾句：人的精力是有限的，上課打瞌睡很正常，但如果不去克服，那就不正常了，那只能說(shuō)明，你沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的毅力，所以，在我的課堂上，對(duì)那些為了克服困魔而突然站起來(lái)的同學(xué)，我將百分之二百的敬佩他！就因此，在我的課堂上，只有站立的強(qiáng)者，沒(méi)有趴下的懦夫！
每當(dāng)聽(tīng)到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白，那種幸福感是用什么也無(wú)法抵換的。當(dāng)在北京農(nóng)科所工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時(shí)說(shuō)：“老師，請(qǐng)吃我的喜糖。過(guò)幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您，在我感到前途一片迷茫黑暗時(shí)，您就是我前方的一縷亮光，引領(lǐng)我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天。”聽(tīng)著如此高的贊譽(yù)，我有些赧然，他真誠(chéng)的說(shuō)：“真的，老師，我沒(méi)有一點(diǎn)夸張。您的一些話(huà)語(yǔ)到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在警醒著我?！蔽颐靼走@是一個(gè)因中考失意，當(dāng)時(shí)被自負(fù)與自卑折磨成一個(gè)所謂的“刺頭”的真心話(huà)。當(dāng)在電話(huà)里聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“老師，謝謝您，我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了?！遍L(zhǎng)久的沉默中，我能聽(tīng)得出一個(gè)班級(jí)中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)自己的努力換來(lái)成功后的百感交集。當(dāng)讀著學(xué)生寫(xiě)來(lái)的信中說(shuō)：“老師，您知道您最令我感動(dòng)的是什么？就是您在懷孕期間自己走路都很費(fèi)勁，卻硬是彎下腰，把我的橡皮撿起來(lái)遞給了我。這個(gè)動(dòng)作，讓我深深體會(huì)到了您對(duì)我們的真心實(shí)意，那不是矯情！”字里行間，讓我意識(shí)到，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，一個(gè)小小的動(dòng)作，都能讓他們讀懂我對(duì)他們的愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)如今的學(xué)生都是只懂自己、不懂別人的霸王！
新時(shí)代的老師演講稿篇十六
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好。
今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。拿到演講命題的那一刻，我的內(nèi)心有些迷茫，什么樣的老師才算的上是新時(shí)代四有好教師呢？要做一名好老師，要有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心。而這樣的老師，一定是有著高尚師德的老師。我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈感人的事情，但是驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些優(yōu)秀的師德風(fēng)范就在我的身邊，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
2020年，突發(fā)的新冠病毒席卷了全球，白衣天使們沖鋒在一線(xiàn)，和病毒殊死搏斗。在這個(gè)特殊時(shí)刻，我身邊的同事們，也都紛紛拿起武器，用自己的方式和病毒抗?fàn)帯W(xué)校迅速成立了疫情防控小組，值班表中，出現(xiàn)最多的就是校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的名字。為了讓更多的師生在家不受病毒的侵襲，他們毅然的選擇了堅(jiān)守在校園里，保護(hù)著瑞龍的安危。為了讓孩子們?cè)诩乙材芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校制訂了詳細(xì)的線(xiàn)上教學(xué)方案，老師們積極響應(yīng)號(hào)召，白天辛苦的備課和批改作業(yè)，晚上在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們答疑解惑。我們?nèi)瘕埖慕處熅瓦@樣從未離開(kāi)過(guò)自己的崗位，也從未離開(kāi)過(guò)我們的孩子。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是無(wú)怨無(wú)悔地站好每一班崗，這就是平凡中的不平凡。平凡的看似是按部就班，不平凡的是一種敬業(yè)的大愛(ài)。
記得有一天下了很大的雨，早上起來(lái)，雨水已經(jīng)漫過(guò)膝蓋。惡劣的天氣，導(dǎo)致公交車(chē)都停運(yùn)了，就是在這種時(shí)刻也依然沒(méi)有一個(gè)老師請(qǐng)假，有的老師等不到公交車(chē)就選擇步行走到學(xué)校，而這一走很可能就是一個(gè)小時(shí)。一位教師笑著說(shuō)我不能不來(lái)，因?yàn)榻淌依镞€有一群孩子在等著我。都說(shuō)師者，傳道授業(yè)解惑也。不僅如此，我還看到他們身體力行作出表率。莎士比亞說(shuō)，生命短促，只有美德才能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是用自己的言行去影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這就是平凡中的不平凡。平凡的是與孩子們的朝夕相處，不平凡的是給他們潛移默化的影響。
都說(shuō)小學(xué)教師是辛苦的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群懵懂而天真的孩子，他們?cè)陂L(zhǎng)成參天大樹(shù)前還需要手把手的扶持和諄諄教誨。多少次，我看到班主任們沙啞著嗓子守在學(xué)校門(mén)口，目送著孩子們離開(kāi)的背影。多少次，我看到體育老師在烈日下手腳并用的比劃著，為了教會(huì)孩子們廣播體操。多少次，我看到挺著孕肚的準(zhǔn)媽媽雙手撐在講臺(tái)上，為的是不落下每一節(jié)課。慢慢的，瑞龍的孩子們長(zhǎng)大了，他們用綠茵場(chǎng)上的一次次勝利、實(shí)踐園地的一串串果實(shí)、科技發(fā)明的一張張獎(jiǎng)狀告訴大家：瑞龍，真棒！雖然成績(jī)歸根到底是學(xué)生的，但是這些小小的榮譽(yù)卻給了我們大大的滿(mǎn)足。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是不計(jì)功名，安貧樂(lè)道，能將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù)當(dāng)作自己大大的滿(mǎn)足和幸福，這就是中的平凡不平凡，平凡的是不曾一日離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)，不平凡的是對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，與龐大的教師隊(duì)伍里許多閃亮的星星相比，我發(fā)出的光是微弱的，但我愿把這溫?zé)岬墓夥瞰I(xiàn)給我的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我的孩子們。愿我不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)去追求教育的詩(shī)意和遠(yuǎn)方。撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，我將永不松懈，我的追求。我深信，終有一天，我會(huì)滿(mǎn)載一船星輝，在星光斑斕里放歌。
新時(shí)代的老師演講稿篇十七
泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運(yùn)的我，于20xx年9月滿(mǎn)足了愿望，成為了一名老師，干了葉的事業(yè)。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味、直線(xiàn)型的工作軌跡一成不變，每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生。
也有人這樣說(shuō)，教師是清貧的、寂寞的，你無(wú)法享受形形色色的生活，無(wú)法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，也無(wú)法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風(fēng)車(chē)影中。
我的親戚朋友們這樣說(shuō)，當(dāng)老師好了嘛，鐵飯碗呀！我的媽媽面對(duì)這樣的說(shuō)法時(shí)，弱弱的說(shuō)了一句：“哎呀！只是相對(duì)我們來(lái)說(shuō)安逸點(diǎn)?！?BR> 這些好像并不無(wú)道理。然而，在我眼里老師是甘于寂寞，甘于清貧。教師就是一朵花，一朵嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜的奉獻(xiàn)自己，用它的磁場(chǎng)力影響著一代又一代。
那，到底怎樣做一名“四有”老師，爭(zhēng)做“四有”老師呢？“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”，我想這20字真言對(duì)于教師而言并不陌生可要做到很難、很難，用現(xiàn)在最流行的話(huà)說(shuō)就是：“我太難了?！?BR> 但，我想在教育這條路上，我們是一群追逐著，在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批則是民族的希望，作為新時(shí)代，自帶新氣息的老師我應(yīng)該去做到這些：
做有信念，爭(zhēng)做有理想信念的一名新老師。理想信念，是好老師的人格基石，只有抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子，教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)理念把育人當(dāng)作自己偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛。但，如今教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象越來(lái)越多。如：精疲力竭型的老師，這類(lèi)老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養(yǎng)；狂熱投入型，這一類(lèi)老師主要有這樣一種表現(xiàn)，他覺(jué)得自己想的和現(xiàn)實(shí)不一樣；還有一種類(lèi)型是能力富余型教師，這一類(lèi)的老師通常覺(jué)得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對(duì)這些類(lèi)型的老師作為一名新老師我應(yīng)該不要去操之過(guò)急有責(zé)任和義務(wù)懂得前車(chē)之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學(xué)識(shí)，立志做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的新老師。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓(xùn)時(shí)李老師曾說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一碗水，首先自己應(yīng)該是溪水長(zhǎng)流。
做有愛(ài)心，立志做有仁愛(ài)之心的新老師。愛(ài)是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
這“四有”好老師對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但，我會(huì)堅(jiān)持初心，保持著從小的夢(mèng)想當(dāng)一名“老師”，這條路上會(huì)很艱難但，我相信我身邊的老師們，自己的初心依舊在這條道路上堅(jiān)守著。也會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)的那八個(gè)字“學(xué)高為師，身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，生命不止，自強(qiáng)不息。
老師們、朋友們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@平凡但崇高的崗位上繼續(xù)干葉的事情，留下愛(ài)、德、情等等統(tǒng)統(tǒng)留下，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。共同攜手做“四有”爭(zhēng)做“四有”好老師。
新時(shí)代的老師演講稿篇一
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”從古至今，描述教師的文句未曾停止，因而有李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”韓愈的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蓖醴蛑摹吧斫讨赜谘詡鳌！边@一切對(duì)師者的描寫(xiě)都成為了我精神的支撐，靈魂的明燈。然而，啟蒙我做老師的夢(mèng)想的是一對(duì)特別的老師，說(shuō)他們特別，是因?yàn)樗麄兊纳矸莺芴貏e，他們有雙重身份，他們既是我的父母，也是我的老師。
從小，我就在學(xué)校里長(zhǎng)大，聽(tīng)著學(xué)校的鈴聲醒來(lái)，又伴隨著鈴聲睡去。那個(gè)時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講他們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的不懂事，說(shuō)說(shuō)學(xué)生的貼心。那時(shí)候我還小，但是有時(shí)候會(huì)看到爸媽把學(xué)生帶回家輔導(dǎo)，然后我自己在旁邊靜靜地寫(xiě)作業(yè)。有一次在飯桌上，爸媽說(shuō)起平常跟學(xué)生在一起的時(shí)間總是比陪我長(zhǎng)，媽媽嘆了一口氣說(shuō)，“當(dāng)老師就是，顧得上別人家的孩子，顧不上自己的孩子?！苯又野职珠_(kāi)玩笑地說(shuō)，“雖說(shuō)是這樣，但是正所謂愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神嘛。我們不是神，但至少我們是有心人?！辈恢罏槭裁?，這句話(huà)一直在我腦海里回蕩，成為了我堅(jiān)持做老師的信念，我想我的教師之夢(mèng)，是我的父母啟蒙的。
而實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想之地，是樂(lè)中給了我舞臺(tái)。在這里，我可以看到很多兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)生的老師，他們有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有道德情操，有仁愛(ài)之心。就是因?yàn)樯磉呌兴麄儯屛抑辣M管做老師不容易，有的學(xué)生很難教，但是本著一份“嚴(yán)中有愛(ài)，言傳身教”的心，做老師也可以很幸福。在樂(lè)中，我有兩個(gè)班主任師傅，她們是我心中的力量，我總覺(jué)得看著她們心中就充滿(mǎn)了溫暖，我相信學(xué)生也是這么覺(jué)得的。常年在高三的maggie總是能給人溫暖人心的力量，記得有一次我去觀摩她的班會(huì)課，原本在我看來(lái)高三的班會(huì)課總是有著濃重的拼搏色彩，氛圍比較肅穆。然而，maggie的一節(jié)課，卻很是讓我感動(dòng)。擺脫了一上來(lái)就是勵(lì)志故事等引入，她通過(guò)幾個(gè)小游戲，讓學(xué)生既能在緊張的高三生活中喘口氣，而且能在游戲過(guò)后深入淺出地說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)的重要性，再鼓勵(lì)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中要注意些什么，我想，當(dāng)這樣的班主任才是用愛(ài)作養(yǎng)分，真真正正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)吧。
我的另一個(gè)師傅是肖頌玲老師，我總是喚她“玲姐”，認(rèn)識(shí)她之后我才知道原來(lái)當(dāng)班主任也可以有另一種形象。以前我總相信當(dāng)班主任要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“嚴(yán)”字先行。而在與玲姐相識(shí)之后，我才明白教育孩子，應(yīng)該是讓愛(ài)先行。我常?？吹搅峤阋郧暗膶W(xué)生來(lái)找她，一聊就是一個(gè)下午；玲姐跟我說(shuō)，她要跟班里的每個(gè)孩子都聊一次天，而且她真的`這么做了。她剛接手新班級(jí)的時(shí)候，第一個(gè)月的班會(huì)適逢中秋節(jié)，她就與班里的家長(zhǎng)溝通好，在家長(zhǎng)的支持下組織全班包月餅，除了學(xué)生自己吃，也讓學(xué)生將這份祝福和心意傳遞給其他的老師和同學(xué)，我也吃到了他們班同學(xué)的月餅。換位思考，如果我是她的學(xué)生，想必也會(huì)覺(jué)得幸福萬(wàn)分吧。我有一個(gè)不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也教會(huì)我動(dòng)手能力和愛(ài)的班主任。她的仁愛(ài)之心，也會(huì)感染到身邊的我們，不僅僅是學(xué)生，還會(huì)有更多的人感受到。
我看到我們學(xué)校的很多老師，有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，但是在教學(xué)上仍然是不斷充實(shí)自己，就像我的教學(xué)師傅發(fā)哥和文老師，在教學(xué)崗位那么多年仍然堅(jiān)持每年備新課，這樣的堅(jiān)持也是一種精神吧。所以我不禁想，其實(shí)做“四有”好老師，是一種理念，一種精神，也是一種追求，教師的工作并不僅僅是傳道授業(yè)解惑，也是教學(xué)與教育相結(jié)合，用愛(ài)澆灌和感染學(xué)生的過(guò)程。這樣的我們，在樂(lè)從中學(xué)，才會(huì)真正找到我們的幸福之路，共筑幸福樂(lè)中夢(mèng)。
新時(shí)代的老師演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開(kāi)拓。
朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求;放飛自己，是對(duì)生命的演繹!
新時(shí)代的老師演講稿篇三
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
記得那是冬天的一個(gè)早上，人們還沒(méi)有從過(guò)年的喜慶氣氛中適應(yīng)過(guò)來(lái)，露珠閃著水晶光芒，害羞的太陽(yáng)，躲在白云身后向你張望，那是我第一次走進(jìn)福利院，第一次走進(jìn)孩子們上課的地方，一雙雙傻傻的眼神鎮(zhèn)住了我，天吶，這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子，那一刻，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間，心情是復(fù)雜的，我在懷疑著自己是否真的有能力去教育好他們呢？我在一遍遍問(wèn)自己我能做好這份工作嗎？我對(duì)于怎樣與他們相處不知所措，對(duì)于陌生環(huán)境的茫然，致使我感覺(jué)剛?cè)サ哪且恢苷娴暮寐L(zhǎng)好漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的像走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，想念原來(lái)與孩子們一起的快樂(lè)時(shí)光，想念那群朝夕相處近3年的孩子們，可又舍不得就這樣離開(kāi)。第二周，正好趕上幼兒園開(kāi)學(xué)的日子，一大早一通通電話(huà)打的我徹底崩潰，“李老師，你去哪啦，李老師，聽(tīng)說(shuō)你走了，孩子鬧著要找你……”聽(tīng)到這些，我再也掩飾不了自己的情緒，眼淚嘩啦啦的往下掉，老師也好想好想你們呀！
擦干眼淚走進(jìn)教室，尤麗張開(kāi)雙臂緊緊的摟著我，喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅(jiān)定了繼續(xù)陪伴他們的信心，也正是這一聲媽?zhuān)屛乙庾R(shí)到了自己的責(zé)任與使命。漸漸的，已經(jīng)習(xí)慣了與他們?cè)谝黄鸬娜兆樱吹竭@群可愛(ài)的`孩子們，雖比不上那群聰明機(jī)靈的孩子們，但他們有自己的可貴之處。他們的愛(ài)更炙熱，他們更懂得知足，他們會(huì)把你當(dāng)做唯一。就這樣繼續(xù)著，跟著時(shí)間繼續(xù)著，讓愛(ài)在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂(lè)的時(shí)光里慢慢流淌、用愛(ài)畫(huà)出絢麗的彩虹，譜寫(xiě)著這個(gè)要用一輩子來(lái)完成的夢(mèng)！
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”這是我最喜歡的冰心先生的一句話(huà)。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣陣的暖意。是的，生命中因?yàn)橛辛藧?ài)而倍顯美好。而我決定要做一名特教老師，那么我就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，從此也注定著我會(huì)因?yàn)閻?ài)而獲得更多的幸福。
記得有一次，下班后我騎著車(chē)準(zhǔn)備回家，高磊一路追趕我到門(mén)口，當(dāng)簽完退從門(mén)衛(wèi)室出來(lái)，只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前，脹紅的小臉靦腆的笑著，手里攥著一顆被手汗握的發(fā)粘的糖，張開(kāi)小手，舉到我面前興奮的說(shuō)：“阿姨，給你吃”。那雙充滿(mǎn)期待又澄澈的眼神，我至今都記憶猶新。多么可愛(ài)又可親的孩子們呀！
還記得有次脖子睡落枕了，正在說(shuō)，脖子疼，這時(shí)小尤麗跑到背后，伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來(lái)，其他孩子看到了，紛紛跑過(guò)來(lái)，一時(shí)間，身后擠滿(mǎn)了孩子，你一錘，我一錘，真舒服，舒服到心坎兒里啦！誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不可愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不懂事！
每天，走進(jìn)教室，聽(tīng)到康康瑯瑯的讀書(shū)聲；小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好！唐唐有模有樣的寫(xiě)著作業(yè)；廖程輝專(zhuān)注的做著手工；小嬌嬌高興的在教室里走來(lái)走去，嘴里還哼唱著小曲兒；小文竟然也當(dāng)起了小班長(zhǎng)，又是發(fā)點(diǎn)心，又是扔垃圾，自豪寫(xiě)在他的臉上；自由活動(dòng)時(shí)，孩子們或依偎在老師的懷里，或三五成群的高興玩耍，多么美的畫(huà)面，這時(shí)，再加上這樣的喊聲：倩姐，你看，這是俺班孩子畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字，棒吧？李倩，你知道嗎？俺班的孩子全部都會(huì)走啦！小無(wú)光現(xiàn)在經(jīng)常能看到他笑啦！兩手不在摳著眼睛啦！原來(lái)什么也不吃，到現(xiàn)在不再拒絕任何事物，而且還胖了好幾斤呢？看俺的馬新宇，只要一說(shuō)下課，不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐，快來(lái)看，快來(lái)看，小文給我們有回應(yīng)啦！會(huì)說(shuō)謝謝啦！哪怕那聲謝謝，就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已，因?yàn)檫@聲回應(yīng)是孩子給予老師的最好的回報(bào)。
每次老師們說(shuō)起這些時(shí)，幸福、感動(dòng)、快樂(lè)總是久久蕩漾在我們的心間。
工作了一年又一年，從剛出校門(mén)到現(xiàn)在已經(jīng)為人妻，為人母，眼角的細(xì)紋多了，內(nèi)心的寬容也多了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容也多了。我有了為人妻的善解人意，有了為人母的溫暖堅(jiān)強(qiáng)。我知道這是歲月贈(zèng)予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福，除了快樂(lè)還是快樂(lè)！特教部學(xué)期項(xiàng)目就像是一個(gè)快樂(lè)的大家庭，孩子們是我最?lèi)?ài)的人，老師們就是我的姐妹，和孩子們?cè)谝黄鹂偸切腋８斜铮徒忝脗冊(cè)谝黄鹂偸菤g樂(lè)無(wú)限，他們牽動(dòng)著我的心，讓我又多了一份牽掛，手機(jī)里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片，每次翻開(kāi)總會(huì)開(kāi)心的笑，老公總說(shuō)我在傻笑，但是只有我最清楚，那是幸福的滋味！
未來(lái)的日子還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是我的心卻堅(jiān)定著向著一個(gè)目標(biāo)，帶著自己內(nèi)心深處的愛(ài)與責(zé)任，在做一個(gè)快樂(lè)的孩子王同時(shí)，還要和姐妹們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，帶領(lǐng)我們的學(xué)前項(xiàng)目走向更輝煌的明天！
新時(shí)代的老師演講稿篇四
尊敬的各位xxx：
從事小學(xué)教育工作的那天起，我就堅(jiān)定了樹(shù)立師德師風(fēng)的信仰，這也成為了我從事教育事業(yè)一生的神圣使命和責(zé)任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子，讓孩子能夠煥發(fā)他們的熱情與活力。今天我的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”。我將結(jié)合我短短4個(gè)月的教學(xué)和學(xué)習(xí)，談一下自己的想法。
第一是有理想信念，很多家長(zhǎng)常說(shuō)要讓孩子“贏在起跑線(xiàn)”，而我認(rèn)為“起跑線(xiàn)”并不是在技能和能力上的起跑線(xiàn)，應(yīng)該是在思想上的超前和領(lǐng)先，作為一名教師，首先應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，憑借自身的影響力，去讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看世界，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，要自小樹(shù)立遠(yuǎn)見(jiàn)，在我讀小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常和我的小伙伴一起玩一種游戲，那就是當(dāng)老師的游戲，每次我都會(huì)搶著當(dāng)老師，當(dāng)我站在田埂上和小伙伴講著課的時(shí)候，那種自豪感和榮譽(yù)感是從心底里散發(fā)出來(lái)的，不知從何時(shí)，我就愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)，這也是我的理想，而信念就是我現(xiàn)在站在講臺(tái)上。
第二是有道德情操，師德是一種信念，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子們。而我在第一次講公開(kāi)課的時(shí)候就原型畢露了，我一直認(rèn)為我的教態(tài)挺好的，沒(méi)想到在評(píng)課的時(shí)候，前輩們都指出了我的教態(tài)問(wèn)題，這是為什么呢？因?yàn)槲覐摹吧险n”一直到“下課”手都是揣在包包里的，時(shí)不時(shí)的會(huì)拿出來(lái)翻一下ppt，我當(dāng)時(shí)真的驚呆了，就在排隊(duì)做早操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都把小手踹在自己的包包里，這時(shí)候我就意識(shí)到教師要給孩子樹(shù)立榜樣，要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)任。直到現(xiàn)在，我的這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場(chǎng)上。
第三是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有熟練的專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí)。在我第一天上課也是第一次進(jìn)行實(shí)操上課，我的內(nèi)心有些許的激動(dòng)和緊張，但就是這些許使我出現(xiàn)了錯(cuò)誤，再講到餐廳的餐字組詞時(shí)，我居然把餐字寫(xiě)錯(cuò)了，并且學(xué)生還不敢告訴我，直到下課有位同學(xué)悄悄的跑過(guò)來(lái)說(shuō)我的餐字寫(xiě)錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)就趕緊回到教室向同學(xué)們道歉，并把正確的餐字寫(xiě)到了黑板上。
第四是有仁愛(ài)之心。在孩子的成長(zhǎng)階段，正是他們習(xí)慣的養(yǎng)成期。這時(shí)候需要用耐心和細(xì)心去教育孩子。對(duì)于他們的一些日常不好的習(xí)慣，不能強(qiáng)制的去制止，而是應(yīng)該用陪伴和引導(dǎo)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育。在我和同學(xué)們相處一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們的紅領(lǐng)巾都是往后帶，針對(duì)這一問(wèn)題我并沒(méi)有批評(píng)他們而是利用班會(huì)課講了關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，為什么人們要把它設(shè)置為紅色，因?yàn)槭俏覀兊母锩攘矣悯r血染紅的，我們應(yīng)該帶著那份自豪感和榮譽(yù)感為自己的國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份力量?，F(xiàn)在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊。
我覺(jué)得，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起，我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩。
此致
敬禮！
新時(shí)代的老師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、黨員同志們：
大家好!
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，首先要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。作為教師的我們應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺(jué)地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范課堂要求，提高上課標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)調(diào)整，糾正自身行為。切實(shí)做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。張書(shū)記、杜校長(zhǎng)作為我們支部成員為我們把關(guān)、掌舵；老黨員xxxx等時(shí)刻為學(xué)校著想。只要是對(duì)學(xué)校有益，對(duì)年級(jí)有益，對(duì)其他教師有益、對(duì)學(xué)生有益的事，她們都會(huì)欣然接受承擔(dān)，全力支持，同時(shí)還為學(xué)校、年級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。年輕黨員xxxx等年輕教師更是不畏困難，勇挑重?fù)?dān)。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的`引路人。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立高尚品德，明白做人的道理。在教學(xué)中旗幟鮮明地加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，為人師表，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。既做好學(xué)生的“學(xué)習(xí)良師”，也要力爭(zhēng)成為他們的“生活益友”，做一名讓學(xué)生終身難忘的陪伴者和領(lǐng)路人。我們的黨齡不長(zhǎng)的優(yōu)秀黨員宋顯平，13屆面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及其惡劣，而家長(zhǎng)又不配合教育的學(xué)生。他經(jīng)過(guò)不厭其煩的教育、引導(dǎo)。不拋棄、不放棄。秉承對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，經(jīng)過(guò)三年的教育感化，經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同配合，該生順利的考上了理想的大學(xué)。我們的老黨員杜強(qiáng)同志，更是全身心投入到班級(jí)管理中，利用自習(xí)課、午休的時(shí)間在與成績(jī)下滑、思想波動(dòng)、行為不規(guī)范的學(xué)生談心、給他們鼓勵(lì)、加勁，為孩子們解開(kāi)心鎖。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，再次要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，課程改革的先行者。實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置。新時(shí)代新思想要求我們不斷探索、不斷思考，不斷反思課堂，提高課堂效率，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自律習(xí)慣。讓自己成為研究型、改革型的新時(shí)代好老師。金曉光、楊晨、、朱麗娜、李賀、孫麗妮等一大批年輕黨員，積極努力學(xué)習(xí)，犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)人休息時(shí)間，將新課程，新課標(biāo)的理念，以導(dǎo)學(xué)案、流程圖、思維導(dǎo)圖為載體，運(yùn)用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。代表學(xué)校上公開(kāi)課在國(guó)、省、市競(jìng)賽課中獲獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做當(dāng)代的“四有”老師。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的“四有”老師。要不斷自我加壓，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，多思考，多歸納，多總結(jié)，爭(zhēng)做學(xué)知淵博，平易近人，幽默風(fēng)趣的新時(shí)代的好老師。
同志們，新時(shí)代賦予我們老師更大的責(zé)任，我們要積極融入新時(shí)代的潮流中，要努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌兴刭|(zhì)，有素養(yǎng)的當(dāng)代高中生。
我們要做智慧型的老師，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
新時(shí)代的老師演講稿篇六
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?BR> 作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書(shū)育人，那么，如何才能做好教書(shū)育人這項(xiàng)工作呢？我的答案是：堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑?BR> 不忘初心，是永遠(yuǎn)在路上的關(guān)愛(ài)。
準(zhǔn)備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進(jìn)午餐，天冷時(shí)親手為孩子們制作一杯愛(ài)心奶茶，我想努力給孩子們一個(gè)不一樣的童年，把自己的溫暖和愛(ài)傾注到每一位學(xué)生身上，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個(gè)女孩有一天和我說(shuō)：老師我想和你聊聊，我說(shuō)好呀，聊什么？她說(shuō)最近我的父母吵架鬧離婚，我沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，我便安慰她，開(kāi)導(dǎo)她，孩子愿意把私事對(duì)我說(shuō)，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。
精神。
作為新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在校時(shí)間有限，四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)理解能力不強(qiáng)，我便想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬(wàn)歲，根本不主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題，我通過(guò)班級(jí)微信群逐一添加家長(zhǎng)微信，利用放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。最初只有兩三個(gè)學(xué)生想請(qǐng)我?guī)兔?，我便每天主?dòng)詢(xún)問(wèn)，終于請(qǐng)教問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，班里有個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，語(yǔ)數(shù)雙科從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，但上學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)及格了，我替她高興，這種長(zhǎng)期的'堅(jiān)持，雖然犧牲了我的休息時(shí)間，但看到學(xué)生成績(jī)有所改進(jìn)，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺(jué)得這一切都值得。
育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將堅(jiān)守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢(mèng)人。
新時(shí)代的老師演講稿篇七
尊敬的各位老師：
大家好！
今年年初的教師論壇會(huì)上，王曉群老師有這樣一段開(kāi)場(chǎng)白：至于我，從教兩年了，對(duì)于“教育”二字，我想我不懂，只不過(guò)是做著一些自己愛(ài)做的事，做個(gè)性情中人。
每每想起這段文字，我心里總有些懷疑，做個(gè)性情中人可謂灑脫，可是我們的教育不僅需要愛(ài)，更需要懂。戀愛(ài)法則告訴我們：愛(ài)一個(gè)人，如果你不懂她，你的愛(ài)會(huì)成為她的負(fù)擔(dān)和累贅；收藏經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有收藏的一腔熱情和沖動(dòng)，如果不懂考古，你會(huì)被這一行坑得傾家蕩產(chǎn)，對(duì)于孩子和教育同日而語(yǔ)，如果你不懂教育，你會(huì)將教育誤入歧途，你會(huì)將孩子推向不可見(jiàn)底的深淵。
因?yàn)槲叶⒆佑袗?ài)玩的天性，所以我能“玩轉(zhuǎn)”語(yǔ)文課堂，我的語(yǔ)文課上，每一個(gè)孩子都是這節(jié)課的主角，每一個(gè)孩子都樂(lè)于參與，每一堂課都在游戲和娛樂(lè)中快樂(lè)地度過(guò)，每一堂課都在演繹人生和故事。因?yàn)槲叶⒆佑袗?ài)玩的天性，所以即使是帶著孩子去綠化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場(chǎng)野地戰(zhàn)，我告訴他們：“孩子們，今天的任務(wù)就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標(biāo)，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動(dòng)，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品?！霸?huà)音剛落，一個(gè)孩子大喊，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明白色物體在不遠(yuǎn)處出沒(méi)，原來(lái)是一塊裝飾建筑的廢棄白色泡沫，報(bào)告老師，我發(fā)現(xiàn)敵方降落傘降臨我方陣地，原來(lái)是一個(gè)被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的廢棄塑料袋；報(bào)告老師，敵方隱藏封閉，我們無(wú)法順利拿下，原來(lái)紙殼深深地埋在泥土里，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)下來(lái)，孩子們大獲全勝，看著他們手里的戰(zhàn)利品，我們不約而同地笑了。所以，每當(dāng)學(xué)校安排大掃除的時(shí)候，每當(dāng)別的老師在抱怨又要大掃除的時(shí)候，我都在心里竊喜，孩子們，又到我們娛樂(lè)的時(shí)候了，因?yàn)槲液芟硎苓@份工作的樂(lè)趣，我更享受我和孩子們之間沒(méi)有芥蒂的合作，因?yàn)槎悖覀冎g沒(méi)有太多隔閡，我們一起玩轉(zhuǎn)課堂，我們一起揮灑筆墨，我們一起享受生活。
因?yàn)槎?，我們之間達(dá)到一種天衣無(wú)縫前所未有的默契，一個(gè)眼神就是一句命令，一個(gè)動(dòng)作就是一種指示，一個(gè)微笑更是一種肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)槎?，我們之間不需要過(guò)多的解釋?zhuān)驗(yàn)槎愕娜藷o(wú)需解釋?zhuān)愕囊粋€(gè)深深的點(diǎn)頭，我能讀出你悔改的決心，你的一個(gè)筆直的站姿，我能感受到你對(duì)明天的期待和對(duì)未來(lái)的憧憬，因?yàn)槎悖覀冞_(dá)到了心與心的交織，當(dāng)我說(shuō)一句“那個(gè)誰(shuí)去給我拿個(gè)啥時(shí)”，你能動(dòng)作迅速絲毫不差地從辦公室里拿來(lái)本單元的期末檢測(cè)，這是一種和諧，這是一種有條不紊，這更是一種心靈的默契。
教育這門(mén)學(xué)問(wèn)博大精深，教育的大智慧，教育得法，只因懂你。
新時(shí)代的老師演講稿篇八
xxx:。
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的.樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。
新時(shí)代的老師演講稿篇九
尊敬的各位老師：
大家下午好！
從教十幾年來(lái)，我深切地感受到教學(xué)的路上，教師是一群追逐者。在成長(zhǎng)的道路上，又是一群學(xué)習(xí)者。有人說(shuō)教師的工作是單調(diào)乏味的，每天上課、下課、批改作業(yè)、寫(xiě)教案，生活軌跡一成不變。每天和什么也不懂的小孩兒在一塊兒，耳邊聽(tīng)著他們的喧鬧聲，看著他們把作業(yè)本弄得亂七八糟，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻安寧。有人說(shuō)教師的工作是清貧的，你無(wú)法悠閑地坐在西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色的衣服任意放飛自我等等，這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。
然而，這真是教師的全部嗎？那么，怎樣才算是一名好老師呢？要做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的老師。教師要有理想信念，就是全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操就是不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
在平凡的工作崗位上，我時(shí)刻以“四有”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)處處給學(xué)生起表率作用。在班級(jí)管理中，凡是要求學(xué)生做到的，我都以身示范。我要求學(xué)生每天7：40開(kāi)始晨讀，我每天晨讀前準(zhǔn)時(shí)站到班門(mén)口，以此潛移默化的影響學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)到校的習(xí)慣。我每天把講臺(tái)辦公桌整理的干干凈凈，以此影響學(xué)生保持好個(gè)人衛(wèi)生班級(jí)衛(wèi)生的習(xí)慣。我經(jīng)常和學(xué)生分享讀書(shū)心得，熏陶學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谖业挠绊懴?，孩子們逐漸養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。
我堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起，日常工作不曾有絲毫懈怠，在平時(shí)認(rèn)真做好教、改、批、輔等各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識(shí)，刻苦研學(xué)課標(biāo)。自參加呂艷麗名班主任工作室以來(lái)，我逐漸養(yǎng)成了閱讀、反思的習(xí)慣。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我靜靜的享受著讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，改卷帶來(lái)的成就感和幸福感，反思帶來(lái)的頓悟和心靈的通透……辛苦并幸福著。我不斷地在學(xué)習(xí)中摸索，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，盡最大的努力，做更好的自己。
在平時(shí)工作中我及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，經(jīng)常把關(guān)愛(ài)的目光投向留守兒童，在孩子成長(zhǎng)的道路上送上及時(shí)的陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)孩子健康成長(zhǎng)。我們班有個(gè)叫小藝的孩子，不寫(xiě)作業(yè)不讀書(shū)是家常便飯。起初我“不厭其煩”的多次批評(píng)指責(zé)，孩子仍然無(wú)動(dòng)于衷。于是我使出“殺手锏”向家長(zhǎng)告狀，結(jié)果竟然是家長(zhǎng)對(duì)我一通哭訴，說(shuō)孩子在家一兩個(gè)小時(shí)還寫(xiě)不了一張字，父母軟硬兼施，結(jié)果未見(jiàn)一點(diǎn)成效。面對(duì)如此無(wú)奈的父母，我反復(fù)想怎么辦？到底該怎么辦？有人說(shuō)越是出問(wèn)題的孩子，越是缺少愛(ài)和關(guān)注的孩子。于是班會(huì)上我動(dòng)員同學(xué)們采用討論交流的方法，讓大家針對(duì)這樣的情況幫老師出出主意，于是，便有了以下幾條建議：
“老師，可以讓好朋友每天督促他，提醒他?！?BR> “老師，可以給他額外獎(jiǎng)勵(lì)?！?BR> “老師，可以讓他幫老師發(fā)本子，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”
“老師，可以和家長(zhǎng)結(jié)合發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子（一位讀書(shū)很好聽(tīng)的女孩）……”
工作中我通過(guò)開(kāi)展辯論會(huì)，演講比賽、故事會(huì)、小小書(shū)法家等多種形式的活動(dòng)，從不同方面帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)師生之間的感情。我經(jīng)常利用活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。如學(xué)校的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我班特殊班會(huì)課《信任》，齊心協(xié)力的活動(dòng)，掰手腕兒的活動(dòng)……四年級(jí)以來(lái)我收集學(xué)生優(yōu)秀作品幾十篇，并打算堅(jiān)持下去，以此作為五年級(jí)孩子畢業(yè)禮物送給大家。
親愛(ài)的同仁們，讓我們攜起手來(lái)，并肩同行，用顆顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，在教育的沃土上奮力書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的教育故事！
感謝大家的聆聽(tīng)，我的演講完畢，謝謝大家！
新時(shí)代的老師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨98周年即將來(lái)臨之際，此時(shí)我站在這里既忐忑又榮幸，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的這次機(jī)會(huì)，我將以此為契機(jī)，鞭策自己，更加努力工作，不負(fù)眾望!我今天演講的題目是：《立德樹(shù)人守望明天》。
我于1992年畢業(yè)于東北師范大學(xué)歷史系，1992年7月—20xx年9月在礦山高中工作，20xx年9月至今在鞍鋼高中工作。畢業(yè)26年來(lái)，一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，曾做了18年教研組長(zhǎng)，到目前當(dāng)了22年班主任，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府給予我很大的鼓勵(lì)，我曾先后被評(píng)為鞍山市骨干教師和學(xué)術(shù)骨干教師、鞍山市優(yōu)秀教師、鞍山市首席責(zé)任教師、鞍山市三八紅旗手、鞍山市巾幗師德標(biāo)兵等。下面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁擇要匯報(bào)一下自己的工作體會(huì)和收獲，與大家共勉。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)、教師為本，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師?！蔽覍⒉还钾?fù)黨的期望，爭(zhēng)做“四有”好老師。
理想信念不僅是共產(chǎn)黨員的精神之鈣，也是教師的靈魂之鈣，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，甘為人梯，哲人說(shuō)，“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的?！眳⒓庸ぷ饕詠?lái)，自己始終牢記母?！扒趭^創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn)，堅(jiān)守教育理想，淡泊名利，不忘初心，無(wú)怨無(wú)悔。
著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“德者師之魂也”，我始終堅(jiān)持文明教書(shū)、文明育人，堅(jiān)守師道尊嚴(yán)，在金錢(qián)、物欲、名利同人格的較量中把握住自己，通過(guò)言傳身教，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。學(xué)生畢業(yè)離校帶走的不僅僅是知識(shí)和技能，更重要的是今后生活所必須的健全的人格、良好的品質(zhì)、美好的理想和積極的人生態(tài)度，這些才是學(xué)生發(fā)展的支柱。
扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)和立身之本，面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，在繁忙的工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)，努力提高學(xué)識(shí)魅力，積極參加科研課題研究和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。只有這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展，健康成長(zhǎng)。在多年教育實(shí)踐中探索出了“分層施教、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”“以新帶舊、滾動(dòng)前進(jìn)”法等諸如此類(lèi)適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，取得了很好的效果，學(xué)生在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師不能沒(méi)有愛(ài)，教師的愛(ài)應(yīng)做到陽(yáng)光普照，不能只關(guān)注那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出、聰明可愛(ài)的孩子，而冷落了那些所謂的后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生。這些學(xué)生的內(nèi)心世界是脆弱的，缺乏自信，他們的想法消極，對(duì)人有偏見(jiàn)，性格孤僻，這給班級(jí)管理帶來(lái)了一定難度，事實(shí)告訴我們，他們需要更多的愛(ài)。學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要慈祥和寬容，這樣才會(huì)有好的教育結(jié)果。多年來(lái)，自己用愛(ài)心感化了很多這樣的學(xué)生，使他們順利完成學(xué)業(yè)，考入理想的大學(xué)，走入人生的新境界。
“桃李不言，下自成蹊”，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”，一個(gè)黨員就是一面旗幟，在學(xué)校改革發(fā)展各項(xiàng)工作中，黨員就應(yīng)該自覺(jué)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，緊跟時(shí)代，做好自己，在急劇變化中堅(jiān)持超前思維，在世俗壓力中恪守教育理想，在現(xiàn)實(shí)局限中把握創(chuàng)造空間，一朝躬耕，潤(rùn)澤百年，讓我們用實(shí)際行動(dòng)向建黨周年獻(xiàn)禮!
新時(shí)代的老師演講稿篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類(lèi)魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語(yǔ)耕種、用汗水澆灌、用汗水潤(rùn)澤。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)忘我吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良知，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提，只需對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深入的知道，才干對(duì)自己提出更高要求。
我覺(jué)得，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力。教師對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈，教他修建。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心問(wèn)詢(xún)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一同掃；有的同學(xué)前進(jìn)了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露潤(rùn)澤萬(wàn)物，可是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只需充溢愛(ài)，學(xué)生們一#定會(huì)喜歡。我班有一位狡猾，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我發(fā)問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有作用的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親熱地和他說(shuō)起了家常話(huà)，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么？他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就持續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一同考慮，我們說(shuō)了七個(gè)作業(yè)，針對(duì)這七個(gè)作業(yè)我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的目光開(kāi)始變得堅(jiān)決，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有期望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話(huà)的原因，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn)。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的觀點(diǎn)怎么，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著燈籠尋覓學(xué)生的長(zhǎng)處，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時(shí)機(jī)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小前進(jìn)。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專(zhuān)業(yè)常識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子往來(lái)是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴(lài)與敬重。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋；是一種順其自然的開(kāi)展，不是千人一面的雕琢；是一種品格、情感、毅力、常識(shí)、能力等歸納因素的優(yōu)化和開(kāi)展，不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛(ài)以及廣博的常識(shí)耳濡目染的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時(shí)，才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
新時(shí)代的老師演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭，又是一年金秋時(shí)節(jié)，又是一個(gè)感恩季節(jié)。伴隨著第xx個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，我們——xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們衷心祝愿全體老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利，闔家幸福！
今天我們很榮幸代表同學(xué)們發(fā)言。我們發(fā)言的題目是《感恩老師，做新時(shí)代的好少年》。
敬愛(ài)的老師們，今天，我們的個(gè)頭更高了，由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的萌娃變成了六年級(jí)的大孩。長(zhǎng)高的路上，是您教會(huì)了我們做人做事的道理，讓我們能夠明辨是非。
敬愛(ài)的老師們，今天，我們的智慧更多了，由只會(huì)數(shù)星星的幼兒變成了能說(shuō)會(huì)算的少年。增長(zhǎng)智慧的路上，是您傳授給我們新知，讓我們能夠博學(xué)廣識(shí)。
敬愛(ài)的老師們，今天，我們的理想更大了，由只懂要玩具吃零食的孩童變成了熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的少先隊(duì)員。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的過(guò)程中，是您在循循善誘，諄諄教誨，讓我們志存高遠(yuǎn)，鴻雁高飛。
敬愛(ài)的老師們，講臺(tái)上，您拖著病體給我們上課的身影歷歷在目；敬愛(ài)的老師們，操場(chǎng)上，您揮汗如雨給我們做體操示范的身影如在昨天。敬愛(ài)的老師們，辦公室里，您凝神貫注批改作業(yè)的身影如影隨形。
敬愛(ài)的老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您為我們付出的辛苦和汗水。您曾經(jīng)嘶啞的聲音，一度直不起的腰板，和您那慈祥而又威嚴(yán)的形象已經(jīng)成為鑄刻在我們心目中的永恒雕塑，讓我們永生難忘，讓我們終生感激。
值此教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表學(xué)校20xx余名同學(xué)向您致以最崇高的敬意，表達(dá)最誠(chéng)摯的感恩。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要感恩老師，我們還要感謝學(xué)校。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠在這里盡情的吮吸知識(shí)的乳汁。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要健康成長(zhǎng)，我們還要快樂(lè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)老師和學(xué)校最好的報(bào)答就是利用我們豐富的知識(shí)和健康的體魄，成就事業(yè)，成為母校最優(yōu)秀的校友。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我們還要報(bào)效祖國(guó)。美麗的海南在建設(shè)自由貿(mào)易港的征程中我們不能掉隊(duì)，繁榮昌盛的祖國(guó)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中我們必須前行。
敬愛(ài)的老師們，請(qǐng)您相信：由你們護(hù)航，我們一定不負(fù)少年好時(shí)光，爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們滿(mǎn)懷對(duì)老師們的感恩之情，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)吧，莫負(fù)師恩！莫負(fù)時(shí)代！
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同祝愿我們的學(xué)校明天更美好！祝愿海南明天更輝煌！祝愿祖國(guó)明天更加繁榮昌盛！
謝謝！
新時(shí)代的老師演講稿篇十三
尊敬的園長(zhǎng)阿姨，親愛(ài)的教師，小朋友們：
在這陽(yáng)光明媚的日子鮮艷的五星紅旗迎著朝霞沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥，大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說(shuō)一聲“多謝”。
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。
在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗。多謝大家！
早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友》。
冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著涼，生病。
怎樣辦呢？我告訴大家一個(gè)好辦法：就是要多多參加體育鍛煉！早晨起來(lái)跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅(jiān)持認(rèn)真做早操，這樣我們的抵抗力就會(huì)增強(qiáng)，身體就越來(lái)越棒，各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了。
冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開(kāi)水。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個(gè)健康歡樂(lè)的小朋友了。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友。
大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國(guó)旗下。
講話(huà)。
今日我們來(lái)講馬路上的安全。小朋友們過(guò)馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？對(duì)不能我們要和大人手牽手才安全哦還要走在斑馬線(xiàn)上如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的車(chē)的時(shí)候我們小孩可不能坐前排必須要坐在后排的位置上還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車(chē)外也不能把手伸出窗外不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎？好了今日我就先講到那里。多謝大家！
也許真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開(kāi)學(xué)初，由于種種原因，我接替了三年級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。
我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告訴自己：作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。
制度融合在一起，討論修改補(bǔ)充，最后頒布實(shí)施了。
一個(gè)多月過(guò)去了，班里很平靜。別說(shuō)沒(méi)有打架拌嘴的，就連臟話(huà)也很少聽(tīng)見(jiàn)。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，互相幫助，隨處可見(jiàn)。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛(ài)的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“nicetomeetyou。”的確可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。
時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨(dú)自享受著這輕而易舉的'幸福。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺(jué)到真正的幸福并不是垂手可得的。
我陷入了沉思……。
一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲——對(duì)答如流。規(guī)則是老師說(shuō)單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分?！?BR> 孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著。可是半節(jié)課過(guò)去了，還不見(jiàn)有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。
終于，班長(zhǎng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái)，我也向她投去了贊許的目光。
當(dāng)孩子們靜下來(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說(shuō)：“老師，我想：今天的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過(guò)去的這些應(yīng)該還給您?！?BR> 教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過(guò)去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。
不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。
因?yàn)檫@發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。
新時(shí)代的老師演講稿篇十四
尊敬的各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《堅(jiān)持》！
回首當(dāng)初，我們滿(mǎn)懷熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志修園養(yǎng)花?？梢哉f(shuō)，我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人，之前都有很大的抱負(fù)，想通過(guò)自我?jiàn)^斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時(shí)間的流逝，歲月流逝，作品打磨，野心消失，原來(lái)的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v，在備課開(kāi)會(huì)中埋沒(méi)，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪，在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。
年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好，評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒(méi)有希望，評(píng)價(jià)工作沒(méi)有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少，認(rèn)可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來(lái)。這一年，我們見(jiàn)面說(shuō)了一句最話(huà)——累！
無(wú)數(shù)次，我們問(wèn)自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎？不，這只是我們暫時(shí)的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力；有人說(shuō)：“不管怎么樣，我都教不了什么。”結(jié)果，他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了，堅(jiān)持上課，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學(xué)生身上，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年，最早到校，最晚離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈。
這是什么？這就是我們的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的堅(jiān)持，就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持！
對(duì)付學(xué)生，作為老師，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)包容他們，關(guān)心他們，給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會(huì)，在越來(lái)越多的人渴望金錢(qián)的時(shí)候，我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土，堅(jiān)守“老師”二字的神圣，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，還有我親愛(ài)的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選擇的路，漫長(zhǎng)而艱難，充滿(mǎn)了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一定要堅(jiān)守自己的精神家園，走向未來(lái)，走向完美，哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷，依然平凡！
為了我們學(xué)校的未來(lái)，我們要堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜教書(shū)育人的時(shí)間，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
新時(shí)代的老師演講稿篇十五
尊敬的各位老師：
大家好！
我叫孫秀鳳，是來(lái)自泰安四中的一位平凡的教師。我的題目是：用師魂在平凡中鑄造幸福。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里，這是我作為一個(gè)普普通通的教師今生最大的榮耀。
在短短的xx年教齡中，我送走了6屆畢業(yè)生，除了第一屆，其他都是半路接手。形形色色的班級(jí)，性格各異的學(xué)生，而我又不是他們所謂的“親老師”，我該拿什么去開(kāi)啟這些個(gè)性張揚(yáng)的心靈？有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德！在接每一屆學(xué)生時(shí)，我都會(huì)有這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：與你們以前的老師相比，也許我沒(méi)有那么瀟灑漂亮，沒(méi)有那么知識(shí)淵博，但我敢保證，我有一顆象他們一樣的對(duì)你們的愛(ài)心和責(zé)任心，請(qǐng)你們?cè)诮窈蟮哪ズ现衼?lái)見(jiàn)證我今天的話(huà)語(yǔ)。我知道，這一番話(huà)僅僅是對(duì)他們心靈的預(yù)熱，要想正真讓他們信服，還需要一點(diǎn)一滴的踐行。所以，我不會(huì)放棄每一個(gè)與他們溝通的機(jī)會(huì)。課堂上，我會(huì)想盡辦法去吸納每個(gè)同學(xué)的注意力，我戲稱(chēng)：在我的課堂上，你想睡覺(jué)，沒(méi)門(mén)！但體育生因勞累而上課睡覺(jué)是經(jīng)常的事，這時(shí)我絕不會(huì)提名道姓，更不會(huì)突然提問(wèn)而讓他洋相百出，我只是輕輕地拍醒他，并適時(shí)插入幾句：人的精力是有限的，上課打瞌睡很正常，但如果不去克服，那就不正常了，那只能說(shuō)明，你沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的毅力，所以，在我的課堂上，對(duì)那些為了克服困魔而突然站起來(lái)的同學(xué)，我將百分之二百的敬佩他！就因此，在我的課堂上，只有站立的強(qiáng)者，沒(méi)有趴下的懦夫！
每當(dāng)聽(tīng)到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白，那種幸福感是用什么也無(wú)法抵換的。當(dāng)在北京農(nóng)科所工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時(shí)說(shuō)：“老師，請(qǐng)吃我的喜糖。過(guò)幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您，在我感到前途一片迷茫黑暗時(shí)，您就是我前方的一縷亮光，引領(lǐng)我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天。”聽(tīng)著如此高的贊譽(yù)，我有些赧然，他真誠(chéng)的說(shuō)：“真的，老師，我沒(méi)有一點(diǎn)夸張。您的一些話(huà)語(yǔ)到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在警醒著我?！蔽颐靼走@是一個(gè)因中考失意，當(dāng)時(shí)被自負(fù)與自卑折磨成一個(gè)所謂的“刺頭”的真心話(huà)。當(dāng)在電話(huà)里聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“老師，謝謝您，我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了?！遍L(zhǎng)久的沉默中，我能聽(tīng)得出一個(gè)班級(jí)中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)自己的努力換來(lái)成功后的百感交集。當(dāng)讀著學(xué)生寫(xiě)來(lái)的信中說(shuō)：“老師，您知道您最令我感動(dòng)的是什么？就是您在懷孕期間自己走路都很費(fèi)勁，卻硬是彎下腰，把我的橡皮撿起來(lái)遞給了我。這個(gè)動(dòng)作，讓我深深體會(huì)到了您對(duì)我們的真心實(shí)意，那不是矯情！”字里行間，讓我意識(shí)到，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，一個(gè)小小的動(dòng)作，都能讓他們讀懂我對(duì)他們的愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)如今的學(xué)生都是只懂自己、不懂別人的霸王！
新時(shí)代的老師演講稿篇十六
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好。
今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。拿到演講命題的那一刻，我的內(nèi)心有些迷茫，什么樣的老師才算的上是新時(shí)代四有好教師呢？要做一名好老師，要有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心。而這樣的老師，一定是有著高尚師德的老師。我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈感人的事情，但是驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些優(yōu)秀的師德風(fēng)范就在我的身邊，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
2020年，突發(fā)的新冠病毒席卷了全球，白衣天使們沖鋒在一線(xiàn)，和病毒殊死搏斗。在這個(gè)特殊時(shí)刻，我身邊的同事們，也都紛紛拿起武器，用自己的方式和病毒抗?fàn)帯W(xué)校迅速成立了疫情防控小組，值班表中，出現(xiàn)最多的就是校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的名字。為了讓更多的師生在家不受病毒的侵襲，他們毅然的選擇了堅(jiān)守在校園里，保護(hù)著瑞龍的安危。為了讓孩子們?cè)诩乙材芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校制訂了詳細(xì)的線(xiàn)上教學(xué)方案，老師們積極響應(yīng)號(hào)召，白天辛苦的備課和批改作業(yè)，晚上在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們答疑解惑。我們?nèi)瘕埖慕處熅瓦@樣從未離開(kāi)過(guò)自己的崗位，也從未離開(kāi)過(guò)我們的孩子。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是無(wú)怨無(wú)悔地站好每一班崗，這就是平凡中的不平凡。平凡的看似是按部就班，不平凡的是一種敬業(yè)的大愛(ài)。
記得有一天下了很大的雨，早上起來(lái)，雨水已經(jīng)漫過(guò)膝蓋。惡劣的天氣，導(dǎo)致公交車(chē)都停運(yùn)了，就是在這種時(shí)刻也依然沒(méi)有一個(gè)老師請(qǐng)假，有的老師等不到公交車(chē)就選擇步行走到學(xué)校，而這一走很可能就是一個(gè)小時(shí)。一位教師笑著說(shuō)我不能不來(lái)，因?yàn)榻淌依镞€有一群孩子在等著我。都說(shuō)師者，傳道授業(yè)解惑也。不僅如此，我還看到他們身體力行作出表率。莎士比亞說(shuō)，生命短促，只有美德才能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是用自己的言行去影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這就是平凡中的不平凡。平凡的是與孩子們的朝夕相處，不平凡的是給他們潛移默化的影響。
都說(shuō)小學(xué)教師是辛苦的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群懵懂而天真的孩子，他們?cè)陂L(zhǎng)成參天大樹(shù)前還需要手把手的扶持和諄諄教誨。多少次，我看到班主任們沙啞著嗓子守在學(xué)校門(mén)口，目送著孩子們離開(kāi)的背影。多少次，我看到體育老師在烈日下手腳并用的比劃著，為了教會(huì)孩子們廣播體操。多少次，我看到挺著孕肚的準(zhǔn)媽媽雙手撐在講臺(tái)上，為的是不落下每一節(jié)課。慢慢的，瑞龍的孩子們長(zhǎng)大了，他們用綠茵場(chǎng)上的一次次勝利、實(shí)踐園地的一串串果實(shí)、科技發(fā)明的一張張獎(jiǎng)狀告訴大家：瑞龍，真棒！雖然成績(jī)歸根到底是學(xué)生的，但是這些小小的榮譽(yù)卻給了我們大大的滿(mǎn)足。
什么是優(yōu)秀的師德？我想優(yōu)秀的師德就是不計(jì)功名，安貧樂(lè)道，能將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù)當(dāng)作自己大大的滿(mǎn)足和幸福，這就是中的平凡不平凡，平凡的是不曾一日離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)，不平凡的是對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，與龐大的教師隊(duì)伍里許多閃亮的星星相比，我發(fā)出的光是微弱的，但我愿把這溫?zé)岬墓夥瞰I(xiàn)給我的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我的孩子們。愿我不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)去追求教育的詩(shī)意和遠(yuǎn)方。撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，我將永不松懈，我的追求。我深信，終有一天，我會(huì)滿(mǎn)載一船星輝，在星光斑斕里放歌。
新時(shí)代的老師演講稿篇十七
泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運(yùn)的我，于20xx年9月滿(mǎn)足了愿望，成為了一名老師，干了葉的事業(yè)。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味、直線(xiàn)型的工作軌跡一成不變，每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生。
也有人這樣說(shuō)，教師是清貧的、寂寞的，你無(wú)法享受形形色色的生活，無(wú)法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，也無(wú)法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風(fēng)車(chē)影中。
我的親戚朋友們這樣說(shuō)，當(dāng)老師好了嘛，鐵飯碗呀！我的媽媽面對(duì)這樣的說(shuō)法時(shí)，弱弱的說(shuō)了一句：“哎呀！只是相對(duì)我們來(lái)說(shuō)安逸點(diǎn)?！?BR> 這些好像并不無(wú)道理。然而，在我眼里老師是甘于寂寞，甘于清貧。教師就是一朵花，一朵嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜的奉獻(xiàn)自己，用它的磁場(chǎng)力影響著一代又一代。
那，到底怎樣做一名“四有”老師，爭(zhēng)做“四有”老師呢？“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”，我想這20字真言對(duì)于教師而言并不陌生可要做到很難、很難，用現(xiàn)在最流行的話(huà)說(shuō)就是：“我太難了?！?BR> 但，我想在教育這條路上，我們是一群追逐著，在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批則是民族的希望，作為新時(shí)代，自帶新氣息的老師我應(yīng)該去做到這些：
做有信念，爭(zhēng)做有理想信念的一名新老師。理想信念，是好老師的人格基石，只有抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子，教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)理念把育人當(dāng)作自己偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛。但，如今教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象越來(lái)越多。如：精疲力竭型的老師，這類(lèi)老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養(yǎng)；狂熱投入型，這一類(lèi)老師主要有這樣一種表現(xiàn)，他覺(jué)得自己想的和現(xiàn)實(shí)不一樣；還有一種類(lèi)型是能力富余型教師，這一類(lèi)的老師通常覺(jué)得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對(duì)這些類(lèi)型的老師作為一名新老師我應(yīng)該不要去操之過(guò)急有責(zé)任和義務(wù)懂得前車(chē)之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學(xué)識(shí)，立志做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的新老師。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓(xùn)時(shí)李老師曾說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一碗水，首先自己應(yīng)該是溪水長(zhǎng)流。
做有愛(ài)心，立志做有仁愛(ài)之心的新老師。愛(ài)是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
這“四有”好老師對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但，我會(huì)堅(jiān)持初心，保持著從小的夢(mèng)想當(dāng)一名“老師”，這條路上會(huì)很艱難但，我相信我身邊的老師們，自己的初心依舊在這條道路上堅(jiān)守著。也會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)的那八個(gè)字“學(xué)高為師，身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，生命不止，自強(qiáng)不息。
老師們、朋友們，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@平凡但崇高的崗位上繼續(xù)干葉的事情，留下愛(ài)、德、情等等統(tǒng)統(tǒng)留下，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。共同攜手做“四有”爭(zhēng)做“四有”好老師。