報告起草前需要搜集和整理大量的資料和信息。在撰寫報告之前，我們需要明確報告的目的，確定要解決的問題和需求。此外，選擇恰當(dāng)?shù)膱蟾娼Y(jié)構(gòu)和組織方式也非常重要，可以采用邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、案例分析等方法展開論述。除此之外，報告中的語言要準(zhǔn)確、簡明，同時要注意使用圖表等可視化工具來輔助說明。希望這些報告范文對你的寫作能夠有所啟發(fā)，祝你撰寫出優(yōu)秀的報告！
線上教學(xué)開展情況報告篇一
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價。
存在問題
（一）個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認(rèn)真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實。
（二）如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
（三）個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學(xué)開展情況報告篇二
在接到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。
學(xué)校充分利用微信、qq、釘釘?shù)韧緩脚c家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好，學(xué)的足。
上網(wǎng)課已經(jīng)三天，總體來說，大多數(shù)學(xué)生都能按時參加，課上積極參與學(xué)習(xí)，積極參與連線回答問題，提交作業(yè)及時！
1、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高。
2、家長家長忙于工作，無人監(jiān)督孩子，孩子的自我要求降低。
3、受網(wǎng)絡(luò)信號的影響，直播會出現(xiàn)卡頓、延時等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。
4、線上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。
1、讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動，努力讓課堂生動、豐富，提高學(xué)生聽課的興致。
2、與家長及時溝通，適時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。
3、課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。
4、通過隨機(jī)點名提問、連麥等方式與學(xué)生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵、夸獎學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與。
線上教學(xué)開展情況報告篇三
農(nóng)村小學(xué)校舍吃緊，沒有多媒體教室，學(xué)校硬件建設(shè)落伍、家庭教育缺失，在一定程度上制約著教育向前發(fā)展。
（二）教師現(xiàn)狀。
當(dāng)前農(nóng)村教師有下面幾種類型：
1、自甘平庸型。這種類型的教師在農(nóng)村占多數(shù)，以男教師居多且接近退休。他們認(rèn)為能平平安安地熬到退休、能安安穩(wěn)穩(wěn)地領(lǐng)到工資，而且到這個年齡階段，再折騰升遷的希望也不大，所以面對教學(xué)改革、教育科研都擺出一副放任自流的模樣。
2、牢騷滿腹型。這種類型較多存在于女教師身上。她們對學(xué)校的管理不滿，對青年教師的行為不滿，對現(xiàn)行的教育機(jī)制不滿。很多的不滿郁悶心頭，只能以“刻薄的語言”、“牢騷的行為”來緩解心中的壓力。
3、知足常樂型。這類教師對學(xué)校、對工作、對教育失去了曾經(jīng)熾烈的熱情，僅僅保存一份“不求有功，但求無過”的消極心理。
4、積極進(jìn)取型。這種類型的教師雖然在農(nóng)村教師中比較少，但他們充滿朝氣，樂意和各種新理念、新思想。能夠主動和青年教師探討課堂。在平時的教學(xué)中更注重增強自身實力，注重在人格上、知識上、智慧上使自己加倍地成長起來。
（三）學(xué)生現(xiàn)狀。
1、缺乏自信心。
農(nóng)村小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏自信心的具體表現(xiàn)：
（1）膽怯害羞，沉默孤僻，不愿積極參與討論、交流。
（2）缺少主見，屈從別人，遇到一點困難尋求幫助。
（3）求知欲不強，口算慢，課堂上不積極思考問題。
（4）不愿主動發(fā)言，回答問題膽子小、聲音小。
（5）做作業(yè)速度慢，不敢讓老師面批，怕有錯題被批評。
（6）不敢接受挑戰(zhàn)，有畏難情緒，預(yù)料失敗。
（7）見到老師采取回避、退縮的態(tài)度。
（8）成績不如意有厭學(xué)傾向，甚至想到輟學(xué)。
2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
農(nóng)村孩子不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在以下幾方面。
（1）馬虎了事。在缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真和不得法的教育下，容易由粗心、任性等原因養(yǎng)成此心理。具體表現(xiàn)為：上課分神，不注意聽講；作業(yè)字跡馬虎，錯誤率高；不能認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。
（2）依賴懶惰。在惰性感染下，容易由包辦代替促成此心理。具體表現(xiàn)為：作業(yè)抄襲；作業(yè)依賴同學(xué)或父母完成；作業(yè)怕做、不做等。
（3）厭煩畏懼。在單調(diào)乏味的教學(xué)情況下，在屢遭失敗而得不到正確引導(dǎo)的情況下，而缺乏興趣甚至喪失信心。具體表現(xiàn)為：厭惡上學(xué)，逃學(xué)；害怕老師；害怕測試等。
（四）課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
1、教學(xué)目標(biāo)追求形式上的三維目標(biāo)，缺乏真正落到實處的教學(xué)活動支撐，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅要傳授學(xué)生發(fā)展所需的基本知識與技能，還要引領(lǐng)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識獲得過程，啟發(fā)學(xué)習(xí)方法，同時還要注重情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的完成。這就是所謂的三維目標(biāo)。有部分小學(xué)教師由于認(rèn)識上的不到位，以及對教育信息的了解和吸收重視不夠，導(dǎo)致在教學(xué)中走過場，許多目標(biāo)無法真正落實。
也有的教師對數(shù)學(xué)新課程的三維教學(xué)目標(biāo)有一定理解，教學(xué)目標(biāo)定位相對準(zhǔn)確，在課堂上也有體現(xiàn)，但從目標(biāo)的達(dá)成來看，顯得不成熟。還有一小部分教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)無目標(biāo)現(xiàn)象，他們教學(xué)無要求、無方向，走進(jìn)課堂就是講，就是灌，講什么？隨意性很大，一下講這兒，一下講那兒，重點沒有突出，難點沒有突破，從上課一開始，除了幾個成績較好的外，其他都在霧里看花，不知本節(jié)課要學(xué)些什么，學(xué)生在課堂上僅是教師傳授知識的對象，而不是課堂學(xué)習(xí)的主人。這樣的教學(xué)是達(dá)不到新課標(biāo)、教材的要求的。
2、教學(xué)方法傳統(tǒng)呆板占主導(dǎo)。
學(xué)生對新知識新技能的掌握，實際上是學(xué)生在已有舊知識、舊經(jīng)驗等的基礎(chǔ)上自我構(gòu)建，這就決定了教師必須了解學(xué)生已有的基礎(chǔ)層次，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，讓學(xué)生加入到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得知識。當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)，許多教師依然熱忱于粉筆、教本加嘴巴，簡便；講解、練習(xí)加作業(yè)，一節(jié)課下來很難見到有生動有趣的體驗場景。因此，在教學(xué)過程中因過分強調(diào)以提高教學(xué)成績?yōu)榍疤幔獠涣藭a(chǎn)生教學(xué)的“應(yīng)試”現(xiàn)象，忽視了學(xué)生對學(xué)習(xí)的情感體驗，通過大量的訓(xùn)練來提高學(xué)習(xí)成績，片面地追求教學(xué)成績。有的老師教學(xué)方法有些變化，但因認(rèn)識上出現(xiàn)了偏差而走了極端。如：因過分強調(diào)張揚學(xué)生個性、活潑好動，而忽視了學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏勤奮刻苦、靜心思考等良好的意志品質(zhì)；因過分強調(diào)探究創(chuàng)新，忽視了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生浮躁、華而不實的心理，引起教學(xué)質(zhì)量整體下滑的趨勢等。
3、課堂缺少有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)生參與率不高。
皮亞杰認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)最根本的途徑應(yīng)是活動?；顒邮锹?lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。所以，教學(xué)中必須精心設(shè)計學(xué)習(xí)活動，放手讓學(xué)生動眼、動手、動腦、動口，通過實踐，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，變被動接收知識為主動獲取知識。在課堂上開展學(xué)習(xí)活動，近年來雖越來越愛到廣大教師的重視，但就目前的狀況看，情況并不是很令人滿意的。具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）課堂上，教師雖注意學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，但往往由于活動目標(biāo)不明，只限于一些純操作的活動。
（2）教師設(shè)計活動時，往往只從知識內(nèi)容的需要出發(fā)，而沒有考慮采用符合學(xué)生需要的活動方式進(jìn)行。
（3）活動的目的簡單、狹隘，局限于一種知識的習(xí)得活動，而往往忽視學(xué)生的生活體驗。
（一）教師現(xiàn)狀形成的原因。
1、師資隊伍老年化。我們鎮(zhèn)7個村級小學(xué)一共12個數(shù)學(xué)老師，其中50歲以上的就有10人。年齡結(jié)構(gòu)老化。從而導(dǎo)致目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)師資質(zhì)量、數(shù)學(xué)教學(xué)水平等因素顯得薄弱。
2、考核、評價制度與新理念不相符。當(dāng)前學(xué)校對教師的評價仍唯教學(xué)實績是舉受這一導(dǎo)向影響，數(shù)學(xué)教師們是盡其所有本領(lǐng)，盡其所有時間，堅持“題海戰(zhàn)術(shù)”，而對新課程新教學(xué)望而卻步，生怕誤了學(xué)生成績。在這樣情況下，數(shù)學(xué)新課程的推進(jìn)就受到影響。
3、新教材“難度大”。數(shù)學(xué)新教材是在新課程理念的指引下編寫成的，較之以前，知識難度在下降，但卻給學(xué)習(xí)知識的過程與方法留有很大的空間，許多老年的數(shù)學(xué)教師常感覺課本中只有那么幾幅畫，沒什么東西好教，重點在哪，難點在哪，很難把握。相比較之下，老教材的設(shè)計不僅教什么給設(shè)計好了，連怎么教都安排好了，當(dāng)然一些教師就適應(yīng)不了新教材。另外，新教材中有些內(nèi)容信息含量新，個性特點明顯，有時更切合城市里或網(wǎng)絡(luò)普及率高的地區(qū)孩子，與目前一部分邊沿農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律有一定差距。
4、部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏參與課程改革的熱忱。他們對新課程無動于衷、漠然置之部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏參與課程改革的熱忱。他們對新課程無動于衷、漠然置之，拿的是新教材，走進(jìn)課堂，如何用新的教學(xué)方法，如何引導(dǎo)學(xué)生用新的學(xué)習(xí)方法茫然不知所措，數(shù)學(xué)新課程的課堂教學(xué)模式難以形成。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀形成的原因。
1、對農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心的原因分析。
農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心，既是與生俱來的個性特點，更與他們所在的地理環(huán)境、家庭條件和教育引導(dǎo)有關(guān)。主要有以下四個方面：
（1）自卑心理較強是妨礙自信心樹立的主要心理原因。
（2）數(shù)學(xué)能力和水平不強。
（3）教師教學(xué)態(tài)度和方法不當(dāng)。
（4）家庭教育嚴(yán)重缺乏。
2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣成因。
（1）教師素質(zhì)對學(xué)生的影響。
（2）教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的影響。
（3）不懂得合理支配時間，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。
（4）家庭環(huán)境的影響。
（三）課堂教學(xué)現(xiàn)狀形成的原因。
形成當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的主要原因來自于教師自身認(rèn)識與自身知識水平，其次就是農(nóng)村學(xué)生的自身水平，農(nóng)村孩子知識面窄，見識少，一節(jié)課全靠老師組織引導(dǎo)。
以上便是目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。要改變這種狀況最重要的還是要看數(shù)學(xué)教師如何去做。而數(shù)學(xué)教師想要達(dá)到新課標(biāo)要求下的課堂教學(xué)，以下幾個建議還需要深入的思考、研究。
（一）如何提高自身認(rèn)識水平，為實現(xiàn)有效課堂教學(xué)模式提供保障。
（二）如何正確使用、創(chuàng)造性的使用教材。
（三）如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）如何構(gòu)建有活力的課堂，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)模式。
線上教學(xué)開展情況報告篇四
為貫徹落實省委領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強化當(dāng)前全省各級各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號）要求，有序推進(jìn)線上教學(xué)實施，提升線上教學(xué)質(zhì)量水平，結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求，學(xué)校開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開展線上教學(xué)前，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實施方案》。
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排，從摸排情況來看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調(diào)試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺，根據(jù)老師的們意見，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺，并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓(xùn)，確保了老師們能正常上課。
3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表。下發(fā)了作息時間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時間表通知到每一位家長，老師們必須按照時間表執(zhí)行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時下課，一律不準(zhǔn)拖堂。
4。規(guī)范課程開設(shè)。要求除語數(shù)英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調(diào)課，更不允許隨便送課。
5有計劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫上課內(nèi)容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫內(nèi)容進(jìn)行查課。
6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，老師的講授時間不超過15―20分鐘，必須留學(xué)生練習(xí)的時間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置，以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長陪學(xué)。要求必須有一位家長進(jìn)行陪學(xué)，實在無法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
線上教學(xué)一周來，學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會和線上教學(xué)專題教研等活動，就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，規(guī)范了線上教學(xué)的組織，提高了線上課堂授課效率。
制定線上教學(xué)管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節(jié)節(jié)查，一天一公示，一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實課程規(guī)范，開全課程，開足課時。通過線上家長會、問卷調(diào)查等多種形式，了解線上教學(xué)狀況，征求家長意見和建議，不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式，力爭管理的規(guī)范化、高效化。
在開足音體美課時的同時，學(xué)校進(jìn)一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時。在課間操和大課間時間，學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂，由班主任線上監(jiān)督學(xué)生，統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
線上教學(xué)一周后，利用周一班會時間，召開了一次線上班會、家長會，了解了線上學(xué)習(xí)情況，并對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求，并且公布了三位校長電話，家長有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長取得聯(lián)系。
及時根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn)，公布了學(xué)校心理教師電話，確保同學(xué)們線上上課期心里不出問題。
1、個別教師因為設(shè)備問題，導(dǎo)致上課效果比較差。
2、部分教師出現(xiàn)拖堂問題。
線上教學(xué)開展情況報告篇五
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們在?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習(xí)?？矗覀冊趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網(wǎng)課就在教師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的歡樂。
線上教學(xué)開展情況報告篇六
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學(xué)的工作要求，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實驗小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作。
面對線上教學(xué)的突然開啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級規(guī)劃實施的工作機(jī)制，分解了工作任務(wù)，強化包級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（一）科學(xué)選擇授課平臺和資源
qq群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實踐，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動建議，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)資源，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗學(xué)習(xí)的快樂，探究的奧秘，收獲精彩的成長。
（二）強化督促，梯次推進(jìn)
1、為保證線上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核，要求每個教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前備好課時教案。
2、班子成員都加入班級qq群，實行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促指導(dǎo)，解決問題。
3、召開線上教學(xué)研討會，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問題，共商對策。我校及時傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會議精神，在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會，及時傳達(dá)上級工作指示精神，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表，對老師的授課平臺進(jìn)行了統(tǒng)一要求，強調(diào)了師生的上課儀表，加強直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學(xué)情況，強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開展線上小達(dá)人評比活動、亮點教師和亮點學(xué)生的宣傳活動，啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學(xué)情況，進(jìn)一步強調(diào)了一定要落實好雙師課堂，落實好專項小測試，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行，教學(xué)效率較以前得到提高。
（三）科學(xué)評價促發(fā)展
評價是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺和授課方式，很難對課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評價和反饋，教學(xué)效果難以保證。通過對線上教學(xué)的實施，我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)習(xí)平臺功能，依據(jù)學(xué)科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學(xué)生進(jìn)行視頻互動答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項知識的“課堂小測”等。
（一）心理抗“疫”，呵護(hù)你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài)，健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動，心理健康教育月系列活動。通過開展活動，豐富了同學(xué)們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
（二）走進(jìn)名著，享受閱讀
為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲，沒有打斷我們課堂共讀計劃，讓我們再一次見識到知識的力量，也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”，我校開展了“牽手西游品名著”活動，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進(jìn)行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動。活動中，孩子們也“七十二變”，家長們也積極加入活動，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學(xué)校也通過微信等平臺進(jìn)行了宣傳，獲得了廣泛好評。
（三）走進(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙。科學(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在。科學(xué)老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生動手做科學(xué)實驗，實現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達(dá)到實踐育人的效果。
（四）抗擊疫情，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
停課不停學(xué)，王舍人實驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，給學(xué)生們開展了繪畫、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。
疫情期間，面對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實踐活動，依托線上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié)，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿！
線上教學(xué)開展情況報告篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，落實羅聯(lián)峰同志在全市黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話要求，沙湖原種場高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織，精心謀劃，確保黨史學(xué)習(xí)教育往心里走，往實里走。
1.全員上黨課，讓紅色經(jīng)驗傳下去。一是組織全體機(jī)關(guān)干部在線集中觀看中央黨校網(wǎng)絡(luò)教程——中央黨史專題講座第一講“中國共產(chǎn)黨為什么能”；二是召開全場干部黨史學(xué)習(xí)教育動員會，為黨史學(xué)習(xí)教育預(yù)熱，后期再次召開黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會，為黨史學(xué)習(xí)教育增溫，并對黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排部署，號召全場黨員干部強化對黨史學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識，在黨史學(xué)習(xí)中增強本領(lǐng)，彰顯擔(dān)當(dāng)，堅定信仰之基。
2.系統(tǒng)學(xué)黨史，讓學(xué)習(xí)教育活起來。一是組建青年干部黨史學(xué)習(xí)班、機(jī)關(guān)干部黨史學(xué)習(xí)班，每周四組織35歲以下機(jī)關(guān)干部開展黨史集中學(xué)習(xí)。二是豐富學(xué)習(xí)載體。制定青年干部黨史學(xué)習(xí)方案，制定二十期35歲以下年輕干部黨史學(xué)習(xí)教育活動方案，擬邀請市委辦、市委組織部、仙桃日報社等單位專家進(jìn)行業(yè)務(wù)教學(xué)，有針對性地提升青年干部綜合業(yè)務(wù)能力。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。為增強黨史學(xué)習(xí)的豐富性和深刻性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱度，增強學(xué)習(xí)厚度，每次集中學(xué)習(xí)安排兩名同志上臺講黨史，分享黨史學(xué)習(xí)心得；開展實地參觀學(xué)習(xí)，組織全場黨員干部參觀胡幼松烈士紀(jì)念館，通過傳統(tǒng)革命教育進(jìn)一步增強黨員干部的歷史責(zé)任感和使命感。
3.強化學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)習(xí)教育出實效。一是發(fā)放黨史學(xué)習(xí)書籍和筆記本，在開展集中學(xué)習(xí)的同時，要求全場干部每天開展自學(xué)，記錄學(xué)習(xí)筆記與心得體會。二是將課堂延伸至課下，為防止黨史學(xué)習(xí)教育流于形式，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心，我場組織專班采取不打招呼的形式，隨機(jī)到各辦公室提問黨史學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會相關(guān)知識。三是擬訂方案，年底針對全年學(xué)習(xí)情況開展考評頒獎，將學(xué)習(xí)成果與年度考核、評先表模、職級晉升等相結(jié)合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作實際方法，以學(xué)促干，以干助學(xué)。
二、黨史學(xué)習(xí)教育存在的問題。
1.認(rèn)識不足，重視不夠。少數(shù)黨員干部人神分離，僅限于到會列席，機(jī)械式抄筆記，沒有真正將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心，外化于形。
2.理論學(xué)習(xí)與工作實踐兩張皮。部分黨員干部不能真正做到學(xué)有所用，知行合一。
三、黨史學(xué)習(xí)教育的建議。
1.學(xué)習(xí)和了解中國共產(chǎn)黨的黨史是每一名共產(chǎn)黨員的“必修課”，不斷引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)黨史的重大政治意義，革命歷史意義，并將當(dāng)前學(xué)習(xí)教育與作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來，真學(xué)習(xí)、真整頓，確保兩項工作都落到實處、取得實效。
2.每一名黨員干部要積極參與黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)出政治信仰，汲取奮進(jìn)力量，要學(xué)出前進(jìn)方向。在沙原發(fā)展的棋盤中，找準(zhǔn)“自己在哪里”、明晰“我該怎么干”，謀劃好本部門當(dāng)前及今后一個時期的發(fā)展思路和工作舉措。要做好轉(zhuǎn)化文章，把學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作實踐的強大思想武器，不斷提高自身工作水平，為沙原高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有作為。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要學(xué)好用好百年黨史這本生動的“教科書”，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。
線上教學(xué)開展情況報告篇八
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)開展情況報告篇九
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。
2.今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準(zhǔn)備。開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線批改作業(yè)。
6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。
7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
3.直播時有學(xué)生未能按時進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點贊而不是認(rèn)真聽講。
4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。
1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。
2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。
3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。
4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。
5.及時與家長溝通、交流。
1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。
5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。
線上教學(xué)開展情況報告篇十
根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實際情況制定線上教學(xué)方案，教學(xué)計劃，教研計劃，愛心幫助一對一包保方案，線上教學(xué)防控包保方案，線上教學(xué)工作要求，致家長一封信等實現(xiàn)了五育并舉。為便于線上辦公，建立了八百坰五小教師釘釘群，召開了全體教職工視頻會議，落實各項工作。
1.加強教師線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。每個班級都建立了釘釘群，方便家校，師生互動。
2.三四五年級語數(shù)英教師，根據(jù)市區(qū)教育局文件要求，制定學(xué)科教學(xué)計劃。定期組織集體備課，集體教研。撰寫工作日志，答疑解惑記錄。
3.科任教師按照學(xué)校要求，制定音體美勞，衛(wèi)生防疫，心理疏導(dǎo)微課堂。在不增加學(xué)生文化課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，科學(xué)合理安排居家活動，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)五育并舉。
1.全校345年級214名學(xué)生都實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)。其中對5名學(xué)生經(jīng)濟(jì)有困難家庭，申請上級幫助實現(xiàn)了免流量。
2.針對特殊家庭學(xué)生，全校1-5年級共有15名學(xué)生。按著上級要求都實行了一對一關(guān)愛輔導(dǎo)。
3.每天下午針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行答疑，個別輔導(dǎo)，做到了天天清。
線上教學(xué)開展情況報告篇十一
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，4月11日，復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學(xué)工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，韓吉青校長全程參與會議。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時期下的“十二時辰”。
魏亞波副校長和張磊主任對線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動、奉獻(xiàn)合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。
線上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
從豐富多彩的線上教學(xué)中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)實踐。
最后，韓吉青校長以“建設(shè)百年復(fù)華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話，對老師們線上教學(xué)工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹(jǐn)愿山河錦繡！
線上教學(xué)開展情況報告篇十二
根據(jù)上級文件精神，為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，為了切實落實“停課不停學(xué)”，做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。
為了提高線上教學(xué)效果，學(xué)校采取靈活機(jī)動的方式，滿足不同教師以及家長學(xué)生的實際需求，學(xué)校集思廣益，充分利用學(xué)校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后，按既定的方案開展線上教學(xué)活動。
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學(xué)生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進(jìn)行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對待疫情，做好個人防護(hù)。雖宅家，但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。
線上學(xué)習(xí)，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認(rèn)真對待，作為老師，當(dāng)在校上課一樣，做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時與家長及學(xué)生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強，學(xué)習(xí)我爭先，不讓一個學(xué)生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，自覺做好學(xué)習(xí)，才會有比較好教學(xué)效果。
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經(jīng)濟(jì)及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設(shè)備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”，供家長學(xué)生自主選擇。比如，向家長推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。
同時，為了增強學(xué)習(xí)效果，有些同學(xué)看視頻，可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。
如此，觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時跟進(jìn)，盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長足夠重視，孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。
線上學(xué)習(xí)，首先我們通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學(xué)不重視，對重要的通知，沒有回復(fù)的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重！
當(dāng)然，我們不忘提醒家長，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是不厭其煩，耐心、細(xì)心地做好各項工作，不斷進(jìn)行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學(xué)習(xí)活動中去。
在“停課不停學(xué)”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生，精心制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細(xì)致認(rèn)真。
孩子們在老師的引導(dǎo)、家長的督促下，堅持線上線下自主學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí)，堅持朗讀、背誦、寫作業(yè)等，做到延學(xué)不誤學(xué)。
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學(xué)生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主，輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師通過瀏覽作業(yè)，教師及時在線進(jìn)行批改，并予以評價，及時反饋給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個別輔導(dǎo)；有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答，學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進(jìn)行二次批改；到了時間點，如還有同學(xué)未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時間盡快完成；如果學(xué)生對學(xué)習(xí)上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
學(xué)生宅家學(xué)習(xí)，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛(wèi)生，要求家長除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，盡可能少用手機(jī)?；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合，張弛有度，保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的`精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學(xué)習(xí)，如，《每日語文學(xué)習(xí)清單》，《宅家，習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學(xué)會自學(xué)、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學(xué)習(xí)，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動。包括做家務(wù)、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠(yuǎn)勝于付出。
總之，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天！
線上教學(xué)開展情況報告篇十三
為貫徹落實黨中央決策部署和國家、省、市疫情防控工作要求，根據(jù)教育部、省教育廳等上級文件精神和學(xué)院疫情防控工作部署，自接到教務(wù)處關(guān)于線上教學(xué)工作的通知以來，護(hù)理系立即組織各教研室積極準(zhǔn)備，精心組織，嚴(yán)格按要求進(jìn)行了線上教學(xué)工作布置，及時檢查反饋。
護(hù)理系本學(xué)期共承擔(dān)xx門課，共有授課教師xx名，其中專任教師xx名，外聘教師xx人。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，所有課程均正式開展線上教學(xué)，運行情況良好。同課頭統(tǒng)一建課，課程負(fù)責(zé)人建課并負(fù)責(zé)課程，課程組教師合作分工完成資源的準(zhǔn)備，各代課教師實施課堂教學(xué)過程、互動和督促學(xué)生。經(jīng)過五周的線上教學(xué)，老師和學(xué)生已熟悉相關(guān)模式，在跟蹤督促過程中發(fā)現(xiàn)我系老師備課認(rèn)真，絕大多數(shù)均以錄制視頻、速課的形式發(fā)布授課，資源發(fā)布充足、同步在線指導(dǎo)，工作量遠(yuǎn)比線下教學(xué)多的多，但老師們?nèi)园匆蟊Ｙ|(zhì)保量地完成任務(wù)，學(xué)生對老師的在線授課情況一致好評。
內(nèi)科教研室主任xxx精心統(tǒng)籌內(nèi)科教研室課程，親自監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，所有課程均于第一周上線;xx老師提供了許多線上授課小經(jīng)驗和建課的小技巧;基礎(chǔ)護(hù)理教研室參照多門教學(xué)示范包，每一次課均安排有學(xué)習(xí)目標(biāo)及情景導(dǎo)入，結(jié)合線上資源、傳圖識字等手段，對重點要求學(xué)生掌握的內(nèi)容加以標(biāo)記，一定程度上解決了學(xué)生沒有課本的問題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)形式。
線上教學(xué)開展情況報告篇十四
各位老師由于疫情依然嚴(yán)峻，線上教學(xué)還要持續(xù)一段時間，因此我校的線上教學(xué)工作還要持續(xù)推進(jìn)。通過全體教師近一段時間的辛勤努力，線上教學(xué)取得不錯的成效。但作為二實驗人不應(yīng)滿足現(xiàn)狀，要把線上教學(xué)工作想的更細(xì)，做的更有實效性，實現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量不滑坡。從現(xiàn)在開始語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科不能只是推送資源給學(xué)生，要有教師的及時講解和學(xué)生的互動，有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?？茖W(xué)和道法學(xué)科有條件的也可以直播授課，如是推送資源要有檢查，并且把檢查落到實處。現(xiàn)就第三階段領(lǐng)導(dǎo)巡課發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足整理給大家，希望各位教師借鑒好的做法，查找自身的不足，使我們的線上教學(xué)得到學(xué)生的喜歡，家長的認(rèn)可，社會的好評。
需要繼續(xù)發(fā)揚的：
1。設(shè)備使用熟練性有所提高，切換自如，提高了課堂效率。
2。師生互動頻率增加，課堂氣氛活躍度有所改善。
3。教師對教學(xué)的重難點把握準(zhǔn)確，有效利用20分鐘。
4。教師的評價采用親和力強的教學(xué)語言多了。例如：對學(xué)生稱呼的變化；對完成作業(yè)好的學(xué)生的表揚；孫純麗老師在習(xí)作講評時讓孩子讀讀自己好的片段，給孩子自信，更是讓所有的家長看到孩子的優(yōu)勢，這一讀絕不單單只是展示，影響是深遠(yuǎn)的。程濤老師在講解中始終都給學(xué)生留有思考，這樣的老師還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
5。多數(shù)教師能合理利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。王穎老師在教學(xué)中絕不是單純的理解課文，適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、歸納。真正實現(xiàn)用文本教，而不是教文本。
6。部分班級開展豐富多彩的課間活動，緩解學(xué)生的壓力，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任要用心去想，踏實去做，形成自己的班級特色，把一些有用的素材積累起來，將來用到經(jīng)驗總結(jié)、課題案例中。
需要立即改進(jìn)的：
1。部分教師授課時間過長達(dá)到40—50分鐘，這一現(xiàn)象必須整改。教師要從自身備課找原因，如何實現(xiàn)20分鐘的有效性。完不成當(dāng)天教學(xué)任務(wù)可以利用下午的課時，我理解大家的心情，也知道大家的辛苦但不能上超時課，效果不會太好。
2。個別教師使用設(shè)備不熟練，浪費有效時間。這部分教師要利用休息時間向同組或其他教師學(xué)習(xí)，盡快熟練使用，不能一拖再拖。
3。個別教師只是推送課程資源，從頭至尾缺少教師的講解和學(xué)生的互動，播放過程中教師要及時按下暫停，發(fā)問、梳理、強調(diào)等。
4。低年級個別教師說的過多，唯恐孩子不會。這是教師課前備課不充分造成的后果。
5。個別教師語言隨意性太強。我們面對幾十個家長，絕不可以將在班級線下教學(xué)的態(tài)度，語言等做法用到線上教學(xué)。
6。線上教學(xué)教師要加強語速、語調(diào)、語感的管控。利于學(xué)生傾聽，利于學(xué)生感悟，利于學(xué)生積極性的調(diào)動。
7。部分教師課前對學(xué)生進(jìn)入直播間情況缺少監(jiān)管，有的甚至不管直接上課，不清楚那些學(xué)生是否進(jìn)入聽課狀態(tài)。
各位老師，付出和收獲要想成為正比就要我們及時調(diào)控教學(xué)方法，教學(xué)手段，要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度適時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到心中有數(shù)，線下教學(xué)時將是你展示線上教學(xué)成果之日。
德惠市第二實驗小學(xué)。
2022年3月30日。
線上教學(xué)開展情況報告篇十五
為貫徹落實中央和省市縣委關(guān)于全面深化改革精神及工作部署，推進(jìn)法院司法改革進(jìn)程，我院在上級法院的指導(dǎo)下按照相關(guān)要求推進(jìn)了司法體制改革的各項工作，完成了既定改革試點任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況匯報如下。
一是深入推進(jìn)司法責(zé)任制改革。落實了員額法官獨立辦案，裁判文書不再由院庭長簽發(fā)，“讓審理者裁判、由裁判者負(fù)責(zé)”。組建了八個新型審判團(tuán)隊（執(zhí)行局暫按原模式），按照上級法院要求，停止了未入額法官獨立辦案，已經(jīng)定崗為司法輔助人員的干警不再作為合議庭成員參審案件。重新修訂了《關(guān)于院黨組成員審理案件的規(guī)定》，推進(jìn)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭辦案。院長、其他院領(lǐng)導(dǎo)、其他業(yè)務(wù)庭法官（立案、行政、審監(jiān)）、民事法官（民一庭、民二庭、桑園法庭）按照1:3:5:10比例分案。進(jìn)一步明確法官助理、書記員的職能責(zé)任，建立了相關(guān)考核辦法。
二是積極按照縣委政法委的統(tǒng)一部署，推進(jìn)建立跨部門的涉案財物集中管理平臺。從軟硬件上加大投入，在健全機(jī)制、集中管理、清晰流程、明確責(zé)任、處置到位等方面，進(jìn)一步規(guī)范涉案財物的存放、保管。
三是穩(wěn)步推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革。制定《吳橋縣人民法院。
內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革試點方案》，建立以審判工作為中心，設(shè)置科學(xué)合理、職能劃分明確、運行高效順暢，符合審判機(jī)關(guān)特點和審判權(quán)運行規(guī)律的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)體系。改革后的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由原來的13個減少為5個，分別為政治保障處、綜合審判庭、訴訟服務(wù)中心、審務(wù)監(jiān)督中心、執(zhí)行局，新設(shè)機(jī)構(gòu)預(yù)計年底前到位。
四是大力推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革。認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆四中全會提出的“推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革”精神，按照《最高人民法院關(guān)于全面推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革的實施意見》，積極穩(wěn)步推進(jìn)各項工作，確保以審判為中心的刑事訴訟制度改革取得實效。
五是司法人員分類管理、司法人員職業(yè)保障機(jī)制逐步完善。協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時完成員額法官、法官助理、書記員序列等級評定工作，開展兼職法警清理，所有兼職法警均已歸隊。目前，各類人員已在各自崗位履行職責(zé)。穩(wěn)步提升司法人員職業(yè)待遇、職業(yè)安全、職位穩(wěn)定等方面保障力度，推行辦案終身負(fù)責(zé)制、錯案追究制，充分保障司法人員依法獨立履行司法職責(zé)，其中法官工資套改、績效考核均已穩(wěn)步開展落實，基礎(chǔ)性績效已按月精準(zhǔn)發(fā)放到位。認(rèn)真落實《人民法院落實〈保護(hù)司法人員依法履行法定職責(zé)規(guī)定〉的實施辦法》，真正實現(xiàn)“讓審理者裁判”，堅決遏制干預(yù)司法的行為，對一切干預(yù)司法行為如實記錄并通報追責(zé)。
六是穩(wěn)步開展家事審判改革試點。今年以來，按照上級法院關(guān)于開展家事審判改革的部署和要求，我院轉(zhuǎn)變家事審判理念，有層次、有創(chuàng)新地部署和推進(jìn)家事審判方式和工作機(jī)制改革，當(dāng)事人調(diào)解、和解比例進(jìn)一步提高。對家事審判區(qū)整體設(shè)計、布局突出“以和為貴”、“人和家興”的家庭美德文化元素，將法的嚴(yán)肅性、剛性和家庭的和諧溫馨、柔性有機(jī)結(jié)合，盡可能為家事審判提供配套硬件支撐。同時，以多部門聯(lián)動為基石，打造糾紛多元化解體系。合理配置家事審判司法資源。在現(xiàn)有人員和編制不變的情況下，成立了家事審判合議庭。
七是積極開展民事案件繁簡分流改革試點。為推進(jìn)本院的民商事案件繁簡分流工作，更加便捷的進(jìn)行嘗試改進(jìn)，建立了小額訴訟案件速裁機(jī)構(gòu)，推進(jìn)階段暫將該機(jī)構(gòu)設(shè)在審判管理辦公室，機(jī)構(gòu)名稱為“小額訴訟速裁合議庭”，簡稱“速裁庭”，履行職責(zé)重點突出簡化和便捷，取得良好社會效果。
二、改革工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗。
一是充實一線辦案力量。法官員額制改革后，十幾名未入額法官及過去具有法官法警雙重身份的人員不再承辦案件，這些干警以前的辦案數(shù)占全院40%左右，對審執(zhí)工作造成較大沖擊。通過制定《入額法官分案辦法》，由院庭長帶頭辦案，全體員額任務(wù)均衡，為審執(zhí)工作的開展和司法責(zé)任制的落實提供有力保障。
二是科學(xué)配置新型審判團(tuán)隊。根據(jù)本院實際，建立改進(jìn)專業(yè)化新型審判團(tuán)隊，探索1+1+1的團(tuán)隊模式，最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊合力。
三是加大家事審判軟硬件投入。投資30余萬元，對家事審判法庭進(jìn)行升級改造，打造家事審判場所的溫馨氛圍。選派工作能力強、經(jīng)驗豐富的法官組成家事審判合議庭。
三、工作中存在的主要問題及意見建議。
目前的聘用人員待遇較低，對其工作熱情造成了一定程度影響，也對隊伍的穩(wěn)定性造成一定沖擊。省以下地方法院財物統(tǒng)管改革有待進(jìn)一步加強制度設(shè)計。實施法官單獨職務(wù)序列后，原與行政職級掛鉤的住房、醫(yī)療、差旅等待遇保障如何落實尚無明確文件依據(jù)。建立跨部門的涉案財物集中管理平臺等工作需上級黨委或上級法院統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)。請上級部門加大支持力度，盡快出臺相應(yīng)制度，進(jìn)一步為司法體制改革提供強大保障。
線上教學(xué)開展情況報告篇一
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價。
存在問題
（一）個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認(rèn)真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實。
（二）如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
（三）個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學(xué)開展情況報告篇二
在接到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。
學(xué)校充分利用微信、qq、釘釘?shù)韧緩脚c家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好，學(xué)的足。
上網(wǎng)課已經(jīng)三天，總體來說，大多數(shù)學(xué)生都能按時參加，課上積極參與學(xué)習(xí)，積極參與連線回答問題，提交作業(yè)及時！
1、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高。
2、家長家長忙于工作，無人監(jiān)督孩子，孩子的自我要求降低。
3、受網(wǎng)絡(luò)信號的影響，直播會出現(xiàn)卡頓、延時等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。
4、線上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。
1、讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動，努力讓課堂生動、豐富，提高學(xué)生聽課的興致。
2、與家長及時溝通，適時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。
3、課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。
4、通過隨機(jī)點名提問、連麥等方式與學(xué)生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵、夸獎學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與。
線上教學(xué)開展情況報告篇三
農(nóng)村小學(xué)校舍吃緊，沒有多媒體教室，學(xué)校硬件建設(shè)落伍、家庭教育缺失，在一定程度上制約著教育向前發(fā)展。
（二）教師現(xiàn)狀。
當(dāng)前農(nóng)村教師有下面幾種類型：
1、自甘平庸型。這種類型的教師在農(nóng)村占多數(shù)，以男教師居多且接近退休。他們認(rèn)為能平平安安地熬到退休、能安安穩(wěn)穩(wěn)地領(lǐng)到工資，而且到這個年齡階段，再折騰升遷的希望也不大，所以面對教學(xué)改革、教育科研都擺出一副放任自流的模樣。
2、牢騷滿腹型。這種類型較多存在于女教師身上。她們對學(xué)校的管理不滿，對青年教師的行為不滿，對現(xiàn)行的教育機(jī)制不滿。很多的不滿郁悶心頭，只能以“刻薄的語言”、“牢騷的行為”來緩解心中的壓力。
3、知足常樂型。這類教師對學(xué)校、對工作、對教育失去了曾經(jīng)熾烈的熱情，僅僅保存一份“不求有功，但求無過”的消極心理。
4、積極進(jìn)取型。這種類型的教師雖然在農(nóng)村教師中比較少，但他們充滿朝氣，樂意和各種新理念、新思想。能夠主動和青年教師探討課堂。在平時的教學(xué)中更注重增強自身實力，注重在人格上、知識上、智慧上使自己加倍地成長起來。
（三）學(xué)生現(xiàn)狀。
1、缺乏自信心。
農(nóng)村小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏自信心的具體表現(xiàn)：
（1）膽怯害羞，沉默孤僻，不愿積極參與討論、交流。
（2）缺少主見，屈從別人，遇到一點困難尋求幫助。
（3）求知欲不強，口算慢，課堂上不積極思考問題。
（4）不愿主動發(fā)言，回答問題膽子小、聲音小。
（5）做作業(yè)速度慢，不敢讓老師面批，怕有錯題被批評。
（6）不敢接受挑戰(zhàn)，有畏難情緒，預(yù)料失敗。
（7）見到老師采取回避、退縮的態(tài)度。
（8）成績不如意有厭學(xué)傾向，甚至想到輟學(xué)。
2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
農(nóng)村孩子不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在以下幾方面。
（1）馬虎了事。在缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真和不得法的教育下，容易由粗心、任性等原因養(yǎng)成此心理。具體表現(xiàn)為：上課分神，不注意聽講；作業(yè)字跡馬虎，錯誤率高；不能認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。
（2）依賴懶惰。在惰性感染下，容易由包辦代替促成此心理。具體表現(xiàn)為：作業(yè)抄襲；作業(yè)依賴同學(xué)或父母完成；作業(yè)怕做、不做等。
（3）厭煩畏懼。在單調(diào)乏味的教學(xué)情況下，在屢遭失敗而得不到正確引導(dǎo)的情況下，而缺乏興趣甚至喪失信心。具體表現(xiàn)為：厭惡上學(xué)，逃學(xué)；害怕老師；害怕測試等。
（四）課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
1、教學(xué)目標(biāo)追求形式上的三維目標(biāo)，缺乏真正落到實處的教學(xué)活動支撐，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅要傳授學(xué)生發(fā)展所需的基本知識與技能，還要引領(lǐng)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識獲得過程，啟發(fā)學(xué)習(xí)方法，同時還要注重情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的完成。這就是所謂的三維目標(biāo)。有部分小學(xué)教師由于認(rèn)識上的不到位，以及對教育信息的了解和吸收重視不夠，導(dǎo)致在教學(xué)中走過場，許多目標(biāo)無法真正落實。
也有的教師對數(shù)學(xué)新課程的三維教學(xué)目標(biāo)有一定理解，教學(xué)目標(biāo)定位相對準(zhǔn)確，在課堂上也有體現(xiàn)，但從目標(biāo)的達(dá)成來看，顯得不成熟。還有一小部分教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)無目標(biāo)現(xiàn)象，他們教學(xué)無要求、無方向，走進(jìn)課堂就是講，就是灌，講什么？隨意性很大，一下講這兒，一下講那兒，重點沒有突出，難點沒有突破，從上課一開始，除了幾個成績較好的外，其他都在霧里看花，不知本節(jié)課要學(xué)些什么，學(xué)生在課堂上僅是教師傳授知識的對象，而不是課堂學(xué)習(xí)的主人。這樣的教學(xué)是達(dá)不到新課標(biāo)、教材的要求的。
2、教學(xué)方法傳統(tǒng)呆板占主導(dǎo)。
學(xué)生對新知識新技能的掌握，實際上是學(xué)生在已有舊知識、舊經(jīng)驗等的基礎(chǔ)上自我構(gòu)建，這就決定了教師必須了解學(xué)生已有的基礎(chǔ)層次，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，讓學(xué)生加入到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得知識。當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)，許多教師依然熱忱于粉筆、教本加嘴巴，簡便；講解、練習(xí)加作業(yè)，一節(jié)課下來很難見到有生動有趣的體驗場景。因此，在教學(xué)過程中因過分強調(diào)以提高教學(xué)成績?yōu)榍疤幔獠涣藭a(chǎn)生教學(xué)的“應(yīng)試”現(xiàn)象，忽視了學(xué)生對學(xué)習(xí)的情感體驗，通過大量的訓(xùn)練來提高學(xué)習(xí)成績，片面地追求教學(xué)成績。有的老師教學(xué)方法有些變化，但因認(rèn)識上出現(xiàn)了偏差而走了極端。如：因過分強調(diào)張揚學(xué)生個性、活潑好動，而忽視了學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏勤奮刻苦、靜心思考等良好的意志品質(zhì)；因過分強調(diào)探究創(chuàng)新，忽視了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生浮躁、華而不實的心理，引起教學(xué)質(zhì)量整體下滑的趨勢等。
3、課堂缺少有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)生參與率不高。
皮亞杰認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)最根本的途徑應(yīng)是活動?；顒邮锹?lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。所以，教學(xué)中必須精心設(shè)計學(xué)習(xí)活動，放手讓學(xué)生動眼、動手、動腦、動口，通過實踐，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，變被動接收知識為主動獲取知識。在課堂上開展學(xué)習(xí)活動，近年來雖越來越愛到廣大教師的重視，但就目前的狀況看，情況并不是很令人滿意的。具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）課堂上，教師雖注意學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，但往往由于活動目標(biāo)不明，只限于一些純操作的活動。
（2）教師設(shè)計活動時，往往只從知識內(nèi)容的需要出發(fā)，而沒有考慮采用符合學(xué)生需要的活動方式進(jìn)行。
（3）活動的目的簡單、狹隘，局限于一種知識的習(xí)得活動，而往往忽視學(xué)生的生活體驗。
（一）教師現(xiàn)狀形成的原因。
1、師資隊伍老年化。我們鎮(zhèn)7個村級小學(xué)一共12個數(shù)學(xué)老師，其中50歲以上的就有10人。年齡結(jié)構(gòu)老化。從而導(dǎo)致目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)師資質(zhì)量、數(shù)學(xué)教學(xué)水平等因素顯得薄弱。
2、考核、評價制度與新理念不相符。當(dāng)前學(xué)校對教師的評價仍唯教學(xué)實績是舉受這一導(dǎo)向影響，數(shù)學(xué)教師們是盡其所有本領(lǐng)，盡其所有時間，堅持“題海戰(zhàn)術(shù)”，而對新課程新教學(xué)望而卻步，生怕誤了學(xué)生成績。在這樣情況下，數(shù)學(xué)新課程的推進(jìn)就受到影響。
3、新教材“難度大”。數(shù)學(xué)新教材是在新課程理念的指引下編寫成的，較之以前，知識難度在下降，但卻給學(xué)習(xí)知識的過程與方法留有很大的空間，許多老年的數(shù)學(xué)教師常感覺課本中只有那么幾幅畫，沒什么東西好教，重點在哪，難點在哪，很難把握。相比較之下，老教材的設(shè)計不僅教什么給設(shè)計好了，連怎么教都安排好了，當(dāng)然一些教師就適應(yīng)不了新教材。另外，新教材中有些內(nèi)容信息含量新，個性特點明顯，有時更切合城市里或網(wǎng)絡(luò)普及率高的地區(qū)孩子，與目前一部分邊沿農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律有一定差距。
4、部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏參與課程改革的熱忱。他們對新課程無動于衷、漠然置之部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏參與課程改革的熱忱。他們對新課程無動于衷、漠然置之，拿的是新教材，走進(jìn)課堂，如何用新的教學(xué)方法，如何引導(dǎo)學(xué)生用新的學(xué)習(xí)方法茫然不知所措，數(shù)學(xué)新課程的課堂教學(xué)模式難以形成。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀形成的原因。
1、對農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心的原因分析。
農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心，既是與生俱來的個性特點，更與他們所在的地理環(huán)境、家庭條件和教育引導(dǎo)有關(guān)。主要有以下四個方面：
（1）自卑心理較強是妨礙自信心樹立的主要心理原因。
（2）數(shù)學(xué)能力和水平不強。
（3）教師教學(xué)態(tài)度和方法不當(dāng)。
（4）家庭教育嚴(yán)重缺乏。
2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣成因。
（1）教師素質(zhì)對學(xué)生的影響。
（2）教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的影響。
（3）不懂得合理支配時間，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。
（4）家庭環(huán)境的影響。
（三）課堂教學(xué)現(xiàn)狀形成的原因。
形成當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的主要原因來自于教師自身認(rèn)識與自身知識水平，其次就是農(nóng)村學(xué)生的自身水平，農(nóng)村孩子知識面窄，見識少，一節(jié)課全靠老師組織引導(dǎo)。
以上便是目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。要改變這種狀況最重要的還是要看數(shù)學(xué)教師如何去做。而數(shù)學(xué)教師想要達(dá)到新課標(biāo)要求下的課堂教學(xué)，以下幾個建議還需要深入的思考、研究。
（一）如何提高自身認(rèn)識水平，為實現(xiàn)有效課堂教學(xué)模式提供保障。
（二）如何正確使用、創(chuàng)造性的使用教材。
（三）如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）如何構(gòu)建有活力的課堂，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)模式。
線上教學(xué)開展情況報告篇四
為貫徹落實省委領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強化當(dāng)前全省各級各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號）要求，有序推進(jìn)線上教學(xué)實施，提升線上教學(xué)質(zhì)量水平，結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求，學(xué)校開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開展線上教學(xué)前，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實施方案》。
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排，從摸排情況來看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調(diào)試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺，根據(jù)老師的們意見，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺，并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓(xùn)，確保了老師們能正常上課。
3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表。下發(fā)了作息時間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時間表通知到每一位家長，老師們必須按照時間表執(zhí)行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時下課，一律不準(zhǔn)拖堂。
4。規(guī)范課程開設(shè)。要求除語數(shù)英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調(diào)課，更不允許隨便送課。
5有計劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫上課內(nèi)容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫內(nèi)容進(jìn)行查課。
6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，老師的講授時間不超過15―20分鐘，必須留學(xué)生練習(xí)的時間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置，以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長陪學(xué)。要求必須有一位家長進(jìn)行陪學(xué)，實在無法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
線上教學(xué)一周來，學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會和線上教學(xué)專題教研等活動，就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，規(guī)范了線上教學(xué)的組織，提高了線上課堂授課效率。
制定線上教學(xué)管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節(jié)節(jié)查，一天一公示，一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實課程規(guī)范，開全課程，開足課時。通過線上家長會、問卷調(diào)查等多種形式，了解線上教學(xué)狀況，征求家長意見和建議，不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式，力爭管理的規(guī)范化、高效化。
在開足音體美課時的同時，學(xué)校進(jìn)一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時。在課間操和大課間時間，學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂，由班主任線上監(jiān)督學(xué)生，統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
線上教學(xué)一周后，利用周一班會時間，召開了一次線上班會、家長會，了解了線上學(xué)習(xí)情況，并對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求，并且公布了三位校長電話，家長有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長取得聯(lián)系。
及時根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn)，公布了學(xué)校心理教師電話，確保同學(xué)們線上上課期心里不出問題。
1、個別教師因為設(shè)備問題，導(dǎo)致上課效果比較差。
2、部分教師出現(xiàn)拖堂問題。
線上教學(xué)開展情況報告篇五
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們在?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們在家學(xué)習(xí)?？矗覀冊趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網(wǎng)課就在教師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的歡樂。
線上教學(xué)開展情況報告篇六
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學(xué)的工作要求，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實驗小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作。
面對線上教學(xué)的突然開啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級規(guī)劃實施的工作機(jī)制，分解了工作任務(wù)，強化包級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（一）科學(xué)選擇授課平臺和資源
qq群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實踐，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動建議，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)資源，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗學(xué)習(xí)的快樂，探究的奧秘，收獲精彩的成長。
（二）強化督促，梯次推進(jìn)
1、為保證線上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核，要求每個教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前備好課時教案。
2、班子成員都加入班級qq群，實行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促指導(dǎo)，解決問題。
3、召開線上教學(xué)研討會，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問題，共商對策。我校及時傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會議精神，在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會，及時傳達(dá)上級工作指示精神，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表，對老師的授課平臺進(jìn)行了統(tǒng)一要求，強調(diào)了師生的上課儀表，加強直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學(xué)情況，強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開展線上小達(dá)人評比活動、亮點教師和亮點學(xué)生的宣傳活動，啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學(xué)情況，進(jìn)一步強調(diào)了一定要落實好雙師課堂，落實好專項小測試，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行，教學(xué)效率較以前得到提高。
（三）科學(xué)評價促發(fā)展
評價是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺和授課方式，很難對課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評價和反饋，教學(xué)效果難以保證。通過對線上教學(xué)的實施，我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)習(xí)平臺功能，依據(jù)學(xué)科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學(xué)生進(jìn)行視頻互動答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項知識的“課堂小測”等。
（一）心理抗“疫”，呵護(hù)你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài)，健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動，心理健康教育月系列活動。通過開展活動，豐富了同學(xué)們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
（二）走進(jìn)名著，享受閱讀
為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲，沒有打斷我們課堂共讀計劃，讓我們再一次見識到知識的力量，也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”，我校開展了“牽手西游品名著”活動，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進(jìn)行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動。活動中，孩子們也“七十二變”，家長們也積極加入活動，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學(xué)校也通過微信等平臺進(jìn)行了宣傳，獲得了廣泛好評。
（三）走進(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙。科學(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在。科學(xué)老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生動手做科學(xué)實驗，實現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達(dá)到實踐育人的效果。
（四）抗擊疫情，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
停課不停學(xué)，王舍人實驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，給學(xué)生們開展了繪畫、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。
疫情期間，面對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實踐活動，依托線上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié)，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿！
線上教學(xué)開展情況報告篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，落實羅聯(lián)峰同志在全市黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話要求，沙湖原種場高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織，精心謀劃，確保黨史學(xué)習(xí)教育往心里走，往實里走。
1.全員上黨課，讓紅色經(jīng)驗傳下去。一是組織全體機(jī)關(guān)干部在線集中觀看中央黨校網(wǎng)絡(luò)教程——中央黨史專題講座第一講“中國共產(chǎn)黨為什么能”；二是召開全場干部黨史學(xué)習(xí)教育動員會，為黨史學(xué)習(xí)教育預(yù)熱，后期再次召開黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會，為黨史學(xué)習(xí)教育增溫，并對黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排部署，號召全場黨員干部強化對黨史學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識，在黨史學(xué)習(xí)中增強本領(lǐng)，彰顯擔(dān)當(dāng)，堅定信仰之基。
2.系統(tǒng)學(xué)黨史，讓學(xué)習(xí)教育活起來。一是組建青年干部黨史學(xué)習(xí)班、機(jī)關(guān)干部黨史學(xué)習(xí)班，每周四組織35歲以下機(jī)關(guān)干部開展黨史集中學(xué)習(xí)。二是豐富學(xué)習(xí)載體。制定青年干部黨史學(xué)習(xí)方案，制定二十期35歲以下年輕干部黨史學(xué)習(xí)教育活動方案，擬邀請市委辦、市委組織部、仙桃日報社等單位專家進(jìn)行業(yè)務(wù)教學(xué)，有針對性地提升青年干部綜合業(yè)務(wù)能力。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。為增強黨史學(xué)習(xí)的豐富性和深刻性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱度，增強學(xué)習(xí)厚度，每次集中學(xué)習(xí)安排兩名同志上臺講黨史，分享黨史學(xué)習(xí)心得；開展實地參觀學(xué)習(xí)，組織全場黨員干部參觀胡幼松烈士紀(jì)念館，通過傳統(tǒng)革命教育進(jìn)一步增強黨員干部的歷史責(zé)任感和使命感。
3.強化學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)習(xí)教育出實效。一是發(fā)放黨史學(xué)習(xí)書籍和筆記本，在開展集中學(xué)習(xí)的同時，要求全場干部每天開展自學(xué)，記錄學(xué)習(xí)筆記與心得體會。二是將課堂延伸至課下，為防止黨史學(xué)習(xí)教育流于形式，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心，我場組織專班采取不打招呼的形式，隨機(jī)到各辦公室提問黨史學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會相關(guān)知識。三是擬訂方案，年底針對全年學(xué)習(xí)情況開展考評頒獎，將學(xué)習(xí)成果與年度考核、評先表模、職級晉升等相結(jié)合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作實際方法，以學(xué)促干，以干助學(xué)。
二、黨史學(xué)習(xí)教育存在的問題。
1.認(rèn)識不足，重視不夠。少數(shù)黨員干部人神分離，僅限于到會列席，機(jī)械式抄筆記，沒有真正將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心，外化于形。
2.理論學(xué)習(xí)與工作實踐兩張皮。部分黨員干部不能真正做到學(xué)有所用，知行合一。
三、黨史學(xué)習(xí)教育的建議。
1.學(xué)習(xí)和了解中國共產(chǎn)黨的黨史是每一名共產(chǎn)黨員的“必修課”，不斷引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)黨史的重大政治意義，革命歷史意義，并將當(dāng)前學(xué)習(xí)教育與作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來，真學(xué)習(xí)、真整頓，確保兩項工作都落到實處、取得實效。
2.每一名黨員干部要積極參與黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)出政治信仰，汲取奮進(jìn)力量，要學(xué)出前進(jìn)方向。在沙原發(fā)展的棋盤中，找準(zhǔn)“自己在哪里”、明晰“我該怎么干”，謀劃好本部門當(dāng)前及今后一個時期的發(fā)展思路和工作舉措。要做好轉(zhuǎn)化文章，把學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作實踐的強大思想武器，不斷提高自身工作水平，為沙原高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有作為。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要學(xué)好用好百年黨史這本生動的“教科書”，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。
線上教學(xué)開展情況報告篇八
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)開展情況報告篇九
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。
2.今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準(zhǔn)備。開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線批改作業(yè)。
6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。
7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
3.直播時有學(xué)生未能按時進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點贊而不是認(rèn)真聽講。
4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。
1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。
2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。
3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。
4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。
5.及時與家長溝通、交流。
1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。
5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。
線上教學(xué)開展情況報告篇十
根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實際情況制定線上教學(xué)方案，教學(xué)計劃，教研計劃，愛心幫助一對一包保方案，線上教學(xué)防控包保方案，線上教學(xué)工作要求，致家長一封信等實現(xiàn)了五育并舉。為便于線上辦公，建立了八百坰五小教師釘釘群，召開了全體教職工視頻會議，落實各項工作。
1.加強教師線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。每個班級都建立了釘釘群，方便家校，師生互動。
2.三四五年級語數(shù)英教師，根據(jù)市區(qū)教育局文件要求，制定學(xué)科教學(xué)計劃。定期組織集體備課，集體教研。撰寫工作日志，答疑解惑記錄。
3.科任教師按照學(xué)校要求，制定音體美勞，衛(wèi)生防疫，心理疏導(dǎo)微課堂。在不增加學(xué)生文化課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，科學(xué)合理安排居家活動，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)五育并舉。
1.全校345年級214名學(xué)生都實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)。其中對5名學(xué)生經(jīng)濟(jì)有困難家庭，申請上級幫助實現(xiàn)了免流量。
2.針對特殊家庭學(xué)生，全校1-5年級共有15名學(xué)生。按著上級要求都實行了一對一關(guān)愛輔導(dǎo)。
3.每天下午針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行答疑，個別輔導(dǎo)，做到了天天清。
線上教學(xué)開展情況報告篇十一
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，4月11日，復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學(xué)工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，韓吉青校長全程參與會議。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時期下的“十二時辰”。
魏亞波副校長和張磊主任對線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動、奉獻(xiàn)合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。
線上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
從豐富多彩的線上教學(xué)中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)實踐。
最后，韓吉青校長以“建設(shè)百年復(fù)華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話，對老師們線上教學(xué)工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹(jǐn)愿山河錦繡！
線上教學(xué)開展情況報告篇十二
根據(jù)上級文件精神，為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，為了切實落實“停課不停學(xué)”，做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。
為了提高線上教學(xué)效果，學(xué)校采取靈活機(jī)動的方式，滿足不同教師以及家長學(xué)生的實際需求，學(xué)校集思廣益，充分利用學(xué)校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后，按既定的方案開展線上教學(xué)活動。
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學(xué)生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進(jìn)行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對待疫情，做好個人防護(hù)。雖宅家，但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。
線上學(xué)習(xí)，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認(rèn)真對待，作為老師，當(dāng)在校上課一樣，做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時與家長及學(xué)生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強，學(xué)習(xí)我爭先，不讓一個學(xué)生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，自覺做好學(xué)習(xí)，才會有比較好教學(xué)效果。
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經(jīng)濟(jì)及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設(shè)備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”，供家長學(xué)生自主選擇。比如，向家長推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。
同時，為了增強學(xué)習(xí)效果，有些同學(xué)看視頻，可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。
如此，觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時跟進(jìn)，盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長足夠重視，孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。
線上學(xué)習(xí)，首先我們通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學(xué)不重視，對重要的通知，沒有回復(fù)的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重！
當(dāng)然，我們不忘提醒家長，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是不厭其煩，耐心、細(xì)心地做好各項工作，不斷進(jìn)行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學(xué)習(xí)活動中去。
在“停課不停學(xué)”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生，精心制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細(xì)致認(rèn)真。
孩子們在老師的引導(dǎo)、家長的督促下，堅持線上線下自主學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí)，堅持朗讀、背誦、寫作業(yè)等，做到延學(xué)不誤學(xué)。
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學(xué)生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主，輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師通過瀏覽作業(yè)，教師及時在線進(jìn)行批改，并予以評價，及時反饋給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個別輔導(dǎo)；有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答，學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進(jìn)行二次批改；到了時間點，如還有同學(xué)未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時間盡快完成；如果學(xué)生對學(xué)習(xí)上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
學(xué)生宅家學(xué)習(xí)，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛(wèi)生，要求家長除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，盡可能少用手機(jī)?；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合，張弛有度，保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的`精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學(xué)習(xí)，如，《每日語文學(xué)習(xí)清單》，《宅家，習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學(xué)會自學(xué)、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學(xué)習(xí)，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動。包括做家務(wù)、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠(yuǎn)勝于付出。
總之，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天！
線上教學(xué)開展情況報告篇十三
為貫徹落實黨中央決策部署和國家、省、市疫情防控工作要求，根據(jù)教育部、省教育廳等上級文件精神和學(xué)院疫情防控工作部署，自接到教務(wù)處關(guān)于線上教學(xué)工作的通知以來，護(hù)理系立即組織各教研室積極準(zhǔn)備，精心組織，嚴(yán)格按要求進(jìn)行了線上教學(xué)工作布置，及時檢查反饋。
護(hù)理系本學(xué)期共承擔(dān)xx門課，共有授課教師xx名，其中專任教師xx名，外聘教師xx人。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，所有課程均正式開展線上教學(xué)，運行情況良好。同課頭統(tǒng)一建課，課程負(fù)責(zé)人建課并負(fù)責(zé)課程，課程組教師合作分工完成資源的準(zhǔn)備，各代課教師實施課堂教學(xué)過程、互動和督促學(xué)生。經(jīng)過五周的線上教學(xué)，老師和學(xué)生已熟悉相關(guān)模式，在跟蹤督促過程中發(fā)現(xiàn)我系老師備課認(rèn)真，絕大多數(shù)均以錄制視頻、速課的形式發(fā)布授課，資源發(fā)布充足、同步在線指導(dǎo)，工作量遠(yuǎn)比線下教學(xué)多的多，但老師們?nèi)园匆蟊Ｙ|(zhì)保量地完成任務(wù)，學(xué)生對老師的在線授課情況一致好評。
內(nèi)科教研室主任xxx精心統(tǒng)籌內(nèi)科教研室課程，親自監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，所有課程均于第一周上線;xx老師提供了許多線上授課小經(jīng)驗和建課的小技巧;基礎(chǔ)護(hù)理教研室參照多門教學(xué)示范包，每一次課均安排有學(xué)習(xí)目標(biāo)及情景導(dǎo)入，結(jié)合線上資源、傳圖識字等手段，對重點要求學(xué)生掌握的內(nèi)容加以標(biāo)記，一定程度上解決了學(xué)生沒有課本的問題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)形式。
線上教學(xué)開展情況報告篇十四
各位老師由于疫情依然嚴(yán)峻，線上教學(xué)還要持續(xù)一段時間，因此我校的線上教學(xué)工作還要持續(xù)推進(jìn)。通過全體教師近一段時間的辛勤努力，線上教學(xué)取得不錯的成效。但作為二實驗人不應(yīng)滿足現(xiàn)狀，要把線上教學(xué)工作想的更細(xì)，做的更有實效性，實現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量不滑坡。從現(xiàn)在開始語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科不能只是推送資源給學(xué)生，要有教師的及時講解和學(xué)生的互動，有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?？茖W(xué)和道法學(xué)科有條件的也可以直播授課，如是推送資源要有檢查，并且把檢查落到實處。現(xiàn)就第三階段領(lǐng)導(dǎo)巡課發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足整理給大家，希望各位教師借鑒好的做法，查找自身的不足，使我們的線上教學(xué)得到學(xué)生的喜歡，家長的認(rèn)可，社會的好評。
需要繼續(xù)發(fā)揚的：
1。設(shè)備使用熟練性有所提高，切換自如，提高了課堂效率。
2。師生互動頻率增加，課堂氣氛活躍度有所改善。
3。教師對教學(xué)的重難點把握準(zhǔn)確，有效利用20分鐘。
4。教師的評價采用親和力強的教學(xué)語言多了。例如：對學(xué)生稱呼的變化；對完成作業(yè)好的學(xué)生的表揚；孫純麗老師在習(xí)作講評時讓孩子讀讀自己好的片段，給孩子自信，更是讓所有的家長看到孩子的優(yōu)勢，這一讀絕不單單只是展示，影響是深遠(yuǎn)的。程濤老師在講解中始終都給學(xué)生留有思考，這樣的老師還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
5。多數(shù)教師能合理利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。王穎老師在教學(xué)中絕不是單純的理解課文，適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、歸納。真正實現(xiàn)用文本教，而不是教文本。
6。部分班級開展豐富多彩的課間活動，緩解學(xué)生的壓力，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任要用心去想，踏實去做，形成自己的班級特色，把一些有用的素材積累起來，將來用到經(jīng)驗總結(jié)、課題案例中。
需要立即改進(jìn)的：
1。部分教師授課時間過長達(dá)到40—50分鐘，這一現(xiàn)象必須整改。教師要從自身備課找原因，如何實現(xiàn)20分鐘的有效性。完不成當(dāng)天教學(xué)任務(wù)可以利用下午的課時，我理解大家的心情，也知道大家的辛苦但不能上超時課，效果不會太好。
2。個別教師使用設(shè)備不熟練，浪費有效時間。這部分教師要利用休息時間向同組或其他教師學(xué)習(xí)，盡快熟練使用，不能一拖再拖。
3。個別教師只是推送課程資源，從頭至尾缺少教師的講解和學(xué)生的互動，播放過程中教師要及時按下暫停，發(fā)問、梳理、強調(diào)等。
4。低年級個別教師說的過多，唯恐孩子不會。這是教師課前備課不充分造成的后果。
5。個別教師語言隨意性太強。我們面對幾十個家長，絕不可以將在班級線下教學(xué)的態(tài)度，語言等做法用到線上教學(xué)。
6。線上教學(xué)教師要加強語速、語調(diào)、語感的管控。利于學(xué)生傾聽，利于學(xué)生感悟，利于學(xué)生積極性的調(diào)動。
7。部分教師課前對學(xué)生進(jìn)入直播間情況缺少監(jiān)管，有的甚至不管直接上課，不清楚那些學(xué)生是否進(jìn)入聽課狀態(tài)。
各位老師，付出和收獲要想成為正比就要我們及時調(diào)控教學(xué)方法，教學(xué)手段，要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度適時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到心中有數(shù)，線下教學(xué)時將是你展示線上教學(xué)成果之日。
德惠市第二實驗小學(xué)。
2022年3月30日。
線上教學(xué)開展情況報告篇十五
為貫徹落實中央和省市縣委關(guān)于全面深化改革精神及工作部署，推進(jìn)法院司法改革進(jìn)程，我院在上級法院的指導(dǎo)下按照相關(guān)要求推進(jìn)了司法體制改革的各項工作，完成了既定改革試點任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況匯報如下。
一是深入推進(jìn)司法責(zé)任制改革。落實了員額法官獨立辦案，裁判文書不再由院庭長簽發(fā)，“讓審理者裁判、由裁判者負(fù)責(zé)”。組建了八個新型審判團(tuán)隊（執(zhí)行局暫按原模式），按照上級法院要求，停止了未入額法官獨立辦案，已經(jīng)定崗為司法輔助人員的干警不再作為合議庭成員參審案件。重新修訂了《關(guān)于院黨組成員審理案件的規(guī)定》，推進(jìn)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭辦案。院長、其他院領(lǐng)導(dǎo)、其他業(yè)務(wù)庭法官（立案、行政、審監(jiān)）、民事法官（民一庭、民二庭、桑園法庭）按照1:3:5:10比例分案。進(jìn)一步明確法官助理、書記員的職能責(zé)任，建立了相關(guān)考核辦法。
二是積極按照縣委政法委的統(tǒng)一部署，推進(jìn)建立跨部門的涉案財物集中管理平臺。從軟硬件上加大投入，在健全機(jī)制、集中管理、清晰流程、明確責(zé)任、處置到位等方面，進(jìn)一步規(guī)范涉案財物的存放、保管。
三是穩(wěn)步推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革。制定《吳橋縣人民法院。
內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革試點方案》，建立以審判工作為中心，設(shè)置科學(xué)合理、職能劃分明確、運行高效順暢，符合審判機(jī)關(guān)特點和審判權(quán)運行規(guī)律的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)體系。改革后的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由原來的13個減少為5個，分別為政治保障處、綜合審判庭、訴訟服務(wù)中心、審務(wù)監(jiān)督中心、執(zhí)行局，新設(shè)機(jī)構(gòu)預(yù)計年底前到位。
四是大力推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革。認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆四中全會提出的“推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革”精神，按照《最高人民法院關(guān)于全面推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革的實施意見》，積極穩(wěn)步推進(jìn)各項工作，確保以審判為中心的刑事訴訟制度改革取得實效。
五是司法人員分類管理、司法人員職業(yè)保障機(jī)制逐步完善。協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時完成員額法官、法官助理、書記員序列等級評定工作，開展兼職法警清理，所有兼職法警均已歸隊。目前，各類人員已在各自崗位履行職責(zé)。穩(wěn)步提升司法人員職業(yè)待遇、職業(yè)安全、職位穩(wěn)定等方面保障力度，推行辦案終身負(fù)責(zé)制、錯案追究制，充分保障司法人員依法獨立履行司法職責(zé)，其中法官工資套改、績效考核均已穩(wěn)步開展落實，基礎(chǔ)性績效已按月精準(zhǔn)發(fā)放到位。認(rèn)真落實《人民法院落實〈保護(hù)司法人員依法履行法定職責(zé)規(guī)定〉的實施辦法》，真正實現(xiàn)“讓審理者裁判”，堅決遏制干預(yù)司法的行為，對一切干預(yù)司法行為如實記錄并通報追責(zé)。
六是穩(wěn)步開展家事審判改革試點。今年以來，按照上級法院關(guān)于開展家事審判改革的部署和要求，我院轉(zhuǎn)變家事審判理念，有層次、有創(chuàng)新地部署和推進(jìn)家事審判方式和工作機(jī)制改革，當(dāng)事人調(diào)解、和解比例進(jìn)一步提高。對家事審判區(qū)整體設(shè)計、布局突出“以和為貴”、“人和家興”的家庭美德文化元素，將法的嚴(yán)肅性、剛性和家庭的和諧溫馨、柔性有機(jī)結(jié)合，盡可能為家事審判提供配套硬件支撐。同時，以多部門聯(lián)動為基石，打造糾紛多元化解體系。合理配置家事審判司法資源。在現(xiàn)有人員和編制不變的情況下，成立了家事審判合議庭。
七是積極開展民事案件繁簡分流改革試點。為推進(jìn)本院的民商事案件繁簡分流工作，更加便捷的進(jìn)行嘗試改進(jìn)，建立了小額訴訟案件速裁機(jī)構(gòu)，推進(jìn)階段暫將該機(jī)構(gòu)設(shè)在審判管理辦公室，機(jī)構(gòu)名稱為“小額訴訟速裁合議庭”，簡稱“速裁庭”，履行職責(zé)重點突出簡化和便捷，取得良好社會效果。
二、改革工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗。
一是充實一線辦案力量。法官員額制改革后，十幾名未入額法官及過去具有法官法警雙重身份的人員不再承辦案件，這些干警以前的辦案數(shù)占全院40%左右，對審執(zhí)工作造成較大沖擊。通過制定《入額法官分案辦法》，由院庭長帶頭辦案，全體員額任務(wù)均衡，為審執(zhí)工作的開展和司法責(zé)任制的落實提供有力保障。
二是科學(xué)配置新型審判團(tuán)隊。根據(jù)本院實際，建立改進(jìn)專業(yè)化新型審判團(tuán)隊，探索1+1+1的團(tuán)隊模式，最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊合力。
三是加大家事審判軟硬件投入。投資30余萬元，對家事審判法庭進(jìn)行升級改造，打造家事審判場所的溫馨氛圍。選派工作能力強、經(jīng)驗豐富的法官組成家事審判合議庭。
三、工作中存在的主要問題及意見建議。
目前的聘用人員待遇較低，對其工作熱情造成了一定程度影響，也對隊伍的穩(wěn)定性造成一定沖擊。省以下地方法院財物統(tǒng)管改革有待進(jìn)一步加強制度設(shè)計。實施法官單獨職務(wù)序列后，原與行政職級掛鉤的住房、醫(yī)療、差旅等待遇保障如何落實尚無明確文件依據(jù)。建立跨部門的涉案財物集中管理平臺等工作需上級黨委或上級法院統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)。請上級部門加大支持力度，盡快出臺相應(yīng)制度，進(jìn)一步為司法體制改革提供強大保障。