父母是我們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾和支持，我想我們需要表達(dá)對(duì)他們的感激之情。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要避免主觀(guān)臆斷，要有客觀(guān)事實(shí)支撐。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫(xiě)作。
感恩老師的心篇一
在我們的日常生活中，除了家人，與自己交往最頻繁的便是老師。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師長(zhǎng)年累月的澆灌。老師對(duì)我們既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，為了我們成長(zhǎng)付出了許許多多的心血，我們應(yīng)該好好的。
老師的精神是崇高的偉大的，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏?，澆灌著一棵棵幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)年累月消耗自己的能量，照亮他人。因此，人們常用最美好的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“辛勤的園丁”、“燃燒的'蠟燭”……無(wú)數(shù)的名人，從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和感謝自己的老師。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父?！惫艜r(shí)候，人們把師徒之情看作父子之情，可見(jiàn)非同一般。有這樣一個(gè)故事：程頤是宋代有名的學(xué)者，楊時(shí)拜他為師。有一次，楊時(shí)和同學(xué)去請(qǐng)教他，遇上老師正在午睡。楊時(shí)為了讓老師得以充分休息，侍立在門(mén)外。那天下大雪，待程頤醒來(lái)，門(mén)外已有一尺多深的雪了。這就是有名的程門(mén)立雪的故事。楊時(shí)寧可挨凍，也不打擾老師午睡，這體現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的無(wú)比尊重。
法國(guó)物理學(xué)家化學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射元素鐳后聲望極高。1913年回到祖國(guó)波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮。在主席臺(tái)上，她看到人群中有她小學(xué)時(shí)的老師，就疾步走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師坐的輪椅走向主席臺(tái)，居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因?yàn)樗钌畹亩茫簺](méi)有昔日老師的啟蒙教育，就不可能有今天輝煌的成就。
從這幾則事例可見(jiàn)，是我們每個(gè)人都該做的。也許會(huì)有人問(wèn)：“我們應(yīng)該怎么感恩呢？”在我覺(jué)得我們首先必須尊重老師，在平常的小事中幫助老師，在學(xué)校里，我們作為學(xué)生，課堂上就要聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好課堂筆記，主動(dòng)回答老師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題；課后，按照老師的要求一絲不茍也地完成練習(xí)作業(yè)；課堂外，遇到老師要問(wèn)個(gè)好，幫助老師提小黑板抱作業(yè)，做力所能及的事，快樂(lè)自己。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愿望是桃李滿(mǎn)天下，希望所教的學(xué)生都能夠成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才。就要時(shí)刻牢記老師的教誨，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，不辜負(fù)老師的教誨，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
感恩老師的心篇二
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。
2、學(xué)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。
3、歌曲《我愛(ài)米蘭》。
計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng)：寫(xiě)悄悄話(huà)，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話(huà)信箱”。教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、聽(tīng)歌聲多動(dòng)聽(tīng)。[音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》響起??]。
2、這首歌贊美誰(shuí)？（這首歌贊美老師。）。
3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表達(dá)出了學(xué)生愛(ài)老師的心情就象愛(ài)米蘭一樣。）。
4、平時(shí)，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽(yáng)光、園丁、雨露、春蠶??）。
5、你記得教過(guò)你的老師嗎？
6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說(shuō)出喜歡老師的原因。）。
7、老師聽(tīng)到你們的回答，心里一定會(huì)甜甜的。
9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？
二、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。
1、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門(mén)?？梢圆捎迷?xún)問(wèn)、看門(mén)牌等方法。
2、調(diào)查這些部門(mén)都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。
3、用訪(fǎng)問(wèn)的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導(dǎo)訪(fǎng)問(wèn)細(xì)節(jié)：如何與被訪(fǎng)問(wèn)者見(jiàn)面？如何與被訪(fǎng)問(wèn)者約定時(shí)間，訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容是什么？如何做好訪(fǎng)問(wèn)記錄？訪(fǎng)問(wèn)中應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？）。
4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪(fǎng)問(wèn)計(jì)劃與被訪(fǎng)問(wèn)者見(jiàn)面。
三、歸納總結(jié)。
1、將自己調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交流。
2、將結(jié)果按照教材第25頁(yè)的表格進(jìn)行填寫(xiě)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng)：寫(xiě)悄悄話(huà)，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話(huà)信箱”。教學(xué)過(guò)程：
一、共唱歌曲引入教學(xué)。
1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？
2、試著互相問(wèn)問(wèn)你的同桌。（）月（）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（）月（）？
3、別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時(shí)付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》，別忘了老師也象媽媽一樣的愛(ài)著你們，讓我們同唱一首《世上還有老師好》。
4、老師的教導(dǎo)你們一定會(huì)永遠(yuǎn)牢記，老師的笑臉你們一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，讓我們虛心聽(tīng)取一下他們的親切問(wèn)候吧。
[采訪(fǎng)錄像：邀請(qǐng)?jiān)?jīng)教過(guò)孩子們的幾位熟悉的老師通過(guò)屏幕向他們說(shuō)幾句真心話(huà)。]。
5、所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話(huà)寫(xiě)在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會(huì)喜歡的。
7、同學(xué)們，自從開(kāi)通了悄悄話(huà)信箱，你們的留言讓我感動(dòng)。曾幾何時(shí)，未曾聽(tīng)到這樣真心的聲音。、（……征求學(xué)生的同意，當(dāng)場(chǎng)讀幾條悄悄話(huà)……）。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、回去實(shí)踐一次“我做一天小老師”的體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)老師工作的辛苦。
2、討論：如何向老師表達(dá)心中的敬意和感激。
二、拓展延伸。
1、老師愛(ài)你們，可老師有時(shí)也會(huì)生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)幽默介紹會(huì)，請(qǐng)你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。
2、學(xué)生講述看到的、聽(tīng)到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。
3、用一句贊美的話(huà)形容老師的工作。
4、將心中對(duì)老師的感激寫(xiě)下來(lái)，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。
5、學(xué)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。
感恩老師的心篇三
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷著金色的希望，手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié)，有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩，尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的是我們的老師，他們不計(jì)回報(bào)，嘔心瀝血地教給我們知識(shí)，同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái)，小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿(mǎn)天的灰屑，不變的便是那永恒的知識(shí)。
看，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專(zhuān)注的眼神。
聽(tīng)，英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。
陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星，卻吸引著我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè)家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類(lèi)的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿(mǎn)天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
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感恩老師的心篇四
九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望，九月是一支歌，充滿(mǎn)激情與喜悅。在這花香滿(mǎn)園，碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)盛大的節(jié)日—教師節(jié)，在這溫馨，幸福而激動(dòng)的時(shí)刻，我用最真摯最純真最熱烈的心祝關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
感謝您－老師！您讓我們成為自信，能超越自己的人。您用事實(shí)告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
感謝您—老師！陳老師，是您帶領(lǐng)我們進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，欣賞名人的豪情，感受大自然的氣息。周老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)世界，探索數(shù)學(xué)的威力。徐老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)ソk麗多彩的`世界，感受化學(xué)的智慧和奧秘。趙老師，是您帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)中華文明的起源，古代君王的霸氣，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，世界的黑暗。曹老師，是您帶我們享受跨越國(guó)際的文化。慕老師，是您帶我們了解電學(xué)、力學(xué)、光和熱現(xiàn)象的精彩。李老師，是您帶領(lǐng)我們關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)人類(lèi)，了解世界，感受法律的知識(shí)。
感謝您—老師，您要我們從失敗中吸取教訓(xùn)，從困難中積聚力量，從黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中，給我們見(jiàn)識(shí)和想像，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被我淡忘，但是你們的熱情、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中！
感謝您—老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總關(guān)注著，雖然結(jié)果是那么的微不足道，但是您總是給我們鼓勵(lì)。
感謝您—老師，在我們失敗時(shí)，您安慰我們，鼓勵(lì)我們，告訴我們：失敗是成功之母，和我們共渡難關(guān)，在我們成功時(shí)，您總和我們一起分享喜悅。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師，也曾用華麗的詩(shī)歌去贊美老師，而事實(shí)上，她們并不需要我們的贊美，只需要我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是她們最大的心愿。
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔，鮮花感恩綠葉，因?yàn)榫G葉襯托出它的美麗，而我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中遨游，讓我懂得了做人的真諦，讓我學(xué)會(huì)感恩！
在這神圣的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我，懷抱著感恩的心，用真摯的聲音祝天下所有的教師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝你們，老師，老師，您辛苦了！
感恩老師的心篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!很高新能站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《感恩老師》。一提到感恩，或許大家立馬會(huì)想到感恩自己的父母，因?yàn)楦改附o了我們生命，他們供我們吃穿，讓我們上學(xué)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們也很有必要感恩我們的老師。
老師，您就像蠟筆，在我們心里面畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們心里修筑了壯觀(guān)雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們心里擦去了無(wú)知的黑暗。一提到你們，我就不由得想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮…….”這首歌。
八年之前，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的我走進(jìn)了校園，看到校園里的一切，我的心中充滿(mǎn)恐懼。就在我惴惴不安的時(shí)候，是您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活，帶進(jìn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的殿堂。您從一二三四，教到了我們a、b、c、d；您從小學(xué)把我們送進(jìn)了中學(xué)，您從無(wú)知小孩把我們帶成了如今有思想有頭腦的小大人。時(shí)光流轉(zhuǎn)，您烏黑的頭發(fā)被染白了；八年過(guò)去了，歲月早已沖走了曾經(jīng)我對(duì)您的許多記憶。
時(shí)間的腳步從未停息，老師們前赴后繼，走了一撥又來(lái)一撥，不斷傳承著教育我們的接力棒。我現(xiàn)在早已忘卻了我小學(xué)時(shí)許多老師的辛勤，但我將銘記中學(xué)老師們的敬業(yè)。為了讓我們學(xué)好語(yǔ)文學(xué)會(huì)做人，語(yǔ)文老師常常為我們仔細(xì)批改作業(yè)直至深夜，經(jīng)常教育我們?nèi)绾巫鋈?；為了讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的要求我們每一個(gè)人；為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)老師常抽出自己寶貴的時(shí)間，加班加點(diǎn)的為我們補(bǔ)習(xí)功課?？墒嵌鄶?shù)同學(xué)卻不知道感恩，他們總抱怨老師給布置的作業(yè)多，可我們有沒(méi)有想過(guò)，老師除了寫(xiě)備課和我們上課之外，還要寫(xiě)聽(tīng)課記錄，家訪(fǎng)記錄，搞課題研究呀！我們做作業(yè)可能只做一份，可老師們卻要為我們每一個(gè)人認(rèn)真批改上多份作業(yè)。老師們?nèi)绱诵燎?，可我們到頭來(lái)卻屢屢傷老師的心，他們上課說(shuō)話(huà)，下課玩耍，作業(yè)照抄，或者根本不交，考試只考二三十分。上周我們語(yǔ)文老師說(shuō)許多同學(xué)經(jīng)常為自己不學(xué)習(xí)找借口，其中有一句我覺(jué)得特別精辟，他說(shuō)有同學(xué)說(shuō)：“我不用學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)槲伊R人根本沒(méi)必要使用修辭手法；我不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲屹I(mǎi)菜根本用不上函數(shù)；我不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲沂莻€(gè)堂堂正正的中國(guó)人”。
是呀！我們是中國(guó)人?？墒侵袊?guó)人不是白眼狼，中國(guó)人是會(huì)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的”。父母給了我們生命，我們理應(yīng)感恩父母，可老師給了我們靈魂。沒(méi)有靈魂的軀體，你敢想像嗎？所以在此，我想代表全體同學(xué)，對(duì)在場(chǎng)的各位老師說(shuō)一聲謝謝?。ň瞎?BR> 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
感恩老師的心篇六
有那么一些人，大家將她們比作春蠶，比作紅燭，她們甘于奉獻(xiàn)，她們體貼入微地關(guān)愛(ài)著大家，她們便是老師。
從幼稚園剛開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在大家的身旁。在幼稚園里，我們都是一棵棵從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的蘭花，嬌慣的大家給老師們添了是多少的不便！在我們得病的情況下或者為想媽媽而又哭又鬧時(shí)，老師一直把大家牢牢地?fù)г趹阎?，寬慰著大家，如同母親一樣。下午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師即使困了、太累了，也不可以去躺溫暖的被窩，她們一直哼著歌，哄著大家直至入睡。
中小學(xué)了，老師把大家的學(xué)習(xí)生活分配得井然有序。老師為了更好地大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，日夜操勞：夜里，老師仔細(xì)批閱著大家的工作，一本又一本；早晨，大家每日八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)的更早。老師為大家投入了這么多，大家不但要謝謝老師，更必須協(xié)助老師，不必讓老師為大家操勞。
大家都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了大家營(yíng)養(yǎng)成分，使我們快快長(zhǎng)大。大家如同埋在田里的小筍，經(jīng)歷了太陽(yáng)，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，脫來(lái)到一層層?jì)赡鄣耐馓?，在老師的用心種植下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙總算，大家長(zhǎng)出了葉子，成長(zhǎng)為了茁壯的綠竹！
老師不但是大家人生路上的指路人，也是大家的良師益友。老師給與了大家這么多，大家怎能錯(cuò)過(guò)老師的期待呢，大家不但要心懷感恩老師，也要用更強(qiáng)的考試成績(jī)來(lái)收益老師！
感恩老師的心篇七
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。？老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”？在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
感恩老師的心篇八
千百年來(lái)，人們一直把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通的書(shū)卻內(nèi)容豐富的書(shū)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室，上課一直不能專(zhuān)心聽(tīng)講，是老師您用和藹笑容和溫和的話(huà)語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫(xiě)著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。
老師，我們感謝您！
感恩老師的心篇九
老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)涛覀冋J(rèn)字,教我們寫(xiě)字；老師就是園丁，培育祖國(guó)的花朵。
上課時(shí)，同學(xué)們舒舒服服地做在椅子上，可老師呢？一直端端正正站著堅(jiān)持四十分鐘。我們生病了，能請(qǐng)假。可老師呢？她生病，也像戰(zhàn)士們一樣堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上，給我們講課。下課時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了，可老師呢？還要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，可老師呢？老師還在辦公室里批改我們的作業(yè)。晚上九點(diǎn)鐘了，我們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)?？衫蠋熌?？還在為第二天才精彩的課堂而備課。
要有行動(dòng)才行。不需要學(xué)生送老師什么只要在下課時(shí)向老師微笑打招呼；上課時(shí)積極舉手發(fā)言；作業(yè)及時(shí)完成知錯(cuò)就改用一次次好成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師每天的辛苦老師就會(huì)很高興！很激動(dòng)！這就是！
感恩老師的心篇十
老師，一個(gè)普通而又親切的詞語(yǔ)。人的一生會(huì)遇到很多令你難忘的老師。因?yàn)橛辛死蠋?，所以才?huì)給我們前進(jìn)的動(dòng)力；給我們飛翔的翅膀；給我們指明人生的方向。
高老師，一位和藹而又親切的數(shù)學(xué)老師。一張圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑，一雙炯炯有神的眼睛因?yàn)榇魃狭艘桓毖坨R而顯得智慧淵博，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被高高地扎了起來(lái)，整個(gè)人顯得干凈利落，給人一種舒服的感覺(jué)。
記得有一次，因?yàn)榈诙煲荚嚕呃蠋熌谇耙惶靽诟牢覀兓氐郊乙欢ㄒJ(rèn)真復(fù)習(xí)，不要在考試的時(shí)候才后悔。但是，當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家，扔下書(shū)包，倒在沙發(fā)上，開(kāi)著電視津津有味地看了起來(lái)。至于要復(fù)習(xí)的事早就拋到九霄云外了。到了晚上，才冷不丁地想起原來(lái)還有復(fù)習(xí)的事，但天色已晚，困意來(lái)襲。我打了個(gè)哈欠，便自我安慰道：“算了，考試是明天的事，睡覺(jué)是現(xiàn)在的事。再說(shuō)了，前兩次考試我都沒(méi)有復(fù)習(xí)但還是考了好成績(jī)，這一次肯定會(huì)萬(wàn)事大吉?！毕胫?，便倒頭大睡了。
在過(guò)去的幾天時(shí)間里，對(duì)我來(lái)說(shuō)是煎熬的。試卷發(fā)了下來(lái)，果不其然考得很差。我被高老師點(diǎn)名去辦公室，我懷著忐忑不安的心迎接高老師的責(zé)罰。但并沒(méi)有意料之中的暴風(fēng)雨，取而代之的是高老師的哼哼教誨。我錯(cuò)了，悔恨的眼淚像斷線(xiàn)的珍珠順著臉頰流了下來(lái)。
高老師，謝謝您。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，是您意味深長(zhǎng)的教誨把我?guī)У秸_的道理前。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，是您在我身邊給予鼓勵(lì)和勇氣，將我那受傷的心靈帶到自信的源泉。
感恩一直給予我鼓勵(lì)的高老師，因?yàn)槭悄嬖V我犯了錯(cuò)誤時(shí)，要“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，是您用知識(shí)甘露澆開(kāi)了我理想的花朵。您的愛(ài)，像一股暖流流進(jìn)我的心田。
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感恩老師的心篇十一
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書(shū)三宇兩雅，一心栽樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。
——題記。
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光依然閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀。
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無(wú)奈。然而我們追求的是修身齊家治國(guó)平天下，但在我們追求的同時(shí)，卻時(shí)常忘了欣賞沿途的風(fēng)景。偶爾感到迷茫，是你，教我們尋找方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會(huì)我們，用熱情去奔跑，去超越。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿(mǎn)地岸，峰天不羨瓦松高。”策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！比绱嗣髟录耐辛巳藗兌嗌偾樗既崮c。是你告訴我們不要滿(mǎn)足，從吟風(fēng)弄月之中，引領(lǐng)我們走向太空。探索宇宙神奇，任思緒在浩瀚中遨游。
站在時(shí)間的叉口，審視歷史的回音。是你，引領(lǐng)我們品前車(chē)之鑒，論千秋功過(guò)。是你，是你，還是你?；蛟S，雖無(wú)縱橫捭闔之利，雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長(zhǎng)，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑著春秋冬夏，只把青春揮灑。正是因?yàn)槟愕膱?jiān)持，才有我們的明天。
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，我也只能說(shuō)：“您辛苦了。”此刻，我才明白，在人類(lèi)情感面前，語(yǔ)言和文字是多么的乏力。我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將永生難忘，時(shí)刻銘記于心間。
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感恩老師的心篇十二
老師就像我們的家人一樣，關(guān)心、關(guān)愛(ài)著我們。我們不僅要感恩爸爸和媽媽?zhuān)€要！
有的同學(xué)說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆?？”我?huì)回答：“老師教我們學(xué)知識(shí)呀！我們做完作業(yè)，老師要把作業(yè)改完。改完后，就去備課。準(zhǔn)備明天怎么教我們！”在上周我們考完第一張數(shù)學(xué)測(cè)試卷的晚上，老師改著我們做的測(cè)試卷，差點(diǎn)氣暈了。第二天，老師沒(méi)有罵我們。說(shuō)：“這次錯(cuò)的很多，下次要努力呀！請(qǐng)做錯(cuò)了題的同學(xué)自己抽時(shí)間到辦公室找老師跟你講解。”同學(xué)們大吃一驚，紛紛討論起來(lái)。老師聽(tīng)到了講話(huà)聲，大聲地說(shuō)：“不許講話(huà)！現(xiàn)在開(kāi)始上課了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師講話(huà)了，立刻坐好了，認(rèn)真上課。下課后，大家都去找老師講解，看到老師不厭氣煩的一個(gè)個(gè)分析、講解，我心里真難過(guò)，老師。我們讓您費(fèi)心了！
我們?cè)撛趺锤卸髂?？?duì)了，上課專(zhuān)心、不講話(huà)、認(rèn)真做作業(yè)、做完作業(yè)仔細(xì)檢查……這些都算感恩呀！
感恩老師的心篇十三
您好！是您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是您讓我們懂得人生中的大道理；是您把自己畢生的精力都獻(xiàn)給我們。我們一定會(huì)毫不猶豫的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
??！高老師，您作為我們的班主任沒(méi)有絲毫的怨言。我們班是住讀班，所以要處理的事情比較多。但是您不僅僅沒(méi)有被這些瑣事煩住，卻總愛(ài)和同學(xué)們聊天，使您成為了我們真心的朋友。
啊！高老師，粉筆染白了您的頭發(fā)；作業(yè)熬紅了您的雙眼。您的眼角又增添了幾絲皺紋，您的雙手布滿(mǎn)了老繭，您的臉上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡。您對(duì)我們的愛(ài)和情深似大海，高如藍(lán)天。
在這桃李芬芳的春季，我們將走出母校，踏入中學(xué)這未知的大門(mén)。在這學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，作業(yè)多。我們無(wú)精打采，但您仍舊毫無(wú)怨言，認(rèn)真批改作業(yè)，激發(fā)我們對(duì)課堂的激情。
啊！高老師，您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)?？稍谖倚睦?，您的每一個(gè)動(dòng)作。每一句話(huà)語(yǔ)都傳遞著愛(ài)的暖流。高老師，您的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。
高老師啊，您是真正的園??！您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)，我想真誠(chéng)地說(shuō)：“高老師，謝謝您！祝您：工作順利！身體健康！事事順心！”
此致
敬禮！
您的學(xué)生：高x。
20xx年3月4日。
感恩老師的心篇十四
學(xué)校生活緊張又有趣，幸運(yùn)的是，我遇到了一位又一位好老師.其中,最令我難以忘懷的就是杜鵑老師了。
杜老師喜歡在語(yǔ)文課上朗誦詩(shī)歌。她的聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，讀到“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”時(shí)，她放緩速度，我的眼前好像展開(kāi)了一幅燕子翻飛、鴛鴦相棲的美麗畫(huà)卷；讀到“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，她慷慨激昂，我全身的血液也為之振奮,立志要好好讀書(shū),不負(fù)光陰。
我之前作文寫(xiě)不好，為此十分沮喪?？墒?，自從遇見(jiàn)了杜老師，作文一點(diǎn)就通，她似乎有魔力,經(jīng)她指點(diǎn),作文課的時(shí)間我總覺(jué)得短暫.每次作文都能寫(xiě)一頁(yè)半，甚至兩頁(yè).暑假前,老師讓我參加財(cái)富新城征稿比賽，我還得了優(yōu)秀獎(jiǎng)呢！
杜老師不僅課教得好，而且愛(ài)生如子。有一次，我們班上的一位同學(xué)吐了，杜老師一見(jiàn)，不顧講課任務(wù)，立刻跑過(guò)去.誰(shuí)知，杜老師在他身邊忙活時(shí)，那同學(xué)又吐了，還吐到了杜老師的身上。同學(xué)們紛紛拿出紙巾遞給杜老師，可老師也顧不上擦，只是拿過(guò)紙巾，裝到口袋里，她又給那位同學(xué)倒熱水。她就這樣忙來(lái)忙去，直到家長(zhǎng)來(lái)了，她才稍微放松一些，簡(jiǎn)單清理了衣服上的污垢,繼續(xù)給我們上課。我們都非常感動(dòng)！
感恩老師的心篇一
在我們的日常生活中，除了家人，與自己交往最頻繁的便是老師。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師長(zhǎng)年累月的澆灌。老師對(duì)我們既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，為了我們成長(zhǎng)付出了許許多多的心血，我們應(yīng)該好好的。
老師的精神是崇高的偉大的，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏?，澆灌著一棵棵幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)年累月消耗自己的能量，照亮他人。因此，人們常用最美好的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“辛勤的園丁”、“燃燒的'蠟燭”……無(wú)數(shù)的名人，從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和感謝自己的老師。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父?！惫艜r(shí)候，人們把師徒之情看作父子之情，可見(jiàn)非同一般。有這樣一個(gè)故事：程頤是宋代有名的學(xué)者，楊時(shí)拜他為師。有一次，楊時(shí)和同學(xué)去請(qǐng)教他，遇上老師正在午睡。楊時(shí)為了讓老師得以充分休息，侍立在門(mén)外。那天下大雪，待程頤醒來(lái)，門(mén)外已有一尺多深的雪了。這就是有名的程門(mén)立雪的故事。楊時(shí)寧可挨凍，也不打擾老師午睡，這體現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的無(wú)比尊重。
法國(guó)物理學(xué)家化學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射元素鐳后聲望極高。1913年回到祖國(guó)波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮。在主席臺(tái)上，她看到人群中有她小學(xué)時(shí)的老師，就疾步走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師坐的輪椅走向主席臺(tái)，居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因?yàn)樗钌畹亩茫簺](méi)有昔日老師的啟蒙教育，就不可能有今天輝煌的成就。
從這幾則事例可見(jiàn)，是我們每個(gè)人都該做的。也許會(huì)有人問(wèn)：“我們應(yīng)該怎么感恩呢？”在我覺(jué)得我們首先必須尊重老師，在平常的小事中幫助老師，在學(xué)校里，我們作為學(xué)生，課堂上就要聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好課堂筆記，主動(dòng)回答老師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題；課后，按照老師的要求一絲不茍也地完成練習(xí)作業(yè)；課堂外，遇到老師要問(wèn)個(gè)好，幫助老師提小黑板抱作業(yè)，做力所能及的事，快樂(lè)自己。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愿望是桃李滿(mǎn)天下，希望所教的學(xué)生都能夠成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才。就要時(shí)刻牢記老師的教誨，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，不辜負(fù)老師的教誨，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
感恩老師的心篇二
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。
2、學(xué)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。
3、歌曲《我愛(ài)米蘭》。
計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng)：寫(xiě)悄悄話(huà)，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話(huà)信箱”。教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、聽(tīng)歌聲多動(dòng)聽(tīng)。[音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》響起??]。
2、這首歌贊美誰(shuí)？（這首歌贊美老師。）。
3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表達(dá)出了學(xué)生愛(ài)老師的心情就象愛(ài)米蘭一樣。）。
4、平時(shí)，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽(yáng)光、園丁、雨露、春蠶??）。
5、你記得教過(guò)你的老師嗎？
6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說(shuō)出喜歡老師的原因。）。
7、老師聽(tīng)到你們的回答，心里一定會(huì)甜甜的。
9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？
二、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。
1、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門(mén)?？梢圆捎迷?xún)問(wèn)、看門(mén)牌等方法。
2、調(diào)查這些部門(mén)都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。
3、用訪(fǎng)問(wèn)的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導(dǎo)訪(fǎng)問(wèn)細(xì)節(jié)：如何與被訪(fǎng)問(wèn)者見(jiàn)面？如何與被訪(fǎng)問(wèn)者約定時(shí)間，訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容是什么？如何做好訪(fǎng)問(wèn)記錄？訪(fǎng)問(wèn)中應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？）。
4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪(fǎng)問(wèn)計(jì)劃與被訪(fǎng)問(wèn)者見(jiàn)面。
三、歸納總結(jié)。
1、將自己調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交流。
2、將結(jié)果按照教材第25頁(yè)的表格進(jìn)行填寫(xiě)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
課前活動(dòng)：寫(xiě)悄悄話(huà)，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話(huà)信箱”。教學(xué)過(guò)程：
一、共唱歌曲引入教學(xué)。
1、你們還記得老師的節(jié)日嗎？
2、試著互相問(wèn)問(wèn)你的同桌。（）月（）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（）月（）？
3、別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時(shí)付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》，別忘了老師也象媽媽一樣的愛(ài)著你們，讓我們同唱一首《世上還有老師好》。
4、老師的教導(dǎo)你們一定會(huì)永遠(yuǎn)牢記，老師的笑臉你們一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，讓我們虛心聽(tīng)取一下他們的親切問(wèn)候吧。
[采訪(fǎng)錄像：邀請(qǐng)?jiān)?jīng)教過(guò)孩子們的幾位熟悉的老師通過(guò)屏幕向他們說(shuō)幾句真心話(huà)。]。
5、所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話(huà)寫(xiě)在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會(huì)喜歡的。
7、同學(xué)們，自從開(kāi)通了悄悄話(huà)信箱，你們的留言讓我感動(dòng)。曾幾何時(shí)，未曾聽(tīng)到這樣真心的聲音。、（……征求學(xué)生的同意，當(dāng)場(chǎng)讀幾條悄悄話(huà)……）。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、回去實(shí)踐一次“我做一天小老師”的體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)老師工作的辛苦。
2、討論：如何向老師表達(dá)心中的敬意和感激。
二、拓展延伸。
1、老師愛(ài)你們，可老師有時(shí)也會(huì)生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)幽默介紹會(huì)，請(qǐng)你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。
2、學(xué)生講述看到的、聽(tīng)到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。
3、用一句贊美的話(huà)形容老師的工作。
4、將心中對(duì)老師的感激寫(xiě)下來(lái)，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。
5、學(xué)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。
感恩老師的心篇三
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷著金色的希望，手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié)，有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩，尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的是我們的老師，他們不計(jì)回報(bào)，嘔心瀝血地教給我們知識(shí)，同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái)，小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿(mǎn)天的灰屑，不變的便是那永恒的知識(shí)。
看，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專(zhuān)注的眼神。
聽(tīng)，英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。
陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星，卻吸引著我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè)家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類(lèi)的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿(mǎn)天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
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感恩老師的心篇四
九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望，九月是一支歌，充滿(mǎn)激情與喜悅。在這花香滿(mǎn)園，碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)盛大的節(jié)日—教師節(jié)，在這溫馨，幸福而激動(dòng)的時(shí)刻，我用最真摯最純真最熱烈的心祝關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
感謝您－老師！您讓我們成為自信，能超越自己的人。您用事實(shí)告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
感謝您—老師！陳老師，是您帶領(lǐng)我們進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，欣賞名人的豪情，感受大自然的氣息。周老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)世界，探索數(shù)學(xué)的威力。徐老師，是您帶領(lǐng)我們?nèi)ソk麗多彩的`世界，感受化學(xué)的智慧和奧秘。趙老師，是您帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)中華文明的起源，古代君王的霸氣，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，世界的黑暗。曹老師，是您帶我們享受跨越國(guó)際的文化。慕老師，是您帶我們了解電學(xué)、力學(xué)、光和熱現(xiàn)象的精彩。李老師，是您帶領(lǐng)我們關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)人類(lèi)，了解世界，感受法律的知識(shí)。
感謝您—老師，您要我們從失敗中吸取教訓(xùn)，從困難中積聚力量，從黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中，給我們見(jiàn)識(shí)和想像，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被我淡忘，但是你們的熱情、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中！
感謝您—老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總關(guān)注著，雖然結(jié)果是那么的微不足道，但是您總是給我們鼓勵(lì)。
感謝您—老師，在我們失敗時(shí)，您安慰我們，鼓勵(lì)我們，告訴我們：失敗是成功之母，和我們共渡難關(guān)，在我們成功時(shí)，您總和我們一起分享喜悅。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師，也曾用華麗的詩(shī)歌去贊美老師，而事實(shí)上，她們并不需要我們的贊美，只需要我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是她們最大的心愿。
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔，鮮花感恩綠葉，因?yàn)榫G葉襯托出它的美麗，而我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中遨游，讓我懂得了做人的真諦，讓我學(xué)會(huì)感恩！
在這神圣的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我，懷抱著感恩的心，用真摯的聲音祝天下所有的教師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝你們，老師，老師，您辛苦了！
感恩老師的心篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!很高新能站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《感恩老師》。一提到感恩，或許大家立馬會(huì)想到感恩自己的父母，因?yàn)楦改附o了我們生命，他們供我們吃穿，讓我們上學(xué)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們也很有必要感恩我們的老師。
老師，您就像蠟筆，在我們心里面畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們心里修筑了壯觀(guān)雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們心里擦去了無(wú)知的黑暗。一提到你們，我就不由得想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮…….”這首歌。
八年之前，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的我走進(jìn)了校園，看到校園里的一切，我的心中充滿(mǎn)恐懼。就在我惴惴不安的時(shí)候，是您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活，帶進(jìn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的殿堂。您從一二三四，教到了我們a、b、c、d；您從小學(xué)把我們送進(jìn)了中學(xué)，您從無(wú)知小孩把我們帶成了如今有思想有頭腦的小大人。時(shí)光流轉(zhuǎn)，您烏黑的頭發(fā)被染白了；八年過(guò)去了，歲月早已沖走了曾經(jīng)我對(duì)您的許多記憶。
時(shí)間的腳步從未停息，老師們前赴后繼，走了一撥又來(lái)一撥，不斷傳承著教育我們的接力棒。我現(xiàn)在早已忘卻了我小學(xué)時(shí)許多老師的辛勤，但我將銘記中學(xué)老師們的敬業(yè)。為了讓我們學(xué)好語(yǔ)文學(xué)會(huì)做人，語(yǔ)文老師常常為我們仔細(xì)批改作業(yè)直至深夜，經(jīng)常教育我們?nèi)绾巫鋈?；為了讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的要求我們每一個(gè)人；為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)老師常抽出自己寶貴的時(shí)間，加班加點(diǎn)的為我們補(bǔ)習(xí)功課?？墒嵌鄶?shù)同學(xué)卻不知道感恩，他們總抱怨老師給布置的作業(yè)多，可我們有沒(méi)有想過(guò)，老師除了寫(xiě)備課和我們上課之外，還要寫(xiě)聽(tīng)課記錄，家訪(fǎng)記錄，搞課題研究呀！我們做作業(yè)可能只做一份，可老師們卻要為我們每一個(gè)人認(rèn)真批改上多份作業(yè)。老師們?nèi)绱诵燎?，可我們到頭來(lái)卻屢屢傷老師的心，他們上課說(shuō)話(huà)，下課玩耍，作業(yè)照抄，或者根本不交，考試只考二三十分。上周我們語(yǔ)文老師說(shuō)許多同學(xué)經(jīng)常為自己不學(xué)習(xí)找借口，其中有一句我覺(jué)得特別精辟，他說(shuō)有同學(xué)說(shuō)：“我不用學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)槲伊R人根本沒(méi)必要使用修辭手法；我不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲屹I(mǎi)菜根本用不上函數(shù)；我不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲沂莻€(gè)堂堂正正的中國(guó)人”。
是呀！我們是中國(guó)人?？墒侵袊?guó)人不是白眼狼，中國(guó)人是會(huì)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的”。父母給了我們生命，我們理應(yīng)感恩父母，可老師給了我們靈魂。沒(méi)有靈魂的軀體，你敢想像嗎？所以在此，我想代表全體同學(xué)，對(duì)在場(chǎng)的各位老師說(shuō)一聲謝謝?。ň瞎?BR> 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
感恩老師的心篇六
有那么一些人，大家將她們比作春蠶，比作紅燭，她們甘于奉獻(xiàn)，她們體貼入微地關(guān)愛(ài)著大家，她們便是老師。
從幼稚園剛開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在大家的身旁。在幼稚園里，我們都是一棵棵從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的蘭花，嬌慣的大家給老師們添了是多少的不便！在我們得病的情況下或者為想媽媽而又哭又鬧時(shí)，老師一直把大家牢牢地?fù)г趹阎?，寬慰著大家，如同母親一樣。下午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師即使困了、太累了，也不可以去躺溫暖的被窩，她們一直哼著歌，哄著大家直至入睡。
中小學(xué)了，老師把大家的學(xué)習(xí)生活分配得井然有序。老師為了更好地大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，日夜操勞：夜里，老師仔細(xì)批閱著大家的工作，一本又一本；早晨，大家每日八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)的更早。老師為大家投入了這么多，大家不但要謝謝老師，更必須協(xié)助老師，不必讓老師為大家操勞。
大家都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了大家營(yíng)養(yǎng)成分，使我們快快長(zhǎng)大。大家如同埋在田里的小筍，經(jīng)歷了太陽(yáng)，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，脫來(lái)到一層層?jì)赡鄣耐馓?，在老師的用心種植下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙總算，大家長(zhǎng)出了葉子，成長(zhǎng)為了茁壯的綠竹！
老師不但是大家人生路上的指路人，也是大家的良師益友。老師給與了大家這么多，大家怎能錯(cuò)過(guò)老師的期待呢，大家不但要心懷感恩老師，也要用更強(qiáng)的考試成績(jī)來(lái)收益老師！
感恩老師的心篇七
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。？老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”？在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
感恩老師的心篇八
千百年來(lái)，人們一直把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通的書(shū)卻內(nèi)容豐富的書(shū)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室，上課一直不能專(zhuān)心聽(tīng)講，是老師您用和藹笑容和溫和的話(huà)語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫(xiě)著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。
老師，我們感謝您！
感恩老師的心篇九
老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)涛覀冋J(rèn)字,教我們寫(xiě)字；老師就是園丁，培育祖國(guó)的花朵。
上課時(shí)，同學(xué)們舒舒服服地做在椅子上，可老師呢？一直端端正正站著堅(jiān)持四十分鐘。我們生病了，能請(qǐng)假。可老師呢？她生病，也像戰(zhàn)士們一樣堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上，給我們講課。下課時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了，可老師呢？還要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，可老師呢？老師還在辦公室里批改我們的作業(yè)。晚上九點(diǎn)鐘了，我們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)?？衫蠋熌?？還在為第二天才精彩的課堂而備課。
要有行動(dòng)才行。不需要學(xué)生送老師什么只要在下課時(shí)向老師微笑打招呼；上課時(shí)積極舉手發(fā)言；作業(yè)及時(shí)完成知錯(cuò)就改用一次次好成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師每天的辛苦老師就會(huì)很高興！很激動(dòng)！這就是！
感恩老師的心篇十
老師，一個(gè)普通而又親切的詞語(yǔ)。人的一生會(huì)遇到很多令你難忘的老師。因?yàn)橛辛死蠋?，所以才?huì)給我們前進(jìn)的動(dòng)力；給我們飛翔的翅膀；給我們指明人生的方向。
高老師，一位和藹而又親切的數(shù)學(xué)老師。一張圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑，一雙炯炯有神的眼睛因?yàn)榇魃狭艘桓毖坨R而顯得智慧淵博，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被高高地扎了起來(lái)，整個(gè)人顯得干凈利落，給人一種舒服的感覺(jué)。
記得有一次，因?yàn)榈诙煲荚嚕呃蠋熌谇耙惶靽诟牢覀兓氐郊乙欢ㄒJ(rèn)真復(fù)習(xí)，不要在考試的時(shí)候才后悔。但是，當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家，扔下書(shū)包，倒在沙發(fā)上，開(kāi)著電視津津有味地看了起來(lái)。至于要復(fù)習(xí)的事早就拋到九霄云外了。到了晚上，才冷不丁地想起原來(lái)還有復(fù)習(xí)的事，但天色已晚，困意來(lái)襲。我打了個(gè)哈欠，便自我安慰道：“算了，考試是明天的事，睡覺(jué)是現(xiàn)在的事。再說(shuō)了，前兩次考試我都沒(méi)有復(fù)習(xí)但還是考了好成績(jī)，這一次肯定會(huì)萬(wàn)事大吉?！毕胫?，便倒頭大睡了。
在過(guò)去的幾天時(shí)間里，對(duì)我來(lái)說(shuō)是煎熬的。試卷發(fā)了下來(lái)，果不其然考得很差。我被高老師點(diǎn)名去辦公室，我懷著忐忑不安的心迎接高老師的責(zé)罰。但并沒(méi)有意料之中的暴風(fēng)雨，取而代之的是高老師的哼哼教誨。我錯(cuò)了，悔恨的眼淚像斷線(xiàn)的珍珠順著臉頰流了下來(lái)。
高老師，謝謝您。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，是您意味深長(zhǎng)的教誨把我?guī)У秸_的道理前。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，是您在我身邊給予鼓勵(lì)和勇氣，將我那受傷的心靈帶到自信的源泉。
感恩一直給予我鼓勵(lì)的高老師，因?yàn)槭悄嬖V我犯了錯(cuò)誤時(shí)，要“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，是您用知識(shí)甘露澆開(kāi)了我理想的花朵。您的愛(ài)，像一股暖流流進(jìn)我的心田。
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感恩老師的心篇十一
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書(shū)三宇兩雅，一心栽樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。
——題記。
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光依然閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀。
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無(wú)奈。然而我們追求的是修身齊家治國(guó)平天下，但在我們追求的同時(shí)，卻時(shí)常忘了欣賞沿途的風(fēng)景。偶爾感到迷茫，是你，教我們尋找方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會(huì)我們，用熱情去奔跑，去超越。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿(mǎn)地岸，峰天不羨瓦松高。”策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！比绱嗣髟录耐辛巳藗兌嗌偾樗既崮c。是你告訴我們不要滿(mǎn)足，從吟風(fēng)弄月之中，引領(lǐng)我們走向太空。探索宇宙神奇，任思緒在浩瀚中遨游。
站在時(shí)間的叉口，審視歷史的回音。是你，引領(lǐng)我們品前車(chē)之鑒，論千秋功過(guò)。是你，是你，還是你?；蛟S，雖無(wú)縱橫捭闔之利，雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長(zhǎng)，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑著春秋冬夏，只把青春揮灑。正是因?yàn)槟愕膱?jiān)持，才有我們的明天。
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，我也只能說(shuō)：“您辛苦了。”此刻，我才明白，在人類(lèi)情感面前，語(yǔ)言和文字是多么的乏力。我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將永生難忘，時(shí)刻銘記于心間。
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感恩老師的心篇十二
老師就像我們的家人一樣，關(guān)心、關(guān)愛(ài)著我們。我們不僅要感恩爸爸和媽媽?zhuān)€要！
有的同學(xué)說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆?？”我?huì)回答：“老師教我們學(xué)知識(shí)呀！我們做完作業(yè)，老師要把作業(yè)改完。改完后，就去備課。準(zhǔn)備明天怎么教我們！”在上周我們考完第一張數(shù)學(xué)測(cè)試卷的晚上，老師改著我們做的測(cè)試卷，差點(diǎn)氣暈了。第二天，老師沒(méi)有罵我們。說(shuō)：“這次錯(cuò)的很多，下次要努力呀！請(qǐng)做錯(cuò)了題的同學(xué)自己抽時(shí)間到辦公室找老師跟你講解。”同學(xué)們大吃一驚，紛紛討論起來(lái)。老師聽(tīng)到了講話(huà)聲，大聲地說(shuō)：“不許講話(huà)！現(xiàn)在開(kāi)始上課了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師講話(huà)了，立刻坐好了，認(rèn)真上課。下課后，大家都去找老師講解，看到老師不厭氣煩的一個(gè)個(gè)分析、講解，我心里真難過(guò)，老師。我們讓您費(fèi)心了！
我們?cè)撛趺锤卸髂?？?duì)了，上課專(zhuān)心、不講話(huà)、認(rèn)真做作業(yè)、做完作業(yè)仔細(xì)檢查……這些都算感恩呀！
感恩老師的心篇十三
您好！是您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是您讓我們懂得人生中的大道理；是您把自己畢生的精力都獻(xiàn)給我們。我們一定會(huì)毫不猶豫的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
??！高老師，您作為我們的班主任沒(méi)有絲毫的怨言。我們班是住讀班，所以要處理的事情比較多。但是您不僅僅沒(méi)有被這些瑣事煩住，卻總愛(ài)和同學(xué)們聊天，使您成為了我們真心的朋友。
啊！高老師，粉筆染白了您的頭發(fā)；作業(yè)熬紅了您的雙眼。您的眼角又增添了幾絲皺紋，您的雙手布滿(mǎn)了老繭，您的臉上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡。您對(duì)我們的愛(ài)和情深似大海，高如藍(lán)天。
在這桃李芬芳的春季，我們將走出母校，踏入中學(xué)這未知的大門(mén)。在這學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，作業(yè)多。我們無(wú)精打采，但您仍舊毫無(wú)怨言，認(rèn)真批改作業(yè)，激發(fā)我們對(duì)課堂的激情。
啊！高老師，您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)?？稍谖倚睦?，您的每一個(gè)動(dòng)作。每一句話(huà)語(yǔ)都傳遞著愛(ài)的暖流。高老師，您的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。
高老師啊，您是真正的園??！您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)，我想真誠(chéng)地說(shuō)：“高老師，謝謝您！祝您：工作順利！身體健康！事事順心！”
此致
敬禮！
您的學(xué)生：高x。
20xx年3月4日。
感恩老師的心篇十四
學(xué)校生活緊張又有趣，幸運(yùn)的是，我遇到了一位又一位好老師.其中,最令我難以忘懷的就是杜鵑老師了。
杜老師喜歡在語(yǔ)文課上朗誦詩(shī)歌。她的聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，讀到“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”時(shí)，她放緩速度，我的眼前好像展開(kāi)了一幅燕子翻飛、鴛鴦相棲的美麗畫(huà)卷；讀到“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，她慷慨激昂，我全身的血液也為之振奮,立志要好好讀書(shū),不負(fù)光陰。
我之前作文寫(xiě)不好，為此十分沮喪?？墒?，自從遇見(jiàn)了杜老師，作文一點(diǎn)就通，她似乎有魔力,經(jīng)她指點(diǎn),作文課的時(shí)間我總覺(jué)得短暫.每次作文都能寫(xiě)一頁(yè)半，甚至兩頁(yè).暑假前,老師讓我參加財(cái)富新城征稿比賽，我還得了優(yōu)秀獎(jiǎng)呢！
杜老師不僅課教得好，而且愛(ài)生如子。有一次，我們班上的一位同學(xué)吐了，杜老師一見(jiàn)，不顧講課任務(wù)，立刻跑過(guò)去.誰(shuí)知，杜老師在他身邊忙活時(shí)，那同學(xué)又吐了，還吐到了杜老師的身上。同學(xué)們紛紛拿出紙巾遞給杜老師，可老師也顧不上擦，只是拿過(guò)紙巾，裝到口袋里，她又給那位同學(xué)倒熱水。她就這樣忙來(lái)忙去，直到家長(zhǎng)來(lái)了，她才稍微放松一些，簡(jiǎn)單清理了衣服上的污垢,繼續(xù)給我們上課。我們都非常感動(dòng)！