小班數(shù)學(xué)活動方案和許多范文(18篇)

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    方案的可行性是評判其有效性的關(guān)鍵,需要考慮到資源、技術(shù)、人力等方面的限制。在開始寫方案之前,我們需要明確目標(biāo)和要達到的效果。以下是一些成功企業(yè)的方案案例,可以幫助我們了解行業(yè)的最佳實踐。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇一
    在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事都比較感興趣,而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內(nèi)容作為活動的線索,讓孩子們在故事中感受學(xué)習(xí)“1和許多”這兩個不同的數(shù)量,從而達到所要達到的目標(biāo)。
    1、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
    重、難點:1和許多得分和關(guān)系。
    談話導(dǎo)入:今天天氣真好,兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓??(好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
    1、教師提問:a、老師的魚缸里有什么?(小魚)。
    b、這個魚缸里有多少小魚?(許多)。
    請幼兒多說幾次(有許多)。
    2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)。
    全部拿完以后問:小朋友拿了幾條小魚?
    3、教師小結(jié):剛才魚缸里有許多條小魚,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。
    小朋友們喜歡小花貓玩,我們把小魚送給小花貓。(請小朋友把小魚貼在小花貓的.圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一條小魚給小花貓,其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓,請幼兒一個一個的送小魚,反復(fù)強調(diào)一條小魚)。
    教師小結(jié):每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。
    a、請幼兒仔細觀察圖片。
    b、請幼兒區(qū)別說出1和許多。
    c、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。
    《小班數(shù)學(xué)“1和許多”教案與反思》摘要:所要達到的目標(biāo)。活動目標(biāo)1、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。重點難點重、難點:1和許多得分和關(guān)系活動準(zhǔn)備魚缸一只,小魚每人一條,畫有一和許多的小魚。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇二
    1、認識3和3的數(shù)量。
    2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
    3、增強數(shù)數(shù)的能力。
    1、數(shù)字卡“3”。
    2、葉子。
    3、不同顏色的棉線。
    一、出示數(shù)字卡“3”,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象“3”字像什么?
    二、結(jié)合情境,幼兒認讀字卡
    1、把一片葉子貼在白板上,請幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子,并請其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上,老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子,并出示數(shù)字卡“3”,請幼兒認讀。
    三、躲起來的“3”
    請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具,拿回來向大家展示。
    四、總結(jié)分享
    教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇三
    1.運用許多感官引導(dǎo)幼兒認識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。
    2.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。
    3.在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。
    4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    理解“1”和“許多”的關(guān)系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。
    掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。
    (一)故事引入,初步感知,建立表象。
    1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風(fēng),誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量?!本瓦@樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子xx了,又上來1只狼被獅子xx了,1只1只1只……的狼都被獅子xx了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子xx了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。
    2、在剛才的故事里,小朋友認識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。
    3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。
    (二)觀察比較,感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。
    1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。
    2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?
    (三)組織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
    1、圈圈找朋友。
    教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。
    現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈?!薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。
    2、分糖果。
    和剛才的玩法一樣,重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。
    活動評價:
    今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?(幼兒討論)。
    教師小結(jié),重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。
    請小朋友吃糖果結(jié)束活動。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇四
    十根寬度、高度為2.5厘米,長度從100厘米遞減至10厘米,且等差為10厘米的紅色木棒組成。
    1.通過視覺辨別,感知長棒在長和短上的差異,培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。
    2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。
    1.教師介紹工作區(qū)域,取鋪工作毯、工作卡,介紹今天的工作名稱。
    2.教師展示工作:
    (1)教師從最短的一根長棒拿起,依次拿到工作毯上散放。
    (2)從最長的一根開始,用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸,以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。
    (3)拿出最短的一根進行錯控。
    (4)取出最長的一根和最短的一根,進行三段式教學(xué)。
    (5)從最長的一根依次放回。
    3.幼兒嘗試工作。
    4.工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。
    1.自由造型。
    2.哪一個不見了。
    3.比一比。
    4.與圖片配對。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇五
    1、教幼兒初步認識一和許多,并了解它們的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
    一、出示花籃,請每個幼兒拿一朵小紅花。
    1、教師提問:
    a、老師的花籃里有什么?(紅花)。
    b、這個花籃里有多少花?(許多)。
    請幼兒多說幾次(有許多)。
    2、請幼兒在花籃里拿一朵花(強調(diào)只能拿一朵)。
    全部拿完以后問:小朋友拿了幾朵花?
    3、教師小結(jié):剛才花籃里有許多花,現(xiàn)在還有花嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾朵花(一朵)每個小朋友從花籃里那了一朵花,花籃里就沒有花了,許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。
    二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
    小朋友們熱愛解放軍叔叔,我們把紅。
    花送給解放軍叔叔。(請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,請幼兒一個一個的送紅花,反復(fù)強調(diào)一朵紅花)。
    教師小結(jié):每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,解放軍叔叔就有許多紅花,一朵一朵和起來就有許多紅花。
    三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。
    a、請幼兒仔細觀察圖片。
    b、請幼兒區(qū)別說出一和許多。
    c、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。
    d、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇六
    教學(xué)目的:
    1、區(qū)別“1”和“許多”,能正確說出什么是一個,什么是許多。
    2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、實物教具:撲克、玩具。
    2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”,便于幼兒掌握。
    教學(xué)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。
    1、教師以變魔術(shù)的`形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出“一張”,繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式,重復(fù)2——3次,變其它的玩具。
    2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續(xù)一位,一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友?!?BR>    二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。
    1、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。
    2、把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然后,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。
    3、讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。
    三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。
    例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)……。
    建議游戲:
    1、小白兔拔蘿卜。
    目的:通過游戲認識1和許多。
    準(zhǔn)備:玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山,蘿卜放在山上。
    玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù):小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號,“小兔”從家里蹦出來,到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個,放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問:“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后,老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”
    總結(jié),一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
    2、小螞蟻運糧。
    玩法:老師出示塑料筐(當(dāng)倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋……)。
    日?;顒咏逃?BR>    1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……。
    2、在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,并了解它們之間的關(guān)系。
    親子游戲:母雞和小雞。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇七
    活動目標(biāo):
    1、通過比較,知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。
    2、學(xué)習(xí)制作比5少的點卡,提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    教具:五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。
    學(xué)具:點卡,每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
    1、夏天來了,小朋友最喜歡吃什么呢?
    2、出示5種冰激凌:這里有許多冰激凌,看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓,黃——香蕉,綠——西瓜,棕——巧克力,紫——葡萄)。
    二、引導(dǎo)幼兒歸類計數(shù)。
    每種冰激凌有幾個呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?
    三、比較多少。
    你覺得哪種冰激凌多,那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運用一一對應(yīng)比較的方法進行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出比5個葡萄冰激凌少的是......比5少的是.......)。
    四、學(xué)習(xí)制作比5少的點卡。
    1、老師示范畫比5少的圓點,畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看,比5少的點卡有幾個呢?引導(dǎo)幼兒說出1、2、3、4的點卡。
    2、分發(fā)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒做比5少的點卡。教師巡回指導(dǎo)。
    五、展示部分幼兒制作的點卡,集體驗證。
    六、收拾用具。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇八
    設(shè)計意圖:
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
    活動一、我們?nèi)ソ加巍?BR>    活動目標(biāo):
    認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
    活動準(zhǔn)備:
    環(huán)境布置―――。
    1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
    2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
    活動與指導(dǎo):
    1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
    3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
    4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
    活動二、小猴兒摘桃子。
    活動目標(biāo):
    通過動手操作,讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個。
    活動準(zhǔn)備:
    小猴頭飾、桃樹模型。
    活動過程:
    1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子?!?BR>    2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子?!庇H身感知許多可以分成1個1個。
    3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個?!?BR>    活動三、我把小熊送回家。
    活動目標(biāo):
    通過操作,讓幼兒親身感知理解――1個、1個合起來就成了許多。
    活動準(zhǔn)備:
    教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
    活動過程:
    1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:”我找到了1只小熊―――“)。
    2、請小朋友輪流把自己的小熊送到”小熊樂園“里。并請每名小朋友說一遍”我把1只小熊送回家“。
    3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的”小熊樂園“,引導(dǎo)他們說出”1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多“。
    活動反思:
    孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區(qū)分了1和很多,有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意,沒有按照游戲規(guī)則來玩,但總體活動取得了很好的效果。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇九
    活動準(zhǔn)備:
    1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認識。
    2、教學(xué)具準(zhǔn)備:大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。
    活動過程:
    一、認識大小標(biāo)記。
    教師出示大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),理解標(biāo)記所代表的含義?!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子?!?BR>    二、鞏固認識標(biāo)記的含義,學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。
    1、為標(biāo)記找椅子。
    “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。
    2、為物品匹配標(biāo)記。“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友,請你選一張標(biāo)記,給它找一個好朋友?!庇變鹤杂蛇x擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進行3-4次。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十
    我在平時給孩子們分午點的時候,把許多的蘋果一個個分給孩子時,發(fā)現(xiàn)孩子們對“1”和“ 許多”很感興趣,所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動;根據(jù)小班幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較形象、直觀,我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動。因此我設(shè)計了以下三個目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。
    重點:區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
    兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。
    1、觀察法:幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量,感知“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、操作法:幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨,區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量,并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
    該程序分為三個環(huán)節(jié):開始部分―基本部分―結(jié)束部分
    開始部分:以音樂和語言導(dǎo)入,引出果園里的果子熟了;
    結(jié)束部分:以慶祝豐收為主題,在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十一
    1、進一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。
    2、認識1和許多之間的關(guān)系,知道許多可以分成1個、1個;1個、1個合起來是許多。
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。
    [活動準(zhǔn)備]。
    積木許多個、蘿卜許多個、
    [活動過程]。
    一、運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。
    做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”
    二、實物操作,了解1和許多之間的關(guān)系。
    1、教師出示1個積木,請幼兒集體、個別說出:“這是一個積木”,然后出示許多積木,啟發(fā)幼兒說出“許多積木”。
    2、請每個幼兒從盆里拿出一個積木,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個積木?”要求幼兒說出:“我拿了一個積木”。拿完之后再問幼兒:“盆里還有積木嗎?(沒有了)”。
    教師小結(jié):“剛才盆里有許多積木,小朋友一個、一個……地拿走了,盆里就沒有積木了,我們可以把許多分成一個、一個……”
    3、小朋友們都喜歡玩積木,請你們回家后與爸爸媽媽一起玩好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的積木送回盆里由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個積木”送完后引導(dǎo)幼兒說:“現(xiàn)在盆里有許多積木了?!?BR>    教師小結(jié):“小朋友把手里的積木一個、一個……地放進盆里,盆里就有許多個積木了,一個、一個……合起來是許多。
    三、做游戲,進一步理解1和許多之間的關(guān)系。
    做游戲:小白兔拔蘿卜,練習(xí)將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十二
    活動目標(biāo):
    通過操作,讓幼兒親身感知理解――1個、1個合起來就成了許多。
    活動準(zhǔn)備:
    教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
    活動過程:
    1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊?---?”)。
    2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。
    3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。
    教學(xué)反思:
    老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標(biāo)。
    對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十三
    1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品,感知物品的大小及其它特征。
    2、學(xué)會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標(biāo)記匹配相應(yīng)的物品。
    1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。
    活動準(zhǔn)備:
    教具:爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張,三個人的襪子、衣服等衣物若干。
    學(xué)具:《幼兒用書》人手一冊。
    活動過程:1、這是誰的衣服。
    出示爸爸媽媽和寶寶的圖片,向幼兒介紹:這是寶寶的一家。引導(dǎo)幼兒觀察并說出誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶,你是怎么看出來的。
    2、送衣服。
    請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶,鼓勵幼兒邊送邊說:這是爸爸(媽媽、寶寶)的衣服。
    3、幼兒操作活動。
    送東西:請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記圖,然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記上。
    連線:請幼兒觀察圖片,把爸爸的東西和爸爸的圖片連線,媽媽的東西和媽媽的圖片連線,寶寶的東西和寶寶圖片連線。
    4、說一說、看一看。
    請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。
    展示個別幼兒的作業(yè),請他說一說哪些東西是爸爸的,哪些東西是媽媽的,哪些東西是寶寶的。
    活動反思:
    在活動中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十四
    活動目標(biāo):
    1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。
    3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
    活動準(zhǔn)備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
    活動過程:
    一、看圖說話。
    1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
    小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
    2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)。
    3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個別回答)。
    二、認識數(shù)字。
    2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
    三、編數(shù)數(shù)歌。
    1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?
    3、好,兒歌里說了些什么?
    4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
    四、總結(jié)。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十五
    1、讓幼兒初步了解“1”和“許多”的.關(guān)系,使幼兒知道“許多”可以分成1個1個,1個1個合起來就是“許多”。
    2、進一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。
    1、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。
    2、小籃子1只。
    開始部分:
    語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認真?!?BR>    基本部分:
    1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認知“1”和“許多”。
    師:“在很遠很遠的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)。
    幼:“小白兔”
    師:“這是幾只小白兔?”
    幼:“1只”
    教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)。
    幼:“拔蘿卜”
    師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”
    幼:“許多蘿卜?!?BR>    2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》,感知“許多”可以分成1個1個。
    師:“小白兔很愛勞動,它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做游戲)幼兒拔出蘿卜時說:“我拔了一個蘿卜。
    師:“原來地里有許多蘿卜,小朋友你一個,我一個,一個一個拔走了,地里還有多少蘿卜?”
    幼:“一個也沒有了”
    師:“對!許多能分成一個一個……,一個一個拔走了就沒有了?!庇變赫f:“一個也沒有了”
    3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,感知1個1個合起來就是“許多”。
    師:“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好?”
    請小朋友把蘿卜放進籃子里,并說:“我放上一個蘿卜?!?BR>    師:“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜?”
    幼:“許多蘿卜?!?BR>    總結(jié):“一個一個合起來是許多?!苯陶f:“一個一個合起來是許多?!?BR>    結(jié)束部分:
    師:“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜,并幫它把蘿卜送回了家,小朋友們累不累呀?”
    幼:“累?!?BR>    師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小白兔再見吧!”
    幼:“小白兔再見!再見!”
    放律動音樂讓幼兒學(xué)小兔跳蹦出教室。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十六
    實踐表明:當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)活動感興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān),幼兒在學(xué)習(xí)活動中是一種享受和愉悅的體驗,就越學(xué)越想學(xué)。在教幼兒認識“1”和“許多”過程中,因為結(jié)合園本課程《有趣的電線寶寶》,如果簡單的教學(xué)方法和教學(xué)手段,會使幼兒覺得枯燥和乏味,因此在活動中,我將教學(xué)要求結(jié)合在一個游戲之中,通過參觀電纜廠,采用了“發(fā)放通行證”、“和電線寶寶玩游戲”這二個情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這樣既符合了小班孩子好動的年齡特點,又吸引了孩子的注意力,讓幼兒在有趣的游戲情境中認識了“1”和“許多”的關(guān)系。
    二、讓幼兒覺得好玩。
    玩是幼兒的天性,數(shù)學(xué)中,幼兒只有通過“玩”通過操作,才能把抽象的數(shù)概念具體化,而且也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增強主體性。我創(chuàng)設(shè)情境,在數(shù)學(xué)情境活動中,用現(xiàn)實的、有趣的問題引發(fā)幼兒討論,讓幼兒帶著明確的目的去了解新的知識和技能,在參觀電纜廠中,運用新知識來解決當(dāng)前的問題。這種數(shù)學(xué)活動,幼兒從“設(shè)置情境——形成表象——解釋知識”的學(xué)習(xí)過程,也正是我們數(shù)學(xué)活動追求的目標(biāo)。
    三、讓幼兒覺得數(shù)學(xué)在身邊。
    七都是“光電纜之都”,電纜廠在七都隨處可見,因此這數(shù)學(xué)活動通過參觀電纜廠來讓幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們的身邊,使幼兒感到數(shù)學(xué)是有用的,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。去電纜廠、和電線寶寶玩游戲,都是源于生活,在從生活中生成學(xué)習(xí)內(nèi)容,把握教育的時機,發(fā)揮教學(xué)中的機智,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓每個孩子都喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)活動中愉快的學(xué)習(xí)。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十七
    活動目標(biāo):
    1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
    2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一、直接導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    1、師:今天我們教室里有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)。
    有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)。
    2、ppt出示小兔,引起幼兒興趣。
    師:“今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?”(師出示小兔)。
    幼:1只小兔。
    師:“她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢?!?BR>    二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”
    師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?
    (師指著ppt課件上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)。
    師:有誰?(有小兔)。
    有幾只小兔?(有許多小兔)。
    它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)。
    2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。
    (許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。
    三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppt上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)。
    1、觀察蘿卜,尋找1和許多。
    教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)。
    “這些蘿卜都一樣嗎?”(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)。
    2、拔蘿卜。
    幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(我拔了一個蘿卜)。
    提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)。
    3、送蘿卜。
    教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請ppt課件上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜?!?BR>    幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
    提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)。
    師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
    四、小兔請客,再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系。
    1、分橘子(實物)。
    小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?”(有許多橘子)。
    現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友“我有1只橘子。”
    2、吃橘子。
    和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。
    小班數(shù)學(xué)活動方案和許多篇十八
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。
    活動準(zhǔn)備。
    小動物圖片若干,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。
    活動過程:
    一、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”
    教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好準(zhǔn)備上課。
    二、了解1和許多的關(guān)系。
    1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。
    家里有1只小貓、1個生日蛋糕,鞏固對1的認識。
    2、了解很多1合起來是許多。
    3、許多可以分成很多個1。
    三、通過游戲,讓幼兒進一步掌握1和許多的關(guān)系。
    四、小朋友聽郊游音樂休息。
    活動延伸:
    幼兒到院子了撿樹葉,每人一片,合起來是許多。